工程预算编制案例介绍

工程预算编制案例介绍（共10篇）

篇1：工程预算编制案例介绍

工程预算编制案例介绍

单项选择题

第1题 施工企业机关人员的上下班班车司机的工资应该在以下哪以下费用中支出

A、工程直接费用中的人工费

B、工程直接费中的船机费

C、其他直接费中的施工辅助费

D、企业管理费

第2题 工程所需钢筋水泥等材料从供货厂商仓库到项目现场仓库的运输费用应该计入下列哪项费用中

A、工程直接费中的材料费 B、其他直接费中的材料二次倒运费 C、企业管理费 D、专项费用

第3题 挖掘机挖装、自卸汽车运土定额的土方量是按下列哪一种体积方计算

A、自然方

B、松方

C、实方

D、实际装载方

第4题 水上打桩定额没有包含以下哪项费用

、稳桩夹桩 A、桩头处理 B、封桩 C、桩的运输费 D判断题

第5题 在定额计价水下挖泥的工程量应该包含超深超宽的工程量

正确

错误

第6题 钢管桩焊接定额中已包含了焊缝探伤的费用

确 正 误 错第7题 在海南岛建设的码头项目均应计孤岛系数

确 正 误 错第8题 水运工程现浇砼构件的模板费用应该计入施工措施费中

正确

错误

第9题 大型土石方工程在取费时统归为一类工程

确 正 误 错第10题 某重力式码头基床需做到极细平要求，在定额计算是应该分别套用粗平、细平和极细平三个子目 正确 错误

篇2：工程预算编制案例介绍

审计工作底稿编制案例介绍—借款

一、会计记录概况

上海CY公司短期借款年初余额（已经本事务所审计）为2,850万元，年末余额（未审数）为4,180万元，年末未还借款17笔；长期借款共1笔，年初余额（已经本事务所审计）为458万元，年末余额（未审数）为146万元。

二、审计目标

（一）确定借款借入、偿还及计息的记录是否完整；

（二）确定期末借款的余额是否正确；

（三）确定借款的披露是否恰当。

三、审计工作底稿编制介绍及相关提示

（一）向上海CY公司索要审计期间短期借款、长期借款明细账，编制了“短期借款余额明细表”和“长期借款余额明细表”，经复核加计，与总账、明细账、审前报表核对一致（索引号：F1-1与G1-1）提示：

编制时，纵向分贷款人将每一笔借款按时间顺序依次排列，横向按贷款人、借款金额、借款条件、借款币种、借款起止日期、利率、本期增加、本期减少、期末余额分别列示。

（二）索取、核对贷款证余额清单并向银行或其他债权人函证重大的借款

1、审计人员索取获得贷款证资料与将“短期借款余额明细表”、“长期借款余额明细表”中贷款本金逐一核对，发现其中2006年1月10日上海CY公司归还交通银行长期借款26万元，在1月23日查询的银行贷款证余额清单中已登记。审计人员追加实施了查验付款凭证的审计程序，证实了该笔付款真实无误，并在贷款证余额清单汇对记录上作了相应的说明。调整了这一差异后，全部核对一致。（索引：F1-3）提示：

如未能获取资产负债表日的贷款证资料，则可考虑利用期后企业贷款证资料，幵将清单中的借款余额与账面余额迚行核对；如有差异，及时查找借款增减变动原因，或请企业作出合理解释。

审计人员根据明细表和借款合同的记录，分别按贷款银行发函询证。

提示：借款的函证可以结合银行存款询证一幵迚行。

2、审计人员将填好的“银行往来询证函”共5份交上海CY公司出纳员用信函发出。项目经理认为发函的方式不妥，要求审计人员亲自发出询证函。审计人员又重新亲自发函，并要求银行的回函直接寄回事务所审计人员李春。一周后，收到银行的回函2份，贷款银行均在“数额证明无误”栏盖章确认，审计人员将回函及记录了发函人名称、发函地点、收件人名称、地址的信封一并作为审计证据，归入审计工作底稿。（索引：F1-4）

对截至审计外勤结束日未能回收的询证函，审计人员在出纳员的陪同下直接到相关银行询问、催收，取回了1份银行盖章确认的询证回函；另有1份经电话联系催收，于审计报告日前收到回函。

3、向境外美国花旗银行的询证最终未能收到回函，审计人员进行了详细的实质性替代测试。（索引：F1-5）

4、对借款询证的发函、回函情况，审计人员编制了“借款函询结果汇总比较情况表”，对询证函回函进行整理、汇总、统计。（索引：F1-4）提示：

函证信息应包括贷款性质、贷款金额、贷款条件、对外担保金额、期间等项目，在备注栏注明“未欠息”或欠息金额。

（三）索取并检查借款合同、协议、授权批准文件或其他有关资料（如抵押合同、担保合同等）和查验收款凭证、还款凭证，了解借款数额、借款条件、借款日期、还款期限、借款利率，并将合同所载信息与“短期借款余额明细表”、“长期借款余额明细表”中的有关内容进行了逐一核对

审计人员发现：上海CY公司向农行与上海银行的借款属于抵押借款；实施了追查测试，经查阅相关的抵押合同，抵押物是本公司的厂房建筑物。审计人员取得了抵押物登记证及抵押物清单，并取得了该厂房建筑物的房地产权证原件，查验到有关抵押资产的所有权归属本公司，再核对借款合同规定，未见有限制条件的记录。审计人员查验了相关资料的原件后，又取得了复印件。（索引：F1-2-1-

1、F1-2-2-1）

上海CY公司向交通银行与建行的借款属于担保借款，担保人均为上海CY公司的母公司。审计人员已将母公司对其提供担保的情况与母公司审计人员进行核对，未发现异常。

（四）复核已计借款利息是否正确

审计人员对上海CY公司本年的每笔借款实施详细的分析性复核程序，并将复核过程记 录于“短期借款余额明细表”和“长期借款余额明细表”的右边部分。（索引：F1-1）提示：

如年内借款余额相对均匀，波动不大，也可根据借款月度平均余额、借款平均利率作总体性分析测算。

审计人员将应计利息与利息费用列支数进行核对核对，发现差异率仅为0.69%。经分析该差异明显小于确定的重要性标准，决定不予调整，利息费用可按实际支出数确认。（索引：F1-8）提示：

对应计利息的分析性复核，目的是查验利息费用列支的正确性。如发现重大的差异，应查明原因，幵作审计调整。同时，应分清利息的费用性支出与资本性支出，对关联公司间互相结转利息费用的，应追加核对程序。

（五）对长期借款作详细的实质性查验

上海CY公司年末仅有一笔长期借款，但相对于一般的流动资金短期借款更具有特殊性，应增加详细查验。（索引：G1-2）提示：

1、长期借款会有较多的专用借款，审计中应取证、关注相关的授权批准文件；检查长期借款的使用是否符合借款合同的规定。

2、应关注长期借款的还款时点，注意划分“长期借款”与“一年内到期的长期负债”。

3、应结合在建工程的审计，重点检查长期借款利息资本化是否符合规定，相应的会计处理是否正确。

4、检查长期借款合同中关于利息支付的规定，查验企业是否按期计提长期借款的利息，如属到期一次还本、按期付息的长期借款，按期计提的利息可以在“应付利息”科目核算。企业按期计提利息时，借记“财务费用”或“在建工程”科目，贷记“应付利息”科目。

（六）检查年末有无到期而未偿还的借款，逾期借款是否办理了转期手续和其他处理事宜

审计人员逐一核对借款合同，发现年末未还的短期借款中有两笔已经逾期，实施了以下的查验程序：了解了上海CY公司对逾期借款的处理情况，获取了该公司的书面说明与相关资料，分析了逾期借款对被审计单位的影响和在报表附注的披露，并考虑了对审计意见的影响。（索引：F1-6）提示：

1、查验逾期借款，应向相关贷款银行了解与沟通，必要时应结合被审计单位诉讼事项的披露作出判断。

2、如逾期借款的金额较大，应充分考虑对审计意见的影响。

（七）检查短期（或长期）借款的披露是否恰当

审计人员查阅、并建议上海CY公司修改了会计报表附注，根据规范的披露格式，逐一披露年末借款的贷款人、借款金额、借款条件、利率等内容。

按编报要求，将原长期借款的披露内容改到“一年内到期的长期负债”项目下；逾期借款在会计报表附注－报表主要项目“短期借款”注释中披露。提示：

对借款事项的披露，尤其是因借款而涉及的其他重要事项的披露，对借款的审计工作而言，显得特别重要。审计人员应在综合评价被审计单位资信度和偿债能力的基础上做好相应的披露。

（八）审计重要提示

除前述各项提示外，还需注意以下几点：

1、对借款项目的审计，主要是防止企业低估债务。低估债务经常伴随着低估成本费用，从而高估利润的目的。因此，除确定借款账面期末余额的真实性外，更应将重点放在对借款所反映的债务的完整披露之上，包括账面债务，也包括或有负债。

2、在对借款的审计中，审计人员应当关注容易引发诉讼的事件，如逾期的银行借款、提供借款担保（以本单位的不动产抵押）等。这些诉讼事项往往具有重大不确定性，是企业发展中的“地雷”，严重影响着会计报表的公允反映。如果被审计单位隐瞒诉讼事实，不及时披露诉讼事项及其对会计报表的影响，会造成会计信息披露不真实、不充分，影响会计报表使用者的决策。

一旦发现被审计单位存在这些事项，审计人员应该谨慎取证，需要从各方面搜集证据，如检查公司的原始凭证（合同、产权证明等），向银行询证，向律师询证，从媒体了解公司诉讼状况等，来查证清楚被审计单位在审计内所有的诉讼事项及其对会计报表的影响。

如果被审计单位涉及的这些事项符合确认为负债的条件，应该重点检查被审计单位对预计负债的估计是否合理；

如果被审计单位涉及的这些事项不能确认为负债，应该重点检查被审计单位是否充分、及时披露该事项，如果被审计单位披露不充分、不及时，甚至拒绝披露，审计人员应视情况出具保留意见或否定意见类型的审计报告。

篇3：工程竣工决算的编制和介绍

竣工决算的编制, 是以建设单位为主, 在监理工程师和施工单位的配合下共同完成的, 是建设工程所特有的多次性计价环节中的最后一次计价。根据编制竣工决算的有关规定, 其编制原则、程序和方法, 不同于估算、概算、预算, 也不同于招标标底和投标报价。因为从估算到报价的多次造价编制, 都是在开工前进行的, 要按照一定的编制程序和方法, 通过各种计算表格进行大量的分析和累计计算, 并经过一定的审批程序, 才能成立。竣工决算是在工程竣工后, 根据实际发生的工程量和大量的施工统计原始资料, 以工程承包合同价为依据编制的, 其主要表现形式是要进行大量的统计分析而不是重新计算确定工程造价。

竣工决算是考核交通基本建设项目投资效益, 反映建设成果的文件, 是移交财产的依据, 是竣工验收报告的重要组成部分。为了严格执行基本建设项目竣工验收制度, 正确核定新增资产价值, 全面反映投资者的权益, 建设单位应按“交通基本建设项目竣工决算编制办法”的规定编制竣工决算。竣工决算是全面地反映一个建设项目从筹建到竣工投产全过程中的各项资金实际使用情况, 以及设计概 (预) 算执行情况的文件。为了做好竣工决算的编制, 建设单位应从项目筹建开始, 明确专人负责, 做好有关资料的收集、整理、积累、分析等项工作。项目完成时, 应组织工程技术、计划、财务、物资、统计等有关人员共同完成竣工决算的编制工作。

2 编制竣工决算的依据

根据《公路基本建设项目工程决算编制办法》的规定, 要求凡竣工验收以前, 应当根据竣工图表和交工验收有关文件资料编制竣工决算。

建设项目没有编制公路工程决算文件或编制的公路工程决算文件经审查未获通过, 则该建设项目不得办理竣工验收。

编制竣工决算应当依据以下原始资料和文件:

1) 经国家或各级交通主管部门批准的设计文件以及批准的概 (预) 算或调整概 (预) 算文件;

2) 建设单位编制的招标文件、标底 (如果有) 及与施工单位签订的施工合同文件;

3) 建设单位与各有关单位签订的征地拆迁以及安置赔偿合同、勘察设计合同、监理合同、贷款合同、供货合同以及其他经济合同和结算凭证等;

4) 按设计变更审批权限批准的变更设计;

5) 设计、监理、施工三方签认的工程计量支付凭证;

6) 建设单位管理费使用的有关凭证;

7) 竣工图纸;

8) 其它有关的文件、资料、凭证等。

3 编制竣工决算的程序和方法

竣工决算分为大中型公路建设项目、独立的公路桥梁建设项目和其它小型建设项目3种。建设单位在编制竣工决算时要认真做好各项财务、物质资产、债权债务、投资资金到位情况和报废工程清理工作, 做到工完帐清。对于竣工决算的基建投资节余、基本建设收入、基建节余资金等财务问题, 建设单位应提出意见妥善处理。建设项目完建时的收尾工程, 可根据收尾工程的实际测算投资支出列入竣工决算。

1) 编制竣工决算的程序

竣工决算的编制, 一般应在已编好工程竣工图表文件, 并交工验收达到合格以上的工程时, 才能进行竣工决算的编制工作, 编制程序如下:

(1) 认真熟悉竣工图表资料, 凡作为工程结算的各种工程量, 应进行必要的核对, 图与现场、图与表要三对口, 以及各种工程量的计算方法是否符合合同文件的规定, 竣工图资料是否符合国家《基本建设项目档案资料管理暂行规定》的要求;

(2) 审查施工过程中各种变更设计, 索赔处理, 有无不符合规定之处, 签证手续是否齐全, 做到有依有椐;

(3) 审查竣工结算是否与竣工图表资料、合同文件相符;

(4) 统计汇总设计和实际完成的主要工程量, 以及水泥、钢材、木材等数量;

(5) 摘取各种实物量、财务数据等资料, 填入各种相应的竣工决算表内, 编制竣工平面图和竣工决算说明书。

2) 公路工程决算总费用由建筑安装工程费、设备工具器具购置费、工程建设其他费用及非概 (预) 算费用4部分构成。前3部分包括了概预算中对应费用及相应部分预留费用支出, 第4部分是在概 (预) 算中各费项未包含而实际发生的费用。

3) 公路工程决算文件分甲、乙组。甲组文件由3部分组成:封面与目录、竣工决算编制说明、工程决算甲组表格。乙组文件由工程决算乙组表格及必要的附件组成。

4) 公路工程决算文件封面及扉页按《公路基本建设项目工程决算编制办法》统一格式。目录按编制说明、工程决算表及附件排列。工程决算表统一用A3纸, 表格中数据、金额增加为正, 减少为负。

5) 工程决算编制说明应包括以下内容:

(1) 工程决算概况;

(2) 建筑安装工程概、预算执行情况说明, 其中应说明招标方式、方法、结果及重大设计变更情况;

(3) 设备、工具、器具购置情况的说明;

(4) 建设项目其它费用使用情况的说明 (包括征地拆迁费、建设单位管理费、监理费) ;

(5) 预留费用使用情况说明;

(6) 工程决算编制中有关问题处理说明;

(7) 造价控制的经验与教训总结;

(8) 工程遗留问题;

(9) 其它需要说明的事项。

6) 公路工程竣工决算文件由建设单位在交工验收后负责组织编制。甲组文件应不少于7份、乙组文件不少于3份, 编制完成后向交通主管部门上报甲组文件5份、乙组文件2份。

4 公路工程决算文件审查

公路工程决算文件按项目管理权限由交通主管部门安排或委托工程造价管理机构或委托咨询机构负责审查。审查人员应具有相应的公路工程造价人员资格。

公路工程决算文件审查的主要内容:

1) 文件编制的原始依据是否齐全真实;

2) 工程决算表填制是否完整;

3) 公路建设项目总决算金额。

公路工程决算审查如发现原始依据资料不齐全, 或报表填制严重失实的, 审查机构可依据情况给予项目法人以下处理:

1) 限期整理原始依据资料;

2) 限期重新编制公路工程决算报表;

3) 上报交通主管部门给予通报批评。

工程竣工决算审查报告应包括以下内容:

1) 建设项目投资管理概况;

2) 工程决算审查中发现的主要问题;

3) 建设项目工程总决算金额审查结果及情况的说明;

4) 对工程建设项目造价管理的评价。

5 竣工决算的作用

竣工决算是建设各方考核工程经济活动的主要依据, 有以下几方面的作用:

1) 竣工决算是检查基本建设投资计划、设计概算执行情况和考核投资效果的依据;

2) 竣工决算是核定新增固定资产和流动资金价值、办理交付使用财产的依据;

3) 竣工决算是全面反映建设项目的财务情况, 总结提高财务管理水平的重要资料;

4) 竣工决算为交通工程基本建设技术经济档案, 为公路工程定额修订提供资料和依据;

5) 竣工决算是工程造价积累的基础资料之一。

参考文献

篇4：课堂题目的编制案例研究

学讲方式是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。学讲方式的六个主要原则：掌握学情原则、自主学习原则、合作学习原则、学生“教”学原则、当堂巩固原则、指导学法原则。

根据学讲方式的理论及六个原则，本人在铜山区开了一节片级公开课《皇帝的新装》，尝试对现代文教学的题目进行编制，让学生通过自主学、合作学、质疑学的方式，通过同伴互助的“做、讲、练、教”提高课堂教学效益，发挥了小组合作的作用，真正做到了以学生为中心。

【案例描述】

《皇帝的新装》是七年级上册的一篇童话故事。这节课我安排了两课时，第一课时是基础的梳理和理清故事情节，第二课时有两部分内容分析人物形象和主题的把握。这节课我重点谈讲述第二课时的教学设计。

【学习目标】

1.理解童话中想象和夸张手法的运用。

2.在朗读中品评人物形象，并能发表自己独特的看法。

【重点、难点】

理解文章主旨。

一、自主学习（分析人物形象）

师：现在我们一起品评人物形象，请大家自读课文，结合导学案上的第一个题目，在书上圈点勾画皇帝大臣的语言、动作、神态描写。生1：第一节，运用了夸张的修辞手法能看出皇帝的爱慕虚荣。通过“既不……也不……也不……”能看出皇帝很不爱民。师：是啊，皇帝的职责是什么？（国事）生2：从中也能看出皇帝的昏庸。生3：从21节“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情”通过两个反问句和皇帝的心理描写，可以看出皇帝的恐慌/自欺欺人/虚伪。生4：27节，“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。”通过皇帝的动作描写，写出了皇帝的丑态、自欺欺人的心理。师：老大臣呢？生5：6～12节，老师，我们组想分角色读。师：可以，请展示。生6：读完后，通过老大臣眼睛的三次描写，能看出老大臣心理从悲叹害怕犹豫到坚定。师：你能读出这种语气的变化吗？生读（鼓掌）。生7：老师还有，通过第10节、第12节的语言描写，可以看出老大臣为了保住自己的官位，自欺欺人，也能看出他的虚伪，阿谀奉承。师：展示人物性格。

二、质疑展示（把握主旨）

骗子的骗术是文章想象最完美的体现，巧妙之处在于有心人一看便知道这是骗术，因为它虚伪得不能在现实生活中找到一点影子，而这明显的骗局居然这些大人们没有人敢点透，这是为什么？最后为什么让一个小孩来揭穿？这天真的声音给我们什么启示？

展示问题（1）揭穿了这一事情的真相？这天真的声音给了我们什么启示？（2）这篇课文的主题是什么？

师：出示背景介绍：文学是反映社会现实的，安徒生的这个童话仅仅是写给儿童看的吗？

生8：我认为这则童话讽刺了皇帝、大臣等贵族的虚伪、自欺欺人、愚蠢。

生9：老师我觉得它也告诉我们要真诚，敢于说真话。

【案例分析】

一、自主合作：自学、助学、互学

著名教育家斯宾塞说过：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”案例中，本想以一个问题发散开来，让学生随意找人物并分析人物性格，我们年级备课组讨论后，根据学讲的六个环节：自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展，为了落实到位，也为了把问题设置具体，可操作，我换成了“现在我们一起品评人物形象，请大家自读课文，结合导学案上的第一个题目，在书上圈点勾画皇帝大臣的语言、动作、神态描写。”先让学生对照问题和导学案自己学习，把不会的圈出来小组讨论，最后由发言人来展示，全班品评。在品评的过程中，为了使课堂高效，我省去了很多重复啰嗦的话，保持少说，学生多说，把课堂留给学生，提高了课堂的效率。但是我认为在课堂上不能缺少朗读，语文味和学讲是不冲突的，要融合在一起。

二、质疑展示：深化主题

我设置了两个问题（1）揭穿了这一事情的真相？这天真的声音给了我们什么启示？（2）这篇课文的主题是什么？

篇5：工程预算编制案例介绍

审计工作底稿编制案例介绍—应收补贴款

一、会计记录概况

A进出口有限公司2005年应收补贴款账面有期初应收出口退税退税96,800.00元，本期借方发生额合计61,317,547.11元，其中：应收出口退税59,010,689.11元；特种商品销售应收补贴款2,306,858.00元。本期贷方发生额合计46,324,802.66元，其中：出口退税45,864,672.40元；特种商品补贴款460,130.26元。期末余额15,089,544.45元。见“应收补贴款余额明细审定表”（底稿见索引A11-1-1）。

二、审计目标

（一）确定应收补贴款是否存在；

（二)确定应收补贴款是否归被审计单位所有；

（三）确定应收补贴款的增减变动的记录是否完整；

（四）确定应收补贴款余额是否正确；

（五）确定应收补贴款的披露是否充分。

三、审计工作底稿编制介绍及相关提示

（一）执行“获取或编制应收补贴款期末明细余额表，复核加计正确并与总账数、报表数及明细账合计数核对是否相符”程序

向客户索取或根据明细账编制“应收补贴款余额明细审定表”（底稿见索引A11-1）；和明细账、总账、报表核对一致。提示：

如未审数合计金额与总账不符，应查明原因并作更正，必要时向项目负责人进行咨询 并作相应的处理。

（二）就客户有关应收补贴款的计提依据问询财务和相关人员，并适当地进行核实。

1、了解公司出口退税适用的退税率、退税申报方法和操作程序。（底稿见索引A11-2）

2、了解特种商品补贴政策并索取相关文件。（底稿见索引A11-4）

（三）执行本期发生数的查验 提示：

应收补贴款仅核算企业应享收的由国家政府机构给予的补贴。

1、应收补贴款－出口退税的查验：

（1）出口退税借方发生数的查验：

①本科目的出口退税子科目的借方发生数和“应交税金－出口退税”的贷方发生数核对一致。

案例介绍——应收补贴款 提示：

如发现“应收补贴款－应收出口退税”的借方发生数应和“应交税金－出口退税”的贷方发生数不一致，要追查不一致的原因，可能存在不予退税的部分税金直接从“应交税金－出口退税”的贷方转入主营业务成本的情况。

②实施分析性程序进行复核：（底稿见索引A11－2）

公式：应收出口退税＝出口商品成本×出口退税适用税率 提示：

以上公式仅适用于进出口企业，生产型企业的计算较复杂，此处暂不介绍。

（2）贷方发生数的查验：

应收补贴款科目的贷方发生数，对实际收到的企业按国家规定给予的补贴，查验每一笔资金来源，是否有国家税务机构出具的有关退税的依据。（底稿见索引A11－3）提示：

应收补贴款的资金来源必须是从国家金库退税形成的。

2、应收补贴款－特种商品销售退税的查验。

（特种商品的补贴款应按所申请并获税务机关个案批准的文件执行）

从公司财务处了解到，公司本期采用外加工的方法，向中国人民解放军××部销售军用商品，从获取的“××省国防科学技术工业办公室文件（×国防科工〔200×〕××号）和财政部国家税务总局文件（财税〔200×〕××号）”文件了解到，该销售业务享受增值税销项税及附加税先征后退的方法，根据《企业会计制度》的规定，企业按规定实现所得税、流转税先征后返政策的，其应返还的所得税、流转税，应于实际收到时，在有关科目核算。所以本期的应收特种商品的补贴款只能确认已收到的部分，其余金额待实际收到时，在“补贴收入”科目中核算。

逐笔抽查特种商品补贴款账面借贷方发生数的凭证，并对尚未收到的补贴款进行审计调整。（底稿见索引A11-4）

篇6：营销预算编制案例分析

编者按:M集团是一家著名的国际耐用消费品制造与销售商，在每年年末均会制定详细的经营方针与营销工作计划以指导其产品在中国营销工作的开展，其中，预算管理作为一种重要的前馈性控制手段，是营销计划的重要组成部分。下面，我们就该公司在这方面的一些具体做法详细解释。

一．背景资料

M集团在华有数十家独立核算的公司从事科研、生产，按照M集团的规定，这些制造性企业（在图1中用A、B、C、D代表）的所有商品均统一通过M（中国）公司销售（从营销预算的角度，本文重点介绍M中国的具体做法），其产业链关系可以简单示意如下。

为了便于核算与管理，按照M集团的要求，M（中国）在进货价基础上统一加成X%对外销售。按照M集团的整体战略部署，M（中国）作为一个成本中心开展工作，这也决定了X%的毛利率将是M（中国）开展业务所需要的必要资金。

二．M（中国）预算管理的基本原则

从每年的9月份开始，M集团就开始制定次年的营销计划，并进行了严格的内部分工：首先由制造企业提出产品构思，之后与M（中国）协商营销方面的工作，最后由M（中国）统一设计营销计划、编制营销预算管理。这些工作通常需要反复研讨，在次年1月份完成，共持续约4个月的时间。

由于M（中国）肩负着M集团整体产品数十亿元的销售任务，营销预算管理是其日常重要工作之一。M（中国）通过一套严格、系统的营销预算管理来支持营销工作的开展，这些工作的开展除了贯彻了预算管理的一般性原则（如可量化、同成本控制联系起来、要有弹性）之外，下面这点是至关重要的。

营销战略专家罗百辉认为，费用的投入是为了实现未来某段时期内的销售目标，是对未来收益的预支，因此，预算管理要从经营的角度出发，按费用收、支两条线进行，避免费用使用的无序化。

作为一个经营多元化产品的公司，Ｍ（中国）既有公司统一的整体预算管理，也有微观的产品预算管理，两者是相辅相成的，下面我们就分别予以介绍。

三．M（中国）的整体预算管理

本着以上的原则，M（中国）的预算编制工作是这样进行的：

1．首先确定营销目标与营销计划，分析达成目标的要素所在；

营销目标与计划直接决定了预算，因此，编制预算的第一步就是首先明确在未来的一年中营销方面有哪些工作需要进行，以及如何做。

2．在第1步的基础上，确定费用项目，并分析历史数据，得出相关的关键控制比率；

通常，营销费用中比例较高的费用包括了消费者促销费用、广告费用、渠道费用（含返利）、物流费用、店面展示助成、员工工资等，这些费用可以通过查阅历史数据并加以分析以确定每类费用项目占销售额的比例。这些比例应根据未来一年的营销策略行动相应进行修改。

由于M（中国）被定义为成本中心，因此，可以认为，营销费用总额不应该超过其X%的加成部分。

3．用次年的销售计划乘以第2步得出的关键控制比率，得到次年的相关费用预算，分析费用预算分配的合理性；

4．将费用预算按收、支两条主线进行划分，并据此进行管理。

如表1所示，M（中国）使用了《费用收支管理表》作为预算管理的一个重要工具。该表分为销售目标、费用收入、费用支出以及费用余额几个部分，表明在预期的时间内，达成的销售目标中有多少费用是可以计提出来使用的。需要说明的是，由于M（中国）负责M集团全线商品的销售工作，其费用来源于两部分：制造公司支援与M（中国）的自身积累（即X%的加成部分），因此，表1的费用“收入”部分体现了两个不同的来源。

表1的设计也体现了前面提到的一个重要原则，即强调费用的作用是为了“获得产出”，是未来利润的“提前投入与预支”，该表能够清晰体现出根据实际销售额产生的费用计提、使用、赢余情况，可以帮助费用使用者树立利益经营的观念。

表1：费用收支管理表

***产品 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月合计

目标销售额

实际销售额

收入来源1 促销费（1%）

广告费（1.5%）

……

来源

2……

支出促销费

广告费

。。。

余额

上面的四步是M（中国）进行整体营销预算编制与管理的一些基本思路，在实际工作中，M（中国）有一些更为细致的考虑以确保预算管理工作的顺利进行。例如，费用使用时需要填写统一的《费用申请表》，该表与《费用收支管理表》的费用科目同会计科目是一致的，这为记帐、统计以及相关分析工作的开展提供了便利性。

四．M（中国）的微观产品预算管理

M（中国）采用了产品经理制管理不同的产品线。除了前面提到的整体预算编制思路，产品预算的编制略有不同，需要产品经理使用价格体系管理来平衡渠道结构、利润分配、整体预算与产品别预算的关系。具体做法如下：

1.分析产品目前所处的生命周期阶段，以及在该阶段内目标销售量、销售价格与毛利率；

2.利用销售价格平衡渠道的级数、各级渠道的毛利率（利润分配）；

3.分析该销售价格中包含的毛利率，以及毛利率中可包含的费用项目（这些费用是可以作为销售达成后计提出来的“费用收入”部分，也是产品的单价中包含的费用）；

4.分析产品的目标销售量，得出达成销售量后可以计提的各类费用预算总额；

5.将该产品的各类费用预算总额同其他产品的费用预算总额相加，得到营销部门的整体预算；

6.如果整体预算要求控制在一定水平，还需要反推至单项产品并计算哪些费用项目比例需要压缩、哪些费用项目需要取消；

这样，通过正推、反推就可以得出一个控制在合理目标之内的费用预算了。

为了便于读者理解，我们在下面提供了一个详细的产品别预算编制的案例。

五．某产品别预算案例

经过研究，M（中国）认为某项经过改良的产品在大陆具有一定的竞争力，依靠目前的直营渠道，预计在未来两年的时间内可以销售30万台。因此，在与制造公司反复磋商后，该产品顺利开发出来并准备投放市场。

考虑到产品生命周期、市场竞争、原材料价格变更、渠道层级等因素之后，M（中国）

与制造公司共同制定了下面的价格管理体系。

1-10万台 10万-20万台 20-30万台

制造商供货价29324720

2M（中国）加成率15%15%15%

M（中国）对外供货价337284232

零售商加成率7%7%7%

零售终端价格360303248

为了促进该产品的销售，M（中国）设计了一系列的推广活动，包括广告投放、零售终端展示支持工具、消费者促销活动、上市初期渠道进货奖励、销售竞赛、返利等，这些活动将在两年内陆续开展以支持产品销售直至退市。

另外，按M（中国）的规定，该产品也需要负担一些摊销费用以及仓储、配送等物流费用，以上费用均要按照公司统一规定的比例计提（如下表所示）。这意味着，Ｍ（中国）每销售一台产品，就有１５％的费用分配在不同的费用项目中。

这样，Ｍ（中国）的产品经理按相关费用计提比例进行了测算并与原定的营销计划所需要的费用进行对比，发现原来的计划比Ｍ（中国）１５％的加成多６５万，经协商，制造公司同意负担该笔费用并在产品上市初期就一次性拨付给Ｍ（中国）。

项目摊销费用物流费用广告费返利上市初期奖励终端展示工具消费者促销活动在库补偿销售竞赛内部销售奖励合计

预算金额 80万 465万２65万 40万 95万 215万 80万 75万 30万 1345万

M（中国）计提比例 3% １% ４% 2% 0.5% 1% 2% 0.８% 0.5% 0.２% 15%

Ｍ（中国）可计提费用 256万 85万 341万 171万 43万 85万 171万 68万 43万 17万 1280万*

费用缺口-256万－５万 124万 94万－３万 10万 44万 12万 32万 13万６５万

说明：* 1280万=（337+284+232）*10万*15%=1280万（为计算方便，已四舍五入）

这样，在《费用收支管理表》中，产品经理在６５万到帐之后，将６５万记入“收入”中，来源部分填写制造公司的名字。同时，产品经理将费用项目分别填写在费用的“收入”与“支出”栏，并按照实际销售额计提固定比例的费用收入，按费用的实际发生额填写费用支出部分。

根据实际收入、支出情况可以计算出《费用收支管理表》中的“余额”部分，如果余额数字为负数，说明按实际销售额计提的费用不足以弥补费用开支，如果该数字为正，说明Ｍ（中国）１５％的加成部分有节余。当然，这要从总体情况去分析。

篇7：工程预算编制案例介绍

1.单选题 【本题型共5道题】

1.可行性研究阶段，对供水建筑物设计表述错误的是（）。

A．基本选定水源工程、输水方式、调蓄工程以及输水建筑物的布置；

B．基本选定取水、输水、调蓄、控制、交叉、管道附属等建筑物的结构型式、控制高程、主要尺寸；

C．提出水力学计算、稳定和应力等结构计算初步成果；

D．基本确定主要建筑物的地基处理措施。

2.可行性研究阶段，对于堤防工程设计下列表述错误的是（）。

主要建筑物的设计包括建筑物的结构布置、断面设计、主要控制高程和尺寸；

A．初步选定堤防的结构型式和穿（跨）堤建筑物布置、结构型式，汇总穿（跨）堤建筑物数量和控制指标；

B．初步选定筑堤材料、填筑标准及断面设计；

C．初步选定堤防地基处理措施；

D．初步选定堤岸防护工程防护范围和型式。

3.下列有关可行性研究阶段施工交通和施工总布置的设计要求中错误的是:()

A．基本选定施工总体布置，提出临建工程量、施工占地面积及范围。必要时，提出施工总体布置规划专题报告；

B．基本确定砂石料加工系统、混凝土生产及制冷（热）系统、机械修配及综合加工系统等主要施工工厂和生活设施以及风、水、电和通信系统的规模与布置；

C．进行土石方挖填平衡分析计算，基本选定堆渣、弃渣场地布置方案。对线性工程应分段进行规划和布置； D．基本选定对外交通运输方案、场内主要交通干线的标准和布置，提出相应工程量。

4.可行性研究阶段，对于边坡工程设计表述正确的是（）。

A．基本确定边坡的分布和范围、边坡分类和设计标准；

B．对于需要处理的边坡，基本确定边坡处理设计原则，初步选定工程处理措施；

C．对于需要控制变形的边坡，基本选定控制变形的技术措施；

D．对于滑坡体、危岩和崩塌体，根据其滑坡类型、诱发因素、滑动体特征，基本选定处理措施。

5.对工程总布置不要求进行综合比较的工程类型是（）。

A．水库枢纽工程

B．堤防及河道整治工程

C．灌溉和供水工程

D．泵站和水电站工程

2.多选题 【本题型共3道题】

1.下列选项中属于可能造成人身伤害的危险因素有：()

A．机械伤害

B．电气伤害

C．有毒物质泄漏伤害

D．交通事故伤害

E．爆炸伤害

2.对于工程选址方案比选的步骤大致可以分为四步（）。

A．要说明比选原则并拟定比选方案 B．进行方案设计

C．进行方案比较

D．提出推荐方案

3.节能设计是这次规程修编的新增内容，是根据国家发改委《关于加强固定资产投资项目节能评估和审查工作的通知》（发改投资〔2006〕2787号）的有关要求制定的。节能措施设计应按照（）的要求执行。

A．《水利水电工程节能设计规范》（GB/T50649-2005）

B．《水利水电工程节能设计规范》（GB/T50649-2007）

C．《水利水电工程节能设计规范》（GB/T50649-2009）

D．《水利水电工程节能设计规范》（GB/T50649-2011）

3.判断题 【本题型共5道题】

1.对于体型较为复杂的大型挡水建筑物的稳定、应力、渗漏和渗透稳定等设计计算，应以一种方法为主，并辅以其它方法和结构模型试验进行对比验证。

Y．对

N．错

2.对于技术复杂和采用新门型或机型、新技术的单项金属结构设备及其关键技术，在可行性研究阶段应进行专题论证，提出试验成果和分析结论。

Y．对

N．错

3.项目建议书阶段除需要对建筑物的场址、型式、工程布置进行方案比选外，对重要建筑物的设计也应进行方案比较。

Y．对

N．错 4.导流建筑物的设计可参照挡水建筑物和泄水建筑物等节中相应建筑物的有关要求进行设计和报告编写。

Y．对

N．错

5.水利水电工程的设计标准主要是按照《水利水电工程等级划分和洪水标准》（SL2000）来确定，有长距离引水的城镇供水工程应按照《调水工程设计导则》确定等级标准。

Y．对

篇8：工程预算编制案例介绍

1 厂址区域条件

人口条件:

厂址半径5km范围内的居民点有18个, 涉及列屿镇的16个自然村和陈岱镇的2个自然村。其村庄及人口情况详见表1。

厂址1km范围内无村庄和居民。

2 灾害性天气

热带气旋:

1949~2013年65年间登陆影响厂址区域的台风年平均5.2个。

龙卷风:

通过调查, 获得了厂址区域1958~2013年共133次龙卷风资料, 其中福建境内有42次。

洪水:

选取的暴雨模式为1998年10月26日漳浦梁山水库最大24h雨量711mm, 从概率计算的结果来看, 该场暴雨为厂址区域百年一遇的特大暴雨, 距离厂址仅28km左右, 与厂址同处于暴雨一致区内, 致暴系统为厂址区域最具代表性的典型台风暴雨。

3 地质地震

根据核安全导则HAD101/01能动断层鉴定标准, 对厂址附近范围能动断层鉴定结果如下。

1) 厂址位于东南沿海地震带内地震活动相对较弱的地区。

2) 厂址附近范围位于粤东—闽东隆起区, 地貌上属于闽东南沿海丘陵地貌区内, 新构造运动以掀斜断块运动和继承性断裂活动为基本特征。

3) 厂址附近范围不存在发震构造;与厂址距离最近的发震构造为26km外的东山外海发震构造体, 其最大潜在地震震级为6.5级。因此, 厂址附近范围内不存在能动断层。

4 工业

厂址15km范围工业相对集中, 主要位于开发区和工业区。厂址半径15km范围内共有54家规模企业, 工业类型包括光电、食品加工制造、机械电器、建材、印刷、造纸及纸制品、纺织服装及皮革制品业以及石化化工等。 

5 危险品设施

固定危险源:

厂址半径15km范围无地下石油、天然气等管线经过该区域。

经计算, 不存在对核电厂安全运行构成威胁的固定危险源。

移动危险源:

距厂址最近的距离约3km处的公路上, 运输最大装载量为25t的燃油槽罐车。假设运输车辆正好在距厂址最近处发生爆炸, 其爆炸造成0.07bar正入射峰压力的距离约75.91m, 远小于厂址与公路的最近距离3km。因此, 公路上汽油运输车爆炸不会对核电厂安全运行构成潜在危险。

6 交通条件

公路:

厂址半径15km范围内交通便捷畅通, 共有5条公路, 分别为沈海高速公路G15 (沈阳—海口) , 最近距离位于厂址10.5km;国道G324 (漳浦—诏安) , 最近距离位于厂址11.0km;省道S201 (漳浦—诏安) , 最近距离位于厂址9.0km, 现为二级公路;县道X531 (云陵—四都) , 最近距离位于厂址1.8km, 现为三级公路, 目前可以通过X531进入核电厂址;疏港公路 (海峰—列屿) , 最近距离位于厂址2.8km, 起点位于云陵开发区 (莆美镇) 大埔村, 终点至列屿镇城内村, 公路里程建设长度11.5km, 可与云霄县境内的G324国道连接。

7 应急设施

核电厂考虑配备的应急设施主要包括:主控制室、辅助控制室、运行支持中心、技术支持中心、应急指挥中心、应急通信系统、应急环境监测设施、保卫消防设施、公共信息中心、应急撤离道路等。

8 应急计划区的初步测算

烟羽应急计划区测算中, 对设计基准事故中的大LOCA事故的后果进行分析时, 使用PAVAN程序进行计算;对严重事故的后果进行分析时, 使用MACCS程序进行计算。计算参数选取的有厂址气象数据、剂量转换因子、释放高度、烟羽抬升、建筑物尾流等。

计算源项:

本文采用AP1000机组源项。

大气弥散:

大气扩散采用广泛应用于事故风险评价的高斯烟羽模型。以下列假设为基础, 即释放物质中的粒子在下风向随烟云中心线随机扩散迁移 (称作正态分布) 。只考虑垂直于风向的水平方向 (y坐标轴) 和竖直方向 (z坐标轴) 的扩散。烟云的大小用δy和δz表示, 它给出了相应于烟云的正态分布在y, z方向上的标准偏差。

剂量计算:

放射性核素释放到环境中后, 核电厂周围的居民将受到不同途径的辐射照射。在事故早期阶段, 人们主要受到3种途径的照射, 即来自烟羽中放射性物质的外照射, 来自地面沉降的放射性物质的外照射和吸入放射性物质后的内照射。

计算程序:

PAVAN程序是由美国太平洋西北实验室 (PNL) 为NRC开发的一个计算机程序, 利用小时平均风向、风速、大气稳定度的联合频率分布形式的气象资料。在应急计划区的测算中, 对设计基准事故的后果评价需要用PAVAN程序来进行计算。

MACCS是美国Sandia国立实验室 (SNL) 为美国核管会 (NRC) 开发的严重事故风险评价系统。MACCS系统分为3个模块:ATMOS, EARLY和CHRONC。ATOMS模块处理放射性物质的大气扩散、输送和沉降。MACCS可以估算公众剂量, 健康效应以及环境污染的经济代价和损失。

计算结果:

设计基准事故计算结果:经过计算, 大LOCA事故发生后, 7天有效剂量在0.75km以外不超过50m Sv的撤离通用优化干预水平, 在5km以外不超过10m Sv的隐蔽通用优化干预水平, 甲状腺剂量不超过100m Gy的碘防护通用优化干预水平。

概率论方法:

使用MACCS计算严重事故在距反应堆中心1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 14, 16, 20, 30, 40, 50和80km处超过指定剂量的条件概率。

计算结果表明在反应堆中心半径2km处, 预期剂量超过10m Sv的条件概率低于10%, 在反应堆中心半径6km处, 预期剂量超过10m Sv的条件概率低于1%。

综合设计基准事故以及严重事故的确定论和概率论的剂量后果分析得出:半径1km可以满足国标中设计基准事故和大多数严重事故情况下不超过50m Sv的撤离通用优化干预水平的要求, 半径5km可以满足国标中设计基准事故和大多数严重事故情况下不超过10m Sv的隐蔽和碘防护通用优化干预水平的要求。

但AP1000目前还处于设计建设阶段, 尚未有足够的运行经验。由于以上诸多因素, 漳州核电厂烟羽应急计划区选取半径5km为烟羽应急计划区的内区, 半径10km作为烟羽应急计划区的外区。半径50km作为食入应急计划区。

9 结论

按照AP1000机组的特点, 在估算出的烟羽计划区和食入计划区之内, 通过对应急计划区人口、气象、地质、工业、危险源、交通等条件的分析, 漳州核电厂应急行动的实施不存在不可克服的困难。

摘要：按照AP1000机组的特点, 使用计算机程序估算出烟羽计划区和食入计划区的大小, 通过对漳州核电厂址周围区域的人口、气象、地质、工业、危险源、交通等条件的分析, 得出了漳州核电厂应急计划区内的核应急响应行动的实施没有不可克服的困难的结论。

关键词：核应急方案,厂址条件,应急计划区,应急行动

参考文献

篇9：印染废水处理及回用工程案例介绍

印染废水处理及回用工程案例介绍

介绍了采用生化技术结合膜技术处理印染废水,在确保达标排放的前提下实现废水回收利用,减少废水排放量,经济效益和环境效益显著.

作 者：赖世华 作者单位：厦门绿创科技有限公司刊 名：海峡科学英文刊名：CHANNEL SCIENCE年，卷(期)：“”(6)分类号：X7关键词：印染废水 膜系统 废水回用

篇10：教师编制考试案例分析

【答案要点】 在本案中，学生的身体健康权受到了侵害。(1)本案中的侵害只涉及身体健康，不涉及人格尊严。(2)在本案中，教师并不希望学生的身体受到损害，不良结果的发生是出于主观上的过失。由于学生受伤是由于教师在执行公务时疏忽大意所致．属于不作为侵权。所以教师所在学校应对受伤学生负民事赔偿责任，教师应负行政责任。

2、某市教育局规定，在义务教育阶段，无论是公办还是民办的学校、教育机构，在新生入学时，不得以考试的形式择优录取，更不能以各科竞赛（如奥赛）的成绩作为入学依据。根据全面发展的教育目的，你对该教育局的规定有什么看法？

参考答案：

【答案要点】（1）我国新课程改革的目的是要促进每一个学生的全面发展。（2）义务教育阶段应着重对学生进行“双基”教学，为学生的全面发展打好基础。（3）该教育局的规定有利于保障学生的教育机会平等，促进学生的发展。

1、你认为应该如何实施创新教育?

参考答案：

【答案要点】(1)更新教育观念；(2)贯彻新的教育原则；(3)营造良好的教育环境；(4)探索创新教育的途径和方法；(5)注重创新思维训练；(6)解放学生；(7)开设创新课程；(8)发挥家庭的积极促进作用。

2、李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早辍学去赚钱，遂于2008年暑假将李霞递到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其女去向，有时还恶语相报：“弦子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗拿耗子，多管闲事。”(1)该案例中有没有违法行为?(2)违反了什么法律规定?(3)违法主体是谁?(4)违法主体应该承担什么法律责任?

参考答案：

【答案要点】(1)有违法行为。(2)违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条的规定。(3)李某及个体户。(4)《义务教育法》第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育．并采取有效措施责令其送子女或者被监护人人学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》

第49条规定．企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，有劳动部门责令改正．处以罚款；情节严重的，有工商行政管理部门吊销执照。

1、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

参考答案：

这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间内不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十„‘错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心以及主动性，对进一步学习造成心理障碍。

您的答案：

针对教师对学生作业采用“漏一补十，错一罚十”的出发点是好，教师想通过这样的方式让学生下次不再犯同样的错误，另外在补十和罚十的方法可以帮助学生记忆，但是针对补十罚十这样的做法，很多时候会耽误学生的时间影响其学习其他知识的机会。当然，通过补十罚十，从记忆的曲线上来看是很好的帮助，在短时记忆的基础上记忆重复强化，可以进入长期记忆，通过这种方式学生可以长期记住该知识点

自评分

2、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题我还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问 题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请问：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?试用教师素质现代化的要求来回答。

参考答案：

(1)这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上时代步伐。(2)教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会的总体要求在教师职业上的特殊反映。

1、联系实际谈谈教师如何做到乐教勤业。

参考答案：

乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。乐教勤业原则要求教师要做到以下几点：(1)热爱教育，乐于从事教育事业。①不断深化对教育价值的多方面认识，增强自身的教育责任感。②不断深化教师社会作用的认识，增强教师工作的使命感和荣誉感。③善于从复杂的育人工作中，去体验艰巨劳动中的欢乐，强化乐于从教的情感体验。④不断增强热爱学生的社会责任感。

(2)勤于功业，勤奋工作。①勤于学习，不断丰富自己，开阔知识视野。②勤于钻研，掌握从教规律。③勤于岗位，精于业务，精心做事，忠于职守，不敷衍塞责，认真对待日常工作。【解题思路】解答本题首先要解释什么是乐教勤业。乐教勤业可以简单的分为两个意思：乐教和勤业，然后分别加于解释说明。

自评分

2、花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校文明的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！” 他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？ 我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说的对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更看不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。“花”有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思的低下了头。（1）就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。（2）你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手？

参考答案：

(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着于众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作者来说是很有启发的。他便使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。(2)经验告诉我们，首先要走近人们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，教育中要注意谈话艺术。其次，要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。最后要抓住反复点，促其飞跃。对个别问题学生应该通过以下几个途径进行教育： ①改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪； ②保护自尊心，培养集体荣誉感； ③讲究说话艺术，提高道德认识： ④锻炼与诱因做斗争的意志力，巩固新的行为习惯； ⑤注重个别差异，运用教育机智。【解题思路】本题主要考查个别问题学生的转化问题，回答本题时要注意结合材料进行分析。

1、小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室被老师批评和处罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室。班主任发现后没有批评他，还在班级成立了一个动物兴趣小组，让他当小组长，他非常激动，向班主任表明了决心。半年后小明在班主任的引导下，通过对动物的探究活动懂得学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的坏习惯。学习有了很大的进步。同时，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教育学有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

参考答案：

教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养．更重要的是需要具有圮进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生

关系。具有等级性。它必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任没能理解小明的行勾而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域。教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观足建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以，现代教师要深入学生的精神世界．真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感必趣的科日进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。不同的教师会培养出不同的学生。所以．现代教师要懂得科学、先进的教育理念，能够根据学生的需求．以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。

2、我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难。每次考试不是个位数就是十几分。一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末预考时，真的拿了个好成绩。我非常高兴。想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们“差生”就一辈子都翻不了身了吗? 请结合以上材料，分析原有的课程评价和考试制度与新课程的要求相比存在的弊端。

参考答案：

现行的评价和考试制度与素质教育和课程改革的要求还存在着一定的距离。问题主要表现在：(1)现行的评价与考试制度过于强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能。(2)评价指标单一，过于关注学业成绩的结果，忽视对学生学习过程的考查。(3)评价方法单调，过于重视纸笔测验，强调量化成绩．对其他考查方式和质性评价方法不够重视。(4)学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很好 【解题思路】本题考查我国传统课程评价方式的弊端。我国传统课程评价方式的弊端主要体现在考核目的、标准、方法和不正确的学生观方面，可以从这几个方面进行答题。

1、早读铃声响了，八年级

（一）班班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁的跑进教师，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。请分析王老师的做法。参考答案：

本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法，没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基本要求。教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一的标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到每个学生都有闪光点只是还没有被教师发现或被教师忽视。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待。服务于全体学生，不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。

2、小刘以优异的成绩被聘为某中学特岗教师．她一到岗就认真备课．努力提高自己的教学技能，她还用多媒体教学和网络教学手段进一步提升课堂教学水平．她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听课。对个别不认真听课的学生经常采取罚站、甚至不许进教室听课等方式来惩罚他们。请运用教师职业道德规范的知识对小刘的做法进行分析评价。参考答案：