访问学者总结

访问学者总结（共8篇）

篇1：访问学者总结

美国访问学者总结报告

我于今年××月抵达美国××××学院进行访问学习。转眼已经××个月多了，现将我的工作、学习、生活和思想状况进行汇报。

一、学习情况

我在×××学院×××工程系交流访问，导师是美国人，主要从事××××方面的研究。导师平时很忙，只有每周一次的组会上能见到，项目组20多人，其中四分之一是来自大陆。通过和导师讨论，他鼓励我做一些自己感兴趣的研究方向，如果有问题的话可以跟和讨论。因此，在实验室里，我主要从事对自己比较感兴趣的××特别是×××方面的学习和研究。

这学期，我旁听了两门课《××》和《×××》，这两门课不但实用而且非常有趣，学习了之后感觉收获很大。这几个月，参加学术会议两个，一个是学校内部举行的××论坛，一个是在坦帕举办的系统年会。学习了相关的研究方向论文30余篇，自学了Linux服务器管理和SPSS软件，参加了5名研究生的毕业答辩。上个月在组会上第一次用英语作了一次前一阶段文献阅读的综述报告，目前按照导师的要求，准备写一篇会议论文发表。

第一次来到纯英语环境对我确实是一个很大的挑战，而且美国南部口音很重，和标准发音不太一样，很难听懂。刚来的时候，日常生活交流都很困难，打电话办事都得让朋友带着。这几个月，花了很大精力在语言关上，通过和老外聊天、自己每天练习听力、参加TOFEL培训班等方法，英语口语和听力有了一些提高，基本日常用语和聊天都基本能够对付，但是专业英语和听课方面还存在一些困难，特别是专业英语演讲方面还有很多困难，下一步还得不断加强学习。

二、生活情况

西方饮食和国内差异很大，而且在外面吃饭很贵，加上小费一顿简单饭要近10美元。所以大家基本都在家做饭。每天早上做好中午饭，带到办公室，中午在办公室微波炉加热后吃。国内吃得东西在中国超市基本都可以买到，但是要贵很多。

美国是一个汽车上的民族。大部分人住在独栋房子里，没有小超市，要买东西都要去位于郊区的购物中心，没有汽车基本寸步难行，而且路上几乎也没有自行车道和人行道。这个城市是黑人聚集区，治安很不好，一个人在外面走路是有点危险的。因此，我在4月份从一个毕业的中国学生那里买了一台二手汽车代步。

这里住宿也不便宜。一居室一个月加上水电费要1200美元。刚来的时候人生地不熟，我通过网络联系了一位中国留学生，两人合租一间house居住，每个人一个月800美元左右。但是由于他找到工作马上要搬到加州工作，我最近还得找房子搬家。

美国的物价和国内比起来有的贵有的便宜。总的来说，肉类比较便宜，水果蔬菜非常贵；在外吃饭非常贵；理发修车非常贵。电子产品和国内价格差不多，奢侈品因为没有关税的原因比国内便宜。还有就是带版权的非常贵，一本教材就得一两百美元，在网络上看电影一般也得几个美元。

三、思想情况

这几个月来我密切关注国内动态，近期我细读了习主席的七一讲话全文，有很多感触。以往在国内对“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”这几个方面理解不够不深，但随着对美国这个世界上最发达的资本主义国家的深入了解，对这几方面有一些感触。

我觉得以美国为代表的现代资本主义（即民主自由主义），目前社会问题非常多。首先，贫富差距大、失业率高、犯罪率高。我们晚上是不敢一个人出门的，因为路上有很多流浪汉，其中很多人还吸毒，运气好的话是问你要5美元，运气不好就直接抢了。学校的校园网几乎每周都有几起案件通报，让大家出门小心。其次，美国人的实际收入并不高，普通人交了税之后生活并不宽裕，这里流行一种二手货市场叫garage sale，很多人都喜欢去这类市场买二手衣物用品，在国内，恐怕再穷也没有人去买二手内衣吧。再次，美国的教育成本很高，普通家庭很难承受。私立大学一年学费生活费在6万美元左右，很多人包括奥巴马在毕业十多年才能还清大学贷款。美国医疗费用更是吓人，一次x光检查就要上千美元，因此留学生们都说：小病自己扛，大病回国看。

美国总在吹嘘自己的社会制度有多先进，当成“普世价值”。但看看他的邻居墨西哥，被称作“离美国最近，离天堂最远”，穷得叮当响，普通人工作一天收入只有1美元，贩毒严重，枪战之类的事也时有耳闻，连共和党总统候选人trump都说要在美墨边境修一个长城，让墨西哥人别偷渡过来。但墨西哥的社会制度和美国完全一样，也是总统制、议会制、联邦制、三权分立制。但为什么会有这么大的反差?对此我请教过不少美国人，大部分说“我也不知道”，但很多人也说“社会制度不重要，美国强大是很多因素造成的（对印第安人实施种族灭绝？解放黑奴？两次世界大战？）”。我也问过一些墨西哥人，他们却说“墨西哥穷，是因为美国”，意即美国在历史上长期欺辱掠夺墨西哥造成的。因此，我觉得，每个国家的历史不同、传统不同、文化不同，照搬别人的社会制度和发展道路是很危险的。像中国这样的大国，宗教民族问题这么复杂，如果搞西方那一套，真的会分裂成春秋战国，内乱不止，老百姓都甭想有安宁日子过了。这倒是符合了美国的利益，因为美国这个国家从本质上讲就希望别的大国都一团糟自己好从中牟利当老大。对此大家一定要警惕，千万别上了别人的当。

四、其它情况

在外学习期间，我严格保密纪律。不从非公开渠道收集资料，不用非法手段收集资料。没事不出门，尽量不晚上出门，尽量不去人多的地方，绝不去不健康的娱乐场所，出门遵守交通规则，以确保人身安全。

最后，再次感谢各级组织给我的这次出国学习生活的机会，让我能够直接与西方社会接触，感受到西方社会、教育、经济、文化的方方面面。我将努力学习西方文明中的优秀成果为我所用，同时，努力对外宣传中国的优秀传统文化，做一个东西方文明交流的使者。

篇2：访问学者总结

一、访问进修的一般情况

二、访问进修所取和的成果

1、进修课程完成情况

2、研究工作完成情况

3、发表论文情况

三、通过访问进修在国外所结交的学者、朋友和访问参观的单位的简况

四、今后工作的打算

五、对改进华英文教基金会工作的建议

六、本校联系教授意见 附件：

1、在外发表的论文

2、在国外进修进有代表性的若干照片

注：本总结在回校后一个月内完成 附页在后，不够请复印

2008年2月20日到2009年2月20日，我来到伟大祖国的首都北京，在心中向往多年的北京大学医学部学习，时光匆匆，岁月流逝，留下的记忆却是永恒。一年的访问学者学习生活对我来说是一种磨练，更是一种考验，收获是丰裕的。通过这次学习更新了原有的风湿病知识，学到了很多新东西，也看到了差距，自然也产生一种压力，对以后的工作有了更高的目标和新的计划，回到工作岗位上，我要将我所学的新方法运用到工作中去，并把导师好的工作作风和工作方法和经验带到临床工作中，提高我们的诊疗水平。培养方案：通过跟师门诊、查房、实验、参加讲座等掌握扎实的专业理论知识，提高解决临床实际问题的能力，了解风湿免疫领域国内外学术动态，熟悉常用实验操作方法，掌握导师学术思想并能独立运用于临床处理常见风湿免疫疾病，完成一篇高质量科研论文。

研修总结：严格按照培养方案完成了各项教学环节，掌握了培训内容，达到了培训要求，学习成绩优秀，完成了一篇科研论文并参加了2008年北京风湿病年会交流。临床方面：通过跟随导师出门诊、查病房、参加病例讨论、听课、指导下自修等形式基本掌握了常见风湿免疫疾病（包括RA、AS、SLE、SS、CTD、UCTD、MCTD、BD、FM、AOSD、SPA、USPA、ReA、OA、OP等）的诊疗方法，能够独立按照有关指南要求规范的处理这些疾病。科研方面：通过在实验室学习，学会了包括各种PCR仪、酶标仪、各种电泳仪等的操作方法及RA5项、SLE5项、SS3项、HLA-B27等的检测方法及结果处理分析。通过查阅病例，回顾性分析了218例系统性红斑狼疮（SLE）患者临床资料，探讨了SLE患者继发性高血压的临床特征及其独立危险因素，完成了《系统性红斑狼疮患者继发与原发性高血压临床特征的对比研究》论文，并参加了2008年北京风湿病年会交流，文章被收入了论文集中，通过会议交流受到了与会专家的好评，目前文章已经寄送《中华全科医师杂志》等待发表。教学方面：聆听了大批专家包括冯传汉、胡大

一、吕厚山、栗占国等大师的讲课，旁听了双语教学比赛、医学现代教育技术与考试方法改革研讨会等，学到了许多先进的教学理念和方法。

篇3：访问学者总结

3月26日, 日本高知大学 (Kochi University) 农学部 (Faculty of Agriculture) 副学部长KōzōIwasaki教授到中国科学院亚热带农业生态研究所进行学术交流访问。

访问期间, KōzōIwasaki教授作了题为“农田镉污染以及生物修复的可行性”的学术报告, 详细介绍了日本农田土壤镉污染的现状、对环境及人类健康的影响, 植物镉超积累的分子机制以及进行镉污染生物修复的可能性;与有关科研人员及研究生就双方的研究兴趣及未来合作领域进行了充分的交流, 并参观了中科院农业生态系统过程重点实验室。

篇4：职业院校的“访问学者”

“访问学者”项目惠及职校教师

一年的访问期即将结束，李静对这段学习经历有些不舍。作为青岛酒店管理技术学院选派的访问学者，她在北京电子科技职业学院学到了她想学的创业教育经验，而这些收获得益于她当时的选择。

去年，李静获得了做访问学者的机会，欣喜之余，却在院校选择上犯了难。当时，她可以选择去梦寐以求的名牌大学，也可以选择去职业院校。经过仔细考虑，她最终选择了后者，“很多朋友一听说我要访学，都问我是去哪所知名院校，清华还是北大，听说我选的是高职院校，都表示很难理解。”

对此，李静有自己的考虑。除了学校的名气，她考虑最多的是对教育教学的实际价值。职业教育与普通高校办学层次有差异，以李静选学的创业教育为例，普通高校创业教育偏重学生高科技创业，而高职院校的学生在这方面完全没有优势。作为一所职业院校，北京电子科技职业学院开展创业教育却有10年之久，而且开发出了国家级精品课程。同为职业院校，学的东西会很实用，回去之后如何开展创业教育心里更有底。“通过这一年的学习，我越来越感觉到当时选择到职业院校做访问学者是对的。”李静说。

对于李静的到来，北京电子科技职业学院格外重视。对此，李静的导师王建平说，我们学校从来没接待过访问学者，这对我们学校来说也是个新鲜事，学院领导很重视，嘱咐我一定要带好这个访问学者。对于这位“特殊”的学生，王建平格外用心，将累积了10年的创业教育经验倾囊相授。因此，不但让李静有机会观摩该校创业教育活动开展的全过程，同时为了开阔她的视野，带她遍访了北京创业教育搞得好的高职院校以及普通高校，参观了它们的创业教育基地，并走访了创业教育相关政府部门以及许多创业教育专家。

“我目睹了职业学校与政府部门、兄弟院校、媒体、企业家建立联系以及如何利用这些社会资源为学校服务的整个过程，老师走到哪儿，我就跟到哪儿，整个创业教育教学活动可谓是全程跟踪学习，所以，我感觉收获特别大。”

实际上，作为职业院校的教师，李静只是受益者之一。2007年，山东省教育厅启动了“山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者”项目，该项目主要是面向全省高等专科学校和高等职业院校实施的人才培养培训项目，山东省财政每年列专项资金支持该项目的开展，每年资助150名左右优秀青年教师到国内知名高校研修一年，资助额度为2万元／人。

余祖光：教育部职业教育中心研究所副所长

山东省推行的这个访问学者项目很好，不但投入力度很大，而且方法和定位都比较科学，这种做法值得推广，值得效仿。通过访问活动，职业院校的老师也会收获很多，能够开阔视野、更新教育观念、改进教育教学，关键是学完了之后，回去就能用上，这是最可贵的。

职业院校里也有国家精品课程，也有非常出色的教师，也有很好的师资培训的方式，因此，职业院校教师不要盲目地到综合性大学去学理论，选择到一些一流的职业院校学习也是比较理想的。适合自己需要的学习最重要，而且职业院校能提供一对一、面对面的导师带领方式，效果是很好的。

张林：北京航空航天大学创业教育中心主任

国内“访问学者”师资培养方式在本科院校已经开展很多年了。现在它也走进了职业院校，体现了国家对职业教育的日益重视。但职业院校没有必要完全照搬本科院校的某些做法，可以结合自己的情况和特点做出最适合自己的选择。这种追求实际效果的务实精神，值得提倡。建议更多的职业院校借鉴这种师资培养方式，让更多职业院校的老师从中受益。在实际工作中，职业院校师资与主管部门需要加强对访问教师的引导，鼓励教师到相关职业院校进行访学。

王建平：北京电子科技职业学院副教授

这是我第一次带访问学者，在这个过程中，我越发觉得这种访问学者制度是职教师资培养的一个好方式，这种师资培养模式可以一直进行下去。另外，我们两所高职院校之间从此建立了密切的联系和交流，我们的创业教育从此也会共同成长。本科院校的这种师资培养方式，发展了很多年，已经比较成熟，我们职业院校如果要接受访问学者的话，在管理、制度以及带领方式等很多方面可以向他们借鉴和学习。

张志东：青岛酒店管理学院副院长

对山东省教育厅给我们高职院校的这次师资培养机会，学校很重视，也很珍惜。关于院校的选择，学校给老师提了个建议，那就是鼓励老师去国家示范性高职院校而非普通高校，主要原因就是高职高专和普通高校的人才培养目标是不一样的，这就决定了高职院校必须有别于普通高校，制定符合其人才培养要求的课程体系、教学模式甚至组织架构，如果选择普通高校，那可能就会与我们学校的教学实践脱节，达不到师资培养的目标。

链接

国内职业院校“访问学者”项目探索

江苏省：为加强高职高专院校师资培养，江苏省教育厅下发了《关于做好2009年高校国内访问学者选派工作的通知》，通知规定，2009年江苏省高校国内访问学者名额全部在高职高专院校推荐，访问学者培养费资助标准为每人每年5000元，要求高职高专院校要根据学科专业建设和骨干教师培养的需要，择优推荐。各校推荐的人选必须是本校学术带头人后备力量或青年骨干教师，年龄在45岁以下且具有副高以上专业技术职称，或年龄在40岁以下且具有硕士以上学位和中级专业技术职称。

篇5：访问学者总结

1.2015年5月1日后开始准备访学签证。

2.先从南大教工网站填写了出入境申请表，需要导师、院长、学校同意后，从出入境办公室拿到了访学同意书（报销用）、在职公派证明（英文版）、事业单位法人证书、组织机构代码证、研究生在读证明（英文）、博士期间成绩单（中英文版混合版）。事业单位法人证书、组织机构代码证是中文版，提交时需要翻译成中文版的。

3.办理无犯罪纪录证明，需要去户口所在地办理，最后办理2份，一份用于公证处的，一份带过来防止入境时检查原件；

3.资产证明和银行流水，办理了20万的存款证明，并打印6个月的银行流水。签证下来后就可解压了；

4.在网站上填“工作许可申请表”(IMM 1295)，填写完成后一定要验证，验证后会在最后一页生成条形码，这个很重要的。

5.填写家庭成员表（IMM5645E），填好后打印出来即可；

6.填写劳动力市场表（IMM5802E），这个很重要，在送签在前必须拿到该表，需要外导帮助交钱（230加币）。如果没这表，你的申请书不会被受理的；

7.办理公证书，一共有四份（600多大洋）。1）大学毕业证书；2）学位证书；3）成绩单；4）无犯罪纪录证明。我2000年大学毕业，网上无法查询毕业证书信息，我提供了博士研究生生证就可以了；

8.CV2份，一份是自己的CV，一份是外导的CV，注意外导CV中的专业方向需要和你的research Proposal相关； 9.Research Proposal，需要详细介绍相关的研究背景、研究方向、研究目标等，注意一定要双方导师签字的，签字可以使用电子签名，然后打印出来；

10.邀请函，这是必须的，2015年2月份开始办理邀请函需要有学校出面发出的，2014年只要导师签发就可以了，2015年需要学校签发的，外导可以协助办理的。邀请函上明确了我和校方的条款，我在加拿大的研究成果需有校方的单位，我需要去研究生院注册，已经版权的问题、校方给予的资助等信息；

11.5月30日打电话预约体检，6月2日上午体检（缴费1700大洋），半天搞定的，拿到体检回执。这个回执需要一起提交的。

12.6与5日下午拿到公证书，买了6月6日的火车票去上海送签，从上海虹桥火车站坐地铁前往签字中心，就在外滩附近的，下车后用百度导航过去的，非常近。

13.6月6日上午10点到签证中心取号排队，11点半开始办理。收件的是个MM，检查我的材料，她是对照一张表一项项的打勾，全部勾完了，发现”事业单位法人证书、组织机构代码证“2个材料没有翻译的，交钱给他们就行了，他们找人翻译（2页纸，60个大洋），再交一个快递费（签证下来把材料和护照寄到家里的）；

14.看完材料后，MM用个大的活页夹整理好，让我去门口取个缴费排号。中午只有一个人收费，有点慢。在等待时发现上海中心不能刷卡的，只能下去取现金的。15.到了楼下左手边有个银行（忘了名字了），取了钱顺便买了点吃的东西，上楼继续等待交钱。大概12点半左右完成交钱（总共交了1600多）。

16.到此所有的手续办理完成了，愉快的离开签证中心下楼找吃的，发现原来外滩走过去就5分钟。顶着大太阳去外滩臭美的拍了2张照片，然后去麦当劳吃了份套餐，启程回南京。

17.10天后受到签证中心体检的通知，我把通知转给了体检医院，医院和使馆沟通当天下午确定不需再次体检了；

18.7月2日收到了邮件说签证已经挤出，7月3日专人送到家里了。19.7月10日确定了机票，从上海飞多伦多转安大略的北湾；

篇6：访问学者英文信

30, 19xx

Pratt Institute

Office of Graduate Admissions

200 Willoughby Avenue

Brooklyn, NY 11205

To whom it may concern:

I am pleased to recommend Mr.X, an excellent graduate from our department, into your group.

I have known him since 1996 and he has worked in our Lab of XXX at XXX University for 3 years.

Mr.X is one of the best students in our department, he is both diligent and independent, intelligent and fast-learning.

What impressed me most, is his working attitude and ability.

During the years in our lab, he was mainly responsible for the interior design and acoustic model test of XXX Theater.

As a student majored in architecture, he lacked the skills of such physical experiment at first.

But I found that as soon as he was assigned this task, he began to study assiduously for relevant knowledge and read many references.

Thus he mastered the skill of the experiment in a short time and can even install and debug the whole set of equipment himself.

These equipment included some sophisticated acoustic instruments and data processing programs.

In the spring of 1998, his instructor, also his experiment director, had to go to Japan for academic event.

In the next half year, he finished the whole experiment independently, including the reverberation time measurement and the pulse response measurement.

The result was soon used to direct the interior design of the theater.

Also should be mentioned is that from the beginning of the experiment, he took part in it enthusiastically and positively.

He helped the layout of the model and made more than 400 exquisite model chairs by hand.

All these clearly demonstrate that he has the ability of solving problems effectively, working independently and has organized manner in approaching problems.

Mr.X is a student eager to learn.

In order to acquire more knowledge, he began to study Japanese, for many architecture books and journals are published in Japan.

In one year, he passed the level 3 of the Japanese Language Proficiency Test with a high score.

Recently I heard that he has also got excellent record in GRE test.

I believe that he would have no trouble in studying abroad.

When he told me he was planning for further research in U.S.A, I encouraged him.

His talent and ability would ensure him to do outstanding works.

I can state unequivocally that he will be well qualified for graduate studies in your group.

篇7：访问学者申请报告

访问学者申请信模板

厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者

要想事半功倍，始于好起点

在出 国做访问学者盛行的今天，各界广大高端人士，为了再次提高自己的实力，展现自我，实现学术与国际接轨，梦想与世界腾飞的愿望，都开始注重海外履 历、海外学术交流，因此出国做访问学者也就成了热门的选择。厚 谱 教 育告诉大家：申请访问学者之路，看似简单，做起来却十分的难，其所花时间经历是无法估量的，如果申 请 者想要高效的完成访 学计划，那么就要学会把握机会，选择捷径，用智慧和毅力才能收获成功。有人说“为了梦，我在所不惜，所有苦累都能承受”这是勇者之言，这种人即使成功，也一定一路坎坷，并且浪费了太多时间。

“访学之路纵使有千条，如果你选择最远的那条，耽误的不仅仅是时间，可能是更多宝贵的访学机会，所以我们要相信，在通向梦想之路上，一定会有一条捷径助我们更好的完梦并用足够的时间来享受成功的喜悦，也许这条捷径在起点、在路中、或是在即将胜利的那一刻!”

今天，厚 谱 教 育就和大家分享一下他 积 累的访 学经 验：要做访 问学 者，就要赢在起点，写好一封标准有质量的申 请 信尤为重要。

申请信贵在精实、重在诚信，其败于虚浮、毁于阿谀

众所周知，每年申请访学的人数众多，机会难得。而且，你不能忽视的是海 外教 授 资源也不是随时随地等你的，错过了也就错过了。所以当我们做出要出 国访学的决定后，第一环节最重要的就是那块引路石“申 请 信”，千万不要小看这封信，有些人正是因为小看了这封信的威力，要么抄一个模 版投十几个教 授应付、最后还满怀期望的等待，结果却如石沉大海般杳无音讯;要么将申 请 信写的华丽非凡，但空洞无力，极尽阿谀，这样的人根本就不明白访 学的真正意义是什么，这说明你的申 请 信就是一块粗糙难看的‘石头’，而不是让人眼前一亮的瑾玉。

访问学者旨在促进教 育、艺术、商 业和科 学等领域 内 人 员的知识和技术交流，注重的是态度、内涵、个人实力，那些空洞华丽、字句敷衍的申 请 信，除了表明申 请 者的无知和以访 学为借口达到不良目的的用心的作用外，估计还可以充实知 名教 授的垃圾箱。

下面就是一份申 请 者自认为写的十分高大上的申请信，却最终沦为美国教 授的邮 箱中垃圾的例子。例子：(译文，更直观)尊 敬的xx先生：我非常感兴趣到美国去接受更高等的教 育。我正在寻 求贵 校的录 取和经 济资 助。我对人工智 能和计算机体系结构两个方向很感兴趣。我在c语言和java编程方面有丰富经 验。并且我非常熟悉widonws环境下的一系列软件等等。并且我拥有novell 网的认证。我的gre成绩是2050分，托 福排在所有学生的前1%。我希望您能够花费您一点宝贵的时间阅读一下我的简 历。尊敬的先生，如果您能够不吝赐与 我助 理的职 位，我承诺将为您努力工作。我从小学起就一直有非常好的成绩。换句话说，您觉得我是否有机会得到您系 里助理的职 位呢? 您能否大发慈悲的告诉我 2011年秋 季入 学申 请的截止日期呢? 感谢您宝贵的时间，忠诚于您的xx xx教 授评价：我把这封垃圾一样的邮件看都没怎么看就删除了。这个学生看上去过于拍马屁和阿谀奉承。在我偶然读过的这样的邮 件里，我如果一眼看到了“宝贵的”、“值得尊敬的”这样的词，我就毫不犹豫的删掉。显然，这个人一点儿都不专业。这个人对人工智能和计算机体系结构感兴趣，而这两个领域几乎毫不相干。给我的感觉就是这个人想尽可能多的套到不同的教 授，从各种途径争取奖 学 金。孙 伟 老 师评价：这样的申请 信，如果我作为教 授也会毫不犹豫的刷掉。首先，申 请 者除了开始对人工智能和计算机体系结构说了一个感兴趣外，没有一项别的东西可以证明他拥有这方面(人工智能)的实 力，空洞不实。再者，他后面忽然转入他的其他与研究兴趣不相干的而且人人都会的程序、电脑技术，让人觉得杂乱不精，目的不纯。还有，整篇除了‘您’就是、忠实、慈悲等阿谀之词，这种词语让注重学术、看重事实经 验 丰富的教 授会极为鄙视的。孙 伟 老 师告诉广大准备申 请做访问学者的同胞们，你以敷衍的心态对待申 请 信、申 请 信也会对你敷衍，希望大家引以为戒，千万不要提供一封垃圾般的申 请 信，否则弄巧成拙不说，会让你之前的努力都白费的。

想要完美标准申请信，就来厚谱教育

为了让更多申请者收益，孙 伟 老 师为大家整理了比较标准的陶瓷型模 板，请借 鉴。希望广大申 请者在吸取上例教训之后，结合下例之优点，写出能够展现自我的申 请 信，将自己如瑾玉一般展现在你所期望的教 授面前，让更多国 外教 授向申请者抛出橄榄枝。

标准比较有特色的模板，如下： dear professor xx.thank you very much for your kind reply.i am sorry that during the summer vacation i cannot read and reply your email in time.i wish to make a note that during my undergraduate study i was quite young, and during my graduate study i take many efforts to study the basic courses in physics by myself, which may be the reason my gpas are not in the top 5%.but now i believe that i have been quite familiar in the knowledges of physics, both the courses and the researches.so i hope that my test scores and grades are acceptable to priceton with financial supports.as to the research, i am very glad to learn the research background you provided in your letter.i am quite familiar with the works of x.blase published in prl and apl.i also know that j-c charlier is a famous specialist in this field.so perhaps i could do theoretical research works in your group.also, i am very glad to know that you have the needed main instruments for carbon nanotubes in your group, so that both theoretical and experimental works can be done.i am looking forward to receiving your warmhearted reply.thanks.yours sincerely.这种申 请 信模板，厚 谱 教 育还有很多，希望能给广大申请者带来帮助。当然，老 师表示：厚 谱教 育 各 位专 家更 愿意帮助申 请 者，结合申 请 者的实际情况、各种资料，为申 请 者写出更棒、更吸引人的申 请 信。篇三：访问学者申请三忌

访问学者申请三忌

厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者

曾有一个案例：

一位大学老师自身条件中等，想到美国做访问学者，借鉴于申请条件没他好的一位同学很容易申请到一所美国名校的例子，他感觉自己的申请有八成把握。申请之时，他写好一份申请信便开始狂轰乱投，想采用广撒网的方式‘钓’美国名校的知名教授，一开始就投递了20多封信，却都如石沉大海，再无回音。申请失败后，该老师上论坛看了一些帖子，发现很多人都有类似情况，便宽慰自己，开始没有回信也许是申请信不够生动。之后，该老师将申请信细心改动后，再次投递10余封，虽然这次有了回3、4信封，却全是婉言谢绝。遭受连番打击后，该老师开始增加数量、扩大范围，美国前100的大学都投，并且把轰炸范围扩大到欧洲，前后投了有六七十封，总体回信比例更低了，回信者要么和自己的专业不合，要么全是拒信。

心灰意冷之后，该老师开始反思„„

最后指导如下，供大家参考：

首先，申请有三忌、此三忌是导致申请无回音的罪魁祸首。第一忌：盲目投递申请信。专业不对口，逮着一位知名教授就投的做法，不异于无的放矢，没有目标的箭射出去能中靶吗？百箭无一中，却累伤了手，这种申请还不如不申请。

第二忌：申请信不做修改就广撒网投递。这一条最是申请者最不应该有的。这种申请信如果能适应美国诸多教授，它的内容定然涵盖面极广、专业不

一、内容不实，美国很多教授每天都会受到很多这样的信，往往扫一眼就能看穿申请者的用心，对于没有诚信的申请信只有删除，对于这位申请者来说估计再难以得到认可。

第三忌：申请信极尽奢华或者浮夸。美国是教育大国，各大学教授都非常注重实践，厚谱教育了解到，申请者在申请信中十句夸大其实的论述不如一次切切实实的实习经历；百句信誓旦旦的保证、表露决心，不如一句对专业兴趣的阐述，更不如一次对教授学术的大胆质疑。

其次，申请有三必须，做到这三条，结合上述意见，对于申请访问学者，你已胜券在握。

第一：对目标学校、教授、研究机构所研究的项目必须有所了解。古语：知己知彼，百战不殆，只要你知道对方的信息，申请信中，依此着重阐述自己的优势和研究兴趣定能收到奇效。

第二：申请信必须要认真写，而且要凝聚方向，要想好自己真正感兴趣的是什么，再适当结合自己的背景，写得具体一些，首先要让对方有兴趣把信看完，而不是被看一眼就删除。

第三：必须把自己的优势展露出来，学校成绩、实习经历、研究成果、论文质量，以此为基础结合你

目标教授、研究机构的研究项目作一论述，孙伟老师建议大家最好能提出自己的观点，即时没有也要说出个道道来，这样才能展现你是真的在意他们的项目并有浓厚的研究意向和兴趣。篇四：公派访问学者申请信模板

公派访问学者申请信模板 name: m no.xxx xx road xx city xx province pr.china.tel.: +86-xxxxxxxxxxxxx dear xxx, i am writing to you about the possibility of studying and researching in your lab as a visiting scholar.the x has approved my request to study abroad.they will provide me with xxxx dollars per month along with a round-trip ticket as financial support for x year.your researches are of particular interest to me, especially in xxxx that xxx your group’s research is so outstanding that i believe that if given the opportunity to study and research under your guidance, the experience at your lab can improve my research capacity, learn technology that is more new, and enlarge my knowledge in this field, which will benefit me a lot.i am a professor of organic chemistry and the director of organic synthesis laboratory at department of chemistry and biology, xxx university, xx province, pr china.i graduated from xxx university and got my xx degree in xxxx.since that time, i have been working forxxx.my current research focuses on(1)xxx(supported by the key subject of xxx);(2)xxx(project supported by the xxx natural science foundation, granted no.xxx).;(3)xxx i am satisfied with my research work.however, due to the condition of the experiments, finances, and personal experiments are restricted, i would like to find an opportunity to go abroad for further study and research.after i finish my research and study in usa, i will continue my research work and construct a new organic synthesis lab in my college in order to bridge the gap between my lab and the others sincerely yours, michael篇五：访问学者要学会自己写申请信

访问学者要学会自己写申请信

厚 谱 教 育：访 问 学 者 申 请 领 跑 者

申请信，也就是传说中的套词信，作为访问学者向国外导师介绍自己的一项重要‘工具’，每个申请者都要慎重对待。厚 谱教育资深访问学者专 家周雅琪老师说，很多人在申请国王访问学者的时候都处于一种‘极度忙碌’的状态，没有自我清醒的常规状态。很多事情都是匆忙去办，上网找资料也是从不斟酌，拿来就用！

网上很多申请信的模板，但是真正适合自己的可以说绝无一例！真正适合自己的只有自己写的，不要盲目套用网上的模板，特别是象我这样自己已经是副教授或教授尤其是自我实力确实很强的申请者。

这倒不是说网上提供的模板水平不高，主要是因为这些模版已被多人采用，缺乏新奇，更容易被人认为抄袭。

周雅琪老师讲到，与其在网上找一篇被人用过多次的申请信，倒不如自己摸索着写一份真正适合自己的申请信。

周雅琪老师介绍道，写申请信时应该注意以下几点：

1、申请信总体上要简明扼要，最好不要超过一页半纸。因为申请信只是一个引子，简单地做一个自我介绍，以及对访学之事的大体计划。不必过于详细。对方如果对你有兴趣，自然会问及深入的问题，在以后的信件来往中还可以继续补充。国外的教授们都相当忙的（这可不是假忙，象国内我们说忙有时是借口，他们可是真忙），你整一个大几页的申请信，人家哪来的时间仔细看呢，说不定精彩的没看到，就回一封信把你拒了。

2、申请信中有一些必定的要素一定要写上： 3）专业职务及社会兼职（如是否系主任、教研室主任，任国内专业协会或学会的理事）； 4）出国访学的计划（为什么出国、出国要做哪些事、准备出什么成果、以后回国后如何继续研究等）； 5）个人性情（如勤劳、敏锐、乐观、忍耐、善解人意要实事求是）； 6）个人爱好（体育、文艺等爱好。如果自己的爱好达到一定水平，那是必须写。国外教授们有各种高水平的爱好，如果能碰到一个臭味相投的，那你走运了）7）相片。很多人认为发相片没多大用处，事实上没有相片的申请信回复率绝对没有有相片的回复率高。

3、申请信文风要温和、严谨，客气而又客观。不必太谦虚，但也不要过分谦虚，那就是虚伪了。如果你太自以为是，以为白人们都是大忽悠，不忽悠不能显示自己，那你就等着挨拒吧。另外，申请信最好采用传统的信件格式，开头写上地址和日期，结尾写上套用的一些客气话，这样就很正式。

篇8：访问学者总结

我国西北民族地区由于深处内陆, 交通不便, 社会经济发展大多相对滞后, 教育资源比较匮乏, 相关地方高校和科研机构对人才的引进与留驻能力远不及经济发达省区。相关资料表明, 西北民族地区高校师资队伍长期以来形成的学缘、年龄、学历、职称不合理状况非常严峻, 高层次专业人才流失、学科领军人才缺乏、青年人才队伍科研水平和科技创新能力偏低等问题是一种普遍现象。近年来, 在国家西部大开发战略指引和教育部宏观调控下, 国内访问学者项目逐渐向中西部地区倾斜, 其对西北民族地区高校师资队伍建设的作用也日益凸显并渐受重视。而随着“互联网+”时代的来临, 高等教育从专业结构、课程设置到教学内容、教学手段都正在发生革命性的变革。为了有效适应新形势并满足“一带一路”大格局下西北民族地区经济社会发展对人才的迫切需求, 西北各省教育主管部门审时度势, 不断加大国内访问学者进修项目的实施力度, 大幅度增加派出人数并提高资助经费, 力图为提升各地区高质量人才培养能力做长远布局。

然而, 随着项目规模的扩大, 一些具体问题也相应呈现:对项目管理部门而言, 主要在于如何进一步完善配套政策、规范实施制度、选拔合适人员、加强过程管控、提高访学质量、建立评价体系, 从而形成科学高效的长效机制, 使项目有限的资源用在刀刃上, 得以真正落到实处并收到预期的效益;对访学人员派出单位而言, 如何应对派出人员增多对学校人事、教学、财务造成的影响, 防范人才流失, 建立配套的校级教师继续教育制度办法, 也是影响派出院校积极性的主要因素;对广大迫切要求访学进修的教师而言, 如何理解政策、提高申请效率、如何选择合适的院校和导师、又如何迅速适应学校环境、合理制定学习计划并提高学习效率, 使有限的访学时间得到最高效的利用, 从而切实实现访学目的, 则是他们更为关心的话题。而且, 也不能排除因个体发展需求或对访学项目认识存在差异而导致部分教师借访学之机另谋他图的可能。

基于上述背景和问题, 笔者认为, 应该组织力量对西北民族地区如何科学实施国内访问学者项目、提高项目实际社会效益展开深入研究, 寻求解决问题的最佳途径。而且项目三十余年的实施资料也为研究的可行性与可靠性提供了坚实保障。综合本人和西北地区一些参加过访学项目的老师的切身体会与感受, 笔者认为相关研究应该从以下五个方面进行思考和展开。

一细化制度规范管理, 促进项目有效落地

政策是执行项目的导向, 制度是实现项目的保障。优秀的项目, 必须有恰当的政策引导与制度支撑, 才能够取得预期效果甚至事半功倍。此项研究应该通过对过往项目政策、制度及项目运作成果的检视与评估, 结合对新增项目的全面调研, 解决两个层面的问题:一是如何完善现阶段的政策措施, 使之符合项目实施的实际需求;二是如何规范政策措施的运作机制, 使之既能方便各职能部门的管理, 又能满足访学教师的切身需求, 从而激发项目参与人员的主观能动性, 尽可能提升项目效率与访学质量。具体包括:如何使项目的运作更贴合地区高校师资队伍建设实际需求;如何建立与各院校职能处室的政策联动与制度配套, 规范项目管理与服务;如何防范来自系统内部的不利于教师进修学习的干扰因素, 例如限制人员流通、克扣挪用经费、摊派教学任务等;如何对访学项目过程进行合理的阶段划分并建立科学有效的配套政策制度;如何合理设定访学人员回馈专业与地方的要求与指标;如何使访学教师回归后得到合理任用;如何建设访学教师回归后的可持续发展空间;各部门如何对项目进行科学评估等等。另外, 还应该探讨随着地区经济社会发展和高校人才结构变化, 这些政策措施自身该如何调适, 以适应项目长期实施的需求。

二提供科学助学服务, 建立合理激励机制

事实表明, 访学者无论基于何种动机, 其渴望获得进步的愿望都是不容置疑的。但不同的人其适应新环境、找到新机遇的能力各不相同。尤其对于欠发达地区的出访人员而言, 由于地域、学缘和学科素养等各种原因, 其融入新环境的速度普遍较慢。如何帮助访学教师更快更好地适应访学生活, 因此具有了现实的意义与价值。相关研究应该从助学角度出发, 通过对接收院校相关政策、学习生活安排、实际住宿与学习环境、导师对访学者的指导方式、可利用的学习资源等各方面的系统调研, 再结合对适量访问学者访学过程的跟踪纪录和交流, 形成系列指导性助学材料, 力图为后续出访教师提供从选择学校、联系导师、准备入学、入学报到、生活注意事项到制定学习计划、日常学习实践等各方面的实用信息, 从而帮助他们能更快更好地进入访学学习状态。

观察发现, 访学人员的日常学习生活常常会处于一种散漫状态, 这除了常见的受访院校管理宽疏、导师繁忙无力兼顾、个体访学目的差异等原因外, 对西部高校的访问学者而言, 还有一些不容忽视的原因。调查表明, 他们在接收院校浓郁的学习氛围下很容易受到激发, 发现自身过往的知识结构缺陷和科研软肋, 并因而产生相当浓郁的科研与学习兴趣, 但往往受限于知识积累、学习时间和可利用经费的局限, 难以将这种兴趣与激情转换为持久的行动。对于这类情形, 笔者认为可以研究能否通过建立适当的激励机制, 对能够将学习冲动迅速转化为实际成果的教师进行恰当的奖励, 从而催生和带动更多的连锁效益。

三强化现存沟通体系, 增进过程管控效果

现有访问学者派出机构、接收机构、指导导师和访问学者本人之间的沟通机制确实存在, 但效率相对低下。对这方面的研究应该以现有沟通机制为基础, 探讨项目各方在项目实施过程中, 如何设置和利用相关沟通渠道, 建立及时且必要的沟通, 以便提高沟通效率, 实现有效的过程监控并及时解决突发问题。过程的管控是一项系统工程, 研究者应该提出一份翔实且契合实际的过程管控节点表, 从而帮助项目管理部门及时、合理的跟进管理, 提高各项政策和制度的落实效果。

四建设项目评估机制, 探索后续发展支持

项目评价机制是保证项目持续、健康运行的必要机制之一。目前, 访学者访学的效果往往只反映在几张考核表中, 这显然不能准确说明问题。对该问题的研究应该涉及两个层面, 一是对项目本身的评估, 包括项目环境、长期和阶段实施效果、阶段实施规模、项目政策效应等;二是对访学人员的访学质量进行评估, 包括访学中的过程评估、研修任务评估、教学科研成果评估、日常学习效率评估、生活与健康状况评估, 以及访学后对专业、学科和地方社会经济的回馈效能评估等。建议通过持续的跟踪调研, 建立项目数据库, 并据以制定详细、合适的评价内容与指标。同时, 这两个层面的评估又都可划分为第三方客观评估和自我主观评估量两个体系。建立科学规范的评价体系, 不仅有利于管理部门把握项目运营的真实状况, 也有利于老师对比确定自身访学的客观成效;尤其对老师而言, 虽然会增加一定的学习压力, 但也未尝不是一种爱护。

五依托访学交流项目, 深化教学科研合作

访问学者出访的高校往往都是国内高水平的大学, 但这些重点高校与西部省区地方高校之间并不都有稳定的合作关系。应该研究如何以访学项目为窗口、访问学者为媒介, 促进两地高校之间的广泛交流, 挖掘两地高校在学科建设、科研协作、社会服务等多方面的合作潜力, 探索合适的合作交流领域、渠道与形式。这方面的研究, 对实现教师个体的可持续发展和地方院校教学科研质量的快速进步具有重要意义。

笔者相信, 通过对上述五个方面的系统研究, 必将能为西北民族地区进一步提高国内访问学者项目的执行效率、提升教师访学质量提供有价值的调查数据和参考意见。

参考文献

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[6]陈上宝.浅析高校教师国内访问学者项目[J].学子 (教育新理念) , 2014 (07) .