趣味数学知识竞赛活动总结

2024-08-17

趣味数学知识竞赛活动总结（通用14篇）

篇1：趣味数学知识竞赛活动总结

趣味数学知识竞赛活动总结

挥手作别忙碌而充实的四月，我们迎来了芳香四溢的五月，在这个阳光灿烂的季节里，在这个催人奋发的日子里，我们将以新的工作迎接新的季节。为了丰富同学们的业余生活，增强同学们的数学素养；为了激发同学们学习数学的兴趣，发掘对数学的趣味性；也为了增强我院学生团队协作能力，培养我院学生团队精神；更为了从各个方面形成我院活泼、积极向上的生活、学习氛围。经过部门成员的精心准备和策划，学习部和生活部联合承办的趣味数学知识竞赛在5月29日晚9:30落下了帷幕。

下面从宣传、报名、现场三个方面对本次活动进行总结工作:

（一）做得好的地方

宣传方面：在主席团和各部门的支持和配合下，宣传部的同学们花费了不少精力，做好了大众宣传的工作。另外，我们部门相关人员也到11、10级各班进行宣传，确保了宣传工作的到位。但是，宣传时间都比较仓促，没有达到最好效果。

报名方面：11级新生力量涌现，各班都积极参与；10级亦是人才辈出，踊跃报名者不在少数。比赛报名总共72人，均以三人小组参赛。

现场方面：

从整体来看，赛区的现场气氛活跃，选手们都挥洒出个人风采和团队精神，思如泉涌，反应灵活，而且大家都比较沉着冷静、展示充分、赛出风格、赛出水平！真正达到了比赛所要的效果。休息阶段主

持人与观众自由互动，激情有余而时间不足，可谓是意犹未尽。经过激烈的角逐之后，我们现场统分人员按照比赛成绩，最后选出了九组获奖队伍。

（二）不足之处

整体而言此次比赛是圆满结束，然而对每个阶段进行分析和总结后，仍然发现了几个没有注意到的细节：

1、准备时间仓促，工作不足。时间比较仓促，尤其体现在了宣传方面，没有及时准确地告知同学们关于本次比赛的主要相关事项。

2、亲友团数量不足。由于一些客观原因，导致赛场无法尽早确定；且确定之后没有及时通知各班班委，非参赛人员不知晓地点，造成亲友团数量过少。

3、场面混乱。尤其是在现场抢答环节（二、三环节），工作人员未及时制止混乱的场面，且主持人现场反应不够灵活。

4、现场作为安排不够合理。这方面主要是由于客观原因，使得现场的选手席有的离放映屏幕太远，从一方面来说，影响了选手答题。

（三）可取之处

另外，相比以前的数学知识竞赛，在本次比赛我们也发现了很多可取之处：

1、比赛形式新颖。同学们反映良好，认为本次比赛创意性较高。不过这也是大家一起合作的结果。

2、参赛选手较多。总共报名24小组（72人），除却一组有急事不能参加之外，其余均到场。

3、人员安排及时。现场工作人员及时到场，现场工作准备较好，使得活动得以准确高效的进行。

4、锻炼了能力。本次比赛，两个部门的成员真正的融入到了这个活动之中，尤其是在两位部长的带领下，很好的锻炼了大家的能力，提高了我们自身的素质。对于整个学习部和生活部成员来说，更是第一次积累了举办此类型比赛的组织经验，有利于以后举办类似的活动。

以上是对于本次比赛的一番总结，还是那句话：希望可以通过本次自我总结工作，以后的工作能够扬长避短，为今后的工作和各项活动的成功开展提供一些参考。让以后的活动进行的更加圆满，争取做到最好。希望通过学习部每一个干部的不懈努力将这个集体建设得更加优秀,为数学学院做更多的贡献，给同学们带来更大的方便。

数学学院团总支、学生分会学习部

二〇一二年六月一日

篇2：趣味数学知识竞赛活动总结

数学建模趣味知识竞赛活动总结

在各方力量的支持和共同努力下，本次活动取得圆满成功，为了日后更好的开展类似活动，更好的服务于同学，现将本次活动的各项工作总结如下。

 活动简介

【主题】趣味数模，快乐你我

【对象】数学建模协会全体会员及广大数模爱好者

【时间】3月23日星期三晚上

【地点】教3-202

【内容】以一段开场舞拉开序幕，接着便是数道趣味知识题目，中间插有一个游戏，全过程气氛热烈。

【意义】培养学生的创新精神和团队意识，享受数学建模给我们带来的乐趣。

 活动亮点

 现场气氛热烈

在抢答有关题目时反应激烈，现场气氛很好。 礼品丰厚

这也是举办较成功的一个原因，很有吸引力。

 不足及改进

 细节不够重视

在活动进行中还有很多细节需注意。

 多开展类似活动，注意总结，充分考虑活动细节。

数学与统计学院

 参与人数较少

部分来的同学也是由于考评的压力才来，要加大宣传。 在下次开展类似活动时注意相关事项，并引以为戒，延伸到其他活动。

 没有时间观念

在通知上写的什么时候就应该在什么时候开始，引起部分同学不满。

 提前充分准备。

 活动心得

一个活动的成功举行得益于良好的策划和各方力量的支持，应充分发挥团队精神。

开展一个活动要充分达到活动要求和目的，显现它的意义。

以后开展活动应主要在于培养大家对数学建模的兴趣，提高数学建模的影响力，真正让更多的人参与到其中来，一起享受数学建模给我们带来的乐趣;

数学建模协会组织部

篇3：欢迎参加字理知识竞赛活动

世界上唯有汉字有字理。字理, 也就是汉字的构字理据。当前小学识字析词耗时多而收效微, 主要原因是教师自身汉字字理知识的弱化和缺失。要改变这一现状, 就必须提高教师自身的汉字文化素养, 只有这样, 才能在课堂教学中真正地把语文教学的根留住!为此, 我中心曾于2010年举办了首届全国汉字字理知识竞赛活动。为了使这一活动能持续有效地开展, 经研究, 决定举行第二届全国汉字字理知识竞赛活动。竞赛方式为网上发送赛题。通过阅读所附的资料并参赛答题, 能有效地提高教师汉字文化素养及识字析词的教学能力。不参赛者亦可下载题目进行自我检测。相信你一定会从这扇新打开的视窗中开阔视野, 看有所获, 获有所用, 用有所效!

欢迎各教研培训部门、学校以及教师个人踊跃参与。欲详细了解赛事要求及有关字理教学研究的其他活动信息, 可写上“索取字理活动资讯”字样发到我中心电子邮箱“zilijiaoxue@163.com” (“zilijiaoxue”是“字理教学”的全拼音) , 我秘书处会及时发送赛题及有关信息资料。

秘书处电话:13807805560

篇4：高中数学知识的趣味记忆

关键词：高中数学知识记忆法趣味记忆

在高中数学学习阶段出现了许多需要识记的概念、公式、法则、性质，但人的记忆是有限的。目前，相当部分的高中生学习习惯不好，缺乏学习兴趣，自我控制、自我约束能力不强，对数学学习具有恐惧心理。教师如果在教学中忽视这些特点，使用传统教学方法进行机械讲解，填鸭式地向学生灌输在学生看来枯燥乏味的数学概念、公式、法则、性质，则学生不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。心理学研究表明，浓厚的学习兴趣可以激发强烈的求知欲望，进而提高数学学习效率。科学研究表明，人的头脑对记忆是有规律的。如何激发高中生的学习兴趣，使之成为他们学习的动力，这是值得我们研究的问题。以下介绍在高中数学教学中常用的记忆法：口诀记忆法、联想记忆法、类比记忆法、故事记忆法等，以提高高中数学学习的趣味性，提高数学学习效率。

一、口诀记忆法

口诀记忆法是通过背口诀的方法记忆数学知识。在小学数学中，九九乘法表给我们留下了深刻印象，在高中阶段，也有类似的方法。

例1：三角函数两角和（差）公式

sin（α+β）=sinαcosβ+cosαsinβ，cos（α+β）=cosαcosβ-sinαsinβ.

口诀：圣口口圣，口口圣圣，正（sin）气凛然，口（cos）是心非（正弦符号一致，余弦符号相反）。

例2：若向量=（x，y），向量=（x，y），则·=x·y+x·y.

口诀：两国交锋，兵对兵，将对将。

例3：a+b=（a+b）·（a-a·b+b），a-b=（a-b）·（a+a·b+b）.

口诀：前头相同，内部反了，尾巴恒正。

例4：7人站成一排照相：（1）甲不站两边;（2）甲乙相邻;（3）甲乙不相邻。各有多少种排法？

口诀：特殊元素先选择，相邻元素来捆绑，不相邻的来插空。

（1）甲先选择，有5种排法，接着6个人全排列，有A种排法，所以共有6·A种排法。

（2）先把甲乙看成一个整体，连同另外5个人共6个全排列，有A种排法。

（3）先对甲乙之外的5个人全排列，有A种排法，再在排好5个人后6个空挡中选2个排列甲乙，有A种排法，所以共有A·A种排法。

二、联想记忆法

联想记忆法就是通过联想的方法记忆数学知识，这种记忆方法巧妙自然，学生在记忆中兴趣盎然，经久不忘。

例1：（a·b）=a·b（a>0，b>0，n∈R）

记忆法：打土豪，分田地，大家都有份，把a、b分开就是分田地。

例2：a=（a>0，a≠1）

记忆法：翻身农奴得解放，n就是底层的农奴。

例3：log（M·N）=logM+logN（a>0，a≠1）.

记忆法：方法一是爆炸公式：M与N之间的“·”相当于炸弹，爆炸后将M、N分开。

方法二是嫁女公式：M是母亲，N是女儿，女儿要出嫁了，母亲难以割舍，紧紧相拥，时辰到了只能手拉手恋恋不舍地分开。（+代表手拉手）。

例4：双曲线的焦点到渐近线的距离d=b，其中b是虚半轴长。

记忆法：d=b看上去很像一个商标图案。

三、类比记忆法

类比记忆法就是通过类比的方法记忆数学知识，这种记忆方法符合人脑的记忆规律，学生在学习中可以减轻负担，达到事半功倍的成效。

例1：等差数列{a}中，若n+m=p+q，其中n、m、p、q∈N，则

a+a=a+a.

类比：等比数列{a}中，若n+m=p+q，其中n、m、p、q∈N，则

a·a=a·a.

例2：等差数列{a}中，若前n项和为S，则S，S-S，S-S也是等差数列。

类比：等比数列{a}中，若前n项和为S，则S，S-S，S-S也是等比数列，其中S，S-S，S-S均不为0。

例3：椭圆定义中，平面上动点P到两个定点F、F距离之和恒为定长2a（a>c）。

类比：双曲线定义中，平面上动点P到两个定点F、F距离之差绝对值恒为定长2a（a

例4：若△ABC三边长分别为a、b、c，内切圆半径为R，则S=R·（a+b+c）.

类比：若四面体A-BCD四个面的面积分别为S、S、S、S，内切球半径为R，则

V=R·（S+S+S+S）.

四、故事记忆法

故事记忆法是通过讲故事的方法记忆数学知识，故事的选择应生动有趣，学生快乐学习，对数学知识经久不忘。

例1：两个函数和的导数公式

（f+g）′=f′+g′

记忆的方法是：《白蛇传》中许仙（f）和白娘子（g）相亲相爱手拉手，法海棒打鸳鸯，许仙和白娘子虽然都挨了一棍，但还是心手相连。

例2：常数和函数相乘的导数公式

（c·f）′=c·f′

记忆的方法是：母亲怀抱着婴儿，突然一棍从天而下，母亲为保护婴儿自己挨了一棍，婴儿却安然无恙。

例3：两个函数积的导数

（f·g）′=f′·g+f·g′

记忆的方法是：《白蛇传》中许仙（f）和白娘子（g）恩爱相拥，法海棒打鸳鸯，许仙和白娘子虽然都各挨了一棍，但还是恩爱相拥、心手相连。

例4：组合数性质（2）C+C=C

记忆的方法是：团结就是力量，谁大听谁的。n和n团结起来就变成n+1了，m和m-1中，m比m-1大，等式右边上方为m。

五、系统记忆法

系统记忆法是根据高中数学知识的系统性，对高中数学知识进行比较、分类，进而横而成网、纵而成链。它一般采取列表比较的方式，或者抓住主线、内在联系，把重要概念、公式等串为一个整体。

例1：等差数列和等比数列定义、通项公式、前n项和公式系统记忆表（表略）。

例2：椭圆、双曲线、抛物线的定义、图像、方程系统记忆表（表略）。

例3：棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台概念、图形、性质系统记忆表（表略）。

例4：三角函数诱导公式系统记忆表（表略）。

篇5：趣味数学知识竞赛活动方案

一、指导思想：

为了激发学生对学习数学、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于开拓创新的思维和良好品质，培养学生分析问题与解决问题的能力，展示学生的创造性思维。提高学生的数学素养，特开展此次趣味数学知识竞赛活动。

二、活动目的：

通过数学趣味知识竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力，归纳推理的逻辑思维能力和探索创新的实践能力，拓宽学生的知识面，营造学生学数学、做数学、用数学、研究数学的氛围，使学生在竞赛中体会学习数学的乐趣，展现数学的探究乐趣和魅力。

三、竞赛时间：

2014年11月7日下午15：10——15：50

四、竞赛地点：队梯教室

五、竞赛人员：

1——6年级每班推荐5人参赛

六、竞赛内容：

1、试题内容分别由教材内容和课外思维拓展两部分组成。

2、试题具有趣味性、技巧性，并有一定的灵活性和开放度。

七、竞赛形式：

1、各班自行组织初选，最后推荐5名学生参加学校竞赛。

2、竞赛采取笔答形式，学校将组织评委对参赛试卷进行集中评定。

3、以年组为单位，按竞赛成绩颁发团体奖和个人单项奖，同时颁发奖状及物资奖励。

八、组织机构：组长：张荣娟

成员：黄淑君刘伟纪新亚

九、奖项设置：

1、以年组为单位评选团体奖一名，颁发奖状。

2、个人奖按年级从高分往低分排序，一——四年级评选一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。

五、六年级评选一等奖一名；二等奖一名；三等奖二名。

篇6：趣味数学知识竞赛活动总结

当前,全党上下正在深入贯彻落实党的十七大精神.在全社会更加关心农业,关注农村,关爱农民,社会主义新农村建设呈现良好局面的背景下,我们协会为了促使对三农有更多的了解和关注,策划了模拟村官竞选的系列活动.在11月27日晚在明志楼A301举行了一个为模拟村官做准备的趣味三农知识竞赛。本次活动是由农民之子协会和机电院实践部共同主办的，其竞赛内容是有关农村问题，留守儿童等。还有农心工的基本权益有哪些？农民工的那些基本权益容易受到侵犯？我们拟以院系为单位，参赛团队由三到四人组成，竞赛分为前面的预赛和本次的决赛。在知识竞赛中我们按题目难度逐渐增加进行，计分工作人员本着公平、公正、公开原则进行打分，根据分数的高低选出前四名。

此次活动的比赛流程分为四轮：第一轮——独闯奇关，是个人必答题，题为选择题，每队一套题，按编号轮流回答；第二轮——共渡险关（团队必答题）由本队队长代表本队轮流回答，选手之间可以讨论。该环节以问答题的形式出现;第三轮——知识陷阱（团队互选题）以选择题的形式出现，分为“农民工问题”，“现代农村问题”，“留守儿童”，“流动儿童”四套题，由各参赛队轮流指定其他任意参赛队回答。第四轮——争分夺秒（团队抢答题）包含选择题和问答题，答题时，答错、犯规将丧失下一题的抢答机会。四轮比赛中，我们将在二轮、三轮结束时分别淘汰三个组和两个组，从参赛的九个队中选出四个队进入终极PK。为了使此次活动更有气氛，我们在第三轮结束插入一个唱歌节目，缓解参赛人员紧绷的神经。最后，我们通过增加抢答题的形式决出前四名的名次，最后均颁发了奖品！

在知识竞赛的工程中，参赛团队积极投入，从他们开始响亮有趣的口号到他

们聚精会神的听题目再到他们激烈的抢答无不展示了他们对三农知识的兴趣。通过我们大家的积极投入，全场的气氛十分活跃，展现了同学们对三农知识的兴趣。

此次活动的举办在一定程度上促进了学生积极参加集体活动，丰富了同学们的课余生活；扩大了同学们的知识，让他们对三农有了更进一步的了解；同时还为后续模拟村官选举做了准备。对协会内部来说此次活动促进了成员之间深入了解，尤其培养了我们合作能力和对团队的荣誉感。

每件事都有两面，那么此次另一面呢？我们通过此次活动发现我们的准备不够充分，这可能是我们协会以前没有在校内举办过活动吧！所以对于这方面没太多的经验。本次活动前有关活动的宣传工作做得也不太到位，比如海报，会员通知等。此次活动中还有分工不太明确，整个过程有点混乱，当然包括其他事件对此的影响。在活动期间，前段时间还算可以，后面特别是第三轮有点乱，因为在活动前突然增加了一个PPT里少了两个题，还好有备份。对于这些作为我来说得好好总结，一是我对方面的主持没太多的经验，准备不够充分！

活动结束后，我们感慨很多。客观地看待这次活动，分析了优点和不足之处！我相信我们协会成员紧密团结，齐心协力，一定会使下次活动做得更好！

农民之子协会

机电院实践部

篇7：趣味数学知识竞赛活动总结

尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好，为推进我校课程改革，打造高效课堂，全面提升我校学生的数学应用能力，开拓思维，丰富校园生活，特举办本次数学趣味知识竞猜活动，希望通过本次活动能提高同学们的学习兴趣，使得同学们更加热爱数学，会学数学，会用数学，下面我来宣读本次活动的规则：

（一）本次活动的参赛对象为在校的所有学生，（二）本次竟猜以班级为单位进行，每班分为A、B两组，每班在场时间为20分钟。

（三）每位同学进场后，可任意猜悬挂的题目，猜出后，将答案及题号记在纸上，在兑奖处领取奖品。

（四）每位同学每次最多可以订兑1道题，次数不限。

（五）本次活动希望各位同学遵守纪律，未参赛的班级在场外严禁喧哗，场内参赛同学严禁交头接耳，互相讨论，在兑奖处请大家排好队按次序进行。

（六）竞猜次序为：一、三、五年级A组；二、四、六年

级A组；一、三、五年级B组；二、四、六年级B组。分组情况：

一年级，二年级兑奖处：董红博王恒

三年级，四年级兑奖处：孟琪胡金红

篇8：趣味数学知识竞赛活动总结

本次英语趣味知识竞赛旨在通过灵活多样的考察形式，提高同学们英语学习的兴趣，激发同学们的想象力和创造力，同时进一步增强团队合作精神和班级凝聚力，加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活。

比赛共有四个环节：部落之声，绕口令大PK，默契大考验，英语知识比拼。在学术型题目占主导的同时，增加了一些新颖的比赛形式：如英文歌曲演唱，你做我猜等，既活跃了现场的气氛，同时增强了比赛的趣味性，使大家在获得知识的同时也收获了快乐。在最后一轮的英语知识比拼中各位选手沉着应对，准确快速反应，齐心协力的为自己的组争荣誉。活动现场氛围还是比较high的，同学们积极的用英语交流，在竞赛的激烈角逐中展现自己的英语风采，体验团队合作的乐趣。确实丰富了同学们的课余生活，同时也提高同学们学习英语的积极性，彰显了理学院学生的风采。但是整个活动中还有以下不足：

1.活动前期宣传周期可能不够，造成并未吸引到其他学院同学们的参与，其中还有一个细节问题就是以后办活动在做宣传时还要提前关注天气（类似的小问题），这次活动中就遇见了天气突变，结果造成宣传期缩短。

2.出现了策划中为意料到的突发事件，就是活动当天下午是11级理学院学生考试，结果人手不够，幸亏了兄弟协会的鼎力支持，有些会长还亲自上阵;参赛选手也是急忙赶到现场，并且造成活动延迟。

3.以后办活动如需邀请嘉宾，一定要提前想好邀请的第一嘉宾对象，尽量提前邀请，并且做好如果第一邀请对象有事的应对方案。

4.以后举办类似的活动，一定要提前排练，尤其是主持人的相关事项。

今后办活动一定要从这次活动中吸取教训，从每次活动中的不足一次次成长，也希望其他协会引以为鉴。

英语协会

篇9：数学知识竞赛活动总结 - 啊啊

为了丰富大学课余生活，培养大家对数学的兴趣，提高同学们的数学素养，激发同学们对数学学习的主动性，一起享受数学给我们带来的乐趣。中心于本周六（11月23日）晚7：30在教室举行了趣味数学知识竞赛活动。

本次活动是由通过第一轮笔试角逐出来的20名选手在三个环节较量中彰显实力的一个过程。第一环节是由主持人提问，选手抢答；第二个环节是观众互动，选手和观众都可回答问题；第三环节是由前两个环节累计得分前十的选手进行抽签决定选题的顺序，然后上台讲演，由评委打分，角逐出优胜者并授予他们奖品和证书。

这次活动中出现了许多亮点。宣传部的同学们花费了不少精力，对外宣传工作比较到位，所以本次活动报名人数多；活动现场气氛活跃，选手们都挥洒出个人风采彩，思如泉涌，反应灵活，而且大家都比较沉着冷静、展示充分、赛出风格、赛出水平！真正达到了比赛所要的效果；互动环节，现场气氛热烈，观众踊跃积极，为活动的发展和进行注入了新的活力。

当然本次活动也存在着一些缺陷，还有待改进。第一是活动中有些题目过怪过偏，对一些选手的信心造成了一定的影响而且导致有些题冷场时间过长；第二，活动开始前在接待工作上还略显不足，导致有些嘉宾和选手在找位置上产生了一些烦恼；第三，会场布置上有些花哨，有些浪费材料还不契合本次活动的比赛性质。

篇10：趣味知识竞赛活动方案

激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。

二、活动时间

20xx年11月21日—12月2日

三、竞赛题。

竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

三、活动设奖

根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的10%，二等奖：决赛人数的20%;三等奖：决赛人数的30%;优秀奖40%。

四、活动组织

组长：张林辉

副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。

五、活动日程

1、11月14日—11月18日，制定方案，组织动员，命制竞赛题。

2、11月21-25日，举行初赛，建议利用课外阅读时间进行，具体时间由各年级决定。初赛分年级组织，学生全部参加，组内教师交叉监考，统一流水作业阅卷，每班依成绩高低选5人参加决赛。(下午第三节下课各组组长到教导处领取竞赛题)。11月28日上报参加决赛名单到教导处。

3、11月29日下午第四节课举行决赛，由教导处统一组织(后附决赛工作安排)。下午第三节下课，参赛选手迅速到指定地点，监考教师迅速到教导处领取竞赛题，17：00准时开考，17：45准时交卷。阅卷后，根据成绩高低全年级拉通取奖。12月1日内上交获奖名单电子文本，填写获奖奖状。

4、12月5日，集体朝会时公布颁奖。

六、考务后勤宣传

林绍新、唐金华负责奖状及奖品的准备。李阳军老师负责活动的摄影和报道。

篇11：趣味知识竞赛活动方案

竞赛策划方案设计理念：

“兴趣是最好的老师”。培养学生的地理素养、提高学生对理科知识学习的积极性，首先就要努力营造氛围、增强学生探索自然的科学精神和对理科学习的兴趣，真正做到让学生在学习知识的同时，享受到知识给我们带来的无穷乐趣，达到真正课程的整合。而且通过知识竞赛的方式，一方面可以检验和锻炼学生的思维能力，另一方面同时也可以使更多的同学通过现场聆听能够感受到学习知识的乐趣。

一、活动目的：

1.在活动过程中，学生自主收集信息、增强自学能力并促进其对数理化地生知识的吸收与运用

2.活跃学生的思维，激发他们对学习的兴趣

3.为学生提供一个展现自我、锻炼自我的机会

4．促进同学们之间的交流以及提高相互合作的能力

二、成员组成总负责：史建忠

策划：姚忠宏陶亚军

主持人：陈小明杨慧琳

参赛成员：五—九年级全体学生

各班以学习小组为单位，通过自荐或推荐，每班选派3人参加。计分员：白海亮马文强

三、活动时间

2013年10月22日（则天气而定）

四、活动地点：

学校操场

五、活动对象：

五-九年级参赛队

六、活动内容：

1、活动准备阶段

（1）准备时间为2013年10月14日-2013年10月21日，科代表在班上选定4名对学习优异的学生，做好竞赛前的一切准备。（2）各参赛小组推选一名小组长，由小组长分配本组成员收集趣味百科知识（可利用校图书室资源、报刊杂志、电视、电脑等各种信息渠道获取），作为本组竞赛知识储备，组织组员共同学习收集的知识，为竞赛作参考。

2、比赛阶段

比赛规则

各班选派4名优秀学生组队参加，比赛分3关，基础保底分60分，第一关闯关勇士必答题，共4小题，每个队员回答一道，答对加10分，答错不扣分，第二关，得分要勇更要谋，共两小题，参赛队员商量回答，答对加10，答错扣10分，第三关，得分大闯关，共2道题，各组队员可风险叫分，可以叫10分，20分，30分，最高30分，相应的答对加10、20、30分，答错扣10、20、30分。三关所得分数累计是最后得分。

第一关：闯关勇士必答题

准备工作：出难度稍低的20道必答题，供各支队完成。

竞赛形式：必答题分值为10分，每支队伍里每名队员都必须独立

回答一道题目，其他队员不能提示或者补充，否则算答

错题目处理。每个参赛队员在限定1分钟时间内完成答

题。回答正确加10分，回答错误不扣分。

第二关：得分要勇更要谋

准备工作：准备10分题目10道。题目分值高则难度大。

竞赛形式：每支队伍可任意选择选手回答，答对的加上相应分数，答错的扣除相应分数。

第三关：得分大闯关

准备工作：准备10分，20分和30分的冒险题目各2道。题目分

值高则难度大。

竞赛形式：冒险题分值设有10分，20分和30分的题目，每支队

伍可任意选择回答一道不同分值的题目，答对的加上

相应分数，答错的扣除相应分数。

3、最后将各队各环节总分相加，以闯关形式积累分值评出获奖的3支队伍：即“状元”队、“榜眼”队、“探花”队。（奖品另设）分

篇12：八年级数学趣味知识竞赛

一、指导思想

在校领导的高度重视下，数学组开展以提升学生个人的综合素质和能力的数学趣味知识竞赛活动。以提升学生的综合素质，增强创新意识，培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣有着极其重要的作用，同时也能推动教学改革与教育创新的进程。

二、活动目的为了丰富学校校园生活文化，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学习数学、应用数学的能力，展示学生在数学学科学习中成果，特举行城南中学八年级数学趣味知识竞赛活动。

三、活动安排

负责人：八年级全体数学教师

时间：2014年5月14日（周三下午第三节，考试时间：30分钟）考试地点：多媒体教室

参赛对象：八年级--每班选拔 10-15 人参加数学试题竞赛。

参加选手名单请各班教数学教师在4月底之前上交。

四、命题原则

命题力求兼具知识性和趣味性，主要以数学谜语形式体现，能提高学生的思考和分、析问题、解决问题的能力、难易适中。

五、奖项设置

根据分数的高低各设一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名，获奖者颁发奖品和奖状。

篇13：趣味成语知识竞赛活动教案

活动导入：同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里还有琅琅上口的至理名言，令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。（出示“趣味成语”）必答题

游戏规则：每队依次回答，回答正确一题得10分，回答不正确不得分。第一关：走进“猜谜乐园” 猜一猜：根据数字特点写成语：

1、九千九百九十九（）

2、二、四、六、八、十（）

3、7/8（）

4、1256789（）

5、2.5（）

6、五十（）

7、333 555()

8、9寸+1寸=1尺（）

9、12345609()第二关：接龙城堡(最后一个字是下个成语的开头)日新月异 —— 一马当先 —— 表里如一 ——

你能接上三组或三组以上的成语吗？第三关：慧眼识错字

换然一新（）变本加利（）鬼计多端（）轻歌慢舞（来势凶凶（）免为其难（）弱不经风（）舍生取义（奋不顾生（）名落深山（）迫不急待（）山青水秀（第四关：填颜色，组成语

万古长（）（）气东来漆（）一团

灯（）酒（）半（）半（）面（）耳（）姹（）嫣（）（）山（）水（）纸（）字第五关：叠字活用）））下面是一些两字重叠的成语，你会填吗？

（）（）有条（）（）皆是（）（）本本（）（）业业形形（）（）（）（）是道（）（）大方熙熙（）（）逃之（）（）忠心（）（）忧心（）（）小心（）（）第六关：成语之“最”（在括号里填上合适的成语）1．胆子最大——（）

2、看得最远——（）

3、身体最胖——（）

4、力气最大——（）

5、行走最快——（）

6、才学最高——（）

7、本事最大——（）

8、胸怀最宽——（）

9、学识最广——（）

10、挥霍最多——（）

11、考虑最密——（）

12、最大的瀑布——（）

13、根据最足——（）

14、时间最快——（）

15、份量最重——（）

16、材料最长——（）

17、说话最多——（）

18、写作最快——（）抢答题：（ppt一题题呈现出来）

游戏规则：在支持人说完开始后抢答，回答对一题得10分，回答错倒扣十分。

一、下面以诗句作谜面，各猜一成语。你能猜出来吗？如：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）1．危楼高百尺。（）

2．欲穷千里目，更上一层楼。（）3．明月何时照我还？（）

4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）5．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（）6．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（）7．读书破万卷，下笔如有神。（）8．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）9．千里江陵一日还。（）

二、数字俗语：

表示实实在在，不可更改时用（）表示做事不考虑周到，干了再说时用（）表示一样东西两人平分时用（）表示某人干事麻利时用（）表示差不多时用（）表示某人打小算盘时用（）

表示归根到底时用（）表示把握大时用（）表示很不容易时用（）表示信心十足时用（）表示距离远时用（）

风险题：第一关：成语表演

刻舟求剑对牛弹琴闻鸡起舞守株待兔掩耳盗铃

（游戏规则：每组派一个同学抽个纸团，抽中哪张纸团就以表演的形式让同组同学猜出这是什么成语。猜出的小组加20分）第二关：成语应用

①时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么成语来形容？每组写在纸上（）或（）（）„„ ②东西太多了，简直让人看不过来。它是说的哪个成语（）

③勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。因为_____。请用成语回答？（）

④知识就像是无边的海洋，而我们所掌握的只是一丁点。这个意思可以用哪个成语来形容？（）

⑤四个提示，请说出是哪个成语？提示一：手枪，提示二：子弹，提示三：站岗，提示四：军事演习。（）

⑥说话一定要讲信用，人们常用“言而有信“这个成语来形容，还可以用什么成语表示？（）

⑦三个提示，请说出是哪个成语？提示一：鱼，提示二：走路，提示三：接连不断。（）

篇14：初中数学趣味知识竞赛试题

1、小林今年10岁，爸爸的年龄是他的3倍还多6岁。再过几年，爸爸的年龄正好是小林的3倍。（）A 2年 B 3年 C 4年 D 5年

2、今天是星期二，问：再过36天是星期几?（）A.1 B.2 C.3 D.4

3、一张方桌子，据去一个角后台面的的形状是（）A 三角形 B 五边形 C四边形 D前面三种情况都有可能

4、一个三角形有两个内角分别为80度和50度，则这个三角形是（）

A锐角三角形 B钝角三角形 C直角三角形 D无法确定

5、已知三个点，可以画出多少条直线？（）A 1条 B 2条 C 3条 D 1条或3条

6、圆周率是一个无理数，小数点后的第五位上的数字是什么？（）

A 9 B 6 C 5 D 2

7、“火警”电话号码是：（）A 110 B 119 C 120 D 122

8、王老师最近搬进了教师宿舍大楼。一天，王老师站在阳台上，往下看，下面有３个阳台，住上看，上面有５个阳台。教师宿舍大楼共有几层呢？（）

A、7层 B、8层 C、9层 D、10层

9、小明哥哥在南京大学上学，今年1月18日寒假开始，3月1日开学，他的寒假有天?（）A 40天 B 41天 C 41天 D 41天或42天 10、3个人吃3个苹果要3分钟，100个人吃100个苹果要分钟．（）

A、1 分钟 B、3分钟 C、30分钟 D、100分钟

2)与点B(1，2)是关于()对称

11、在平面直角坐标系中，点A(1，（）

A．X轴对称 B．Y轴对称 C．原点对称 D．根本是不对称的

12、已知：a.b0 则下列说法正确的是（）

aA、a0,b0 D、a,b中至少一个等于零 0 B、b0 C、13、绝对值为本身的数是什么？（）A、-1 B、1 C、0 D、非负数

14、小王有100元钱，第一天花了全部的1/4，第二天又花了剩下的1/5，还剩余多少钱?（）A.25 B.60 C.15 D.35

15、在一次晚会上，主持人举起第一个牌，上面有1个三角形，举起第2个牌子，上面有4个三角形，举起第3个牌子，上面有9个三角形，按这一规律发展，请估计第四个牌子中有多少个三角形？（）A、20个 B、16个 C、15个 D、12个 16、6根火柴棒，最多可以围成多少个三角形？（）A、5个 B、4个 C、3个 D、2个 17、19名战士要过一条河，现有一只小船，最多坐4人。问：至少渡几次？（）

A 5次 B 6次 C 7次 D 8次

18、两条都1米长的木条，叠驳成一条1.8米长的木条；问：重叠部分多长？（）

A、5厘米 B、10厘米 C、20厘米 D、30厘米

19、从1数到100，读出了多少个9？（）A 9个 B 11个 C 19个 D 20个

20、李师傅3小时生产96个零件，照这样计算生产288个零件要多少小时。（）

A 8小时 B 9小时 C 10小时 D 11小时

21、一根电线，对折再对折，最后从中剪开，可得到多少段电线？（）

A 5段 B 6段 C 7段 D 8段

22、一位数学老师问学生：“有没有这样一个六位数，用它分别去乘1、2、3、4、5、6，得出来的积还是一个六位数？”请回答。（）A 10万 B 20万 C 30万 D 40万 23、2人外出旅游，某宾馆有3个房间提供选择，一共有多少入住方法？（）

A．9种 B、6种 C、5种 D、3种

24、王老太上集市上去卖鸡蛋，第一个人买走蓝子里鸡蛋的一半又一个，第二个人买走剩下鸡蛋的一半又一个，这时蓝子里还剩一个鸡蛋，请问王老太共卖出多少个鸡蛋？（）A、5个 B、10个 C、15个 D、20个

25、有人问毕达哥拉斯，他的学校中有多少学生，他回答：一半学生学数学，四分之一学音乐，七分之一正休息，还剩三个女学生。（）A、25个 B、26个 C、27个 D、28个