鱼我所欲也默写题

鱼我所欲也默写题（共6篇）

篇1：鱼我所欲也默写题

1孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢?

2在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也.厌恶的东西还有比死亡更厉害的，所以(遇到)灾祸也不躲避呀。

3不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗?

4文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也

5写“鱼”和“熊掌”“不可得兼得”时取“熊掌”的用意是什么?意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的.东西，用此事情来比喻”舍生取义“的道理

6本文孟子用“ 舍生而取义 ”来表现他的人生追求。文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是:人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

7请写出历史上在人生中有正确选择的人:岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念

8在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子：抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以生身殉国。朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮。卢雪鹏见义勇为，勇斗歹徒，献出了自己年轻的生命。

9作者在文中赞扬的是怎样的人：9舍生取义的人(精神永存)，批评的是怎样的人：见利忘义的人(无生命价值)

10结合现实生活，给本文补充两个论据:文天祥宁死也不降元，慷慨就义;闻一多拍案而起，横眉怒对国某党枪，宁可倒下去，不愿屈服。

★ 鱼我所欲也

★ 鱼我所欲也课后题答案

★ 《鱼我所欲也》说课稿

★ 鱼我所欲也全文解析

★ 鱼我所欲也 翻译

★ 鱼我所欲也中考

篇2：鱼我所欲也默写题

2.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

3.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

4.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

鱼我所欲也原文：

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为(wéi)苟(gǒu)得也;死亦我所恶(wù)，所恶(wù)有甚于死者，故患有所不辟(bì)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶(wù)莫甚于死者，则凡可以辟(bì)患者何不为(wéi)也?由是则生而有不用也，由是则可以避(bì)患而有不为(wéi)也。是故所欲有甚于生者，所恶(wù)有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪(dān)食(shí)，一豆羹(gēng)，得之则生，弗(fú)得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之，乞人不屑(xiè)也。

篇3：呼唤高考名句默写题的改革

一、古诗文默写的前世

中国古代诗文从诞生之日起便一直雄踞中国文化史的高峰峻极。

也正是基于对文化传承的考量,国家恢复高考后的1991年,古诗文默写题便应运而生。迄今为止,古诗文默写题已历25载。虽然几经形式和分值的变化,却始终在高考语文试题中屹立不倒。

二、古诗文默写的今生

而当高考改革的呼声日烈之时,古诗文教学却走进了死胡同。

1.审美与默写的矛盾

既然古诗文作为中国文化的重要载体地位无可非议,那么语文教师作为该文化的传播者则有义务、有责任对古诗文的讲解不遗余力、厚掘深耕,以求将古诗文的画面之美、音韵之美、情感之美、意境之美等诸多美感穷形尽相,以唤起学生对古诗文的审美和热爱。古诗文的考点之一则在于默写。默写的根基在于背诵。学生倘若背诵不下来,即使再会审美,那么在考试中一切也将化为乌有。默写的压力逼迫教师有时不得不将教学重心由引导学生审美传承转向监督背诵。如此,实在大煞古诗文的美丽风景。

2.初中与高中的碰撞

就高考语文全国卷而言,考纲所规定的64篇默写篇目中,初中占50篇,而高中仅仅有14篇。高中语文教师在完成繁复的教学任务后,还要领着学生一点一滴地复习初中背诵内容。这样要耗费大量的时间,因而教师在教学时间分配上常常显得捉襟见肘。

3.会考与高考的陌路

高中语文教材中的古诗文课后题几乎都要求背诵,除了14篇为高考内容外,其他绝大部分背诵则是为了会考。然而会考对于高考而言似乎已经没有太大意义,会考即使零分,也不会对高考成绩产生任何影响。既然部分古诗文高考不考,会考又无足轻重,那么教师对这样的内容还讲不讲?讲,白白浪费时间;不讲,割裂了文化的传承。为什么不能将会考、高考内容协调统一呢?会考与高考的陌路造成了教学时间的相对浪费。

4.教材与考试的疏离

初中语文大致可以说“课堂讲什么考试就可能考什么”,即初中语文教材内容在中考中有相当大的体现。而高中语文教材在试卷中能够直接体现的也仅仅有古诗文默写而已。高中语文教材和考试的严重疏离越来越使高中语文课变得尴尬莫名,甚至学生即使一学期不听语文课,期末考试成绩也不会太差,或许还很好。

5.教师与学生的困惑

在古诗文教学中,就诗文默写而言,一般的高中语文教师都会采取这样的做法:课堂上花大气力讲解,以求深入浅出;课堂上花大气力背诵,以求人人过关;课堂下花大气力筛除,以求无人漏网;课堂下花大气力罚写,以求倒背如流。

这样做的结果是:教师一肚委屈———花这么大气力教,学生咋还不会背?学生满肚狐疑———花这么大气力背,就为了得6分?如此,严重挫伤了教师教学的积极性,消弭了学生对古诗文乃至语文的兴趣。倘若教师教法陈陈相因,学生兴趣代代消极,那么古诗文的审美鉴赏就会味同嚼蜡,古诗文的传承就会后继乏人。

三、走出古诗文默写的死胡同

高考是高中生学习的风向标。高考各科目的分值比例是学生的指挥棒。高考语文各题型分值分配是学生学习古诗文的晴雨表。古诗文默写意义重大,功在千秋自不必言,然而区区6分的分值又怎能对“唯分数是瞻”“急功近利”的学生或家长产生诱惑?

因而,在教育体制和高考基本模式不变革的大背景下,突破名句默写的困局,顺利实现文化代际交接,保持中华民族的文源本色的关键仍然是最大限度地提高古诗文名句默写题的分值。如果没有这样一个先决条件,那么任何说教,任何所谓的爱国主义、民族主义教育都会显得苍白无力。

要走出古诗词名句默写的死胡同,重中之重仍然在于政府牵头,积极思变,做好顶层设计。

首先,国家考试管理中心必须适时提高古诗文名句默写的分值。其次,国家考试管理中心必须调整初中、高中古诗文默写考试篇目的比例分配,适度增加高中古诗文默写的考试篇目。再次,国家考试管理中心要改变对古诗文考查的方向,创新题型设计,逐渐由刻板单一的背诵识记转向见仁见智的审美鉴赏。最后,教育行政部门要将会考、高考古诗文默写的考点协调统一,坚决避免会考、高考“两层皮”现象。

摘要：高中语文教材古诗文篇目繁多,语文教师不得不花费大量教学时间用于背诵默写。而高考名句默写题6分的分值为教师的教和学生的学带来了很大的困惑。要走出古诗词名句默写的死胡同,重中之重仍然在于政府牵头,积极思变,做好顶层设计。

篇4：浅谈高考默写题

2016年的语文“考试说明”里，规定“新课标高考古诗文背诵64篇”。其中高中内容14篇（9篇诗词，5篇古文），初中内容50篇（34篇诗词曲，16篇古文）。仅从数量上看，好像初中内容多些，但考查的重点还是放在高中内容上。默写的3个小题中，初中只占1个题，高中有2个题。6分的分值，高中有4分，初中有2分。比如“2016年高考全国卷Ⅰ”初中部分考了诸葛亮的《出师表》，高中部分考了辛弃疾的《永遇乐》（千古江山）《荀子·劝学》；“2016年高考全国卷Ⅱ”初中部分考《孟子·鱼我所欲也》，高中部分考了李白的《蜀道难》和杜牧的《阿房宫赋》。

高考默写的考查是识记能力。近几年的考试中，默写考查又和理解、赏析结合起来，考查角度多样化，考查的难度有所提高。过去的默写考查只是单纯的上下文的直接提示，或根据上句写下句，或根据下句写上句。比如2013年高考全国卷Ⅰ：

例1 补写出下列名篇名句中空缺部分。（6分）

（1）足蒸暑土气，________，________，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）

（2）五步一楼，十步一阁；________，檐牙高啄；________，勾心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）西望夏口，东望武昌，________，________，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）

这样的设题没有语境限制，难度小，能背诵即可得分。

现在的默写考查是设定情景，间接地提示学生，这就不仅是考查记忆，还要考查学生对原句的理解。情景的设定往往有赏析的味道，有的从句子的作用入手，有的从句子内容理解入手，在上下句的提示中，也不直接写原句，而是概括地提炼其意义内容。把名句的考查放在对原文的理解中进行，这样的考查更灵活，更有语文的味道，避免了一味地死记硬背。下面我们选取几个高考题目做些分析。

例2 补写出下列名篇名句中空缺部分。（6分）

（1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能________是用心专一的缘故。

（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世________正是危急存亡之时。

（3）在《永遇乐》（千古江山）中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________”，但是由于行事草率，最终却________。

分析 第一句提示上句内容“蚯蚓虽然身体柔弱”，下句“是用心专一的缘故”，引出答案“上食埃土，下饮黄泉”。第二句提示上句“在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世”，下句“正是危急存亡之时”，引出答案“今天下三分，益州疲敝”。这两个题目都是通过对上下句的内容提示来设计定情节，不直接写原句，而是概括地提炼其意义内容。第三句，则考查了学生对《永遇乐》（千古江山）一词背景和典故的把握，依此得出“封狼居胥，赢得仓皇北顾”的答案。

例3 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“________，________”。

（2）李白《蜀道难》中“________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

（3）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“________”。

分析 这三句的提示语概括写出了句子的意思，根据意思可以写出原句：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

例4 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________”。

（2）李白《行路难》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“________，________”两句表达了诗人的乐观和自信。

（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“________，________”两句概括了曹军在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

分析 （1）从作用的角度来提示设定情景，（2）（3）从内容的角度来设定情景。答案是：

（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （3）轴轳千里， 旌旗蔽空

最后，扼要地给大家一些备考建议：

①重点抓名句和重点句，这些句子往往是文章的主旨句或有表现力的句子。②背诵需要反复，一蹴而就是不行的。③会背诵不等于会写，要把字写正确，才能拿到分数。对容易写错的字要重点突破。④在背诵的基础上要理解文意，不能一味死记。⑤适当做些训练，提高熟练程度。

[练 习]

在空格处补写句子。

1. 陶渊明在《桃花源记》中通过“_________，_________”两句向我们生动的描写了桃花林的美丽景象。

2. 《荀子·劝学篇》指出：“青，_________，_________。”这与韩愈《师说》中“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。

3. 《荀子·劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是：“_________，_________”。

4. 李白《行路难》中体现积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：“_________，_________”。

5. 在《夜雨寄北》中李商隐通过“_________，_________”两句来表达无法尽快与爱人相见的无奈。

示例 1. 芳草鲜美，落英缤纷；2. 取之于蓝，而青于蓝；3. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；4. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；5. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

篇5：诗词理解性默写 题

1.《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负（诗人主观感受）的句子是：

__________________，_______________。________________，_______________。

2.《观沧海》一诗中，诗人以壮阔的笔墨，描写大海雄伟壮阔、富于动态美的诗句是：_______________，________________，_______________。

3.《观沧海》中，展现海岛生机勃勃的句子是：________________，_______________。4.在古诗中侵润，在古词中徜徉，会使我们胸襟开阔。《观沧海》：曹操谱就了“________________，_______________”的壮阔。

5.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“________________，_______________；

6.写出《观沧海》中最能表现诗人博大胸襟和豪迈气概的诗句。

__________________________________________________________________

《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（老当益壮）的句子是：

__________________，_______________。________________，_______________。

默写《观沧海》、《龟虽寿》 ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

1.诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句是：__________________，_______________。________________，_______________。2.诗中能够表现诗人远大抱负的诗句是：__________________，_______________。3.诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句是：__________________，_______________。4.诗中包含哲理，并写出对生活的感悟的诗句是：__________________，_______________。5.诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句是：__________________，_______________。6.诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句是：__________________，_______________。7.诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句是：__________________，_______________。8.诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句是：__________________，_______________。9.古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句。并注明作者和出处：__________________，_______________，_______________。（）10.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中，诗人情诗纵横古今，以蓬莱仙山富藏书籍的典故喻指李云，又以小谢清新秀发的诗句喻指自己的诗句是： __________________，_______________。11.运用超凡的想象，书写作者壮志豪情的诗句是：__________________，_______________。12.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中，以形象的比喻，描写愁绪之多的千古名句是：__________________，_______________。13.读李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗，我们可以感受到李白那难以排遣的愁苦：__________________，_______________；也可以感受到李白的浪漫与豪放：__________________，_______________；还可以感受到作者对现实的无奈好狂放不羁的洒脱：__________________，_______________。默写《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 《望岳》

1.诗中能够表达诗人对泰山的喜爱、向往和敬服之情的诗句是：__________________，_______________。

2.诗中能够表现泰山占地广大，且与众不同的诗句是：__________________，_______________。

3.诗中能够突出地表现泰山神奇秀丽及明暗变化的诗句是：__________________，_______________。

4.诗中描写诗人登上泰山后，远望的独特感受的诗句是：__________________，_______________。或_______________ 5.诗中集眼中之景、心中之情于一体的诗句是：__________________，_______________。6.诗中能够表现诗人藐视一切，具有雄心壮志的诗句是：__________________，_______________。

7.诗中抒发诗人的远大理想和抱负及奋发向上的活力的诗句是：__________________，_______________。

8.诗中描写泰山高大巍峨的诗句是：__________________，_______________。9.诗中表现诗人不怕困难，勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：__________________，_______________。

10.诗中与王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”表达效果相似的诗句是：__________________，_______________。

11.《孟子·尽心上》曾说：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫取其意入诗的诗句是：__________________，_______________。

12.本诗中给人以哲理启示，告诉我们站得高，看得远，就能扩大视野，综观全局，从而获得全面情况和正确认识，高屋建瓴地总揽全局，取得把握事物主动权的诗句是：__________________，_______________。

13.虚实结合表现泰山神奇秀丽，泰山之高峻的诗句是：__________________，_______________。14.写远望所见，泰山绵延不断的整体形象的诗句是：__________________，_______________。

15.写近望所见，通过泰山的高而极幽深，表达了作者心情的激荡和眼界的空阔的诗句是：__________________，_______________。

16.《望岳》中通过观泰山而产生登临之意，抒发作者豪情壮志的诗句是：__________________，_______________。

17.《望岳》中，一生动的笔墨，描写近望之景的句子是：__________________，_______________。

18.只有那些不畏艰险、勇于攀登的人才能达到《望岳》中 “__________________，_______________。”的境界。默写《望岳》

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 《观刈麦》

1.交代丰收年景的诗句是：__________________，_______________。

2.运用互文从侧面表现农民劳动繁忙的诗句是：__________________，_______________。从正面描绘艰辛劳动的诗句是__________________，_______________。

3.直接表现农民劳动繁忙辛苦，令人心酸的诗句是（或 生动的笔墨刻画割麦人劳动的艰辛的诗句）：__________________，_______________。

4.白居易用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，无限悲苦地表现了卖炭老人无助、痛苦的矛盾心情。在《观刈麦》中，与次表达相同意境的诗句是：__________________，_______________。

5.交代农民生活艰辛的社会原因的诗句是：__________________，_______________。6.表达作者深深自责的诗句是：__________________，_______________。

7.诗人通过描写一种令人心酸的情景，来揭示赋税繁重的诗句是：__________________，_______________。__________________，_______________。

8.诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是：__________________，_______________。

9.诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是：__________________，_______________。

10.白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句。在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的诗句是：__________________，_______________。

11.《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠碌碌的生活状况。请再写出两句表现农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处。__________________，_______________。或__________________，_______________。（李绅《悯农》）

12.白居易是唐代伟大的现实主义诗人，对劳动人民总是怀有一份朴素的情感，《观刈麦》中能表现他这种情感的诗句是：__________________，_______________。

《雁门太守行》

1.诗中既写出了兵临城下的紧张氛围诗句是：__________________，又表现了将士们具有旺盛斗志的诗句是： _______________。

2.诗中从听觉和视觉角度来表现战争场面的诗句是：__________________，_______________。

3.诗中借抒写全军将士的心愿，来表达诗人坚定的政治立场的诗句是：__________________，_______________。

4.诗中能够表现边塞将士戍守危城，形势越危急，意志越坚定的英雄气概的诗句是：__________________，_______________。

5.诗中直接陈述战争的残酷、持久，并巧妙地点出了将士们慷慨抗敌的英雄气概的诗句是：__________________，_______________。

6.诗中能够表达诗人誓死效忠君王的决心的诗句是：__________________，_______________。

7.荆轲《易水歌》中云：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”由此我们可以联想到《雁门太守行》中的诗句：__________________，_______________。8.用比兴和夸饰的手法，烘托出敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：__________________，_______________。

9.诗中哪句演化为成语，常用来形容局势的危急和艰难：_______________。10.点出主题，运用典故，写将士们报效朝廷决心的诗句是：__________________，_______________。

11.写乘夜奔袭之状，抓住声音细节，渲染悲壮气氛的诗句是：__________________，_______________。

12.写守军不顾势单力薄，发动黑夜奇袭，誓与敌军决一死战的诗句是：__________________，_______________。13李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、萧杀的氛围诗句是：__________________，_______________。默写《观刈麦》《雁门太守行》

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

《望江南》

1.词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句：

2.词中通过眼中所见，烘托出一种空旷无聊、怅然若失之感的词句： 写思妇盼夫未回失望极深的句子是：

3.词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句：

4.词中与柳永的“想佳人，妆楼顒望，误几回，天际识归舟。”这句话意境相似的词句： 5.《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是： 6.《望江南》一词中，“ ”两句词写出了思妇孤单寂寞的生活处境好盼望心上人归来的殷切心情。7.写思妇盼夫未回失望极深的句子是：

8.南朝《西洲曲》写道：“鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。”而温庭筠《望江南》中与之意思相近的诗句是： 默写《望江南》

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 《虞美人》

1.“愁”是古人常抒发的一种情绪，李煜《虞美人.春花秋月何时了》中“ ”表达了如江水般绵绵无尽之愁。《浣溪沙》

1.蕴含景物依旧，而人事全非的怀旧之感的词句是： 2.表明时光易逝，一去不复返的词句是：

3.表现对往昔留恋的词句是：

4.表现作者寂寞孤独的词句是：

5.用以形容景物依旧，时间难以逆转的词句是：

6.借眼前之景，进而扩展到人生，暗含时间永恒而人生短暂的哲理的词句是：

7.孔子有云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”告诫人们，时间如东逝水，一去不返。晏殊《浣溪沙》中与此意思相似的词句是：

8.请写出你所知道的古诗文中咏叹或珍惜时间的句子： 9.暗含时间永恒而人生短暂的哲理的词句是：

10.含有惋惜春光，怀思忆旧之意的词句是：

11.除本词外，你还知道哪些“伤春”的名句？封住尘香花已尽，日晚倦梳头。

12.全词的警句，不仅景中寓情，还遇情入理，达到了情景相融，情理兼美的极致，恰当地表达了词人对时光流逝、世事变迁的感慨的词句是：

13.词句属对工丽，自然天成，情致缠绵，音调谐婉，深寓人生理趣，耐人寻味的词句是：

14.写出一位要对所见所感所思来一番深沉的反省与思索的此人形象的词句是： 15.与刘希夷《带悲白头翁》“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的意境大体相似的词句是：

16.《浣溪沙》一词中，上片“一去新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是：

17.晏殊的《浣溪沙》中被后人誉为“天然奇偶”的两句是：

18.晏殊《浣溪沙》的“ ”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。

19.“愁”是诗人经常涉及的话题，如晏殊《浣溪沙》中“ ”两句，对仗工稳，情致缠绵，传达出一缕淡淡的惜春闲愁。默写《虞美人》、《浣溪沙》

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 《天净沙·秋思》

1.曲中最能体现萧条、冷落、凄凉的景象氛围的句子： 2.曲中给人以农家清新祥和感受的句子： 3.曲中借描写景物，表达思乡之情的句子：

4.曲中揭示全文主旨的句子：

5.《西厢记》中有“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”《天净沙·秋思》中与此句意相似的句子：

6.崔颢《黄鹤楼》中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”表达了浓浓的思乡之愁，由此我们可以联想到马致远的《天净沙·秋思》中的句子：

7.曲中通过细节极力渲染悲凉气氛，用以表现长期飘泊异乡的旅人的惆怅之情的句子：

8.曲中道尽天涯游子之悲的句子：

9.除本词外，你还知道哪些描写“愁”的名句？请写下来：

10.呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁的句子：

11.九种景物使整个画面像一幅笔法潇洒的水墨画，创造了一个典型环境，寓情于景，表现了长期流落异乡之人悲凉的句子：

12.温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”运用了白描手法，这首小令运用同种手法的句子： 13.《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子的悲凉孤寂心情的诗句是：

14.《天净沙·秋思》中，以凝练的笔墨，描写出景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 15.古代诗歌中，有一类诗句一名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”、马致远《天净沙·秋思》中的“

”。

16.在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“ ”。

《山坡羊·潼关怀古》

1.曲中表现朝代更替带给人民的都是苦难的句子： 2.曲中点明长安因战乱由盛而衰的句子： 3.曲中道破封建朝代兴亡本质，深化中心的句子：

4.曲中归结全篇主旨，表现作者对人民的同情的句子：

5.曲中突出表现潼关地势险要的句子：

6.曲中能够表现作者对劳苦大众的同情和对历史统治者批判谴责的句子：

7.除《山坡羊·潼关怀古》外，还有许多诗作表达了诗人对历史的认识或对历史事件的独特见解，请写出这样的两句诗，并标明作者和出处。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》）|列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）

8.从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它是历来兵家必争之地的句子：

9.作者对以往历史所作的开阔与评判：

10.将历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上的句子： 11.写作者驻马远望，感慨横生的句子：

12.用拟人手法状写山河，赋予它们生命的意志、情感，给人以想象空间的句子：

13.揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的句子：

14.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点名该曲主旨的句子是：

15.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：

16.《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的宏伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：

17.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：

18.《山坡羊"潼关怀古》中触发作者怀古忧思之情的句子是：

默写《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》

篇6：鱼我所欲也中考题

舍生而取义

《过零丁洋》