动物和人类之间的感情作文

动物和人类之间的感情作文（共10篇）

篇1：动物和人类之间的感情作文

动物和人类之间的感情作文

动物和人类之间的感情――观电影《导盲犬》有感这是日本一个感人的故事。有一只叫小Q的狗，它被当作导盲犬来驯养。在饲养员的精心教导下，它已经学会怎样替盲人带路了。《导盲犬》就是讲的小Q和它的主人――一个盲人之间的故事。小Q的主人喜欢喝啤酒。有一天傍晚，小Q带着主人去散步，在一个饮料机旁边停了下来，主人要喝啤酒。但是，投了好几个硬币都没有啤酒出来。主人拿出最后一个硬币投了进去，自言自语地说：“希望这次能得到啤酒！”他刚要按按扭，小Q打了两个喷嚏，主人的手便抖了两下，按了下面一排的`按扭，没想到这次出来的还真是啤酒。主人逢人便夸自己的导盲犬，生活中也一刻离不开小Q了。后来，主人死了，小Q还去为他送行呢！在这个世界上，动物和人应该是和睦相处的，但有不少人为了金钱，竟然大肆捕杀各种动物，以致于很多动物都濒临灭绝，这是多么可耻的事情！因此，我们要呼吁全社会的人们保护动物，他们是我们人类的朋友！动物和人类之间的感情作文350字

小学生作文（中国大学网）

 

篇2：动物和人类之间的感情作文

我和动物之间的>故事作文

（一）说起小动物，我养过很多：小狗、金鱼、小鸡等好几种动物。给我印象最深的就数小狗“黑皮”了！

在**年四月的一天晚上，我在外面玩。突然发现垃圾桶上面有一个纸箱。便把它搬下来看看，只见里面有一团黑乎乎的东西，抱到灯底下一看，才看清原来是一只小狗，一身黑乎乎的毛，怪不得刚才看不清。这小家伙比一个易拉罐大不了多少，估计出生一个星期都不到吧。看着这只可怜的小狗，我萌生了把它带回家养的念头。抱着纸箱回家一问，老爸老妈居然同意了！我们赶紧找来报纸垫在地上，把它从箱子里抱出来喂了点奶喝。不一会，小家伙就睡了。我连夜给它起了名字，叫“黑皮”

在我们一家人的精心呵护下，黑皮熬过了刚出生的几个星期。转眼间就已经两个月大了。放暑假 了，我腾出了很多时间 陪“黑皮”下楼玩。

有一次，我带它出去玩。碰上了一只叫“豆豆”的狗，两只狗一见面，先互相嗅了嗅。然后二话不说，就打了起来。你打它一爪子，它打你一爪子。互不相让。最后居然在地上开始边滚边打。这时候，令人哭笑不得的一幕出现了。“豆豆”突然凶狠的叫了一声，这一下可把“黑皮”吓坏了，一下子跑出去三五米远。真是让我哭笑不得。

转眼间，一个暑假过去了。开学了，我妈妈为了不影响我的学习，也为了“黑皮”好。把它送到了乡下。为此我还痛哭了几场。最后我明白了妈妈的用意。慢慢适应了“黑皮”不在的日子。

我不知道黑皮现在怎么样了，但“黑皮“带给我的一切，无论是快乐 还是悲伤。都被我深深的记载了心里。

我和动物之间的故事作文

（二）相信大家都见过过狗吧，我家就养了一只狗，我和它之间发生了许许多多的故事。

11个月前，有一位老奶奶送了我们家一条大丹狗和中华田园犬杂交的小黑狗，我便给这条小黑狗取名叫“山姆”。

山姆全身都是黑色的，连一丝杂毛都没有，摸起来也很柔软，就像黑色的绸缎一样，而那一双眼睛，怎么看，都像是黑绸缎上的两颗又大又亮的黑宝石。虽然山姆现在只有11个月大，但是他已经有大多数中大型狗的身材了，他的身材线条匀称优美，奔跑迅速，像一匹疾驰中的汗血宝马。

山姆很聪明。有一次我们带他遛弯的时候，碰上了一只凶恶的大狗，那只狗被主人牵着还在不停地冲山姆吠叫，还几乎冲上来撕咬山姆，但山姆很快发现她被人牵着，活动范围有限，于是就在范围边界跑跑停停，故意逗那只狗玩，果然那只狗气坏了，使劲地叫，很快就声嘶力竭了，趴在地上只喘气，山姆大胆地上去舔了舔她的鼻子。面对如此温柔可爱的“挑衅”，再凶的狗也凶不起来了。

山姆是只很活跃的狗，只要一出门就跑个不停，在家里时只要有人走动他就跟进跟出，一点也不消停。但有时他很会安静。玩累了他会趴在毯子上安静地睡觉，我看书学习的时候他也会安静地趴在我脚边休息。坐在行驶的车中，我们放着音乐，他会静静地蹲着，好像陶醉在优美的音乐中。

我的山姆是只好可爱的狗，我很喜欢他。但是他也有一些缺点让我好烦。我一回到家他马上上来抱着我的裤管使劲地啃，好在天冷穿着厚裤子，不然我的腿可能成了他的“火腿”了。他这样热情让我感动，但太过分了可让人受不了，爸爸妈妈商量着要把他送到乡下去了。但是我很喜欢这条狗，我很舍不得他离开我。

我和动物之间的故事作文

（三）我家养着许多小动物，乌龟、甲鱼、仓鼠……它们都是我的好朋友，但今天我并不想讲关于它们的故事，我想讲一些关于我和我大阿姨家的一只狗的故事，它的名字叫安安。

也许“安安”这个名字有些拗口吧！但这个名字也有一些含义！大阿姨之所以给它取这个名字，是因为以前他们家有一两次被盗的事件，安安是他们家的看门狗，有了看门狗，当然就平平安安的啦！所以小狗就叫安安。

安安有着一身油光锃亮的黑皮毛，一双又黑又亮的大眼睛。它是一只杂种狗，它有一米长，加上尾巴，都有一米多长了。它的头顶上，有一两块皮毛是棕色的，看上去有些吓人！

刚来到大阿姨家时，它还是一只二个月大的狗宝宝，可是现在，它已经是一只成年狗了。每次去大阿姨家，只要一按门铃，就能听到“汪！汪汪！——”。大阿姨一开门，安安就探出头对我乱叫，令我毛骨悚然，我连忙躲到爸爸妈妈身后，根本不敢进门。大阿姨把狗牵到阳台上，我的心才定下来。

一连好几次我到大阿姨家去，安安总是对我叫个不停。大阿姨说：“你不给它吃狗骨头么啊要的啦！就像‘此路是我开，此树是我栽，要从此路过，留下买路钱’。安安就是‘要进我家门，留下买路钱’！”以后，每次吃鸡爪子、喝骨头汤，剩下的骨头，我都放在冰箱里，每次到大阿姨家去，安安总能吃到一大包骨头，每次看到我拿着一大包骨头，安安总是摇着尾巴朝我走来。

我在大阿姨家时，非常怕那只狗，大阿姨就把狗用铁链锁在阳台上，安安看着我们，十分凄惨地叫着，我看它可怜，就让大阿姨把它放出来。我们在吃中饭时，安安就躲在桌子底下吃骨头。它的尾巴一摇一摇，扫在我大腿上，痒得我“哈哈”大笑起来。有时它也突然从桌子底下探出头来，吓你一大跳！

有一次在乡下，我从楼上走下来，突然，安安冲过来“汪汪！汪！”乱叫了一通，吓得我动都不敢动。

篇3：测一测你和爱人之间的感情

1．你是否难以在爱人面前表达自己的感情？

2．当你表达自己的感情时，爱人是否不明白你的意思？

3．你们是否经常因生活琐事而争吵不休？

4．你是否愿意花费时间和你的爱人一起度过业余时间？

5．你的爱人是否停止了进一步的性要求？

6．你们的性生活是否基本上是不协调的？

7．你们夫妻之间的感情交流是否很少？

8．在家庭消费方面，你是否努力争取支配权？

9．你是否觉得爱人的开支比你大？

10．在教养子女的方式方法上，你们之间是否有分歧？

11．当子女的要求被你拒绝时，他们是否向你的爱人求情？

12．你的爱人说谎吗？

13．你是否对爱人不再尊重？

14．你感到爱人的亲戚威胁你们的婚姻吗？

15．你的爱人是否有让你厌恶的不良嗜好？

16．你爱人的情绪是否经常破坏家庭气氛？

17．你是否愿意介绍爱人给亲友和同事认识？

18． 在思想、观点及价值观念方面，你和爱人的意见是否常有分歧？

下面的评分说明仅供读者参考。

18～36分，表明夫妻感情和谐，应该再接再厉。

37～54分，表明夫妻感情一般，应该尝试着为夫妻生活增加点“佐料”。

55～72分，表明夫妻关系不协调，夫妻双方都应该反思一下，看问题出在什么地方。

篇4：动物和人类之间的感情作文

奶奶家有一只可爱的小猫，它和我非常好。每次我周末去奶奶家写作业时它都静静的趴在写字台上，在我的傍边看我写作业。有一次，我用笔记本电脑写作文，小猫在我身边看着我敲击这键盘，又看着电脑屏幕上蹦出一个个字，起初，它每当蹦出一个字时都吓了一跳，向后一推，又歪着脑袋用那两双明亮的小眼睛十分好奇的看着我。

写着写着，我遇到一个词，不知是用推好还是翘好，正当我犹豫不决是，小猫忽然站起来走了过去其中一只小爪子正好踩在了删除键上，把我已经打上去的推给删除了。我心中大喜有了答案，看来小猫都看懂了，这不明摆着让我用翘吗?这回它可帮我大忙了。

我的作文写完了，我看见小猫又跑去奶奶那里玩了。奶奶正在画国画，画的是一棵梅花树奶奶其实是老年大学的。小猫蹲在奶奶的旁边瞪着眼睛仔细的看着奶奶画国画。奶奶已经把梅花树的树干画完了，又拿起细笔准备画梅花。可是奶奶还是一个初学者，不知如何下笔。这时一阵风吹了进来，窗户上挂着的`风铃响了起来，小猫抬头一看，觉得那里很好玩，于是就走了过去。可是在走的过程中，小猫的一只脚踩在了磨墨盘里，那只脚又踩在了画布上，奶奶见了，十分的生气，可是小猫的脚已拿走，奶奶瞬间眉开眼笑。因为小猫踩的地方，正好是枝头，脚印变成了一朵美丽的梅花，奶奶高兴的合不拢嘴，照着脚印把梅花图画完了。

篇5：同学之间的感情作文

“大哥”打遍全班无敌手没有一个人敢主动和他搭话的。但是也有大胆的敢和他搭话的，当然那些人也是他的好朋友。平常没事他们就找班里人的而且经常打人，搞得班里乌烟瘴气的，我就是他们的主要目标之一。尤其是“大哥”一天不找我几次茬，浑身直痒痒，但是我还是没有去与他正面接触。因为如果我惹了“大哥”，我也必将会被他们群殴。忍一忍方可渡过鬼门关，这笔交易听起来还蛮赚的。

如今他们的攻势越来越厉害了，我的忍耐限度快到极限了。如今他每天来找我的事，我每天都在心里鼓励自己不要和他们一般见识。他们将来是地痞流氓，我可是有目标的我是总设计师不可以与他们一起混。想到这里我也得到了一些安慰就不怎莫委屈了，我总是这样来安慰自己。但时间久了也不管用了，我会哭的很伤心。有人会问我为什么不反抗，去找一些伙伴打他们一顿。实话告诉你们我打架还有一手，但是我不想给家里惹麻烦。如果我下手重了打伤了他们不单单是个家人，还有老师都会受到牵连。那是我们的班级还有什么团结可言，同学们都自相残杀了。古言道：本是同根生，相煎何太急。这不正是再讲我们嘛。所以只要你有一颗炽热友谊的心，即使对方铁石心肠也终将会别你感化。

篇6：人与狗之间的感情作文

屋外是一片垃圾山，每次开饭之即，老头朝着窗外大喊一声：“狗——过来!”两三只野狗小心翼翼地从垃圾山后探出脑袋来，警惕地盯着老头的屋子。

“过来呀!狗!”老头喊着，拿出一个大碗和一个破脸盆，放在离门五六米处——那些都是从垃圾堆里捡来的。碗里有水，盆里面有剩菜剩饭，不多，够一只狗吃的了。野狗们摇了几下尾巴，表示兴奋，但它们仍旧站的远远的，不过来。

“过来吃吧!狗!”老头说罢，皱了皱眉，挤出一个笑容，进屋了。

老头进屋好一会儿了，狗儿们走走停停地向食物靠近。终于，狗儿们开始吃了，它们先是吃得很慢，还不时抬头望望，然后便开始狂吞。老头在窗口看着，皱了皱眉，挤出一个笑容来。顺便提一下，野狗们吃饭时，把风的是条京巴，它背上有一大块地方没长毛，有疤，看上去不像是被其他狗咬的。

京巴把最后一点油渍舔干净后，小碎步式的跟上两条大狗匆匆离去，消失在垃圾山里。老头走出屋外，收拾了一下，其实也没什么好收拾的，碗和盆都不用洗。起雾了，老头朝垃圾山望去，迷茫。

老头几乎从没在吃饭以外的时间里见过它们，也不知道它们从哪里来，饭后又到哪里去了，尽管他在这里看管垃圾几十年了。

无声的飘雪，静静地陨落。

冬季的垃圾山别有一番特色。待雪下小点，老头从窗口望着垃圾山，他也许从没想过，许多人梦寐以求想见的富士山美景，也能在垃圾山中呈现。附近的孩子们也只有在这个时候才会来这里，虽然他们一直被警告，说这里有个可怕的驼背老头和他养的一群恶狗。孩子们是天真的，他们才不管那里有什么，他们所看到的，只是那些堆得高高的，看上去像好吃的刨冰似的垃圾山。

老头从窗口看着这群孩子们打雪仗，他不想去扰乱这小小的欢乐时光，但是，该开饭了。老头皱了皱眉，从门后拿起扫帚，走出屋子，大喊：“喂喂!你们在干嘛!这里是给你们玩的地方吗!快回家去!”说着，举起扫帚向孩子们跑去。

“呀!是那个可怕的老头子!大家快跑呀!要不然会被捉去喂狗的!”

老头停下脚步，气喘嘘嘘地看着跑远了的孩子们，皱了皱眉。回到屋里，拿出装有饭菜的大碗和破脸盆，放在离门五六米处。

“狗——过来!吃饭了!狗——”老样子，狗儿们等老头进屋后才敢过来吃饭，然后便又匆匆离去，消失在垃圾山里。

老人从窗口向外望着，什么时候它们才敢进屋吃呢，他想着，皱了皱眉，挤出一个笑容。天冷极了，所以连笑容都是僵硬的。

一个星期，一个月，一年……四季有序地反复着，日子也照样过着。老头的想法也有了进展，狗儿们不再犹豫了，它们摇着尾巴，慢慢地跑向老头。吃完饭后也不急着离开，继续逗留着，任凭老头用粗糙的双手给它们一些抚慰。

老头特别照顾那条京巴狗，有时还会给它一些额外的小饼干吃。京巴狗很懂事地舔着老头的手，似乎是想把那见证沧桑的皱纹给拂平。

“乖狗啊……”老头轻拂着它背上的疤痕。

季节更替，不适应将近季节的生命体便随之流逝。

老头的葬礼很简单，他好像没什么亲人似的，只有几个年青人在他的遗体前哭得淅沥哗啦的。待老头火化后，他们在那些条条款款上，飞快地留下龙飞凤舞般的姓名后，笑得格外欢畅。想必老头的在天之灵，正紧紧地皱着双眉叹息，他一定不想把他守了几十年的垃圾山，还有那些小家伙们交给他们。

难得，终于有人愿意出资整顿这个几十年不变的垃圾场，希望在这里盖新的大楼。于是，老头的儿女们十分合作地签下了和约。

篇7：教师与幼儿之间的感情培养和交流

〔中图分类号〕 G610

〔文献标识码〕 B

〔文章编号〕 1004—0463（2007）07（B）—0016—01

幼儿教育活动是一项多侧面、多方向的复杂工作，要做好这项工作，除了要求幼儿教师具有过硬的业务素质、认真细致的工作作风和强烈的责任心之外，还必须要注意加强幼儿教师与幼儿之间的感情培养和交流。它对促进幼儿情感和智力的健康发展都有着重要的作用。

幼儿教师与幼儿之间的感情建立，是一个不断的、循序渐进的过程，需要从多方面去努力。实践中，我认为至少应在以下几个方面下功夫。

一、要着重培养和强化一颗爱心

爱心是幼儿教育中不可缺少的支柱，无论是国内还是国外的幼儿教育学家，都十分强调要在幼儿教育中，自始至终贯穿一个“爱”字。有了爱心，才有责任感，才有事业心，才有搞好工作的动力，才有面对嘈杂繁琐的那份耐心。爱心的具体表现是：爱幼教事业，爱每一个幼儿。因此，幼儿园要经常对幼儿教师进行职业道德教育，帮助她们树立正确的职业观和幼儿观，以幼儿教师的基本条件和职责来严格要求自己；要引导她们看到爱的特殊意义，启发她们把自己全部的爱，倾注在幼儿身上，不仅要像母亲一样去爱他们，而且要自觉地把爱体现在培养幼儿成为体、智、德、美全面发展的一代新人之中；要注重以孩子们的天真可爱和对教师的真挚之爱来唤起并强化教师的爱心，引导大家看到每一个孩子的可爱之处，克服厚此薄彼的现象，无私地、公正地、无选择地爱每个幼儿；要大力表彰热爱幼教事业、热爱幼儿的典型，创造一个浓厚的“献爱心”氛围。

二、要和孩子们交朋友，努力成为他们的“知心人”

和孩子们交朋友，是建立幼儿教师与幼儿之间的感情的有效途径。因而幼儿教师应在教学中，从各方面加强与孩子们的接触与交流。一是体态交流。体态是一种非语言非接触的交流，有着很强的暗示性，它在人与人之间的交流中，占有很重要的位置。幼儿教师要注重自己的服饰、仪表和笑貌等方面，给幼儿一种和蔼可亲、平易近人、可敬可信的感觉信号，那么幼儿就会在这种感觉中逐渐消除陌生、戒备和对抗等情绪，愿意和你接触，愿意和你交流。如果你表情严厉、古板，幼儿就会敏感地产生害怕的感觉，有意无意地疏远你。可以说，体态是打开与幼儿情感交流的第一扇门，也是调动、激发幼儿情感活动的重要因素。二是语言交流。语言是人类的交际工具，是人类表达思想感情的重要载体。人们只要从说话的认真程度、语气的强弱轻重、语调的高低柔缓中，就可以从中察觉对方的感情变化。这对幼儿也一样。如果教师的语言亲切动人，热情感人，幼儿往往是活泼愉快、积极热情、自信心强；相反，当教师语气冷淡、训斥批评，或者语言粗暴严厉，那么幼儿会情绪低沉，回避退缩，做事、问题也就缺少主动性和自信心，甚至出现情绪压抑、智力降低、反映不灵敏等现象，就更谈不上与教师交流感情。因此，教师要特别重视这一点，多同幼儿交谈，多用语言去参与幼儿的活動，多给他们讲故事，语言交流时做到声情并茂，以情带理，生动而富有感染力。三是接触交流。是情感交流的另一种方式，即通过与幼儿肌肤的接触来传达感情。如抚摸、牵手、亲吻、怀抱等，通过这些接触，能给幼儿安慰、爱抚、温暖和鼓励、信心等，这对于与幼儿的情感培养和幼儿自身的情感发展，都大有益处。四是活动交流，即通过和幼儿玩、做游戏等方式来加深感情。

三、要加强与家长的联系和沟通

篇8：人与狗之间的感情作文

那年夏天我叫老人买了一只狗崽子在家中养，那狗崽在老人家精心的养育下慢慢长大，在寂寞的家中多了狗叫的声音，老人从此就不会感到太孤单，老人大儿子的家就在小巷的对面，大儿子也生了几个小孩，但可惜在老人的视线里那里只是一户相识的人家，儿孙与老人的不和成了老人说不完的伤痛。现在只有那条狗朝暮亲近着二位老人家，有事没事时老人常常跟狗说说心里话。

狗在农村守候着主人的家，特别是在寂静的午夜，一声声凶悍的叫声让贼人心惊胆寒，老人这时从梦里醒来，打开后门看看着外面的动静，狗声此时慢慢地平静，老人才回到屋里安心地入睡，那条看家狗像卫士般依然守望在门前

狗在家中吃着老人每一餐剩余的饭菜，听着老人的叫唤，尾巴不停地摇摆。有时候老人来到田园里耕种庄稼，那狗也跟着老人来到了田间，蹲在田埂上，眼睛注视着远方，望着红红的太阳慢慢地落入大海。天黑了，老人未起身回家的时候，那狗只好借着朦胧的夜色孤独地回到了主人的家，与那些鸡儿蹲在门前，等待着那里主人的归来。

在寒冷的冬季里，天还未亮，生活在乡村里的老人就起来生火煮饭，这时候那狗也悄悄地来到厨房门前，陪伴着老人烧火，厨房里柴火的温度暖着狗的身体也温暖了老人的心灵。

有一天晚上，我从他乡回到了家，当我回到门前小巷的时候，狗冲着我吼了起来，后来老人叫狗回到家别再在巷中冲着自家的人吼叫，此时狗声渐渐平息下来，我悄悄地踏进家门，那狗在朦胧的灯光下不停地翘着尾巴，张开嘴伸出舌头舔着我的手，像是在向我深表歉意，那双灵性的眼睛也像是欢迎我从远方归来。

那年春天，听老人在电话那头说家中的狗下了一个狗崽子，那毛茸茸的外表很惹人喜爱，但可惜人被人偷走，狗几餐都吃不下饭，在门前的小巷中来来回回，后来在老人的“劝说”下才吃上了一些饭，过了几天狗的内心才走出失去“孩子|”的忧伤。八月，老人在家门前搭了一个小棚，狗在那里一口气产了四个狗崽子，热闹着家的门前，就算有人想偷狗崽子也偷不了那么多，因为那狗每当听到“孩子|”的叫喊声，马上回到窝边，观察着周围的动静。在狗“坐|月子”的那段时光里，老人把自己每一餐的饭菜让出了一部分喂养着它，然后狗才能够拥有足够的奶水喂给狗崽子，期待自己的孩子快快地长大，与它一起守卫着主人的家园，有那些小狗在家中相伴，老人就不会感到寂寞。那母狗再加上四个狗崽子，就像老人年轻时候家中的五个小孩子，热闹着家园。每当老人从田地里回来，狗就跟着老人翘起尾巴转个不停，这时候老人与狗说个不完不了。

篇9：动物和人类的战争

韩国山地的庄稼经常遭到野猪的破坏，农民们苦不堪言。

成群出没！快闪开！

你是否因为曾经被蚊子群、蝗虫群、苍蝇群攻击过，而只要看到动物们成群结队就感到害怕呢？不过，对青蛙群和蟾蜍群你可以放一百个心，它们成群结队是有原因的。青蛙和蟾蜍每年都会成群结队地回到自己儿时生活的池塘里。

“我们想回家结婚生子。”

不过，它们的回乡路困难重重，过马路时，经常被车轮轧死。有时它们好不容易回到了家乡，但是池塘却早已消失了。

“咦？我出生的池塘去了哪里？升到天上去了，还是陷进地下去了？”

青蛙和蟾蜍满头雾水，想不到是人类为了开发把池塘填上了。不过，世上不是只有连池塘都会填上的坏人。英国的自然组织就建造了蟾蜍隧道，为回乡的青蛙和蟾蜍提供安全通过马路的专用设施。

加拿大曼尼托巴州每年都会有红色袜带蛇大迁徙，为了过冬，约两万条蛇会爬到16千米以外的地方去。不过，这里的居民不会妨碍它们的迁徙，但偶尔也会发生居民被蛇吓晕过去的事情，因为蛇有时会经过人类的房屋。

“这家今天晚上都吃些什么菜呀？”

它们有时也会产生好奇心。

非洲的蝗虫群很可怕！

“蝗虫警报！蝗虫警报！”

广阔的非洲大陆上响起了警报声，这警报向非洲居民通告蝗虫群袭来的消息。为了蝗虫竟然还要发出警报，真是不可思议！这你就不知道了。只要你见识过非洲的蝗虫群，你的想法就会完全改变。非洲蝗虫群的威力超乎我们的想象，规模庞大的蝗虫群光是气焰就足以压倒人，它们的胃口更是惊人，瞬间就可以咬断叶子和茎，能把广阔的非洲大草原洗劫一空。只要蝗虫群经过的地方，一粒谷物都不会留下。

“该消灭这些蝗虫！”

非洲居民终于向蝗虫群宣战了，他们向蝗虫群喷洒了大量的杀虫剂。不过，专家们反对喷洒杀虫剂，因为杀虫剂不仅可以杀害蝗虫，还会杀死益虫。后来人们决定利用自然法则——蝗虫是营养价值非常高的昆虫，它有着很多天敌，如鸟和青蛙等。如果为这些动物提供适宜的生存环境，蝗虫的问题自然就会解决了。蝗虫的天敌活得自在，人也会活得无忧无虑，这岂不是一举两得吗？

发生在加利福尼亚的蚊子扫荡战！

加利福尼亚的居民被蚊子折磨得快要崩溃了。

加利福尼亚有大面积的水稻田，这给蚊子们提供了良好的繁殖环境。夏天，这里的蚊子不分昼夜向人类发起攻击。终于，忍无可忍的居民向蚊子发动了进攻，他们制定了各种战略。

第一阶段作战：喷洒杀虫剂！人们向稻田喷洒了杀伤力非常强的“倍硫磷“杀虫剂。不过，作战以失败告终！因为其他的昆虫也跟着蚊子一起死掉了。

第二阶段作战：引进巨大的蚊子！人们想让引进的大蚊子吃掉加利福尼亚的小蚊子。不过，这次也没能取得成功，因为引进的大蚊子对加利福尼亚的蚊子毫无兴趣。

第三阶段作战是让鱼捕捉蚊子。人们在水稻田里投放大量的淡水鱼。不过，这个方法也带来了祸害。这些淡水鱼不仅吃掉了蚊子幼虫，还把吃蚊子的小鱼也吃了个精光。为了消灭蚊子，差点儿破坏了整个生态系统。

那接下来的作战计划是什么？很可惜，人们没有再实施其他的作战计划，反而放弃了与蚊子的战争，选择了不被蚊子叮咬的方法。不让蚊子叮咬的最佳方法是什么呢？就是吃大蒜，因为蚊子恨讨厌大蒜的味道。

当蚊子闻到大蒜味时，一定会说：“大蒜什么的最讨厌了！嘤嘤！”然后便远走高飞。

山地农民们的烦恼——野猪

韩国山地居民们最近因为受野猪的骚扰而苦不堪言，生活在山地上的野猪经常来到村庄，吃掉农民们辛辛苦苦种下的庄稼。野猪为什么开始吃这些庄稼了呢？

随着森林的过度开发，野猪的天敌老虎和狼越来越少，而朝鲜半岛就成了野猪的乐园。结果，野猪的数量急剧增加，导致食物不足。再加上人类的无度开发，野猪们逐渐失去了自己的森林，走投无路的野猪这才选择了庄稼，而山地的庄稼田便沦为了野猪的“餐厅”。如果要判断谁对谁错，人类当然是罪魁祸首。想恢复已经遭到破坏的生态系统，大概只有在森林里撒一些野猪的食物，通过各种努力与野猪和谐共处才行了。

人与动物的战争！

篇10：人类，动物和禁闭

我教小朋友。我教他们：

1.日常事务；

2.什么时候闭嘴噤声；

3.怎么容忍无聊。

珍尼斯·加洛韦（Janice Galloway）关于沮丧的小说《继续活着》（The Trick is to Keep Breathing，1989年）刻画了乔伊·史东，一个住在格拉斯加附近的27岁的孤零零的戏剧老师的形象。乔伊有了临床上沮丧的症状，并出现厌食，为了找到让自己继续活下去的法宝，她学会了应对生活中一些简单而不可避免的事情，无聊就是其中之一。孩子们在小的时候很有必要锤炼他们的技能，比如说学会如何应对一生中会经常遇到的情绪的技能。乔伊·史东似乎在说，培养忍受无聊的能力是学习如何融入社会的一部分。

很小的孩子就可能遭遇无聊，尽管他们对自己所处的这种情绪只有一种无以名状的感觉。显然，无聊不是那些口齿清楚、能自我反思的成年人的专属特权。因此，当精神病学家艾里希·弗洛姆（Erich Fromm）在《健全的社会》（The Sane Society，1955年） 中提到，“人类是唯一能产生无聊情绪的生物”，这一结论不得不让人质疑。不应该把无聊看作人类的本质特征之一。如果口齿不清的大人小孩都能遭受无聊和其他一系列的情感，我们怎么能否认其他动物也可能有此情绪呢？我承认这看上去是个很奇怪的推测，但是，动物行为的研究者们，如法兰斯·德·瓦尔（Frans de Waal）、弗朗索瓦·威梅尔斯菲尔德（Fran·oise Wemelsfelder）和马克·贝科夫（Marc Bekoff）对这一问题尤其认真。他们确信动物也会有无聊之类的情绪。威梅尔斯菲尔德和贝科夫认为，动物可以与人类因同样的理由而无聊：太多的千篇一律或太少的外界刺激。

动物感受到的无聊自然是最简单的无聊，而不是存在式的不适。大多养了动物的人都亲眼目睹过它们是怎么遭受无聊的。它们更贪睡了；醒着的时候缠着你玩游戏或散步；当你拒绝带它们散步玩游戏时，它们就会闷闷不乐地在房子或院子里瞎逛，没精打采、萎靡不振而又百无聊赖。声称动物也会无聊，为何会很容易引起科学家、心理学家及语言学者的怀疑呢？他们对此强烈反对的背后隐藏着什么？难道养动物的人都产生了严重的错觉吗？他们能否在小孩子身上也看到和动物一样的症状？

动物不会说话，这是问题所在。这让那些怀疑论者——那些否认动物会无聊的人——在争论中有了很大的优势。大一点的孩子可以说出他的无聊，尽管可能是错觉——德国精神病学家奥托·费尼谢尔认为，孩子经常把兴奋当作无聊，这是因为他们会把无聊和坐立不安或神经过敏混为一谈。但是，很小的孩子和动物根本都不会说话。此外，他们的“失语”背后暗藏着这样一个无稽之谈：不能说出或命名的情绪就是无法感受的。这使否定动物有无聊情绪的说法更令人信服了。

我认为是古希腊哲学家亚里士多德做出了感觉和语言的区分。相关争论一般会涉及更深层次：从语言到自我意识。亚里士多德否认动物和小婴儿能体验到快乐情绪。他们不能表现出相关行为（他定义为“高级行为”），这些行为赋予人快乐的情绪。要执行这些行为需要一个人对自己的所作所为十分清楚，并能阐明自己的行为，而这是动物和很小的孩子做不到的。正如亚里士多德在他的《尼各马可伦理学》（Nichomachean Ethics）中所说的：

我们有充分理由说一头牛、一匹马或是其他动物是没有快乐的感觉的，因为它们都无法履行高级的活动。同理可得，小孩子也没有快乐情绪，因为他们还太小而不能执行高级行为；当孩子们能够谈论快乐时，他们拥有快乐的日子就指日可待了。

在某种程度上，斯多葛学派（Stoics）接受了这个观点，并历经曲折把它传到了新教启蒙运动沉寂的乐观主义文化中。但这种观点不太能说得通，因为，如果小孩子没有快乐的情绪，那么他们也无法体验到悲伤、恐惧、愤怒、惊奇或厌恶等其他的初级情感。若该观点正确，除非说快乐比上面提到的情绪更高级——显然，这是不成立的。初级情绪有各自的自适性及达尔文式角色，来帮助生物生存和发展。少了这些情绪，生物就无法生存和发展。年龄成熟度和自我意识都与体验初级情绪的能力毫无关系。

大多数研究表明，幼儿时期的儿童很早就开始感觉到复杂情绪（如同情、尴尬、羞愧、骄傲、羡慕、嫉妒、感激、崇拜、愤慨或轻蔑的情绪）。与初级情绪不同的是，这些社会情绪也许是由自我意识的推动而产生的。杰罗姆·卡根（Jerome Kagan）和安东尼奥·达马西奥指出儿童在18个月的时候应该就有自我感知，或称为自我意识，这早在他们有语言能力之前。因此，小孩子很可能在开口说话之前就有能力体验社会情感，这通常称之为自我意识的标志。厌恶的“表亲”——无聊，肯定也很早就进入了孩子的精神世界。

也许无聊也进入了动物的精神世界。住在瑞典富鲁维克动物园（Furuvik Zoo）里30岁的大猩猩桑迪诺（Santino）在动物园开门前，会在附近收集石子，摆在正对参观者的一面。然后从它隐蔽的藏身处向游客扔石头。人们往往认为动物没有筹划未来的本事，瑞典隆德大学的研究人员马蒂亚斯·奥斯瓦特（Mathias Osvath）认为，桑迪诺展示了动物出人意料的自我意识发展水平：“这意味着黑猩猩具有很强的认知能力，并能够像人一样用复杂的方式来思考未来。我猜它们对大多数日常行为都是有计划的。”