社区开展文明出行活动

社区开展文明出行活动（共8篇）

篇1：社区开展文明出行活动

***中学开展“文明出行月”活动总结

中学为了进一步贯彻广东省教育厅关于《关于广泛开展全国中小学安全教育日活动的通知》的指示精神，加大交通安全宣传进校园活动开展的力度，自3月16日起，在全校师生中开展“文明交通，从我做起”等一系列交通安全宣传教育活动。

我校围绕创建全国文明城市“文明出行月”主题开展了多种形式的活动，以提高本次宣传教育活动的实效，主要的活动安排有：升旗仪式上关于交通安全专题讲话、参观交通安全宣传教育板报、开展交通安全教育主题班会、“文明交通，从我做起”宣誓签名活动、以及邀请区交警大队利警官来校开展交通安全知识讲座等。

尤其是在3月24日的交通安全知识讲座上，利警官的报告结合学生的特点，用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地给学生们做了生动的报告，为学生讲授道路交通法律法规的基本知识，传授避免交通风险的基本技巧和学生在道路交通中应该注意的问题，深受学生的欢迎。镇综治中心有关领导、指导中心主任出席了本次讲座。

为了动员我校全体师生积极投入到创建文明城市的行动中去，我校利用校会、主题班会及学校广播，在全校开展安全、文明教育。对我校学生加强了交通安全教育，要求我校全体师生安全出行，文明礼让，如，过马路走人行横道、斑马线，十字路口按箭头行驶，绝不闯红灯；自觉排队上下公交车，不争抢座位，不拥挤，在公交车、地铁 等公共交通工具上，主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座，在公交车站等公共场所，友善对待他人文明守序。在图书馆、博物馆等公益性文化设施，不大声喧哗、污言秽语、嬉戏打闹。爱护公物，在公园等公共场所，不乱扔杂物、随地吐痰、攀折、损坏花草树木。注意用电安全、严禁学生玩火。严禁到河流、湖泊、池塘或缺乏救护人员和无安全设施的游泳场馆游泳，更不允许未经家长同意独自一人外出游泳等。同时，利用校讯通加强学校与家长的沟通联系，坚持“小手拉大手”，发挥青少年在安全、文明建设中的独特作用，提高教育的影响力和覆盖面。

通过学校开展的一系列的关于“文明出行”交通安全宣传教育活动，全校师生不仅懂得一些交通法规和交通安全知识，增强了安全意识，而且激励了师生们人人争做交通安全的模范遵守者的意愿。通过学校的活动教育，让学生养成文明出行、文明骑车上路的良好习惯，为我区创造安全文明的道路交通环境做出应有贡献。

****镇***初级中学

2013年6月30日

篇2：社区开展文明出行活动

通 知

各单位，各部门：

根据XXX关于深入开展“文明交通、平安出行”活动的部署安排，为了深入贯彻落实新交规，倡导文明交通，摒弃交通陋习，杜绝交通违法行为，提升全员文明交通素质，创造安全、文明、有序的道路交通环境，保障员工出行安全，经XXX HSE委员会研究决定，在2012年活动开展取得良好成效的基础上，2013年继续深入开展“文明交通、平安出行”活动。现将有关事项通知如下：

一、目标任务

牢固树立“安全高于一切，生命最为宝贵”的理念，以“我能安全”素质提升年活动为载体，以新交规贯彻实施为契机，结合“两树两争”活动，加强宣传教育，引导全员参与，强化监督查纠，规范交通行为，强化提升全员交通安全意识，营造安全、文明、规范的交通安全环境，为XXX生产经营建设和员工工作生活创造安全畅通、文明和谐的交通环境。

二、活动内容

围绕深入开展“文明交通、平安出行”这一活动主题，重点组织开展以下六项活动：

（一）主要领导率先垂范，引领全员积极参与。各单位主

要领导应充分认识活动开展的目的和意义，发挥文明交通表率作用，亲身引领讲安全，身体力行做安全。要按照“两树两争”的要求，带头树形象、做表率，从上车系好安全带开始，注重自身文明交通行为，并监督其他人员的行为。在活动宣传发动阶段，要发表一次动员讲话，倡导各级各单位采取丰富多彩的形式大力开展宣教活动，集中解决日常交通行为中存在的突出问题，倡议全体员工做“文明交通参与者”和“文明交通监督者”，营造良好的交通安全氛围。

（二）利用媒体宣传平台，宣贯交通法规知识。各单位应充分发挥报纸、电视、网络等媒体的导向作用，要充分利用信息网络资源，设置文明交通专栏，大力开展交通法律法规宣贯、事故案例教育、违法曝光警示、工作动态和经验交流等活动，全面倡导文明交通行为，普及交通管理、驾驶技能、车辆维保知识，促进活动有效开展。

（三）开展优秀课件征集，组织培训观摩学习。开展优秀交通培训课件征集活动，各车管单位要组织交管人员及车管干部制作思路清晰、重点突出、简便易懂、形式新颖、具有较强针对性和趣味性的优秀课件，建立网上培训课件库，实施菜单式点播方式，共享交通培训资源，提高教育培训效果。各单位要及时将制作、征集的优秀课件报安全环保技术科，在全厂开展优秀课件展评活动。同时，积极参加XXX组织开展的授课体验活动，组织交管人员及车管干部现场观摩学习，尽快掌握引人入胜、灵活有效的培训方法。

（四）开展交通违法行为随手拍和警示展活动。鼓励全员争当交通秩序维护志愿者和文明交通义务监督者，随时提醒和制止身边出现的不文明交通行为、交通陋习及危险驾驶行为。同时，鼓励全员通过相机、手机等工具将交通违法行为随手拍摄下来，再通过日常培训教育、网站违法曝光、安全生产展板、亲身体会演讲等方式进行展示，让每个人的交通行为时刻处于广大民众的监督之下，进一步减少机动车驾驶人交通陋习，杜绝酒后、超速、疲劳等危险驾驶行为，实现交通安全环境的根本好转。

（五）积极创建文明有序XXX区。各单位应在现场调研的基础上，组织对本单位所辖区域停车场和道路环境进行改善，设立安全警示标志、温馨提示语、减速带、道路交通标线等设施，合理设置停车位，引导和规范各类车辆停放，保证消防应急通道的畅通，建成交通秩序良好、道路畅通有序的车场和道路。同时积极开展交通安全教育，引导全体职工群众自觉遵守和维护交通安全秩序，使各路口、路段人行横道交通事故发生率明显降低，提高广大职工群众交通出行的安全感和对交通环境的满意度。

（六）开展先进交通管理经验方法交流活动。在2012年“文明交通、平安出行”活动基础上，结合新交规的宣贯实施，继续开展文明车队、优秀驾驶员和文明乘车人培养、评选活动。将交通安全评选树优活动与“两树两争”活动紧密结合，认真组织开展经验交流活动，发挥典型的示范带动作用，营造良好 3

氛围，提高活动实效，促进文明交通良好风尚的形成，打造交通安全管理的长效机制。

三、时间安排

(一)第一阶段：宣传发动阶段（2013年3月10日—4月30日）

各单位成立领导小组，全面动员部署，深入宣传发动，使全体干部员工明确本次活动的目标任务、活动内容、时间安排和工作要求,充分调动全员参与活动的积极性，营造浓厚的活动氛围。结合本单位自身特点，制定完善具体的实施方案，明确活动内容、时间节点及责任部门。

（二）第二阶段：全面推进阶段（2013年5月1日—10月15日）

各单位要按照制定的实施方案开展活动，引导全员从规范自身交通行为做起，自觉遵章守纪、文明礼让，提高全员“文明交通、平安出行”素质。同时，注重选树先进典型, 及时交流经验做法，广泛推广先进经验，以点带面，推动“文明交通、平安出行”活动向纵深发展。

二季度末，各单位要组织对“文明交通、平安出行”进行自查，对交通安全先进典型培养情况进行总结评比，进一步完善典型培养措施，明确典型培养重点，广泛开展内部学习交流活动，以点带面，确保争创活动扎实有效，三季度初，XXX将组织对三级单位“文明交通、平安出行”活动开展情况及典型培养情况进行管理评价和总结、评比，对基层活动成效检查、指导。

三季度末，各单位依据创建标准对“文明交通、平安出行”活动情况进行验收，评选出文明车队、优秀驾驶人和文明乘车人推荐人选，并认真进行活动经验总结，提炼典型事迹，上报采油厂HSE委员会办公室。

第三阶段：总结推广阶段（2013年10月15日-12月31日）XXX将“文明交通、平安出行”活动情况的考核验收同“两树两争”活动同步运行，活动开展情况将纳入XXXHSE考核。考核验收工作分为现场考核验收、网络投票测评、事迹宣讲比赛、公告公示四个阶段运行，按照“公开、公正、科学、合理”的原则，综合评选出XXX文明车队、优秀驾驶员和文明乘车人，并推荐优秀车队参加XXX文明交通车队评选，积极组织参加XXX开展的交通安全先进典型汇报会、现场会、经验交流会等活动。

四、工作要求

（一）加强领导，精心组织。各单位要认真借鉴2012年活动的经验做法，强化组织领导，立足全员、全覆盖，制定具体的实施方案，从活动目标、典型培育、经验交流、意识提升、工作促进等方面着手，深入开展“文明交通、平安出行”活动，为采油厂持续、稳定、和谐发展营造“安全、文明、规范”的交通安全环境。

（二）注重结合，创新形式。各单位、各部门要紧密结合HSE工作实际，将“文明交通、平安出行”活动与“两树两争“活动、班组安全建设、HSE目视化管理、安全培训教育等方面工作紧密结合，坚持从实际出发，采用多种方式，切实增强活动的针对性，注重实效性。

（三）强化宣传交流，营造氛围。要切实发挥新闻报纸、电视、网络等媒体作用，为营造“文明交通、平安出行”氛围提供强有力的舆论支持。要以正面宣传为主，及时总结、提炼先进活动经验并进行宣传和交流，把握正确舆论导向，倡导先进，鞭策落后，强化全员的交通安全观念和意识，规范全员的交通安全行为。

篇3：社区开展文明出行活动

为深入贯彻城市公共交通优先发展战略, 认真实施《城市公共交通“十三五”发展纲要》, 倡导绿色、安全、文明出行, 交通运输部决定组织开展2016年“公交出行宣传周”活动。现将有关事项通知如下:

一、活动安排

(一) 活动主题和时间。

2016年“公交出行宣传周”活动的主题为“优选公交绿色出行”, 活动时间为9月19日至25日。

(二) 活动目的。

通过开展多样化的城市公共交通宣传活动, 大力宣传公交优先发展政策, 培育“优选公交、绿色出行”的城市公共交通文化, 在全社会营造了解公交、关心公交、支持公交、选择公交的良好氛围, 积极引导社会公众参与城市公共交通发展。

(三) 活动组织。

各地交通运输主管部门在当地人民政府的统一领导下, 动员各城市公共交通企业、行业协会、新闻媒体及社会公众等积极参与2016年“公交出行宣传周”活动。

二、活动内容

1.开展“公交出行宣传周”标识设计征集活动。组织中国交通报社向全社会征集“公交出行宣传周”标识设计方案, 吸引公众参与, 确定“公交出行宣传周”活动标识, 提升“公交出行宣传周”的影响力。

2.组织开展主题创作活动。围绕“优选公交绿色出行”活动主题, 收集各地文字、图片、视频等作品, 并建立宣传专题微博和微信公众号, 利用微博和微信等平台集中展示、广泛宣传, 发现一批最具公交出行引导力、吸引力的作品。

3.征集活动宣传海报等材料。面向公众征集今年“公交出行宣传周”宣传页或海报, 经入选的宣传材料将署名推荐使用。各地可于9月10日后在交通运输部网站下载相关宣传素材。

4.“公交出行宣传周”活动启动仪式。9月19日, 部将在广东省广州市开展“公交出行宣传周”活动启动仪式, 并现场展示“公交出行宣传周”标识、活动宣传海报等, 对活动进行集中动员和宣传。

5.百城市长乘公交。由交通运输部门提出倡议、各省 (区、市) 推动, 在宣传周活动期间争取全国百位市领导带头选择公交出行, 倡导政府公务人员、企业职工等社会公众采用城市公共汽电车、地铁、公共自行车等绿色交通出行方式。活动期间, 有关领导慰问公交企业司乘人员, 调研和解决制约公交发展的困难和问题。

6.百家媒体倡导公交文明出行。由《中国交通报》等媒体发出倡议, 各地交通运输部门配合邀请并组织各类媒体, 集中宣传展示各城市文明出行成果, 包括城市文明乘车、自觉排队、为老弱病残孕乘客主动让座的文明行为, 倡导市民文明出行。

7.举办公交文化展。鼓励并指导各地依据公众参与意愿、可调动资源等情况, 在学校、广场等公共场所, 组织举办公交文化、“互联网+”公交、公交车辆装备等相关展览, 组织市民、学生等参观学习, 让社会公众走进公交、体验公交, 拉近城市公交和公众的距离。

8.开展多角度、多方位宣传。由交通运输部牵头组织中央、行业及地方媒体开展宣传, 广泛利用报纸、广播、电台、网络等媒体渠道, 扩大活动的覆盖面和影响力, 提高宣传质量和报道效果, 并在交通枢纽、公交候车亭、公交车辆、地铁等张贴发布宣传海报, 为宣传活动营造良好的氛围, 传播公共出行理念。

9.展现城市公交行业发展成果。由《中国交通报》组织出版“公交出行宣传周”特刊, 并积极推动地方媒体、新媒体开展宣传, 集中展示代表城市在创建公交都市、促进公交优先、提升公交服务、建设智慧公交、推广新能源公交车、推进城乡公交一体化等方面所取得的成果。

三、活动要求

(一) 加强组织领导。

要通过多角度、全方位、立体式的宣传, 进一步强化公交出行的理念、提高公交出行的意愿, 提高出行效率、缓解城市拥堵。各地要积极行动、提早准备, 把开展好今年“公交出行宣传周”活动, 作为落实“十三五”期我国城市公共交通发展愿景的重要举措, 切实做好活动的各项组织工作。

(二) 完善保障机制。各地交通运输部门要加强协调配合, 形成合力, 为活动做好多项保障。中国交通报社和中国道路运输协会配合做好此次活动的相关组织工作。

(三) 加强舆论宣传。各地交通运输部门要加强与各级各类媒体的沟通, 充分发挥媒体力量, 丰富传播载体, 做好活动宣传, 加强舆论引导, 构建良好的活动氛围, 让全社会充分关注活动的开展。

(四) 做好活动总结。

活动结束后, 各地交通运输主管部门要认真做好活动总结工作, 及时总结活动经验。各省级交通运输主管部门要将本地区活动的总结材料 (包括宣传照片、媒体报道、宣传素材等) 于9月30日前报部运输服务司。

联系人:部运输服务司城乡客运管理处余坤,

电话:010-65292723, 传真:010-65292722邮箱:ysskyc@mot.gov.cn。

篇4：社区开展文明出行活动

《国家中长期教育改革和发展纲要》明确提出：到2020年，基本實现教育现代化，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会，使我国进入人力资源强国行列。社区教育是实现终身教育的重要形式，也是提升全民素质的重要途径。北京市朝阳区社区学院作为北京市第一家社区学院，自成立以来努力探索实践，不断拓展服务功能，充分发挥社区学院龙头作用，广泛开展社区教育，形成了鲜明的办学特色，着力推动了社区教育的发展和服务区域社会文明、进步的能力。

《中华儿女》：《国家中长期教育改革和发展纲要》对社区教育提出了哪些要求？朝阳区在社区教育发展上提出了什么目标？

马金东：《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》（简称教育规划纲要）是支撑国家发展战略的纲领性文件，《教育规划纲要》的颁布是我国教育改革发展史上的里程碑，将对推动教育事业科学发展，全面建设小康社会产生重大而深远的影响。

《教育规划纲要》提出“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标和“广泛开展社区教育，加快各类学习型组织建设”和“加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源”的要求。

为了全面落实《教育规划纲要》的要求，朝阳区结合实际，制定了“十二五”教育发展规划，提出建设“优质教育资源聚集区、现代高端职业教育发达区、开放多元国际教育试验区和文明和谐社区教育示范区”的工作目标，明确要把社区教育作为区域教育发展的重要内容抓实抓好。

《中华儿女》：社区教育工作的重点是什么？在推进社区教育中社区学院发挥什么样的作用？

马金东：社区教育是具有全员、全程、全方位特点的区域教育，是充分利用各类教育资源，提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进教育自身发展和区域经济社会和谐发展的教育活动。根本目的是满足人的自身发展需要、促进社会和谐发展。

社区教育是一项系统工程，有自己的特点和规律。从区域出发推进社区教育，关键是要在管理体系和服务支撑体系上做工作。在管理体系建设上，要形成“政府统一领导、教育部门牵头、有关部门联动、街乡社区（村）两级统筹、社会各方共同参与的社区教育工作格局”，要做好各类资源的统筹。社区学院在配合政府建设好管理体系的同时，要重点做好服务支撑体系建设，在区域推进社区教育中发挥研究、指导、资源建设、市民学习管理的功能，特别要在指导和服务上做好工作。

《中华儿女》：朝阳社区学院是北京市成立的第一家社区学院，在拓展社区教育服务功能上进行了哪些探索？

马金东：朝阳社区学院成立于1999年，是北京市成立的第一家社区学院。学院以“立足社区，服务社区”为办学宗旨，以学历教育为基础，非学历教育为重点，社会文化生活教育为特色，以提高居民整体文化文明素质、服务区域社区经济发展为出发点，始终围绕构建终身教育服务体系、建设学习型社会的目标推进工作。

在社区教育服务上，社区学院结合自身实际，不断拓展功能，建立和完善服务模式。目前逐步形成了社区教育理论研究指导、社区教育品牌建设指导、老年教育服务、流动人口教育、家庭教育指导、课程资源建设、教师社区服务、社区教育活动骨干培训、职业技能培训等工作模式。随着工作的持续推进，这些服务模式还将不断完善。

《中华儿女》：朝阳区区域广、人口多，社区教育品牌培育很重要。社区学院在培育品牌上做了哪些工作？

马金东：学院在全面服务社区教育的同时，特别注重社区教育品牌的培育。

一是老年教育。朝阳区户籍60岁以上老年人口2010年已经占全区户籍人口总数的21.74％。 在“九养政策”全面实施，老年人居家养老社会化服务，老年人的物质生活条件不断改善的同时，社区学院积极开展老年教育，努力满足老年人心理上、精神上的需要。

在区领导的关注和推动下，朝阳社区学院与北京东方妇女老年大学联手，按照“三结合、三为主”的原则（面授教育与远程教育相结合，以远程教育为主；教学培训与科研和教材建设相结合，以科研和教材建设为主；老年人普遍培训与老年工作管理者培训相结合，以老年工作管理者培训为主）合作开展老年教育工作，实行远程教育、面授培训、科研展示活动“三对接”，教学资源“一融合”。

随着“幸福养老大课堂”朝阳社区开播暨“北京东方老年文化节”启动，朝阳区首批设立了100个老年教育网络教学点。同时，针对社区老年人的实际需要，开设面授培训班。远程教育开发的幸福养老大课堂九大系列课程和配套教材在教学点试用推广，为老年人搭建了参与互动、寓教于乐的平台，让朝阳区广大老年人受益。

二是流动人口教育。早在2004年朝阳社区学院就组织本院教师深入到工地、市场和社区，为流动人口开展文明素质培训。尤其在北京奥运会前夕，学院专门组建了人文奥运志愿服务讲师团，协助区流管办举办了流动人口百场人文奥运讲座。近三年，组织培训300余场，覆盖了朝阳区所有街乡。2008年，学院还在区流管办的支持下成立了京城第一家流动人口女子读书社，目前，读书社已有12个，拥有近300名来京务工的女性社员。在流动人口的各类讲座中，讲师们将生活常识、文明礼仪、安全知识等同国家与个人的文明程度、文化素质、生存和发展相结合，在提高来京务工人员综合素质的同时，提升他们的社区归属感。

朝阳社区学院的流动人口培训由于起步早，覆盖面广、针对性强、贴近流动人口生活工作实际，受到了流动人口的欢迎。如今，流动人口培训已建立了长效机制，被评为全国社区教育示范项目。

三是家庭教育指导。为了给朝阳区家庭提供优质的家庭教育指导服务，社区学院成立了朝阳区家庭教育指导中心，在教委的指导下，为各中小学、幼儿园和社区开展家庭教育工作提供指导服务。

家庭教育指导中心坚持“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”的原则，以“促进未成年人全面、生动、主动发展，服务社会、服务学校、服务家庭”为宗旨，坚持公益性、社区性，致力于构建和完善家庭教育管理、家庭教育内容和家庭教育指导服务三个体系，形成了覆盖全区儿童家庭、学校、社区的家庭教育指导网络，具有全覆盖、多渠道特点。家庭教育指导不仅对改进未成年人成长环境发挥了积极作用，也有效地提高了家长素质，成为社区教育的重要内容。

四是学习型朝阳讲坛。2003年，朝阳区教委和朝阳社区学院根据区域社会发展需要设计推出了学习型朝阳讲坛。讲坛分为主讲坛、分论坛和网上论坛三种形式。主论坛设在朝阳社区学院，分论坛设在街乡或社区，围绕如何提高居民的文明素质开展各种讲座，受众对象以社区居民老百姓为主；此外，在朝阳社区教育网上开辟了学习型朝阳讲坛专栏。

学院每年都结合朝阳区重点工作举办各种讲座和活动，不断丰富内容，覆盖政策解读、文明礼仪、心理调适、家庭教育、安全常识、健康养生等方面；不断拓展活动渠道，举办形式更加灵活，走进社区、走进军营、走进学校，受益人数达数万人次，其丰富多彩的学习内容和灵活多样的学习形式，赢得了社区干部和居民的广泛赞誉，被市建设学习型城市工作领导小组办公室评为首都市民学习品牌。

五是学院教师下社区。六年来，社区学院采取“菜单加订单”的形式送教上门，举办的讲座中既有安全知识、文明礼仪、心理健康、法律常识等实用性课程，也有区情教育、低碳生活、理财常识和饮食健康等新内容。社学院还采取自主开发、委托合作和购买课程的形式大力推进社区教育课程体系建设，目前，学院课程库中已有网上课程9大类、195门、783个单元，网下课程11类89门课程。

篇5：社区开展文明出行活动

近几年来，为提高辖区百姓的交通安全意识，减少道路交通事故的发生，使辖区百姓共同享受和谐交通环境，大队主要采取以下措施。

一是抓住宣传阵地的宣传。依托车管业务大厅和违法处理、事故处理等窗口单位，对前来处理、咨询的群众进行宣传；依托道路执勤宣传阵地。采取执勤执法与宣传教育相结合的工作方式，对过往的驾驶人和行人进行安全提醒；依托“五进”宣传阵地。大队充分发挥辖区优势，向群众讲解违法驾驶的危害性，向广大群众广泛宣传出行安全注意事项。

二是抓住重点时段的宣传。每年大队组织民警开展春运交通安全主题宣传教育；开展以集市时间为主的宣传教育。利用乡镇群众“赶集日”购物比较集中的特点，组织民警深入辖区乡镇农村开展集中宣传活动；每年的9月下旬开始，大队组织民警深入全县各中小学校进行交通安全专题宣传教育，据统计，2010年以来，共上了150多课时的交通安全教育课，发放宣传小单张3万多份，7万多人次受到了安全教育。

三是加大科技设备宣传的力度。大队建设了3处户外LED显示屏用以宣传交通安全知识，主动与有户外LED显示屏的商家或单位联系，商讨共同宣传交通安全知识事宜，得到了5户商家的大力支持。

篇6：社区开展文明出行活动

（初稿）

各镇党委、人民政府，各街道党工委、办事处，市级机关各部门、各直属单位：

为进一步深化“讲文明、树新风、展慈孝”活动，切实增强市民文明交通意识，推进新一轮文明城区创建活动及我区的文明交通行动计划，按照宁波市委办公厅、市政府办公厅《关于开展百万市民争做“文明出行”践行者活动的通知》（甬党办发„2011‟7号）要求，区委、区政府决定在全市开展“文明出行”活动。现就有关事项通知如下： ：

一、指导思想

以党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照 “政府统筹、分工协作、齐抓共管、综合治理、突出重点、全面提升”的原则，以“关爱生命、文明出行”为主线，以“文明出行，从我做起”为主题，动员市民共同参与争做“文明出行”践行者，深入推进“文明交通行动计划”实施，努力营造更加安全畅通、文明和谐的道路交通环境，为争创全国文明城市“三连冠”提供有力保障。

二、活动主题

以十类重点群体为主要对象，按照中央文明办和公安部提出的“四个六”主题，开展争做“文明出行”践行者活动：

（一）“倡导六大文明交通行为”。即大力倡导机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、文明使用车灯、行人/非机动车各行其道、行人/非机动车过街遵守信号等文明交通行为。

（二）“摒弃六大交通陋习”。即自觉告别机动车随意变更车道、占用应急车道、开车打手机、不系安全带、向车外抛洒垃圾、行人过街跨越隔离设施等交通陋习。

（三）“抵制六大危险驾驶行为”。即坚决抵制酒后驾驶、超速行驶、疲劳驾驶、闯红灯、强行超车、超员/超载等危险驾驶行为。

（四）“完善六类道路安全及管理设施”。即进一步完善城市过街安全设施、路口渠化设施、出行引导与指路标识、道路车速控制设施、农村公路基本安全设施、施工道路交通组织与安全防护设施。

（五）“严查五类交通违法”。即严查酒后驾驶、机动车违法停放、故意遮挡污损号牌、不服从交警指挥及违反交通信号行驶、非机动车乱骑行及行人乱穿马路。

（六）“加强五项措施”。即加强交警执法管理力度、交通协管员队伍建设、交通志愿者培训管理、文明指数测评、新闻宣传报道。

三、活动形式

以十类重点群体为切入点，发动驾驶人、团员青年、外来务工人员、职工、网民、妇女、干部、农民、老年人、学生开展为期一年的争做“文明出行”践行者活动，并以此带动其他交通参与者自觉投入文明出行活动，有效缓解我区交通拥堵状况，扎实推进新一轮文明城区创建，努力营造安全畅通、文明和谐的道路交通环境。

（一）驾驶人争做“文明出行”践行者活动

单位：区文明办牵头，江北交警大队配合。

目标：通过开展驾驶人文明出行活动，着力培育安全文明驾驶的汽车交通文化，强化驾驶人安全出行和文明礼让意识，实现驾驶人交通违法行为发生率的逐步下降。

措施：深入开展机动车驾驶人交通安全学习教育活动，更加注重交通安全知识和方法教育，针对不同的驾驶群体，采取不同的教育方法。交警部门要强化对广大机动车驾驶人的交通安全教育，弘扬礼让行人、遵章守规的交通安全理念，并落实交通违法、事故信息抄告制度；推动文明交通进企业活动，开展“设立一个文明交通宣传阵地、讲好一堂文明交通常识课、观看一次文明交通宣传片、参与一次文明交通劝导活动、参加一次文明驾驶宣誓仪式”等“五个一”活动；发挥车友会、汽车俱乐部、汽车安全组织等团体和组织的作用，对私家车驾驶人进行文明交通教育引导。同时，要加大对重点群体的教育力度，将文明交通常识教育纳入驾校培训及记满12分驾驶人再培训内容。

（二）团员青年争做“文明出行”践行者活动

单位：共青团江北区委牵头，区文明办、江北交警大队配合。目标：通过开展团员青年、志愿者文明出行活动，促使广大青年特别是大中专院校学生成为文明交通出行的中坚力量和示范表率，推动形

成文明交通良好风尚，自觉摒弃交通陋习。青年驾驶人交通肇事率下降，肇事死亡率下降。

措施：一是开展“关爱生命、文明出行”大型主题宣传教育活动，依托“交通安全宣传月”、“交通安全日”等活动载体，强化广大青年文明出行意识，养成遵章守纪、文明礼让的好习惯。二是开展文明交通志愿服务行动，组织动员大中专院校青年团员和社区青年组成青年志愿者宣传服务队，在社区、路口开展“关爱生命、文明出行”主题志愿服务活动，推动学校、社区联手共建文明交通。三是开展“城市文明先锋行”主题活动，结合选树青年岗位能手、创建青年文明号活动，在广大青年中开展交通安全教育活动，引导青年积极争当“文明标兵”。

（三）外来务工人员争做“文明出行”践行者活动 单位：区劳动局牵头，区文明办、江北交警大队配合。

目标：通过开展外来务工人员文明出行活动，加强对外来务工人员的宣传教育，提高外来务工人员的守法意识和文明出行意识，掌握文明出行常识，最大限度减少外来务工人员的道路交通伤亡事故。

措施：一是加强培训教育。通过外来人员学校、劳动就业培训、企业等渠道，向外来务工人员介绍宁波交通基本情况、江东交通特点以及交通安全常识等。二是开展宣传活动。通过电影、录像、演出等寓教于乐方式，走进工地、厂区等务工人员集聚地开展文明交通宣传。三是开展公益宣传。在辖区汽车北站等交通集散点，通过广播、屏幕、公益广告等形式，向外来人员宣传文明出行理念，使他们自觉遵守交通法律法规，规范走路、行车、乘车行为。四是开展志愿服务。在外来务工人员中组建交通志愿服务队伍，通过参与协管交通等形式，强化文明交通理

念，强化新宁波人的主人翁意识。

（四）职工争做“文明出行”践行者活动

单位：区总工会牵头，区文明办、江北交警大队配合。

目标：通过开展职工文明出行活动，提高企事业单位职工文明交通意识，最大限度地减少道路交通事故，保障职工生命财产安全，促进我区企业安全生产、良性发展。

措施：一是开展道路交通安全法律法规的学习、宣传和培训。采取专题讲座、征文、演讲、座谈讨论、知识竞赛等多种形式，有计划有步骤地在企事业单位中开展文明交通知识教育培训，强化企业职工自觉遵章守法、文明交通意识。二是开展文明交通示范企业创建活动。通过选树典型、先进引领，以点带面发动全体职工持久开展文明出行践行者活动。三是深入开展企业文明出行主题活动。通过组建文明交通志愿者队伍、认领交通路口、维护交通秩序等活动，强化职工的文明意识、责任意识。

（五）网民争做“文明出行”践行者活动

单位：区委宣传部牵头，区文明办、江北交警大队配合

目标：通过开展网民文明出行活动，发动广大网民参与“文明交通行动计划”，关注身边的交通安全问题，倡导“六大文明交通行为”，摒弃“六大交通陋习”，在网上形成浓厚的交通安全宣传氛围。

措施：以网络论坛和博客为平台，以新闻、评论、图片为载体，发动广大网民关注身边的交通安全问题，发挥网络舆论的传播优势，聚焦追踪我区维护交通安全的文明使者和文明交通的典型人物以及文明交通涉及的各种话题，推动树立文明交通新风尚，营造和谐江东新气象。

（六）学生争做“文明出行”践行者活动

单位：区教育局牵头，区文明办、江北交警大队配合。

目标：通过开展学生文明出行活动，使广大中小学师生道路交通安全意识普遍增强，校车交通违法行为和交通肇事率大幅降低，涉及学生道路交通安全事故减少，因交通事故死亡的学生人数下降。

措施：一是开展中小学生交通安全月活动，通过交通安全讲座、作文（漫画）竞赛、知识竞赛、板报比赛等形式，大力推动交通安全进课堂，使广大学生知晓与自身密切相关的交通法规知识，自觉守法出行。二是推广开展“排队日”、“让座日”活动的做法和经验，大力倡导文明礼让“从我做起”。三是开展文明交通示范学校创建活动，以小手拉大手，通过学生影响家庭，以倡议书等形式劝导家长做好学生示范，文明礼让，规范自身交通行为。四是加强中小学幼儿园周边道路秩序的整治工作。建立健全中小学生护送上下学的制度，加强对学校组织校外大型活动的交通安全管理，加强中小学幼儿园周边道路交通安全设施建设，为广大学生文明出行创造良好的交通环境。

（七）妇女争做“文明出行”践行者活动

单位：区妇联牵头，区文明办、江北交警大队配合。

目标：通过开展妇女文明出行活动，增强广大妇女及其家庭成员的文明交通意识，培养文明出行、守序在先的行为习惯，实现文明交通和家庭平安和谐的有机结合、互为促进。女性驾驶人交通肇事减少，肇事死亡人数下降。

措施：一是组织开展“文明交通、平安叮咛”宣传教育进家庭活动。倡导广大妇女和家庭成员为自己的亲人、朋友、同事送上温馨的平安叮

咛与祝福，营造文明交通的良好社会氛围。二是组织开展妇女学交通法规活动。通过开展形式多样的宣传、讲座及主题实践活动，增强广大妇女和家庭成员的文明交通意识。三是组织开展文明交通家庭文化主题活动。通过家庭小品、家庭朗诵、家庭才艺等丰富多彩的活动，发动广大妇女和家庭成员共同参与。四是推选树立女性文明出行标兵驾驶人和文明出行模范家庭，并向社会广泛宣传，扩大文明交通的社会影响力。

（八）干部争做“文明出行”践行者活动

单位：区委组织部牵头，区文明办、区直机关党工委、江北交警大队配合。

目标：通过开展机关事业单位工作人员文明出行活动，不断提高机关事业单位工作人员的遵章守法意识，主动争当文明行车的标杆和模范，带头倡导和实践文明礼让、文明交通，引导全社会形成文明交通的良好风气，努力为我区文明城区创建工作作出积极贡献。

措施：一是深入开展“三加一”车辆“文明礼让斑马线”活动。发挥机关事业单位干部、共产党员模范带头作用，带头实践文明交通、倡导文明交通。二是深入开展文明交通志愿服务活动。积极参与文明交通志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神，使每个党员干部自觉成为文明交通的实践者、宣传员、劝导员。三是落实交通事故、违法信息抄告和通报制度。机关和事业单位内部开展舆论宣传和督促检查，把工作人员遵守道路交通法律法规作为一项严格纪律，坚决杜绝酒驾、闯红灯、超速等严重交通违法行为。

（九）农民争做“文明出行”践行者活动

单位：区农业局牵头，区文明办、江北交警大队配合。

目标：通过农民文明出行活动，加大对农村居民参与交通的安全宣传，在农民中形成平安出行、拒绝违法的文明交通理念。农村出行者自觉抵制乘坐超员车、报废车、非客运车，农村驾驶人酒后驾车、超速、超载、无证驾驶等现象大大减少。农机伤亡交通事故减少，死亡人数下降，杜绝一次死亡3人以上群死群伤特大农机事故发生。

措施：一是在全区开展“三个一”工程，提高广大农村居民的交通安全意识。即每年开展一次农村交通安全知识竞赛活动、开展一次农民工返乡交通安全宣传教育活动、开展一次电影下乡巡映活动。二是扎实推进平安畅通县区建设，通过典型带动，营造农村浓厚的交通安全宣传氛围。三是开展农村交通安全专项整治活动，重点整治无牌无证、超速超载、酒后驾驶等不文明行车交通行为，引导广大农民自觉摒弃交通安全陋习，倡导文明交通行为。

（十）老人争做“文明出行”践行者活动

单位：区民政局牵头，区文明办、江北交警大队配合。

目标：通过老人文明出行活动，强化老年人的文明乘车、文明走路、文明行车意识及自我保护意识能力，最大限度减少老年人道路交通事故，保障老年人安全、健康。

措施：一是组织开展宣传教育活动。通过座谈会、讲座、图版展览、播放录像、文艺演出等活动，宣传文明交通，强化老人“文明出行为荣，不讲文明为耻”的荣辱意识，在我去社区群众中形成良好的文明出行氛围。二是普及“夕阳红”文明交通志愿服务队。组织我区各社区的离退休干部、社区居民开展文明交通志愿服务活动，充分发挥老年人宣传效果好、监督力度大的特点，维护交通秩序，劝导交通违法，营造良好文

明出行宣传氛围。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导。提升交通文明指数，是衡量我区城市公共文明服务水平的重要组成部分。各街道、各单位要充分认识开展“文明交通行动计划”的重要意义，按照“政府主导、部门联动、综合治理、全民参与”的原则，根据各自职能和责任分工制定本街道、本单位的“文明交通行动计划”实施方案，建立健全领导机制，成立领导小组及办公室，加强指导、协调、督促、检查，确保各项工作落到实处。

（二）明确分工，落实责任。实施“文明交通行动计划”涉及交通运输、交警、城管等多个部门，既包括交通设施、标识等硬件完善问题，也涵盖了机动车驾驶员、行人交通文明行为和安全意识等软环境的建设，牵涉面广，协调难度较大。各街道、各相关部门要细化分解“文明交通行动计划”部署的各项任务，明确职责分工，确定每年、每个阶段的具体工作。在加强宣传教育、完善安全设施、开展交通秩序整治、强化社会监督等方面，各司其职，多管齐下，综合治理。各街道、交警部门要与交通运输、教育、建设、司法等部门和新闻单位密切配合，进一步建立健全各项工作机制，共同推动“文明交通行动计划”的长远实施。

（三）突出重点，以点带面。车站、医院、学校、大型商场、公园、旅游景点周边路段及公交车、人流密集的“十”字路口等是城市交通文明指数测评的重点。各相关单位要按照责任分工，高标准、严要求，不

折不扣地落实责任，突出整治的重点区域和重点范围，通过完善监控和指引标识等设施，引导机动车驾驶员、行人遵守交通规则，养成良好的交通文明习惯。

（四）树立典型，推广先进。各街道、各相关部门要及时总结“文明交通行动计划”中涌现出来的先进经验，加大推广力度，形成示范效应。要通过树立一批“文明交通行动示范单位”，发挥示范带头效应；通过推出一批“文明交通示范岗、示范路段”，发挥辐射带动作用；通过评选一批“文明驾驶人”、“优秀文明交通志愿者”，发挥典型引领作用。

篇7：社区开展文明旅游活动总结

一是成立了文明旅游宣传工作领导小组。

制定了工作方案，进行了全行业的总动员，通过在国庆节假期前后集中开展文明旅游系列宣传引导活动，进一步提升了我市文明旅游的形象。

二是积极宣传国家旅游局倡导的旅游文明活动，并结合实际，编印了《蚌埠市文明旅游倡议书》和文明旅游宣传资料。

国庆期间放发《中国公民国内旅游文明行为公约》、《中国公民出国(境)旅游文明行为指南》等文明旅游和安全旅游知识宣传提示资料3000多册。通过旅游宣传咨询现场发放、旅游网站专栏发布、旅游企业对客接待宣传等形式，向所有旅游企业和广大市民、游客宣传和普及文明旅游、安全旅游知识，积极推进旅游企业开展从业人员文明素质教育，加强对客文明旅游宣传提示，引导市民和游客关注和提升文明素养，促进理性消费、文明旅游和安全旅游。

三是开展了文明旅游“六进”系列宣传活动。

在“国庆期间”，市、县区旅游局和各旅游企业根据当地实际，分别不同程度地开展了文明旅游“进广场、进社区、进景区、进旅行社、进酒店、进大厅”活动。向社会公众发起“文明旅游”倡议，发放文明旅游宣传资料，播放文明旅游宣传片，与市民交流互动，共同促进旅游文明。

四是开展了“文明餐桌”活动。

统一制作了“文明用餐”宣传提示台卡，并免费发放给所有星级饭店，要求各星级饭店利用LED宣传屏或内部闭路电视系统等载体，对“文明用餐”相关内容进行深入宣传，在餐厅等显著位置张贴文明用餐、节约环保的标语和名言警句，在餐桌上摆设文明用餐宣传卡。

五是开展文明旅游监督检查。

市、县两级旅游部门结合假日旅游安全工作，对旅游企业的活动开展情况并进行了监督检查和讲评，有效促进了活动的开展。

篇8：整合社区资源,开展语文实践活动

一、内容丰富, 社区之行展英姿

社区资源是丰富多彩的, 关键在于能否善于发现。

我校地处繁华的中国小商品城, 校园的前前后后都是各种专业街、各式店铺。师生一出校门, 便会置身于浓浓的商业氛围之中。我校的学生家长绝大多数都是经商者, 谙知商业之道。“勤耕好学, 刚正勇为”的义乌人民走上了一条“从商、兴商、亲商、爱商”的致富之路, 为义乌的子孙后代创造了良好的学习、生活环境。我们认为商城的小主人不仅要学习课本知识, 更要到社会中去感受商城的繁华与美丽, 体验商人的快乐与艰辛, 学习人民的勤劳与能干。我们就以商城为资源, 开展“走进商城”的语文实践活动。在学生家长的配合下, 利用双休日时间, 我们带领学生开展了“商城之行”的一系实践活动, 活动的效果绝不是在一般的语文课中能得到的。

在“走进商城”的语文实践活动中, 老师和学生都感触很深。我们一致认为, 开展语文综合实践活动, 学生乐学、愿学, 参与学习的劲头很高, 对学生的实践能力、交往能力、表达能力的培养与提高都有很大的帮助。实践证明, 这是一项很有益的活动。活动后, 学生也都有这样的体会, 在多次的社会实践活动中, 锻炼了胆量与才干。如有的学生说:“我敢和外界打交道了, 许多店主都热情接待我们, 现在觉得交际不难, 小记者也许比大记者还受欢迎。”有的学生说:“我们走出了课堂, 走出了学校, 走向社会, 亲身去观察事物, 调查情况, 采访商人, 既磨练了意志, 放大了胆子, 又提高了社会交往能力, 口头表达能力。”

“走进商城”实践活动的实施, 使老师感受到了语文实践的魅力, 同时也获得了一些依托社区资源, 开展语文实践活动的经验。我们认为, 如果老师没有开发课程资源的意识, 教师也许会对社区中的这些唾手可得的资源熟视无睹。而一旦有了这种意识, 社区资源便会丰富多彩。在挖掘社区资源上, 我们大有文章可做。

自“走进商城”语文实践活动之后, 我们在社区资源的开发上, 关注的内容扩展了, 从商业到饮食, 从环保到科普, 涉及的面更广了, 让更多的学生参与到语文活动中去, 充分发挥学生的主观能动性, 让学生成为课程学习的主人。

“健康饮食”语文实践活动, 就是从社区生活中受启发而得。我校的学生一般来自经商人家, 家境富裕, 温饱早已不成问题。然而饮食质量如何?看看早餐的情况, 许多学生是在街上买的早点, 钱是花了不少, 但吃得好的学生为数不多, 不讲卫生, 营养搭配不当。饮食质量不高影响着学生的身心健康。学生有必要懂得饮食常识, 懂得营养搭配。提倡健康饮食, 倡导合理消费。“健康饮食”的语文实践活动便呼之即出。教师指导学生调查统计、查阅资料、采访记录, 了解师生吃早餐中的一些陋习, 剖析存在陋习的根源, 提出整改的措施。在一系列的活动中, 学生忙得不亦乐乎, 当然, 收获也不少, 不但学到了饮食知识, 改变了不良饮食习惯, 而且在学写调查报告、广告词, 调查交流等活动中锻炼了多种能力。

二、形式新颖, 社会课堂显身手

富有趣味性, 贴近学生的生活, 这是活动得以有效开展的关键。教师要依据学生的年龄、心理特点等给予学生积极的引导, 既要尊重和保护学生的自主性、积极性, 但同时也要注意到所选择问题的价值, 进行引导、点拨。特别要精选贴近儿童生活的社区资源。只有贴近学生学习与生活实际的主题, 学生的兴趣、爱好被调动起来, 才能倾注全部热情, 兴致勃勃地进行学习。

利用社区资源开展语文实践活动, 就能很好地做到从学生的实际出发, 形式新颖活泼, 使学生可操作, 想实践, 富有意义又充满乐趣。在低年级“我爱家乡”的社区实践活动中, 我们让学生在家长的带领下开展“逛街”活动, 走访商城的大小街道, 记下街道的名称, 拍摄街道的风景, 然后在班里开展“商城的大街小道”成果展示会。这样的活动, 学生既熟悉了家乡的街道, 又给识字、表达、交流提供了极好的生活环境。在中高年级“我是环保小能手”的社区实践活动中, 我们让学生根据人们存在的一些有悖环保的恶习撰写环保小故事, 然后组成宣传小组走上街头当小小宣传员, 向人们讲述环保小故事。这样的活动对学生来说极具趣味性和挑战性, 学生个个跃跃欲试, 虽然初次的讲述可能很糟糕, 但每讲一次都是会有很大的进步。学生的写作、表达、交际都在完全真实的生活中进行, 使学生真切地感受到语文的工具性。这样的学习效果在一般的语文 (下转第37页) (上接第33页) 课堂中是难以达到的。

有意义的合作学习, 是利用社区资源开展语文实践活动的又一重要特征。实践活动中的“合作”是师生之间、生生之间彼此尊重、理解以及宽容, 进行信息交流、精神沟通、情感交融和智力互补。社区实践活动强调合作精神, 注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在具体实践中, 必须要学生共同完成某一项活动。如争当“文明社区卫生宣传员”活动中, 学生分组行动, 几个学生一起办板报、手抄报, 一起开展社区调查, 一起进行上门宣传等, 大家互相鼓励, 互相帮助, 显示了集体的力量。如果单枪匹马行动, 效果就逊色多了。再如《保护我们的母亲河》活动, 在实践中, 学生自由组合成小组, 在一个小组里, 有的拍摄, 有的写宣传标语, 有的写倡议书, 有发放宣传单, 既有分工, 又有合作, 其乐融融。我们认为, 这种合作学习, 才是真正意义上的合作学习。

三、自由灵活, 课余时间多精彩

利用社区课程资源开展语文实践活动, 有地理优势, 非常便利, 既经济又实惠。在时间安排上非常自由灵活, 都可利用放学后、节假日等这些时间, 学生可以灵活安排;在人员安排上也非常灵活, 可单独行动, 也可邻里之间结伴而行, 还可与父母为伍。结伴而行, 既祛除独生子女的孤单无伴之弊, 又使团结合作精神得到培养;与父母同行, 可增进交流, 享受浓浓亲情。利用社区课程资源开展语文实践活动, 除了语文方面的学习之外还附带着众多的意外收获, 其意义十分深远。它将推翻学校教育的无形围墙, 连通社区、家庭, 教育多维互动的新局面展现在眼前, 广阔天地任我行。这样, 语文教育的生活化不再是一句口号。

鉴于社区实践活动大部分时间在于课堂教学时间之外, 教师需重指导, 点拨学习方法。教师的指导, 贵在调动学生参与活动的积极性, 发掘学生创新潜能, 在“确定主题、制定方案、收集资料、展示成果、总结评价”等各个环节, 教师都要组织引导, 教给方法, 保证活动成效。