中班健康：吃饭啦（精选9篇）
篇1：中班健康：吃饭啦
中班健康：吃饭啦
活动目标
1、了解日常不良的进餐习惯，勇于改正不良习惯。
2、能判断行为的对错，并大胆说出理由。
3、乐意参与制定“进餐习惯公约”，学会遵守约定。
活动准备
幼儿用书、各种进餐习惯的图片、大白纸、记录笔。
活动过程
一、情景导入。
——师：一群小朋友在游乐场玩，中午的时候大家各自回家吃饭了。现在，我们来看看谁的做法对。
二、判断对错。
——师：小猴从外面进来就拿东西吃，小兔先洗干净手，然后才吃饭。你觉得谁对？为什么？
——师：小猪边吃饭边看电视，小羊坐在餐桌前吃完饭才开电视。你觉得谁对？为什么？
——师：刚做完运动，小狗口渴极了，马上去喝冷饮，小马则喝温开水。你觉得谁对？为什么？
——师：小熊觉得妈妈煮的饭好吃极了，狼吞虎咽地一下吃完了，小牛则虽然很饿，但是仍然慢慢吃。你觉得谁对？为什么？
——师：小猫觉得吃饭太无聊了，就边吃饭边运动，这样对吗？为什么？
——师：小猴吃饭时吃得满桌子都是饭粒，而且吃了一半就不吃了，这样做对吗？
——教师小结：吃饭的.时候，我们要注意卫生，要洗完手再吃、运动后不能马上喝冷饮，吃饭要专心、细嚼慢咽，而且要爱惜粮食，养成进餐好习惯，我们才会吃得更健康。
三、制定“进餐好习惯公约”。
——教师请幼儿说说自己有哪些好的进餐习惯可以保持？是否有一些不良的进餐习惯，可以怎样改正？
——教师和幼儿用文字加绘图的方式记录“进餐习惯公约”。
活动应变
在判断对错游戏之前，可以增加角色扮演游戏，扮演因不良的进餐习惯造成的不良后果，增强幼儿对不良进餐习惯危害的认识。
活动延伸
教师和幼儿一起进行“幼儿园健康常识大调查”，并鼓励幼儿做好记录，教师帮助制作成图片或者海报，在幼儿园内开展“健康常识”活动，宣传健康饮食的重要性。
区角活动
1、语言区：投放进餐图片，判断对错，并说说理由。
2、益智区：制作迷宫或游戏棋，根据正确的进餐行为前进到达终点。
环境创设
在活动室墙上张贴“进餐好习惯公约”。
家园同步
请家长和幼儿一起检查家庭成员的不良习惯，并制作成海报，张贴在饭厅，互相督促不良习惯的改正。
随机教育
家长和教师可以跟幼儿分享一些中国传统的餐桌礼仪。
篇2：中班健康：吃饭啦
1、能根据教师发出的指令迅速做出反应。
2、体验集体游戏的乐趣。活动准备：
小铃、铃鼓、大鼓、闪电卡片。活动重点：
能根据教师发出的指令迅速做出反应。活动过程：
1、热身运动
幼儿跟着教师做踏步、跳跃等热身运动。
2、游戏：下大雨啦
教师讲解游戏玩法：听到“下小雨”的指令（小铃声）幼儿慢跑；听到“下大雨”的指令（铃鼓声）幼儿快跑；听到“雨水积成小河”的信号，幼儿排成一排跑；听到“雷声”（大鼓声），幼儿迅速下蹲捂住耳朵；看到“闪电”，幼儿寻地方躲起来。
1、幼儿游戏（两到三次）
提醒幼儿根据教师指令做出相应动作，违规者停游戏一次。
2、放松运动
篇3：少吃饭多吃菜不利于健康
从表面上看这似乎很有道理, 然而, 从科学营养的角度来看, 如果长期这样下去, 对身体健康极其不利。
米饭以及面食的主要成分是碳水化合物, 它是既经济又能直接转化的热量营养。我们华夏民族从古至今一直把米饭以及面食作为必需的食物, 一个民族的饮食生理习惯和营养吸收规律, 不是一两代人就能轻易地将它改变过来的。
我们知道, 碳水化合物是我们身体所需的主要“基础原料”。从消化学的角度说, 在合理的饮食中, 每天人所需要的总热能的50%～60%来自碳水化合物。米饭同菜中的大鱼大肉相比, 要容易消化得多, 饭有着其他营养成分不可代替的作用。主食一般都有味淡的特征, 除此之外就是米饭本身清淡的香气。
为什么我们一辈子吃米饭都吃不厌, 然而大鱼大肉连续吃上3d就要倒胃口呢?这是因为大鱼大肉味重、色重, 并且油重, 吃多了, 肠胃会产生极大的反感和刺激。人过多或过量地摄取丰富的菜肴, 就会给肠胃造成极大的负担。
长期吃含有高蛋白、高脂肪、低纤维的菜, 对身体健康极其不利。有些人认为, 多吃蔬菜不是坏事, 但是蔬菜是“吃”油的, 许多蔬菜是用过多的烹调油炒成的, 有的菜就像泡在油里。这样吃下去, 就容易得高血压、心血管病和肥胖病。
营养学家也不赞成绝对的“多吃饭, 少吃菜”的观点, 提倡主食与副食科学合理搭配, 米饭、蔬菜、肉类和水果, 当然主食要占绝对的比重。此外, 还要看每个人所处的生长阶段。青少年正处在长身体和骨骼阶段, 活动量也大, 主、副食搭配比例是有其年龄特点的;但是, 老年人主、副食搭配的比例就不同于青少年。
篇4：中班健康：吃饭啦
80后汪钰伟是一名设计师，在一次为女儿“做菜难”中发现商机，拍广告、做设计、骑机车的他变身“酷爸”，创建“爸爸厨房”，专门教年轻爸爸做菜，让“萌娃”爱上吃饭。“爸爸厨房”自2015年8月上线以来，创造和打破几项纪录：全国第一部视频美食工具书，连续播放和阅读量最大的宝宝美食视频菜谱，国内唯一一个专注宝宝餐的美食品牌。他是如何做到的？
“讨好”女儿催生“爸爸厨房”
汪钰伟是北京人，大学毕业后就职于光线传媒，后来离职创办工作室，曾经为汪峰、许巍、李宇春等大腕明星设计过唱片。
2011年，他遇到导演出身的辛爽和摄影师杨鹏，三人一起成立创意工作室“三川”。在他们共同努力下，公司业务拓展得十分顺利，拍摄的系列短片《北京牛仔》登上各大视频平台的首页，超高的点击量和口碑引爆记录体短视频风潮。
“公司生意再好，都是帮助别人实现创意”。一段时间后，汪钰伟心里萌发出做自己产品的想法，但到底要做什么项目，他一时还拿不定主意。就在这时，女儿出生了。汪钰伟是一个顾家的人，不管工作多忙，他都会抽出时间来陪女儿，给女儿做饭。但让他烦恼的是，他做出的饭菜卻不受女儿“欢迎”。
有一天，为“讨好”女儿，他特意浏览很多菜谱，使尽浑身解数，精心做出一道菜，谁知女儿尝了之后，用“不堪忍受”来评价他的手艺，这让汪钰伟十分“失落”。
汪钰伟把为女儿做菜费力不讨好的烦恼发在朋友圈里，引起很多“宝爸”的热议。对刚刚为人父母的80、90后来说，大家都同样面对着孩子成长过程中不同年龄阶段的饮食问题。说起孩子的饮食，大家都有烦恼，比如辅食如何添加，如何避免厌食、挑食，如何合理地搭配才算营养健康，怎么吃才能防缺铁、补锌等。有朋友由此发出感叹，要是有人专门教大家为孩子做饭该多好。
2015年年初，汪钰伟和家人随一个亲子团队赴日本东京旅行。在一次购物时，他发现日本针对儿童的产品分得很细，不仅有专门的宝宝餐具和食谱、菜谱，而且还有针对小朋友的烹饪书籍。看到此，想起“宝爸”们的烦恼，汪钰伟心里一动，不如自己做一个教学视频，让不会做饭的爸爸，看到之后能做出一道好菜。
回国后，汪钰伟通过进一步调研发现，国内针对儿童菜谱的视频类节目几乎没有，做菜的美食节目很多，美食自媒体也不少，但没有一个是针对儿童的，看来儿童菜谱大有市场。“我们这一代的父母越来越在意这些东西，对孩子们的爱，都是更加科学的，而吃饭是其中一个重要环节。”汪钰伟说。就这样，一个专门解决宝宝饮食问题的自媒体“爸爸厨房”由此诞生。
“设计师”变身“酷爸”
说干就干，汪钰伟立即找来菜谱，并联系了厨师和摄影师，开始尝试拍片。
由于是试拍，一时间又找不到合适的地方，汪钰伟干脆就在自己的办公室里进行试录，从此办公室里的办公用品越来越少，锅碗瓢盆却越来越多。汪钰伟开玩笑说：“出去开会身上都带着一股葱花味儿。”
最初，菜品是按照现成菜谱做的，汪钰伟自己出镜担任主厨。他选择一道“四神猪肝汤”来试手，“看着简单些，容易上手”。折腾三个多小时后，第一道菜终于出炉，汪钰伟迫不及待地请女儿品尝，没想到女儿刚吃了一口，脸上露出痛苦的表情：“难吃死了！”把吃到嘴里的食物全部吐了出来。
汪钰伟又做了几道菜，仍然被一一否定。同时他也发现，很多现成菜谱不同程度地存在着问题，有的过于成人化，不适合儿童的饮食习惯；有的添加的辅食过多，不利于孩子健康。
自己女儿不爱吃，肯定也不受其他“萌娃”欢迎，汪钰伟不得不停止录制工作，寻找改进方法。在朋友建议下，汪钰伟在网上开展征集“会做菜的妈妈”活动，邮件发出后，报名的妈妈很多，汪钰伟从中挑选200多位，建了一个微信群。
这些会做菜的妈妈，各行各业都有，有公务员、企业白领，也有全职妈妈，甚至家庭保姆。她们当中有名厨师、资深营养师，还有美食达人。她们给汪钰伟很多建议，每一道菜大家都反复推敲，到底能不能吃，包括盐放多少、油放多少合适，营养如何搭配，甚至如何摆盘才能吸引孩子，都是大家讨论的内容。这些活跃在各个行业里的妈妈，放弃自己的休息时间，不厌其烦地义务参与讨论菜谱，目的就是“为了更多的孩子能吃上健康又营养的食物”。
经过多次试录和多方征求意见，2015年8月4日，“爸爸厨房”第一集“快乐星球”正式上线。点开视频，在动听轻快的音乐声中，一位爸爸在展示烹饪的食材和步骤，辅以简单的文字说明，简洁易记，一看就会。
“爸爸厨房”推出的菜谱，既有清淡的家常菜，也有独到的特色菜，连菜名都充满创意，以勾起宝宝们肚里的馋虫，比如柏树樱花、森林里的兔子等等。视频播出后，用户反响十分强烈。小方是一位年轻的爸爸，他反馈说：“初为人父，一直不知道让宝宝吃什么才健康，也不会进行营养搭配，‘爸爸厨房’以比传统图文菜谱更为简单、直观的视频方式解决孩子吃什么和怎么吃的问题，简洁实用。”另一位朋友则说，按照“爸爸厨房”的视频给孩子做菜后，孩子喜欢上了吃青菜，现在他成了老婆眼中的英雄。很多热情的父母按照视频做菜后，还给汪钰伟发来自己实践的作品。
大量的正面反馈让汪钰伟意识到他做了一件正确的事情，接着，“爸爸厨房”微信公众号也同步上线，上面有很多营养小贴士，提醒年轻爸爸什么菜营养最丰富，什么菜容易引起孩子的过敏反应等。每周六还会有一些跟“爸爸厨房”相关的生活方式介绍和访谈，对“爸爸厨房”进行有益的补充，使两者相得益彰。
创造全新爸爸文化
传统亲子关系中，爸爸较妈妈而言往往扮演着严肃且相对被动的角色，汪钰伟并不认同这个观点，“爸爸厨房”从爱出发，不仅让食物做得更加美味可口，还致力成为年轻爸爸最亲密的朋友，分享彼此的故事。美食只是一个开始，他要做的是创造一种全新的爸爸文化。
2015年10月，“爸爸厨房”与“轻食客”餐厅一起，在万圣节推出“亲子厨房”活动。这是一次真正的亲子美食之旅，活动主持人是呼啦啦美食魔法师，能够把普通食材变身为一个个童话故事中的人物，在她手里，孩子们可以看见面包小熊、月亮城堡、蘑菇森林、煎鸡蛋太阳……
活动中，还穿插有“亲子家庭换装走秀”、“亲子家庭礼物交换”节目，宝宝可以带上家里闲置的物品，跟其他小朋友进行交换。这是“酷爸”、“辣妈”、“萌娃”大集合，不仅表现出一家人在服装造型设计上的集思广益，而且让宝宝学会馈赠，懂得感恩。在这里，厨房不再仅仅为了吃饭服务，而是变成传递爱的地方。
小吉是一位年轻爸爸，在一家私企上班。他说这个世界很大，每一座城市都拥挤着成千上百万的人，大家都忙碌着奔波着。可是这个世界又很小，回到几十平方米的家，活蹦乱跳的孩子塞满了他的整个世界。
在小吉看来，厨房是一个最温馨最柔软的地方，每天跟喧闹的城市打交道，下班回到那个温暖的小天地，系上那条围裙，按照“爸爸厨房”教的方法，游刃于锅碗饭菜之间，看着孩子大快朵颐只觉得满满的都是成就感，原来好好吃饭也是一种幸福。
目前，汪钰伟正在与一些餐厅合作，共同推出宝宝餐，然后放到“爸爸厨房”的视频里，作为回报，“爸爸厨房”会去拍摄与之合作的餐厅，向公众介绍其经营理念、健康概念等。“很多时候我们带着宝宝参加聚会，发现这些餐厅根本没有适合小孩吃的东西，我们就想能不能专门有小孩子吃的菜系。”汪钰伟说。
截止2016年1月，“爸爸厨房”系列视频已经拍摄120期，点击量1000多万次，微信公众号粉丝接近10万。除登陆各大视频网站外，“爸爸厨房”还与巴士传媒合作，为全国24个城市提供公交车视频，每天覆盖一亿左右人次观看率。“爸爸厨房”新鲜的创意和广阔的市场前景，也引起多家投资商的关注，2015年11月，“爸爸厨房”获得了国内著名的家庭美食社区“下厨房”天使投资。
未来“爸爸厨房”的计划中，汪钰伟表示将增加几档“爸爸厨房”品牌的亲子美食视频节目，将更多的活动延伸至线下，与腾讯视频和今日头条等平台媒体深度合作，让用户在更多平台上可以看到“爸爸厨房”节目，打造最有爱的亲子生活新方式。
篇5：中班健康：吃饭啦
活动意图：
天气越来越热，每天小朋友们都会出很多汗，部分家长反映有些小朋友不爱洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，为了让幼儿爱上洗澡，懂得一些洗澡的基本常识，养成良好的卫生习惯，我特设计了本次活动。
活动目标：
1、初步了解洗澡的基本方法，认识几种常见的沐浴用品。
2、能随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备：
1、巧虎洗澡动画片。
2、魔术口袋一个，(内装常用的洗浴用品)。魔术棒一个。
3、《我爱洗澡》《嘻唰唰》《阳光海岸》音乐。
活动过程：
一、了解洗澡的基本方法，认识几种常见的洗浴用品。
1、导入：带领幼儿随音乐做律动，通过自身的热，引出话题。
师：好热呀!你们热吗?，老师热的都出汗了，身上粘粘的真难受，我们想个什么办法让自己变得凉快舒服一点呢?(幼儿说说能让自己变凉快舒服的办法，如：吹风扇、洗澡等)
师：刚才小朋友想了很多的好办法，我们的好朋友巧虎刚才也去做运动了，出了很多汗，很不舒服，我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒服的。“本文来源:屈,老;师教案.网”小朋友看的时候一定要认真仔细，看看巧虎都作了哪些动作。
2、播放巧虎洗澡的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。
(1)巧虎想了个什么办法让自己变得凉快舒服的?
(2)巧虎洗澡的时候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引导幼儿充分用语言和动作来表示)
(3)巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛?(引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴，不要让脏水流进去)
(4)你们平时洗澡的时候，还会洗什么地方?(教育幼儿洗澡时要仔细，洗到身体的各个部位。)
3、了解认识常见的几种洗浴用品。
师：刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小朋友你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗?(幼儿根据生活经验说说洗澡用品)
师：刚才巧虎让我给小朋友带来了一个神奇的魔术袋，里面装了很多“洗澡小助手”，我们一起来猜猜看都有什么。(出示魔术袋，逐一把洗浴用品变出来)
(1)这是什么?他是干什么用的?(让幼儿分别说出他们的名称和用途)
二、随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。
师：小朋友平时洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀请小朋友去一个神奇的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看!巧虎还给了张老师一个神奇的大魔棒，只要每个小朋友都认真仔细地洗，它就会把你变成美丽的美人鱼，还能变出神奇的泡泡呢!你们想去吗?我们一起出发吧。
(播放音乐，随音乐自由摆动身体，在水池中自由搓洗身体、自由嬉戏玩耍。{如：让幼儿在水中互相搓背、互相泼水嬉戏，用魔棒变出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡的趣味性，体验洗澡的快乐}
三、抹香宝宝，享受洗澡后的快乐，教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。
(幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，用浴巾擦擦身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。)洗澡后感觉怎么样?如果不洗澡会什么样子?现在天气变得越来越热，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗个澡，让自己变成一个讲卫生的香宝宝。
四、延伸活动：给玩具宝宝洗澡。
教学反思：
活动开始环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，小朋友们与老师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。
篇6：中班孩子的常规训练——吃饭
中班孩子的常规训练——吃饭
现在的孩子都是家里的，虽然已上中班了，可是听部分家长反应，孩子在家吃饭还是令人头痛的一件事情：有的孩子还需要喂，边吃边玩，一顿饭需一小时；有的要挑挑拣捡，这样不爱吃，那样也不喜欢……..吃完一顿饭，桌子上，衣服上、地上都会撒一些饭粒。如何让幼儿能安静、干净地用餐？开始我们采取这样的办法：先让吃饭快、不挑食的幼儿吃，老师夸张的闻着气味加以渲染：今天的豆沙包又香又甜，菜的味道怎么样？吃饭的孩子马上迎合说“真鲜美”！还咂着嘴吃得更欢了，吸引那几个不吃饭的孩子，不一会，不爱吃饭的孩子的食欲也被勾起来了，悄悄地咽着唾沫，看别的孩子吃，大概小肚子也咕咕叫了。老师趁机端过饭对他们说：来，我们也尝尝！是像他们说的那么好吃吗？这时他们十有八九马上开吃。或者根据进餐情况，自编一个相关的小故事讲给幼儿听，当然在故事中还少不了进餐的必要要求。这样不仅能让幼儿安静愉快地进餐，而且还能让幼儿自觉地改正一些进餐的不良习惯，大大提高进餐质量。有的孩子虽然吃饭快但撒的饭粒也多，我们就教给他们一手把着盘子，一手拿勺嘴凑到盘边吃，米粒就不会撒到外面了，最后看看谁的桌面干净有奖励。还要告诉幼儿吃饭时不能说笑，那容易呛着，经过一段时间的巩固训练，孩子们都能安静愉快的进餐了，吃饭对于大人来说是一件很容易的事，对于孩子来说不简单，需要我们大人一步一步教给他们一些规则，讲明一些道理，掌握一些科学常识，这样才能使他们的身体得到健康地发展。
篇7：下雨啦中班教案
⒈让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。
⒉培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：
课件、小雨和大雨的图片。
活动过程：
⒈音乐城
教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧!
(律动)
“看，我们我们来到了什么地方?”(音乐城)
“咦，这里发生了什么事情?”(操作多媒体课件：音乐城下雨了)
⒉练发声
教师：让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧!
(练习歌词、旋律)
5 5 │ 3 ――│
下 雨 了
⒊练节奏
⑴大雨节奏
教师：你见过下大雨的样子吗?会发出什么声音?
让我们一起听听音乐城的雨声吧!
教师示范打节奏×× ×× │×× ××│
大雨除了下到手上，还会下到哪里呢?(反复练习节奏)
⑵小雨节奏
“看看，音乐城的雨点发生了什么变化?”
“小雨又会发出什么声音呢?”
“谁会来打这个节奏的?”(小雨的节奏应该是慢一些、轻一些)]
⒋游戏：开城门
现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢?
(用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏)
⒌结束
时间不早了，让我们和音乐城说再见吧!
活动延伸：
篇8：语言中班下雨啦教案
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案,看看下面的语言中班下雨啦教案吧！
语言中班下雨啦教案
活动目标：
⒈让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。
⒉培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：
课件、小雨和大雨的图片。
活动过程：
⒈音乐城
教师：今天，张老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧！
（律动）
“看，我们我们来到了什么地方？”（音乐城）
“咦，这里发生了什么事情？”（操作多媒体课件：音乐城下雨了）
⒉练发声
教师：让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧！
（练习歌词、旋律）
5 5 │ 3 ——│
下 雨 了
⒊练节奏
⑴大雨节奏
教师：你见过下大雨的样子吗？会发出什么声音？
让我们一起听听音乐城的雨声吧！
教师示范打节奏×× ×× │×× ××│
大雨除了下到手上，还会下到哪里呢？（反复练习节奏）
⑵小雨节奏
“看看，音乐城的雨点发生了什么变化？”
“小雨又会发出什么声音呢？”
“谁会来打这个节奏的`？”（小雨的节奏应该是慢一些、轻一些）]
⒋游戏：开城门
现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢？
（用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏）
⒌结束
时间不早了，让我们和音乐城说再见吧！
活动延伸：
篇9：中班健康：吃饭啦
活动目标：
1．知道自己长大了，升中班了。
2．共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。
3．激发初步的荣誉感。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1．原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。
2．幼儿用书：《我升中班啦》。
活动过程：
（一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。
教师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小朋友呢？
（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。
1．教师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中×班？怎样才能使我们班更漂亮呢？
2．教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。
（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。
引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。
1．教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？
2．教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。
3．教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。）
（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。
1．教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？
（如：早上来园见到老师和小朋友应该怎么做？学本领时应该怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？……）
2．教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。）
活动延伸：
在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。