感恩母亲的优秀作文300字

感恩母亲的优秀作文300字（通用14篇）

篇1：感恩母亲的优秀作文300字

文秘助手()之感恩母亲的作文300字

当我上小学时，只有一元多钱的书学费，也只有临近学期结束、等到老师下最后通谍之后，母亲才东借西凑勉强交上，这对于一个幼小的年龄的我打击之大可想而知。而每次父亲同母亲闹不愉快时，他总是动辄以要把我停学相威胁，这一招击中母亲的软肋，为了我，母亲只有屈服的份。而我偏偏很喜欢念书。在这样艰苦、窒息的家庭里长大，从小养成我坚毅的性格。因为我吃过苦，所以我不相信苦，也不怕苦，最苦我都挺得住。在初中毕业时，面临人生的重大选择，尽管我的成绩在我们那边也算是不错，但在那时升学率很低的年代，我还是没能完成父母的愿望，没有考上中专，没能为家里减轻一点负担。无奈只有辍学在家干农活，我边干活边流泪，有时真恨自己生在这样的家庭。幸好在第二年父亲又同意我去上高中了，在高中我显示了自己的领导水平，担任了班长，被评为市级优秀学生干部，但我告诫自己，成绩上不去，就是最风光也是枉然，终究与高等学府的神圣殿堂无缘。尽管家里困难，但母亲持家的本领有一套，她总是说，最苦也不能苦孩子，不能让孩子在别人面前让人看不起，她总想方设法让我穿的衣服。每次我回家，她总是把手往里面穿，掏出皱巴巴的钱，让我在学校改善改善伙食。当我接过母亲手中的钱，我在心中下定一个决心，我一定走出这个小山村，完成母亲的愿望。这一生中，我要感谢三个母亲，一个是我的亲生母亲，一个是我也叫母亲的我的岳母，另一个则是我女儿的母亲，也就是我的妻子。不管我走到哪里，我好像风筝一样，被她们牵着。每当想起我已经不年轻的母亲和岳母，每当想起我美丽大方而又体贴入微的妻子，我心中总是充满爱意，眼眶总是湿润的。我在心中说，我会让你们幸福。

篇2：感恩母亲的优秀作文300字

篇一

母爱就像是春天里的雨，悄悄的滋润着我们的心田;母爱像温暖的太阳，照耀在我们身上;母爱又如一条小船;载着我们度过难关;假如母亲是蓝天，我们就是小鸟，快活的飞翔。假如母亲是森林，我们就是快乐的小鹿，无忧无虑的奔跑着。

记得有一次，我急匆匆的来到了学校，刚进入教室马上就听见了“轰隆隆”的一声响，然后就马上下起了雨，看见那黑漆漆的天空如撒了墨水一般，雨水如悬泉瀑布一般倾泻下来。我心里头就像打翻了五味瓶，我庆幸自己早到一步没有被雨淋到;又悔恨没带伞的失策……

时间就如流水似的，很快就到了放学，别的同学被父母接二连三的给接走了。我只是站在那傻傻的着妈妈，爸爸在外面干活，妈妈在医院照顾姥姥离不开，正当我要跑回家的时候，我看见了一个很熟悉的身影，她—就是妈妈。

她拿着雨伞来接我啦!在回家的路上我流下了感恩和激动的眼泪。

父母为儿女送一把伞不是惊天动地的大事，只是微不足道的，可这些难道就体现不出最无私最真挚的母爱吗?

没错，世界上最甜蜜的一个简单的词“母爱”对我们是多么的好，有多么的珍贵啊!篇二

有一朵花在风雨中绽放，在阳光下争艳，它以世间真情为营养，结出丰硕的果实。

一颗心，荡涤数里云烟，囊括四方真情。

世间最美丽的花朵，将在风雨中飘摇，在阳光下散发青香，胜却世间一切爱的真谛。

滔滔长江，淘尽多少怨恨仇敌;滚滚黄河，抚去多少不平往事。

无数游子手握母亲爱的寄托，却再也难以抚平母亲脸颊岁月的伤痕。

既使沧海变桑田，海枯石烂，母亲笑容依旧，情怀依旧。

天边风起云散，西望如血的残阳。年迈的母亲孱弱的身躯铺平了坎坷的路途。

曾经的几度东风，几度飞花，樱桃又红，芭蕉又绿。却再也无法挽回母亲逝去的青春容颜。一颗心，紧系远去的离人，一个微笑，抚去忧美的苦涩。

多年的期盼，用嘴角的缄默来陈述，望子成龙的一颗心，让母亲宽仁礼让的胸襟衬托地如此渺小，多少次默默地翘首回望。期盼的不是奢华的子归，而是一个平安的归宿营。

一朵花，永远都不会在寒风中凋零，更无需理性阳光的驱使。

每一颗归子之心，都会绽放出美丽的花朵在每一个长夜，倾听着一个动人的故事。篇三

母亲的爱是伟大的、无私的。

记得在我生病发烧的时候，妈妈来不及穿外套就给我拿体温表量体温，拿药给我吃，一直照顾我到天亮，第二天一大早还要带我去医院，跑前跑后的忙，那时候我会感觉非常温暖。

我成绩总是上不去，妈妈非常着急和伤心，在给我指导我总是不理解的时候，妈妈会急得两只手抓着头狠劲地摇，看到妈妈痛苦的样子，我更加自责。

妈妈知道我喜欢的水果和糕点，而我却不知道妈妈爱吃什么。

妈妈的爱还是坚强的，在我生病的时候，妈妈急着背我去医院，不管路有多远，不管身体有多累，她总能坚持着一路小跑到医院。

篇3：感恩母亲的优秀作文300字

《What can you do?》是人教版PEP教材五年级上册第四单元的一节对话课, 教学内容是以做家务的动词词组为语言素材复习“I can…”的肯定句式, 并学习其一般疑问句式“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”, 学习在实际生活中运用“I’d like to have a try.”句式。本课新授句型难度不大, 学生很容易掌握, 为充实课堂内容, 我决定在学生熟练对话、自由交际的基础上, 加强写作训练。利用录像、音乐等手段, 创设温暖感人的情景, 鼓励学生用本单元所学词组、句型为自己的母亲写一封信, 把爱心献给母亲, 让学生学会感恩。

二、教学目标

1.复习有关做家务的动词词组和句型What can you do?I can…

2.学会和运用新句型:

Can you…?

Yes, I can./No, I can’t.

I’d like to have a try.

3.运用本话题所学的内容, 进行交流。

三、教学重点、难点

重点:复习有关做家务的动词词组, 熟练运用“Can you…”句型, 并用“Yes, I can./No, Ican’t.”回答。

难点:认读和运用新句型“I’d like to have a try”, 能在实际生活中自由运用“I can…”句型。

四、课前准备

1.教师准备

(1) 多媒体课件。

(2) 黑板布置:板书词条, 心形边框。

(3) 教具:泡泡, 盆。

2.学生准备

(1) 一张调查表。

(2) 胸前贴好一张红色心形的姓名卡。

五、教学过程

(一) 导入激趣

1.Song:Ify ou’re h appy

——If you’re happy, and you know it, clap your hands.

——If you’re happy, and you know it, say“Manto!”. (馒头!)

学生对If you’re happy这首歌非常熟悉, 但在其中加入词语“馒头”, 便打破了熟知的平淡, 增添了趣味性。

2.设情景, 吹泡泡

T:I can say“Manto”, I can eat“Manto”!And I can blow bubbles.

由“馒头”的话题过渡到已学过的句型“I can…”。教师开始吹泡泡, 学生看见晶莹剔透的泡泡, 被深深吸引, 兴奋不已。

(二) 学习新知

1.T:I can blow bubbles, can you?

S:Yes!

T:Yes?OK!You can try!Who’d like to have a try?You can say:“I’d like to have a try!”

学生大胆举手, 跃跃欲试。我趁机用多媒体展示教学难点:I’d like to have a try。在屏幕文字的提示下, 在泡泡飞舞的教室里, “I’d like to have a try!”变得不再生涩。

2.在热烈的气氛中, 我顺势鼓励学生:Whatever we do, wherever we go, we should have a try!We’d like to have a try!You can say: (手势指向屏幕, 学生齐读) I’d like to have a try.

(三) 复习旧知

1.Chant

T:Good!Now let’s have a try!Try to have a chant.

在大屏幕文本、图片的提示下 (图1) , 教师带领学生边做动作边说Chant, 既复习了做家务的单词和动词词组, 也为后面的游戏做了铺垫。

2.Game:快闪单词

T:Next, we’ll see these phrases, if you know it, you can stand up and say it loudly.

大屏幕快速闪现做家务的单词, 学生在充满竞争的气氛中, 快速起立, 大声读出单词。

3.Game:一个做一个猜

T:One student do action and the other guess.But the time is limited.Who’d like to have a try?

S:I’d like to have a try!

这一游戏主要复习做家务的动词词组。教师介绍规则后, 学生积极大胆地举手参与。

(四) 学习新知

1.实物呈现, 引出新句型

教师拿出一个盆子, 以谈话方式引入新句型“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”

T:Can you wash the clothes with it?

S:Yes!

T:Yes, I can.

教师引导学生说出肯定式的完整句子, 教师接着询问:“你能用盆扫地吗?”学生自然地说:“No.”或“No, I can’t.”

T:Can you sweep the floor with it?

S:No, I can’t.

T:Can you make the bed with it?

S:No, I can’t.

2.出示chant, 练习句型

Can you make the bed?

Yes, I can./No, I can’t.

Can you do the dishes?

Yes, I can./No, I can’t.

教师带领学生一起边拍桌子, 边有节奏地说Chant, 帮助学习熟悉新句型。

3.Game:石头、剪子、布

T:Can you play the game“Stone.Scissors.Paper”?

S:Yes!

这是一个简单、易操作的Pairwork, 游戏口令由“石头、剪子、布”变成“I’d like to have a try!”, 游戏的获胜者用句型“Can you…?”提问, 对方用“Yes, I can/No, I can’t.”回答。

4.Song:Can you wash

在《铃儿响叮当》的旋律下, 学生唱着“Can you wash”, 再次巩固本课重点句型“Can you…?”“Yes, I can/No, I can’t.”

(五) 练习

1.Make a survey

T:Can you do the housework?Let’s take out your paper and make a survey.

学生利用手中的调查表, 开始用“Can you…”句型进行自由采访。

2.Make a report

T:Have you finished?Let’s make a dialogue, Who’d like to have a try?

将本课难点“I can…”转化为课堂交际用语, 让学生在自然语境中感知英语。

(六) 写作

1.Watch the video

通过前面的调查汇报, 学生基本掌握了本课的重点句型, 下面进入写作环节。首先播放《帮妈妈洗脚》的公益广告, 营造气氛, 唤起学生写作的欲望。

2.The teacher writes the letter on the blackboard.

T:Well, I’m moved.And I love my mom, too.I want to write a letter to my mom.Let’s do together, OK?

用本课学习的新句型为母亲写一张爱心卡, 教师先出示范例 (图2) 。

3.T h e students write the letter on their cards.

随着《感恩的心》音乐响起, 学生们迫不及待地从胸前摘下爱心卡, 边想边写起来。

4.Read and stick the cards.

同桌两人互相读信, 然后走上讲台贴上爱心卡, 黑板变成了爱的海洋。

5.Song:Thank you, my mom.

T:OK!Let’s sing a song for our dad and mom, O K?

利用多媒体展示《感恩的心》的歌词 (图3) 。在音乐的旋律中, 我领着学生边唱边做手语动作, 学生在歌声中感受着爱。

(七) 作业

T:Today’s homework is every day’s homework:To live your mom.To help your mom do housework.

S:I’d like to have a try!

在学生情绪饱满时, 出示今天的特别作业:爱自己的妈妈, 帮自己的妈妈做家务。在最后的自然语境中再次巩固本课的重难点。

点评

本教学设计结合小学生的认知规律和心理特征处理教材、设计教法, 充分体现了以人为本的教学理念。教师采用了直观教具、歌谣、录像、游戏等学生喜欢的教学手段调动学生学习英语的积极性, 从课的导入到难点的分解直至学生的运用, 整堂课浑然一体, 使人回味无穷。

1.针对学生的特点, 教师设计了生动活泼的教学活动。教学设计新颖, 教学环节层层递进, 在轻松愉快的气氛中培养学生的语言运用能力, 发展了学生的思维能力、想象能力和创造能力。

2.教学过程中的师生交流、生生对话、小组讨论等多种教学活动为学生创设了真实、轻松、活泼的学习环境, 使学生能够充分运用所学内容进行表达和交流, 较好地实现了教学目标。

3.课件的使用让教师有效地把握与控制了教学进度和节奏, 目标达成度高。在最后的拓展和升华环节, 教师选用了学生熟悉的广而告之节目的录像, 生动地演绎了一段母子情深的电视片段, 深深地震撼了学生的心灵。这样既扣住了课文主题又进行了生动的亲情教育, 将德育渗入到英语教学之中。

篇4：感恩母亲的古诗

大约三千年前，我国第一部诗歌总集《诗经》中就有这样的诗句：“母兮鞠我，拊（fǔ）我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！”诗句中，作者连用近十个动词，把母亲抚养子女的辛劳表达得淋漓尽致。

“非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。”唐代文学家韩愈在《谁氏子》一诗中，写了“谁氏子”欲离家修仙访道，老母啼哭挽留不止，刻画了一位担忧儿子安危冷暖的母亲，读后令人心酸。而宋代王安石的《十五》云：“将母邗（hán）沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。”诗人与母亲分别，南北各一方，每临月明之夜，杜鹃凄然啼叫，就会无限思念亲人。

在难以计数的赞美母亲的古诗中，唐代诗人孟郊的《游子吟》无疑是最富感染力的一首，堪称千古绝唱：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”全诗寥寥数语，于清新流畅、平实朴素的语言中，饱含着情真意切的慈母深情，千百年来拨动了每一个读者的心弦，激起万千游子的深深共鸣。也正因为如此，此诗常读常新，流传千年不衰。

（山东*马从春）

篇5：感恩母亲作文300字

还记得冬天的早上，一阵寒风吹来，风如刀子般割过我的.皮肤。这是冬姑娘在炫耀自己的威力吗?

我要上描素班，我睡晚了，母亲做好了早餐给我吃，早餐有牛奶、面包，这都是很有营养的早餐，我知道了妈妈对我的用意——不要我饿着、冷着。我吃完了就去上描素班，那时母亲才穿了两件很薄的衣服，围了一条围巾，我问母亲冷不冷，她说不冷，其实母亲是不想我担心她。

篇6：感恩母亲作文300字

母亲节那天，我起来时家中十分安静，爸爸妈妈早已下地干活了。

我心中盘算着，一定要给妈妈一个小惊喜。什么东西能代表我的心意呢?对，就做一张贺卡吧!于是，我开始动手准备材料。我用红色卡纸剪了两个心形图案，再用双面胶把它们粘在一块，这代表着我和妈妈是心贴心的。然后，我又在卡纸空白处画上我最喜欢的垂柳，那飘摇的柳枝是我对妈妈的依恋，是妈妈对我无尽的关爱。最后，我要写上一句很简单，但却是发自肺腑的话：妈妈，我爱您!

晚上，我把自制的贺卡送给了妈妈。虽然妈妈只是轻轻拍了拍我的头，简单地说了句：“这孩子。”但从她满脸的笑容中，我能感觉到妈妈很高兴!看来老话说得没错：对于儿女的孝心，妈妈是很容易满足的!

篇7：感恩母亲作文300字

我的母亲，我的母亲在我很小的时候，就要养我和哥哥，我们家不管是穷或富，母亲总是把最好的东西给我，而不给哥哥，更不会给自己。

母亲从小就知道只要别人一受罪，我就会哭，所以，母亲从来就没有骂过我、打过我，可是，我真办错事的时候，母亲还是会严厉的，为什么呢?原因是这样的，在我小时候，有一次，我好像是犯错误了，爸爸就说我，我就一直哭，爸爸叫我不准哭，我还是止不住，爸爸就把我关到了小黑屋里，我在里面还是一直哭，哭了一会儿，我就用拳头一直敲门，并大喊着我不哭了，从那以后，我一看到别人受罪，我就想哭。母亲还是有两面性的，一个是慈祥，一个是严厉，如果我表现好了，母亲就是慈祥的，就会对我特别好，我就像是晴朗的天空，漂亮的花朵一样，可是，当我办错事，母亲严厉的时候，就像是天空瞬间变成了黑暗一样。

母亲，我感谢您，我感谢母亲您对我这么好，感谢您抚养了我。

篇8：感恩母亲作文300字

感恩母亲作文300字

世界上只有一位对你最好的女性，她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的`声音，那便是母亲的呼唤。 您就像一棵绿叶如盖，摇弋多姿的大树，我一直走到很远都能回头便瞧见她，在风中枝蔓一直伸到无边。 学会感恩――感激我的母亲， 因为她给了我宝贵的生命。 母亲生气，是因为我。 母亲开心，也是因为我。 母亲的喜怒哀乐是根据我来变化的。 母亲，赐予我一座又一座路标; 母亲，永不疲倦地向我凝望; 永恒的关爱。 有时，母亲的手送我一程; 有时，母亲的心送我一程; 其实，送与不送都一样。 我早已经知道， 无论是刮风下雨，还是冰天雪地， 都是你心头的牵挂，在风雨中―― 我会带着感恩和真诚，为你祝福。 我爱你，母亲!

六年级:??花?淡墨痕

篇9：感恩母亲作文300字精选

生活需要感恩，需要懂得珍惜。

说到母亲，想起了看过的一部电影。一个机器小男孩，想要找到童话中的蓝仙子，希望她可以将它变成正真的小男孩，那样他的妈妈就会喜欢他了。于是，他冒着死亡的危险，来到了海底一个被废弃的游乐场，在那里，他看见了蓝仙子的雕像。于是他一直一直祈祷，希望蓝仙子将它变成人类。可是雕像只会微笑，其他什么也不会但它还是在祈祷，直到寒冰封住了它。

看完电影，我想：这些再平凡不过的事，在一个渴望得到母爱的人的心里，多么不容易啊。现在的我们，大多是独生子女，所以父母对我们恩爱有加，如果我们对母亲不去理解的话，是不是太不应该了。平时母亲给我们关爱，呵护，我们是不是要懂得感恩?不要说长大后，将来怎么怎么样，从现在就开始行动，给她们捶捶背，洗洗碗，让她们轻松轻松，并感受到我们也爱她们。等到她们退休了，给她们一个依靠，让她们也感受到我们对母亲的呵护。

篇10：感恩母亲的优秀作文300字

每当我听到这首《感恩的心》就心潮澎湃。感谢您，妈妈!是您赋予了我生命，才能让我享受这个世界的美丽。感谢您，妈妈!我的生命来自于您。妈妈会老，但母爱却永远也不会老。母爱，犹如春天的风，她轻轻拂过，大地才会一片绿色。母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。(一)心语

我想在冰冻的黑夜里，和您坐在火炉边，谈谈自己的心里话;我想在初春的绿茵里，同您一起到郊外踏青;我

想在酷夏的闷热里，和您一起去溪边乘凉;我更想在秋日的凉风中，同您在一起登上高山，高歌一曲，借以拂去您心中的疲惫与岁月的沧桑。可是您总是淡淡地说：“只要你好好读书，再苦再累我也高兴。”(二)期待

在每一个月落黄昏和您散步的时候，在每一个星空夜晚和您相伴的时候，我是多么想成为您的良友，也是多么希望您成为我的“知音”。可那堵推不倒的墙，那条越不过的沟，总是一次又一次地让我退却。我和朋友们在一起玩耍，您总是如临大敌地说：“近朱者赤，近墨者黑。”我能做的，能被您允许做的，只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。多少内心的话儿在喉头就被您的眼神给堵住……我多么希望您能成为我的朋友，我多么希望您能明白我的烦恼，我多么希望有一天，您能放开手，让我自由飞翔……(三)感恩 ——“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”耳边萦绕着这首歌，我眼前浮现出一幅幅画面：妈妈的白发，妈妈日渐粗糙的手……当我们肆意挥洒膨胀的青春，妈妈却已老去……

妈妈，女儿爱您!如果我因为一点小事情和您争吵，请您原谅我的年幼和无知!

妈妈，女儿爱您!是您用千百个日日夜夜换来我幸福快乐的成长。您的脸上虽然布满沧桑的印痕，在女儿心里，却是最好看的一道美丽风景。

漫漫人生路，有女儿陪伴您左右，不离不弃您撑伞，今生今世!

篇11：感恩母亲节作文300字

我想在这个节日应该送份惊喜给妈妈，但是妈妈会喜欢什么呢？从这学期刚学到的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”可以得知，母亲对孩子的爱就如阳光对万物的照耀，一种无私的奉献，无法回报的爱。所以我只能通过自己的学习努力来取得优秀的成绩，让妈妈看看，她的教导没有白费；让她感到我是值得骄傲的孩子。

5月9日的早晨，我早早的起床来到妈妈的床前，贴着妈妈的耳边轻轻说：“妈妈，母亲节快乐！愿你永远健康，美丽。没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福！”

篇12：感恩母亲节作文300字

送什么好呢，美术课要做贺卡就送贺卡吧，我灵机一动。我在美术课上做好贺卡，回到家，我就把贺卡藏了起来，以免被妈妈发现。

第二天开班会课，我们又得到了一张贺卡，我在上面写了“妈妈，您辛苦了！妈妈，我爱您！”还使出我所有的画画本事画了一个爱心。

终于等到星期日了。我早早的爬起来，把我准备好的贺卡放在我妈妈被子上，然后悄悄的去上口才课了。

中午我回来的时候，妈妈正在和爸爸说悄悄话：“我们儿子长大了，今天母亲节还给我送了两张贺卡呢！”我从妈妈的话中听出妈妈很高兴。妈妈和爸爸说完，就出来了，看见我回来了还来迎接，到了晚上，等着妈妈买完东西回来，哄弟弟睡着，我还给妈妈洗了脚，妈妈非常开心。

妈妈对我说：“这一年母亲节，他过得最开心了！”

篇13：感恩母亲节作文300字

“妈，你也吃吧！”看到妈妈的脸有些憔悴，我有些心疼。 “嗯！”妈妈轻轻答了一声。

看了一会书，妈妈进来，“吃点樱桃西红柿吧。”她把西红柿端到我桌前，用修长的手指把西红柿的叶一个个拔了下来。

我瞥头看了看妈妈，发现妈妈头左边长出了一根白发。妈妈何时出现的白发啊！我鼻头一酸，忍住说“妈妈，我给你拔下这根白头发来，你别动。”我的手有点抖。

“倏”地拔了下来。妈妈又悄悄出去了，我吃着酸酸的西红柿，心里也酸酸的。

傍晚，我说肚子疼，妈妈用温暖的双手给我按了按，又为我冒雨出去买药……

妈妈！你快回来吧！我很担心！我心里说了无数遍。

窗外，雨滴敲打着窗户，也滴落在我的心头。

妈妈！当你回来时，我一定要对你说“我爱你！”

“咚咚咚咚”——门响了。我心里的石头落地了，妈妈蹑手蹑脚的进来，为我掖了掖被子，出去了，我紧闭着双眼，假装睡着了。但是眼角，有难以抑制的眼泪滑落……

篇14：感恩母亲节作文300字

“世上只有妈妈好。”我喜欢这首歌。

我的爸爸对我很好；然而与女儿最贴心的还是妈妈。

作位妈妈也许是世界上最困难的，也是最令人忽略的职业。小时候，我不懂妈妈对我的关爱。在我眼里也只是个手拿毛衣针，永远绷着面孔的妈妈。我总是不听话惹妈妈生气。我一天天长大，不知道妈妈在我背后流过多少泪，有着多少无奈。进了小学，妈妈不再打骂我了。如果我犯了错，考试不理想，妈妈总是焦急又关切地说；“这次没有考好，我原谅你，你也长大了，应该懂事了。”每次听到这话。一股暖流涌边全身，在暖流的被窝里我默默的流泪了，那是后悔的泪水，我不想让妈妈知道。现在我不想再让她生气发火。可有时不知不觉的犯了错，妈妈终于涨红了脸训斥我，我心中没有怨恨，有的只是惭愧我为什么要惹妈妈生气。我喜欢我的`妈妈，我理解我的妈妈，我喜欢他的和蔼，我不再惹妈妈生气。妈妈我爱你！