课程感想及意见（精选6篇）
篇1：课程感想及意见
姓名：张体强学号：1026222班级：海测一
对“海洋文化导论”的感想及意见
我是一个贵州人，从小到大，在哪里生活20年，哪里有的是高山小河，美丽动人，对宽广辽阔的大海没有任何了解与认识，我真正对大海有了初步的认识是从高一地理课上考试，那时候我知道，大海不但对全球气温起主导地位，还影响整个自然变化的规律，它对人类的影响极其重要。
在高中的时候，我们学校每天都要看新闻，关于海洋方面的知识有了进一步的认识，也感觉到了海洋对我们的重要性，因此那时候我就对海洋类学校有些向往，现在我实现了当初的梦想，但是作为“海大”的一员，如果我们对海洋完全不了解的话，那可是白来“海大”了，于是我选择了这门课程——“海洋文化导论”。
回顾这学期，我们从不同的角度讲述了海洋文化这门课程，什么是海洋文化呢？海洋文化就是和海洋有关的文化；就是缘于海洋而生成的文化，也即人类对海洋本身的认识、利用和因有海洋而创造出来的精神的、行为的、社会的和物质的文明生活内涵。海洋文化的本质，就是人类与海洋的互动关系及其产物。在学习海洋文化这门课中，我们不但了解各种海洋文化，还给我许多对海洋的思考，海洋对我们是多么的重要，比如你仔细思考，如今的上海还是沿江发展，从侧面说明我们对海洋的认识不够深，不够贴切，如果我们的上海是沿海发展，那么上海的经济可能是和现在是不同级别的了，海洋文化这门课就让我们焕发对海洋的思考，增强我们对海洋的认识
我们的地球还有一个名子叫水球，古代人就把地球说成，七分海洋，三分陆地，确实从浩瀚宇宙去看地球是一片蓝色的所以人们把地球说成是水球。“欲国家富强，不可置海洋不顾，财富取之海洋，危险亦来自海上。”这是当年郑和为了劝说仁宗保留舰船的谏言，话虽不多，却字字千钧，把海洋与国家富强，国家安危联系在一起，也反映了当时社会高涨的海洋意识，反映了当时人们对海洋发展的利用、期盼和愿望，可是那只是短暂的几年而已，因此我们必须增强我们的海洋意识，而在这之前，我要对海洋文化有所了解。因此我认为海洋文化这门课应该作为海大的必修课。
我觉得我们这门课程讲课方式非常好，有不同的老师以不同的方面阐述海洋文化，不但类容有所新意，而且让我们了解到不同老师观点与思想，我们这门课是16大节，我想用5节课来放视频，视频主要是关于海洋文化的（如郑和下西洋，以及国外的海洋文化），这样，不但可以勾起学生们得兴趣，还可以更好的认识海洋文化，激起同学们对海洋的思考，认识到海洋的重要性，另外，我们还可以在课程中加一些海洋基础知识，这样我们海大的同学对海洋的理解与认识就会得到大大的提高，另外我还是建议我们这门课从下一届起作为必修课。各位老师，我想到的建议就这些了，现在我想说的是:“谢谢各位老师，你们辛苦了”，希望你们把这门课更好的讲下去，谢谢！
篇2：课程感想及意见
当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的沙盘课程心得及感想，希望能够帮助到大家。
沙盘课程心得及感想1通过几周周的沙盘实习，让我对沙盘有了更全面的了解。主要通过模拟沙盘来强化我们的管理知识和技能。通过老师的悉心指导和自己的操作接触，确实从中学到好多课堂上学不到的东西。深切感受到市场是一具瞬息万变的地方，如何做好市场预测和生产销售计划是公司成败的关键问题。
在训练过程中我们分别担任不同的角色----CEO：一名企业决策者，营销总监：市场监督者，生产总监：生产管理者，财务总监：负责公司资金的运转，采购总监：负责原材料的采购。这些不同的职位在一个企业发挥着不同的作用，他们发挥的作用息息相关，环环相扣，我了解了企业运营的全部过程，在企业运营中可谓真是要运筹帷幄，在ERP训练中我担任了营销总监一职，要不断观察市场动态，在物理模拟沙盘中，分析市场以及对市场的供求预测是相当重要的，这关系着企业的下一步怎样运营。不断监督市场变化，了解市场行情，要对市场有一个总体而全面的把关，每一次的决策，都是要根据这些进行的。
在物理沙盘中，我们企业是失败的，最后以破产告终，总结经验就是我们开始对沙盘的运作模型不是很了解，而且在前期贷款时不够胆大，在后期中发现资金就是一个问题，企业在最初的时候是最需要资金的时候，这个时候就要长贷和短贷的合理运用才能将企业运作好，另一个问题就是在开始时没有通读规则，不了解开拓每个市场时一次需要的钱是多少，以为都一样，但是发现这个问题时就晚了，帐就不好对回去了，记账也是一个很精细的工作，一个不小心就会引起很大的变化，在物理沙盘中很多时间就浪费在这里了。广告的投放也不是很准确，在投放广告时，没有准确估计市场的份额，无法精确的投放，很大一部份钱就浪费在这里，有一次为了抢记账订单，在一个项目上一次投了九个广告，这是很不合理的，也是很冲动的。到最后没有抢到好的订单不说还浪费了大量的广告费用。
在模拟刚刚开始的最初，由于我们的经验不足、对整个模拟没有一个统一整体的规划模式，每一次都是只运行一两年就失败破厂啦！但是后来我们采用比较谨慎的方案，每一步都稳扎稳打，步步为营，当然也取得了相当不错的成绩，可是到了第六年也是最关键的一年，由于临战经验不足，在市场预测方面出了问题，导致广告投入量过少，没有得到足够的定单，使产品卖不出去，导致大量的高库存压，这也使我们的权益降到了低谷。眼看就要功亏一匮，面临破产的时候，我们沉着冷静，更加仔细的分析当前的市场行情，然后找出自己面临的困难，然后根据分析情况我们将生产、交单、停产等巧妙的结合，将公司损失降到最低。在这一年里我们虽然没有争取到足够的权益，没有达到理想的效果，但是我们从中学会了临危不乱，学会了怎样去冷静的分析问题。和宝贵的临场经验。这对我们以后的发展有着相当积极的作用。
这些开始看起来不是很重要，但是到后期没有这些基础的保障，企业是无法进行下去的，后期大量的产品需要认证，而且有了认证后价格也会相对提高，这些对企业也是非常重要的`，合理的开拓这些就会显得很重要。
电子沙盘我们总结了上次的经验教训，在每一次的决策前都计算好，包括进货及产出，这样我们就减少了很多的浪费，在每一个产品的问题上也会计算周密，看需要多少就进多少货物，但是最后发现货物的产出计算的很准确了，但是货物的原材料进入总是有问题，忽略了原材料在途的时间，导致为了生产一次次购买加急材料，同样造成了不小的浪费。但是这次做的好的方面就是我们组在生产的货物上计算的很细，到最后就剩下一个成品了，而且在广告方面这回也投放的较精准了，在每一个方面投放一个或两个广告就会拿回我们理想的订单。不足是在最后就将P1产品全部转产了，浪费了一种产品，花了不小的投资，在后期竞争几乎没有竞争的情况下，我们应该保留P1继续创造价值。电子沙盘中财务问题都是电脑自动生成的，这样不仅减少了我们算账的时间，还加大了准确率，为我们也是提供了很多好处的。
ERP沙盘是一个团队合作的游戏，光有一个人是不够的，要每个人分工合理但也要合作愉快，在相互的探讨分析中得出好的结论。这就是ERP的魅力所在。
沙盘课程心得及感想2今天与几位老师一起进行了一个团体沙盘游戏，这个游戏让我受益匪浅，也有了许多感悟，也从几位老师身上学到了很多东西。
游戏的第一个环节，指导的老师让我们闭上眼睛把手伸到沙盘里去感受一下，并按原先抽到的顺序请每位老师谈一下自己的感受。我的感受就是当我闭上眼睛抚摸沙子的时候，我觉得沙子好细腻，好柔软，让人感到好舒服，可是当我想把它握住的时候却从指缝中滑走了。这也说明了对于我们生活中的很多东西，我们不应该去过分的苛求，有舍才有得，过分苛求只会让它消失得很快。
接下来，游戏的第二个环节，指导老师让我们按顺序每人每次选一个模具摆放在沙盘中，或者放弃选择模具自己设计造型。在这个环节中，我一共选择了八种模具。我选的第一个模具是椰树，因为我觉得在海边的沙滩上就应该生长着椰树。第二个模具是房子，我选的是一座白色的小别墅，我觉得在浪漫的海滩边能有一幢这么洋气的小别墅是一件很幸福的事情。第三个模具是图腾，选这个的理由很简单就是想和另外一位老师摆的图腾相对称。第五个模具是小洋房，选这个的理由是它小巧精致，而且跟之前选的小别墅的颜色比较搭调。第五个模具我选的是香蕉，原先想的是选一个椰子摆在椰树下面，但没找到椰子，就用同为热带水果的香蕉代替了。第六个模具是选了一辆小汽车，这是为了摆在房子前面让主人出行更方便。第七个模具选的是飞机场，当时考虑到那里有一架飞机所以就摆了个飞机场。第八个模具是天使，喜欢天使的颜色和纯洁，恰好也和小别墅的颜色搭调，所以就选了它。
游戏的第三个环节是让我们观察一圈沙盘，然后每人有一次机会调动你觉得不适合的模具。我调动的是一辆小自行车，理由是它之前被摆放在一个车站的路灯下，再结合周围的建筑，觉得放在那里有些突兀，所以就把它移到海边洋房前的椰树下，这感觉更休闲一点。
游戏的最后一个环节是为这个沙盘取一个名字，先是每个人取一个，我取的是浪漫沙滩，理由是海滩、椰树、洋房、自行车等，都充满着浪漫的气息。最后大家选了一个最好的名字“幸福家园”，这也是我们每个人对幸福生活的向往。
篇3：课程感想及意见
一、IA S B 2015年《财务报告概念框架 (征求意见稿) 》内容的概要
国际会计准则理事会于2015年发布的《财务报告概念框架 (征求意见稿) 》共分为八个章节和两个附录。八个章节的内容涵盖了通用财务报告的目标、有用财务信息的质量特征、财务报表和报告主体、财务报表要素、确认和终止确认、计量、列报和披露、资本和资本保全的概念。在附录中对基于现金流的计量技术 (附录A) 和征求意见稿中用到的基本术语 (附录B) 进行了补充说明。其中, 第一章通用财务报告的目标和第二章有用财务信息的质量特征是2010年联合概念框架的成果, 第八章资本和资本保全的概念也主要来自现有概念框架的第四章的内容。国际会计准则理事会提议新的3~7章, 对现有概念框架尚未涵盖的部分或有明显不足而需要重新调整的部分进行了重新表述, 其中第七章列报与披露是新加的财务报告概念框架内容, 这一新的补充, 大大增加了财务报告概念框架的完整性和全面性。
二、对IA S B 2015年《财务报告概念框架 (征求意见稿) 》的几点建议
由于笔者专业知识有限, 未能对征求意见稿的所有部分进行深入研究, 只是在分析前人研究的基础上, 仅对其中的一部分内容发表一些看法。
(一) 财务报告目标的讨论中应重视评价管理层对主体资源受托责任
现行概念框架关于财务报告目标的定义采用的是“决策有用观”。在本征求意见稿中, 将通用财务报告的目标定义为提供关于报告主体的财务信息, 这些财务信息对于现有和潜在的投资者、贷款人和其他债权人在做出向主体提供资源的决策时是有用的。这些决策包括买入、卖出或持有权益和负债工具, 和提供或偿还贷款以及其他形式的信用。然而现有或潜在投资者、贷款人和其他债权人的决策取决于他们在这些方式上所期望得到的回报。他们关于回报的预期又取决于他们对流入报告主体的未来现金流量的金额、时间和不确定性的评估, 以及对主体受托责任的评估。因此, 通用目的财务报告的目标应当重视对主体受托责任的评估。
(二) 重新引入对审慎性的指引, 如实反映应当体现某一经济现象的实质而不仅仅体现其法律形式
对于现行的会计概念框架没有固定的实质审核形式, 其基本的概念定性为实质重于形式, 但是根据会计的财谨慎性的要求来看, 还需要从会计财务报告的重要性和相关性进行把握, 其谨慎性更加重于财务报告的其他性质, 谨慎性的基本原则对于实现财务报告的独立性而言有着更加明显的意义, 是财务报告基本实现形式的重要保障。财务报告所凸显的谨慎性究其广泛意义而言有着更加直接的作用, 对于实现会计年终审核是极其重要的。
(三) 应当修改对现时义务的描述
在征求意见稿中建议, 如果同时满足两个条件:一是主体没有避免经济资源转移的实际能力。二是该义务由过去事项产生。那么主体负有转移经济资源的现时义务。笔者认为现实义务应当表述为:现时义务必须来源于过去事项, 但对主体未来行为的可能是条件性的。因为现时义务虽然是过去事项形成的, 但是在履行义务时, 转移未来资源的条件可能发生变化。如, 在遇到“债务豁免”的情况下, 该转移经济资源的义务就可能被完全豁免;而在“债务重组”或债务金融工具的公允价值发生变动时, 转移未来资源的义务虽然不能完全豁免, 但其金额可能会发生变化。
(四) 应增加指引以明确哪些项目应当在其他综合收益中确认
随着财务报表列报新模式的出现, 损益表扩大到了综合收益表。“综合收益表”包含了比“损益表”更多的信息, 它既包含在传统损益表中确认的收入和费用, 还包括在其他综合收益中确认的收入和费用。现行概念框架并没有明确讨论应该在损益表还是在其他综合收益中列报财务业绩。所以, 应当增加指引帮助识别收益和费用的哪些项目应当在损益表中确认、哪些在其他综合收益中确认, 并明确界定包含在其他综合收益中的收入和费用的转回问题。
三、对构建我国财务报告概念框架的思考
我国的《基本准则》充分借鉴了IA SB的概念框架, 内容涉及财务会计报告的目标、会计假设、会计信息质量要求、会计要素及其确认、会计计量以及财务会计报告, 这些因素的确立基本了具备了概念的框架和功能, 形成了完善的会计计量体系。通过阅读IA SB 2015年发布的《财务报告概念 (征求意见稿) 》后发现, 我国的《基本准则》和概念框架相比还存在一些差距, 这主要表现在一下三个方面:
(一) 我国《基本准则》的本质定位存在问题
我国的会计基本准则更加偏向于基本的法律法律没有突出会计的基本理论基础, 缺少必要的道道条件支持, 对于基本的审计概念不清, 没有基本的理论准则体系。
(二) 我国的《基本准则》的在理论深度和多种会计计算逻辑刻画方面还有着明显的不足
对于会计主体的表述不够清晰, 没有形成系统完备的基本准则理论体系。对于基本的会计报告计量属性也不够清晰, 没有形成完善化的理论概念, 其基本的会计理论的随意性更加浓重, 没有对于会计财务报告作出明确的规划和论述, 没有基本的计量概念作为支撑。
(三) 对于一些需要具体明确的概念在我国的会计准则当中也没有定性的论述
在不同会计期间的不同会计行为并没有具体的证明, 对于在单独会计期间的财务报表形式也没有统一的文字论述做法, 缺少基本的报表制定原则, 没有具体的报表理论依据, 无法形成系统的会计报表理念
所以, 从长远看来, 当条件成熟时, 我国仍然需要构建自己的财务报告概念框架以替代基本准则, 以增强会计信息使用者对财务报告的认知, 增强会计财务报表的准确性和可理解性。
摘要：本文基于对IASB2015年《财务报告概念框架 (征求意见稿) 》的分析与理解, 首先对其内容进行了简要概括;然后对征求意见稿中所提议的事项发表了几点建议;最后针对我国目前还没有独立的财报告概念框架的现状, 探讨了是否有必要构建我国的财务报告概念框架。
关键词：IASB,财务报告概念框架,建议
参考文献
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[2]贾其敏.我国财务会计与报告概念框架建设的思考[J].财会研究, 2012, 21:31-33.
[3]任永平, 张希.关于会计准则国际趋同下财务报告概念框架拓展——中国会计学会会计基础理论专业委员会2014年学术研讨会观点综述[J].当代会计评论, 2014, 02:141-146.
[4]黄晓燕.西方财务会计概念框架与我国基本会计准则的对比研究[J].财政研究, 2014, 09:69-73.
[5]延珍, 徐雨晴.关于构建财务报告概念框架的探讨[J].商场现代化, 2015, 14:217.
篇4：对高一政治新课程教学的一些感想
一、学科教学情况
1.学习新理念，落实备课组的活动。新课程背景下，靠老师个人的单打独斗已经难以胜任了，而集体协作，发挥备课组集体的智慧，汲取众人之长，形成自己的特色。
①在培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材，制定教学计划；集体备课统一目标、进度、作业、测试。
②开展教研活动，上好公开课，相互听课评课；认真落实教研组活动，来共同提高教学质量。
③进行阶段性反思，做好、分析和教学小结等。
2.围绕新课标，适当调整教材内容。旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块Ⅰ《经济生活》一册，需在一学期教完，课时不变，课时容量的增大，使学生学习的难度加大，导致课上“听懂了”而课后却不会用的现象。
我对教材进行了尝试性的处理，如
①经过总结，确定各课的主要内容，第一课的核心是介绍“货币理论”；第二课的核心是介绍“价格理论”；第三课的核心是介绍“消费理论”等。
②进行创新，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营”就有许多典型案例可供学生讨论分析等。
3.辩证运用传统教学。基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，但一段时间实施，我发现：主要发言者只是部分活跃分子而另一部分学生在课堂上是在看别人的“表演”，自己不思考。在这种情况下，他们在课堂上的收获反不如以前。这样下去可能导致：学生中能力走向两极分化，则课程改革“面向全体学生”的目标也会落空。
我针对政治学科的特点，立足学生基础知识基本技能的掌握和巩固，在组织探究活动引导学生自主探究、体验、感悟的同时，还坚持传统教学方式的运用。
二、存在的问题与困惑
1.教材与新课程标准如何对应。课改新教材淡化了知识的内在联系，设置了大量的探究活动，对完全落实课程标准要求而言显有一定的难度。大量的探究活动淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课时内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感，无疑又影响新课标教学目标的落实。
2.教辅资料与新课标还不配套。作为同步使用的学生课后联系题目偏难，参考答案思维答法老套，有的提法仍沿用旧教材甚至出错，使学生兴趣低、不思考。
3.学生双基不扎实。由于学生在初中形成急功近利的学习心态，进入高中，衔接上和适应中的难度加大。课堂、作业、答题中暴露出学生缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，对材料、观点和设问的阅读能力、运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力欠缺。
4.学生生活经验贫乏，教学生活化有难度。如不能准确认知生活必需品，设计家庭消费结构及其开支比例不实际、设计投资方案随心所欲等；绝大部分学生在家庭的过多关怀和直接保护下获取生活经验的途径还较少，探究活动难以进行。
5.学习动力不够、课时不足问题。基于上述原因和某些显见的对政治的偏见而使部分学生对该科目的自主学习大为打折。而对照新课程标准的要求，如何在有限的課堂时间内争取教学高质量，师生都有负担。
三、解决的思路与方法
难处与困惑，在教改过程中必然会出现，它既是我们探索与解决的科研课题，又提供了我们推进课改、深化课改的发展空间。对此，我坚持如下思路与办法：
1.坚持课程改革的基本理念。继续学习《课程标准》、《甘肃省普通高中新课程思想政治学科教学指导意见》，阅读相关理论书籍、学术文章，转变教育观念，提升老师素质，尽快度过烦躁期、摇摆期。
2.积极参加各种教研活动。希望多走出去引进来，能与同行老师们研讨交流，取长补短共同提高；参与校本教研，努力研讨和开发学校课程；用足用好新教材并合力开发教学、教辅资料。
3.多渠道开展师生沟通和交流。可以以研究性学习、学习小组等形式，配合班主任协调其他科任老师指导学生学会学习，建立新的学习方式，养成良好的学习习惯；师生一起反思教学过程，体验成长的收获与喜悦。
4.引导学生关注生活现象。利用网上的视频资源，让学生点评时事；适时开展研究性学习，培养兴趣挖掘潜能，促使学生能利用网络搜索、收集资料，更好掌握和拓展双基，体验政治学科的实用性和实现生活化。
篇5：化学信息学课程感想及建议
为期一学期的化学信息课程虽然在之前就结课了，但是留给我的感受却颇为深刻。在这门课程上我学会了各种信息检索方法，并了解掌握了多种数据库和期刊论文全文数据库，了解了化学信息检索在资料查询和参阅的便捷之处，是我们在科学研究学习中的得力助手。
当然了，化学信息学既是一门学科课程，更是一种连通其他学科学习的工具，譬如这学期里，在我们的高分子化学以及药物化学的学习中，我们就发现了化学信息学的方便之处。给我影响深刻的是化学绘图软件 Chemoffice Drawing , 以前在做教学设计课件时，总是苦恼无法画出有机分子的结构及其相应的化学反应，在学习了这门课后，这些问题也都迎刃而解了。所以对于化学信息学这门课，个人感觉对自己的帮助很大，平心而论，大学里的诸多课程，真正有实质性的东西确实不多，在我看来，这门课当属这一类。
这门课程，我的总体感觉是挺好的，此外课堂环境比较宽松，确实学到了一些有用东西。建议：
1，课程教学时间充裕，希望老师能在讲完内容后，留些时间，以方便学生能及时询问。2，具体讲课时，多一些实践操作，最好让学生能跟着老师的节奏走。
篇6：课程感想及意见
一.对该课程的感想
因为老师将课程分为同学讲述部分和教师讲述部分,所以我下面将从这两部分谈谈我对这门课的感想。1.对同学讲述部分的感想
由同学来讲述他们自己的作业内容不仅给了同学们上台锻炼的机会,也给了他们展示自己的故乡的风景名胜的一个机会。上台的同学,有的讲解得风情并茂,将自己家乡的风土人情配合PPT上的优美秀丽的风景图片向我们展示。让我们不仅享受了美景,也增长了见识,对我们以后真正出去旅游起到很大帮助。比如来自柳州的那位女同学就在她向我们讲柳州特产时讲到,柳州的特产小饰品“楠木小棺材”只需10元人民币即可购买,提醒我们不要上当受骗等。再比如来自南宁的那位小胖同学,他将南宁的风景图片制作成精美复杂的课件,让我们不仅感叹于他制作课件的能力以及他对待这份作业的用心程度,更让我们享受到了南宁的美以及了解了南宁的风土人情。说到对作业的用心程度,或许最用心的非讲述桂林全州天湖的那位女同学莫属了。她曾将作业修改了三次,然后又向老师强烈要求给她一个让她上去给同学们展示自己家乡美景的机会。上台时,她讲得确实认真,而且天湖也的确很美,美得我都认为此景只应天上有,也难怪她这样以自己的家乡美景为骄傲。虽然有些同学对作业很认真,上台讲解得很生动,但也有些同学的课件也是非常简单,上台讲解也马马虎虎的,不仅让人看着无趣,听着也着实无聊。比如有些同学的课件就只有寥寥几张图片，而且附带的文字也只有简单的几个字，讲解时也只是照着课件上那简单的几个字来念，并未增加更详细的讲解内容。
2.对教师讲述部分的感想
老师上课时不仅给我们讲了中国的名胜古迹、历史人文,还给我们讲了不同地方的风土人情，让我们了解到一些当地居民的生活习惯。拓宽了我们的视野, 展开了我们的眼界,让我们从中学到了很多知识。老师的讲解在课前是有所准备的,所以自己是要比同学上台讲解来得有条理得多,生动得多的。老师的课件及 讲解让我们见闻了一些我们之前闻所未闻,见所未见的东西,让我们在感叹的同时,也放松了心情,舒缓了白天一整天上专业理论课时带来的疲劳。印象最深的就 1 是云南的过桥米线了。云南过桥米线的制作过程之复杂让我们惊叹，所盛装的碗之大让我们感叹。还有就是，《印象刘三姐》的拍摄地点——阳朔，漓江水很清，西街很特别。
二.对该课程的建议
1.对于有些同学上台讲得非常马虎,使台下的同学看着无趣、听着无聊的问题,我想可以通过事先通知,以便让其做好准备的方法来解决。即在上一次课结束前,就提醒某些同学做好下次课上台讲解的准备,并提醒若是其自我感觉自己之前所做的作业做得不好时,可以以修改后的作业来讲解。如果老师只是想抽查哪些同学是否缺勤的话,通过突击点名某些同学来对上台讲解的同学所做课件进行评论即可。
2.我个人认为老师在讲各个地方的旅游名胜的同时,多讲一些关于美食方面的内容。老师有一次上课时提到云南的过桥米线时,我就有一股强烈的要去云南尝尝最地道的过桥米线的冲动。中国有句老话,“民以食为天”,或许,旅游对我来说,最具诱惑力的就是各地的美食了,因此我想更多地了解各地的美食。