迎接省级规范化学校复验

迎接省级规范化学校复验（共7篇）

篇1：迎接省级规范化学校复验

迎接省级规范化学校复验

准备工作实施方案

接县教育局通知，省规范化学校复验工作将于今年下半年进行。为做好复验前的准备工作，确保复验顺利通过，按照学校本学期工作计划，校长办公会研究决定，即日起复验准备工作全面启动。现制定方案如下：

一、统一思想、提高认识

迎接省级规范化学校复验的准备工作是我校本学期的重要工作之一，复验涉及面广、内容细，工作难度远远大于申创阶段，其成功与否直接影响和制约学校的全面、和谐、可持续发展。因此，面对时间紧、任务重的现实，全体师生员工一定要统一思想，高度重视，层层发动。所有教职员工，都必须服从安排，积极做好或配合做好复验准备工作，确保我校顺利通过复验。

二、建立组织，加强领导

为加强对复验准备工作的领导，经学校研究确定，成立实验高中迎接省规范化学校复验准备工作领导小组。

组 长：吕丁学

副组长：申英印 袁秀华

成 员：张廷宽 罗学平赵建华 马广泽 王建华 徐洪亮 邱宗庆 李 伟

领导小组下设办公室，申英印同志兼任办公室主任，王建华、徐洪亮、邱宗庆和李伟等四位同志为成员。领导小组办公室负责复验准备工作的具体开展。

三、明确分工、落实任务

为切实把准备工作做细做实，复验准备工作领导小组办公室进一步明确了分工，落实了任务。

项创建内容标准

目 办管理：整洁条理、美观安静，各类办公用公品和生活设施摆放整齐，图表、规章制度室 等悬挂规范

档

1、按有关要求建立健全了学校各类教案育、教学和管理档案。

管

2、档案管理规范有规章制度，有专人负理 责、完整、准确。

宣传省级规范化学校创建工作及时宣传报道

报道

1、管理机构和管理人员少而精，工作高效。管理

2、管理人员熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育研究能力，遵纪守法，机廉洁奉公，团结实干，勇于开拓。构

3、重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。

1、严格执行《中小学学校管理规程》。

2、校风、校训反映学校的办学思想和办管学方向，有自己的特色，并在工作中得到理体现。

目

3、管理目标明确、适度，符合教育教学标 与发展的要求。

4、执行《山东省中小学教职工代表大会暂行条例》，实行民主管理。

责任处室

责任人

张瑞祥

张瑞祥 陈建辉 丘苑明

谢学传

丘苑明

教导处

张瑞祥

张瑞祥

教导处

完成时间

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

1、全体教职工熟知并遵守《中小学教师教职业道德规范》，班主任熟知并遵守《中工小学班主任工作暂行规定》。

管理

2、教职工管理制度健全，奖惩考核合理，教职工工作积极性高

管理:各种规章制度完善、上墙；所有仪实器设备说明书，图纸装订成册，实验记录、验报告完整、有据可查，室内布置体现学科室

特点。仪器管理：按目录分类、分科、定柜、定位贴（签（卡），存放整齐、定期维修，防尘防准霉，完好率在95%以上，有总帐、分帐，备帐卡、帐（卡）物相符。危险品单独放置，）有安全措施。

室 心理咨询管理:有专职工作人员，切经省级以上培（训，能较好掌握心理健康教育的基本知识辅和技能。有健全的学生档案。

导）室 学

1、具有良好的学习习惯和学生主动性，习掌握良好的学习方法，初步树立了为祖国建设努力学习的信念。

态度

2、读写姿势端正，讲究学习方法，按时作息。、3、学校毕业率初中不低于95%，小学不成 低于98%，教学成绩在当地具有较高声绩 誉。

教

1、严格执行国家《课程方案》和省定“教学学计划”。

教导处

丘灵安

韩远辉

杨斌良

张 捷

张瑞祥

韩远鹏

教导处

常规：丘苑明2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

管

2、学校对教师备课、授课、作业批改、理 辅导、考试等基本环节有准确的要求、常规教学管理制度健全。

3、教学秩序井然，学生对教师的工作满意。

4、有教学研究、教改实验项目，并取得了一定的成效。

普通管理：清洁整齐，课程表、时间表及有关教规章制度、宣传画等张贴、悬挂规范。

室

1、根据省定标准，初中每班应配备教职工3.7-3.9人;小学每班应配备教职工师2.4人,其中专任教师1.9人。

资

2、初中专任教师学历达标率不低于85%；小学不低于95%。

教研：陈建辉

张

捷

总务处

潘运红

2009.10.30

2009.10.30 音管理：室内整洁，布置符合《规范》要求，乐具有音乐教学特点。器材目录清楚，维修教及时，完好率高

室

舞蹈管理：整洁条理、设施摆放整齐，规章制教度等悬挂规范

室

1、学生有良好的思想道德情操和精神面貌。品

2、学生熟知《中学生守则》、《中学生日德常行为规范》，日常行为习惯达到了《中行学生守则》与《中学生日常行为规范》的为要求。

习惯

3、学生思想品德评定合格率在98%以上。

4、学生具有较好的心理素质。劳

1、学生初步树立了“劳动创造了人类”、动“劳动是人类的第一需要”的观念，热爱劳观动并勤于实践。

念

2、积极学习劳动技术，有一定的专长，技并为将来就业打好基础。能

3、劳动中注意效率和效益。

美管理:室内整洁，布置符合《规范》要求，术具有美术教学特点。室后及两侧悬挂学生教作品，并及时更换。器材目录清楚，完好室 率高。

卫管理：工作人员熟知《卫生工作条例》、生并在室内悬挂，器材目录清楚、保管完好。室 学生体检统计分析及时，图表上墙，能较

卓 丰

2009.10.30

谢丽珍

2009.10.30

陈建辉

2009.10.30

丘苑明

2009.10.30

黎春凤

2009.10.30

李金辉

2009.10.30

直观地反映学生身体形态、机能发育发展情况。运动管理：跑道规范、平整、无积水。室外器场材设施维修及时，保证使用安全。

地 学生管理：有严格的值日生制度，室内保持清宿洁卫生。

舍

厕管理：清理及时，夏季有防蝇措施，墙壁所 无刻画，楼内厕所应经常使用。

食管理：清洁卫生；饭菜花色品种丰富，价堂格合理，开饭时间及时，服务尽心周到，餐学生比较满意。

厅 体育管理:器材目录清楚,放置适当、整齐、维器修及时，完好率高。

材室 艺术

1、艺术教育面向全体学生，按规定开展教好音乐、美术、书法等教育活动。

育

2、有文艺演出团（队），定期举办校园管文化艺术（节）活动。

理

冯 旋

2009.10.30

潘运红

2009.10.30

潘运红

2006.10.30

潘运红

2006.10.30

张 捷

2009.10.30

卓 丰

谢丽珍

2009.10.30

黎春凤

1、学校有健全的学生管理制度如：纪律检查、值勤值日、评比奖惩、学籍管理制学度等。

生

2、学生干部队伍（班、团队、学生会等）管建立健全，较好地发挥了自我教育、自我理 管理的作用。

3、重视学生安全工作。安全教育、安全检查制度化，学生人身安全得到保障。德

1、达到《中小学德育工作的基本要求》 育

2、依据《中学生思想品德评定方案》，管对学生进行思想品德评定。理

3、有改革、创新的试点或计划。积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，体加强学生健康教育、体格检查和卫生监育督；校医每周至少听课一次，记录资料齐卫全；对传染病、学生常见病的预防有宣传、生有措施、有效果；学生“防近”工作得到应管有的重视。

理

学生养成了良好的卫生习惯 计算

1、按“新课程方案”要求，开设计算机必机修课，重视并积极开展计算机辅助管理和、辅助教学工作。

劳

2、按大纲要求开设并上好劳技课。技

3、劳技课具有技术教育的特征，讲究效教率，参透职业指导教育；小学要组织指导育学生参加自我服务、公益劳动和其他劳管动。

理

绿化管理：除设专业管理人员外，提倡班、组美承包管理，灌溉、清扫及时。

化

黄华崧

张瑞祥

李金辉

张 捷

肖宜祥 赖 华 总务处

潘运红 班主任

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

1、执行《中小学校园环境管理的暂行规定》，做到环境育人。

校内

2、校园清新幽雅，整洁美观，无卫生死外角，无出售儿童食品、冷饮的商店和摊点。环

3、教育宣传阵地和设施（栏、牌、板报、境旗杆）规范，内容健康；阅报栏展示内容、管学生作品展览等按时更换。

理

4、各专用教室和有关场所，规范地悬挂伟（名）人画像、名（格）言等。

管理：工作人员熟知《中小学图书馆（室）图规程》，图书按《中图法》整理分类，有书书刊总登录和个别登录，有为师生借阅提室 供的图书目录（或卡片），有借阅规章制度。专（兼）职工作人员不少于2人。

阅管理：整洁、条理、安静；悬挂适量的人览物像、格言、制度，布置体现教育化 室 团队活管理：活动内容符合中小学德育和团（队）动工作要求，丰富多彩，新颖活泼、深受学德生欢迎。

育室 微管理：整洁、条理、安静、每机构有使用机记录，机器完好率在90%以上。室

语管理：整洁、条理、安静、每机有使用记音录，机器完好率在90%以上。室

校认真执行《山东省中小学校舍设施维护管舍理暂行办法》，经省教委验收达到优秀等

校图书室团委

少先队 教导处

总务处

2009.10.30

严玉义

2009.10.30

黄华崧

2009.10.30

潘 锋

2009.10.30

潘建安

2009.10.30

潘运红

2009.10.30

财务管理 级。财会人员有合格证，业务熟练，严格执行财务管理制度。

办公室设综合组、教学管理组、学生管理组和后勤管理组四个小组。

（一）综合组： 组 长：李 伟

副组长：庞爱英 杨兴亮 李贵冬

成 员：学校办公室、工会、督导室和计生办所属人员。

负责准备的内容：复验自评报告，学校管理（A2）中的办学理念与发展规划（B6）、管理机制（B7）、班子建设（B8）、队伍建设（B9）、办学行为（B10），办学特色（A4）。

（二）教学管理组： 组 长：徐洪亮

副组长：孟宪保 胡卓显 崔新荣 鲍占峰 张照启

白书涛 成 员：级部副主任和教务处、教科处、师训处、信息中心、实验室、图书资料室所属人员。

负责准备的内容：办学条件（A1）中教学设施设备（B4）的C10、C11、C13、C14、C15、C16，素质教育实施（A3）中的课程与教学（B14）、教育科研（B15）、教育评价（B16）、学生素质发展（B17）。

（三）学生管理组： 组 长：邱宗庆

副组长：唐文山 冯 磊 郝继勋

成 员：德育处、宿管科、艺体处、团委、保卫科、医务室所属人员和年级教导员。负责准备的内容：办学条件（A1）中教学设施设备（B4）的C12，学校管理（A2）中的校园文化建设（B11）、安全与常规管理（B12），素质教育实施（A3）中的德育工作（B13）。

（四）后勤管理组： 组 长：王建华 副组长：李中文

成 员：总务处、餐饮中心、会计室所属人员。

负责准备的内容：办学条件（A1）中的学校规划（B1）、校舍（B2）、运动场地及设施（B3）、教育经费（B5）。

四、工作步骤与时间安排

（一）学习发动，制定计划（3月中旬）

第三周，学校召开相关人员参加的迎接省规范化学校验收准备工作动员大会，统一布置复验工作。各小组要召开专题会议，集中学习《省级规范化学校验收标准》，用一周的时间熟悉各自负责的复验内容，制定自己的工作计划，进行具体的工作安排。

对复验的内容，要从软件建设和硬件建设两个方面列出清单，分清哪些是目前已具备的，哪些是目前虽不具备但可以着手准备的，哪些是目前既不具备也不好着手准备的。目前可以准备的内容特别是文字材料要立即行动起来着手准备。

（二）准备文字、电子档案材料（3月下旬—6月上旬）

对已具有的材料进行重新整理，缺少的材料要按照《省级规范化学校验收标准》进行新建和完善。所有材料要整理归档，建立条目和索引。

（三）完善、优化部分配套设施（3月下旬—8月底）

对教学器材以及与教学、生活相关的配套设施进行重新整理，由相关领导统一安排必备设施的购置和硬件建设的进展。

（四）总结再提高（6月中旬开始）

对前一段准备工作进行总结，学校统一组织按验收标准进行全面验收检查，查找不足以便进一步充实和完善。

五、几点要求

1．准备工作开展期间，各工作小组每两周召开一次专题会，检查、安排本组工作。领导小组要定期听取各组的工作情况汇报，协调、督查工作进度，及时解决存在的问题。

2．各组要明确责任，实行工作承包制和责任追究制，延误工作的要进行通报批评，影响复验的要追究相关人员的责任。

3．各组既要有分工又要有合作，有些需要合作准备的内容要相互配合。

4．复验准备工作要在正常的工作日有条不紊地进行，一般情况下不搞突击、不加班。

篇2：迎接省级规范化学校复验

――小学省级规范化学校复验汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家ｘｘ好！首先，我代表上山冈中心小学全校师生，对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就我校的基本情况和工作开展向各位专家做简要汇报。不当之处，敬请批评指正。

我校始建于1985年，紧靠206国道，是一所乡镇农村中心小学。学校占地面积 35亩，建筑面积 8600平方米。现有24个教学班，1022名学生，专任教师54人，教师学历达标率100％。学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系。确立了“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，以“更新观念，管理精细，提高效率”为着力点大力推进素质教育。特别是全校师生以07年省级规范化学校创建为契机，励精图治，辛勤耕耘，几年来使学校管理水平和教育教学质量不断提高。学校校先后于09、10和11年通过了“省级艺术教育示范学校”、“省级优秀交通安全示范学校”、“省规范汉字书写教育特色学校”、“省级教学示范学校”、“市级文明单位”的创建，现已成为一所管理科学、人文气息浓厚的育人摇篮。

一、多措并举，优化配置，办学条件走向高位均衡

07年省规验收通过后，我校自我加压，多方筹措资金，采取由教育局从学校改造款中划拨一部分，从街道党工委财政中筹措一部分，由社会人士捐赠一部分的方式，于2008年筹措资金260万建成了四层的综合楼，新上了800平方的学生餐厅，500余平方的综合电教室和图书阅览室，137平方的体育活动室。2010年筹措资金230余万元，整修了一个标准200米的环形塑胶跑道附100米直道的运动场，按《标准》更新了体育设施、实验仪器和电教、艺体、卫生等器材。40岁以下老师全体配置了笔记本电脑，24个班全部配备了互动式触摸屏教学一体机，全校实现班班通和网络化管理。投资30多万更新了图书，使我校仅图书室藏书生均达48册。这些资金的投入使我校的软硬件教学设施得到了整体、均衡的提升，资源得以合理配置和优化。目前，校园分区明显，布局错落有致，硬化、美化、绿化全部到位，办公楼、教学楼、实验楼、餐厅一应俱全，达到省级规范化学校建设标准的同时，为我校深入推进素质教育构建了有力的保障体系。

二、以人为本，规范办学，学校管理力求民主科学

（一）学校管理重过程，看实效

傅小人精诚团结、锐意进取，坚持以“以人为本，科学管理，和谐发展”为理念；秉承“有识为智，德高为贤”的校训，高扬 “真诚友善，勤奋好学”的校风，狠抓过程管理，使学校管理工作更加规范、民主、科学。

1.常规管理重精细，看实效。备、上、批、辅、考等教学环节环环相扣，每一环的管理和落实都是教学质量得以保证的关键。我们对整个教学的管理从小处细处着手，首先要求教师从课前的候课做起，在打了小预备铃后，凡上课教师必须尽快到达教室，提醒好学生做好上课准备，学生做课前体操，教师站在教室门前等候上课；在备课上我们要求学校同年级同学科的教师对全册教材内容通研后，采取个人主备，按时上传，同年级评改，资源共享的电子备课的方式； 作业的设计强调内容的科学性、多样性和特色性，课堂作业尽量做到当堂批改，其目的达到及时反馈，减负增效，评价实行等级制；教师面向全体学生，加强了学困生辅导和学优生培养；关注每一位学生，并为学生建立“成长记录袋”，严格执行《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，重考试的诊断分析功能，帮助学生查漏补缺。

2．科室管理重制度，明目标。为了坚持人文管理和制度管理的有机统一，学校积极建构与素质教育实施相匹配的各项管理制度（《教学计划跟踪督查制度》、《教干包靠教学点制度》、《听评课制度》等），做到管而有章，理而有序。对各项教研活动、教师业务一周一查，一月一结，一学期一评，对教育教学全过程进行监控和评价；进一步强化了各科室岗位职责，层层落实责任目标，并细化、分解到个人。落实目标的过程中，在制度约束的前提下，坚持人本管理，关注、关心、尊重每一位教师。重大事项和相关制度通过教代会形成决议，评选树优、财务收支等通过校务公开栏进行公开和公示。将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连，创建和谐的校园氛围。

（二）教师成长，研训一体促发展

教育教学质量是学校的生命线，而教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。近几年学校采取研训一体化的形式，特别注重三支队伍建设，促进教师专业发发展。

1.加强班主任队伍的建设。通过每学期一次的班主任班级管理问题研讨、经验交流和培训，不断提高教师管理班级的能力。通过逐步提高待遇，上岗竞聘的方式切实把有事业心、责任感，乐于奉献的优秀教师选配到班主任岗位上，让班主任成为班级团队奋发向上的向心力和学生走向成功的引领者。一份耕耘，一份收获。我校先后有10多名教师荣获市、区级优秀班主任称号。

2.加强教干队伍建设。特别要求学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识和服务意识，刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保全年教育目标的圆满完成。3.加强以教学力为核心的教师队伍建设。一是通过实施“青蓝工程”采取骨干结对，在活动中边研究边培训，边帮辅边提高的方式，帮助青年教师快速成长；二是实施“走出去、请进来”相结合，学校近两年先后投入10多万元，到济南、江苏、盘锦、上海、重庆等地学习，让更多中青年优秀教师迅速脱颖而出；三是实施“名师工程”，选拔骨干教师成立了“课改实验室”，设立了“课改专项资金”，以我区自能高效课堂的实验研究为依托，构建了语文“自能赏读”、数学“小组合作”相关策略和课堂教学模式的研究，较好的引导学生自主、探究、合作学习，重视学生兴趣培养，发展个性，提高能力；四是开展常态课、公开课、汇报课、主题式研讨课等课堂教学研讨活动，解决问题，提高课堂效率，提升教师教学技能。几年来，我校有5名教师参加省级讲课比赛分获一、二等奖，多篇论文在国家、省级刊物发表，60多篇论文获省市级一、二等奖。先后有2项省级课题结题，9项市级课题结题并进行成果推广。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有2人成长为市级骨干，10多人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，很好地促进了教师的专业发展。

（三）更新教育观念，规范办学行为

学校在“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标指引下，不断总结经验，学习先进的教育思想和理念。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的精神和要求，全面落实课程计划，开齐、开足、开好应开的课程。学校根据实际情况开发了《安全教育》、《文明礼仪教育》和《经典诵读》校本教材，引导和鼓励教师对课程的实施和操作进行创造性的设计，不断提高课程实施水平。学校教导处对教师的地方课、学校课、考查学科的上课不定时检查，检查情况计入教师的业务量化中，教研室修改了评估方案，增加了学校对课程实施情况的检查量化，以完善课程实施建设与管理的评价机制。为使学生的个性得到发展，我校大力开展学生特长选修，重视个别学生的辅导，特别家庭学生的心理疏导，关注每一个学生的需要，促进每一个学生的发展。

四、关注学生，注重素质，全面发展促成长

1.品德教育主题化，寓教育于活动。我校在开展品德教育过程中，除了努力形成“学校、家庭、社会”三位一体的教育合力，我们确立的“教育有主题、主题成序列，过程重活动”的教育思路取得了很好的效果。每一学期开始，我们学校在爱国教育为主线的前提下，以月为单位确立德育的校级活动主题，各中队根据校级的主题和计划安排班级的活动。如我校开展的“五小好公民”道德建设主题，通过一学习，二体验，三实践的序列，先后开展了“爱，就是这样平凡”、“亲亲母亲征文”、“我还父母一份爱”等活动，使学生在体验中感受父母工作的艰辛和对自己无微不至的关爱，从而激起回报父母一份爱，做好家庭小帮手的欲望。我校每周一升旗仪式上的国旗下讲话，也是围绕重大节日或是重大历史事件确立一个主题，用主题性讲话来教育学生，升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，从而激发学生的爱国主义热情（我们的做法曾在《日报·教育周刊》上刊登推广）。一系列活动的深入开展，使学生在体验中加深了道德认知，陶冶了道德情操，学生的操行评定合格率达100%。

2.学生管理自主化，开辟自我实践阵地。自我管理能力是学生整体素质的重要内容，也是学生主体发展的需要。在班级管理中，我们采取班务承包制，让学生自主实现从入校到早读，从教室到操场，从卫生到绿化各时间、各事项的管理，我校李伟老师在全区班主任会议上进行了学生自能管理经验的交流。我们还开辟了微机室、敬老院、红领巾广播室等自我管理实践阵地。特别是红领巾广播站的小站长们组建了自己的队伍，采访、撰稿、播音等工序有条不紊，“成长园地”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容每天都吸引着广大学生，使红领巾广播站成为了我校有力的思想教育阵地（我校广播站事迹《小广播发挥大作用》在《孙村通讯》、《孙村电视台》报道）。这些阵地的开辟既培养了学生自我管理能力，又为学生提供了实践的机会，提升了学生的实践能力。

3．习惯养成常态化，为成长奠定良好基础。学生良好习惯的养成并非一日之功，是一个常抓不懈的过程。在这一方面我们一是加强对学生写字能力的培养。每周的写字课由专业教师进行书写指导，习得书写的技巧和方法，努力使学生的字写得“入规、入体”。学校从写字姿势、卷面整洁、字体的美观这三个方面进行评价。二是加强学生的阅读习惯培养。早读我们重视学生的朗读、诵读方法的指导，解决正确读、读好、读美的习惯，阅读课我们重视解决学生会读、想读的习惯，课外阅读我们帮助学生解决多读、读多的习惯。通过对学生持之以恒的读写的常态训练，带动了学生其他良好学习习惯的养成，为学生的成长奠定了良好的基础。

4．特色活动常规化，提高学生综合素养。为丰富学生的课余文化生活，给学生一个展示自我的舞台，提高学生的综合素质，我校把开展特色活动作为学校的常规制度，每年一届体育节、艺术节、读书节、科技节，分学期开展两操比赛、鼓号操比赛、乒乓球比赛等。通过这些活动，促使老师上好音、体、美课，开足、开齐课程，带好各类兴趣小组开展训练。在这些活动中，我们尽量引导全体学生参与活动，促使学生综合素质和能力在原有基础上得以发展，有效避免了特色活动仅仅是学校特长生的行为。在近几年的艺术节、运动会上，我校有10多个节目被选拔参加市、区电视台的大型演出，我校阳光体育大课间被山东有线教育电视台录制后播放，学生的15幅美术作品在不同刊物上发表，多幅电脑画作品获省级一等奖。运动会连续几年成绩位于全区前列，有2人次打破全区运动项目记录，全校学生的体育达标率在98%以上。

五、彰显特色，内涵发展，学校无处不书香

近几年来，我校一直致力于书香校园建设，倾力营造以读写为特色的教学改革，为提升教学质量和师生的精神生命奠定了坚实基础。1.营造浓厚的读写氛围。特别是09年以来，我们对学校的整体文化氛围进行创设，以艺术教育、读写习惯、经典诗文等为主线建设了一部无字的校本教材。学校中心路西侧灯柱上悬挂的是二十四节气、传统节日，让学生感受祖国的文化民俗；操场围墙上布置了“国学经典”、“唐诗宋词”；教学楼墙壁上塑有孔子的头像，摘有《论语》里的经典名句，一个隶书的“读”字让学生时刻铭记学校的特色。教学楼的每一个楼层每一条走廊都按学生年级特点设置主题，使校园文化在橱窗、在班级、在学校的每一个角落，一幅幅画面，一句句经典名言，无不散发出学校浓郁的书香氛围。

2.加大硬件建设，加强制度保障。为方便师生读书，学校投入120余万元建设了全区最大的“图书超市”，每年投资2万余元增加藏书，总图书量达到5万册，生均达50余册。图书超市全天开放，师生可以随时到这里享受“书香”。另外学校在每座楼，每层楼都建起了开放型小书吧、读书驿站，配备了班级流动图书角，师生在校园内“抬头可以看到书”、“伸手可以触到书”，做到学生在学校随时随处有书可读。我校强化各种措施，把读写特色的建设落到实处。一是教师读书常规化，每月进行一期读书论坛；二是学生读书制度化，学校采取“一诵三读”的形式，让学生的课余时间浸润书香；三是读写特色课程化，学校在课程设置上专门设立了阅读课进行读书汇报、方法指导、读写结合的阅读教学。聘请了专任教师，对一至五年级开设了写字（书法）课，指导学生的规范书写，学校也因此被申报为省级规范书写特色学校。

3.活动为载体促学生实践运用。每年学校都开展“校园读书节”和“亲子阅读”活动。2010年4月孙村区中小学第四届 “书香伴我成长，经典润泽人生”校园读书节启动仪式在我校举行，学生通过诵、唱、演生动活泼的形式，用抑扬顿挫的声音和优美的旋律把国学经典《弟子规》、《春晓》等表演出来，不但提升了学生品美文、诵美文的兴趣与技能，同时也让孩子们感受到祖国传统文化的悠久、博雅。同时在班级内还开展了演讲比赛、课本剧表演、读书手抄报、制作书签比赛等活动；学校组织了校园“阅读之星”的评选，把他们照片和读书心得进行张贴。丰富多彩的读书活动激发了学生的读书兴趣，让孩子热爱读书，读得持久，也使得校园读书节变得充实和快乐。“胸藏文墨怀若谷，最是书香能致远。”近几年来，有300多篇学生作品在各级刊物发表，500多名学生在各级活动中受奖，《以读写为突破，提升师生文学素养》的省级课题在实践运行，《山东教育》也对我校的这一做法进行专门报道，“经典诵读”这一教学特色也被教育局要求在全区推广。

各位领导、专家对我校的省级规范化学校复验，既是一次对我们办学水平的全面检阅，更是一次极富现代教育意义的全面指导和鼓励，对我们提高办学水平、深化教育改革，加大特色创建，将形成长久的推动力。我们的工作肯定存在很多需要改进之处，为此我们恳请领导和专家直面我们的不足，给予明确的指导和批评。我校将以此为契机，以先进的办学理念，现代化的教学手段，科学化的管理，促学校内涵发展，培育合格加特长人才。

篇3：迎接省级规范化学校复验

滕州一中 1993年6月，被确定为省首批免检的三所省级规范化学校之一，近几年来我校认真贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，积极深化课程教学改革，努力改善办学条件，教育教学质量不断提高，较好地发挥了省级规范化学校的带动和示范作用。根据规范化学校建设与管理办法，09年12月14日省教育厅组织专家对我校进行了复评验收。

一、前期准备工作

1、复评准备工作从2008年开始启动。2008年11月两级市教育局对我校迎检工作进行了检查指导，提出了一些有效的建设性建议。2009年12月2日两级市教育局又对我校进行了初步复评验收。

2、学校重视、全员参与，成立校长挂帅的迎检领导小组。

高校长召开学校领导班子成员会议，对迎检工作进行部署和分工，召开全体干部会议进行调度，校区召开全体教职工会议进行动员，召开主题班会引导学生积极参与，在全校形成了迎检的氛围。

组织有关人员认真学习有关文件精神，对照标准找差距，制定措施抓整改。涉及到的主要文件和精神有七个：

① 山东省普通中小学基本办学条件标准

②山东省规范化学校建设与管理办法

③山东省省级规范化学校评估标准与实施细则

④山东省普通中小学基本管理规范40条

⑤关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见

⑥普通中小学考试管理规定

⑦省规一票否决项。

3、组织学校各部门精心整理档案材料。共整理档案127盒。

基本程序是：召集人员学习有关文件了解验收标准→按处室分工收集材料→协调各部门初步形成材料框架→由学校中层干部负责组织人员对材料进行整合→学校分管领导分五组对材料进行审核→按61项C级评分细则，装订、装盒归档。⒜材料要详实，实事求是客观反映出学校各方面的情况⒝不能出现违规材料⒞凸显学校特色

4、制定详细迎检方案，明确分工，责任到人、各负其责。

成立九个工作小组：

⒜档案材料组（档案材料细化整理）

⒝材料归档与细化整理组：

⒞汇报材料组（汇报材料及课件、学校简介、复评公告公示）

⒟接待组（接待室布置、所需物品准备、全程照相录像）

⒠功能室准备、设施维修（实验室、图书室、阅览室、电教中心、音乐室、美术室、体育馆、通用技术教室、机器人教室、电子阅览室）

⒡卫生、宣传组（学校环境、校园文化、迎检氛围）

⒢艺术教育成果展示、大课间活动、学生体质测试组

⒣听课安排组

5、迎检当天做好分工

（1）办学条件组：检查内容有，学校规划、校舍、运动场地及设施、教学设施设备、教育经费、安全与常规管理、C52建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范；图书阅览室、微机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。

（2）办学特色及学校管理组：检查内容有，办学理念与发展规划、管理机制、班子建设、办学行为、校园文化建设、办学特色

（3）学校管理及素质教育实施组：检查内容有，队伍建设、素质教育实施、德育工作、课程与教学、教育科研、教育评价、学生素质发展

（4）各部位工作人员进行分工

⒈门卫、保卫：

⒉接待室：

⒊会计室：

⒋固定资产管理室：

⒌政教处：

⒍团委：

⒎教导处、学籍管理室：

⒏总务处：

⒐查课：

⒑文印制版室：

⒒教室：各班班主任

⒓多媒体教室、音乐教室、家长学校：

⒔档案室：

⒕物理实验室：

⒖化学实验室：

⒗生物实验室：

⒘图书室：

⒙教工阅览室：

⒚学生阅览室：

⒛通用技术教室、机器人实验室：

21.音乐器材室：

22.美术教室、美术器材室(画室)：

23.文科实验室：学科组长

24.文科实验仪器室：学科组长

25.电教器材室(主控室)：

26.电子阅览室：

27.微机教室：

28.德育展室(教工之家、工会)：

29.体育器材室、体育活动室、体质检测室：

30.舞蹈室(更衣室)：

31.卫生室：

32.心理咨询室：

33.伙管科、食堂餐厅：

35.艺术教育成果展示：

36.电路保障：

37.校园卫生负责人：

38.宿舍：王召法、孙卓计

二、验收的过程

首先听取了高守民校长的汇报，然后分组实地查看校园环境和相关设施，查阅大量资料，随堂听课两节，分头召开由教师和学生参加的座谈会，并对学生的体质进行了测评。通过以上多种形式，对学校的办学条件、教育教学管理、素质教育开展情况以及办学特色进行了全面的检查验收。

对实验室要求：各种规章制度完善、上墙；仪器设备说明书，图纸装订成册，实验记录、报告完整、有据可查，室内布置体现学科特点。仪器（准备）室：按目录分类、分科、定柜、定位贴签（卡），存放整齐，有总帐、分帐。危险品单独放置，有安全措施。

图书室：工作人员熟知《中小学图书馆（室）规程》，图书按要求整理分类，有书刊总登录和个别登录，有为师生借阅提供的图书目录，有借阅规章制度。

三、评估的基本情况

四、几点体会

1、复评验收是对学校工作的全面检阅，同时也是对学校办学条件、学校管理、素质教育设施、学校特色各方面的提升，参加复评的过程也是提高学校办学水，促进合格学校建设的过程。

2、学校以此为契机，在今后的工作中我们将主要抓好以下工作：

一、推进素质教育。坚持科学发展，按照省教育厅的统一部署，积极转变教育观念，深化课程改革，努力构建符合新课程要求、具有一中特色的课程体系，力争在新一轮的教学改革中继续走在全省前列。

二、建设合格学校。积极筹集资金，进一步加快基础设施建设，有效满足新课程改革的需要，为实现学校可持续发展提供强有力的保障。

三、彰显办学特色。把强化教师专业化发展、构建特色课程体系以及体育工作，作为学校品牌建设的重点，抓紧抓好，使之成为学校的亮点。

篇4：市级规范化学校复验汇报

莒县浮来山镇中心初级中学

2009.10

浮来山镇中心初中位于风景秀丽的浮来山东麓，柳清河西畔，日照市农业学校以北。学校始建于1987年，2003年建成新校，迁入现址。学校占地60亩，总投资680万元，建有教学楼和办公室实验楼各一座，建筑面积7396平方米。教职工宿舍楼两座，建筑面积7270平方米,在建学生餐厅公寓楼一座，建筑面积3516平方米。学校能容纳34个教学班，现有18个教学班，在校生845人，班额均符合要求。教职工133人，专任教师学历达标率为100%，学生入学率、毕业率均达100%。

一、改善办学条件，加强基础建设

我校各级各类基础教学设施齐全，学校配备了高标准、现代化的教育教学设施。建有8跑道400米标准体育场一个，投资3万余元建成1200平方米的水泥硬化篮球场两个。投资2.3万元建成了局域网和校园网，拉接了宽带网。微机室、电子备课室、多媒体教室、语音室、阅览室、史、地、音、体、美、劳技教室、卫生室、理、化、生实验室等一应俱全，各室仪器配备达到了国家一类标准。卫生室、音、体、美、劳技、体育器材均达到国家二类标准以上，图书室藏书29160册。基础体育设施齐全，建有乒乓球台、排球场地，篮球场、足球场等各类体育设施。由于我校与其他同类学校相比，起点高、设施全，各项工作准备的周密细致，抓的认真富有成效，成绩突出。

二、学校管理规范有序，各项工作扎实有效。多年来，我校一直坚持坚定正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，办学目标明确。教风、学风、校风、校训内容丰富而独具特色，针对性较强。重视发展学生的个性特长，积极培养学生的创新意识和实践能力。树立了正确的人才评价观和质量观。多年来，我校评定学生从不以成绩的高低评判学生，而是以《中学生素质评价手册》为评价标准对学生做到全面客观科学的评价衡量。对教师实施岗位目标管理，建章立制，从“德、能、勤、绩”四个方面进行考核，使评价更加科学合理。

学校重视领导班子建设。领导班子成员识大体、顾大局，团结协作，人人都有较强的事业心和责任感，认真执行上级有关部门的各项规章制度，重视精神文明建设。新学期开始就制订出内容翔实的精神文明建设计划和规划，落实目标责任制，做到责任到人，每项制度都有人抓，每件事都有人管。学校的重大决策实行民主集中制，班子成员讨论、酝酿成熟后，交由职代会通过，然后才去执行。定期召开党员会和民主生活会，充分发挥学校党组织的政治核心作用和党员的模范带头作用。根据中央、省、市廉政建设的有关规定，在民主生活会上，全体党员认真剖析自己的思想行为，进行批评和自我批评。多年来，我校全体党员干部无任何违法违纪违规现象发生。学校教职工代表大会每年都定期召开，充分发挥职代会的参政议政作用，更好的实行民主管理。充分尊重每位代表的的提案意见和建议，认真归纳整理总结，做到每件提案都有解答、有落实。

学校重视加强教师队伍建设，特别是教职工的思想政治建设。制定了教职工政治业务学习计划，每周政教处和教导处联合，定期开展政治业务理论学习，教师人人都有政治学习笔记和业务理论学习笔记，各种学习有检查有总结。不断加强师德建设，认真落实《公民道德建设实施纲要》。每学期都对教师进行师德考核，把考核的成绩纳入到教师的岗位目标管理责任制当中去。认真执行教师行为“十不准”，加强对教师的行为管理，使我校彻底杜绝了体罚和变相体罚学生现象。

实行政务公开，严格收费管理。我校的办学条件和办学水平符合省定标准，各项行政管理制度健全并归纳存放。对校产校舍建立了正常的维护管理，责任到人。帐、卡、物一应俱全。设立了政务公开栏，实行政务公开，接受师生监督。

对师生进行安全教育是我校各项工作的重中之重。学校对各项安全工作建章立制，层层签订安全目标责任书。绘制安全平面图，划分专区，每个专区都有相应的责任人来具体负责。消防、水电、食堂、校舍、体育设施等都安排了专门的负责人加强管理。对师生的安全教育常抓不懈，大型社会活动，大型集会都实行审批报告制度，经批准后实施。各项活动都有应急预案和安全保卫及处理措施。学校的重点部位实行重点管理，为此，学校投资1.6万元建造了100米长的铁栅栏把教学区和生活区隔离开来，又投资2.7万元建成了电子监控系统，使学校的每一个部位都出在严密的监控之下，以便使我校的人防、物防、技防措施安全到位，不出漏洞。

为加大学校的安全保卫力度，保证师生有一个良好的教育教学学习环境，我校制订了了较为详细的安全保卫措施，制订安全保卫方案，处理突发事件应急预案，实行领导带班，24小时校园巡逻值班制度，值班巡逻责任到人，交接有交接记录。学校还和镇安监办、派出所、工商所、司法所等部门联合，加大对校园周边环境的治理，使我校周围无任何小摊点、小卖部、小吃部等，经过治理学校形成了宁静的教学氛围，教学环境宁静、典雅。学校因此从未出现过任何重大安全事故。也从未出现过师生集访、群访等事件。

搞好校园文化建设。为进一步，营造良好的育人氛围，学校积极加强校园文化建设，师生自己动手，绘制了多幅具有教育意义和警示意义的的图画，使校园更具美感和文化气息。学校宣传栏、黑板报、手抄报等宣传栏目常换常新，师生居斗室之内而能知天下大事。经常开展形式多样的娱乐活动，寓教于乐。学校艺术教育成果斐然，每年的中考，我校都有大批艺体生升入高一级学校。

三、大力实施素质教育，教育教学质量稳步提高。德育是学校教育的灵魂，我校成立了德育教育工作领导小组，加强对德育工作的领导。教育中，注重加强阵地建设，以活动为载体，通过开展各种有益活动，对学生进行形式多样、富有成效的养成教育，培养学生的集体意识和爱国主义精神。学校德育室、团校、家长学校定期开放，使学生活动有场所，学习有榜样。学校在浮来山公园建立了校外社会实践活动基地，通过对学生的社会实践教育，培养学生的环保意识和实践能力，把德育教育从无形转化到有行教育，使学生在潜移默化的教育中，养成了良好的行为习惯。学生的思想品德及格率都达到了98%以上。我校的家长学校也办的有声有色，多次召开家长会，研究新形势下学校教育和社会、家庭教育的沟通问题，使教育不脱节，对学生进行更好的监控。聘请了部分县人大代表、政协委员、省、市劳模及各行各业的代表人物为我校的行风监督员，对学校的工作进行检查监督，形成了学校、家庭、社会三结合的立体德育教育网络。在校内还积极开展校园精神文明建设活动，设立流动循环红旗，对文明班级和文明个人进行表彰奖励。

学校扎实地做好学生良好行为习惯的养成教育。政教处充分利用学校广播站这一宣传阵地，弘扬正气，鞭挞歪风，营造了浓厚的校园文化氛围。政教处注重抓好学生干部的选拔培养和教育管理工作，通过指导，一批学生会干部逐渐成长起来，他们工作主动大胆、严肃认真，成为学生管理中不可或缺的小帮手，探索出了一条学生自我管理的成功之路。汶川大地震发生后，我校师生自发捐款一万多元，党员教师还交纳了特殊党费，为学生上了一堂生动的德育课。我校一直严格执行国家课程标准，开足开全课时，教学常规制度健全，检查到位，分析恰当，发现问题及时整改。教师的备课、上课、作业批改、辅导、实验等都完全符合要求。多数教师都拿到了计算机等级证书，能够运用现代教学技术进行教学。教改教研意识浓厚，教师的多篇论文获国家、省、市奖励。教师基本功扎实，基本能用普通话进行教学。学校建立了一整套的教育教学评价制度，对教师的教学评价客观、公正、科学合理。

我校重视体育卫生工作，认真落实，《学校体育卫生工作条例》，保证学生每天最少有一个小时的体育锻炼时间。我校两操开展正常，把两操的检查细化到了班级量化管理中去。学校每年都最少召开一次大型运动会。学校重视体育特长学生的培养，我校的田径队在去年的全县中学生运动会上取得了初级甲级第一名的佳绩；女子篮球队去年和今年连续两年在县中学生篮球赛中折桂。专、兼职校医对学生的常见病、传染病等的预防检查都有周密的部署安排，杜绝了各种传染病、常见病在我校的蔓延发生。狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。我校加强教学常规管理，完善教学规章制度，教学工作逐步走上规范化、制度化、科学化。教导处对教师的备课、上课、作业批改等情况采用随机抽查、集中检查、个别调研等形式加强督促，建立集体超周备课制度，既发挥了集体的智慧，又提高了教案的质量。鼓励教师大胆进行新课程改革，提高自身课堂授课水平；经常派教师外出学习，提高教师的业务水平；教导处分期分批举行了“骨干教师示范课”、“课改教师公开课”，收到了良好的效果。我校还创办了校报《文心报》，报道学校的热点亮点，刊登师生的妙文佳作，为喜欢文学的师生们提供了一个展示才华的舞台。去年11月，我校开展了教学大比武活动，使广大教师在活动中提升了素质、展现了才华。我校还定期开展语数英等主要学科的竞赛活动，激发学生的学习热情。去年12月，市课程实施评估组对我校课程实施情况进行了评估检查，给予了高度评价。

以教研促教学，加快教师专业成长。提高教育教学质量，教研是先导。我校坚持“教研出质量、教研出效益”的工作思路，以课题为抓手，以活动为载体，以管理为保障，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。我校不惜财力，让教师走出去学习先进的教学理念、教学方法。去年暑假寒假，我校派出了多名教师参加了市县教研室组织的学科教师专业培训，使参训教师们开阔了眼界，增长了知识。我校定期邀请专家来我校作学术报告，提高教师理论素养。经常组织教师以教研组为单位观看新课程培训视频，并开展讨论，撰写心得体会，使教师在学习反思中提高。目前，教师的教研意识逐步形成，教研能力不断提高，教研工作出现了喜人的新局面。

由于我校的教学、教研工作开展得扎实有效，上级领导给了我校很多的荣誉，我校也获得了很多展示自己的机会。去年，全县语文、历史两科的集体备课研讨会和县英语口语大赛现场会在我校举行，都取得了圆满成功。在去年的县骨干教师评选中，我校有21位教师被评为县骨干教师，人数创建校以来的最高纪录，受到上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。

四、加强学生特长教育，艺体教育硕果累累。我校全面实施素质教育，培养“全面＋特长”的优秀人才，为每位学生提供展示特长的空间和机会，努力让每个学生学有所长。我校组织成立了田径队、篮球队等专业训练队和音乐、美术、体育、书法、绘画等兴趣小组，成立了小百灵艺术团与长青藤书画社，定期训练，取得了优异的教育教学效果。我校的艺体生在市、县级各种艺体竞赛和活动中多次获奖：去年三月，我校田径队在县中学生田径运动会上获初中甲级第一名。六月，我校两个文艺节目在县教育局的选拔中脱颖而出，被推荐到市里参赛并获奖；九月，女篮在县中学生篮球赛中一举夺冠；十月，我校成功地举办了金秋艺术节。

由于我校在教育教学管理、环境建设，人才培养方面措施得力，校园面貌焕然一新，文化气息更加浓郁，为每一位学生的健康成长提供了良好的条件和氛围。学校也受到社会各界的广泛赞誉。先后被评为“市级规范化学校”、“市级优秀家长学校”、“市体育项目传统学校”、“市中小学德育工作先进单位”、“县文明单位”、“县学校安全工作先进单位”、“县教书育人先进单位”、“镇人民满意十佳单位”等荣誉称号。

五、存在的问题和不足以及今后的打算。

篇5：一小市规范化学校复验汇报材料

济宁市市中区喻屯镇第一中心小学

二O一三年三月

市规范化学校复验汇报材料

我校始建于1951年，现学校占地18782平方米，学校建筑面积4120平方米，辖区内人口达16000人。学校现有19个教学班，在校学生918人，教职工61人。

我校自2003年12月被评为市规范化学校以来，继续全面贯彻国家教育方针，加强学校硬件建设，积极深化课堂教学改革，强化学校管理，深入落实了规范化建设理念，全面提高教育教学质量，促进了我校持续、稳定、健康的发展。现对我校近几年的情况具体汇报如下：

㈠不断完善教学设施, 提升办学条件

近年来，各级政府高度重视教育工作，不断加大投入，改善办学条件，充实内部设施，美化学校环境。投资200多万元新建面积2045平方米的办公实验楼一栋，相继完善了实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、多媒体教室、音乐教室，美术教室等功能教室的建设；对原有教室进行了装修，全部安装了空调，硬化了学校的路面，扩大了学生活动的场地；根据课程标准配备教学仪器、器材，音乐、美术、体育、卫生及心理咨询室所需器材；图书报刊、教参工具资料种类及更新数量、生均图书数量等达到标准要求;学校微机室按学校人数最多的班级配备，专任教师保证每人手一台计算机，并保证网络的畅通。

㈡规范学校管理，力求科学高效

我校遵循“以学生发展为本，为学生终身发展负责”的教学理念，全面贯彻教育方针，努力推进素质教育，深化教育教学改革。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科

学、规范、开放的高效率的运行机制。注重基础管理，按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了“每天有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。”

㈢规范办学行为，稳步提升课程实施水平

近几年我们结合当前的教育形式，并针对学校发展面临的诸多问题，提出了“落实课程标准，规范办学行为，努力提高课程实施水平”的办学思路，具体来讲着重从以下几个方面着手：

（1）着眼学生长远发展，抓好学生的养成教育

新课程标准的基本目标是培养学生良好习惯，开发学生发展潜力，近年来为了培养学生良好的学习和行为习惯，我们举办了一系列的德育活动，即丰富了学生的生活，也让学生在活动中得到了教育，逐步帮助小学生培养起良好的生活和学习习惯。同时充分利用展板对学生进行养成教育。

（2）丰富学校课程设置，落实国家课程标准

近年来，我们克服师资老化、专业教师缺乏等诸多难题，开发《小学生养成教育》、《我的家乡》《葡萄酒酿造》和《快乐英语》等四门校本课程。今后我们将把学校校本课程进一步丰富、规范，更有针对性，并逐渐形成模块，形成学校的特色。

（3）大力开展读书活动，大力推进书香校园建设。我们在充分调研的基础上，计划通过网络媒体、致学生的一封信、图书捐赠、教室图书角建设、读书小明星评选等一系列活动的开展，在全校掀起读书活动 的高潮，为增加学生的文学修养，提高小学生的阅读写作能力创设良好的舆论氛围。

㈣德育为首，全面育人。

学校坚持德育为首，实施“两全”教育，德育工作目标明确，实现了德育建设的长效管理机制。德育活动内容丰富、形式多样校、主题教育常抓不懈，培养了学生良好的道德品质和健全的人格。

学校注重挖掘中华文化精髓，重视校园文化建设并开展内容多样、形式活泼、富有实效的校园文化活动。校内建有多处主题文化长廊，各宣传教育设施齐全，文化氛围浓厚。学校每学期第六周为法制安全教育周，安全检查、教育、演练及时有效。

㈤关注教师专业成长，努力打造一支高素质教师队伍

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。近几年来，我们注重了教师的培养力度，关心教师的专业成长，增加了教师培训经费，为教师提供外出学习和参加各类业务培训的机会。建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育”的教师队伍。学校坚持以人为本的管理理念，营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境，使每个教师的才华都得以发展，把教师的人生价值与学校的发展融为一体，让教师由一个教学活动的参与者转变为学校的管理主人。学校现有市级以上优秀教师、教学能手和先进个人等共5人。

由于我校全体教师共同努力，近几年取得了不错的成绩，并先后被为：“市级实验室建设规范化学校”、“区级文明单位”、“区级少先队阵地建设规范化队室”等荣誉。

二、工作中存在的不足及改进措施

1、由于市招标装备没有到位，我校班班多媒体还没有安装到位。争取在今年四月份全部安装完毕，并对教师进行全员培训，指导教师充分利用。

2、当前学校师资紧缺，专业化教师严重不足，综合活动实践课程等部分课程的开设仍不尽如人意，但是今后我们仍将要进一步规范课程设置，努力提升课程实施水平。

3、骨干教师队伍人数偏少。当前我们有区级教学能手13人，但只有一位市级教学能手。争取在下届市级教学能手评选活动中，有新的突破，逐步壮大我们的骨干教师队伍。

4、学校暂时没有体育活动室，操场还有完全硬化，争取今年秋季对操场全部硬化，并铺设塑胶跑道。

5、争取新建一座综合楼，使各功能室更趋完善。

回首过去，我们倍感欣慰；瞻望未来，我们豪情满怀。倾心育人是我们的坚定信念；开拓创新是我们的不懈追求。我相信只要我们坚定信心，鼓足干劲，以永不言弃的豪迈情怀面对新的形式，用更加辉煌的业绩去赢得社会的尊重，用我们的实际行动回馈社会各界的关心和厚爱！

济宁市市中区喻屯镇第一中心小学

篇6：迎接省级规范化学校复验

一、指导思想

以省市有关语言文字工作会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，按照省二类城市语言文字工作评估要求，努力营造浓烈的“说普通话，写规范字”的氛围，积极引导各地、各校开展自查自纠，增强用语用字规范意识；积极支持语委工作，在检查社会用字、推广普及普通话等方面充分发挥教育系统的基础作用，为确保我市在这次评估中能顺利通过，进一步推动我市语言文字工作向纵深发展奠定一个坚实的基础。

二、工作的范围及要求

这次省级评估，就教育系统来说，教育行政部门为定点检查单位，另外还要随机检查1所幼儿园，1所小学，1所非师范类中等学校，1所非师范类高校，1所师范院校。其中教育行政部门（属党政机关评估范畴）评估分值为58分，学校评估分值为67分。按照要求，各地、各校的得分不能少于评估分值的70%。

三、评估的主要方式

⒈听取受评估部门、单位关于开展语言文字工作的情况介绍；

⒉查阅评估指标要素规定的文件、资料；

⒊与受评估部门、单位有关人员进行座谈；

⒋按照指标要素在规定的抽样范围内进行实地检查；

⒌评估组按照评分标准汇总评分，采取定性与定量相结合的方式进行分析总结，提出认定意见，形成评估报告，并向有关部门反馈。

指标要素和评分标准参见省语委《关于开展城市语言文字工作评估的意见》和《ＸＸ市二类城市语言文字工作评估方案》。

四、工作的主要内容

⒈充分发挥学校的基础作用，大力宣传《国家通用语言文字法》，营造浓烈的迎评氛围。各地、各校要高度重视这项工作，通过各种渠道、各种方式、各种形式，大力宣传国家语言文字的方针政策，动员全体工作人员、教学人员、学生积极参与到迎评工作中来。要通过张贴标语、宣传画、横幅，树立版牌、指示牌，举办知识抢答赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛，设立宣传橱窗，开办专题手抄小报、黑板报，散发宣传资料，开设咨询会等形式，大张旗鼓地宣传与教育系统密切相关的语言文字的法律法规。要着重引导本单位的所属人员认真学习《ＸＸ市语言文字工作评估宣传手册》《ＸＸ市迎接省二类城市语言文字工作评估方案》和《城市语言文字评估标准实施细则》，让全体师生员工知晓本次评估的重大意义和教育系统人员所面临的重大任务，增强投身迎评工作的积极性和责任感，努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的迎评氛围。

⒉贯彻国家语言文字政策，强化教育行政机关、学校规范使用语言文字的意识。学校语言文字工作的基本目标是以国家通用语言文字为教育教学用语用字，使学生具备熟练运用语言文字的素质能力。因此，要对教师尤其是语文教师用语用字加大监督检查，以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。要提高中等专业学校尤其是师范类学校学生的用语用字的规范程度，并且把它作为毕业的一个硬性条件，不合格的学生缓发毕业证书。要大力普及普通话，使普通话成为教育系统的工作语言、教学语言和校园语言。严格普通话水平培训测试的各项规章制度，使适龄的机关工作人员和一线教师的普通话水平达到相应的等级要求。要求非适龄人员都应努力使用普通话。鼓励已取得合格证书的同志参加升级测试，以取得更高一级的等级证书。要大力倡导规范用字，净化校园的语言文字环境。严格按照《国家通用语言文字法》的规定，引导广大师生树立正确的汉字观，正确书写国家通用的简化字和汉语拼音，正确使用字型、字体，杜绝繁体字、不规范字、变异字。各地、各校要专门组织人员开展普查，从校名、标语、指示牌、板报、作业、教案、试卷、橱窗、网络、档案等用字进行严格过细的自查自纠，确保无一例书写不规范。

⒊积极开展语言文字科研，创造一批富有ＸＸ特色的科研成果。科研是工作的母机，没有一定的科研成果就无法取得语言文字的长足进步。教育系统应当自觉担负起我市语言文字科研工作的重担。一是要利用充足的人才资源优势，倾力打造一支在全市乃至全省过硬的语言文字工作科研队伍。二是要充分调动在盐高校专家、一线语文教师、普通话水平测试员针对我市语言文字工作的实际开展深入调研，就ＸＸ方言与普通话的差异、语言文字教学与运用、普通话水平培训与测试等项目进行研究，鼓励有能力的教师或教研部门申报语言文字工作课题，争取在近期内拿出一批有份量的科研成果。

⒋面向社会做好宣传教育工作，不断改善社会的语言文字工作环境。要鼓励师生走进社区、走进街道，为社会语言文字工作的开展提供咨询、服务以及技术和理论支持。要组织师生积极参与社会语言文字工作，充分发挥教育的辐射作用，努力促进全社会语言文字规范化水平的提高。驻城各校要利用节假日或重大活动时间，组织师生走上街头进行法制宣传、全国推普宣传周等活动；要组织师生参与社会用语用字检查和整治工作，让学生在回归生活学习的同时，净化规范用字的社会环境。

五、工作措施

⒈健全组织，加强领导，充分认识学校在迎评工作中的意义。城市语言文字工作历来是全社会语言文字应用管理的重点，大力推进城市语言文字工作，对实现跨世纪语言文字工作奋斗目标具有重要意义。学校是城市语言文字工作的排头兵，能否在全社会率先达标，对于城市语言文字工作的奋斗目标能否实现至关重要。因此，各地、各校要进一步提高对迎评工作的认识，切实加强领导，并将其列入重要的议事日程。要迅速成立迎评工作领导小组，明确一位领导具体负责这项工作，抽调一批办事能力强、业务水平精的同志搭建专门的语言文字工作办公室，切实把这项工作抓上手，确保这项工作有机构、有人管。

⒉建章立制，加强督查，有计划、有步骤地推进迎评工作。一是各地、各校要制定详细、完善的迎评的工作纪律和工作要求，把它同考核、评优、晋升等工作结合起来，实行一票否决制。二是各地、各校要迅速制定符合本单位实际的迎评方案，并按迎评方案迅速将这项工作落到实处。三是各地、各校要在认真组织检查的基础上，根据省对学校评估的各项指标要素和评分标准，积极开展自评自查，逐条对照，查漏补缺，并按评估党政机关和学校评估的指标要素搜集整理，分类汇总工作台帐。市教育局将在6月下旬组织专项检查。各单位的迎评方案、自评表于4月10日前报市教育局初教处、语委办。

⒊明确责任，加强管理，建立健全完善的迎评工作机制。要切实加强机构和队伍建设，建立和完善适应需要的工作机制，提高管理水平，防止突击迎检和形式主义。教育系统内的迎评工作实行院校分管领导负责制，各教育局在负责做好本机关迎评工作的同时，加强对责任范围内各院校或学校迎评准备工作情况的检查监督。在盐各大中专院校由本校语委负责检查、落实；市直各学校由市教育局负责检查、落实。其他各区的所属中学、小学、幼儿园由区教育行政部门牵头负责。

篇7：省级示范园复验反思

省级示范园复验反思

省级示范园复验已经结束，回想起这段日子来，真不知用什么语言形容。

还记得从8月24日我们就开始上班了，园长还专门请来了两位教师给我们培训舞蹈和钢琴，幼儿的基本舞步还不是很难，但民族舞对我来说还是很难的。至于钢琴，以前一直弹的是c调f调，其他调很少接触。我心里暗自打气，一定下工夫补上自己的不足。第二天由曹婷老师和魏老师培训讲故事、画画说课等，到第三天我们就分成两拨布置科学发现室和一到三楼走廊。9月3日孩子们正式来园，我们一个人看孩子，一个人抽空布置教室，等孩子们都接走了，我们又搬来梯子，把做好的手工作品都挂上去，把区角隔开，还要填充区角等。由于这次评比要求特别高，每班派出一名老师去第四军医大幼儿园参观学习，学习回来，几位园长决定要对幼儿园的环境和教室里的区角做大的调整和改变，从12月1日星期六开始加班，我们这一组由刘萌萌老师带领装饰一楼的楼道和过道，我们先画再剪，为了达到立体的效果，要做成双层，并塞上丝绵，最后用针和线缝起来，画和剪对于我们来说还不算太难，就是用针线缝对于我们80及90后这些姑娘们，真是太难了，一不小心就会被针扎一下，我们也顾不上疼痛和血渍，继续缝起来。第二天又是给画好的画，剪纸等缝边框，画脸谱等等，当然看见我们的作品被高高的挂起来，我们的走廊、楼道变的漂亮起来，我们的心里是暖暖的。从12月1日到12月13日检查的那一天，我们几乎中午都不怎么休息，晚上一直加班到凌晨。当然，我们各位领导也非常辛苦，你们要从大局出发，要操心复验都准备些什么，要想到每一个教室，每一层楼的布局等等，我想说：“领导们，老师们 你们辛苦了，我相信，我们的复验肯定会成功，我们的努力没有白费！”当然，通过这次复验我发现了一些不足，计划不完善，材料准备不充分，创新意识较弱。自我的各种能力需进一步提高！