理学院“青马工程”培训（精选6篇）
篇1：理学院“青马工程”培训
理学院“青马工程”培训
张锋博士——《对统计学的一些感悟》 10月15日晚七点，张锋博士在理学院会议室做学术报告，名为《对统计学的一些感悟》。共有理学院党总支书记张小平，院长虎玉森，副书记唐占康，辅导员杨定晰，理学院数学系所有老师和12级统计班全体同学参加了讲座。
张锋博士首先从“我们面临着一个什么样的世界”谈起，到“这个世界时怎么产生的？”和“这个世界时怎样运转的？”谈到了认识世界的方法：观察与测量。当谈到统计学的重要性时，张锋博士特意的强调从现象到模式这一数学模型，统计学在这中间的媒介作用。统计学对其他科研领域还有重要的作用，例如生命科学、统计物理、计量化学、计量经济、金融工程、保险社会科学等。并指出统计学专业学生近几年发展的方向。他还介绍了学习统计学必不可少的计算机统计软件如：Matlab2012b、Maple、SAS、SPSS等。他还介绍了他在南非的工作、学习环境，向大家展示了南非人文环境，并鼓励统计班同学努力学习，刻苦钻研。报告之后张锋博士与12级统计班同学互动，就统计学目前在国内就业前景互相讨论，解答了同学们心中的迷惑与不解。
篇2：理学院“青马工程”培训
资源与环境工程学院分团委
培育青年骨干·造就..精英
——..学院首期“青马工程”素质拓展培训班系列活动
志 存 策
划
书
..学院分团委 2010年9月15日
远 责 任 为先
高
资源与
资源与环境工程学院分团委
一、培训背景
回顾历史的滚滚长河，一代代青年马克思主义者勇于创新、善于创造，不断深入挖掘马克思主义精髓，坚持用联系、发展的眼光实践马克思主义，逐渐走出一条具有中国特色的马克思主义道路，促使中华大地上发生了翻天覆地的变化。马克思主义源源不断地为共产党注入新的生机，给人民带来新的活力。
伴随着改革开放的深入发展，中国与国际之间的联系日益紧密，各种社会观念也不断涌入。在思想文化相互激荡的环境中，团员青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性显著增强，这就亟需马克思主义的正确引导，塑造一批批中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。而“青马工程”的启动，为大学生骨干培养指明了新的方向。2007年5月15日，团中央、全国学联在北京开展了“学习科学发展观，共建和谐社会”汇报交流会，并借此启动了“青年马克思主义者培养工程”（简称“青马工程”）。团中央书记处第一书记胡春华在会上指出，希望广大青年学生认真学习领会胡锦涛总书记《致中国青年群英会的信》，按照“四个新一代”的要求，自觉用党的理论创新成果武装自己，坚持走与实践相结合的道路，努力实现个人的全面发展，成为坚定的青年马克思主义者。
“青马工程”，就是充分利用马克思主义中国化的最新成果，通过理论教育与实践教学相结合的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治理论水平和科技创新能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，不断提升自己的综合素质，逐渐成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。
2009年8月，团中央制定下发《大学生骨干培养工作实施细则》，指导“青马工程”的实施更趋科学性、专业性和系统性。《实施细则》提出，对大学生骨干的培养主要分为集中学习和分散学习两大阶段，将重点采取理论学习、社会实践、社会观察、红色教育、能力训练、交流讨论等方式进行。为加强对各地各高校的工作指导，《实施细则》还对“中国大学生骨干培养学校”的具体课程设置予以了明确和细化，将经典原著导读、马克思主义中国化最新成果解读、社会思潮辨析、中国近现代史特别是党的奋斗历史讲解、国家发展模式之比较等作为重点讲解内容，同时在传统理论教学的基础上还安排了案例教学、社会观察、小组讨论、课堂辩论、情景模拟、政务体验、素质拓展、主题演讲等实践性教学内容，以期增强培养工作的针对性和实效性。
为了贯彻十七大的精神以及培养一大批用马克思主义中国化的最新成果武志 存 高 远 责 任 为 先
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资源与环境工程学院分团委
装的马克思主义者，引导当代青年成长为中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，我校也在这一时期启动了马克思主义者培训工作通过教育培训和实践锻炼等方式，不断提高我校学生骨干、团干部等青年团体的思想品质素质和政策理论水平，提高他们的创新能力，实践能力，使他们尽快成长为国家发展所需要的青年人才。资环学院也将精心筹办我院首次 “青马工程”培训，充分准备认真落实各项工作，让学员学完之后，能将理论学习与实践锻炼有机结合，使学生对马克思主义做到了真学、真懂、真信、真用，进而大力加强团学干部的凝聚力和战斗力，进一步端正团学干部的工作态度，努力增强大学生骨干的大局意识、团队意识和服务意识，提高他们的工作技能和工作水平，加大促进工作学习之间的经验交流，借此充分发挥干部队伍在学生中的带头作用，引发“燎原”的局势。
二、培养目标
为响应校团委的号召，我院分团委将紧扣《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》，认真研究大学生成长规律，科学设计培养内容，通过理论学习、实践锻炼、志愿服务、对外交流和课题研究，把中国特色社会主义理论框架训练与能力结构训练相结合，把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合，把培养选拔与日后的观察、举荐、使用相结合，帮助大学生骨干学习并掌握党的理论创新成果，正确引导青年学生跟党走中国特色社会主义道路，为振兴中华民族投入新生力量。
三、培养格局
“青马工程”培训班由资环学院分团委、学生会主办，设置大学生骨干培养的基础性课程，学制半年。培养对象主要包括本院学生党团组织、学生会和学生社团主要负责人，学生党员、预备党员、入党积极分子、优秀学生团员。培养对象必须经过班级推荐和一定形式的考察公示。培养学生总数不小于我院学生总数的2%，各班推荐总数不超过班级人数的10%。
四、学员条件
（一）政治坚定、品学兼优，身体健康，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，能够认真学习马克思主义中国化的最新成果，自觉用中国特色社会主义理论武装头脑，有良好的道德品质和道德操守，具备强烈的社会责任感和使命感。
（二）在我院各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。
（三）思想进步，表现良好，积极要求成为学员的非学生干部，可通过向学志 存 高 远 责 任 为 先
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院自荐的方式参与。学生自荐必须至少满足以下条件之一：
1、学习成绩优异，综合测评在班级前10%；
2、在科技创新创业活动中表现出色，曾获校级以上表彰；
3、在社会实践中表现突出，曾获校级以上表彰；
4、在志愿服务中表现出色，曾获校级以上表彰；
6、在自立自强方面起到模范带头作用，曾获校级以上表彰；
7、文体活动表现出色，曾获校级以上表彰。
五、学员招收程序
1、各班级团支部采取自下而上、民主集中的方式，产生基本符合选拔条件的候选人；
2、分团委、学生分会对照选拔条件，确定拟上报人选进行公示，公示无意见后正式确定院级“青马工程”培训班学员。
六、教学安排及课程设置
培训内容以《江西理工大学“青年马克思主义者培养工程”实施纲要（试行）》文件为参考，教学课程以理论学习为主，与实践教学相结合。院级“青马工程”培训班将聘请我院相关的党政领导、团学干部、专家、学者成立“资源与环境工程学院大学生骨干成长导师团”（见附件2）为学员授课。具体课程及时间安排（见附件1）。
（一）教学安排和要求
教学内容重点突出理论与实践相结合，不断提高学员的理论水平和解决实际问题的能力；认真落实教学计划，进一步改进教学方法，定期举办学员沙龙开展分组讨论，广泛交流，深入思考，相互学习，取长补短；精心组织实践环节，增强培训效果；严格要求，遵守纪律，转化角色，集中精力，完成培训计划规定的学习和实践任务，把培训过程作为提高个人综合素养的过程。
（二）学习时间
2010年10月至2011年1月
（三）主要课程
1、理论学习。邀请专家学者、党政领导等为学员讲授马克思主义中国化的最新成果，举办形势报告会，分析社会热点问题，提高学员的理论素养和辨析能志 存 高 远 责 任 为 先
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力。
2、理论研讨。以团校为主要依托，举办形式多样的理论学习研讨活动，围绕社会主义核心价值体系、党的路线方针政策和国家法律法规、国家改革发展稳定中的新情况新问题等重要课题进行教育培训和研讨，着力增强学员参与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的本领。
3、参观考察。有计划、有针对性地组织学员到企业、社区、农村和兄弟院校进行参观考察和学习交流，了解国家经济社会发展现状、人民群众的生活状况和其它高校的工作情况，并根据培养目标设计开展专项的课题调研，提交调查报告。
4、素质拓展训练。组织开展形式多样的素质拓展训练体验活动，帮助学员提升适应社会发展的综合素质和职业素养。
5、实践锻炼。每年组织学员进行不少于两周的基层实践锻炼。深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、生活体验、参观考察等活动，增加学员对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。
6、志愿服务。组织学员每人每年参加不少于100小时的志愿服务。通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支教支学、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强学员的社会责任感。
7、课题研究。要求每个学员在培养期间，结合自己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究分析问题的能力。
8、体育锻炼。每周组织学员进行至少两次集体晨练。
七、组织机构
为保证团学培训起到良好的效果，分团委将组织成立培训领导小组专门负责此次活动，具体由分团委组织部成员负责本次“青年马克思主义者培养工程”工作以及相关事宜。
八、培训流程
（一）培训前期：
通过海报和宣传橱窗对本次“青马工程”培训进行宣传通知。
（二）培训流程：
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1．由学生副书记介绍每次讲座的主讲人并宣布讲座正式开始。2．嘉宾开始进行相关讲座。3．互动环节。
4．讲座结束，恭送主讲人。5．主持人宣布讲座结束。6．收拾整理活动现场。
九、注意事项
1、提前准备主讲人的茶水。
2、“青马工程”学员必须提前十分钟签到，无特殊情况不准请假，有特殊情况需要请假者，需向相关负责人请假，严令禁止无故迟到、早退甚至未到现象出现。
3、为防止现场人员拥挤，要安排专门的人员负责维持开场前以及活动结束活动的现场秩序。
4、为提高培训效率，全体学员应专心听讲，认真记录，积极思考，主动参与讨论。
5、讲座中途若出现多媒体设备及话筒等故障，要及时找到多媒体管理员，马上调试，确保培训如期进行。
6、讲座结束后，每位学生干部应结合自己的思想及工作实际，至少完成一篇学习体会。
共青团..学院委员会 2010年9月15日
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篇3：高职院校“青马工程”的联动机制
关键词：高职院校,青年马克思主义者,联动机制
高职院校的“青马工程”联动机制, 就是要以增强大学生骨干培养工作实效性为根本目标, 以全员育人、全方位育人、全过程育人为核心理念, 打造教育主体、教育载体和教育资源的整体合力, 不断提高青年马克思主义者培养工作的实效性。
一、校内教育的联动机制
当前“青马工程”的实效是有目共睹的, 但是也存在合力欠佳的问题, 进而直接影响到青年马克思主义者培养的整体效能。高等院校作为青年马克思主义者培养的主要阵地, 首先应该打造校内教育的联动机制。整体推进“青马工程”不仅仅是共青团组织的政治任务, 高校各种思想政治教育的力量都有责任为青年马克思主义者的培养贡献力量, 并且形成合力。
(一) 党团联动, 增进青年马克思主义者的培养成效
“青马工程”本是高职院校党团组织的共同使命, 而当前高校党团组织在青年马克思主义者培养方面存在各自为政的问题, 使培养成效大打折扣。因此, 构建“青马工程”的党团联动机制具有重要性和迫切性。在“青马工程”中的党团联动主要是以下几个方面:
1、建立健全党团组织“青马工程”工作机制, 包括三大方面: (1) 党团的共同负责, 将“青马工程”的实施状况列入党组织培养青年马克思主义者工作的考察范围, 形成党团组织齐抓共管“青马工程”的良好局面; (2) 党团组织的分工协作, 党组织要高度重视、加强领导, 为“青马工程”的良性运转提供必要的人员配备、经费支持等; (3) 党团组织的沟通交流, 共同促进更科学有效地落实“青马工程”。
2、通过“青马工程”优化“推优”机制。以大学生骨干学校为共青团组织推荐优秀团员作为党的发展对象的必要途径, 即凡“推优”的共青团员必须经过大学生骨干学校培训并考核优秀, 通过“青马工程”实现“推优”制度化, 充分发挥团组织在学生党员的培养、发展、考察和考核等方面的全程全方位作用。
3、建立资源共建共享机制, 包括 (1) 阵地共建共享, 衔接大学生骨干学校和党校, 逐步形成日常教育—团校—党校的青年马克思主义者培训体系; (2) 教师队伍建设, 以适应青年马克思主义者培养需求为目标, 共同推进主体教师队伍建设; (3) 资源共建共享, 建立青年马克思主义者培养资料信息库, 选择符合培养目标、适应青年需求的书籍、报刊、杂志等组建学习资源库。[1]
(二) 理论武装, 在加强思想政治理论课建设中实施“青马工程”
高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义教育的主渠道, 全面、系统、生动、有效的教学活动可以夯实广大学生的马克思主义理论功底。要提高青年马克思主义者培养的实效性, 必须首先确保理论学习的长效性, 而其关键在于创新主渠道教育。
通过加强思想政治理论课的学科、课程、教材和教师队伍建设, 不断在思想政治理论课中将马克思主义中国化的最新成果传播给青年学生, 在高校持续兴起学习、宣传、研究和传播马克思主义理论的高潮, 牢固马克思主义在青年大学生中的群众基础和现实影响力, 坚定大学生的马克思主义信仰。
广大思政课教师在教学过程中, 必须遵循马克思主义理论教育教学规律, 充分了解大学生的思想特点和接受心理, 用深入浅出的内容、喜闻乐见的形式、灵活多变的方法、生动活泼的语言、令人信服的事例把抽象的理论形象化, 把枯燥的内容生动化, 增强思想政治理论课的吸引力和感染力。[2]
(三) 管理育人, 在日常思想政治教育中强化“青马工程”
日常思想政治教育是进行大学生思想政治教育的主阵地, 通过辅导员或班主任在课堂之外有计划、有目的的日常管理和教育活动, 是大学生树立正确的人生观、价值观的最基本的途径, 是思想政治教育的生活化。[3]
全校的政工干部、辅导员、班主任乃至全体教职工, 都要自觉承担起对学生进行政治思想和品德教育的工作任务, 广泛参与到大学生思想政治教育中;不仅要加强大学生的教育和管理, 而且要调动他们的主观能动性, 引导其加强自我教育与修养。将思想政治教育渗透到知识传播、行政管理、生活服务等工作中, 将思想政治教育渗透到大学生的日常管理中。要在加强高校党建的过程中注重青年马克思主义者的培养, 使高校学生党支部和“青马工程”形成联动建设的新局面, 从而有效加强和改进大学生思想政治教育工作。
大学生日常思想政治教育应贴近社会和学校的实际, 贴近大学生的实际生活, 将培养大学生政治意识、责任意识与塑造其人文精神结合起来, 在提升大学生思想政治素质的同时, 培养大学生健全的人格品质。日常思想政治教育要围绕“青马工程”的要求和主题, 选用富有时代特色, 学生乐于参与的活动方式进行。
(四) 环境育人, 在校园文化中服务“青马工程”
为了把大学生骨干更好地培养成青年马克思主义者, 需要创造优良的校园环境。营造积极向上的校园文化氛围和催人奋进的育人环境.必定会对青年大学生的思想和行为起导向和催化作用。
高校应该注重校园文化环境建设, 积极营造全校“关注‘青马’、培养‘青马’”的文化氛围。为此, 应该加大对“青马工程”的宣传力度, 吸引更多的大学生积极参加“青马工程”。在学生中间要营造“学先进、赶先进”的浓厚氛围, 用“身边人、身边事”感染人、教育人、激励人。
高校应该把“青马工程”融合到各式各样的校园文化活动中去, 寓教于乐, 寓教于境。要丰富活动形式, 如通过专题报告、学术讲座、知识竞赛、学习论坛、理论研讨、读书报告、政策宣传、演讲辩论、图片展览、文艺汇演等形式把马克思主义教育广泛渗透到文化活动中去;要抓住活动契机, 在重要节日期间有针对性地开展主题活动;要突出活动特色, 根据大学生兴趣爱好、学校的资源优势和社会的发展要求, 赋予校园文化活动鲜明的马克思主义教育特色、学校办学特色和时代特色。
二、校内外教育的联动机制
“青马工程”不仅仅是高校独自承担的艰巨任务, 人才培养的各级力量和全体社会成员都应该发挥积极性与创造性, 共同促进“青马工程”的开展。
(一) 学校教育与企业教育的联动
在青年马克思主义者的培养上, 学校教育与企业教育的互动, 首先要强化企业应该承担的责任。“校企合作、工学结合”是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。企业必须承担应有的功能, 青年马克思主义者将是企业中发挥先锋模范作用的骨干力量, 更需要企业倾注心力加以培养。其基本理念是通过加强学校育人标准与企业用人标准的对接、学校人才培养模式与企业人才培养模式的互动, 发挥企业在青年马克思主义者培养中的应有功能。主要可以通过四种形式实现:一是吸纳企业专家参与, 即邀请企业专家承担一定的教育任务;二是吸纳企业文化元素, 结合企业特色, 整合教育内容;三是通过在企业建立实践基地, 在专业学习和志愿服务中加强实践磨练;四是密切校企联系, 加强学生毕业后的跟踪培养, 切实促进青年马克思主义者的成长。[4]
(二) 学校教育与家庭、社会教育的联动
培育青年马克思主义者要充分利用和开发家庭环境的教育资源。家庭环境的熏陶, 不仅影响子女的个性发展, 而且对子女的世界观、人生观、价值观的形成和确立, 起着重要的作用。要建立学校教育与家庭教育的互动平台, 重视家庭教育在青年马克思主义者培养中的作用。
培养青年马克思主义者也要注重学校教育与社会教育的联动。社会要营造关心青年马克思主义者成长的氛围, 打造有利于青年马克思主义者成长的各种环境。要继续坚持以经济建设为中心, 大力发展社会生产力, 努力提高人们的物质生活水平, 为青年马克思主义者的培养奠定了坚实的经济基础。要创造一个更加民主有序, 和谐稳定的政治环境, 对于青年马克思主义者培养工作创造一个有利的基础。是要创造一个积极向上, 健康高尚的文化环境, 以提高广大青年的素质, 为青年马克思主义者的成长提供精神动力和智力支持。[5]
三、培养工作体系的联动机制
(一) 理论教育与实践砥砺相互促进
“青马工程”首先就是一项理论武装工程, 大学生真学、真懂马克思主义是真信、真用马克思主义的前提。高校在实施“青马工程”的过程中, 每年要对大学生骨干进行不少于一周的集中理论学习, 邀请专家学者, 政府官员, 资深专家等讲授马克思主义中国化的最新成果, 举办形势报告会, 分析社会热点问题, 提高大学生骨干的理论素养和辨析能力。学习内容的设计上, 要本着既牢牢扎根专业, 又广泛开拓视野;既提升理论水平, 又锻炼实践能力的原则。
实践锻炼是成长为青年马克思主义者的根本动力。要通过挂职锻炼、社会调研、志愿服务等形式, 引导大学生骨干向基层学习、向群众学习, 增加基层阅历, 了解社情民意, 增进与人民群众的感情, 树立群众观点, 提高社会适应能力。
理论培训部分帮助青年学生学习和掌握党的理论创新成果, 提高思想政治素质和政策理论水平将所学理论成果自觉应用于实践环节, 使学生在实践中深化对理论成果的学习和理解, 全面提升大学生骨干的政治素质和社会责任感。实践砥砺可以进一步提高青年学生的社会服务意识和动手能力, 可以提高学生的业务工作水平和开拓创新能力, 引导学生自觉走与实践结合、与群众结合的道路, 并在实践中运用和检验理论学习的成果, 加深对理论知识的掌握和理解。
(二) 网上教育与网下教育
网络化给青年马克思主义者培养工程带来了新的挑战, 也为青年马克思主义者培养工程效率的提高、形式的创新提供了更多的机会与实现平台。高校应充分认识到网络高度发达给青年马克思主义者培养工程带来的正面与负面影响, 通过采取科学合理的手段, 降低负面影响, 积极发挥网络化的正面作用, 加强马克思主义者培养工程的网络阵地建设, 构建网上网下互动的青年马克思主义者培养工作体系。
要紧扣大学生学习、生活网络化的特点, 建立大学生骨干培养专题网站, 建立大学生骨干QQ群, 开设博客、BBS, 进一步丰富培训形式和内容, 实现学员学习交流讨论网络化、日常化。优化结构、丰富内容, 增强网站的吸引力和网上学习的趣味性及实效性, 及时宣传马克思主义理论最新成果, 把网站办成学习、交流、工作的网络平台.要抢占网络平台阵地制高点, 加强马克思主义“红色网站”建设, 唱响网络马克思主义教育主旋律。
在注重网络载体和网络教育的同时, 着力构建网上网下互动的青年马克思主义者培养工作体系。
参考文献
[1]杨晓慧等.“青马工程”:高校党团联动的新载体[J].河北青年管理干部学院学报, 2011, (02.)
[2]郭超, 李廷宪.构建高校“青年马克思主义者培养工程”长效机制基本框架的思考[J].井冈山大学学报 (社会科学版) , 2011, (01) .
[3]张悦.大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的关系[J].教育与教学研究, 2010, (04) .
[4]董陶陶, 杨晓慧.分众化理念下的高职院校“青年马克思主义者培养工程[”J].淮北职业技术学院学报, 2011, (05) .
篇4：理学院“青马工程”培训
一、高校“青马工程”进院系的现状
（一）注重理论学习与实践教育相结合，培训内容丰富
目前，高校在针对学生骨干的培养中，重视理论与实践教育的充分结合，在开设思想道德修养、中国特色社会主义理论等相关课程的同时，不少高校经常性地利用各项活动，组织学生骨干进行志愿活动、互动交流等实践锻炼。
（二）构建了分级培养格局，重点培养效果明显
结合团中央、全国学联举办的“中国大学生骨干培养学校”的经验，不少高校纷纷创办了院级、校级学生骨干培训班。例如，大连交通大学就专门创办了“青年马克思主义者百千万培养工程”，浙江理工大学则在校内形成了“三级二阶”（“三级”指院级团校、校级团校、英才学校，“二阶”指校院两个层次）的培训模式。但就实际情况来看，仍然有不少高校的“青马工程”始终停留在“英才学校”“校级团校”等层面来实施骨干培训。
（三）采取集中训练营，阶段性培训效果明显
大部分的高校在进行培训时，通过集中两周或者数月的集中培训模式，来实现“青马工程”骨干成员的培训。例如，上海交通大学主要采取一周集中训练的“领袖精英培训营”，对学员进行集中培训，培训中主要参与组织策划、领导管理、听取校友报告以及生涯规划等相关内容。
二、高校“青马工程”进院系的意义
自2007年5月共青团中央正式开启“青马工程”以来，“青马工程”逐渐成为我国培养一大批具有先进思想接班人和社会主义事业建设者的重要方法，其最主要目的是引导青年能够健康成长，并使其成为用马克思主义中国化武装头脑的优秀人才。“青马工程”的初衷与目的，正好与高校人才培养的根本任务不谋而合。
高校院系作为培养优秀人才的重要阵地，其以“如何培养人，培养什么人”为中心，将培养一大批中国特色社会主义事业建设者和接班人作为最根本的任务。为此，在高校院系工作中，应当从民族、国家的高度和角度出发，全面推进“青马工程”。而通过“青马工程”的开展，更利于高校院系正确把握当代大学生思想动态，并给予正确的指导和政治素养的培养，促进青年大学生正确对待政治，进而树立起马克思主义信仰。
三、创新高校“青马工程”进院系的方法
（一）利用网络平台，引导线上活动的开展
在网络的快速普及下，微时代和新媒体时代随之到来，鉴于客观时代背景特点，传统的“青马工程”进院系的方法不仅无法适应大学生思想的变化，同时也极不利于“青马工程”的推广。为此，我们应当创造性地运用网络，将其作为“青马工程”的媒介，走出一条全新的道路。在开展教育活动的过程中，我们必须认识到“拇指一族”的“90后”学生特点，运用起网络传播快、信息传播广的优势，通过微博、QQ、微信等新媒体，以感悟社会实践和学习理论内容为主，通过线上和线下互动的方式，打造一个全新的线上课堂，并在线上引入更多学生感兴趣的时事话题和心得分享等活动，引导学生积极参与到思想政治学习中，为“青马工程”进院系开辟新的发展方式。此外，在特定的节日，还可通过其他方式进行正能量的传播，让更多的大学生能够在各种信息的相互传播间，构建起正能量传播体系，使学生能够在不知不觉间形成正确的价值观、人生观。
（二）优化选拔环节，实施动态淘汰机制
目前，高校“青马工程”的选拔环节都非常落后，或者仅是实施初步选拔，这不仅不利于“青马工程”进院系，同时也使不少学生对“青马工程”的重视度逐渐下滑，极不利于“青马工程”的持续发展。为此，打造公正、公开、透明的选拔机制，创造性地实施动态淘汰机制可更好地促进“青马工程”的开展。针对优秀学生干部，不仅需要从院系团委处了解其学习、生活和工作等情况，同时还应对基层班级团支部的民主测评结果进行参考。针对“创新、创业、创优”等各个领域中表现非常突出的情况，同时在学生中具有极高威信的非学生干部，在组织审查、个人自荐以及面试考核的基础上，可优先选取。在“青马工程”培训期间，可通过动态淘汰机制，来提高培训队伍的危机感和紧迫感，同时更好地保证队伍的纯洁性。从制度着手，严格要求参与培训的每一名学员，明确最低要求或者下限成绩，针对不达标的学员，应视情况给予处理。与此同时，始终坚持科学动态管理，针对培养对象的特殊性，以及其成绩、思想等表现出的可塑性，用发展的眼光来看待他们。通过以选拔、培训、淘汰、管理、锻炼等多种模式相结合的形式，不断实施优胜劣汰，从而达到优化学员和提高质量的双重目的。
四、创新院系级层面特点的“青马工程”培养模式和发展机制
作为“青马工程”开展的基础，高校院系级的“青马工程”质量直接影响着整体开展效果。为此，结合院系级层面特点，创新“青马工程”培养模式和发展机制显得非常关键。此外，将院系班级基层干部、学生社团干部以及文化体育等各方面表现优秀的学生，吸纳到“青马工程”培养体系，也可有效扩大培训的覆盖面。
构建院校层面特点的“青马工程”培养模式及发展机制，应将学生党支部作为主要力量，将教师指导作為辅助力量，将学生党员作为实践者和理论主讲者，通过理论学习与实践相结合的方式，使学生党支部发展成为“青马工程”的主要载体。通过这种“党建带团建”的方式，不仅能够有效克服广泛性不足的问题，还能更好地兼顾持续性和长效性问题。同时结合院系层面特点对学生进行跟踪培养和综合考评，在完成培训之后，选取部分表现优秀的成员，对其进行进一步的跟踪培训，将其纳入到重点发展对象中，并向上级“青马工程”推荐。
篇5：理学院“青马工程”培训
尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家早上好！
今天，我们隆重集会，热烈庆祝2014年右江民族医学院团校第六期学生骨干培训暨“青马工程”培训班开班。学生骨干培训暨“青马工程”培训班作为重要的育人平台，多年以来为我校学生干部综合素质的提高起到了积极作用。经过培训，学员们得思想觉悟得到了普遍升华，综合素质也达到了新的高度，对当今中国的社会现状、以及社会对当代大学生的时代要求都有了更深的认识，找准了自己的定位，明确了自己前行的方向。本次开班，定能为我校学生干部的成长提供新的契机。在这里，请允许我代表学校团委，向担任本次指导教学任务的老师表示诚挚的谢意，向参加本次培训的学员表示热烈的欢迎！
本次会议共有六项议程：
一、介绍出席本次会议的领导、嘉宾
二、全体起立，奏唱团歌
三、由XXX做重要讲话
四、宣读团校学习纪律和课程安排
五、宣布培训班开班
六、按照教学安排表授课 下面逐项进行。
现在进行会议第一项：出席本次会议的领导、嘉宾有：XXXX让我们再次用热烈的掌声，欢迎他们的到来！
接下来，请全体起立，奏唱《中国共青团团歌》 请坐下。下面有请XXX做重要讲话，大家掌声欢迎！刚才XXX为我们阐明了本次培训的重要性和必要性，提出了三点要求，希望在座的各位同学，能够把握机会，以本次培训为平台，展现自己，提高自己。
下面由我宣读本次培训的团校学习纪律和课程安排： 首先，本次培训实行严格的考勤制度，学员出勤情况将纳入结业考核。同时，学员的课堂纪律遵守情况也将直接与优秀学员的评比挂钩。
其次，培训考核以出勤分（40%）+结业作业分（40%）+小组讨论（20%）进行综合测算。成绩合格者将由学校团委颁发结业证书；成绩优异者给予奖励并颁发《优秀学员证书》；成绩不合格或缺席课时超过两节的学员将不发或缓发证书。
再次，学员在完成课程学习之后必须参加小组讨论，并进行总结汇报。小组讨论记录和个人发言稿件作为学员成绩评定的参考依据。
最后，学员在课程结束一周之内需上交一篇质量较高的个人心得体会，字数不少于1500字。本次培训总共持续四天，具体安排在本月8、9、15、16日。共有专题授课7次，体验式教学、视频教学各1次，另外安排讨论交流及实践体验各一次。希望各位学员能配合老师，完成本次培训任务。
下面我宣布，2014年右江民族医学院第六期团校培训暨“青马工程”培训班正式开班！
篇6：重庆科技学院青马培训心得体会
首先，能够参加重庆科技学院第六届青马培训，我感到十分的荣幸。这次培训，让我对如何做一个优秀的学生干部有了进一步的认识，对如何开展学生工作也有了一些新的想法，并且，本次青马培训在学习、生活，对我的人生观，价值观以及处事态度都产生了非常积极的影响。以下我将分三个方面谈谈我对这次培训的心得：
一、青马培训第一课——前辈的期望
这次的青马培训的第一节课，学校团委邀请了校党委组织部部长李军良老师来为我们做培训。李老师的话生动、风趣，偶尔还会和同学们做一些简单的互动，所以整堂课，同学们都听得很认真。李老师讲的很多话让我受益匪浅，他提出的大学生五点原则“根在立德、要在立志、重在立行、贵在立学”跟是让我们作为一个大学生，明确了前进的方向，而且老师举得例子幽默典型，让我们在故事中领悟一些人生的哲理，这不让我们的身心得到了放松，也让我们的思想有了一定的提升。而且，作为一个前辈、长者，他更是提出了对下一代的期望与要求：
1、做个好人，他希望我们都有坚定的人格、关爱我们身边的每个人；
2、做个幸福的人，他要求我们树立正确的人生观、价值观，对名利有正确的态度；
3、做个有信仰的人，作为青年，我们应该有自己的信仰，并且为之不懈奋斗；
4、做个智慧的人，他希望我们多读书、多学习，以知识充实自己，以能力回报社会。而这些对我们都感触颇深，所以整堂课同学们都十分认真，我想这和李老师的用心准备是密不可分的。他对工作的这种认真负责的态度和对工作的激情值得我们每一个学生干部学习。
二、青马培训户外素质拓展——我们的失败
5月6日，星期日，早上8点30左右，我们就早早的来到了大田堡体育场，因为今天要开展青马培训户外素质拓展。
首先，教官让我们做过捏手传递的游戏，引出了今天的主题：目标、信仰、团结。然后我们便开展了5个活动，前4个是以团队的形式开展的，所以同学们的兴致都特别高，大家在一起，一起出制作队旗、一起为队歌填词、一起喊出我们认为最
青马培训心得体会 有豪情、最有攻击力的口号。然后便开展活动，由于合作不是很密切，还有我们都没有很好的发挥，所以前4个活动都以失败告终，但是，尽管失败了，我们还是认为学到了很多，因为教官们教给了我们很多，他们陪我们一起找失败的原因，他们一遍又一遍的耐心的鼓励我们让我们不要气馁，而我们，虽然失败了，但是我们不怕：因为我们敢于承担，我们知错就改，我们还年轻。
当然，让我感触最深的还是最后一个大家一起做的人梯活动，队长们为了我们，一遍遍的受罚，当人梯的同学更是为了大家能成功、身上不知道被踩了多少脚，我们明白了，团队的重要，我们是一个集体，我们要一起努力。
总的来说，这次户外实践是失败的但也是成功的，因为我们明白了：承担、目标、团结与勇气。
三、青马“敬老院”实践活动——我们的感动
5月9日下午6点左右，我们青马培训第三小组和第六组一起，一行人带了礼品去了西永敬老院去看望那些老人们。去的时候老人们以及吃过了晚饭，部分老人在外面散步。
首先老年负责人带我们一行人去了会议室，两三分钟后，爷爷奶奶们陆续进来了，于是我们做出了组员一对一的安排，每位同学陪一位老人聊天等，通过聊天，我们大致明白了爷爷奶奶们的现状以及他们的一些想法。然后我们选出一位同学把我们的情况，以及来的目的等，向爷爷奶奶们做了介绍，并且把礼品送给了他们的负责人。聊了大概有十几分钟后，我们向爷爷奶奶们提议陪他们去外面走走，于是我们一行人陪老人们在院子里聊天散步，爷爷奶奶们都很热情活跃，还向我们表演他们平时锻炼身体的一些活动，其中有为爷爷还跟我们开玩笑说他才17岁，比我们都小，正当我们都纳闷时，他给我们说一个甲子六十年，所以从0岁算起，我们都笑了，看来爷爷奶奶们都很风趣幽默。
大概晚上7点半时，为了不打扰爷爷奶奶们休息，我们一行人决定走了，于是我们和爷爷奶奶们一起照了合照，走的时候，爷爷奶奶们还把我们送出门，我们真的感到这些爷爷奶奶的热情以及对小一辈的真诚的爱。
而且通过爷爷奶奶们了解到，敬老院一个有50多人，而且他们平时都比较喜欢独立的活动，散散步等。其中有我们了解到的一些情况：老人在老年保养院每个月的房租是200，政府出，伙食费400，政府出，还有政府补贴的150的零用钱。老人说现在150块根本不够的，想出去一次，吃个饭就要8块多，乘公车都是2块。他们敬老院的负责人只是每个月才会来一次，平时很少甚至几乎没有来看他们。他们基本都是两个人一个寝室，平时没事就在外面散散步，几个人一起玩玩。
通过这次敬老院之行，我们感触很深，虽然那些爷爷奶奶都笑容可掬，都显得很开心，但是我们还是看到了他们深深的孤独。有些老人无儿无女，有些儿女很少来看他们，这让我们想起了自己的爷爷奶奶，本来正当享受儿孙的天伦之乐的时候，他们却是一个人。尽管社会、国家给了老人很多的照顾，但这又怎么能弥补他们内心的孤独。其中有一对老人让我们感触最深，两个老人都有80多了，但是他们显得那么恩爱，老爷爷帮奶奶扇扇子，我们都觉得，这不止是几十年不变的爱，更是几十年不变的承诺、责任。而这，正是当今社会所缺少的。走的时候，我们给老人照了张合影，愿爷爷奶奶们快乐，愿他们一切安好。
四、青马培训——永远跟党走，做个合格的当代大学生
这次青马培训给了我太多震撼，有开心、有“痛苦”、有祝愿也有感动，而这一切都是伟大的祖国、伟大的党给我们的啊，因为党我们才有这次机会，因为党我们才能不断学习、不断进步。回首党的历史，中国共产党从诞生的那一天起，就把为人民谋利益写在自己的旗帜上。中国共产党人为了民族和人民的利益，英勇牺牲，不懈奋斗，终于推翻了“三座大山”，建立社会主义新中国。人民赢得了当家作主的权利，中国人民从此站起来了。“没有共产党就没有新中国”，道出了亿万人民的心声。永远跟党走，是中国人民在实现小康社会道路上得出的历史结论。党号召我们 “全面建设小康社会”。于是有了重点工程建设工地上的突击队，有了抗击“非典”的年轻医生和护士，有了从宽带上下载财富的知识精英„„很多很多。建设富强民主文明现代化中国的主战场开展的如火如荼。怀揣着远大理想艰苦奋斗，党指引我们挥洒着汗水和智慧无止境地追求。使我们成功成才的渴望梦想成真，无止境的追求让我们的个人价值和一代人的价值都得到了超出预期的丰收。永远跟党走，是中国人民在这今扬眉吐气的日子里得出的历史结论。强国之路在探索的脚步声中不断延伸，富强的梦想一天天实现。大庆油田灯火辉煌，长江大桥飞架南北，蘑菇云直冲云霄，虽然强国之路有过曲折，但探索的脚步从未停下，“解放思想，实事求是”的缕缕春风吹开了改革开放的朵朵春蕾，殷殷热土涌起滚滚浪潮；“一国两制”的宏大胸怀，将失散在外的游子拥入祖国怀抱，绚丽的紫荆花和醉人的金莲绽露出久违的笑脸。加入世贸、成功举办奥运会、世博会、GDP跃居世界第二„中华大地喜事连连让中国人民扬眉吐气，让人民生活的有尊严，让国家屹立于世界民族之林。