安全与卫生幼儿园

安全与卫生幼儿园（精选11篇）

篇1：安全与卫生幼儿园

幼儿园安全与卫生保健自查报告

为了强化幼儿园的安全工作，增强教师和幼儿的安全意识，确保幼儿安全、快乐健康成长，我园针对自身情况进行了自查。现将自查情况汇总如下：

一、晨午检工作

做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于到园的幼儿，教师要及时做好幼儿的体温测量，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。禁止幼儿自带零食和购买小摊、小贩出售的三无食品，防止食物中毒的事件发生。

二、对幼儿学具、玩具进行检查防止发生意外安全事故。

教师对幼儿学具、玩具进行检查，对各种大型玩具进行加固处理，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

三、消防安全工作

教师对活动室、洗漱室、舞蹈室等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座放在高处使用，消除一切不安全的隐患。

四、卫生安全工作

教师每天对幼儿使用的学具、玩具进行消毒处理，放学前教师给幼儿洗手、洗脸，注意幼儿的个人卫生，减少疾病的发生。

篇2：安全与卫生幼儿园

• 为有效预防，及时控制和妥善处理幼儿园食品安全事故和传染病疫情，幼儿园建立以下食品卫生安全事故和传染病疫情发生应急预案。

一、指导思想“健康安全第一，责任重于泰山”，“预防为主、防治结合”，全面落实“早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗“的工作要求，提高快速反应和应急处理能力。

二、工作原则 预防为主、常备不懈、及时控制

三、分班控制，属地管理。发生突发卫生事件后遵循属地化管理原则，及时向当地教育行政部门和卫生防疫部门报告启动应急预案并及时报告县教育局。

四、组织管理

1、园长统一决策、组织、指挥本园应对突发公共卫生事件的处置工作，一旦发生重

大事件确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接做到快速反应，正确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。

2、督查各部门防控工作的落实情况发现问题及时整改。

3、及时制定相关的园内工作制度疫情报告制度、消毒制度、宣传制度、晨检制度、学生食品卫生制度、食堂卫生管理制度、食堂制度、食品仓库管理制度等。

五、落实各项应急和预防工作。

1．带班老师负责监测班级学生的健康动态，询问学生健康状况并做好记录，及时向卫生保健教师报告。做好学生因病缺课登记的统计分析工作协助当地疾病控制部门对公共卫生事件进行调查分析。

2、信息报告工作。初次报告幼儿园的幼儿园发生突发公共卫生事件后应在第一时间事件发生后一小时内向主管教育行政部门、当地县卫生行政部门进行报告。

3、加强校园环境的清洁及消毒工作。对学生宿舍、食堂、教室、厕所等人群聚集的场所按照相关要求保持空气清新，室内地面湿式拖扫并进行定期消毒。发生疫情后配合当地卫生防疫部门开展消毒工作。

4、定期开展预防食品卫生安全和传染病预防知识宣传通过形式多样的宣传增强广大师生员工的公共卫生意识和自我保护能力。

5、负责处置突发公共卫生事件工作中所需物品的采购和供应为工作人员提供必要的服务。

篇3：采供血机构安全与卫生管理

一、采供血机构安全与卫生管理的基本概念

我国卫生部2006年出台的《血站质量管理规范》中明确采供血机构安全与卫生管理的基本概念。采供血机构的卫生与安全管理实际上是采供血工作过程中的安全与卫生管理, 是采供血机构资源管理的主要组成部分之一。安全管理的内容包括采供血机构工作人员的人身安全、标本安全、血液安全、环境安全、设备安全等。卫生管理的内容包括医疗废物处理、疫情报告、设备、物品、工作人员、环境的消毒与清洁等。采供血机构实施安全管理和卫生管理是确保血液产品质量的重要途径, 对于提升采供血机构整体工作质量具有重要意义。

二、采供血机构采供血工作中的安全与卫生管理

1.建立并完善安全与卫生管理文件

采供血机构实施安全与卫生管理, 需要建立安全与卫生管理文件支持, 完善的安全与卫生管理文件可确保安全与卫生管理实施的有效性和实施的质量。将国家卫生部出台的《血站实验室质量管理规范》和《血站质量管理规范》作为参考依据, 可建立《采供血工作环境控制文件》、《人员、物品清洁与消毒控制文件》、《疫情报告管理文件》等, 确保采供血机构安全与卫生管理的实施有制度可依[1]。

2.合理放置安全标识

安全标识的放置是为了提醒相关人员注意不安全因素, 具有预防意外事故发生的作用。采供血机构放置安全标识是实施安全管理的一种措施。采供血机构放置安全标识时应根据实际需要放置禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等, 如在实验室内放置安全防护标识和预防感染标识等, 此外最重要的一点是要将安全标识放置在显眼的区域, 便于流动人员发现。

3.合理配置采供血机构安全与卫生设施

采供血机构安全与卫生设施的配置应以各部门实际工作需要为前提, 包括消防通道、通风口、应急灯、指示灯等的设置, 同时还包括工作人员采供血工作中需要使用的生产安全措施, 如隔离服、防护服、鞋、眼罩、手套、生物安全柜等, 以确保工作人员的人身安全[2]。

4.明确采供血机构安全与卫生管理的职责

无论采供血机构建立的安全与卫生管理体系文件质量多高, 如不能落实于实践工作中, 也将会是一纸空文, 无应用价值。因此采供血机构应明确安全与卫生的管理职责, 并将采供血机构的安全与卫生管理落实到个人头上[3]。这一措施的实施要求采供血机构的相关管理人员不断提高自身的责任意识, 在实践过程中逐渐完善安全与卫生管理体系文件, 使采供血机构中的各个部门明确自身的职责、应行使职责的范围及权限, 促使各部门工作人员共同努力做好采血机构的安全与卫生管理。

5.做好职业暴露的管理工作

采供血工作过程中极易发生职业暴露事件, 职业暴露是引发意外事故发生的主要原因, 也是危害采供血机构工作人员机体健康的主要因素。因此采供血机构因做好职业暴露的管理工作。不断加强对工作人员岗前及在岗的培训教育, 强化工作人员的职业暴露预防意识, 将工作人员在采供血过程中发生职业暴露的风险性降到最低[4]。

6.定期组织员工接受健康体检

采供血机构工作人员长时间接触生物危险血液样本, 极易发生病毒、细菌等传播载体的感染。这些有毒物质将工作人员作为传播介质, 会逐渐传播到采供血工作环境中、工作设备上, 增加潜在危险发生的可能性。为有效避免这一问题的发生, 采供血机构应定期组织员工接受健康体检, 确保工作人员的机体健康。

7.医疗废物处理的管理

近年来随着我国科学技术和医疗技术的不断发展和进步, 越来越多的一次性医疗用品被应用于医疗领域中, 采供血机构应用较为广泛的医疗用品主要包括采血袋、注射器及各种血液成分分离袋等。一次性医疗用品使用后的不合理处理, 不仅会造成环境污染, 还会对人类机体健康造成影响。我国出台的《医疗废物分类记录》中共将采供血机构的医疗废物分为三大类, 分别为感染性医疗废物、损伤性医疗废物和化学性医疗废物, 采供血机构应按照不同种类医疗废物处理方法, 对医疗服务的处理进行管理。

三、总结

综上所述, 采供血机构作为医疗服务的重要组成部分, 担负着为医疗单位提供临床用血的职责, 控制血液产品的质量不仅是采供血机构工作中的重要环节, 也是提升采供血安全与卫生管理水平的重要途径。采供血机构要想保证血液产品的质量, 就必须要保障采供血过程中的环境安全、物品安全及人员安全。同时还需对工作人员进行安全教育和卫生管理培训, 不断强化工作人员的安全意识和卫生管理意识, 提高采供血机构的感染预防和控制水平。并严格按照国家出台的规范对采供血工作质量进行监督, 以促进采供血机构又好又快发展。

摘要：采供血工作是医疗服务的重要组成部分, 采供血工作的质量在较大程度上影响着临床用血的安全性和有效性。如何提高采供血机构工作的安全性和卫生管理质量, 一直都是采供血机构管理人员重点研究的问题。本文以我国卫生部出台的《血站实验室质量管理规范》和《血站质量管理规范》中对采供血机构安全与卫生管理提出的要求为前提, 探讨了现阶段采供血机构安全与卫生管理工作的现状, 现做出以下综述。

关键词：采供血机构,安全,卫生管理,工作质量

参考文献

[1]丁永波, 刘鹏.采供血机构安全与卫生管理[J].临床血液学杂志 (输血与检验版) , 2010, 4 (13) :497-498.

[2]蔡园艺.广西采供血机构卫生人力资源管理现状分析与对策[J].人力资源管理, 2014, 4 (7) :43-44.

[3]张三明, 秦欣.采供血机构实验室的生物安全管理[J].医学理论与实践, 2011, 13 (10) :1617-1618.

篇4：论职业安全与卫生的现状与发展

【关键词】职业安全；卫生；现状；发展

一、前言

近年来，随着我国社会经济的不断发展，我国现代化建设越来越快。与此同时，出现的职业安全卫生问题也越来越严重，我国的职业病、工伤人数在世界上都是排名靠前，在这种情况下，职业安全卫生工作成为社会各界关注的热点话题。对此，本文就我国职业安全与卫生现状及发展进行深入分析。

二、职业安全与卫生的概述

对于职业安全与卫生，主要是指在人类从事各种职业活动时，出现的安全问题和卫生问题，主要有劳动环境对劳动者身体健康安全的影响，以及预防职业性危害对人体健康的对策。在职业劳动中，只有为劳动者创建良好的工作条件，让劳动者在身体上、精神上都保持健康，才能有效地提高劳动者的劳动效率，促进社会生产力的提高。因此，职业安全卫生主要是指对各种工作的职业性危害因素引起的疾病、生命健康安全隐患等进行预防。所谓的职业性危害因素是指，劳动者在不良劳动环境下进行工作时，由于各种因素的影响，出现对劳动者身体健康不利的现象，例如在进行石粉筛选时产生粉尘，在刷漆过程中散发的甲苯或者其他有机物，放射科医师接触的X射线等，都可以看做是职业性危害因素。对于职业性危害因素，主要可以分为3种情况：一是在生产过程中产生的危害因素，如高低温、高低气压、各种毒性物质、粉尘、红外线、紫外线、噪声等；二是在劳动过程出现的危害因素，如精神高度紧张、劳动时间过长、劳动量过大等；三是和工作条件、工作技术相关的不良因素，如通风不良的作业室。

三、职业安全与卫生的现状分析

1.监管策略无法落实在实处

就目前而言，在我国的职业安全与卫生工作中，存在着监管策略无法落实在实处的现象，造成这种现象的主要原因有两个方面，首先，近年来随着社会经济的发展，我国中小型企业的数量不断增加，这就极大的增加了职业安全卫生监管数量，也增加了职业安全卫生监管难度，在这种情况下，一些生产条件、生产技术落后的中小型企业为了提高自身的市场占有率，就会采取一些拒绝开展职业安全卫生工作的手段，或者在生产过程中，使用一些廉价的生产原料，从而对劳动者的身体健康造成危害。其次，地方政府部门对职业安全卫生监管不重视，对于职业安全卫生监管工作，是一项专业性比较强的工作，需要由专业的监管人员进行，但是由于地方政府对职业安全卫生监管不重视，没有设置专门的职业安全卫生监管机构，也没有组建专业的职业安全卫生监管队伍，从而导致职业安全卫生监管工作无法有效地开展。对于政策执行不力问题，不仅仅局限于企业，也出现在地方政府部门中，一些地方政府过于注重当地经济发展，没有的严格的落实关于职业安全卫生的先关规定，从而影响到职业安全卫生工作的开展。

2. 职业病问题

对于职业病问题，还有很多劳动者缺乏有效地认识，劳动者受知识文化水平、受教育层度等因素的影响，劳动者的自我保护意识比较差，对职业病防治缺乏有效地认识，加上社会就业环境的恶劣，一些求职者为了获得工作，会选择主动放弃一些防护设备，以期增加收入，这就极大的助长了职业病蔓延。除了劳动者自身外，地方政府、企业对职业病防治工作也有所欠缺，为了获得更多的经济效益，经常会做出一些危害劳动者健康的行为，从而引起职业病。

四、职业安全与卫生发展对策

1.建立完善的法律体系

对于职业安全卫生问题，从本质上看，是一种公共性社会性产品，而政府部门對这种公共性产品，既有一定的法律责任，也有一定的社会道德责任，我国《职业安全卫生法》的实施，为我国职业安全卫生管理工作的实施提供了相应的法律依据。但是从实际执行情况看，还存在一定的不足。因此，我国还应该结合实际情况，制定一套完善的职业安全卫生体制，通过法律手段来对保证工伤保险等手段的强制性实施。对于我国职业安全卫生现状，经过研究，学者们提出了加大投入、完善法律、加强机构建设等手段，但是这些问题并没有全面的解决职业安全问题，在社会发展的背景下，还应该加强相关行业道德的建设，要提高人们对职业安全卫生的认识，提高人们的生命意识，通过社会力量来加强职业安全卫生监督。

2.培养专业的职业安全与卫生人才

在社会经济快速发展的今天，人才已经成为各行业竞争的重点。因此，不管是从社会工作的角度，还是从政府的角度，都应该加强职业安全卫生监管人才的培养，这样才能更好的满足职业安全卫生发展需求。在实际中，地方政府应该结合实际，成立专门的职业安全卫生监管机构，并组建专业的职业安全卫生管理人员，从而为职业安全卫生工作的开展提供专业的人才。地方政府应该注重与教育部门的联合，通过教育来培养专业的职业安全卫生管理人才，从而促进我国职业安全卫生的全面发展。

3.实现现代化管理

近年来，随着信息技术的快速发展，信息化已经广泛应用在社会各个行业的生产发展中，同样的，在职业安全卫生领域中，也应该加强信息化建设，要不断提高职业安全卫生的信息化管理水平，以此促进职业安全卫生的发展。就目前而言，我国职业安全卫生的信息化建设还处于初级阶段，在信息资源质量、数量方面还没有满足信息化建设的需求，同时在对信息开发、利用、分析等方面，也没有充分发挥出信息化系统的预警功能和监测功能，对于一些职业安全卫生的信息内容，还需要进行深入的整理，对此，要加强信息整合，构建相应的职业安全卫生网站，增加职业安全卫生信息的丰富性，以此促进我国职业安全卫生管理工作的发展和进步。

4.立足于国际舞台，提高国际化水平

近年来，随着职业安全卫生问题的升级，整个世界对加大了对职业安全卫生的关注力度，调查显示，在全世界，每年因为职业安全卫生因素而引起的伤亡人数已经达到2亿以上，造成的损失达到全球GDP的5%。因此，不管是从我国国内出发，还是从国际整体看，都需要注重对职业安全卫生问题的解决，我国应该积极借鉴国际上先进的手段和方法，来建设我国特色的职业安全卫生管理体系，以此促进我国社会经济的持续发展。

五、总结

在社会经济不断发展的今天，我国职业安全卫生管理还处于一个初级阶段，还存在很多问题。对此，我国应该法律体系建设，培养专业的职业安全与卫生人才，实现现代化管理，立足于国际舞台，提高国际化水平，以此全面促进我国职业安全卫生的发展。

参考文献：

[1]刘筱婕，王静宇.论我国职业安全卫生监管体制的变革、现状、问题与完善[J].辽宁行政学院学报， 2011， 13（04）：34-36.

[2]宋月萍，李龙，朱超.我国农民工职业安全卫生现状及影响因素分析[J].中国卫生政策研究， 2014， 7（08）：57-61.

[3]郝英杰.论我国职业安全与卫生工作中存在的问题及其应对措施[J].华北煤炭医学院学报， 2007， 9（04）：589-590.

[4]孔庆宇.当前我国职业卫生现状及应对措施[J].机电安全， 2015（07）：22-23.

[5]姜海超，况明春，戴巧红.浅谈职业卫生安全工程的问题和发展[J].科技致富向导， 2015（14）：168-169.

[6]刘旭东，张志浩，李小明.我国职业卫生与安全工作现状与展望[J].职业与健康， 2012， 28（03）：141-143.

作者简介：

篇5：幼儿卫生安全教案

一、设计思路

我们在与家长的交谈和访问中了解到：孩子在家有时不讲卫生，时常会出现饭前便后不洗手，随手乱拿不干净的东西。而且在幼儿园的自由活动中，我们也发现他们常常会出现不讲卫生的习惯，这样对身体健康是非常不利的。所以根据主题设计《我要讲卫生》这一活动。活动通过讨论、看看、讲讲、故事的方式，让他们知道讲卫生的重要性，同时让他们知道如何做一名讲卫生的孩子。

二、活动目标：

1、让孩子知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名讲卫生的孩子。

3、使孩子知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

三、活动准备：

1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题。

2、教师演唱歌曲《猪小弟》 。

3、五角星贴花若干。

四、活动过程:：

(一)教师讲述故事，引出主题

今天老师带来了一个故事《小猪变干净》。

师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢?最后,它为什么能找到朋友玩?

(二)分析讨论

如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗?那你愿意和怎样的小猪一起玩呢?

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛 。

小结：我们要不让细菌到我们身体里去,就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿讨论)

(三)知识竞赛

我们来进行知识抢答,答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

篇6：幼儿园卫生保健安全计划

1）把好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检证及免疫接种证并且体检合格后才准予入园；做好儿童计划免疫接种及漏补种登记工作，做好老生的期初身高、体重的测量，加强对体弱幼儿、肥胖儿的管理登记，建立管理档案。2）严格把好晨检关，做到“一摸二看三问四查”，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离；问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，发现后及时处理。

3）根据春季幼儿多发病情况，每天定时进行室内消毒和做好晨检工作，预防疾病传染。

4）努力做好幼儿卫生保健全方位的工作，虚心请教，积极向有经验的姐妹园学习，不断完善我园的卫生保健工作。

5）成立膳食委员会，广泛听取教师、幼儿和家长的意见科学合理地制定一周食谱，尽量增加食谱的花样，并保证营养的均衡，做到粗细、甜咸、干稀搭配合理。

6）丰富家园交流手段，定期出好园内宣传橱窗，及时根据季节变换更换“保育之窗”的内容，向家长介绍一些育儿小知识。

2、落实各项安全防护措施。

1）严格安全检查制度，每月不定期的对院内的水、电、大型玩具、活动场地等进行安全检查，发现问题及时整改，确保幼儿在园安全。2）努力做好安全保护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，对可疑者来园接幼儿要详细询问并登记，防止意外事故的发生。

3）加强幼儿的安全教育，各班教师要认真负责，制定规则，使用好市教育局下发的安全教育用书《安全伴我行》，针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法，提高幼儿自我保护能力。杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全，每天如实填写安全教育内容。

4）园长、保健人员不定期的检查各班的午餐、午睡，督促各班老师加强幼儿的管理。

5）定期开展安全演练，提高师生的应急、自救、互救技能，使孩子们学会了处乱不惊、沉着应对；从而达到保存生命，减少伤亡的目的。

3.加强各班清洁、消毒工作的管理。

1）督促各班严格执行卫生消毒制度，各班按照“物品消毒常规”的要求对班内的积木、图书、茶杯、毛巾等物品定期进行清洗、消毒，并做好记录。在传染病流行期间增加消毒次数。2）实行一人一杯、二巾专用制度，各班做好标记。

3）保教人员认真做好玩具、被褥活动室、午睡室的消毒工作等。平时做到一日一小扫，每周一大扫，园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无异味。4）做好秋季流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。

5）认真做好消毒工作，能正确使用消毒液。4.加强食堂后勤管理。

1）加强食堂工作人员的培训力度，定期对食堂工作人员进行培训，规范他们的操作流程。

2）规范食品加工的操作流程，提醒食堂工作人员认真做好食堂内部的清洁卫生，坚持每天一小扫、每周一大扫。严格幼儿餐具的清洁与消毒制度，保证餐具每餐消毒。

3）抓好幼儿用餐管理。食堂按各班实际出勤人数均匀分配饭菜，并按时把饭菜送到班级。各班教师在餐前餐后合理组织幼儿的活动，为幼儿创设愉快宽松的进餐环境，鼓励幼儿吃饱吃好。4）认真做好食品的储存工作，由专人负责验收，出入库手续齐全。严禁不合格食品入园。

5）认真做好餐后48小时留样备查，所留样品标明日期，并做好记录。

5.开展业务培训，提高保育工作能力。

加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。6.做好幼儿一日生活常规的培养。

1）努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。

篇7：幼儿园安全卫生工作计划

以培养幼儿良好的卫生习惯，自我保护能力为重点，以促进幼儿身心健康发展，创造良好的生活、学习环境，加强各班的班级常规管理，不断提高保育、保健工作的质量。

二、主要工作

(一)卫生保健工作

1、严格执行新生入园体检，体检不合格者拒绝接收入园。

2、做好晨检和全日健康观察记录工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神、体温异常及时通知家长。

3、积极与有关部门协调，做好幼儿的预防接种、疾病防治(麻疹、水痘、风疹、手足口病及甲型流感)及传染病隔离等工作。

4、积极认真组织保育员及后勤工作人员开展业务培训工作，全面提高保育质量。

5、负责患病幼儿在园服药工作，坚持认真、仔细、耐心、把安全服药放在第一位，做好“三对”：对班级、对姓名、对药名。

6、随时随地检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生情况，与考核挂钩。

7、为幼儿准备清洁卫生、安全符合幼儿特点的洗室和入厕设备，进食和入厕后必须用肥皂洗手。特别是小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。

8、培养幼儿养成饭前便后洗手，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不挑食，确保营养的合理吸收。

9、养成良好的卫生习惯，足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用，教师要做好睡前教育，为幼儿创造良好的心理环境，让幼儿愉快入睡。

10、学会整理：幼儿活动室中，要养成哪里拿的东西哪里放，并归放整齐的好习惯。大班幼儿要学会自己整理床铺，中班幼儿尝试整理自己的床铺。

11、实行一人一杯、一巾专用制度，各班做好标记。做到口杯、毛巾每日消毒。

12、各室定期、定时消毒，及时记录。

13、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。及时换洗被褥、枕套(每月清洗一次)，晾晒(每两周一次)。

14、建立健全室内外环境清洁制度，责任到班，班级每天一小扫，每月大扫除，随时保洁，玩具每周消毒一次，定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果及时公布，并纳入期末考核。

(二)、安全工作

1、加强幼儿的安全意识教育，各班教师要认真负责，制定规则，确保幼儿的身体健康和安全。

2、当班和接送幼儿的老师要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。

3、坚持不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查。

4、做好体弱儿与肥胖儿的管理工作。

(三)宣传教育工作

篇8：安全与卫生幼儿园

职业卫生与职业医学是预防医学分支中的一门应用学科。具有类似的预防医学理念、知识和技能, 统一于一个共同目标, 即促进和保护职业人群在躯体、精神和社会适应方面的完美状态。保护工人在就业期间免遭职业危险因素的损害, 让职业人群置身于与其生理和心理特征相适应的作业条件和职业环境之中。面对严峻的职业危害形势, 如何更好的保护劳动者的健康, 如何培养并造就一批具有医学、预防、保健、康复等综合知识结构的新型复合型职业卫生领域的专业人才, 已成为当前人们普遍关注的问题。因此, 在教学过程中如何克服“重治轻防”的思想, 激发学生的兴趣, 提高对职业卫生与职业医学重要性和必要性的认识, 也是亟待解决的问题。本文根据近几年职业卫生与职业医学的教学实践经验, 不断更新教育教学理念, 改进教学方法和手段, 提高教学质量, 做了有益的探索。

一、开展以问题为基础学习的教学模式, 提高学生自我学习能力

以问题为基础学习是美国的神经病学教授Howard S.Barrows于1969年在加拿大的麦克马斯特大学首创, 目前已成为国际上公认较先进的一种教学方法。将以问题为基础学习的教学模式应用于职业卫生与职业医学的教学, 逐步形成以问题为基础、以学生为中心、以小组讨论形式为主的模式, 在老师的启发与引导下, 围绕某一问题建立假设, 收集资料, 论证假设, 讨论总结的综合性分析研究的学习过程。例如在《职业卫生与职业医学》 (第六版) 第三章“职业性有害因素的识别、评价与控制”中关于“职业性有害因素的危险度评价”的教学中, 根据学生已经具备一定的专业知识, 承前启后, 拟定出部分教学引导题:①何谓危险度评价中的不确定因素, 不确定因素的意义是什么?②何为危险度管理, 主要措施有哪些?③采取公共卫生决策时, 除考虑危险度评价的结果外, 还需考虑哪些因素?④结合实例, 说明危险度评价各阶段探讨的主要内容和对最终结论的影响因素。这将有利于学生的思维能力、智力以及创新精神和个性才能的培养与发展 , 培养出善于学习、敢于创造的综合性人才。而且还可以培养和锻炼学生的语言表达能力和反应的灵活性。

二、开展多媒体教学, 拓宽学生知识面

计算机多媒体技术是将文字、声音、图像和动画等多种多样的信息载体通过计算机处理和控制, 按需要进行再现的一种技术。在职业卫生与职业医学的教学过程中, 一些重点知识、难点知识用传统的教学方式难以让学生深入理解时, 通过多媒体教学用图表等先将知识系统化, 再将其填充扩展, 引起学生学习兴趣, 使学生在轻松愉快的情感体验中、在情感与思维交融中和谐自然地进入积极的思维状态, 由感性到理性、由理性到实践循环往复, 实现认识的不断飞跃。而且医学知识发展更新很快, 在讲授课堂理论知识的同时, 利用多媒体教学还可以使学生了解职业卫生与职业医学学科的最新进展和前沿知识动态, 激发学生的学习兴趣, 拓宽他们的知识面, 使他们对专业知识的发展有更深刻地认识, 由被动的“接受型”变成主动的“需要型”。充分利用多媒体教学, 不仅能全方位、多视角、多层次调动学生的学习积极性和主动性, 加深他们对课本理论知识的理解和记忆, 而且对他们将来从事职业卫生工作、深造学习和日常生活都会产生一定的作用。

三、走出课堂, 开展实践教学, 丰富学生的专业知识和社会知识

职业卫生与职业医学是一门实践性很强的学科, 单纯的理论讲授无疑是纸上谈兵, 学生倍感抽象、枯燥和难以理解。为了更好地实现理论与实践相结合, 培养学生对知识的实际运用能力, 利用课余时间, 组织学生到社区、企业、厂矿等进行相关的实践调查。例如, 在讲授“噪声”一节相关理论知识时, 安排学生到咸阳西北国棉二厂的生产车间进行实际参观、调查, 让学生亲身体会生产环境中存在的职业有害因素 (噪声、高温等) , 使他们对职业性有害因素与职业安全有了一个全新的认识;激发他们重新思考如何控制和预防职业病的发生, 如何建立一个以职业安全为重点的健康生产生活环境;懂得了作为21世纪的预防医学工作者所肩负的重大责任, 体会到了做好职业卫生与安全工作的责任感与使命感。又如讲到“职业卫生个人防护用品”一节时, 可以在课堂带一些个人防护用品, 介绍其原理和使用方法, 让学生自己动手使用, 了解个体防护用品对预防职业危害、保障职业安全的重要意义, 培养学生良好的职业预防意识。这种课堂教学与现场教学、学校教育与社会教育相结合的教学体系, 有助于拓宽学生的视野、活跃学生的思维、丰富学生的专业知识和社会知识, 提高学生对专业知识的学习兴趣, 坚定学生对预防医学专业的信心。

职业卫生与职业医学是一门实用性、实践性很强的学科, 内容丰富、繁杂, 在教学过程中没有固定的教学模式, 把多种教学方法相互渗透, 有机地融合到职业卫生与职业医学的教学实践中, 是提高职业卫生与职业医学教学质量的良好方式。

摘要：在新职业安全形势下, 采用以问题为基础的学习、多媒体教学教学方法并结合实践教学, 培养学生学习职业卫生与职业医学的兴趣, 提高教学质量及学生独立思考、实际动手和创新思维的能力, 加强了理论教学与实践操作的关联性。

关键词：职业卫生与职业医学,教学方法,职业安全

参考文献

[1]金泰廙.职业卫生与职业医学 (第六版) [M].北京:人民卫生出版社, 2007:404.

[2]王生, 邬堂春, 等.现代职业卫生与职业医学[M].北京:人民卫生出版社, 2011:2.

[3]田宏迩.职业卫生与职业病学课程的教学探索[J].医学教育探索, 2007, 6 (8) :689-691.

篇9：浅谈幼儿园卫生保健的现状与对策

关键词：幼儿园；卫生保健；现状；对策

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）32-0244-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.155

幼儿园的卫生保健工作能否顺利开展直接影响着幼儿的身体健康，所以在幼儿园的办学过程中，我们要注重卫生保健，以为幼儿营造一个相对健康、安全、良好的生活与成长环境。但是从目前我国大多数幼儿园卫生保健工作开展情况来看，许多幼儿园都没有健全的卫生保健制度，并且在膳食管理、疾病管理方面也相对比较弱化，甚至有的幼儿园对基本的卫生消毒工作都没有落实到位，这些都会直接影响幼儿的身体健康，导致免疫力相对较低的幼儿患病。因此，加强幼儿园卫生保健工作，加大管理力度与经费投入已势在必行。

一、当前我国幼儿园卫生保健工作存在的问题与现状分析

从目前我国大大小小幼儿园卫生保健方面的情况来看，我们不难发现幼儿园卫生保健工作已经暴露出许多问题，这些问题直接影响到了幼儿的身体健康。具体来说，幼儿园卫生保健工作存在以下问题：

第一，私立园数量不断增加，导致这些私立园的管理缺乏卫生保健制度的规范，同时相关部门对其的监管力度也相对薄弱，因此许多私立园往往会钻制度的空子，进而导致卫生保健问题无人问津。

第二，许多幼儿园都存在重视教育轻视保健的现象。幼儿园中都是学龄前儿童，这些儿童属于我国社会的弱势群体，在社会以及幼儿园中本应该受到保护。可是，在现实生活中，幼儿园并未重视幼儿卫生保健工作的开展，从园长到教师，卫生保健意识都相对淡薄，甚至对一些基础的卫生保健知识并不了解，这就必然会造成教育过程过分重视对幼儿的教育教学而非将关注点落实在卫生保健层面。

第三，幼儿园保教队伍水平偏低，这主要表现为保健医生或者保育员的文化层次较低，或者因为幼儿园的幼儿数量不断增加，导致卫生保健工作人员的工作出现了超负荷的现象，进而造成了幼儿园卫生保健工作质量难以保障。

第四，幼儿园的环境设施较差，对幼儿的安全有所影响。比如幼儿园内部房屋相对陈旧，空间范围相对狭小，导致儿童在班级活动的时候很容易出现拥挤或者磕碰现象。还有一些幼儿园的厕所与盥洗室并没有分开，这就会造成环境条件较差。长期下去，就会造成严重的卫生安全隐患。

二、未来幼儿园卫生保健工作开展的对策与方法

（一）建立健全相应的法律规范以强化政府的管理职能

未来幼儿园在开展卫生保健工作的时候，要先与政府部门进行合作，通过在社会层面建立起完善的法律法规制度，强化政府对其的监督管理职能，这样才能有效确保幼儿园卫生保健工作的顺利开展。国家需要针对当前的托幼机构卫生保健现状，提出相应的改进办法，并且出台具有法律效益的政策与法规，通过强有力的执行力度对当前的幼儿园卫生保健工作进行规范与管理。比如可以与当地的卫生部门一起，对幼儿园的卫生环境、饮食安全进行监督与抽查，并要求幼儿园办理相关的“卫生保健许可证”，以不断提升幼儿园的卫生保健工作开展水平。

（二）幼儿园内部建立高素质的卫生保健队伍

对于幼儿园的发展而言，园长以及所有教师都要意识到：盈利以及获得良好口碑并不是幼儿园办学的根本目的，相反，增强幼儿园对幼儿的爱护程度，确保幼儿可以在健康的环境中成长与生活才是幼儿园办学的主要方向。而这就需要幼儿园增加保育员数量，同时提高保教质量。比如从事幼儿园炊事工作的人必须具备相应的健康证和执业证，而一些从事相关医学工作的“保健医生”也必须具备相应的资格证书。另外，幼儿园对卫生保健教育人员的工资待遇也应该适当有所提升，这样才能切实改善当前幼儿园保教人员的工作现状，提升其积极性的同时，确保幼儿园卫生保健工作得以顺利进行。

（三）加强幼儿园与社会各部门之间的联系以改善幼儿园环境

幼儿园与社会各个部门之间的联系需要不断加强，这样才可以有效改善幼儿园的整体教学环境。比如可以与物价部门、妇联部门以及教育机构共同联手，制定出符合当前幼儿园发展要求的制度，从而严格按照审批标准开展幼儿园办学工作。另外，从幼儿园校舍建设角度来看，还需要严格按照国家建设部提出的相应建设要求，确保房屋建设安全的同时，为幼儿提供更为良好的学习生活环境。幼儿园的校舍需要满足宽敞明亮、通风性较强以及绿化效果较好的要求，同时还需要配备专门的卫生室与保健室，以满足幼儿园卫生保健工作的基础性要求。通过这些硬件设施的改善与环境的营造，确保幼儿得以在良好温馨的氛围中成长与生活。

（四）注重对幼儿膳食的管理

幼儿的膳食问题是直接决定幼儿园卫生保健工作效果的关键因素，所以幼儿园要加大对幼儿膳食的管理，通过推行营养均衡的膳食，确保每日幼儿的饮食安全。具体来说，幼儿园需要对从事膳食制作的人员进行相应的培训，告知制作人员应该如何平衡膳食营养，科学计算营养配比，制定出符合幼儿身体特点与成长要求的膳食菜谱。另外，还需要相关部门定期对幼儿膳食进行抽查，确保卫生条件符合要求，真正满足幼儿的健康成长需求。

三、结语

幼儿园的卫生保健问题一直是全社会所关注的问题，而近些年来曝出的幼儿园饮食安全问题、幼儿安全事故问题等层出不穷，导致幼儿的卫生健康安全问题始终得不到保障。对此，相关部门要引起重视，与幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作的开展，为促进幼儿的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1] 周萌泥.郑州市私立幼儿园卫生保健现状调查及对策[J].中国妇幼保健，2007（4）.

[2] 宋媛，姜梅芳，王晓蓉.苏州市私立幼儿园卫生保健现状与对策[J].中国妇幼保健，2006（13）.

篇10：幼儿园食品卫生安全自查报告

3月10日，陕西省宋庆龄基金会枫韵幼儿园、鸿基祥园幼儿园私自给幼儿集体服用处方药品“病毒灵”事件被媒体广泛报道，听闻此事，我们深感震惊。

为切实加强和规范我园卫生管理工作，预防事故发生，幼儿园组织全体教职工深入学习了陕西省教育厅《关于切实加强和规范中小学幼儿园卫生管理工作的紧急通知》，迅速传达通知精神，统一思想，提高认识，明确要求，进一步增强做好幼儿园卫生工作的紧迫感和责任心。

幼儿园成立了以 园长为组长，主管副园长为副组长，各班教师为成员的卫生管理小组，积极开展自查自纠工作。检查中我们发现，幼儿园食堂食品、食材进货渠道正规，消毒、加工规范，留样操作规范；工作人员参加年度体检，持健康证上岗。各年龄班对幼儿的食品、药品管理工作扎实细致，无遗漏。班级无私自给幼儿服用药品情况。对于幼儿所带药物均有详细的药品登记，经幼儿家长签名，教师按时、按量给幼儿服用。不允许幼儿带没有正规生产厂家的三无食品进园，以防不安全事故发生。

经过检查我们也发现存在一些问题，食堂的食材没有按要求的地方存放，工作人员未穿着正规的工作服。

篇11：幼儿园食品卫生安全应急预案

在学习、工作、生活中，难免会出现一些事故，为了避免事情愈演愈烈，就常常需要事先准备应急预案。我们应该怎么编制应急预案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园食品卫生安全应急预案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园食品卫生安全应急预案范文1

一、目的为确保我园师生的身体健康和生命安全，根据《食品卫生法》的有关规定，必须切实加强学校食品卫生安全工作，加强对食品生产、护送饭菜各环节的管理，杜绝食物中毒和食源性疾病的发生和流行，现将有关安全应急工作预案如下：

二、成立安全应急情况工作小组

三、安全措施

1、为保证全园师生的生命安全和生活质量，伙食团严格执行园内制定的各项管理制度：即《食品卫生制度》、《岗位责任制度》、《奖惩制度》等。

2、工作人员必须持身体健康合格证上岗，每天上班前要清理个人卫生，操作和分饭时要戴口罩和手套，并且穿戴洁白色衣帽。

3、严格把好采购、保管、操作三个关口，采购的食物要新鲜，肉类要到经畜牧局检疫的定点摊位购买；保管要符合要求，各种食品要分类存放，生熟食品要分开冷藏，坚决不进“三无”产品。

4、把卫生工作列入议事日程，制定切实可行卫生管理责任目标，把食品卫生、环境卫生、个人卫生管理工作明确职责，责任到人，把食品安全工作作为安全工作的头等大事长期抓好、抓落实。

5、每餐的食物烹调后要保留样品，48小时后才能取消，以备检查，每餐的食物要先试尝后没有什么异样方能提供给学生，而且每餐的留样要有记载。

6、操作间做到每日清扫，每周大清扫，保证墙壁、地面清洁无污垢；餐具每日做到一洗、二清、三消毒（煮沸15分钟以上，再放入消毒柜），存放柜要保持清洁。

7、随时提高警觉，注意每个环节把好关，非工作人员不得擅自出入工作地，定时地对工作人员进行政治学习和素质培养。

四、具体处理办法

1、一旦发现有什么异常情况，一边向卫生监督部门和园领导反应，同时马上与医院和有关部门联系或打120急救中心。

2、充分作好调查、登记事情的经过原因，尽快配合有关部门找出隐患的根源，尽快地核实情况，要查个水清落实。

3、即时与父母、家属联系，主动配合父母及有关单位，争取早日查出事故原因，要把危害控制在最小范围。

幼儿园食品卫生安全应急预案范文2

为了落实尧都区教育局学校（幼儿园）食品安全工作方案精神，把幼儿园食品安全工作摆上议事日程，切实将幼儿园食品安全工作落实到实处，加大对幼儿园食堂的监管力度，确保幼儿园全体师生就餐安全，避免食品安全事故的发生，我幼儿园特制定如下方案：

一、建立组织机构

幼儿园食堂食品安全监管领导小组：

组长：

成员：

幼儿园食品安全领导小组：

组长：

成员：

二、建立幼儿园食堂卫生管理制度：

（一）幼儿园从事食品生产经营人员健康检查制度：

1、从事食品生产经营人员上岗前必须到尧都区疾病防控中心进行健康检查，合格并取得健康证方可上岗，工作时佩戴健康证。

2、本制度执行责任人每年组织本单位从业人员进行健康检查，并掌握结果。

3、本制度执行责任人定期检查从业人员持证情况，发现未持证，追究本制度执行人及责任人。

（二）幼儿园食堂卫生检查制度：

1、建立健全的食堂卫生清扫工作，坚持环境卫生清洁“四定”（定人、定物、定时间、定质量）制度。

2、主管领导定期检查（每周二到三次）

3、食堂负责人自查（每天）

4、卫生领导组成员抽查（不定期）

5、按标准要求，不留死角。

6、查出问题，立即解决，并追究责任人。

（三）幼儿园食堂粗加工管理制度：

1、食堂管理员根据每日食谱要求，通知库管员准备每餐食品所用原料。

2、肉、禽类食品专用清洗池清洗，专用菜板，专用刀进行切割，装入容器备用。

3、蔬菜类根据不同品种进行粗加工程序：

（1）叶菜类摘除不可食部分，用洗菜池清洗后，用专用切菜板、专用菜刀，根据食谱要求切割装入装用容器备用。

（2）根茎类：在洗菜池中清洗干净外皮，需打皮处理的，打皮后再次清洗，然后用专用菜板，根据食谱要求切割装入容器备用。

4、粗加工人员必须穿戴整齐，持有健康证上岗。

5、负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。

（四）幼儿园食品原料采购索证制度：

1、原料采购必须有专人负责并掌握食品卫生知识和采购常识。

2、定点采购食品及原料，采购定期包装食品时索要卫生许可证、食品检验合格证或化验单。采购肉类禽食品要索取检疫证明，采购非定期包装食品时，要检查食品的色、香、味、形等感官性状。

3、每次采货向货主索取收据，并保存收据至食品进行后无异常。

4、食品采购员必须有安全证。

从业人员卫生知识培训制度：

1、幼儿园食堂卫生管理人员应该经常参加食品卫生知识及有关卫生法律、法规学习，掌握与食品卫生有关的法律法规和卫生识，并对本幼儿园食品从业人员进行卫生培训和教育。

2、卫生管理人员要定期组织本单位的从行业人员进行食品卫生知识培训做到按要求操作，养成良好的卫生习惯。

（五）食品添加剂管理制度：

1、烹饪食品时不得使用亚硝酸盐，幼儿园不得储存亚硝酸盐。

2、加工烹调食品必须使用食品添加剂时要在使用前看清其食品使用标签和说明书，标签模糊或来源不明的添加剂不得使用。

3、调料罐必须有用量标示，标明罐内调料品名、购入调料。

（六）餐具用餐清洗消毒制度：

1、使用后的餐具必须在指定清洗槽内将食物残渣和油污洗涤干净。

2、确认餐具已洗净后，将餐具放于消毒消毒柜内消毒。

（七）幼儿园食品安全应急处理预案：

为了及时处理和控制食物中毒事故，保障在校生的身体健康，特制定以下幼儿园食品中毒方案。

1、幼儿园食品中毒：

组长：xx总指挥负责向上级报告

组员：xx副总指挥协助总指挥

xxx封存可疑食品待查

xx联系并安抚家长

2、食品安全紧急预案启动

当共同就餐幼儿就餐后一段时间出现恶心、呕吐、腹泻等症状，第一发现人应立即向学校食品安全领导小组长报告，并通知领导小组成员到岗，安全事故紧急预案马上启动。

幼儿园食品卫生安全应急预案范文3

为了有效应急处置我园内可能发生的.食品卫生人身安全和健康事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，促进学校教育的健康发展，特制订本方案。

一、领导机构与职责：

1）领导小组的主要职责：负责统一决策、组织、指挥园内突发公共事件的应急响应行动，下达应急处置工作任务。重大问题及时向教育局请示报告。

2）医疗救护组：当发生食品卫生人身安全和健康事故时，应立即向就近医疗机构发出医疗求援，拨打“120”医疗抢救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

2、机构职责：

1）领导小组职责：

统一指挥食品卫生人身安全和健康事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。统一组织事故善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育、教学秩序。

定期组织园内食品卫生安全工作总结、研讨，形成评估和反馈意见，并负责对学校食品卫生安全工作的考核与评价。

二、日常工作开展：

1、完善制度。在教育局下发有关制度和工作意见的基础上，要求对本园食品卫生安全制度进行全面修订完善。

2、强化督查。在领导小组的具体指导下，以各项食品卫生制度落实为重点，结合我园其它安全工作，进行定期和不定期的督查，督查结果以通报形式反馈到学校。

3、落实职责。园长为学校食品安全第一责任人，安全监督员为直接责任人，食堂管理人员和从业人员分别在自己的岗位职责内负责。

4、加强教育。加强对父母、幼儿食品卫生知识的宣传教育，丰富卫生知识，增强卫生认识，提高自觉性和责任感。

5、添置设备。学校要对照配备标准，逐步完善和提高食品卫生设施的配备。

三、事故应急处理。

1、报告制度。食品卫生人身安全和健康事故发生后必须及时报告。具体为：师生发现少量（5人以下）轻度症状（如呕吐、腹泻）及时向组长报告；发现较严重食品卫生事故（指出现严重食物中毒症状者或出现5人以上相同症状的群体发病情况，下同），应立即向教育局或卫生监督局报告，同时立即启动学校食品卫生安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。

2、救援措施。一旦发生较严重学校食品卫生人身安全和健康事故，由园长负责救援指挥。园长应当机立断，立即启动学校应急预案，按照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清症状，群体发病的还应彻查事故原因，排查发病人员，并建立动态性名册，防止遗漏。

3、医疗救援。学校发生较严重食品卫生人身安全和健康事故，应立即向就近医疗机构和卫生防疫部门发出医疗求援，并拨打“120”医疗抢救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

4、联系父母。学校发生较严重食品卫生人身安全和健康事故，应及时与发病学生父母取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。做好学生父母思想安抚，防止过激行为发生。设立家校联络处，及时解答父母提出的问题，力所能及地为父母做好服务工作。

5、病源保护。学校发生较严重食品卫生人身安全和健康事故后，应立即封存食堂菜肴样品、可疑食品，以便及时查找致病原因。

6、人员调度。事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，办公室具体安排，必要时可向卫生防疫部门抽调人员支援事故处理。明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。

7、公开信息。保障广大师生和父母在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好公开信息，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。

幼儿园食品卫生安全应急预案范文4

一、指导思想

贯彻“安全第一，预防为主”的思想，宣传与普及安全教育知识，进一步提升幼儿园对突发事件的处置能力，确保师生生命安全。

二、适用范围

本预案适用于本园发生食物中毒的情况处理

三、应急程序

（一）应急指挥人员名单

1、负责人：国雪娟

2、现场指挥人员：范德刚、史宁宁

（二）现场措施

a、对患儿的处理

1、立即将患儿送医院治疗，教师要向医生真实反映幼儿患病的症状，并陪同在幼儿身旁等待家长来院。

2、做好家长工作，如果食园外食物所致，立即与家长联系，尽量争取取样。

3、把中毒危害控制在最小的范围

b、建立三级报告制度

1、如发生食物中毒事故，保健老师应及时向单位领导报告。

2、保健老师及时向卫生防疫站和妇幼保健所报告。

c、配合行政部门对食物中毒事件的调查

1、立即停止食品加工、供应活动

2、提供留样

3、如实提供有关材料，积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。

（三）现场指挥

处置事故现场指挥应由在场最高级别的负责人担任，并根据事故性质、危害程度成立临时的救援小组。等总负责任人到达现场后，详细汇报事故情况，由总责任人决定是否启动应急预案，将事故损失降到最低程度。

幼儿园食品卫生安全应急预案范文5

一、目标任务

从建立幼儿园食品卫生安全工作长效机制和责任追究制度入手，以量化分级管理为监督手段，以构建幼儿园食品卫生安全网络、形成规范化有序及时高效的集体食物中毒应急处理和快速反应机制入手，以完善食品卫生安全事故络为要求，大力普及食品卫生安全事故，最大限度地减少食品卫生安全事故的不良影响，控制食物中毒事故扩散。

二、工作机构

成立以园长为第一责任人的园饮食卫生安全工作领导小组，设立相应的办事机构，配备专职人员，负责日常工作。并将饮食卫生安全工作纳入议事日程，做到园领导班子每月至少进行一次专题研究、布置，分管领导、卫生保健医生及食堂专职管理人员每天验收、督查。严格食品药品准入制度，着重对食品采购、存放、加工中容易造成食物中毒或其他食源性疾患的重要环节进行重点监督指导，并建立检查、处理情况登记。

三、紧急处理

1、园内一旦发生中毒事故，做到在第一时间报告。同时立即将中毒师生送往医院救治，保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及原料、工具、设备和现场。积极配合卫生、公安部门进行调查，按其要求如实提供有关材料和样品。食物中毒事故得到控制后，园里必须将该事件的和最终处理结果、整改情况向上级主管部门报告。

2、应急处理工作流程如下：

（一）、事故发生

（1）、救治患者———关注病情（掌握反馈情况、随时报告）

（2）、立即报告

（3）、控制现场（配合调查、争取支持）

（二）、善后处理

（三）、落实整改

四、预防控制措施

1、禁止采购、使用下列食品：

①有毒、有害、腐烂变质污秽不洁、混有异物等食品；

②无检验合格证明的肉类食品；

③超过保质期限及其他不符合食品标签规定的食品；

④无卫生许可证的食品生产经营者供应的食品；

⑤用不符合卫生标准和要求的包装材料包装的食品；

⑥未烧熟烧透的食品；

⑦可能含有残留农药的果品、蔬菜等；

⑧“三无”食品。

2、若发生食物中毒或食源性疾患，立即向市教育局和卫生防疫部门报告，并保留好现场，积极配合调查，且立即送中毒人员入院救治。

3、强化管理：

①严把购进关，每天索证；

②食品要烧熟、烧透；

③规范操作，生熟分开；

④妥善保存原料、成品，免受污染；

⑤剩余饭菜及时处理；

⑥餐桌、地面每天打扫、清洗，未经消毒的餐饮具不得使用。

五、保障措施

1、认真学习《中华人民共和国食品卫生法》，按照市卫生防疫部门及局安全卫生工作会议精神，加强管理，提高食品从业人员的职业素质，预防食物中毒。

2、园里在资金、人员等方面，优先保证饮食卫生安全工作的实施，制定层级负责制、责任追究制和有关工作制度，做到“专人负责管理、管理措施得力”。

幼儿园食品卫生安全应急预案范文6

为了保障我园广大教职员工和幼儿的身体健康和生命安全，预防食物中毒的发生，依据相关法律法规，建立并完善应急救援机制，以便在发生重大事故时，能及时、正确、高效地处置可能发生的食品安全事故，把事件造成的损害降低到最低程度，特制定本预案。

一、情况简述

我园现有教学班10个，在园幼儿460人，教职工43人，食堂1个，安全重点问题是：食物中毒等食品事故。

二、成立食品安全事故领导小组，落实各部门职责

1、成立由园长分管园长助理、保健人员、食品采购员、各班主任、保育员组成的领导小组。

2、园长助理、保健人员协助医疗人员负责救护工作。

3、食堂班长负责保存好食物留样。

三、建立及时逐级报告制度

教职员工和幼儿如发现短时间内出现多例有呕吐、腹痛、腹泻等类似食物中毒症状的病人时，当班老师应立即向园安全领导小组汇报，安全领导小组接报后立即汇报园长，并赶赴现场指挥、协调事件的处理。园领导则立即向上级食品卫生部门、医院和上级教育主管部门报告。报告内容有：发生中毒的单位、地点、中毒人数及死亡人数，主要临床表现，可能引起中毒的食物等，以利于有关部门积极采取措施，组织抢救，调查分析中毒原因和预防方法。若怀疑投毒则向公安部门报告。

四、事故处置方法及具体措施

一旦发现有食物中毒的现象，幼儿园要立即启动应急预案，采取抢救措施。并在第一时间向有关部门报告。

应急处理程序：

1、一旦发现有食物中毒的现象，事件发现人要立即向安全领导小组汇报。园领导则在第一时间组织人员，并即时启动应急预案，及时通知有关人员赶赴现场，按照分工开展工作，并立即将中毒人员送医院抢救。

2、食堂人员负责保留好饭样本及餐具，并送往卫生防疫部门进行检验。期间，严禁无关人员进入食堂。

3、组织由园长助理保健人员、骨干教师组成的陪护队伍，具体负责陪护事宜。

4、稳定幼儿情绪，做好家长工作，保证幼儿园正常的生活秩序和工作秩序。

5、及时向主办单位及当地卫生防疫部门报告有关处理情况。

五、后期处置