我爱读书活动总结

2024-08-10

我爱读书活动总结（通用14篇）

篇1：我爱读书活动总结

“我爱读书”活动总结

为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，推进激情教育的进程；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学校工作安排，9月28日，我校举行了“我爱读书”活动。

这次活动现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。这次活动进行得非常顺利并圆满结束。

通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。

主要优点：

1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。

2、学生朗读时语音比较准确、流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。

存在不足：

1、学生诵读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。

3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生诵读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。

4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致个别语句有破句、断读现象。

几点建议：

1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。

教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。

2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。

4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。

“我爱读书”活动方案

高塘乡中心小学留守儿童之家 2016年9月10日

篇2：我爱读书活动总结

为培养孩子良好的读书习惯，让书成为孩子形影不离的好朋友。根据学校少年宫活动安排，我们开展了这次以“我爱读书”为主题的演讲比赛。

从布置活动任务后，孩子们都积极行动起来，表现出了极大的热情，和家长一起撰写演讲稿，一起排练！付出了辛苦的努力。其中，刘畅、郑雪婷、代昌莹、姚雪、咸萍萍、孙萌等同学是其中的佼佼者，都积极准备了自己的演讲稿。

篇3：我爱读书

我家的书柜上上下下都摆满了各种各样的书籍:文学书、百科书、古文书等等, 琳琅满目的。

原本, 我特别不喜欢读书, 认为读书不仅没用, 而且还浪费时间。可是有一次, 我去表弟家找他玩。一进门, 发现他正坐在沙发上, 手中捧着一本名叫《淘气包马小跳》的书, 看得津津有味。表弟的举止勾起了我的好奇心, 我就向表弟借了一本回家看, 刚开始觉得不怎么样, 后来越看越起劲, 不一会儿就看完了, 心想:原来书这么好看。于是我让妈妈把每一本都买了回来, 只要有时间就看, 一天一本, 才几天, 我就把它们“全体歼灭”了。

后来, 听说图书馆的书更好看, 我便向它们“进军”了。我先借了一本《百科全书》回来, 里面有许多丰富的知识。“恐龙历史”令我兴奋至极, “火山喷发”让我目瞪口呆, “世界奇观”使我赞叹不已。

篇4：我爱读书找乐子

我从小就是读书迷。今年我８２岁，算下来，跟书打交道有一段很长的历史了。

我小时侯别说没有电视机，连收音机也没有，我读书就是为了找乐子。还不识字我就读书，读连环图画。那时侯连环图画是出租的，一天租一部，不但看故事，还描图画。当时我的英雄偶像是赵子龙。在连环画里找到乐子，日子好过多了。

接下来就识字了。在你们进幼儿园的这个岁数，我被关在私塾里读《三字经》、《千字文》、《论语》、《孟子》。等到进小学一年级，我已经会用文言文作文。识了那么多字，为了找乐子，自然就找小说看。看的都是大人们看的小说，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》都看了，最爱看的是《济公传》，因为济公戏弄坏人，很滑稽。读小学三、四年级时，我还想给它写续集，写了第一回，一页稿纸，寄给报社，日盼夜盼等着发表出来，结果自然是石沉大海，也就没有写下去。其实，当时的我能写什么呢？也不过是孩子气的开玩笑罢了。

我读那么多书，你以为我都认识书上的字了吗？非也。认识一定数量的字，也就可以把故事读下去找乐子啦！旧小说上“有诗为证”的旧诗，《西游记》里的大谈佛法，《三国演义》里人名地名中许多生僻的字，我全跳过去，因为不影响看故事。有许多字我是“秀才识字读半边”。因此，我发现有不少字我一辈子在读别字。现在发现一个改正一个。至少我不讥笑别人读别字，谁不会读个把别字呢？因为有许多字不是老师教的，而是自己看小说看来的。

小学阶段，我还读新文学，读儿童文学。我读过叶圣陶、张天翼的童话，但更多的是外国童话，像安徒生的童话、《木偶奇遇记》等等。到中学，我大量读中外文学名著，这是后话，不谈了。不过同样从中找到了乐子。

篇5：我爱读书活动总结

——横山桥中心小学在《我爱祖国的蓝天》读书活动中喜获区“优秀组织奖”

开展《我爱祖国的蓝天》读书活动，推动德育发展是我校2010年德育工作重点工作之一。横山桥中心小学根据教育局的要求并结合学校实际情况，在上一学期有目的、有计划地开展了《我爱祖国的蓝天》为主题的读书教育系列活动。如今，喜讯传来，我校在《我爱祖国的蓝天》读书活动中喜获区“优秀组织奖”！周月萍校长荣获“特别指导奖”！王嘉、徐亚楠、汤逸斐、曹锦烨、顾玲雅、仇立等同学纷纷在活动中获奖！全校师生得知这一消息，激动万分，精神振奋。

回想上一学期的读书活动，学校根据区教育局读书教育活动计划，认真研究并制定了比较详尽又切实可行、便于操作的读书教育活动方

案。我们利用升旗仪式、横小红领巾广播对此次活动进行了广泛的宣传，还鼓励家长与同学们利用课余时间同读一本书。各班在开学初都出了一期“我爱祖国的蓝天”的黑板报，营造了浓郁的读书氛围。

丰富多彩的系列教育活动，促进了读书活动的顺利进行。

二月份，我校利用周一的升旗仪式举办了《我爱祖国的蓝天》读书活动启动仪式，公布了活动方案，提出了活动具体安排。

三月份，正值春暖花开，万物复苏，是春游踏青的好时光，为了开拓学生的视野，体验春天，亲近自然，了解家乡，同时也增强环保意识，3月26日下午，学校组织3-6年级学生开展了“我爱祖国的蓝天——小脚丫远足踏青”实践活动，分年级奔赴横山桥镇的各个旅游景点：大林禅寺、白龙观、国防园、现代化新农村——五一村等地。通过活动，学生增长了横山的历史文化知识，对家乡秀美的山水加上了文化的丰富和美

化使其更有内涵，学生在感受家乡自然景观美的同时更激起了他们爱家乡的感情和环保的意识。为校园披绿，为学校添色，营造“绿色和谐校园”是我们全校师生的共同心愿。在春回大地，万物复苏之际，我们又迎来了一年一度的植树节,一些中队抓住契机，特别组织了“我爱祖国的蓝天——我为树木浇浇水，绿色校园我现行”活动。开展这项活动的目的是为了让学生进一步了解树的知识，了解树和人类之间的关系，从而提高学生保护树木的责任感，增强爱护树木的能力。活动的开展对我校学生具有良好的教育意义。在班主任的带领和指挥下，孩子们分工明确，秩序井然，一桶桶水浇向了碧绿了的树木，一张张笑脸记下了这美好的时刻。活动结束后，为了保护好自己的劳动成果，学生们还纷纷给小树挂上了“绿化心愿卡”，时时提醒大家要保护树木、爱护我们的校园，为建设绿色和谐校园作一份微薄的贡献。

四月份，在学校德育办的组织发动下，在学校各级部主任、班主任的精心指导和家长朋友的尽心配合下，我校举行了“我爱祖国的蓝天”亲子知识竞赛。这项活动受到孩子们的广泛欢迎和喜爱。我们通过“我爱祖国的蓝天”的知识竞赛活动，激励广大家长和孩子们一起读书，一起做竞赛题，提升了读书的效果。在活动中，涌现了许多优秀的孩子和家长，他们精心拍摄了许多亲子共读的温馨画面。

五月份，为了促进学生课内课外相结合，将课堂内所学的知识应用到实际中，培养学生的动手能力，学校举办了一次以“同在蓝天下幸福共成长——我爱祖国的蓝天”为主题的手抄报竞赛活动。同学们根据各自的喜好，搜集了相关资料、素材，制作了一张张主题鲜明、内容生动、富有自己特色的小报。通过这次活动的举办，学生们不但知道了地球环境目前面临怎样的挑战：大气污染越来越严重、水资源危机日趋加

深、土壤流失和污染正逐渐加重、森林正一天天地减少、许多植物濒临灭绝、城市正变得越来越不适合人类居住，而且知道了我们应该从小树立环保意识，倡导低碳生活。

六月份，我们在同学们完全熟知了《我爱祖国的蓝天》这本读本的情况下,号召全体同学都来参与《我爱祖国的蓝天》读书征文活动，让该书的精髓永驻孩子心间。

辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，校园里涌现出了一大批“小书迷”。我们把读书活动与养成教育紧密结合起来，通过读书活动的开展也拓宽了德育渠道。让学生在读书过程中学会热爱学习，热爱生活,关心社会,关心人类，关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个具有绿色意识和环保观念的人。真是“书香溢校园，硕果缀枝头！”

篇6：3.“我爱读书”征文活动

关于开展“我爱读书”有奖征文活动的通知

一、征文主题

围绕图书、读书等内容，以“我的恋书情结”、“对我影响最深的一本书”、“热销图书之我见”等为主题，进行创作。

二、征文对象

北京语言大学全体师生

三、征文要求

1.作品主题突出，积极向上，并体现自己的真情实感。

2.作品的体裁不限，字数不超过3000字。

四、奖项设置与宣传推广

1.奖项设置：征文活动将成立评选委员会，分设一、二、三等奖及优秀奖。稿件征集完毕后，本着公平、公正的原则，推选出获奖作品，颁发证书和奖品。

2.宣传推广：获奖作品将刊登于北语新闻网或《北京语言大学报》，并积极推荐在《大学生周刊》和大学生深蓝网上发表。

3、请于2010年11月30日前，将自己的图片作品以电子版形式，作为附件发送至blculib@163.com，电子邮件主题请标明“我爱读书征文”字样。投稿者请随文附上您的姓名、联系方式及所在院系、班级。

五、注意事项

1.应征作品必须为作者本人原创，杜绝抄袭、剽窃等行为。

2.为配合此次活动的宣传，稿件投出后，即默认授权主办单位用于展示、刊登等形式。

3.作品不予退还，请投稿者自留底稿。

4、征文活动联系人：李娜老师联系电话：82303633

北京语言大学宣传部

北京语言大学图书馆

北京语言大学学生处

篇7：我爱读书演讲比赛活动方案

（一）一、指导思想：

培养学生良好的阅读习惯和表达能力；以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动目的1、通过活动，营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。

三、比赛主题

围绕“爱读书、勤读书、会读书”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：读书，真好！我爱读书我的读书故事因为有你所以快乐我读书，我快乐。让我们一起读书吧！等）

四、活动要求

1、活动对象：1—6年级学生

2、时间要求：2—3分钟

3、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。

4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。()仪表大方、举止得体。脱稿演讲。

五、活动实施计划：

班级制定演将活动方案，要有活动记录，即日起至12月2日，各班准备演讲比赛，12月3日下午一、二节课举行全校读书演讲比赛活动。

我爱读书演讲比赛活动方案

（二）一、指导思想：

1、通过本次活动，激发学生读书兴趣，培养学生善读善思习惯。

2、给学生提供读书交流机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示个人读书风采。

二、活动主题：

围绕“爱读书、读好书、会读书”主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生发愤图强、努力读书的精神风貌和理想追求。

三、活动要求：

1、活动对象：全体七年级学生。

2、时间要求：3-4分钟。

3、参赛要求：各班进行初赛，要求人人写演讲稿，每班推荐1人参加决赛；演讲必须使用普通话，口齿清晰、语言流利、仪表大方、举止得体、脱稿演讲；演讲时间不超过四分钟。

4、预赛时间，各班语文教师组织在本周完成，班主任协助。决赛时间：2012年12月20日（下周星期四）在篮球场朝读进行。

5、评委安排：七年级全体语文教师。

6、奖励办法：每一位学生评分去掉一个最高分和一个最低分，按总分多少，由高到低排列，1-2名为一等奖，3-5名为二等奖，6-10名为三等奖。另外各班2-3名为优秀奖。

篇8：我爱读书活动的策划书

时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，很快就要开展新的工作了，当然要定好新的目标，此时需要提前做好策划书了。好的策划书是什么样的呢？下面是小编为大家整理的我爱读书活动的策划书，欢迎阅读与收藏。

我爱读书活动的策划书1

一、指导思想：

读书沙龙能够让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中学校文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动，进取为教师搭建交流读书体会的平台。

二、活动主题：

三、活动时间、地点：

时间：20xx年xx月xx日午时5:00

地点：xx幼儿园红旗部二楼多功能厅

四、活动对象：

全体教职工

五、活动目标:

1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。

2、在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。

3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。构成进取、互学的氛围。

六、活动准备：

1、园团支部上报材料至采购处，需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。

2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君教师处。

七、活动安排：

1、xx月xx日午时园团支部成员布置会场。

2、当天上午由团支部组织团体抽签，决定出场人员顺序。

八、活动过程：

1、活动介绍

2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。

要求：

(1)能够借助PPT或背景音乐与大家一齐分享以“好看的皮囊千篇一律，趣味的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，资料要求与主题相关，题材不限。要求分享者精神饱满，具有感染力。

(2)分享时间在3-5分钟以内。

3、活动小结

4、根据抽签号领取小礼品，感受分享的欢乐。

我爱读书活动的策划书2

一、活动宗旨：

为提升团员青年的综合素质，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，推动企业文化建设，团支部决定开展读书系列活动。目的在于培养团员青年爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展知识面，提高内在修养，丰富精神世界;并经过本次活动，促进团员青年相互之间的交流。

二、活动主题：

我读书，我收获

三、活动流程：

1、阶段一：畅所欲言

时间：20xx年10月22日(周一)至20xx年11月16日(周五)

资料：畅读莫言作品或其他名著，写写您的读书心得，或谈谈您对莫言获得诺贝尔奖的感想;并将文章发送至[emailprotected]。

2、阶段二：举办读书交流会

时间：20xx年11月18日(周日)

地点：联合检测中心二楼会议室

资料：在简便的环境中每位团员青年介绍自我看过的新书、好书，交流在读书活动中的心得体会，构成良好的读书氛围。

3、阶段三：读书专栏

时间：20xx年11月26日(周一)至20xx年12月7日(周五)

资料：在公告栏开辟“读书专栏”，介绍读书方法，张贴团员青年的心得体会或书中趣味的片断等。

我爱读书活动的策划书3

一、活动宗旨：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创立良好的学校文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届学校读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，理解传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动目标：

1、经过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、经过活动，大力推进书香班级，书香学校建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题：

文化桥小、书香学校

四、活动口号：

与书同行，收获桥小满园书香

读好书、习美德、立良行

汲取知识力量，建设完美凤桥

开卷有益，为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

五、活动组织：

校长室、教导处、大队部

六、活动时间：

10月16日――11月20日(其中教师活动时间延至期末结束)

七、活动安排(分三个阶段)

第一阶段：启动阶段(10月16日-10月23日)

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好学校和教室，让整个学校充满浓烈的书香味。

2、读书节开幕式(国旗下讲话)

3、发放“读书卡”

4、调查学生拥有图书和阅读的情景，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。

5、作好学校图书发放借阅的准备。

第二阶段：活动阶段(10月24日-11月13日)

1、好书推介。

打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换)

时间：10月27日前完成2、读书征文活动。

中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的110上交评比展出(请各班同时上交电子文稿，以备打印装订)

时间：在11月5日前完成3、美文诗歌诵读活动。

以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。(其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌)

时间：各年级组在11月7日前完成，大队部在11月10日举办决赛。

4、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

5、跳蚤书市义卖活动。

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自我自主谈价砍价，学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)

时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。

6、自制书签活动。

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。

时间：11月10前完成7、年级层面主题活动。

活动对象重点阅读活动安排

一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、故事擂台赛、朗诵比赛

三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛

五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛

第三阶段：评比阶段(11月14-11月20日)

1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

2、读书征文比赛，评选“读书明星”。

3、书香班级验收评比(办法另定)。

4、读书成果展。

各班进行，年级交流，资料可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人(班级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

我爱读书活动的策划书4

一、活动目的“书是人类提高的阶梯”，推荐好书，让同学们的心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界的一个很好途径，推荐好电影，回到古代，剖析当下，畅想未来。大家一齐分享内心最真切的感受，表达最真实得想法。

二、活动对象

文学院对外汉语班全体同学

三、活动资料

(一)推荐

1.推荐自我阅读或是别人介绍的好书，附上自我的读后感或推荐理由，资料简介。

2.推荐自我看过的或是有资料介绍自我明白的好电影，有教育意义或是让你内心感触很大的好电影，并附上推荐理由及资料简介。

(二)分享

1.交流：在看完一本书或是一部电影后，同学们能够根据自我的不一样理解写呢新感受、心得体会，也能够是对这部作品的评价，并互相交流分享，以获得更深的领悟。

2.朗读：在看书和欣赏电影之余，能够组织同学一齐朗读作品或电影里的经典句子，提高语言表达、欣赏及思考本事。

3.表演：选取适合表演的文本或电影片段，组织一齐演出，充分发挥同学们的表演才能。活动能够以比赛的`形式进行，以便调动进取性。

四、活动要求

有益的活动能够丰富我们的课余生活，调节我们紧张的头脑，同时也能够让我们在欣赏文字的同时也欣赏自我和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自我学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，期望同学们进取参加，踊跃参与班级活动，提高自我，借鉴他人，也促进交流。

我爱读书活动的策划书5

一、活动目的：

启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学校。

二、活动目标：

1、经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。

2、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提高。

三、活动领导小组：

组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教师

四、营造浓浓的书香学校氛围：

1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动：

(一)教师读书活动

1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的提议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)

4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。提议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实措施：

1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

篇9：我爱读书活动总结

书——我的良师益友

高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。我特别喜欢这句话，因为读书能使我增长知识，开阔眼界。读书也可以提高人的修养，阅读一本好书，犹如和高尚的人谈话。正直花季的我们正拥有读书好时光，书籍会滋润我们成长，让我们变得充实。

记得我读的第一本书是《格林童话》，这本书中的每一个角色都深深地吸引着我。当时只有十二岁的我拿到这本书简直爱不释手，上课也曾偷着看，我简直就像一个书虫，钻进书里去了。最吸引我眼球的是“白雪公主”的游戏，讲的是，白雪公主有一个后妈，对她特别不好，给她穿的破的，住的房子也是又黑又脏，然而，恶毒的王后也有两个女儿，这两个公主的待遇和白雪公主的待遇简直是天壤之别，她们又华丽的房子，漂亮的衣服，有一次邻国国王要娶妻子，其他国家的公主一个比一个打扮得艳丽，包括这两个公主，小精灵们知道了王子要娶妻的事情，看到善良的公主，就变了一件非常漂亮的衣服和水晶鞋，精灵告诉白雪公主，只可以维持几个小时。白雪公主开心的去了，王子见到了白雪公主，一见钟情，就爱上了她，一会儿白雪公主要走了，只剩下一只水晶鞋，公主走了，王子茶不思，饭不想，隆重的日子到了，盛宴上，王子说谁的脚，刚合适穿上它，谁就是我的妻子，两个恶毒的公主，脚不是太小就是太大，又问国王，“您是否还有其他的女儿”，国王回答：“是，只不过，她又黑穿的又烂，不是王子要找的人吧？”众人找到了白雪公主的房子，穿上刚好，王子和公主幸福的生活在一起。小小年纪的我们也渴望自己长大会遇到自己的王子。

我也读了《假如给我三天光明》，知道了海伦凯勒惊人的毅力，不屈不挠的精神，这些都深深地打动了我；读《中华上下五千年》，我了解了中国悠久的历史；读《十万个为什么》，我了解了我所许多学校学不到的知识。

篇10：我爱读书活动总结

五大连池市第二小学校五年三班辅导员王凤琳

一、活动主题：我爱读书

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动过程：

主持人甲：第一项：各小队向中队长报告人数

第二项：大队长向辅导员报告人数，请指示。辅导员宣布对会开始第三项：出旗（放出旗曲，全体队员敬礼）第四项：唱队歌

甲：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听，我问妈妈：您为什么会讲这么好听的故事呢？妈妈对我说：“你可以去书中寻找答案！”长大了，我终于明白了妈妈所说的答案。那就是-------在书中寻找欢乐。

乙：高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯

甲：书就像一位老师，让我们学到了许许多多我们从未学过的知识

乙：书更像我们的朋友，可以把以前发生的感人故事说给你听

甲：书使我们从无知走向成熟

乙：书给了我们精神食粮

甲：能有好书相伴是多么重要

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：二年三班“我爱读书”主题班队会现在开始

【一】、甲：自古以来，书就是我们人类的朋友，对此，我们小学生是

怎样理解的呢？（采访同学）

乙：请让我们的伙伴来畅谈一下，为什么要读书？谁来谈谈。【二】、甲：读书好似爬山，爬得越高，望得越远

乙：读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满

甲：古人读书为我们做出了好榜样

乙：请听听匡衡小时候是怎样刻苦读书的【三】、甲：我们从读书中得到乐趣

乙：我们在读书中茁壮成长

甲：瞧，在先辈们的影响下，一群快乐的读书郎向我们走来了。

乙：请欣赏舞蹈《读书郎》【四】、甲：读书的好处可真是多

乙：从书中，我们能读出智慧、读出理想

甲：读书使人充实

乙：读书使人灵秀

甲：读书使人丰富

乙：请欣赏美文朗诵《古朗月行》

甲：创建书香校园

乙：营造书香家庭

甲：第二小学的学生人人是书迷，个个会读书，读书使人心高气爽，宁静致远

乙：让我们用不同形式来表达我们读书的心声吧小组展示

1．诵古诗、唱唐诗

出示古诗积累 2．读作品

出示作品 3．演讲《好书伴我行》

出示手抄报 4．向同伴推荐好书

出示读书卡

甲：（音乐起）同学们，让我们在歌声中去寻找自己喜欢的乙：请把自己精心制作的书签赠送给我们的师长，我们的伙伴

甲乙：让我们带着一片热情，带着一个梦想，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！

六、呼号（由辅导员领呼）：

（领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 生答：“时刻准备着！”）

篇11：我爱阅读活动总结

一、教师，用书香润泽心灵

和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。

“凡是开头难”，刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》……

一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用，有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。

二、了解，从阅读童书开始

怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，与作者直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?

想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱?原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场面?除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

三、活动，让班级成为“巴学园”

“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜欢，什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书!”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重要的一个原因吧!那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。

“众人拾柴火焰高”，由每个学生提供一到两本书，既方便了自己课余阅读，又可以和同学互通有无。虽然是班级自己的图书，但有专人负责，让学生养成良好的借阅习惯，明白书是用钱买来的，每一本都要珍惜爱护好。接着，为了帮助孩子们从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我利用家长会、个别交流等方式，倡导家长朋友积极为孩子建立家庭书架，让书香飘进每一个家庭。

篇12：“我爱记单词”活动总结

此次活动期间，现场气氛比较热烈，尤其在“单词猜猜猜”环节，观众笑声不断，这使本次活动真正契合了“学与乐”结合的“红五月”系列活动的宗旨。此外，我们还邀请了3位成绩优秀的学姐在观众互动环节给各位选手及观众传授如何记单词等方面的学习经验，使同学们获益匪浅，满载而归。

总的来说，此次活动举办的比较成功，各方面的问题考虑的较为周全，但不可否认的是，此次活动还存在着一些问题与缺陷，主要体现在以下7个方面：

（1）对活动总时间估计错误，原本估计控制在2个小时之内，但实际花了2个半小时，一方面这使得单词接龙环节有些仓促，未达活动初衷，另一方面使在座选手及观众产生不耐烦情绪，活动后期现场气氛不佳。

（2）选手分组太多，此次活动共有12个班参加，也即分了12个组，分组太多致使“单词猜猜猜”环节变得十分冗长，这也是整个活动历时长的主要原因，应适当减少参赛组数，并控制每组比赛时间。

（3）个别环节的游戏规则阐述的不够周全，致使比赛过程中出现争议。如“单词接龙”环节应事先说明本组内所接单词不得重复但不同组别之间单词可重复，减少争议。

（4）个别环节应加以改善。如“变色单词”环节用ppt展示效果会更好，也避免了颜色的混淆；“单词接龙”环节还是应让选手拼写出该单词，确保下一选手以正确的字母开头。

（5）活动举行之前，应通知选手提前10分钟到。本次活动有迟到现象，应加强这方面的工作，确保活动准时开始。

（6）观众互动奖品的吸引力不够，有观众反映用苹果代替棒棒糖会更能激起观众的积极性。

（7）海报应提前一天贴在寝室楼栋内，扩大宣传范围。

纵观上文，本次活动存在的问题也不少，但我想，这毕竟是我们学干第一次承办活动，考虑不周全是必然的，可我相信，经过这次活动，经过认真总结，在未来的岁月里，我们定能提高活动质量，减少活动纰漏，使学干经验与活动质量共同成长！

分团委办公室学干邹想想

xx年5月22日

篇13：我爱发明大赛活动总结

我院举办了第一界发明大赛。科协的同学们从前期的动员、宣传、策划，到后来组织的初赛、复赛，再到现在的决赛，科协的同学们在主席和部长的组织下齐心协力的工作，他们付出了很多劳动牺牲了很多休息的时间，圆满的完成了这次活动，我对科协的同学们表示衷心的感谢，你们辛苦了。

再来看参加本次比赛的同学们。本次比赛收到作品70份，这说明同学们参加活动的积极性很高，也说明大家愿意开动脑筋发挥想象，有主动创新改变生活的意愿。我们的作品涉及面很广，有节能环保类型的，比如《水房废水处理系统》、《大容量环保垃圾箱》、《多功能环保餐具》、《智能插座》等；有发现日常生活中不方便的事物想要完善的，比如《水洗黑板》、《改进螺丝刀》、《发光羽毛球》等；也有充分发挥创新意识发明我们身边不常用的或者没有的东西，比如《掌上影院》。有的想法很简单，但是一个细节的改变就可以让我们有不一样的体验；有的想法很大胆，我们可能会觉得这些想法不靠谱，但是越是别人想不到的越是别人觉得不可能的想法才越是值得我们去探寻的。就像十几年前，当“大哥大”还是新鲜事物的时候，没有人会想到如今会用到如此高科技的智能手机，如果连乔布斯也不去想，那可能我们的智能手机时代会推迟很多年，但是乔布斯想了也做了，于是世界被改变了。我们也要有敢想敢干的勇气。

有的同学认为，发明创造就是要做一些科技含量高的项目。我恰恰不这么认为。我觉得只要能让生活变得方便，不论是多么细小多么简单的发明都是好发明，而且越是简单的发明越是好发明。发明源于生活用于生活，一个小小的铅笔、一只羽毛球、一个垃圾桶、一双手套甚至一个口罩，你能把它设计的更加方便实用，那你就是好的发明创造。我希望同学们在生活中善于观察、善于发现、善于想象、善于创新，用你们的想象力改变生活甚至改变世界。

这次比赛，有的同学获奖了，很好，说明你们的作品有与众不同的创新点，值得肯定和推广。但还有很多同学没有获奖，这并不代表你的想法不好或者你的作品没有用，只能说你们的思路还有提升的空间，你们的作品还需完善。我希望所有同学的创新思维都不要随着比赛的结束而结束，而要展开你们想象的翅膀去找寻更大的空间。

本次比赛提高了学生参与科技创新的积极性，推动了我院科技创新活动的发展。希望我院的科技创新活动在老师们的支持和同学们的参与下越办越好。