最新版思想政治教育(小三门考试上课内容)

最新版思想政治教育(小三门考试上课内容)（精选1篇）

篇1：最新版思想政治教育(小三门考试上课内容)

1、思想政治教育含义：一定的阶级或政治集团，为着实现自身的政治目标，用反映本阶级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响，以转变其思想，进而影响其行为，促使其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的社会活动。

2、灌输论的必要性和重要性：第一，从社会主义思想理论的产生来看，工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。第二，从社会主义思想理论的作用来看，没有革命的理论，就不会有革命的运动。第三，从两种思想体系的斗争来看，对社会主义思想体系的任何轻视和热合脱离。都意味着资产阶级思想体系的加强。总之，工人阶级和广大人民群众的斗争实践必须有社会主义思想理论的指导，但又不能自发地形成社会主义的思想理论，这就必须把社会主义思想理论灌输到工人阶级和广大人民群众中去。

如何正确对待|发展灌输论：在我国现阶段，社会历史条件已经发生根本变化，但社会主义思想仍然不是人们在日常的生活实践中能够自发地形成的。在我国，旧社会遗留下来的剥削阶级思想的影响仍然严重存在。如何发展：更新灌输论内容，改进灌输论方法。

实施灌输的基本要求：第一，坚持灌输内容的科学性。第二，坚持灌输方法的启发性。第三，形式的多样性。第四，途经的实践性。

思想政治教育过程的基本矛盾：教育者所代表的一定的社会要求同受教育者现有思想品德状况之间的矛盾。

3、毛泽东关于正确处理人民内部矛盾理论对思想教育理论的指导？

毛泽东指出，社会主义社会存在两种性质不同的矛盾，即敌我矛盾和人民内部矛盾。同时提出了处理两类不同矛盾的原则和方法，即用专政的方法解决敌我矛盾，用民主的方法解决人民内部矛盾。

毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论，丰富和发展了马克思主义理论宝库，也为我们切实加强和改进思想政治教育提供了重要的理论依据。

首先，思想政治教育是解决人民内部矛盾的重要途径。我们必须从正确处理人民内部矛盾，调动一切积极因素，建设中国特色社会主义的高度，来认识思想政治教育的重要性，切实加强和改进思想政治教育工作。

其次，思想政治教育必须坚持民主原则。解决人民内部矛盾必须采用民主的方法。这就要求我们在对广大人民群众进行思想政治教育的过程中必须坚持民主的原则，坚持用民主的方法向他们进行教育和说服工作。

4、邓小平社会主义精神文明建设理论对思想政治教育的启示?

在我国改革开放和全面进行社会主义现代化建设的新时期，邓小平继承和发展了马克思主义关于精神文明的思想，系统地提出了社会主义精神文明建设的理论，为思想政治教育提供了十分重要的理论依据。

首先，社会主义精神文明建设的战略地位，决定了思想政治教育在社会主义现代化建设中的地位和作用。

其次，社会主义精神文明建设的根本任务，决定了思想政治教育的目标和内容。

5、思想政治教育在社会主义现代化建设中的地位和作用？

思想政治教育是我们党和社会主义国家的重要政治优势，在社会主义现代化建设事业中有着十分重要的战略地位，发挥着不可缺少的重要作用。它是经济工作和其他一切工作的生命线；是社会主义精神文明建设的中心环节；是改革开放的重要保证。

6、“生命线”论断含义：思政工作是经济工作和其他一切工作的生命线。第一，思政教育具有普遍的意义，它贯穿于经济工作和其他一切工作之中，在一切工作领域都有其特定的地位，发挥着特有的作用。第二，思政教育具有服务的性质，它为经济工作和其他一切工作提供服务和保证。第三，思政教育具有决定性的意义，它为经济工作和其他一切工作提供的服务和保证，直接关系着各项工作的方向和进程。第四，思政教育具有渗透性的特点，它只有渗透到经济工作和其他一切工作中去，结合业务工作一道去做，才能取得其应有的地位，发挥其应有的作用。

7、如何理解思想政治教育是社会主义精神文明的基础工作？

思想政治教育是社会主义精神文明建设的基础工作和重要保证，在社会主义精神文明建设中发挥着十分重要的作用。

（一）思想政治教育是思想道德建设的基本手段

第一、思想政治教育是灌输社会主义思想意识的基本途径。

第二、思想政治教育是建立和发展社会主义新型人际关系的根本措施，第三、思想政治教育是防止和克服各种非无产阶级思想侵袭的有力武器。

（二）思想政治教育是教育科学文化建设的思想保证

第一、思想政治教育是教育科学文化建设坚持社会主义性质和方向的重要保证

第二、思想政治教育是促进教育科学文化建设发展的强大动力。

（三）思想政治教育是培养社会主义新人的根本措施

第一、思想政治教育是确立坚定正确的政治方向的根本条件。

第二、思想政治教育是提高人才智力素质的强大动力。

8、思想政治教育过程中的基本矛盾：教育者所代表的一定的社会要求同受教育者现有思想品德状况之间的矛盾。

9、思想品德：人们在一定的思想体系指导下，按照社会的言行规范行动时，表现在个人身上的相对稳定的特点和倾向。就其心理构成而言，它是知、情、意、信、行的统一。

内化：在教育者的帮助和促进下，受教育者对教育者所传递的社会要求的思想观念和行为规范的认同、筛选和接纳，即将其纳入自身思想品德结构之中，变为自己的观点和信念，成为支配、控制自己思想、情感和行为的内在力量。

外化：在教育者的帮助和促进下，受教育者把自身已经形成的思想观念和信念自主地转化为自己的行为，并养成相应的行为习惯。

10、教育者的主导作用与受教育者的主体作用辩证统一的规律：

1、教育者与受教育者是相互影响、相互作用的双向活动过程。这个过程可以分为三个方面：第一，它是教育者积极施加教育影响的过程。第二，它是受教育者能动地接受教育影响的过程。第三，它是受教育者自身思想矛盾运动的过程。

2、教育者在思想政治教育过程中发挥着主导作用。首先，教育者是社会要求的代表着。其次，教育这是思想政治教育过程的组织者。最后，教育者是受教育者自我教育积极性的激发着。

3、受教育者在思想政治教育过程中又发挥着主体作用。首先，他是

能动地认识并影响教育者和教育影响的主体。其次，受教育者又是自我教育的主体。

因此，教育者的主导作用与受教育者的主体作用是辨证统一的。一方面，受教育者主体作用的发挥，离不开教育者的激发和引导。另一方面，教育者主导作用的实现，也离不开教育者主体作用的发挥。总之，只有充分发挥两者的作用，使二者相辅相成，相得益彰，才能使思想政治教育过程顺利进行并取得成效。

11、青年的心理特点及对我们思想政治工作的启示？

一、智力发展达到高峰；在思想政治教育中，既要注意鼓励他们独立思考和积极探索，又要帮助他们尽快掌握辨证唯物主义的科学的思维方法。

二、情感丰富而又强烈；在思想政治教育中，要求思想政治教育工作者必须注意与青年的情感交流，努力做青年的知心朋友，同时又要注意引导青年自觉地用理智控制自己的情感。

三、自我意识显著增强；在思想政治教育中，思想政治教育工作者要注意因势利导，坚持把尊重青年与严格要求结合起来。

四、性意识逐步发展成熟；在思想政治教育中，要注意教育和引导青年树立正确的人生观和恋爱观，正确处理学业、事业与爱情的关系，自觉的用社会的道德准则调控自己的性意识。

12、确立思想政治教育的目标的依据：

一、确定思想政治教育目标的理论依据：

1、马克思关于人的全面发展的理论；

2、关于思想政治教育价值的理论；

3、关于思想品德结构的理论。

二、确定思想政治教育目标的客观依据：

1、社会要求；

2、受教育者自身发展的需要及其思想品德发展状况和发展规律。

三、确定思想政治教育目标的基本要求：

1、超越性与现实性的统一；

2、整体性与层次性的统一；

3、共性与个性的统一；

4、规范性与可操作性的统一

13、思想政治教育原则的概念：是人们在实施思想政治教育过程中必须遵循的基本准则。

14、疏导原则含义：疏导，即疏通和引导。疏通，就是广开言路，让人们各抒己见，畅所欲言，充分发表

自己的观点、看法和意见；引导就是在广开言路的基础上，通过循循善诱的说理教育和善意的批评帮助人们坚持真理、修正错误，把人们的思想引导到积极、健康、正确的方向上来。

坚持疏导原则的依据（为什么）：坚持疏导原则，这是由正确处理人民内部矛盾的理论决定的，也是有人们思想认识的规律决定的，使我们党思想政治教育历史经验的科学总结。

如何贯彻疏导原则（基本要求）：正确处理疏通和引导的关系。正确处理疏导与灌输的关系。正确处理疏导与规范约束的关系。

激励原则含义：激励即激发和鼓励。思想政治教育的激励原则，是指思想政治教育必须科学的运用各种激励手段，并使他们有机结合，从而最大限度的激发人们在生产、劳动、工作和学习中的积极性、主动性和创造性，鼓励人们奋发努力，为推动社会主义现代化建设多做贡献。

坚持激励原则的依据（为什么）：是由社会发展的客观规律与人的自觉能动性的辩证关系决定的；也是有人的行为规律决定的。如何贯彻激励原则：坚持把物质激励与精神激励结合起来。坚持以正面教育为主。坚持以表扬为主。

15、自我教育法概念、作用：是在教育者的启发和指导下，受教育者按照一定的社会要求，通过自身内部思想矛盾运动，主动接受外界积极影响，自觉进行思想转化和行为控制，以培养自己良好思想品德的方法。作用：第一，自我教育是实现思政教育目标的关键。第二，运用自我教育法有助于培养人们自我教育的能力。第三，运用自我教育法是新时期思政教育的迫切需要。

16、情感陶冶法概念：是利用各种情境中的教育因素，特别是教育者自觉创设的教育情境，对人们进行感化和熏陶，潜移默化的培养人们积极健康的思想情感，从而提高人们思想觉悟和品德水平的方法。

17、加强党对思政教育的领导的重要性：第一，是加强党的领导的重要途径。第二，是改善党的领导的关键措施。第三，是搞好思政教育的根本保证。

18、为什么发挥行政系统在思政

教育中的作用：是搞好思政教育的重要条件。首先，有利于实现思想政治教育与业务工作的有机结合。其次，是搞好思政教育的重要手段。

19、思政教育管理的职能：决策、计划、组织和控制。

20、思政教育工作者的职能：教育、管理、协调、研究。

思政教育工作者劳动的特点：复杂性、创造性、示范性、长期性。掌握特点的启示：自身素质得到提高。

21、中央16号文件：

1、指导思想：大学生思想政治教育坚持以人为本，关心学生（学生的日常生活、思想、学习）；尊重学生（人格、权力、要求、意见）、依靠学生（充分发挥学生在思想政治教育中的主体作用）、培养学生和发展学生（要以促进学生健康成长和全面发展为我们的目标）

2、三贴近：贴近实际、贴近生活、贴近学生。

3、基本原则：A，坚持教育育人相结合：学校教育要坚持育人为本，德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置；B坚持教育与自我教育相结合；C、坚持政治理论教育与社会实践相结合4、主要任务：社会主义核心价值观

5、队伍建设：辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量。

6、高校思想政治教育工作任务的要求：政治强、业务精、纪律严、作风正。