2015年中南社区未成年人思想道德建设工作总结

2015年中南社区未成年人思想道德建设工作总结（精选2篇）

篇1：2015年中南社区未成年人思想道德建设工作总结

双沟镇双南社区建设工作总结

双南社区位于双沟镇镇域中心，316国道穿境而过，是襄阳食品工业园所在地，区位优势明显。社区现有7个居民小组，1379户，4955人，境内还有企事业单位29个，总人口达二万五千人。近年来，双南社区在双沟镇党委的领导下，按照“社区建设要有新思路、新举措、新发展”的总体要求，坚持“硬件建设上档次，软件建设上水平”的工作思路，以人为本，服务社区，在帮扶单位和共建单位的大力支持下，不断加大社区工作力度，理顺社区各种关系，完善社区服务功能，以增强社区居民素质、提高居民生活质量和社区的文明程度作为落脚点，社区各项工作稳步推进。现将有关工作情况汇报如下：

一是夯实基础，全面开创社区建设新局面。夯实基础，全面开创社区建设始终按照“社区建设要有亮点”的总体要求，坚持“硬件设施上档次，软件建设上水平”的工作思路，以增强社区居民素质、提高居民生活质量和社区的文明程度作为落脚点，不断推进基层民主自治建设，社区功能日益完善。

1、不断强化队伍建设，全力提高社区工作者整体素质。不断强化队伍建设，全力提高社区工作者整体素质。强化队伍建设，提高社区工作者整体素质。我们认真抓好社区两委班子成员的思想建设、作风建设和组织建设。着力落实“三三制”和“五个基本”建设，加大治庸问责工作力度，有效地把 党组织建设同社区建设有机结合起来，将工作落实到各班子成员，针对镇党委下达的各项工作任务，层层分解，责任到人，并建立和健全社区党员干部素质的激励机智，使基层组织建设步入了正规化、制度化、规范化轨道。

2、不断加大设施建设，全力提高为民服务水平。社区建设的全面推进，对提高人民生活水平和生活质量、扩大基层民主、维护社会稳定，都具有十分重要的意义。为此，社区党委充分发挥社区党委的组织协调作用，紧紧依靠校村、军地共建以及湖北省“三万”活动的有利契机，与湖北省委宣传部、武汉工程大学、襄阳预备役炮兵旅、襄阳市邮政局等单位建立了结对共建，积极争取各单位的帮扶，有效地改善了社区党委及社区居委会的办公条件，促进了社区服务的发展。现已建成高标准的老年大学、老少活动中心、青年之家、科普活动中心、农民计算机培训中心等基本阵地，设立了阅览室、棋牌室等，配备了多种健身器材、各种棋牌、音响等文化体育设备一应俱全。为满足居民文化生活的需要，社区还积极筹措资金40余万元，在居民聚集区建成了一个占地6800平方米、集休闲、健身、娱乐为一体的场所——双南社区文化广场，安装了9个平方的室外电子显示屏，为社区居民创造了优越的健身娱乐环境，积极推进了双南社区高标准文化示范社区的创建进程。

3、不断丰富载体活动，全力打造文化社区典范。社区充分利用社区老年大学和文化广场等活动平台，通过宣传和组织，不断提高腰鼓队、合唱队、文艺队等文化团体的规模和质量，群众参与面不断扩大，参与活动的自觉性也不断增强。并于2010年“七一”建党节和2011年元旦节成功组织了双南社区大型文艺演出，极大的丰富了居民的业余文化生活，受到了广大居民的一致好评。社区还利用条幅、宣传单、文化走廊等多种形式，倡导和树立“知荣辱、树新风、创和谐、促发展”的社区文明新风尚。

4、不断优化民生服务，全面落实各项惠民工程。服务是社区工作的生命力，而民生问题则是评价社区工作的“试 金石”。因此，对群众反映的热点难点问题，我从不回避不推诿，带头协调，充分发挥职能作用。一是低保、大病救助、各项补贴等工作实行动态管理，严把审批关。2011年底就清退不符合标准低保户 5 户，有效的防止了“人情保”和“关系保”的出现，为符合条件的 户居民办理了低保，通过走访，实地了解真实情况，人申报了大病救助，缓解了患病居民的燃眉之急。二是开展了“一帮一”结对活动，以集资捐款捐物等形式，为他们排忧解难。2011年社区积极与辖区知名企业家联系，并协调共建单位开展“贫困学子关爱帮扶”活动，为12名贫困学生放救助款 元及 5000 元物资，并为20多名特困学生申请 4000 元的助学贷款。目前还正积极筹建双南社区帮扶基金会。

二、有效发挥活动载体作用，全面提高社区建设水平。我们坚持“硬件更硬，软件更软”的原则，通过开展“先进基层党组织”和“经济强村”的创建活动，进一步加强社区组织建设。一是社区组织体系逐步规范。本着“优化结构，合理设置，发挥作用，全面发展”的工作思路，建立健全了人民调解、治安保卫、文化体育、社会福利以及社区居民代表大会等群众性组织，并进一步完善组织工作制度和章程等，制定了切实可行的工作计划，进一步提高了社区组织的规范化水平。二是开展多种主题实践活动，大力加强精神文明建设。由于双南社区原有的松散居住环境和贫乏的文化活动严重制约了社区文明和文化的发展，社区居民的村民意识比较严重。社区成立后，我们积极适应新型社区对居民思想意识和文明素质的新要求，有针对性地大力开展了社区的精神文明建设和文化活动。一是社区文明氛围日益增强。我们坚持创建“学习型”社区的基本要求，在社区内建立了科普画廊、文化橱窗、宣传栏等20余处，宣传社区法律、卫生、科普、消防知识及新人新事新风尚，每季度更换内容3次。主动与市区有关部门联系，在社区内开展以“科技、文化、法律、卫生”为主要内容的“进社区”活动。以社区老年大学为平台，组建了社区腰鼓队、舞蹈队等社区文化艺术团体，并经常性开展活动，用先进的文化占领思想。二是社区主题实践活动日益活跃。开展“创先争优”、“设岗定责”、“治庸问责”等活动，累计为居民办实事684件；开展了“文明家庭”、“科普示范户”的评选活动，评选出“文明家庭”14户、“科普示范户”21户；开展社区环境综合整治活动等等，团结互助、平等友爱的新型人际关系和崇尚科学、破除迷信、抵制邪教的良好氛围在社区内已蔚然成风。三是社区治安情况日益稳定。建立健全了社会治安综合治理网络，建立了以社区两委班子为骨干的社区治安联防队和民兵预备役应急分队，并在辖区所有主要路口安装路灯300盏，电子监控器16只，实现了人防技防的有效结合。社区还成立了治安维稳中心，由一名社区党委副书记专职负责，妥善解决社区各类矛盾纠纷，使社区综治维稳工作落到了实处，切实为社区居民营造了良好的安居环境，保障了社区的稳定和谐。

下步社区建设工作思路：稳步推进文化示范社区建设，按照创建任务分解办法，逐条、逐项抓好落实。首先要全面提高社区干部队伍素质，进一步健全和完善各项规章制度，规范管理各种档案资料；其次加大筹资力度，完善社区各项基础设施建设；第三要找准社区建设的突破口，大力发展社区服务，强化面向“老年人、儿童、残疾人、社会贫困户、优抚对象”的社会救助服务；面向居民的便民利民服务。使社区成为“老有所养、幼有所托、病有所医、残有所助、贫有所济、难有所帮、安居乐业” 的社会大家庭。

篇2：2015年中南社区未成年人思想道德建设工作总结

实施美德阳光建设工程，是黑龙江省贯彻落实中央文明委关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一个创新举措，是集聚向善能量、整合教育资源、拓展成长空间，着力为未成年人健康成长缔造精神家园的一种新的实践。近年来，哈尔滨市坚持知行统一、注重实践育人，紧密结合争创全国文明城市的实际，积极实施美德阳光建设工程，在努力培育未成年人高尚思想品质和道德情操的道德实践活动上做出了积极的探索。

一、加强组织领导，完善“查、测、考”工作机制

加强未成年人思想道德建设是一项功在长远、利在千秋的工作。哈尔滨市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设工作，成立了四个市级领导为主任的哈尔滨市未成年人思想道德建设领导小组，按照人均0.2元的标准落实了工作经费，增设机构和人员，统筹规划，着眼长远目标，建立长效机制，将未成年人思想道德建设工作纳入创建文明城市、文明单位考核及绩效考核和目标考核体系中，同步推进落实。完善“查、测、考”工作机制，推动未成年人思想道德建设工作规范化、常态化。一是月查。根据年度工作重点和工作中的薄弱环节，确定每月的督导检查内容，集中力量开展专项的督导检查，发现问题，及时整改，解决工作中针对性和时效性不强的问题。二是季测。按照中央文明办《测评体系》的要求，加大测评考核力度，组织专门人员按照“国检”标准在全市开展季度测评。坚持以测促建，充分发挥测评体系的导向作用，提高区县（市）主要领导对未成年人工作在创建全国文明城市中作用的认识。三是年考。把未成年人思想道德建设工作作为考核相关单位和部门年度工作的重要内容，纳入年终目标考核体系，并充分运用考核结果，以此区分优劣、兑现奖惩，增强对未成年人工作的责任感和使命感。

二、围绕立德树人，打造“唱、学、进”活动品牌

以社会主义核心价值体系建设为引领，遵循未成年人身心成长规律和特点，广泛开展“中国梦”学习教育活动，努力实现社会主义核心价值体系由高深抽象向简单易懂转变，让孩子们在潜移默化中受到教育、得到提高。一是唱童谣。牢牢把握童谣创作、传唱的主题和时代的主旋律，定期组织开展“童心向党、优秀童谣传唱”、“唱健康童谣，过快乐假期”、“优秀童谣创作评比”、“优秀原创童谣展演”等活动，让孩子们在传唱健康向上、朗朗上口、充满时代气息、体现童心童趣的优秀童谣中健康快乐成长。总结推广了香坊区数十年坚持原创、传唱优秀童谣的经验，得到了中央文明办和省文明办领导的充分肯定，在全国范围内产生了积极影响。二是学典型。一个先进典型就是一面旗帜，是社会主义核心价值体系最真实和最鲜活的体现。大力开展了“美德阳光建设工程”先进典型的评选，将这些典型的先进事迹，特别是其中蕴含的道德闪光点和积极人生态度，在各类媒体和校园中广泛宣传报道。在全市中小学开展了“向英模人物学习，弘扬哈尔滨风尚”活动，培养未成年人的道德判断和道德养成能力，树立未成年人“哈尔滨风尚”形象，成为引领社会主义核心价值体系建设的重要新生力量。三是进校园。发挥我市丰厚的音乐资源和悠久的革命历史文化底蕴，在全市组织开展了“十八大精神”进校园、“经典音乐”进校园、“优秀儿童剧”进校园、“中华经典诵读”进校园、“党史知识”进校园、“道德讲堂”进校园、“优秀爱国主义影片”进校园等“七进”活动，引导学生弘扬中华优秀传统文化，吸纳人类先进文明成果，培育高尚品质，树立远大志向。目前，共组织各类演出活动110场次，组织编印了《哈尔滨市中华经典诵读读本》、《哈尔滨市未成人文明礼仪小常识》等10套未成年人思想道德建设系列丛书，免费发放到全市各中小学校。

三、创新教育载体，开展“争、当、设”主题实践活动

发挥以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为辅助的三结合教育网络作用，把蕴含社会主义核心价值的道德元素，渗透到实践活动中，培育未成年人的社会责任感，培养未成年人的创新精神，提高实践能力。一是争做美德阳光少年。以大中小学“认星争星”网络教育为试点，在全市广泛开展“认星争优”活动，教育和引导未成年人做到“五个学会”（学会快乐、欣赏、感恩、合作、承担），不断深化和拓展“做一个有道德的人”主题活动。在全市建立了2个国家级、21个省级和104个市级“做一个有道德的人”主题活动联系点。“日行一善”、“洒扫应对”“创编节日小报”已成为学生的必修课，争做美德阳光少年成为未成年人的一种追求和时尚，从而树立了学习美德、弘扬美德、践行美德的良好风尚。哈四中“四责”教育已成为拉动和提升学校整体工作水平的重要力量。全市涌现出了以“爱心哥哥”张家赫、优秀志愿者孙慧熙、三次入水抢救溺水男子的常伟豪为代表的市级美德少年。张家赫、王之雨荣登中国美德少年榜。二是当小小志愿者。在全市中小学校广泛建立学雷锋志愿服务站，3月5日开学第一天，全市中小学校统一时间举行了“学雷锋、争当美德少年，让雷锋的旗帜更鲜艳”主题升旗仪式。开展“学习雷锋，做小小志愿者”、“伸伸手、弯弯腰，文明跟着走”“五小员进社区”等志愿服务。举办了“我和雷锋比童年”、“志愿助残、放飞梦想”青少年演讲、故事会等各种宣传教育活动2 000余场，利用课余时间到辖区内孤寡老人、残疾人家中开展“五个一”活动，让广大未成年人在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体验光荣。三是开设冰城文明小博客。巧妙地把社会主义核心价值体系内容融入到“冰城文明小博客”之中，为学生写博提供素材。在全市开展了优秀博文评选和文明小博客评选活动，激发学生参与热情和传承文明的使命感。平台开通以来，来自哈市注册登记的中小学生数为15 000余人，参与互动的人数不断增加。

四、凝聚各方力量，构建“整、建、搭”教育网络

良好的社会、文化、校园环境对未成年人健康成长至关重要。我市不断拓宽教育渠道，积极构建教育平台，逐步形成了城乡联动、媒体牵动、社会参与的工作格局。一是整合社会资源。充分发挥市直各相关部门的职能作用，大力推进未成年人传统文化、爱国主义、社会实践、社区文化“四大基地”建设，切实抓好网络、手机、荧屏、声频净化和网吧、校园周边环境整治工作。会同文化等相关部门组织开展了“中小学生告别网吧”、“文化管理校园”等活动；联合教育、执法等部门开展创建平安校园行动，学生和家长对校园周边环境满意度逐年提升分别达到97.8%和95.1%。二是建立活动阵地。成立了全省第一家未成年人心理健康指导中心，在8个城区建成未成年人心理健康辅导站（点），并逐步向街道和社区延伸，在中小学校设立了心理咨询室和辅导室，形成教育网络，我市的做法在全国第二期未成年人心理健康辅导工作培训班上做了经验介绍。按照“四站八室”建设标准规范乡村学校少年宫建设，2013年我市181个乡镇将全部建成乡村学校少年宫。打造一批以新桥小学为代表的城市学校少年宫典型。大力完善社区未成年人活动设施、场所。全市80%以上的社区开辟了未成年人文体活动室，全市共建立了487所家长学校或家庭教育指导中心。二是搭建宣传教育网络平台。发挥新闻媒体宣传引导与舆论监督作用，在市属主要新闻媒体、都市类媒体和相关部门的网络媒体的重要版面、时段开设未成年人思想道德建设工作专题、专栏（或网页），加大有利于未成年人教育公益广告的宣传力度。加强社会宣传，制作宣传海报2万余张、宣传手册40万册，利用户外电子屏、宣传栏、宣传板、张贴画、宣传条幅等，积极宣传加强未成年人思想道德建设工作的标语口号，营造良好的教育氛围。

未成年人思想道德建设是思想道德建设工作的永远主题，抓住未成年人就抓住了未来。我们一定要认真贯彻落实十八大精神和全国未成年人思想道德建设视讯会议精神，把立德树人作为教育的根本任务，努力培育未成年人的社会责任感，创新精神和实践能力，让每个孩子都成为建设祖国的有用之才，锐意进取，扎实工作，不断开创未成年人思想道德建设新局面，提升我市未成人思想道德建设工作水平，实现全国文明城市的目标。