九年级道德与法治 五星红旗,为你骄傲第2课旗帜引领前进路第1框续写春天的故事教案鲁人版六三制

九年级道德与法治 五星红旗,为你骄傲第2课旗帜引领前进路第1框续写春天的故事教案鲁人版六三制（精选2篇）

篇1：九年级道德与法治 五星红旗,为你骄傲第2课旗帜引领前进路第1框续写春天的故事教案鲁人版六三制

续写春天的故事

教材分析

改革开放使中国发展进入新篇章，2018年正是改革开放四十周年，改革，即对内改革，就是在坚持社会主义制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好地实现最广大人民群众的根本利益。开放，即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。

教学目标 【知识与能力目标】

通过学习，了解改革开放40年我国取得的举世瞩目的成就；知道中国特色社会主义的内容及其最本质的特征；现阶段我国的主要矛盾；社会主义现代化的必由之路；中国特色社会主义理论体系和党的指导思想；社会主义现代化的必由之路。【过程与方法目标】

学生以小组为单位在与同伴互助、合作中进行学习。教师在教学过程中，通过问题设置、讨论过程中的师生合作以及对学生的及时指导，实现主导作用。【情感态度价值观目标】

理解并掌握改革的实质、意义或作用；正确理解“习近平新时代中国特色社会主义思想”，肩负起发展中国特色社会主义的重任。

教学重难点 【教学重点】

改革开放的意义 【教学难点】

改革开放的必要性

课前准备

教学课件、歌曲《春天的故事》。教学过程 复习巩固 【教师提问】

1、国家统一的意义。维护国家统一我们应该怎么办？

2、解决台湾问题的方针、政策。

3、公民怎样履行维护国家统一的义务？

4、我们为什么要树立国家利益至上的观念？

5、公民怎样做到维护国家安全荣誉和利益? 导入新课

【教师】播放歌曲《春天的故事》引导学生思考讨论。提问学生是否知道该歌曲的历史背景？【学生】欣赏歌曲，谈感想。

【设计意图】此环节目的是调动课堂气氛，引入新课时。新课讲授

一、改革开放是中国当代最鲜明的特色

1、案例分析：阅读材料，讨论问题：

安徽省凤阳县的小岗村，是我国农村改革的第一村，改革前，农民干活要服从生产队长的安排，地里种什么庄稼要听上级指令，大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。由于农民的生产积极性不高，小岗村的村民家家户户缺粮，每年都要靠国家的“救济粮”生活。1978年11月底，小岗村开始了改革，以家庭为单位对集体土地进行了“承包”，种什么，种多少，怎样种，完全由农民自己作主。收益分配实行“交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的。”“大包干”的第二年，全村粮食总产量就由原来的3万多斤猛增到12万斤。说一说：小岗村为什么要改革？

想一想：这种改革为什么能使粮食产量猛增？ 【教师总结】改革开放的原因和背景

2、展示资料：中国大陆1980-1990年GDP增长变化表。

改革开放前后衣食住行等的对比图片。

引导学生讨论：（1）你知道有哪些改革开放年代的流行语？

三转一响、下海、下岗、万元户、不管黑猫白猫、捉到老鼠就是好猫、希望工程、建设有中国特色的社会主义。

（2）对比现在的生活谈谈改革开放对于我们的影响？

教师归纳总结： 我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，我国的国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的历史性变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。【设计意图】通过分析生活中的变化展现改革开放的伟大成就。

3、引导学生阅读教材，回答下列问题。【教师提问】以小组的方式讨论回答：

1、同学们是否知道改革开放序幕从何时拉开？

2、什么是改革？对外开放是不是改革呢？

3、改革开放的意义是什么？

4、改革开放为什么会取得伟大成就

5、走进生活，探究问题：

在现实生活中，有的企业搞改革，许多工人下岗了；有的工厂、单位改革分配制度，职工收入差距拉大，很多大学生毕业，不能及时就业……，很多现象的出现，使人无法理解改革。我们应该如何正确对待改革开放？ 教师结合课本归纳总结答案。

【设计意图】通过分析课本资料，进一步熟悉课本，了解改革开放。

二、中国特色社会主义进入新时代

1、引导学生先阅读课本，以小组为单位自主归纳本节知识点，每组派出代表上台讲述本小段内容。

【教师总结】中国特色社会主义的内容及其最本质的特征、现阶段我国的主要矛盾、社会主义现代化的必由之路、走中国特色社会主义道路的意义。

三、科学的行动指南

1、【案例分析】中国，飞速行驶的列车……它的轨道，是中国特色的社会主义；它的目标，是中华民族的伟大复兴；它的动力，来源于千百万人民群众；它的车头，是中国共产党；指引它前进方向的是高高飘扬的旗帜。

探究：（1）指引它前进方向的是高高飘扬的旗帜”是什么？

（2）我国的现代化建设为什么必须以中国特色社会主义理论体系为指导？ 【教师总结】结合课本，归纳总结。

2、引导学生阅读教材，回答问题：

（1）中国特色社会主义理论体系和党的指导思想分别是什么？（2）怎样正确理解“习近平新时代中国特色社会主义思想” 课堂小结

学生说出自己学会了什么？教师归纳总结本节内容。【语句补充】

甲同学：改革开放以来，特别是近两年我国现代化建设取得了巨大成就，比如…… 乙同学：成就的取得离不开改革开放，也离不开……

丙同学：是啊，国家经济取得了巨大进步，生活在全面小康社会的我们要珍惜现在的美好时光！

请补充完整上面两位同学的发言（分别不少于两例），并对卫民同学的观点加以评析。

篇2：九年级道德与法治 五星红旗,为你骄傲第2课旗帜引领前进路第1框续写春天的故事教案鲁人版六三制

教学目标：

1、通过学习使学生知道新时期我国社会的主要矛盾的变化。

2、知道中国特色社会主义进入了新时代是我国发展新的历史方位。

3、理解改革开放是富国强民的必由之路，感受改革开放的伟大意义，争做改革的拥护者，参与者、推动者。

4、理解把习近平新时代中国特色社会主义思想列入党的指导思想写入党章，是党的十九大的重大历史性贡献。进一步增强爱党、爱社会主义的情感。教学重点难点：

1、知道中国特色社会主义进入了新时代是我国发展新的历史方位。

2、理解把习近平新时代中国特色社会主义思想列入党的指导思想写入党章，是党的十九大的重大历史性贡献。进一步增强爱党、爱社会主义的情感。教学过程：

一、自主学习

（一）改革开放是当代中国最鲜明的特色

1、党的十一届三中全会拉开了 的序幕，开创了。我国 和 取得了举世瞩目的巨大成就。

2、怎样认识改革开放？

（1）、改革是社会主义制度的，是针对我国现行制度和体制中一些 进行的改革，其目的是为了进一步。（2）、也是改革。

（3）、改革开放是一场，是决定当代中国命运的，是强国富民的。

（4）、改革只有，没有。

3、每个人都应以主人翁的姿态正确对待，正确处理，争做改革事业的、和。

4、改革开放以来，我国取得巨大成就，归根结底是在 下，坚定不移的高举，共同奋斗的结果。

是中国特色社会主义最本质的特征。中国特色社会主义包 1 括，，和。

（二）中国特色社会主义进入新时代

1、党的十八大以来，我国社会主要矛盾已经转化为 和 之间的矛盾。

2、中国特色社会主义新时代是一个怎样的时代？

（1）、，这是我国发展新的历史地位。（2）、这个新时代，是 的时代。是 的时代。是 的时代。是 的时代。是 的时代。

3、中国特色社会主义道路，是实现 的必由之路，是实现 的必由之路。实现中华民族的伟大复兴，就必须坚定不移的走。

（三）、科学的行动指南

1、建设中国特色社会主义是当代中国最伟大的实践，需要伟大理论来指导，这个理论就是。它包括

，，。

2、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的，是，是，是，是。必须长期坚持并不断发展。

3、青少年肩负着民族复兴的重任，要自觉学习，以 武装头脑，指导我们的。

二、课堂探究

2013年11月，党的十八届三中全会在北京举行，会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，吹响了全面深化改革的号角。（1）、请列举当前我国全面深化改革的举措

（2）、青少年能为我国的改革做些什么？

三、达标检测

1、十八大以来，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 的发展之间的矛盾

A、不充分 B、不平衡 C、不平衡、不充分 D、不充分、不平衡

2、十九大报告指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

谈谈对这句话的理解。