教师中继教工作总结

教师中继教工作总结（共14篇）

篇1：教师中继教工作总结

2013音乐教师个人学习总结

教师：彭君伟

本深刻认识到作为一名一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，确实感到受益非浅。现将本一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。本的培训对音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知识的扩展，精神层面的培养，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受能力。音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系。时刻加深自我认识，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

一、课堂教学：

（一）坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

（二）音乐欣赏课应该作为音乐课上的一项重要的内容。课堂教学中还应该加入一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。注重了情感、兴趣的培养，除此之外还应该加强乐理知识的传授。毕竟二者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

（三）节奏型教学要在课堂教学中加强，节奏是音乐的基本要素，是音乐的骨架，是掌握旋律的基础，任何音乐都离不开节奏。通过本次学习我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性进行节奏训练，不仅可以有效地培养学生的节奏感，增强他们互相倾听、协作合奏的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。对于培养学生独立的识谱能力，增强学生的音乐感受、理解、表现等能力都是十分重要的，是音乐教学基础内容之一。因此在今后的课堂教学中，我要注重节奏型的训练，让学生更好的理解音乐、掌握音乐并爱上音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。给学生提供更多的表现机会，以增强他们的自信，激发学生的自我表现欲望。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。多运用幽默教学法来活跃课堂气氛。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，我校利用课外活动时间组建了音乐课外兴趣小组。兴趣小组的学生基本上是自愿报名参加的。在每周一、三的课外活动时间训练。主要以舞蹈教学为重点，使学生的身体协调性得到了很好的锻炼。学习器乐是一种很好的艺术实践，对他们的学习和生活是大有裨益的。因此，今后还要结合学校的实际情况将器乐教学融入课外活动的内容中。

总之，在现如今的教育形式下，新型的教师还需要各方面素质的提高。要想成为一名真正的骨干教师，还需要努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只有到了高处,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏实登高，不断前行。此次的会议学习让我切实体会到了这点，我将在以后的教学中不断提高自身素质和完善自身素养，在实际工作中找差距、多学习、再加强。不辜负领导和同事们对我的厚望，同时希望以后能有更多机会参与类似活动，在不断学习和借鉴中提升自己。

篇2：教师中继教工作总结

2014年教师中继教培训心得体会

在今年的学习教育实践中，本人充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，我积极了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将一年来的情况总结如下。

一、在师德修养方面：本学年，本人认真参加学校组织的一切学习班活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明

显的进步

二、在学科学科培训方面：本年度，我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一年度，学校开展了专题讲座，其中有英语方面的，我按时参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。

三、在教育技术培训方面：本年度，不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术现在你身边有家人的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为英语老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频。

四、在专业学习方面：本人己算是一名老教师了，但教学时仍感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，为更好地提高教育界教学法成绩奠定了一定的理论基础。

五、不足之处及今后打算

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全认真。

2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在一定的差距，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面化，还需要进一步地努力。

有关中继教的学习内容还有很多，在这里我就谈上面的几个方面。现在的

社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本年度中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要继续地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己的综合素养，为教育教学的发展做出自己应有的贡献，以不愧人民教师这一光荣称号。

2013教师中继教培训心得体会—王开维

在今年的学习教育实践中，本人充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，我积极了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将一年来的情况总结如下。

一、在师德修养方面：本学年，本人认真参加学校组织的一切学习班活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国

感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明显的进步

二、在学科学科培训方面：本年度，我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一年度，学校开展了专题讲座，其中有英语方面的，我按时参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。

三、在教育技术培训方面：本年度，不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术现在你身边有家人的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为英语老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才

能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频。

四、在专业学习方面：本人己算是一名老教师了，但教学时仍感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，为更好地提高教育界教学法成绩奠定了一定的理论基础。

五、不足之处及今后打算

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全认真。

2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在一定的差距，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面

化，还需要进一步地努力。

篇3：教师中继教工作总结

一、应树立新课改的决心和信心

作为未来人才的培养者———教师, 特别是语文教师在改革的大潮中是否做了这样的反思:当今的社会, 随着科学技术的迅速发展, 人类社会突飞猛进, 已进入了高效率、快节奏的知识竞争、人才竞争的时代, 青少年一代是未来社会建设的主力军。他们将来是否能适应社会快速发展的需求, 将他们培养成什么样的人才, 值得我们广大语文教师深思。我们的知识结构、教学观念是否适应新时代的要求, 特别像我们这些农村地区的教师们, 信息闭塞、外出学习的机会又少, 如果不加强理念、业务、技能的学习, 势必将成为时代的落伍者, 这又怎能培养出合格的有创新精神的人才呢?

为此, 笔者认为作为语文教师, 必须加大理论和业务学习的力度, 广泛阅读和学习新课程改革的理论, 积极探讨新课改精神实际。变传统的“教教材”为“用教材去教”;变“学生的接受式学习”为“自主、合作、探究式学习”;变“重知识的传播者”为“学生学习过程的引导者、组织者及点拨者”, 不断提高业务水平和教育教学的技能, 彻底转变教育教学观念, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力, 获得新知识的能力, 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

二、教师应成为学习的参与者、组织者、点拨者和服务者

首先, 语文教师必须把握新课改中教材的功能。新教材是学生学习的“范例”“媒介”和“工具”, 教材是实现课程标准的主要资源, 教师务必加大备课力度, 树立大语文观, 学会“用教材去教”, 并积极主动地选择和开发教材视野以外的教学资源, 时刻牢记语文和生活的关系。

其次, 教师要相信自己的知识水平和教学能力及技能, 课堂教学中充分发挥个人的潜能, 搞好同事间的合作与探讨, 全方位调动学生主动参与的积极性。

三、依据语文学科特点, 加强学法的指导

用什么“教”, “教”什么, 针对语文学科的特点, 务必使学生明确学好语文的基础是什么, 学语文是否也有规律可循。我在课堂教学过程中, 首先与学生探讨的就是这一问题, 尽管语文知识点多且细, 但仍有规律可循。如, 拿到一篇文章, 学习它的什么?如何学习它?有歌诀曰:

析文题、查作者、知背景、断主旨,

识字词、去障碍、感情读、找材料,

学归纳、理思路、断层次、析安排,

探技法、辨技巧、能归纳、巧记下,

依主题、想自家、体生活、常观察,

心灵动、欲表达、多积累、成作家。

读文有章法, 平时的语法分析更要注意规律的发掘, 引导学生积累、整理。学生掌握了学法, 兴趣就会高涨, 学生参与意识就会强。

四、不断探讨课堂语言的表达技巧, 力求课堂语言的艺术性

我在语文课堂教学中常说:“不同的生活经历、知识水平的人, 对同一事物的看法、感受会有哪些不同呢?”这样的语言避免了学生不动脑肤浅地回答。“多希望分享大家的不同见解呀!”这些鼓动性的语言, 学生能不参与配合吗?“这类问题你发现了它们的规律, 展示给大家, 不是挺荣幸的吗?”这样的提问学生能不思考、探究、回答吗?

语文课堂教学永远是丰富多彩的, 学生的主动参与、积极合作、自主探究的形式多种多样。凡此种种, 无不体现着广大语文教师的才华, 只要肯挖掘, 其潜能是很大的。

摘要：新课改下的语文教师应树立新的课堂教学理念;应成为学生学习的参与者、组织者、点拨者和服务者。

篇4：教师中继教工作总结

关键词：智能变电站;继电保护;创新思路

中图分类号：TM63 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）33-0189-02

智能变电站已经是我国电网建设的重点项目，伴随着可持续发展和低碳经济的总战略要求，电力工业正向环保与经济的轨道上大步前进，其最鲜明的特点即是变电站的智能化。而保障智能变电站的安全与供电质量的关键在于继电保护工作，因此，对当前智能变电站建设中的继电保护工作采取恰当方法是有必要的，从而提高其在智能变电站建设中的效果和应用价值。

一、智能变电站的建设情况

当前我国电网公司众多的智能变电站已经逐步开始投入试点工程，其中既包括500kV及750kV的大区变电站，也包括地区级的110kV、220kV变动站;不仅有经过技术改造的老站，也有新建站。其中有：金华500kV芝堰变电站智能化改造试点工程、新建的750kV延安智能化变电站、110kV北川智能化变电站建设工程等，这些变动站各项指标如功能设计、运行特性都符合智能变电站的各项功能要求，代表着今后我国变电站的主要建设方向。

二、现代智能变电站对继电保护工作提出的新要求

继电保护工作是电力系统供电稳定与安全的重要保障，作为首要阵地，其重要性可想而知，而智能变电站针对传统变电站的许多方面都进行了改变以及优化，这将严重影响到变电站现有继电保护技术的应用。因此，要想在智能变电站建设中科学有效的应用继电保护，应先了解传统继电保护受到的智能变电站的影响。

1.智能变电站的数字化影响

随着互联网与信息技术的飞速发展，变电站的智能化也发展起来，其最突出的特点即智能变电站的信息获取能力。传统变电站中的继电保护的重要用途主要是保护电路的供电安全与供电质量，在智能变电站中也同样如此，而且随技术的进步更为突出。变电站的信息获取使网络化发展与信息快速传递的条件有了支撑，网络数据共享的性质使员工在第一时间即可获取各个变电站的仪器和设备的相关参数及技术指标，这就为变电站出现故障的征兆或故障时，或者是故障出现后紧急处理，提供了科学的理论依据与相关渠道。因此，智能变电站可谓是成立了相对比较完整的电力信息数据库。

此外，智能变电站网络传输的时效性与便捷性特点也有所体现，鉴于智能变电站中使用的数字接口形式的跳合闸与智能断路器等新方式，可有效控制信号的传输，而新型网络传输方式也替代了传统的二次电缆，因而其在故障处理效率与工作效率上有了明显提高。智能变电站数字化特点体现在数据储备、信息传输以及测量技术方面。目前，高科技的智能化设备与仪器已广泛应用在智能变电站的建设中。如传统的互感器已被电子式互感器替代，即插即用USB接口式的互感器可有效连接网络，且可有效衔接智能断路器和网络保护装置，极大地简化了变电站的二次回路接线冗繁情况，降低了变电站的维护工作。

2.智能变电站的功能性影响

智能变电站建设的进程不断加快，应用互联网和信息技术的现状已不可阻挡。目前，我国已经初步建成继电保护的专用网络，这将会使智能变电站的功能更多样，使变电站工作人员的操作更机动及灵活。比如在智能变电站中应用量较广泛的可控串联补偿装置、统一潮流控制器及静止无功补偿装置等输电技术，灵活且可控性强，这是我国直交流混合输电的客观情况要求。诚然，继电保护的信息系统与WANS网络的建设目的并不完全是继电保护，但其所提供的信息支持与后备保护性能却对智能变电站的性能保障与供电安全至关重要。

三、智能变电站建设中继电保护工作的创新思路

伴随着先进仪器、设备与网络信息技术的使用，智能变电站已为继电保护提供了更加灵活、优越的及易控制的工作环境。因此也暴露出一些问题，如当前大部分的智能化变电站都基于网络而建设，以往发送信号与获取继电保护信息的媒介也因此转换为数字化模式。为此，继电保护工作可以充分利用变电站内的共享资源来优化继电保护配置，如电器元件的相关信息及其保护性能指标，还有可共享的控制信号等。且网络信息的数字化传输性质也给信息安全性和可靠性提供了相应保障。为此，针对在智能变电站建设中常见的继电保护问题，创造性地提出了相应的处理思路及对策。

1.用智能变电站的数字化提高继电保护性能

继电保护的性能和互感器的传输性能有密切关系，从某种程度上分析，提高互感器的传输性能以及减少互感器故障就是提高用电保护的性能。所以在智能变电站背景下，继电保护可以完全放手去做，不用顾虑二次回路时是否会短路，电力互感器是否会饱和，以及回路在接地时是否会因不正确、不合理的操作而带来负面影响。

除此以外，其优越性还表现在变电站传输电气量信息的时效性，数据更加可靠，这同样也可以提高继电保护装置的性能。比如，PMU网络和WANS网络可为智能变电站的系统提供科学可行的运行体系系统和紧急控制所需的各种相关信息。尤其在已经建成的网络系统条件下，它改善了传统的继电保护装置的延时性，大大提高了时间敏感度，也明显增强了安全自动装置的性能。因此，在面对一些特殊情况时，可以有效判定系统中出现的故障点，从而可在后期快速产生应急处理对策以及防止停电等其他故障的发生。所以，继电保护可以在此基础上优化辅助功能，也就是借助智能化变电站的数字化传感器的特点，来提高自身的性能，这已经成为目前继电保护工作研究的中心环节。

2.使用新技术提高继电保护功效

太阳能、风能和生物能等新能源都是变电站建设运行时必然会面对的新技术，而且还包括运用新思想，比如继电保护领域里已逐渐广泛应用的自适应保护思想。在接入新能源时，智能变电站在建设中需注意各种接入能源的随机性，以智能变电站接入安全为前提，在相应的调度后，向效率更高、使用方式更灵活的方向努力。

其中，灵活的控制性已成为智能变电站的关键，其不仅改善了传统的故障特征，也是应用各种新技术的突破口。而自适应保护思想应用在传统的继电保护工作中，因其仅按照被保护线路运行情况来进行定值、分析及调整，功能单一且灵活性差，无法实现智能变电站整个网络信息的贯通，也不能确保所使用信息的准确性和及时性，这就失去了变电站运行判断的科学数据依据。因而智能变电站可有效利用其“数字化”特性，深入自适应保護思想，通过全网的相关数据信息来分析和定值。这些获取的相关信息都是实时的且更准确的，因而为继电保护工作正确判定变电站的正常运行提供了强有力的支撑，良好地实现了在线整定技术。

3.与传统继电保护的配合

智能变电站规划中及建成后，务必要考虑传统微机保护以及数字化变动站内的保护，实现配合与协作问题，需要考虑不同类型的保护工作之间的协调与配合，主要包括两方面：一方面当线路采用差动保护时，线路的一侧应采用电磁式的电流互感器，另一侧则应采用电子式的互感器。当区外发生故障时，电磁式的电流互感器可能发生单端饱和现象，因此线路两端之间的差动保护应该能判断单端饱和且防止保护误动。另一方面原有线路的差动保护数据同步算法的基础是两侧的模拟式互感器，但同时也会出现两侧的不同互感器的数据类型是否同步的问题，所以需要进一步研究新保护算法。

四、总结

在智能化变电站的建设中，继电保护工作将产生重大变化，而变电站内继电保护系统的数字化及网络化意味着已经沿用了许多年的二次回路将会渐渐退出历史舞台。因此，在智能变电站建设中，继电保护工作的创新思路是充分发挥新技术与新设备的效能，适应新形势的重要法宝。

参考文献：

[1]谢邦鹏，沈光敏，孙阳盛.智能配电网中的继电保护工作展望[J].上海电力，2010，（3）：199-204.

[2]贺方，刘登.智能电网建设中的继电保护技术应用研究[J].中国新技术新产品，2013，（14）：137-138.

篇5：教师中继教工作总结

平塘民族中学周金顺 在全新的教育理念下，面对新教材、新课程，教师的教学方法，学生的学习方式都跟从前有很大不同，可以说新的理念和实际的有效教学之间仍存在很大的差距。尤其是在新课程背景，如何将崭新的理念落实到课堂上，落实到每个学生的身上，这确实值得大家深刻反思，潜心研究。但我觉得只要认真钻研教材，精心备课就能上好公开课。

一、备教：

一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。教师根据自己的特点备课。这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时先了解该课的重点、难点及教学目的，作到心中有数。然后注意在备课过程中设法由浅入深，把难点解释清楚。同时突出重点，用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用。学生在掌握知识重点后，其它问题便会迎刃而解。

二、备教法：

一节课能否吸引学生及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。

（1）启发与交流相结合。平铺直叙的讲述剥夺了学生在通过思考后获得知

识的成功感，并容易使学生失去参与的热情，课堂变得沉闷。因此，教师应在课堂中善用启发式，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从学生的口中得出。既牢牢地吸引住了学生的注意力，也由于人人参与的讨论或交流活动，活跃了课堂气氛，使学生对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。

（2）注重师生间的互动。教师在教学过程中应注意与学生间的交流，发现他

们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也抓住他们感兴趣的活动或事物，调动其积极性。师生默契配合，共同把课堂活动推向高潮。

（3）教学环节要过渡自然。一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点

也要经过几个步骤。教师备课时应注意这些环节或步骤间的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰，而学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体。

三、备学生：

课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。同时也应考虑到

不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。有些有经验的教师甚至在备课时便想好：这个稍易的问题要让成绩略差的XX同学回答；这个有一定难度的问题到时让XX同学总结一下„„这样让每个同学都有份参与到你设计的课堂中，都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高学生积极性有极大的帮助。同时，也能使整节课在师生的默契配合中顺利进行。

四、备突出事件： 在课堂当中有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零，或事先作好思想准备：假如事故真的发生了，如何处理？如：上课前先去检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，以免到上课时出差错；上课要用的图片、练习题或其它的教具有否准备就绪，并统一放好；万一时间充裕，完成了教学任务却仍未到下课时间，应临时增加哪些活动；又万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备就保证了你的公开课能如你所设计的步骤有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。总之，只有做好万全的准备，才能上好一堂漂漂亮亮的公开课。相信每一堂公开课都会带给老师不一样的收获。

篇6：中继教个人总结

通过第二轮继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本轮继续教育个人参训情况总结如下：

一、基本功培训

1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道，学习网络的使用与管理。

2、订阅并且学习《电脑报》、《电脑爱好者》、《电脑高手》等杂志。

3、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩；

4、参加了我校的教学技能培训，苦练基本功。

5、听取了我校的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学。

二、公共课程培训

1、参加学校统一安排,集中授课的方式培训,完成了《新时期师德修养》50学时、《新程推进中的问题与反思》40学时、《校本研修面对面》40学时、《教育技术培训教程》40学时的学习，三、中继教培训取得的成绩

1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，深入学习《新时期师德修养》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、积极参加教育局”六个一”等一系列活动，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

2、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较。

3、加强校本培训，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化“视学生如亲子，视家长为„伙伴‟，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平

4、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，大力推行班务公开等制度。征询意见，及时检查自己的学习情况，对发现的问题及时改正，推进中继教培训的全面开展。

5、认真对照检查，撰写自我剖析材料。

四、不足之处及今后打算

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；

篇7：中继教总结

新一轮的中继教学习已有两年多，在这几年的学习教育实践中，本充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了2008的中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将一年来的情况总结如下。

一、在师德修养方面：本学年，本人认真参加学校组织的一切学习班活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我认识到在学校教学质量有所下降的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明显的进步

二、在学科学科培训方面：本，我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一，学校开展了专题讲座，其中有语文方面的，我按进参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。

三、在教育技术培训方面：本，学校没有组织过多的教育

技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。

四、在专业学习方面：本人己算是一名老教师了，但教学时仍感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，这一，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参加了教育局组织的教学推广活动，教学理论得到了提高，为更好地提高教育界教学法成绩奠定了一定的理论基础。

五、不足之处及今后打算

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全认真。

2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在一定的差距，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面化，还需要进一步地努力。

有关中继教的学习内容还有很多，在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位

篇8：中学中继教工作总结

二、领导小组安排了几项工作：

1、在县教育局的组织下，暑假我校派了13名骨干班主任到西南大学参加培训。新学期前三周，我校利用星期一下午全体教师会，推选其中的优秀班主任进行二级全员培训。要求培训教师拟好培训教案，参培教师作好笔记，然后写出心得体会。

2、通过教研活动，各教研组教师加强专业学习和经验交流，促进教师实现自我成长。

3、寒假安排全体教师学习《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新课程教学法·初中……》四门中学教师继续教育课程。要求各科分章节作好读书笔记以及完成课后作业，然后学校统一检查。

篇9：中继教培训个人总结

为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，特作总结如下。

一、中继教培训情况回顾

1、师德修养：学校分别建立校级以及各职能处室、学部二个层面的领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展,促进自己的师德师风建设。

2、学科培训：语文学科培训的内容主要有：课程标准解读，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较；教材培训，包括教材编写的指导思想与原则，基本框架、内容体系与特色，对教师的要求，教材内容解析，组织教学的原则、策略与方法；组织课堂观摩，课例讨论，集体备课与相关专题研讨等。

3、校本培训：加强校本培训，提高工作技巧。学校组织开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视学生如亲子，视家长为„伙伴‟，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，共同探讨育人艺术和技巧，不断提高教师的人格魅力和育人水平。

4、教育技术培训：创新学习方法，提高学习成效。结合胡锦涛主席提出的“八荣八耻”、“新时期教师职业道德修养”、“中小学教师职业道德规范”等学习，开展分组讨论、教研论坛、分层次交流等系列活动，以形成正确的教育观、人才观、质量观、学生观和评价观为宗旨，促进观念提升、方法转变。各处室、年级组在学习过程中，要结合本处、组的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合、文笔交流与论坛交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。

二、中继教培训取得的成绩

1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，深入学习《新时期师德修养》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、积极参加教育局”六个一”等一系列活动，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

2、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较。

3、加强校本培训，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交

流和研讨，强化“视学生如亲子，视家长为„伙伴‟，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平

4、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，大力推行班务公开等制度。征询意见，及时检查自己的学习情况，对发现的问题及时改正，推进中继教培训的全面开展。

5、认真对照检查，撰写自我剖析材料。

三、不足之处及今后打算

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；

篇10：中继教总结2011.7

(2011年春季学期)

新舟镇中学夏娟

为提高办学水平和素质教育实施水平，深化教育改革和提高教育教学质量，造就一支高素质的师资队伍，本学年里，我校开展了扎实的中继教工作，作了有力的保障。自己也在中继教方面取得了一定成绩，现将工作情况简单总结如下：

1、加强政治学习，深入理解科学发展观，提高对基本国情的认识，增强教师的工作责任感，树立为人的可持续发展进行教育的观念。我们教的是人，人有一个成长的过程，学校生活只是其人生的一朵小浪花。我们不可能将人生一切的内容都教给学生，只能教给他们态度与精神，教给他们正确的原则与审美的基础，而让他们自己去体味，去延伸。随着时代的发展，科技日新月异，我们不可能打包票说能将所有的先进知识灌输给学生，我们只有教给他们一定的方法，授之以渔，让他们养成自学的好习惯，将来能脱离学校而不失进取之心，知道如何获得知识，如何利用知识。

2、加强师德修养，推进教育教学的健康有序发展。这一学年，通过文件、会议等，促使自己转变了观念，接受了终身教育的思想，提高了对继教工作的认识，加大了继教学习的力度，增强了参加继续教育的紧迫感和自觉性。我们的社会在发展，瞬息万变，我们的科技在进步，我们的教学手段也在不断地更新。如果我们老是用旧眼光看问题，将看不

到真实；如果我们用老手段教知识，只能是教学效率低下；如果我们不活到老学到老，必将会被时代淘汰。特别是现在，教师满员，竞争加剧，要生存，要赢得学生的好感，必须加强师德修养，必须进行继续教育，使自己走在教学前列。

3、从素质教育的要求出发，根据学校的安排，在加强自己的业务能力的同时，参加了各级组织的相关培训等活动，加强了自己对教育工作的认识，促进了教学工作的开展。我认为，现在要搞好教学，必须抓住自修和反思。自修是教师提高综合素质的主要形式，作为老师，要订阅教育教学杂志，多看，多分析，多交流，不能作井底之蛙，固步自封；上网是学习的一种很好的方式，我们要掌握好各种电脑知识，从网上获得好处，将上网作为必不可少的一部分，特别是在写教案查资料方面。除了学习，自己还要多作专题研究，可以是分析某部教育著作，可以是探讨某篇文章，也可以是写一下心得体会。反思是教师发现问题，分析问题，找出自已在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，以前，我不太重视教学反思，就像学生写作文一样，写完了事，上交就完事，结果呢，不知道自己和优秀老师的差距，不知道如何改进。这一年，通过上公开课，教研活动，集体讨论，自己写了几篇教学反思，谈了上课体会，研究了一些教学手段，还是觉得有所收获。

4、加强新课程基本理论学习。新课标的使用，教材的改变，给我们老师带来了许多困惑。为此，学校结合教育部出版的培训教程，组织了系统细致的培训，组织相关课任老

师参加培训并作报告。我参加了培训，深有感受。新课程强调我们老师应该让学生成为学习主体，养成他们努力自学和合作学习及研究性学习的良好习惯，让他们产生对学习知识、体味生活和追求理想的乐趣，并且使他们在学习中全面发展自己的素质，并形成特长。而对教材的改变，我通过上课来熟悉，抓住教学大纲来掌握重难点。我也感到，新课程的学习不是一蹴而就的事，是一场持久战，要花很多的功夫。在2011年中继教工作中，我还有许多不满意的地方和不足之处。如公开课比赛，没有获得好成绩；在培训中，还没有将理论联系实际，切实地完善自己的教学；普通话水平有些落后，由于长期使用电脑，黑板字也渐渐写得潦草等。这些不足的地方，我一定会在明年加以改正。

篇11：十二五中继教总结

上关中学 喻波

通过以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容的中小学教师全员培训，并学习了《新时期师德修养》等教材，同时进行了各种学习、培训，我有很大收获。

我的收获有以下几方面：

1、增加了新的教育理念；

2、对教育教学的理解上了一个新的台阶；

3、学会了许多与教育教学有关的理论知识和网络知识；

4、充实了自己，对以往所学的教育理论知识进行了及时补充；

篇12：2006黑石二中中继教工作总结

在各级教育行政部门的领导下，我校发展得乘春风，各项工作与时俱进，生机焕发。

本，根据上级关于中继教工作的安排布署，我校全体教职工有计划、有步骤进行了紧锣密鼓的战斗，从而加深了关于中继教的思想认识，锻炼了教育教学能力，提高了教师整体素养。现将该我校中继教工作情况简述如下：

一、学习文件精神，制定培训计划

为确保中继教工作方向正确，我校于紧张的常规教育教学中，辟出一段时间，专门学习和领会《贵州教育厅关于2006年深化省中小学教师继续教育工程的意见》等文件精神。并根据文件精神拟出详细的培训计划。

一年来，我校一直坚持用单周星期二下午的课外活动时间，由学校行政管理人员根据培训细则、方案对教师认真进行中继教知识培训，收到了良好的成效。

二、落实管理人员，建立健全制度规章

2004年3月，我校结合实际，按照初拟的《黑石二中中继教培训计划》，成立了以校长李德成组长，副校长曾宪华任副组长，由党支部书记马武军、政教主任马学才，办公室主任李正清具体负责，并以各教研组为成员的黑石二中中继教工程领导小组。并由组长与小组成员共同筹划，拟定了如下规章：

《黑石二中中继教培训考勤制度》（由政教主任马学才登记考勤情况）。

中继教各种学习规定：包括《信息技术教育学习规定》、《普通话学习规定》、《新教材培训规定》等。

《黑石二中中继教作业制度》。

《黑石二中中继教考核制度》。

《黑石二中中继教综合奖惩制度》。

因为有了制度的保障，所以在整个中继教培训中，我校中继教培训风气纯正，成绩显著。

三、新教师培训和教师岗位培训

新教师除派出参加“毕节地区新任教师培训”外，还必须接受校本培训。

教师岗位培训针对的是全体教师的单周二下午的校本建设培训。

此二类培训大大提高了我校教师的业务水平。

四、对外派出骨干教师取“经”，对内要求广大教师提高学历，强化能力。

2006年3月派出田军等4位老师到毕节学习，派出付文峰等10位老师到威宁接受《新课程标准培训》。

2006年4月，校长在会上动员全体教师提高自身学历，并由曾天义老师对各教师的学历现状，以及正在提升学历的方式进行模底登记，以备日后资奖及时提高学历者。

五、除上述培训外，我校还以教研组为单位，就有关课题进行讨论、交流，并将所得经验作好记录、整理存档。另外，经常组织教师学习体现时代闪光精神的事迹文章，要求老师们写出心得体会，以此作为师德考核的标准之一。

六、中继教资料管理

我校中继教培训的教师的个人作业、笔记、心得、试卷、计划、总结等均由中继教小组具体负责人成联兴收归入档，并作详细记录，以备查。

七、本我校中继教取得的成效、存在的问题以及今后的努力方向。

（一）取得的成效

该我校中继教工作由于领导有方，工作得法，因此做到了全员培训，全员考核、全员合格。

（二）存在的问题

多媒体设备亟待购置。

（三）今后的工作重点

1、再提高教师学习的主动性、积极性。

2、大力提倡教研交流。

篇13：2012年中继教个人学习总结

瓮安六小：卢金芬 作为一名普通的教师，我知道，学校要发展，必须有一支政治素质过硬、教学能力突出的优秀教师。在小继教学习过程中，我认真参加了小继教的一切培训和活动，圆满地完成了学校规定的小继教任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保新课程改革的顺利、高效实施，为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，现将参加中继教培训作做如下总结：

1、加强新课程基本理论学习。新课标的使用，教材的改变，给我们老师带来了许多困惑。为此，学校结合教育部出版的培训教程，组织了系统细致的培训，组织相关课任老师参加培训并作报告。我参加了培训，深有感受。新课程强调我们老师应该让学生成为学习主体，养成他们努力自学和合作学习及研究性学习的良好习惯，让他们产生对学习知识、体味生活和追求理想的乐趣，并且使他们在学习中全面发展自己的素质，并形成特长。而对教材的改变，我通过上课来熟悉，抓住教学大纲来掌握重难点。我也感到，新课程的学习不是一蹴而就的事，是一场持久战，要花很多的功夫。

2、加强校本培训学习，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的学习研讨，强化“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质

量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平。

3、认真对照检查，撰写自我剖析材料等。

但是，培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓。并且，培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。

篇14：教师中继教工作总结

根据《毕节地区教育局关于印发<毕节地区“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案>的通知》(毕地教[2011]90号)、毕节市教育局办公室关于印发《毕节市“十二五”中小学教师继续教育全员培训指导意见》的通知（毕教办师[2012]55号）和《纳雍县教育局“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》（纳教字[2011]102号）文件精神，我校暑期安排了中继教培训，现对培训工作总结如下：

一、培训内容 1．师德教育培训

以《新课程：教师如何提升职业道德修养》为主要培训教材，以《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》为重要内容，加强教师职业理想教育、职业道德教育和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。确保广大中小学教师关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2．新知识培训

以《有效教学系列丛书》（初中学科）为主要培训教材，学校根据实际，适当选择国内外教育名著开展校本培训，充实培训内容；学校开展了“读教育经典·拓展教师知识”为主题的读书活动。确保广大教师树立终身学习理念。善于学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增加知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，从而使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

3．新方法培训

以《教师课堂教学能力的培养与训练》作为主要培训教材，培 养广大教师善于探索、创新课堂教育教学模式和方法的能力，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性，切实提升课堂教学率。

通过以上各项内容的培训，突出了三个重点：一是强化专业理论课程的学习。包括教师职业道德（含政策法规）教育、教育教学专业最新动态和发展趋势、教师专业知识拓展和专业发展策略、教学活动研究等模块内容。二是强化专业技能和实践课程的学习。三是强化地方特色课程的打造。我校根据本校的实际情况，因地制宜地开发具有校本特色的培训课程资源。

二、培训方式

（一）县级培训

一是开展县级全员培训。开展了由县教育局统一安排培训时间、培训教师、培训内容、负责组织管理和实施的继续教育培训。

（二）校本培训

我校根据本校的具体实际，有计划、有组织地开展教师继续教育校本培训，促进所选教材的深入研读和实践，确保教师继续教育落到实处、产生实效，促进广大教师教育教学综合业务素质不断提高。

（三）教师自学

1．自定计划，自修教材。教师在培训者的指导下，结合自己实际教学工作中的问题，有目的地学习教材内容，自主吸收，更新教育理念。

2．学习体会，反思总结。教师在自修教材的基础上，对照发展目标，努力学习，勇于实践，用所学到的知识反思自己的教学活动，认识自己存在的问题，在有了一定的感受和体验的基础上，进行自我评价、自我总结。教师每节课都进行了教学反思，每周至少撰写一篇教学反思。教学反思装入教师的业务档案。

3．合作学习，互评互结。教师在学习体会、反思总结的基础上，以自学小组（由学校组织）为单位组织教师进行评议，相互交流，改进教育教学行为，提升教育教学实践能力。4．案例评析，成果整理。教师结合教材内容，搜集在教育教学实践及社会活动中的案例，研读教材或其他教育理论书籍，运用有关教育理论对案例进行评析，再对有价值的案例进行加工、升华，撰写小论文。

三、保障措施

（一）精心研制培训方案

我校按照中小学教师的培训目标，制定切实可行、科学合理的培训方案，突出培训的针对性和实效性。

（二）精心组织培训 创新培训方式

我校做好每次培训的准备工作，使培训内容符合中学教育教学的先进理念、贴近培训对象的实际需要，以学员为本，以问题为中心，以案例为载体，以实践为导向，重在提高中学教师的业务能力和专业水平。优化培训方式，采取专题讲座、示范观摩、案例分析、活动设计、说课评课、互动研讨等灵活多样的培训形式，确保了全员培训的质量和效果。

（四）加强档案建设

我校及时建立和完善了中小学教师继续教育档案，加强培训文件资料的收集归类和保管，以备督查和验收。学校继续教育培训装档资料有：培训文件、培训报到册、培训考勤表、培训教师教案。教师个人继续教育装档资料有：个人自修计划、学习笔记、学习作业、教学反思、发表论文、各种教育教学获奖证书等。教师在培训中和自学时，都写好学习笔记和作业；学习笔记和作业均达到各学科培训的课时要求。