一年级语文下册词语

2024-08-13

一年级语文下册词语（共11篇）

篇1：一年级语文下册词语

一年级下册词语归类

四字词语有：

chūnnuǎnhuākāishānqīnɡshuǐxiùtáohïnɡliǔlǜchūnɡuānɡmínɡmâi

光

明媚春暖花开桃红柳绿山清水秀春

chūnsâmǎnyuán春色满园 chūnhuídàdì春回大地 chãnɡfēnɡpîlànɡ乘风破浪 bīnɡtiānxuědì冰天雪地 ɡuānɡyīnsìjiàn光阴似箭 yuányěkuānɡuǎnɡ原野宽广

fēnɡɡuānɡwúxiàn风光无限 biãkāishēnɡmiàn 别开生

面qīnɡshānlǜshuǐ青山绿水 xìnɡɡāocǎiliâ兴高采烈 qínɡkōnɡwànlǐ晴空万里 niǎoyǔhuāxiānɡ鸟语花

香

chūnfēnɡhuàyǔ春风化雨

dàfēnɡdàlànɡ大风大浪

chūnɡuānɡrïnɡrïnɡ

春

光

融融

rìyuârúsuō

日月如梭

shānhãzhuànɡlì

山河

壮

丽

kāihuājiēɡuǒ开花结果

tiānchánɡdìjiǔ

天

长

地久

qiānbiànwànhuà千变万化 yǔɡuîtiānqínɡ雨过天晴 xīnɡɡuānɡdiǎndiǎn

星

光

点点

ɡuìhuāfēnfānɡ桂花芬

liǔànhuāmínɡyîuyìcūn

cuìlǜcuìlǜcǎiyúnzhuīyuâxiānɡjiānfēnɡɡuānɡ

乡

间风

光

芳柳暗花明又一村

hūshǎnhūshǎnlántiānbáiyúnyǔsīfēiwǔfēnwàimírãnxiānɡqīnxiānɡài相亲

两相忽闪忽闪翠绿翠绿蓝天白云彩云追月雨丝飞舞

yïurãnrúzhīxīnmǎnyìzúzhēnxīshíjiānqīzuǐbāshãwúchùcánɡshēnníniúrùhǎiyìpiànyánɡɡuānɡ

光

分外迷人游人如织

爱心满意足

sānyánliǎnɡyǔ三言

语珍惜时间

kâkǔxuãxíxiōnɡyǒuchãnɡzhú胸油有光

成刻苦学习七嘴八舌

竹无处藏身

yïuɡuānɡshǎnshǎnjìnqínɡwánlâwúqíbùyǒu无奇不有闪闪泥牛入海

尽情玩乐一片阳

捉迷藏开玩笑讲故事做手工打篮球踢毽子踢足球做游戏洗衣服放风筝坐火车挂书包听音乐钻山洞种花草吃水果伸懒腰打哈欠揉眼睛数星星送礼物穿衣服玩电脑吃害虫晒太阳扛东西挂彩虹洒人间采蘑菇提灯笼打电话看浪花找口粮披绿袍吃点心开飞机织毛衣

拍手看书读报唱歌跳舞说话走路跑步扫地写字画画乘车坐船爬山溜冰跳绳划船种树做饭上网冲浪弹琴招手点头听话织网搬家带路飞得高飞得远跑得快写得好跳得远吃得饱做得正来得快打得好

想了想听了听说了说写了写做了做扫了扫读了读走了走吃了吃

笑--哭甜--苦新--旧明--暗快--慢深--浅分--合开--关来--去左--右老--少进--出近--远弯--直黑--白大--小长--短多--少男--女高--矮高--低出--入早--晚左--右胖--瘦生--死粗--细有--无反--正古--今难--易上--下买--卖冷--热好--坏轻--重香--臭首--尾真--假美--丑善--恶天--地前进--后退仔细--马虎容易--困难安全--危险相信—怀疑高兴—伤心

热闹—冷清

喜欢—讨厌

朝霞—夕阳

寒冷---炎热

胜利---失败

结束---开始紧张---轻松

洁白---乌黑

表扬---批评

篇2：一年级语文下册词语

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。为了让学生更好地掌握800个生字，学校一年级组全体语文教师共同编写了词语册，表一为认读部分，表二则要求书写。

词语表

（一）《识字1》

万一复习反复复苏苏州柳树柳叶歌唱歌声跳舞结冰泉水一齐争取取笑看齐百年鸣不平

百叶窗

雪花飞舞桃红柳绿百花齐放泉水丁冬冰天雪地百鸟争鸣一丁点儿万众一心力争上游

1《柳树醒了》

苏醒睡醒春雷雷雨打雷雷声洗澡枝头树枝枝叶柳枝心软发软梳头梳子树梢柳梢玩耍耍把戏

雷公公

2《春雨的色彩》

毛线电线针线有趣乐趣趣味欢快欢乐休息出息雨滴年底海底论文争论淋雨水滴颜色题目

出题问题答题难题洒水油画油田飘洒底下紫外线水淋淋

滴水成冰滴水穿石五颜六色

3《邓小平爷爷植树》

种植节目岁月几岁年岁岁数年龄高龄栽树栽种行走行人站台车站站立经常经过扶手扶正

亲自乡亲父亲母亲亲情已经已往人行道植物园邓爷爷欢天喜地欢声笑语欢声雷动节外生枝日行千里

4《古诗两首》

见闻新闻写诗诗歌作诗古诗古文古人用处香烟烟花到处童年醉了睡眠冬眠童话连忙帮忙

居住故居首长首都散会散步村长乡村村居让人心醉

闻鸡起舞古色古香大忙人一首诗《语文园地一》

评比好评访问家访轿车花轿饭钱金钱局长邮局邮包邮件挤满挤牛奶一笔钱

《识字2》

父母懂事教学教师认错认真认识错误事情改正愿意心愿许愿愿望情愿碗筷洗碗破碗花碗

竹筷扫地打扫夸大夸张改动错过故事心事父亲祖父母爱外貌懂礼貌听不懂知错就改

5《看电视》

完全奇妙完整做完奇怪奇特美妙了却精彩精美精神比赛赛跑赛马赛事关心关门关掉调换换人球员员工队员音乐声音舞蹈全家书写写字爸爸

忙妙笔生花手舞足蹈闻鸡起舞

6《胖乎乎的小手》

喜欢一张刚才贴画白墙墙上替换拖鞋拖地皮鞋棉鞋球鞋鞋帮帮帮助变化变脸事情心情

热情高兴开会笑脸看着等一等胖乎乎

7《棉鞋里的阳光》

棉鞋棉花棉被盖住盖子中午午饭午间丰收收发收入收成脱衣脱帽平躺躺下合格格外眼睛

眼光眼色合眼摆脱摆放摇摆晒太阳收本子

8《月亮的心愿》

窗帘女孩竹帘背包背后装满服装生气气球大气打气热气另外顾家照顾回顾生病心病

太阳太太劳累太累医生学医医学悄悄悄声离开离别远离住户户主早晨早读出去亮光

背课文亮晶晶另一个顾不上静悄悄家家户户

《语文园地二》

买票送票元旦一旦值日值周值得篇章一篇遍地遍身火车票满山遍野

《识字3》

云雾晨雾雾气大雾秋霜冰霜霜天下霜朝霞朝日今朝晚霞红霞夕阳蜜蜂蜂鸟蜂王蝴蝶飞蝶

碧野碧海碧绿碧空紫色紫红桃李杨柳杨树白杨优秀秀美秀丽香味一朝一夕和风细雨万紫千红

千奇百怪山清水秀

9《两只鸟蛋》

鸟蛋鸡蛋鸭蛋蛋黄取下取走领取取得取笑凉快冰凉凉水凉风肯定决定定局捧场捧住连夜

连接连队轻声轻快仿佛仿造仿古抬头抬举抬升投入投票投向听到唱歌说唱轻音乐

向日葵轻言细语举手投足耳聪目明

10《松鼠和松果》

聪明活泼生活活动泼洒忽然忽视然后如果如愿假如总是总理总结后面以往主动主题主体

意见愿意眨眼睛泼水节飘飘然忽冷忽热和好如初

11《美丽的小路》

先前鹿角慢慢慢车堆积积木鼻尖鼻音头脑袋鼠口袋奇怪推让推广推车车辆赶路久远不久晒干净化

脑门梅花鹿一辆车积少成多大惊小怪

12《失物招领》

失去高级同意观看围墙包围工作准许准点备课备用队旗才能刚才请坐请教双方双亲各自

少先队各种各样走马观花同心合力万无一失

《语文园地三》写字生字古代舌头炒面炒菜一页纸下一代一秒钟左右开弓

站《识字4》

蜻蜓开展展开展望蝴蝶蚯蚓蚂蚁白蚁运用运行蝌蚪蜘蛛上网网网虫鱼网

13《古诗两首》

所以所长牧童牧民牧场捕捉追捕捕鱼关闭立正起立立马站立水池天池可惜珍惜爱惜

阴雨阴天阴阳晴天晴空柔和温柔露水雨露露珠牧羊犬五彩池闭门不出顶天立地

14《荷叶圆圆》

荷花荷叶珍珠眼珠摇篮摇动摇摆竹篮篮球篮子亮晶嘻笑水晶停电停水草坪透光翅膀鱼翅

肩膀蹲下嘻嘻哈哈蜻蜓点水

15《夏夜多美》

莲花莲子雪莲哭叫睁开睁眼趴下趴着树根腰身弯腰腰花爬山爬树爬行感激感动感情激动

激情感谢谢谢着急心急急忙时光时间小时时钟

哭笑不得急急忙忙十万火急

16《要下雨了》

山坡草坡收割闷气伸张伸开伸展叫喊哭喊喊叫潮水潮湿虫子爬虫消防消失搬家搬运搬动

阵雨阵地毛毛虫

17《小壁虎借尾巴》

壁虎墙壁壁画老虎借口借用蚊子蚊虫水蛇逃跑逃走逃掉难过为难姐姐姐弟新衣新闻新奇

东北虎华南虎难为情

《语文园地四》

擦地擦窗抄写手抄收拾拾到摔破拨动拨打拦住摸透

《识字5》

力量量力团圆纸团怕事不怕下令重点重要攻取攻打互相相加自尊遇到相遇及时及早纯真纯正令人

高兴不相上下

18《四个太阳》

季节四季因为脸蛋脸色冻坏冻结温柔气温甜美甜头尝鲜品尝合伙伴舞同伴熟知纯熟街道

街灯挂钟挂图事出有因该不该大伙儿

19《乌鸦喝水》

乌鸦乌云乌黑渴望口渴喝水渐渐办公办事办法加法石头石子瓶子花瓶

20《司马光》

假装真假司令司机公司鱼缸水缸别去告别别人慌张慌忙吓人叫做使用使劲劲头砸坏破坏

打破救急抢救救生衣破衣服三块钱一块布干劲十足治病救人

一块地使不得吓了一跳拍手叫好 21《称象》

沉

美称象牙气象做官后腿前腿柱石水柱会议争议笔杆秤星倒立下止步微风细微一艘船

一杆秤止不住称东西倒背如流沉住气议一议《语文园地五》

矮小高矮瘦小瘦长暗暗明暗丑闻出丑闲心休闲新旧照旧

《识字6》

海报大海海鸥海滩河滩军官海军舰队舰只帆船帆布秧苗秧歌稻子水稻池塘河塘溪水溪流

竿子竹竿铜钱铜鼓号令号角军号领先领会

22《吃水不忘挖井人》

忘记忘掉挖土挖洞水井草席导游向导皮革变革命令战争战友士气医士解答解渴刻苦时刻

念头念念不忘井井有条长命百岁一席话

23《王二小》

王后大王互助哨子哨所敌对飘荡顺从突出突破枪战杀生害怕英明精英雄心英雄冲动

部门局部害群之马杀鸡吓猴助人为乐所向无敌一帆风顺荡秋千一杆枪兴冲冲

24《画家乡》

宽松宽广虾米虾皮脚步宝贝贝壳蛋壳原来平原奔走飞奔密令亲密

市场夜市楼道大楼

捡东西

捡起来一匹布两匹马大手大脚 25《快乐的节日》

吹牛吹风祝愿贺礼祝贺希望祖父祖先国王祖国由来理由羽毛丰收丰满勇气英勇勇敢

理由道理敬礼敬爱度假风度敢作敢为羽毛球

《语文园地六》

厂房工厂甲壳甲虫申办句子造句兄弟兄长三令五申

《识字7》

虚心空虚虚惊心虚骄阳骄傲骄傲傲气自傲高傲冷淡平淡暗淡和淡淡化淡水淡绿诚实诚心

真诚热诚实在事实果实老实真实实用赢得赢家输赢赢利赞美称赞赞成赞同招收招手高招

招数花招招生招认失物招领不需此行虚惊一场骄兵必败自满傲慢诚心诚意

26《小白兔和小灰兔》

翻动翻车翻脸翻身翻动浇水浇花浇油施工实施施工施肥肥胖肥大化肥饥饿饿了时候候车问候候鸟

等候气候挑水挑担挑选担子挑毛病一担水扁担又渴又饿翻江倒海翻天覆地无计可施挑肥拣瘦

27《两只小狮子》

狮子狮王母狮舞狮整体工整整队整天练笔熟练练习教练老练排练学习自习习字习作

见习温习滚动打滚扑动咬住苦干挖苦刻苦懒虫懒人洋气海洋大洋吞服吞没吞下将军将来

将要靠近靠边靠山可靠停靠应当应该答应靠得住伸懒腰太平洋喜洋洋香气扑鼻一口咬定

应有尽有将错就错苦口婆心

勤学苦练好吃懒做吞吞吐吐

28《小伙伴》

午餐用餐快餐进餐西餐丢失丢脸丢丑矿物矿产矿石金矿矿工矿井开矿糟糕糕点蛋糕年糕粗心

粗大粗布粗野粗细大概气概一概概要共同公共一共总共汽水汽船汽车汽油记住记号笔记

记得日记保密保送保安保暖保管管教水管管道气管管家主管夹子夹菜夹心皮夹发夹

同甘共苦乱七八糟记事本五大三粗丢三落四粗枝大叶夹道餐巾纸一团糟糟得很矿泉水

29《手捧花盆的孩子》

盆景脸盆花盆盆子盆地位子坐位选票人选并排宣战宣言宣讲宣读分开分明分手分红分别

十分分散出芽豆芽发芽正规法规常规圆规规定校规盛开盛产盛会盛大细丝青丝丝瓜

丝线表情外表发表表哥表明手表煮菜煮熟煮饭煮豆饼干月饼豆饼肉饼热饮饮食饮水冷饮

饺子水饺猪排养猪狼狗猪皮野猪肥猪猪肉齐头并进分清是非

《识字8》

初春月初眉眼辨别分辨湖水即刻立即雁群大雁归来转送好转寒假一斗米北斗星物归原主

天寒地冻眉飞色舞湖光山色

30《棉花姑娘》

姑姑姑父娘家大娘蚜虫盼望治理医治斑白斑马啄木鸟左顾右盼

31《地球爷爷的手》

他俩摘花摘记伯父伯母而后然而并且踢球引号引路我们俩

32《兰兰过桥》

兰花兰草桥梁大梁行程波动 ** 书架特别奇特砖头冰砖划船采访采摘薄饼薄被巧妙

稳定划不来课程表熟能生巧十拿九稳一架飞机

33《火车的故事》

郊外郊游队列查问追查快速割断不断提前修理修改建议建立世间边界世界创办开创

梦乡名称提意见列车员一名教师弄假成真加速前进弄虚作假

世世代代梦想成真

34《小蝌蚪找妈妈》

灰色灰尘迎春欢迎阿姨姨妈姨夫追问屋顶披着披风鼓动花鼓手鼓你追我赶顶天立地《语文园地八》

篇3：一年级语文下册词语

人教版小学语文四年级下册《语文园地七》中的“习作”, 是一次在口语交际的基础上, 通过具体事例, 写出自己所敬佩人物的精神风貌的习作训练。

设计理念

写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达;应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。

对小学生, 特别是低中学段的小学生来说, 写作时首先感到困难的是没有内容可写, 其次是有了内容, 拿起笔来又不知道如何下手, 满肚子的话倒不出来。造成这些困难的主要原因, 一是学生不善于在生活中捕捉写作的素材。二是学生没有掌握写作的方法。因此, 在指导学生写作时, 必须要从内容入手, 解决“写什么”的问题, 同时, 对写作方法给予足够的重视。

教学目标

1.通过本次习作, 使学生初步掌握用典型事例表现人物品质的写作方法。

2.通过课前完成《我最敬佩的一个人信息调查表》, 引导学生发现身边具有执著追求精神的人, 并向他们学习。

3.通过指导学生按一定的顺序细致地说出自己最敬佩的人的情况, 培养学生的观察能力, 提高学生的口头表达能力。

4.通过学生的独立习作, 培养创造能力, 提高学生把内容写具体的能力。

5.通过引导学生修改自己的习作, 培养学生的自改能力。

教学过程

一、谈话激趣, 回忆生活, 获取材料

同学们, 在我们的生活中, 有许多感人的事情和许多值得我们敬佩的人。这些人之所以值得敬佩, 是因为他们具有某些突出的优秀品质。比如学习上刻苦认真、勤奋努力, 生活上艰苦朴素、勤俭节约, 工作上兢兢业业、一丝不苟, 待人上尊老爱幼、助人为乐。请你回忆一下, 在这些人中, 谁最让你敬佩, 他的什么品质最让你敬佩。老师相信, 通过这次习作, 你一定会把他写出来, 同时我也相信, 通过努力, 你所写的这个人, 会在我们全体师生之中产生极大的影响, 令大家也对他产生敬佩之情。

【设计意图:此环节的设计是为了激发学生的习作兴趣, 引导学生到记忆中去打捞沉睡的往事, 打开习作思路, 帮助学生解决“写什么”的问题。】

二、仔细审题, 明确要求

1. 学生自读“口语交际·习作”要求, 思考:

(1) 这次习作要求写什么? (2) 题目是什么? (3) 写作思路是什么? (4) 写作时的要求是什么?

2. 讨论、归纳, 明确要求。

(多媒体课件出示)

(1) 写作对象:人。

(2) 写作范围:写一个让你尊敬、敬佩的人, 你身边的任何人都可以写。

(3) 写作中心:围绕“你为什么敬佩他”展开。

(4) 具体要求:

(1) 通过具体事例, 把自己所写的人的精神风貌表现出来, 表达出自己的敬佩之情。

(2) 内容要具体, 语句要通顺。

(3) 写完以后要认真修改。

(4) 题目可以用“我敬佩的一个人”, 也可以自拟。

【设计意图:此环节的设计是教给学生审题的方法。】

三、回忆课文, 感悟写法

1. 回忆本单元的课文是如何从一件具体事例中表现出人物身上所具有的那一种执著追求、不懈努力精神的。

2. 讨论交流, 归纳写法。 (多媒体课件出示)

(1) 事例要典型, 让人读了以后觉得这个人确实值得敬佩。

(2) 写人的作文, 在叙述事件的过程中, 要通过人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动的描写, 把人物的特点生动地表现出来。

(3) 描写人物的心理活动时必须用上表示猜测的词语。

【设计意图:此环节的设计是为了唤醒学生的知识储备, 达到读写结合。帮助学生解决“如何写”的问题。】

四、交流互动, 整理思路

以四人小组为单位, 根据调查表内的材料, 在小组内充分交流后, 选出代表在全班交流:你敬佩的人是谁?他的什么精神品质值得你敬佩?他做的哪件事最能体现这种品质?

篇4：小学语文一年级下册期中自测题

jixingjing ngn jgbi hu qfg

myrzhnlignio y hu xing

我会送我能把小鱼送回家。

浇渴轿砸摔

ji jio kshui z

我会组词我会换偏旁写新字,还能组词。

远(园)(公园)跳()()

扫()()活()()

吗()()吓()()

我会填我能选出适当的字词,填空。

在再

1.小丽正()在()位上()手工。

玩完

2.我做()作业,就去()了。

像象

3.绿绿的森林中走出来一头大()。

什么这么

4.你为()会()快乐啊?

我来写我能照样子写词语。

例:明白明明白白

1.干净红火

() ()

例:(游)来(游)去

2.()来()去()来()去

()来()去

例:胖(瘦)

3.丑()合()闲()

旧()热情()

我能补我能把句子补充完整。

1.只有(),才()。

2.同学们一边(),一边()。

3.小树已经()。

4.奶奶正()呢!

5.()那么(),那么()。

我会加读一读句子,加上标点。

1.我一定要把美丽的小鹿找回来□

2.全家人都喜欢兰兰画的这张画□

3.你怎么捧着空花盆呢□

4.离回到家还有好长时间呢□

我会排我会把词语组成句子。

1.你了吃过吗午饭

2.正作业李老师呢忙着改

我来写我能照样子写句子。

例:王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

1.大火把桥包围了。

2.春姑娘把春天带到了人间。

3.小明把小红送的东西吃光了。

我会填我会根据课文填空。

1.()荷()露尖尖角,()有蜻蜓()。

2.乌鸦把小石子()地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐(),乌鸦就喝着水了。

3.感谢()的祖国,让我们自由地()。我们像小鸟一样,等身上的羽毛()丰满,就勇敢地向着()飞翔,飞向我们的理想。

我会做我会阅读,做作业。

画画

星期天下午,我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,一棵棵树木长得非常茂盛。我又在森林的上方画上蓝蓝的天空。天空中住着太阳公公,还飘着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。

最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。

1.短文一共有()个小节,第二小节共有()句话。

2.我在阳台上画画,画了()、()、()、()、和()。

3.用“——”画出文中表示颜色的词语。

4.在括号里填上合适的词语。

()的树木()的嘴巴

()的森林()的天空

5.照样子写词语。

一棵棵()()()

我会写话看图写话。

图上画了谁?在什么地方?他们在做什么呢?请你仔细观察,把你看到的、想到的写几句话。不会写的字用拼音代替。

篇5：一年级语文下册第五单元词语

一易错生字：

“跟、最”：左下角的提要写规范。

谁：左中右结构要把握好。

“阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。

“那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。

“点”“照”的`四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。

最：最后一笔是捺。

找：右边的第一笔是横。

二反义词：

哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后难过—高兴光明—黑暗收缩—伸展

三重点词语：

倒影下沉停止微笑团结力量相遇及时害怕攻打互相尊重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜温暖冻僵脸蛋应该因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头办法渐渐公司假山分别水缸慌忙惊吓叫着石块使劲砸破得救称象官员前腿柱子议论

四数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词）

一杆秤一艘船一双手

一口缸一个瓶子一件事

五形近字、同音字

量（力量）园（公园）为（因为）

活（生活）最（最高）因（因为）

办（办公）话（说话）别（别人）

那（那里）在（在家）象（大象

到（到处）哪（哪儿）再（再见）

像（画像）做（做工）作（作业）

六在大写字母后写出相应的小写字母

A( ) B( ) C( ) D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I ( ) ( ) ( ) L( ) M( ) N( ) O( ) P( ) Q( ) R( ) S ( ) T ( ) U( ) V( ) W( ) X( ) ( ) Z ( )

七搭配合适的词语

篇6：一年级语文下册第四单元词语

一易错生字：

网：点易写成捺。

黄：前三笔不是草字头。

童：比较复杂。

朵：上面易写成几。

我与找分不清写法。

走之底：是书写难点。

双耳旁：不易写美观。

美：最后一笔横最长。

前：月的第一比撇变成竖。

二重点词语：

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家

三背诵古诗

(《所见》《小池》)《荷叶圆圆》。

四形近字、同音字

童(儿童)机(飞机)他(他们)

住(住家)立(起立) 力(力量)

同(同学)几(几个人)她(她们)

往(来往)我(我们)送(送水)

得(得到)借(借用) 和(和平)

河(小河)找(找到)过(走过)

很(很多)姐(姐姐)时(时间)

诗(诗人)空(天空)美(美丽)

五给下面字选择正确读音

(76页语文园地“我会读”)

六搭配合适的.词语

圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛

七句子：

清清的——溪水泉水

绿绿的——草地树叶

弯弯的——小路月牙眉毛

老师正忙着改作业呢!

我们正忙着搬东西呢!

正呢!

飞来飞去跑来跑去

篇7：北师版小学语文一年级下册词语表

元宵节窗外汤圆欢聚吃饭正月国庆团圆夜晚大街吐泡眨眼睛追赶彩灯花朵金鱼立正各种过年第二单元：家园

一片粉色脚下漂亮新房学校清水底下游泳弯曲我家树林时间看见方向接力扬土小桥一座过路白帆花朵飘雪湖面装满乡亲一条小河首领生活第三单元：春天

春天温暖轻柔抚摸掠过拂晓树枝传达活泼快乐拍手朋友拉手心里插秧镜子田地映照白云农民第四单元：植物

这里好吗谈话礼服音乐哪里好吧童话老人百姓安全说话告诉暖和一把挺身渴望喝水黑天钻研松树闹心啊哈喊出一粒种子标点声音第五单元：动物

梦想被子波浪摇篮推出甜点摆布嘴巴玩友怀旧星星歌曲做工熊猫许多珍珠奇怪动物胖子短小喜欢爬山香草胖乎乎四肢黑马耳朵两节爪子呼叫第六单元：爱护

纪念亭子应该留下旁边四周跳舞名字台阶车站五颜六色奇怪代表院子评比作业昨天今天玉兰花保护让开第七单元：认真

燕子菜园躺在茄子屋子错过很多小刺西瓜认真一次皮毛细节白纸借用跟进换人还有掉落正常写字好人对错拿笔丢脸身体呢第八单元：车的世界

认识公共汽车电路拖拉机摩托车面包卡车售票员请客轮子勿忘专业车辆交通第九单元：朋友

读书胆子害怕越过脸面教室遍地鼓劲勇气掌声课文老师请求同学笑话这里哥们干活岸边爱好趴着后背亲人谢谢从此一边半天过来转动连队每天讲话第十单元：雨

铃铛沙子房檐盖子雨雪响声挂上一串招手快马彩虹晴天神仙遥远戴帽山顶滑动淡黄空气园丁一定七彩巨大色彩第十一单元：愿望

牵牛花奶奶发芽竹竿愿望醒目喇叭实现王国不久足球往事路面高兴乌龟叼着说吧不要想法重大掉下第十二单元：星空

一颗重阳教书积极组织注视北斗张开因为坐下一直很多先生还有银河夏天离开小虾硬壳落下时候邀请乘车闪电远大没有那边胡须客厅能力第十三单元：时间

山川何时复习归队努力徒弟悲伤歌曲海洋闹钟抓住老鼠偷走兔子贴切瞧见银行改掉坏人习惯使劲床边早上纸张第十四单元：丁丁冬冬学识字

森林杏树枫叶柏树木板柜子桃花杨柳木材休息李子床头苗条菠菜草莓荷花白菜萝卜药水茶水篱笆墙角风筝巧用箩筐傍晚竹筒最好爸爸笛子起来饭香传说第十五单元：长大

叔叔垃圾阿姨山坡雷锋姓名容易道路红色奶奶爷爷但是记住尤其狼狗枪口抬头夹住断开腿脚医生厨房刷碗生气于是事情如果别人给出第十六单元：快乐

篇8：一年级语文下册词语

1. 结合上下文, 直接感知词语意义

对于文章中的一些词语, 有时我们只要看看这个词的前句、后句, 我们就可以大致揣测出它的意思, 所以遇到这些词语, 教师不要急于让学生去查询, 应该让其先思考。如“望梅止渴”这个典故中“望梅止渴”这个词, 我们可以通过文章中的语句感知其意思, 文中有“战士们听了曹操的话, 想起梅子的酸味, 就好像真的吃到了梅子一样, 口里顿时生出了不少口水”, 很好地让学生理解了“望梅止渴”。由于词语的多义性和使用上的灵活性 (可以临时改变用法和词性) , 有些词离开了具体的语言环境, 往往难以理解。但如果让学生学会通过文章中的语句去揣摩词的大致意思, 这样不仅能轻松地理解出该词的意思, 而且对整篇文章的理解也轻松多了, 不会因为一两个词语而对整篇文章出现理解的偏差。因此, 教师在词语教学中必须让学生学会“瞻前顾后”, 联系上、下文准确理解词语的意思。

2. 联系现实生活, 理解词语的含义

心理学分析表明, 儿童时期最容易接受的学习方式就是模仿, 在模仿中获得知识本领。有些词语不易理解, 通过述说来理解也是有一点困难, 但如果添加一些表演或一些教具进行阐释增加学生的感官体验, 就相对容易些了。有些词语比较抽象, 难以解释, 但在我们生活中可能会出现这些词语的表现形式, 或许在生活中会经常看到、听到, 甚至或许自己也亲身体验过, 所以有时候我们可以让学生学会观察周围, 用自己的经验去理解。这样的方式能让学生既简单又较快地理解该词语。

例如, “善良”这个词就比较抽象, 难以理解, 但我们可以从生活中的一些事去定义, 去理解。每个人善良的感觉不同, 比如狼把你的朋友叼着喂一只受伤的老狼了, 在老狼眼中这是善良, 在你眼中是罪恶。其实善良不是让你感动得一把鼻涕一把泪, 而是给你心中为之动容的瞬间, 会感觉有一个人轻轻捧住了你的内心, 甚至不自觉发笑, 尽管那件事与你无关。只有从生活中去感悟, 才能真正理解什么是善良。因此让学生学会联系实际地去理解词语也是非常重要的。

3. 培养学生语感, 形式多样解词义

在学习中有时我们遇到一些词语, 与所谓的意思不符合就加以否定。其实有时候教师可以不那么快地否定, 每个学生都有其独特的思考方式, 有自己的理解, 或许他们对该词的理解使整句话的意思与原来相距甚大, 但这并不代表错了, 每个人都有其自己的思考, 我们不能否认, 这样的理解, 反而证明他们更有想法, 也让他们拥有了相对的语感。在学习的生涯中, 我们不知道上了多少语文课, 学习了多少知识, 可是去问一下, 又有多少人记住了。学习在于举一反三, 而不是盲目地记住那些死知识。对于词语的理解我们有很多很多方式。在解释词语时, 对于生活中可以找到实物的, 我们可以借助实物, 直接观察理解, 给学生更多的空间, 让其运用自己习得的一些语感进行解释, 使学生学习更具有自主性。

4. 利用模糊意会, 反复的理解词义

在心理学理论中, 我们可以知道, 小学生对于每一个词语的掌握会经历一定的过程。它需要从模糊到清晰再到模糊, 这个过程会经历多次反复。对于小学生, 其实老师不一定要让他们对每一个词语都理解得很透彻, 只要基本知道其意思就可以了。学生, 阅读量会越来越大, 所以很多词语在下一次还会遇到, 经过反复的识读, 反复的理解, 终究会被理解和掌握的。教师有时只告诉学生其大体意思, 有助于学生去探索, 不断加深对该词的理解。例如, 在《养花》一文中有“循环”一词, 学生通过文章意思理解是“反复”, 字典上解释是:“往复回旋。指事物周而复始地运动或变化。”从字典中找解释是行不通。由于“我”爱花, 又有腿病, 所以“我”想借养花来调节体力劳动和脑力劳动。于是, 总是写一会儿就到院子里看看, ……然后回……然后再……这就是“循环”, 继续往下发展, 遇到突变天气, 全家抢救花草, 第二天, 天气好转, 又搬出来, 让学生再次形象地理解了词语。这样的教学方式有利于学生加深对文章中的一些词语的理解, 加快阅读的速度, 提高了对整篇文章的理解速度。

篇9：一年级语文下册词语

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（）为（）找（）可（）

像（）力（）我（）河（）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树燕子羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（）为（）找（）可（）

像（）力（）我（）河（）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树燕子羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（）为（）找（）可（）

像（）力（）我（）河（）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树燕子羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

篇10：一年级语文下册词语

识字

1、春日

春风

冬天

立冬

风雨

风雪

开花

雪花

飞鸟

飞虫

出入

入口

2、百姓

同姓

什么

干什么

多么

好么

一双

双手

国王

中国

大王

女王

大方

双方

3、青春

青山

清水

清早

天气

生气

晴天

同情

风情

4、生字

时日

课文

1、吃力

住口

2、开会

门前

3、过来

同伙

4、太阳

秋天

5、他们

土地

6、单个

快乐

7、好玩

听讲

8、心思低头

9、白色

晚会

10、上午

真心

11、那里请问

请用

文字

左手

动心

动力

好吃

大叫

住人

没人

学会

走来大门

广东走过各种各样大伙同伴太少

阳光

秋雨

因为

他人

小河

大地

听说

单人

居多

快门

音乐

玩乐很大讲台行人文思木床低下故人花色外衣玩笑大笑下午节日天真十分那天看着生日

学生

左右

右方

十万

万里鸟叫

主人没用

以后走出

北京广大

各自

种子伙伴这样

阳台

学校

因果

为了

河水

小说

听见

哥哥

居中

招工

乐手

很多当时行为许可大床前门故乡乡下外出看见再见再会

时节叶子分开大豆开着到手红花

火红

主力

江水

可以

北方

北京

种田

样子这里

住校

白金

为人

说明

也好

大哥

花招

招呼当心口音许多

前天目光乡土看书爸爸竹叶大米土豆

到来高大小时

江山东京多样

金子也是呼气回音火光

晚上小米高山

高兴兴国千万秋千成人成果

识字

5、中间人间迷人入迷造林人造好运运用

池水池子欢呼欢笑上网天网

6、古人古国凉水清凉细心细长夕阳七夕

李子行李口语语音香水香气

7、打听

声音

8、之间

远方

课文

12、回首爱心

13、月亮小鱼

14、一直好吗

15、文明开办

16、时钟早已

17、不要口舌

18、石块

西瓜

19、生病

好奇20 吓人

羊毛

21、捉虫

您好打气拍手笑声身体之后相见远大玉石自首采用爱国尖叫光亮

飞机鱼儿

花朵直尺

对呀是吗

来吧天文

一次办公

不让分钟

元日已经

正经要好

连日舌头

雨点土块

非常瓜果

进来病人

医生出奇

七天可怕

不怕大象

象牙捉住

字条您的小草拍打跑动全身体力相同近日玉米正义采花无用刀尖豆角机会

台北耳朵

很美是呀

一边去吧

加快下次

找人让开

书包一元

洗衣经过

坐下连同

一百点头

是非

正常进门

空手中医

别人七月

星星跟着

跟从都是

都有一条

爬山花草

房子飞跑足下体会

相近学习义气无声树林牛角

台风

放牛美好

天边

你呢加大

找到

平行包子

洗手

一共坐着

百万

还有平常

来往天空

分别

树干星光

大家

家长爬行

姐姐书房手足自习树叶

放心

呢子

平时

共同

还书

往常

才干

山羊

篇11：一年级语文下册词语

教学目标

1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。(重点)2．正确书写由写字表生字组成的词语。(重点)3．盘点书中重点词语的近、反义词。(难点)4．能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。5．能针对重点词语进行准确搭配，并能灵活运用。(难点)6．积累ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊词语以及重点的四字词语。课前准备

1．多媒体课件以及词语卡片。(教师)2．把本册书课后的词语读给家人听，遇到读不准的词语请家人教一教。(学生)课时安排

2课时。教学过程

知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

瞧，我们的语文大花园中，生字宝宝手拉手，组成了“词语”，它们正欢迎我们的到来呢！

二、复习重点词语

1．教师引导学生展开小组合作：(1)自己认读教材课后 “读一读，记一记”中的词语，圈出读不准或者不认识的词语。(2)请小组同学当小老师，领读自己圈出的词语，必要时可以在不认识的词语上标注拼音。

(3)自己反复练读圈出的词语。

2．教师巡视小组学习情况，将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上，反复练读后开火车认读。

预设：主席战友接着趣事孤单邻居勇敢微笑严寒朝霞酷暑踪迹哪些

3．课件出示由写字表中生字组成的词语，组织学生认读。

春风雪花飞入什么国王生气左右北京太阳金秋因为招呼快乐床前故乡高兴拍打身体光亮语文已经非常草房运动远近动听

4．学生交流：这些词语中哪些词语容易写错？一边交流一边针对易错生字书空练习。5．教师听写这些词语，学生根据屏幕中的答案自我订正，可以将错字写两遍。6．完成右侧习题一、二。

三、重点词语分类

1．课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。(1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。(2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。

(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。(4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。(5)描写洗漱用品的词语：毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。(6)描写洗漱动作的词语：擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。

(7)描写人体部位的词语：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。

(8)描写人物活动的词语：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏。2．学生大声朗读词语，读准字音，然后全班齐声诵读词语。

3．拓展交流：你还知道哪些这样的词语，和小组同学说一说，或者选择喜欢的词语练习说完整的句子。

4．完成右侧习题三。

四、词义辨析。

1．过渡：我们不仅要会读词语，会写词语，还要了解词语的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！

2．幻灯片出示典型例题。

根据不同的语境选择合适的词语。非常

经常

(1)我（）喜欢张老师。(2)爸爸（）去打羽毛球。3．教师解析：“非常”表示很、特别，(1)句是我很喜欢张老师的意思，所以用“非常”。“经常”有时常、多次的意思，(2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所以用“经常”。

4.完成右侧习题四。

五、复习反义词

1．课件出示，组织学生完成练习。请说出下面词语的反义词。

前进——（）温暖——（）快乐——（）从前——（）勇敢——（）微小——（）严寒——（）美丽——（）2．集体订正：

前进——(后退)温暖——(寒冷)快乐——(悲伤)从前——(以后)勇敢——(胆小)微小——(巨大)严寒——(酷热)美丽——(难看)3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。4．教师适时点拨：

(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反义字组合起来。

如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。

(2)先对词语进行否定，然后找一找可以替代否定义的词语。

如：“勇敢”，加以否定就是“不勇敢”。表示“不勇敢”的词就是“胆小”，因此，“勇敢”的反义词是“胆小”。

(3)可以结合具体的语言环境找出反义词。如：“严寒”，是指冬天特别特别的冷，与之相反的是夏天特别特别的热，就是“酷热”，因此“严寒”的反义词就是“酷热”。

同学们在确定反义词的时候，还要注意以下两个问题：

(1)组成反义词的两个词语要字数相同。(2)词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“不好”不能称作“好”的反义词。

5．齐声诵读反义词。6．完成右侧习题五。

六、作业设计

把全册书“读一读，记一记”中的词语大声读给家人听，还可以选择喜欢的词语练习说话，如果家人提出意见，要认真改正。

知识点对应练习

一、词语连连看。

主趣邻勇微严朝酷踪哪

事席居笑敢寒霞迹暑些

二、拼音填汉字。

ｘｕě ｈｕā

ｃｈūｎｆēｎɡ

ｓｈēｎɡ ｑì（）（）（）ｊīｎｑｉū

ｋｕàｉｌè

ɡù ｘｉāｎɡ（）（）（）ｆēｉｃｈáｎɡ

ｙǔ ｗéｎ

ｙīｎｗèｉ（）（）（）ｄòｎɡ ｔīｎɡ

老师经常给我们讲（）的故事。

三、划去每组中不是同类的词语。1．碧绿金黄火红颜色 2．高山果园田野游戏 3．洗脸刷牙香皂梳头 4．眉毛身体鼻子嘴巴

四、选词填空。

A．专心 B．粗心 C．用心 D．小心

1．哎哟，丁丁的铅笔又找不到了，真（）!2．同学们在（）地看书。3．小山羊（）地走过独木桥。

4．我们做事要（）。A．看法 B．想法 C．办法

5．乌鸦看见旁边有许多小石子，想出()来了。6．我已经改变了对他的()。7．你把你的()说出来吧。

五、写出加点词语的反义词。

1．春娃娃来了，大地变得又温暖又美丽。（）（）2．下课了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞快地跑向操场。(3．从前，有一只勇敢的鸟叫“精卫鸟”。（）())（）

参考答案

一、1.雪花春风生气金秋快乐故乡 2.非常语文因为动听

二、1.颜色 2.游戏 3.香皂 4．身体

三、1.B 2.A 3.D 4.C 5．C 6.A 7.B

四、1.寒冷难看 2.悲伤缓慢 3.以后胆小知识点对应讲解

第二课时

一、兴趣导入

这节课，我们继续踏上语文大花园的游园之旅，又将有哪些丰富的知识等待我们呢？让我们拭目以待吧！

二、复习量词

1．课件出示，组织学生填空。

一()井

一()石碑

一()车一()马

一()书

一()笔

一()树

一()飞机

一()蚂蚁

一()大眼睛

一()尾巴 2．集体订正，出示答案。

一(口)井一(块)石碑一(辆)车一(匹)马一(册)书一(支)铅笔一(棵)树一(架)飞机一(只)蚂蚁一(双)大眼睛一(条)尾巴 3．引导学生进行思考和交流：括号里填入的这些词语有什么特点呢？(都是用以表示人、事物或动作的单位的词。)4．教师讲解：我们把这样的词叫做量词。“一只蚂蚁、一条尾巴、一幅画、一道风景”中的“只、条、幅、道”以及“尺、寸、斗、升、斤、两、个、支、匹、件、条、根、块、种、双、对、副、队、群、次、回、升、桶、吨、千克、克、千米、米”等都是量词，量词经常跟数词一起使用。

5．扩展交流：你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完整的话。如果一句话中能运用多个量词，你就更了不起了。

6．完成右侧习题一、二。

三、复习特殊的词语

1．课件出示，组织学生读准每组词语。

(1)春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣和风细雨鸟语花香

(2)静悄悄胖乎乎红润润美滋滋亮晶晶笑嘻嘻阴沉沉(3)叽叽喳喳安安静静平平安安蹦蹦跳跳

(4)好多好多很小很小很美很美

碧绿碧绿雪白雪白(5)又大又多又大又红又大又圆

(6)荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去飞来飞去 2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？ 3．集体总结：(1)描写春天的四字词语。(2)ABB式词语。(3)AABB式词语。(4)ABAB式词语。(5)ABAC式形容词。(6)ABAC式动词。

4．齐声诵读，并在每组词语中分别选择三个抄写在积累本上。5．完成右侧习题三、四。

四、词语的搭配和运用

1.课件出示，指名朗读后自由练读。

(1)蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜

(2)弯弯的小路宽宽的公路遥远的北京城雄伟的天安门壮观的升旗仪式遥远的新疆美丽的天山透明的翅膀洁白的雪莲金黄的落叶红红的太阳白白的糯米多彩的季节可恶的蚜虫

(3)高兴地眨眼呱呱地歌唱惊奇地问美滋滋地吃叽叽喳喳地叫安安静静地睡觉

2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？教师点拨。

3．讨论：观察第(2)组短语和第(3)组短语，你能发现什么时候用“的”，什么时候用“地”吗？

4．小结：形容词和名词搭配的时候，中间用“的”；形容词和动词搭配的时候，中间用“地”。我们可以利用小儿歌帮忙——“白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；土也地，真神气，喜欢动词前面立”。

5．齐声诵读，并选择喜欢的短语说一句话。6．拓展练习：

(1)和这三组词语类型相同的短语，你还知道哪些？(2)到语文书中，圈出这样的短语，大声读一读。7．完成右侧习题五、六。

五、课堂总结

通过这节课的复习，我们再一次感受到了祖国语言文字的丰富。在平时的学习中，我们要注意把这些词语积累下来，并且在生活中有意识地运用，使我们的语言更加丰富，意思表达更加具体生动。

六、作业设计

在课外读物中圈出优美的四字词语，可以抄写在积累本中，也可以大声读给家人听。

知识点对应练习

一、填一填，再读一读。

1．从前，这里只有一（）树，树上只有一（）鸟窝，鸟窝里只有一（）喜鹊。

2．我的书桌上有一（）书和一（）铅笔，还有一（）橡皮。

3．奶奶家门前有一（）小河，河里有好多（）鸭子，水里还有一（）（）鱼呢！

4．一（）小猴子来到一（）西瓜地，看见了又大又圆的西瓜，就摘了一()。

二、下面的量词用得对不对，对的画“√”，错的画“×”。

1．一双眼睛()2．一匹老牛()3．一道风景()4．一幅图画()5．一群飞机()6．一位老师()

三、照样子写一写。

1．静悄悄 ________ ________ ________ 2．绿绿的 ________ ________ ________ 3．平平安安 ________ ________ ________ 4．又大又圆 ________ ________ ________ 5．很多很多 ________ ________ ________

四、请把下面的四字词语补充完整，并选择其中的两个词语各写一句话。

春回()()

()()叮咚()()齐放

()()争鸣和()细()

()语()香

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

五、连一连。

蝴蝶

展翅蜻蜓

飞舞蚯蚓

搬家蚂蚁

结网蜘蛛