北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结

北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结（精选3篇）

篇1：北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结

北京市华侨城黄冈中学2011年——2012年学度 北京市华侨城黄冈中学2011年——2012年学度 北京市华侨城黄冈中学2011年——2012年学度 北京市华侨城黄冈中学2011年——2012年学度

篇2：北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结

年级研究性学习课程已圆满结束，并于3月4日下午举行了成果汇报展示比赛，共有来自高二年级各班的1个优秀小组参加了展示。高一年级研究性学习课题研究正按部就班进行中。

三、青年教师的培训初见成效

青年教师的培养是学校的重点工作之一。本学期学校作了如下3项对青年骨干教师的培养工作：

1、青年教师演讲比赛。为营造墨香校园氛围，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，夯实教师教学基本功，促使教师加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，11月25号和12月5号分两次举行40岁以下青年教师演讲比赛共有78人参加。

2、给脱颖而出的青年教师提供参加各种培训的机会，除参与学校的课题研究外，积极创造条件，让他们外出交流学习。

3、继续开展师徒结对，给青年教师请师傅压担子、给希望。

4、建立创新学习评价机制。培养学生良好的学习习惯和有效学习方法，是教师教学成功的主要途径之一。创新学习包括研究性学习，包括第二课堂学习，也包括学生对一本书、一个章节的自学与收获，也可以是实践、尝试某一学习方法的收获等等。教师可以辅导一名或多名学生，进行创新学习。学校将设立相关奖项进行表彰，同时上报申请市、区级奖。

5、加强校本教材建设。我校已有部分校本课程，已初步展示了我校部分教师的业务水平，得到上级领导和社会的认可。本学期，将进一

步推进我校校本课程建设，在体育、音乐等艺术休养方面和数学、物理、语文等学科的第二课堂辅导方面有所突破，以奖代投的方式，促进我校校本课程建设，引领我校教师向特色教学方向发展。

四、加强教研组建设

为促进教研组的科学发展，落实校本教研，本学期我校试行了《教研组集体备课考核制度》，从校本教研实践、校本教研成果、教师专业发展三个维度共12项指标对校本教研进行量化考核。该制度的试行对我校校本教研起到了很好的促进作用。计划下学期正式执行。

五、小课题研究

本学期我校正式启动了小课题研究，各教研组人人寻找突破点，并围绕突破点设计教学、实施教学，观课议课也围绕着突破点来进行，收到了较好的效果。同时，小课题研究工作的开展为我校的省市级课题立项申报与论文申评起到了较好的促进作用。

六、完善教科研管理制度

篇3：北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结

北京市华侨城黄冈中学科研处工作计划

一、指导思想

坚持“质量立校、特色强校”的发展理念，坚持“全面推行素质教育”的方

针，坚持传承与创新相结合的发展道路，以“教师业务培训、教学研究和校本教

材开发”为突破口，逐步完善学校的教科研体系，深化课题研究与成果推广，服

务于教师的专业提升、服务于学生综合素质的提高、服务于学校的可持续发展。

引领全校教师努力学习，不断实践，实现从“教书匠”向“专家型、创新型”教师转

化，逐步完善学校的教科研体系，增强我校教科研特色，落实学校新三年发展目

标，使我校以鲜明特色跻身于区级示范学校的行列。

二、工作目标

1.教师业务培训。教师业务培训是实现“质量立校、特色强校”的根本，学校以“骨干教师培养”工程为主导，实行“专家引领、同伴互助、自我改进”的业务培训策略提升教师专业内涵，提高教师核心竞争力，促进全体教师专业发

展。提高教师核心竞争力。利用“市级引进资源校研究课题”成员校的平台，进一

步优化教学资源，在积极与湖北黄冈中学加强联系的基础上，鼓励和引导各学科

教师准确把握教材、灵活利用教材，不断深挖教材，更新观念，改进方法，提高

课堂教学效果，展示我校教学特色和优势，最终形成我校骨干教师群体打下基础。

2.教学研究。教学研究是实现“质量立校、特色强校”的重要途径。它包

括①继续完善和加强我学校4个区级十二五规划课题的研究工作、并以此为突破

口实现课题开发、教学研究和骨干教师培养工程三位一体的教科研运行管理模

式，做好2个高中、2个小学区级十二五规划课题、1个高中校级课题、1个初

中校级课题的深入研究与成果推广工作。②日常教研工作的重心：每个教研组必

须有自己的科研课题。每个备课组必须有自己的科研微课题。学校鼓励教师撰写

教育教学论文，掀起总结教育教学成果的热潮。

3.校本课程的开发 校本课程的开发是实现“质量立校、特色强校”，的翅膀。

本学期校本课程的开发：高中要求完成5门、初中要求完成6门、小学要求完成10门。校本课程的开发包括：①校本课程的编印。②校本课程的讲授。通过校

本课程的开发以提升教师专业技能与专业素养。增强学校教学特色。

三、工作要点及措施

1.教师业务培训是学校的重点工程

教师业务培训重点工程以“骨干教师培养”为抓手，以特级教师为依托以

专家引领为补充，目的是：培养一流师资队伍，提高课堂教学效益，确保我校教

育教学质量稳步提升。教师业务培训重点工程以“专家引领、同伴互助、自我改

进”的业务培训策略以达到造就我校市，区级骨干教师群体的目的，学校将从下

几个方面来开展工作：

（1）专家引领包括①聘请校外专家来校讲课。②聘请我校特级教师或资深

高级教师在本学第二学期期中考试前利用教研组活动时间进行教学艺术专

题讲座。专题讲座初步定为：教师教学艺术中的语言美和仪态美。

（2）本学第二学期期中考试后举行青年教师基本功展示比赛系列活动

之二，以教研组为参赛单位。比赛内容：语言文字演讲基本功；本次展示活动评

选出一、二等奖若干名。

（3）为贯彻：“同伴互助、自我改进”。

①开学后第3周学校将检查师徒结对工作，①青年教师每周至少要听老教师

2节课，②老教师每周至少要听青年教师1节课。

②坚持及时填写由学校印制的《师徒结对活动记载表》，老教师听课后应写

出对本节课的评价和青年教师的努力方向，青年教师听课后要写出听课后感受及

心得。

③期中考试前每一对师徒要举行师徒结对汇报课活动，学校将进行总结评比。

2.注重教学研究落实“质量立校”的目标

教学研究工作分为日常教研和课题研究两大任务。日常教研的目的以提高教

学水平和教学艺术为主。而课题研究分为两个层次①区级课题研究②校级课题和

微课题研究。两种课题均遵循：实践——总结——再实践——再总结的践行模式

因此学校鼓励教师撰写教学教育论文。

教研活动包括：日常教研活动和教研组教研活动。日常教研活动的目的主要

是培养课题意识。让教师植入“问题即课题”的观念，在教研活动中，收集教学

中出现的问题进行再分析、再研究、再实践，直至解决问题。本学期双周周二下

午第8节课为教研组活动时间主要研究本教研组科研课题活动的开展。

①本学期期中考试前学校将检查三部4个区级十二五规划课题和高中初中两

个校级课题的启动工作。2013年元旦前各教研组课题组组长应向学校上交课题

阶段实施小结报告。包括各教研组课题。

②本学期第二周教研活动时间，各教研组举行课题启动仪式，分工到人。第十一周期中考试结束后各教研组进行阶段小结，总结经验，找出不足；期末考试

前一周，教研组进行总结评比。

③2013年元旦前学校将进行教育教学论文评选。

3.开发校本课程实现“科研兴校”

校本教材的开发要体现“课题引领、践行育人”的理念。充分利用我校作为

区级校本课程开发课题研究校的有利条件，以教研组为单位整体参与校本教材的开发与讲授。校本教材的编写按培养目标分为人文素养类、科学素养类、生活技

能类、身心素养类、艺术修养类、信息技术类、学科竞赛类七大类。本学要

作好如下4件工作：

（1）各教研组均应开发校本教材。校本教材以现行国家教材中心审定教材

中人文元素为主线来进行编写。

（2）每一学科每一学期至少要编写4课时校本课程讲义，电子稿和纸质稿

于2013年元旦前交科研处存档。

（3）校本课程的讲授要融合在教材讲授之中。也可独立开设。

（4）已按计划开发的高中5门校本课程：高二数学、高二物理、高二化学、音乐、体育、初中6门、小学10门。在2012年10月15号前编印出校本教材并

召开各教研组校本教材开发经验交流表彰会。

教师科研能力的提高最终通过教学质量展示，学生的成长进步也是与教师的自身专业化发展分不开的。

教科研是学校腾飞的翅膀，是提高学校教师队伍素质的必由之路。我们将

团结、激励、引导、组织好全体教师，以主人翁的姿态，进取者的精神，在学校

教学工作中，不断实践、不断探索，不断创新，发现问题、提出问题，解决问题，从一件件具体工作做起，脚踏实地，务求有成，出思路，出作法，出经验，出成果，为服务学校总体发展目标，为建设人民满意、社会满意的有特色、高水平品牌学校作贡献！