大四毕业总结

大四毕业总结（精选6篇）

篇1：大四毕业总结

四年大学生活就快结束了，回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤，有成功，当然也有失败。四年里我始终以“敦德励学，知行相长”的校训时刻提醒自己，努力提高自身的综合素质，树立了正确的人生观,价值观和世界观。这期间我学到了许多书本上学不到的知识、修养和能力。现在，马上要毕业了，我也很轻松的找到了一份自己还算满意的工作，我想，这份工作的得来，离不开学校给我的培养和教育。下面我将我在这大学四年学习生活中的成长经历做简短汇报：

首先我要感谢的应该是党组织，我认为我个人的成长离不开积极的思想，坚定的态度，和明确的目标，自从大一上完党课，平日里无论做什么事情，无形中都会不自觉的想着自己是一名共产党员，应该起到先进积极的带头表率作用，因此不管遇到什么事情，都保持着积极坚定的思想态度，以及明确的目标。这些都对我日后的学习工作方面起到了很大的帮助。

在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了光电信息工程专业的相关学科，特别是对光学方面的理论知识及电学模块的动手设计能力，通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。另外，在校期间，我也在不断的学习其他方面的知识，包括日语，销售，单片机等等很多方面，不断的充实我自己，因为我觉得博学才能多才，而当今社会需要的就是人才，社会竞争的就是你的才能。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

在工作方面，我觉得我能找到一份满意的工作，完全离不开学校给我的栽培，是在校四年的改变让我有了信心，我拿着学校给我的自信，顺利的通过了单位重重面试、机试、笔试，并在来自众多高校的应聘者当中成为佼佼者，顺利的拿到自己人生中的第一份offer.这样的结果可以说是意料之外但却情理之中。为什么这样说，其实想想自己四年来的生活，就一点也不会惊讶了。四年里，我一直在朝着这个目标发展，刚上大一，我便在学校申请了一份勤工俭学工作，我努

力利用课余时间，提高自己动手能力，提高自己的社会实践能力；大一第二学期，我又申请到两份勤工俭学工作，同时我还在系里办公室担任办公室助理，帮助老师分担系里的工作，这样一干就到了大四，这期间，我学会了很多，比如工作要讲求效率，遇事要沉着不乱，工作要谨慎小心，待人接物要大方有度等等，学校给我们提供了好多工作岗位，也是这些岗位让我不断的学习进步，就是这些进步，让我不知不觉的从一个无知少年，变得越来越成熟，这也为我后面的工作打下了良好的基础。

其实在我的汇报里，我非常想提到一点，那就是乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道：乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我，在我困难的时候，伸手援助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

感谢北信这个大集体，是它把自信、自尊、自强不息，铸入到我的思想深处。敦德励学，知行相长。这将是我一生宝贵的财富。我会在下来的即将新开始的人生道路上努力完成本职工作，融入社会这个大集体，积极工作，刻苦勤奋，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量！

最后，我要祝愿我的母校龙腾虎跃，桃李成溪，永葆青春，再创辉煌！

汇报人：胡

时 间：2011年5月18日

篇2：大四毕业总结

两个月的实习，在过程中觉得很缓慢，现在回想起来却觉得过的异常的快。在实习中，我发现不能对别人说不，也就是说，上级给你的任务，就算你不会做，你也不能对他说“我不会，我不行。”而应该先把任务接下来，然后再自己想办法去完成，无论用你是去问别人还是自己研究，最后都要硬挺着把任务完成上交。

因为我的毕业设计课题选的是投标控制价，所以在实习中除了算量，我还特别关注招投标方面的信息。工程造价控制与管理是一个动态的过程，市场经济的变化多端，使工程投资的确定与控制变得更为复杂，这就需要业主对工程造价的管理始终贯穿与项目的全过程。我们省早已开始实行工程量清单计价办法，所以我们用的招投标办法也是工程量清单招投标。在实习过程中，有业主向我们反映，如何冬至工程造价，是一个让他们觉得很棘手的问题。

遇到问题了就要想解决办法，我查阅了有关资料，找到了上面所说的一些解决办法。首先是对工程造价失控的防范措施。应编制完善的招标文件，其中要包括对要招标的建筑物特点、业主自身对建筑物的需求、业主自身的能力进行详细的分析，然后确定发包的形式，再根据招标人不同的需求以及不同工程的特点，确定一个合理的有保护性的合同价格形式。通常我们选择的形式有固定合同总价、固定合同单价、可调合同价等三种价格形式，这在我们的合同管理课程中老师都有详细的讲解过。在实习过程中，我发现在公司里的招投标合同采

用的一般都是总价合同和单价合同相结合的方式。也就是说，在一个工程中，一般都会规定，在招标文件描述的范围内有可能发生的情况，承包人应当考虑其风险的问题，在报价中体现，后续实施过程中，只要在合同范围内的情况，合同总价不作调整。如果确实发生了变更，对于其中合理的，也就是由业主确认所引起的工程量变化，在结算时应直接采用原报价的清单项目乘以经过审核后的变更工程量。而对于工程量清单的编制与调整，应注意建立工程量报价澄清制度以便澄清投标方案的科学性、施工工艺的先进性、项目报价的合理性。在正式确定中标者前，业主还应对得分最高的一、二家中标候选人的标函中有意无意的不明确处、遗漏项、错项和其他对招标文件有关要求规避行为进行剖析和质询，以确保各方的利益都不受损害。最后还应在招标文件中明确约定是否允许投标人调整措施项目清单内容，如允许投标人调整，且自主报价，就需要规定该部分报价包干，不因实体分项清单的变化而调整。

其次是对评标办法的确定。福建省现在对房屋建筑和市政基础设施工程施工招标投标采用的是经评审的最低投标价中标的规定，2007年10月1日开始实行补充规定中的内容。其中，我认为比较重要的有以下几点：

1、政府投资项目逐步取消业主评委。

2、招标最低控制价（设定为B），按工程预算造价（设定为A）下降一定幅度（设定为K）计算。

3、K的取值区间根据招标工程预算造价构成并结合专业特点、工程类别、施工难易程度、企业合理利润、市场风险等因素，取其幅度为2—3%。按百分数表示的K值小数点后保留2位。抽取

时分三次，首先抽取整数位，再抽取小数点后第一位，最后抽取小数点后第二位。开标后经招标人或其委托的招标代理机构计算，投标报价不低于B的投标人少于7家（不含7家）的，按上述方法在上一次抽取的K值和招标文件规定的K取值区间下限之间重新抽取K值，直至投标报价不低于B 的投标人不少于7家（含7家）为止。按最后一次抽取的K值计算招标最低控制价。投标人少于7家（含7家）的，按招标文件规定的K值区间的下限计算招标最低控制价，不再抽取K值。

4、对技术、性能没有特殊要求的一般项目，可以不要求投标人编制技术标。

5、招标人应在招标文件中列出环境保护费、文明施工费、临时设施费的金额。

在实习中我还做了一套图纸的预算，由于经验不够，还有一些技术上的原因，我在套价时遇到了一些问题，下面把我遇到的问题和解决方法归纳如下：

第一，建筑工程清单里无拆除工程清单，须增加拆除工程的清单。第二，清单与定额单位不同需调整时，应根据实际情况调整。第三，做清单时必须写明工作特征，注明该工程的部位，并说明该部件的情况，这样在对照工程量计算书时，或者清单有出错时容易查阅，而且也易于让人辨别。

第四，铝塑板吊顶的龙骨应为轻钢龙骨，吸音板吊顶也应为轻钢龙骨，而并非为木龙骨。

第五，套价时不能盲目地根据信息价，其人工工日或材料价格应根据实际情况进行调整。如基层凿毛定额，在01装饰定额里每平米

人工工日为0.48，而实际上却并非如此，要根据实际人工工日换算。

第六，防水砂浆的换算：在水泥砂浆面层材料消耗量里增加无机盐铝防水剂一项，其用量为水泥用量的5%，计算其用量后应相应扣除其水泥用量。

第七，带亮子的窗户套定额时应分部执行，固定亮子的部分套固定窗，推拉部分套推拉窗。在其他类似定额中也同样适用。

第八，在计算砌体工程时应先点清门窗数量，以平面图为依据，而不能直接用门窗表的数据计算。

两个月的实习中，我学到了很多，不过也有遗憾，基本上每天都在办公室，没有机会到工地去走走，这是我在接下来的学习中要努力的方向。我相信我的努力不会白费，无论是在毕业设计还是在将来的工作中，一定能够体现这次实习的价值，我也乐于迎接未来对我的挑战！

篇3：大四毕业总结

一、大四毕业生心理危机特征分析

据资料统计, 我国大四毕业生自杀率呈现逐年上升的趋势。作为一代骄子的大四毕业生, 经过大学前三年的学习和锻炼, 知识才华也得到了一定的积累, 即将成为为社会释放能量的蓓蕾, 却一个个未放先落, 这不仅仅是个人的悲哀, 更是家庭的不幸和创伤, 也是社会的重大损失。造成这些悲哀和不幸的罪魁祸首是各种各样的原因造成的心理危机。大四毕业生面临的社会竞争及初步接触社会的不适应等显著高于其他低年级大学生, 一旦形成心理危机, 表现出的各种行为以及随之带来的后果则无法挽回。大四毕业生往往在遭遇严重的心理危机时无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理和应对, 这些危机往往是突发地、出乎人们的预期出现的, 如果得不到及时处理, 就会给社会、学校、家庭带来沉重的损失[2]。

大学生的年龄阶段通常是在青春期的末期和青年期的初期, 理性及自我调节能力逐年上升[3]。此阶段的个体生理发育成熟而心理发展相对滞后, 他们希望自己能像成人一样处理问题, 同时心理发育的不成熟和滞后的社会成熟感使他们内心时刻体验着理想期望与现实结果的强烈落差带来的挫折感[4]。这种挫折感尤其在大四毕业生中集中体现和爆发出来, 因为他们面临着社会、学校和家庭的多重期望, 这种期望需要他们用一个完美的毕业去向作为答案, 而这与现实的残酷与自身能力的不足形成强烈的冲突。其次, 大四毕业生对于社会的自我意识还在逐渐形成过程中, 对周围人的评价异乎寻常的关注和在意[5]。在整个大学期间, 大四学生又处在一个非常复杂的情境中, 既要忙于完成学业, 又要忙于提升求职能力, 加之来自亲情、友情等方面的心理压力。使得大四学生的心理健康状况几乎跌至大学生涯的低谷, 严重者出现心理危机, 如果不能得到及时控制和缓解, 危机就会导致大四毕业生在认知、情感和行为上出现功能失调以及引起校园和社会的混乱。综上所述, 大四毕业生的心理危机体现出突发性、紧急性、集中性和痛苦性等特征[5]。

二、大四毕业生心理危机成因分析

随着现代社会经济的快速发展, 各种竞争异常激烈。大四毕业生承受着社会、学校等各种因素的冲击, 导致大四毕业生心理负荷急剧增加, 形成原因如下。

(一) 社会竞争加剧对大四毕业生心理危机的激化

大学生在中学时代一切以高考为最终目标, 在强大的应试指挥棒驱动下, 学生一切精力都为高考而调动, 其他事宜根本无暇顾及。而在大学阶段尤其是在大四阶段竞争升级, 大四毕业生为了在求职中胜出, 不得不在大学学习的方方面面提升自已的“筹码”———考证热, 英语、计算机过级热就充分体现了这种心态。而这些“筹码”往往在自己的大学学习阶段难以达到自己的目标, 使得大四毕业生在择业就业中将这种竞争演绎到白热化水平, 加剧了大四毕业生的心理危机。除此之外, 现在社会对人才的要求也逐渐严苛, 要求掌握的各种技能也越来越多, 面临的择业就业的难度也在不断增加[6]。在沉重的就业压力下, 大四毕业生要面对的是实习、毕业、就业等诸多关系人生规划的重大事件, 在这些关键过程中他们要负载自我期待、成长焦虑、情感的困惑等各种思想负担, 而心理发展不成熟使他们还不能靠自身的心理能力解决压力。这种生活中不能承受之重累积的结果最终以心理疾患、行为问题、躯体疾病等形式爆发出来[7,8]。

(二) 家庭给大四毕业生心理健康造成的影响

大四毕业生经历了考上大学的喜悦、进入大学初始阶段的迷茫、逐渐对大学生活的适应、大学专业知识学习和自身能力提高等过程, 在这些过程中他们及他们的家庭都付出了很多。而在此之前, 诸多因素已经影响了大学生的性格和感知等方面的能力, 也对大四毕业生的心理健康造成了影响。首先, 家庭经济能力的影响。如高等教育是非义务教育, 学生需承担较多的学费和生活费, 对于来自经济困难家庭的学生来说有很大的经济和心理压力, 从而产生强烈的自卑感, 往往交往退缩;在择业就业时更是自信心不足。其次, 家庭教育方式的影响。受中国传统教育思想的影响, 简单粗暴式和溺爱式的家庭教育对于孩子的性格培养存在严重缺陷, 这也会导致其产生心理危机。再次, 家庭对于子女的期望过高, 而在大四毕业找工作时并没有达到父母的期望, 这加剧了大四毕业生心理危机的集中爆发。

(三) 自身个性对心理健康造成的影响

存在心理积郁的大四毕业生往往都有些内向, 也存在着不同的极端心理, 如自卑、自负、不平衡等。多数自卑的学生认为自己在某方面不如别人, 从而产生消极情感。他们求职时, 对社会充满了向往, 但在竞争激烈的求职场上, 自信心不足, 否定自己而产生自卑心理[9]。而有些学生认为自己所学专业好、能力强或是名校学生, 认为自己各方面都优于他人, 产生了极端自负心理。这些都导致了部分大四毕业生的不平衡心理, 使一些毕业生在遇到挫折时很自然地产生了不满和不平衡感, 进而造成严重的心理危机。

三、大四毕业生心理危机干预分析

针对当前大四学生存在的心理危机问题, 本文提出了以“大四毕业生”为本的心理危机干预措施, 以期能有效防治大四毕业生面临的心理危机。

(一) 加强心理保健意识的培养, 建立面对挫折和压力的乐观理性心态

长期以来, 从小学到大学对学生的培养上, 社会、学校、家庭等多数时候对学生都是只强调其学习成绩的优秀, 而对学生学习、生活中面对的挫折缺乏一个理性的指导和教育。因此, 在指导大四毕业生时, 必须要迅速建立面对挫折和压力的乐观理性心态, 培养从失败中总结经验教训, 将压力变为动力, 在逆境中把握时机, 理性分析失败的原因、竞争中自己处于什么样的地位等方面的能力。此外, 在对大四毕业生进行指导时要加强对其心理保健意识的培养, 有意识地培养其通过有意志的努力来品尝到成功的喜悦, 坚定其在做自己认为是很重要且正确的决定或事情的决心[10,11]。另外, 在指导过程中, 要让大四毕业生善于发现自己的长处, 找准自己在多层次、多元化的社会中的定位, 要让大四毕业生一定要学会容忍, 培养坚忍的毅力, 用积极进取的心态取代消极思想意识, 建立面对挫折和压力的乐观理性心态。

(二) 加强大四毕业生与社会的交往, 提高摆脱孤独感的能力

在指导大四毕业生时, 要正确的引导大四毕业生与社会的交往, 提高摆脱孤独感的能力。往往有一定心理危机的大四毕业生都具有强烈的孤独感, 从而增加其与社会和他人的疏离与隔膜, 而这种疏离与隔膜又会增加其孤独感, 导致个人心态失常。而当今社会随着交通工具智能化以及交往的网络化, 大多数毕业生在现实的生活中或多或少的都体验到了孤独的痛苦[12]。有关统计资料表明, 孤独感已成为当代大学生的通病。因此, 在与大四毕业生的沟通和培训过程中, 要指导其通过基本社交技能的训练, 克服自卑, 多与外界交流, “忘我”地与人交往, 使其走出孤独的恶性循环。

多数有心理危机的大四毕业生都会感到自卑, 不敢与他人相处, 从而造成自身孤独。针对这一问题, 可以建议孤独感明显的大学生, 当他感到孤独时, 可利用现有的通讯工具, 如用手机给自已好久没联系的朋友打打电话, 利用网络, QQ或微信与朋友聊聊天, 交流或释放一下自已的感情, 真正融入到社会中去。其次, 培养大四毕业生“忘我”地与人交往的习惯。与人们相处时感到的孤独, 有时会超过一个人独处时的十倍。因此, 在教导他们与他人相处时, 无论是什么样的情境下, 都要做到“忘我”, 并设法为他人做点什么, 让他们懂得温暖别人的同时, 也学会温暖自己。此外, 真正的教会他们懂得享受大自然。生活中有许多东西充满了乐趣。要让他们能够充分领略大自然的美妙之处, 就会消除孤独, 如遇到挫折但又不愿与别人倾诉时, 可跑到空旷的田野、海边或江边大声叫喊, 将内心的痛苦释放出来, 在自然的清风吹拂下使心情更加开朗[13]。

(三) 建立大四毕业生心理危机干预系统

在高校建立大四毕业生心理危机干预系统, 对引导大学生认识心理危机, 处理心理危机和防止心理危机具有重要的意义。明确大学生心理危机干预多元主体的分工和职责, 能够有效协同各教育主体, 解决心理危机中深层次的心理问题, 达成大学生心理危机干预的最高目标[13]。建立心理危机干预机制能够有效地培养学生预测危机、防范危机和处理危机的职能, 能够有效地帮助学生合理利用自己前几年学习或锻炼获得的优势, 帮助大四毕业生尽快适应社会生活, 成为社会的有用人才。心理危机干预系统致力于防止危机的形成和爆发, 是一种有效的管理模式[14]。因此, 需要培养更多的专业人员, 加强心理咨询辅导机构的建设, 建立有效的心理危机干预系统, 才能有效地帮助大四毕业生减轻心理压力, 教育和引导他们应对心理危机, 使高校大学生心理危机的预防真正进入学生的教育和管理议事日程。

摘要：大四毕业生面临着社会、学校以及多种外在因素的影响, 如学习与就业压力的冲突, 观念更新与价值多元的碰撞, 社会交往与交往障碍的并存等, 这些都导致了大四毕业生容易产生心理危机。本文从个体和环境两个方面出发, 针对大四毕业生分析其产生心理危机的诱因、主要表现形式等, 并以此为基础, 提出合理的大四毕业生心理危机的干预措施, 为构建具有针对性和系统性的大四毕业生心理危机干预体系奠定基础。

篇4：大四毕业生心理问题干预实例研究

【关键词】大四毕业生 心理问题 干预 实例研究

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0016-02

一、个案描述

小龙是一个即将毕业的大四学生。他的家乡在四川，家中有2个同胞兄弟，家庭穷困。他一直靠助学贷款生活和学习。自从小龙升入大四以后，小龙的精神状态开始走下坡路，睡眠不规律、食欲不振、厌学等症状表现的非常清晰。

一个突发事件给我敲了警钟，启示我要对小龙格外的照顾和辅导。一天，小龙在自习室学习，在他旁边的是一名女同学，然而在这间自习室中，只有小龙和这名女同学两个人。于是，小龙下意识地向这名女同学递了张纸条，纸条上面写的是一句骚扰性话语。这名女同学看到纸条后立刻跑了出去。5分钟后，这名女生叫来了她的男友，她的男友二话没说，便和小龙厮打起来。很快，保卫人员来到了自习室，及时制止了打斗，将3人一并带到了保卫处审讯。与此同时，保卫人员电话通知了学院学生工作办公室。在与保卫人员做了详细的询问和沟通后，我们将小龙带回了学院。

二、干预程序总结

事件发生之后，作为辅导员有责任在学校保卫部门、学工部门、学院的共同指导下开展有针对性的心理干预引导工作：

1.当日避其锋芒，细心陪护，取得信任。

当见到小龙时，他的心情极不平静，他表面强硬，然而内心却很恐惧。在和他坐聊时，他始终咒骂着那个女生的男友。他的言语非常极端，总把生死挂在嘴边。在这个时候，无法了解他的想法，更不能顺利进行教育和辅导。因此，我们决定暂时搁置询问和辅导工作，把工作重点放在取得他的信任上面。时间已至晚上7点，我们一起带小龙去吃了晚饭。为了进一步取得小龙的信任，让他讲心里话。当晚，我们和小龙在学校附近的宾馆住下了。我比小龙大2岁，在学生时代时，我曾是他的直系学长。躺在床上，我和他没过多会儿就打开了话匣子。话题从平时课余生活和课程难易程度开始，一步步地向主题靠拢。那晚，我们聊到了凌晨2点多。从交谈中，我发现了一个重要的信息：小龙的体质不好，同时心理出现了问题。判断的根据是：他说他经常不按时吃饭，睡眠不规律，容易产生幻觉，相信星座情说，拥有贵族血统，认为他是女生关注的焦点等等。

2.了解情况后，及时通知家人，同时带小龙看心理医生。

显然，此时的小龙不是一个健康的人。我们不能像寻常一样给予批评教育。此时，最要紧的工作是将情况通知给他的家人，并且确定小龙是否患了心理疾病。于是，我们配合学院领导带小龙来到了北医六院看心理医生。经过1个多小时的心理咨询，医生得出了结论：小龙患有轻度的精神分裂症。医生建议小龙服药治疗。

3.联系小龙寝室好友，协助看护小龙，及时汇报情况。

小龙得知自己患精神病后，心情不是很好。我担心小龙的生活会受到影响。于是，我把小龙身边的几个同学叫到办公室，向他们简要的说明了小龙的情况，要求他们协助照看小龙，带小龙一起上课、吃饭、自习，有情况及时汇报。

4.复诊。

经过了为期1个月的药物治疗，我们带小龙来到了友谊医院，查看了神经外科与神经内科专家。医生通过CT得出结论：小龙的大脑没有任何问题。我们此后又带小龙再次来到了北大六院，进行复诊。医生询问小龙的服药情况。小龙毫不避讳的说：“吃了1个星期，不管用。吃了之后脑子不好用了。”医生开的药有镇定作用，解除心理问题的关键是要静下心。然而，小龙的心事确依然很复杂，想的东西很多，同时又抵触药物治疗。这给医生和我制造了很大的麻烦。医生跟我讲：“他需要静下来接受治疗，否则病情会变得严重。”

5.与小龙认真交谈，劝其回家休养。

小龙非常想如期毕业，他担心休学会影响毕业。因此，他坚持考完本学期所有科目再回家。我和他认真地交谈了一次，谈及了他心中的忧虑，排除了他的困惑。劝他回家休养成功。

6.再次通知家长，安排小龙提前回家休养治疗事宜。

复诊结果的不理想使我不得不再次通知小龙的家长，安排小龙提前放寒假，回家服药养病。此后，我们给小龙开了些药，医生告诉小龙四川的治疗医院，让他吃完药后到当地医院就诊拿药。我们给小龙订了机票，小龙的家人在成都接机。

7.办理本学期小龙的课程缓考。

为了让小龙安心养病，我给他办理了所有科目的缓考，并且每位任课老师都答应给他单独进行一次答疑。

三、个案分析研究

1.家庭贫困、面貌一般给小龙带来的阴影。

小龙是一个心高气傲的学生。在四川上高中时，他是班上的焦点，深得老师的喜爱和班上女生的青睐。来到北京念大学，他看到了很多比他生活环境好又帅气的男同学，他会感到自卑。在班中，他总是受同学的挤兑和歧视。这些，无形之中给小龙带来了心灵创伤。

2.失去目标与动力、懒散生活让小龙脱离了现实。

来到北京后，小龙并不像其他外地同学一样刻苦学习了，他迷恋着大都市的安逸生活。和班上的几个同学经常去网吧玩，逐渐开始旷课，丧失了目标与动力。他甚至不吃饭，省下钱来去网吧刷夜。可以称之为玩物丧志。这不仅拖垮了小龙的身体，同时也毒害了小龙的内心。

3.自恋的性格和迷信让小龙无法自拔，长期自欺欺人，自暴自弃。

大四的小龙非常想留在北京，在北京工作生活。然而，以他的处境，客观地讲，留京的希望是渺茫的。小龙并不承认现实，表现为过度地自恋，相信自己有贵族的血统，迷信星座情说而无法自拔。

4.长期孤独与忧郁，终成心理疾病，以致事件发生。

小龙来到北京后，一直没有可心的朋友，独来独往。他一心想找个漂亮的女朋友，可依他的条件，十分困难。3年的寂寞和忧郁使小龙患上了精神病，以致骚扰事件发生。

四、个案经验总结

1.遇到学生的特殊问题，首先要进行全面的了解和思考。

辅导员不能一上来不分青红皂白就讲大道理。要弄清楚问题的始末，抓住核心。要明白学生究竟哪出了问题，该在什么地方下药，下什么药。对于这个事件，绝不仅仅是行为不端的问题，更重要的是心理的问题。因此，全面地了解和思考是找清楚问题的关键。

2.取信沟通是关键，问题学生的心里话才是解锁的钥匙。

在社会不断进步的时代，学生的心理很复杂，要面子、讲威风是普遍现象。不避锋芒的采取强硬手段只会适得其反。不但不能达到辅导教育的目的，而且甚至会引发学生的抵触情绪、引起反感。对于犯错误的学生，往往要先进行“软对待”，取得学生的信任、打开沟通通道才是进行辅导教育的前提保证。

3.对待学生要一视同仁，关心、爱护。

不论是犯错误的学生，还是没犯错误的学生。不论是外地生、还是本地生。辅导员都要一视同仁。在此基础上，要无时无刻关心和爱护学生。照顾他们的学习、生活和前程。对于该事件，辅导员自身就不能看不起小龙，或者贬低小龙。了解小龙的处境后首先要给他温暖，带他看病、听他说心里话、为他考虑。

4.处理问题要周密、细致，不能疏漏。

对于出现问题的学生，辅导员一方面要辅导教育，另一方面还要与上级领导和家长及时沟通联系。每一个环节都不能敷衍，每一个步骤都不能马虎。要让问题学生感到辅导员的热心和干练，尤其是感到舒服、惬意。

综上，大四毕业生群体面临毕业，教师对其关注程度不比低年级学生密切。同时，毕业生面临就业压力、考研压力和离校生活压力，心理问题在这一群体中也是高发、频发，亟需学校各方面密切关注并采取有效干预机制。

作者简介：

篇5：大四毕业自我总结

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的能力去帮助同学排忧解难。

在空闲时间，我经常到图书馆借书、查阅资料，通过几年的学习积累，我的思想渐渐成熟，考虑问题比以前要更加全面。同时我还很关心最新时事动态，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。我不能放松对自己的要求，而是应该继续努力掌握各方面的知识信息，提高为人服务的本领，起到到头模范作用，提升自我修养，提高思想觉悟。

在学习上，我一贯保持着高中时代的良好学习作风，并不断的改进自己的学习方法。虽然大学里的学习方式和高中完全不同，但通过我的坚持不懈的努力，在这四年中我获得过学院的奖学金。在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合。从大一开始我就积极地参与各种社会实践，在校期间，我做过发单员，市场推广，市场调查，超市促销员等。暑假期间也在超市做过促销。通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还增加了我的社会经验。同时我还利用课余时间自学了现__公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

在工作方面，我曾担任过学习委员，组织委员，信息反馈员，在完成学校交给我的任务的同时，做好班级同学和系部联系的纽带，积极反应同学们的意见，帮助大家解决学习上的困难。在丰富的课余生活中，帮助班长团支书举办各种活动并且积极地参与其中，四年的生活，我也得到了同学和老师的认可。

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。因为我还有一个妹妹，所以负担还蛮重的，但是学校的补助和奖励以及靠自己平日里的打工能为家里减轻一些负担，学校就像大家庭给与了我很大的帮助。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

篇6：大四毕业总结

大四学年鉴定表个人总结篇一

作为团员我们坚持与时俱进，全面建设节约型社会。在这种情况下作为一个共青团员，我们应该从以下几点做起：

首先要端正思想，提高思想觉悟水平。在学习和生活上树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用，其次积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样才能做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则。再者按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业作出自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。

在学习之后，我懂得了科学的生涯规划，认真钻研专业知识，刻苦学习，积极投身社会主义现代化建设。作为21世纪的x人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题。除了学习文化知识，在其他方面也应该做到全面发展。所以，在课余时间，我也进行一些文体活动。平时在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在体育方面的能力。我还学习了关于礼仪和着装方面的知识，我认为懂得这些是对别人的一种尊重，在今后的生活中可以充分体现一个人的基本素质，所以我在这方面也培养自己，使自己达到对学生德、智、体、美、劳全面发展的要求。

在个人成长的路上，我们不但要敢于创新，而且要在马克思主义思想，毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想反思自己的言行举止。作为团员必须具有积极的心态，乐观的精神，和敢于向困难挑战的精神，而且骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神，和集体荣誉感。勿以恶小而为之，勿以善小而不为!良好的道德习惯不是一朝一夕，而是长期的养成过程。我从我做起，管好自已。只有这样才不会违背于作为新一代光荣的共青团员的精神。

当然人无完人，我也有缺点，相信在不断反省自己的同时，我会尽量做到有错则改，无则加勉。由于参加团的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;在工作中，也要弥补不足，尽的努力为同学们服务。新的一年里，我一定认真要向老团员学习，勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

相信中国在未来里，因为有我们的拼搏而更加富强，因为有我们的努力而更加精彩，因为有我们的成绩而更加灿烂，让我们一同创造美好生命，强大的国家。不要再沉默，用你、我黎明前的钟声去敲响明天的太阳，当阳光普照大地，就将会有新种子的萌发，我们将会继续向远处的眺望，前进。

最后，我希望团总支能相信我引导我，同时我也会继续努力，争取更好的发展自己。

大四学年鉴定表个人总结篇二

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，奠定了班级综合素质测评的良好水平，因此我基本实现了我的前期学生生涯规划。

在学好专业知识的基础上，我强调实践的重要性，此我参加了学院以及学校举行的的各种活动，有时并担任承办主要负责人，加强自己在实践方面的能力。他课余时间通过社会实践不断充实自己，并从中得到理论与实际相结合的一套思路。在生活方面，自己始终保持着一颗乐观的心，与同学老师有着良好的关系，我也是一个诚信、热情、性格坚毅得人，因为我相信一个人的诚信是立身之本，所以我一直按照言出必行来严格要求自己。热情是交往的绊脚石，因此我用热情去和同学和老师以及其他人去交流，得到了大家的一致肯定。坚毅的性格促使自己是一个坚强的人，而坚强是成功的保障。

当然我的缺点有很多，尤其在社会实践这方面显得更为匮乏，因此在接下来的时间里，我将会加强实践这方面的能力，促使自己成为一名优秀的人。

一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证实自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。”我深信：只有给我一片土壤，我会用我年轻的生命去耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。

大四学年鉴定表个人总结篇三

珍贵的四年大学本科生活已接近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

在大学期间，丰富多彩的大学生活不仅充实了我的知识，更重要的是为我今后步入社会奠定了重要的基础。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我热爱自己所学的专业，我努力培养自己的学习兴趣，积累一定的专业知识，希望能将自己的才华奉献于祖国未来的土壤中。同时，我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的知识，我认为这对于将来很重要。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

作为一名年大学应届毕业生，我认为社会是人生的一个大课堂，同时也是我们展现自我、实现自我的人生舞台。我满怀希望，我认真努力，我敢于拼搏。同时我也发现自己还有许多要去学习和研究。我相信我会尽自己所能，使自己成为全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才。将自己所学的知识完全运用到工作中去。

大四学年鉴定表个人总结篇四

思想品德方面，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

社会时间方面，本人在任学生会宣传部干事。在老师的关怀指导，各部成员的鼎力支持下，以高效优质团结的作风顺利完成各项任务，组织了校内外大型科技报告、体育赛事、文艺演出等，取得了良好效果。培养了我的团队精神，人际沟通能力。明白了要与同学们团结到一起，要善于与他人协同“作战”。

学习方面，我知道学习是进步的源泉，作为一名大学生，更应端正了自己的学习态度。在过去一年了我向老师和同学学习好的学习方法，不断改进自己，提高学习效率，通过对在图书馆借阅各类书籍，扩展了自己专业以外的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。在过去的四年里年里，我通过了x门考试，并获得了x奖学金。

在过去的四个学年里我明白了，确定了一个目标就要坚定不移地一直走下去，不管遇到什么事，愿意相信，没有什么是做不成的，关键在于你愿不愿意去做，努力去奋斗过没有，正真地去向生活学习，学会生活，在以后的学习和生活中坚定自己的航向，认真做事，勇敢前行，脚踏实地地奔向下一个起点。

大四学年鉴定表个人总结篇五

光阴荏荏，短短四年的大学生活即将过去。回想四年的学习、生活、工作，用自己的话来说：“我已取得了一定的成绩，但还存在一些不足。”所以，我觉得有必要在临近毕业时总结整理一下。

第一、思想政治方面，积极进取，严格要求，全面发展。大学四年，我学习了丰富的理论知识来充实了自己的大脑，使自己在思想政治上真正做到了积极进取，严格要求，全面发展，以此达到提高自己思想觉悟高水准的规定性目标。大一时我就积极的递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。

第二、学习学业方面，脚踏实地刻苦钻研学习是学生的天职，“知识是人类进步的阶梯”，广博的知识，过人的智慧使人更全面地体验人生滋味。因此，我对知识充满渴求，对专业充满激情。我认为，学习不是为了高分，或是单纯的学好。学习是过程，最重要的是掌握和运用知识的能力，这才是目标。我严格地要求自己，一步一个脚印，脚踏实地的完成自己的计划及实现目标，并且形成了自己独特的学习方法来培养专业技能，并把理论与实践相结合，把所学的知识运用到工作中，还通过各种方式，广泛地汲取各方面的知识，努力地扩大自己的知识面，使自己的专业知识更加丰富，更加充实。

第三、学生干部工作方面，尽心尽力尽职尽责，翘首回望自己工作历程：从担任团支部书记到学生会主席，工作的点点滴滴还历历在目，硕果累累的工作成绩使我感到慰藉。一直以来我都是以百倍的热情全身心地投入到工作中，作为学生会主席，我的工作理念是“尽心尽力尽职尽责，让同学们在快乐中学习，在学习中得到快乐”，带领学生会成员为在校学生创建优美校园和生活环境，制订了例会制度、宿舍卫生评比制度等一系列规章制度。作为学生干部，我以自己的实际行动，影响着身边的同学，影响着集体，树立学生干部应有的形象。而这，正是我为之努力的方向。

第四、社会工作方面，执著进取勤劳能干，刚入大学的我对学生活动充满无限的热情，为了进一步提高和锻炼自己，我积极参加社会实践活动，篮球比赛活动等等。通过这些活动，使我的工作热情日益增加，在不断提高和完善自我的同时，我也已具备了较强的组织管理能力和团队协作能力，我正在以实际行动来为新一届学生干部树立一个学生干部应有的良好形象。

第五、生活方面，热心助人友善待人，生活上我严格要求自己，时刻注意自己的行为及其影响，努力做到表率和模范带头作用。洞察同学们的生活，为同学们排忧解难做我力所能及的事。当他们遇到挫折时，热心的帮助他们从挫折中走出，当他们工作中失误时，帮助他们查找原因并及时纠正，当他们学习中出现困难时，帮助他们分析问题，解决问题，当他们在生活上有不愉快时，竭尽全力帮助他们找到快乐的源泉。人生的道路是漫长的，大学生活是短暂的。我以一颗执着的平常的心，迈出人生每一步坚定的脚印，我坚信只有热心助人、友善待人的大学生活才是最有意义的生活。“不管前面的路是鲜花还是荆棘，追求的心永远不会变。”我将继续积累知识，完善自我、实践自我、超越自我为漫长的人生道路写下光辉的扉页!

第六、兴趣特长方面，大胆尝试创新研究。俗话有，“兴趣是的老师”只有选择了符合自己兴趣特长的专业，也就对学习有了执着的强有力的动力，这样无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智，取得更好的成绩。因此，我积极培养自己的兴趣爱好。

第七、社会实践创业方面，自立自强自我提高，自入校以来，我曾在社会上做过促销员，校园业务代理等工作，同时并利用业余时间接触社会上不同层次的人，汲取经验，完善自己的思想。为以后的创业打下更坚实的基础。

第八、自身素质方面，勇于锻炼，及时提高大学在传承“传道，授业，解惑”社会功能的同时，更要发挥其教书育人的作用，而自己在x学院的的收获莫过于“学会做人”，我可以自豪地对别人说，我已从刚入学校时胆小、怯弱的孩子锻炼成为一名政治合格，思想过硬，素质高尚的新一代大学生。