了解开题报告的基本组成部分

了解开题报告的基本组成部分（精选12篇）

篇1：了解开题报告的基本组成部分

《计算机组装与维护》实习报告

实验一 了解微型机系统的基本组成与

配置

实验目的1．了解微型机系统的硬件组成与配置

2．培养对微型机硬件各组成部件的识别能力

3．为实验二计算机硬件的组装奠定基础

实验内容

开机观察机箱内的计算机硬件配置

实验步骤

1．注意开机后系统自检的屏幕提示和系统配置表（可按Pause键暂停），将该微型机的硬件配置如：显示卡的型号和显示缓存的容量、内存容量、CPU类型、硬盘容量、软驱类型和接口情况等记录下来。如果不能正确启动系统，记下故障现象。

2．切断电源，将一台微型机的机箱打开，重点了解其硬件基本配置和连接方式。

（1）了解认识机箱重点。认识机箱的作用、分类；机箱的内部、外部结构和机箱前、后面板的结构等。

（2）了解认识电源。重点认识电源的作用、分类、结构、型号、电源输出/输入电压和电源连接器等。

内存

（3）了解认识CPU。主要包括CPU的型号、类型、主频、电压、厂商标志、封装形式，以及CPU性能等。

AMD CPU微星主板

（4）了解认识内存。认识了解微型机系统中的RAM，ROM，Cache等不同的功能特点和容量的大小，并进一步加深对内存在微型机系统中的重要性的认识。

（5）了解认识主机板。了解并认识微型机主板的生产厂商、型号、结构、功能组成、采用的芯片组、接口标准、跳线设置、在机箱中的固定方法，及其与其他部件连接情况等。

（6）了解认识软驱、硬盘、光驱

•软驱：主要包括生产厂商、作用、类型、型号、外部结构、接口标准（数据及电源接口）以及与主板和电源的连接方式等。

•硬盘：主要包括生产厂商、作用、分类、型号、外部结构、结构标准及其与主板和电源的连接情况等。

•光驱：包括光驱的作用、分类、型号、外部结构、接口标准、主要技术参数及其与主板和电源的连接情况等。

三星主板网卡

同时，要了解认识软驱、硬盘、光驱等设备与主板的连接数据线的特点，并加以区别。

（7）了解认识常用插卡件。主要了解认识包括对显示卡、网卡、声卡、多功能卡、内置调制解调器等卡件的作用、型号、主要技术参数和特点等，并能对上述卡件加以区别。

（8）了解认识常用外部设备。重点对显示器、键盘、鼠标、打印机、扫描仪、外置调制解调器、音箱等常用外设的作用、分类、型号、主要接口标准及其与主机的连接方法等方面的认识。

（9）其他。包括组装维修计算机的常用工具、辅助工具的了解和使用等，如螺丝刀、尖嘴钳、镊子、螺丝钉、电烙铁、万用表等。实验小结：这次实习是我们算机硬件知识的第一课，我学会很多计算机的硬件知识，如微型计

（9）其他。包括组装维修计算机的常用工具、辅助工具的了解和使用等，如螺丝刀、尖嘴钳、镊子、螺丝钉、电烙铁、万用表等。

实验小结：这次实习是我们算机硬件知识的第一课，我学会很多计算机的硬件知识，如微型计算机硬件的布局，认识了光驱、软驱，硬盘、显卡、内存条、cpu的结构及其接法。对计算机硬件工作原理有一定了解。计算机硬件是计算机的基础，在以后的学习和工作中我会继续努力学习计算机硬件硬件知识。

篇2：了解开题报告的基本组成部分

第一， 标题

标题可以准确地反映研究的重点，因此必须清晰、明确。原则上，对于定量研究，标题必须能反映所研究的自变量与因变量之间的关系。对于定性研究或案例研究，标题必须反映所研究的问题的实质或核心内容。尽量避免使用“论…”之类的表述方式。

第二， 问题的陈述

包括研究问题的严格界定，研究问题的提出，研究的目的与意义，期望达到的目标等。

1 严格地界定所要研究的问题，特别注意研究问题与现实问题或管理问题的区别。

2 以容易理解词汇陈述问题。

3 界定与限制主要的研究范围。

4 预示所要检验的假设或可能提出的问题

5简洁地指出研究的重要性或研究的意义(包括理论与现实两个方面)

第三， 有关文献的整理与评论

很多同学认为文献综述或文献评论无关紧要, 觉得没有什么好写的，或者文献太多啦看不过来，或者认为行内的人都应该了解。其实不然，文献评论是少有这样的功能：一是帮助读者了解你的研究计划和研究的起点;二是帮助你自己去思考问题。

一段适当的文献评论，可以证明研究者已经把握该领域的重要观点，而且了解最新的发展方向。据此，读者可以判断，一个人是从什么角度来看问题，是从时间来分析问题，是在什么基础上讨论问题。

文献评论可以表明你在研究上的突破。全面介绍和回顾了别人的研究以后，你的研究的创造之处就显而易见了。

文献评论的原则：

1 向读者表明你对有关领域有一定研究，而且了解该领域最近的发展动向。

2 指出你的研究有所突破的地方，说明你的研究如何改进、修订、完善或扩展了以前的知识。

3 尽量避免下面的陈述：该研究领域的文献太少和太多，或不完全，这样的评论过于笼统，往往表明研究者对该题目还不够熟悉。

4 首先要对文献进行介绍，什么人，在什么时候，用什么方法，做了什么，得出了什么结论。然后，要对文献一定要进行评论，要表明你的观点，同意或是反对或是怀疑以及原因。注意，关于原因的说明非常重要。

5 文献评论时，尽量避免做抽样方面的指责，例如只研究了美国人，没有包括中国样本。这样的批评毫无疑问没有抓住实质。

第四， 问题与假设

1 所谓问题是指与描述性和调查性的研究有关的研究内容，而假设则是与理论研究或实证研究有关的研究内容。经过对假设的陈述，读者对理论的探讨，才能够把握一个基本的方向。

假设的陈述，可分为4类：

第一类，语义性的.虚无假设：表述为理论性变量“没有差异”的形式。

第二类，操作性虚无假设，表述为操作性变量“没有差异”的形式。

第三类，语义性的替代假设，如虚无假设不成立，则应接受的假设。

第四类，操作性替代假设，如操作性虚无假设不成立的话，则应接受的假设。

所有的研究不是为了检验假设，就是为了解答问题。当研究的目的是为了检验理论的内涵时，应该做假设的陈述。在理论架构里，假设应该有理论基础，经过逻辑与预演过程而形成。特别要注意，假设不是凭空产生的，必须依据一定的理论框架。因此，一旦作假设陈述，读者就有权知道：究竟原来的理论架构是什么?假设所依据的逻辑是什么?

在案例研究或定性研究中，可以采用问题陈述的方式，也就是提出问题，而不是陈述假设。因为定性研究，一般属于描述性研究或探讨性研究，这个时候一般还没有理论，所以就谈不上根据理论来推演假设的问题。所以定性研究只要提出问题、回答问题就可以了。但是，问题的提出不是那么简单。首先，问题的提出要合理;其次，问题必须具体、明确;第三，问题必须在研究者可以探讨的范围内;第四，问题用已有的理论是解释或解决不了的;第五，问题从来没有人研究过。

第五， 研究设计

研究设计是整个研究过程中最关键的环节。一项研究成败与否，重要的环节就在研究设计上。

1首先说明你将采取哪些步骤来解答或检验前面所提出的问题或假设

2所有的研究都可能受到调和变量或无关变量的影响，因此你的结论可能并不正确，所以应该对无关变量或调和变量进行控制。在研究设计中，你要重点说明，哪些是自变量，哪些是因变量，哪些是控制变量，哪些是调和变量，哪些是无关变量，你如何操弄和控制这些变量，是采用抽样法，实验法，还是统计方法。

3 对你要研究的自变量和因变量进行详细的说明，给出操作定义。

4研究设计的另一个功能是要控制可能的误差来源。你必须对有可能产生的误差进行分析，并说明如何来控制这些误差。

你必须知道自己的研究设计可能发生的错误以及错误可能的来源。没有一个研究设计可能的是完美无缺的。

5 在讨论研究设计时，如果能采用一些逻辑和统计的术语来表示会有助于读者的理解。

第六， 研究工具

1 简要的描述所使用的工具。如果已有现成的，则必须说明是什么人在什么条件下使用的，效果如何。如果没有现成的，则必须对制作或设计工具的过程进行详细的介绍。

2 由于工具的选用和变量的操作定义有极大关系，因此工具的选用至关重要的。

3 必须对工具的信度和效度做客观、科学地说明。

由于工具的选用和变量的操作定义关系密切，因此这个工具非常重要。一旦忽略，可能导致整个研究完全破产。

第七， 抽样

1 抽样的原因之一是为了保证研究的外在效度。也就是说，从样本研究得出的结论或发现的结果，可以在多大程度上推广到总体。

2 讨论抽样的第二个原因是为了内在效度。如果样本不符合概率分布(或正态分布)，就无法建立误差估计，于是我们便不知道研究所得的结果是否有用。

第八 ，资料的收集

1 说明收集资料的方法，问卷调查，结构化访谈，标准化测量等

2 说明收集资料的具体步骤和计划

3 说明收集资料的地点和时间周期

第九，资料分析

1 指出拟采用的资料或数据的处理办法，包括编码、分类、整理等，统计方法，所使用的统计程序，以及其它分析方法。

2 根据测量的尺度决定数据分析的方法

3 说明分析的性质

4 说明可能得出的结论

第十，预算和时间计划

1 说明完成研究所需要的条件，包括人、材、物

2 说明具体解决的办法

3 特别要说明时间范围和计划

第十一，可能存在的问题

对研究可能存在的问题进行预测和说明。

第十二，参考文献

开题报告的时候，你应该已经掌握了要研究的问题的有关文献，对文献进行了分析和研究，所以，文献综述或文献评价是必须的。所评论的文献和参考的文献，必须完整提附在报告的最后。

第十三，指导教师意见

篇3：了解开题报告的基本组成部分

【摘要】了解全国主要城市居民对于抗日战争相关知识的了解程度；分析影响我国主要城市居民关于抗日相关知识了解的主要原因；为抗日战争相关知识普及和进行爱国主义教育提供理论依据。方法本研究对国内几大城市居民进行问卷调查并应用Spss17.0软件进行统计学分析。结果主要城市居民对于抗日战争的了解程度仍处在较低的水平，并且存在城市以及学历之间的差异。结论 居民对于抗日战争的了解程度仍处在较低的水平，应加强抗日战争知识普及教育以及爱国主义教育。

【关键词】部分城市 抗日战争 了解度 相关因素

抗日战争开始于1937年7月7日，是中华民族历史上持续时间最长的一次反侵略战争，也是反法西斯战场上持续时间最长的全民族抗战。在这场血与火的洗礼中，中华人民付出了巨大的牺牲和沉重的代价。在这场战争中中国军民伤亡3600万人，其中军队伤亡中国军队共计伤亡405万人[1]，日本军队伤亡81.8万人。在预调查的调查结果中显示，能正确回答抗日战争基本问题的只占不到52%，能正确回答抗日战争中程度问题只占36.4%，能正确回答抗日战争高程度问题的不足20%。日本的侵华战争虽然已经过去了多年，但很多教训我们并没有进行深刻的总结[2]。铭记历史、以史为鉴能提高民族战争意识以及民族凝聚力，更是因为它的悲壮惨烈与不屈抗争应该成为民族的共同记忆，更是希望从中汲取智慧启迪，获得开创未来的现实力量。

1 资料与方法

1.1 研究对象本次研究通过问卷法对辽宁省沈阳市、大连市、山东省济南市、山东省枣庄市、江苏省徐州市、广东省广州市等地居民进行随机性匿名调查。

1.2 方法采用自制调查问卷法由调查者现场调查，问卷内容主要包括被调查者的基本资料、抗日战争相关的基本问题。例如，抗日战争发生、持续时间，著名战役、著名将领等相关知识。按试题难易程度赋分，最后将分值折合成10分制，1-5分为较低水平，6-8分为中等水平，9-10分为较高水平。共发放问卷500份，有效回收问卷431份。

1.3统计方法 应用Spss17.0软件进行统计学整理，分析。采用描述性统计、卡方检验，P<0.05，其差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 部分城市居民抗日战争了了解度现状调查分析数据显示，11-15岁年龄段以平均分10分位居各年龄段人群之首。而这其中仅有3名被调查者不是在读初中生。他们分别为2名小学在读生，1名中专在读生。而在对有初中以上学历的多名被调查者的数据分析中，呈现出随着年龄增长，平均分不断下降的趋势。

注：X2=20.308，P<0.05

2.2 平均分随性别分布 本次调查中，男性被调查者占53%，女性被调查者占47%。在平均得分中，男性平均得分8.65，女性被调查者平均得分8.68.用统计学方法分析，P>0.05，不接受假设，即其差距不具有差异性分析的统计学意义

2.3 平均分随地域分布情况调查研究数据显示，地处南方的广州、南京和徐州平均分均要高出地处北方的沈阳、大连和济南。这与南北两地的经济水平、教育方式、居民性格都是分不开的。

2.4 平均分随文化程度分布根据平均得分与文化程度相关性分析中，我们可以看出，文化程度为初中的居民平均得分最高，在初中文化程度的调查人员中，只有1.8%的被调查者不是初中在读生；而文化程度为小学的居民平均得分最低。这与小学阶段未接受抗战教育有关。

2.5 除去地域、年龄、文化程度等客观因素，仅分析每道客观题的正确率。出来难度一般的基础题外，稍高难度的题目平均正确率不到50%，有的甚至只有2.3%。这说明各主要城市居民对抗日战争知识的了解仍然不尽人意。

3 讨论

3.1 从抗日战争基本知识调查问卷反馈的问题来看，对于抗日战争发生时间、结束时间、持续时间，南京大屠杀死亡人数等相关问题，回答正确率能达到90%以上。这些问题大多是在影视作品、宣传作品、教学等人们接触抗战知识的途径中经常重复的内容。而对于稍微增加点难度的调查题，例如围绕著名战役、标志性战役的问题，多数正确率只能达到40%左右。更令人惊讶的是，对于南京大屠杀发生时间这样的问题，正确率只达到了2.3%。进一步调查我们发现，多数人给出的解释是，抗日战争1937年7月7日在北京卢沟桥爆发，不可能在5个月就打到南京。这从一个侧面反映出，人们对于抗日战争掌握还是在很表浅的阶段。可以看出，多数当代人对于战争相关知识的了解是初中学习阶段的记忆。在生活中并没有得到加强。结合被调查者了解抗日战争的相关途径以及平均得分与年龄、文化程度的关系，不难发现，在结束学校教育之后，多数人对于抗日战争的了解多是从影视、网络等传媒中得到的。怎样在应试教育结束以后，增加他们对抗战知识的了解，是我们需要解决的问题。

3.2 从平均得分差异较为显著的地域分布来说，南方各城市的平均得分都要高于北方各城市。尤其是广州，以9.5的高分位列各城市的榜首。这不禁让我们思考引起这样现象的原因。改革开放以后，南方各省尤其是沿海城市借助改革的东风，迅速发展致富，从经济发展的起步或者经济发展的水平来说，南方各城市要优于北方各城市。经济发展必然带动其他方面基础产业的发展，尤其是教育方面的投入。有研究表明，我国财政体制的分权化，使得地方政府在教育投入中的作用变得更大。特别是在义务教育方面，我国的义务教育法，明确规定，义务教育事业由地方政府负责，分级管理，使得经济发展的严重不平衡直接引起了教育发展的不平衡[3]。这在一定程度上加快了南方教育的步伐，让南方各省市更早认识到进行战争宣传教育的重要性。另一方面，从性格上来说。调查研究发现，内向学生使用记忆策略和认知策略较多，对情感策略和社会策略的使用较少，而外向学生更倾向于使用社会策略和情感策略[4]。南方人较北方人细腻严谨，也许在一定程度上影响了南方人知识的识记。

4 解决方案

经过讨论，本小组认为可以从以下几个方面加强民众的爱国主义教育。

4.1 利用纪念馆进行宣传。全国各省市抗日战争纪念馆工作人员对抗战历史掌握的较为准确，同时，纪念馆也拥有更多的影视音频以及其他的实物、模拟物。在实际践行中，各纪念馆或者遗址纪念馆可以从以下几个方面进行。第一，免费开放纪念馆纪念馆的免费开放会吸引很多家长带领孩子参观，在教育孩子的同时对家长也是一次学习。 第二，战争纪念馆的战争故事走进学校 一方面是由于孩子课业压力较重，在节省时间的同时，增加抗战知识。第三， 战争纪念馆的战争故事走进社区，对大多数民众来说，离开学校就意味着与学习脱轨，走进社区可以在增进抗战知识的同时，增加社区的文化氛围。第四，以纪念馆为单位举办多样的活动，让抗战知识氛围走人心。

4.2 利用网络进行宣传。时间走到了21世纪，也走到了网络时代。网络不仅仅是微商、购物也可以是一个很好的宣传平台 。

4.3 利用书画、歌曲、曲艺等方式宣传教育。对不同兴趣爱好的人来说，能触动内心的东西是不同的。同样的内容，换一种表达方式，可能会起到出人意料的效果。

【参考文献】

[1]彭玉龙抗日战争中国军队伤亡调查（二）（2013）04-0068-05

[2]郭德宏论抗日战争史研究中的若干重大问题[J]2005（11）

[3]岳昌君 经济发展水平的地区差异对教育资源配置的影响（2003）01-0035-07

[4]隋祥杰内外向性格特征与语言学习策略使用的关联性研究2010，硕士

[5]段蓉 中国历史教学中抗日战争史教育现状的思考和建议 教学反思 2008.10

[6]朱煜 新课程历史教科书编纂的衔接性问题研究——以抗日战争史部分为例 历史教学问题 2006.3

[7]郭德宏 论抗日战争史研究中的若大重大问题 历史教学 2005.11

篇4：开题报告的基本格式

一、问题提出

要对别人的研究进行阐述、归纳和概括，在此基础上提出自己的研究课题同时揭示自己课题研究的理论价值和实践价值。

二、研究假设与变量分析

要分析清楚课题的变量，有的是既有自变量又有因变量研究，有的则只有自变量或重点是自变量研究。

三、研究方法

1.研究内容 2.具体研究方法 3.研究措施

四、论文结构

五、参考文献

开题报告的撰写方法(通用)

一、开题报告的含义与作用

开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

二、写好研究方案应做的基础性工作

写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、课题研究方案的结构与写法

课题研究方案主要包括以下几个方面：

（一）课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？

第一，名称要准确、规范。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

第二，名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。

（二）课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。

规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。参考总课题报告。

（四）课题研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里，我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，„„力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。另外，还有一份供大家参考一下，广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领域实现“两个转变”和我省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把广东建成教育强省作出贡献 ”。

（五）课题研究的目标

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

（六）课题研究的基本内容

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。基本内容一般包括：⑴对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。

（七）课题研究的方法

1、本课题研究是否要设定子课题。各子课题既要有一定的相对独立性，又要形成课题系统。作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。

2、具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法； 要研究如何优化小学生个性宜采用实验法；要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总结法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。

3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做”。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调查方案附上。

4、提倡使用综合的研究方法。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。

我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。突出介绍行动研究法。

（八）课题研究的步骤

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完

成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。

（九）课题研究的成果形式

本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。

（十）课题研究的组织机构和人员分工

在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

（十一）其他有关问题或保障机制

如课题组活动时间；

学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；

如何保证研究工作的正常进行；

课题经费的来源和筹集；

如何争取有关领导的支持和专家的指导；

如何与校外同行交流等。

四、注意三点：

1、要学会搜集和获取信息。处处留心皆学问（积累）。

2、要多学习，多借鉴。集思广益开眼界（学习与借鉴）。

篇5：发电厂电气部分设计开题报告

发电厂电气部分设计

一、题目及目的：

2×100MW+3×200MW发电厂电气部分设计

目的：

（1）

巩固课程的理论知识；

（2）

学习和掌握发电厂(变电所)电气部分的基本设计方法；

（3）

培养独立分析和解决问题的工作能力及实际工程设计的基本技能。

二、课题背景和意义：

1949年全国仅有发电设备容量为185万kw，其中火电169万kw，年发电且仅43．1亿度。发电厂大部分集中在东北和沿海几个大城市，设备陈旧、效率低，而且类型庞杂，电能的规格也不统一。新中国诞生后，国家大力发展电力工业，到1978年底装机容量为解放时的40余倍平均每年增长14％。年发电量为解放时的59．5倍，平均每年增长15．7％，由世界第二十三位跃居到第七位。各省、区都建立了一定规模的电网，容量在一百万千瓦以上的电网有16个。110千伏及以上的输电线已达七万余公里，到1988年全国发电设备容量已达11000万kw，其中火电占75％，与1949年相比增长了58倍。

我国电力工业的技术水平和管理水平正在逐步提高，现在已有许多电厂实现了集中控制和采用计算机监控．电力系统也实现了分级集中调度，所有电力企业都在努力增产节约，降低成本，确保安全远行。随着我国国民经济的发展，电力工业将逐步跨入世界先进水平的行列。火力发电厂是生产工艺系统严密、土建结构复杂、施工难度较大的工业建筑。电力工业的发展,单机容量的增大、总容量在百万千瓦以上火电厂的建立促使火电厂建筑结构和设计不断地改进和发展。电厂结构的改进、新型建材的采用、施工装备的更新、施工方法的改进、代管理的运用、队伍素质的提高、使火电厂土建施工技术及施工组织水平也相应地随之不断提高。

设计本课题，是对已学知识的整理和进一步的理解、认识，学习和掌握发电厂(变电所)电气部分设计的基本方法培养独立分析和解决问题的工作能力及实际工程设计的基本技能。电力工业的迅速发展，对发电厂（变电所）的设计提出了更高的要求，更需要我们提高知识理解应用水平，认真对待。

三、主要内容：

设计大体相当于实际工程设计电气一次部分初步设计的内容，其中一部分可达技术设计的要求深度。具体内容如下：

1．选择主变压器的容量、机组的形式和台数、型号、参数。

（1）

发电厂(变电所)在电力系统中的地位和作用

（2）

发电厂(变电所)联入系统的电压等级及出线问路数

（3）

电力系统总装机容量短路容量或归算后的标么电抗

2．进行经济、技术比较，选择电气主结线方案。

发电厂(变电所)电气主接线是电力系统接线的主要组成部分。它表明了发电机、变压器、线路和断路器等电气设备的数量和连接方式及可能的远行方式，从而完成发电、变电、核配电的任务。它的没计，直接关系着全厂电气设备的选择、配电装置的布置、继电保护和自动装置的确定，关系着电力系统的安全、稳定、灵活和经济运行。

主变压器选择

（1）对于200

MW及以上发电机组，一般与双绕组变压器组成单元接线，主变压器的容量和台数与发电机容量配套选用。当有两种升高电压时，宜在两种升高电压之间装联络变压器，其容量按两种电压网络的交换功率选择。

（2）对于中、小型发电厂应按下列原则选择：

1)为节约投资及简化布置，主变压器应选用三相式。

2)为保证发电机电压出线供电可靠，接在发电机电压母线上的主变压器一般不少于两台。在计算通过主变压器的总容量时，至少应考虑5年内负荷的发展需要，并要求：在发电机电压母线上的负荷为最小时，能将剩余功率送入电力系统，发电机电压娠线上的最大——台发电机停运时，能满足发电机电压的最大负荷用电需要；因系统经济运行而需限制

本厂出力时，亦应满足发电机电压的最大负荷用电。

（1）

各级电比接线方式(本期及远景)

（2）

分期过渡接线等设计。

（3）

合理地确定发电机的运行方式，确定运行方式总的原则是安全、经济地发、供电

3．厂用电设计。

厂用电接线除应满足正常运行的安全、可靠、灵活、经济和检修、维护方便等—般要求外，尚应满足下列特殊要求：

（1）

尽量缩小厂用电系统的故障影响范围、并应尽量避免引起全厂停电事故。

（2）

充分考虑发电厂正常、事故、检修、起动等运行方式下的供电要求，切换操作简便。

（3）

便于分期扩建或连续施工。对公用负荷的供电要结合远景规模统筹安排。

4．计算短路电流，选择电气设备。

（1）

确定主接线的运行方式；

（2）

绘制等值网络图；

（3）

计算各短路计算点的三相短路电流；

（4）

选择主要电气设备：主变压器、厂用变压器、断路器、隔离开关、电抗器、互感器、消弧线圈、避雷器、绝缘子、导线和电缆等，并汇总电器设备表。

5．配电装置选择：根据发电厂类型和地理位置，初步拟定变压器、开关站及厂内电器设备的布置方案。

6．继电保护规划。

7．防雷保护设计。

8．成品要求：

（1）

说明书、计算书各一份

（2）

图纸：

1）

电气主结线图

2）

全厂总平面布置图

3）

配电装置断面图

4）

防雷保护图

5）

继电保护原理结线图

6）

设计图纸应做到内容完整、清晰整齐。

四、参考文献综述：

《发电厂电气部分课程设计参考资料》

水利电力出版社

天津大学

黄纯华

编

《发电厂变电所电气接线和布置》

西北电力设计院

编

《发电厂变电所电气部分的计算和接线》

水利电力出版社

翟东群等

编译

《发电厂电气部分》

《电力系统分析》

《电力系统继电保护原理》

《电机学》

《电力系统自动装置》

五、进度安排：

3~4周搜集资料

5~12周主结线、选择设备

13~16周画图

篇6：开题报告基本思路

一、分析结合政府信用、公众互信、社会公平、经济发展分析心理契约的立项背景，国

内对心理契约的研究现状，以及我们研究此课题的意义，比较，辩证统一

二、课题任务、重点研究内容、实现途径：将从三个方面综合简练概括课题的任务和内

容

1.心理契约的含义，政府与人们的关系，心理契约在政府和人民之间的价值表现。

2.政府信用，政府威信，公众互信，社会互信之间互相影响，复杂的关系；从社会 心理层面分析互动危机的体现及产生危机的原因。

篇7：医学类开题报告的基本写法

一、开题报告的写法

开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。

其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：

1.论文拟研究解决的问题

明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。

明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果。

评述上述文献研究成果的不足。医`学教育网搜集整理

提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。

你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。

2.国内外研究现状

只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。医`学教育网搜集整理

3.论文研究的目的与意义简介论文所研究问题的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。

4.论文研究主要内容

初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。

二、开题报告的格式

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

1.总述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。医学`教育网搜集整理

2.提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

3.参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4.要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

开题报告学生：

一、选题意义

1、理论意义

2、现实意义

二、论文综述

1、理论的渊源及演进过程

2、国外有关研究的综述

3、国内研究的综述

4、本人对以上综述的评价

三、论文提纲

前言、一、1、2、3、„„

二、1、2、3、„„

三、1、2、3、结论

四、论文写作进度安排

毕业论文开题报告提纲

一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

二、目的意义和国内外研究概况

三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

四、研究条件和可能存在的问题

五、预期的结果

篇8：开题报告中提纲的基本思路与写法

要求写到3级标题，如下面列示的”1绪论”绪论........错误！未定义书签。

1.1研究背景(或问题的提出)..........错误！未定义书签。

1.2国内外研究现状...........错误！未定义书签。

1.2.1国外研究现状.......错误！未定义书签。

1.2.2国内研究现状.......错误！未定义书签。

1.3研究内容与结构...........错误！未定义书签。

1.4研究思路及方法...........错误！未定义书签。

1.4.1研究思路...........错误！未定义书签。

1.4.2研究方法...........错误！未定义书签。2**相关问题的理论概述

3**企业**的现状与问题

4**企业**存在问题的原因分析

5改进**企业**问题的对策建议

6结束语 参考文献 致谢

篇9：了解开题报告的基本组成部分

1问题的提出

1.1选题背景和意义 1.1.1选题背景

立体几何抽象性、重要性，新课改历程，新旧教材中立体几何部分内容的变化，新课标下立体几何教学理念，新课改背景下数学教师应有的转变和迷茫，新课程理念下立体几何部分的教学设计。

立体几何是研究空间图形的性质、画法、计算以及它们的应用的一门学科，而复杂的空间关系，不可能题题作模型，只能通过平面上的图形来观察想象。空间观念的确立，空间想象力的发展，历来是高中立体几何教学中的难点。然而立体几何教学又是这样的重要：除了发展学生空间想象力之外，它还体现了代数、三角、几何知识的综合运用，对以后高等数学是必不可缺的基础。——立体几何问题〃方法〃思想[M] 几何学是伴随着人类文明的进步而发展起来的。在经过漫长的科学革命之后，几何学一直沿着两个方面发展：一方面是基于几何直观的综合几何学；另一方面，几何学沿着解析几何、向量几何的方向发展。高中教材中的立体几何正是第一方面的主要体现，它主要是研究现实世界中物体的形状、大小与位臵关系。立体几何有助于发展学生把握空间与图形的能力，使学生更好地认识和理解人类生存的空间；有助于发展学生的直觉能力，培养学生的创新精神；有助于发展学生的推理论证能力、合情推理能力、运用图形语言进行表达与交流的能力；有助于学生认识数学内容之间的内在联系，体会数形结合思想。

在高中的立体几何的学习中，学生普遍反映“立体几何比代数难学”，在学习中会遇到知识性的、能力性的、心理性的、环境性等方面的障碍。这由于从初中的平面几何过渡到高中的立体几何时，所涉及到的基本概念集中、抽象，知识点难度大、方法新，要求学生有一定的空间想像能力和演绎推理能力，分析问题、解决问题的能力，而且客观上高中数学课堂教学容量大、进度快。——高中数学人教版新旧教材比较与思考【D】

随着课程改革的不断进行，立体几何教材的内容选编有所删减，难度有所降低，逐步贴近生活,关注学生创新思维和能力的培养，注重为学生灵活运用知识解决实际问题，注重代数与几何的联系，加强数形结合思想的渗透，注重探究性学习，关注学习过程，改善学习方式。

1.1.2选题意义 1.2相关概念界定 1.3问题表述

高中数学课程改革进行的如火如荼，笔者所在甘肃省也将于今年9月份进入高中新课改。新课改要求教师转变教学理念，针对高中数学中的立体几何同样要求教师创新和探索教学设计。那么，现今立体几何的教学现状如何？新课标下（对）立体几何教学理念（要求）如何？新教材中立体几何部分内容上有何特点？新课程理念下立体几何的教学设计有何策略？本研究就立足于此，对高中数学新教材中立体几何的教学设计进行研究。2．文献综述

2.1立体几何教学现状

长期以来，传统教学中重视思维和运算能力的培养，淡化或忽视空间想象能力的培养与训练。“应试教育”主要考察学生的推理证明水平和运算能力，教育者和被教育者为达到“应试”的目的，往往片面夸大思维和运算能力的地位，使学生在学习立体几何时只是纸上谈兵，整体处于孤立静止状态，进而使高中学生的立体几何能力发展呈畸形态势，使高中立体几何知识成为高中数学学习的一个难点。—多媒体技术对发展学生空间想象能力的实验研究【D】 2.2新课标下（立体几何）教学理念（目标）

2.3新教材中立体几何部分的特点

2.4教学设计的理论基础 2.4.1教学设计含义 2.4.2教学设计内容 2.4.3教学设计原则 2.4.4教学设计步骤 2.4.5教学设计模式

2.4.6现代教学设计指导思想 3．研究方法与过程 3.1研究过程

论文首先在探讨新课程理念下创新和探索立体几何教学设计必要性的基础上提出问题，然后运用文献法、调查法及访谈法了解立体几何教学现状，查阅新课标下（对）立体几何的教学理念（要求）及新教材中立体几何部分的特点相关文献了解新课程理念下立体几何教学设计的侧重点，通过查阅现代教学设计相关文献建立教学设计的理论基础，其次进行立体几何教学设计的实证研究，最后结合实践体会就新课程理念下立体几何部分教学设计提出建议。

3.2研究方法

3.2.1文献法：用哪些方法查阅了哪些文献

3.2.2调查法：对象、工具的设计及其可行性、科学性 3.2.2.1高中立体几何教学现状调查问卷

3.2.2.2问卷设计的目的、结构、有效问卷的处理 3.2.2.3施测方法及统计 3.2.3访谈法

3.2.3.1访谈宁县二中高中数学老师关于高中立体几何教学的体会 3.2.3.2访谈宁县二中高二级部分学生关于高中立体几何学习的体会 3.2.4实证研究法： 4．论文基本框架

1问题的提出

1.1选题背景和意义 1.1.1选题背景 1.1.2选题意义 1.2相关概念界定 1.3问题表述 2．文献综述

2.1立体几何教学现状

2.2新课标下（立体几何）教学理念（目标）2.3新教材中立体几何部分的特点 2.4教学设计的理论基础 2.4.1教学设计含义 2.4.2教学设计内容 2.4.3教学设计原则 2.4.4教学设计步骤 2.4.5教学设计模式

2.4.6现代教学设计指导思想 3．研究方法与过程 3.1研究过程 3.2研究方法

3.2.1文献法：用哪些方法查阅了哪些文献

3.2.2调查法：对象、工具的设计及其可行性、科学性 3.2.2.1高中立体几何教学现状调查问卷

3.2.2.2问卷设计的目的、结构、有效问卷的处理 3.2.2.3施测方法及统计 3.2.3访谈法

3.2.3.1访谈宁县二中高中数学老师关于高中立体几何教学的体会 3.2.3.2访谈宁县二中高二级部分学生关于高中立体几何学习的体会 3.2.4实证研究法： 4研究结果

4.1文献？？？？？ 4.2调查结果及分析 4.3访谈结果及分析 4.4实证研究结果及分析 5研究结论 6结束语 7参考文献 8附录

9致谢、后记 5．实施计划

本研究课题自2010年3月开始进行文献研究，至2011年3月实验结题，先后经历了三个阶段(文献研究、市准备阶段；实验阶段；实验总结、撰写论文阶段)。第一阶段：文献研究、实验准备阶段(2010年3月-2010年9月)第二阶段：试验阶段（2010年9月-2011年1月）

篇10：医学类开题报告基本写法

一、开题报告的写法

开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。

其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：

1.论文拟研究解决的问题

明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。

明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果。评述上述文献研究成果的不足。医`学教育网搜集整理

提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。

你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。

2.国内外研究现状

只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。医`学教育网搜集整理

3.论文研究的目的与意义

简介论文所研究问题的基本概念和背景。

简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。

简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。

基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。

4.论文研究主要内容

初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。

二、开题报告的格式

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

1.总述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。医学`教育网搜集整理

2.提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

3.参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4.要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

开题报告

学生：

一、选题意义

1、理论意义

2、现实意义

二、论文综述

篇11：硕士论文开题报告基本要求

一、选题

学位论文选题是研究生开展研究工作的开始，也是导师指导研究生工作的重要方面。学位论文选题得当与否关系到学位论文的成败。学位论文选题准备工作应尽早考虑，要求在入学后第二学期着手进行，至迟于第三学期末必须完成。论文题目的选择要在导师对研究生情况充分了解的基础进行，由导师首先考虑提出，征求研究生的意见后确定。也可由研究生提出课题经导师审定。选题时一般掌握以下原则：

1、选题要有一定的难度，在学术方面具有开拓性，技术应用方面具有先进性，使研究课题具有较高的理论意义、学术水平和实用价值。

2、选题必须密切联系实际，解决经济建设中一些急需解决的科学技术难点，并尽量结合导师承担的科研项目，对国民经济和社会发展起到指导和推动作用，力求有较好的社会经济效益。

3、要根据指导教师的专长、科研基础和实验条件确定选题，必要的实验设备要基本落实，必要的实验条件要基本具备。

4、要结合研究生本人的基础和特长，使研究生通过论文工作，得到从事研究工作全过程的基本训练。

5、题目要大小适宜，难度得当，在时间安排上要留有余地，要有相当的把握，在预定时间内完成任务。

二、开题报告的内容

1、课题的来源及选题的依据。主要是研究生对其研究方向的历史，现状和发展情况进行分析，着重说明所选课题的经过，该课题在国内外的研究动态，和对开展此课研究工作的设想，同时阐明所选课题的理论意义、实用价值和社会经济效益，以及准备在哪些方面有所进展或突破。

2、对所确定的课题，在理论上和实际上的意义、价值及可能达到的水平，给予充分的阐述，同时要对自己的课题计划、确定的技术路线、实验方案、预期结果等做理论上和技术可行性的论证。

3、课题研究过程，拟采用哪些方法和手段，目前仪器设备和其他各方面条件是否具备。

4、阐述课题研究工作可能遇的困难和问题，以及解决的方法和措施。

5、估算论文工作所需经费，说明经费来源。

三、开题报告的要求

1、开题时间：开题报告至迟应于第三学期末完成。凡未按时开题着，可酌情在论文成绩中减1至5分。

2、研究生要进行系统的文献查阅和广泛的调查研究，写出详细的文献综述，并进行现场考察和初步的试验研究，然后写出5000字左右的书面开题报告，并制定出详细的论文工作计划，经导师审阅、修改后进行开题报告。开题前研究生应将有关的参考文献和已做过的作为开题依据的各种理论分析、试验数据，事先印发给参加会议的有关人员。

3、开题报告必须在学院或教研室(研究室)中进行，组成3至5人的开题报告审查小组，并邀请本专业的教师、学生参加，听取多方面的意见。审查小组成员应事先审阅提交的开题报告及有关资料，为开会做好准备。

会议应发扬学术民主，对研究生的开题报告进行严格审核和科学论证。对选题适当、论据充分、措施落实的，应批准论文开题;对尚有不足的，要限期修改补充，并重做开题报告。若再次开题不能通过。则取消研究生学籍，终止培养。

4、开题通过后，应将开题报告与论文工作计划经导师、教研室主任和学院院长签字后交校学位办公室。研究生、导师、学院各存一份开题报告和论文工作计划的复印件，以便定期检查论文工作。

5、开题通过后，一般不得改变研究课题。确有特殊情况需要更改课题者，由导师写出书面报告说明理由，经教研室主任、学院院长、研究生教育学院院长批准后，方可另做开题报告，改换研究课题，更改研究课题后仍不能进行下去的，则对研究生取消学籍，并取消指导教师指导研究生的资格。

阅读延伸：护理硕士论文开题报告范文

1、选题目的、意义。

蚁群算法是一种基于种群的启发式搜索算法，由Dorigo M等人首先提出。很多研究已经证明，蚁群算法具有很强的发现好解的能力，这是因为该算法不仅利用了正反馈的原理，在一定程度上可以加快进化进程，而且是一种本质并行的算法，不同个体之间不断地进行信息的交流与传递，从而能够相互协作，有利于发现较好的解。蚁群算法定义的这种分布式问题求解模式能够将问题求解的快速性，全局优化特征及有限时间内答案的合理性结合起来，所以引起了许多研究者的注意。

通过相关的研究工作，目前蚁群算法的应用领域已由当初单一的TSP领域渗透到了多个应用领域;由解决一维静态优化问题发展到解决多维动态组合优化问题;由离散域范围内研究逐渐拓展到连续域范围内的研究。具体被应用于包括机器人系统，图像处理，制造系统，车辆路径规划，通讯系统，工程设计以及电力系统在内的多种场合，还解决了实际系统中的资源规划，运动规划，数据分类等问题。

这种新兴的仿生优化算法展现出勃勃生机，并已成为可与遗传算法相媲美的仿生优化算法

2、国内外研究综述及本人对综述的评价。

对蚁群算法的研究虽然刚刚起步，但初步的研究结果已显示出该算法在求解复杂优化问题(特别是离散优化问题)方面的优越性。蚁群算法正在受到越来越多的人的研究和注意。

从当前可以检索到的文献情况看，研究和应用蚁群优化算法的学者主要集中在比利时，意大利，英国，法国和德国等欧洲国家。日本和美国在这两年也开始启动对蚁群算法的研究。我国最早研究蚁群算法的是东北大学张纪会博士和徐心和教授。目前，蚁群优化算法在启发式方法范畴内已逐渐成为一个独立的分支。

尽管蚁群优化的严格理论基础尚未奠定，国内外的有关研究仍停留在实验探索阶段，但从当前的应用效果来看，这种新型的寻优思想具有十分光明的前景更多深入细致的工作还有待于进一步展开。

3、研究内容、研究中所要突破的难题。

研究内容：

1.基本蚁群算法及其改进算法(蚁群系统、最大-最小蚁群系统)

2.蚁群算法在控制系统(满意PID控制器参数优化、非线性方程组的求解、Wiener模型参数辨识)中的应用

研究中所要突破的难题：

1. 蚁群算法参数选择很重要，选择不当的话会出现搜索的过早停滞现象或陷入局部最优问题。

2. 蚁群算法对非线性系统辨识中对 输入信号的选择是一个难点。

4、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处。

拟采取的研究方法：将满意PID控制器的参数优化问题，非线性方程组的求解问题，Wiener模型参数辨识问题都转换为求最优的问题，利用蚁群算法求解最优问题。 特色与创新之处：一般PID控制器参数的优化的被控对象的参数是一定的，满意PID被控对象给出的则是参数区间;蚁群算法是一种新的并行优化算法，它有高度适应性，较强鲁棒性且高效的.优点，在组合优化问题中，蚁群算法的优化性能好于遗传算法等。用蚁群算法解决一些传统的方法难以解决的问题，有研究价值。

5、现有研究条件和可能存在的问题。

现有研究条件： 张宏立老师提供了些书籍资料，自己也已搜集了一些相关技术资料。学院也为了我们配置了性能良好的计算机还有MATLAB仿真平台。

可能存在的问题：

1. 蚁群算法参数选择很重要，选择不当的话会出现搜索的过早停止现象或陷入局部最优问题。

2. 蚁群算法对非线性系统辨识中对输入信号的选择是一个难点。

6、预期的结果。

1.提出了一种基于蚁群算法的满意PID控制器参数优化的方法。

2.提出了一种基于蚁群算法的求解非线性方程组的方法。

3.提出了一种基于蚁群算法的Wiener模型辨识的方法。

7、论文工作进度安排。

20**.09--20**.12 查阅资料，完成硕士论文的开题报告工作;

20**.01--20**.02 查阅相关技术资料并深入学习研究，熟悉MATLAB仿真软件;

20**.02--20**.06 深入学习基本蚁群算法及其改进算法;

20**.10--20**.01 深入学习蚁群算法在控制系统中的应用;

20**.03--20**.04 仿真并验证理论的正确性和方案的可行性;

20**.05--20**.06 撰改论文，准备论文答辩。

8、论文提纲

前言

一、绪论

二、基本蚁群算法

三、蚂蚁系统

四、最大-最小蚁群系统

五、基于蚁群算法的满意PID控制器参数优化

六、基于蚁群算法的非线性方程组的求解

七、基于蚁群算法的Wiener模型参数辨识

结论

参考文献 (以上为参考格式，学科专业不同、论文选题不同，可以有不同的写作方式)

[1] 孙伟。 非线性PID控制器参数优化方法[J].计算机工程与应用， , 46(28) .

[2] 王建国。 非线性系统的蚁群优化预测[J].测控技术， , 27(10) .

[3] 朱遥。 采用蚁群算法模拟机器人寻路的仿真实验[J].河北工业科技， 2010, 27 (5)。

[4] 李小珂。 基于蚁群算法的PID参数优化[J].全国仿真技术会议论文集， 2003.

[5] 段海滨。 基于蚁群算法的PID参数优化[J].武汉大学学报， ,37(5) .

[6] 郭立俊，谭剑波。 蚁群算法在系留气球PID控制器中的研究[J].中国浮空器大会论文集， 2008.

[7] 李楠，胡即明。 蚁群算法在PID参数优化中的应用研究[J].中国水运， 2008,8(5) .

[8] 李虹，孙志毅。 基于MATLAB的改进型基本蚁群算法[J].太原重型机械学院学报， 2003, 24 (3) .

[9] 尹晓峰。 基于MATLAB的混合型蚁群算法求解车辆路径问题[J].计算机工程与应用， ,35(10) .

[10] 尹晓峰，刘春煌。 基于MATLAB的混合型蚁群算法求解旅行商问题[J].铁路计算机应用， 2005, 14(9)。

[11] 野莹莹，付丽君。 基于MATLAB的蚁群算法仿真研究[J].装备制造技术， 2008, 11(10) .

[12] 江重光。 智能蚁群算法[J].冶金自动化， 2005, 3 (10) .

[13] 魏平，熊伟清。 用于一般函数优化的蚁群算法[J].宁波大学学报， , 14(4) .

[14] 刘业政，凌海峰。 蚁群优化的研究发展及应用[J].合肥工业大学学报， , 29(1) .

[15] 伟建。 蚁群算法综述[J].中国控制与决策学术年会论文集， 2007 .

[16] 詹士昌。 蚁群算法中有关算法参数的最优选择[J].科技通报， 2003, 19(5) .

[17] 陈冰梅。 求解旅行商问题的MATLAB蚁群仿真研究[J].计算机测量与控制， ,19(4) .

[18] 张玉兰。 求解连续函数最大值的蚂蚁优化算法[J].南京师范大学学报， 2005,5(3) .

[19] 柳长安。 非线性系统的蚁群优化预测[J].测控技术， 2008, 27(10) .

篇12：研究生论文开题报告基本格式

一、选题的背景及研究的目的和意义。表述为什么要做本课题, 论文准备解决什么问题，介绍选择此课题的原因和背景(实践的或/和理论的).叙述此课题的研究要达到什么目的,主要包括哪几方面的内容.二、本选题研究领域国内外的研究动态及发展趋势。他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点,理论,实践成就等),总之已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的).三、本选题拟主要研究的内容及采取的研究方案。思路:说明将通过怎样一个理论思考,实验研究等探索过程达到你的研究目的方法:本研究中主要将采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大类分)要按照研究的逻辑顺序具体说明在研究某个方面或环节的问题时将采用什么方法.四、本选题在研究过程中可能遇到的困难和问题，提出解决的初步设想。重点：本课题研究中要做的最重要的工作方面或要解决的核心的问题。难点：本研究中最不容易解决好的工作环节或最难克服的问题。

五、本选题研究的进度安排及预期达到的目标。你的研究有可能在某一或某些方面取得什么样的创新性成果。

六、对于参考文献（一定是比较新的）：

格式：

[序号]（空格）人名1,（空格）人名2,（空格）人名3.（空格）文章标题[J/D/M/].(空格)出版日期;卷次（期数）;(空格)页码.备注：

1.以上标点都是英文状态下的标点；

2.J:杂志；D:博士论文；M：硕士论文；

3.所有文献，有电子版的在报告时存在U盘中带上，以便随时查阅.4.字体，字号要求，宋体五号字

开题报告中的字体，报告用宋体五号字，格式要规范（数学公式），用A4纸打印，于左侧装订成册。

问题的提出

表述为什么要做本课题,亦即介绍选择此课题的原因和背景(实践的或/和理论的).2.本研究的目的和主要内容

叙述此课题的研究要达到什么目的,主要包括哪几方面的内容.3.该问题的研究现状(研究综述)

他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点,理论,实践成就等),总之已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;

还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的).4.研究思路和方法,研究重点和难点,预期要突破的问题(即创新点)

思路:说明将通过怎样一个理论思考,实验研究等探索过程达到你的研究目的方法:本研究中主要将采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大类分)要按照研究的逻辑顺序具体说明在研究某个方面或环节的问题时将采用什么方法.重点:本课题研究中要做的最重要的工作方面或要解决的核心的问题.难点:本研究中最不容易解决好的工作环节或最难克服的问题.预期突破:你的研究有可能在某一或某些方面取得什么样的创新性成果

5.本研究的意义(理论的或/和实践的)

论述本研究可能具有的各方面的意义:

本课题研究在实践方面的意义;

本课题研究在理论方面的意义;

本研究所采取的新思路,所尝试的新方法等具有的理论或实践意义.6.本研究已经具备的条件(硬件和软件,主观和客观,资料和手段,等等,要概述)

7.本研究需要提供的支持和/或有可能遇到的困难

8.本研究的工作计划,方案,时间安排

9.本研究的基本内容(论文框架)

10.本开题报告所用和所涉及的参考文献

11.有关附件

列出所要采用的调查问卷,访谈提纲,实验设计方案,评价指标体系等.提示:

在最后定稿的学位论文中: