学生家长会工作方案

学生家长会工作方案（共8篇）

篇1：学生家长会工作方案

为了提高学生家长的教育水平和教育能力，让家长了解学校办学情况，沟通中学生学习、生活、成长情况，研究家校共育工作，听取家长对学校、教师工作的意见、建议，学校决定召开下期学生家长会。

一、 会议时间：月7日上午

高中部8:30-12:00，初中部9：00-12:00

二、会议地点：学生家长到孩子就读教室参加会议。

三、与会人员：初中、高中学生家长及教师。

四、会议形式：先分学部召开家长视频会议，再分班召开家长会。

五、会议议程：

1、学部家长会：由同志主持，高中部由2018同志主讲(8：30—9：00)，初中部由冯仁春同志主讲(9：00—9：30)，通过闭路电视传输会议视频信号，各班主任组织学生家长及科任教师在本班教室收看。

2、评教评学：由教学处、年级组分班组织学生家长在各班教室书面评教评学。

3、分班家长会：由班主任主持召开，邀请科任教师及家长代表交流发言，分班家长会议时间不得少于一小时。

六、会前准备：

(一)学部家长会：

1、会务：2018主任负责

(1)LED滚动字幕：构建家校共育平台，促进学生全面发展;关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要;学生的健康成长和未来发展高于一切。(2)中心机房报告席话筒。

2、视频传输：李小琴主任负责 ，会议前安排调试好校园闭路系统和广播寻址系统，确保会议期间的正常使用。

3、教室分布图：蔡景银主任负责，12月7日上午8点前在学府广场设置中学部教室分布示意图。

4、志愿者引导服务：12月7日上午8：00-9:10，团委安排12名学生志愿者在学府广场引导家长进场，各班安排学生志愿者在教室引导家长入座,做好服务工作。

(二)分班家长会：

各学(级)部德育主任于12月2日前召开班主任会，专题布置并培训家长会工作，并在12月5日前检查各班教师、老师办公室的环境布置和家长会课件制作情况。各班主任按照学(级)部要求，精心准备，布置落实。

1、环境布置。(1)干净。安排学生彻底打扫教室、寝室卫生。(2)整齐。桌凳摆放整齐(严禁出现特殊位置);中控桌、讲桌上无杂物;学生书桌、衣柜、床铺整洁，不凌乱。(3)美观。墙壁张贴规范，办好教室前后的黑板报。12月7日上午政教处督查考核。

2、内容准备。各班主任要精心设计家长会活动方案，准备好家长会课件，使用好电子白板。要求内容充实，讲求实效。

(1)班情学情汇报。汇报班级、学生学习情况和思想行为发展情况。

(2)教育方法推介。提前安排家长代表介绍教育子女的经验和方法，并向家长提出具体要求(如：到校时间要求、作业要求、零花钱使用要求、交友要求、行走乘车安全、禁带手机入校要求等)。

(3)家长个别交流。各班主任要全面分析和掌握学生情况，并结合学生实际预设要单独交流的对象、问题及建议。

3、提前通知。各班主任要将开会时间、地点及要求提前通知家长，确保到会人数齐(家长参会率不得低于90%)，否则按每班次扣学(级)部0.5分。各班主任要做好科任教师发言时间、顺序的统筹协调工作。

4、学生书信。指导学生以“爸妈，我想对你说”为题写一封给父母的信，信的内容包括自己在校的.思想、学习、优缺点、自己对未来的梦想、对父母的建议等，以便学生家长进一步了解学生。

七、会议要求：

1、会议期间，各学(级)部做好会议期间的班主任考勤、家长参会人数考核、科任教师参会安排和会议秩序、环境卫生的巡查管理工作，由各学(级)部分管领导统筹安排并组织实施，政教处、教学处负责督查。

2、12月8日，各班主任将家长会发言材料、课件上交学(级)部德育主任。

篇2：学生家长会工作方案

工作实施方案

根据平罗县教育体育局关于转发《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的通知（平教体党发[2014]61号）的文件精神，为进一步加强师德师风建设，努力办好人民满意教育，深化我校师德师风建设，进一步规范教师廉洁从教行为，营造风清气正的校园环境，特制定实施方案如下：

一、建立健全工作机制 1.成立领导小组

组 长：王少云（校长兼党支部书记）副组长：崔金明

成 员：田立红 陆新芳 吴 莉 马 丽 侯登刚 高继枫 2.加强组织领导

建立健全师德师风建设领导体制和工作机制，认真抓好严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金工作。3.完善各项规章制度

要进一步建立和完善师德师风建设的规章制度，切实落实工作责任，认真组织检查落实，坚决刹住教师收受学生及家长礼品礼金的不正之风。

4.签订承诺书

要按照上级文件精神及党风廉政建设责任制的要求，切实落实此项工作责任制。每位教师签订承诺书，确保此项工作领导到位、责任到位、任务到位、措施到位，取得实实在在的成效。

二、全面做好宣传教育

1.从9月25日起至10月9日，结合师德师风建设，广泛开展严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金的专题系列宣传教育活动：9月24日召开全体教职工会传达文件、进行师德教育宣讲、签订承诺书；将有关要求印制家长信发给学生家长；在学校的公示栏中将《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金的规定》公示。做到将平罗县教体局《关于严禁教师违

规收受学生及家长礼品礼金的规定》及相关工作要求于9月25日前传达到每一位教师、每一位家长，确保教师、学生家长两个层面100%全覆盖、全知晓。

2.坚持从实际出发，大力加强教师思想政治、职业道德、法律法规、社会公德等方面的教育，坚持以正面宣传教育为主，挖掘和宣传师德师风先进典型，大力弘扬高尚师德，积极营造全社会尊师重教的良好氛围；以反面案例为警示，教育引导教师坚决抵制社会不良风气，提高对收受学生及家长礼品礼金等危害性的认识，增强抵制收受礼品礼金不正之风的主动性和自觉性，牢固树立廉洁从教意识，进一步营造风清气正的校园环境。

三、认真开展自查自纠

1.从9月25日起至10月9日，学校就严禁教师收受学生及家长礼品礼金情况深入开展自查自纠工作，通过自行清退、签订承诺书、家长问卷反馈等环节，层层落实责任制，扎实开展好自查自纠活动。

2.于2013年10月10日前，将自查自纠情况报送教体局。

四、严格监督严肃查处

1.畅通信访举报渠道，利用公示栏等形式向社会公开投诉举报方式，及时查处违规违纪行为，自觉接受社会监督。

2.学校专项检查组将对自查自纠情况进行监督检查，重点抽查和明察暗访，对于发现违纪违规的教师，一经查实，坚决严肃查处，并按照相关规定追究责任。

3.平罗县太西小学举报电话：0952-3910396

篇3：学生家长会工作方案

现代教育理论表示, 学生的健康成长主要是由学校教育、社会教育以及家庭教育三个方面组成。随着教育变革的不断深入发展, 基于素质教育要求下, 如何因材施教、尊重学生的个体差异、实现学生的全面发展显得尤为重要。在这个过程中, 家校合作作为教育孩子的主要阵地, 对于学生学习效率的提高起着不可忽视的作用。由此可知, 家庭教育对于学生的发展具有重要的作用。一般情况下, 在课堂教学过程中, 教师予以学生学习方法, 培养学生各个方面的综合能力。当学生回到家后, 家长要积极配合教师的工作, 培养学生养成良好的学习习惯, 学校与家庭携手并进, 在这种系统的教育工作中, 有助于健全学生的人格, 提高学生学习的效率。

一、建立学校与家长教育信息互动平台, 构建交流桥梁

要想提高学生与家长的配合度、做好家庭教育工作, 必须要建立学校与家长教育信息互动平台, 构建交流桥梁。当新生入校时, 学校每月将会编辑出版校报。在这个过程中, 学校可以聘请家长担任校刊的栏目编辑, 基于充分了解学校教育情况的基础上积极推广优秀家长的家庭教育经验, 让家长在立体的交流互动过程中能够促进家庭教育工作的发展与完善。其次, 学校可以在学校网站上构建家长专栏项目, 定期掌握家委会的家庭工作状态, 通过开展简报活动来阐述学校的教育理念, 在刊登相关的家庭教育工作经验的过程中能够使学校与家长和谐共处。此外, 可以设立留言板栏目, 家长可以实时反映自身的看法, 或者学校教育中出现的问题以及建议。在这种状况下, 学校的相关领导以及部门要开展留言回复工作。同时, 基于班级建立班级博客的基础上, 让家长得以了解学校的教育动态, 从而便于家长结合学校的教育工作开展家庭教育, 一定程度上丰富了学生的知识结构。

二、加强学校与家长的通力合作, 完善学生长效发展机制

强化学校发展制度建设, 创新学校的管理机制, 促进当前家长与学校的沟通与交流, 是做好家庭教育工作的突破口。基于党政部门领导的前提下, 建立以学校、教育部门为主、家长自觉参与的联动组织管理机制, 明确家长与学校的责任, 强化通力合作。教育部门要做好家庭教育引导工作, 切实推进家庭教育的责任, 设立专人负责与管理家庭教育工作, 加强对学校办学质量的监控。同时, 教育部门要将其归入教育工作的督导评估体系之中。学校应自主承担家庭教育指导工作, 构建教师与家长的和谐沟通桥梁。此外, 大力发展网上家长学校, 形成多元化的学生学习模式。在此基础上, 设立家庭教育评奖激励制度以及评估督导制度, 切实配合学校, 做好家庭教育工作。另外, 积极建立社区家长教育模式, 构建多元化、多渠道学生教育发展机制, 促进家长教育的发展。

三、健全学校家长互动机制, 充分发挥教师的指导作用

一般而言, 学校要求班主任教师每学期要对学生开展家访工作。在构建教师家访预约制度的基础上, 有助于协助家长做好家庭教育工作。同时, 完善家长开放日活动体系, 家长要积极参加学校的邀请活动, 在全面了解以及掌握学校教育发展情况的前提下, 填好调查问卷, 及时反映学校教育存在的相关问题。其次, 构建家长委员会, 家长要定期组织家长之间的家庭教育工作心得探讨会, 完善家庭教育工作办法, 家长要积极响应学校创建的优秀家长义工活动, 基于组建家长委员的基础上, 进行共同评议, 推选出优秀家长, 交流家庭教育心得体会。同时, 学校可开展优秀家长义工评比工作, 家长要积极参与, 家长之间要积极互动。此外, 要构建家长与学校的教育探索机制, 积极推动学校与家庭之间的良好互动, 形成家长、教师以及学生这三者之间的沟通机制, 从而实现学生的全面发展。

四、建立家长委员会, 提升家长合作能力

各个家长要积极构建家长委员会, 建立家长和学校之间的理解与沟通桥梁, 从而为家长与学校之间的通力合作提供保障条件。家长委员会在学校的帮助下, 开展有计划的家庭教育工作, 提高家长与家校之间的合作能力, 促进学校与家长之间的沟通交流, 从而实现孩子的全面发展。同时, 帮助家长了解学校教育的相关权利与义务, 包括六个方面: 学校教育知情权; 选择学校权; 学校教育决策权; 教育过程参与权; 学校教育监督权; 学校教育评价权。基于家长明确自身权利与义务的条件下, 积极转变自身的教育观念, 树立主人翁意识, 自主参与学校的教育工作, 积极做好家庭教育工作, 实现学校与家长的和谐发展。同时, 家长要积极参与学校举办的有针对性的活动, 例如专题讲座、家长自学指导活动, 帮助家长掌握先进的教育方法, 在认识到自身教育方式不足的过程中, 引导家长培养孩子的个性。家长在参与过程中不断进步, 获得了自我效能感, 提升了自身的知识水平, 有助于完善家庭教育工作办法, 促进学生的健康成长。

五、结束语

综上所述, 学生在学习的过程中, 其学习的延伸已经摆脱了学校与课堂教学的束缚, 诸多学生的学业主要是在家庭教育的背景下完成的。因此, 家长必须要积极配合学校, 做好家庭教育工作, 建立学校与家长教育信息互动平台, 健全学校家长互动机制, 构建家长委员会, 从而提升家长的认知水平, 实现学生的全面发展。

摘要：针对当前家庭教育工作现状, 提出如何创新学校家长模式与家长学校发展理念、建立家长学校管理机制以及多元化经费投入机制等方面的措施, 旨在强化家长与学校的配合, 从而提高学校教学水平, 实现学生的全面发展。

关键词：学生家长,家庭教育工作,配合策略

参考文献

[1]方中政.“约请家长”作为一种学生管理手段在高校辅导员工作中的应用[J].高校辅导员, 2012, (5) .

[2]董一乔, 李大鹏.浅谈新时期国防生辅导员家访工作[J].理论界, 2012, (3) .

[3]罗晶.家校合作:大学生思想政治教育的新途径——以湖南科技学院为例[J].湖南科技学院学报, 2010, (9) .

[4]金心红.创新人才成长的环境制约及其破解策略[J].内蒙古师范大学学报, 2012, (12) .

篇4：学生家长会工作方案

人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。面对孩子的成长，许多家长认为学校是专门教育人的场所，它有专门的场地、设施、课程等，还有懂教育的老师，因此，把孩子送到学校，只要好好学习，听老师的话就能成才；而家庭教育无关紧要，或者说关系不大，这种认识是片面的，也是不负责任的。学校教育确实非常重要，但家庭教育也不例外。

通过对孩子的家庭进行深入的了解，我发现在这些家长中存在着以下的问题：有的家长忙于工作无暇顾及孩子；有些家长认为教育是学校的事，而对孩子的学习采取不闻不问的态度，忽略了对孩子心理上的正确引导；其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。有些家长对孩子的学习不够关心，对孩子存在的现象没及时予以帮助，更没有帮助他们分配好“学”与“玩”的时间；有的家长望子成龙心切。

受这样家庭影响下的孩子的学习心理主要表现在以下几种类型中：

第一，智商正常，智力无任何障碍，但对学习缺乏责任感，没有从心里认可学习是自己成长的必需，缺乏进取心。对自身的学习能力表示怀疑，惧怕学习。

第二，自我管理能力较差，无法将“学”与"“玩”合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些“玩”的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等不良习惯。

第三，个性上任性、依赖。一方面拒绝家长的干涉，家长的建议很难听进去；另一方面又依赖家长的“脑子”，以此来完成作业。家长长此以往的“陪读”使得孩子变得“无能”、依赖性强、缺乏自信，独立思维能力迟缓，从而造成学习不良。反而，当孩子取得一定进步的时，有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。让孩子在温暖的家庭氛围中感受到学习的成就感。

因此，我们不难看到所谓的“学习负担”并非学习内容本身，而是不良的学习方法、学习习惯、学习环境才使得孩子失去学习动机，丧失主动进取的积极性，导致学习枯燥乏味。同时，这样的问题也给学校正常的教育教学带来了很大的影响。教育者如果不了解这些孩子背后的原因，很可能会采取不恰当的教育方式，使得孩子在学习上的问题更严重。

那么，教育者面对这样孩子的时候，该怎么办呢？要想使得这样的学生发生改变，教育者的教育起到作用，首先要做好家长的工作。

第一，让家长了解孩子的学习生活，扭转观念。上学读书，对孩子来说是生活中的大事。如果说孩子的生活是幸福的，那么要有快乐的学习生活为支撑；如果说孩子的童年是金色的，那么要有美好的学习过程为基础，要谈孩子的成长和发育，必须是以“学习成绩”为核心，以孩子的学习生活为基础，成为家长关注的内容，要帮助孩子适应学习生活，是每位家长的责任。孩子一旦送入了学校，好多家长从心中产生了一种解脱感，交给老师了，现在自己可以轻松一下了。像接力赛一样，家庭这一棒，终于交给学校、交给老师了。这种想法是极其片面的。家庭教育，永远是再好的学校教育也无法替代的，孩子一旦送进了小学，家长就要准备更高一层次的学习和实践了。

第二，让家长给孩子自主“学习”的空间。孩子入学了，家长应该教育孩子遵守纪律，自觉努力学习，不管是否有兴趣学习，都要按老师的要求完成作业。在家里应该给孩子安排一些固定学习的地方，如果有一间属于孩子自己的房子最好。家长要和孩子一道制定作息时间表、安排好学习、休息、睡觉的时间，并要求孩子自觉执行。学习习惯的培养是需要过程的，因此家长应在孩子入学之初，安排出一些和孩子一同学习的时间，最好在晚饭前后，并询问孩子上学的情况，班里发生的新鲜事，这样会有利于强化孩子对学习的重视。

第三、在家中培养孩子良好的学习习惯。学习是一种智力劳动，它的成功是智力活动的综合成果，作为非智力因素的习惯，影响着学习的每一个环节，影响着学习效果。因此，作为家长，需要在孩子开始学习之时，就和学校携手，给孩子播下良好学习习惯的种子。对孩子来说，完成家庭作业，是日常学习活动中的必然的组成部分，它是反映学习态度、学习习惯的一个重要方面。回到家，第一件事应是完成当天的作业，切不要因为一点事就更改它。做作业时，要像上课一样严格，不说话、不玩东西、不吃东西、不离位，更不能看电视等，完成作业要一气呵成，做完后要认真检查，不能满足于做完了事。做完了作业，要收拾好书本、文具、装好书包。另外，家长要鼓励孩子上课认真听讲，积极举手发言，培养其学习积极性。课外，要鼓励孩子多读书、多看书，养成事事动脑、自己动手查阅工具书的习惯。几年的教学实践证明，不关心孩子的学习，不重视孩子学习习惯的培养，孩子从小学习就比较吃力，随着年级的升高，学习就越来越困难，甚至成为孩子望尘莫及的事了。因此，要让家长关心、重视并帮助孩子学习，成为孩子学习的助推器。

第四，家庭教育是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，是一对一的教育，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：“知子莫若父，知女莫若母。”父母与孩子朝夕相处，对他们了如指掌，即使一个眼神、一个微笑都能心领神会，父母通过孩子的一举一动能及时掌握他们的心理状态，发现孩子身上的问题，及时教育，及时纠偏，

家长要主动了解孩子在校表现，配合老师做好工作，发现问题，及时沟通及时处理，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。切不可等到孩子真的出現了问题才来关心，表现为被动教育，不利于孩子成长。

在做好家长工作的同时，也要对学生进行学习心理的辅导。引导他们正确理解家庭问题，激发他们的学习积极性，培养良好的学习习惯。

篇5：家长会工作方案

家长会工作方案

三里中学政教处 2017年3月18日

为充分利用“家长会”这一平台，加强学校、班主任和科任教师、家长之间的沟通，共同关注学生健康成长。让家长走进校园，走近课堂，了解学校，让家长了解子女在校学习、生活情况，从而更好地配合学校教育，形成有效的“三结合”教育格局，特制定本方案。

一、领导小组

组 长： 刘应棚

副组长： 吴 边 李仁才 李 林 黄志强 詹峰

组 员： 七一班 李春山 李斐哲 七二班 徐 文 黄晓娣

七三班 曾 洲 刘 丽 八一班 李自来 刘 阳

八二班 付玲芝 沈蓉蓉 八三班 胡露露 周鹏程

九一班 杨亚辉 占 令 九二班 杨桂莲 张俊敏

九三班 黄 兴 于志宝

二、会议主题：孩子成长，我们在相伴；家校携手，我们在行动

三、参会对象：全体学生、家长、班主任及任课教师

四、会议时间：3月22日至3月25日，中午12:30--13:30（各班按照本班实际情况分批次进行开展

五、活动地点：学校会议室；

七、九年级办公室

六、具体安排：

1．各班班主任提前两日发放邀请家长参加家长会的通知，22日早晨全校卫生大扫除，班主任督促学生打扫好教室、寝室、包干区卫生。校团委组织学生会进行检查，不过关的立即通知班主任整改。2.12:10七年级学生接到接家长到自己七年级办公室自己班级的位子就坐；班级级学生引导家长在会议室就坐，九年级学生引导家长在九年级办公室就坐。班主任和科任教师可向先到的家长交谈学生学习情况，与家长就学生下一阶段的学习和生活进行交流。

3.12：30—13:00集中开会，【集中开会期间各班主任、搭班教师要管好自己本班的纪律，不要给家长留下不良印象】。家长坐在孩子位置，学生站在自己班级两侧和后面，各班由本班班主任主持家长会，并致欢迎辞，家长会正式开始：

（1）班主任首先进行发言，介绍学校基本情况、本届学生的基本情况，本班学生具有哪些特点以及据此班主任准备进行的管理措施。（3）学生代表发言。（4）家长代表发言。

4．13: 00—13：30，自由讨论时间，班主任主持会议，任课教师参加，家长就学生目前学习和生活中存在的困惑向班主任和任课教师进行交流，班主任就学习、管理情况介绍，并提对学生、家长的希望，家长、教师互动交流。

【家长会结束后，各班对教室、清洁区进行大扫除，届时学校将组织检查。】

七、班主任工作准备：

1．会前准备：

⑴每班到会家长应占所在班级学生数的80%以上，个别特殊的学生班主任更应该抓住这个教育的良好契机要求家长参加家长会，班主任要在3月22日（周三）前发放纸质邀请函，特殊家庭要逐个电话邀请，并确定到会情况，并提醒家长按时赶到，注意路途安全，尽量不开车。⑵家长会前，各班要求学生文明有礼，不着奇装异服，同时坚决落实教室、清洁区美化评比工作，教室和包干区卫生要搞彻底，不留卫生死角，教室的黑板要布置好开会的主题。

⑶班主任是学校形象的代表，要注意个人形象，精神饱满，穿戴整洁，热情大方，举止得体。

⑷开家长会时，各班主任要以正面宣传为主，特别不要在会上点名批评学生。

⑸家长会期间各班主任要严格请假制度，无特殊情况不准学生请假外出，家长会结束后，学生放假回家。班主任到位管理，值周领导做好点名。

⑹家长会期间，班主任一定要仔细观察学生身体状况，发现学生身体不适，情况严重的要立即送学校对面的三里卫生院。2．班级讲话内容：

⑴介绍班级基本情况，包括月考的成绩的总体情况，学生进步情况。⑵指导家长如何配合学校教育好自己的子女（包括学生在校手机使用、学生外出上网、学生佩带首饰、男生留长发、学生在校生活费用使用等方面问题的教育）

⑶与家长探讨如何对独生子女进行教育的问题。3.搭班老师：

⑴搭班老师职责：家长会期间协助班主任纪律管理，协助回答家长提问。4．会后注意事项：

⑴ 请班主任提醒各位家长返家途中注意安全。⑵ 3月26日各班主任家长会小结上交政教处。

八、门口家长接待：

班主任和搭班老师负责把家长引导到学生所在班级位置，重点为迟到的家长；要语言文明，礼貌对待家长。

九、其他事项：

1．各任课教师必须到相应的班级参加家长会。值周领导、值日教师要在校园内加强巡查。开会期间，值日教师要教学区巡查，发现问题及时处理。

2．校团委负责安排学生会干部2名协助警务室管理大门。3.黑板欢迎词：家校联盟共建和谐社会

师生同心争创文明校园

4.教室前黑板上写欢迎家长的欢迎词———家长座谈会及主题词【理解牵手 合作或结合自己班级实际设想】——各班班主任负责 5.影报道——后勤林辉老师负责

6.各班级分发一箱矿泉水——后勤殷勇负责

三里中学政教处 2017年3月18日

家长代表发言稿

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们： 你们好!我是汪师的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一次机会，能够让我站在这里和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题，我感到十分荣幸。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱。平时老师们高尚的品行、文明的举止、朴实的生活作风、勤奋好学的治学精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了如何读书，又学会了怎样做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!也同时感谢华阳双语学校为孩子们提供了这样一个良好的学习环境。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师教育孩子的得力帮手，在教育孩子方面，我做得很不够，与在座大多数家长耐心细致的教育相比有很大的差距。今天，在这里，我谈一点自己的观点和体会，不一定正确，希望能够起到抛砖引玉的作用，听到更多家长的真知灼见。我想说的第一个观点是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我们这些学生的家长分布在社会的各行各业，虽然每个人的工作性质不同，忙碌程度不同，挣钱多少不同，但我们每个人都有一个共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材!但我们又知道孩子成长的时间是极其短暂和宝贵的。特别是在幼儿和少年期，孩子无论从心理上、生理上，还是学习上都需要父母关爱和督促。我常听许多做父母的说，自己工作忙，没时间管孩子的教育，我觉得这是一种舍本逐末的极其错误的做法，因为我个人认为，不管自己从事的工作多么重要，我们作父母的，忙来忙去，最后的落脚点不都是希望家庭美满吗?而家庭美满最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不论你多忙，一定要抽时间关心孩子、尽可能地多陪陪孩子。让孩子在小学阶段养成良好的学习习惯，生活习惯。父母对孩子的一切努力都不会白费，未来的孩子恰恰收益在他的好习惯上，孩子会通过自己的表现来回报你的。打个比喻吧，孩子的一生就好像一个水桶一样，如果水桶的上边缘有了漏洞，那么洒出的水不会太多。但如果是水桶的底部有漏洞的话，即使你向里面装入再多的水，这一整桶水最后还是会全部洒光。所以一个人童年缺失的东西是长大后怎么也补不回来的。

我想说的第二个观点是：家长是自己孩子的一面镜子。孩子总是在有意无意的学习和模仿自己的家长。

如果父母能真正地喜欢孩子，并希望他们养成良好的习惯，那么自己在平时生活中就需多方面注意，一方面尽可能多的给孩子做出良好的榜样，另一方面又注意不要使自己的坏习惯影响到孩子。当然。有时侯，孩子也会遇到挫折和失败，考虑到孩子毕竟是孩子，心理比较脆弱，不可能有成年人那么坚强，压力过大，会给他增加沉重的心理负担。所以，尽管我们对他的期望值是高的，但应注意适时调节，及时沟通，了解他的思想状况。让他正确地认识自己。既要看到客观存在的问题，又要相信自己，不气馁，寻求对策，迎头赶上。

因此我想和那些工作太忙的家长共勉，不论你忙的是什么，是忙于干大事当大官也好，是忙于做生意发大财也好，无论多忙，无论多么喜欢玩儿，都一定要把孩子放到第一位，一定要对自己的孩子负起责任来，多陪陪他，多给他关爱和关怀。毕竟，不论你多重要，地球离了你照样转;单位没了你，很快就会有别人代替。但你的孩子离了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量。

2017

篇6：学校家长会工作方案

2.向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观，密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。

3.强调学校安全管理工作要求，与家长签订学生安全告知书；

4.跟学生家长多沟通，全方位了解学生，做好家校配合工作，让学生全面发展。

二、组织机构

组长：XXX

副组长：XX

成员：全体教职员工

会议时间

2019年11月22日星期五 下午13:15准时开始

会议地点

全校家长会：运动场

班级家长会：各班教室

活动准备及负责人：XX XXX
　　1、各班班级布置、学生作业：班主任、任课老师
　　2、欢迎标语（黑板）：班主任
　　3、会场布置 会标、电子屏标语：耿万林 肖清华 王宏伟六年级学生配合

4、学生站位分布

5、指挥车辆安排

6、摄影简报
　　7、广播

8、引领：XX组织团委少干部做培训
会议程序

（一）2019年11月19日下午16:00全体校务会成员、班主任到会议室集中召开家长会安排部署会。

（二）2019年11月22日12:40家长到学校大门候会。

（三）全校所有学生家长必于13:00准时到运动场按照听从学校统一安排，按顺序站好。

（四）12:30学生按作息时间执行，班主任和各搭班的任课教师教师负责维持班级学生纪律。

（五）12:50所有安保人员、校委会成员到会维持纪律，13:00班子成员、班主任准时参加全校家长会，安保人员在周围维持会场纪律。

（六）全校家长会

会议地点：运动场

参会人员：全体班主任、家长、校委会成员

各年级会场区域划分：由田徽在学校操场按顺序排列。

班主任职责：安排好家长站好后，维持好本班纪律和区域内卫生。

活动流程

家长到位→副校长讲话→颁奖仪式→校长讲话→分班级家长会

（七）分班级家长会

1、全校家长会完成后，1—9年级根据学校通知第二会场会议准备。

2、全校家长大会结束，班主任安排1名学生协助，引导家长到本班教室，召开班级家长会，除本班引导服务员外，其他学生回到所在班级。

3、各班前黑板统一书写“2019年冬季 班家长会”。照相后发往班主任工作群。

4、全校学生家长会结束后，领导班子对教学片区班级家长会开展情况进行检查，（1—3片区张负责；4—6陈负责；7—9负责。）

5、各班任课教师必须参加班级家长会，交流发言，不参加者考勤计入。

须备材料

班级家长签到表、家长会记录表、班会发言稿、家校联系方式变更记录。

班主任提供期中考试成绩突出学生名单，每班按20%的比例上报名单。

班主任提前准备好所讲内容，制作相关课件进行讲解和展示，班级基本情况，学生成绩表现等。发言应突出家庭教育重要性及父母或监护人职责。

主要内容：

（1）班级简介，展示各班的素质教育活动。

（2）向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。

（3）向家长介绍 学习方法、教育子女的方法，并向家长提出具体要求。（如：作业要求、多读课外读物要求、校内外安全防范要求、早晨到校以及下午放学等要求、学校作息时间安排）

（4）向家长宣传安全知识，切实履行监护人职责，争取家长配合共同做好学生安全监管工作。

（5）家长、老师互动交流

（6）宣传学生管理制度，国家的好政策。

（7）召集问题学生及家长交流

（六）学校检查项目

本次家长会后，学校将对各班工作进行检查评比，具体检查项目如下：

①材料准备；②环境卫生（含全校大会时本班对应区域）；③会场布置；④家长到会人数；

（七）家长会后工作

1、班级家长会结束后，家长有序撤离学校在校外等候学生并安全带回家。乘坐校车的同学不得随意让家长带回，以便对校车公司送学生回家带来麻烦。

2、统计到会率，与缺席家长做好个别交流；

3、及时上交家长会资料

（1）家长会签到表；（2）教师发言稿；（3）家长会活动记录表；（4）家校联系变更登记表。（5）相关课件（6）班级会议照片

XX九年制学校

2019年11月13

篇7：家长、学生评议教师方案

实施方案

为全面加强教育行风建设，不断提高教师职业道德水平，进一步提升教育、教师在全社会的形象和地位，努力办人民满意的教育，做人民满意的教师，不断提升人民群众对我校教育教学工作的满意度，促进我校和谐发展，结合本校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实潍坊市教育局十二项育人制度要求，以全面提升教育质量、提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以家长（学生）广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过评议活动，进一步增强教师的责任感、使命感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量。努力实现工作作风扎实深入，师德形象高尚廉明，办学水平稳步提高，学校信誉家长认可的工作目标。

二、组织保障

1、成立评议工作领导小组 组

长：李希康

副组长：刘建森

陈红梅

王志超 组

员：高江山

牛青林

李洪亮 下设评议办公室，由王建利

高江山负责。

2、组织分工

组长：王振伟

全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。

副组长：王建利

负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。副组长：陈红梅

负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。副组长：王志超

负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。成员：

江山

负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总； 牛青林

负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；

李洪亮

负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。

三、评议范围

全校在岗的教职工和学校的各线工作。

四、评议内容和方法

1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。

五、评议结果的运用

评议结果通过一定的形式反馈给教师本人和学校领导班子，充分发挥评议的成效，发扬长处、整改不足，更好地改进学校和教师的工作。学校将家长、学生评议教师的结果作为学校对教师考核的重要依据。对评议的满意率较低的教职工，不能参加评优评先，考核不能评为优秀等第。

六、实施步骤

（一）第一阶段：动员部署

学校成立“家长、学生评议教师”活动领导小组，召开动员会，充分利用校内外各种宣传阵地，大力宣传学校的办学成果、办学特色，让家长了解学校的教师，努力营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。

（二）第二阶段：自查自纠

学校进行自评、自查、自纠。查找思想认识、工作作风、服务意识、工作质量、工作效率等方面的问题，认真进行梳理，积极进行整改，做到未评先改、边查边改、边评边改、评改结合，达到查、纠、评、改相结合，促进良好校风的快速形成。

（三）第三阶段：实施评议

1、学生评教师：由活动办公室统一向各班发放“学生评教师”评议表，班主任组织学生如实填写。各年级组统计评议结果送活动办公室。办公室汇总全校教师评议结果并反馈给教师。档案资料交档案室。

2、家长评学校：各年级在各次家长课程上宣传家长评学校活动目的和意义，介绍学校情况，积极引导家长以认真、负责的态度参加评议；向家长发放“家长评学校”评议表，全面了解家长对教师、学校工作的满意度和建议。每次家长课程结束后各年级组统计评议结果，汇总家长对学校的意见和建议交活动办公室。

3、整理归档工作

在双评议工作结束后，学校将“学生评教师”、“家长评教师”的意见、建议及其它情况汇总分析，提出整改落实意见，并将评议工作开展情况形成书面总结，所有评议材料交档案室存档

（四）第四阶段：整改落实和评议考核

对家长、学生反映的问题进行认真梳理，按照轻重缓急和难易程度，分别制定整改落实方案。特别是家长反映的突出问题，组织力量一项一项抓好落实，明确分管领导，落实具体责任，及时公布整改结果。对各界的意见和建议，要高度重视，要通过一定的方式做好意见建议的答复解释工作，以充分体现学校对家长等意见的尊重和重视，体现学校的诚意和态度，从而推动我校科学和诣发展。

王家古城小学 2015年9月

“家长、学生评议教师”制度

实施方案

为全面加强教育行风建设，不断提高教师职业道德水平，进一步提升教育、教师在全社会的形象和地位，努力办人民满意的教育，做人民满意的教师，不断提升人民群众对我校教育教学工作的满意度，促进我校和谐发展，结合本校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实潍坊市教育局十二项育人制度要求，以全面提升教育质量、提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以家长（学生）广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过评议活动，进一步增强教师的责任感、使命感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量。努力实现工作作风扎实深入，师德形象高尚廉明，办学水平稳步提高，学校信誉家长认可的工作目标。

二、组织保障

1、成立评议工作领导小组 组

长：李希康

副组长：刘建森

陈红梅

王志超 组

员：高江山

牛青林

李洪亮 下设评议办公室，由王建利

高江山负责。

2、组织分工

组长：王振伟

全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。

副组长：王建利

负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。副组长：陈红梅

负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。副组长：王志超

负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。成员：

江山

负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总； 牛青林

负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；

李洪亮

负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。

三、评议范围

全校在岗的教职工和学校的各线工作。

四、评议内容和方法

1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。

五、评议结果的运用

评议结果通过一定的形式反馈给教师本人和学校领导班子，充分发挥评议的成效，发扬长处、整改不足，更好地改进学校和教师的工作。学校将家长、学生评议教师的结果作为学校对教师考核的重要依据。对评议的满意率较低的教职工，不能参加评优评先，考核不能评为优秀等第。

六、实施步骤

（一）第一阶段：动员部署

学校成立“家长、学生评议教师”活动领导小组，召开动员会，充分利用校内外各种宣传阵地，大力宣传学校的办学成果、办学特色，让家长了解学校的教师，努力营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。

（二）第二阶段：自查自纠

学校进行自评、自查、自纠。查找思想认识、工作作风、服务意识、工作质量、工作效率等方面的问题，认真进行梳理，积极进行整改，做到未评先改、边查边改、边评边改、评改结合，达到查、纠、评、改相结合，促进良好校风的快速形成。

（三）第三阶段：实施评议

1、学生评教师：由活动办公室统一向各班发放“学生评教师”评议表，班主任组织学生如实填写。各年级组统计评议结果送活动办公室。办公室汇总全校教师评议结果并反馈给教师。档案资料交档案室。

2、家长评学校：各年级在各次家长课程上宣传家长评学校活动目的和意义，介绍学校情况，积极引导家长以认真、负责的态度参加评议；向家长发放“家长评学校”评议表，全面了解家长对教师、学校工作的满意度和建议。每次家长课程结束后各年级组统计评议结果，汇总家长对学校的意见和建议交活动办公室。

3、整理归档工作

在双评议工作结束后，学校将“学生评教师”、“家长评教师”的意见、建议及其它情况汇总分析，提出整改落实意见，并将评议工作开展情况形成书面总结，所有评议材料交档案室存档

（四）第四阶段：整改落实和评议考核

对家长、学生反映的问题进行认真梳理，按照轻重缓急和难易程度，分别制定整改落实方案。特别是家长反映的突出问题，组织力量一项一项抓好落实，明确分管领导，落实具体责任，及时公布整改结果。对各界的意见和建议，要高度重视，要通过一定的方式做好意见建议的答复解释工作，以充分体现学校对家长等意见的尊重和重视，体现学校的诚意和态度，从而推动我校科学和诣发展。

篇8：学生家长会工作方案

强化了学生工作是维护校园稳定的重要手段的地位

原一级指标“办学指导思想”改为领导作用, 其中增加了“校园稳定”, 这也是首次将校园稳定列为评估内容。几十年社会发展的经验告诉我们:社会进步、经济发展离不开国家的稳定, 国家的稳定离不开校园的稳定, 校园的稳定离不开学生的稳定。通过评估, 明确提出校园稳定也是人才培养软实力的重要方面, 学生工作是维护校园稳定的重要手段。学工系统必须认真学习中央、省委有关精神, 认清形势, 把思想和认识统一到中央对当前形势的分析和判断上来, 统一到中央对维护社会稳定、确保校园安全稳定的要求上来, 牢固树立政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识, 尽最大努力, 全力以赴做好维护高校稳定工作。深入排查校园安全稳定隐患, 逐一提出整改措施, 落实工作责任, 确保整改到位。着力解决好事关师生切身利益的问题, 把维护校园安全稳定的各项工作做深做细、做实做好。保证学生安全稳定是我们的首要职责, 是构建和谐校园的重要基础, 也是落实科学发展观的必然要求。要牢固树立“稳定压倒一切”的思想, 以对党负责、对学校负责、对学生负责的态度, 切实把学生安全稳定工作落到实处。在常规工作中重点做好以下工作:一是给学生提供良好的吃、住、行环境;二是加强学生工作值班, 及时为学生排忧解难;三是关注学生的学习、生活和思想状况;四是关注贫困生, 及时解决他们的实际困难;五是确保信息畅通, 发现问题及时解决;六是充分发挥学生党员、学生干部的骨干作用。

突出强调学生工作是学风建设的重要力量

新评估方案强调评估的主要手段是平台加深度访谈, 平台数据体现办学基本条件和办学过程, 强调过程性。深度访谈的一个重要方面是考察学风, 学风的优劣既影响学校声誉, 又反映人才培养质量。

学风有两个指标:教师风范和学习风气。学生工作者和广大教师是学生学习风气的引导者, 学风好坏体现学生工作的成效。建设优良学风, 学生工作责无旁贷。

学习风气是指学生在校学习、生活过程中所表现出的精神面貌, 是学生在学校经过长期的教育和影响逐步形成的一种行为风尚。学习风气是一种无形的力量, 通过潜移默化的方式对学校的人才培养起着重要作用。一所学校如果有良好的学习风气, 学生在校学习期间通过潜移默化, 可以形成良好的学习习惯。如果学习风气不好, 学生也会沾染一些不好的习惯。学习风气对人才培养质量有重要影响。

学习风气主要表现在以下四个方面: (1) 校园氛围。校园环境、校园文化是形成优良学风的重要外部条件, 会感染、熏陶、激励学生勤奋学习, 拼搏进取。 (2) 学生管理。优良学风的形成离不开学校教育和管理, 要有完整的学生管理工作体系、完善的规章制度、规范化的日常管理工作。 (3) 教育载体。学生的优良学风是在一系列教育活动中形成的, 学校要开展丰富多彩的科技、文化、社会实践和其他素质教育活动。 (4) 形象表现。通过学生群体的形象表现, 可以感受学生的学习风气。专家组进校后通过考察学生的早晚自习、上课、图书馆学习等情况可以感受到学习风气。学生工作可围绕这四个方面开展, 营造良好的育人环境, 营造体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化, 营造良好的学术氛围。采取措施规范学生的行为, 调动学生的学习主动性、积极性, 促使学生把主要精力投入到学习活动中, 树立良好的学风。学校在这方面要有科学的计划、明确的目标和具体的内容, 要有组织保障和经费支持, 要有规章制度和实施举措。

评估还会关注学生遵守校纪校规的情况。主要考察: (1) 学生工作体系, 规章制度, 日常管理。 (2) 学校在学生遵守校纪校规方面有哪些教育活动, 起到什么效果。 (3) 学校相关的资料。 (4) 专家组实地考察结果。要看学生的违纪、考试作弊等情况。

指出学生工作的重要内容是培养学生的创新精神和实践能力

在新方案中, 将实践教学、课程建设由二级指标提升到一级指标, 突出了实践教学、课程建设的地位, 反映出培养学生的创新精神和实践能力的内在要求, 这也是学生工作的新境界。这方面除了要考察学校在创新教育和实践教学方面的工作外, 主要考察、考核学生的实际状况以及这方面的成果、影响力。培养学生的创新精神和实践能力是高职院校的重要任务, 突出学生创新精神和实践能力的培养也是新世纪高等职业教育创新的重点。学生工作是高职教育体系中的重要一环, 创新精神和创新能力的培养需要学生工作以积极的态度广泛参与。这就要求学生工作从观念到实践的全面革新, 开拓高职院校学生工作的新境界。在以往实践中, 学生工作重说教、重管理, “管”字当头, 具体目标是管好学生, 为教学创造稳定的环境和良好的秩序。严格管理没有错, 但问题在于, 主体地位的充分体现和主体性的充分发挥是培养学生创新精神和能力的根本, 学生普遍缺乏独立、自主的精神, 自立、自理的能力, 自强、自律的意识, 在很大程度上正是在传统教育观念下教师及家长“管”出来的。我们必须重新构建学生工作的基本原则, 为培养学生的创新精神和实践能力创造民主、和谐、宽松的学习生活氛围;拓宽学生工作渠道, 在活动中锻炼培养学生的创新精神和实践能力;寻求信息化、网络化背景下学生工作的新方法, 开创培养学生创新精神和实践能力的新途径。

强调服务于学生就业是学生工作的中心工作

新方案将原一级指标“教学效果”改为“社会评价”, 着重从三方面考察:生源、就业和社会服务, 体现了“以就业为导向, 培养高技能的实用型人才”的精神。加强学生就业工作是新形势下学校建设和发展所面临的十分重要而紧迫的任务, 毕业生的就业情况不但反映了教育教学质量的高低, 而且直接影响学校的知名度和影响力, 事关学校的可持续发展。新方案特别注重考核毕业生的就业质量, 分别考察就业单位的规模和性质, 进行量化和纵向对比分析;考察毕业生的工作岗位, 看毕业生的专业对口率;考察毕业生的月薪, 分析其就业水平;考察毕业生的工作稳定性。学生工作系统是毕业生就业工作的直接组织者, 新方案从就业角度强调了学生工作的中心。学生工作系统要从学校可持续发展的战略高度提高对学生就业工作重要性的认识, 积极推动、构建“全院重视、全员参与”的就业工作格局;加强学生的职业教育, 强化就业指导和服务;加快学生就业指导和服务体系建设, 参与探索并逐步建立以市场为导向的动态的教育教学改革机制, 从根本上解决大学生就业问题;学校层面也要加强制度建设, 建立考核评估体系, 提供必要的资金与物质保障。

明确学生工作的宗旨是促进学生全面素质的养成

新方案加强了素质教育, 强化了职业道德, 明确了培养目标。明确全面素质是育人的核心, 也是学生工作的核心。为此, 学生工作要注意第一课堂与第二课堂的有机结合, 大力开展第二课堂活动, 贴近学生的学习和生活, 鼓励开展以提高大学生多方面能力和扩展专业知识为目标的课余活动, 增加活动的科技含量。通过深度访谈和资料查阅, 考察参加课外科技文化活动人数。这里的人数是指以提高学生的创新意识、实践能力、人文素质和拓宽专业知识为目的的各项科技文化活动的参加人数。统计时应以较长时间、系统地参加活动的人数来计算。如果参加的人数占学生人数的一半可以认为人数较多。效果好表现在有一定数量的、反映效果的研究论文、科技成果、文艺作品、竞赛获奖证书、先进事迹等等。

高职学生的全面素质包括思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质等几个方面。思想道德素质大体可包括三个方面的内容:思想素质、政治素质、道德素质。思想素质指世界观、人生观、价值观等。政治素质主要包括学生的理想信念、政治觉悟、民主与法制意识等。道德素质包括道德认识、道德情操、道德品质等。科学文化素质主要包括科学素质和文化素质。科学素质包括科学知识、科学思想、科学方法和科学精神等;文化素质包括文化知识、文化素养和社会文化生活能力三个方面。健康素质主要指身体素质和心理素质等, 其中, 心理素质包括认知素质、情感素质、人格特征等。学生整体素质的几个方面相互依存、相互渗透, 具有密切的内在联系。高职学生的成长成才、全面发展就是这几方面素质的整体提高, 哪一方面都不可或缺, 都要得到发展。

对照比较新老评估方案, 可以更清晰地认识学生工作应该努力的方向:学生工作应更注重内涵建设, 其目的是人才培养质量的提高;学生工作应更注重实践和不断创新, 其目的是适应人才全面素质养成的需要;学生工作应更注重过程育人功能的发挥, 其目的是促进人才潜能的系统开发, 实现社会、学校、学生的和谐共赢。

摘要：通过对高职高专人才培养水平评估新老方案进行对比分析, 从学生工作的视角探讨评估对高职院校的导向作用, 指出新方案突出强调维护稳定、学风建设、创新培养、服务就业、素质养成在新时期学生工作中的重要地位。

关键词：评估方案,高职,学生工作,导向

参考文献

[1]周宏菊, 何振.对我国高校学生工作评估的思考[J].中国集体经济, 2009, (3) .

[2]许玉林.绩效考核与绩效管理系统[J].中小企业管理与科技, 2007, (7) .