不止一次我会努力尝试优秀作文

2024-08-14

不止一次我会努力尝试优秀作文（共17篇）

篇1：不止一次我会努力尝试优秀作文

在成长的道路中，我慢慢学会，也一次一次的经历尝试，一次又一次的曲折，或是一次又一次的失败与成功，我依然尝试，尝试着举手发言，尝试着洗衣服，尝试着学习五笔打字。

从小学起，我的数学就是弱项，怎么努力，也达不到预期的效果，像数学竞赛这种比赛，是注定失败的，我的参加只是“凑数”，在这个数学高手云集的班级里，每次发试卷时心里总有一些不是滋味，但是不服输的劲头复苏了，我居然作出了这次尝试。我便作出之前的百倍努力，一遍又一遍地看老师讲过的题型，一遍又一遍的思考做题方法。考试那天，一道道题从眼前飘过，我无奈的摊开手，攻克着一个又一个难关，可是那一个个方块字，一个个数学符号，并没有让我得到一点点启发，再读题，还是一脑袋糨糊，我竟不知道该从何下手。考试结束后，我垂头丧气的走出考场，攥紧的手已经冰凉，指尖的冷汗还没有退去，心中的伤已近无法言喻。几天之后，成绩如飞雪一般散落，果然，是惨不忍睹，心中静默，我在思考：其实是在失败中才会有收获，勇于尝试才是值得在意的吧！我静静的思考，在思考中得到了答案。

失败是每一个人必须经历的，在尝试中成长，在尝试中学会将心释放，笑对挫折，所以，不止一次，我努力尝试。

失败是每一个人必须经历的，在尝试中成长，在尝试中学会将

心释放，笑对挫折，所以，不止一次，我努力尝试。

2015年6月13日，今天上午进行中考语文科目的考试。考试结束后，上海智康语文老师在第一时间为大家准备了2015中考语文作文范文，以下仅供参考：

不止一次，我努力尝试解析年年岁岁考相似，岁岁年年题不同。在众人翘首中，今年的中考语文作文题目揭晓了——《不止一次，我努力尝试》。

一个乍看起来没什么难度的题目，但我相信考场中一定有很多考生提笔又放下：腹有千言，却无从说起。原因是什么呢？解析一下：

这个题目的中心词，无疑是“尝试”；“不止一次”和“努力”分别限定了“尝试”的频次和状态；“我”则明确了主体和作文的人称。所谓“尝试”，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢，大到科学家们的无数惊天试验，莫不包含“尝试”。

“尝试”分多种：有不经意间偶尔为之的，也有刻意努力为之的，不一而足；“尝试”的结果却无非两种：成功或失败。一举成功，当然是所有“尝试”的人都期望的，但世间事不如意者十之八九，从这个意义上讲，“尝试”通常意味着受挫或失败。那么想要成功或者达成心愿的人，便不免需要“不止一次”地“尝试”，而且要“努力”“尝试”。

从上面的分析，我们可以知道，这道题目的意思，便是：为了达到某个目的或达成某个心愿，“我”锲而不舍、想方设法地进行两次以上的“尝试”。那么可以选择的立意，便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。以此为写作目的，可以从学习、生活、爱好、自然界等不同范畴选材。

结构上，需要注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于变化和起伏，免于平铺直叙。

上面，是循常理。下面，我们说说用奇。

没有人规定一举成功之后就不能精益求精了，所以这个题目并非只能写失败后的一次次重新爬起，在达成目标后对自己提出更高的要求进而再一次投入努力的“尝试”中未尝不是一种选择。

人的一生有无数次尝试，尝试自己一个人走路，尝试自己一个人睡觉，尝试自己一个人回家，但并不是所有的尝试都会一次成功，但成功的一定是建立在尝试上，那一天我再一次进行尝试„„

在上课前几分钟，我心里一直在想：上课一定要自己主动举手回答问题，好好表现自己。但是这也不知道是我第多少次这么想了，虽然想的很好，但现实可不一定依你的想法，虽然上课前自信满满，可一到上课，我就开始害怕了，害怕答错被同学笑话，害怕众人的眼光聚焦在我的身上，真是伤脑筋，好像有两种人格似的，下课大大咧咧，上课连讲小话都不敢，看见老师就像老鼠见了猫。

“叮铃铃——叮铃铃——”上课了，我连忙坐端正，老师快步走进来，“同学们，今天我们学习第十三课《事物的正确答案不只一个》，今天我们学议论文，首先„„好了，谁来说下这个自然段用了什么论证方法，”原本有些吵闹的教室顿时就安静了，我低头思索一阵，心中顿时有了答案，四处张望一下，没有一个同学举手，都在装做认真看书，思考问题，其实心里巴不得老师看不见他，我把手慢慢移上桌子，心里想着：只有有人举手，那第二个就是我，可愣是等了半天也没人举手，我在内心挣扎：到底举不举手呢？这道题有这么难吗？怎么没人举手呢？我的答案不会是错的吧？心里似乎有两个小人在争论，一个说：“现在都没人举手，万一要是错了这么办，多丢人啊！”另一个说：“要是对的呢？不刚好可以在老师面前表现表现吗？”“要是不对呢？”“要是对的呢？”就在我快要妥协的时候，已经有同学举手了，老师点了他，我一听答案，哎呀，跟我的答案一模一样，真是后悔莫及啊。“叮铃铃——”下课了，我不禁懊悔道：“唉，我要是举手了就好了，我怎么这么笨啊！”

虽然这次又失败了，但我还是不会放弃的，俗话说的好：“失败是成功之母！”每一个成功后面都隐藏着无数的尝试、努力、坚持，没有无数次尝试，又哪来的成功呢？！

初三:何婷

每个人的成长都会伴随着无数次的尝试，这一次次的尝试也将成为我们帮助我们更好前行的垫脚石。时而悠扬，如涓涓细流，时而激昂，像浩浩波涛，有时静缓，如一泓碧水，时而急奔，像涛涛江海，有时轻盈，如叮咚泉水。

悦耳动听的琴声弥漫在我课余生活的上空，通过一次次的练习与尝试，我已经拿到了钢琴八级等级证书。在闲暇的时候，我会拿起我的证书，回想我那一次次的考级经历。不止一次，我努力尝试。果然是越努力的人越幸运，因为我没有放弃，所以幸运也没有放弃我。在这段钢琴考级的经历中，最令我难忘的便是考一级的那一次经历了。

八月的太阳火辣辣的炙烤着大地上的生灵。平时我是最怕热的了，可那一天却没有什么感觉，或许是紧张过度的缘故吧。当广播里叫到“188号刘小婷进考场”时，当时我的心中只有唯一一个念想那便是临阵脱逃。可是当我转身看到爸妈两眼闪烁着光芒的目光，我便惴着忐忑的心走入大厅。我坐在了靠旁的沙发上，倾听那大姐姐弹完乐曲后，心里更加诚惶诚恐了，心想，我肯定没有她们弹得好，怎么办?这时，突然又转了个一百八十度的大弯，想到我平时那么用功地去练习，怎么会比她们差呢?于是，我深深呼吸了一口气，坐在琴椅上，环顾了一下四周，向老师报告了我的考号，便开始了演奏，没想到感觉还真的不错，几首歌曲弹下来蛮顺畅的，我偷偷地看了看老师的脸色，他们都带着微笑，我知道我还弹得不错，我高兴地走出了考场。

现在回忆起那时的事来，我想，当时如果我没有自信的话，那么肯定会因为紧张而出差错。看来自信对于一个人来说是非常重要的，也是一个人走向成功之路的重要途径。

我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。

人只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而奋斗努力。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使人有勇气坚定地走向理想之塔。

所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。

小学时就听过的一个流传很广的故事，据说当年爱迪生发明电灯的过程尝试了六千多种材料，这还不包括每种材料做的反复试验。最初听老师讲这个故事，并没有什么感觉。只是觉得这个叫爱迪生的人有些傻气。直到很多年后，我也开始沾染上这种傻气，并以此为荣。

我曾是个不知“困难”为何物的人，从小到大，似乎做什么事情都可以轻易完成。直到去年暑假，我学钢琴的惨痛经历，才让我明白，原来很多事情是那么艰难，甚至多次努力尝试都很难有所改变的。

自从去年暑假在小娟家里听她弹奏了一曲莫扎特的《土耳其进行曲》，我就像着了魔，哭着喊着要买钢琴，学钢琴。因为母亲不同意，不给予任何经济支持。我下了狠心“一掷千金”，把自己积攒的压岁钱全拿了出来，在淘宝上买了台二手钢琴，并去报了个暑期钢琴班。

我是那么的自信，以我的聪明才智，学会弹钢琴绝对是不费吹灰之力的小菜一碟。满怀热情地去上钢琴课了，可到下课时，我却倍受打击，像一只泄了气的皮球。因为当老师介绍完一些基本乐理知识后，就开始教授《汤普森现代钢琴教程》的第一课，那是一段只有两个乐句的小片段。但是，却要双手弹奏。当老师示范结束，我把双手放在黑白琴键上时，完全傻眼了。因为这两只手完全不听从我的使唤，僵硬而不协调。不是弹错音，就是节奏不稳。原本清丽明快的小曲，在我这里却成了混乱不堪，不能入耳的噪音。我要急哭了，这是我完全始料未及的事。

回到家中，我把自己关进房里，对着钢琴，又弹了起来。各种错音此起彼伏不断涌现，我的脚都坐麻了，手也彻底僵硬了，可是没有一点长进。原来学琴那么难，我向老师求助，想有经验的同学求助。他们告诉我的都是一句话：“别着急，耐心点，多练习就好。”

在之后的一年多里，我的自信受到了无数次打击。虽然现在还会不停地弹错音，还在节奏旋律上出错误。但我也学有小成，可以弹奏一些简单的小曲子，如爱尔兰民歌《很久以前》。

但最令我感动的是自己面对困难，没有放弃。可能我在音乐上没有什么天赋，学很多年也弹不了李斯特肖邦的曲子。可想到，我曾经自己每天练琴四个小时以上，想到面对自己自尊心的崩溃，我没有放弃，想到我可以在错误中不断尝试，坚持不懈。我为自己的成长感动。

孔子说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”看来这世上有些傻气的不只爱迪生，这孔老夫子也是个不论结果，努力尝试的人。我为自己也沾染上这种傻气而骄傲。因为，不止一次，我努力尝试。

篇2：不止一次我会努力尝试优秀作文

每个人都有一个梦想，值得拼尽全力去追求。

小学一年级我就接触了足球，当时对这项运动不是那么感冒，只是觉得跑来跑去很好玩而已。2010年的南非世界杯，在六月酷暑中为自己喜爱的国家队在电视及前鼓掌呐喊，7月份决赛场上加时赛小白（伊涅斯塔）的进球，最终让意大利捧杯而归，荷兰与冠军擦肩而过。

那时候我才三年级，也许是因为年纪小，还没有真正理解足球的真谛，我当时无法想象为自己的国家捧杯是一种神奇的感受，这样直到6年级我喜欢上足球。体育课上，我为我们一边的球队在场上积极跑动，表现甚佳。上了初一，受足球游戏FIFA14的影响，我对足球的理解又上新台阶，看起来一切都非常美好的时候，一场非同寻常的比赛出现了。

2013年秋季的一天，下着瓢泼大雨，我站在雨中，任凭雨把我浇成落汤鸡。

在这场比赛，我就是落汤鸡。

雨前的西工大球场上，进行着一场球赛，我在那场球中司职后卫，但表现不尽人意。在比赛中，我不断努力地想给队友传几脚好球，但传球找到的不是队友而是对方的前锋；想打几次防守反击，但脚上一拿球就被对方断去；想要大脚解围，却触球不着，反而自摆乌龙。

这样的状态持续了好几场比赛，直到一次赛后的打赌，给了我改变的机会。

又一次输球后，队友围坐在一起聊天，其中一人给我说：“z，你看你后卫这么水，不如去守门试试？”我勉强笑了笑，想着下一场比赛还不是被虐，说了句：“好。”

又是一场比赛，我被同学们推向了球门，同时手上多了一双毛线手套。这场比赛，我主动出击，判断准确，勇敢扑救。我令对方“得势不得分”，最终1-1战平强大的对手。没想到正是这次打赌，让我在门将的道路上一路前行。我在实践中，在失败中学习与成长，最终因为经验丰富，能力突出而在校队占有一席之地。

篇3：一次指导学生评析作文的尝试

一、阅读课本写作要求, 以明确训练目的。

二、学生互换作文, 学生总评。

三、评析文章要重点突出, 要有自己的感想和体会。

四、600字以上, 题目自拟。

五、指导构思。

总评文章可写成四个层次:

第一层, 总说, 即是全文的纲。全文所写的主要内容应当在这里有个概括介绍, 或总评全部, 或评一两篇, 主要评什么, 都能在这部分里看出来。第二层, 谈优点。总共有几个优点, 哪一点在前, 哪一点在后, 要有一定的顺序, 有理解。第三层, 说缺点。一定要把握准确。批评的语言要文明, 要有的放矢。第四层, 写个人的感想体会, 要真实, 不要故弄玄虚, 不要矫揉造作。

特别强调, 以上后三层要分别突出重点, 详略得当。要认真书写, 要写出自己的个性。如果同学的字写得规范、工整、优美, 就向人家学习;在别人的本子上写自己的文章, 而且评说的是本子主人的作文, 想来是有点新鲜感的。

通过以上指导, 同学们写作积极性很高。平时作文, 笔者所带三个班250多人, 每次都有十几个学生不交作业, 而这次作文, 没有不交的。作业交上来, 老师阅了一遍, 有230多人的作文字数足够, 有的写了1000多字, 且质量也较高。作文本发给原作者, 反映很好, 同学们要求这种形式的作文希望再做几次。

下面是抽出的几篇简析文章的标题, 单从这些标题和作文字数看, 同学们评析同学作文的兴趣是很大的。

胡兴利评陈晓宇的作文是《张扬个性, 融情于文———读晓宇作文有感》, 约1400字。陈佳丽评张少锋的作文是《语出平常真亦实》, 约1000字。陆丽评陆玉霞的作文是《快乐离我们并不遥远》, 约650字。盛日卓评沈吉宝的作文是《精益求精做作文》, 约670字。陈晓宇评王生文的作文是《拨开阴云, 锋芒毕露》, 约970字。

当然, 这毕竟是一次尝试, 除了好的作文外, 也有许多毛病:有的学生拟的标题不好, 如《鄙人拙见》, 带点酸腐气;《对××兄作文的点评》带点江湖气;等等。还有的多用溢美之词, 如“佳作”、“大作”、“杰作”甚至“经典之作”等等。所有这些问题, 在各班讲评时都一一做了批评。

这次尝试, 是同一位任课老师的平行班级间的交流赏析。这种尝试, 可以在不同任课老师的平行班级间进行, 也可以在同一个班中进行, 还可以在同桌间进行, 只要能调动起学生的写作兴趣, 不论何种形式都可采用。

附:

(一) 学生例文

一张书签高二陈晓宇

再过几天, 就是我的生日了。这几天, 我一看见和我要好的同学就说:“×××, 下个星期三是我的生日, 我想要个书签……”“××, 下个星期三是我的生日, 我想要个书签……”说得别人一见了我, 没等我开口就说:“知道了, 下个星期三是你的生日, 你想要个书签嘛, 一定忘不了。

不知为什么, 我偏偏就想要个书签, 书签背后写着对自己的祝福, 看了以后心里甜滋滋的, 那是一种很可贵的幸福。哦!我喜欢收集幸福。

那天下午, 放学后, 我去车棚推车, 不小心碰倒了一辆自行车, 就在扶车低头一看时, 却看到了———你猜是什么, 一张书签!扶好车后, 我很艰难地把它从几辆车下捡出来, 小心地擦掉上面的尘土。呵, 真好看:粉红色的底色上印着两只可爱的小熊, 缀着一条浅紫色的小穗儿。这是我最喜爱的颜色!书签上没有任何字迹, 我不知道它的主人是谁。是谁不小心把它丢在这儿呢?管他是谁, 这是上帝安排我拾到的, 所以, 就让我先做它的主人吧, 等知道它原来的主人是谁时再给他。

是天意吗?当然是。虽然只是一张无字的而且不完全属于我的书签, 却带给了我不小的感动, 这是上帝对我的祝福!

(二) 学生讲评

张扬个性, 融情于文

———读晓宇作文有感

今日, 读了陈晓宇的作文, 感觉别有一番滋味, 字里行间跳动着生动活泼的音符, 个性与感情在文中表现得淋漓尽致。

…………

《一张书签》, 作者讲述的是自己捡到一张书签的故事, 虽然短短几百字, 但文中记叙、议论、抒情紧密结合, 语言描写、动作描写、心理描写形象生动。“下个星期三是我的生日, 我想要个书签。”“看了以后心里甜滋滋的, 那是一种很可贵的幸福。哦!我喜欢收集幸福。”“管他是谁, 这是上帝安排我拾到的, 所以, 就让我先做它的主人吧。”这些语句, 不仅优美, 而且从这些富有韵味的语句中, 一个天真、活泼、可爱的女孩 (如果我没猜错的话) 显现在我的眼前, 毫无半点虚构成分, 真实可人。

不足之处是有些地方标点使用不当, 如“哦!我喜欢收集幸福”, 应当将“哦”后的感叹号改为逗号, “幸福”后的句号改为感叹号。

…………

总体看来, 作者善于抓住生活中的小事, 张扬个性, 融情于文, 行文朴实而富含哲理, 优美却不矫揉造作, 读完全部作文后, 我灵感突发, 写了上面的文字, 如有不当, 请老师指正。

传统作文教学, 讲评作文非老师莫属, 好像老师是裁判, 学生是运动员, 学生的作文优劣完全由老师说了算, 老师搞“一言堂”, 学生不敢说话, 唯恐说错了被人耻笑。这种传统作文讲评模式, 虽然对提高学生的作文水平有积极作用, 但是, 长此以往, 就可能使学生对作文产生厌倦感, 严重影响学生的写作兴趣, 不利于培养学生的读写能力。

篇4：不止一次，我努力尝试

题目：不止一次，我努力尝试

要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。

【考题解析】

“不止一次，我努力尝试”是一个倒装句，意思就是：我努力尝试了多次。但命题者将“不止一次”置前，目的在于强调努力尝试的决心和毅力，既暗含悲壮之气，又有催人奋进之意。题眼是“尝试”。所谓“尝试”，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢，大到科学家们的无数惊天试验，莫不包含“尝试”。尝试是人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战。所谓“努力”，就是指用尽力气去做事情，后来指做事情的积极态度。“不止一次”，用否定的形式，强调多次，其中蕴含的情感，远比“很多次”甚至“千万次”都要来得更真挚，真切。题目用“不止一次”和“努力”分别限定了“尝试”的频次和状态；“我”则明确了作文的主体和人称。这道题就是要求考生回顾一下自己的成长历程，写一写成长过程中“不止一次，我努力尝试”的镜头。只要考生扣住“尝试”，写出“不止一次”“努力”的故事、思想或精神风貌的变化，就不会走题。

【考场佳作】

不止一次，我努力尝试

一考生

一路上，望着远处的灿烂阳光，我努力尝试，忘却沙砾带来的疼痛；一路上，面对困难和挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要到达山顶。

不止一次，我努力尝试。

当我的指尖触上钢琴的黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须要付出比别人更多的努力。很快，我就遇到了困难。我发现别的同学指下流淌出的是清澈的小溪，向前向前，最终汇入大海；我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。

于是，我开始努力尝试。我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练习。把每一小部分都练熟，最后连贯起来，就是一首完整的曲子。我努力地练，一次一次忍着手的酸疼，一段一段乐声融在空气里，我执着地练习着。日复一日，终于，我的小溪经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。

那一次次的努力尝试，连起一个个连贯的音符，使我脸上露出了久违的笑容。

可是后来，同学们都说我只是弹得连贯，曲调却毫无变化。甚至还有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴。我难过，我困惑，我的琴声里好像缺了一点重要的东西。直到看到老师弹琴时所表露出的忧伤抑或欣喜的表情后，我才似乎懂得了点什么。

弹琴，无关技艺，关键在于用心。

我再次努力尝试用心去弹琴，去表现作曲家的情感。如果曲目传达的是激昂的情感，就弹出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；如果曲目传达的是悠然的情绪，就弹出“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适；如果曲目传达的是忧伤的心情，就弹出“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感……我努力将自己的心与作曲家的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。

就这样，不止一次，我努力尝试。我相信，总有一天我会到达那阳光灿烂的远方。那时，一路上的荆棘变成了花朵，一路上的寒风会漾满温柔与笑意。

不止一次，我努力尝试。我坚信，终有所得。

点评

1.审题准确，结构鲜明。作者紧扣“尝试”写了自己努力练习弹琴，终于将曲子弹奏连贯；努力揣摩作曲家的情感，将曲调弹奏出变化的故事。并且这些“尝试”还在继续。文中几次提及“不止一次，我努力尝试”，既点明中心，又使文章过渡自然，上下文连贯。

2.选材真实，语言优美。作者选取自己学习钢琴的真实经历作为材料，贴近自己的生活，有话可说，能够融入自己的真情实感。另外，作者善于运用比喻等修辞手法，如将学琴的过程比喻为小溪汇入大海的過程，而自己练琴遇到的困难就好比小溪遇见石头和高山等，使文章语言优美，读之耐人寻味。

篇5：不止一次努力尝试作文

飞翔是我最大的梦想，可是我却是一只折了翅膀的鸟儿。我的世界一度只剩下无尽的灰暗，但很快我就坚强了起来。不止一次，我努力尝试过展翅翱翔……

依稀记得，那是个阴云密布的日子，我奋力地跳着，想一跃而起，让美丽的身姿成为天空中最绚丽的风景，可是，事与愿违，我重重的摔到草丛中，昏厥了过去，“哈哈，这里有只小鸡，而且翅膀还断了，真可怜!”“可怜，去你的吧，可笑才对呢，它明明在尝试着飞起来嘛?自不量力，可笑至极!”……群鸟哈哈大笑起来，把我吵醒了，我大声争辩着：“请尊重我，因为我是一直有着飞翔梦想的鸟儿，折断了翅膀又不是我的错。况且，不止一次，我努力尝试着飞翔。”其他鸟儿见我义正辞严，便一哄而散，想起我一次一次努力起飞，却都以失败而告终的场景，心中多了些痛楚：也许，这一辈子，我都只能羡慕别的鸟儿展翅高飞的身姿了吧?哎，我该怎么办?

想着想着，不知不觉，我来到一个小屋前，听到一番对话，女孩声嘶力竭地哭诉着：“我努力了那么多次，为何还是没考上?”她母亲安慰地说：“孩子，人生不如意十有八九，只要努力过，也就无怨无悔了。况且，我们还有别的人生，最重要的是过程，是快乐。”听到这里，我陷入了沉思，眼角慢慢湿润起来：是啊，那么多次，我努力着飞起来，虽然没有成功，但是那个过程中我学会了很多，变得坚强起来，而且收获了很多快乐。对我来说，飞翔是一种梦想，努力是一种美丽的姿态，它给了我一双隐形的翅膀。在尝试的过程中，我找到了别的人生。

不止一次，我努力过，为了梦想，为了快乐。

篇6：不止一次,我努力尝试作文

抱着最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算，做不止一次的奋斗。不止一次，我努力尝试，我在夜深人静时刷题，在蒙蒙细雨中看书，在寒假起早贪黑，在未知中努力尝试，我在一次次告诉自己不能放弃，我在一次次告诉自己我的未来不能成为遗憾。

我从小母亲就教导我：“脚下的路是自己走出来的，你的人生不应该成为遗憾的代名词。”我不再养尊处优的环境下长大，我没有坚强的后盾，我没有骄人的成绩，我同样没有惊人的外貌，但我不服输，我一次次告诉自己你不能比别人差，我不止一次尝试冲破对我的潜在看法，我努力尝试去在日还未升起，创造条件创造成绩，在鸡还没鸣叫时跑步，我在一次次创造条件改变样貌，我在努力尝试着，只希望自己能在未来熠熠生辉。

在别人睡觉时我在刷题，在别人玩时我在看书，在别人聊天是我在背单词，在别人因为前路迷茫时我已找好目标奋发图强，不止一次我在努力尝试，我尝试着用自己的力量铺好自己的路，尝试着在幼时远超他人，我害怕失败，所以我努力拼搏只求不遇磕磕碰碰，但我还是差一点，差在我没有用对方法，同样的我坚持了，不止一次，在我博览群书时我看到了这样的一句话：“你要向光一样驱赶黑暗，像神明一样降临人间”跑步累了我绝不会就此放弃停下脚步，题目写不出来了我会询问老师，在每个辗转反侧的深夜里我无数遍问过自己值得吗，我有想过停下脚步，但最后还是在那老师的鼓励，父母亲的希望下坚持下来了。

篇7：不止一次,我努力尝试作文

看着我的一张张漂亮的行书，听着老师的夸奖与父母的欢笑，我不禁想起那段我曾经努力的日子。

三年级的时候，我看到我的同学写了一副春联赠给班级，便很羡慕，放学就缠着父母让我学书法，他们一直找各种理由不答应，直到去年暑假，父母终于给我请了一位老师，教我书法，我十分自信，满怀热情地学起了书法。

我十分珍惜这来之不易的机会，学得十分认真。我紧紧地攥着笔，凝神慢慢地写，一笔一画都认真模仿，显得铿锵有力。可我并没有得到老师的夸奖，老师对我说：“你握笔的姿势太硬了，写出来的字比较古板，缺乏灵性。回去要多加练习，才能慢慢感悟其中的柔美。”回家后，我把自己关在房间里，闷头躺在床上想：“怎样才能让字有灵性呢？？”想来半天，不得其所，我一下子爬起来，练起了书法，按照老师的要求，体会转笔、顿笔等动作，不是紧紧地攥着笔，而是慢慢体会笔尖的轻盈。我每天都练习，一个礼拜过去了，父母说我进步不小。

又到了写书法的时间，我早早来到老师家，当面向老师演示我的“大作”，内心迫切地希望得到老师的表扬。但老师点点头又摇摇头：“看得出你努力了，进步不小，但心太急，还没有体会到书法的境界。书法要将修心、为人结合起来。”我有些委屈，付出了那么多，难道是白费的吗？站在那里不吱声，看到我的窘态，老师语重心长地说：“书法是无声的音乐，是自然地天籁，你要用心感受，用心去聆听，加上努力，一定会很棒地。”我似懂非懂。跟着老师的示范，我又重新提笔，轻轻落笔，用心感受这个字的韵味。

篇8：不止一次，我努力尝试

一个名字突然映入我的眼帘！那可是一家知名杂志啊！是我吗？真的是我吗？是那个多年来都盼望自己的作品能够在这上面发表的名字吗？翻开那篇不知耗费了自己多少精力的文章，我的内心充满了一种无法用文字表述的感觉，或许是激动，或许是心酸。总之，我想哭。

初中开学第一天，我很自豪地来到教室。干净的白衬衣，整洁的黑裤子，黑白分明的打扮，够帅！那张绽放出阳光的脸上，洋溢着一种自信，嘴角还时不时地往上翘着。在自我介绍时，我昂首走上讲台，用坚定的语气告诉大家：“我一定会成为一名作家，一名只写自己故事的作家！”那一刻，我相信，我的眼神肯定很不一样，仿佛向在场的每个人传递一种信息，这一信息到后来我才明白，是笃定，能够感染人的笃定。那一刻，我为自己的理想确定了一个清晰的方向。

后来，利用课余时间，我写了很多文章，有散文，有小说，还有一些抒情性的文章。在我的记忆里，无论是课间、周末，还是假期，只要有时间，我都会奋笔疾书。无论走到哪里，我的手中都会有一支笔，笔尖轻轻滑过洁白的纸面，一段故事，一片真情，一个丰盈的梦，便轻轻地流淌出来，我的内心满是喜悦。

后来，我开始尝试着投稿。一封封粘上精美邮票的投稿信寄了出去，也寄出了我的文学梦。然而，我得到的回报，竟是一封封退稿通知！我很不理解，不光是我，班里的很多同学，包括老师，都很不理解。他们都爱看我的文章，可我的文章为什么就不能发表呢？于是，我的内心一阵失落，迷茫中开始怀疑自己是不是这块料，有了想放弃的念头。

有一次，老师问我：“写了这么多，你还要坚持吗？”

“不知道。”

“在被退稿的时候，你难受吗？”

“开始不会，但现在确实感到有些失落。”

“但我认为你不应该失落，而应该感到幸福，不是吗？你写了那么多东西，说明你一直在努力。”

最后一句“你一直在努力”震撼了我。那一刻，我深深地感受到，我的理想比以往任何时候都要清晰。

看着眼前这些已经印在杂志上的文字，我知道，我的努力终于有了回报。我扭头看着窗台上静静开放的花儿，在心里告诉自己，要一直努力下去！

【评点】

本文审题准确，主题深刻。作者通过在写作方面不断努力尝试投稿，最终获得成功这一事件的认识，表现出对人生理想有清晰的定位。整个内容，表现了考生为自己的理想不气馁、不放弃的品质，具有积极的意义。文章层次清晰，首尾呼应。开头连续的反问充分表现出作者内心的喜悦、激动和不敢相信自己的文章发表的心理。接着通过倒叙写出作者努力写作的过程、尝试投稿却被退回的经历，老师的激励使作者明确了理想的方向。结尾呼应开头，点明主题。

篇9：不止一次，我努力尝试作文

不知从何时起，考级带来的无穷压力，枯燥重复的练习压得我喘不过气来。那个曾是我全部世界的黑白琴键，开始令我心生烦躁，原来那张我心心念念喜欢坐在上面练习的琴凳，变成了桎梏我的枷锁。没有阳光，没有喜悦，我麻木的坐在冰冷的琴凳上，重复着机械的练习。

退缩吗？从此和我心爱的钢琴说再见吗？不，我怀念自由自在终日与钢琴相伴的日子，我享受音乐带给自己的喜悦和满足。我知道学琴之路不会一路坦荡，而是充满了荆棘与挑战，我想要努力尝试改变这郁闷而被动的现状，淡忘“考级”给自己贴上的标签。弹错了，我在琴谱上画上记号下次改正。我一遍又一遍欣赏名家的演奏版本，将旋律记忆了然于心。在悠扬动听的音乐中，我拨开乌云，尽情畅游其中。考级的证书被微风吹起，飞扬在空中，落到了钢琴上，如蝴蝶翩然停留于花朵之上。

篇10：不止一次努力尝试作文

初闻水墨画还是在四年级时，仅是一瞥，就深陷其中：不必说那一座座用焦墨勾勒的巍峨山石;也不必说荒芜败落的枯枝烂叶;单是那一抹虚无缥缈的天际，亦可渊雅静穆，迷离清美。

于是，我拿起毛笔，回忆着这幅画的意境，开始练习。洁净的白雲霎时染满墨汁，空气中韵含着悠悠墨香。下笔，墨汁便迅速膨胀开来，在无瑕的宣纸中十分显眼，看来怎样补救都不行了。

没办法，只能重拿一张。吸取教训，将白雲笔在墨砚边上刮了又刮，厚重的墨汁缓缓地流淌在墨砚中，我心想终于可以大展身手了，便一鼓作气，画出树干。可能是因为墨太少的缘故，原本应生机勃勃的枝干刹那间好似枯萎的木藤，寂寥空虚。

我又停住了笔，心中满是烦躁郁闷。宣纸本就难以控制墨的多少，再加上我本就是个初学者，连笔内的墨应留多少，蘸多少都无法抉择。蓦地，我想起了那幅水墨画，它的作者肯定也是经过千锤百炼，才得以创作出这凛然的画面。不轻言放弃的心理瞬间战胜了心中的自卑。

又握笔蘸墨，信心充盈着我的内心，深吸一口气，凝视着那张洁白的宣纸，将笔轻轻一拂，虽还有点不成熟，但比前几次进步得多。十分钟过去了，二十分钟过去了……半小时过去了……一幅山水画出现在眼前，清冽又简寥。我不禁大喜，手中早已沁满。

挫折与磨难，充斥着我们的生活，愿我们否极泰来，柳暗花明。

篇11：不止一次努力尝试作文

体考来临。天气的闷热和心里的焦虑乱成了一锅粥，被小火微微炖着，咕嘟咕嘟冒泡，然后沸腾。

上一次的失败使我张皇失措。有那么一段时间，我独自躲起来，倒吞着咸咸的泪水，可我发现它除了能侵蚀我的心灵以外，其他毫无用处。对自己的信心或许早已烟消云消。可是想起师长的关切，父母的期望，我想我除了努力别无选择。红色的跑道在眼皮上烫下红色的印记，有力的攥着我的心跳，我决心要为自己再努力尝试一次。

当我站在起跑线上，想着遥遥无期的八百米，微微皱眉。发令枪响起，一缕袅袅白烟立刻与风一起消散，同学们像离弦的箭飞奔着，我紧随其后。呼吸均匀连续起来，努力迈着双腿，完成了第一圈。

第二圈开始，渐渐感到体力不支，心脏急速的跳着，感觉自己像那徒劳地夸父，不停息的追赶太阳，却只剩满怀清风嘲弄。青春啊，梦想啊，汗水在少年的胸膛上发亮。

惊蛰的雨水，便在那时候，千军万马般向我杀过来，大滴大滴地落进眼睛里，头发上，慢慢地渗进皮肤，成为渗透我心的凉。于是将血肉交给厚实的大地，穿过雨雾，慢慢的地向终点线靠近，衬衣的下摆扬起来，像雨中摇曳着的花。砰砰的脚步声中，花儿摇曳着闪过跑道。步履几分坚定，积分铿锵。

我还不想把这个世界让出去。

坚定不移的冲过终点线。雨水过后，大地还是一片繁花似锦。一架的紫藤萝没兜住阳光，细细碎碎的洒了一脸，阳光透着蜜糖的透明质感，梨涡在嘴角浅浅铺张开来，阳光把我包围的柔和又美好，指尖流淌着深入骨髓的暖。

那时年少轻狂，觉得世界海岸一切都不可原谅，可日光安静的流转在日晷之上，在大雨滂沱的山路上。珍珠经历过磨砺才能发出熠熠光彩，我何尝不是呢?

当燕子在来年归返时，我会一直努力下去。

篇12：不止一次，我努力尝试

看着地上揉成一堆纸团，我问自己。

桌子上的本子已经被扯了好多张，最新的一张，仍旧只是一个空荡荡的题目“只要梦还在”，它仿佛是一个古怪的精灵，尽情地嘲笑着我。

回头看了看闹钟，我已经在苦思冥想了两个多小时。不过是一篇作文而已，我却写了这么久。我心想：一定努力写好，不管好与不好，我都要好好写。我硬逼着自己动笔写下几行汉字，可真写了，它就变成了地上的纸团。此刻我的处境已经是对题目最后的诠释——糟糕，彻头彻尾，从里到外的糟糕。

可恨？可叹？还是可悲？

我沮丧地趴在桌子上，实在是一丁点儿灵感都没有哇！老天啊，哪怕是瞬间一丝一毫的灵感，我都会抓住的，对，一定牢牢地抓住。我努力尝试过了很多次，写下了几个汉字，还是不行！可恼可恨！

可恶，真是太可恶！

我想尽一切办法，尝试一切可以尝试的办法，可是靈感还是没有出现，灵感似乎在与我捉迷藏，不管我怎么找，它都不出来。我要崩溃了。可是，我就在这时，想到了一个办法。

我起身，向厕所走去。据说人在厕所里往往会收到意外的灵感。可事实是，我只收获了排泄的感觉，还弄得臭气熏天，活活地让自己的鼻子受罪，眼睛受虐！唉，真倒霉，一言难尽！

不知过了多久，满地都是我撕的纸，狼藉一片。我依然坐在桌前，盯着作文本，仍然没有一丁点儿灵感，连撕纸都没耐心。那犬牙参差的纸屑儿似乎在嘲笑我的无能和懦弱。

地上的纸团更多了，作文簿上仍然只是一个醒目的题目，悠闲地躺在那儿似乎在睡觉样的。

当我快要放弃的时候，我看到了一张儿时的照片。我想起了儿时无忧无虑的时光，想起了儿时的梦想，突然灵感就像一只活蹦乱跳的小兔子蹦了出来，于是我拿起笔随着思绪的蔓延，我挥洒如雨地写着，越写越有劲儿，不一会儿一篇文章就大功告成了。

其实有时候，灵感会和你捉迷藏，逗你玩。只要你去尝试，我相信一定会成功。

不止一次，我努力尝试，这让我变得更加努力，更加勤奋，只要肯努力什么事情就可能成功。写作，就是这么回事儿！

（指导教师：王纪金）

篇13：不止一次，我曾努力尝试作文

那里是我外公最爱去的地方，外婆不幸早逝，外公便在一处偏僻的地方盖了这座房子那里只有一张桌，上面放着一个茶壶一个茶怀，旁边一个大椅子，一个小椅子，它们都朝着一个方向：用一面墙。那面墙上仅有一个东西——外婆的遗照。

暑假里我和外公经常坐在那，看着那照片我常常流泪，而我却从没见过外公哭。那天，我依然在那里低声哭泣。外公站了起来做了一件令我无法想像的事——他竟然，竟然把那幅照片拿了下来，放进我的怀中，对上我惊讶的眼神说：“筱筱，外公不来这里了，这照送给你，你——你看着办吧!”

他走了，我那时竟然没有想过要去追他，我回家中，母亲像是早已知道一样在我的房间中钉了一个钉子，让我挂上去。

我明白了什么用力摇摆着母亲：“你知道外公在那里对不对!对不对!”我又哭了，原本刚止住的眼泪又流了出来，“为什么外公不要这照片了，为什么他不去小竹屋了!”我要去问个明白!”我把照片扔在床上，又跑回了小竹屋，没有人影。我走在回家的路上，忽略了外公那双哀伤无奈的`眼睛在竹屋后望着我。

从那天起，我天天清早跑去小竹屋，那里昨天喝剩的茶早就没了，又换上了新茶，我喝了一口，那里又有外公的味道。“我知道你在这里!外公!”我嘶声大叫道。没有回声。外公为什么不来了!外公在我的印象中是仁慈的，可亲的，为什么……

每当早上到小竹屋，那里都会有几块小糖果，小饼干，我知道一定是外公放的，只有他和我知道这个地方，知道这里的开门方法。

我不止一次，努力寻找外公，甚至有过挖地的念头，我问母亲，她总是说外公想清静……我知道母亲不会骗我。我到各种僻静地方找，没有，没有，没有……

我不止一次，努力尝试找他总觉得他就在前面那座桥后，可并没有，那只是幻想……

我不止一次，努力不放弃，可他也不止一次让我失望……

篇14：我努力尝试不止一次作文

水滴石穿，非一日之功……但如果一如既往地这么滴，我相信，总有一天，这颗石头会被滴穿。

我学长笛差不多有三年了。一次偶然的相遇，让我对长笛一见钟情。一曲和谐、雄厚、安详的《小夜曲》，让我留恋，那一瞬，我仿佛想起了长笛魔女与钢琴王子的知音故事——仿佛他们正与我做一次心灵交流。

那段时间，我每一件事都做的几近完美，考试、听写、作业……处处受到表扬，做的这么好，为的是什么?为了玩会儿电脑?打会儿游戏?这些都不是，做的这么完美无缺，是为了我心中那有些姗姗来迟的长笛。

我借此机会，央求父母给我买长笛，他们毫不犹豫的答应了，但他们给我提了个条件，让我能坚持下去，可不要头脑一时发热。很快，母亲给我找了一个长笛老师，长笛也很快到了，我拿到手，一看，这个熟睡中的孩子，散发着银光，精美的按键，巧妙的设计，生动的.外形，连这个包装盒也十分美丽优雅。这更加激励了我对吹好长笛的热心。

第一次见到老师，我感觉这是一个富有内涵之美的男人，因为他的笛声，悠远、意味深长，他吹的《梁山伯与祝英台》，堪称完美，没有一丝杂音，音调圆润，引起了我的共鸣。

老师的细心地教导，让我在五分钟之内吹出了第一个音——do;我的耐心学习，让我吹出了——ri，mi，fa，so，la;母亲的鼓励，让我吹出了——xi。这其中，我的手指僵硬的发抖，僵了化，化了僵，反反复复……琴键上的汗水，滴在了地上，滴了一滴又一滴。但我忍着手指僵硬所带来的疼痛，吹完了这对刚开始学习长笛的我十分困难的七个音。

仅仅四十多分钟的训练，我就已经会吹《小星星》了，现在一想，这首曲子倒着吹都能吹的完美无缺，但这可是我把脚迈进音乐殿堂里的第一步。

篇15：不止一次我努力尝试作文

春天来时，海棠树的个个嫩枝上吐出小小的芽，如同初生的婴儿般乖巧可爱。主人每天都来给我翻翻土，每周给我浇一次水，我不能落后，努力地生根发芽，不到几周，我的叶子要比我的同伴长得大，因为我不像它们要经历风雨的考验。

夏天来时，小区的海棠树树头冒出来花骨朵，在花骨朵的底部是粉红色的，上面的花瓣上白色的，一个个小骨朵为绿叶点缀。进入深夏时，花骨朵的颜色就变成了粉白色，它

的花瓣一层叠一层，每一朵花都是一个挨着一个，你挤我，我挤你。一串串花都直直地向上，不怕烈日。昨天的一场风雨把花瓣打下来了不少，可从远处看，海棠树仍是一树粉白。而始终是一株草，没有长大也没有长高。当我想把根盘得更紧时，花盆的底部就阻拦着我;当我想汲取更多养分时，花盆的四周阻拦着我。天天就像关在囚笼中，没有太多的空间让我去生长。好不容易长出一个花骨朵也因为养分不足，没几天就蔫了。看着同伴的`花骨朵从粉到白，我很难过。不止一次，我努力尝试。

秋天到了，同伴们结出了果实，一个个红通通的，如同一个姑娘的脸。在枝头上挂着，没有人摘，却有很多人欣赏它，那红绿相间的颜色，在人们的心头泛起一阵阵涟漪。偶尔会掉下来一两个，有几个贪吃的小孩抵不住诱惑从地上拾起几个没有摔坏的果子偷偷尝一尝，还趁大人不注意就放在口袋里。而却还是一株草。我很努力地想开花，不止一次，努力尝试着，却没有一丝丝生长的迹象。主人仍是每周定时给我浇水，施肥，时常还满脸疑惑地看着我。

一次，主人请来了一个人，那位先生和主人交谈了一会儿，便观察我，一下午主人都与那位先生讨论着什么。但见第二天，主人将我从花盆中移出，栽种在小区的一角，我承受着风雨的欺凌，却仍然努力。一年又一年，我终究长成一棵树，根在土地中任意生长，我呢，开着娇艳的花，结着丰硕的果。不止一次，我努力尝试。

篇16：不止一次，我努力尝试

上个月篮球队考核六千米，我的表现简直可以称之为“标准的失败者”。前三圈还可以坚持，但是再往后几圈，不是岔气就是头晕，到第五圈时已经跑不动了，第六圈干脆放弃了。

如今我又一次向六千米发出挑战！并在心里暗自为自己打气加油，一圈、两圈、三圈……已经快坚持不住了，我脑子里想起老师教我们的方法，转移注意力。我开始用唱歌的方法来调整。沉重的步伐还在继续，嘴里哼着：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么……”但是，事与愿违，第六圈还是没坚持下来。摸着背上湿透的衣服，面对长如马拉松的跑道，任脸上的汗水肆意地躺着。此刻，我无力再问自己这是怎么回事？不断努力，还是达不到自己想要的目标，我想我该放弃了。但是脑子里顿时出现两个“我”在不停地争斗。一个“我”说：“放弃吧，你不会成功的，再努力也是百搭。”另一个“我”说：“六千米是考验人的意志的，相信自己，一定可以的！”挣扎中，坚持下去的信念占了上风：我明确地告诉自己，我选择继续尝试。

此时，夏日的骄阳穿过树叶射到我的脸上，我又燃起了信心。系紧鞋带，活动筋骨，一系列准备结束后，我再次挑战六千米。这次比以前好多了，第六圈冲过去了，紧接着是第七圈、八圈……已经到了第十五圈了，虽然体力透支。但是我还是告诉自己：“千万不能前功尽弃，就剩五圈了，一定要坚持下来。”我手握拳头，牙齿咬着嘴唇，还剩一圈……“

加油，冲刺吧，就剩一圈了。”噢，原来是唐教练来了，我一定要让他看到我努力的成果，我又迈动沉重的步伐，几乎堪比龟速。还剩半圈，我意志力又开始跳动了，非常想走过去，但我尽量不去这样想，十步、八步……两步、一步，最终，我到了终点。直接腿脚麻木，四肢無力地瘫了下去，但“功夫不负有心人”，这句话最终得到了验证。

前几次的失败和最终的成功，使我我明白一个道理：什么事都不能半途而废，要敢于尝试，努力坚持，定会成功。