建筑装饰工程技术(室内外设计)专业-个人简历

主修课程

3D、CAD、Vray、Lightscape、画法几何与制图、房屋建造学、阴影透视、室内设计原理、素描、色彩、表现打法、建筑装饰材料、建筑装饰施工技术、工程概预算、建筑装饰施工组织与管理等

PHotoshop)，绘图

2.具有良好的艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，思维敏捷，极富创造力，具有良好的沟通能力，容易适应新环境，具有较强团队合作的.意识.

3. 曾担任过环艺系系刊主编、外联部长、院学生会成员，被学院多次评为“三好学生”“工作积极分子”“优秀团员”等。

4.会谈单、出方案、做预算、绘制施工图。

5.一直从事家装行业。

2.具有良好的艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，思维敏捷，极富创造力，具有良好的沟通能力，容易适应新环境，具有较强团队合作的意识.

3.爱好：打篮球，绘图。。。

 广州华业鸿图装饰有限公司（客村分公司）   设计师助理

2007至今广州市富南装饰有限公司工作             设计师

主修课程

3D、CAD、Vray、Lightscape、画法几何与制图、房屋建造学、阴影透视、室内设计原理、素描、色彩、表现打法、建筑装饰材料、建筑装饰施工技术、工程概预算、建筑装饰施工组织与管理等

PHotoshop)，绘图

2.具有良好的艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，思维敏捷，极富创造力，具有良好的`沟通能力，容易适应新环境，具有较强团队合作的意识.

3. 曾担任过环艺系系刊主编、外联部长、院学生会成员，被学院多次评为“三好学生”“工作积极分子”“优秀团员”等。

2.具有良好的艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，思维敏捷，极富创造力，具有良好的沟通能力，容易适应新环境，具有较强团队合作的意识.

篇3：建筑装饰工程技术(室内外设计)专业-个人简历

YamingDesign江蘇亞明室内建築設計有限公司 (专业从事医院室内装饰设计) 医疗工程主要业绩:•2003.05中国人民解放军第101医院新门诊综合楼�5000017T) •2003.12中国人民解放军第101医院新门诊综合楼外幕墙设计•2004.07中国人民解放军第101医院院区景观规划设计•2004.12中国人民解放军第101医院老病房楼改造�6000m2) •2005.06中国人民解放军第101医院病房楼�25000m') •2005.09惠山人民医院�32000m2) •2005.10南京军区南京总医院门诊大楼�40000nf) •2006.07中国人民解放军第九八医院门诊楼�33000nf) •2007.09江苏省口腔医院行政大楼�2600m2) •2008.04广州军区武汉总医院门诊综合楼�70000ms) •2008.06南京军区南京总医院内科大楼�20000nf) •2008.08中国人民解放军第九八医院病房楼�5000nf) •2008.08中国人民解放军第九八医院急诊中心�4200nf) •2008.12南京军区南京总医院影像大楼�5000nf) •2009.03南京市鼓楼医院南扩�230000m1) •2009.04中国人民解放军第八一医院门诊病房楼�40000m') •2009.04常州市第七人民医院�40000m2) •2009.08南京市鼓楼仙林国际医院 (l OOOOOl Tf) •2009.08常州市第四人民医院医疗综合楼�200000ilf) •2012.04姜堰市人民医院�40595nf) •2012.05中国医学科学院皮肤病医院�24000m') •2012.06无锡市第五人民医院�98000m’�•2012.06常州第七人民医院�45000m') •2012.07哈尔滨第二人民医院�37000m3) •2012.07鸡西市中医医院�51000m2) •2012.07涟水县人民医院�1000001T12) •2012.08张家港中医医院�23000m2) •2012.08苏州市浏河镇人民医院�36000nf) •2012.10西北妇女儿童医院�110000m') •2012.11江北人民医院 (30000m1) 1•2012.11江苏省人民医院GCP (2000m2) •2012.12南京市河西儿童医院�200000m2) •2013.03亳州市人民医院医师培训基地 (13000m') •2013.04南京医科大学附属方山 (明德) 医院 (92081•2013.07淮安市妇幼保健院�18100nf) •2013.12桓台县妇幼保健院�44348nf) •2013.12聊城市东昌府区妇幼保健院�46790m') •2014.02江苏省人民医院�240000nf) •2009.09广州军区武汉总医院专科楼�30000m1) •2014.08枣庄市妇幼保健院 (90000m') •2009.10南京军区汤山疗养院�5000nf) •2014 10南京市第一医院 (324。4 m7) •2010.01中国人民解放军第454医院病房楼�10000m2) •2010.02安徽省亳州市人民医院�80000m2) •2010.04南京市鼓楼医院集团宿迁第一人民医院病房大楼�50000m:) •2010.07中国人民解放军第八一医院门诊影像楼�7000nf) •2010.10中国人民解放军第454医院门诊楼�6000m’�•2010.12中国人民解放军第117医院�40000m’�•2011.06黄山首康医院�40000nf) •2011.07專庄市薛城区人民医院�22800nf) •2011.08江苏省连云港市人民医院�73000m’�•2011.08常州市第102医院�10000m2) •2011.11安康市中心医院安康市儿童医院�50000nf)

HOSPITAL DESIGN南京市第一医院

篇4：建筑装饰工程技术(室内外设计)专业-个人简历

【中图分类号】TU238.2-4

高职建筑装饰工程技术专业（室内设计方向）的《室内设计史》课程，旨在帮助学生了解中外建筑及室内设计发展源流与变迁，提高学生对室内装饰的认知及审美能力。对后继专业课程的学习建立起相对全面和正确的认识体系，提高学生的专业文化素质。然而通过课堂实践发现《室内设计史》课程现状并不尽人意，课程改革成为当务之急。

一、《室内设计史》教学现状分析

（一）课程没地位

高职院校教学定位“以能力为重点，培养高技能应用型人才”，三年制的教学计划中五、六学期是下企业顶岗综合实习环节，学生将利用最后一年的学习时间在企业中参与实际项目，完成毕业设计的制作。顶岗综合实习为培养学生的实际操作能力，从而达到接轨岗位距离的有效途径。与本科院校四年制的学习时间相比，高职学生在学校学习的时间被大幅度压缩，而为了学生在最后一年更好得接轨企业，学校里的两年学习时间更是强调实践能力的培养。因此，史论课程在教学计划中的定位尴尬且不受重视。以《室内设计史》课程在建筑装饰工程技术专业（室内设计方向）人才培养方案中的定位为例，课程分为素质教学课（必修）、专业教学课（必修）、拓展教学课（选修）三类型组成。《室内设计史》课程是附属于拓展教学课的一门素质拓展课程，学分2分，总计32学时，考核方式为考查课，性质为选修课。从教学目标来看，必修课是保障学生专业知识、技能的基础教学课程；选修课则是侧重拓展学生的专业视野，培养学生个人兴趣的辅助教学课程。《室内设计史》被归类为选修课范畴，可见其在教学计划中尴尬地位。因此强调《室内设计史》课程的重要性，重新明确课程在教学计划中的定位已迫在眉睫。

（二）教师没新意

就教师本身而言，《室内设计史》课程的教学任务，课时少且内容多，通常采用“填鸭式”的讲授方式为主，照搬教科书，沿用以时间为主线讲述建筑及室内设计的历史发展。上课机械刻板，单一乏味，从而导致教学效果不佳。单一的教学手段也带来了单一的考核模式，史论课虽然是考查课程，但教师多使用传统的考试卷来测试学生的学习情况，教师划出重点，学生通过短暂背诵后参加考试，这种重结果而轻过程，重记忆而轻思考的考核方式限制了学生求知的主动性，不利于学生创新素质的培养。

（三）学生不重视

首先，《室内设计史》为选修课，学分2分，且属于考查课。这些信息透露的信号便是这门课程不是本专业的主干课程，言下之意就学生而言这并不是专业课程当中的主干科目；此外，高职学生本身对史论课程兴趣度较低，学习起来相对吃力；第三，教师采用的“填鸭式”的教学方法和“背诵式”的考核方式是浇灭学生学习热情的“最后一根稻草”。学生上课不需要思考，考试则集中式背诵，即可通过。上课得不到任何的压力，相对也没有任何学习的动力。

二、课程改革的建议

（一）优化课程设置

高职院校为区别于本科学院的学生培养目标，但这并不意味着因此否定了学生成为一名优秀室内设计师的能力和想法，即使将来在工作岗位上只是绘图员而并非设计师，过硬的专业理论功底，对图纸的理解能力也定不是照样画虎所能及的。学校教育不能一味地偏重软件的使用方法，基本的设计原则，而忽略设计文化的发展与传承。对学术的认识与了解，有助于培养学生在设计中思考与创新的能力，有助于学生职业生涯的后续发展。“书到用时方恨少”不要让这样的尴尬在我们高职的学生中出现。为使学生更重视这门课程，首先在教学计划中，学校应将《室内设计史》课程重视起来，适当增加课时数，将课程性质从选修课改成必修课，成为专业教学课当中的专业能力支撑课的一部分，从而使《室内设计史》课程在教学计划中的到权威的、系统的支持。

（二）探索教师创新教学模式

想要学生对《室内设计史》课程更为重视，单一从教学计划入手是远远不够的，要让他们真切感受到这门课与我将来要从事的工作之间的密切联系才是关键。《室内设计史》课程是室内装饰专业学生在第三学期接触到的课程，先修课程是美术、制图等基础性课程，因此《室内设计史》课程开课之前学生已经掌握了一定的绘画素养及表现能力。同步课程有《建筑装饰表现技法》、《构成设计》、《建筑装饰设计（上）》，试想如果将《室内设计史》课程与学生最重视的，专业当中的核心课程《建筑装饰设计（上）》相关联，学生自然就对《室内设计史》课程肃然起劲。教师又能真正从学生角度出发，获得教学新模式，何乐而不为呢？

（三）挖掘学生潜在学习兴趣

就学生而言，重视课程与是否投入课程还是有一定的差距的，这当中取决于教师的教学能力及方法是否能够引发学生潜在学习兴趣，主动进行学习。课堂气氛生动活跃，教师授课深入浅出，让原本枯燥的史论课活起来。改变学生对史论课程枯燥无味的传统思想，将学生在课堂上的任务从“听”转变为“听、说、想”，启发学生多思考，多动嘴，多动手的好习惯，学生在课堂上得到完全的参与感，继而对课程也有了一定的学习兴趣。

三、课程改革的实施办法

（一）创建课程教学单元化

在教学中创建教学单元化，将每周课程做为独立单元来授课“一周一课题”。由教师在课程内容中过滤、筛选学生感兴趣的话题引入课题。抛出问题，让学生带着问题进入课题。以问题为先导，引发学生的好奇心，过程中学生因疑惑而思考，产生寻找答案的动力，掌握学习的主動权，形成自主探究的学习能力，以积极的学习心态在课堂中寻找答案。课程单元化使每周课程独立出来成为完整的内容，课程不带有连续性，内容从繁复中解脱出来。对学生来说每周课程都有新鲜感，有他们好奇的话题增加学生学习兴趣。endprint

（二）培养学生思考能力

史论课需要记忆的内容较多，学生间隔一周时间后往往对课程内容疏忽记忆，在课堂上辅助学生思考、记忆就成了非常重要的事情。每周新课程开始之前加入“复习”环节，将上节课重点内容以问题形式提出，学生通过思考和回忆给出答案。此外，设置图片、视频等直观情境，刺激学生对原有知识的记忆，促进学生的思维活动，帮助学生由感性认识上升到理性认识，从原有得知识经验中生成新的知识，为学生的思考提供一定的思路。

（三）调整课堂主次关系

仅仅做到以上两点还不足以彻底改善课程现状，让学生真正投入课程，更重要的是在课堂上“反客为主”，调整学生和教师的课堂主次关系。学生提前准备下周课程内容，授课过程更像是互相探讨的过程，学生各抒己见，改变传统的教师单独陈述的上课模式，试图将主动全交给学生，而教师要做的就是引导。引出课题，经过同学们的探讨后，进行最后总结。为做到史论课程与设计课程相衔接，教师布置PPT制作任务，提炼古建筑中室内设计家具、纹样等元素为例子，与新中式风格中的应用元素相对应，进行分析、比较。任务以个人为单位上台汇报

通过练习学生意识到史论课程与设计课程之间的联系，学生在过程中也得到一定的锻炼。

（四）改革课程考核方式

用最后的试卷形式来定义学习成果是有偏差的，教师要考量的并不是谁的记忆能力好，而是应该从平时的课堂表现出发自己的分数自己挣——“一周一课题一成绩”。100分减去20分平时作业的成绩之后，剩下的80分平分到每周的单元课程中，一周满分计5分，其中包括出勤情况，上课参与情况。表现特别好的学生即获得周课题的满分5分，次之则获得4分或者3分，剩余學生统一加2分。如果每周都表现不佳只获得2分的同学16周过后课堂分数累计只有32分，加上作业成绩也不能够达到及格线。因此学生必须主动起来，通过自己的努力，多思考多发言，为自己争取更高的分数。

四、总结

高职建筑装饰工程技术专业的《室内设计史》课程改革从三个角度出发，建议学校优化课程定位，教师改变教学方法，为调动学生学习兴趣，培养学生的室内设计审美能力，满足学生职业生涯发展的需要共同努力，实现设计岗位所需审美能力及内涵的培养。

参考文献：

[1]聂世忠.《艺术设计史》课程教改的意义[J].美与时代旬刊. 2011：119-120.

[2]庞瑾.高职《设计史》课程项目化教学探讨[J].艺术研究：哈尔滨师范大学艺术学院学报.2012：90-91.

[3]熊红丽.艺术设计专业设计史教学改革探讨[J].海南广播电视大学学报.2012，13：126-129.

篇5：建筑装饰工程技术(室内外设计)专业-个人简历

建筑设计技术(室内设计)专业大学生求职简历

篇6：室内装饰设计专业求职简历

4月-2就职于夏门喜玛拉雅装饰设计公司，担任CAD绘图员

209月-7月就读于湖南计算机职业学校

主要精通office、CAD绘图，有室内设计装饰经验，能独立完成全套施工图、平面设计、打印输出。

篇8：从建筑专业的角度认识室内设计

1 什么是室内设计

室内设计, 顾名思义是指关于建筑内部空间的构思与创意。受这个定义的影响, 很多人往往从设计对象和范围来简单地认识其含义, 认为室内设计就是针对室内空间, 包括天花、地面、墙壁、家具、灯具、温度、湿度、隔离等方面的设计, 格外强调它的功能性;也有人单纯从艺术美学的角度来认识室内设计的含义, 认为室内设计就是调动色彩、线条、图案、形体等美术形式要素, 对室内空间进行装饰、装潢, 特别重视其艺术性。作为室内空间的一般使用者, 这些认识都是人们对室内设计的感性认识, 从理解上还是片面的。从专业的角度来说, 室内设计是从建筑内部把握空间, 根据空间所处的环境和使用性质, 运用物质技术及艺术的手段, 创造出功能合理、舒适美观、符合人的心理要求、使使用者心情愉快、便于生活和学习的理想场所的内部空间环境设计[5]。

与建筑设计一样, 室内设计也是通过图纸、图形、文字等方式对建筑整体的形成产生指导作用;从艺术范畴来看, 两者也是相同的。建筑设计与室内设计作为建筑物整体的两项主要内容, 其共同面对并需要解决的首要问题便是空间问题。前者的任务是如何以一种结构形式构筑起空间;后者的任务则是使前者提供的空间完善, 并满足最终实用的需要。二者都要面对诸如空间的功能、性质、结构形态、尺度、采光及内外空间协调等问题。建筑内外许多设计元素、实施细节需要在设计与施工过程中整体策划、相互协调。基于此, 建筑和室内有着许多相同的设计语言, 遵循相同的原理和原则。然而, 建筑设计和室内设计不是简单的附加关系, 而是相互联系在一起的整体。就设计程序而言, 建筑设计是室内设计的载体和条件, 室内设计是建筑设计的延续, 它以建筑提供的既定条件为依托和创意为出发点。从设计的目的看, 创造优美宜人的室内环境是建筑设计的开始和结果, 建筑师在进行建筑设计时, 已要求将人居条件及对室内环境的种种需求纳入到自己的设计范畴。可以说, 一个好的作品, 无论建筑造型、还是室内环境都应是完美出色、浑然一体的。

2 建筑设计中的室内设计

在社会分工日益细化的现代信息社会, 室内环境与建筑形象的塑造者已分别由室内设计师和建筑设计师承担。“建筑设计→主题施工→室内设计→内部施工”成为大多数建筑的设计程序。这样, 一方面室内设计不可避免地受到建筑内部空间不合理的设计因素的制约;另一方面, 在建筑与室内设计两个阶段, 不同的设计人员在对建筑的理解、设计理念、创作手法等方面往往有差异, 使得建筑内外环境的创造很难取得一致。然而, 正如在前面对设计设计的定义中所言, 建筑和室内有着许多相同的设计语言, 遵循相同的理论和原则;那么, 两者之中是否存在最有利的协调因素呢?本文试图从对建筑设计和室内设计方方面面的分析中寻求答案。

建筑创作是创作者如何把握其创作观念进行构思, 并表现出一定的个性特征;室内环境设计同样也离不开设计者把握怎样的观念进行立意及总构思。完美的建筑构成是遵循着一定的有机秩序的, 这种秩序把建筑各元素凝聚在一起, 构成一个有机整体, 使建筑体现出一体性。一座好的建筑, 不仅在于形体上的巧妙结合、丰富多变, 更重要的是有一个贯彻到底的设计主题。这样才能从整体到局部、从室外到室内、从功能到形式、以至于方方面面都能反映出某种内在的联系。因此, 本人认为, 要达到室内环境和建筑形象的艺术结合, 首要因素是它们必须忠实的统一于同一个优秀的设计主题之下。如, 赖特以“组织最佳展览路线”创作了古根汉姆博物馆那巨大的螺旋状展览空间环境 (图1) ;密斯以“流动空间”创作了室内外穿插、灵活多变、空间流畅的巴塞罗那博览会德国馆 (图4) ;路易斯·康以“图书馆应该是书与思想的圣殿”的立意, 创造了室内环境能激发人类求知欲望的爱赛尔特图书馆 (图3) ;波特曼以“共享空间”创作了旅馆建筑中丰富而清新的中庭环境 (图2) 。可见, 有了这些统揽全局的总构思, 各部分的室内设计在总构思的指导下进一步明确各自的表现主题, 并深化其建筑空间和意境设计变顺理成章, 建筑和室内形成总体表述的特征。

然而, 就我国目前大多数公共建筑的设计程序来看, 建筑与室内设计存在着较大的脱节。现在设计市场上的现实就是不管室内设计还是建筑设计, 都充斥着程序化:类同的建筑形象、类似的住宅外观、类似的对称式大楼、类似的幕墙式公共建筑, 类似的夸张变形小品;室内环境上, 随时间变化但大同小异的家庭装修;堆砌高级材料的宾馆、酒店;总是欧陆式、罗马柱的公建装修。室内环境设计与建筑形象设计在各自的道路上背道而驰, 仿佛是毫不相干的两码事, 这正是缺乏统一主题的恶果。偶有风格独特、别具匠心的佳作, 但两者互相辉映、相得益彰的例子真是少之又少。

内部环境设计是建筑设计的深化和再造, 但这并不意味着建筑设计的结束方为室内设计的开端。错误的理解必然造成两者的脱节以至无法统一, 室内设计不应成为建筑空间形成之后的装修、装潢。这种互不理解、互不支持的结合手法行得通吗?答案是不言而喻的。室内设计师应先明确建筑设计师的设计意图, 建筑设计师也应该给室内设计师提供丰富的专业信息。强调室内环境的构思整体性, 在把握主题、围绕立意进行构思的同时, 必须深化原有建筑设计的意图, 使室内设计与建筑设计的一体性得意实现。如果偏离了创作主题, 构思上脱离了与原有建筑设计的关系, 就会导致整体设计的失败。

难道要将室内设计与建筑设计统一作整体性创作就那么难吗?其实细细分析, 它们之间并没有不可逾越的鸿沟。虽然说对室内设计的定义和理解纷繁复杂, 但说室内设计是一门环境艺术应该是没有异议的。人类及社会发展的目的是为了改善或优化人类自身各项意义上的生存环境, 而室内环境以及由建筑外在形象塑造的室外环境正是建筑环境艺术的两大重要组成部分。室内环境包括室内空间环境、视觉环境、物理环境、心理环境等许多方面, 各种室内环境最终通过建筑空间给人以各种感受。从这个意义上说, 室内环境创造已不是单纯的室内空间的处理问题, 而是指人的感受器官所能感受到的一切环境因素都纳入室内设计的范围。因此, 环境意识应当贯穿在设计的每一构成环节上。

对环境的创造, 最重要的元素就是“人”。说到底, 建筑不外乎是根据人的需求、由人来创造、供人去使用、使人活得舒适的综合环境。人们对室内空间的感知源自这几个方面:比例与尺度、封闭与开敞、丰富与单调、亲切与冷漠、人工与自然、秩序与混乱、动与静等等。这些因素的协调处理, 就会使人对室内空间形态有一个良好的感知。具体到操作分工上, 建筑师偏向于为人提供物质形式的环境, 室内设计师则偏向于为人提供情感要素上的环境。它们的结合点在于为人提供合适的使用、活动环境, 只要立足于“以人为本”, 就能使设计利于不败之地。

建筑环境与室内环境的整体性创造, 还有赖于各种统一辅助手段。所谓的统一辅助手段, 是指对室内环境与建筑形象密切相关的光环境设计、色彩环境设计、细部处理设计、材料质感利用等。

光环境的设计与利用, 是伴随建筑历史成长的, 可以说, 人类未发明建筑就已利用光来创造环境了。“白天太阳, 晚上月亮”, “古代穴居点火、现代城市灯光”, 这些都是对光环境设计与利用的写照。没有光, 什么空间、色彩都是空中楼阁。自然光反映气候变化, 提供四维空间的定时、定向及多种动态变化信息, 对它的利用创造与发掘是无止境的, 路易斯·康曾教导年轻设计师要注重“光与影”。人工照明则是人类社会的标志, 是人类进步的源泉, 其为建筑提供的瑰丽变化是自然光不可比拟的。相对而言, 建筑师与自然光联系紧密一些, 而室内设计师与人工照明联系紧密一些, 但并不妨碍两者在光环境创作上的艺术统一。

对于色彩环境的创作, 有经验的设计师也是十分重视的, 优秀的色彩环境能引导人的情感。因此, 在不同环境中设计不同的色彩规律是室内设计师与建筑师都应重视的课题。例如, 贝聿铭在香山饭店的大面积采用白色的建筑形象带来了鲜明的强烈的特征。整个香山饭店的装修, 从室外到室内, 基本上只用三种颜色, 白色是主调, 白色的墙面, 包括外墙和内墙, 白色的顶棚, 屋架, 白色的桌面, 茶几和灯具。灰色是仅次于白色的中间色调, 在室外用在勒脚、门窗套, 联系窗户的装饰格带, 屋顶、围墙压顶等处, 而且一律用磨砖对缝;在室内, 用在地毯, 卧具, 沙发, 办公桌椅等处。黄褐色用作小面积点缀性, 如墙面花岗石勒脚, 木材的楼梯, 室内装饰格带, 竹制的窗帘等处。这三种颜色组织在一起, 无论室内室外, 都十分统一, 和谐高雅, 这一点看起来似乎简单, 但最难做到 (图5, 6) 。

室内环境设计的另一重要要素是细部设计, 细部设计在人们认识整体的过程中起重要作用。人们对室内整体的认识是一个由总体到细部、又由细部到整体的反复交叉的过程。一本小说, 如果没有细节便不会吸引人;同样, 一个建筑作品如果没有细部处理也会令人觉得索然无味。不管是建筑室外形象还是室内空间环境, 许多设计过于平庸的关键均在于缺乏精彩的细部设计。细部设计直接与人直接接触, 与人的关系更为密切, 其形状、作法、尺度、比例等更容易被人们察觉。对细部形式的创作体现了形式美感, 也传递着建筑整体所要表达的意义;细部尺度的确立提供给人欣赏建筑的视觉标准;细部节点的构造处理, 保证细部乃至建筑整体的设计意向得以最终实现为可供使用和观赏的建筑作品。当然, 细部处理应服从于建筑的整体性, 起到深化主题的作用。在香山饭店中, 贝聿铭的另一手法是大胆地重复使用两种最简单的几何图形, 主要利用正方形和圆形, 大门、窗、空窗、漏窗、窗两侧和漏窗的花格、墙面上的砖饰, 壁灯, 宫灯都是正方形, 连道路脚灯的楼梯栏杆灯都是正立方体, 又巧妙地与圆组织在一起, 圆则用在月洞门、灯具、茶几、宴会厅前廊墙面装饰, 南北立面上的漏窗也是由四个圆相交构成的, 连房间门上的分区号也用一个圆套起来, 这种处理手法显然是经过深思熟虑的, 深藏着设计人的某种意图。来到香山饭店的人们, 看到每一个细小的部件都不会忘记是在香山饭店 (图7, 8) 。可见, 整体的主题体现在细部之中, 而细部同样丰富了整体形式, 塑造着整体风格。初看无甚特别之处的空间, 透过细节传递了设计者的独具匠心, 表达某种风格。“大处着眼、小处着手”, “大处统一、小处变化”, “整体看气势、细部看趣味”都是处理整体与细部的规律。

3 后语

关于建筑与室内关系的问题太大太宽, 本文并不可能一一罗列详述。但不管建筑设计师还是室内设计师, 创造性是区别大师与一般设计师的基本标准。卡罗·斯卡帕说过, 做得好的东西和做得坏的东西之间的相差是很微小的。不错, 这微小的差别或许就是设计者对其作品是满怀满腔热情, 还是仅仅为了完成任务、敷衍了事。苦苦求索的设计者努力发掘空间真谛, 虽成功甚少但过程收获甚丰!当建筑设计师与室内设计师都把空间设计作为内外环境的头等大事时, 离两者的艺术结合也就不远了。

摘要：室内设计作为一个综合学科, 不只是学习室内设计的手法而能做好设计, 它同时扮演了文化功能、审美功能和社会功能。作为一个“有意味形式”的表现, 需要更综合的理念与内含。环境、建筑、室内设计作为一脉相承的理念, 则对室内设计更具有推动作用。

关键词：建筑设计,室内设计,环境,整体性,结合

参考文献

[1]陆震纬等编, 室内设计原理 (上、下册) , 北京:中国建筑工业出版社

[2]张绮曼, 环境艺术设计理论, 北京:中国建筑工业出版社, 1996

[3]彭一刚, 建筑空间组合论 (第二版) , 北京:中国建筑工业出版社, 1998

[4]张青萍, 室内环境设计, 北京:中国林业出版社, 2003

篇9：建筑装饰工程技术(室内外设计)专业-个人简历

【摘要】近年来环境艺术设计专业的本专科毕业生就业持续受市场欢迎，全国各大院校纷纷扩招，装饰市场对毕业生的理论基础与实践操作技能都有相应的要求，尤其是实践操作能力，市场是检验本专业学生最好的试金石，学生毕业面临最大的难题是如何设计、如何预算的问题。很多学生在毕业实习过程中都可以遇到这样的问题，你的设计方案到底需要多少钱才能达到设计方案的效果，很多同学对这个问题感到很困惑，就是因为在学校学习期间有的院校开设《室内装饰工程预算》课程，而有的院校没有开设，因此认为室内装饰工程预算是室内设计专业学生所要面临的市场困惑之一。

【关键词】室内装饰工程预算 课程设置 改革与实践

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0017-02

随着国家经济的发展，尤其是房地产市场的蓬勃发展，应运而生的装修行业也如火如荼，市场对环境艺术设计、室内设计专业技术人才供不应求，再加上当前艺考热的火爆，催生了几乎所有新建本专科院校开办环境艺术设计专业的局面。仓促上马的环境艺术专业对学生的市场就业市场调查没有很好的去把握，因为学院的培养方案直接关系着学生将来的就业，也关系着学院的办学声誉。因此这类院校的环境艺术专业培养方案、教学目标、教学计划、专业课程的设置没有一个科学的可持续发展的详细教学计划，最终导致学生在学习过程中迷茫，教师在教学当中迷茫，领导为学生就业迷茫的尴尬局面。

有些院校的专业课程设置大多数都是竞相模仿，很多课程的设置与开设也仅仅是流于形式，授课教师大部分也都是近些年刚毕业的研究生，一般情况下讲授课程的专业性不够强，而真正意义上达到教学目标和培养要求的院校也比较少见。本专业的授课教师必须是具有相关专业丰富的理论教学知识，还必须有至少三五年室内装饰工程企业实践经验的“双师型”，跨校企所谓“两栖教学”能手担任。尤其是作者所在的高职高专类的环境艺术设计专业的教学更是有详尽的教学目标与缜密的教学思路、明确的培养目标、还有同期的学生就业市场调查，在广西区独创了学院与装饰公司联合订单式办学的新思路与新模式。《室内装饰工程预算》课程属于环境艺术设计专业的核心专业课程，作者在多年的教学实践中总结了一些拙见，对目前国内环境艺术设计、室内设计技术等相关专业的《室内装饰工程预算》课程教学进行一点探索与研究。学生就业接单能力是考验学院课程设置最直接最有利的例证。

1.《室内装饰工程预算》课程开设情况

该课程是环境艺术设计专业的必修课程。主要包括装饰工程分项，分项工程量计算，依据工程量套用定额，编制装饰工程预算书等内容。对于环境艺术设计、室内设计技术专业的同学来说应具备对一般商住公寓、住宅与别墅装饰工程即所谓的“家装”进行装饰工程预算的能力。

目前大部分院校的环境艺术设计、室内设计技术专业均开设有《装饰工程概预算》课程，也有很多相应教材被各大出版社出版，但是优秀的专业教材并不多见，大部分都是“编著”而成，只能用作参考，还远远达不到教材要求的水平。编著的作者大多没有实践工程经验，完全按照国家的装饰概预算进行编著，实际家装设计施工的预算和概预算国标相差甚远，很多的教材没有装饰工程实际预算案例，这样的教学就会枯燥乏味，学生学习主动性下降，就好比于囫囵吞枣半生半熟。

应该说环境艺术设计专业开设的装饰预算课程与建筑装饰专业教学侧重点有所不同。装饰工程预算主要受住宅室内设计方案影响，与装饰材料、装饰构造、施工工艺、市场价格有直接关系。尤其是在装饰材料层出不穷与施工工艺更新较快的情况下，设计方案对预算的影响就会很大，按照建筑装饰工程预算的方法计算难免会出现一些不相符合的情况，因此室内设计专业开设装饰工程预算具有较强的特殊性和专业性。这就要求教师必须具有较强的理论知识和特别丰富的室内装饰预算工程实践工作经验，利用实践经验把枯燥乏味的理论知识形象化地简洁讲述给学生，是本门课程的精华教学所在。

按道理讲，环境艺术设计专业应该是以培养具有较强专业理论水平和实践能力并重的人才，但是很多新建本科院校还是按照培养“艺术家”的模式在进行课程设置与专业培养，部分院校开设与环境艺术设计专业有实质性关系的课程并不多，比如人体工程学、材料与施工、装饰构造、装饰工程预算等课程几乎空白，更有甚者认为室内设计就是画效果图，主要是样式和造型，长此以往难免会误导学生。

高职高专环境艺术设计专业的学生毕业一般都要步入设计公司或装饰公司，进行实际项目操作，并不是在工作室绘制几张效果图而已，东拼拼西凑凑就成为一张效果图。而是培养具有一定艺术修养，具有严谨设计思维，熟悉装饰材料与施工工艺，较强地把握项目造价的设计预算人才是我们的责任和使命。当然，对于大型项目来说，分工是很精细的，但是设计总监必须具备这方面的能力，对于我们培养的学生来说，必须具备对一般家居装饰工程进行准确预算报价的能力。

作者参考了国内多所新建本专科院校环境艺术设计专业对该课程的开设情况，发现课时数都比较少。从当前毕业生就业趋势来看，本专业的毕业生一般是在装饰公司就业，主要从事家装设计、别墅设计或是一些商业空间设计，随着家居装饰行业的价格透明和薄利，装饰公司只有在管理上下功夫。从家居装修与客户的接洽、设计方案交流、设计施工图纸、预算报价、施工跟进到竣工决算，基本上都是由设计师一人承担，这对设计师提出了较高要求，而不是几年前那种只要会用电脑画效果图和简单的施工图就可以称为设计师，如今这种环境，刚毕业的环境艺术设计专业的学生要想实现对口就业，就必须在校期间保质保量地学习，必须要有实际的项目运作经验，而不仅仅是画一些不切合实际的图纸。

从全国来看，有些院校做得比较好，学生在校期间就可以跟随老师在公司进行实际项目操作，刚毕业的学生都已具备设计操作大型项目的能力。就目前室内设计市场来看，大部分设计师从事的还是为老百姓设计，这些客户对设计的优劣一般没有太高的要求，当然也有少部分有高标准的、后现代的、非主流的设计需求，但是从比率上来看还是极少数的，这也主要集中在大都市，所以，绝大多数设计还是大同小异的，面对这种差异性不大的设计，能否成功谈单的关键在于对材料、工艺和预算的控制。目前市场上很多公司的签单率很低，甚至签单率为零的情况也时常出现，当然这里面可能有一些其它因素，但是更重要的是预算报价的问题，在设计方案同等的情况下，客户首先考虑的是预算报价。

2.课程教学中存在的问题

2.1课程设置出现偏差

本文作者承担此课程的教学任务，虽然每次上课都有一些感触和想法，但是均未能很好的落实到具体的课程教学中，导致最终的教学效果不太理想。在国外院校中，环艺设计专业都属于工科，比如德国、美国、韩国、日本等都是如此，而且课程设置也偏重于工科。而我国把环艺设计专业开办在美术学院或艺术学院，这样很容易给学生一种误导，室内设计课程与工科关系不大，这也就造成了目前国内环艺设计专业学生的文化知识和工科知识尤其是数学知识不强，对设计的理解也仅仅停留在效果图的表层，而忽视了项目是依据施工图来做预算造价和指导施工以及最终决算的。一提到施工图很多同学就会感觉到烦恼，明显地表现出一种畏难情绪，同学们的学习基本上没有跳出所谓的“方案设计”范畴，而主要停留在平面布局，效果图上，不能对方案中使用的材料、装饰构造、工程预算等做到心中有数。

2.2学生对于装饰材料的了解不够

依据当前国内对环艺设计专业比较科学的定义理解，室内设计是建筑设计的延续和完善。因此，要做出好的室内设计，必须要懂得建筑设计与室内设计制图的区别与联系，既要懂得读图，还要懂得绘图，作为环艺设计专业学生还必须懂得在二维施工图和三维效果图进行转换与还原，才能真正了解室内空间以及设施构造的样式、形态、比例、尺度、构造、材料、工艺，最终才能做出准确的预算报价，然而对于我们的同学来说都是比较难以做到的。

对于装饰材料与施工工艺，不但要了解其作为材料单独存在时的特征，还要将其融入到室内设计的具体空间位置、功能、形态。由于受客观条件的限制，同学们不能深入地对材料的具体组成、部分特殊构造和工艺进行详细的讲解，虽然也有实践教学环节，但是装饰材料众多，新材料层出不穷，一般的装饰工程用料和工艺不可能都涉及，导致对后续课程的讲授造成影响。从装饰工程预算造价的角度讲，则更注重材料的施工工艺、构造、裁切、组合、损耗等问题，这直接与最终的预算报价有着直接关系。经过课程改革更主要的要同学们深入到装饰材料一下，详细了解最新装饰材料的构造、性能、工艺、单价，这样在进行《装饰材料与施工》教学过程中，同学们对预算的组成与具体的计算方法就有一个比较清晰的理解。

3.装饰工程预算教学经验总结

鉴于承担此课程教学的经验与总结，在本学期针对该课程进行了教学改革，此次改革的主要原因来自于市场的需求， 同学们就业预算能力的提高。

3.1通过市场调研分析当前行业市场对人才的具体需求

目前大部分环艺设计专业应届毕业生就业率不高，就算去装饰公司或者装饰材料市场就业的，也并不是直接做设计师，一般都要花一两年时间进行熟悉业务、画图、跑材料市场、下工地等实践环节，真正要成为一个合格的室内设计师至少需要三年时间。

只有通过对实际项目的跟进，才能将在校学习的客户接洽、设计方案、施工图纸、预算报价、工程跟进、最终决算等环节结合实际项目进行实践总结。通过对环艺专业学生的跟踪调查发现，目前受激烈的市场竞争和人才流动加速的影响，很多中小型装饰公司需求的是直接就用得上的人才，而不愿意花时间和精力培养人才。如何才能够增强高职院校环艺设计专业毕业生的就业竞争力，学生在校期间必须学到真才实学，在加强设计理念和表现技能培养的同时，还应加强设计与预算之间控制能力的培养。

3.2深入了解不同阶段学生的学习能力需求

在教学实施的过程中，教师要对本专业的不同阶段的同学进行学习能力进行测试与了解，要知道不同阶段同学们对课程的认识和理解，清楚他们的想法，也应在平等交流的基础上多听他们的建议，明白他们想要学习什么，学到了什么，还有哪些不明之处等。比如在本学期授课过程中，针对如何学习装饰工程预算请同学们各抒己见，谈谈自己的观点和看法，同学们也提出了一些值得老师思考的建议，大部分同学的观点具有一定的代表性和较强的真实性。教师也采用实际工程项目让学生进行预算演练，并亲自带领学生深入装饰画材料市场和工地现场进行实地测算演练，这样可以是学生从实践中学习知识，毕竟室内设计专业是与市场紧密结合，实践性很强的专业。

3.3在课程教学中提供实际项目预算案例进行案例教学

环艺设计专业的学生由于文化知识基础相对于其他专业同学比较弱，并不是智力问题，应该说是缺乏良好的学习习惯，比如大部分同学都没有静心读书的习惯，更多的是浏览图片而已，不能做到对经典案例的解析，所以对于很多问题的看法也仅仅停留在表层，很难深入分析。在进行装饰工程预算时，如果不能够从施工图纸中理清项目设施的材料、构造、尺寸和工艺，而仅仅停留于对效果图“看图说话”，不可避免地会造成最后预算报价漏洞百出。

对于室内设计专业的学生来说，可能大部分学生还不能把设计方案通过施工图形式精确的表达出来，所以教师要在教学过程中进行一定的改革，比如在课程开始时，教师为学生精选一些在建或建成的几套不同户型、不同装饰风格的家居公寓设计标准图纸，应该说这些图纸基本上能代表目前市场上的室内设计风格，而且这些图纸的绘制、标注、备注等都很标准、规范，具有很强的技术性和艺术性。要求学生按照标准比例临摹其中一套施工图纸，注意平面、立面、顶面、剖面、节点详图的绘制，要求能深入体会各个部分和每一根线存在的意义，以及在空间中的具体位置和造型，表面与内部的结构关系。依据施工图纸分析该设计风格定位，能够构想出效果草图，绘制辅助性的局部草图，了解各个部位的形态、结构、材料、工艺以及基本特征。应该说这种方式还是能够施行的，毕竟许多设计类学生都是参加艺术类高考进入学校的，在美术培训强化过程中都运用“临摹-写生-默写”学习方法，对于室内专业的学生来说，可能这也是最有效的学习方法。

3.4重点关注装饰材料与装饰预算之间的关系

在课本程教学过程中，发现同学们缺乏实际项目操作能力，从设计到竣工整个流程的了解，以及图纸上不能完全表达的一些隐蔽工程。如室内局部墙体的拆除与新建，水电的改造，防水的处理等等，竣工后都会被一些漂亮的表皮所遮住，而这一块的费用占整个装修预算的20%以上。在具体的工程量计算过程中，不同空间、材料与构造的计算方式是不一样的。一般性的标准板材按面积算；地砖和墙砖按块算；线条和踢脚线按米算；但是特殊的材料和工艺就得有一定的技巧。

依据施工图和空间草图进行工程项目分项计算，一般的家装项目虽然工程量比较小，但是麻雀虽小，五脏俱全，因此对于这种项目的工程量分项计算时一定要做到不漏项，对于公寓或者别墅装修预算来讲，一般可以依据各个空间进行分类，在从各个空间的地面、顶面、墙面、家具、陈设等几大项进行项目罗列和工程量计算，对于大部分同学来说做到这一般没什么问题的，难点在于各个小项目中各种材料使用了多少，如何使用材料可以提高利用率而避免材料浪费，各种构造是如何结合，不同材料的施工工艺问题等等。

比如说规格为高2米、宽0.8米、厚0.05米的黑胡桃木饰面玻璃工艺隔断，以木工板为基层，黑胡桃木面板饰面，子弹头水曲柳实木工艺线条格栅镶嵌，内镶5厘钻石玻璃，表面油ICI聚脂清漆，总造价接近千元。如果做一个规格和功能保持不变的以中纤板为主材，喷白色聚脂漆的玻璃工艺隔断，造价可以降低50%，如果喷白色瓷漆，成本还可以减少5%。从这个例子可以看出设计、材料、工艺直接影响成本的控制，反之，要做好一套可实施性强、比较精准的预算，必须要对设计、材料、工艺相当的熟悉和熟练。

为什么要对每一件室内设施与构造进行深入剖析呢？因为只有深入了解空间形态、结构样式、材料与工艺，才有可能控制整个设计的成本，直接关系到整个项目的总造价，最后的预算报价到底是盈利还是亏本，都必须做到有理有据，而不是一般市场上流行的预算报价，连设计方案和施工图都还没做出来，和业主简单接洽后，仅仅知道哪个位置要做什么东西，具体的尺寸、材料、内部结构都不知道，就给业主报价的荒诞现象，不少业主因对整个流程和具体做法不知而被蒙骗。作为高职高专培养的室内设计、环境艺术设计专业人才，在进行装饰工程预算学习时，必须要作到对一般公寓装修造价的深入了解和准确报价，这也是该课程学习中对同学的最基本的要求。

4.结语

装饰工程预算课程对于室内设计专业学生来说有着重要的实际意义，尤其是在就业竞争日益激烈的今天，对装饰材料、施工工艺和预算能力相对高的毕业生来说，为争取到更好的就业岗位是最大的喜事。室内设计是一门与市场结合紧密的实践性很强的学科，装饰工程预算也是决定项目谈单能否成功的重要因素之一，作为授课教师应当从专业特征的角度考虑课程的教与学。

参考文献：

[1]王受之.世界现代设计史[M].中国青年出版社，2002

[2]原研哉著，朱锷译.设计中的设计[M].山东人民出版社，2006

[3]张磊.装饰装修工程识图与工程量清单计价一本通[M].中国建材出版社，2008

作者简介：

篇10：建筑装饰工程技术(室内外设计)专业-个人简历

可行性分析报告

一、行业发展背景

据中国建筑装饰协会有关负责人介绍，近20年来，中国建筑装饰行业得到了迅速发展，年增长率将近20%。中国建筑装饰协会统计显示，2005年，在国家加强宏观调控的大背景下，建筑装饰行业实现工程产值1万亿元人民币，从业人员达到1400万人。2007年，从建筑装饰行业发展大背景来看，建筑装饰行业发展极为强势，行业产值增加速度较快，增长率为22%左右，全年完成工程总产值14100亿元，其中住宅装饰装修约为8700亿元，增长率为25%；公共建筑装饰装修约为5400亿元，增长率约为20%，2007年行业增加值约为5880亿元。2007年，行业从业人数约为1400万人，全国共有装饰装修企业约17万家，人才缺口十分巨大。

建筑装饰行业的发展，对培育和扩大内需，活跃国内市场，创造和增加就业岗位，缓解社会就业压力，带动相关产业，推动国民经济持续增长，做出了显著的贡献。随着国民经济的持续增长，房地产业、建筑业的健康发展，人民生活水平的提高，以及建筑材料行业新技术、新品种的不断出现，“十一五”期间，中国建筑装饰行业仍将保持较高的发展速度。预计到2010年全行业实现工程产值将达到2万亿元，建筑装饰企业拥有广阔的发展空间。

二、人才需求调查与预测

建筑装饰行业是我国的新兴行业，它伴随着建筑业在改革开放的大潮中应运而生，逾30多年的历程，规模从无到有、从小到大，发展到今天，由一个非常幼稚的阶段发展成为一个比较成熟的行业，成为我国民经济的支柱产业之一。据装饰产值大大超过我国国民经济的增长速度。从我国建筑装饰业发展现状分析，随着我国城市土地使用制度改革与住宅商品化步伐的加快，在新世纪，房地产业的快速发展，将带来装饰业的新发展。建筑装饰需求旺盛，市场广阔。而建筑装饰行业在今后持续稳步发展的过程中，亟待规范化管理，竞争更加激烈。我国建筑装饰行业普遍存在的问题：

1、装饰行业管理不规范

据统计在我国30多万家的装饰企业中，具有装饰资质的企业才2万多家，仅占总数的6%，也就是说，有94%以上的企业是在没有资质的状况下经营生产的，再加上建筑市场目前盛行低价中标（低于成本价）的怪圈，因而形成了无序竞争的景况。甚至采取挂靠和借用资质的手段参与竟标，参与承接工程，助长了不平等的竞争态势，造成了施工质量等问题，客户投诉较多。

2、装饰施工技术较落后：

建筑装饰施工很大程度上还是传统工艺，技术装备比较落后，技术含量低，新技术、新工艺使用步伐和推广滞后，与走科技创新之路还存在较大差距。装饰施工的发展趋势，是走工厂化和装配化的道路，减少装饰现场的加工制作，避免建筑环境的破坏和污染。

3、装饰从业人员素质低：

目前的实际情况是整个建筑装饰行业较为落后。建筑装饰工程设计，施工技术人员及管理人员水平较低，特别是居于生产第一线的各类技术人员，主要以普通施工人员为主，导致整个建筑装饰长期处于设计和施工质量低、效益差的状态。面对如此现实，建设装饰各类企事业单位热切期盼高素质应用型高级装饰技术人员，尤其是急需大量的能掌握先进装饰工艺、会使用先进设备和现代管理方法的装饰工程技术、管理人员

通过调查了解在与本专业基本符合的职位中有：装饰施工员、装饰质检员、装饰材料员、装饰安全员、装饰资料员等，其中装饰施工员需求量最多，所具备的条件也要求较高，归纳有几个方面：

1、施工员证

2、中专以上学历

3、有装饰工程施工管理经验

4、专业知识丰富，熟悉建筑装饰施工规范

5、具备一般图纸的绘制（CAD）能力

6、协助项目负责人编制施工预算和施工组织设计

目前市场上懂专业、会管理的建筑装饰技术的技能人才需求较大，各类建筑装饰企业、装饰设计公司等企业，尤其是家装公司对该专业有很大的人才需求，该专业的市场需求十分广阔。

三、师资队伍

建筑装饰设计在我国是新专业，各个学校都存在专业师资缺乏的现象，我校除了引进应届毕业生，聘用有教学工作经验的教师外，还从校企合作企业中聘用实践经验丰富的技术和设计人员作为兼职教师，以每周定期来学校进行教学，由学校专业教师与企业人员一起确定作业任务，注重引导学生掌握建筑装饰设计与施工的实际方法、图文资料的制作等技能。以期从一开始就能够使“建筑工程造价与室内设计”专业教学与企业需求的紧密联系。

学校定期安排专业教师到企业生产一线去参观、学习，与企业技术人员密切联系、沟通； 对于本专业的师资队伍计划按照“建筑工程造价与室内设”，特色人才培养模式课程体系和各课程教学工作量的具体要求，来配备师资。

四、实习、实训设备设施及场地

校内实训室是专业基础课技能性训练的场所，为学生提供实习实训，使学生掌握建筑装饰设计与施工的基础知识和基本技能。“建筑工程造价与室内设计”专业实训室包括有画室、建筑装饰实训室（1）、建筑装饰实训室（2）、实训室总面积、教学设备能满足目前教学的基本需要。

工学结合体系是“建筑工程造价与室内设计”特色人才培养模式建立的前提条件，没有工学结合的紧密结合，就不能保证设计与施工的紧密结合。学校在本专业的开办之初，就确定好合作企业，并开始校企合作的尝试。

篇11：建筑与室内外设计个人简历

公司性质： 台资企业 行业类别： 广告·公关·设计

担任职位： 工装VIP大户组主任

工作描述： 负责工装及VIP高端客户案子的规划设计与设计部日常培训,把握专组案子的跟进流程

离职原因： 离职独立创业