理想谈何容易作文（共7篇）
篇1：理想谈何容易作文
心情随笔：谈何理想
最近,和一个女生谈论一个大家都在特别关注的话题------理想,女生说:“谈何理想”.当她说出这句话的时候,我的心陨落了.因为只有我知道她,了解她.由于家庭原因,使她不得不辍学.在此我不便多说.但我“天无绝人之路”,所谓“三百六行,行行出状元”.只要有一颗持之以恒的心,铁杵也能磨成针.我想说也对.辍学就辍学拜.末不是一件好事,一来减轻家庭负担,二来自我解放,也只能这样说说吧了.
我们永远在一个带有约束的`环境里，无法摆脱．在“走出地平线”一文中,所说“人能走出地平线”.其实是走不出的.世间万物都像一条无行链索一环扣一环,没有分歧,将它连接在一起,这就是所谓的“约束”.那么这约束和理想哒嘎吗?那是当然!因为理想是无法跃过约束的范围的.俗话说:“地天之大,宇宙之无穷”,真可谓是“包罗万象”.举一个不太恰当的例子.宇宙相当于一个小物体,而我们就好比比夸克不要小不知多少倍呢!显而异见,我们是多么微小.所以理想要建立在实际情况基础之上的,否则将成为空想.
我想世间万物都遵循一定规律,只有掌握规律,才能为我为用.合乎“天生我才必有用”.可以这样理解吧!在一定环境中,只有发挥这种极致,也就是所谓的“闪光点”,才能真正实现理想价值所在.不管古人今人能有几个做到的呢,还不是平庸度过过一生,等到有一天离开此地,回首往事会感叹到“几何,雄心壮志.笑看红埃,化作尘埃.”那是何等的失意,何等的愁苦.
但我坚信“功夫不负有心人”,这让我们放飞理想,开拓创新吧.
理想随着我们年纪增大,视眼扩大,知识面变宽了,想法多了.自然有所变化,这是合乎常理的.看给我们怎样的环境来过活.有的人,只为活着而活着,这将是很痛苦的.而有的人,活着为了明天更好的活着,所谓的“更好的活着”是要活的有价值,这是仍是人生一大快事.但这只我的期盼吧了.
女生走后,我只能苦笑吧了.此后,只留下一个.
篇2：理想谈何容易作文
职业就像我们生活的台阶，我们需要在不同的时段站在不同的位置和高度，开阔眼界，丰富自身。它已经不是毕业时的一锤定音，也不是郁闷难耐时的频频跳槽，它需要终生的策划。
职业生涯策划最重要的准备就是充分了解潜在的真实自我，首先要从自己的性格、天赋到兴趣进行全面分析，才能找到最有可能获得成功的领域，接下来就需要充分把握现有的求职系统，避开误区，绕过雷区，直奔目标，一招中的。
职业多数情况下是一种无法逃避的选择，而职业生涯策划则是一种建筑在现实，理想和梦想之上的管理艺术。
找到梦想工作所需的四种态度
梦想的工作和梦想的职业这两个概念在今天的文化中正在成为不可能的事情，在美国和世界上大多数国家的许多地方，人们都认为不管拥有何种工作，都是一种很幸运的事情。但是梦想的工作仍然存在，只有凭借运气或者坚持不懈的研究才能获得。就在合适的地方有合适的工作，并合你喜欢的技能和兴趣。
如果你要求的理想工作是恒久稳定，可以让你“靠桨休息”，有可靠的保障，可以如愿以偿地升职提薪，那么在世界上找到这种让你快活工作的可能性就不是很大。
哪些态度能帮助人们找到梦想的工作？有以下四种态度。
1.把得到的每份工作都看做临时性的。
（至少在美国）90％的劳动力都不是独立经营，因此，你很可能最终会为别人工作。那份工作持续多长时间由他们决定，而不是由你说了算。只要他们愿意，你的工作随时可能中止，而且事先没有任何预警。这在某种程度上是事实，而现在比任何时候更是如此。这取决于目前职业市场的本质。
因此，找工作时，必须告诉自己，“我正在找的工作本质上是一份临时工作，能持续多长时间我并不知道。所以，这绝不是我最后一次求职。我得随时做好重新求职的思想准备。”对于你梦想的工作，要带着感激的态度珍惜它。它也许不能持久，但是拥有它的时候，必须品味它，享受它。
2.把找到的每份工作都看做是一个学习的机会。
从本质上看，你今天找到的每份工作几乎都在不停地运动和变化着，其速度之快，令你不得不把现在正在寻找的工作看成是自己学习锻炼的一次经历，看成是学习班的入学登记。如果你想把它当成梦想的工作，必须喜欢学习新的任务和工作流程，而且在应聘时还要对每一个可能成为你雇主的人强调，你是多么热衷于学习新的知识和技术，而且你学得很快。
3.把找到的每份工作都看作一次冒险。
我们大多数人都喜爱冒险。一次冒险意味着有一系列不可预测的神秘事件。那就是今天的工作！权力„„欲望„„错误抉择„„奇怪的联盟„„背叛„„报答„„等等剧情一一出场。突然，无人能事先预知的变故展现在你的眼前。
如果你把它看作梦想的工作，那么就满怀热情去面对那些无法预测的事，心怀激动而不是恐惧。
4.必须明白，你找到的每份职业的乐趣和满足感都必须在于工作本身。
无论在求职时对将要从事的工作做了多么深入仔细的研究，可能最终只能在一个没有慧眼识英才的老板那里找到工作，老板看不到你的卓越贡献，令你有一种不被喜爱和赏识的失落感。
由此可见，如果这是你梦想的工作，就必须是一份能让你从工作中找到满足感的工作。树立起一个良好的工作态度，在遇到困难的时候要懂得正确对待，不要把它当做绊脚石，而要看成是锻炼自己承受能力的机会。
下面是最近闲来上网闲逛，在一家网站论坛上看到的一个帖子，标题是《一个大学生的毕业汇报》。
我是一名即将迈向社会的80年代后生的大学生，近几年的大学生活造就了我这样一个德、智、体、美、劳全面发展的复合型全才，在临近毕业之际，特将几年的学习成绩向关心和爱护我的人们汇报如下：
我学会了做饭：泡方便面的技术在本寝室里堪称一流。
我学会了使用电脑：可以熟练地开关机，特别擅长玩网络游戏，在整个学院里我很少z遇到对手。
我学会了多门外语：明白吃饭该用“米西米西”（日语）、骂人应该用“pig”（英语）、同哥们儿道别该说“打死你大娘”（俄语）。
我学会了体贴关心人：尤其关心漂亮的美眉，几年的时间里，我先后照顾过十几位妹妹，众望所归地被评为本校爱心大使。
我学会了高雅音乐：曾多次获得过学校门口的“夜来香”音乐茶座举办的卡拉OK比赛纪念奖。
我学会了健身运动：主要是打麻将、斗地主、打架。
我精通化学：知道盐酸具有极强的腐蚀性，绝对不能够用手摸。
我学会了自力更生，自己挣钱养活自己：经常在体育中心外面倒卖足球票。
我学会了团结同学：有烟大家抽，有酒大家喝。考试时，人人都争着给我递条子。我练就了一手好书法：学校周围的名胜古迹都有我的题字。
我学会了勤俭节约：每天睡到下午3点钟才起床，三顿饭合一顿，为国家节约大量的粮食。平均半个月洗一次澡，一个月洗一次衣服，多次被评为全院的“节约之星”。我学会了写文章：写给女孩子的情书足足有一抽屉。
我热衷于艺术：特别是人体艺术和香港的肥皂影视艺术。
我学会了管理：低年级的同学都挺服我。
我掌握了熟练的驾驶技术：可以一边骑自行车一边抽烟一边打瞌睡。
我学会了尊老爱幼：遇到教授喊帅哥，看到学妹叫“搭令”。
我学会了脚踏实地：天天赤脚，穿西装、短裤，打领带。
我学会了有幽默感：会讲2000个以上的黄色小笑话。
这段文字虽然有些偏颇，并不能代表所有的人，但是从中也可以看出80年代生人独特的性格、价值观念和工作态度。“80一代”的职场新人往往没怎么经历过挫折，又面临着更大的竞争压力，但却适应能力不足，容易对工作产生失落感和受挫感，面对即将迈入的职场生涯，会有些许浮躁与茫然。要是想找到一个理想的工作，进而希望在职场中有所成就，就应该树立起一个良好的工作态度。在遇到困难的时候要懂得正确对待，不要把它当做绊脚石，而要看成是锻炼自己承受能力的机会。
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1.分析自己的实力
就业目标明确了，就应该仔细分析一下自己的实力。客观地考虑“目前我会干什么”、“我能干些什么”，静下心估测自己的实力，通过冷静地分析，挑选今后自己“很可能会实现”的事。
2.明确目标与现实之间的差距
就业目标与现实之间常常隔着差距，明确自己的就业目标，也应仔细分析自己的优缺点，应将就业目标放置于现实环境中，明确两者之间的距离，知道目前自己欠缺什么，做到心中有数。
3.思考缩短差距的方法
明确目标与现实之间的差距后，下一步的问题即怎样缩短差距，也就是目标与自己现有实力的差距，并尽可能为缩短这一差距找出最适合的途径。
4.寻找符合自己条件的企业
为了寻找一份好的工作，应该尽可能多地收集相关企业的信息，了解其中的内容，不仅要知道企业的知名度，还必须掌握这个企业的特性、价值观等与自己的设想是否一致。每一个企业都有自己的生存环境，这种企业在市场中形成的生存环境会在企业中生成非常深刻的企业文化，要求每一个企业中人都必须加以遵循。临近毕业的学生，或是准备找一份工作的人必须清楚地判断自己是否可以与企业文化相融合。这是决定自己能否在企业里长远发展的关键。
当然，在找工作的过程中，应以自己的兴趣为准则，避免短视的利益至上，只有爱一行干一行，才能发挥自己的最大能量。不要有任何侥幸心理，机会是自己争取的，“关系”也可以由自己去建立，胆大心细地去发现并把握机会才能成功。另外，在找工作的过程中，个人素质的良好与否，往往也起着关键的作用。一般来说，要求有一定的社会活动能力、交往能力和较强的适应能力，并要有端正的态度和高度的责任心，尤其是团队协作精神和个人服从整体的观念。多听少说，办事迅捷且有目的性，培养自己的使命感，热爱工作——这些都是一个合格人才必备的基本素质，是发展事业的坚实基础。同时，在求职的过程中，我们还要注意以下几点：
1.追求独特
求职前应该想我与别人有何不同？我怎样才能走一条与他人不一样的路？在决定从事什么职业、去哪家公司时，不要盲目随众，乱“扎堆”。
2.感情用事
求职需要热情投入和激情不断，在履历表和求职信中，去掉那些平铺直叙的词句，让渴望与真情跃然纸上；在面试谈话中，丢掉包袱和拘谨，让真实的自我展示于人前。
3.巧写简历
求职成功往往取决于第一印象，而第一印象往往来自简历。写简历时应注意如下几点：不要面面俱到、记流水账，要重点突出，注重相关性。不要长篇大论，要精炼概括，最多不超过两页纸。在应聘欧美企业时，一般不要包括年龄、性别、种族、宗教、婚姻状况或健康状况等个人信息。发简历不在于量而在于质，要有目标有重点。
4.有效应试
应试之前要充分准备并熟悉公司的背景材料，准备可能被问及和主动提问的问题。面试中应保持落落大方、谦逊有礼的态度，并适时展现自己的个人风格，衣着打扮要职业化。面试后，无论结果如何，都应写一封书面感谢信表明自己的感受和希望。
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求职也是一门学问(2)
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5.向前看钱
青年学生在接受第一份职业时，首先要考虑的是长远的发展机会、企业方向与管理水平等前瞻性因素或隐性的非金钱物质性的福利待遇。在回答诸如期望的工资额等问题时，一般不要提出一个绝对数，而不妨提出一个相对区间，这可避免自己被动地接受过低的工资或因期望过高而被拒之门外。
还有一件要引起我们注意的事情，就是大学生在求职中的花费着实不菲，因此，向大家推荐几种省钱的求职办法供参考。
1.守株待兔法
将设计好的个人简历、证书等复印件递交人才中介机构，并主动与其联络，谋求就业信
息，此为守株待兔法。因为中介机构信息多，服务齐全。
2.一条龙法
出外寻找工作前，先设计安排好合理的路线和时间，并事先打电话确定该单位人事主管是否有空，这样，在同一线路上即使一家跑空还有下一家单位可供选择，既省时间和金钱，又大大提高了办事效率。
3.薄利多销法
据调查，求职者花在个人资料复印上的费用超过总费用的三分之一，借鉴生意上的薄利多销法，与同伴联合大批量复印，自然增加了与老板讨价的资本。如果采用复印机速成印法（一般速印点都要求单张至少要速印30份以上），则价格又可降一半。
4.扫描聚焦法
应聘中，要学会察言观色，如主考人员对你兴趣不大，应懂得及时放弃，将有限资金集中放在有把握的公司上。
5.苦练内功法
以上技巧都是被动省钱，如你能在日常学习中苦练内功，“筋骨强健”，求职的无形资本会大增，可少花不少冤枉钱。如能在某一领域做出不俗业绩，声名远播校内外，自有人三顾茅庐请你出山，更会有公司提前支付薪金供你花。
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一个业务员请求拜见某公司董事长，秘书恭谨地把业务员的名片交给董事长，一如预期，董事长不厌烦把名片递给秘书。
“没关系，我下次再来拜访，所以还是请董事长留下名片。”拗不过业务员的坚持，秘书硬着头皮，再进办公室，董事长火大了，将名片一撕两半，丢回给秘书。秘书不知所措地愣在当场，董事长更气，从口袋拿出十块钱，“十块钱买他一张名片够了吧!”
岂知当秘书递还给业务员名片与钞票后，业务员很开心地高声说：“请你跟董事长说，十块钱可以买两张我的名片，我还欠他一张。”随即再掏出一张名片交给秘书。
突然，办公室里传来一阵大笑，董事长走了出来。“这样的业务员不跟他谈生意，我还找谁谈？”
被拒绝是业务员每天都会碰到的场面，如果光是靠修养或到魔鬼营训练，或者换位思考，有时还是泄气时，只有把握好了换位思考中的度，我们才能在迷局中打开一个新的局面。---------------
好的角度就是成功的一半(1)
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有一个好的角度，就有了成功的一半。但若选择了一个坏的角度，你就得到了失败的全部。
换个角度看问题，灰暗的世界也能变得明亮，迷茫的事态也能变得清晰。
每个人都希望自己做事能有一个好的角度，从而把事情做得尽善尽美。但是这种好的角度，从何而来呢？当然是从思维而来。按照成功学的原理，不同的思维决定不同的出路，讲的就是，一个人在做事之前，一定要善于变换角度看问题，这样可以增加成功的概率。有两个基督教徒一起去问牧师在祈祷时能否吸烟。其中一个教徒先上前问：“在祈祷时能否吸烟？”牧师生气地回答：“不可以！”这个教徒闷闷不乐地退下去，另一个教徒上前问：“在吸烟时能否做祈祷”牧师愉快地回答”当然可以！”
对于一个本质相同的问题，用两种不同的问法，会得到截然相反的答案。所以，当我们说话时，不妨选择一个好的角度。有一个好的角度，就有了成功的一半。但若选择了一个坏的角度，你就得到了失败的全部。
让我们再来看下面这个故事。
有一个穷秀才，10年寒窗苦读，这一年终于要进京赶考了。有一天晚上，秀才突然做了两个奇怪的梦：第一个梦是梦见自己踩在云端，在空中种菜；第二个梦是自己穿着蓑衣戴着斗笠打着雨伞。
秀才觉得奇怪，不知这两个梦有什么征兆，于是就去请庙口的相士解梦。
相士说：“你可以不用去进京赶考了，去了也是白跑一趟。”
“为什么？”秀才问。
相士说：“第一个梦：菜不种在地上却种在空中，所以这棵菜必死无疑，你在空中种菜，就是‘空中’。第二个梦：自己穿着蓑衣又戴着斗笠打着雨伞，此行你去，不是多此一举吗？所以你这次进京赶考凶多吉少，考也是白考，不会有什么好结果的！”
于是秀才很忧闷地回去，路上刚好碰上邻居女孩阿娇。阿娇问秀才为何愁眉苦脸，秀才先是犹豫了一下，还是把刚刚相士告诉他的话讲给她听。阿娇听完，很兴奋地告诉秀才说：“你不要听相士瞎说，赶快去考，有考必中，而且成就非同小可。”
秀才很惊奇：“为什么？”
阿娇回答说：“第一个梦：在空中种菜，表示此行你去，必定‘高中’！第二个梦：你穿着蓑衣又戴着斗笠打着雨伞，这可是双保险呀！也表示冠上加冠，暗示你日后会飞黄腾达。”看吧，梦还是那些梦，可是，换一个看法，就有天壤之别了。
作为刚毕业踏入社会的一群人，不管你是正在寻找工作，或者已经在职场上打拼，但总体来说，当你选择了在上个世纪80年代事到这个世间，哪么，就意味着你是一群职场上的新鲜人，缺乏太多的社会实践和工作经验。但是，我们一定要端正自己的态度，树立自己的信心，不要因为目前就业环境的激烈状况而丧失自己的信心。毕竟未来的时代是属于80后一代新鲜人的，现在踏入社会所有的磨难和磨砺就是为了去将来承担更多的责任和建设目标。
相信自己，相信时代，剔除你内心的忧虑和不满，树立自己远大的理想和目标，并鼓励自己在生活和挫折面前勇往直前。换个角度，以全面的眼光和视角正视自己所处的时代位置，并在这汹涌的时代潮流中找准自己的位置，并不断向前努力，那么，你一定会获得成功，当然这种成功需要一个循序渐进的过程。
另外，你不用强迫自己在一年之内要做出什么样的业绩，在公司排名第一，也不要强迫自己在35岁之前赚到多少数目的钱，因为你可能听说过：山外有山，天外有天，这是一个高人之外有高人、人才辈出的年代。你不一定要做到最好，只要努力了就好。
“如果有个柠檬，就做柠檬水。”这是一位聪明的教育家的做法，而悲观消极者的做法正好相反。如果他发现生命给他的只是个柠檬，他就会沮丧，自暴自弃地说：“我完了，我的命运真悲惨，连一点发达的机会也没有，命中洽注定只有个柠檬。”然后，他就开始诅咒这个世界，一辈子让自己沉浸在自辈自怜当中，毫无作为。
但是，当聪明的人拿到一个柠檬的时候，他就会说：“从这件不幸的事情中，我可以学到什么呢？我怎样才能改变我的命运，把这个柠檬做成一杯柠檬水？”
笔者有一个在金融界工作的朋友，新进公司做基金研究员，不知怎地，主管老是看他不顺眼，比如邀请大家下班后到他家吃火锅，总是不小心漏了他。
朋友便给自己打气：“去吃港式高级火锅，比他还享受！”主管要给他难堪，哪知他更得意！而主管分配给他的基金，老是冷门商品，很难有业绩上的表现，他也不气。
朋友说：“还好他这样对我，否则我现在只能做研究分析。”主管的态度逼使他走出另一条路来，现在他在另一家公司的行销企划部如鱼得水。“谢谢他的造就”朋友说。
人的胸襟有多大，成就就有多大，争一时不如争千秋，更何况你怎么知道，老天爷的布局不是要让你起更大的责任呢？
伟大的心理学家阿佛瑞德?安德尔花了一辈子的时间来研究人类所隐藏的能力之后，他
说，人类最奇妙的特性之一，就是“把负的力量变成正的力量”。
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好的角度就是成功的一半(2)
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1+1能等于1吗？能的。一份勇气+一份对社会的责任心＝一个社会的安宁；2+1能等于1吗？能的。两个大人+一个可爱的孩子＝一个幸福的家庭。
换个角度看问题，有时，你可以得到一个全新的答案。
物理老师认真地告诉我们：光路是可逆的，我说，思维也是可逆的。
一个小孩子问画家：“你总是画一座山，不单调吗？”画家回答：“换一个角度画山，山的样子就会不一样了啊！”
年轻人问老人：“这瀑布、小草、彩虹、石头有什么好看的？”老人说：“瀑布旁挂着彩虹，石头边长着小草，磅礴与宁静、刚劲与柔和交织在一起，往往构成生命中最美丽的画面„„”
篇3：作文,想说爱你也容易
这里以2014届南通二模考试的作文为例谈谈如何让学生成为自主作文的受益者。
据英国《每日邮报》报道, 今日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住, 无法动弹的画面。报道分析称, 当地气温突然回升, 青蛙可能以为冬天已经过去, 于是决定去湖对面寻找伴侣。然而, 湖面可能一夜之间就又冻住了, 青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美, 看上去是一只青蛙在睡觉, 但再也不能跳起来。他推测, 青蛙当时正打算从冰面上钻回水里, 被冻住了。他感到格外伤心:可怜的小家伙显然没有能做到, 就死去了。
要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟题目, 不要脱离材料内容及含意范围作文, 不要套作, 不得抄袭。《南通市2014届高三语文二模考试卷》
一、“自我准备”方知难, 吃了苦头长记性, 记住常式势 在必行
摆脱传统的作文方式, 也就是摆脱过去老师一手包办, 一路陪伴的方式, 开启全新的作文模式, 也就是开启自选角度、自主立意、自定文体的作文模式。
此次作文学生的立意有:春天真的已经来临了吗、青蛙的悲剧、注重表象的结果、误判改变人生、发现美、残缺美、遗憾美、人应该有悲悯之心、美好的追求……立意五花八门。其实每一次作文都要解决立意, 如果只是靠碰运气, 作文分数是得不到保障的。对于材料作文中故事类的类型, 可以采取相通的方法, 以不变应万变。具体来说就是:找出涉及的角度, 把握情感的倾向, 概括出“不脱离”材料的立意, 为了全面不忘辩证。
此次作文, 学生能够看到主要涉及两个角度:青蛙、摄影师。从情感倾向上看, 这里一个关键词是“美”:青蛙是展现“美”, 虽然带有遗憾同样值得赞扬;摄影师是发现“美”, 虽然心怀遗憾一样值得追寻。那么我们就能得出准确的立意了:
把这个表格作为材料类作文的常用基本技法, 做到“心中有法”, 面对作文时才不会措手不及。
二、“自揭伤疤”方知痛, 疼痛之下寻技巧, 问题定会迎 刃而解
平日里, 学生常感叹:为什么我的作文得分这么低?老师竭尽全力对每一位学生做中肯的点评和指导, 可结果还是不尽如人意。如果换成平时, 老师会为学生写好点评, 让学生自己按照要求改一改, 成为一篇立意正确的文章, 当这样的失误已经不是第一次在这个学生的作文中出现时, 可以改一改解决问题的方法。找来学生面批作文, 已经成为现阶段高三改作文的常态, 首先不告诉学生问题在哪里, 让学生自己对照高考作文的评分细则看看问题存在点, 正所谓“自揭伤疤”才知痛。
作为老师, 其实也可以根据评分细则给学生预设几个常见的失误点, 比如, 针对作文的开头, 老师可以在平时的作文中渗透基本要求:
就拿上面的《遗憾, 也是一种美》开头来说, 学生自主对照表格, 自然会发现存在的问题: (1) 题目中有一个“也”, 但是从开头来看, “也”属于多余的角色, 完全可以抛弃掉; (2) 第一段把材料分析了个遍, 事实上作文根据观点的来源点, 有选择性的使用材料, 这样来看, 第一段属于多余的内容, 或者说花的笔墨过多, 会混淆视听; (3) 文章的观点属于标签式观点, 如何能一下子得出“这样的遗憾, 也未尝不是一种美”。“美”从何谈起?
当然这里只是列举开头自评法, 有心的老师可以帮学生按照作文结构板块, 制定自评表, 使学生自己悟出作文中存在的问题, 为了不留“伤疤”, 相信学生会痛定思痛的。
三、“自寻良方”见效快, 想要效率高, 自然会动脑
作文课堂评的是学生作文中的普遍性问题, 对于个体存在的个性问题, 老师应该指导学生动脑筋、找方法, 用最短的时间、最有效的方法切实解决。
比如, 此次作文, 以记叙文为例, 或许他们想要响应高考阅卷组对记叙文的呼唤:“一般说来, 写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述, 容易写出“个性”, 容易取得好成绩。这话讲了多年, 但应者寥寥, 今年再郑重声明一次!”班级写记叙文的学生大有人在, 他们都想证明自己是一个有故事、能编故事的人。《镜中花》《永恒的一瞬》……故事花样百出, 分数却是高低不同, 其实从作文中还是可以看得出学生对生活的关注度。要想写好记叙文, 必须学会观察生活, 选取适合作文的事件和角度。
高考记叙文写作讲求的是“神似”说, 文章故事能对应材料, 写出生活情趣, 符合材料立意就算成功的记叙文。学生知道观察社会, 联系现实, 为我所用, 肯动脑筋, 追求效率, 正所谓“自寻良方”成效快!叶圣陶先生说过:“文章必须从真实生活里产生出来。把真实生活里所不曾经历过的事勉强拉到笔底下来, 那是必然失败的勾当。人固然不必为这些文章而留心自己的生活, 但是做了人就得担负起人的责任, 就得留心自己的生活。”
作文, 一个考查学生多项能力的考题, 很多学生眼中作文就是一个拦路虎、绊脚石, 谈起作文满腹恨, 但是只要老师教的得法, 学生学会自主学习, 自我调整, 对于作文也能潇洒的说“作文, 想说爱你也容易!”
摘要：现行教育之下的作文写作成为了老师和学生共同头痛的问题, 老师如何放手, 学生如何自主解决, 成为迫在眉睫的问题。
关键词：作文,自主作文,探求方法
参考文献
篇4：没有生命，谈何理想
高血压、抽烟、熬夜、缺乏运动……采访和写稿的时候，我真是胆战心惊，导致心梗的这些因素，我爸一个不落地都占了。关于春雨医生创始人张锐猝死的稿子完成以后，我通过微信给爸妈分别发了一份，我妈很快回复了我，“你们谁能说服你爸我有奖励。”言语中透出的无奈也在我的意料之中，老爸“屡教不改”这么多年，我小时候好多次把他的烟藏起来，最后还是妥协在他的威严之下。
且不说担心又埋怨我爸不珍惜自己的健康，反观自己，不知道从什么时候开始，睡觉时间从23点拖到了半夜1点，有时候熬得太厉害心脏不舒服，发誓早睡，但几天后不自觉地又熬了下去。这样生活的人绝对不止我一个，早起刷朋友圈，夜猫子一堆。
张锐英年早逝除了生活习惯因素以外，和精神压力、工作强度大也有关系，为此，我专门问了同样在医疗领域创业的张超有什么感触，他答说肯定会关注健康，接着竟聊到了哲学层面的问题。他对张锐去世表示惋惜，因为张锐还有很多事情没有完成。张超说，生命在于价值和意义，而不在于长短。我听明白了，信仰高于生命。
创业者的精神让我敬佩，但心里仍隐隐不安。如果生命能长一些，能做的事情多一点，是否就不会留给亲朋乃至这个世界那么多的惋惜和遗憾？
且不谈理想。在张锐去世头七之夜，他妻子写的《一个人，和他的爱》在朋友圈被转疯了。有个媒体朋友转发说，“张锐06年的博客中写道：我不英年早逝，我要活得好一点，戒掉坏习惯，这样可以多陪她一些年，一些早上和晚上，一些雨雪和晨昏。”
这句话如今看来让人唏嘘。我们每一个人都曾对至亲许下承诺，但是总有人做不到。我由此想，何不趁现在好好珍惜身体健康，就算为了自己爱的人。
通过这次稿件的采写，我吃惊地发现心梗前兆无法通过体检检查出来。因此，平时的生活习惯作息规律更显重要。
写稿时我加了胡大一医生的微信，连续两天“微信运动”提示他的健步走步数超过2万。一位70岁的老人尚能如此，我顿时心生愧疚，换上运动装出门跑了4公里。
封面反馈
@玥想谢菲：60年，路之弥坚，追之弥坚。如果太空探索的终极目标是建设更加美好的人类家园，那么这既是文学家的情怀，也是科学家的情怀，更是中国梦的终极情怀。
@钱多多：航天领域是我国科研自主创新最多的领域了。如今都在提万众创新，其他的科技行业也该好好学习借鉴一下航天领域是怎么坚持创新的。
读者来信
篇5：理想谈何容易作文
其次, 博采众长, 丰富写作素材, “腹有诗书气自华”叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸收的事情, 既然通过阅读能学字、学词、学句, 就能通过阅读来学写作文, 提高作文”。其实读书是获取知识的重要来源, 也是获得作文内容的重要来源, 通过阅读, 学生可以间接地认识许多平时生活中未曾见过的事物, 掌握大量未曾了解的知识。指导学生勤于阅读、丰富写作素材, 不能只以课本为中心, 还应包括一些古典名著、名人传记、天文地理、历史文化方面, 为此, 班内没立读书角, 要求学生每天一阅读, 一摘抄, 一心得、一名言、一背诵, 这“五个一”我简称为“五个一工程”, 这个工程并不是要求每个学生都完成, 而是分层次来完成, 比如语文素质高的则是每天一阅读, 一心得, 一背诵, 较差的则是每天一阅读, 一摘抄, 一名言, 这样适学生能力而完成。除此之外, 还要引导学生阅读, “学而不思则罔, 思而不学则殆”, 让学生边阅读边思考, 文章主要写什么内容, 那些句子优美, 文章的布局谋篇好在哪里。读文章, 只有熟读、深思、才能从中获得许多有用的素材, 并定期组织成果展示, 促使学生重视积累, 乐于积累, 丰富了自己的语言仓库。
最后, 课堂赏析, 厚重文学素养。我在教学中经常把一篇篇美文录上音, 让学生闭上眼睛边听边欣赏。感受写得美的词语、句子、段落, 或印发文字发给学生去品析, 去鉴赏, 文章的布局谋篇, 写作技法上的特色, 分成小组, 或欣赏或讨论, 篇篇美文如春风沁人心脾, 在生生互动中学生感受到了文学的魅力, 厚实了学生的文化积淀。
篇6：理想谈何容易作文
一、“写不来”
学生之所以怕写作文, 其中一个重要原因是因为他们繁重的学习任务使他们的生活单一、枯燥, 较少机会接触社会, 自认为没有可写的东西。其实, 作文并非一定要写轰轰烈烈的大事, 否则哪来的“以小见大”, “细微之处见真情”?所以在引导学生多观察社会、生活的同时, 还要鼓励学生调动情感因素, 学会为生活感动, 善于从身边选材, 从小事中挖掘其深远的意义。题材可写同学之间的相互帮助或误会与矛盾, 对存在于同学中的某些现象的分析与看法, 进而写自己与老师、家人间的关心、支持或误会, 再写自己与陌生人之间的帮助或矛盾, 题材不断扩展, 笔触从学校家庭延伸向社会的各个角落, 这就从根本上解决了作文的源头问题。然后是自拟题目或老师提供一些诸如《这件事不该发生入》、《误会》、《理解》、《收获》、《吃一堑, 长一智》一类的题目进行训练, 让学生走出无话可说, 无题材可写的误区, 并逐渐培养学生观察生活, 感悟社会的能力, 从而培养写作兴趣。
大家都知道课文是学生写作的范例, 充分利用课文的优势, 结合课文的内容, 让学生进行改写、读写、扩写等想象作文, 就是再造想象的训练。中学语文教材上有许多篇目都适宜做这方面的训练。比如《皇帝的新装》这篇课文的结尾非常含蓄, 给人留下了丰富的想象余地。阅读后, 我们要求学生充分发挥自己的想象写一个实在的结尾。
我们还利用这个“诱因”诱导学生去联想, 勾起沉淀的生活经验。让学生讲述一个关于“诚实的故事”。这样做不仅使学生开阔了视野, 把课本知识转化成能力, 而且在情感上也得到熏陶。
二、“写不多”
“写不多”情况的产生, 主要是因为学生在体验生活、观察生活。认识生活上的欠缺。诗人何其芳曾说:“生活是多么的广阔, 生活是海洋”。要使学生笔下有东西可写, 就要创造条件, 让他们到广阔的大自然中去, 让学生阅读大自然, 吸吮大自然的乳汁。我国古代的弟子从师, 周游世界, 就是让学生寻找生活题材、积累丰富写作内容的一种方式。学生作文是学生综合地、创造性地运用语言文字, 反映客观现实, 表达思想感情的一种智力技能。它要求学生有一定的观察、想象和思维的能力, 还要有一定的生活经验的基础。作文离不开生活, 作文的源泉来自平凡生活的点点滴滴。作文的过程是学生体验和感受生活的过程, 是对生活的创造和审美的过程。
中学生的生活世界虽然丰富多彩, 但是他们常觉得无新内容可写, 写来写去总是那么几件事。为什么他们对身边的生活熟视无睹见?主要是他们没有学会观察生活。当然, 培养学生仔细观察的能力并不是一朝一夕的事, 一般可通过以下几个步骤。
1、引导学生定向观察, 认识所要表达的内容, 激发表达的欲望。
观察是一种有意的、有计划的持久的知觉, 要培养学生的日常观察力, 可以先用定向引导的方式。可以是静物观察、活动观察, 学生进行观察时, 开始教师可以告诉学生观察的目的、任务。比如, 学生观察教师点名的动作和神态, 教师可以重复表演几次, 让学生充分、仔细地观察, 并认识所要表达的内容, 激发起表达的兴趣。
2、走向观察与随机观察相结合, 分析所要表达的对象, 表达出真情实感。
初中的学生, 他们的有意注意和无意注意都得到了一定的发展。此时, 可引导他们争做生活中的有心人, “事事留心, 处处在意”, 实现定向观察和随机观察的结合, 让学生多积累生活中的素材, 写作时就有话可说。比如在教《松鼠》时, 教师可向学生列举应观察小动物的头部 (眼、耳、口、鼻等) 躯干部 (翅膀、羽毛、肚皮) 、四肢、尾巴等。或在教学里直接放置一只小松鼠, 让学生仔细观察其外形、特征、活动情况。教师也可自己“下水”写例文, 与学生一起探讨。这样学生在生活中也就会有的放矢地留意身边的小动物, 极易激发起学生的好奇心和求知欲。
教师在提醒学生观察时, 要求学生尽可能让各种感觉器官都参与活动, 还应让语言参加观察活动。这样可以提高大脑皮质的综合分析能力, 从各方面加强其所形成的联系, 促进其发展, 提高观察效果。学生在观察事物时是伴有一定情感的。他们对事物易迸发出感情的火花, 教师就要应势利导, 激发学生的情感。“生活中并不缺乏美, 而是缺少发现。” (罗丹语) 观察时要让学生用心去感受生活;在学校受了委屈, 别仅是掩面哭泣, 怨天尤人, 这是生活赠予你的礼物, 好好品味!看到别人吵架, 不妨仔细地聆听一下他们的“言论”, 考察一下他们的心理、动作、神态, 你会更深一步地了解社会。多观察勤思考, 在这过程中会产生一种想写的冲动, 不吐不快, 这样, 我们的教学也就达到了目的。
三、“写不好”
这是很多学生最难解决的难题。有一次, 我布置了一个课堂作文, 题目是《妈妈的爱》。我做了一个统计, 全班50人, 有7人是详略不得当, 用很多篇幅写了自己是如何的贪玩与不争气, 所以, 全篇看来, 更像“自我检查书”。有10人是中心不突出。同学所选的材料大多是妈妈帮我收拾屋子, 早上很早起来为我做饭, 下雨送伞等。但几件事的记叙是“平均主义”, 没有特别详细的, 也没有概括叙述, 所以, 全篇读来, 就像妈妈的“自我表扬书”。有5人中心材料与表现人物的联系不突出。记叙的事情并不能反映“妈妈的爱”。有11人是文章欠缺文采, 读来干巴巴的, 像记流水帐。从统计可看出, “缺乏文采”和“中心不突出”是学生的两大毛病。
因此, 我在作文评讲时, 首先对题目进行了分析。“妈妈的爱”重在“爱”, 因此, 所选取的材料必须是能反映“爱”的, 材料很多, 但应有取舍、详略。最能表现“妈妈的爱”的要详写, 其余的可略写一、二件事。其次, 对怎样才能算“详写”我作了解释。“用放大镜去细细的扫一遍”, 就是详写。对人物的塑造可用语言、动作、心理、肖像来表现。我念了几段写得好的句子, 最后, 我就怎样增加文采作了解释。“多用修辞手法, 多用细节描写”, 这是最基本的。在此基础上, 多读课外书, 多积累名言佳句也可增加文章文采。
在写作中, 注重联想和想象, 培养创造思维也是使文章写好的另一方法, 想象是人们在头脑中运用思维获得的表象, 经过加工、改造、创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。想象, 是以生活为源泉, 以意旨为轴心, 使思想千载, 视通万里, 有助于提高阅读能力, 再现作品的艺术形象;也有助于写作水平的提高, 因为写作的任何一个环节都需要想象, 审题立意, 布局谋篇, 都离不开想象。所以, 要激发自己的思维, 发展自己的潜力, 提高自己的写作水平, 就离不开想像这种创造性思维的训练。
联想由当前的某一事物想到另一事物, 或由甲观念想起乙观念的心理过程。在写作中培养学生的联想力是十分重要的, 联想力首先有助于解决作文的材料问题, 因为由此事联想到彼事, 可以丰富材料;由进步的联想到落后的, 可以加深思索;由表层的联想到内在本质的, 可以深化理念;由可见的联想到不可见的, 可以拓宽思路。学生作文最大的困惑就是无话可说, 不知写什么。其实, 他们只是不善于运用自己己有的生活积累。叶圣陶曾说, “训练学生写作, 必须注重于倾吐他们的积累”。运用学生积累, 靠的就是联想。种种联想的迂发、扩散、引伸, 常常还是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效办法和主要途径。这就是说, 联想还有助于学生提炼和深化主题, 有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。中学生作文能力的提高, 在很大程度上要依靠联想能力的提高。
篇7：“谈何容易”小议
“谈何容易”最早见于西汉东方朔《非有先生论》:“吴王曰:‘可以谈矣,寡人将竦意而览焉。’先生曰:‘於戏!可乎哉?可乎哉 ?谈何容易!’”张铣注:“再言之者,所以言谈之辞,何得轻易而为之。”“谈何容易”的原意是说在君王面前谈论事情不可不慎重。“谈”的意思是谈论、评论。“何容”是怎能容许的意思,“易”是轻易的意思。
又如桓宽《盐铁论·箴石》:“贾生有言曰:‘恳言则辞浅而不入,深言则逆耳而失指。’故曰谈何容易。谈且不易,而况行之乎?”此例中“谈何容易”的原意十分明显,意为“言谈不容许轻易”。