小学学校德育工作计划及德育活动安排

小学学校德育工作计划及德育活动安排（共9篇）

篇1：小学学校德育工作计划及德育活动安排

德育工作计划

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校班两级管理网络，明确德育管理的职责，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、学德育理论，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了“学生心目中的我”演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。

2、做“最美园丁”，树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。

（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

（5）积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

（6）切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。今年12月8日，我校请法制副校长——田店派出所指导员魏平安同志到校向全校师生作法制安全教育，收到了极好的教育效果。

（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。如利用主题大队会开展“向马家爵事件”告别活动，增强学生的心理承受能力及抵御能力。

四、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、成立家长代表会，加强与家长沟通

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学

校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改 学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动

听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

3、家长会改革

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等；针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容非常丰富。

五、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园外部文化

在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行外部装修，重建了八个高规格的白瓷花坛，并将一楼卫生墙换成了磁砖，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。目前，我校正在兴建学生生活宿舍，为学校长远发展做准备。

2、营造校园内部文化

板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

六、抓科研，开展思想讨论

我校组织家长、教师进行了“育人为本、德育为首”教育思想大讨论活动，使老师和家长无形中由“重智轻德”的旧观念向“德智兼重”的新理念转变，踏踏实实进行探索与实践。这些活动学校做到了有计划、有步骤、有方法、有评比、有总结，使德育整体改革实验得到了深化。我校还就教师提出的普遍问题确立了“如何对留守生进行教育”的校级德育课题。

在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力

2013年3月 龙腰小学付庄小区

篇2：小学学校德育工作计划及德育活动安排

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。

结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

2、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）加强问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（七）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（八）加强心理健康教育，使学生形成健全人格 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（九）继续抓实体育卫生工作。坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。

（十）安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

五、德育工作月安排。三月

1、开学典礼,表彰先进为主题升国旗仪式(全校)。

2、专题教育系列:安全教育。传统礼仪教育、“十无”文明班创建活动启动仪式、“禁毒”宣传教育等活动。

3、结合学雷锋月,各班出版“学雷锋、树新风”宣传专栏。四月

1、期中考试动员及考风考纪教育。

2、专题教育系列:安全教育讲座。

3、各班召开主题班会:做生活的强者——如何对待自卑和压抑心理。五月

1、召开班主任工作研讨会。

2、做好期中考试总结表彰工作。

3、期中班风检查。六月

1、专题教育系列:卫生健康教育讲座。

2、期终复习考试动员及考纪考风教育。

3、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表,并提出整改意见。

4、召开班主任工作会。

5、庆祝“六一”活动。七月

1、期终评定、表彰“三好”、“优干”学生。

2、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。

3、上交班会记录及班务日志。

4、各班分发《给家长的一封信》、暑假作业,做好放暑假有关教育工作。

兴安镇石坑小学

篇3：小学学校德育工作计划及德育活动安排

一、抓好德育环境建设, 创建良好的育人环境

优美的环境氛围, 高雅的校园文化, 给人以勃发向上的力量, 学校利用大修后的教学大楼发挥环境育人的作用, 以“环境育人”为主题, 力求创设一个时时受教育, 处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地, 如:橱窗、宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、健身房、师生活动室等, 有统一校训 (正德修业、臻于至善) 、校风 (文明和谐、活泼健康、勤奋严谨、勃发向上) , 教风 (德高学深、情真艺精) 、学风 (励志学习、勤思善学) , 以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志, 第一教学区每层楼一个主题 (一楼为展示中国文学的文学走廊;二楼为杰出青年应了解的中国艺术的艺术走廊;三楼为以中国古代科技为主题的科技走廊;四楼为以帮助人们走向成功之路, 帮助学生了解世界之最的哲理走廊) , 让每一堵墙壁成为无声的语言, 在潜移默化中, 向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

二、以“爱国主义、集体主义”为主题, 充分发挥课堂教学

在德育工作中的主阵地作用, 在各学科的教学过程中渗透爱国主义和集体主义教育、渗透孝敬父母等教育

坚持每周一举行升旗仪式, 结合近、现代史及国情教育进行国旗下讲话, 增强学生的爱国情感, 教育学生首先是爱我学校、爱我家乡、爱我父母, 而后才能谈得上爱国。

三、积极组织并开展各项德育系列活动

1、以“加强公民道德教育”为主题, 加强学校精神文明建设, 在全校师生中开展传唱公民道德歌、牢记公民基本道德规范“二十字”等活动;在全体教师中认真开展“三个一”活动, 即给学生一个微笑、给学生一句鼓励的话、找一位学生谈话, 切实提高我校的德育水平。

2、大力弘扬民族精神, 在师生中广泛宣传以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 深刻领会其科学内涵和基本要求。开展“知荣辱, 树新风”为主题的道德实践活动, 引导师生从我做起, 从身边的小事做起, 从点滴做起, 把“八荣八耻”转化为自觉行动。为积极响应党中央提出的培养青少年社会主义荣辱观的号召, 贯彻《公民道德建设实施纲要》、《加强未成年人思想道德》等有关精神, 加强对学生的文明观念教育, 促进学生文明行为的养成, 积极开展文明寝室、文明班级评比活动, 引导学生正确处理好个人文明与校园文明、社会文明的关系, 积极参与和谐校园建设。以基础文明教育为重点, 对校园内不文明现象和行为进行综合整顿, 力求在短时间内形成健康、有序、和谐、文明的校园环境;把学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合起来, 分阶段、分层次, 由浅入深地开展教育, 引导工作, 使学生自觉树立良好形象, 营造素质教育的软环境, 优化学风、校风, 进一步推进我校精神文明建设工作。

3、积极开展“孝敬父母, 心怀感恩”为主题教育活动, 让学生学会感恩。“羊有跪乳之恩, 鸦有反哺之义”, 这是动物的感恩境界;“百善孝为先”, 孝, 是一切人伦道德的根本, 亦是中华民族的传统美德。千百年来, 因为感恩孝亲的大行天下, 敬亲睦邻, 才使中国的家庭有了和谐, 社会有了秩序, 民族有了强大的聚合力。社会主义荣辱观“八荣八耻”第一条就是“以热爱祖国为荣, 以背离人民为耻, ”“爱”, 是一种情感, 这种“爱”的情感来源于“亲情”的“孝”;“孝”乃德之本, 在亲情“爱”的基础上, 才逐步形成爱人、爱地、爱天, 爱己、爱群, 爱家、爱国、爱天下。一个不知孝敬父母的人, 我们很难说他能够真爱他人, 更不用说去爱集体、爱祖国了。先圣孔子说:“教民亲爱, 莫善于孝。”因此, 一个真正能孝的人, 求学必勤, 战阵必勇, 居官必廉。

4、对学生进行“敬廉崇洁”为主题的教育, 让“廉政文化进校园”, 通过孩子的言与行, 带动家庭和社会开展“反腐倡廉”的教育活动, 帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

5、多年来, 我校积极开展“为孤寡老人送温暖”为主题活动。要求以年级为单位, 由班主任及配班教师精心准备一些文艺节目, 组织学生用自己积攒的零花钱为老人买礼物慰问老人。每次活动, 学生都会为老人带去欢声笑语, 他们会为老人捶背、表演节目、扫地、擦桌子等。这一活动已成为我校的传统活动, 这一活动的开展为孤寡老人们带去了欢乐。

6、扶贫济困, 团结互助是中华民族的优良传统, 我校经常倡议学生为有困难的人们伸出友谊之手。开学初我校动员全校师生员工为我校初三2班一患脑溢血正在病床上的刘冠晨同学发出倡议, 举行了“让爱撑起一片生命的蓝天”为主题的捐款活动。倡议发出后, 全校师生积极响应, 纷纷热情地伸出援助之手, 短短四天时间, 共收到师生捐款8000余元, 为困境中的小生命带去温暖和希望。

7、学校经常邀请校外辅导员到校做德育教育报告, 为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。报告会后, 我校各班围绕这报告的主题开展活动, 联系实际进行再教育, 取得良好的效果。

8、开办“少年业余团校”、“中学生业余党校”, 不仅定期对团员同学进行教育, 以促使他们成为合格团员, 而且对申请加入共青团和中国共产党, 要求进步的青年进行团的和党的知识教育, 使优秀少年、青年学生走进了团组织、党组织这个大学校, 发展壮大了团组织和党组织。

9、关爱贫困生, 开展了救助贫困生活动。学校制定了《十五中贫困生费用减免办法》。同时接受社会爱心人士捐资献爱心活动, 我校有多名贫困学生接受了包括攀西阳光阳总在内的多名爱心人士为他们提供的无偿援助, 我们还为贫困生免去部分学杂费并给予一定的生活补助。

1 0、开展警校共建活动。学校与瓜子坪派出所、武警攀枝花支队警勤中队广泛开展共建活动。如军训、法律知识讲座、交通法规宣传、国防教育等活动, 深化了德育内容。

1 1、广泛开展评先表彰活动, 激发全体学生的进取精神。学校每学期都要举行对评选出的优秀学生、优秀学生干部、优秀团支部、优秀班干部、优秀团员等进行表彰激励, 上一学年, 共计表彰515名学生, 奖励经费达31000多元。

篇4：中小学德育活动管理的问题及对策

长期以来,人们往往把德育活动管理和德育管理混为一谈,其实德育活动管理只是德育管理的一个组成部分。德育管理还包括德育目标管理、德育计划管理、德育组织管理、德育队伍管理和德育过程管理等。而德育活动管理就是按照德育管理中德育目标管理的要求,切实落实德育计划管理,充分发挥德育组织管理的职能作用,通过提高德育过程管理的效能,最终达到培养受教育者思想品德素质的管理活动。

而现实的学校管理过程中,我们往往注重德育目标、计划等的制定,轻视对德育活动的管理。具体表现在如下几个方面。

1.学校德育活动管理组织之间缺乏协调性

目前,中小学德育活动管理体制基本上是三级德育活动管理体制,即校级(正副校长)、中层(政教处或德育处)、基层(班主任或辅导员)。这样一个三级德育活动管理层次的体制,也是基本适合目前中小学发展的实际情况。但是在实际的运行过程中,不同的德育活动管理者在不同的管理层次上运作,有时难免会出现矛盾。

(1)德育活动的计划缺乏整体性

在校级、中层、班级各自制订的德育活动计划中,有好多雷同、重复的计划,有的德育活动计划不但年年老生常谈,毫无创新可言,而且还缺乏整体性、协调性,具有一定的片面性。有些德育活动计划的制定既无地方的特色,也无年级的差异,更谈不上针对学生个性心理及思想实际设计的德育活动。有的领导认为对德育活动计划的制定本着“三个就行”的原则,即:只要有人管就行,只要不出事就行,只要不花钱就行。在计划开展的德育活动中,舆论宣传声势大、统计数字水分多。学生在德育活动中基本处于被动的地位,夹在中间凑凑热闹。一些本应属于思想教育活动范畴的,往往在活动中变了味。另外,由于经费及时间安排问题,有些计划中的德育活动不得不“让步”,或被“削减”,很多德育活动计划只能“无疾而终”。

(2)德育活动的开展缺乏统筹性

目前中小学开展的德育活动主要有三类:面向全校的校级德育活动,如周一升旗仪式、重要节日或纪念日召开的大会、三月份的文明礼貌月活动等;学校中层部门开展的活动,如:文明班级评比、广播操比赛、演讲比赛等;班主任根据各班实际情况开展一些德育活动,如:主题班会、集体生日会、“一帮一”助学结对等;在具体的活动实施过程中,德育活动的开展经常缺乏统筹性。由于校级领导工作繁忙,经常会授权给学校一个或几个中层部门去开展一些大型的德育活动,可是有的校级领导他们要么把权利和责任同时授出,自己不愿再承担任何责任;要么只要求下属部门承担责任,而并未授予相应的权利,这样就很难做到责、权、利相一致。于是在实际组织活动中,经常会有人浮于事、责任不清、互相推诿的情况出现,同一件事情两组人在做,同一个权利两组人在使用,德育活动许多部门在管,谁都管、谁都不管,大家都有责任,又都不需要负责任。由于没有相应的权利,执行部门就要浪费很多时间去协调各个部门的工作,或向校级领导请示汇报,寻求支援,严重影响德育活动效果。

2.德育活动管理部门与德育工作者之间的互动机制不健全

(1)德育活动管理部门的激励机制有待完善

长期以来,学校没有真正重视德育工作,所谓的“德育为首”只是表面地位的认可,并没有真正落到实处。学校重智育轻德育,重课堂教学轻社会实践,对文化课(特别是专业课)教师“高看一眼”,在职评、奖金、晋级方面都给予特殊优待。这使得德育工作者感到被忽视,认为自己在享受政策、待遇方面没有受到应有的尊重;再加上德育活动管理部门重理论、轻实践;重种类、轻实效;重静态、轻过程由来已久,激励德育活动指导者的利益机制与激励德育活动的参加者的评估机制都缺乏,所以德育工作者辛辛苦苦指导德育活动,到头来,可能是两手空空,物质与精神的奖励都没有,这严重影响了他们的工作积极性和潜能的发挥。德育活动管理部门要确定完整的激励机制,这样可以使广大德育工作者切实感到劳有所得、才有所展、学有所用、功有所赏,对更好地完成德育工作具有重要作用。

(2)德育工作者自身素质有待提高

目前中小学德育工作者队伍素质参差不齐,存在着知识结构和技术上的缺陷,很多的教师都感到指导学生德育活动方面有些力不从心。随着互联网媒体的快速发展,使德育活动面临新的机遇,更面临着挑战。网络教学的趣味性、形象性、直接性的优点,使受教育者达到的学习效果远优于普通课堂教学,为适应网络时代的要求,德育工作者必须具备良好的信息素质,即具备优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。可很多德育工作者不能在网络条件下得心应手地开展工作,德育工作者的信息素质有待提高。另外,在学校德育工作者队伍中,还有少数人素质不高,自律意识不强,不能做到教书育人,为人师表,他们利用手中的权力向学生收、卡、拿、要,随意接受学生家长的宴请,收受礼品。

3.德育活动的现状与德育对象的期望值之间有较大差距

德育活动在德育体系中的地位和作用是不可取代和无法动摇的,是以学生为主体的自主性、能动性的教育活动,是主体和客体相互联系的桥梁,更是学生走向政治成熟、思想成熟、行为成熟的基本依托。因此,设计德育活动应最大限度考虑学生的心理特点、个性特征以及学生人生观、世界观和价值观的发展阶段。然而,现实中很多学校开展的德育活动大多数却是不问学生年龄、学龄、学科特点和思想认识水准的“一锅煮”,失去了德育活动的针对性与时效性,也就失去了参与者的积极性与主动性,造成了德育活动形式和主题与德育对象认同感之间的矛盾。德育活动形式、内容单一,难以激发学生的兴趣。如在三月份的“学雷锋”文明礼貌月活动中,一到3月5日左右,满大街都是扛着旗子、戴着小红帽的青年志愿者,拾垃圾、扫大街,可三月份一过,立刻不见了踪影,所以已被人们戏称为:“雷锋叔叔不常有,三月来了四月走。”这种形式主义令同学们很反感。出现这些情况的原因除了学校的德育活动形式、内容、方法已不适合学生的思想接受方式外,还有一个不可忽视的因素,那就是德育主体——学生的活动能力薄弱。应试教育的结果使学生的活动能力逐渐减弱,能力与兴趣呈正相关关系,能力越弱,其涉及该项能力的活动兴趣就越小,作为德育活动的参加者,学生需要在活动过程中经常不断得到鼓励与肯定,以激发起他们的自信和兴趣。如果认为不管学生反应如何,感兴趣与否,只用单纯的灌输——接受模式,也可以使学生思想成熟,进而达到政治成熟,行为成熟,这是不现实的。

针对中小学德育活动管理中存在的以上问题,我们可以从以下几个方面入手。

1.构建完备的德育活动管理体系,形成德育活动管理的合力

中小学德育活动管理的基本思路可以概括为十六个字:权责明晰、主辅明确、科学设计、合力育人。即校方统一领导,对学校德育工作负总责,校长是学校德育工作的第一责任人,负责讨论德育活动计划的制定,监督德育活动的执行情况;具体组织相关部门和人员落实德育活动计划,对计划的落实和德育目标的实现负主要责任;学生工作部门是学校德育活动的牵头部门,在校长的直接领导下,在相关部门的大力配合下,开展实施德育活动的具体方案,协调、检查、督促其他部门以及班级开展的德育活动。对那些直接对学生开展德育工作的教师和德育工作者,要精心选拔,并因人而异,做出科学合理的职务设计,鼓励自主创新的开展工作。总之,中小学要进一步加强和完善以校长行政系统为主实施德育活动的领导管理体系,统筹协调各方面的力量,大力倡导教书育人、服务育人、管理育人,形成合力,齐抓共管,应努力探索具有五年制师范学校教育特色的学生德育活动管理体系,有针对性地开展德育活动。

2.完善德育活动管理的激励机制,充分调动德育工作者的积极性

(1)激励措施要体现公平

体现公平性是构建德育工作者激励机制的重要原则,任何不公的待遇都会影响德育工作者的工作情绪和工作效率。德育活动管理部门不要有任何的偏见和喜好,不能有任何不公的言语和行为,一定要有公平的心态。对取得同样成绩的德育工作者,一定要获得同等层次的奖励;同理,犯同样错误的人,也应受到同等层次的处罚。如果做不到这点,还不如不采取激励措施,因为人们只要存有不平的心态,许多以前能激励人的方法,都会变得不管用。

(2)激励措施要因人而异

人的需要各不相同,激励人的措施也要因人而异。美国的行为科学家麦克利兰认为人有三类基本需要。一是对权力的需要。具有较大权力欲的人对施加影响和控制表现出极大的关切。二是对社交的需要。需要社交的人常从友爱中得到快乐。三是对成就的需要。需要成就的人,对成功有一种强烈的要求,同时也十分担心失败。他们愿意接受挑战,为自己树立一个具有一定难度的目标(但不是不能达到的)。高成就感的人希望有能独立解决问题的工作环境,以便发挥这方面的才能。他们只要有了这种环境,不必再提供其他方面的激励,也能积极工作。他们只有在靠自己的能力解决问题时,才会感到成就的满足。如果问题的解决是靠别人的帮助或偶然的机会,他们是不会感到满足的,不会认为取得了成就。所以组织上应该为这种人安排具有挑战性的工作,并给予一定的自主权,这样就能发挥他们的积极性。

篇5：小学学校德育工作计划及德育活动安排

一、指导思想：

以党的十八大精神三个代表的重要思想和习近平主席科学发展观为指导，认真落实党的教育方针，坚持德育为首，五育并举的教育理念，努力提高全校师生的道德品质水平，狠抓学生习惯养成，培养学会做人、学会生存、学会学习的一代新人。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。

三、工作重点和任务目标

1、进一步理顺德育教育和德育管理工作机制，建立健全各类管理制度，形成整套量化和评估激励措施。

2、加强学生自我管理，强化管理效能，建立行之有效的学生自我管理组织，让学生的自我管理基本能保证大课间、两操、路队、秩序、学生安全日常管理的良好运转。

3、对学生进行道德品质教育，礼仪教育和“两心”教育，并努力使之系统化，常态化，开展各项教育活动，净化心灵，增强真善美。

4、切实搞好家庭教育，形成家校教育合力。搞好“五个一”工程和社区共建工程，千名名家进校园工程和生活教育，创造学生良好的学习和生活环境，内因正心，外因促行，不断创新，把各类活动引向深入，出成绩，创品牌。

5、搞好校园整合治理，争创平安校园，切实搞好安全月教育活动，建立安全责任制，教育机制和有效的监督防患措施，确保不出人为的安全责任重大事故。

6、文化艺术和各类体育活动，不仅要突出抓好各类竞赛的组织和训练工作，更要把艺、体、卫的成果落实到校园生活中来。

三、工作措施：

（一）、认真做好教职工政治思想教育工作。

1、组织全体教职工搞好政治理论学习、普法知识学习和考试，学习十七大报告、党章、邓小平理论、“三个代表”重要思想，人人建立学习笔记，写出质量较高的心得体会。

2、落实《教师职业道德规范》，抓好教职工的精神文明建设和师德建设，使之敬业爱岗，无私奉献，努力做好本职工作，耐心细致地做好学生思想教育和转化工作，防止简单粗暴，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，坚决杜绝乱收费、乱摊派和增加学生课业负担的现象。

3、组织教职工学习教育理论和先进经验，搞好工作经验交流，进一步提高教职工队伍的整体素质。

4、抓好学校规章制度的落实，严格考勤制度和办公秩序，加大督查力度。

5、搞好《班主任学习制度》的落实经验交流，继续搞好班主任工作的辅导，介绍班级、学生管理的经验、方式方法和措施，供学习借鉴。加大对班主任的培训力度，指导班主任的工作，提高管理水平和质量。

6、工会组织要发挥自身优势，搞好教师的职业道德教育

（二）以道德品质的提高，促行为习惯的规范

1、对学生进行系统的道德品质教育，实施道德品质教育是实行规范管理的基本前提。

要实施道德品质教育，必须根置于中华民族的优良传统，放眼世界，放眼未来。以扬弃的态度，择其优者可用者能用者而学之。在中小学阶段尊老爱幼，诚信文明，宽容大度，毅力耐心，爱心和责任心教育等都是学生道德修养的基础课程。教育方式主要有两种，一是正面宣讲，要通过主题班会，国旗下讲话和讲座，多媒体资料方式进行。二是通过活动深化教育，如社会实践，文明礼仪竞赛征文，一封书信等多种方式，使道德修养得到进一步升华。此项工作是一项工程，潜移默化，润物无声，力争通过一至二年的努力，使学生道德品质有全面系统的提升，同时要注重收集材料，加强理论研究整理，形成一套独具特色的校本教材。

2、加强学生的常规教育。利用好主题班会和晨夕会对学生进行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《**学校礼仪三字歌》教育，使之熟记成颂，落实于言行，并在学期中段进行常规知识竞赛。二是做到常规教育反复讲，讲反复，及时找出榜样典型，让学生的言行有目标可寻。

3、切实搞好家庭教育，形成家校教育合力。

按照市家庭教育指导中心和我市教育局基教科的要求，以《牵手两代》教材为总纲，每学期进行不少于四学时的家长培训。班主任要加强对家教理论的学习，胜任家庭教育指导教师的责任，力求通过家庭教育能够与家长协手，为学生的健康成长奠定良好的基础，为周边社区的和谐发展作贡献。要放手发动家长，订购配套教材，教材使用率小学力争达90%，初中达70%。进一步搞好“五个一”工程和社区共建工程，要将活动指导好学生的业余生活，要注意积累材料，突出亮点。充分发挥学生创造性，增强学生的民族自豪感和爱党爱国热情，广邀名家进校报告演讲，将千名名家进校园活动推向深入。

4、搞好安全教育，创建平安校园。

学校将进一步健全各项安全制度和责任追究制度，完善各类应急预案，并定期进行应急演练。对周边环境和校舍定期检查和隐患排查，发现问题及时处理。并特别加强新建施工楼的周边安全教育。各班级一要提高认识，对学生的教育要做到天天讲、时时讲，耳提面命，决不松懈。二要突出注意学生食品卫生安全、用电用火安全、传染病防治、登高履险下水安全。

三、要注意个别有暴力倾向或行为尚未规范的学生，建立品质转化档案，还要对学生的行为习惯的安全系数有预测能力，防患于未然。

四、把开学第一个月作为“规范教育月”和“安全教育月”，对学生进行集中教育。

5.搞好生活教育：使学生热爱生活、奋斗生活、幸福生活，树立正确的生活关。

各部门要按照学校的实施方案，按质按量的完成好对学生的生活教育，定期（每月22号前）将阶段案例、成果及时报送政教处。

6、加大学生管理的检查、监督和反馈力度。

对学生的日常管理，基本的教育管理离不开级部和班主任的具体工作。同时有效的检查和监督是学生管理的保证。继续实行卫生责任制和路队值周制。

政教处本学期将把学生的各种自我管理组织整合成“学生会”，下设各级组织，加大学生自我管理组织检查的权重，逐渐实现学生自主管理。

政教处强化落实三种检查：一是成立的学生会对体育、卫生，纪律、文艺检查督促获取的班级管理的第一手资料。二是政教处定期和不定期的检查。三是学校领导的抽查，这三种检查结果一并记入《**市**学校班级量化考核及班主任补助发放规定》。尤其是要对各项工作检查，凡能有明确量化结果的都要及时反馈，方式主要是通过黑板公示或校园广播通报。

继续搞好班级量化流动红旗评比活动和星级班主任的评比活动。

7、搞好校园文化建设。

在显性文化建设中要做到整体规划，注重细节。使墙壁说话，角落育人；在隐性文化建设上要立足传统，着眼未来，确定以“知荣辱，明是非，辩美丑，提品味”为主旨开展活动，最终形成风格独具的**特色。

8、搞好学生的心理健康教育，定期对学生进行全面的系统的心理辅导教育，对个别问题学生能正确施教和及时挽救。

（三）建立一支过硬的班主任队伍，提高班级管理水平。

1、通过班主任培训使全体班主任正确对待责任和义务，树立新形势下新的教育管理理念；

2、通过修订和完善有关制度，激发班主任主动创新性地工作；

3、搞好主题班会，认真备课，精心设计，把学校工作意图准确无误地落实到位，能把学生思想动态及时掌握汇总；

4、正确使用班主任手册、点名册、搞好家访工作并认真作好记录；注意积累材料，有理有据地对学生综合素质进行评价；

5、建立班委会和学生自我管理组织，有良好的班风，有明显的特色。

6、组织好各类活动，提升学生整体素质。

（四）开展多种活动，丰富校园生活

1、由团队牵头搞好周一的例行升旗和国旗下讲话，要在学期初作好安排，并征求有关领导意见后组织实施。

2、继续搞好快乐大课间活动，各级部要把任课教师分配到各班，班主任要靠上，师生同乐。并组织一次创新性快乐大课间比赛。

3、搞好四月份的体育节和六月份的艺术节的系列活动。

（五）搞好体育卫生、文艺工作。

1、认真贯彻执行《中小学体育工作条例》和中共中央、国务院关于加强中小学生体育锻炼的精神实质，正确使用《健康体质训练表》和《体育达标证书》，掀起春季全校体育锻炼高潮，增强学生体质，保证学生锻炼时间每天不少于一小时。

2、成立篮球队和乒乓球中心队和教职工篮球队，搞好体育运动会的组织选拔工作，力争在全市比赛中获得好的成绩。

3、在初中和小学分别成立音美中心队，争取在全市文艺汇演中和书画比赛中多获奖。

篇6：小学学校德育工作计划及德育活动安排

一．指导思想：

坚持教育创新，深化教育改革，把握“创新和发展”这一主题，走学校教育与社会实践相结合之路，让青少年走出书本和教室，开阔视野，丰富经验，增长才干，从社会实践中理解、掌握所学的知识，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。

二．活动内容：

1．组织学生参加社会实践活动。

2．由德育处、团委组织学生去社区、派出所等单位打扫卫生，培养学生热爱劳动、热心公益的思想感情。

3．由德育处、团委组织学生去沙岭敬老院慰问老人，培养学生尊老、敬老、爱老，给老人带去亲人般的温暖。

通过以上活动培养广大学生同劳动人民的深厚感情，开阔学生的视野，丰富经验，增长才干，努力把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

学校德育与社会实践基地活动计划

沈阳市第五十七中学

篇7：学校德育实践活动计划

四、拓宽活动形式，丰富活动内涵

开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。围绕“发现唤醒”的德育主题创新活动形式，精心设计学校大型活动，落实“一次活动蕴育一个主题”的德育思想，通过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力，努力培养“自信自爱”的北郊学子。本学期将精心策划如“18岁成人仪式”、“自信创造奇迹、拼搏书写神话”高三白日誓师大会、“高三毕业班爱心义卖活动”、“毕业典礼”等传统德育活动，让学生在每个德育活动中自我教育、唤醒自信、激发动力，成为学生终身难忘的回忆。本学期还将举办北郊读书节、艺术节、体育节等各类大型活动，让学生在活动中展示才能、拓展视野。

五、打造德育品牌，彰显寄宿特色

继续开展学生心理健康教育、人生规划、生命教育、环境教育，使它们成为北郊德育的亮点。进一步发展心育与德育相结合的育人特色，教师要善于发现、及时疏导有心理问题倾向的学生。要进一步加强家校联系，家长指导、教师家访应制度化，家长工作室活动要坚持下去，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络作用，引导青少年珍爱生命、健康成长。要特别关注后进生在思想认识、价值观念、个性心理、行为习惯等方面的教育问题，并采取行之有效的措施，整合力量，因人制宜，切实提高德育工作的针对性和实效性。

学校德育实践活动计划篇三

一、指导思想

以***理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以德育育人为根本宗旨，以行为规范养成为基本目标，通过进一步加强对学生的思想道德教育、理想信念教育、遵章守纪教育及感恩教育、生命教育、心理健康教育、法制纪律教育，营造学校德育工作的***氛围，促进学生的可持续发展。

二、工作目标

1、进一步抓好“如何做人”的养成教育,促使学生具备良好的内在修养，提升学生的精神品味。

2、进一步整顿学生的学习纪律，坚决杜绝上课期间学生四处游荡的懒散习气。

3、进一步规范学生的仪容仪表，从外形上树立三中学生朴质健康的良好形象。

4、进一步抓好环境卫生治理，保持校园环境整洁。

5、进一步加强寄宿生管理，以寝室文化建设为推手，搞好寝室卫生值日及内务整顿，保持寝室整洁有序。

6、进一步抓好校园外学生不文明行为的整治工作，加强每天上学及放学高峰期校园周边区域的专人值班巡逻，坚决杜绝学生吸烟喝酒、打架斗殴、谈情说爱及敲诈勒索等败坏学校声誉的丑恶行为。

7、在年底的年度德育工作社会评估中力争以较高的得分进入市直中学中游水平。

三、具体措施

(一)加强政教处自身整顿

1、进一步强化政教处全体工作人员的思想作风整顿和业务素质提升,树立务实高效的德育工作理念，提高组织、管理和服务能力。

2、通过加强思想作风建设，力争做到人人讲奉献，讲团结，讲师表，顾大局，识大体，打造一支务实、高效、进取的政教工作团队，保证政教人员以正确的思想方向、良好的师德形象和饱满的精神状态投入工作。

3、通过加强业务素质建设，使政教工作人员克服工作上的盲目性，做到有的放矢，能针对学生身上发生的问题，从环境、心理动机等多方面发现它的成因，用道德、纪律和法律的标准进行多层次、多角度的判断，得出正确的结论，找出解决问题的途经和方法，最终促成学生的成长和进步。

(二)加强班主任队伍建设

1、为班主任队伍营造政治上厚爱、待遇上从优、生活上关心的良好氛围，真正激发班主任队伍投身班级管理的工作积极性。

2、开展一次全校性的班主任暑期集中培训，全面提高班主任队伍的管理意识和管理水平。

3、指导和协助班主任抓好班级常规管理，通过班主任的细致工作，大力纠正学生在遵章守纪、仪容仪表、环境卫生等方面存在的不文明行为，促进各班建立良好的班纪班风。

4、采取“走出去”的办法，组织一次肄业年级班主任的外出参观学习。

(三)强化年级组管理职责

年级组长在德育工作方面的主要职责有二：一是加强对本年级学生的教育和管理，二是加强对本年级班主任工作的指导和检查督促。具体体现在：

1、狠抓本年级学生在学习纪律、仪容仪表、环境卫生等方面的文明习惯养成教育，勤检查，勤督促，勤教育，使学生做到文明守纪、尊敬师长、团结同学、爱校如家。

2、做好本年级日常违纪学生的教育及转化工作，并按学校《学生违纪处分条例》的相关规定呈报处分材料。

3、狠抓本年级学生升旗、课间操、大型集会等重大活动的纪律整顿，强化本年级学生的集体荣誉感和团队精神。

4、做好本年级班主任的政治思想工作，充分调动班主任的工作积极性，并组织开展本年级各班级常规管理质量“比比看”竞赛活动，努力形成本年级班班争先创优的生动局面。

(四)强化保卫科工作职能

学校保卫科应进一步强化门卫管理，指导和督促经警确保校门口人员及车辆进出有序。除此以外，保卫科应加强学生上学及放学高峰期校园周边区域逐日值班巡查，对发生在校园周边区域的学生不文明行为予以坚决制止。

(五)抓好家校共建工作，构建德育工作网络

1、制定家长学校培训计划，进一步办好家长学校，充分发挥家长学校的作用，增强家长在未成人思想道德建设中的责任感，使家庭教育与学校教育形成教育合力。

2、建立定期家校联系制度，邀请家长委员会委员定期到校参观、指导工作。

3、加强家长委员会委员之间的联系，充分调动他们的工作积极性，为学校的发展出谋划策。

4、开好家长会，做好家访工作，定期向家长、学生征集意见

①期中考试后组织召开家长会，创设家长与学校交流、沟通的平台。

②不定期开展对家长与学生的问卷调查，根据调查结果及时改进工作。

5、积极寻求派出所、***队、司法局等其他部门的支持与配合，邀请相关部门和有关人员对学生进行法制教育、禁毒教育及理想前途教育，不断扩展学生德育工作的范围与层面，共同治理校园周边环境。

(六)做好学校卫生与疾病防控工作

确实加强对学校卫生工作的组织管理，实行政教处主要抓，各部门负责人分头抓，全校教职员工齐抓共管的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。

1、环境卫生实行“三制 ”管理

①卫生包干制：学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内整洁无杂草，无卫生死角。

②检查评比制：学校卫生专干每天对各教室及清洁区的卫生情况进行不定时检查，及时公布检查结果，以促使各班卫生工作到位。

③考核奖惩制：卫生检查评比的结果为班级考核的内容之一，并作为优秀班级评比的重要条件。

2、抓好个人卫生，提高学生健康水平

班主任要教育学生做到“八个不”：

①不吃不洁食物。②不乱扔果皮纸屑。③不随地吐痰。④不乱涂墙壁、课桌。⑤不随地大小便。⑥不乱倒垃圾。⑦不吸烟喝酒。⑧不不修边幅。

3、进一步加强学生健康教育

①健教人员要做好经常性的卫生宣传教育工作，办好卫生保健知识宣传专栏，搞好每两周一次的卫生专题讲座。

②班主任要协助健教人员做好本班学生健康保健工作，确保本班学生健康知识及格率100%以上，知晓率98%以上。

4、做好防病控病工作

①做好晨检晨报工作，并做好逐日检查记载。

②做好季节性、流行性及传染性疾病常见知识的教育宣传工作。

(七)加强安全教育，创建平安校园

建立健全各种安全制度;完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案;实行班级安全日自查制度及门卫和寝室***夜间巡查制度等;每月开展一次安全隐患排除;层层签订安全责任书;继续开展内容丰富、形式多样的学生安全教育活动，如征文、主题教育、周五离校教育、节假日离校教育、观看安全警示片，增强学生的安全意识和自我保护能力;在节假日发放告家长书，让家长积极参与学校安全管理与教育;开展必要的疏散演练，增强学生的安全实战能力;邀请***、社区***、法制辅导员对学生进行安全、法制和禁毒专题教育，提高师生安全与法制意识。

四、主要活动

1、8月20日——8月26日高一和中专新生军训;

2、8月中下旬全校班主任和青年教师培训;

3、9月下旬全国文明城市创建迎检准备;

4、10月份全市示范性家长学校验收;

5、11月份举办学校田径运动会;

6、12月份开展全校“十大学星”评选;

篇8：学校德育活动的传承与创新

一、传承:做“实”校内德育活动

校内德育活动是德育的重要载体。经常性的常规德育活动,能使学生在活动中受到教育,获得情感体验。实实在在的校内德育活动对学生思想心灵产生的影响是深入持久的。

(一)坚实的升旗活动

升旗仪式是学校每周都要组织的德育活动,为保证升旗仪式的质量、达到预期的效果,我校做了精心的准备。一是围绕每学期德育工作重点,让学校少先队负责,统筹安排每周升旗仪式的系列主题,如“文明修身·礼仪修心”“学会合作·学会分享”等;确定主题后,升旗班师生开始准备国旗下演讲稿,大队辅导员与中队辅导员就主持、升旗、国旗下演讲、中队风采展示等环节给队员以指导、培训,并使其进行演练,精心做好升旗仪式前的准备。二是每周一早晨的七点四十举行升旗仪式,首先,主持人宣布升旗仪式开始,宣布升旗中队及升旗手名单;然后,升旗手做自我介绍;第三,升国旗,齐唱国歌;第四,师生国旗下讲话;第五,大队辅导员总结。规范的程序、隆重的氛围、直观的展示,净化着学生的心灵,升华了学生的情感,给学生以润物无声的教育。

(二)真实的入队活动

加入中国少年先锋队是小学生活中最具有纪念意义的时刻。在入队活动前,教师运用多种多样的教育形式,帮助学生初步掌握少先队的基础知识,使其做到“四知”“五会”,即知少先队队名、少先队的队旗、少先队的标志、少先队队礼的意义,会戴红领巾、会读入队宣誓词、会行标准队礼、会唱队歌、会呼号。入队活动中,学校邀请家长来到孩子身边,亲自为孩子戴上红领巾,接受孩子的敬队礼,观看孩子集体表演《感恩的心》。生动的入队活动使学生在亲身经历中体验那份神圣的情感,为学生留下终生难忘的印象。

(三)朴实的节庆活动

传统节日是德育活动的重要元素。学校利用传统节日开展活动,可以增强学生对民族文化的认同。每年的三八节,学校开展感恩体验活动———通过对妈妈说一句祝福的话、为妈妈做一件事等活动,引导学生孝敬父母、学会感恩、珍视亲情、传扬美德。学校还利用其他传统节日,组织学生自主活动,让学生在活动中增长见识,感受民族文化的魅力。每学期的开学典礼,学校以教育主题的形式进行,如本学期以“快乐学习·幸福成长”为主题,典礼上,参加辽宁省话剧《王二小》演出的尹宴宾同学作了生动的发言。他的阳光、自信向大家传递着快乐与幸福,激励着在场的每个人。

传统德育活动看似平常,但对学生的教育作用却是不可估量的。做实学校传统德育活动,让其走进学生的心灵,从而把德育内容内化为自身的修养和道德素质。

二、创新:做“活”校外德育活动

德育活动重在体验,学生的成长应在活动中。我们立足校内、辅以校外,不断拓宽德育活动的途径,创新德育活动的方法、内容与形式,让学生在活动中体验,在体验中感悟、在感悟中成长。

(一)创新方法的激活

学校依托地缘优势,充分利用身边的资源,让学生在活动中丰富道德情感,获得道德感悟。雷锋精神激励一代代人奉献爱心、服务社会。为了使雷锋精神代代相传,学校邀请“雷锋班”第十八班班长到校为学生讲述雷锋的故事、宣传雷锋的事迹,引领学生走近英雄人物、了解英雄事迹、学习英雄精神,引导学生在日常生活中为班级、为同学做好事,用实际行动发扬雷锋精神。“让学生走出课堂、走出校园”是提高德育活动实效性的有效方法。学校与韩国学校牵手,定期组织两校学生参加科技节、艺术节、中秋节,让两校师生共同进行科技实验、同台表演节目、互相切磋技艺。丰富多彩的实践活动,充分发挥了学生的主动性和创造性,使学生在活动中共同分享实践的喜悦和创新的快乐。

(二)创新内容的鲜活

学校基于学生经验,开展贴近现实、贴近生活的德育活动,让学生在实践体验活动中学会爱、分享爱。逃生演练是每学期德育活动的重要内容,学校在加强以往逃生演练内容的基础上进行创新,联合西山社区、哈尔滨路派出所、消防大队共同开展安全逃生演练,让学生在模拟发生火灾的情境中学习逃生、学习救援。鲜活的实践体验活动,让学生学到了真正的本领,体会到了生命的可贵,强化了尊重生命的感受。帮助别人、奉献爱心是德育活动永恒的主题。曾就读我校的海龙同学因病退学,师生得知真相后,开展了“让爱住我家———西山小学关爱海龙”的爱心行动。活动现场,师生尽己所能,踊跃捐款。通过活动,学生深切地感受到大家庭的温暖,体会到帮助别人所获得的幸福感。这不仅深化了爱的教育,而且培养了学生关心他人、乐于奉献的道德品质。

(三)创新形式的灵活

德育活动形式只有灵活多样、生动活泼,才能受到良好的效果。国力电力大连开发区热电厂是我校的校外德育活动基地,每年的三月雷锋活动月,热电厂的青年志愿者服务队都到我校开展学雷锋活动,资助贫困学生。今年,我们把以往单调的会议形式设计为“西小自强好少年”表彰活动,通过介绍自强好少年的事迹、写心愿卡、述说心愿、完成心愿等形式,让学生感受温暖、积聚正能量。达成心愿的李子昂同学在心愿卡中写道:“我酷爱体育锻炼,我的心愿是拥有一个篮球,我想在接下来的日子里提高自己的篮球技能、强身健体,同时更有力量帮爷爷奶奶干活。”新颖的活动形式树立了学生的自信心,收到了良好的育人效果。学校无小事,处处是教育。针对临时发生在学生中的好人好事,学校采取榜样法,引导学生学习、对照和效仿。三年三班的学生在春游返校的车中拾到一部手机,到校后主动交到大队部。针对学生拾金不昧的行为,学校通过集会进行表彰,倡导学生用实际行动回馈社会,展现优良品质,提高道德素质。

篇9：学校开展德育活动的要点

一、要有计划性

正如教学要有教学计划一样，学校的德育活动也要有一个详细的计划。德育活动的开展时间、开展地点、开展形式、开展内容、开展经费、参与部门、预期效果等，都要在开学之初精心谋划，不能随意设置项目和改变时间，更不能随意取消计划。这就需要政教处、教学处等相关部门联动协调好其中的关系，联合制定政策，要全校一盘棋，从而周密地开展实施，避免德育活动与其他活动的撞车或是延期情况的发生。

二、要有严谨性

我们都知道，德育活动是学校工作的重要组成部分。在这一方面，学校的计划是宏观计划、长期计划，也就是说，学校德育计划是具有科学性、严谨性的大计划，作为学校的政教处或德育处，一定要在开学之初认真地做好一学年的德育工作部署。当然，在起草制定计划的过程中，也可以让班主任积极参与、出谋策划，集思广益的计划应该是一个具有可操作性的计划。计划制定好后，无特殊情况任何人不得私自更改，否则计划就只能是一纸空文，失去了它的权威性。

三、要有适度性

德育活动是学生成长过程中的加油站，它可以陶冶学生的道德情操，净化学生的心灵环境。所以学校德育活动的安排、次数一定要恰到好处，既不能过分集中，又不能过于稀松。如果在某个月德育活动开展得过于密不透风，那么就容易冲淡教学工作，造成喧宾夺主的局面，制约了教学成绩的提高，甚至家长也会对此现象提出质疑；如果在某个月几乎没有开展什么德育活动，没有活动作为调味剂，单纯的学习就会变得特别单调、枯燥，此时学生的心情可能就会出现躁动不安等情况，给我们的教学和管理带来预想不到的被动局面和后果。

四、要有连续性

全国名师周胜利老师曾利用三年的时间，分别在高一至高三年级逐步开展“寻梦”“追梦”“圆梦”系列活动。大型活动的开展需要相当长的一段时间，这一点德育处要做好长远的工作部署。曾有个学校也对此活动进行了效法，正如火如荼地开展时，却摇身一变改为“扬帆起航”的征文活动和演讲比赛了。并不是说搞征文、做演讲不好，但一定要本着承上启下的办事原则，可以仍然开展“梦”系列的征文活动和演讲比赛。这样能体现一个活动的连续性、完整性，才可能是一个完美的系列活动。不但要体现整个活动的同一主题性，而且每个活动之间又要有一定的关联性。

五、要有特色性

如果我们想要借鉴其他学校一些好的、先进的做法，一定要因地制宜、根据自己学校的实际情况，不能完全照搬别人的模式，要体现自己的特色。比如对于职业技术学校的学生来说，也许开展成人礼、感恩教育不是最好的德育活动，但是如果开展文明礼仪周、时装模特秀、专业成果展示、自我介绍信评比等德育活动，就比较适合这类学校的学生，因为他们毕业后直接面向就业单位，这些都是可视的最好的自我推荐的直接表达。

六、要有组织性

如果学校要利用某一天的大课间开展学生逃生演练活动，那么就需要各层次领导或部门提前开会，制定周密详细的活动实施方案，如要求按怎样的路径撤离、撤离时的注意事项等。不能拿德育活动当儿戏，不能使现场出现混乱情况，更不能因此又造成另外的事故发生。对于涉及学生安全问题的演练机会一定要好好珍惜，不能走过场，否则就是对生命的莫大亵渎。让学生在实习演练中获得求生技能，这项活动万不可纸上谈兵。汶川地震时，其中一所学校零伤亡，究其原因，是因为学校平时加强了对学生逃生演练技能的训练。安全重于泰山，领导一定要亲力亲为，安全问题不但要精心组织，而且还要抓好落实。

七、要有创新性

有些学校的德育活动内容、形式太单调，没有任何新意。学生们对于单纯地写征文、搞演讲似乎不太热衷，参与度不太高，而且很容易造成观众和评委的观看疲劳和评审疲劳。同样是演讲，何不改为“辩论”赛呢？一场比赛中可以同时展现多个选手的风采，呈现不同选手的风格。这样的赛场更有挑战性、灵活性，也更有趣味性。我们还可以把写征文、搞演讲改为学生乐于接受和喜欢的其他活动，真正给学生们一个施展才艺的空间。学校可以只给出活动主题，活动方式不予限制，相信学生更乐意参与。学生可能会把话剧、小品搬上舞台，也可以把相声、诗歌和歌曲带给观众。在活动中既体现了自身价值，又展示了个人魅力，提高了自信心。又比如，在母亲节，学校除了要求学生给自己的妈妈写一封信外，还可以让学生们收集赞美母亲的格言、诗歌，也可以讲故事，讲述学生和母亲之间的真情故事，还可以把有关母亲的歌曲大声深情地唱给自己的母亲听，这些都是加深母子（女）感情，进而促进学生理解、孝顺家长并积极投身到学习中去的很好的表达方式。

八、要有完整性

俗话说，计划赶不上变化，德育活动可能因学校的某项重大事件而被搁浅或延期。即便如此，作为学校，我们也要想方设法补上，至少也要做出说明。一定要向学生解释清楚，取消该项活动的原因，因为我们的学生本着为班级争光的原则，必然是很认真地根据班主任的布置去积极参与了，其中付出了很多感情，也投入了很多精力，所以他们很在乎自己付出努力后的结果。否则，就有不讲诚信之嫌，我们要求学生讲诚信，学校就一定要及时弥补。学校德育活动应该由专人负责，并完整记录德育活动的开展情况，最好以图文并茂的形式在学校的网站上予以发布，能更好地宣传学校。每一次德育活动从宣传、发动到开展、公布的各个环节都要思考到位，真正使德育活动做到有头有尾、善始善终。

总之，学校德育活动的开展体现了一个学校的办学特色和办学品味，既有利于学校学生管理工作的有序开展，又能全面提高学生的综合素质，从而为国家建设选拔真正的优秀人才。