六年级上册第四单元同步作文

六年级上册第四单元同步作文（共19篇）

篇1：六年级上册第四单元同步作文

六年级上册第四单元同步作文

保护水资源

教师范文--------陈康华

水是生命之源，生命之本，无论对人类来说，还是动物，他们都需要水，可是人类还是不断在破坏水资源。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人！这数字是多么令人怵目惊心！水的危机，已经向人类敲响了警钟！

有一些工厂，还在不断地破坏水资源，让工业废水排入江河湖泊。如果鱼虾喝了这种水，就会死去；如果人类用这里的水来洗澡，就会发病；如果，人类喝了这种水，就会危害健康。眼前人们只顾赚钱，那么工厂赚到大钱，水却被污染了身体受到了伤害，生命面临威胁，到时候人们喝什么，人类无法生存，那时候即使有钱又有什么用，哎，这是多么损人利己！不道德的行为啊！

我曾在报纸上阅读到这么一则新闻，黄河是中华民族的母亲之河，但是人类有没有保护过它，可还是让它屡屡遭到破坏无计划的开垦荒地，乱砍滥伐森林，造成严重的水土流失，倒置黄河泛滥成灾，破坏坏了母亲河。

有一次，外国的科学家到中国来考察，他一见到黄河就说：“中国的黄河已成中国的第二条长城了。”旁边的中国科学家听了满面羞愧，据判断，每年的黄河每立方米就会增长出几千克或几十千克黄土。如果，再过一百年的话，还没有人去保护黄河。它就会成为无边无际的沙漠了。

那么我们该怎样来保护、节约水资源呢？其实，很简单：从日常生活中的小事做起，只要我们生活中养成一些好习惯，就会在不经意间节省许多水。我来教你几招吧。例如：夏天到了，你也可以利用空调的水来节约，每晚，在空调下放一个大水桶，第二天起床，就会发现桶里都是水，估计也有几公斤吧！这样，就可以用它来擦洗地板、冲厕所；平时洗衣水、淋浴水也可以用来冲厕所；养鱼水可以浇花；淘米水可以来洗碗；残茶水可以来擦家具；洗菜应先捡后洗；做到将有限水的得到第二次使用。

保护水资源，节约水资源，不但是我们现在的任务，而且是我们一个永久的任务。让我们每一个人从我做起，从现在做起，节约每一滴水吧！

篇2：六年级上册第四单元同步作文

在暑假期间我发现我们小区多了很多的垃圾分类广告牌及垃圾桶，提醒我们时时要记得把垃圾分开投放。还好我们家一直都有将可回收垃圾存放一处再变卖的习惯，虽然卖的钱不多，不过可以让我们变废为宝节省资源这也是不错的。

在泰国旅游时我发现他们在这方面也是挺环保的，因为酒店基本不存放一次性用品(包括：洗发水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等)，除非客人提出要求才会提供，这样就可以省下很多资源减少垃圾。

如果我们人人都坚持下去，我相信还会有一个绿色地球!

篇3：六年级上册第四单元同步作文

春秋时期, 有一个人名叫伯牙, 随成连先生学古琴, 他掌握了各种演奏技巧。但是老师感到他演奏时, 常常是理解不深, 只是单纯地把音符奏出来而已, 不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一个真正的艺 术家。有一天, 成连先生对伯牙说:“我的老师方子春 , 居住在东海, 他能传授培养人的情趣的方法。我带你前去, 让他给你讲讲, 这样能够大大提高你的艺术水平。”于是他们备了干粮, 驾船出发。到了东海蓬莱山后, 成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴, 我去寻师父。”说罢, 就摇船渐渐远去。

过了十天 , 成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦, 每天调琴之余, 举目四眺, 空寂无人。他面对浩瀚的大海, 倾听澎湃的涛声。远望山林, 郁郁葱葱, 深远莫测, 不时传来群鸟啁啾 (zhōujiū) 飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象, 使他不觉心旷神怡, 浮想联翩, 感到自己 的情趣高 尚了许多。伯牙产生了创作欲望, 要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴, 把满腔激情倾注在琴弦上, 一气呵成, 谱写了一曲《高山流水》。

没多久, 成连先生摇船而返。听了伯牙感情真切的演奏, 先生高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了, 你回去吧! ”伯牙恍然大悟, 原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后, 伯牙不断积累生活和艺术体会, 终于成了操琴的天下妙手。

篇4：六年级上册第四单元同步作文

【单元概述】

随着新航路的开辟，欧洲列强先后走上了对外扩张的殖民主义道路，他们通过殖民掠夺、种族灭绝和奴隶贸易等手段，迅速积聚起巨额财富，为本国资本主义的发展创造了必要条件。同时，西方列强的殖民扩张也带来了亚非拉地区的贫困与落后，激起当地人民的反抗，印度的章西女王和拉丁美洲的玻利瓦尔就是其中杰出的代表。

【课标要求】

1.知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

2.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

【知识结构】

第15课　血腥的资本积累

第16课　殖民地人民的抗争

【能力提升】

1.资本积累的血腥本质。

西方资本主义经济的发展，需要大量资金来支持，而这些资金的一个重要来源，就是进行疯狂的海外扩张和掠夺。西方国家进行殖民扩张和掠夺，对亚非拉地区的人民犯下了罄竹难书的罪行，这些罪行大致可以归纳为三种：殖民掠夺、种族灭绝和“三角贸易”。马克思曾经这样描述资本原始积累：“资本来到世间，从头到脚每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”

2.印度爆发反英大起义的根本原因。

印度反英大起义发生在1857－1859年，在这个时间段里发生这样大规模的起义绝不是偶然的，而是有着深刻的时代背景。1840年前后，英国率先完成了工业革命。工业革命促进了英国各个行业的迅速发展，尤其是棉纺织业发展更为迅猛。一方面，棉纺织业的发展需要大量棉花作为原料，英国本土不盛产棉花，印度却是一个产棉大国。英国可以利用宗主国地位，从印度进口大量的廉价棉花。但印度本国也以棉纺织业的发达著称于世，因此不愿意把大量棉花运往英国，这就是一个矛盾。另一方面，英国棉纺织商品急需寻找市场，于是英国人就把眼光瞄准了地广人多的印度。英国物美价廉的棉纺织品，严重冲击了印度本土的棉纺织业，使印度大量的棉纺织工人失业。这样，英国和印度之间的矛盾日益尖锐，最终引发了波澜壮阔的印度反英大起义。

3.辩证地看待殖民扩张。

自新航路开辟以来，西方殖民者的殖民扩张持续了近500年。对于这种殖民扩张，传统的看法就是“一边倒”，认为这种殖民扩张给殖民地带来了巨大的灾难，阻碍了当地社会的发展，造成了世界各地经济发展的不平衡。但同时，我们也应当看到事物的另一面。比如，殖民扩张也在一定程度上加速瓦解了殖民地的旧式经济，用强制的方式使世界日益融为一个整体，在客观上促进了殖民地的近代化。当然，我们不能以此为理由美化殖民扩张。

【典例解析】

例1　一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的中段航程中横渡大西洋，这些黑色货物上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”“这些黑色货物”将会被贩卖到（　）

A.欧洲　B.非洲　C.美洲　D.亚洲

解析：根据“中段航程”、“横渡大西洋”、“黑色货物”这些词语，我们可以确定这位史学家所描述的事件就是三角贸易。三角贸易分为三段航程：首先，从欧洲出发，来到非洲；其次，把黑人奴隶从非洲运往美洲；最后，卖掉黑人后把金银或工业原料从美洲运往欧洲。因此，中段航程应该是到达美洲。

参考答案：c

例2在英国迅速成长为资本主义工业强国的过程中，下列选项中你认为起决定性作用的因素是（　）

A.掠夺殖民地国家的资源和财富

B.扩大海外贸易的规模

C.加强对本国人民的剥削

D.地处大西洋航道的中心

解析：本题要求学生能准确掌握课本基础知识，并有一定的理解和分析能力。英国在18世纪后半期成为了最强大的殖民国家，拥有最广阔的殖民地。通过对印度和其他殖民地的掠夺，英国获取了巨额财富，为本国资本主义的进一步发展奠定了基础。同时，殖民地也为英国工业的发展准备了广阔的海外市场。这些有利条件，使得英国最终成为了资本主义工业强国。

参考答案：A

【模拟训练】

一、单项选择题

1.“开启了近代殖民主义狂潮”的两个地处伊比利亚半岛的国家是（　）

A.英国和法国　B.英国和西班牙

C.葡萄牙和西班牙　D.英国和葡萄牙

2.1700年，美国的黑人只有2.7万人，到了1820年则达到177.2万人。黑人在美国剧增的主要原因是（　）

A.新航路的开辟　B.自然增长

C.战争中难民的流亡　D.“三角贸易”

3.下列对“三角贸易”的评价中正确的是（　）

①使英国许多城市兴盛起来②促进了西欧资本主义的发展③使非洲得到开发④在一定程度上促进了美洲的开发

A.①②④　B.②③④　c.①②③　D.①②③④

4.“三角贸易”推动了西方资本主义经济的快速发展，主要是因为“三角贸易”为西方国家资本主义经济的发展（　）

A.准备了雄厚的资金　B.开拓了广阔的海外市场

c.准备了充足的劳动力　D.促进了新技术的开发和利用

5.“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。”这句话描述的是（　）

A.英國垄断了黑奴贸易　B.英国成为了海上霸主

c.英国对印度的殖民掠夺　D.西班牙对拉丁美洲的掠夺

6.下列有关印度民族大起义的说法中不正确的是（　）

A.爆发的主要原因是英国进行殖民统治和经济掠夺

B.推翻了英国的殖民统治

篇5：六年级第四单元同步作文学会生存

记得在我八岁的夏天的下午，妈妈和阿姨们在一家一家地挑选衣服，而我就一面埋怨一面跟在她们的后面。我觉得自己就如同面包一样被那烤箱一般的太阳烤着，“烤”得连腿都“软”了。“呼——好累!”我呼了一口气，抬头看了看太阳，跟着她们走进一家第136号店。我一进门，就看见一把椅子，这时，我仿佛抓住了“救命稻草”般，冲过去，一屁股坐下。终于可以“消停”会儿了!

我边用手充当扇子，扇着，边打量这家店——她们还在挑选着衣服。

咦?这是什么?不远处的地面上有着一个金黄色的圆形，上面有着美丽而又神秘的图案。我不禁被吸引住了，光惊奇地瞪大眼睛，想好好看看，却不知道他们已经买好衣服，走出这家店了。那时，我还以为是一个什么机关，走到相应的图案或说出某一句“暗语”就可以进入什么秘密通道，就可以发现那些海盗藏起来的宝藏。我学着电视里的模样，说出了“暗语”，又按顺序来回走了几圈，可依旧没见到那些电视里所谓的“宝藏”。“宝藏呢?”我搔了搔后脑勺，“妈妈肯定知道!”我急忙转过头，见到的却是一些陌生的背影。我惊恐地瞪大眼睛，慌张地朝四处看——没有妈妈的身影，也没有阿姨们的身影!霎时间，恐惧，惊慌，一起向我袭来。新闻里的小孩被拐卖绑架，然后“撕票”或者卖器官，这些画面涌入我的脑海里。这时，我的脑海里闪过妈妈的脸，她说，迷路时，千万不要慌张。我镇定下来，可心依旧“怦怦”跳个不停。我走出店门，望了望人山人海的人流，吐了一口气。我向右边的店看了看，那是之前来到过的。那么，她们应该是往左边走的，我抬起脚想向左边走去，可左边已经不是卖衣服的了。我站在店门口，不知所措地站在那儿。怎么办?怎么办?这时，我突然想到妈妈之前看中的一件衣服没有买就去下一家了，打算逛好了再看。那是一家什么店来着?我思索着。好像是……我看了看这家店的.门牌号，往右边走去，“142号，140号……”我边数边走，很快来到印象中136号店，映入眼帘的是熟悉的身影时，心一下子放了下来……

篇6：六年级上册第四单元作文

带着好心情，我踏进田野，去拜访我的老朋友。

Hi!古老的大榕树，你像一个孤独的老人，在这美丽的田地旁站了有一百多年吧，绿色的长发遮掩了饱经风霜的脸庞。你像一个士兵，坚守在自己的岗位，保卫着这风景如画的田野，岁月流转，四季变迁，唯有你依然如旧。

走进田野，小甲虫和我打招呼，小草与我握手示好。瞧，这片黄澄澄的麦子是我的好友，他们随着风姑娘舞蹈，激起了阵阵麦浪，微笑着对我摆手。我拿起一株麦子，静静的，慢慢的，自己仿佛也变成了一株麦子，我和兄弟姐妹们弓着腰，弯着背，向挚爱的大地妈妈敬礼，无忧无虑地在这静谧的麦田中嬉戏打闹，好不快活!

这田野中的一切，哪一个不是我的朋友?我微笑着对他们招手，打招呼：嗨，胖胖的西红柿，你悬挂在枝头，是想玩荡秋千吗?你好，圆滚滚的土豆，你怎么这么害羞?见到我就躲地下了呢?可爱的小兔，你藏在地洞里，是在和同伴玩捉迷藏吗?哈喽，白白胖胖的白菜小朋友，你四肢抱在一起，又跟妈妈赌气啦?喂，淘气的小毛虫，别欺负叶子弟弟了，要做一个好孩子哟!胖得可爱的南瓜，你和朋友在聊什么呢?我猜你们一定在讨论这几天的趣事。

篇7：六年级上册第四单元作文

家乡的田野，一年四季都风景如画。现在让我带你去看看吧。

“沙沙沙，沙沙沙”伴着雨点落下时的节奏，春姑娘来了。“呼呼，呼呼”春风把沉睡地底的小草叫醒了。小草睁开了朦胧的双眼，好奇地打量着这个新世界。油菜花按捺不住心中的寂寞，叫上伙伴在田野中开放。霎时，田野里一片金黄，金黄中带着星星点点的白色，淡黄色和红色，那是蝴蝶和蜜蜂在花丛中跳舞呢!空中，身穿黑色燕尾服的燕子不停地飞来飞去，像是在向人们展示它高超的飞行本领。放学了，孩子们飞奔回家，拿起自家做的风筝，跑到田野里，在田埂上奔跑着。伴着他们欢快的笑声，风娃娃将风筝托上了天，有些调皮的风娃娃甚至将风筝送到了云朵上面呢!田里的油菜花，空中的燕子，田埂旁的草和花，它们的目光都随着风筝走。

“知了，知了”夏天来了。瞧，果园里的葡萄长得正旺，每一颗葡萄都是个大味美，皮薄肉甜，让你吃了还想吃;果园里的西瓜也不错呢，它身穿绿色外套，头戴一顶瓜藤帽，显得特别可爱。夜晚，荧火虫提着它的照明灯飞来飞去。夏天，人们最喜欢在树荫下垂钓了。垂钓者手提钓鱼竿，身旁放一只水桶。他们个个紧张地看着浮标，双手准备随时提起鱼竿，将咬上钩的鱼儿放进装了水的水桶。运气好的话，还能钓上些大鱼呢。

篇8：六年级上册第四单元同步作文

诗歌的分类也有多种方法, 根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本有以下几种:

一、叙事诗和抒情诗

这是按照作品内容的表达方式划分的。

1.叙事诗。诗中有比较完整的故事情节和人物形 象 , 通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一 类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》;故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》;诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜 (huánɡ) 》, 俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。

2.抒情诗。主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活, 不要求描述完整的故事情节和人物形象。如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。这类作品很多, 这里不一一列举。

当然, 叙事和抒情也不是绝然分割的。叙事诗也有一定的抒情性, 不过它的抒情要求与叙事紧密结合。抒情诗也常有对某些生活片段的叙述, 但不能铺展, 应服从抒情的需要。

二、格律诗、自由诗和散文诗

这是按照作品语言的音韵格律和结构形式划分的。

1.格律诗。按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数 (或音节) 、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。如我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”, 欧洲的“十四行诗”。

2.自由诗。近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制, 无固定格式, 注重自然的、内在的节奏, 押大致相近的韵或不押韵, 字数、行数、句式、音调都比较自由, 语言比较通俗。美国诗人惠特曼 (1819—1892) 是欧美自由诗的创始人, 《草叶集》是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。

3.散文诗。兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和 激情 , 常常富有哲理, 注重自然的节奏感和音乐美, 篇幅短小, 像散文一样不分行、不押韵, 如鲁迅的《野草》。

篇9：六年级上册第四单元同步作文

一、前置之“实”

近年来，全国习作检测中非常关注实用性文体，而建议书就是其中之一，它体现了语文课程的综合性和实践性。

新课标对于高段习作的目标描述非常清晰：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”尤其是对于建议书的讲评，前期素材的积累尤为重要，因此把综合实践前置，通过调查积累素材。学生可分组开展实践活动，通过图片、视频等保存下来，把素材积累得殷实。

为了便于在评改课时可以聚焦内容的修改，而不必关注文体格式上的修改，我通过微课教学把建议书格式前置，让学生通过课前自主学习，明确格式写法，并自主完成习作，根据学生实际反馈制定评改要求。

二、评改之“用”

在习作讲评时，结合综合实践积累的资料，引导学生用“说明方法”将“现象”部分描写得更加清楚、具体；用“三维法”引导学生将“建议”部分修改，体现它的价值。最终使学生会用建议书，提升习作能力。

【目标定位】

依据教材目标：新课标中对于高段习作教学，明确指出：“学写建议书等常见应用文，内容符合文体要求。”而建议书的内容，主要是写清楚调查的现象，提出切合实际的建议。另外，《新课标》也指出：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”

依据前置反馈：通过前置性习作的批改发现，全班学生普遍没有把调查得到的污染现象写具体、清楚；另外，之后提出的建议部分，也有一部分学生提出的建议没有切合实际，价值无从体现。

基于以上两个方面，我设定了以下教学目标：

1.通过角色转换，产生修改习作的兴趣，乐于修改习作。

2.通过前置素材对比，会利用说明方法将“调查现象”写清楚、具体。

3.通过范文引导，学会按“三维”法将建议修改得切合实际。

【案例描述】

一、实践调查，框定格式——“综·式”前置

1.明确主题，实践前置——收集资料

为了便于聚焦评改目标，我把本次主题确定为写一则“污染环境”的建议书。

师：在我们确定了主题之后，再来看要求，我们可以发现，在写建议书之前，我们需要做什么？

生1：需要进行关于“污染环境”的现象的调查，然后才能把调查到的现象写清楚。

师：那么我们现在就以“学习小组”为单位，进行调查分工的讨论，最后完成分工表格，明确各自的分工。

学生经过组内讨论，最终明确分工，并在双休日进行实地调查，并最终积累相关的文字、图像资料。

2.微课导学，格式前置——明确格式

教师制作微课，让学生明白前置学习建议书的格式和一般的写法。

（1）建议书的内容

针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。

（2）建议书的步骤

先写清楚存在的问题；再说明产生的原因；最后提出解决问题的建议。

（3）建议书的格式

标题；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。

3.习作前置，一稿批改——了解学情

教师关注学生的习作内容，反馈得出：调查现象部分，学生普遍没有写清楚、具体；而学生提出的建议，很多都是不切实际的，如何治理的途径也没有明晰。

生1：近期以来，某地的大气污染很严重，这是因为大量的工厂排放出的有害气体，才造成现在的大气污染，如果再这样下去，可能会造成我们呼吸困难，导致人们中毒死亡。（评：现象简单）

生2：近期，某地正在进行污水管道的改造，很多挖掘机在路上穿行，使得道路破裂，黄沙漫天，道路旁的树木枯死，甚至许多沙石倒进河流，污染了整条河。（评：整个现象描写清晰）

生3：最根本的一点是普及环保意识，只有人类具备环保意识，上述的建议才能顺利实施，地球才能转危为安。（评：怎么普及没有写出来。）

二、聚焦要点，方法领航——评改“依法”

1.基于素材，说明具体——聚焦“现象”

（1）角色转换，阅读习作——发现要点

师：既然建议书是写给有关部门的领导看的，只有采纳了你的建议，才能体现出你的建议书的价值，那么，就让我们来角色转换一下，假如你来做有关部门的领导，看看这两份建议书，你会采纳哪一份？

教师出示学生的两份建议书。

学生评选——全部都选第一篇。

师：为什么大家都会选择第一篇？

生1：它的污染现象描写很具体，第二篇很简单。

生2：它的现象的描写很清楚，不是很笼统的。

生3：它的建议很有针对性。

生4：它的建议很切合实际。

……

师归纳：对比之后，我们发现了，一篇建议书要被相关部门采纳，体现出价值，就必须把这两块的内容写好才行。

（2）聚焦“现象”，对比阅读——领悟“说明”

教师出示一篇学生的优秀习作。

师：我们来聚焦这份关于水污染的建议书的现象描写部分，你觉得好在哪里？请画一画相关的句子，或者圈一圈词语，并在旁边做批注。

学生阅读，并批注。

生1：用了列数字的说明方法，把河水污染的范围写具体了。

生2：用了列数字的方法，把河水污染的后果写清楚了。

师：以小见大，将这些触目惊心的数据呈现出来，更能带给人震撼，直刺人心！

生3：用了打比方的方法，把污染程度形象写出来了。

师：打了比方，更加形象地写出了污染的严重。

生4：小作者做了一个假设，把后果写清楚了，更使人体会到了后果的严重性。

师：这样一个假设，把可怕的后果揭露了出来，怎么能不发人深省，不采纳你的建议呢？

师：同学们发现了吗？如何才能把这一现象写得震撼人心，体现出价值？

师归纳：可以运用打比方、作比较、列数字、举例子、做假设等说明方法来具体、形象地描写调查得出的现象。

（3）结合素材，修改“现象”——运用“说明”

师：我们再来看这则建议书的“现象”描写部分，老师把与之相关的调查所得的资料，包括图片，都在课间上呈现了，请根据调查所得的资料，运用说明方法，把这份建议书的“现象”部分修改得更清楚、具体些。

学生进行修改——教师结合范例中的素材进行个别点评。

（4）积累经验，自行修改——说明“实用”

师：同学们，刚才我们是帮这位同学进行了修改，相信大家也一定有经验了，接下来，请大家根据自己前期收集到的资料，运用说明方法，把自己的“现象”部分修改得更加清楚、具体。

学生各自修改自己的习作——教师结合学生的素材进行个别点评。

2.范文引领，“三维”思考——聚焦“建议”

（1）研读分析，明确要点——切实可行

教师出示下水文。

师：我们来自习研读，看看老师的建议部分，好在哪里？说说你的理由。

生1：提的建议很具体。

生2：提的建议很切实际，没有异想天开。

师归纳：是的！要想被相关部门采纳你的建议，那么你的建议就必须从实际出发，切实可行。

（2）交流体会，引出方法——体悟“三维”

教师出示下水文，引导学生发现提建议的方法。

师：老师的建议提得好，好在哪里？

生1：针对有关部门的职权范围来提的。

生2：针对实际的生活需要来提的。

生3：建议的实施过程很清楚。

师归纳：原来建议的有效与否，我们可以从“职能范围”“实际需要”“过程清晰”这三个维度去衡量。

（3）范例交流，修改“建议”——试用“三维”

教师出示一份建议提得不切实际的建议书。

师：同学们，这份建议书提的建议不是很好，请大家根据“三维”法，从实际去思考，帮助修改一些建议。

学生交流修改的建议——教师根据“三维”法，进行个别点评。

（4）积累经验，自行修改——运用“三维”

师：同学们，刚才我们是帮这位同学进行了修改，相信大家也一定有经验了，接下来，请大家根据老师教给的方法，从这三个维度去思考，修改自己的建议部分，以使自己提出的建议更有价值，也能让相关部分予以采纳。

学生各自修改自己的习作——教师结合学生的素材进行个别点评。

【教学反思】

一、前置之“实”

1.调查前置，积累素材

写作来源于生活，如果没有习作的素材，学生的习作将毫无深意。建议书更是如此，需要大量的实践调查，来收集相关的资料。基于此，我才把调查现象前置，积累了习作素材，文字或图像，有图有真相，使之后的评改不是空对空，而是有针对性地修改。

2.格式前置，聚焦写法

新课标指出：“习作，其实就是为了自我表达。”因此，不应该框定学生的思维和习作的内容等。而前置性习作能真正体现这一理念。但是，建议书却有自己的文体要求，如：调查主题、书写格式等。只有在学生明确格式写法的前提下，学生才能写出一份自己的建议书。把格式的教学前置，教师在讲评时，就可以节省时间，对建议书的内容集中进行针对性地讲评，引导学生用适用的写作手法来写这两块内容，提升建议书整体的质量。

二、评改之“用”

习作评改的成败，很大部分取决于要点是否突出，有没有好的写作方法引导学生。抓要点，进行重点攻坚，把讲评落到实处，达成评改目标，而不是泛泛之谈。通过学生前置习作的反馈，我发现本班学生写建议书的难点其实就在于两点：调查现象描写得具体、清楚和提的建议切实有效。因此，我在讲评时就紧紧抓住这两大难点去突破。结合高段学生的知识结构，我梳理出突破这两大难点的方法：把现象描写得清楚、具体，可以运用说明方法，使之具体生动；把建议提得有效，主要从“职能范围”“实际需要”“过程清晰”这几个方面去思考。我在教学时，把学生前置收集的资料紧密结合，根据实际，把这些方法渗透在学生的交流评改之中，达到讲评的实效，学生习得了习作方法，也提升了写作能力。

三、课后之“思”

篇10：六年级上册第四单元作文

这是一片金黄的田野。秋天一到，整个田野像一片金色的海洋，散发着一股甜甜的稻香。漫步田野中，仿佛置身在金色的世界里。听着鸟鸣、狗吠，呼吸着清新的空气，遥望无边无际的田野，踩着泥泞的小路，享受着凉爽的秋风，真让人心情愉悦。

故乡的田野有一种说不出的韵味，一片片的稻田，在起风时也无比美丽，有的稻子像一位舞者随风起舞，有的稻子像一位演奏家和身旁的同伴发出沙沙的交响曲，这么宏伟的一场演出只为我一人所演。这时，我带着放松的心情从高高的坡上奔向田野。

我最爱傍晚的田野，天边的晚霞，时而红，时而紫，时而暗，时而亮。稻子们好像累了，都低着脑袋，睡着了。一般这时，在茫茫稻海中，总会出现一个小小的身影。啊，是外公回来了，他肩上扛着担子，赤着脚走过了泥泞的小路。有时额头上的汗珠滚落了，外公放下担子，用一块破破的汗巾擦了擦额头，又抬起担子继续朝家的方向走。外公的身影在稻海中是多么明显啊。我永远忘不了那场景。

篇11：六年级上册第四单元作文

漫步在田间的小路上，一阵凉丝丝的风吹过，树叶纷纷飘落，像顽皮的孩子在地上翻滚、打转。放眼望去，满眼的绿色和金色，一望无际，慢慢的消失在天际。一排排整齐的玉米杆，像一个个小卫士笔直地站立着，腰里别着一颗或者两颗手榴弹，日夜守卫着这片田地。墨绿色的玉米叶也慢慢变成了金黄色，手榴弹也迫不及待地裂开了小嘴，露出了金黄色的玉米粒。成群的小麻雀也来凑热闹，一个个小黑点在玉米地里来回穿梭，享受着秋天赐给他们的美食。成片的大豆也快成熟了，金黄的叶子也快掉光了，露出了一串串豆荚。豆荚胖胖的，好像快要胀破褐色的肚皮。风一吹，豆荚左右摇摆，你挤我碰，发出沙沙的响声。矮矮的红薯秧平铺在地面上，叶子碧绿碧绿的，展现着它最骄傲的颜色。田埂上的喇叭花也不甘寂寞，吹起了紫色的小喇叭。

不远处传来了轰隆隆的响声，一辆橘红的色收割机在田间来回地穿梭，农民伯伯洋溢着丰收的喜悦，泛着高原红的脸蛋儿露出了灿烂的笑容。

果园里的柿子像一个个红灯笼，高高地挂满枝头，发出淡淡的清香。稍稍青涩的石榴也裂开了大嘴巴，露出了洁白的牙齿……

篇12：六年级上册第五单元同步作文

比方说我的妈妈。我妈妈是个家庭妇女，也是小窝的仆人，她上患了厅堂，下患了厨房，她做进去的食品，把我爸爸这两个小馋猫伺候了，就连我弟弟来了，也要拿出“菜谱”点上他最爱好吃的可乐鸡翅。但妈妈另有一个缺点那便是—她怕蛇。记患上有一次，我买了一个玩具蛇，放正在桌子上，妈妈来了，她刚要喝水，瞥见了玩具蛇，吓患上把杯子都打翻了，我捂着肚子哈哈年夜笑，妈妈见我不断正在笑，发明不合错误劲儿了，立马把蛇扔了进来，我见状况没有妙，赶忙溜了进来……

我的爸爸是个巧工匠，他的手能修良多工具，家里的灯胆坏了，他赶忙进来买个新的，再安下来;窗帘坏了，他会找个钉子，把它钉上;电扇没有动了，他会反省究竟是那里呈现了成绩，而后把它修缮好……这便是我的爸爸，长着一双乖巧的手。

我，是个娴静时猖獗，猖獗时又娴静的女孩儿。我是小孩儿眼中懂事的女孩儿，我是小冤家眼中受欢送的姐姐，也是他(她)们游玩时的小同伴。我是一个异乎寻常的女孩，以及同窗们集会时是女男人，以及小孩儿们集会时是娴静的女孩儿，我有我的作风，你也有你的作风。

篇13：六年级上册第四单元同步作文

国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。1931—1934年, 在毛泽东同志正确路线的指引下, 红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。此后, 由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导, 造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后, 为了保存革命力量, 红军不得不离开中央苏区根据地, 开始长征, 北上抗日。长征途中, 1935年4月, 党中央在贵州遵义召开了遵义会议, 会议确立了毛泽东同志的领导地位, 结束了王明的错误路线对党的统治, 从此中国革命转危为安, 走向胜利。

党中央率领中国工农红军第一方面军, 经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康 (现已撤销省的建制) 、甘肃、陕西等11个省, 在整个长征途中, 红军爬雪山, 过草地, 历尽千辛万苦, 克服重重困难。红军战士击退敌人的多次围追堵截, 连续行军二万五千里, 终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月, 第二、四方面军也到达陕北, 与第一方面军会合。

在长征途中, 涌现过无数可歌可泣的英雄人物和动人事迹, 在中国革命史上留下了光辉的一页。

篇14：六年级上册第四单元同步作文

1.讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

2.知道太平军抗击洋枪队的事迹。

3.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

4.了解左宗棠收复新疆的基本史实。

5.讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

6.了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

【单元分析】

从19世纪中期开始，完成了“工业革命”的西方资本主义国家，为了打开产品销售市场，掠夺原料，瞄准了政治上腐朽、经济上远远落后于世界的中国，接连发动侵略中国的战争，强迫清政府签订了一个又一个不平等条约，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，列强对中国的侵略不断加剧，中华民族危机日益深重。中国的国势日益沉沦，而中国人民却顽强抗争，他们为反抗列强侵略、争取民族独立，进行了英勇的斗争。

【知识结构】

一、列强的侵略

【典型题例】

例1：图片承载着历史。下列图片中反映了八国联军侵华史实的是 （ ）

A B C D

解析：本题以图片形式考查学生对帝国主义侵华罪行的掌握情况。A选项中虎门销烟发生在鸦片战争前；B选项反映的是第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明園；C选项反映的是甲午中日战争中，日军占领旅顺后，疯狂屠杀当地居民；D选项反映的是八国联军侵占北京，到处烧杀抢掠，慈禧太后与光绪帝仓皇出逃。所以，应选D。

例2：下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是 （ ）

①左宗棠收复新疆 ②邓世昌抗击日军 ③林则徐虎门销烟

A.①②③ B.③①② C.③②① D.①③②

解析：本题主要考查学生对重要历史事件的掌握情况。根据所学知识可知，左宗棠收复除伊犁以外的新疆是在1878年；邓世昌抗击日军是在1894年；林则徐虎门销烟是在1839年。很明显，本题正确答案应是B。

【模拟训练】

一、单项选择题

1.2012年“6·26”国际禁毒日“万名干部普法行”禁毒宣传活动走进某中学，通过演讲宣誓、挂图展览（如右图）、“禁毒我参与”征文等活动，倡导学生远离毒品，追求健康向上的生活，争做文明青少年。在19世纪上半期，领导中国禁毒运动的是 （ ）

A.林则徐 B.左宗棠 C.邓世昌 D.孙中山

2.林则徐说了一句光耀古今的名言：“若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”这是对下列哪位皇帝说的 （ ）

A.同治帝 B.乾隆帝 C.道光帝 D.光绪帝

3.2012年暑假期间，八年级学生小敏去东莞旅游，在东莞停留期间，小敏将会见到 （ ）

①林则徐塑像 ②鸦片战争博物馆 ③虎门遗址 ④太平军发动起义遗址

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

4.对于下图的理解，正确的是 （ ）

①这是一个平等条约 ②这是英国侵略者强迫清政府签订的丧权辱国的条约 ③该条约破坏了中国关税主权 ④该条约是中国近代史上被迫签订的第一个不平等条约

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

5.火烧圆明园，是第二次鸦片战争的标志性事件。火烧圆明园的是 （ ）

A.英法联军 B.俄军 C.美军 D.日军

6.有一首诗是这样描述圆明园的：“似挥残臂戟天呼，痛说当年劫火馀。留得千秋家国恨，让人来画卧薪图。”此诗句中“当年劫火馀”说的是 （ ）

A.近代中国大门开始被打开 B.英法联军攻占北京

C.洋务运动破产 D.义和团抗击八国联军

7.19世纪60年代初，中国遭遇第二次鸦片战争，爆发太平军起义。为镇压太平军，当时的满清政府，不得不调离了北方的守边部队。某国趁火打劫，大军压境，胁迫清政府割让东北地区大片领土。该国是

（ ）

A.英国 B.美国 C.俄国 D.法国

8.今天的人们也许很难相信，最先想出雇佣西洋人组织洋枪队这个主意的人，竟是中国近代大思想家王韬。他向上海当政者献计：组织洋枪队，“以西人为领队官，教授火器，名曰洋枪队”。洋枪队当时的头目是 （ ）

A.华尔 B.阿古柏　 C.西摩尔 D.赫尔利

9.在19世纪六七十年代，虎视眈眈想争夺新疆的国家是 （ ）

A.英国和法国 B.俄国和美国 C.法国和美国 D.英国和俄国

10.左宗棠为收复新疆采取的策略是 （ ）

A.先南后北，急进急战 B.先西后东，缓进急战

C.先北后南，缓进急战 D.先东后西，缓进急战

11.下列重大事件按时间先后顺序排列正确的是 （ ）

①阿古柏率兵入侵新疆 ②沙俄出兵占领伊犁地区 ③中俄签约，中国收回伊犁 ④清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务

A.①②③④ B.②③④① C.①③②④ D.①②④③

12.小强在学习了“收复新疆”知识后，进行了概括（见下图）。你觉得他应在图中A处填写什么呢？

（ ）

A.宣政司 B.行中书省

C.行省 D.驻藏大臣

13.1894年，甲午中日战争爆发，日本挑起甲午中日战争的根本目的是 （ ）

A.把朝鲜变为殖民地 B.向中国东北扩张

C.解决本国资本主义发展中的矛盾 D.扩大对中国的资本输出

14.“割台湾，赔两亿，中国人民争口气；开口岸，设工厂，清朝政府无法管。”这首顺口溜便于我们记忆哪一不平等条约的内容？

（ ）

A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《北京条约》 D.《辛丑条约》

15.《辛丑條约》签订后，一本启蒙读物中这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡!替洋人，做一个守土官长……”这说明《辛丑条约》的签订使中国 （ ）

A.开始沦为半殖民地半封建社会

B.大大地加深了半殖民地化程度

C.完全沦为半殖民地半封建社会

D.开启了中国近代化探索的进程

二、非选择题

16.下面知识图表中有几处错误，请你找出来并进行改正。

错误一：___________________；改为：____________________；

错误二：___________________；改为：____________________；

错误三：___________________；改为：____________________。

17.小娟准备暑假外出游玩，于是在网上搜索了一下，她对右图所示的建筑很感兴趣，准备邀请同桌一起前往。如果你对此比较熟悉，就来做小娟的导游吧！

（1）这幅图反映了哪一次战争中的情景？

（2）残垣断壁还隐约可见当时之豪华，这座壮观的园林叫什么？后被哪些国家洗劫？

18.第八款：中国为保证认真实行约内所订各款，听允日本军队暂占守山东省威海卫。又于中国将本约所定第一、第二两次赔款交清，通商行船亦经批准互换之后，中国政府与日本政府确定周全妥善办法，将通商口岸关税作为剩款并息之抵押，日本可允撤回军队。倘中国不即确定抵押办法则未经交清末次赔款之前，日本仍不撤回军队。

（1）上述条款出自哪一条约 ？签订该条约的是中国的 和日本的首相 。

（2）这个条约是在什么背景下签订的？

（3）请列举出这个条约中有关割地的内容。

（4）这个条约给中国带来了怎样的危害？

19.在学习了人教版中国历史八年级上册第一单元《侵略与反抗》后，某校准备举办一系列活动，在活动过程中让学生全员参与，畅所欲言。现在也邀请你参加进来，完成以下任务。

（1）活动形式：请你设计一个活动形式，让学生参与其中。

（2）活动目的：你觉得此次活动的目的是什么？

（3）活动探究：结合史实说明近代中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？

参考答案：

一、1.A 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C 11.D 12.C 13.D 14.B 15.C

二、16.（1）“进一步”改为“开始”；“第二次鸦片战争”改为“甲午中日战争”；“《北京条约》”改为“《辛丑条约》”。

17.（1）第二次鸦片战争。（2）圆明园。英国、法国。

18.（1）《马关条约》。李鸿章；伊藤博文。（2）甲午中日战争结束；中国在甲午战争中战败；日本在甲午战争中胜利；北洋舰队全军覆没。（3）割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。（4）使中国丧失了大片领土和更多的主权，大大加深了中国半殖民地化程度；刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中国民族危机空前严重。

19.（1）举行演讲比赛、举行主题班会、出黑板报、观看影片等。（2）重温本单元涉及的重要历史人物、历史事件；培养学生的忧患意识；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心等。（3）略。

第二单元 近代化的探索

【课标要求】

1.列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

3.了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。

4.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【单元分析】

所谓近代化，即中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程经历了三个阶段：由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，在政治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深入展开。

19世纪60年代到90年代，以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派掀起了一场“师夷长技”的封建统治阶级的自救运动——洋务运动。1898年的戊戌变法传播了西方资产阶级的思想文化，在社会上起了思想启蒙的作用。孙中山等领导的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制。1915年，新文化运动兴起，主要代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。

【知识结构】

【典型题例】

例：阅读下列图片，回答问题：

（1）请你依据四幅图片材料，分别写出与之相对应的运动（或事件）的名称。

（2）请简要回答与图3相对应的运动（或事件）突出的历史功绩。

（3）请说出以上四幅图片反映的时代主题。

解析：本题主要考查学生的识图能力、联系能力、概括能力。解答的关键在于能够根据图片标题，找出与图片相对应的历史事件，准确链接所学知识。

参考答案：（l）图1：洋务运动；图2：戊戌变法；图3：辛亥革命；图4：新文化运动。（2）历史功绩：推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国；颁布了《临时约法》，使民主共和的观念深入人心，促进了民族资本主义的发展。（3）中国近代化的起步或中国有识之士对近代化道路的探索。

【模拟训练】

一、单项选择题

1.江南制造总局是洋务派开办的最大的近代军事工业。下列选项中与江南制造总局属于同一类的是 （ ）

①安庆内军械所 ②福州船政局 ③轮船招商局 ④汉阳铁厂 　A.①④ B.③④ C.①② D.②③

2.张之洞提出的“中学为体，西学为用”，是对洋务派和早期改良派基本纲领的一个总结和概括；毛泽东对其在推动中国民族工业发展方面所作的贡献评价甚高，曾说过“提起中国民族工业，重工业不能忘记张之洞”。下列选项中与张之洞有直接关系的是 （ ）

A.汉阳铁厂 B.轮船招商局 C.福州船政局 D.安庆内军械所

3.洋务派在 口号下，主张学习西方的科学技术，创办近代军事工业，同时也创办了一些近代工矿业和交通运输业。 （ ）

A.“民主”与“科学” B.“自由”与“平等”

C.“扶清灭洋” D.“自强”与“求富”

4.京师同文馆创办的宗旨是 （ ）

A.强兵富国，摆脱困境

B.培养外语翻译和外交人才

C.发展民族工业

D.强身健体

5.19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展，随着民族危机日益加深，资产阶级维新派开始登上政治舞台，他们上书皇帝，主张变法维新。这一历史事件是 （ ）

A.虎门销烟 B.洋务运动 C.公车上书 D.新文化运动

6.某校八年级（1）班的同学要举行以戊戌变法为内容的辩论会，下列选项中不能作为辩论论据的是 （ ）

A.戊戌变法是在帝国主义加剧侵略中国的背景下发生的

B.维新派的代表人物有康有为、梁启超等

C.戊戌变法是中国近代化的开端

D.戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用

7.19世纪末一西方报纸称：“甲午战争以后，中国有三党：一党……意在保现存之局面；一党……意在保国以变法；一党……意在作乱为自振之机。”文中的“三党”分别指 （ ）

A.顽固派、维新派和革命派 B.顽固派、洋务派和维新派

C.洋务派、维新派和革命派 D.顽固派、抵抗派和洋务派

8.戊戌六君子中的一人说：“各国变法，无不从流血而成；今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。”此人是 （ ）

A.康有为 B.谭嗣同 C.张之洞 D.翁同龢

9.右图是兴中会誓词，兴中会成立于 （ ）

A.武昌 B.广州 C.南京 D.檀香山

10.对于辛亥革命，下列看法中不正确的一项是 （ ）

A.建立了资产阶级共和国

B.推翻了两千多年的封建君主专制

C.使民主共和观念深入人心

D.改变了中国半殖民地半封建社会性质

11.下列选项中与孙中山革命活动无关的是 （ ）

A.提出三民主义 B.创办黄埔军校

C.领导南昌起义 D.成立中国同盟会

12.2012年5月27日，是陈独秀逝世70周年纪念日。陳独秀是中国新文化运动的发起人和旗帜，中国文化启蒙运动的先驱，五四运动的总司令，中国共产主义运动的先行者，中国共产党的创始人及首任总书记，中共“一大”至“五大”期间党的最高领袖。以下与陈独秀有直接关系的是 （ ）

A.筹办《青年杂志》 B.写成《狂人日记》

C.发表《文学改良刍议》 D.发表《庶民的胜利》

13.“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”这是下列哪位人物的名言 （ ）

A.陈独秀 B.李大钊 C.胡适 D.鲁迅

二、非选择题

14.阅读右图，回答问题。

（1）“公车上书”发生在哪一年？因什么条约的签订而引起？

（2）当时的清朝皇帝是谁？谁领导了公车上书？公车上书有何影响？

15.10月10日是辛亥革命周年纪念日，中国邮政于2011年10月10日发行《辛亥革命一百周年》纪念邮票。

（1）为什么要纪念辛亥革命一百周年？

（2）邮票中的人物是谁？辛亥革命首先在哪个省爆发？其指导思想是什么？

16.鸦片战争以后，中国知识分子提出“师夷长技”的口号，主张学习西方文明。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命三大历史事件，谱成中国近代化的“三部曲”。

联系所学知识，写出三者各自在探索中国近代化方面作出的主要贡献。

（1）洋务运动： 。

（2）戊戌变法： 。

（3）辛亥革命： 。

17.在学习了人教版中国历史八年级上册第二单元《近代化的探索》后，小红对本单元知识进行了整理。在整理过程中她发现了一些问题，请你来帮助解决。

（1）在整理过程中，小红始终心存困惑：有人说辛亥革命成功了，有人说辛亥革命失败了，这到底该怎么解释呢？请你帮帮小红。

（2）回首中国近代化探索的历程，你有什么感想或启示？

参考答案：

一、1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D 11.C 12.A 13.B

二、14.（1）1895年。《马关条约》。（2）光绪帝。康有为、梁启超等。从此，变法维新运动揭开了序幕。

15.（l）辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制；使民主共和观念深入人心；建立了中华民国。（2）孙中山。湖北省。三民主义。

16.（1）洋务运动：引进了西方先进的技术和设备，培养了一批科技人才和技术工人，创办了中国第一批近代企业，使中国迈出了走向近代化的第一步，为戊戌变法运动开辟了道路。（2）戊戌变法：吸取洋务运动的教训，在社会上起了思想启蒙作用，有利于资本主义思想文化的传播。它提出的一系列的改革蓝图，是中国资产阶级进行近代化的首次尝试。戊戌变法加速了中国人的思想解放，为辛亥革命奠定了思想基础。（3）辛亥革命：吸取了资产阶级改良派的教训，以武力推翻了清政府，结束了两千多年的君主专制，建立了资产阶级共和国。它使人民获得了一些民主和自由的权利，从此，民主共和的观念深入人心。它为中国民族资本主义的发展创造了条件。

篇15：六年级上册第三单元同步作文

我们三个人进了小店门，里面却空无一人。我们大声叫喊：“有人吗?我们要买东西。”“老板，买东西啦!”我们连续叫了好几遍，都没有人答应。我说：“嗨，这家老板真行啊，人离开居然不关门。”我们三个人分别选了几样零食。眼看去兰老师家补课的时间就要到了，老板还没有来，我们只能在那里干着急。可是绞尽脑汁也没想出好办法来。心想，算了，别买了吧。这时我又想到：汪珅瑶中饭没有吃，现在肯定很饿，他是最需要这些食物的。于是我站在门口又大声叫道：“有人吗?”依然不见主人。我们急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。我又想：换一家小店吧，可这是离兰老师家最近的一爿小店了，如果再去其它小店，肯定会延误补习的时间。

我们三人心急如焚。就在我们刚想离开小店时，汪珅瑶突然叫起来：“我有办法啦!”他说：“你们看，这些食品不都有标价吗?我们拿一张纸，写上我们买的食物名称和一共花了多少钱，再把买零食的钱放在桌子上，不就ok了?”

我和傅茵茵听了，都觉得这是现在唯一的一个好办法了，连忙按照汪珅瑶说的办法做，把食物名称写在纸条上，又付了钱，然后把钱放在柜台上。做完这些，我不禁长长吁了一口气。心想：如果我们当时没有这样做，而是拿着这几样零食跑走了的话，那么，一念之差就会犯下终身悔恨之错啊!

在去兰老师家的路上，我的脚步特别轻松，我想到那张纸条上面不仅写着我们三个人买的食品名称，更写着我、汪珅瑶、傅茵茵三个人的诚信啊。

篇16：六年级上册第三单元同步作文

记得我上二年级时的一天，班长捧着一大摞试卷站在讲台桌前大声吆喝道：“分卷子了，大家快坐好，点到名字的同学上来领卷子!”听到吆喝，我立马坐在自个儿的座位上，静静地等待着。爸爸妈妈昨天对我许下诺言：假如我考90分以上，他们会带我去肯德基大吃一顿。这可把我高兴坏了……正当我沉醉在美梦中时，班长叫到我的名字：“张艳，”停顿一下，然后用不可思议的眼神看着我，“五十分!”“啊!”我心一慌，喊出了声。不会吧!这怎么可能是我的分数呢?我一阵脸红，领过试卷一看：50分是那样刺眼。我脑袋一片空白，趴在桌子上，久久不想动。突然，一个念头悄悄爬上了我的心头：奖品已经不重要了，至少不能被妈妈发现，否则迎接我的可能是“竹笋炒肉丝”，那滋味可不好受。于是，我趁没人注意便拿起笔模仿妈妈的笔迹在卷子上写下“施英”两字，心想：“就这一次了，下次我决不再犯。”做完了这些，我长长地吁了一口气。

事不凑巧，那天，同班同学林翔的妈妈有事不能来校接他，委托妈妈一起接。妈妈载着我和林翔一起回家。路上，妈妈冷不丁问起林翔数学试卷分了没?我一阵紧张，赶快摇头，示意林翔不要说。可林翔没明白我的意思，不解地问：“阿姨，张艳没告诉您吗?已经分了，老师还让家长签名呢!”“那我们家张艳考几分?”林翔只好和盘托出。哦，妈妈故作镇静，不说话。到家时，妈妈狠狠地给了我一个耳光，“啪”!扔下一句话：“你自己好好想想吧!”这时，不争气的泪水在我的眼眶打转，“啪嗒，啪嗒”，滴落在我的书包上……

篇17：六年级上册语文第四单元作文

我们做的很多事污染了环境，如：有一次，在一个干净的小花园里，出现了一些垃圾，渐渐的有许多人往那里扔垃圾，那里就成了一个垃圾堆了。原来，那里绿树荫荫，花儿和小草茂盛地开着。蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家，那里到处散发着迷人的气息。可是现在，那里寸草不生，臭气熏天，连人都不愿意在那里多待一会儿。唉!这么一个美丽的花园就这样没有了，真可惜呀!如果人们注意一下，不去污染那里的环境的话，现在，再经过改善一下，那里就是一个世外桃源了。并且，人们在那里休息一下，乘乘凉，是多么美好的事呀!可现在却成了垃圾场，污染环境的后果真是不堪设想啊!

而且，还有许多工厂的废弃物也在污染着环境，但是最严重的是水的污染，我听说过这样的一个故事：有一个村子，那里有一个清澈的池塘。水里面种着荷花，养着金鱼，那里非常美丽，到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色。并且村子里的人们洗衣、做饭，就连喝水也和这里的水，所以水非常的珍贵。有一天，一个商人在池塘边开了一个工厂，工厂排除了许多废水和垃圾，纷纷流入了池塘里……后果可想而知：金鱼死了，水边成了污水，游客再也不来了，村子里的人们纷纷搬走了……唉!小池塘已经消失了。工厂严重污染了环境，让村子里环境变得很恶劣，影响了人们的生活。这虽然是个故事，但是日常生活中的确有不少这样的事，结果都非常严重，不只是这么简单的后果。

其实，有很多事都能严重污染环境，有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等。它们的后果都非常严重。但是资源的浪费也不容忽视，最严重的就是水资源的浪费了。

现在，北京是一个严重缺水的城市，但是有很多人都在浪费水资源，比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水，都不会再利用。其实，虽然只能节省一点水，节约起来就是很多呢!

六年级上册第四单元作文500字：环保建议书

敬爱的老师、亲爱的同学们、尊敬的校长:

你们好!

阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来，我校一直努力绿化、美化、净化校园，并荣获“绿色学校”。

但是，肆意被浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象也时常出现在同学们身边。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此我向全校师生发出以下建议：

1、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节省每一度电，珍惜粮食。

2、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响，同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来诸多不便。

3、不乱丢果皮纸屑及废弃物，在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。

4、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

5、爱护公物，不在桌椅、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。

6、双休日时间继续安排校园清洁工人打扫卫生区。

让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。从自己做起!从小事做起!

篇18：六年级上册第四单元同步作文

记得有一位作家在一篇文章上说:“台湾的鸟不语, 花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市, 看到的是高耸的洋楼, 蛛网般的电线, 根本看不到鸟, 自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金, 即使有豆腐干大的一片院子, 一般都铺上了水泥, 偶尔在阳台上种一盆花, 过多的二氧化碳使花朵变暗, 叶子发黑, 连新鲜都谈不上, 自然不会散发香气。只有住在郊外的人, 才知道位于亚热带的台湾, 一年四季都有鲜花吐香, 一天到晚都有鸟语不休。

我爱乡间的清晨, 早上从屋子的后窗里望出去, 是竹梢树影, 农夫荷锄, 从河堤上走过, 把黑色的剪影投在窗上, 窗棂 (línɡ) 截取了远山的一角, 作为背景。在背景的树梢修竹, 蓝天白云之间, 点缀 (zhuì) 着人物, 构成了一幅生动逼真的画。

我爱乡间的黄昏, 晚霞染红了田野, 微风吹过, 秧苗摇曳 (yè) , 田埂上有牛在默默地啃着草, 偶然抬头, 长鸣一声, 是那么幽扬悦耳, 这是一幅大自然的动人图画。

太阳下山了, 带着孩子, 沿着野草高过小腿的小道散步, 让晚风轻拂着发丝, 让蝴蝶绕身飞舞, 从缀满野花的山坡上回来, 满身都是花香。

我爱乡居, 因为在乡间无需购画, 有大自然的杰作供我自由欣赏。不必种花, 却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟, 但每天有盈耳的鸟鸣。

篇19：六年级上册第四单元同步作文

本单元以垄断资本主义的形成为主线，讲述了第二次工业革命和第一次世界大战的知识。从19世纪70年代开始的以电力的广泛应用和内燃机的发明为主要标志的第二次工业革命，使人类社会由“蒸汽时代”进入“电气时代”。科学技术成就被迅速应用于工业生产，进一步推动了工业的快速发展，使生产和资本日益集中，主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义社会由自由资本主义阶段进入到帝国主义阶段。资本主义国家政治经济发展不平衡，使列强之间的矛盾日益加剧，两大对立的军事集团疯狂扩军备战，最终导致了第一次世界大战的爆发。

【课程标准】

1.第二次工业革命。

(1)列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。

(2)知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

(3)讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

2.第一次世界大战。

(1)简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

(2)讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

(3)以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

【知识梳理】

第20课人类迈入“电气时代”

【能力提升】

1.第二次工业革命同第一次工业革命相比具有的特点。

(1)自然科学开始同工业革命紧密结合，科学发展促进了技术革新，进而推动生产力发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。

(2)第二次工业革命几乎在几个先进国家同时进行，其规模更大，范围更广，发展更迅速。

2.第二次工业革命的影响。

(1)电力作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽机，成为工厂机器的主要动力，使人类历史进入到“电气时代”。电力被广泛应用，极大地改善了人们的生活和生产条件。

(2)在第二次工业革命中，科学技术成就被迅速应用于工业生产，进一步推动了工业的快速发展，使生产和资本日益集中，主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义社会由自由资本主义阶段进入到帝国主义阶段。

(3)第二次工业革命促使主要资本主义国家政治经济发展不平衡，他们之间的矛盾日益加剧，最终形成了两大对立的侵略集团——三国同盟和三国协约，并导致了第一次世界大战的爆发。

3.两次工业革命的启示。

科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质。

4.两次工业革命的概况。

5.两次工业革命的影响。

6.两次工业革命对中国的影响。

(1)工业革命对中国的影响：①随着工业革命的完成，列强发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。②近代工业产生(民族资本主义产生)。③先进的中国人开始向西方学习科学技术。

(2)第二次工业革命对中国的影响：①帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。②中国民族资本主义得到发展。③中国人民救亡图存运动高涨(维新变法、义和团运动和辛亥革命)。

7.正确认识萨拉热窝事件。

(1)萨拉热窝事件是一战爆发的导火线，导致了四年多的世界大战。

(2)塞尔维亚青年热爱自己的祖国，反抗外来侵略是正义之举，但他采用暗杀这种恐怖主义的方式，不值得提倡。

(3)国与国之间的矛盾，可以通过协商或一些国际机构和平解决。

(4)我们反对霸权主义，主张国与国之间平等交往，和平共处。

8.正确认识第一次世界大战的性质。

(1)第一次世界大战主要是一场帝国主义战争，列强出于各自的利益考虑，觊觎全球，争霸世界，给人类带来了巨大的灾难。

(2)虽然塞尔维亚顺应战前普遍高涨的民族主义情绪，维护民族独立，是第一次世界大战中一股带有正义性的力量，但并不能改变非正义的帝国主义战争的性质。

9.如何理解第一次世界大战在客观上推动了世界历史的进程。

(1)大大削弱了帝国主义的力量，摧垮了俄、德、奥匈等帝国，即使是战胜的英国、法国和意大利等也被削弱了。

(2)俄国无产阶级取得了十月革命的伟大胜利，建立了第一个社会主义国家。在第一次世界大战的影响和十月革命的推动下，资本主义各国无产阶级的革命运动和亚、非、拉美的民族解放运动出现了高涨的新局面。

(3)第一次世界大战对军事技术的发展产生了重大影响，同时也带动了民用科技的发展。

【图文历史】

1.爱迪生——电灯泡。

(1)爱迪生：美国科学家，正式注册的发明有一千三百种，被誉为“发明大王”。

(2)电灯泡：1879年，爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。(3)名言：天才是1％的灵感加99％的汗水。

2.卡尔·本茨——内燃机、汽车。

(1)卡尔·本茨：德国工程师，他的主要发明是内燃机和汽车，被誉为“汽车之父”。

(2)内燃机：①19世纪80年代，由卡尔，本茨设计。②用石油作燃料的动力装备。

(3)汽车：①1885年，由卡尔·本茨试制成功，以内燃机为动力。②汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的联系。

3.莱特兄弟——飞机。

(1)1903年，美国的莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。

(2)今天飞机已经成为人们便利、快捷的空中交通工具。

4.三国同盟与三国协约。

(1)德国向英国提出挑战(图1)：①后起的帝国主义国家要求重新分割世界。②左边是德国，右边是英国，它们分别是三国同盟和三国协约的核心国。

(2)三国同盟和三国协约(图2)：①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国。②性质：两大军事侵略集团。③后果：它们疯狂扩军备战，致使大战一触即发。

【直面中考】

一、单项选择题

1.(2011·江苏盐城)马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。”文中“另一个大得无比的革命力量”应指()

A.珍妮机的发明B.火车机车的发明

c.电力的广泛应用 D.飞机的发明

2.(2011·湖北荆州)世界石油产量在1870年为八十万吨，到1900年达到二千万吨，导致这一增长的主要原因是()

A.内燃机的发明和使用B.蒸汽机的发明和使用

c.电动机的发明和使用D.发电机的发明和使用

3.(2011·江苏徐州)南北战争后的几十年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。以下体现美国在第二次工业革命

中“勇于创新”的是()

A.蒸汽机车的发明B.蒸汽轮船的制造

c.飞机的成功试飞D.无线电报的问世

4.(201 1·四川攀枝花)以下科技发明属于第二次工业革命成果的有()

A.①②③B.①③④c.①②④D.②③④

5.(2011·山东临沂)中国汽车工业协会2011年1月lo Et发布的统计数据显示，2010年中国汽车产销量双双突破1800万辆，不仅蝉联世界第一，且创全球历史新高。世界上第一辆投入实际使用的汽车诞生于()

A.英国B.法国c.美国D.德国

6.(2011·天津)因1885年成功试制汽车而被称为“汽车之父”的是()

A.瓦特B.史蒂芬孙c.爱迪生D.卡尔·本茨

7.(2011.广西桂林)2011年3月19日，美、英、法等国联手，对利比亚发动代号为“奥德赛黎明”的空袭，利比亚战争由此拉开帷幕。美国等西方国家对利比亚这么感兴趣，其核心利益就在于石油。你知道石油开始成为重要的能源是在()

A.文艺复兴期间B.新航路开辟期间

c.第二次工业革命期间D.“一战”期间

8.(20ll·福建泉州)1870年以后，资本主义世界工业发展速度显著提高(见右图)，其决定因素是()

A.资本原始积累增加

B.资本主义制度的确立

c.开始采用大机器生产

D.第二次工业革命的开展

9.(2011·山东滨州)“第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化、而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中的“两个对立的列强集团”是指()

A.三国同盟和三国协约

B.轴心国集团和反法西斯同盟

C.北约组织和华约组织

D.社会主义阵营和资本主义阵营

10.(2011·湖南岳阳)2011年5月初，制造了9·11事件的世界头号恐怖大亨本·拉登被美军击毙。下列历史事件中，同样带有恐怖主义活动色彩、成为帝国主义国家发动战争的借口的是()

A.萨拉热窝事件B.凡尔登战役

c.珍珠港事件D.古巴导弹危机

11.(2011·山东聊城)某同学利用右边的漫画进行研究性学习，他的研究结论应该是()

A.巴尔干是欧洲战争的“火药桶”

B.人类迈入“电气时代”

c.协约国必将战胜同盟国

D.凡尔赛体系确立

12.(2011·四川南充)有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要因素之一。为了重新分割世界而挑起第一次世界大战的是()

A.日本B.塞尔维亚C.俄国D.德国

13.(2011·广东汕头)近代英国政治家亨利·帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。”一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是()

A.英国B.法国c.德国D.意大利

14，(2011，浙江杭州)某同学的听课笔记中记载了以下信息：“历时十个月，双方伤亡七十万人，有‘绞肉机之称。”据此我们可以判断，该同学学习的内容是()

A.凡尔登战役B.斯大林格勒保卫战

c.南京大屠杀D.三大战役

二、非选择题

15.(2011·四川成都)阅读下列材料，回答问题。

材料一(18世纪后半期)当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。

——恩格斯《反杜林论》

(1)材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件?英国进行的“比较平静”、“但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指什么事件?请简要概括这场“变革”给世界带来的彭响。

材料二新的钢铁材料、新的内燃机……带来了铁路、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。

——王斯德《世界通史》

(2)请从材料二中找出与第二次工业革命相关的新成果，并结合所学知识，指出这次工业革命的主要标志。

(3)请结合现实生活，举例说明两次工业革命的重大发明给人类社会生活带来的变化(任举一例)。

16.(2011·山东东营)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

(1)材料一中“生产的革命”指什么?为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”?

材料二

(2)材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用?

材料三

自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。

(3)依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题?

(4)综合上述材料，谈谈你的认识。

参考答案：

一、1.C 2.A 3.C 4.C 5.D 6.D 7.C 8.D 9.A 10.A11.A 12.D 13.D 14.A

二、15.(1)法国的“革命风暴”是指法国大革命。英国的“变革”是指工业革命。影响：极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现和人们生活方式的变化；促进了城市的兴盛和城市人口的增长；使英、法、美等主要资本主义国家成为了强大的工业国。(2)相关新成果：内燃机、电报、电话、无线电通信。主要标志：电力的广泛使用。(3)答案示例：轮船的发明使得远洋运输更加广泛、便捷。

16.(1)工业革命(或第一次工业革命)。英国最早进行并率先完成工业革命。(2)电力；内燃机。(3)环境污染。(4)科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处。(言之有理即可)

第八单元璀璨的近代文化

【单元概述】_

世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大进步，在科学技术和文学艺术上取得了辉煌成果。

17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级同封建专制制度之间的矛盾日益激化，反对封建专制和反对教权主义成为时代的要求。18世纪的法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮，启蒙运动所宣传的思想推动了欧美资产阶级革命和改革，如法国大革命等；启蒙思想运动对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响，如日本的明治维新和中国的戊戌变法。

近代，在科学技术上取得的成就超过了以往所有时代的总和，牛

顿、达尔文和爱因斯坦是其中的杰出代表。资本主义的先进性和残酷性决定了这一时期世界文化的迅速发展，托尔斯泰、梵高和贝多芬等举世闻名的大师用他们的智慧、心血和佳作共同构建着人类文化的圣殿。

【课程标准】

1.简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

2.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。

3.知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。

4.说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。

5.知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。

【能力提升】

1.认识思想解放斗争与社会进步的关系。

(1)文艺复兴解放了人们的思想，促进了资本主义的产生和发展。

(2)启蒙运动为资产阶级革命(美国独立战争等)做了思想动员。

(3)马克思主义的诞生，推动了国际工人运动进入一个新的阶段。

2.比较文艺复兴与启蒙运动。

3.近代科学革命成功的原因。

(1)资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本原因。

(2)启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，推动了科学的进步。

(3)科学家的个人因素，没有一代又一代科学家辛勤忘我的实践探索，科技的进步是难以实现的。

4.区分近代文学作品反映的时代背景。

(1)列夫·托尔斯泰的《战争与和平》，反映了俄国人民反抗拿破仑的入侵。

(2)贝多芬的《英雄交响曲》，讴歌了法国大革命和拿破仑的革命精神。

(3)梵高的《向日葵》，体现了对生命的热爱。

(4)毕加索的《格尔尼卡》，揭露了德国法西斯的暴行。

(5)聂耳的《义勇军进行曲》，反映了中国人民的抗日斗争。

(6)欧仁·鲍狄埃的《国际歌》，反映的背景是巴黎公社失败。

注意：《战争与和平》和《英雄交响曲》都反映了拿破仑的对外战争。

【直面中考】

一、单项选择题

1.(2011·广东清远)哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。17至18世纪，有一批思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说，大力倡导科学理性。他们燃起的思想火花是()

A.文艺复兴B.启蒙运动

c.空想社会主义D.马克思主义

2.(2011，广东)请你根据表格提供的信息，完成“姓名”一栏的填写()

A.但丁B.达·芬奇c.伏尔泰D.达尔文

3.(2011·广东佛山)历史学家怀特在为《纽约时报杂志》撰写纪念美国建国日的文章中说，“到杰斐逊起草宣言时，人们已在战场上为那些新学到的自由而战”。美国人新学到的“自由”来自()

A.杰斐逊B.马克思C.华盛顿D.伏尔泰

4.(2011·山东济宁)小明同学搜集到四个人物图片，欲将他们的活动归纳到一个专题中，这个专题应是()

A.资产阶级革命B.国际工人运动

c.近代文学艺术D.思想解放运动

5.(2011·广东佛山)他的著述“论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。”此著述的作者是()

A.达·芬奇B.牛顿c.达尔文D.爱因斯坦

6.(2011·江苏扬州)19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神权的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是

(

)

A.经典力学B.进化论c.相对论D.日心说

7.(2011·山东潍坊)2011年发生的日本大地震导致核泄漏、核污染，再次引起人们对原子能利用的持续关注，如何利用科技成果造福人类成为热议的话题。历史上为原子能的应用提供理论基础、打开原子时代大门的科学家是()

A.牛顿B.达尔文c.爱因斯坦D.邓稼先

8.(2011·湖南怀化)下列各项成就，属于下页图人物的是()

A.提出了生物进化论思想

B.提出了运动三大定律和万有引力定律

C.提出了相对论

D.提出了三权分立学说

9.(2011·江苏苏州)科学技术促进了社会生产力的提高，促进了社会发展。下列科学家与其科学成就正确对应的是()

①牛顿——电磁感应现象②达尔文——进化论③爱因斯坦——相对论

④爱迪生——万有引力定律

A.①②B.①④c.②③D.③④

10.(2011·河南)下列哪部作品描写了俄国人民反抗侵略的战争场景，赞扬了人民的爱国精神和英雄气概，展现了俄国社会广阔的生话画面()

A.《战争与和平》B.《老人与海》

c.《百年孤独》D.《人间喜剧》

11.(2011·山东泰安)荷兰原是郁金香的故乡，梵高却不喜欢此花，反而认同法国的一种花，为此他为这种花专门画了一个画册，并且成了他著名的作品。这部作品是()

A.《蒙娜丽莎》B.《向日葵》

c.《墨葡萄图》D.《最后的晚餐》

二、非选择题

12.(2011·山东滨州)思想解放是伟大社会实践的先导，中外历史上的重大社会变革都与思想解放有关。阅读下列材料，回答问题。

材料一史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”在此运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。

(1)材料一中的“思想解放运动”是指14—17世纪欧洲的哪场运动?这一运动的核心主张是什么?但丁的代表作品是什么?

材料二17—18世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家。

(2)材料二反映了欧洲的哪场运动?其核心主张是什么?这场运动对美国独立战争和法国大革命有何作用?

材料三20世纪初期，中华民国虽然成立了，但民主共和制并没有真正实行，一批知识分子秉承西方启蒙运动的理性之光，以《新青年》杂志为阵地，发起了一场反封建的思想解放运动。

(3)依据材料三写出这场运动的名称，并列举两位主要代表人物。

(4)概括上述三大运动的共同性质。

参考答案：

一、1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.13 9.C 10.A11.B