教育心理学多选题

教育心理学多选题（精选6篇）

篇1：教育心理学多选题

比较教育复习资料

一、单选题

1、比较教育学界人们常说的“比较教育之父”是（D）．

A.阿尔特巴赫B.康德尔C.萨德勒D.朱利安

2、萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～19O3年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（A）。

A．《教育问题专题报告》B．《关于普鲁士公立教育情况的报告》

C．《第七年报告》D．《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》

3、比较教育学界人们常说的“比较教育之父”是（B）

A、阿尔特巴赫B、朱利安C、萨德勒D、康德尔

4、结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（D）之间的关系进行分析和研究。

A、教育与民族特性B、教育与民族传统C、教育与国民性D、教育与社会

5、比较教育学家福斯特运用（C）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。

A、冲突理论 B、依赖理论C、结构功能理论D、历史主义理论

6、“国际教育”的观念基础上要是（B）的理念。

A．共产主义B．国际主义C．普世主义D．世界主义

7、（C），布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件——《美国2000：教育战略》

A.1985B.1989 C.1991D.19968、美国第一所注重学术研究的研究型大学是C。它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。

A.哈佛大学B.哈佛学院C.约翰霍普金斯大学D.赠地大学

9、美国教育行政是典型的A。

A.地方分权制B.中央集权制C.中央与地方协作制

10、美国高等学校一般都实行D领导下的校长负责制，其大部分成员是D人员。

A.校务委员会、校外B.董事会、学术C.董事会、教学D.董事会、校外

11、英国独立学校是指（C）的学校。

A.不接受教育和科学部补助，但接收地方教育当局补助

B.接受教育和科学部补助，但不接收地方当局补助

C.既不接受教育和科学部补助，也不接收地方当局补助

D.既接受教育和科学部补助，也接收地方当局补助

12（C）年德国教育审议会议提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。

A.1945B.1968C.1970D.197

313为了行使更多的联邦职权，德国在1960年10月成立了中央一级的教育行政机构（A）。

A.联邦教育和科学部B.文部省C.教育部D.联邦教育部

14、法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为（D）。

A 联邦教育部 B 教育和科学部 C 文部省 D 国民教育部

15、法国现代B是法国高等教育的主体，由B管理。

A． 大学校、各地方学区 B． 综合大学、各地方学区

C． 大学校、政府各部 D． 综合大学、政府各部16、1951年，日本制定（D），规定产业教育是发展产业经济及提高国民生活的基础。

A.《学校教育法》 B.《教育基本法》C.《实业学校令》D.《产业教育振兴法》

17、日本现行的中央教育行政机构是（B）

A.教育部B.文部省C.国家教委D.联邦教育部

18、日本高中B义务教育，B普及程度。

A.属于、达到了B.不属于达到了C.不属于未达到D.属于未达到

19.、日本的“各类学校”大部分是B学校。

A.公立的单科B.私立的单科C.公立的多科D.私立的多科

二、多选题

1、比较教育发展史上，“借鉴时代”的主要代表人物有（BCDE）。

A．埃德蒙·金B．阿诺德C．库森D．霍拉斯·曼E．巴纳德

2、汉斯认为影响教育制度的决定性冈素可分件三类，它们是（ABC）。

A．自然因素B.宗教因素C．世俗因素D．经济因素L．政治因素

3、霍尔斯认为比较教育内部已经分化出四个研究领域，其中包括（ABDF）

A．比较研究B．外国教育C．区域研究D．国际教育E．民族研究F．发展教育4、20世纪60年代以来影响现代比较教育的几种主要理论有（ABCDE）。

A．结构功能主义 B．冲突理论 C．世界体系分析理论 D．依赖理论E．新殖民本义理论

5、影响现代比较教育的几种主要理论是（ABC）。

A．结构功能主义理论 B．冲突理论 C．世界体系分析理论、依赖理论、新殖民主义理论 D．历史主义理论 E．借鉴主义

6、贝雷迪在《教育中的比较万法》一书中所提出的见解，比较教育研究工作应分为四个阶自（BCDE）。

A．报道B．描述C．解释D．并列E．比较

7、霍尔姆斯提出的作为分析和验证与问题相关的计l素的“理智框架”的“四种模式”包括（ABDE）：

A．规范B、制度C、物质D、自然E、精神

8、教育国际化的成因是多方面的，从总体上看，教育国际化趋势的形成主要原因包括（ABCD）。

A．世界经济的一体化B．科学技术的迅速发展

C．信息社会的到来D．全球问题对整个人类提出的挑战E．少数发达国家的垄断

9、教育国际化对比较教育的影响，主要包括（BCDE）。

A．教育国际化对比较教育产生了负面冲击B．使研究对象增加以及研究领域扩大

C，使比较教育研究目的得到拓展D．使比较教育研究本身呈现不同程度的国际化

E．使比较教育理论中的国际主义精神得到发展和具体化

10、美国州教育行政当局包括(ADE)。

A.州教育委员会B.学区教育委员会C.州长D.州教育厅长E.州教育厅

11、美国高等学校的类型，除了有一般性综合大学外，还有ADE。

A.文理学院B.大学校C.多种学校D.社区学院E.研究型大学

12、英国的综合中学把（C）、（D）与（E）“合并”在一起的学校。

A.实科中学B.主体中学C.现代中学D.文法中学E.技术中学

13、联邦德国的学位分为三级分别是（B）（C）（D）

A.学士学位B.文凭学位和硕士学位C.博士学位D.教授备选资格E.哲学博士学位

14、法国的职业技术教育很有特色，在高中阶段有三种形式：（C）、（D）、（E）。

A、技术学校 B、职业技术中专 C、普通高中 D、技术高中 E、职业高中

15、在日本，实施中等教育的机构是（CD）

A.综合中学B.公学C.初级中学D.高级中学 E.文实中学

三、填空题

1、因素分析时代的开端，是以 1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有价值的东的？》为标志的。

2、贝雷迪在《教育个的比较方法》一书中认为，比较教育研究工作应分为四个阶段：描述、解释、并置、比较。

3、《论语》中有多处关于孔子对夏商周二代政治、文化和教育进行比较论述的记载。

4、比较教育产生的标志是1817年法国比较教育学家朱利安发表的《关于比较教育工作纲要和初步意见》。

5、冲突理论在20世纪7O年代中期分化出新马克思主义__和__新韦伯主义__两个学派。

6、比较教育的研究大体可分为两类：区域研究＿、＿问题研究＿。

7、进行比较教育研究要遵循联系性、发展性、本体性、实践性等基本原则。

8、霍尔姆斯的问题法包括五个步骤：＿问题的选择与分析＿＿、提出假说、验证相关因素＿＿、从所提出的假说逻辑地预言可能的结果、比较预言的结果与观察到的事实。

9、比较教育自诞生起就以国际主义观念为重要的理念基础之一。

10、在朱利安的比较教育思想中，教育的国际主义思想就是一个很重要的思想组成部分。

11、19世纪20年代掀起的公立学校运动是美国教育发展史上的里程碑，它奠定了教育制度的基础，加速了义务教育的普及。

12、美国的中学以综合中学为主体，兼施普通教育和职业技术教育。

13、1991年4月18日，布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件——《美国2000：教育战略》。

14、由于20世纪60年代教育改革不成功，到70年代，美国各界强烈要求严格纪律，缩减选修课，加强学术性课程，形成了“ 恢复基础运动”。

15、美国的学位主要包括副学士学位、学士学位、硕士学位和博士学位。

16、列举美国三项有关面向21世纪的教育改革的法律、报告或文件：《2061计划：为了全体美国人的科学》、《 美国2000：教育战略》、《2000年目标：美国教育法》。

17、英国现行学制可以分为（公共教育）系统和（独立学校）系统两个部分。

18、英国大学位分为四个等级，分别是：（学士）、（硕士）、（哲学博士）、（高级博士）。19、1976年德国联邦政府颁布了（《高等学校总纲法》），对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等做出了详细规定。

20、德国普通中学毕业成绩的评定主要依据德语、数学和外语三门主课平时的（闭卷课堂作业）成绩作出。21、1833年公布的 《基佐法案J》可以说是法国教育史上的一个里程碑，创立了法国的初等教育体制。

22、法国在教育上实行分级管理，但主要权力集中在中央。

23、在我国，对基础教育实行（地方负责，分级管理）原则，把基础教育的管理权交给地方；在学校内部推行（校长负责制）。

24、中央集权和地方分权的国家都倾向把教育管理和运营的具体权限转给（地方）、学校、和（家长）。

25、教育民主化的内涵非常丰富，主要包括（教育机会）的平等和（参与教育管理）的平等。

篇2：教育心理学多选题

23、在我国，对基础教育

18、日本高中（不属于的国际化

8、霍尔姆斯的问题法包括实行（地方负责，分级管

1、比较教育学界人们常说义务教育，（达到）普E．使比较教育理论中的五个步骤：＿问题的选择理）原则，把基础教育的的“比较教育之父”是（朱及程度。国际主义精神得到发展和与分析＿＿、提出假管理权交给地方；在学校利安）．19.、日本的“各类学校”大具体化 说、验证相关因素＿＿、内部推行（校长负责

2、萨德勒是英国比较教育部分是（私立的单科）学

10、美国州教育行政局包从所提出的假说逻辑地预制）。的先驱者之一，1895～校。括(ADE)。言可能的结果、比较预言

24、中央集权和地方分权19O3年，他主持考察了欧

二、多选题A.州教育委员会B.的结果与观察到的事实。的国家都倾向把教育管理洲各国、当时大英帝国的1、比较教育发展史上，“借学区教育委员会C.州

9、比较教育自诞生起就和运营的具体权限转给领地和美国的教育，撰写鉴时代”的主要代表人物长D.州教育厅以国际主义观念为重（地方）、学校、和（家了一部28卷的著作是有（BCDE）。长E.州教育厅要的理念基础之一。长）。

（《教育问题专题报告》）。A．埃德蒙·金B．阿

11、美国高等学校的类型，10、在朱利安的比较教育

25、教育民主化的内涵非 3比较教育学界人们常说诺德C．库森D．霍拉除了有一般性综合大学思想中，教育的国际主常丰富，主要包括（教育的“比较教育之父”是（朱斯·曼E．巴纳德外，还有ADE。义思想就是一个很重机会）的平等和（参与利安）

2、汉斯认为影响教育制度A.文理学院B.大学要的思想组成部分。教育管理）的平等。

4、结构功能主义对比较的决定性冈素可分件三校C.多种学11、19世纪20年代掀起

教育的影响，主要表现为类，它们是（ABC）。校D.社区学的公立学校运

比较教育注重对（教育与A．自然因素B.宗教因院E.研究型大学 动是美国教育发

社会）之间的关系进行分素C．世俗因素D．经济

12、英国的综合中学把展史上的里程碑，它奠定

析和研究。因素L．政治因素（C）、（D）与了教育制度的基础，加速

5、比较教育学家福斯特

3、霍尔斯认为比较教育内（E）“合并”在一起的了义务教育的普及。

运用（结构功能理论）理部已经分化出四个研究领学校。

12、美国的中学以综合论分析了学校在社会流域，其中包括（ABDF）A.实科中学B.主体中中学为主体，兼施

动、社会成层和精英遴选A．比较研究B．外国教学C.现代中学D.文法普通教育和职业技术教

过程中的重要作用。育C．区域研究D．国中学E.技术中学 育。

6、“国际教育”的观念基础际教育E．民族研

13、联邦德国的学位分为13、1991年4月18日，上要是（国际主义）的理究F．发展教育三级分别是（B）布什总统签发了由教育部

念。），布什总统签4、20世纪60年代以来影（C）（D）长亚历山大负责起草的全

7、（1991 响现代比较教育的几种主A.学士学位B.文凭学位美教育改革文件——《美

发了由教育部长亚历山大要理论有（ABCDE）。和硕士学位C.博士学国2000：教育战略》。

负责起草的全美教育改革A．结构功能主义 B．冲突位D.教授备选资格E.14、由于20世纪60年代

文件——《美国2000：教理论 C．世界体系分析理哲学博士学位 教育改革不成功，到70年

育战略》论 D．依赖理论E．新殖

8、美国第一所注重学术

14、法国的职业技术教育代，美国各界强烈要求严 民本义理论 很有特色，在高中阶段有格纪律，缩减选修课，加

研究的研究型大学

5、影响现代比较教育的几三种形式：（C）、（D）、（E）。强学术性课程，形成了

是（约翰霍普金斯大种主要理论是（ABC）。A、技术学校 B、职业技“ 恢复基础运动

．．冲突理论结构功 能C．主世界体系义理论 ”。要 包

学）。它首先创立研究生A术中专 C、普通高中 D、15、美国的学位主

院，强调教学与科研的统B技术高中 E、职业高中括副学士学位、学

一。分析理论、依赖理论、新

15、在日本，实施中等教士学位、硕士学

9、美国教育行政是典型殖民主义理论 D．历史主育的机构是（CD）位和博士学位。的（地方分权制）。义理论 E．借鉴主义

10、美国高等学校一般

6、贝雷迪在《教育中的比A.综合中学B.公学C.16、列举美国三项有关面

初级中学D.高级中学 E.向21世纪的教育改革的都实行（董事会、校较万法》一书中所提出的文实中学法律、报告或文件：

外）领导下的校长负责见解，比较教育研究工作

三、填空题《2061计划：为了全体

制，其大部分成员是（董应分为四个阶自

1、因素分析时代的开端，美国人的科学》、《 美国

事会、校外）人员。（BCDE）。是以 1900年英国比较

11、英国独立学校是指（.A．报道B．描述C．解2000：教育战略》、教育学家萨德勒发表《2000年目标：美国教

既不接受教育和科学部补释D．并列E．比较论文《我们从对别国教育育法》。

助，也不接收地方当局补

7、霍尔姆斯提出的作为分制度研究中究竟能学到什

17、英国现行学制可以分

助析和验证与问题相关的计么有价值的东的？》为标为（公共教育）系统）的学校。l素的“理智框架”的“四种志的。和（独立学校）系统 12（1970）年德国教育模式”包括（ABDE）：、2、贝雷迪在《教育个的两个部分。

审议会议提出了《教育结A．规范B、制度C比较方法》一书中认为，18、英国大学位分为四个

构计划》的改革方案，这物质D、自然E、精比较教育研究工作应分为等级，分别是：（学士）、是根本改革联邦德国教育神 四个阶段：描述、解（硕士）、（哲学博

制度的蓝图。

8、教育国际化的成因是多释、并置、比较。士）、（高级博士）。13为了行使更多的联邦职方面的，从总体上看，教

3、《论语》中有多处19、1976年德国联邦政府

权，德国在1960年10月育国际化趋势的形成主要关于孔子对夏商周二代政颁布了（《高等学校总纲

成立了中央一级的教育行原因包括（ABCD）。治、文化和教育进行比较法》），对高等学校的任

政机构（.联邦教育和科学A．世界经济的一体论述的记载。务、教学与科研的原则、部）。化B．科学技术的迅速发

14、法国是一个中央集权

4、比较教育产生的标志高等学校的人员等等做出

展是1817年法国比较教育了详细规定。的国家，设立的中央教育C．信息社会的到学家朱利安发表20、德国普通中学毕业成行政机构为（国民教育来D．全球问题对整个的《关于比较教育工作纲绩的评定主要依据德语、部）。人类提出的挑战E．少要和初步意见》。数学和外语三门主课平时15法国现代(综合大学、数发达国家的垄断教育国际化对比较教育

5、冲突理论在20世纪7O的（闭卷课堂作业）成绩

各地方学区)是法国高

9、年代中期分化出新马克作出。

等教育的主体，由（综合的影响，主要包括思主义__和__新韦伯主义21、1833年公布的 《基

大学、各地方学区）管理。（BCDE）。．教育国际化对比较教__

6、两个学派。比较教育的研究大体可 佐法案J》可以说是法16、1951年，日本制定A国教育史上的一个里程

（《产业教育振兴法》），规育产生了负面冲击B．使分为两类：区域研究＿、碑，创立了法国的初等教

定产业教育是发展产业经研究对象增加以及研究领＿问题研究＿。育体制。

济及提高国民生活的基域扩大

7、进行比较教育研究要遵

22、法国在教育上实行分

础。C，使比较教育研究目的循联系性、发展级管理，但主要权力

篇3：教育心理学多选题

一、生活课题联合作, 问题生成更轻松

在综合实践的选题课中, 往往会出现如下一些常见的问题:往往因为现今社会的孩子们一心埋头苦读书而造成孩子大门不出、二门不迈的现象, 或者就是一有空闲就流连电视、电脑、手机等电子产品中, 而使得他们即使对研究课题产生兴趣却不知从哪方面入手, 显出无从下手、束手无策的感觉, 最终还是跟着老师按部就班吧。要么就是学生提出的问题过于单一、简单、不具独特性, 有时又过于成人化、学术化, 问题的选择无法兼顾研究的广度与深度等。针对这些问题, 我们首先要注意保护学生的问题意识, 珍视学生提出的各种原生态问题, 引导学生把自己的社会生活与课题研究结合起来, 注重在课外观察和积累各种问题。在学生面对总课题无法提出问题的时候, 还可以通过情境创设、生活搜索帮助学生发现问题。这样自然而然地让学生把自己的生活经验与选题环节合作起来, 有了“生活”这块巨大基石的支撑, 学生就兴味盎然, 有话可说, 有疑想问, 不仅保护了孩子的问题意识, 而且也避免了以上一些问题。

二、师生之间切合作, 问题表述更精准

在选题环节中, 我们特别要培养学生强烈的问题意识, 这一点当然是不容置疑的。那么学生能够发现问题、提出问题, 是不是就表示他已经具有了问题意识呢?不能说完全是。问题意识还必须强调孩子具有一定的分析问题的兴趣与能力。综合实践活动的教学必须是“深度教学”, 而我们的选题也应具有“深度”, 从告诉转变为指导, 从督促转变为陪伴, 让学生的选题具有一个阶梯的升华, 从模仿———建模———创造。

一般情况下, 学生提出的问题最多见的是“是不是”、“能不能”、“是什么”、“有哪些”、“为什么”这几类。如在《螺蛳壳里做道场》的选题课上, 好多问题是“螺蛳是不是一定要长在水里?”“螺蛳能不能做药?”“螺蛳做的菜有哪些?”“螺蛳的种类有哪些?”“螺蛳为什么一定要剪掉屁股才能吃?”……这样的问题还用得着研究吗?“是什么”、“有哪些”的问题, 有的学生的确还不懂, 可通过查阅资料、书籍等方式, 也比较容易找到答案。而“为什么”则具有一定的深度和广度, 可作为进一步研究的问题。还有一种更有创造性的“怎么做”, 这类问题一般提得最少, 也是最难的, 它更具有深度和广度, 还带有创意, 非常值得作为进一步研究的问题。笔者认为, 虽然综合实践活动强调学生自主活动, 但是在指导学生选题时, 必须充分发挥老师的指导作用, 把老师的指导与学生的主导最大限度地结合起来, 才能为接下来活动的开展保驾护航。我们有必要提醒学生注意: (1) 应选择自己感兴趣的问题; (2) 问题的大小要适中, 难易程度要适中; (3) 应选择有价值有意义的课题; (4) 要充分考虑课题的可行性———主要是人力、物力、财力、时间。

总之, 作为老师要诱发学生的研究意识和冲动, 更应保护好孩子的研究热情。在确定选题时, 只有师生有效合作起来, 才能既点燃学生的智慧火花, 培植学生的研究能力, 又能将子课题的选取落实在学生的活动当中, 化解在学生遇到的困难之前。

三、生生之间密合作, 问题整理更清晰

所谓归类, 就是当学生提出的问题数量和形式都很多, 但是问题的指向却大致相同, 要学会采用问题归类法, 把意思一样或者差不多的归到一类中去, 形成一个意思不变、表述精准的问题。所谓筛选, 是当经过归类整理之后, 问题仍旧较多的时候, 要学会使用问题筛选法, 小组成员再次合作, 选取最有研究价值的、与本组有利条件最为符合、最适合本组的进行研究。不管是归类还是筛选, 在对所提问题进行整理的时候切忌独断专行, 一定要小组合作, 选定研究的问题。因为接下来开展的活动是围绕选定内容进行的, 这是小组通力合作的活动, 不是个人所能达成的。在活动起初就要小组合作达成共识, 避免今后发生更大的分歧。

四、学科之间妙合作, 问题转化更专业

综合实践活动不再是单纯以某门课程的知识为主要知识体系的课程, 它是各学科交叉结合形成的一个有机整体。在综合实践活动整体设计时, 教师可以引导学生综合、延伸、重组学科知识, 将综合实践活动与某些学科打通进行, 从而拓宽综合实践活动的内容领域。这样的课程内容与形式对学生的全面发展和提高综合运用所学知识处理实际问题的能力也是大有好处的。

篇4：幸福是道多选题

我摇摇头，拒绝了，这位同事不可思议地惊呼：“天啊，你还想找啥样的！”她觉得我这样一个普通人家的女子，找到这样的主儿简直是一步登天，瞬间就能飞上枝头变凤凰，别的女孩求之不得呢。

其实，我拒绝的原因很简单，对他没感觉，况且我不觉得钱能给一个人加多少分。他家再有钱，也只能证明他的父母很能干，与他有什么关系呢？

我的朋友知道了我的决定，也说：“有钱也不是啥好事，有钱的男人容易变坏。而且十年河东十年河西，他家能保证永远有钱？”这些我还真没想到，那时候只是单纯地由着自己的心意做决定。

后来，富有戏剧性的是，我的一个女同学嫁给了他。她结婚后，生活果真发生了翻天覆地的变化。她因为婚姻，在短时间内由一个朴实女孩蜕变成一个珠光宝气的女人。渐渐地，她也不再与我们这些“平民百姓”为伍。

而我呢，不久后遇到了现在的老公，两个人甜甜蜜蜜地谈了一场恋爱，然后就欢欢喜喜出嫁了。我和老公都是农村出来的，而且是工薪阶层，所以日子过得并不是很宽裕。我们贷款买了房子后，我们俩还摆过地摊。有一次，我们摆地摊时，偶遇了当初给我介绍对象的那位女同事。她和我聊了几句，偷偷把我拉到一边说：“你说你多傻，当初给你介绍那个有钱的男朋友多好，你还不同意！要是嫁给他，你何苦在这儿受罪呢！”我看到她的嘴撇得像瓢一样，淡淡地笑了笑。

我知道，如果当初我选择了那个人，会少奋斗10年。我那个女同学如今过着养尊处优的日子，她的家庭既没有发生“男人变坏”的事，也没有出现家道中落的状况。她很幸福，有一次我看到她，左边是矮矮胖胖的老公，右边是矮矮胖胖的儿子，她脸上的笑容像花一样。而我花了将近10年的时间，也还没有和她坐在一起喝咖啡的机会。

可是，我不幸福吗？不是的！我也很幸福。我的幸福是别人无法体会的，家里的一切都是我和老公亲手挣来的，里面有我们的汗水，更多的是欢欣。自己亲手打造的幸福，实实在在，让人很有成就感。我和老公摆地摊虽然辛苦，但其中也有太多的快乐，而且一起吃苦的幸福，让我们的感情更加深厚。

幸福是道多选题，不同的人会有不同的选择。只要你是按照自己的心愿选择，选哪个答案都是正确的。

（据《南方农村报》王 纯/文）

篇5：心理学多选题(全部)

心理学多选题(全部)

1、个体心理异常复杂，概括起来可以分为（认知、动机和情绪、能力和人格）2、3、4、5、从观察的内容分。可以把观察分为（全面观察、重点观察）心理测验要注意的基本要求是（信度、效度）动力定型的特点主要有（定型化、自动化、概括化）脑干是深藏在大脑下面的一个奇怪而显得很复杂的结构，它包括（延脑、桥脑、中脑）

6、大脑皮层由三条大的沟裂，它们将大脑两半球分为（额叶、顶叶、颞叶、枕叶）

7、实现反射活动的神经通路叫反射弧，它包括(感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器)

8、觉）

9、知觉活动的规律主要表现在知觉的（选择性、整体性、理解性、下列感觉中属于外部感觉的是（视觉、听觉、嗅觉和味觉、肤恒常性）

10、人的内部感觉主要有（平衡觉、运动觉、机体觉）

11、知觉的基本特征包括（知觉得选择性、知觉得整体性、知觉的恒常性、知觉的理解性）

12、记忆表象与知觉形象有着本质的不同，两者的不同主要表现在（直观性、概括性）

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

13、人们在回忆时都可以利用的联想主要有（接近联想、相似联想、对比联想、关系联想）

14、记忆品质主要包括记忆的（敏捷性、持久性、正确性、准备性）

15、根据信息加工的观点，认为保持过程的信息储存系统有（瞬时储存系统、短时储存系统、长时储存系统）

16、求异思维的主要特点有（流畅性、变通性、独创性）

17、演绎推理是由下列那些部分所组成的（大前提、小前提、结论）

18、美国心理学家华菜土把创造性地解决新问题的思维过程，分为一下几个阶段，即(准备阶段、孕育阶段、豁然开朗阶段、检验假设阶段)

19、思维的主要特征是（间接性、概括性）

20、思维的功能主要有（理性认识功能、学习功能、创造功能、调控功能）

21、注意的功能有（选择功能、控制功能、保持功能、调节功能）

22、注意的品质主要有（注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移）

23、人的意志行动的特征主要有（自觉目的性、以随意运动为基础、克服困难、受意识的能动调节）

24、根据动机持续作用的时间，可以把动机分为（近景性动机、远景性动机）

25、动机冲突较为复杂，按冲突的方式，可以分为以下几种类型，即（双趋势冲突、双避式冲突、趋避式冲突）

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

26、根据情绪活动发生时的强度、速度和持续时间不同，可把情绪划分为（激情、应激、心境）

27、情绪与情感的功能有（适应功能、动机功能、组织功能、信号功能）

28、能力的个别差异主要表现在（能力发展水平的差异、能力类型的差异、能力表现早晚的差异）

29、情商的概念的含义主要有(认识自身情绪能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力、人际关系管理能力)30、按照心理活动指向性，可以把人的性格类型分为（外向型、内向型）

31、按照个体活动的独立性程度，可以把人的性格类型分为（独立型、顺从型）

32、性格的结构主要包括（性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征）

33、下列行为不属于学习的（本能，疲劳。适应。成熟）

34、加涅根据学习的结果吧学习分为（语言信息的学习，智力技能的学习，认知策略的学习，态度的学习，动作技能的学习）

35、奥苏贝尔根据学习的实现方式将学习分为（接受学习，发现学习）

36、属于智力因素的是（记忆力，思维力）

37、非智力因素的（认知风格，意志）

38、学习策略的基本特征（主动性，有效性，过程性，程序性）

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

39、属于认知策略的（复述策略。精加工策略，组织策略）

40、属于元认知策略的（计划策略，监控策略，调节策略）

41、知识是个个体适应环境的重要因素，知识具有（辨别功能，预期功能，调节功能）

42、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为（符号学习，概念学习，命题学习）

43、根据新知识与原有认知结构的关系，知识 的学习可分为（下位学习。上位学习，并列结合学习）

44、根据动作的精确性可以吧动作技能分成（粗大的动作技能，精细的动作技能）

45、智力技能就其活动的对象，形式和结构而言，有（观念性，内潜性，紧缩性）特征

46、人得道的情感是丰富多彩的，主要形式是（直觉得道的情感体验，与道德形象联系的情感体验，与道德理论相联系的情感体验）

47、我国心理学界比较流行的关于品德的心理结构构成的因素（道德认识。道德情感。道德意志，道德行为）

48、学校心理健康教育应遵循的原则有（面向全体的原则、预防和发展相结合的原则、尊重和理解的原则、学生主体性的原则、个别对待原则）

49、皮亚杰认为心理发展涉及的及其重要的概念有（图示。顺应。平衡，同化）

50、教师工作的态度由以下几种成分构成，即（认识、意向、情感）

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

51、教师威信的形成，是各种主、客观条件共同作用的结果起主导作用的还是教师自身的主观条件，即教师本身的素质，这是最根本的决定性因素。内容包括（健康的思维道德品质、优良的心理品质、较强的业务能力、得体的风貌、良好的“第一印象”）

52、坚强的意志是教师完成教育工作的必要条件，教师良好的意志品质主要表现在以下几个方面，即（教师要有坚定性、教师要有果断性、驾驶要有自制力）

55、教师的情感主要是指教师对教育工作和教育对象所持的态度和体验。主要包括（教师要热爱教育事业、教师要热爱学生）

精心收集

精心编辑

精致阅读

篇6：2014会计继续教育多选题

41.在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织（以下统称单位）中担任会计机构负责人（会计主管）的人员，以及从事下列会计工作的人员应当取得会计从业资格（ABCE）。

A、出纳B、稽核C、资本、基金核算E、收入、支出、债权债务核算

42.会计人员继续教育机构必须同时符合下列（ABCD）条件。

A、具备承担培训工作相适应的教学场所和教学设施

B、拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理力量

C、制定完善的教学培训计划、管理制度和其他相关制度

D、能够完成所承担的培训任务，保证培训质量

43.下列（ABCD）情况中初始确认时的公允价值与其交易价格可能不相等。

A、交易发生在关联方之间B、交易是被迫的C、交易价格所代表的计量单元不同D、交易市场不是主要市场（或最有利市场）

44.合并现金流量表的抵消事项包括（ABCD）。

A、母公司与子公司、子公司相互之间当期以现金投资或收购股权增加的投资所产生的现金流量应当抵销

B、母公司与子公司、子公司相互之间当期取得投资收益、利息收入收到的现金，应当与分配股利、利润或偿付利息支付的现金相互抵销

C、母公司与子公司、子公司之间以现金结算债权与债务所产生的现金流量应当抵销

D、母公司与子公司、子公司相互之间当期销售商品所产生的现金流量应当抵销

45.资产满足下列条件（ABCD）之一的，应当归类为流动资产。

A、预计在一个正常营业周期中变现、出售或耗用。

B、主要为交易目的而持有。

C、预计在资产负债表日起一年内（含一年，下同）变现。

D、自资产负债表日起一年内，交换其他资产或清偿负债的能力不受限制的现金或现金等价物。

46.下列项目中属于职工薪酬的有（ABCD）。

A、社会保险费B、非货币性福利C、养老保险费D、辞退福利

47.下列关于非企业合并形成的长期股权投资的初始计量说法正确的有（ACD）。

A、以支付现金取得的长期股权投资，应当按照实际支付的购买价款作为初始投资成本。初始投资成本包括与取得长期股权投资直接相关的费用、税金及其他必要支出。

C、通过非货币性资产交换取得的长期股权投资，其初始投资成本应当按照《企业会计准则第7号—非货币性资产交换》的有关规定确定。

D、通过债务重组取得的长期股权投资，其初始投资成本应当按照《企业会计准则第12号—债务重组》的有关规定确定。

48.下列各项中，应计入小企业的营业外支出的有（ABC）。

A、非流动资产处置净损失B、无法收回的长期股权投资损失C、存货盘亏净损失

49.判断项目性质的重要性，应当考虑（ABCD）。

A、该项目在性质上是否属于企业日常活动B、是否显著影响企业的财务状况

C、是否显著影响企业的经营成果D、该项目是否影响现金流量

50.下列各项中，属于《小企业会计准则》纳入“周转材料”科目核算的有（ABD）。

A、包装物B、低值易耗品D、（建筑业）的钢模板、木模板、脚手架等

42.会计人员继续教育机构不得有下列（ABCD）行为。

A、采取虚假、欺诈等不正当手段招揽生源的B、以会计人员继续教育名义组织境内外公费旅游或者进行其他高消费活动的C、违反国家有关规定擅自印发与会计人员继续教育相关培训证书的D、以会计人员继续教育名义乱收费或者只收费不培训的43.企业使用的估值技术主要包括（ABC）。

A、市场法B、收益法C、成本法

44.合并利润表需抵消的事项包括（BCD）。

B、在对未实现内部销售损益进行抵销的同时，也应当对固定资产的折旧额或无形资产的摊销额与未实现内部销售损益相关的部分进行抵销

C、母公司对子公司、子公司相互之间持有对方长期股权投资的投资收益应当抵销

D、母公司与子公司、子公司相互之间持有对方债券所产生的投资收益、利息收入及其他综合收益等，应当与其相对应的发行方利息费用相互抵销

45.企业应当披露以下与设定受益计划相关的信息（ABD）。

A、解释设定受益计划的特征及与之相关的风险

B、解释设定受益计划在财务报表中确认的金额及其变动

D、设定受益义务现值所依赖的重大精算假设，以及描述有关敏感性分析的结果

46.下列关于股权变动与长期股权投资方法转换的描述错误的是（BD）。

B、投资方因追加投资等原因能够对被投资单位施加重大影响或实施共同控制但不构成控制的，应当按照《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》确定的原持有的股权投资的账面价值加上新增投资成本之和，作为改按权益法核算的初始投资成本。

D、原持有的股权投资分类为可供出售金融资产的，其公允价值与账面价值之间的差额，以及原计入其他综合收益的累计公允价值变动不需要转入改按权益法核算的当期损益（投资收益）。

47.下列各项中，属于小企业会计准则中有关存货核算正确的有（ABC）。

A、.不计提存货跌价准备

B、.存货盘盈、盘亏通过“待处理财产损益”科目核算

C、.符合资本化条件的借款费用计入存货成本

48.关于辞退福利下列说法中正确的是（ABC）。

A、辞退福利通常采取在解除劳动关系时一次性补偿的方式

B、正式的辞退计划或建议应当经过批准

C、辞退福利预期在其确认的报告期间期末后十二个月内完全支付的，应当适用短期薪酬的相关规定

40.会计从业资格管理机构负责组织实施会计从业资格考试，包括（ABCDE）等事项。

A、制定会计从业资格考试考务规则

B、组织会计从业资格考试软件系统的建设及管理

C、接收并管理财政部下发的会计从业资格无纸化考试题库

D、组织开展会计从业资格考试

E、监督检查会计从业资格考试考风、考纪，并依法对违规违纪行为进行处理处罚

41.合并财务报表至少应当包括下列组成部分（ABCD）。

A、合并资产负债表

B、合并利润表

C、合并现金流量表

D、合并所有者权益（或股东权益）变动表及附注

42.在报告期末，企业应当将其他长期职工福利产生的职工薪酬成本确认为下列 组成部分：（ABC）。

A、服务成本

B、其他长期职工福利净负债或净资产的利息净额

C、重新计量其他长期职工福利净负债或净资产所产生的变动

48.根据《小企业会计准则》的规定，下列各项中，关于应收账款的会计处理正确的有（ABD）。

A、.应收账款入账价值包含代垫运杂费

B、.应收账款入账价值不扣除现金折扣

D、.确认为坏账损失又收回的应收账款计入营业外收入

49.下列关于小企业土地使用权会计处理叙述正确的有（AD）。

A、.小企业取得的土地使用权应确认无形资产

D、.小企业（房地产开发经营）将土地使用权用于建造对外出售的房屋建筑物，相关的土地使用权应当计入所建造的房屋建筑物的成本。

50.下列各项中，属于小企业会计准则中有关存货核算正确的有（ABC）。

A、不计提存货跌价准备

B、存货盘盈、盘亏通过“待处理财产损益”科目核算

C、符合资本化条件的借款费用计入存货成本

41.会计从业资格管理机构负责组织实施会计从业资格考试，包括（ABCDE）等事项。

A、制定会计从业资格考试考务规则

B、组织会计从业资格考试软件系统的建设及管理

C、接收并管理财政部下发的会计从业资格无纸化考试题库

D、组织开展会计从业资格考试

E、监督检查会计从业资格考试考风、考纪，并依法对违规违纪行为进行处理处罚

42.会计人员继续教育机构不得有下列（ABCD）行为。

A、采取虚假、欺诈等不正当手段招揽生源的B、以会计人员继续教育名义组织境内外公费旅游或者进行其他高消费活动的C、违反国家有关规定擅自印发与会计人员继续教育相关培训证书的D、以会计人员继续教育名义乱收费或者只收费不培训的43.企业使用的估值技术主要包括（ABC）。

A、市场法 B、收益法 C、成本法

44.母公司，是指控制一个或一个以上主体（AB）的主体。

A、含企业、被投资单位中可分割的部分

B、含企业所控制的结构化主体等

45.判断项目性质的重要性，应当考虑（ABCD）。

A、该项目在性质上是否属于企业日常活动

B、是否显著影响企业的财务状况

C、是否显著影响企业的经营成果

D、该项目是否影响现金流量

46.以下哪些是产生精算利得和损失的原因（ABCD）。

A、未预计的过高或过低的雇员流动率、提前退休率或死亡率，或是过高或过低的工资、福利或医疗费用的增长

B、对未来雇员流动，提前退休或死亡，或工资、福利、医疗费用增长等估计因素变化的影响

C、折现率变化的影响

D、计划资产实际回报与预期回报的差额

47.下列关于非企业合并形成的长期股权投资的初始计量说法正确的有（ACD）。

A、以支付现金取得的长期股权投资，应当按照实际支付的购买价款作为初始投资成本。初

始投资成本包括与取得长期股权投资直接相关的费用、税金及其他必要支出。

C、通过非货币性资产交换取得的长期股权投资，其初始投资成本应当按照《企业会计准则第7号—非货币性资产交换》的有关规定确定。

D、通过债务重组取得的长期股权投资，其初始投资成本应当按照《企业会计准则第12号—债务重组》的有关规定确定。

48.下列各项中，属于小企业会计准则中有关存货核算正确的有（ABC）。

A、.不计提存货跌价准备

B、.存货盘盈、盘亏通过“待处理财产损益”科目核算

C、.符合资本化条件的借款费用计入存货成本

49.资产满足下列条件（ABCD）之一的，应当归类为流动资产。

A、预计在一个正常营业周期中变现、出售或耗用。

B、主要为交易目的而持有。

C、预计在资产负债表日起一年内（含一年，下同）变现。

D、自资产负债表日起一年内，交换其他资产或清偿负债的能力不受限制的现金或现金等价物。

50.下列各项中，应计入小企业的营业外支出的有（ABC）。

A、.非流动资产处置净损失

B、.无法收回的长期股权投资损失

C、.存货盘亏净损失

41.会计从业资格实行信息化管理。会计从业资格管理机构应当建立持证人员从业档案信息系统，及时记载、更新持证人员的信息，包括（ABCD）。

A、持证人员从事会计工作情况

B、持证人员的变更、调转登记情况

C、持证人员换发会计从业资格证书情况

D、持证人员接受继续教育情况

42.会计人员继续教育机构不得有下列（ABCD）行为。

A、采取虚假、欺诈等不正当手段招揽生源的B、以会计人员继续教育名义组织境内外公费旅游或者进行其他高消费活动的C、违反国家有关规定擅自印发与会计人员继续教育相关培训证书的D、以会计人员继续教育名义乱收费或者只收费不培训的43.下列（ABCD）情况中初始确认时的公允价值与其交易价格可能不相等。

A、交易发生在关联方之间

B、交易是被迫的C、交易价格所代表的计量单元不同

D、交易市场不是主要市场（或最有利市场）

44.多次处置股权交易视同一揽子交易的判断包括（ABCD）。

A、这些交易是同时或者在考虑了彼此影响的情况下订立的B、这些交易整体才能达成一项完整的商业结果

C、一项交易的发生取决于其他至少一项交易的发生。

D、一项交易单独考虑时是不经济的，但是和其他交易一并考虑时是经济的45.判断项目性质的重要性，应当考虑（ABCD）。

A、该项目在性质上是否属于企业日常活动

B、是否显著影响企业的财务状况

C、是否显著影响企业的经营成果

D、该项目是否影响现金流量

46.企业应当披露以下与设定受益计划相关的信息（ABD）。

A、解释设定受益计划的特征及与之相关的风险

B、解释设定受益计划在财务报表中确认的金额及其变动

D、设定受益义务现值所依赖的重大精算假设，以及描述有关敏感性分析的结果

47.下列关于股权变动与长期股权投资方法转换的描述错误的是（BD）。

B、投资方因追加投资等原因能够对被投资单位施加重大影响或实施共同控制但不构成控制的，应当按照《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》确定的原持有的股权投资的账面价值加上新增投资成本之和，作为改按权益法核算的初始投资成本。

D、原持有的股权投资分类为可供出售金融资产的，其公允价值与账面价值之间的差额，以及原计入其他综合收益的累计公允价值变动不需要转入改按权益法核算的当期损益（投资收益）。

48.根据《小企业会计准则》的规定，下列各项中，属于政府补助的有（BC）。

B、税收返还

C、财政贴息直接支付给受益企业

49.下列各项中，属于小企业应付职工薪酬核算内容的有（ABCD）

A、职工工资、奖金、津贴和补贴 B、职工福利费 C、社会保险费 D、.辞退福利

50.母公司，是指控制一个或一个以上主体（AB）的主体。

A、含企业、被投资单位中可分割的部分 B、含企业所控制的结构化主体等

4、当母公司同时满足下列条件时，该母公司属于投资性主体（ABC）。

A、该公司是以向投资者提供投资管理服务为目的，从一个或多个投资者处获取资金

B、该公司唯一经营目的，是通过资本增值、投资收益或两者兼有而让投资者获得回报

C、该公司按照公允价值对几乎所有投资的业绩进行考量和评价

5、企业应当在附注中披露与短期职工薪酬有关的下列信息（ABCD）。

A、应当支付给职工的工资、奖金、津贴和补贴，及期末应付未付金额。

B、应当为职工缴纳的医疗保险费、工伤保险费和生育保险费等社会保险费，及其期末应付未付金额。

C、应当为职工缴存的住房公积金、及其期末应付未付金额。

D、为职工提供的非货币性福利，及其计算依据。

5、持有待售资产的确认条件有（ABD）。

A、已经就处置该项资产做出决议 B、已经与受让方签订了不可撤销的转让协议

D、该项转让将在一年内完成4、下列关于权益法的描述正确的是（AB）。

A、权益法核算下，投资方按照被投资单位宣告分派的利润或现金股利计算应享有的部分，相应减少长期股权投资的账面价值。

B、权益法核算下，投资方对于被投资单位除净损益、其他综合收益和利润分配以外所有者权益的其他变动，应当调整长期股权投资的账面价值并计入所有者权益。

3、下列关于企业在权益法核算下的描述正确的有（ABD）。

A、投资方确认被投资单位发生的净亏损，应当以长期股权投资的账面价值以及其他实质上构成对被投资单位净投资的长期权益减记至零为限，投资方负有承担额外损失义务的除外。

B、被投资单位以后实现净利润的，投资方在其收益分享额弥补未确认的亏损分担额后，恢复确认收益分享额。

D、投资方与被投资单位发生的未实现内部交易损失，按照《企业会计准则第8号—资产减值》等的有关规定属于资产减值损失的，应当全额确认。

1、下列关于长期股权投资减值测试与减值准备计提说法正确的有（AB）。

A、投资方应当关注长期股权投资的账面价值是否大于享有被投资单位所有者权益账面价值的份额等类似情况。

B、出现减值迹象时，投资方应当按照《企业会计准则第8号—资产减值》对长期股权投资进行减值测试，可收回金额低于长期股权投资账面价值的，应当计提减值准备。

2、按照《小企业会计准则》，下列各项中属于销售商品收入确认条件的有（）。

A、商品已经发出 B、已经收到货款或取得收款权利

3、小企业会计准则适用于在中华人民共和国境内依法设立的、符合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准的企业，但不包括（）。

A、股票或债券在市场上公开交易的小企业

B、金融机构或其他具有金融性质的小企业

C、企业集团内的母公司和子公司

4、《小企业会计准则》在“营业税金及附加”科目核算的税费有（）。