特殊的铅笔500字作文

特殊的铅笔500字作文（共14篇）

篇1：特殊的铅笔500字作文

特殊的铅笔500字作文

“全自动写不断铅笔”，是二十一世纪的新发明。它的外形以及功能与普通的自动笔差不多，是三角形的铅笔。这个设计，可以帮助我们准确的拿笔。它与自动笔最大的`区别在于：自动笔一般都是手动出笔芯，而这种自动笔时自动出铅芯的，因为它里面装有自动出芯器，一旦铅芯写完了，它便会自动伸出一节铅芯，可以为我们节省不少时间。虽然它与自动笔有差别，但也有多个相同处，最典形的是,它们都要装自动铅芯才能写字。

这种自动笔的最大优点在于:装在里面的铅芯不会断,即便你用再大的力气写,它仍然无恙。

这种笔的笔芯也非常独特，它的铅含量非常抵，但写出来的字,颜色与普通铅笔一样深,没有毒，是一种典形的环保形铅。.这种铅笔消耗量非常小，平均写50个字，只用出芯约1毫米，它长约10厘米，照这样计算，这一支笔芯可供我们写50000个字，这盒笔芯共有20支，也就是可供我们写1000000个字，相当于一本书的字数!

这种自动笔，可以在考试中、写作业中、做笔记时······帮助我们节省时间。在日常生活中，如果来源不足，只需买上这样的一盒，就能供我们写一年左右，而且价格也非常的便宜，只需三元。

它们不仅价格便宜，而且实用，会在今后的日子里，成为我们小学生手中最常见、常用的笔。

篇2：特殊的铅笔500字作文

在铅笔王国里，至高无上的国王当然是木质铅笔。它有很多年历史，如今，我和当年的外婆竟然用了同一支铅笔！他穿着绿色的长袍，长袍上有金色斑点，这只铅笔可喜欢这件长袍了，他一点也没有换衣服的概念。他写出来的字很有笔锋，深受大家喜爱。他还有一个好助手——转笔刀。如果没有转笔刀，木质铅笔就要下岗了！

当木质铅笔需要休息时，自动铅笔就要开始工作了。他穿着橘红色的外衣，系着黑色的领结，戴着黑色的礼帽，礼帽的里面有一块小橡皮。只要他来个“倒立”，错字就会消失。我的笔盒里也有他。

一提到子弹铅笔，我身上就会冒出许多冷汗。你只要把他惹生气了，他里面的“子弹”就出来打在你的脸上，所以在他休息时，大家都给他戴上“小口罩”，不然子弹又要跑出来了。

铅笔王国里的大画家是彩铅，她有许多种颜色，她能让黑色的画中有七彩的颜色。铅笔王国里的杂技演员是软铅，他常常为大家演杂技，有时他一不小心把自己打了一个结，怎么也松不开，他的滑稽动作把大家笑得前仰后合。

篇3：特殊的铅笔500字作文

1 事故经过

1.1 系统运行方式

1号主变三侧正常运行;2号主变高压侧5012、5013断路器热备用, 中压侧2002断路器上C母经2020串带运行, 低压侧3002断路器带35kV B母线运行。

500kV:500k V I、II段母线运行;500kV第一串5011断路器, 第三串5031、5032、5033断路器、第四串5041、5042、5043断路器、第五串5051、5052断路器运行;220kV:2201、2303、2304上A母运行, 2001、2202上B母运行, 2002上C母运行;母联2010、2020运行, 分段2000热备, 2020断路器充电保护投入。35kV:3001上A母运行, 3002上B母运行, 3023断路器运行;3013、3014、3024、3012、3021、3022断路器热备用;1号站用变带Ⅰ段负荷运行, 2号站用变带Ⅱ段负荷运行, 0号站用变空载运行。

1.2 天气情况:电闪雷鸣, 倾盆大雨。

1.3 现象和信息

报警音响响, 后台机主接线画面5051、5052、2020、3023断路器闪光报警;监控系统事故报警窗显示:500kV第五串故障录波器柜录波动作, 5052、5051断路器CZX-22R第一二组控制回路断线、5052、5051断路器CZX-22R第一二组出口跳闸、5052、5051断路器RCS-921A保护跳闸动作;5052断路器CZX-22R闭锁重合闸动作;忻侯I线RCS-931A保护动作跳闸;忻侯I线光差L90差动保护A相跳闸、起动重合闸、中开关A相断开、边开关A相断开;5052、5051断路器保护联动、重合闸动作;忻侯I线光差931A电流差动保护动作、最大故障电流2.6最大零序电流2.39、短路位置50.1;2020保护动作、2020一二组控制回路断线、2020一二出口跳闸、2020A、B、C相跳闸、2020开关分闸、AC母联CSC122B零序过流I段出口、3023保护动作、3023开关分闸、3号电容器9633A1低电压动作、3号电容器9633A1事故总信号动作、220kV故录柜一二录波启动、220kV母线BP-2BⅢPT断线。监控系统忻侯I线光字牌分画面显示:“L90保护动作”、“RCS931A保护动作”“RCS921A保护跳闸”、“RCS921A重合闸动作”;5052断路器光字牌分画面“CZX-22R第一二组出口跳闸”、“CZX-22R第一二组控制回路断线”、“A相跳位”光字牌亮;5051断路器光字牌分画面“CZX-22R第一二组出口跳闸”、“CZX-22R第一二组控制回路断线”、“A相跳位”光字牌亮;忻侯I线电压遥测值正常为513kV, 电流、有功、无功遥测值正常;2020母联光字牌分画面“A相跳位”, “B相跳位”, “C相跳位”、“一二组出口跳闸”, “一二组控制回路断线”“保护动作装置告警”光字牌亮;3号电容器光字牌分画面“装置动作”“保护动作”光字牌亮。

2 原因分析

电网运行实践表明, 在大电流接地系统中电网中线路接地故障发生的机率很高, 占线路全部故障的80%-90%。在大接地电流系统中, 发生单相或两相接地故障时, 在接地故障点就会出现零序电压, 同时产生零序电流和零序功率, 利用这些零序分量构成的保护称为零序保护。零序分量的特点: (1) 系统任一点接地短路时, 网络中任何地点的三倍零序电流都等于该处三相电流的向量和; (2) 零序电流的分布与变压器中性点接地的多少及位置有关而与电源的多少无关, 零序电流是沿线路、变压器中性点、大地和接地点形成回路的, 变压器中性点是否接地直接影响零序阻抗的大小和零序通路。 (3) 故障点零序电压最高, 变压器中性点接地处的零序电压为零; (4) 故障点零序功率最大, 变压器中性点接地处的零序功率最小; (5) 零序电流超前零序电压, 零序功率的方向由线路指向母线, 零序阻抗和零序网络不受系统运行方式的影响。

根据以上现象, 经分析研究, 初步判断为500kV忻侯I线线路A相瞬时故障, 5051、5052断路器A相跳闸, 单相跳闸单相重合成功, 在500kV系统发生单相接地故障时, 2020断路器充电保护通过500kV母线→5031、5032断路器→1号主变→2001断路器→220kVB母→2010断路器→220k VA母→2020断路器的路径感受到500kV的零序电流, 由于2020断路器充电保护零序整定值较小;该零序电流启动了充电保护, 零序I段动作将2020断路器跳开;由于2号主变仅由中压侧2002断路器带, 高压侧5012、5013热备用, 而2020又串带2002断路器, 所以当2020断路器跳闸后, 2号主变失压, 35kV 3号电容器组失压保护动作, 跳开3023断路器。

3结论

3.1

为避免主设备在送电过程中跳闸, 充电保护在设备充电正常后应立即退出。

3.2

新设备在启动过程中任何保护动作导致开关跳闸特别是涉及各个电压等级的保护同时动作在客观上和实践中检测了新投保护装置、自动化装置、故障录波器、监控系统等动作的正确性。

摘要：对一起500kV主变压器在投产充电过程中发生的跳闸事故及原因进行分析, 提出对主变送电过程中应采取的一些措施。

篇4：谈谈小学语文铅笔字的教学

一、教给学生正确的坐姿执笔的方法

有正确的写字姿势,还要学会正确的执笔方法。如何正确执笔是能否正确用笔的前提,是能否把字写好的一个重要环节,因此,它被历代书法家和书法理论家所重视。从古至今,前人总结的执笔方法很多,唐代陆希声概括的“五指执笔法”最为科学、合理。“五指执笔法”可用“按、压、钩、格、抵”五个字来说明其方法。按,是大指紧贴笔管,如同吹笛时按住笛孔一样。压,是食指第一节和大指相对地担住笔管。钩,是中指紧挨着食指钩住笔杆。格,即“顶”,是无名指第一节顶住笔杆,“格”和“钩”用力相反,形成一对平衡的反作用力。抵,是小指紧贴无名指,以辅助无名指用力。五指执笔的关键在于“指实、掌虚”。指实,就是每个指头发挥的作用必须力得其所,实实在在。掌虚,就是掌心空虚,古人写字要求掌心虚而宽。只有这样,运笔才能灵活。

二、教学生学会使用田字格

低年级学生空间知觉能力差,初学写字时,不知道笔顺,写出来的字东倒西歪,采用田字格练习铅笔字,可以提高学生知觉的精确度,找好字的框架结构。写字时,老师先在黑板上板书一遍,让学生把笔顺看清楚,说出笔画名称,然后在本子上再写字,目的是让学生熟悉字型。

三、写好字的几个重要环节

一看,看教师范写的字,看清老师写字的笔顺,字在田字格中摆布。教师在黑板上的书写对学生有着巨大的影响力。所以要十分重视教师范写的字的作用,每一笔,第一画都认真对待,不敢有半点懈怠。除了课堂示范之外,还注意对个别掌握不好的同学作个别示范,学生的作业书写不正确,教师在原字旁示范或修改,帮助学生及时改正。

二描仿,要求学生按笔顺先描后仿,让我们的学生不写倒笔顺的字。所以,在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节,我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。

三临,这一步是学生前两步学习过程的自然提高,临写不光要求笔顺的正确,笔画的到位,而且更要注意字体的美观。

四比较,把临写的字和范写的字进行比较,看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写,特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了,再反复巩固几遍。一句话,只要“用心”地练就能练好。

五练,练就是单独练笔,在练习的时候要注意(1)要有一个安静轻松的环境,心静才能写好字。(2)要有耐心和毅力,持之以恒才能达到目标。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”只有通过不间断的苦练才能写出一手漂亮的字。对于咱们一年级的孩子来说,在孩子写字的时候还需要外界的监督,因为孩子注意力容易分散,意志力较弱,自我控制调节能力也非常弱,所以,我们要运用各种激励机制刺激孩子,让孩子注意力能持久。让孩子喜欢写字,兴趣是最好的老师。另外,一次练字的时间不宜太长,疲劳作战是最不可取的。希望我们的孩子都能写出一手漂亮的字!

四、在快乐学习中让学生掌握好一些重要笔画的书写练习

在低年级写字过程中,一些基本的笔画需要反复练习,所谓的“熟能生巧”。“熟”了之后才能产生“巧”。只明白怎样写,不经过反复练习,那还是远远不够的。但反复带来的问题往往就是枯燥,枯燥会让人感到乏味。因此,我们在指导孩子们练习时,还必须想一些办法,让孩子们能不厌其烦地反复练习基本笔画。例如教学“撇”有许多撇法,教学时,我在黑板上画了一个九十度的角,然后从角的顶点起笔,在里面画了好多个不同角度的撇,从小角度的平撇,直撇、弯撇,到大角度的竖撇。让孩子们在直观形象的图上感知“撇画”的变化,这样,孩子们写起来,就有数多了。

总之,写字是一项重要的语文基本功。它和识字的关系非常密切,是巩固识字的手段。学生掌握学过的字,又能写得端正、整洁、行款整齐、有一定的速度,不仅使他们在校期间更好地完成各科作业,对他们今后的学习和工作也是非常重要的。

篇5：铅笔的自述作文500字

怎样才能“启动机关”写字呢?当然只需要轻轻地按一下我的兔子头啦。笔尖就会弹出细细的铅笔芯，我就可以为小主人服务了，完成各类作业。当我饥饿的时候，小主人就会用铅笔芯喂饱我。小主人就又可以用我写字了，小主人写的字真漂亮啊!经常得到老师的表扬，我为有这样一个小主人而感到自豪!

哎呀!今天小主人忘记带橡皮了，而且刚刚写错字了，问同桌借，同桌也没带，该怎么办呢?还好小主人今天带了我，为什么我这样说呢?不是我吹牛皮，而是我真的有这样的本领，能“变”出一个圆柱形的小橡皮来。肯定有人会问，那该怎么变呢?告诉你们吧，只要把我的兔子头和脖子上的围巾一起拔掉，就能看见一块洁白如玉的小橡皮，解了小主人的燃眉之急。

我是小主人的姐姐发了工资，买了我送给小主人的，是为了鼓励小主人好好学习。小主人见了我可喜欢了。

篇6：铅笔的自述作文500字

我是一支穿着蓝色外套的铅笔，我的头上戴着一顶小小的橡皮帽子。我全身都画着卡通人物，如：米奇、米妮、唐老鸭等著名的动画人物，我可爱吧!

我可是小主人身边的“大红人”，小主人每次写作业、画画时都要用到我，所以我得到了小主人的宠爱。每次小主人削铅笔时，都会把我削得又尖又细，使我变得年轻起来。

随着时间的推移，我已经被小主人用的又矮又胖了，没有以前那么漂亮了。但是我还是一如既往地为小主人服务。有一次，小主人在学校的考试中，以九十九分的好成绩，获得了全班第一名。小主人的妈妈为了激励小主人，便奖励了他一支崭新的卡通铅笔。这些卡通铅笔全身都穿着红色的衣服，身上还有着小主人平时最喜爱的超级英雄――蜘蛛侠。它的头上还戴着一顶红色的橡皮帽子，比我原来还要漂亮。小主人对它爱不释手。

篇7：铅笔的故事作文500字

在我的文具盒里，有许多笔，但朴实无华的铅笔和高贵典雅的钢笔才是我的左膀右臂。可是它们非常的不和睦……

有一天，它们因为一件小事而争辩起来，好像是因为各自认为自己的本领无穷大，而别人只是垃圾堆中的一小片垃圾而已，毫无用处。它们一起来到法官大人--文具盒跟前，请法官大人评评理。法官大人说：“既然你们都认为自己的本领大，那就说说自己的大用处吧！”铅笔首先争辩道：“我对主人来说最用处啦！在主人画画时，即便有蜡笔，没有铅笔我，蜡笔只有鲜艳丰富的色彩，却勾勒不出美丽的线条。”刚说完，钢笔迫不及待地发声了：“我钢笔可比简单粗糙的铅笔强多了，高贵的出身，昂贵的价格，每一次出手，总是卓尔不凡，主人书法比赛，要想得奖，缺我不可，没有我，主人的书法课都没法上了呢！”

英明的文具盒法官便想了一个办法，它让钢笔去绘画，让铅笔去上书法课。结果，铅笔把字写得一塌糊涂，毫无美感，不忍直视。钢笔画出来的画更是糟糕透顶，画错了也不能改，图纸上横一道竖一道，非常难看。法官大人对它们说：“你们看见了吧！每个人都有长处和短处，但不能炫耀自己的长处而嘲笑别人的短处，要正视自己的短处，虚心学习别人的长处。铅笔和钢笔听到这里，顿时都羞红了脸，便争着向对方道歉，它们都明白了尺有所长，寸有所短的道理，从此成为了一对形影不离的好朋友。

篇8：铅笔的故事作文500字

开始，它们住在铅笔盒里，都心平气和、快快乐乐的。可是好景不长，铅笔妹妹和钢笔大哥吵了起来。

铅笔妹妹指着哥哥们娇气地说：“你们都欺负我，我没有位置住了，讨厌。”

坚硬的钢笔大哥第一个开口了，他理直气壮地说：“你这个小小的铅笔妹妹，还想霸占我们的地盘吗？滚一边儿去吧！”说完，“哈哈哈”地大笑了起来。

“那你有什么了不起的呢？”铅笔妹妹不服气地说。

钢笔大哥火了，说：“我肚里货色多着呢，永远也写不完；哪像你，写一会儿就没了。”

“我虽然写一会儿就没了，但我写错了还能擦掉，不像你，写错了，只能划掉，或用修正带修掉，多难看呀！”铅笔妹妹也不甘示弱。

钢笔大哥恼怒了，说：“你这个小东西，居然敢嘲笑我，你就等着人们把你用光吧！”

钢笔大哥和铅笔妹妹谁也不肯让着谁，吵得不可开交。这时，尺子叔叔来了，它耐心地劝解两位正生气的朋友：“你们都是笔类家族，各有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处来弥补自己的不足，不要再吵架了。”

听了尺子爷叔叔的话，钢笔大哥和铅笔妹妹幡然醒悟，惭愧极了。他们拉起对方的手，连声道歉，并表示以后一定要和睦相处，为小主人全心全力服务。

篇9：铅笔的自述作文500字

起初我并不喜欢我的小主人。上课的时候，他经常不认真听讲而是摆弄着我，把我当玩具玩。有一次课堂上，老师正在上面讲得绘声绘色、精彩纷呈，可是我的小主人却充耳不闻，低头拿我摆飞机玩。老师看见了，怒容满面走过来，一把夺过主人手中的我，把我扔进了垃圾桶里。置身在脏兮兮的垃圾桶里，我气恨难消，却也无济于事。虽然最后他把我捡了回来，可我还是闷闷不乐。我怎么会摊上这么一个不思进取的主人呢!“少壮不努力，老大徒伤悲!”我在课堂上都听过老师讲过这句话，可是小主人……，唉!

有一次，班里选少先队员，没有小主人的名字。那天晚上我听到小主人和他妈妈的对话。

“妈妈，我也想当少先队员，戴上红艳艳的红领巾。”

“那你可要努力了，只有刻苦学习，积极进取的同学才能当上少先队员。”

从那以后我的小主人就变得不一样了，他开始认真学习了。在课堂上我不再是玩具，小主人用我记笔记，做作业。有时候我会陪伴小主人做作业到很晚。虽然很累，但我心中喜不自胜，因为我是一只有用的铅笔了!有一次班会上，我听到老师表扬小主人，说他最近进步很大，奖励一棵聪明树。看到小主人高兴得眉开眼笑，我也替他开心。

篇10：铅笔盒的作文500字

铅笔盒造型精致又独特，结实耐用。那整个黑色的笔盒身上面有一块小小的黄色，仿佛是一幅画里嵌着的斑纹，好看极了!那黄色的地方上画着一只猫，猫是侧着身子的，面带微笑，手伸到一排有英文字母的地方，仿佛是一位老师在讲课。

铅笔盒是长方形的样子 打开一看里面有三个小抽屉，是金黄色的。从低下往上看是一层比一层高，仿佛楼梯一样而且在这三个小抽屉两旁有两个斜着的铁管，仿佛是支撑架，我猜;如果没有那两个铁管，这个铅笔盒好像就是瘫痪的老人。我们再来看每一层放的东西，第一层放着橡皮弟弟、铅笔妹妹、黑笔叔叔，第二层放着红笔姐姐、钢笔哥哥、蓝笔阿姨，最后一层里就只有直尺爷爷一个人寂寞的住着。

我的铅笔盒不仅好看，里面还住着快乐的一个大家庭，这一个大家庭在学习上帮了很多忙。别看直尺爷爷老了，当我画直线时直尺爷爷都会挺身而出，他还会对我说：“孩子别着急，爷爷来帮你。”当我写作时，铅笔妹妹就会从卧室里赶忙跳出来说：“瞧!该我大显身手了。”“哎呀!我不小心写错字了!”这时，橡皮弟弟马上来帮忙，把错字消灭的干干净净。

篇11：我的铅笔袋小学作文500字

我有一个漂亮的铅笔袋，玩具型的，浑身毛茸茸的，披着一件湛蓝的衣服，动画里的`狗“史迪仔”的头，它的四肢短短的，静静地趴在我的那张书桌上面，看着我写字。

这个铅笔袋，是我评上了“银星生”，老师奖给我的，因为这个学期，我的表现在老师还算不错，努力学习，而这个“银星生”只是对我一个小小的鼓励，让我们不断地进步，不断地学习，但我们不能把礼物看得太重，这虽然只是一个铅笔袋，但是它是我这个学期认真学习，努力拼搏的结晶与成果。

有些人说，一个铅笔袋有什么了不起的，随便到文具店买一个不就得了，单我认为两者简直是天壤之别，到文具店里买的铅笔袋是一个人没有经过努力，利用金钱到商店里买来的，而奖来的铅笔袋诠释了一个人的努力。因此，我明白应该从不同的角度看东西、论东西。

既然这个铅笔袋是我努力得来的，那我就应该分外珍惜，我把它放在书桌上，不去任意破坏它，不去弄脏它，把它看作一个“有生命的人”。一看到它，就想到我这学期那“艰难”的拼搏过程，就想到我上课认真听讲、积极举手发言。这个学期虽然没有评上最高地位的“金星生”，我想因该是我写作业、考试只图快、粗心大意不求质量的缘故吧，但是我不能灰心，努力下个学期被评上“金星生”。

篇12：我的铅笔盒作文500字

我觉得自动铅笔是铅笔家族里的国王，它穿着金色的衣服，头上还戴了一顶帽子，像一位绅士一样。你把它的帽子拿下来，里面就是装铅的地方了，如果你的铅断了，就可以从里面拿一只新铅放进去，你就又可以写字了，自动铅笔是铅笔国家中的国王呀。

我觉得第二名就是我们的军事专家，子弹铅笔了，听起来吓得魂都飞了，它的肚子里装着许多小子弹，如果它的铅断了，你就可以把铅放到笔尾，按一下，你就会发现笔头又长了出来，很方便吧。

第三就是木质铅笔，它已经很老了，从我爷爷上小学就有了。木质铅笔穿着一件绿色的衣服，上面画着许多绿色的竹子，上面还写着“中国上海中华绘图铅笔101”。我们的木质铅笔还有黄色、蓝色、黑色等其他种颜色，好看极了。看来木质铅笔是最早生产的铅笔呀。

在王国里面彩铅最受欢迎。每当铅笔画完画时，彩铅就帮铅笔涂色，使这画更加美丽，彩铅就是天生的画家啊!

软铅也很受人喜爱，它就是天才跳舞专家，它可以三百六十度转来转去，它可以变成各种形状，如圆形、三角形、长方形……

篇13：我的铅笔盒作文500字

我经常会去整理它，也会给它增加文具。这笔盒里装着一枝钢笔、一枝铅笔、一枝水性笔和两块橡皮。

可是，有时候，我希望我的笔盒跟现在不一样。

我希望我的笔盒是魔术箱。这样我就可以从魔术箱里拿出道具变魔术，与别人共享快乐，让所有人都能感受快乐的魔术。

我希望我的笔盒是万能口袋。这样，我就可以拿出未来世界的道具来帮助那些有困难的人们，帮助他们度过难关。

有时候，我希望我的笔盒是二次元笔盒。有谁忘带了什么东西我都可以通过二次元笔盒把东西给他拿过来，免除了他回家拿的麻烦。

我也希望我的笔盒是愿望盒。这样，只要有什么愿望对它讲，就可以梦想成真了。

还有我希望我的笔盒是催眠盒，那该多好啊!那么失眠的朋友再也不必失眠而烦恼，可以香香甜甜地睡上一觉了，说不定还能做个美梦，我一想好它的名字“快速催眠机一号”。

我还希望我的笔盒是时空穿梭机，这样，我就可以把以后世界地科技引到现在来，让我们社会快速发达，快速前进。哇，那该多好!

我也希望我的笔盒是决定机。这样，在我犹豫不决，不知道做那一件事好时，我就可以让决定机跟我选一个对我有利的事做。

我更希望我的笔盒是教育机。这样，我就可以让它来给我们讲课，老师就不会那么辛苦了。

篇14：铅笔情缘作文500字

铅笔对于我来说是一种美好的记忆，是我成长途中的见证者，更是我心灵深处无法复制的温暖。

大家都有用过吧，就在刚学写字的时候，那时候每个人的书包里都会有一两根铅笔，多半是木质笔杆的中华铅笔。学着老师的样子稚嫩的小手紧紧攥的笔杆，狠狠地在田字格纸上认认真真写下一横一竖。写下整整一面后心中都会升起莫大的满足感老师会装作我很厉害的样子，对我大肆表扬一番。放学回家妈妈总会帮我削铅笔。妈妈的手很巧，可以削出非常非常漂亮的铅笔。每天早晨，去幼儿园时。总喜欢拿出妈妈削的`漂亮铅笔来炫耀。不知道为什么，我对妈妈削的漂亮铅笔十分吝惜，碰都不让别人碰一下。

渐渐地，长大了。到了一个完全杜绝铅笔的时代，代替铅笔的是冰冷的钢笔，不知出于什么原因，我还是会在笔盒深处放一支小小的铅笔头。或许是为纪念消逝的童年，或许是贪恋那铅笔尖上的温暖吧……

我以为我和铅笔的缘分就到这了，可后来才发现铅笔是可以画画的，于是我又重新拾起铅笔，有时心情不错，或心情糟糕是就会拿起铅笔，架着画板作画，我也会用铅笔给自己写信，看着用铅笔写出的洋洋洒洒几页，心中有升起久违的满足感，仿佛还在从前，仿佛从未远去。现在我也学会削铅笔了，甚至比当时妈妈给我削的铅笔还要精致几分，却依旧很想很想要妈妈再给我削一支铅笔，我要把它藏在心里。