家乡的冬天600字作文

家乡的冬天600字作文（精选14篇）

篇1：家乡的冬天600字作文

我的家乡在芜湖，这里一年有三季都很美：春季万物复苏；夏季蝉鸣蛙叫；秋季枫叶似火。但惟独冬季是让人不敢接近的。（简明的提出自己的观点）

阴霾的天空死气沉沉，呼啸的寒风狰狞着脸，粗壮的树木摇晃着光秃秃的枝干，大的人家的窗户“啪啪”作响。人们缩着身子，在路上慢悠悠的走着，全身裹得只剩下一双探路的眼睛，还不时的眯着。微微暖些的大概是人们口鼻间呼出的热气吧！（虽然是借用名家语句，不过很合适）

若只是这些，芜湖的冬天还不算太糟，最讨厌的是那没完没了下个不停的雨。雨滴有气无力的从一片灰蒙蒙的空中飘下，后又落到人们的脸上，是本来就红红的脸有感受的一次刺骨的凉意。

但那雨中还夹杂着小小的雪花，使人们又爱又恨，好不容易下场大雪，但落下后却又被地上的积水所融化。如柳絮般洁白的雪花一次次努力想要将地面覆盖，但却又一次次被恼人的雨水打败，要我说，那雪花也实在没有韧性，几次失败便放弃，让人们本因下雪而喜悦的心情一下飞到了了九霄云外。 （有老舍的文笔）

街上的路灯被霜包围着，微微发出点无济于事的亮光，平时活蹦乱跳的野狗这是也被这冬季折磨的半死不活，不见丝毫活力，趴在路上，不时被路过的车辆惊醒。

花草树木，动物百姓，用一声声叹息为冬天演奏哀乐，那一个个无奈的音符汇做一句话：这就是芜湖的冬天！

篇2：家乡的冬天600字作文

一：家乡的冬天

虽然，我的家乡是个小城市，但是说起家乡的冬天，比别的地方都美!

家乡的冬天，冷的不得了。每次出门前，父母总将我捂得严严实实。可呵气在冲过重重的“包围”之后。还是可以看的出来。整个的冬天，几乎天天刮着西北风，待在屋里一听，跟狼嚎似的，令人心惊胆颤。这冬天，可真应了那句话：滴水成冰，呵气成霜。

冬天里的雪是都有的，家乡的冬天当然也少不了。那雪一下就是一整天，每一片都差不多跟鹅毛般大小。地上总是堆着一堆堆的雪，放眼望去就像连绵不断的山一样，耸立在马路边。但这可没影响到孩子们玩耍，反倒为他们都省了力气和时间，都兴高采烈的堆起雪人来了。再向远看，嗬!那山，水，树木，房屋都像穿上一整套的银白色西服，每套衣服都闪着五彩的光。有了这雪的装饰，即使再冷，也物超所值了，让人觉得都没那么冷了。

天上刚下完大雪，地上的冰就开始发展了。地上的积雪，加上西北风的“狂刮”，地上，马路上到处都结上了一层厚厚的冰，这房屋的四角都挂上了一串串的“冰溜子”。一大早，一些人就从被窝里爬出来，开始叮叮当当的凿冰，可也倒是当锻炼身体。其实也不必去理会它们，它们可是冬的象征。在远处看到家家户户的房檐上都挂着几串“银光”不也好吗?几朵“雪莲”不也美的吗?

雪后的树，都披上了一身厚厚的装甲。挥舞着又锋又利的长剑，全都屹立在“军营”中，待命冲锋。

这就是我家乡的`冬天独具的美。

这就是我家乡的冬天。

二：家乡的冬天

西安是个美丽的地方，尤其是冬天，特别的迷人，哪里就是我的家乡，让我魂牵梦绕的地方，相信如果你到过这里一定也会爱上这里的，不信的话就听我来介绍一下吧。

冬天来了，阵阵的寒风不仅仅带来了寒意，好像也驱走了曾经的阴霾，从心灵的低谷重新走了出来，坦然地接受一切。

西安的冬天是美丽的，它就像是一个害羞的小姑娘。初冬的西安是寒冷的，树木开始落叶，渐渐听不到鸟儿的飞鸣，平时热闹的大街，此时也渐渐安静下来了。走在街上，看着寥寥无几的行人和商贩，不禁涌上一种落寞肃杀的感觉。

雨是最寻常的，一下就是三两天。略带凉意的雨点打在我头上、脸上、身上，从未感受过如此的舒展与自由，仿佛正在接受大自然的洗礼。豆大的雨点开始稀稀疏疏，随后越来越大，越下越密，一条条雨丝编织成一张“雨网”，笼罩着整个城市。

冬天的人们把自己裹得像个企鹅，生怕把自己冻感冒了。

冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的雷鸣电闪，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。

篇3：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)

我略作指导, 提出要求:

1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。

2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。

4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。

王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。

1.凭借课文引路, 降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。

“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。

今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。

我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。

篇4：家乡的冬天

瞧，冬天的脚步刚迈进家乡的大门，光秃秃的树枝，就可怜巴巴地指向苍天，曾经生命力顽强的小草也终于坚持不住，倒下、干枯，或随风摇曳，或埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。

看，起风了！它起初像一缕青烟，从地平线上升起。风轻轻地拍打着窗棂，像在有节奏地歌唱；它轻轻地摇晃着纤细的树枝，帮助大树摘下最后一片叶子。它的力量在膨胀，突然，它抓住树干用劲地摇晃，树儿们被它晃弯了腰。它用力地推着没有关紧的门窗，哗——啪——哗——啪——像惊涛拍岸。此刻，风像一位愤怒的暴君，又像一位歇斯底里发作的疯老头儿，不停地把手中的风刃变得更锋利。看到这情景，路上的行人急匆匆地躲回家中，连正准备去晒太阳的小猫咪也噌的一声蹿回屋里……

仰望天空，片片雪花飘落下来，随风旋转，像一个个身着白色薄纱裙的娇小姑娘在舞蹈。大雪中，高耸的山峰像须发皆白、身披白衣的老神仙，那么威严；树枝上的褶皱也被雪填平了。调皮的小猫咪也被这美丽的雪景吸引偷偷地跑出来，在这个粉妆玉砌的雪地上，印上几朵小梅花……

听，一阵银铃般的笑声传来。远处，一群孩子正在堆雪人、打雪仗，玩得十分尽兴。那不时传来的笑声与鸟鸣声交织成一首快乐的交响曲。

家乡的冬天，虽没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但却献给大自然一份独特的纯净的美。我爱家乡，更爱家乡的冬天！

（指导教师：吕 丽）

大脸猫提示：

篇5：家乡的冬天作文600字

有人说冬天寒冷又枯燥，而我却最爱冬，尤其是家乡的冬。

家乡的冬天不像南方的冬天一样仅仅是裹挟湿气的寒风，而是一位挥舞魔法棒的精灵将世界装点成另一个王国。在我的记忆中，家乡的冬天是银装素裹的：阳光穿过云彩间的空隙，给云朵镶了一道金边，地上像铺了一层厚厚的、软绵绵的毯子，踩上去“咯吱咯吱”响，空中零星会有一两片一尘不染、晶莹剔透的雪花在舞蹈，慢悠悠地飘到了像戴着白帽的屋顶上和结了冰花的窗户上。路上行驶的公共汽车顶上早已落满了雪，就像抹着奶油的大面包似的，让然忍不住想要咬一口。树木都换上了雪白的新衣，在寒风傲然挺立，不时发出“簌簌”的声音，宛如动听的音乐，只有几颗常青树偶尔冒的出一两点儿嫩绿给白茫茫的世界增添一些不一样的生气。

可最令人兴奋的还是那下雪时的情景。漫天的雪花似银粉涂抹天地，似鹅毛飘散，似少女翩翩起舞……它们在空中不时变换阵型。这是天宫派出的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?我天真的想。或许这真的是大自然的魔法吧!

这时候，出门玩耍才是最明智的选择。我和小伙伴们手忙脚乱地穿上外套，戴上帽子和手套迫不及待地冲出家门。俏皮的雪花不时偷偷溜进我们的脖子里给我们带来丝丝寒意，但我们哪里还顾得上这些，随手抄起一把雪，团成球，抡圆了胳膊，“嗖”地一声砸向同行的伙伴，一场热火朝天的打雪仗便正式拉开了帷幕。你追我赶，你笑我闹，嘻嘻哈哈的欢笑声不绝于耳。

篇6：家乡的冬天作文600字

在我看来，冬天是个“死气沉沉”的季节。因为有许多动物都已冬眠或迁徙了，走在大街上，几乎看不见多少人，特别是在我家乡的冬季。记得去年12月我们回老家过年，当车刚刚驶进家乡境内时，就看见道路两旁原本茂盛的行道树都已转变成一棵棵“枯树”，飕飕的寒风正对那可怜的行道树进行无情地摧残。经过大街，看见大街上几乎没有人在行走，街道两旁店铺的门都死死的关着。当我们到达目的地，刚打开车门，一股寒风就向我们刮来——浸入骨髓的冰凉，仿佛要把身体内所有的温暖都抽去。

在这个季节里，你站在窗旁，轻轻的吹一口气，就有一团白雾裹着一份温暖袅袅升空。这团白雾会越升越高，然后消失，消失的很平静，仿佛从来不曾有过。

夏日里茂盛的荷塘与秋日里金黄的稻田，现在早已转变成白色一片。站在溪边，这才发现昔日里整天都调皮活泼的鸭子也早早回家，连那原本不知疲倦、英姿飒爽、欢快流动的溪水，也没有了夏季那股傲慢之情，溪水的流速仿佛都被停住了。

站在孤单的行道树面前，发现昔日成群在树枝上玩耍的小麻雀们也飞走了，现在与它打交道的是皑皑白雪和刺骨的寒风。天空呈现一片灰色，一切都呈现出一片“死寂”……

篇7：家乡的冬天作文600字

冬，是雪花的季节。

雪花如同一个个小精灵，在空中婆娑起舞，他们欢乐的高歌，享受着属于他们的时代。他们没有绿叶的骄傲与冲动，没有秋实的丰硕与炫目，有的只是与生俱来的高洁。他是不落凡尘的仙子，飘落掌心便消逝得无影无踪。这些沸沸扬扬从天洒落的精灵，一夜之间就为大地裁剪了最合身的白色晚装。

冬，是寒霜的季节。

他们无处不在，沁入世界的每一寸土地，要是有玻璃，他们的身影便活灵活现。他是上天最慷慨的馈赠，每一片冰晶都闪烁着奇异的光辉，他们好似轻盈的舞者，在透明玻璃的竞技场上轻舞飞扬，和着冬的旋律跳着华尔兹，每每夕阳西下，《天鹅湖》的序幕便悄悄拉开。

冬，是北风的季节。

他咆哮着、奔跑着、狂吼着，证明自己才是冬的主人，他使出自己沉积了一年的力气，冰封河面、冻结山川。他狂奔向前，力挽狂澜，让大地无比奇寒，他卷积残雪，势不可挡，堆积如山。可是小朋友们却乐此不疲，堆雪人、打雪仗，玩儿得不亦乐乎，即便天色晚了，依然不愿意回家。

篇8：家乡的冬天作文600字精编

因为那条小溪给予我的太多，它曾经让我明白什么是水，什么是冰，什么是清冽，什么是鱼儿，也看清了自己和原来的样子。已经很久没回家乡了;已经很久没有看小溪了;已经很久没有以“水”为镜，可以正衣冠了。

冬天的小溪是顽强的，它始终不会屈服于寒冷的冬，反而它会把握时机闪耀自己!每当出太阳时，它就越发激动，在阳光的照耀下，水面一闪一闪的，它总喜欢和太阳嬉戏一会儿。想让别人羡慕它似的。

冬天的小溪也是恬静的，他并没有冬天的死气沉沉，也没有夏天的烦躁。而是应和着大自然的声音流淌着。有时会碰到大石头溅起小小的浪花。和人生一样有大起大落。静静的缓缓的也是它的责任。

冬天的小溪必然也是活泼的，有许多的鱼儿们过路着它它总是把自己的阳光把自己的活泼带给大家。自然鱼越多它就越高兴就不停的哗哗流着。顺着小溪来赛跑看我们还是小溪胜了。

一年一次的收鱼也是现在了，别以为鱼儿们也要冬眠，不你看他们比我们都还激动。看几十只船停在水面，时不时有几只鱼像箭似的射出水面不捕自落网。看那子只肥大的鱼腾空又落下，溅出高高的水花;看那一只只鱼用尽全身的力量，跳出渔网获得了自由。就这样人们先陪鱼儿们玩一玩，当鱼儿们累了的时候渔夫们就一网打尽。

篇9：描写家乡的冬天600字作文

如果冬天在北方，它将是独一无二的。

说到我家乡的冬天，我不禁想起了冰雪中充满了眼睛。“冰雪给了我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，还能叫冬天吗？”当雪精灵飞舞时，它们就像天上的羽毛一样翩翩起舞，落在树、房子、菜地、河流上，甚至更多地落在每个东北人的心中：又一个冬天！不到一顿饭。“地上有一层。这时，孩子们会哭，冲出房子，跳进雪地，仿佛这个美丽的冬天属于我们这些孩子。当我还是个孩子的时候，我总是和我的小同伴堆雪人和打雪仗。在那个时候，我没有力气，一天下了很多雪，但是我们仍然会在雪中疯狂地玩一天。渐渐长大了，有时我会静静地坐在窗台旁，静静地看着地上的雪花沙沙作响，看着雪慢慢地装饰着山川银白色；有时我会走出房间，抬头感受雪花飘落在我脸上的`清凉感觉，伸出双手追随晶莹的雪花，看着她慢慢融化在我的手掌上。”我家乡的雪，那叫够味道了！

说到我家乡的冬天，我不禁提到泡菜猪肉汤。拿起腌菜，买些肥肉（我们不想吃瘦肉，我们不吃肥肉，只要借一下就行了），放上一点调味料，一壶北方最有特色的菜就准备好了。如果很久以前，有一家人围坐在火炉旁，喝热、香的泡菜汤，那就是舒滩。现在，如果是在我的家乡，我想我们一家一定是在这个冬天坐在一个温暖的春天的房间里，吃着妈妈的泡菜汤，看着窗外美丽的雪景，谈论着我们最喜欢的话题！

但是在这个冬天，南方没有雪，没有泡菜汤，房间里也没有暖气，所以我坐在屋子里发抖。

篇10：家乡的冬天600字初一作文

临近冬至，天气也变得寒冷起来。路面结了薄薄一层冰，所有行人都裹得像个粽子，步履缓慢地行走在路上。小鸟终是耐不住寒冷，躲回了巢里。

冬天的夜没有星星，月亮也只会在黎明时分露出半个身子。月夜下，河面被厚厚的冰冻结着，变成了一面方圆数百里的大圆镜。对岸的楼前小树林，一片雾蒙蒙，远处矮小的八角房顶，被映照得玲珑剔透。房屋旁的老柏树，在白雪的映衬下成了黑色。林子上方透出的楼的一角全是白的，下面是灰暗一片，活像一幅水墨画。

又开始下雪了。漫天的雪花，像无数可爱的小精灵，悠悠然在空中起舞，是多么洁白，多么轻柔，似玉，像雾，不一会儿，地上就铺上了一层银色的地毯。银装素裹的景象，正如岑参诗中所言：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

纷纷扬扬的雪，常常一飘就是好几天。雪地成了孩子的乐园。堆雪人，打雪仗，全身被融化的雪水打湿也不回家，母亲制止的叫声像雪球一般“嗖嗖”地飞来，快乐的笑声传遍了整个村庄。

最刺激的莫过于在冰面上行走。小心翼翼地抬起脚，再轻轻地落在冰面上，细心地倾听脚下是否发出冰层破裂的声音。或者找一个接近干涸的小池塘，一群孩子在浅浅的冰面上玩滑冰，右脚轻轻一点，人就能滑出好远，但随后就可能因为掌握不了平衡而摔个大屁墩儿。

家乡的冬天是音乐的集结季，在大自然的细心编排下，谱出了动听又快乐的曲子，在大地上默默地演奏着。

篇11：《家乡的冬天》高二作文600字

随着时间的流失，雪停了，天空显得格外明朗，地上铺上了一层雪白的地毯，放眼望去，好一个粉妆玉砌的世界，有许多小朋友们正在堆雪球、打雪仗，小朋友们把附近的雪堆在了一起，堆成了一个又大又漂亮的雪人，雪人正在冲着小朋友们笑呢!好像在说：“冬天真美”。小朋友们堆完雪人后，又开始了新的游戏，小朋友们分成两队，用雪球互相攻击，直到有一方投降对方胜利，各组都到了指定的位置，游戏开始了，顿时雪球像手雷一样落到对方的阵地上，有的打到小朋友的身上，有的打到头上，还有的打到胸口上，战斗十分激烈，持续了近20分钟后，有一支队的小朋友累的气喘吁吁，打得没子弹了，还在坚守阵地，突然，另一支队的小朋友们大吼一声：“缴枪不杀!”话音未落，雪球像子弹一样打中了这队小朋友的身体各处，这队的小朋友双手抱头，满身是雪，只好大声说我们投降!我们投降!随后传来了小朋友们开心的笑声!

路边的树上挂着银条，千姿百态，迎风飘舞，真如忽如一夜春风来，千树万树桃花开的感觉，拉树条也是小朋友们常做的有趣的游戏，走在前面的小朋友边走边去拉树的枝条，随即来的是大量的雪落在后面走的人身上，后面的小朋友不时地发出尖锐的叫声：“好凉呀!好凉呀!”逗得小朋友们都乐了，小朋友们跑到了河边，河水早已结了冰，下雪后的小河显得更是曲折，更是平静，只有黄河入海的交界线黄蓝更为分明，成为一道亮丽的风景线!

篇12：家乡冬天记作文600字

对于一个刚由南方回来的人，像我，是受不了寒的，南方的冬天是温暖的，响晴的。北方的冬天，寒风刺骨，大雪纷飞的。

向掌心哈啦一口气，将窗上的雾化开，望着雪。雪在空中轻灵的飞舞，如一位冰仙子般。我支着下巴，在心中书写关于雪的优美句子。

爷爷是不让我出门的，他生怕我冻着，受寒。我羡慕地望着孩子们打雪仗，堆雪人，我吸吸鼻子，抱着暖水袋，躲进了房间。

“姐姐，姐姐。”邻居的小妹妹敲开我房间的门，“有事吗?”我弹弹她的额头，问道。“去玩吗?打雪仗可好玩了哩。”她拉着我的手，哀求道。“对不起哦，爷爷不让去。”我的声音中也透着惋惜。“我去和爷爷说!”她松开我的手，一溜烟跑进厨房。“爷啊，爷啊，你让阿姐去玩了，没关系的，好不好嘛!”她撒着娇，拉着爷爷的手，晃啊晃。“姐姐身子弱，受不了寒的，不去不去。”爷爷无奈地说。“我身子比姐姐还弱呢，没事没事。”她嘟着嘴，不满地说。好好，妞儿别生气哦。”爷爷笑了笑，给了我一件厚厚的羽绒服，“拗不过这丫头了，去吧去吧，好生点啊。”我和她相视一笑，雀跃的跑出了家门。

冰凉，在指尖萦绕。我笨手笨脚的抓起一把雪，捏成一个古古怪怪的形状，朝她扔去。“哈哈，丢不到。”她灵巧的一闪，朝我扮了一个鬼脸。“别逃!”我两的身影成为一道美丽的风景线。

家乡的冬天，美妙。

家乡的雪，轻灵。

篇13：家乡的冬天200字作文

我的家乡在黑龙江省牡丹江市，这是一 个被称为“雪城”的地方，在家乡的四季中， 要数冬天我最喜欢了。

冬天里，湖面上的冰冻结实了，小草和 花儿也都枯萎了，大树更是孤单，树叶都离开 了大树妈妈的怀抱，任由树枝在寒风中摇摆。 为人们铺路的，不再是瓷砖，而是从天而降的 雪花。下雪时，白茫茫的一片，让人置身在冰 雪的世界里。小朋友们纷纷从家里跑出来，打 雪仗、堆雪人，玩得真高兴啊!家乡的冬天， 特别寒冷。为了抵御寒冷，人们都穿上了棉袄 。

家乡的冬天，你是那样的美丽。我喜欢 你??家乡的冬天。

篇14：家乡的冬天作文400字

漫步公园，被雪裹着的树亭亭玉立，犹如一座座姿态万千的雪塑，松树立在道路两旁，高矮不一，犹如一座座琉璃宝塔。柳树的枝全白了，在半空伸展着，仿佛想要抓住曾经的漫天飞雪，杨树比直向上，如箭射向天空。

雪后的田野更是动人，白茫茫的一片，望不到边际。隐隐约约可以看见些黑土地的颜色，那整整齐齐，一起一伏的是田垄，田垄的尽头不知是松是柏的树孤伶伶地立着，起伏的白色在不尽的翻卷着，小径上，篱墙里，一两只小狗安静的卧在院子中，仿佛也沉浸在那远方之中。

漫步回到家中，见楼下的小孩子们也都玩耍了起来。他们在一起打雪仗，滚雪球，雪球由小变大，最后竟有半人多高。打雪仗也是十分快活的，无数的雪球相撞在一起，连空气中都弥漫着雪的气息。末了，玩耍累了的小孩子们怡然自得地躺白茫茫的雪地上，叽叽喳喳地说笑着。