地震演练题（共12篇）
篇1：地震演练题
大家一定都知道最牛学校，在一次汶川地震两千多名师生，只用了一分三十六秒，就全部逃出来了，这就是桑枣中学。学校为了提高我们防护安全，也来了一次地震疏散演练。
星期四的上午，第二节语文课，一声刺耳的警报划破了校园的宁静，老师说：“地震来了，赶快躲好。”我们班的张振旺就像一只敏捷的猴子快速的躲在桌子下面，我们班的田松鑫就像一只笨笨拙拙的大狗熊，田松鑫进不了桌子下就说：“老师，我太胖躲不进桌子下。”老师说那你躲到角落旁。
地震停了，我们班的同学立刻跑到教室外排好一支整洁的队伍，弯下腰，小跑到操场。
到了操场之后，我们班的体育委员王锦荣清点人数，清点完之后向领导报告，应到四十七人，实到四十六人，校长讲话说：“5·12汶川大地震带走了无数的生命，面对无法抵挡的地震，我们要学会保护自己，救护自己。今天，我们都做得都不错，整个演练共耗时三分十三秒，希望同学们以后能在防地震演练中2分钟内到达操场，因为每一秒都是逃生机会，错过了就无可挽回了。”校长接着评点了这次演练过程，指出了演练中的一些小问题。
这一次地震应急疏散演练不仅让我们学会了在地震来临时怎样逃生，更让我们明白了灾难的无情，生命的可贵。我建议我们学校以后多进行地震疏散演练，让灾难远离我们，生命之花常开。
篇2：地震演练题
荔城二小五（2）班赖梓昊
“叮铃铃”是什么声音啊!仔细一瞧，原来是我校为了增强同学们在地震时自救的本领，正在举行一场别开生面的地震逃生演练。听见这声音同学们觉得好像真的地震了。个个拿起桌面上面的书放在自己的头上做保护罩，并以迅雷不及掩耳之速在走廊里排好了一条笔直的队伍。同学们像一支训练有素的部队，在老师的“命令”下，跟着一班跑出去。我们依然是双手抱头，往前跑。每个人的心里都想着要逃离这个“危险之地”，虽然如此，但是没有一个人过于紧张，去推拉别人。
由于同学们的团结协作，我们很快就逃离了“地震区”，来到了操场。校长讲话：老师们，同学们，我们这次地震逃生演练进行地十分顺利，总用时三分钟。……
篇3：地震应急演练三维仿真系统的实现
近年来,国内外重大地震灾难事件频发,造成了巨大的生命和财产损失。特别是2013年4月20日芦山地震的发生,损失触目惊心。越来越多的地震灾难及其严重的后果使人们进一步认识到科学对待抗震救灾工作的重要性,地震应急演练仿真系统也相继出现,并取得了一定的成果[1,2,3,4,5]。但是以往的仿真系统缺乏相对真实的灾害场景以及应急背景相对呆板,在真实性与可信度等方面有待提高。
地震应急演练三维仿真系统立足市级地震部门应急救援工作和流程,在数字化地形图和三维仿真技术的基础上,模仿各层级演练现场、演练流程、演练内容,实现应急演练桌面推演。演练场景更加真实可信,应急背景更加生动灵活。
1 总体设计
地震应急演练三维仿真系统将地理信息技术和三维仿真技术应用于地震应急演练,整合现有各种数据资源,实现防震减灾等重点专题数据的仿真呈现,加大演练的真实性;采用Unity3D开发平台并结合物联网技术,实现演练过程的三维动画展现,通过各类传感器和摄像头等设备,实现对数据的实时采集、监控等,为应急救援演练中的应急指挥或场所管理提供辅助决策方案,提高演练的可操作性;为地震应急救援演练搭建重要平台,实现仿真演练的桌面推演以及灾后重建等的桌面模拟,提升政府防震抗震的信息化水平。其具体体现在:1)在已有电子地图基础上,对地震专题数据进行三维仿真呈现,二三维融合,提高演练的直观性;2)建立救援疏散演练的应急指挥和现场管理功能,提供应急演练辅助部署功能,加大应急演练的操作性;3)实现从地震发生到地震结束全部演练流程的重复进行和电子沙盘演练反复操作,提高演练效率、降低演练成本;4)与各级、各部门应急预案融合,进行多部门联合演练,提高地震应急演练的整体合力;5)向公众呈现演练过程,增加宣传力度,提高公众防震减灾意识;6)进行扩展设计,实现数据的扩充和功能再建设。
2 系统框架
本系统软件采用J2EE技术框架,基于B/S架构,具有良好扩展性和灵活性。地震应急三维仿真系统框架如图1所示。
软件总体框架由4部分组成:支撑层、物理层、数据层和应用层。其中数据层和支撑层构成基础地理信息系统。为了保证数据的统一和信息的共享,系统建设过程中要遵循现有或者通用的相关标准和规范;利用现有的安全保障体系进行建设和实施。
1)支撑层:应用Unity3D开发平台,基于J2EE架构进行三维系统开发,通过数据访问引擎对数据库进行访问;
2)物理层:通过部署应用服务器和数据库服务器,并应用防火墙保证网络通信安全,为系统的安全、高效、稳定运行提供保证;
3)数据层:采用Oracle大型数据库和三维数据引擎进行地理信息的存储和访问,满足TB级数据管理要求,其中基础三维地理数据和模型数据等主要通过文件方式存储在三维数据服务器上,业务数据存储在Oracle数据服务器上;
4)应用层:实现基于Web方式的三维浏览基本功能、应急演练系统应用核心功能、系统应用辅助功能、后台管理及系统接口等功能。
3 关键技术
1)海量三维数据组织管理与动态调度
本三维仿真系统以数字地形和影像数据为基础,由于数字地形和影像数据随分辨率的提高呈几何级递增,所以必须通过有效的组织和管理方法,才能让系统更有效地调度数据。多细节层次(level of details,LOD)技术是一种有效的策略,被广泛用来处理大量的实时传输和可视化数据。视点相关是指根据当前视点的位置来改变空间目标的简化程度。采用金字塔结构组织数字地形和影像数据。根据金字塔结构处理后的数据,形成一个多分辨率的层次结构,利用四叉树索引不同层次中的块,从顶部至底部分辨率由低到高由小到大变化,分块数则由少到多。
2)三维场景快速可视化技术
由于三维场景中涉及到的各对象之间的信息息息相关,要更有效、更合理地描述目标对象,就必须综合考虑多维时空信息和其他信息,建立对象间的多维关系。可利用BSP树结构研究对象的多媒体表现,从而实现三维场景的快速可视化。
3)虚拟现实技术
系统对包括与地理有关的各种实体对象,提供一个可视化的虚拟环境,主要由4个部分组成:场景数据库、对象建模、场景引擎、交互模型。
①场景数据库:场景数据库管理多维场景中的对象及其之间关系的所有数据。系统涉及大量的地理数据、照片、影像、模型数据等,场景数据库实现了数据的压缩、简化、存储、查询、提取、压缩和恢复。
②对象建模:对目标对象建模有效地简化了系统的设计。
③场景引擎:是系统能否实现可视化的关键,主要负责虚拟系统的绘制、事件和消息机制的实现。如何解决地震场景的高复杂度和计算机处理图像效率不高之间的矛盾,是场景引擎研究的技术难题。
④交互模型:即人机界面,它直接与用户交互,负责接收和理解用户传递的消息,并将这些消息转化为系统的内部行为。
4)物联网技术
物联网技术的应用包括视频监控、通信等设备,对地震应急避难场所进行实时监控和通信指挥,并与三维仿真系统无缝集成,实现在三维仿真系统中调用视频监控以及通过固定电话、手机、短信等通信手段进行实时指挥的功能。
5)通信技术
应用通信技术在三维系统中实现电话、短信、传真等通信功能,能事先设置通讯录,并能根据需求自动向指定的一个或一组电话号码进行短话或短信通信。
6) Unity3D技术
作为本三维仿真系统的开发平台,Unity3D具有整合的编辑器、跨平台的发布、地形编辑、着色器、脚本、网络、物理、版本控制等特性。
4 功能界面
4.1 三维场景基本浏览功能
1)缩放操作:对三维场景中的目标内容进行放大和缩小操作。
2)旋转操作:操纵视点在场景中进行360度旋转,可以从不同角度观察三维场景及建筑物,具有逼真的现场感受。
3)平移操作:平移操作即平移视点,可以看到在不同高度观察时的各种场景和建筑物。
4)场景升降:操纵视点位置上升或下降,上升时场景范围变大,当上升到一定程度时采用二维卫片显示避难场所所在区域的相对位置。下降时场景范围示变小,当下降到一定程度时进入三维场景,此时可显示建筑及其内部功能区三维场景信息,如图2所示。
5)二维导航:即二维浏览模块,用于二维、三维一体化浏览。在三维漫游时,进行跟踪指引和快速定位,如图3所示。
6)视点快速定位:通过在二维导航图中选择感兴趣点来切换浏览位置,使三维浏览窗口能够快速定位到与之对应的视点,实现系统的快速空间定位。如图4所示。
7)图层管理:图层管理是对地图图层的管理和调用,用户通过对复选框的选择,可显示出符合用户要求的图层。主要包括以下图层:不同范围图层和不同级别图层,如图5和图6所示。
4.2 三维动画展示功能
在系统中设计三维动画形式,通过模拟人物动作,直观展现演练的过程,如图7所示。
5 结语
通过实际操作,验证了本系统在地震应急演练中的可行性。结果表明:地震应急演练三维仿真系统能够模仿演练现场、演练流程、演练内容,实现地震应急演练桌面推演,从而提高演练效率、降低演练成本,为地震应急救灾演练提供一种全新的方式。
参考文献
[1]李翠平,曹志国,李仲学,等.地下矿火灾烟流蔓延的三维仿真构模技术[J].煤炭学报,2013,38(2):257-263.
[2]苏永生,赵冬斌.基于OGRE的车辆自适应巡航控制三维仿真[J].交通运输系统工程与信息,2012,12(2):47-52.
[3]柴清,何辉,龚成莹.基于Web3D的IT运维三维仿真监测系统[J].动化与仪器仪表,2013(5):143-144.
[4]苏学军,赵嫒,张纪磊,等.基于Web的三维仿真虚拟实验室构建[J].实验技术与管理,2011,28(8):183-185.
篇4：探究题新题演练
以下是部分习题：
一、阅读下面这段文字，回答问题：
在现代社会时尚的冲击下。“炫”字的用法变碍更为多变，更为灵巧。在电脑上输入“炫”字，我们可以看到这些话：“炫美的手镯”，“酷炫的外形”，“炫酷的概念车”，“炫音靓图”，“电玩世纪——奇炫的游戏世界”。“网上最炫的河南方言”，“超醅超炫的概念车型”，“生活还炫吗”，“房产广告何必非炫富不可”“抢先炫出的是女人的身体”“炫出自我”……
影视媒体中常常可以发现这样的情况：韩寒的文字被他的追随者评作“真炫”，2006年的超级女生选拔赛上亚军获得者谭维维经常得到评委这样的评价“你的高音很炫”，第八届全国模特大赛上的女选手林菀被评委赞为“身材真炫”……
从“炫”字的使用情况中。你看出了哪些问题?
【解题指南】可以拿“炫”字的一般用法、意义和文中情况比较。也可以就事论事地谈这个字的用意。评价应尽量结合时代特色谈出些真实的想法，甚至可以在生活中另找此字的用法和意义。得出更多的看法。
【参考答案】“炫”字的意义和用法正在逐渐扩大。比如原本意义是“晃眼，光彩眩目”用作形容词。多是指给人造成的视觉效应。而现在可以指视觉、听觉以及其他各种各样的感官上的独特感受。相比之下，现在的用法更重人的内心感受，更深人人的心灵与生活；说的和听的人都把注意力放在这个词语的表达似乎更为酣畅淋漓的效果上，而很少有人去注意它在语法上是否符合要求。“炫”字越来越具备口语化气息了。“炫”字做动词时意为“显示、夸耀”。在以往的文字中，以贬义为主；现代社会中，它虽然仍保持着贬义的用法，但是时尚的用法中越来越多地将之用作褒义词，它似乎在呼唤着现代人学习、工作与生活的热情，其中寄托着要敢于表现自己的勇气。这无疑体现出了时代气息，反映了社会的需要。凡是能唤醒人类内心沉睡的意识、符合社会需要的语言现象。必然有它存在与发展的巨大空间。
二、阅读下面一首诗，完成题目
应教题梅
(元)王冕
刺刺北风吹倒人，乾坤无处不沙尘。胡儿冻死长城下。谁信江南别有春?
此诗出自其《竹斋集》，晚年，王冕人朱元璋幕府。奉命而作。诗借题梅而写时势，境界阔大，寓意深远，大不同于王冕的一般咏梅之作。据说，朱元璋极为“眷赏”此诗，你认为是什么原因呢?
【解题指南】要注意题干的提示——“入朱元璋幕府”，就可以知道朱元璋当时的身份，然后可以从诗句用意联想到它对朱元璋的暗示作用。
【参考答案】朱元璋对本诗“眷赏”，主要应该是因其政治含义：北风沙尘。是元朝昏暗横暴的象征：江南春天，是对其解放汉族人民的褒扬。而这种对比中夹人“胡儿”一句，则暗示了异族统治必在中原灭亡。“谁信”二字，又暗合了朱元璋的自负——虽然当时还未成王。他却深有自信。可能朱元璋原意只是想看看王冕的文采。但是这样的诗句有如此深意。怎不令他喜出望外?
三、阅读下面《论语》中的二段文字，然后回答问题。
(1)南宫适问于孔子曰：“羿善射，界荡舟，俱不得其死然。禹、稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宫适出。子曰：“君子哉若人!尚德哉若人!”
(2)樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也!上好礼，则民莫敢不敬，上好义，则民奠敢不服：上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”
根据第二段话，有人认为孔子鄙视农业生产活动。并与第一段话中的言辞有自相矛盾之嫌，你是否同意?请谈谈你的理解。
【解题指南】这类探究得以对文句本身的理解为基础，从字面出发得出的理解，和结合人物思想境界与生活背景得出的理解会有差别，这也是答题可以得出不同评价和分析的根源。
【参考答案】(1)同意。与南宫适谈话时，孔子认为对方看到禹、稷等帝王带领人民从事生产，身先士卒，是以德服人的行为，看来孔子并不鄙视体力劳动。但是第二段话中，孔子对樊迟求学庄稼事务很有意见。甚至说“焉用稼”，似乎否定了从事农业生产的价值，只要讲求信义即可强国。因此，孔子有自相矛盾之嫌。(2)不同意。事实上，孔子反对樊迟学稼并不是出于他对体力劳动以及农业科技的鄙视。更主要的还是取决于他的价值观和对理想人格的追求。在孔子看来，义的价值要高于利，道德理想的价值要高于实际技能，所谓“君子谋道不谋食”。因此，孔子之所以偏好脑力劳动，反对樊迟学稼，那只是希望自己的弟子能更好地为社会做出较大的贡献。并不存在鄙视体力劳动的问题。不愿意学习某种知识，不等于鄙视那种知识；不愿意从事某种事业或职业，也不等于鄙视那种事业或职业。
四、阅读下面这篇文章。回答问题：
旗手
都德
这个奥尔尼是一个袖章上有三条纹的老兵，没有文化。只会写自己的名字，在军队里熬了二十年才当上低级士官。从小被遗弃，吃过不少苦，长期在兵营里过单调的生活。因此头脑迟钝，所有这些都剥印在他低矮而显固执的额头上、被行军袋压弯了的背脊上、军事操练中所养成的下意识的步伐上。除此以外。他还有点口吃，不过，当一名旗手，根本就无需有什么口才。战斗的当天晚上，上校对他说：“军旗既然在你手里，好样的，你就好好保护它吧。”随军女膳食员立即就在他那件经过日晒雨淋、硝烟熏烤、已破旧不堪的军大衣上，琏上了一道标志少尉军衔的金色线条。此乃他卓微一生中惟一的殊荣。这个老兵的腰杆一下就直起来了。可怜的他，过去走路老习惯于低着头弯着腰。两眼不敢平视。打这以后，他就有了意气风发的神气。目光仰视，老望着这破碎不堪的军旗在上面飘扬，他尽力把它举得直直的，高高的。让它超越于死亡、叛逃与溃败之上。
在进行战斗的那些日子里。奥尔尼两手举看牢牢插在皮套里的旗杆，他看起来像是世界上最幸福的人。他一声不吭，巍然不动。严肃得像一个手捧圣物的教士。这面旗帜原本金光闪闪、漂亮堂皇，如今已被子弹打得千疮百孔，成了一块破布，但他全部的生命、全部的力量都集中在紧握着旗杆的手指上，集中在藐视着对面普鲁士人的目光里，那目光好像在说：“你们来试试看，能否把它从我手里夺走!……”
无人敢来一试，甚至死神也没有试过。经历过了波尔尼、格拉维洛特这些最为惨烈的战斗之后，这面军旗仍然到处飘扬，它褴褛不堪，伤痕累累，
但仍然是老奥尔尼高举着它。
不久，到了九月份，普鲁士军队直逼麦茨城下，法军遭到封锁，在泥泞中泡的时间太久，大炮也生了锈，这支世界上第一流的军队，由于困顿无为、给养短缺、消息断绝而士气低沉。他们把步枪支架起来，搁置不用，就在枪架旁边，他们因生痛与烦恼而纷纷死去。不论是长官还是士兵，没有人再抱希望：只有奥尔尼一人依然信心十足。他那面破烂的三色旗在他心里代替了一切，只要他觉得军旗犹在，那就什么东西也没有失去。
巴赞元帅一道缴枪投降的命令彻底粉碎了他的梦想。
这确确实实是一个奇耻大辱，元帅的命令竟然要十五万装备精良、尚有战斗力的大军一枪不发。向敌人缴械投降。
——“那么，军旗呢?”奥尔尼脸色发白地问——军旗和所有的东西揶史出去，枪支，剩下的一切一切，统统交出去……
——“天……天……天打雷劈!”可怜的旗手结结巴巴诅咒着，“这些王八蛋休想得到我的军旗……”，说着就朝城市方向跑去。
军械库所有的门都大大敞开。
在一个角落，巴赞元帅大军的旗帜。杂乱地堆放在泥泞的石板地上。这些色彩鲜亮的丝绸旗已经破破烂烂，金色的流苏与制作精美的旗杆也已残缺不全，所有这些代表着荣誉的器物都扔在地上，浸满雨水，沾满了泥泞，简直惨不忍睹。一位负责行政事务的军官把它们一面一面拾起来，叫唤它所属团队的番号，每个旗手就走上前去领一张收条。有两个普鲁士军官身体僵直、毫无表情站在那里，监督着把战利品装到运输车上。
啊，光荣、圣洁的破旗，你们就这样走了，裸露出你们裂开的伤口。像折翅的鸟儿一样凄惨地拖扫着地面!你们就这样走了，带着美好事物惨遭玷污的奇耻走了，你们中的每一面都带走了一小部分法兰西。你们褪了色的皱褶里还存留了长途行军中的阳光，你们累累的弹痕里，深藏着对那些无名战士的回忆，他们都是在军旗下碰巧中弹身亡的，因为敌人所瞄准射击的正是军旗……
——“奥尔尼，轮到你了……正在叫你哩……去领你的收条。”
果真要领收条!
那面军旗就在他眼前。正是他的那一面。所有旗帜中最漂亮，也是破损得最厉害的一面……一看见它，他觉得自己似乎又回到了那个斜坡上。他听见子弹在呼啸，铁制军用饭盒发出破碎的响声，上校在失声叫喊：“战士们，军旗还在!……”已经先后有二十二名战友中弹倒地，他。第二十三名旗手赶紧就冲了过去，扶住并举起那面因旗手倒下而摇摇欲坠的军旗。啊!那一天，他曾发誓要捍卫军旗、要保护军旗，直到自己死去。可是，现在……
想到这里，他全身的血一下全都涌到头上。他像喝醉了似的，像发了狂似的，朝普鲁士军官扑了过去，夺过自己心爱的军旗，紧紧把它握在手里；接着，他试图再一次把它举得高高的，举得笔直，同时大声叫喊：“向军旗致……”但他的喊声被堵在嗓子里。他感到旗杆在抖动，从他手里滑了下去。在这叫人窒息的空气里，在沉重压抑着这些沦陷城市的死亡空气里，军旗不可能再飘扬，任何高尚的事物不可能再存活……老奥尔尼像被雷电击了一下，倒在地上死了。
有人建议将题目“旗手”改为“奥尔尼”，你认为哪一个更合适?谈谈你的看法。
【解题指南】此题考察的是学生对作者创作意图的探究能力。要结合小说的三要素——人物、情节、环境——来考虑，同时也要注意与主题表现之间的关系。
篇5：地震演练活动体会
地震演练活动体会
五年一班张逸凡地震是世界上最凶恶的敌人，它会直接造成建筑物与构筑物、地面、山体等自然物的破坏，海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸，还会造成沿海地区的破坏。地震的直接灾害发生后，有可能会引发出次生灾害。有时候，次生灾害所造成的伤亡和损失，比直接灾害还要大。“5.12”大地震，使四川人民遭受了巨大的精神和物质伤害。2014年5月14日的上午第三节课下课，我们学校进行了地震演练。演习正式开始，同学们在老师的指导下，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。当老师宣布撤离时，大家秩序井然的按照逃生路线抱头撤离。短短的2分钟以后，大家全部撤离到了操场。我觉得这次演练开展的特别有意义，既增强了同学们对突发情况的应对意识，又增加了同学们对地震逃生的了解与应对。这次地震逃生演习，还让我想到了很多。我想到了中小学校开展的防火演练和地震演练的重要性，有些灾难并不是像我们想象的那样离我们很远，相反，有些灾难就可能出现在我们身边。所以同学们要增强对突发情况应对，这样能增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。所以我建议学校多进行演练，防患于未然，未雨绸缪，能最大限度地减少灾难带来的损失，保证师生在突发情况时的安全。
篇6：地震应急演练方案
一、演练目的
为了使我中心职工了解防震、疏散等应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高职工和病患紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、实地考察
通过中心楼及周围环境的实地考察对每位职工进行了明确分工，并责任到人。进行详细安排。
三、组织领导: xxxx
四、演练步骤
1、让职工熟悉应急防地震避险的方法。
2、让职工熟悉防震避险集中地点和途径的路线。
3、进行模拟地震发生危险的演练。
五、演练安排
1、演练时间： 2017年5月12日。
2、演练内容：
（1）、防震、避险演练；（2）、疏散、集中演练；（3）、防踩拥挤、踏演练。
3、警报信号：
（1）、应急地震避险和疏散以警报声（哨声）作为启动信号。
（2）、地震发生的信号：三次短促警报声（哨声），代表发生危险，进行应急避险。按预订方案的指定疏散路线疏散，进行演练，全过程要求在2分钟内完成
六、责任分工
1、行政组做好上传下达工作，同时做好登记、统计、灾情损失汇总。通过广播做好宣传工作、维护现场秩序，协助现场指挥,负责救护、疏散、搬运工作。负责记录灾情及逃生情况、拍照。财务科人员尽快抢救和保护好中心各类票据及现金。人事办保护好档案资料。
2、临床各科室要做好以下工作：
（1）、一般病号由当日值班护士统一组织经安全通道至空旷安全区域。
（2）、危重病人由当日值班医生及家属一同将病号经安全通道运送至空旷安全区域，同时根据病人病情继续进行治疗。
（3）、供应室立即将消毒锅电源切断，确保科室人员安全。关闭氧气，确保不发生火灾。
3、医技组对正在实施检查及在门口外等待的患者应立即组织他们经安全通道转移至安全区域。
4、药剂组做好药品抢救与保护工作，集中发放所有药品、同时对药品做好登记、管理、造册工作，保证院内的药物正常使用。协助行政后勤组积极开展自救工作。
5、护理组做好灾后防疫工作，对全中心医疗垃圾、生活垃圾进行消毒焚烧，在焚烧炉无法正常使用时，集中消毒处理填埋。协助行政后勤组积极开展自救工作。
6、值班人员应积极做好疏导和维护秩序工作。同时，配合各科室进行救援工作。
7、后勤组做好各类物资清点整理工作，积极抢修水电设施，尽快回复水电供应。
8、医疗应急小分队（当天值班医生和护士），应做好病号及伤员应急救援工作。
七、地震发生时的应急避震
从意识到这是一次地震，到初地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。
当听到地震发生的信号后，立即开始演练，应该做到：
1、要保持镇定，切莫惊慌失措。
2、在室内的，如来不及往外跑应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3、在走廊的，也应立即选择有利安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，双手保护头部，不要靠近窗口。
4、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧床退。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以枕头、被褥或其他保护物品遮住头部和颈部。
5、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
6、在厕所内的，也要采取应变措施，就近躲避。
7、在室外的人员，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
8、中心职工要按预先的分工，迅速展开。
八、疏散的集中地点和路线
等到初震危险结束后，为了防止有较大余震和次生的危险发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避危险。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。
当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。
（一）、疏散路线和集中地
疏散撤离到中心院前空旷地点集合。
（二）、疏散注意事项
1、要有顺序地疏散，在出门时，不准互相拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。
2、护士、医生指挥帮助患者有秩序疏散。
3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
5、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。
6、到达集中地后，要蹲下，保护头部。等到演练结束后，集中立即清点人数，并向总指挥报告。
九、演练结束
篇7：地震演练方案样本
为了更好地贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国防震减灾法》等法律法规精神，保证我校防震应急工作高效、有序进行，提高快速反应能力，最大限度地减少人员伤亡，减轻经济损失和社会影响，根据县委县政府的要求，结合我院实际，特制定本方案。
一、演练目的
通过应急疏散演练，使人们掌握应急疏散的正确方法，熟悉我院紧急疏散的程序和线路，确保在地震等灾害来临时，我校应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害，同时提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
内容：防震应急避险和紧急疏散演练； 对象：全校师生。时间：2017年3月XX日
三、演练领导机构 总指挥：XX 副指挥：XX 成 员：XX 职 责：及时检查各组成员到场情况幷组织负责区域的紧急避险和疏散。负责向上级有关部门汇报情况，并请求援助。当发生危急情况时，XX负责到广播室打开广播，XX负责发出疏散指令，调控紧急避险和疏散过程。
四、演练准备
（一）首先使全校师生明确防震减灾应急演练的任务和注意事项。
（二）演练前各班班主任做动员，让学生们熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
（三）演练前对撤离路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
（四）组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
五、演练要求
（一）沉着冷静，严肃有序，服从指挥。
（二）保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
（三）严格按规定线路疏散，不得串线，不得抢先。
（四）严密组织，认真对待，坚决避免拥挤踩踏事故的发生。
六、专业组组成及其职责
（一）疏散组 组 长：XX 成 员：XX 职 责：负责全体师生的疏散工作。
（二）宣传报道组 组 长：XX 成 员：XX 职 责：利用广播指挥人员撤离，负责向总指挥汇报灾情（损失情况），负责灾后的宣传、人员转移信息的传递，并负责上传下达的任务。
（三）治安保卫组。组 长：XX 成 员：XX 职 责：负责警戒维持秩序（佩带值勤袖标）。
（四）医疗救护组。组 长：XX 成 员：XX 职 责：负责参加医疗救护。
留守地点：在操场悬挂明显救护标志。
（五）抢险救灾组。组 长：XX 成 员：XX 职 责：负责抢救埋压被困师生及贵重物品。救护和抬运受伤人员到安全地带，使受伤人员能够及时接受救护。
（六）后勤服务保障、协调组。组 长：XX 成 员：XX 职 责：负责人员撤离后的场地组织，人员饮食。全面负责演练准备、组织全过程；统筹协调、调度各小组工作。
七、演练程序
（一）现场总指挥利用广播系统下达命令：“全体师生请注意，现在发生了地震，请大家不要慌张，听从指挥，马上有秩序地紧急避险、紧急疏散。”
（二）警报声响起，靠门最近的两位学生立即把门打开，人们紧急避险，双手护头，所有人员要冷静、沉着，应急小组人员指导学生们有秩序地撤离，撤离过程中尽量压低身体，小步快移。
（三）到达撤离集结区域后，双手护头迅速蹲下。各班班主任马上清点人数，应急小组人员将人数迅速汇总后并及时报告总指挥。
篇8：地震演练题
为进一步加强医院地震应急工作, 提高防震减灾意识和防震避险能力, 使广大干部职工掌握避险技能, 科学应对震灾, 甘肃省高台县妇幼保健院于2015年1月8日下午进行了地震应急演练。
为使演练收到实效, 保健院制定了切合实际的《地震应急演练方案》, 召开了动员会, 明确了演练的任务与分工, 利用宣传栏、知识手册以及电子屏等方式进行地震常识、地震逃生及自救知识的宣传。同时确保应急物资保障, 购买了医疗救治帐篷、应急救援包、应急医疗器械、生活应急物资等。
在全体人员的积极配合下, 地震应急演练先后进行“应急避险、疏散撤离和医疗救护”等项目, 整个演练过程既紧张逼真, 又有条不紊, 演练按方案进行, 达到了预期目标, 为以后防震避险积累了宝贵的经验。
篇9：填空题实战演练
1． 若x2+6的二项展开式中x3项的系数为，则a=（用数字作答）.
2. 一个容量为20的样本数据，分组后，组距与频数如下表所示：
则样本在（10，50］上的频率为.
３． 古代“五行”学说认为：物质分金、木、土、水、火五种属性，金克木，木克土，土克水，水克火，火克金.现将五种不同属性的物质任意排成一列，设事件A表示“排列中属性相克的两种物质不相邻”，则事件A出现的概率是
（结果用数值表示）.
４. 给出下列四个命题：
①函数f（x）＝ｘ｜ｘ｜+ｂｘ+ｃ为奇函数的充要条件是ｃ＝0；
②函数ｙ＝2-ｘ（ｘ＞0）的反函数是ｙ＝-ｌｏｇ 2 ｘ（0＜ｘ＜1）；
③若函数f（x）＝ｌｇ（ｘ2+ａｘ-ａ）的值域为R，则ａ＜-4或ａ＞0；
④若函数ｙ＝ｆ（ｘ-1）是偶函数，则函数ｙ＝f（x）的图像关于直线ｘ＝0对称．
其中所有正确命题的序号是.
５. 已知ｓｉｎθ＝，ｃｏｓθ＝，＜θ＜π，则tan=.
６． 设函数f（x）=为奇函数，则ａ＝．
７． 如图１所示，在△ABC中，点O是BC的中点，过O的直线分别交直线AB，AC于不同的两点M，N，若＝ｍ，＝ｎ，则ｍ+ｎ的值为.
８. 直线ｌ过抛物线ｙ2＝ａ（ｘ+1）（ａ＞0）的焦点，并且与ｘ轴垂直，若ｌ被抛物线截得的线段长为4，则ａ＝.
９. 已知f（x）=，ｇ（x）=，则f（1）ｇ（3）+ｇ（1）f（3）-ｇ（4）=
，f（3）ｇ（2）+ｇ（3）f（2）-ｇ（5）=.由此概括出关于函数f（x）和ｇ（x）的一个等式，使上面的两个等式是你写出的等式的特例，这个等式是.
１０． 若数列｛ａｎ｝的通项公式ａｎ＝，记f（ｎ）＝2（1-ａ1）（1-ａ2）·…·（1-ａｎ），试推测出f（ｎ）＝.
１１. 在一次珠宝展览会上，某商家展出一套珠宝首饰，第一件首饰是1颗珠宝，第二件首饰是由6颗珠宝构成的如图２（ａ）所示的六边形（图中圆圈表示珠宝），第三件首饰如图2（ｂ）所示，第四件首饰如图２（ｃ）所示，第五件首饰如图２（ｄ）所示.以后每件首饰都在前一件的基础上，按照这种规律增加一定数量的珠宝，构成更大的六边形.依此推断第6件首饰上应有
颗珠宝，第ｎ件首饰所用的珠宝数为.
１２. 已知函数f（x）＝ａｘ3+ｂｘ+4（ｘ∈R），若f（-2）＝5，则f（2）＝.
１３． 若a=1，b=2，ａ⊥（ａ-ｂ），则向量ａ与ｂ的夹角为.
１４. 若曲线ｙ2＝ｘ+1与直线ｙ＝ｋｘ+ｂ没有公共点，则ｋ，ｂ分别应满足的条件是.
１５． 已知ｘ，ｙ满足ｘ-ｙ≤1，2ｘ+ｙ≤4ｘ≥1；，则函数ｚ＝ｘ+3ｙ的最大值是.
１６. 对ａ，ｂ∈R，记ｍａｘ｛ａ，ｂ｝＝ａ（ａ≥ｂ），ｂ（ａ＜ｂ）；则函数f（x）＝ｍａｘ｛ｘ+1，ｘ-2｝（ｘ∈R）的最小值是.
１７． 在平面几何中有如下特性：从角的顶点出发的一条射线上的任意一点到角两边的距离之比为定值.类比上述性质，请叙述在立体几何中相应的特性（不必证明）.类比性质叙述如下：.
１８. 在平面几何里，有勾股定理：“设△ABC的两边AB与AC垂直，则AB2+AC 2＝BC 2”.拓展到空间，类比平面几何定理，研究三棱锥的侧面面积与底面面积的关系，可以得出正确的结论是“设三棱锥A-BCD的三个侧面 ABC，ACD，ADB两两互相垂直，则 .”
【参考答案】
1． 2 （直接展开计算）
2．（直接计算）
3．（直接计算：把“金、木、土、水、火”依次编号为1,2，3,4，5进行排序，排法总数为＝120种，满足条件的排序为＝10种，可得事件A出现的概率是）
4． ①②③ （特征分析：对于④，函数ｙ＝ｆ（ｘ-1）是偶函数，则其图像关于直线ｘ＝0对称．由于函数ｙ＝ｆ（ｘ）的图像可以由函数ｙ＝ｆ（ｘ-1）的图像向左平移1个单位得到，所以函数ｙ＝ｆ（ｘ）的图像关于直线ｘ＝-1对称）
5． 5 （特征分析：利用ｓｉｎ2θ+cos2θ=1的特征，将条件代入可求得m=0或m=8， ∴ cosθ=（舍去）或cosθ=-， ∴ tan==5）
6． -1 （取特殊值： ∵ ｆ（1） +ｆ（-1）=0， ∴ 2（1+ａ）+0＝0，即ａ＝-1）
7． 2 （取特殊位置：令点M与点B重合，点N与点C重合，则ｍ＝ｎ＝1，故ｍ+ｎ＝2）
8． 4 （取特殊函数：抛物线ｙ2＝ａ（ｘ+1）与抛物线ｙ2＝ａｘ具有相同通径长，故可用标准方程ｙ2＝ａｘ替换一般方程ｙ2＝ａ（ｘ+1）求解，故由通径长公式得ａ＝4）
9． 0，0， ｆ（ｍ）ｇ（ｎ）+ｇ（ｎ）ｆ（ｍ）-ｇ（ｍ+ｎ）＝0 （计算后发现规律）
10．（发现规律：计算得ｆ（1）＝，ｆ（2）＝，ｆ（3）＝，…，推测ｆ（ｎ）＝）
11． 66，2ｎ2-ｎ （发现规律：记第ｎ件首饰的珠宝数为ａｎ.由ａ1＝1，ａ2＝ａ1+5，ａ3＝ａ2+5+4，ａ4＝ａ3+5+2×4，ａ5＝ａ4+5+3×4，…，得ａｎ＝ａｎ-1+5+（ｎ-2）×4，即ａｎ-ａｎ-1＝4ｎ-3，易得ａｎ＝2ｎ2-ｎ）
12． 3 （构造新模型：令ｇ（ｘ）＝ａｘ3+ｂｘ，则ｆ（ｘ）＝ｇ（ｘ）+4.易知ｇ（ｘ）为奇函数，则 ｆ（-2）＝ｇ（-2）+4＝-ｇ（2）+4＝5， ∴ g（2）=-1， ∴ ｆ（2）=g（2）+4=-1+4=3）
13．（构造新模型：根据ａ⊥（ａ-ｂ）构造直角三角形，ｂ对应斜边，ａ与ａ-ｂ 对应直角边）
14． ｋ＝0，ｂ∈（-1，1） （数形结合：作函数ｙ2＝ｘ+1＝ｘ+1（ｘ≥0），-ｘ+1（ｘ＜0）的图像（见图3），得ｋ＝0，ｂ∈（-1，1））
15． 7 （数形结合：根据条件画出可行域，可知当直线过点（1，2）时，ｚｍａｘ＝1+6＝7 ）
16． （数形结合：作出函数f（x）＝ｍａｘ｛ｘ+1，ｘ-2｝（ｘ∈R）的图像（见图4实线部分），从图像上观察可得，在ｘ＝处取得最小值）
17． （答案不唯一，下列答案中任一皆可）从二面角的棱出发的一个半平面内任意一点到二面角的两个面的距离之比为定值；或从二面角的棱上一点出发的一条射线上任意一点到二面角的两个面的距离之比为定值；或在空间，从角的顶点出发的一条射线上任意一点到角两边的距离之比为定值；或在空间，射线OD上任意一点P到任意射线OA，OB，OC的距离之比为定值；或在空间，射线OD上任意一点P到任意平面AOB，BOC，COA的距离之比为定值. （类比转化）
18． ++= （类比转化）
篇10：地震演练活动方案
1、演练时间：2013年5月8日下午13：30时
2、演练地点：小区内
3、参加人员：九洲新世界社区、劳动新村卫生服务站、九洲物业、社区居民、结对学院学生共80人左右
4、指导思想：以人为本、生命第一、预防为主
5、演练目的：保证地震应急工作高效、有序地进行，最大限度地减轻地震灾害，保障广大居民生命安全和财产安全。
6、前期准备工作：（1）演练前召开动员大会，让居民熟悉应急避震的正确方法，分析小区应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
（2）演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
应急演练分组安排
统筹组：何倩、姚靖芸、朱燕、徐舟，负责演练的全过程
救护组：叶春（劳动新村社区卫生服务站医生），负责助护伤员或被困人员疏散指挥组：凌涵云、陆云舟、杨健，负责带领人员按照预定的疏散路线迅速撤离到事先指定的疏散地点。
联络组：赵超、吕丹，负责指挥集合处人员排队，通报点名情况，到达疏散点后检查有无人员失踪，有情况向统筹组进行汇报。
宣传组：陈燕，负责全程图片拍摄
（一）疏散与安置小组
组长：何倩
成员：徐舟、吴来凤、褚桂秀
疏散与安置小组负责组织本社区内灾民迅速安全地疏散到指定地区；负责配合发放救灾物品，保障避难疏散场地内灾民的基本生活；负责协调搭建临时防震棚并进行管理；做好孤、老、病、残灾民的疏散、安置工作。
（二）医疗救护与卫生防疫工作小组
组长：叶春
成员：王
医疗救护与卫生防疫工作小组负责协助社区内各医疗机构的医护人员和医疗设施，配合医疗救护队，救护避难疏散场地内的伤员；采取有效措施防止和控制避难疏散场地内传染病的爆发流行；做好卫生防疫工作。
（三）治安保卫小组
组长：凌涵云
成员：陆云舟、陈、赵超
治安保卫工作组负责配合公安部门对社区避难疏散场地的治安管理和安全保卫工作，预防和打击各种违法犯罪活动；如遇火灾等次生灾害发生，迅速协调有关部门组织救援；做好避难疏散场地内的防火、防盗工作。
（四）基础设施抢险与应急恢复工作小组
组长：高青
成员：戴建敏、邵玉芬、高金书
基础设施抢险与应急恢复工作组负责组织、协调对避难疏散场地内被破坏的供水、供电设施进行抢修，防止次生灾害发生；保障避难疏散场地内灾民的生活
用水，必要时实施应急供水措施；保障避难疏散场地内的正常供电，必要时启用避难疏散场地内的应急发电设施；保障避难疏散场地内地下污水正常排放，如被破坏，立即组织、协调进行抢修。
（五）救灾物资供应和宣传教育小组
组长：朱燕
组员：陈燕、杨健、范雅珍
宣传教育小组，积极稳妥地开展防震抗震、地震应急、自救互救的宣传教育，提高灾民战胜灾难的斗志；制止地震谣言的传播，稳定避难疏散场地的社会秩序。
（六）生活必需品供应小组
组长：姚靖芸
成员：古美凤、王一新、梅锦富
生活必需品供应小组负责协助街道办事处，配合做好粮、油、食品、燃料等生活必需品的供应，保障避难疏散场地内灾民的基本生活。
七、临震应急反应
当接到上级部门发布的地震临震预警通知后，由居委会主任主持召开应急会议，宣布社区进入临震应急期，布置防震工作，组建社区抗震救灾指挥部，人员就位，立即进入工作状态。
（一）社区抗震救灾指挥部应急反应
1、召开抗震救灾指挥部全体会议，通报震情。
2、根据街道指挥部要求，宣布临震应急期起止时间，群众避震撤离时间和疏散地。
3、宣传政府抗震救灾有关规定和特别管制措施。
4、建立与各疏散小组的联系网，建立信息报告、举报制度，保持联系畅通。
5、强化地震知识宣传教育，发布震情信息，引导社会舆论，稳定居民情绪。动用一切可能的手段，开展地震科学知识和防震减灾知识宣传，通报震情信息，消除谣言。
6、密切监视震情，根据震情变化，随时向街道抗震救灾指挥部通报，并采取相应应急措施。
（二）人员疏散工作准备
1、落实各疏散小组负责人、联系人，明确疏散通道、疏散场地。
2、组织人员对疏散通道进行检查，保障疏散通道畅通。对妨碍疏散的杂物进行清除，包括对建筑物外悬挂物的拆除，阳台外摆放物的撤除和其它易塌落物品的去除。
3、对老弱病残人员及空巢老人实施重点帮助，安排志愿者协助疏散工作。
八、地震来临时组织避震疏散工作
（一）疏散方式
以小组为单位进行疏散，把社区共划分成6个疏散小组，由居民小组长负责各小组的疏散组织工作，居委会成员每人负责1个疏散小组的联络、协调工作。（附疏散小组联络表）
（二）疏散通道
共设6条主要的疏散通道，（划定疏散路线，制图）
（三）疏散区域
百脑汇电脑城广场和新世界花苑地下室。（划定避难疏散场地。可利用小区健身广场、百脑汇广场、地下室人防车库等。）
九、震后应急反应
（1）了解社区震后人员伤亡情况，并及时上报上级指挥部。
（2）发动群众开展聚集区卫生清理、消毒，防止疫病发生。
（3）集中治安保卫力量，形成治安保卫能力，加强巡逻，保障居民的安全和生活秩序。
（4）组织社区内志愿人员做好本社区清障等项工作。
篇11：地震演练
沙塘学区 二〇一四年五月十三八日
全体师生开展“地震应急疏散演练”
为贯彻落实《中华人民共和国地震减灾法》，增强广大师
生防震减灾意识，吸取“5•12汶川特大地震”和“4•14青海玉树地震”的惨痛教训，进一步做好地震应急工作，确保全体教职工在地震灾害应急工作中高效、快速、有序撤离，防止踩踏事故发生，掌握应急避震方法，根据中心校文件要求，2014年
5月12日下午16:20，我校组织全体师生开展了地震应急疏散演练活动。
通过开展地震应急演练，使全体师生掌握了地震应急避险的有关知识，进一步熟悉了撤离路线。活动结束后，杨科龙安全副校长对本次地震应急疏散演练活动作了系统性的评价，并要求：今后还要利用一切有利时机开展应急疏散演练活动，要牢记疏散线路，撤离时要迅速、有序，杜绝踩踏事故发生。
沙 塘 学 区
二零一四年五月十三日
（拟稿：尹娅娅/图片：时勇晟）
篇12：地震逃生演练作文
虽然只是一次演练，但那种紧张气氛还是让大家都不敢放松。老师向我们详细讲述了逃生行动的整个过程，以及要特别注意的内容：“第一次警报声响起的时候，所有同学赶快钻到桌子底下，第二次警报声响起时我们再下楼，下楼时要注意双手护头，到了教学楼下面要赶快蹲到地上，并一定要抱住头。”
演练开始了。我们所有人都坐在各自位置上等待着。“呜——”突然，刺耳的警报声响了，我一手护着头部，一手扶着桌子，猛地一下钻进了桌子下面，同学们也都飞快地钻到桌下。这时，教室里安静的连一根针掉在地上的声音都可以听见。当第二次警报响起的时候，所有同学飞快地从桌下钻出来，像训练有素的军人一样，排成两排从前门和后门分别逃出教室。在楼梯上，同学们双手护着头，一手扶着墙和栏杆，迅速而不慌乱地跑着，到楼梯口时，所有人又像射出的箭一样，冲到了教学楼前的空地上，双手抱头蹲了下来。整个过程中，没有一个说话，虽然很紧张，但没有一个同学因为慌乱而摔跤，大家都做得非常棒。这时，校园的喇叭里传来了“警报解除”的消息，所有的同学都像真正经历了一场战斗的英雄欢呼起来。