小学生作文活动篇

2024-08-10

小学生作文活动篇（精选6篇）

篇1：小学生作文活动篇

小学迎新活动小结3篇(精选多篇)

在新年即将来临之际，南苑小学团员青年和学校世博园区志愿者们欢聚一堂，共同来欢度着这美好的时光！第一个议程，由团支部书记对xx年的团工作进行了总结和回顾，并宣布了团支部荣获xx红旗团组织的喜讯。

第二个议程，由园区志愿者代表发言，讲述了他们的志愿经历和志愿故事。志愿者们用自己的努力铸造了南小志愿者的坚毅形象。他们代表我们南苑小学、代表我们南小的团支部向党组织交了一份满意的答卷。同时也为团员青年上了一堂生动的团课。

第三个议程，离团仪式。首先由党支部唐书记宣读了xx年离团青年教师的

名单。离团教师站在鲜艳的团旗下，共同重温了入团誓词。鲜红的团旗唤起了老团员最深的记忆，从站在团旗下宣誓，到为团旗添彩，再到离团，他们曾经为共青团的建设添砖加瓦，同时也是共青团陪伴他们走过了人生宝贵的青年时代。每位青年都深情地回顾了在团旗下的成长历程。唐书记对青年们提出了“善于学习、勇于实践”的要求，并且鼓励青年们积极向党组织靠拢，将火样的青春和热情投入工作、生活中，朝着更高的人生目标迈进。随后，还为离团教师颁发了纪念品。

第四个议程，“历奇活动社”联欢活动。由团支部宣传委员张喆龑老师主持了整个联欢活动。三个历奇游戏“汽球乐、蹲蹲乐、抓小乌龟”将欢乐和笑声带给了青年朋友们。

新的一年是一个新的起点，相信新老团员、青年们在团组织中引领下，会做出更多的贡献、取得更佳的成绩。

小学迎新活动小结：

下午，新疆教育学院实验小学举行了迎新聚餐活动，参与人员除了学校的全体教职工外，还有来自八一小学的领导和外校的一些贵宾，更加难得的是学校还向所有教师的家属们提出邀请，参与的家属也有将近二十位。

这次聚餐迎新活动非常有意义，活动中每个组精心组织了节目，各有各的特色，大家在无形中增强了凝聚力和团队意识。大多数节目都规格很高，整齐划一的租上服装，给我们的聚餐添加了别样的风景。特别提出的是五年级语文组全体老师都有家属们的陪伴，得到了家属们的支持，她们的节目更是与众不同，充满新意，把我们的迎新活动推向了高潮。整个活动中还有一个亮点，那就是我们的活动是我们自己的音乐老师---魏蓉老师全程即兴伴奏的，整个活动伴着恰如其分的音乐，让我们所有参与活动的人得到了美的享受。

在和谐、温暖的氛围中，我们体会着集体带给大家的温暖、领导们对大家的关心。同事之间亲密的交流，真情传递着大家彼此美好的祝愿。所有人都沉浸在幸福中，充满了欢声笑语，大家用热情传递着友情，互相敬着美酒，彼此真诚祝福。翘首企盼，xx年，在大家共同的努力下，实验小学会再迈上新的台阶。

小学迎新活动小结：

金牛辞旧岁，威虎迎新年。12月31日上午，观家峪小学各班开展“迎新年，庆元旦”联欢活动。学校领导参加各班联欢，代表学校向孩子们表示新年祝福，各班同学活动热情高，活动形式多样，活动开展得丰富多彩，有声有色。11点半，各班联欢活动在浓厚、愉快、祥和的气氛中结束。

这次元旦联欢活动，不仅给学生带来了新年的快乐，而且培养了学生的活动能力，提高了学生的综合素质。

寒冬辞旧岁，瑞雪迎新年。在辞旧迎新之际，我们满载着收获即将送走鼠年，以饱满的精神迎来新的一年。在迎

接牛年的来临时，我们大班迎新年系列活动已经闪亮登场。这次的活动丰富多彩，有我们的“亲子大合唱”、“才艺大比拼”、“t台亮风采”等活动，活动开展的非常的顺利，家长给我们的反馈的也是非常的好，希望多开展这样的集体有意义的活动。

在活动开展前我们进行了一系列的安排，我们请家长准备好了要展示的活动内容。”亲子大合唱”，将孩子们平时的所学展示给大家。“才艺大比拼”，以家庭为单位，亲自组合进行才艺展示。既展现了我们家庭的和谐，有显示了我们家庭的实力。“t台亮风采”则是集家长和孩子的智慧、创意为一体的才智展示，活动前，我们就安排家长和孩子在家利用废旧物品制作创意“服装”，杨宏俣的“特色民族服装”、宋开元的“交通警察服装”、吕欣月的“公主裙”……无不渗透着孩子的愿望与想象，无不体现着家长的智慧和灵巧。12月31号我班的联欢会以茶话会的形式进行着，在联欢会上我们

为孩子们提供展示的舞台，当孩子们穿着自制的服装走在我们的“t型台”上时，当家长的相机不停地闪烁着闪光灯时，我们看到的是孩子的自信，看到的是孩子们发自内心的成功的喜悦。

在活动过程中，我们还有“圣诞老爷爷”给小朋友们发放了礼物，相信我们的小朋友拿到礼物之后更是开心，不但有吃有喝有玩又有礼物，他们的这个节日真是过的不错。我们还把这样精彩的镜头用相机记录下来了，也可以让他们在以后的时光里回味一下我们的精彩时刻……

大班迎新活动小结：

涵洞辞旧岁，瑞雪迎新年。在辞旧迎新之际，我们满载着收获即将送走鼠年，以饱满的精神迎来新的一年。在迎接牛年的来临时，我们大四班迎新年系列活动已经闪亮登场。这次的活动丰富多彩，有我们的“亲子大合唱”、“快乐自助餐活动”，活动开展的非常的顺利，家长给我们的反馈的也是非常的好，希望

多开展这样的集体有意义的活动。

在活动开展前我们进行了一系列的安排，我们请家长准备好了要展示的活动内容。在这一次的亲子大合唱之前，我们给了家长音乐内容《同一首歌》要求他们也会唱这首歌曲，并且也要求小朋友也会唱这首歌曲，一段时间下来，我们的小朋友已经学会了这首歌曲，不过这首个的音比较高，小朋友唱的时候音提不太上来。小朋友会唱了还有是我们的家长，他们基本在“同一首歌”这个节目里面经常听的，也基本上会唱了。唱歌的情况已经解决了。接下来是我们的另一个环节，“快乐自助餐”，快乐自助餐主要是我们的家长自己准备好各种小点心，自助餐的话都是花样多多的。我们考虑到了可能有的家长会拿来一样的食物，就分配好各自带的东西，这样花样就更多了。

12月31号演出正式开始了，我们的小朋友的状态都非常的好，他们为了庆祝元旦都穿上了我们统一好的服装女

孩子红毛衣和男孩子黑毛衣，这样整体的效果就更好了，在操场上看到我们的爸爸妈妈都是兴致勃勃的看着演出。我们班是最后一个节目，我们挑选了班上比较好的一个小朋友来当指挥员，指挥起来也是有模有样的，在指挥的带动下我们的家长和我们的小朋友一起开始他们的合唱了，由于考虑到声音比较小就由三个家长来带唱，效果还是挺不错的。结束了亲子大合唱后我们进入教室准备我们的自助餐，我们摆放好了桌子和家长为我们带来的食物，看到这么多美食很多小朋头都迫不及待地想要尝一尝，很多家长看来是来交流厨艺的了，他们都在交流这你这个是怎么做的，在他们迫不及待的情况下我们就开始开动了，很多的家长和小朋友都拿起了碗筷进行了，尝尝这个尝尝中间有那么评价一下，在欢乐的气氛中，我们最美的食物上来了，那就是汤圆，它象征着团圆，今天也是我们大四班小朋友和我们的家长这个大家庭大团圆的日子，也是为了庆祝

我们的元旦。今天每个人脸上都嵌着笑容，最属开心的就是我们的小朋友，在活动结束后我们又给小朋友们发放了礼物，相信我们的小朋友拿到礼物之后更是开心，不但有吃有喝有玩又有礼物，他们的这个节日真是过的不错。我们给这样精彩的镜头给他们用相机记录下来了，也可以让他们在以后的时光里回味一下我们的精彩时刻。

活动结束了，这一次的活动给我们带了很大的意义，在活动中增进了孩子与父母的关系，同时在这一次活动中体现了我们大四班的整个集体的团结性与合作性，又多了我们与家长之间交流的空间。这次的活动也已经告一段落——圆满成功。

2014年迎新元旦系列活动小结

值2014年元旦到来之际，为迎接新一年的来临，同时也为了丰富我校学生的业余生活，倡导健康文明的生活方式，积极向上的学习热情，团结广大同学，增强班级凝聚力，增强各班级同学

之间交流，加深同学间情谊，我校于2014年12月31日在学校的篮球场、田径场举办了迎元旦系列体育活动，历经了半天的激烈对抗，终于圆满落下帷幕。

本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河、迎面接力、踢毽子和跳绳比赛。比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，团结协作的精神，其余同学都表现出极大的参与兴趣，我校处处洋溢着激情。在拔河比赛中每当比赛一开始，拉拉队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像愤怒了的狮子一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。很多队员手都磨起了茧，甚至磨出了血，喊坏了嗓子。有的班主任老师带病坚持指挥，由此可以看出所有班主任老师、同学都有为集体争荣誉的团队意识，同时也可见学生们有着顽强的毅力和拼搏精神。特别是当双方胜负难分时刻，尽管他们此时都已经身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧

牙关，坚持到底。在迎面接力比赛中，每位同学都尽了自己最大的努力，冲刺在跑道上。有的同学摔倒了，坚持爬起来，继续完成了自己的比赛。这种坚强的精神值得我们学习。七年级的踢毽子和跳绳也在热烈的气氛中完成了比赛，在学生身上体现出来的是他们矫健的身影，绳子和毽子在脚尖神奇的飞舞着，让我们享受着体育带来的乐趣。这次活动比赛的参与人员，不管是老师们还是学生们，都热情极高，从下发通知之日起就开始准备。经过师生各方的共同努力，比赛取得了圆满成功。整个活动的顺利开展，体现了我们师生的团结协作精神。在这里我代表校委会向精心组织这次比赛的体育教师、裁判、班主任表示中心的感谢！向获奖班级表示热烈的祝贺！

在活动进行期间，同学们都积极参加此次比赛。比赛中，充分体现了同学们

坚强、勇敢和团结协作的精神。毕

竟比赛是残酷的，因为获奖的名额有限，经过的激烈角逐，最终敲定战局，活动取得圆满成功。比赛最终结果如下：

体育系列活动团体奖：

一等奖：七八九

二等奖：七八九

三等奖：七七八八九九黑板报团体奖：

一等奖：七八

二等奖：七七八

三等奖：七八八

通过这次活动，我想不光是班级之间，男女同学之间，还是老师与同学之间，都有了对对方彼此更进一步的了解和认识，也加强各班之间的联系和沟通，增进了同学间和班级间的凝聚力。元旦迎新系列活动作为一个交流的平台，为下个学期各项工作的顺利进行奠定了基础。此次活动使大部分学生坚定信念，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观，为构建和谐校园做贡献。同时也帮助我校学生增强历史革命感和社会责任

感，明确奋斗目标，增强学习动力，完善知识结构，促进自身的全面发展。最后，希望我校的每一学生在未来的日子里好好学习，天天向上，健康成长。

孙桥中学

2014年元旦

高寨乡中心小学

小

结

高寨乡中心小学 2014年10月18日

“文明养犬”劝导活动

高寨乡中心小学“文明养犬”劝导活动

小结

为进一步规范学校附近村民养犬行为，提高养犬人“依法、文明、科学”养犬的自律意识，营造良好和谐的社会环境，根据《开阳县教育局办公室关于印发〈开阳县中小学校、幼儿园“小手牵大手”——文明养犬宣传教育工作方案〉的通知》文件精神，在10月中旬里，我

校组织师生深入开展了“文明养犬”劝导活动，现就活动情况作此小结。

一、高度重视。

为加强对“文明养犬”劝导活动的组织和领导，我校成立了以校长为组长的劝导活动领导小组，保证了劝导活动的切实开展，提高了师生对劝导活动的重视力度。

二、结合实际，科学安排。

养犬户养犬行为是否文明，既会影响到社会公共秩序和市容环境卫生，也会影响到公民人身健康安全，所以，人人都有劝导养犬户文明养犬的权力和义务。基于“文明养犬”劝导工作的复杂性，我校的“文明养犬”劝导活动以志愿者活动的形式开展，教师志愿者劝导活动以集体形式开展，学生志愿者劝导活动以自主形式开展。教师志愿者共深入了9户养犬户进行了宣传劝导。

三、讲究方式方法，让养犬户乐于接受劝导

在劝导活动中，我们力求通过向养

犬户耐心分析，分析不文明

养犬给公共秩序和环境卫生带来的影响，犬只伤人后给他人带来的痛苦、给犬主带来的负担，等等，让养犬户不反感我们的劝导并乐于接受劝导，使劝导活动取得了很好的效果。

四、存在的不足。

由于教师工作重而繁，所以，没有能对整个街道养犬户进行一一劝导。在今后的工作中，我们将充分发挥学生的宣传发动作用，全面做好劝导工作。

高寨乡中心小学 2014年10月18日

我校每学期一次的家长会终于落下了帷幕，送走最后一位家长，我长长地舒了一口气，为了这次家长召开得顺利而又圆满，学部员工全员参与，积极布置，精心准备，凝聚了全体师生员工的心血和智慧，特别是看到一间间用心布置的教室，还存留着浓浓的爱意，回味着家长会上丰富多彩的内容和活泼多样的形式，令人倍感欣慰。

这次家长会根据学部的具体情况和学校的安排是分两部分召开的，11月13日上午召开的是全体传统班家长会，11月14日下午召开的是全体合肥班的家长会，这样就无需调整合肥班的作息时间了，深得广大家长朋友的称赞。

此次家长会的到会率破历史纪录，全学部只有3名学生家长未到，到会率高达99%，这充分说明了广大家长对子女教育的高度重视，同时也表明了家长朋友们对我校的信任，对我校工作的支持，对教育工作者的理解，确实令人鼓舞。

本次家长会我们虽然没有组织大型的集体活动，但是以班级为单位召开的家长会也是别具一格，班班有特色，人人有新意，有的班级排练了一系列短小精悍的文艺节目。有的班级师生同唱一首歌，有的班级人人展示自己的特长，有的班级学生家长同参与……教室里不断传出盈盈笑语和阵阵掌声。接着，各班班主任和学科教师针对班级和学生

具体情况向家长报告学生的生活学习情况，在学校近段时间的表现，还有需要配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。整个家长会自始至终充满温馨与和谐。家长们听后都特别满意，表示积极支持学校工作。有的还提出了很多中肯的意见和建议，主要有以下几个方面：

1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在重要位置设置安全警示标志。

2、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强家校联系。

3、部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动，量多质不高。

4、生活方面要加大投入，冬天饭菜一直不冷不热，洗澡时间太集中，拥挤，有很多的隐患。

5、部分老师素质有待提高，包括部分班主任老师。

会后，许多家长表达了这样的心

声：通过家长会学到了不少有效的教育方法，家长们纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念。学习先进的家庭教育方法。积极配合学校教育好孩子。

这次家长会增进了学校与家庭，老师与家长之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后，学校的教育教学工作会更顺利，家校沟通会更和谐。

小学家长会小结：

昨天下午学校召开了全校学生家长会。我班学生家长在百忙中尽量抽时间参加了家长会，虽说有很大一部分的家长都是爷爷奶奶、外公外婆。只有三位学生的家长没有到会。到会率96%。足以说明孩子们的家长观念已经有所改变，不再认为教育孩子只是学校和老师的事情了，这是可喜的变化呢！

学校各位分管领导从学生在德育、学习、行为习惯多方面的教育方法对学生家长进行了培训，教给家长们一些具体的教育孩子的方法。班主任再根据本

班实际情况对家长进行沟通，并把学生这半学期来各方面所取得的进步向家长进行了展示。学科老师也根据学科实际学习情况跟个为家长进行交流反馈。

家长们在会上也讨论交流了自己教育和管理孩子的一些好的经验和体会。并且给学校和班主任提出了极其宝贵的建议！

篇2：小学生作文活动篇

小学游园活动的举办，可以活跃学校的氛围，丰富少年儿童的学习生活，使之从中得到锻炼。下面是小学游园策划活动方案范文，欢迎参阅。

小学游园活动方案

1一.活动目的“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

二.活动时间安排

5月31日下午13：30—15：00

1.13：30前各班级及活动点做好准备，学生及负责老师到位。

2.13：30学生开始游园。

3.15：00游园结束，学生凭奖券上所得的奖分总数到总领奖处兑换相应奖品。

三.活动地点

各班级教室

四.活动的形式

1.以个人为单位，自由选择组织活动节目，优胜者根据成绩获得分数。(备注：每个节目满分5分)

2.参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目必须参与且只准参与一次。

3.各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目由中队辅导员负责。

4.每个教室的节目由教师做裁判，负责本游艺节目的进行。

六.活动要求

1.游园规则方案由大队部制定并下发。

2.室内各班级布置由裁判老师负责，规则要求上黑板。

3.学生游园后所得成绩由所在班级裁判教师签分，凡奖分没有盖章或涂改，此奖券无效。(备注：章由大队部统一下发)

4.活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。

5.参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序，自觉排队、不大声喧哗、不追逐打闹等

七.组织领导及具体分工

组长：余x

副组长：夏x

成员：全体教师

具体分工：

游园活动总协调：林x

一年级：水中吹球李x

二年级：钓x 朱x

三年级：比比划划吴x

四年级：吹蜡烛郑x 五年级：踩气球李x 六年级：水中夹珠陈x 备注：

奖品发放：王x 郑x(发奖时，回收奖券交大队部)发奖地点：图书室

八.奖励规则一、二、三年级组

一等奖：25--30分

二等奖：20--24分

三等奖：15--19分

四等奖： 10--14分

五等奖：5--9分

六等奖：0--4分

附：

活动建议

1.水珠中夹：在一个大盆子里装满黑水，再往盆里放入较多的玻璃珠，游戏者手拿一双筷子，在1分钟内，每三颗弹珠得一分。

2.水中吹球：主持人准备五个盛满水的碗，并排放成一竖排，把一个乒乓球放在第一个碗里。游戏者不用手，把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里，一次性吹到最后一个碗里得奖。若中途掉球则为失败者。吹过一个得一分，以此类推。

3.比比划划：两人一组，一人看卡片，对另一人比比划划，也可用语言描述，但注意不能说出要猜的词中的一个

字，猜中者两人都得奖。猜对一个得一分。

4.吹蜡烛：十支蜡烛依次排开，每支蜡烛吹一次，十支依次吹完，吹灭两支得一分，以此类推。

5，踩气球：游戏者脚上绑五个气球，在一分钟内互相踩对方的气球，但是要尽可能的保留自己的气球，保留一个得一分，依次类推。

6.钓鱼：在一分钟之内，游戏者每钓两条得一分，依次类推。

活动准备

玻璃弹珠若干，筷子，乒乓球，小碗，词语卡片，蜡烛，气球，道具小鱼

小学游园活动方案

2一、活动目的：

为了进一步丰富校园生活，提高学生的综合素质，为每个学生展示才能创设良好的平台，营造良好的校园文化氛围。学校特借此庆元旦之际，举行融知识性，趣味性和活动性为一体的游园活动。

二、活动时间：

20xx年12月31日下午1：30——3：30

三、活动地点：

学校操场

四、活动内容：

以趣味性，益智类游戏为主。如投圈套物，比眼力，猜谜语，夹弹珠，快乐呼啦圈，掌上明珠，脑筋急转弯，贴鼻子等等

五、活动组委会及分工

活动策划：郑婷

活动组织者：全体教师

活动对象: 全体学生

各活动点负责人：

唐诗我会背陈涛、郑素娥

开心套圈圈姚兰、汪玉莲

眼力大比拼刘艳玲、雷爱英

猜谜语黄懿彩、詹茶花

脑筋急转弯吴淑芬、罗志明

呼啦圈转起来付海花、何凤九

巧手夹弹珠付悠、姚芙蓉、王大瑞

比比谁的运气好兰水仙、付火兰

掌上明珠姚征、戴水仙

快乐英语角丁巧玲、杨莹

小小歌手丁悦、周丹荣

贴鼻子谢九香、刘关荣

其余老师活动时巡视，维持纪律。

六、活动的具体操作模式及注意事项

1、在学操场分别摆设12个游园活动点。

2、每位学生凭活动券自由参加各项活动，但只有5次机会，即最

多可以参加5项活动，请合理利用。

3、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，插队者取消活动资格。

同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。

4、每项活动获胜的均可获得奖券1颗，可到指定兑奖处兑换奖品。

5、各班主任要组织本班学生井然有序的参与本次活动。事先对学

生进行安全及纪律教育，游戏中不要追逐打闹，不乱扔果皮纸屑，保护好校园环境。

6、活动结束后，各班组织桌椅摆放，室内外卫生、包干区打扫，教师清点人数组织放学。

湖坊小学少先队

20xx-12-25

附：游戏规则

一、贴鼻子

在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转三圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖

二、巧手夹弹珠

在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多得玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(一分钟)，夹起指定个数(十五个)得奖。

三、比比谁的眼力好

主持人准备好1支筷子，1个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。

四、开心套圈圈

在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会

五、比比谁的运气好

主持人要准备好五颗珠子，其中红色的至少要有一颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓一次，每次只抓五个珠子(多抓不算)，若其中由三颗红色珠子，则中奖;反之，没有中奖。

六、掌上明珠

主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。

七、猜谜语

每人抽一谜语，猜对者发一张奖券

八、唐诗我会背

每人抽一首唐诗，背对者发一张奖券

九、脑筋急转弯

每人抽一个，答对者发一张奖券

十、呼拉圈转起来

每人转一次，转到20圈就发一张奖券

十一、小小歌手

按要求唱对者发一张奖券

十二、快乐英语角

按要求答对者发一张奖券

小学游园活动方案3

为了活跃学校的氛围，丰富少年儿童的学习生活，使之从中得到锻炼，让学生度过一个快乐、精彩、向上的元旦。我校特开展本次游园活动。通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养能力。

一、活动主题：关爱自我，乐在其中

二、活动时间：

20xx年1月1日

三、活动场地：

学校操场

四、活动方案

(一)活动方式：

1、多个游戏玩点布局成园，同学们可以自由选择自己想玩的游戏;

2、参加活动的同学均可获得此次活动送出的兑奖券。同学们可根据获得兑奖券的数量到兑奖台领取相应的奖品。

(二)游戏项目：

1、巧手挟珠

2、两分投篮

3、盲人敲镲

4、双腿夹球行走

5、硬币乖乖

6、保龄球风暴

7、吹乒乓球

(三)各活动负责人及活动规则：

1、巧手挟珠负责人：

在盛满水的碗里放若干珠子，每人挟30秒钟，满10个即游戏胜利。完成规定数量即获得奖券1张。

2、两分投篮负责人：

游戏者在篮球场地二分线处定位投篮，每人限投3个，若中1次者获得奖状1

张，3个全中者获得奖券2张。

3、盲人敲镲负责人：

蒙上眼睛，原地转三圈后走向预先放置的大镲，用鼓棒敲响者获胜得奖券1张。

4、双腿夹球行走负责人：

游戏者双腿夹住篮球往前走，行走过程不准用手进行矫正，顺利夹球走到终点即得一张奖票

5、硬币乖乖负责人：

游戏者站在1.5线外手持硬币投向杯子，投入者即得奖票一张。

6、保龄球风暴负责人：

参赛者用实心球距离10米处打矿泉水瓶，全部击倒得奖票两张，击倒两个以上得奖票一张。器材：实心球2个、矿泉水瓶5个

7、吹乒乓球负责人：

两个大碗前后放置，把乒乓球从一个碗吹到另一个碗内，10

秒钟为限。

五、活动要求

1、各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：反对弄虚作假。

2在活动时，学生手持“入场券”(每人3张)参加游园活动，凭游园活动项目点的裁判给予的“奖券”到领奖处领取奖品。

3每位学生参加活动时都要遵守纪律，并发扬谦让的精神，参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等)，让文明礼貌之花在活动中盛开。

4在活动的过程中不要乱扔糖果纸等垃圾，要保持校园的环境卫生。

5、活动项目负责老师要求：

各活动点必须活动前做好活动场地的布置。具体要求：

(1)活动点要有分别设入口和出口，入口最好有宣传海报，标明游戏规则。

(2)活动器材要准备充足，各教师可以积极发挥相应的班级学生的活动积极性，让学生参与活动的准备及活动的组织过程。

(3)组织参与活动学生排队参加活动，对于个别不排队，不遵守纪律的学生可

拒绝该生参加本项活动

六、奖券兑换 1张奖券：

2张奖券：

3张奖券：

4张奖券：

篇3：小学生作文活动篇

近些年, 经过一线英语教师的不断实践和探索, 语篇教学的模式在不断创新, 语篇教学的有效性也在不断提高。笔者本人针对小学英语语篇教学的有效性也进行了一定的探索。在语篇教学中, 笔者会结合语篇文本的话题内容、学生的学习实际和认知规律等因素, 通过设计多维语言活动指导学生开展文本学习, 在学习中渗透阅读策略和方法指导, 逐步提高学生解读文本和语言的表达能力。现结合5B Unit8 At the weekends Part A教学中的一些教学片断和实例, 探讨如何提高语篇教学的实效。

一、以交际活动为径, 激发学生学习兴趣

教育学家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出, 教学是一种艺术, 是一种教起来使人感到愉快的艺术。课堂教学的开始, 是这全部艺术的一个重要组成部分, 它是整个教学的开端, 是调动学生积极性的关键一步。在课堂伊始, 学生的兴奋点有时还停留在上节的内容或是课间所从事的活动中。因此, 教师要运用丰富多样的教学手段, 吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣, 引入学生进入英语学习和交际的氛围。

[教学片断1]

(课前热身活动) Sing a song Hobbies

S: (Singing a song.)

T:Do you have any hobbies, boys and girls?

T:What’s your hobby?

T:What do you usually do on Saturdays and Sundays?

T:How do you spend your weekends?

Brainstorm:Ss:I often…Sometimes I…

[评析]

在语篇教学前, 导入活动是不可缺少的一个环节, 这也是调动学生积极性的关键一步。5B Unit8 At the weekends Part A的教学话题是“周末活动”, 这是学生非常熟悉的话题, 同时他们对于此话题也有着深刻的实践体会。在本课上课伊始, 教师首先和学生一起歌唱Hobbies这首英文歌, 在歌曲中营造舒适、和谐的学习氛围。然后从歌曲中的“爱好”这一话题和学生开展free talk, 进而用所学的交际用语和学生交流他们的周末活动, 并在头脑风暴游戏中让学生自由畅谈自己的周末生活。通过师生的互动交际和学生交流活动自然切入本课主题, 唤起学生对于本话题相应的知识储备, 有效地激发学生对于本课话题的学习兴趣。

二、以略读活动为径, 指导学生文本阅读方法

《英语新课程标准》指出:本课程要注重语言实践, 培养学生的语言运用能力;加强学习策略指导, 培养学生自主学习能力。英语的阅读能力则包括了快速浏览的能力, 巧妙地猜词能力, 独立的语段分析能力及逻辑判断力。学生如果具备了这些能力, 在阅读中会游刃有余, 事倍功半。在语篇阅读课中, 教师要充分利用课堂教学的契机传授学生一些阅读策略, 有利于培养学生良好阅读习惯的养成。

[教学片段2]

T: (速读) 快速默读全文, 了解大概。找到问题相关的信息, 圈好关键词。

Q1:How many children are there talking?

Q2:Who are they?

Q3:What are they talking about?

(学生自主速读文本, 找出问题答案。)

[评析]

经过多年的语篇教学实践, 语篇教学模式一般按照整体感知—局部理解—整体理解的整体性教学模式展开, 教师首先让学生从整体上感知文本, 然后分段教学, 降低难度, 最后回归整体。在整体性教学呈现形式中, 教师可以根据文本内容设置几个简单或是概括全文主题的问题, 通过问题引导学生看视频、听录音来了解文本大概, 亦或是采用自主阅读形式。在本课的处理中, 笔者采用了自主阅读形式。文本的阅读主要有精读和泛读两种方式, 对于搜集和查找相关信息类的需要快速阅读短文, 摘录重点信息;对于需要理解课文细节的则要精读课文, 并能够带着问题去理解文本, 抓住细节信息。在本教学片段中, 教师力求将真实的阅读过程还给学生, 还原学生阅读中的思维形态, 通过问题的引导让学生独立、自主地从整体上感知本课的主要内容, 在阅读中学习和运用相关的阅读策略。

三、以视听活动为径, 训练学生捕捉信息的能力

《新课程标准》中指出, 义务教育阶段的英语课程的工具性即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识, 发展基本的英语听、说、读、写技能。英语听力能力的培养是整个英语教学的一部分, “听”是基础, 是关键, 它与说、读、写的能力的培养构成了英语语言教学的整体。为了培养学生信息的捕捉能力, 笔者设计了听一听, 圈一圈的听力活动, 通过有针对性的练习活动, 培养学生听的能力。

[教学片断4]

Listen and circle.

How does...spend his weekends?

T:快速仔细审题, 了解题目要求;认真听录音, 捕捉关键信息及时做好记录。

[评析]

本教学活动以Listen and circle的形式帮助学生以听的方式理解文本内容, 引导学生在听的过程中捕捉关键信息, 并及时做好记录, 然后在核对中导学learn...from...like sport等新词汇。在听的过程中, 学生能够根据题目要求抓住文本信息的关键要素, 选择出正确的答案, 通过这一视听活动, 培养了学生在听力中捕捉关键信息的能力, 并帮助学生不断积累听力的方法。

总之, 为了提高小学英语语篇教学的有效性, 教师要根据语篇特点和学生学情设计多维语言活动, 通过交际活动、略读活动、预测活动、视听活动、合作活动、复述活动和阅读拓展活动等一系列符合学生实际且富有逻辑的语言活动, 指导学生合理、有效地解读所学文本, 培养语篇阅读能力, 发展学生的话语交际能力, 促进学生语言知识、语言能力的发展和个人语言素养的提升, 从而不断提高学生综合运用语言的能力。

参考文献

[1]教育部.2012.义务教育英语课程标准 (2011年版) .北京:北京师范大学出版社.

[2]译林出版社.义务教育课程标准实验教科书·英语 (Fun with English) , 南京:译林出版社.

篇4：小学生作文活动篇

[关键词]小学英语语篇阅读分层设计阅读能力

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）03-057

随着新课改的深入发展，英语语篇教学成为焦点议题。语篇教学注重的不是知识传授，它始终以学生为主体，让学生在教师的有效引导下得到长足发展。一般而言，语篇教学涉及的内容面广，难度不一，因此语篇教学要求教师具备一定的能力。针对小学生英语水平不一的现状，可以分层设计活动，让活动内容层层推进，在不同层次的活动中学生的能力均得到有效发展。

一、导入活动，激发语篇学习兴趣

导入活动一般是轻松愉悦型的，主要目的在于激趣。只有学生的兴趣被成功调动起来，英语教师设计的教学活动才能吸引学生主动参与。但导入活动应以趣味为主，并与语篇学习内容相关，基本不具备什么难度。以《5B Unit 4 Halloween》为例：教师播放一段有关Halloween的party视频，让学生通过画面信息感受Halloween的活动与文化气息。播放完毕后，教师设计一些有关Halloween的文化背景信息，为Halloween的语篇学习做好铺垫。如制作一些卡片，上面分别写：“① Halloween is on 31st of October. ②We need some masks for the Halloween party.③We play trick or treat at Halloween. ”然后教师让一些学生上讲台抽取卡片，如抽到卡片①的学生，要将卡片的内容用英文读出来。这样的活动形式以学生为主体，并且顺利导入新课学习，在朗读中学生也能学习语篇文化背景知识。

二、输入活动，体验理解语篇内容

语言学习只有经过一定的输入，才会有输出。因此，在语言输入环节的活动设计，可以以问题导学，加深学生对英语语篇的体验，熟悉语篇单词，并初步感知语篇内容。教师以提问活动加上磁带播放，让学生体验语篇内容。①When is Halloween？ ②What do they need？ ③Who is Bens brother？④ What masks does Ron like？ ⑤How much are the things？以上问题的答案包含很多语篇学习的重点词汇，如chocolate， need， mask， vase， pumpkin， lantern， horse， monkey等。在这个环节，教师还可以让学生分组合作探讨，回答问题。在答案中，带有生词的需要学生以图片的内容表达对应单词的意思，加深学生对单词的理解。如vase，学生需要画上花瓶，并标注英汉两种语言。如此一来，学生在小组内既回答问题，理解语篇内容，又能相互合作，共同完成新词的学习，彼此促进。最后，教师以图片形式呈现本课新词学习，让学生在看到图片的时候，大声说出对应的单词，以检查活动效果。在学生回答完毕后，教师点击出现对应的新词和读音，让学生跟读，强化读音。这一活动使单词不再是孤立的学习，而是融合在语境当中，为语篇学习增添色彩，收到良好效果。

三、输出活动，提升语篇阅读能力

经过输入活动，学生对句型“What do they need？” we need some ……” “how much are the things？”等有了深刻体验。因此，为了迎合学生的认知需求和提升需求，输出活动的设计应更具挑战性，让学生在活动中有所突破，有所创新发展。此外，在输出活动环节，教师还可以有效整合语篇新旧知识，强化学生的语篇学习，体现学习的连贯性。如Halloween的输出活动，教师可以设计情境活动：假如明天是万圣节，班上将举行万圣节晚会，请你列出万圣节晚会所需要的购物清单。在列出清单后，碰巧你安排到为班上的同学购买万圣节面具，请模拟你与面具老板的对话。这个输出活动可以让学生两个人为一组，共同合作完成。该活动需要学生列出万圣节晚会的购物清单，并模拟面具购买的对话，具有一定的难度。在列出清单和模拟对话时，学生巩固句型“we need…， what else do you need， how much are the masks， here you are”等，这对学生语篇阅读能力的提高很有帮助。

四、练习活动，提高语言运用技能

练习活动的设计主要是锻炼学生的语言技能，让学生在运用过程中得到提高。练习活动的设计灵活性很强，不过要求也相对较高，要求能巩固语篇学习内容，还要求语言能力得到有效发展。基于此，针对Halloween的练习活动设计，可以做如下安排：① 让学生看多媒体，配对图片和对应的单词。② 用自己的语言复述语篇内容。③ 收集更多有关万圣节的知识，以图文形式汇报。同时，学生需要通过各种途径，写出另外一个自己感兴趣的西方节日，并收集该节日的相关信息。以上练习活动，不仅与语篇内容相关，还呈现出递进发展，这对学生语言能力的逐层发展具有重大价值。此外，后半部分练习活动的设计开放性较强，对学生的创造性发展大有裨益。

总之，在英语教学中，教师设计的活动应逐层推进，让学生的语篇阅读能力在分层活动中得到提升。此外，分层设计活动应符合小学生的认知规律，由易到难。活动的逐层递进设计，使学生的语篇阅读兴趣更浓，语篇阅读能力也会得到更大的发展。但分层活动的设计始终不能偏离语篇学习，应是为语篇学习服务的。

篇5：小学生作文活动篇

1、活动目的增进小学生对家乡济南的热爱和对目前泉水状况的了解，培养他们的节水意识，从而激发学生“爱我家乡，爱我泉城”的美好情感。让学生在体验中感悟，在实践中求知。

二、活动地点济南市胜利大街小学

三、参加活动的人员 1位大队辅导员 2位班主任老师 40－50名学生（少先队员）

四、活动过程

1、第一阶段：激发学生的家乡自豪感，切身体会到节水保泉的重要性方式：社会调查具体内容：了解名泉知识国内外有泉的城市不少，但享有“泉城”美誉的只有济南。泉城济南，美丽潇洒，她象一颗璀璨的明珠，镶嵌在黄河之滨、泰山之阴，素有“家家泉水，户户垂杨”之美誉，更有七十二名泉名扬天下。向队员展示济南名泉办编印的《济南七十二名泉》大型画册，同时介绍名泉名称的由来和相关传说、具体的地理位置、形成原因在此基础上开展新七十二名泉的寻访活动，辅导员与老师指导学生以照片、文字描述等形式为名泉建立图文并茂的新“档案”，对名泉今昔进行对比，写出调查结果。重点思考哪几处泉水已经停喷或不复存在及其原因。护城河水质调查组织学生收集玻璃瓶，在护城河的趵突泉、大明湖西侧等河段分别取水，在环保局叔叔、阿姨的帮助下，进行水质的分析比较，找出污染较为严重的河段，查找其主要污染源，写出调查研究报告。通过以上社会调查，可以使学生在体验活动中获得第一手资料，让队员知晓水的问题已经成为制约济南经济社会与城市建设发展的重要因素。了解趵突泉近期喷涌情况据报道，今年“五一”长假头3天趵突泉水位就下降了9厘米，目前水位为27.85米，距2003年复喷水位27.01米仅80多厘米。由此增进学生对家乡泉水的认识，激发队员节水保泉的光荣使命感。

2、第二阶段：培养节水意识，从我做起节约每一滴水。通过前一阶段的社会调查活动，队员们知道：由于人们对水的需求量不断增加，泉城水位已经明显下降，许多济南人引以为荣的名泉已经停喷；而由于工业废水和生活污水的肆意排放，多处河流都受到了不同程度的污染，节水保泉已经迫在眉睫。方式：由参加本活动的队员成立“节水保泉小队”，向全校少先队员发起倡议，在少先队员中开展节水保泉活动。具体内容：在全体少先队员中征集“节水好办法”。收集队员在生活中探索出的好的节水方法，不浪费一滴水，尽可能地让每一滴水都发挥它最大的作用。并召开经验交流会，将好的节水方法在全体少先队员中推广，评选出“节水小专家”；向家长、邻居介绍泉水的有关知识，把节水意识传递给身边的每一个人。

3、第三阶段：组织队员大胆畅想泉城的未来，以进一步激发队员对家乡的热爱之情。方式：亲自动手描绘、书写具体内容：各班办一张壁报，同学们拿起手中的笔，写一写、画一画泉城的未来。绿色，是城市的生命。泉水，是济南的市魂。作为济南的象征，泉水较高的商业旅游价值已越来越受到泉城人的重视。组织队员以“介绍家乡的泉文化”为主题向《小学语文报》《中国青少年报》投稿，在提高写作能力的同时宣传家乡的旅游资源。篇二：小学环保活动方案钟秀小学环保兴趣小组活动方案随着循环经济发展理念的深入人心，环境宣传教育活动地广泛进行，企业节能减废，改善社区周边环境质量等工作的逐渐展开，罗庄小学朝着全力建设“资源节约型、环境友好型生态城区”的发展目标不断前进。我校以“创建绿色学校”为主题，以兴趣小组活动引导，设计学校环保系列活动方案。通过本方案的实施，引导全体师生关注身边、关注社会、关注未来，参与社会实践，培养创新能力，增强责任感和使命感。活动一：“环保我呼吁，从身边的小事做起” 1.绿色口号征集行动。以创建绿色学校，低碳生活理念为指引，结合我们的生活实际如：节约水电、珍惜资源、爱护生命、维护校园绿化等等，向全校师生征集富有童心有创意性的绿色环保口号。所有口号要进行评比，每班推出10条口号，参加全校评比，优秀口号要做成绿色口号牌贴在教室、走廊、洗手间、教室、办公室、食堂、学生午休室等师生活动场所的墙上，保护环境呵护生命的口号要做成不锈钢的标牌，树立在学校的植物园、花坛、草坪等地方。2.绿色文明公约行动。关注我们在校园的生活，向我们浪费资源、破环环境、不注意个人文明的陋习发起挑战，面向全校师生征集绿色环保的工作、学习、生活行为方式。如：讲究卫生不随地乱丢垃圾，遇到垃圾要随时拾起投入垃圾桶；讲究课桌文明，不在课桌上乱写乱画，不在抽屉里堆放垃圾纸张等等。用文明公约来规范全校师生的行为，做到环保活动人人可以为，人人都能为。每个师生至少提出一条约定，征集到的所有约定要进行汇总，形成《卓雅小学师生绿色文明公约》，张贴在每个班级、功能室和办公室的墙上。活动二：“环保我宣传，学习环保乐无限” 1.绿色环保黑板报活动。以“绿色生活生态许昌和谐校园”为主要内容形式，各班出一期黑板报，向全体师生普及和宣传绿色环保知识。2.“一行动”主题队会。倡议学生进行十个“一行动”：① 亮一盏节能灯行动；②拒一次性用品行动；③蓄一天生活垃圾行动；④省一度电行动；⑤找一件家里的节能电器行动；⑥留一张纸行动；⑦关一次空调行动；⑧做一次家庭节水调查行动；⑨节约一滴水一粒饭行动；⑩听一次节能报告会行动。3.组织学校一、二年级的学生开展环保服装秀的活动，用废弃的报纸和易拉罐通过自己的双手亲自参与，实践。将一个个废弃的物品变成美丽动人的服装，并结合六一儿童节开展环保服装秀的展览，鼓励身边的同学一同参与到环保行动中来。鼓励学生热情参与，各班对在整个活动过程中节约的水、纸、电等的数量和各种数据进行整理、汇总，利用班队活动时间，以资料汇报、活动感想交流、生活情景小品、个人环保作品展示等形式，让学生感受环保教育，普及宣传绿色环保知识。篇三：小学环保活动方案小学环保活动方案北池头小学四年级班主任：王卓月以倡导绿色文明，创建绿色学校为基础，加强学生的环境教育，把环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯和消费观念。明确“环境教育从孩子抓起”的工作思路，收获根深蒂固、终身收益的果实，促进全社会的发展和进步。

一、活动目标：使广大学生在实践中树立关心生态、关注环境、热爱家乡、建设美好家园的绿色文明意识和社会公德意识，为创建“绿色文明校园”建设出力。

二、活动口号：卫生、健康、环保

三、活动地点：校园

四、参加人员：全体师生

五、活动内容：

（一）搞好校园环境、卫生，从身边小事做起成立校园环境卫生监测小组。（1）监测师生乱扔拉圾、小食品袋、烟头、随地吐痰的不良行为。（2）宣传并监督节约一滴水、节约一度电等活动，提倡节制消费和绿色消费。（3）监测校园空气、饮水、噪声等情况。

（二）结合环境有关的节日，配合环保局搞好宣传活动。如：6 月5日的“环境日”、4月22日的“地球日”等。

（三）课下进行一些环保小实验。如：香烟对小虫的毒性实验，洗涤剂对小鱼的影响，水体富营养化对水体的危害.四、活动过程：

1、以班为单位，在校园内以及校园、住家附近社区，随时进行监测，并及时记录检查监测情况，并对不良行为及时进行纠正。

2、利用队会及科学课，进行科学环保小实验。

3、充分利用班级阵地，如：让学生做一次环保调查、写一篇环保文章、画一副环保图画、办一次环保板报，进行环境保护方面的宣传。

4、充分利用节假日，走上街头，向广大市民进行环保知识的宣传。

5、拒绝使用一次性物品；

6、认真学习宣传环境保护的科普知识，并带动家长参与活动。

7、长期坚持帮助父母搞好家庭卫生，美化、绿化家庭、社会、学校环境。

8、在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，能做到：节约用水，一水多用；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张，不送贺卡；保护绿化等。

9、积极开展有利于环保的小制作、小发明。

10、提出有利于环保的好方法、好点子，并付诸实施。

11、能积极监督，举报破坏环境的行为。要求

1、环保小卫士评选活动要与全民环境教育、素质教育和创建绿色学校活动紧密结合，要通过此次活动努力提高学生环境保护意识和环境素养。

2、各班要认真把环保保小卫士评选活动纳入德育教育内容中来。

六、预期成果：通过各项活动的开展，让学增加环保意识及社会责任感培养自己保护环境的好习惯，以促进孩子可持茁壮成长篇四：小学生环保征文比赛活动方案古田中芫小学环保征文比赛活动方案为深入贯彻落实党的十七大精神，加强“资源节约型、环境友好型”社会建设，增强广大学生的环境保护意识，树立人与自然和谐相处的绿色理念，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。特决定在本校学生中开展环保征文比赛活动。

一、指导思想和目标以“三个代表”重要思想及党的十七大精神为指导，以宣传“树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观”为重点，通过在本校学生中开展环保征文比赛活动，培养小学生的环境主人翁意识和环境保护意识，为建设生态来凤营造浓烈的宣传氛围。

二、活动内容和对象以与环保有关的内容为主题，在本校三年级学生中开展征文比赛。

三、时间安排 2016年3月21日至4月25日。

四、、评选办法

1、征文文体不限，字迹要求工整规范，篇幅在1000字以内。

2、本次征文比赛，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，所设奖项分别发放奖品。古田中芫小学 2016年3月古田中芫小学环保征文比赛活动获奖名单通过此次征文比赛，在一定程度上增强了学生的环保意识，在此次征文比赛中，学生踊跃参加，并取得了较好的成绩，现将获奖名单公布如下：一等奖：陈凤二等奖：杨过郑建国三等奖：陈小蝶杨美玲袁源杰古田中芫小学 2016年4月25日篇五：绿色环保活动方案校园是我家，环保靠大家 ——五（4）中队主题活动方案活动目的：

1、通过此次的体验活动，汇报班级绿色环保特色活动的成果，增强学生的环保意识、倡导环保行为。

2、将各项活动与绿色环保教育活动紧密结合，让学生永远站在绿色的前沿，与环保接轨。活动准备：废旧物品做成的时装、队员调查废物污染情况、环保箱、绿色环保倡议书、环保心愿树等制作节目所需的道具。参加人员：五（4）中队全体队员、中队辅导员。活动内容：校园绿色环保文化建设

一、全体立正，报告人数。

二、出旗，少先队员行队礼。（出旗、敬礼、礼毕。）

三、唱队歌。

四、活动过程：主持人甲、乙上台。甲：尊敬的各位领导、各位老师，乙：亲爱的各位家长、各位同学们，合：大家好！甲：九月的校园，秋高气爽。乙：九月的校园，绿色洋溢。合：校园洋溢着一片和谐的“绿色”。甲：绿色的校园是我们学习的摇篮。乙：保护校园就是保护我们的家园。合：五（4）中队“绿色环保家园”主题中队会现在开始！甲：我们五（4）中队是一个环保的中队。乙：是个绿色的中队。合：我们的班级口号是----全班齐：“校园是我家，环保靠大家”。甲：我们的队员们多才多艺。乙：我们利用被丢弃的废弃物品制成各式各样的亲情环保衣服了。乙：下面请大家欣赏环保时装秀《绿色时尚风》。

1、环保时装秀《绿色时尚风》甲：同学们，这些环保天使们美吗？乙：是啊！真是让我们眼前一亮啊！甲：同学们，我们居住在地球上，生活在校园里。乙：是啊，校园就是我们的家，经常有客人来学校参观。来，我们做一次小导游。

2、设置情境（一位导游装扮的同学，匆匆上来）小导游：主持人，你们打算从什么内容开始？甲“小导游，你有什么好的建议？小导游：当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗？乙：（拍脑门），对，对！应该的，应该的！甲、乙：就让我们的队会从学校环境介绍开始吧！（小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况）甲：你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。乙：我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。小导游：（急忙打断乙的话），您别着急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教育以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。

3、《绿色环保调查发布会》甲：同学们，听完了他们的调查后，你们想说些什么呢？甲：此时，担忧扣打着我们的心房；乙：此时，责任催促着我们行动，队员们，让我们行动起来。合：让我们做环保的小主人。甲：我们班的同学已经行动起来了。乙：请看同学们自己动手制作的环保布袋。（展示）

4、环保布袋展示。（减少白色污染）甲：我们的环保小卫士们也行动起来了！乙：请看看我们环保小卫士的风采吧。

5、“环保小卫士”风采展示甲：让我们都来做个爱护公物，讲究卫生，保护环境的小卫士。乙：让我们像小树苗一样在阳光沐浴下，在地球这个大家园里茁壮成长。合：让我们一起来读我班的绿色环保倡议书。

6、宣读绿色环保倡议书。（全体同学）

7、《环保心愿树》签名活动共同承诺：保护环境，构建一个美丽、洁净的和谐家园。

五、辅导员讲话（活动结束作简单总结）；甲：绿，从同学们的手中诞生，是大家共同创造了绿色的天地；乙：绿，在同学们的手中不断延伸,让绿色在我们的手中不断完善。甲：绿是生命。乙：绿是友爱。合：让校园充满绿。甲：让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图，把校园打扮得更美丽！乙:感谢各位领导来参加我们的活动！敬请提出宝贵意见！

六、呼号辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体少先队员回答：“时刻准备着！”