工作中态度比能力更重要四辩整理稿

工作中态度比能力更重要四辩整理稿（通用11篇）

篇1：工作中态度比能力更重要四辩整理稿

谢谢主席，对方辩友，各位观众大家好：

感谢对方四辩的精彩陈述，不过从刚才的辩论中，我们发现对方辩友犯了如下几个错误： 1，2，3，我再次重申下我放观点：工作中态度比能力更重要

态度，一种激发自我的力量，微软老总比尔盖茨曾经说过“工作本身没有贵贱之分，而对于工作的态度却有高低之别，收获成功还是失败，在于你拥有怎样的态度” 在态度这一内在力量的驱动下，我们常常会激发自身的无限潜能，而这种潜能如果被正确地用在生活、学习、工作中，结果会远远超出我们最美好的构想。有人说，就算我们到最后什么都失去了，但至少我们还能以踏实的态度去生活。的确，态度永远是你成功的基石，它永远能够承载能力，也永远可以为能力导航。

在美国有一位颇负盛名、被称为传奇人物的教练——伍登。他在全美12年的篮球联赛当中，替加州大学洛杉矶分校赢得10次全美总冠军。如此辉煌的成绩，使伍登成为人们公认的有史以来最成功的篮球教练之一。

曾经有记者问他：“伍登教练，你在赛场上总是精力充沛，是什么力量支持你取得今天这么辉煌的成就呢？”

伍登很愉快地回答道：“每天我在睡觉以前，都会提起精神告诉自己：我今天的表现非常好，而且明天的表现会更好！”

“就只有这么简短的一句话吗？”记者有些不敢相信。伍登坚定地回答：“简短的一句话？这句话我可是坚持了20年！重点和简短与否没关系，关键在于你有没有持续去做的态度，如果无法持之以恒，就算是长篇大论也毫无帮助。” 积极的态度可以激发出人体内最大的“快乐因子”，让你在面对一切问题时都可以保持最乐观的心态，永远看到积极的一面。一位心理专家曾经说过：生活的状态、人生的方向完全受控于个人生存态度的牵引。我们在生活中所秉持的最重要的态度有如一股无形的力量，左右着我们的每一次选择，最后也决定了我们的一生。

哈佛大学的一项研究认为：一个人的成功，85%是因为他具备积极主动的态度，15%是

因为他的智力知识。当我们没有更多更明显的优势时，正确的工作态度就是我们最大的资本。工作态度影响工作能力的培养。动机决定着人的行为方向，因此，态度决定了一个人的工作方式方法，决定了他能否将自身的发展荣辱到集体和社会的总要求中来，从而达到自我完善和可持续发展。

高尔基说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人如果不爱自己的工作，对工作感到厌恶，对工作没有热忱和爱好之心，那么他一定不会有所成就。生活中，每个人都有沮丧和烦恼的时候，也有很多人把工作以外的怒气带到工作中来，结果同事觉得你像一个随时都有可能爆炸的炸弹，尽量绕开你。而我们的顾客更会因为我们的服务态度不好，大大降低了购买欲望。我们要想企业发展的好，单单靠少数人是远远不够的。只有我们一线员工不断提高服务质量，让我们的顾客越来越多，这样才会把我们的企业做大做好。心态决定未来，好的工作态度才是最根本的。人与人之间的差异其实很小，可就是这很小的差异，往往造成人生很大的反差，这个细小的差异就是积极认真的工作态度。一个好的工作态度可以让自己开心的工作，也可以让自己开心的生活。因此一个人的工作态度非常重要。它虽不是走向成功的唯一条件，但的确是获得成功的重要前提。就让我们以积极的心态，认真的工作态度，且付诸100%的努力，为“

”这个大家庭贡献所有的力量。并祝愿我们“

”如同展翅飞翔的雄鹰冲破风雨，飞向美好的明天！

篇2：工作中态度比能力更重要四辩整理稿

主席、各位评委、对方辩友、各位同事，大家上午好！

今天我方的辩题是：工作中，态度比能力更重要。在这里我们所说的工作是一个持续的过程，从业者具备开展工作所必须的能力。西点军校有句名言：“态度决定一切。”没有什么事情做不好，关键是你的态度问题，事情还没有开始做，你就认为不可能成功，那它当然也不会成功，或者你在做事情的时候不认真，那么不会有好的结果。接下来将从三个方面阐述我方观点：

首先，态度决定能力的发挥与提升。工作需要能力，而开启能力的钥匙，则是态度。一个人的能力再强，假如没有正确的态度来驾驭，那么他的能力就像一匹野性不羁的马，这匹马能跑得很远，但是却不能创造价值，甚至还会造成危害。

工作中的单调、重复、挫折等会消磨你的激情，磨灭你的斗志，使你的执行变得被动而无力。而唯有积极的态度能驾驭能力这匹快马，充分发挥和提升其能力，驰骋万里。

其次，态度决定工作的成功或失败。成败往往就在一念之间。一项工作能否成功，就看对工作的态度；一项事业能 否成功，就看对待事业的态度。成功者与失败者之间的区别就是：成功者始终用最积极的思考、最乐观的精神和最老练的经验去解决问题、开启人生；失败者刚好相反，他们则被过去的失败、疑虑和消极所支配。

再者，态度决定个人的前途和未来。心有多高，天空就有多高；心有多大，舞台就有多大。如果我们能够以积极的心态去面对每一项工作，就可以燃起心灵引擎无穷的能量，继而激发自己的进取心和创造力。即使在平凡的工作岗位上工作，也会创造出不平凡的业绩。

生活如同一面镜子，它让我们看到了我们展示给它的自己。我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们；我们怎样对待工作，工作就怎样回报我们；我们怎样对待未来，未来就怎样召唤我们。刚开始时的态度，决定了最后的成功，这比任何其他因素都重要！

我们承认，工作中态度和能力是两个相互影响、相互促进的因素，但态度决定能力的发挥与提升，工作的成败与否及个人的前途和未来。所谓的能力问题，都是态度问题。因此，我方坚定认为工作中，态度比能力更重要。

篇3：工作中态度比能力更重要四辩整理稿

【关键词】体育教学；体育改革；人文关怀；态度重于技能

传统观念认为，体育是一种锻炼身体的手段，是一种简单的技术，对体育认识比较片面。这就造成了体育教学中，重技能，轻态度，重结果，轻过程的现象。这么多年来，体育一直在讲改革，可真正到落实，难上加难，改革效果甚微。体育改革，就是改革观念，效果不好，就是因为观念一旦形成，就成了很难改的东西。正如中国的崇文尚柔，重文轻武思想，几千年来，仍然影响着人们的观念。在今天，我们还讲改革，改革的重头戏就是：改变观念，重新认识体育。

现代体育教育已不仅是促进生长发育、增强体质，也不仅是锻炼身体、提高素质、掌握技能，而重在培养终身从事体育锻炼的兴趣与爱好，以改善生活方式，提高生活质量，适应现代社会发展需要〔1〕。体育是改造自我意识的活动，是人类生命体得以优化的系统工程〔2〕。在这个过程当中，既有身体的优化，也有心理的优化，这就要求我们在体育教学中关注学生的心理、情绪。

1人文关怀的含义

人文关怀，就是肯定人性和人的价值，尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。在中共十七大报告中也明确指出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”人文关怀充分体现了对人本身的关注、尊重和重视。在体育教学中，贯彻人文关怀就是多关注学生，关心学生，尊重学生，不能热了“技能”冷了“人”。

2为什么要讲人文关怀

2？郾1人是生物、心理、社会三个层面的统一体

体育对人类最大的贡献在于健康。健康既包括身体的健康，也包括心理的健康和社会适应良好。体育是促进健康的实践活动。不但要培养人类健康的体魄，也更要培养人类健康的心理和良好的社会适应能力。因此，体育教学过程当中，体育教师要树立一个整体的体育观，不能把学生视为没有思想和感受的白板，不能只注重技能的灌输。要关注学生学习的心理，学生与老师间的交流，以及学生与学生之间的交流，设身处地地为学生着想。了解学生的想法，为学生建造一个民主，快乐的学习氛围，在这个氛围当中，让学生掌握技能，促进健康，获得友谊。一节体育课的教学效果，不应该仅是学生掌握了什么东西，而是通过这节课学生得到了什么，这节课带给了学生什么东西？这是我们要思考的问题。

2？郾2教育对象的特点

大学体育与中小学体育最大的区别在于教育对象的不同，大学生是相对独立的成年人，自我意识增强，情感丰富，有自己的思维模式，心理相对成熟，大学体育已不能以单独培养技能为目标，除了技能外，应更多考虑培养学生的态度与情感，体育兴趣与习惯。培养学生自我健身管理的能力，养成良好的健身习惯，培养学生自我休闲，积极健康的生活方式。培养一种健身理念，一种信仰，这种信仰和理念源于学生内心对体育的认可，不会随着体育课的结束而消失。事实证明：传输一种理念比培养一种技能更能持之以恒。几千年来，宗教的久经不衰，靠的也是一种信仰。体育理念、信仰的培养，就要求体育教师不能仅仅注重技能的学习与掌握，应更多关注学生学习心理与学习过程，除了掌握基本技能外，要注重学生学习态度，习惯，行为、爱好，培养学生的终身意识，即使他走出校园，这种意识也会一直影响着他。在这个意识的培养过程当中，教师要以人文关怀作为思想导向，鼓励学生，关心学生，激发学生对体育项目的兴趣，满足学生的个体需求。以人文关怀推进大学体育改革，须全面落实“终身体育”思想。

2？郾3素质教育的需求

应试教育向素质教育的转变，意味着体育课的教学不能仅仅注重技能的学习与掌握，应更多关注学生学习心理与学习过程，除了掌握基本技能外，要注重学生学习态度，习惯，行为、爱好，以及终身锻炼意识的培养。全面贯彻人文精神，强调人的主体性。重视体育的人文价值，积极引导手段论体育到目的论体育的转变。推动一种整体的体育观——身心统一的体育观。

3如何在体育教学中贯彻人文关怀

3？郾1关心学生，尊重学生，帮助学生树立正确的体育观

关注学生学习情绪，尊重学生个体差异，尤其是针对基础较差的学生。教师应给予更多的关心和关注，照顾学生情绪，给予个别指导，以鼓励为主，保护学生的自尊心，激发学生的自信心，让学生感觉到自己受重视，不会因为学不会而产生心理负担或自卑心理。动之以情，以关爱来感化学生，在教师的引导下，使学生自觉主动投入到学习当中。

体育价值观是人们对体育价值的基本看法，影响着人们的体育行为。学生的体育价值观反映了学生接受的价值观教育。作为一名大学体育教师，授之以鱼，不如授之以渔，帮助学生树立的正确的体育观更为重要。体育教学的目的不是为了掌握某项技能，更不是为了拿学分，重点是培养一种健康的生活方式，一种自我调节的能力，一种生活态度。不会因为时间或空间的变化失去意义。不管是现在学习还是将来工作，压力大时，懂得如何通过体育去调节、排压，通过体育消费提高生活质量。正如一位伟人所说的：学习是为了很好地生活，但生活不是为了学习。

3？郾2注重体育学习中的交流

我们的教育对象是人，人有交流的需求。体育教学是个互动的过程，它不仅为学生创造了一个运动环境，同时，也为学生创造了一个人际交往过程，在这个过程当中，有师生间的交流，学生与学生之间的交流。通过交流可以增进人与人之间的相互了解、感情和信任。教师是教学活动的主导者，要主动与学生交流，可以通过教学互动、游戏、提问等形式来增加与学生之间的交流。学生与学生之间，可以通过小组讨论、经验分享、合作等形式进行交流。交流可以让学生们学会合作，消除个人中心，利用同伴优势，共同达成目标。

3？郾3启发式教学，尊重学生的主体地位

启发式教学，是指教师在教学中要最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发学生的创造性思维〔4〕。在教师的引导下，自己探索问题，提出问题，解决问题。

体育教学中，运用启发式教学可以收到事半功倍的效果。例如，在学习太极拳动作白鹤晾翅，手挥琵琶等动作时，可以先让同学们想象白鹤展翅时是什么样动作，弹琵琶时手是怎么放的，在启发的基础上，教师可以先教上肢动作，然后教下肢动作，最后，让学生自己把上肢动作与下肢动作串联起来练习这个动作。在这个过程当中，有的同学做得很好，在老师提示下，很快掌握了这个动作，并做得惟妙惟肖。但有些同学领悟能力差一点，反复琢磨练习，还是不能把这个动作连接起来。这时，就需要老师有足够的耐心给予学生个别指导，帮助学生掌握动作。这种情况下，一旦学生掌握了技能，就很难遗忘。启发式教学不但增添了教学中的乐趣，还有助于加深学生动作印象，提高教学效果。学生在相对宽松快乐的氛围中学习也充分体现了“以人为本”的育人精神。

3？郾4建立显性与隐性结合的评价机制

体育评价是对体育过程和结果做出的价值判断，也是新一轮体育活动实施的前提条件。体育评价不能只注重技术和运动能力的测试，也应该包括学生心理素质、情绪、态度和习惯等综合素质的考察。在评价标准上，也应该考虑学生的个体差异、学生在每阶段的进步状况及努力程度。显性与隐性结合、定量与定性结合、他评与自评结合，多层面考察学生学习效果。评价机制的改变，会对学生体育理念及价值观的形成产生重要的影响。

参考文献

〔1〕黄美好？郾体育学概论〔M〕？郾北京：人民体育出版社，2007：33.

〔2〕杨文轩，陈琦？郾体育原理〔M〕？郾北京：高等教育出版社，2004：19.

〔3〕张成志？郾高中体育教学中人文关怀的渗透〔J〕，体育教育，2012（47）.

〔4〕李秉德？郾教学论〔M〕？郾北京：人民教育出版社，2001：79.

篇4：自身能力比社会环境更重要四辩

1．对方辩方反复强调当今政府出台一系列的优惠政策，但对方辩友是否知道，按照政策，大学生创业者的确能够享受一些优惠，比如免收公告费、登记注册费等。然而，这些手续费加起来，总共才不过几百块钱，第二，从逻辑上讲，大学生创业依靠自身能力才是科学的创业方法。我们知道社会环境，它隶属于一种动态经济范畴。正所谓停则“山穷水尽”，动则“柳暗花明”。要我们大学生创业适应如此多变的社会环境，我们在生理上和心理上是否能承受得住呢？这可承担了很大风险的。而同样是动则“柳暗花明”的大学生的自身能力，不会因相对于创业的投入，无疑是杯水车薪啊。政府政策的不接地气儿，我方实在难以想到它的作用能有多大。32s

2．对方辩友又一直强调社会环境在个人能力足够的时候，对创业成功是影响的。影响终归是影响，但自身能力才是创业成功的关键。我想请问对方辩友，如何解释，没有机会创造机会也要上。50s

3.对方辩友内因外因傻傻分不清楚。对方辩友连最根本的哲学问题都没有搞懂，我们今天还坐在这里做什么，开茶话会吗？对方辩友可是犯了逻辑不清的错误啊。1：04s

4．对方辩友说大学生的创业，社会环境比自身能力更重要。但是大学生的创业不等于大学生创业。大学生的创业是名词，大学生创业是动词短语。对方辩友又犯了主次颠倒的错误啊。（备用）1：19s

接下来我将从3个方面来论证我方观点。

第一，自身能力是能否实现创业的关键。众所周知，事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。当前绝大部分促进大学生创业的措施都是从社会环境着手考虑的，而最终能否实现创业的目标，起关键作用的还是内因，是学生的自身能力。1：50s

为变而被淘汰，反而对于大学生创业来说会是一种知识和能力的挖掘，运用，增强和积累。成功心理学的理论就告诉我们，判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的能力。2：35s

第三，自身能力的不同决定你拥有何种的社会环境。总体而言，自身能力的不同会反映在个体的行为上，而个体的行为不同会导致不同的结果。你交际能力的高低决定你拥有怎样的交际圈，从而决定你拥有的是怎样的社会环境。换言之，在一定程度上，自身能力已经可以左右社会环境的作用是阻碍或是推进。阻碍创业的社会环境还能说是更重要的吗？请对方辩友就不要再负隅顽抗了。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，大学生创业，有能力则强3：10s

篇5：态度比能力更重要

态度比能力更重要 -《态度胜于能力》读后感二

态度比能力更重要 ――《态度胜于能力》读后感二 一、认同的观点： 态度就是你的竞争力。卓越的工作态度，就是你迎战未来的第一竞争力。 态度比能力更重要。一位哲人说：“人生所有的能力都必须排在态度之后。”同样的能力，在不同的态度下，会导致完全不同的未来。 态度本身就是一种能力。用奋斗的态度来担负自己的责任，自身的能力只有在完美的态度中才能完全地展现。 态度决定着你的成败。不同的态度，成就不同的人生。 卓越的态度让你脱颖而出。用卓越的态度对待工作，工作也会给你相应的回报，甚至是加倍的回报。 二、联系实际： 在每一个人的一生中，有很多事情无法选择也无法改变，但是我们却可以选择态度、改变态度。正如一位哲人所说的：“就算我们到最后什么都失去了，但至少我们还能以踏踏实实的态度去工作。”对此，我们可以这样理解：人生所有的能力都必须排在态度之后。因为在态度的内在力量驱动下，我们常常会激发无数潜能，而这种潜能，如果被正确地运用在工作中，结果会远远超出我们当初的构想。所以说，态度胜于能力，态度永远是你成功的基础。 作为教师，以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长;以什么样的态度对待工作，决定着工作的成败。我觉得，当一个教师，在他对待教育事业和教学工作的态度中，在他对待学生的态度中，若能把爱与责任有机地结合在一起，自觉地，积极主动地去完成各项具体任务，研究解决各种难题，他就正在走向优秀教师之列了。 三、今后努力的方向： 一路走来，我已从教十余年了。历经春秋冬夏，体味酸甜苦辣，汗水伴着泪水，辛苦携着快乐。这些年，我作为一名教师，一名班主任，我坚守着自己的岗位，一直在尽自己的努力做好自己的工作。 走进新时期，都说“没有学不会的学生，只有不会教的老师”，这就向我们教师提出了更高的要求。新时期的教师必须要有积极的态度，抱着高度负责的精神，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每位学生。所以，在今后的工作中，我将努力做到： 1、在自身素质方面，我一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 2、对待学生，无论在生活上还是学习上，应时时刻刻关爱学生，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的`自信心，注重培养他们的学习兴趣。 3、把为学生服务、为家长服务、为社会服务的态度贯彻于自己的所有言行中，做到学校的事就是自己的事，学生的事就是自己的份内事，以积极愉快的心情进行教学管理。 总之，在今后的工作中，我要树立良好的工作态度，秉持“态度胜于能力”这一理念，严格遵守学校的各项规章制度，不断改进教育教学的方式方法，以“学校是我家，发展靠大家”的主人翁态度，积极投入到教学一线中去，为学校的发展添砖加瓦。

篇6：工作中态度比能力更重要四辩整理稿

2.乔布斯和雷军都想改变世界，为什么是乔布斯做到了？因为乔布斯具有更出色的创新能力，领导能力，管理能力，有能力更强的研发团队。

3.很多名牌大学都有天才少年班，他们往往在我们读初中的年纪就上了重点高校，而我们多读了几年书，却还是上了一所普通大学。请问你觉得是他们的能力还是态度对他们的影响更大？

不要觉得如果你态度端正一些，更努力一些，你就可以成功，这个世界很现实，有些人出生就天赋超群，这种能力是无论用多少态度都无法比拟的。

4.世有伯乐，然后又千里马，请问这是为什么？

因为态度很好又很努力的千里马有很多，但是拥有识人用才能力的伯乐却很少啊，所以那些辛苦奔跑的千里马最终才会蹁死在槽枥之间！

5.请问房子是怎么盖起来的？是有建筑能力的工人用一砖一瓦盖起来的，如果他们不会设计，不会泥瓦活，那么再美好的愿望，再完美的图纸都只是空中楼阁。

6.做销售最重要的是什么？业绩！那

么业绩是怎么来的，肯定是工作能力强的人业绩才会高，态度好只能勉强做好，但是能力强才能将事情做到卓越。

7.一样的苹果掉下来，有的人想的是

吃可牛顿想的是万有引力这是为什么？因为他有较好的思考能力和论证能力。

8.我们生活中经常会有朋友好心帮

倒忙的现象，是他们态度不好吗？不是，是因为他们能力不够，所以才会南辕北辙，好心做了坏事。

9.为什么中国要以经济建设为

中心，而不是以精神文明建设为中心？因为只有有能力之后才能全面建成小康社会，才能全面深化改革啊，有好的态度只是给你画了一张大饼，有强的能力才能做成一张饼啊。

10.为什么随着改革开放的发展，再也没有发生八国联军侵华、南京大屠杀等丧权辱国的事件？因为中国逐渐国富力强有能力保护自己，近代中国之所以会挨打是因为落后，而落后是因为没有能力，中国的态度一直都是热爱和平的。

11.比尔盖茨大学肄业是不是态

度不够端正？他的态度很好，但是使他成为世界首富的不仅仅是他的态度，更是他的动手能力啊!

12.今天的辩论赛，我们比的是态度还是能力？当然是能力，包括资料分析能力，逻辑思维能力，语言表达能力等等，你能说评委，我的态度好，就让你赢得比赛吗?

13.科学都能够成为生产力而且是第一生产力，那么态度为什么不能是能力的一种？

14.爱因斯坦说：天才=99%的努力+1%的灵感，没有1%的灵感，99%的努力都没有用。也就是说，能力不够的时候，态度再好，也无法解决问题。

工作能力强的人，能发现问题，找到妥善的解决方法，考虑问题全面，解决问题彻底，为企业带来利润。只是工作态度好，没有工作能力的人，遇到困难的事情，分析不清、没有策略、找不出重点，或者头痛医头，脚痛医脚；或者象算盘珠子，只会拔了才动，不拔的时候，无法自动完成工作。

15.试问在现实中有多少企业在招聘的时候会将好的工作态度列为第一位？如果你知道，请举出例子。如果你没有能力的话，态度再好也没有用，能力是工作的基础，而态度只是次要，在当今社会很多时候都提倡要有好的工作态度，我方并不否认态度在工作中所占有的位置，但在基础面前，也就是工作能力面前，一样是立分高下。请对方辩友清楚一点，态度固然重要但要明白在工作过程中，只有体现出能力才能继续自己的工作，在工作的日后，别人才能清楚你的态度，如果工作能力不好的，不可能被录取，在不被录取的情况下，你的工作态度从何体现？只有体现出工作能力才能给工作态度有发展的空间。如果没有工作能力，一切将无从谈起。

16.我可以以1天内让你胜读十念书的教会你作人，但是我没办法1天内把1000个词汇装进你大脑让你背诵下来。会不会是能力问题，做不做是态度问题。你不做就没饭吃就饿死这简单道理都不用别人讲。

17.我们做服务，卖产品卖的是什

么？

篇7：工作中态度比能力更重要四辩整理稿

我方的论点是质量管理能力比态度更重要。质量管理是指确定质量方针、目标和职责，并通过质量体系中的质量策划、质量控制、质量保证和质量改进来使其实现的所有管理职能的全部活动。

企业的生存之本依靠于产品的质量。因此质量管理对企业来说至关重要。质量管理，要依靠能力，也有赖于态度，两者缺一不可。今天我们的辩论决不是要把能力和态度对质量管理的作用割裂开来，你死我活，而是讨论哪一个更重要，找出质量管理更合理有效的方法。因此我们要明确衡量重要的标准是什么，这样才可说哪个更重要。而这个衡量标准在于：更注重哪一项有利于更快更好的完成质量管理。我方认为，质量管理，能力更重要。理由有如下几点。

一、质量管理的根本，在于员工能力。质量管理作为企业工作具体分工的一项，其本质是一项工作，而完成工作的根本，依靠的是能力。企业录用员工，首先看的是你是否有完成工作的能力，因为企业要实现盈利这个根本目标，本质上靠的就是能力。质量标准大家都知道,但如何让大家去实施 ,却是需要有能力的人去组织协调领导控制执行的。只有能力好的人，才能将理论的质量知识有效果的运用起来。

二、在当今社会背景下，企业质量管理对能力的要求越来越高，是不断发展的。随着社会发展，科技进步，企业产品复杂化，质量管理不再只属于态度的范畴，越来越倚重能力。企业产品同样如此，随着产品进步，需要员工不断提高能力，掌握先进产品的管理技能。同时，随着一个企业不断发展壮大，同样也要员工在更大，更复杂的环境下实现高效的质量管理。

三、态度是主观因素，可变性高于作为客观因素的能力。一个人的工作态度不好，可能是心理有什么解不开的疙瘩，或对某人某事表示的不满，可以通过有效的沟通、有益的引导，短时间内得到改善；一个人的能力不行，你能通过沟通、引导短时间内提高吗？能力不够，工作态度再好，只会把事越办越糟，就好比是南辕北辙，只会距离目标越来越远。只要有能力，工作态度一时不好不要紧，只要企业有规章制度做保障，就不会让员工偏离了方向，做出伤害质量管理的事情。也即是质量管理更注重能力，即使态度不太好，也可以通过引导更快的做好质量管理。

篇8：知识积累比创新更重要 四辩

正方四边温鹭馨代表生态学院向大家问好！实践-练习-积累经验-知识积累（应技大）

很重要

亲身经历 校园生活 学习生活 教育制度 积累应该有扬弃的 积累包含创新 新时代的青年 应该有积累

谢谢主席，大家好！刚才对方辩友熟能生巧地运用积累的知识侃侃而谈，真的差点让我产生知识创新比积累更重要的错觉了！然而真理托荀子告诫我“不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江海”，可见知识的积累是很重要的，只有当量变的积累到一定程度时，才能达到质的飞跃。所以说想要获得渊博的知识，就必须要有脚踏实地，循序渐进，持之以恒的精神！

恍然大悟后，我想指出对方辩友的3个错误：第一，你们把知识创新的概念扩大化了。又把知识积累的概念缩小化了。知识是人们在生活，实践中，所获得的认识和经验的总和。它不仅仅是个人知识由多到少的纵向积累，更是知识在社会普及的横向积累，下面就请让我用一个例子来说明知识的积累比创新更重要：

记得牛顿说过：“之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上。”然而为什么同一个时代，却只有一个牛顿呢？因为知识积累并不等于简单知识的堆砌，而是一个取其精华，剔除糟粕的过程。积累知识也是在发展，也是在进步。然而牛顿站到巨人的肩膀上，而有些人可能站到巨人膝盖上了。

今天就让我们站在人类几千年知识积累的肩膀上，眺望人类灿烂辉煌的未来。爱因斯坦大家都知道，大科学家。术业有专攻，物理有创新，以相对论闻名于世，但该论绝非天上之馅饼，乃以广博学识为根基，各类知识综合运用而得。可见没有知识积累就一定没有知识创新，此乃其一。而在进行科研的过程当中，爱因斯坦也在不断的学习和积累产几何学与物理学的知识，这才有了他补习数学的佳话和广义相对论的诞生。可见知识积累的广度和浓度影响和制约了知识创新的广度和深度。此乃其二。而当相对论诞生之后，很自然的便成为爱因斯坦自身积累的一部分，够成为全人类的财富推动社会发展呢？可见只有当知识创新加归到知识积累中，才能够让个人的一小步成为人人类的一大步，此乃其三。

篇9：机遇比奋斗更重要四辩稿

首先，学院举办了这场辩论，我们有机遇参与进来，然后才有了今天的一切，没这机遇，你就是有通天的辩才也无以施展。

其次，如何取得辩论的胜利，对方辩友一定会说靠我们事前的准备，靠我们场上辩论的出色发挥啊！表面上看这是奋斗的结果，可要知道，在赛前能找到一份好的材料是机遇，在赛上找出对方漏洞，再合适的时机上抓住机遇，指明对方错误，强化己方观点，这不是抓住机遇，把握机遇的实际体现吗？如此说来，机遇比奋斗更重要嘛！

对方辩友说机遇具有偶然性，但是，我方强调，我们所讨论的机遇不等同于“好运气”或“好命运”，机遇的偶然性是基于客观事物的发展规律之中的，它是成功的关键，但绝不是让人守株待兔式地等待机遇，而是充分尊重并及时把握客观规律中的机遇，适时而动，最中取得成功！

我们从不否认奋斗有其重要性，但是要知道曾经进入大学受教育一度是很多人可望而不可即的梦，如今，却有越来越多的人踏入校园。这难道是当初的莘莘学子不如今天的努力？显然不是，是国家对教育的投入，让越来越多的学子有踏进大学的机遇啊！

豪言壮语，辩论场上可以讲，但现实是实实在在的，谁不想有个能实现自身梦想的机遇呢？ 常言道“万事俱备，只欠东风”万事俱备是奋斗的结果，那“东风”，则是机遇，没有东风就算万事俱备也是白搭！更不用说什么火烧赤壁了！那有何谈什么蜀汉帝国，三国鼎立！而后来的六出祁山而无果，也是苦于没这样好的机遇啊！火烧上方谷，更是因一场大雨而化为泡影，孔明也只得流泪感叹“谋事在人，成事在天！”这不正是强调机遇的重要性吗？

伟大的哲人柏拉图说“一个人无论干什么事，失掉恰当的时节，有利的时机，就会前功尽弃”这不也强调了机遇的无比重要吗？

在一个时代的转型期，或重大机遇期，成功的人往往倍增，这不是因为他们比起前任更加努力，而是他们拥有更多通往成功的机遇，改革开放后，深圳一夜崛起，难道是深圳人民变得空前努力了？

乔布斯和盖茨抓住了IT行业的机遇，由此开创了苹果和微软的霸业。

拿破仑在土伦一战抓住机遇，由此为他的法兰西第一帝国慢下种子。，蒋介石抓住了出任黄埔校长的机遇，而为日后的蒋家王朝打下基础。

等等事例数不胜数，没有机遇只能是英雄无用武之地，壮志难酬！

《辞海》中讲“机遇是事物发展新突破的机会”我们如果把奋斗比作敲门砖，那机遇就是通往成功的那扇门，没有那扇门你如何步入成功的殿堂？

所以终上所诉我方认为“事业成功 机遇比奋斗更重要”

最后，想告诉大家的是：君子适时而动，英雄因运而生！在人生的路上我们要奋斗，更要懂得发现和把握机遇，我们抓住机遇，向着梦想之门，在人生的路上一路前行，且行且笑。预祝大家在以后的学习和工作中能把握机遇，最终踏入自己梦想的殿堂！

篇10：情商比智商更重要四辩范文

首先，我要肯定对方的是我方始终没有否认现代社会的智商不重要，但是我们今天的辩题是现代社会是谁更重要。对方辩友举了那么多例子说智商多么的重要，可是对方辩友却始终在回避这更重的因素情商。

猜测： 对方辩友一直在强调当今社会是知识和信息时代，必须要有较好的智商通过不断的学习来丰富自己的知识，并且还举出大量的科学家来论证。可是对方辩友始终没有提到是什么驱使当今社会的人类在不断的攀登科学文化的高峰？是什么让这些精英在挫折和失败面前又扬起风帆呢？又是什么使人们在成功与荣誉面前从不停歇呢？是情商，是情商使人们不断的自我激励，鞭策自己；是情商使人们面对困难不畏惧，遭遇挫折不放弃；是情商驱使着人们不断的向成功迈进。

我方将从以下几个方面论证我方的观点：

一、现代社会的特点之一就是人口密度增加，人际关系日趋复杂，这种特点带来的是什么呢？大量社会学调查都表明，人口密度与暴力、犯罪等严重人际冲突直接相关。特别是日常工作、生活中的人际矛盾。社会有限的职位和资源，在各方面制造出一个个竞争“瓶颈”。竞争催生冲突。它们使人经常处于应激压力之下。那么是不是拥有高智商就可以了呢？2004年2月23日云南大学发生的马加爵事件告诉我们，现代社会缺少情商的人在高的智商也只能孤芳自赏，一生碌碌无为，甚至走到犯罪的边缘。

相反拥有高情商的人却能够的有所成就，因为情商能使自己对自身更加了解，懂得自己的缺陷和特长，能够在社会工作生活中找到最适合自己的角色。古人常说，知彼先知己也就是这个道理！在尼采曾自诩是太阳，结果呢，在10年精神病症的折磨中结束了一生。作为现代人莫不可东效施顰

二、前国足主教练米卢说过这样的一句话：态度决定一切。在这个脑力劳动增多、生活节奏加快、竞争性加强、信息量变大、生活和交通空间拥挤，知识技术高度发达、竞争无处不在的现代社会中，如果因几次的失败不堪打击就高喊：“我生二十不得志，一心愁谢如枯兰。”那么这个人即使拥有160的智商又有什么用呢？当今人类历史上，哪一项发明和创造是一帆风顺呢，爱迪生数千次的失败让他找到了灯丝的最合适的材料，居里夫妇在简陋的草棚中度过了3年多的艰辛生活，即使是爱因斯坦的相对论不一样最初也是经历的很多人的嘲笑吗？所以只有拥有良好的情商，拥有一颗自我认识的心，强烈的精神意识能帮助他们摒除外界走向的干扰，在他们心中自己选择的走向是通向精神殿堂的捷径，不论世殊事异，他们在自己选择的路上奋斗拼搏，从未放弃，才能处事不惊，“艰难困苦，玉汝于成”，在他人期望的悖论中走向辉煌。

二、妥善管理情绪。在对情绪自我认知的基础上，能把情绪保持在适度、适时、适所的状态。

三、自我激励。无论遇到怎样的艰难，陷入怎样的困境，总能鼓动自己振作精神、奋发向上，始终保持高度热忱、乐观的驱动力。凡能自我激励的人做任何事成功率都比较高。

四、认知他人的情绪。会从细微处觉察识别他人的情绪，善解人意。这种人特别具有同情心，而同情心为他们提供了良好的人际基础。

五、善于协调人际关系。充分掌握这项能力的人会有好人缘，在复杂的群体中能与人和谐相处，被人推崇，常可成为领导者。综合上述五项的能力可判定情商的高低。现代社会生活的变迁和特点 智商使你被利用，情商使你被提升。

李开复：遇到过一个这样的人，一位非常聪明的工程师，对公司有不少技术贡献，一个人可以完成好几个甚至几十个人的工作，所以公司过去一次次地提拔他，最后他成为公司惟一“高级副总裁”级别的工程师。但他不愿意与人合作，对其他人不如自己的地方也极为不满。有一次，他将一封回给另一位工程师的电子邮件同时抄送给各级主管经理和总裁，在那封邮件中，他历数了对方在工作中的失误并严加指责，甚至使用了“愚蠢透顶”这样的字眼。这样的邮件在公司内部造成了极坏的影响，同事们对他不满，不再信任他，不愿意与他合作。公司管理者也逐渐意识到，这种绝顶聪明，但缺乏合作意识，动辄指责他人的“天才”在公司里造成的反面效应其实比他为公司做出的正面贡献大得多，这种人才绝对不适合在一个21世纪的现代企业中工作。

一是以抱怨的态度对待生活中的事情，怨天尤人，很少获得满足感；

二是经常怀疑别人的所作所为包藏不良动机，难以与人沟通，人际关系紧张；

三是小事不愿做，大事做不来，拒绝尝试新的事物，以消极、被动态度对待生活，经常躲在生活的角落里；

四是企图取悦所有的人，让别人牵着自己的鼻子走，本想八面讨好，结果却处处不落好；

五是生活目标过高，脱离实际，久经拼搏也无法实现，挫折感由此而生，以致最终意志消沉；

六是没有做人的原则，凡事都听命于人，无主见；

七是希望别人能围着自己转，以自我为中心，听不进不同意见，爱发号施令，知错不改，甚至成了“孤家寡人”；

八是依赖性过强，时时处处都希望得到别人的关心和照顾。

如果你经常有上述几种心态的话，就要努力调控自我，加强心理修养，改善自己的心理习惯，尽早走出心理沼泽地。

现代人已经逐渐认识到了“心理健康是健康的一半”。人们必将认识到；人类的一切财富、智慧、幸福、成就，都来源于人的心理素质，依赖于人的心理健康。我们完全有理由相信，心理养生将是知识经济时代人类生存与发展的重要方式和必然抉择。

IQ使人赢得机会，而EQ（含MQ）则决定人是否能够获得成功。有人把世界上320名诺贝尔奖金获得者所具有的共同的内在素质归纳为以下6个方面：

（1）高瞻远瞩，善于把握时机；

（2）选准目标，坚持不懈；

（3）勤奋努力，注重实践；

（4）富于幻想，大胆探索；（5）排除干扰，勇往直前；

（6）兴趣浓厚，好奇心强。

篇11：工作中态度比能力更重要四辩整理稿

----读《责任比能力更重要》有感

在认真学习了《责任比能力更重要》这本书后,我本人受到了很大的启发，特别是对于我们这样一个新时代的革命军人来讲更是加深了对“责任”的理解，受益匪浅，这也为我们进一步的成长指引了道路。这本书里有很多的小故事，不仅通俗易懂而且哲理性强，能够让我们更容易的理解责任的重要性。就像书中所说的一样，“工作本身就意味着责任，责任本身就是一种能力”；“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”所以我们一定要树立正确的态度，以一种高度负责的精神面对工作，要勇于担当，积极踊跃的融入到工作中来。

读完这本书后，我发现它的每一个章节都暗含着深深的哲理，其中第五章《责任成就卓越》中哲理故事，让我受益匪浅。

首先，他让我认识到细节在我们工作及生活中的重要性，细节可以决定事情的成败，细节可以看出一个人的责任心，只有生活中的有心人才可以最终取得成功。其实细节就是生活中的小事，只要用心每个人都能够做到，可正是因为这是件小事，很多人便不当回事，忽视细节，最后失败。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海尔厂区上下班时工人走路全部靠右边走，没有出现秩序混乱的现象，完全按交通规则，就这一点上很多企业就没做到，海尔却做到了，这就是不简单。海尔人的素质，在小小的走路这一细节上就体现出来了！如果海尔日常的细节没有抓好，没有良好习惯为基础，可以想象出海尔上下班时的“壮观情景”。而习惯恰恰是由日常生活中的一点一滴的细微之处不断积累所形成的。因此要关注细节，注重细节，把握细节，认真对待工作中的任何一个细节，努力将小事做细做好，只有具备了这种责任感，才会更容易成功。

同时读完这本书更让我认识到了责任感的深刻意义，责任没有大

小之分，每个人的工作岗位都非常重要，任何一个人的任何一点不负责任的行为，都有可能给集体造成巨大的损失。而我们对待工作，对待生活的态度也能决定我们生命的轨迹，树立正确的态度，时刻保持一种强烈的高度的责任感，不仅会使自己充满动力的去拼搏去奋斗，有可能还会影响到更多地人为此意识到自己的责任。这就是责任的力量。

中国前男子足球主教练米卢选队员的一个标准便是“态度决定一切”，而他自己也是以身作则，时刻体现出一种阳光的态度，时刻保持一种高度的责任感，同时这也深深地感染了国足队员们。米卢的“态度决定一切”原则，强调球员训练和比赛时的态度将决定其在重要赛事中的地位，打破了长期以来中国队论资排辈、“腕大一级压死人”的陋习，为年轻球员的成长成才创造了良好的环境。的确只有态度端正了，我们中国足球的水平才有可能提升，那一年也正是在这位神奇教练的带领下成就了中国男子足球历史上唯一一次闯入世界杯决赛圈比赛的壮举。态度是一份责任，态度可以决定事业的高度，只有正视了对待生活的态度，生活才会更加美好；当每个人都能够勇于担当起自己的责任时，这个世界便会因此而不同。

细节决定成败，态度决定一切，经济学家说过，行动在于细节，任何大事情，最终还是要落实到细节上。在以后的学习工作过程中一定要注重细节，将把小事做细培养成一种习惯、一种意识。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”、“差之毫厘，谬之千里”，不重视细节，不注重做好每一项细小的工作，就很容易出现漏洞，就像领导们经常教育我们的，我们服务工作一百减一就等于零。简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情认真做，你就是赢家。学习过程也是如此，不能囫囵吞枣，马马虎虎，要从细节入手，一步一个脚印，踏踏实实，不能只学理论上的知识，还要以实践为基础，掌握其中细节，方可掌握其根本，否则就会变成眼高手低之人，形成小事不愿动手，大事一做就错的局面。

细节决定成败，态度决定一切，态度就是对待行为的一种精神状

态和心态，只有以一种积极的态度才有取得成功的机会。“积极上进、热情、仔细、认真”、“马虎、草率、粗心、懒散”这两种不同的心态就能决定我们的工作方向，工作的成就，甚至我们的将来，所以干好工作的前提就是要树立一种正确的态度，态度可以决定我们事业的高度。其实我们每一个人的工作都是有很多的小事构成的，面对自己所做的工作我们要承担起自己的责任，同时我们要勇敢地面对各种困难，以一种积极主动地心态去享受工作的乐趣。在工作学习中，要树立一个正确的态度，踏踏实实，努力奋进，不断提升自己的能力和技能；要认真负责，确保工作能够保质保量的完成；要增强责任感，信守责任，信守人格和道德。