物理家教兼职个人简历

物理家教兼职个人简历（精选11篇）

篇1：物理家教兼职个人简历

目前所在： 天河区

年 龄： 29

户口所在： 韶关

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

身 高： 175 cm

体 重：

◆ 求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 英语翻译，兼职教师，家教

工作年限： 8 职 称：

求职类型： 兼职 可到职日期： 随时

月薪要求： 3500～4499元 希望工作地区： 广州，，

◆ 工作经历

愿达外语学校 起止年月：-08 ～ -06

公司性质： 其它 所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 兼职助教

工作描述： 1.主要负责与教师一起进班，协助英语教学，课中翻译学生不懂的内容及课堂管理;2.与讲课教师密切配合，做好教学准备工作;3.经常与学生联系，了解学生的思想、学习、生活状况，做好沟通教与学的工作;4.承担课程的辅导、答疑、组织课堂讨论等教学工作;5.经批准，担任课程的部分或全部讲课工作;6.组织和协调举办各种校内活动，;7.承担学生班导或辅导员的任务，深入做好学生思想政治工作;8.月度学生跟进电话，帮助学生查询课程安排。

离职原因：

广州利美模型外贸有限公司 起止年月：-10 ～ 2013-09

公司性质： 民营企业 所属行业：贸易/消费/制造/营运

担任职位： 外贸业务员

工作描述： 1.通过阿里巴巴、环球资源、中国制造网等网页寻找开发新客户;2.电话、email跟进客户及其订单情况;3.与客户核对货款，追促客户付款;保持与老客户的联系，及售后服务;4.寻找开发供应商，对比成本，了解市场行情，为公司节约资源，创造最大价值利润

离职原因： 为个人能力提升，备考BEC中级

联想集团有限公司广州分公司 起止年月：2009-02 ～ 2011-09

公司性质： 股份制企业 所属行业：计算机/互联网/通信/电子

担任职位： 销售主管

工作描述： 1.负责向国内外客户销售联想品牌电脑;2.管理、安排、分配任务给各销售人员;3.协调各销售员与客户之前的问题，为公司创造最大价值利润

离职原因： 为提升个人能力，规划上班时间，学习英语

华润万家有限公司 起止年月：-07 ～ 2009-02

公司性质： 股份制企业 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 收货部主管

工作描述： 1.负责商品验收、储存过程中的商品安全及质量控制，确保商品先进先出;2.提高部门的对内对外服务水平，合理处理供应商投诉;3.负责根据促销计划、季节因素进行仓库存货位的调整，合理安排商品存货位，保持清晰的存货类别标识;4.提高收货部的收、退货效率，确保周转仓的管理符合公司管理规定;5.确保员工对商品存货的摆放和整理符合规范要求，有效控制商品损耗，控制部门费用;6.上级交办的.其他工作等

毕业院校： 韶关市贸易中等专业学校

最高学历： 中专 获得学位: 毕业日期： 2006-07

专 业 一： 英语 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2011-01 2013-06 愿达外语学校 英语 PETS6

◆ 语言能力

外语： 英语 精通 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 精通

◆ 工作能力及其他专长

1.能用英语与外国人流利的沟通交流;2.多次在广交会上从事英语翻译，并引领投资商在广州各大批发市场采购;3.熟悉广州各大批发市场的操作流程

◆ 个人自传

1.具有较强的活动组织，策划和解决问题的能力;2.乐观开朗的性格，善于与人交流;3.做事认真，细心，较为理性，能吃苦耐劳;4.很容易适应环境、接受新事物

篇2：物理家教兼职个人简历

目前所在： 广州 年 龄： 20

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 166 cm

人才测评： 未测评 体 重：

◆ 求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 餐饮/娱乐-部长/服务员/传菜员， 兼职教师， 家教

工作年限： 1 职 称： 无职称

求职类型： 兼职 可到职日期： 一个月

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,,

◆ 工作经历

中山大学新华学院 起止年月：-11 ～ -03

公司性质： 所属行业：

担任职位： 计算机实验室助理

工作描述： 本人在学校做勤工助学,主要是维护计算机安全管理,以及帮助学生处理在机房的问题等

西关小屋 起止年月：-03 ～ 2013-01

担任职位： 志愿者

工作描述： 为过路人引路,陪伴小孩子玩

◆ 教育背景

毕业院校： 中山大学新华学院

最高学历： 本科 获得学位: 工科学士 毕业日期： -06

专 业 一： 生物医学工程 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

◆ 语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 较差

其它外语能力：

国语水平： 一般

◆ 工作能力及其他专长

本人认真负责,态度诚恳,在做事方面遇到不会的时候会虚心学习,以及本人学习能力较强,能够很好的与别人相处。

◆个人自传

篇3：物理家教兼职个人简历

一、CNKI个人数字图书馆—“中学物理教与研”的特色

打开中国知网首页，在左上角的登录区输入用户名和密码，点击“登录”，在出现的欢迎使用页面中接着点击“进入我的个人数字图书馆”，便可进入笔者的个人数字图书馆—“中学物理教与研”。“中学物理教与研”包括“文献资源服务”“学术圈动态推送”“其他读者服务”三大栏目，其中最常用的是“文献资源服务”。“文献资源服务”自定义导航包括：“知识点复习—热、光、原”“知识点：物质世界、压强与浮力”“知识点：电磁”“真题分析”“知识点：声、光、热”“知识点复习—电磁学”“知识点复习—力学”“知识点：功、能”“知识点：力、运动、机械”“高考复习指南”“考试命题”“解题方法”“考试改革”“课程的基本理论”“理论探究”“课程类型与设置”“课程的表现形式”“课程设计”“中考试题”“原版文献馆”。其中笔者最青睐自己的研究专长—“解题方法”，其包括“审题方法”“选择题解法”“实验题解法”“计算题解答”“压轴题解答”“估算题解法”“信息题解法”。

检索方法包括简单检索、标准检索、专业检索、作者发文检索、工具书及知识元搜索。请选择您要调研的学科领域 (将限定在所选学科中检索) ，包括“课程论”“考试研究”“高考复习”，其中“高考复习”包括高考动态、复习指导、知识与方法、高考试题研究。本馆选配《中国基础教育知识仓库》全部文献，包括《中国基础教育期刊全文数据库》 (文献来源于自1994年以来的2000种基础教育和教育相关期刊) 、《中国基础教育重要报纸全文数据库》 (文献来源于自2000年以来的252种教育类报纸) 、《中国基础教育优秀博硕士学位论文全文数据库》 (文献来源于自2002年以来的180家师范和综合类院校的教育专业) 、《中国基础教育重要会议论文全文数据库》 (文献来源于自1999年以来的60家教育及教育相关会议主办单位) 这4个数据库资源，点击其中的任意一个数据库即可进入单库检索。根据自己的需要和研究专长建立的个人数字图书馆，由于检索栏目 (内容) 细化且条理清楚，所以检索CFED文献资料更加便捷，提高了检索效率。

二、在个人数字图书馆的学习情况

笔者在个人数字图书馆内，一边继续深入学习，一边修改了以前创作的《〈中国基础教育文献资源总库〉应用案例》和《物理教师应用〈中国基础教育文献资源总库〉教学叙事》 (《知网解了我的愁》的第6次修改稿) 两篇文章。第一篇校正了疏漏之处，其中的“个人数字图书馆软件的用法”部分由于内容不完整删除了，并更名为《中小学数字图书馆检索文献资料方法示例》。第二篇补充了一些新的学习收获, 第一次更名为《物理教师应用中小学数字图书馆教学叙事》, 后又进一步进行充实, 再次更名为《中小学数字图书馆在教学中应用的心得体会和案例》。2009年9月12日, 笔者将修改和更名后的两篇文章提交参赛, 并收到同方知网基础教育分公司的回信鼓励。参赛结果还没有揭晓, 《中小学数字图书馆检索文献资料方法示例》已在网络公开传播[合肥市第一中学/校务公开/学校活动/中小学数字图书馆检索文献资料方法示例 (http://www.hfyz.net/xwgk/show.php?itemid=44BEI) ], 免费阅读和下载, 网上“浏览次数”已超过400次。2010年2月22日, 笔者收到清华大学中国学术期刊 (光盘版) 电子杂志社、清华同方知网 (北京) 技术有限公司基础教育技术分公司赠送的“中小学数字图书馆体验卡”。体验内容正好是自己经常出入的CFED四个数据库内容, 真是求之不得的东西。

篇4：物理家教兼职个人简历

那么兼职女大学生到底有没有误工费？法院会做出怎样的判决呢？

遭遇交通事故，女大学生伤了

时间回溯到2013年11月30日晚8：30，杜红搭乘周刚驾驶的小车行驶在长沙的马路上。杜红刚满18周岁，上大学不到3个月，是长沙一所大学的大一新生。这天是周末，她在外面玩耍一天，坐车返校。小车平稳行驶，路灯明亮，马路宽敞，车也不是很多，然而天有不测风云，人有旦夕祸福……

在杜红搭乘的小车由北而南行驶的时候，同一条马路上，蒋文驾驶着小车由南向北驶来。两车相向而行，本当相望而过，可两车即将相遇时，意外发生了。在蒋文的车前，行驶着一辆越野车，越野车的目的地是路边一个小区，此时正减速左转准备驶入小区。由于蒋文车速较快，未与前车保持安全距离，又没有留意到前车已减速左转，等他意识到危险来临紧急刹车的时候，已经晚了，车子一头撞上了越野车。追尾后，由于车速较快，蒋文的车未能停住，而是向左漂移，越过了道路正中的双黄线。此时，周刚驾车搭载杜红正好驶来，如此突然的险情，他根本反应不及，结果，蒋文的车与周刚的车撞到了一起。三车不同程度受损，而杜红、周刚和蒋文也都不同程度地受了伤。

伤者很快被送到附近的医院救治，其中杜红的伤情最为严重，经诊断，其左肩峰骨折、左尺骨骨折，后经司法鉴定机构鉴定，其伤情为轻伤，构成十级伤残。杜红躺在病床上，应由肇事方垫付的医药费迟迟不见踪影，三车相撞，责任在谁？各自都摆出不担责的理由，谁都不愿意率先承担责任，没办法，杜红父母只得自行解决。12月20日，住院治疗20天，花费3.5万余元医疗费后，杜红出院了。

这场交通事故，把杜红的生活完全打乱，课自然上不成了，课余时间兼职的家教，也不得不中途放弃。伤筋动骨一百天，出院不等于痊愈，杜红向学校请了假，慢慢调养身体。课可以请假不上，考试却不能耽误，功课荒废不少的杜红直接参加了期末考试，纵使基础不错，可终究一个多月未上课，还是挂了两科。事情已经这样了，也只能接受现实，挂了还有机会补考，杜红不停地安慰自己。把学校的事情处理好，此前搁置的索赔事宜提上日程，肇事方一直没有进行赔偿，这让遭受了巨大伤害与损失的杜红及其父母，无法接受。

要索赔，先得锁定对象，谁是责任方呢？2014年1月，交警大队做出了交通事故认定书，认定蒋文驾驶车辆时车速过快，疏忽大意且未与前车保持安全车距，违反了《道路交通安全法》第42条第1款“机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时速。在没有限速标志的路段，应当保持安全车速”，第43条第1款“同车道行驶的机动车，后车应当与前车保持足以采取紧急制动措施的安全距离”的规定，应负事故的全部责任，周刚、杜红和越野车司机无责任。

拿到交通事故认定书，杜红索赔之路迈出了坚实的一步。

家教戛然而止，索赔遭遇障碍

交通事故索赔，三个方面的工作少不了：分清责任，核清保险，厘清损失。先来看责任，蒋文负全责，杜红无责任，事故认定书作为效力很高的证据，一般情况下难以推翻；再来看保险，这个不用杜红操心，交通事故发生后，怎样理赔，那是车主和保险公司的事。对于杜红来说，该由保险公司赔，便由保险公司赔，不足部分，由负事故全责的蒋文补足；如此一分析，显然最关键的只有一项——厘清损失。作为一名在校大学生，杜红会有哪些损失呢？

医疗费，毋庸置疑；伤残赔偿金，也没有异议；护理费、住院伙食补助费、交通费、精神损害抚慰金，均可根据相关规定及惯例计算，数额不难确定。除此之外，还有没有其他损失呢？

杜红在损失清单中加上了误工费，可她是一名在校大学生，哪来误工费？杜红说出了她的依据。原来，进入大学后，这个懂事的孩子没有闲着，学业之外，便想着找个事做，一来挣点钱贴补学习生活费用，减轻父母的经济负担；二来积累社会经验，为将来找工作早做准备。对于在校大学生来说，兼职最好的工作是家教，在寻求孩子全面发展的今天，作为省会城市的长沙，有许多家长有着聘请家教的需求。杜红是学美术的，较之于其他专业，兼职家教更有着得天独厚的优势，踏入大学校门不久，就经人介绍，为两名男孩进行美术方面的启蒙教育。杜红与雇主张女士签订了书面的家教协议，约定自2013年9月25日至2015年9月25日（寒、暑假除外），她每周五晚上、周日下午分别为两个男孩进行4个小时的家庭辅导，每小时100元，一个月3200元，月底付清。自协议签订后，她就开始履行义务，已经当了2个月家教。可突如其来的交通事故让她的家教生涯戛然而止，这每个月3200元的损失，不就是误工费吗？

杜红没有聘请代理人，而是在父母帮助下索赔。然而，这看似简单的纠纷却有着复杂因素，对于杜红列出的损失清单，肇事方及保险公司均提出异议，几次协商都不欢而散。异议主要集中在误工费上，道理很直白，杜红只是一名在校大学生，怎么会有误工费？而且误工费还这么高，每个月3200元。要知道，一个全职员工也不见得能挣这么多。杜红没有工作，即便有兼职，也不应赔偿误工费，加之保险公司对杜红提出的其他项目赔偿数额也要求核减，双方在损失数额确定上，始终未能取得一致，事情便搁置了下来。

杜红一边索赔，一边继续学业，她和父母并不想走上法庭，可多次协商均得不到满意结果，她不得不拿起法律武器。2015年初，杜红一纸诉状将蒋文、越野车司机及二车分别投保的两家保险公司告上法庭，诉请法院判令被告赔偿各项损失142000元，两家保险公司分别在交强险、商业三责险范围内承担保险责任。起诉状附录的损失清单中，4个月共12800元的误工费记录在列，数额不大，却显然是案件争议的焦点。这笔误工费，协商时得不到责任方的认可，到了法庭上，法律又会给出怎样的答案呢？

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兼职算不算工作，损失该不该赔偿

在校大学生的家教泡汤了，损失能不能捞回来？长沙市望城区人民法院受理这起交通事故责任纠纷案后，依法组成合议庭，于2015年2月公开开庭进行了审理。法庭上，各方唇枪舌剑，互不相让。

误工费成为各方争执重点。杜红有备而来，向法庭提交了与雇主签订的协议，以证明家教损失客观存在。对这份证据，被告各方提出了相同的质证意见，协议上没有落款时间，不能证明系杜红受伤前签订；杜红系在校大学生，不具备从事教育行业的资格；纵使协议内容属实，也属于间接损失，不应列入赔偿范围。此时，杜红才留意到，协议上虽有签名，但签名后的确没有署上签订时间，从证据角度讲，这是一个瑕疵，而且聘请家教的张女士，只有签名，并无具体身份信息，更没有出庭作证。各被告提出质疑，仅凭协议书一份证据，显然无法锁定杜红受伤前受聘从事家教、因受伤不再兼职家教蒙受损失的事实。若事实无法认定，损失更无从谈起，杜红的误工费还有希望吗？

开庭之后，法官并没有当庭宣判，杜红亡羊补牢，向法庭申请证人出庭作证。举证是有期限的，开庭之后再申请证人出庭，法院会不会准许呢？对于逾期举证，杜红做出了解释，因为没有聘请律师，自身法律水平有限。法官准许了杜红的申请，同时向其说明，根据民事诉讼法的规定，当事人逾期举证，证据证明的事实与基本事实有关，法庭在采信证据的同时会给予训诫、罚款。

因为杜红申请证人出庭，为查明事实，4个月后，望城区人民法院再次开庭审理该案。法庭上，张女士到庭接受法官和当事人询问，陈述了其聘请杜红为两个儿子辅导美术，每个小时支付工资100元，每个月支付工资3200元，自杜红受伤后，未再对其孩子辅导，其也未再支付工资的情况。法院认为，杜红因对法律规定不清楚而逾期申请证人出庭作证，属于重大过失逾期提供证据，但该证据与案件基本事实有关，故对张女士的证言予以采纳，同时依据民事诉讼法的相关规定，对杜红罚款500元。有杜红与张女士签订的家教协议，还有张女士的当庭陈述，杜红受聘担任家教，因伤遭受损失的事实就此锁定。

事实锁定了，这误工费该不该赔？法院认为，误工费是因误工而减少的收入，至于该误工是本职工作的误工，还是兼职工作的误工，是8小时之内的误工，还是8小时之外的误工，都同样是误工。因误工而减少收入，不管源于本职还是兼职，只要客观发生，且当事人能够举证证明，均当予以认定。我国民法通则规定，年满16周岁，以自己的劳动收入作为生活主要来源的视为完全民事行为能力人。换言之，一个年满16周岁的公民就可以工作，就可能有误工费了，何况杜红虽系在校大学生，但兼职家教时，已年满18周岁，是完全民事行为能力人，因此，对杜红因伤致残持续误工的事实应予以认定，扣除寒假不能家教的时间，认定其实际误工3个月，误工费9600元。同时，法院还对杜红的医疗费、伤残赔偿金、精神损害抚慰金等损失做出认定，并依法判决杜红包括误工费在内的各项损失共计118586元，由保险公司在保险责任范围内赔偿，不足部分由蒋文赔偿。

2015年9月，完全走出这场交通事故阴影的杜红，又步入校园，开始了多姿多彩的新生活。

（文中当事人系化名）

编后：

在损害赔偿案件中，特殊群体的误工费问题往往容易引起争执。像本案这样，在校大学生的兼职误工，各方当事人基于自身不同利益考虑，就有着不同的意见。面对分歧怎么办？对于特殊群体的误工费认定，有没有一定之规？对此，具体问题当具体分析。

首先，确有误工、确有损失的，应当支持。在校大学生，尚未参加工作，以学业为主，课余兼职，当家教也好，做其他事情也罢，只要行业正当，确有收入，误工损失就当认定。此外，退休职工的误工费也当适用这一原则，一般男60岁，女55岁以后，如果仍然继续劳动，继续工作，有收入，受伤后有损失，误工费同样应当支持。

其次，没有工作，不意味着没有误工费。这方面的典型例子是家庭主妇。家庭主妇是有劳动能力的，受伤前是家庭主妇，不等同她这一辈子都当家庭主妇，受伤阻碍了其再工作的能力。同时，家庭主妇付出的劳动为其他家庭成员能有更多的时间和精力投入工作、增加家庭收入做出了贡献，其在家照顾孩子、做家务的付出具有一定经济价值。审判实践中，家庭主妇的误工费请求一般能得到支持。再有就是无业人员，除非较长时间没有从事一定工作，具有“不想工作或者没有工作机会”的可能性较大时，才可以不支持其误工损失主张，否则，仍应结合受害人的知识技能、之前的工作状况等因素综合判定受害人是否存在误工损失。

〔编辑：潘金瑞〕

篇5：家教兼职简历

个人简历 求职意向：

目标职位：

期望薪资：

期望地区：

到岗时间：

兼职教师小学组数学，英语，语文教师，初中组数学，英语，物理教师 20—50元/小时 十堰 周一至周日09:00—18:00

自我评价：

本人为人热情随和，大方开朗，有耐心，有毅力，曾在团委担任宣传部部长，具备良好的沟通能力和较强的动手能力。喜欢和孩子相处，并且善于独立思考，总结经验方法。反应敏捷、灵活，善于并乐于创新！爱好广泛，喜爱绘画，唱歌，跳舞，瑜伽，看书，体育，上网。

所获奖项：

2011

2012

篇6：家教兼职简历

家教兼职简历1

家教兼职简历

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篇7：家教兼职教师专业简历

目前所在： 海珠区 年 龄： 23

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 155 cm

人才测评： 未测评 体 重： 45 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 家教， 兼职教师

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 兼职 可到职日期： 两个星期

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 海珠区,天河区,荔湾区

工作经历

广州市亿峰彩印有限公司 起止年月：-06 ～ 2008-09

公司性质： 私营企业 所属行业：造纸/印刷

担任职位： 办公室文员

工作描述： 负责材料的发放，数据录入，考勤登记

离职原因： 大学军训

志愿者经历

海珠区亚运志愿者 起止年月：-10 ～ 2010-11

担任职位： 天河垒球馆场馆志愿者

工作描述： 负责比赛信息的`打印，分发

教育背景

毕业院校： 广东商学院

最高学历： 本科 获得学位: 学士学位 毕业日期： 2012-06

专 业 一： 对外汉语 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 优秀 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

较好地掌握如下软件：

1. Powerpoint.、Excel、Word办公软件

2.Access数据库

个人自传

篇8：兼职家教个人工作经验总结

这次家教我也是有压力的，我怕遇到一些我也不懂的`题型，而且，他们的书改版了，和我们以前学的东西有很多不同，到时候帮不了他。不过，经过一两次的讲解，我发现很多学过的知识还是留在了我的脑子里，我当时的感悟之一：趁着年轻，我还是得赶紧积累更多的知识!

带了几天发现他根本不喜欢动脑思考问题，对自己特没信心。做家庭作业要让别人在旁边看着，而且提醒一步，做一步，自己不敢下手做。周末那天时间充裕一点，和他妈谈了谈，他妈也很愁，说孩子总让她不放心，什么事情都要给他准备好。我的感悟之二：母不要太宠孩子了，什么事情都替他干，这样难免让孩子对你产生依赖感，应该培养他独立的人格，不要担心做错，正是在不断的错误和磨练中才得以成长。

篇9：家教兼职合同

甲方：___________________ 法定代表人：___________________ 住所：___________________ 联系电话：___________________ 乙方：___________________ 住址：___________________ 电话：___________________ 根据中华人民共和国相关法律、法规的有关规定，甲、乙双方经平等协商，一致同意签订本合同，共同遵守。本合同性质为劳务合同。第一条

双方权利义务 甲方的权利和义务

1、工作期间与乙方联系沟通。

2、按照要求，及时支付费用。

3、甲方应向乙方提供乙方所承担的工作中必须的工作条件。

4、乙方工作时间根据甲方需要确定。

5、甲方在合理范围内对乙的基本资料进行了解，并根据实际状况，协议安排乙方工作。

6、甲方可对乙方提供的劳务进行考核。乙方的权利和义务

1、工作期间内与甲方联络沟通。

2、按协议要求，为甲方提供劳务，也愿意承担所约定之劳务。

3、在甲方考核时，按甲方的要求，对不符合的地方进行修改。

4、享受合同规定的工资待遇。

5、乙方在工作期间发生人身伤害，由甲方负责。第二条

协议期限

本协议有效期自________年________月________日起，至________年________月________日止，本协议期限为________年。第三条

劳动时间

1、乙方在被聘用期间执行定时工作制，在保证完成甲方安排工作任务情况下工作休息时间由乙方自行安排。

2、乙方不能以甲方的名义开展任何与完成约定的工作任务无关的业务、活动或者从事违法犯罪活动，否则一切后果乙方自己负责，同时甲方保留追究其法律及经济责任的权利。本协议协定工作时间为每周工作_______，每次_______小时，从_______时，至_______时；共计多少_______小时。第四条

兼职劳动报酬

1、甲方将在每月________日前以人民币形式向乙方支付本月的劳动报酬

2、乙方所得酬金暂按授课每学时_______元，每月共计_______元。

3、乙方交通乘车费用由_______方支付。

4、甲方不承担乙方任何劳保福利待遇。第五条

劳动纪律

1、乙方在聘用期间，应遵守甲方的各项规章制度及劳动纪律，严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范，爱护甲方的财产，遵守职业道德。

2、乙方违反劳动纪律及各项规章制度的，甲方可视情节轻重，给予降薪或提前解除本合同。

3、乙方因患病或非因公负伤而未能完成劳务，双方另行协商。第六条

争议处理

1、本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。

2、本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解；协商或调解不成的，按下列第____种方式解决

（1）提交_________仲裁委员会仲裁；

（2）依法向人民法院起诉。第七条

合同的终止

以下情形发生时，本合同可以终止：

1、合同期限届满；

2、在合同有效期内，乙方如不能达到甲方的工作要求，甲方将给予警告；如果在一次警告后仍然不能达到甲方的工作要求的，甲方提前30日告知乙方，本合同即可提前终止。

3、乙方在本合同有效期间，被依法追究刑事责任，甲方可以单方终止合同。

4、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动，乙方可终止合同，并追究甲方相应责任。

5、甲方未按照本合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件，乙方可解除合同，并追究甲方违约责任。

6、对于非因2、3、4和5的原因，合同任何一方违反合同约定，且违约方在非违约方书面通知后15日内仍未予改正的，非违约方可以书面通知的形式终止本合同。本合同的提前终止不影响已经产生的权利义务关系。第八条

其他

1、本协议自签订之日起生效，本协议未尽事宜，按国家有关规定执行；必要时，经甲乙双方协商一致后方可对本协议进行修改或补充；对本协议的任何修改或补充，经双方签字、盖章后方可生效，并具有与本协议同等的法律效力。

2、本协议书一式二份，甲乙双方各执一份。

当事人的其他约定____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

甲方（盖章）：____________

乙方（签字）：_____________

_________年________月________

篇10：家教兼职心得体会

政法学院10级思政班 曾子敬

这个暑假的7月6日——7月26日，我留在岳阳的一个培训机构做了为期20天的数学兼职老师。时间很短暂，可对于我而言意义却很重大。虽然兼职实习已经结束了，但就这次实践工作而言，我觉得还是有必要作些总结。

这次我带的学生是初一升初二的学生，共四个学生，一个小班，而且每个学生的基础不一样。这对我这个没有什么教学经验的大学生本来就是一种考验。这当中有的学生是父母强迫来补习的，有的学生是自愿来补习的，因而她们每个人对补习的积极性也有所不同。

对教学而言，我觉得我的主张是，千方百计调动学生的积极性，因为作为师范专业的我明白教学的过程主要不在于教师做了些什么，而在于学生学了些什么。目的也不在于教师得到了什么，而在于学生学会了什么，知道了什么，获得了什么。每个人的基础不一样，不可能要求每个人达到一样的目标，这不现实，也不符合教学规律，我的教学目标就是真正让每一个补习的孩子在原有的基础上实现一次跨越。

调动学生的积极性，人人都会说，说起来简单，但真正做起来就不那么容易了。不容易就不容易在调动的过程要涉及方方面面，需要行动的实施，更需要智慧的规划，需要实践的落实，更需要理论指导。此外，还需要观念的更新。因此，我才会在前面 1 用“千方百计”一词来修饰。不错，教学的主体是学生，还必须承认，无论采用什么方法，教学的主导还是老师。“师者，所以传道受业解惑也”，这个主导的意思就是，教师在教学的过程中，要考虑的，不仅仅是自己课堂上的怎样教，而且还要规划课堂内外学生的怎样学。教师教的最终目的应该是学生的学，教的内容也不能只停留在知识方面，更多的是知识以外的方法。古人说的“授之于鱼，不如授之于渔”就是这个道理。我是个大学生，和他们学生年纪相差不大，代沟也不大，因而我觉得在调动学生积极性方面应该存在优势。

在整个数学教学中，我明白了其实不论采用哪种教法，数学就是多练习多总结，练习是学好数学的必要条件，从学生走过来的我不主张题海战术，但我却认为适量的练习题是学好数学的必要条件。我不主张脱离课本而叫学生没完没了地做这样的练习，那样的专题。脱离了本，做得再多，也只是舍本求末。因此，教学的首要任务是千方百计让学生按照教材的知识进行总结。在此基础上再去谈延伸什么的。特别是需要理解数学中的基本公式，定理等。学生的任务就是理解透彻，不要呆板地理解公式，定理等，而必须活学活用，这样才会达到数学必须按照教学要求，才能够真正意义上学好数学。

我觉得在整个教学工作中，四个学生真正的收获不在于我教了多少知识，而在于学生掌握了多少。试想，如果学生能够真正消化我所传授的知识，那么她们绝对能够在这短暂的时间内有个 很大的提高，之所以这样说，还不仅仅是因为学到了实实在在的东西，而且是在学习的过程中，学生都知道做些什么。可想而知，如果说，这样的过程是锻炼的过程，那么，经过如此这般的锻炼，学生仅仅只是学到这么些知识吗？这个问题的答案显而易见。如果一定要用什么考试成绩来证实，也同样经得住考验。我所带的班的学生们她们都觉得在这短暂的20天的补习中学到了东西，在一次次的考试中成绩也有所进步。她们也觉得很充实，这也是我所期待的。

通过这次教学我还明白了教学目标的达成，不是教师去做，而是学生去做，教师所做的，不过就是让学生清楚明白这样做的目的和意义，然后千方百计督促学生把设想变成现实。这一点，我在课堂上经常向她们灌输，强调数学学习的重要性，因而也让她们更容易在教学上配合我，发挥她们自己的主体作用。

作为大学生的我，作为教师也很随便，学生也可以跟着随便。一次次的考试形式是我让学生带到家里当练习。学生可以随意做，把考试当做一种联系，不需要绞尽脑汁地考试。毫无疑问，学生的负担减轻了，我的负担也跟着减轻了。在这里，我们常说的，努力减轻学生的学生负担不再是一句空话。

篇11：暑假兼职家教工作总结

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《暑假兼职家教工作总结》的内容，具体内容：暑假社会实践是大学生接触社会的好时机，暑假做家教兼职对大学师范生来说无疑是最好的选择。本文是我为大家整理的，欢迎阅读!篇一 2014 的暑假充满着激情,但是作为将要进入大学...暑假社会实践是大学生接触社会的好时机，暑假做家教兼职对大学师范生来说无疑是最好的选择。本文是我为大家整理的，欢迎阅读!

篇一

2014 的暑假充满着激情,但是作为将要进入大学四年级的学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。

“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个

理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准

备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。

首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，本文来自※范文网※※拒绝采集，本文仅供参考!从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。

有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学

生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。

了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心，同时对我让她翻

译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。本文由※范文网※※为您整理，感谢您的支持我打算以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得的知识丰满。

家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这

就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生

也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗?只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会了解我所表达的意思。

经过十几天的家教生活，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我觉得在学习过程中几个比较重要的因素：个人因素;家庭因素;学校因素。本文来自☆范文网☆☆本文仅供参考，拒绝采集!只有把这三个方面合理得处理好，学生学习才能得到飞跃。

2014 的暑期家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草处理是不行的。

篇二

引言：暑期到了，各种辅导班也开始火了起来，送孩子去参加补习是很多家长的选择。而对于我们这些即将毕业的大学生来说这既是一份机遇，更是一份挑战。做得好可以成就自己的一番事业，做得不好便会随着时间的巨轮湮没在人海上。一个月的暑期社会实践，通过和家长、学生、其他老师的交流，我对我国教育行业的现状有了初步了解，也对教师行业的辛苦有了深切的体会。

正文：有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。一个月的家教生活还算顺利，我也从中学到了不少东西。我体会到了作为一名教师的辛苦与不容易。而且这次难得的家教实践将影响我以后的学习生活，也会对以后的工作产生积极的影响。月 5 日 面试，先写一份语文试卷包括字音、汉字书写、诗词默写、文言文翻译、阅读(作文不写)。然后辅导中心负责人询问了我一些信息并设置几个上课时可能遇到问题让我临场解决。因为我的专业是对外汉语，现代汉语掌握的算是比较牢靠，再加上平时上课时老师有锻炼我们授课能力，所以面试进行的比较顺利。当时辅导中心让我回来等通知，周末，胜于蓝家教辅导中心通知我周一正式上课。月 8 日 7 月 19 日 暑假作业批改及讲解，我主要负责小学四年级语文、数学和初一的语文。早上 8 点，小学生就到了教室，先给他们一堂课(45min)

时间写暑假作业，中间休息 15min 时我抓紧时间批改作业，第二堂课前半节课将批改好的作业发给他们，让他们先自己订正，不会写的题目先空着，后半节课集中讲解。因为每个年级的学生不是很多，所以必要时可以一个一个讲解题目。中午 11 点下课，11 点半午饭时间，午饭后可以休息 2 个小时。下午 2 点学生又开始另一门科目的学习，下午 5 点家长开始陆陆续续过来接孩子，家长有时会和老师沟通孩子今天的表现。(毕竟是暑假，孩子的学习任务没那么重，所以我们尽量不布置家庭作业，学习任务尽量在学习时间完成。)而初中学生大致也是这样的时间安排，不过他们的作业大部分是开放性的题目，所以简单讲解后主要还是他们自己写的。阅读题也相对较多，讲解题目是顺便告诉他们一些解题方法，解题技巧。月 22 日 8 月 2 日 上一阶段暑假作业学生已经完成了，这个阶段的主要内容是新课学习。初中语文主要学习文言文，字词解释，句子翻译，课文背诵是重点。首先带领学生朗读文言文，标注上生词的读音。然后帮助学生梳理课文，同时解释生词(通假字、古今异义词、虚词、偏指复词着重讲解)。其次翻译原文，对于重点句式板书出来详细讲解(判断句、省略句、倒装句)。最后带领学生复述课文并课后背诵。第三天每个学生背诵课文，听写生词，翻译句子。复习课文后简单介绍下一课的背景，简单讲解生词。小学生教学重点主要放在数学上，按照课本按顺序讲解，大部分时间都是用来练习，然后批改后集中讲解，学生应用题容易题目没看清楚，没读懂就开始做题。所以前段时间一直带着他们读题目，一步一步解答题目，让他们慢慢养成好的做题习惯。后来他们做题目时有急着赶

进度，马虎粗心产生很多错误。我又需要转变方向一直提醒他们细心细

心再细心，做完题目记得检查。月 5 日 一个月的学习后，胜于蓝家教辅导中心为检测学生学习状况，同时也为了检验老师们的教学成果，在今天给每个年级的学生举行了一场测试。由于这段时间南京天气特别炎热，所以辅导中心决定休息一个星期，而我也因为个人原因离开了辅导中心。

学生参加暑期补习的原因

首先，从安置的角度出发，假期要安顿孩子。放假了，孩子在家没人带，自觉性又不行，许多家长都担心不安全，担心孩子到社会上沾上不好的习惯。从孩子的交际和安置角度出发，家长总是希望把孩子送到某个安全的地方，有人把孩子管住，减少问题的出现。于是，他们首先想到的总是暑期补习机构。

其次，学科补缺补漏是暑期补习的重要理由和原因。许多家长认为，孩子如果哪个学科不够优秀，家长就会让他们参加补习、辅导，让孩子薄弱的学科得到提高，把缺失的基础补回来。出于这个考虑的家长占了大多数。

再次，从孩子的生活规律来看，一周五天课周末休息的生活安排与学生的学习生活相同，避免学生在暑假晚睡晚起，赖床，玩电脑，作息时间紊乱，生物钟颠倒。

最后，从孩子的交际对象来说，辅导中心都是学生、老师，交际圈子比较单纯也相对来说很安全。多与辅导中心的老师(大部分是大学生)接触，孩子容易产生对大学的憧憬向往，而且相对来说大学生更愿意和孩子打成一片。

体会：转眼间，一个炎热的假期就要过去了。一开始我一直认为想当一

个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程;虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。后来经过一段时间锻炼，从容面对学生、家长。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个认真负责之心，则就没有了万难的事。

第一，从事教学工作需要“耐心”：面对不同年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。通过这次实践，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，久而久之自己急燥的性格也得到了一定的改变。

第二，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的尊重。特别是想要成为老师的话，为人师表很重要。

第四，师者，所以传道授业解惑也!虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。

篇三

转眼之间，炎炎夏日又过去了，这是自己大学的第一个暑假，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。为了不留下遗憾，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名高等院校的学生的我，就决心好好利用这个暑假，决定参加家教实践，不仅为自己独立赚一点钱减轻父母的压力，而且为自己今后好找一份不错的工作作好准备。

经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与羞涩......有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职工作只是沾上了“教师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个字给我带来的自豪和快乐。然而当我告别了家教职务时，原先那再熟悉的称谓，却在瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈......，令我伤感、留恋

第一次去给那两个弟弟上课的情形依旧历历在目......我破例地早早起了床，虽离上课还有一个多小时，可我早已梳洗完毕，整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠，直到很晚了才睡着。一路上我的心里像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即紧张又非常兴奋，连我自己都分不清楚到底是什么了，只记得再心里不住的对我自己说：“这是我人生的第一份工作，一定要好好的干，加油、加油!”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性?挑剔?还是乖巧听话?我只知道我要面带笑容，给别人留下良好的第一印象......我到他们家里之后，等了一会儿，在对方母亲的带领下弟弟们笑迎了出

来了。不知怎么回事的，我那颗是时刻紧绷的心，突然像离了弦的箭一样，一下子松开了。我进行了简单的自我介绍之后，我就询问了他们的成绩以及学习状况，大概连接情况之后我们开始讨论我们上课的 plan。小弟弟们现在都是初二生。最后我们决定帮他们系统的复习一下前几个学期学过的英语教材，并尽自己最大的努力帮助他们提高他们的学习成绩，不辜负他们父母对我的信任以及对他们的期望。

开始在讲课过程中我发现，在我讲一些课外小故事(尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的大学生活以及自由无拘无束的课堂)的时候他们非常开心，都听得津津有味的，不过在讲课本知识的时候他们就有点尽力不集中，不那么注意听讲了。于是我就从我自身找问题，我想也许可能是我在讲解的时候不够生动形象没有吸引力，于是我就尝试着改变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他们设置悬念，并让他们给我提出意见，还有的时候为了加深他们的记忆，给他们信心要他们相信自己，我会故意讲错，让他们自己发现问题，并自觉的去深入理解它，让他们对课本感兴趣，并且主动地接受课本知识，变被动为主动，而不是采取填鸭式的教育方法。我的目的是为了叫他们自己学习，而不是只为了暂时的提高他们的成绩，这也是我和他们的父母达成的协议。我的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习

为了达到这个目的，我会随时即兴编了几个简单的日常对话让他们practice，随时想起来什么就提问什么，然后继续讲解。在我们刚刚开始的时候，两人都很害羞，都一样羞于启齿，怕自己说不好被别人看笑话，小脸都涨地红红的脸。于是我就告诉他们：“你们可以大胆的说，说不好这么的是别人的耳朵，你又不会少什么，有什么可怕的。”跟着我便说了句：“Open your mouth and be proud。”就这样边说边亲自进入角色引导他们。很快他们就不再那么拘束了，轻松地进行着对话。这个告一段落之后，接下来我就来事着手讲解他们的课本，他们虽然也有跑神的时候，但总体来说听得还是非常认真的，有什么不懂就会立即提出来，然后我就耐心的一一帮他们解答，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到最后把他们给讲懂了为止。在我们休息或者我安排他们朗读课文时，隔壁房间的阿姨常常不时跑过来给我加水或是递上水果等一些吃的。就这样，我的第一堂课开始了，从开始心里想绷紧的弦那么紧张到最后的轻松自如(我所担心的他们太调皮的事情根本没有发生)，就这样分分秒秒在点滴中流逝，点点滴滴也在流逝中让人回味无穷......每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。从第一天开始，我就开始了我忙碌却又充实的生活，每天早晨很早就到他们家，上午从他们家里回来，短暂的休息之后又是下午他们的上课时间，他们马上就要上初三了，很快就要面临中考的压力，我也希望自己能够帮助他们一点点，我能做的就是好好的讲课，认真的落实我们的学习任务。我要对得起他们以及他们的父母，更要对得起我的汗水和良心。他们是那么天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼。望子成龙，望女成凤。都说interest 是最好的老师。可以想象，这三个孩子在“期盼”中学习非兴趣东西是一种怎样的窘境，他们到底有多么痛苦恐怕只有他们自己才知道。

但是身为他们的临时“老师”，我有责任和义务激起他们学习英文的兴

趣，让他们在仅有的几个小时里有所收获。于是在他们的淘气、喧闹、捣蛋和任性时，我学会了忍耐与宽容，并根据他们的性格和年龄特点，逐步探索出一条适合他们的兴趣教学之路。讲英文童话故事考听力，智趣问答比赛，拼图答题游戏，情景对话练习等活动慢慢进入了我们的课堂，并对我的教学起到了举足重轻的作用。他们也都积极得参与其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，自己也搞得筋疲力尽，但没有什么比看到他们的天真和欢笑更能让我感到欣慰的了。

从事教学工作需要有“耐心、韧性、毅力”，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师和做过家教的同学请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

做家教的日子虽然很快就过去了，但我却从中受益非浅。现在对于未来，我有了更多的信心和勇气。在这些日子里，我和他们是表面上的师生关系，但实际上是朋友，在休息的时候我可以给他们讲我在大学或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的开心、快乐的事情。不论这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经达到了比较好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，也许实践的意义

就是在于此吧。谈到做家教的最大感受，我觉得一句话可以概括———“用心和学生沟通，做他们的朋友”。不仅如此，我们做每一份事都要用心的去做，做家教如此，做任何其它任何事情也是如此。