考研英语解题策略 完形填空

考研英语解题策略 完形填空（精选9篇）

篇1：考研英语解题策略 完形填空

完形高分策略(Skills of Cloze Tests)

一、高考完形填空命题趋势

选材特点: 以记叙文为主, 多以记叙文和夹叙夹意为主

命题特点: (1) 设空特点: 名词 动词(5-8个)为主

(2) 考点层次分三部:

里边层次：(语篇层次30%以上)体现了突出语篇的命题思路

句子层次：(占70%左右)

单词层次：(只须读懂单词所在句子就能做,分数较少)

(3)考查重点: 短文第一句不设问.

高考完形填空题型特点

1. 以叙为主, 叙议结合; 2. 篇章短小, 意义完整;

3. 首句完整, 主题明确;

4. 结构清晰, 层次分明;

5. 考查语境, 侧重辨析;

6. 实词为主, 虚词为辅;

7. 逻辑推理, 隐于语篇;

8. 常识语法, 每年出现。

完型填空之能力训练目标：

1.词语辨析能力

2.语法结构分析能力

3.语篇理解能力

4.逻辑推理能力

5.文化背景透析能力

6.作者意图剖析能力

8.生活常识综合运用能力

二、考生易失分之处：

1、忽视行文逻辑，断章取义，就题论题。

2、脱离语境，滥用固定搭配。

3、缺乏必要的生活常识和不了解中西文化的差异。

做题三忌：

v 急于求成，未通读全文便忙于答题，不了解文意，无整体概念边读边填，两眼忙于空白与选项之间，欲速则不达。

v 只抠字眼，语法，不顾文意，抓不住关键。

v 断章取义，就题论题，不管前后联系，互不照应，前后矛盾。

三、巧解完形填空——高分技巧

1、研究首尾——找主题

2、上下联系——寻信息

3、左顾右盼——找搭配

4、思前想后——觅逻辑

5、语境分析——辨词义

6、集中精力——破难题

7、回读检查——补漏洞

1、提高阅读能力(速度、理解)

2、打好语法基础(固定搭配)

3、扩充词汇量(动词、名词)

4、增长生活常识，培养广泛的兴趣爱好

5、多做多练，以提高实战能力

How to get high scores?

1. 正确的答题步骤2. 必要的答题技巧

3. 适量的实践训练

九大方法巧解完形

一、利用首句来解题，根据全文来选择

I did very badly at school. My headmaster thought I was 36 and when I was 14 he said, “You’re never going to be 37(anything) but a failure. ”

A. bright B. useless C. simple D. hopeful

二、根据上下文语境，合理推断来解题

Our father was a struggling lawyer, but I always knew he was 37 . He never criticized us, but used 38 to bring out our best.

37. A. strict B. honest C. special D. learned

38. A. help B. peace C. smile D. praise

Practice：

His big stomach has always ballooned out between his T-shirt and trousers. Although his family often 43 about that, Ed refused to buy a 44 T-shirt or to lose weight.

43. A. cared B. forgot C. quarreled D. joked

44. A. clean B. straight C. larger D. darker

三、利用语篇标志解题(三找)

常见的标志性的词语有以下几种：结构层次:firstly, secondly, thirdly;逻辑关系：thus, therefore, so;递进关系：besides, what’s more, further;转折关系：but, while, however, on the other hand等。

She told the front-desk clerk she had had a(n)41 vacation, but was heart-broken about losing several rolls of Kodak color film she had not yet developed.

A. disappointing B. wonderful C. uncomfortable D. important

1、找逻辑关系题(转折、让步、解释、对立、因果、并列、总分、递进)

2、找NOT题(在原文中找not)

句式结构：前面肯定后面否定、前面否定后面肯定，则选对立关系的词。

考点：(以下条件缺一不可)

①考查的是一个肯定句和否定句之间的逻辑关系，空前后必须是独立的句子;

②出题位置在两个句子之间或第二个句子的开头，不能处在一个句子的末尾或中间;

③选项中必须要有对立关系的词。

3、找AND题(在原文中找and)

考点：

①and前后选同义词，词性一致;

②and前后选同一范围词;

③and前后句子对应成分相同;

④在文章中，并列关系词前后如果出题，利用已知关系解题。

4、找同现复现原则

Liumei is among the __22__ ones. The Chinese University of Hong Kong granted (答应给)Liu a full scholarship --- HK$500,000. Not all students are sofortunate.

22. A. poor B. smart C. lucky D. silent

Friendship is one of the permanent themes in the literature of all language. … Some of us like __2__ friends whileothers likedifferent friends. Personally I prefer both.

Having similarfriends has many advantages. …

2. A. true B. right C. same D. similar

四、根据逻辑推理解题

…and the officers then began to eat their meal , saying that the mushrooms had a very strange___quite pleasant taste.

A. besides B. but C. and D. or

五、根据常识和文化背景的角度来选择

The amount of usable water has always been of great interest in the world. 36(Owning)springs and streams sometimes means control , particularly in the 37 areas like the desert.

A.dry B.distant C.deserted D.wild

六、从语法角度来解题

I went into a café and asked for a coffee . 21 I was waiting for my drink, I realized that there were other people in the place , but I sensed 22 (loneliness).

A.Before B.Since C.Although D.While

Have you ever shouted at a teacher, told someone you were lonely, or said you were in love, and then 23 later you had kept your mouth shut?

23. A. wished B. hoped C. blamed D. shared

解题思路：利用语法分析解题，选项中的动词都是过去式，其后句宾语从句had kept是过去完成时，故判断是虚拟。

七、从惯用法和固定搭配方面来解题

1) He was only fourteen and was not good at swimming__1_.So he shouldn’t have gone into that place.

1.A.after all B. in all C.at all D. for all

八、从词语辨析的角度来解题

When, two weeks later, I 38 this same boy, I was more aware of my position in Nigerian society. I should 9(enjoy) this country as the son of a minister.

A. ran after B. ran into C. ran over D. ran to

九、同义近义复现来解题

I believe that a mixture of friends is equally advantageous.One can ___7___ fromvarious sorts of friends in three aspects. First, frequent contacts withdifferentfriends broaden my world outlooks. Just as various kinds of nutriments keep you healthy, making a __8__ of friends keep you lively. … Secondly, I have found that different friends can not only lead to new adventures but also show me new avenues to success in life. …

7. A. obtain B. benefit C. suffer D. earn

8. A. range B. series C. quantity D. variety

篇2：考研英语解题策略 完形填空

纵观近几年的高考单项填空题，我们可以发现单项填空题的内容越来越贴近学生的日常生活，语言更加灵活，考点较为明确，淡化了对语法知识机械记忆的考查，强调语言的交际功能。单项填空题目设置非常灵活，看似简单，却不容易答对，设有很多的“陷阱”使考生容易出错。因此，掌握相应的解题方法对快速、准确地答题是很有必要的。

一、简化法

题干中的插入语、同位语、修饰语或其他附加信息等使得句子难度增加，解题时可将这类成分删除，起到化繁为简的作用，以迅速找到解题的切入点。

【考例1】

Let those in need ______ that we will go all out to help them.(2013陕西)

A.to understandB.understand

C.understandingD.understood

解析：介词短语in need修饰those，将其去掉，句子变为Let those ______ that we will go all out to help them.不难看出本题考查let sb do sth结构，故答案为B。

【考例2】

“Never for a second,” the boy says, “ ______ that my father would come to my rescue.”(2013江苏)

A.I doubtedB.do I doubt

C.I have doubtedD.did I doubt

解析：将the boy says去掉，句子变为Never for a second ______ that my father would come to my rescue。可以看出本题考查倒装结构，再根据宾语从句中的时态可知应选D项。

二、补全法

在一些单项填空题中，题干省略了某些成分，增加了试题的难度。我们可以补全句子，使句子结构完整、语境清楚，解题也就更容易了。

【考例】

There are some health problems that, when ______ in time, can become bigger ones later on.(2013浙江)

A.not treated

B.not being treated

C.not to be treated

D.not having been treated

解析：题干中省略了主语和be动词，如果把省略部分补全，句子应为：There are some health problems that, when they are ______ in time，can become bigger ones later on.答案为A。

三、还原法

高考命题常以复杂的句型来增加考题的难度，有意给学生造成理解和判断上的困难。面对这种题型，考生要能透过复杂的语言环境，结合语法结构，还原出“庐山真面目”, 这样题

目就会变得简单，如将感叹句、倒装句、疑问句改为陈述句，将被动句改为主动句等。

【考例】

Among the crises that face humans ______ the lack of natural resources.(2013上海)

A.isB.are

C.is thereD.are there

解析: 如果把题干中的倒装句改为正常语序，句子表达为：The lack of natural resources ______ among the crises that face humans.我们可以看出此题是对主谓一致的考查，答案为A。

四、语境分析法

近年来的高考题往往自然、巧妙地设置一定的语言情景或故意隐藏某些有效的信息。考生仅凭语法知识来判断往往很难做出正确选择，只有分析具体的语言情境，抓住隐含信息，才能找出答案。

【考例】

—Do you think Mom and Dad ______ late?

—No.Swiss Air is usually on time.(2013北京)

A.wereB.will be

C.would beD.have been

解析: 句意：——你认为爸爸和妈妈会晚到吗？——不会的，瑞士航空一向准时。根据语境可知“爸爸和妈妈的飞机还未到”，应该用一般将来时，故选B项。

五、词义辨析法

名词、动词或短语动词、形容词、副词、代词等的辨析是历年高考单项填空题的考查热点。做此类题时，考生要注意对句意做出正确理解，对选项进行比较分析，从而选出正确答案。

【考例】

Butterflies ______ a sweet liquid produced by flowers, which bees and other insects collect.(2013湖北)

A.carry onB.feed on

C.put onD.focus on

解析：该题考查“动词+on”构成的短语动词辨析。carry on继续;feed on以……为食；put on穿上，上演;focus on集中于。句意：蝴蝶以花蜜为食，这些花蜜是蜜蜂和其它昆虫采集的。根据句意选B。

六、关键信息提示法

解答单项填空题时，应特别留意题干中的关键词语，这些词语揭示了答题的关键信息。例如时态题中表示时间的关键词、倒装句中位于句首的关键词以及引起句子使用虚拟语气的词等。

【考例1】

Eye doctors recommend that a child’s first eye exam ______ at the age of six months old.(2013浙江)

A.wasB.beC.wereD.is

解析：题干中recommend是答题的关键，其后接宾语从句要用虚拟语气(谓语动词用“should+动词原形”，should可省略)，故答案为B。

【考例2】

I’m calling about the apartment you ______ the other day.Could you tell me more about it?(2013安徽)A.advertisedB.had advertised

C.are advertising D.will advertise

解析：此题的关键信息是the other day，通常与一般过去时连用，故选A。

七、句子结构分析法

对长难句的句子结构分析也是考点之一。做题时要分清是简单句还是复合句，判断出句子是否缺少成分，然后根据相关的语法知识做出正确的选择。

【考例】

He may win the competition, ______ he is likely to get into the national team.(2013辽宁)

A.in which caseB.in that case

C.in what caseD.in whose case

解析：分析句子结构可知：He may win the competition是主句，______ he is likely to get into the national team是定语从句。答案为A。此题如果不分析句子结构，很容易误选B项；如果选B项，句子应为：He may win the competition, and in that case he is likely to get into the national team.八、注意固定搭配(固定句型)

固定搭配和固定句型是单项填空考查的热点，考生在英语学习过程中要多积累多记忆，此类试题就会很容易地解决。

【考例】

Tony can hardly boil an egg, still ______ cook dinner.(2013全国Ⅰ)

A.lessB.little

九、排除思维定式干扰

有些单项填空题利用常见短语、结构或句型等来设置解题陷阱，若考生不注意分析句子结构，不弄清句子的意思就轻率作答，很容易犯错。因此，对于那些看似容易的题不要急于作答，而应把握全句含义，避开命题人设置的陷阱。

【考例】I stopped the car ______ a short break as I was feeling tired.(2013山东)

A.takeB.takingC.to takeD.taken C.muchD.more解析：still less为固定搭配，表示“更不用说，何况”，前面常与否定词连用。答案为A。

解析：若不注意分析该句含义，可能会误认为考查stop…(from)doing sth结构而选B，但根据句意“因为感觉疲惫，我停车以便做短暂休息”可知此处用不定式作目的状语，故选C。

篇3：英语完形填空解题策略与备考方略

(一) 根据上下文推断

上下文是营造语境的基础, 也是逻辑推理的依据。通过分析句与句之间的逻辑关系, 根据上下文中对比、因果、转折等线索、前后顺序及文中的提示与解释关系, 猜出文中的生词和缺失的单词并找出信息词, 是做好完形填空题的关键。

(二) 根据常识推断

考生做题时, 若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识, 注意中西方文化方面存在的差异, 将会大大简化分析与判断过程, 节省宝贵的时间, 顺理成章地选出正确的答案。因此, 这就要求考生平时注意知识的积累, 并加强不同学科间的知识融合, 有意识地了解一些英语国家的文化背景知识, 这对英语学习和应试将大有帮助。

[例]InGermany, youshake hands with dozens of people every day.The 1 hands you shake, the better.IfyoulivedinEngland, you would see 2 people shake hands with one another than in Germany.In Germany, you can have an ice-cold glass of beer at any time of a day.In England, you can drink a glass of 3in a public house only a certain 4and it wouldn’t be ice-cold.

1. A.biggerB.cleaner

C.dirtierD.more

2. A.moreB.most

C.fewerD.1ess

3. A.teaB.beer

C.coffeeD.milk

4. A.hoursB.days

C.yearsD.weeks

[解析]从上文提示“在德国, 每天要和几十个人握手”, 所以本句应该是握手越多越好, 故1选D。根据常识英国人不习惯握手, 故2选C。本文叙述的是英国和德国两国文化习惯的差异, 从前文可看出德国人任何时候都可以喝啤酒, 而英国人正相反, 所以3选B, 4选A。

(三) 根据语言知识判断

对语法、词汇等基础知识的考查也是完形填空的命题角度之一。考生不仅要理解上下文的逻辑关系, 更要对语法结构、句式特点, 对短文中所设空格上需填的词在句子里做什么成分, 哪类词适合, 应采取什么形式等进行必要的分析思考, 从而迅速解决问题。因此, 调动语法知识解题在完形填空中是必要的, 它包括根据固定句型和词, 尤其是动词的固定搭配来选择答案。

1. 语法结构方面

对语法结构的考查集中在: (1) 虚拟语气; (2) 定语从句 (连接词, 限定与非限定性定语从句的区别, 定语从句与其他主从复合句的区别) ; (3) 状语从句; (4) 非谓语动词 (动词不定式、现在分词、过去分词、动名词) ; (5) 主谓搭配一致 (时态、语态、语气、人称、数) ; (6) 并列句、省略句、倒装句及割裂的复杂句子; (7) 逻辑主语 (主要是非谓语动词的逻辑主语) , 在句法上不是主谓关系, 但在语义上为施动者与动作的关系; (8) 词类之间的搭配要求, 如名词需要形容词、名词、冠词及定语从句修饰;动词需要副词修饰;及物动词后应加宾语等。做这一类题除了要有系统、准确的语法知识之外, 还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容, 这样才能确保答案的正确。

2. 同义词、近义词的辨析

[例]I climbed the stairs slowly, carrying a big suitcase, my father following with two more.By the time I got to the third floor, I was 1 and at the same time feeling lonely.Worse still, Dad missed a step and fell, sending my new suit-cases2down the stairs.

1.A.helplessB.lazy

C.anxiousD.tired

2.A.rollingB.passing

C.droppingD.turning

[解析]根据情景, 我走得很慢, 搬着个大箱子, 肯定是感觉累, 故1选D;爸爸摔倒了, 箱子肯定是滚下楼梯, 故2选A。

3. 根据动作的发出者确定所选的词

[例]Japan is an island country and1go all over the Pacific looking for fish to2.

1.A.fishing boatsB.lifeboats

C.planesD.trains

2.A.buyB.catch

C.holdD.weigh

[解析]从前面提到“日本是一个岛国”, 到后面说“在太平洋上寻找鱼”, 能发出这个动作的当然是fishing boats, 故1选A, 也就不难看出fishing boat是捕鱼的, 故2选B。

(四) 根据逻辑推理判断

有时, 选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语, 它涉及文章的起承转合、上下连贯。这类题主要考查考生对上下文逻辑关系的理解, 如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系以及对比关系等。

常见的承接语有and, but, however, so, therefore等。其中for one hand...for another hand等连接词表示列举;First...and then, First...Next...Then...Finally...用来按次序描述事件发生的过程;anyhow, still, though, although表示让步关系;therefore, so表示结果;because, since, due to, owing to...表示原因, 等等。

[例]It has been many years since I was last in London, _____I still remember something that happened during that visit.

A.andB.forC.butD.as

[解析]去第一分句表达的是“自我最后一次去伦敦到现在已经好几年了”, 第二分句表达的是“我仍然想起那次访问期间发生的事情”, 前后两句是转折关系, 故选C。

二、完形填空的备考方略

1.具备扎实的语言基础知识。完形填空涉及的语言知识包括词义、用法、搭配, 语法知识和习惯用法。所以, 在平时的学习中一定要强化语言基础知识的积累, 培养熟练运用英语语法、词汇、短语和习惯用法搭配的能力。

2.掌握阅读技巧, 提高语篇理解能力。学会速读、略读和寻读;善于抓住语篇的关键词、关键句、主题句和结论句。

3.学会正确的逻辑推断方法, 拓展自己的思维。考生要顺利推导未知信息, 必须加强泛读以拓宽自己的知识面。

4.注意生活常识及文化背景知识的积累。完形填空命题有时交织渗透着各种相关的生活常识与文化背景知识。这就需要考生对英语国家民族的风俗习惯、语言习惯用法以及中英文的不同表达法有所了解。做题过程中如能巧妙地加以运用, 这将会简化分析与判断过程。

5.加强练习, 注意解题方法与技巧的积累。

三、完形填空做题三忌

一忌急于求成, 未读完全文便忙做题, 无整体概念, 边读边填, 两眼忙于空白和选项之间, 结果欲速则不达。

二忌斟字酌句, 只抠字眼、语法, 不顾文意, 抓不住关键, 浪费时间。

三忌顾此失彼, 断章取义, 就题论题, 不管前后联系, 所填答案互不照应, 前后矛盾。

篇4：高考英语完形填空解题策略分析

摘   要：英语高考  完形填空  文体特点  解题技巧

完形填空是高考英语试卷中客观性试题的重要组成部分和必考题型，分值占到20%，属于考生得分率较低的题型。完形填空题选材广泛，涉及日常生活、文史知识、科技小品、社会热点、政治经济、人物、社会等，文章体裁主要是记叙文、说明文和议论文，考点集中在词语搭配、习惯用法、句法及通过语境暗示选择最佳答案。近几年完形填空题已从注重语法形式转为注重语篇语意理解，题目主要考查受试者在阅读的基础上对词汇、语法知识的综合运用能力。

一、记叙文

（一）文体特点

记叙文以叙述为主，主要分记人和叙事，涉及幽默故事、名人传记、事件叙述等。记人记叙文的完形填空通过对人物肖像的描写，考查对人物的气质和性格特征的理解;通过对人物语言，如独白、对话的描写，考查对人物心理的理解;通过对人物行为的描写，考查对人物思想的理解;通过对细节、典型事例的描写，考查对人物精神面貌的理解。叙事记叙文的完形填空通过对事情发展过程的描写，考查对事物间逻辑关系的理解;通过对事件的描写，考查对作者写作目的的理解。

（二）解题技巧

1.利用文章首句找到突破口。叙事性文章往往在开头第一句就会把事情发生的时间、地点、原因等交代清楚，这为考生理解文章的内在联系提供了一个“窗口”。因此考生应充分重视首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口。

2.利用特殊词汇把握叙事线索。记叙文一般按事件发展的时间或空间顺序叙述，有时也用倒叙手法。因此，考生在做题前可以根据表示时间顺序的first， next， later， then， last等或表示空间概念的inside， outside 理清人物间的关系，弄清人物各自做的事情，从而把握细节，找准作者的记叙方向。

3.利用语境揣摩作者的写作意图。高考完形填空逐渐摒弃对纯语法知识的考查，加大了对语境化选择题的考查力度，考生只有借助上下文乃至全文语境，才能正确把握作者的写作意图。考生在答题过程中，除了要把握关联用语外，还要注意文中对人物的语气、动作等的描写。

二、夹叙夹议文

（一）文体特点

夹叙夹议就是叙述某一事情的同时，对此事加以分析与评论。叙与议是一个有机的整体，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的渗透，即议论不能脱离记叙，必须在记叙的基础上展开，且有一定的深度与广度。文章的基本结构通常有三种：先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理;先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明;先提出一种观点或看法，然后用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。

（二）解题技巧

1.抓首句。理解开篇首句，把握文章主题。

2.抓中心。抓住文章中心句、中心段，充分领会文章思想、把握文章脉络。

3.抓线索。注意情节变化，综观上下文，达到整体理解文意，避免片面性和断章取义。

4.针对叙述内容和议论内容分别进行相关阅读。

5.找出叙述、议论部分相关的命题规律与特点，分清论点、论据的习惯表达方式，找准文章的论点、论据和结论句式，使叙述与议论浑然一体。

三、说明文

（一）文体特点

说明文一般用简练的语言，按一定的方法介绍事物的类别、性质、特点、构造、成因、关系或事物的运动变化、发展过程及规律。说明文有三个明显特点。一是多用现在时态。因为说明文通常是对客观事物或事理的一种介绍与解释，这种介绍与解释一般不随时间变化而变化。二是多采用客观描述。一般是对客观存在的说明与介绍，因此语言表述尽可能给人以客观可信的感觉。三是遣词用字简练、平实、确切。说明文的主要目的是帮助读者认清事物，明白事理，故语言通常较为浅显、通俗，易于读者理解;用词贴近事物的本来面目，不会使用华丽的词藻和夸张的写作手法，一般也不加描述和议论。

（二）解题技巧

1.注意文章的说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（先因后果或先果后因、先主后次）和认识顺序（由此及彼、由浅入深、由局部到整体、由现象到本质、由具体到抽象）。把握了文章说明顺序，就能准确把握文章的脉络，抓住文章中心。

2.注意段落之间的逻辑关系。说明文的首段往往是文章的主题段，每段的首句也是主题句，把握好主题段和主题句，是做好这类完形填空题的前提。

3.注意文章结尾。文章结尾的段落往往是对说明的问题进行总的概括，有时就是文章的点睛之处，因此不可忽视。

四、议论文

（一）文体特点

议论文通过剖析事物来论述事理，提出主张，发表见解。篇幅一般较长，容量大，思维跳跃性比较强。通过分析某一事例，阐述一个论点，告诉读者一个道理或给予某种启迪。

议论型完形填空有三个特点。一是首句制胜，论点明确。大多把主旨句放在第一段中提出论点，然后在后面各段的首句提出分论点。二是结构清晰，脉络有序。议论文三要素（论点、论据和论证）一般有序地安排在引子、正文、结论的一般结构中。有时作者为了使文章脉络清楚，逻辑合理，通常会使用一些过渡性词汇如：on the contrary， all in all， in short， generally， on the one hand…on the other hand， in conclusion， as a consequence， hence， also， personally， furthermore， definitely， surely， undoubtedly， obviously， additionally， besides， likewise， for the sake of， firstly等。三是按一定方法论证。常用的有：归纳法（分析个别事物，找到共同点，得出结论）、推理法（从原理出发，分析说明，得出结论）、对照法（正反对照，分析说明，得出结论）、驳论法（同错误观点，逐条批驳，阐明正确观点）等。

（二）解题技巧

1.从首尾句推测文章中心。议论文的写作思路一般为：提出问题—分析问题—解决问题，文章的第一、二句话通常为文章的主题句，最后常为文章的结论。因此，考生必须充分利用文章的首尾句找到理解文章正确的方向。

2.分清主观论述和客观事实。作者在论证某个观点时，往往会引述故事或叙述自己的生活经历，从而使主观论述与客观事实紧密结合，加大文章的理解难度。考生要学会跳出论述的圈子，对事件进行客观理解。

3.根据过渡词和语境理解逻辑关系。句子之间普遍存在因果、假设、条件等逻辑关系，这些逻辑关系常通过on the one hand…on the other hand， on the contrary， above all， first of all， secondly， finally， in case， so that等过渡词反映出来。但有时作者并不使用这些词组，而将逻辑关系暗含于文章中，这时考生就需要根据语境确定逻辑关系。有时文章的第一、二段并不是作者的观点，而是对某个事物的介绍或描述，然后用过渡词but， however， yet等将自己的观点引出。因此，考生要特别注意这些过渡词，仔细阅读过渡词后面的文章内容。◆（作者单位：江西省永新县任弼时中学）

篇5：完形填空解题策略与技巧

例13 (·全国卷Ⅱ) Rushing out 55 I called out over my shoulder， “By the way， what’s your name?” “I’m Rani，” she said.

55. A. hopefully B. disappointedly

C. gratefully D. regretfully

篇6：考研英语完形填空解题技巧

完型填空的本质：对基础知识的考察

纵观历年考研英语真题，不难发现完型填空20个小题中，几乎都是考查基础知识，各个选项往往都是单词或短语，可以说是在考词语辨析，包括名词、动词、形容词、副词的词义辨析，动词、副词、介词、连词的用法辨析，以及短语、固定搭配等。只有个别少数题目考的是句子之间的逻辑关系――最终还是反映在具体的某个单词上。可见，出题人在题型的设置上是有明确定位的，完型填空的本质就是考察考生对基础知识的掌握和应用。

有的放矢，攻克单词和短语

明确了这一点，我们就要制定相应的复习策略。在复习中积累单词和短语的用法，是做好完形填空的必要准备。首先在背单词环节，不仅要弄清楚单词的意思，尤其注意一词多义、熟词生义，还用弄清楚单词的用法，尤其是一些固定搭配和介词、连词的用法，不要弄混，最好结合例句记忆，或干脆自己造句。其次是在阅读过程中，一方面要留心重要的单词和词组的用法，一方面要注意积累，最好用笔记将之整理记录下来，没事多看看背背，长期积累下去，效果一定会变得很可观。

联系上下文，理解文章结构

虽然说大部分考的是单词和词语，但每个题并不是独立的，都是放在文章中的某一句话，因此，读懂文章、联系上下文，也是做好完形填空必不可少的关键。尤其是考察到一些连词时，就完全要根据句间关系判断。此外，形容词、副词选哪个，合适与否，程度高低，也需要借助上下文做出准确判断。因此，建议小伙伴们在做题过程中还是要通读全文，尤其是空白处的上下文，不要单纯地就题论题，以防过于片面武断。

篇7：考研完形填空解题技巧

完型4分技巧: 和英语水平无关。

红花绿叶原则,

1. 红花词汇(必选的单词) however although yet because

2. 绿叶词汇(必不选的单词) ①since(家族都不选) even since ,now that,what. ②涉及虚拟语气的词汇(表示与现实相反或不相符的情况) if only 但愿. 与过去相反, 从句过去完成与现在相反,一般过去时与将来情况相反would/could+v 所以用if only 最少是过去时.一般在文中很少选择,in case(唯恐,万一以免),lest,or else.(否则要不然) ③表示关于的词as to，with regard to，about，within reference to，

3. 2-5道红花绿叶词汇. 概率原则：

1. 每篇完形填空中，A,B,C,D作为正确选项的个数在4-6之间。

2. A选项出现的次数最多，蒙一水的A。

3. 没有连续三个答案都一样的情况。连续两个答案都连在一起的答案0-3.相邻答案都不一 样的概率17-20.

4. 五组答案中至少要出现3个字母作为正确选项，每组接缝处没有连续两个答案是一样的 情况。 5. 阅读理解也有此规律。

4-7分技巧：

同义原则：

1. 四个选项中两个或三个实词(名、动、形、副)互为同义时，答案往往在其中。

2. 四个选项中当两个或三个虚词互为同义词是往往都不选，介词，连词，感叹词。

3. 当四个选项有一个共同的意思时，该意思往往不能被选。逻辑关系题原则：最重要的一个(7个左右)，通过前后句的意思及其内在关系来判定答案的题目。(本质上是阅读)。

内容：对立>因果>并列>总分>递进。

1.表示对立关系：(3分) ①转折：however、but、yet、nevertheless ②让步：although、though、even though、even if 、much as、as，while、whereas 其它：against、instead of、rather than、admit、ignoring、on the contrary、by constrast。

对立关系考点： ①后句对前句直接否定是，叫转折。当后句是对前句间接部分否定时，叫让步。Although和but，because和for不能在同一句中同时出现。Although、because从属连词。But、for(and)并列连词。从属连词既可以放在句首，又可以放在句中，从属连词放在句中时前面一般不加逗号。而并列连词只能放在句中，前面逗号可加可不加。For后面跟的是一个句就是连词不可以放，如果只是一个名词时就是介词短语可以随意放的. ②ough做副词时可以插入状语。放于中间时前后都要有逗号。 ③while和whereas的区别。While可引导省略式的状语从句，whereas不行。

因果关系A是对比关系。C和d是并列关系用词，但是文中分号的作用已经说明逻辑关系，不用再用c和d。

Most theories of juvenile delinquency have focused on children from disadvantaged families, 26 the fact that children from wealthy homes also commit crimes. The latter may commit crimes 27 lack of adequate parental control. All theories, however, are tentative and are 28 to criticism.

26.[A] considering [B] ignoring [C] highlighting [D] discarding

27.[A] on [B] in [C] for [D] with 表对立，c之所以不行使因为和also重复。

The homeless make up a growing percentage of America’s population. __1__ homelessness has reached such proportions that local government can’t possibly __2__. To help homeless people __3__ independence, the federal government must support job training programs, __4__ the minimum wage, and fund more low-cost housing.

1. [A] Indeed [B] Likewise [C] Therefore [D] Furthermore Such…..that 表因果所以c不可选,重复了. 3并列关系.常用词:and、as well as、likewise、while、similarly、simultaneously、meanwhile. And题三种做题方法:a,and前后选择同意词. 23.此考法比较少B.and前后考同一个范围的词。如25题。 C.句子对应成分分析。如形对形。

A variety of activities should be organized 35 participants can remain active as long as they want and then go on to 36 else without feeling guilty and without letting the other participants .

37. [A] off [B] down [C] out [D] alone Let down失望，沮丧let off 泄漏let out 淘汰let alone 更不用说，不用去管。

Teachers need to be aware of the emotional, intellectual, and physical changes that young adults experience. And they also need to give serious 21 to how they can best 22 such changes.

21. [A] thought [B] idea [C] opinion [D] advice 句子之间的并列关系。Giveidea/opinion+on/about 搭配不对give advice to sb on sth。

Many theories concerning the causes of juvenile delinquency (crimes committed by young people) focus either on the individual or on society as the major contributing influence. Theories 21 on the individual suggest that children engage in criminal behavior 22 they were not sufficiently penalized for previous misdeeds or that they have learned criminal behavior through 23 with others. Theories focusing on the role of society suggest that children commit crimes in 24 to their failure to rise above their socioeconomic status 25 as a rejection of middle-class values.(2003)

21.[A] acting [B] relying [C] centering [D] commenting While可引导省略式的状语从句的条件：一从句主语和主句主语相一致，二，从句是系表结构。满足这两个条件后，从句的主语和系东西可省略。例：The phenomenon provides a way for companies to remain globally competitive 48 avoiding market cycles and the growing burdens 49 by employment rules, healthcare costs and pension plans.

篇8：高考英语完形填空题高效解题策略

一、高考完形填空题的题型特点

1. 选材适中。

近几年来的高考完形填空题材多为具有特定故事情节的记叙文或具有一定哲理和教育意义, 夹叙夹议, 以记叙为主的议论文。词数在200—300之间。设空距离为10个词左右。短文内容结构严谨, 逻辑性强, 层次分明。材料难度与高三教材相当, 所选短文的英语语言符合高三学生的实际水平。

2. 首句完整。

高考完形填空题所选短文一般无标题, 但首句通常不设空, 目的是让考生迅速进入主题, 熟悉语言环境, 建立正确的思维导向。

3. 语境选择。

近几年的高考完形填空题主要考查考生对上下文的理解, 要求考生通过上下文语境来作出选择。语境能力型试题具有相当难度, 因为完形填空题所给的四个选项往往在语法方面都能成立, 错误选项多半可以和空前、空后的文字形成某种搭配, 极具干扰和迷惑作用。做完形填空题, 考生需要立足语篇环境, 树立全局观念, 瞻前顾后, 连贯思维, 从语境角度来选择答案。

4. 动名为主。

完形填空题所给的选项一般是同一词类, 或属同一范畴。测试点往往集中于某些词类。高考完形填空题考查动词 (5—8个) 、名词 (4—6个) 、然后是形容词、副词等。而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。这是因为现在的完形填空题主要考查语境, 而在通常情况下只有实词才能较好地体现语境。

5. 难处暗示。

难选之处前后多有暗示。这种暗示多为后面暗示前面, 也就是说前面的填空从当时的情况来看, 或是线索不清, 或是语境不明, 无法填出, 但只要继续往下读, 就会发现此空在后面的某个地方有暗示。

二、高考完形填空题解题步骤

1. 细读首句, 预测主题。

高考完形填空题所选短文一般无标题, 但首句通常不设空, 目的是让考生迅速进入主题, 建立正确的思维导向。同时也不可忽视尾句前后呼应的作用。

2. 跳读全文, 领会大意。

考生要学会跳读技巧。借助首尾句所给启示, 跳过空格, 快速把短文从头到尾通读一遍, 进一步从整体上理解短文大意。这是正确选择的基础, 也是做题的关键。切忌急于求成, 看一句填一空。若一开始就忙于填空, 势必无法掌握文章中心, 造成顾此失彼、错误百出的不良结果。这是因为完形填空题主要考查对语境的理解, 若是在没有弄清短文大意的情况下就去选择填空, 可能会因备选项的干扰而偏离主题, 一错到底。

3. 通读全文, 试选答案。

根据全文大意, 以全文为背景, 把所给四个选项分别套入空格所在的句子中试填, 初步完形空格。在试填选项时, 一定要注意在语境理解上下工夫, 要抓住上下文的内容联系和逻辑关系。在阅读全文时, 不要忽略连接词、代词、插入语、转折语等的作用。因为这些词往往是改变语境的关键词, 具有因果、让步、递进、转折、指代、列举、承上启下的特殊功能。如:but, yet, however, whereas, while等表示转折或对比;besides, moreover, what is more等表示信息增加;so, so that, therefore, as a result等表示推理结果。平时练习中要注意分辨这类词的细微差别, 这样才有利于保证选项的准确性。要弄清空格处待填的是什么词、起何作用, 同时也要注意习惯表达法、语法知识等, 从而筛选出符合文义的选项。

4. 细读全文, 推敲难题。

有些空格在初步完形时就可以定局, 可部分空格答案还不明朗。做到这一步, 我们已能将短文中被挖去的词“复位”了一些, 对语境的了解更清晰、更准确。我们要充分利用这一有利条件, 联系上下文意, 根据常识, 运用逻辑推理, 结合语境和己选答案所提供的信息, 对候选项再次进行仔细推敲, 填密考虑, 选出最佳答案。若有些答案实在难以确定, 可采用“排除法”, 首先排除在语法或内容上明显不符合要求的答案, 然后再比较、定夺。可按空格所在位置, 从词语搭配、上下文意、习惯用法、词义辨析和语法结构等方面, 耐心细致地逐项分析, 以求对应。可先读所要填词的句子, 复读上一句, 兼顾下一句, 即“瞻前顾后”, 确保答案的准确无误。

三、高考完形填空题实用解题技巧

1. 寻找关键信息词来选择答案。

在一篇文章中, 有时就一个单句而言, 很难确定合适的答案, 但若继续下去, 就会发现与问题有关的信息词, 这些词往往直接或间接地提出或暗示我们所寻找的答案。

例1:Norman Cousins was a businessman from the United States who often traveled around the world on business.He enjoyed his%%and traveling.

A.time B.holiday C.sleep D.work

【分析和说明】本题较难。误选A的考生较多, 很多考生认为他在国外旅游, 因此认为他是玩得很愉快。选错的主要原因是没认真审题, 只注重单句的意思, 而没注意前句给出的提示。

【解答】事实上在此句中, 前面提到过on business, 而不是指他是纯粹的旅游, 因此应该与work有关。正确答案为D。

2. 根据词的固定搭配和句型来选择答案。

英语语言结构包含着大量的固定搭配、习惯用语及各种句型结构等。词的固定搭配, 特别是动词的搭配题是完形填空测试的重点。这种情况命题方式常见的有两种形式:一是将固定搭配中的某个词删去, 二是在原来的搭配结构中插入较长的文字结构, 造成搭配关系的松散现象。如:A person’s feeling depends, in a sense, according to Dr.Green, %%the climate.如果学生知道according to Dr.Green是插入语, depend on动词词组被故意拆开的话, 答案就非常容易了。

例1:It will not be%%the teachers and the students mee again.

A.before long B.far away C.long before D.some long

【分析和说明】before long为固定搭配, 是一个副词词组, 很多考生认为这个答案是对的。但如果再仔细想, 固定搭配或短语在句中往往直接用作状语, 而后不跟从句。所以做题时也不能死搬硬套, 要具体情况具体分析。

【解答】在long before句式中, before为连词, 可以在后面跟句子, long在此句中是表时间的一种说法。因此此句的正确答案为C。

3. 用比较判断法来选择答案。

有时, 在一个段落中, 前面的空只凭借一个句子的内容很难作出正确的判断, 但是在后面的句子结构中也出现同样的语言结构, 这种语言现象便是我们要找的比较信息部分。了解比较信息部分的结构, 能帮助我们找到前面对应结构中的答案。

例:Pagoda Street is a street like many others———not very%1%, not very wide, %2%wide enough for two buses to pass.But it is a%3%street all the same, particularly during the rush hour.

1.A clearB.cleanC.farD.fresh

2.A.alsoB.evenC.andD.only

3.A.famous B.useful C.busy D.free

分析和说明:第1题:此句中说明了这个街道跟许多其他街道一样, 这说明了街道的共同特征, 不很“宽”当然也不是“很干净”。而不是A“清晰”或是C“远”, 这两个不能说明大多街道的共性。第2题:根据上句中的“not very wide”及下句中的提示“wide enough for two buses to pass”, 说明街道较狭窄, “仅能让两辆车通过”。第3题:此空前的But表转折, “虽说街道不宽, 但……”。它是一个“繁忙”的街道, 且与下文的during the rush hour相对应。

【解答】根据文义, 此3题答案分别为B, D, C。

4. 通过上下文语境来选择答案。

该项目的设计主要是考查考生的综合分析能力。测试内容包括篇章结构和推理判断能力, 这些答案的选择, 起关键作用的是上下文的关系, 也就是说, 对短文的整体理解是非常重要的, 这种考查项目的设计所占的比例较大, 且难度也大。考生必须跨越句子层次和段落层次才能选出正确的答案。

5. 通过文章深层意义的理解选择答案。

通过文章深层意义的理解选择答案, 是完形填空难度最大的一种形式。考生不仅要有广博的英语文化知识、丰富的生活经历, 而且能够驾驭全文;不仅要理解文章的表层意思, 而且要弄清文章的深层意义。

篇9：浅谈英语完形填空解题策略

关键词：完形填空；解题；技巧

完形填空语篇材料大都选自于原汁原味的英美文章，涉及英语国家的历史文化、风土人情、生活习惯、民俗、节日等多方面的信息。这种题型既考查基础的词义辨析、固定短语搭配、习惯用法，又考查时态、语态、复合句等语法知识，还考查语篇理解、逻辑推理和事理推断能力。由于完形填空题难度大，分值高，如何快速准确地做好完形填空题是老师和学生都非常关注的问题。根据自身的英语教学经验，本人归纳了如下解题策略，以期帮助学生提高完形填空解题能力。

一、抓住主题句，理清逻辑关系

通常，完形填空题的第一句话不会挖空，而且基本上能够交代出文章的中心与主题，因此一定要仔细研读文章的首句，了解文章的大概内容，然后迅速通读全文，理清逻辑关系。逻辑关系主要包括并列、时间、条件、让步、原因、结果等。他们之间有的通过连词来表达，关系非常明显；有的隐含在句與句之中，关系比较隐晦，做题时应根据前后信息进行思考，准确把握上下文之间的逻辑关系。在浏览全文的过程中，要重点关注文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即Who，When，Where，What。在通读全文、了解大意之后，就可以动笔做题了。做题时必须注意上下文的内在联系，从整体的观点入手，不能断章取义、就题论题，更不能忽视上下文的信息提示。一般情况下，句子与句子之间、段落与段落之间会有非常紧密的联系，因此经常会出现前面的信息为后面的空白提供暗示，或者后面的信息为前面空白的提供暗示，这就是我们所说的“复现”。总而言之，在做完形填空的过程中，一定要抓住主题句，联系上下文，边读文章边在大脑中储藏上下文的信息，理清逻辑关系，瞻前顾后再确定答案。

二、熟悉语法知识，牢记固定搭配

高中阶段所学到的基础语法知识有：基本句型、时态、语态、情态动词的使用，非谓语动词、复合句、虚拟语气以及倒装句等特殊句式。完形填空中考查率较高的语法项目有定语从句、状语从句、名词性从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级别、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等，另外还有it的用法、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致、倒装语序、同义词、近义词辨析等。此外，完形填空题中有不少是考查固定搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等。英语中有些单词词义相近，但和其他词搭配之后意思却大不相同。因此，在平时的学习中，一要积累并熟练掌握句型、词汇、语法等扎实的基本技能，对于重要的语法项目，要进行总结概括以便做题时概念清楚，运用灵活。还要加强阅读，培养语感，在实践中感悟词语的辨析、搭配。若学生能够熟悉掌握基本语法知识，了解各种句型及句子的各种成分，主从句之间的关系，动词、名词、形容词以及介词等之间的意义，熟悉各种固定搭配，完形填空的得分便会逐渐增加。

三、通读全文，查漏补缺

为了减少错误，提高准确率，做完题目后，一定要通读全文，查漏补缺。具体措施是将所选的选项代入文章，把短文从头到尾再完整地读一遍，全方位、多角度地检验所选答案能否使文章主题突出，全文连贯畅通，有条有理，结构清晰。同时，还要检查所填单词或短语是否与语境相符，语法结构是否正确，时态是否准确，逻辑关系是否合理。一般来说，如果发现个别填空使文章文理不通，语法结构有问题，就说明选答不正确。对这样的填空应该认真推敲，进行调整。如果意思连贯，情节合理，语法结构正确，就意味着选答没有问题。对于少数拿不准的答案，应根据语感完成，若实在无法确定答案则可相信自己的第一感觉。另外，还有一种查漏补缺的方法，即不看所给的选项，把所有的题目重新做一遍，然后看看自己所填的词在选项中是否出现，如没有，就再仔细推敲比较，最终确定答案。

完形填空在试卷中占分比例高，题目难度大，要提高完形填空的得分，不是一朝一夕的事。我们应保持良好的心态，克服恐惧心理，有意识地加强训练，注重积累。相信只要我们在平时的学习中注意运用正确的解题策略，解答完形填空的能力就一定能得到

提高。

参考文献：

[1]文秋芳.英语学习策略论[M].外语教育出版社，1996.

[2]卓俊斌.普通高中新课程总复习指导英语I[M].海南出版社，2014.