学生奖学金申请书

学生奖学金申请书（精选10篇）

篇1：学生奖学金申请书

二、在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，以党员的标准严格要求自己。在大一下学期，我就参加了党校的学习，并成功的获得了党校结业证书。

思想情况刚进入大学的时候，我就郑重的向党组织递交了入党申请书，在__年12月份，参加了学校第五十六期的党课培训，并顺利结业。

成为了一名光荣的入党积极分子，在__年6月9日通过对党知识的理解和学习，被党组织发展成为预备党员。同时在校参加入党学习以来，我以一名党员的标准来严格要求自己，在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申请入党的同学，帮助他们不断提高自己的思想觉悟水平，鼓励他们积极进取争取早日加入中国共产党。积极组织﹑参加有关党团活动，保持着积极向上的态度，为争取早日成为伟大的中国共产党员而不断努力着。

三、工作情况在工作期间：我始终以“服务老师，联系同学”为宗旨，真到为同学们服务，积极帮助同学们的学习，为同学们的学习保好驾、护好航。在团总支、学生会利益的面前，我坚持以系部、同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。__年9月经过政法学院团总支、学生会的竞选担任政法学院宣传部干事，同时在班里担任宣传委员和文艺委员;

在工作上，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。在担任班级组织委员一职时，我认真完成老师、同学交代的每一项任务，积极参加班级、系或学院组织的相关活动。

四、学习情况在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己离自己的要求还很远，很多方面还需要进一步完善。学生始终应以学业为主，在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高，大一时，我的平均分82分，居于班级的前列，获得了校级二等奖学金;经过一年的努力，自己在学习方面有取得了较大的进步，大二时自己的平均分为85分，在学好专业课的同时，我积极地考取各类专业证书先后通过了全国英语四级考试、全国普通话等级考试、全国计算机等级等。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。

在个人学习上成绩优异，各方面的表现也获得了老师和同学的肯定。每学年成绩都在班上前三名，获得了“三好学生”荣誉称号和“优秀奖学金三等奖”。但这并不是终点，在学好专业课的同时，我报考了国家自考和教师资格证的考试，现在我已经完成了自考的所有项目。

五、在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律己宽以待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。现将申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

过去的已经成为过去，在此就不一一列举了，但它激励着自己不断进步，勇往直前。六、生活情况在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以自从在专科时期我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、促销。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

我现真心的向学校申请国家励志奖学金并希望能够获得，因为那不仅是代表着一种对于学生来说的莫大的荣誉，也是对我们在四川师范大学成都学院学习生活中所取得的成绩和对学院所做出的贡献的一种肯定，激励我们在今后的工作乃至整个人生奋斗路程上更加努力，更加执着和充满激情，也能对我们在学习生活中提供很大的帮助励志奖学金的申请书。

进入__x学院学习，是我人生中一个极为重要的阶段。在这近四年的学习生活中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请国家励志奖学金，我要特别感谢领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。

在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

篇2：学生奖学金申请书

您好！

我的名字是xxxx。自从进入大学以来，我一直在积极、不断地丰富自己和发展。与此同时，我可以对自己严格要求，与同学相处，共同进步。我认为在所有方面都有资格获得奖学金，申请人应提交申请。以下是个人的基本情况：

1、工作意识形态和道德方面

我一直保持着积极的态度，也要求我的思维有积极的进步。自高自大的一份提交申请表格入党，一名大二入党积极分子学习和考试，我不断加强对群体知识、政策法规的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己严格要求。热爱祖国，团结同学，有强烈的民族自豪感和深厚的民族归属感。在生活中，尊重你的父母，尊重你的老师。在课堂上，参加各种活动，与同学友好相处，帮助同学。当个人遇到困难和挫折时，他们可以调整心态，培养坚强的性格。

2、学习和研究

学习无止境。在高考经历之后，知识的重要性变得越来越重要。在大学期间，我对自己严格要求，主动出击。上课前，浏览课本及相关课外书籍。全班认真听讲，积极思考。课后，你可以完成作业，互相交流。在我的持续努力下，我在学校期间获得了许多专业优秀的奖学金。由于我对专业知识的热爱，在掌握了专业的基础知识后，我就学会了使用相关的化学软件，现在我可以操作化学软件如origin和chemoffice。随着对外交流的开放，对英语的要求也不断提高。我将每天学习英语，提高英语水平，并通过CET4/CET6水平。同时，自学获得计算机二级证书。在课余时间，我也会去图书馆借书，开阔眼界，增加生活的宽度。

化学是一门实验学科，实验技能和科研思维的培养也十分重要。专业安排的实验课程能够认真完成，实验结束后能够对相关实验结果进行分析。在大一学年，与同学一起申请并完成了xxxxxxx项目，虽然属于人文社科类，但在过程中体会了科研的全过程，感受到了团结合作、相互帮助的重要性，能够与同学一起。从大三开始，进入老师实验室进一步学习实验技能，与师兄师姐交流，了解专业的前沿知识。

3、社会实践方面

在课余时间，我参加了各种社团活动，参加了俱乐部活动室锻炼。xxxxx。同时，积极参加各种志愿者活动，每周都有固定的时间参加志愿者活动，多次参加xxxxx。在20xx—20xx学年期间，我对同学们的服务负责并投入。组织开展相关活动，加深对学生的理解，掌握与他人相处的方式，调整与他人沟通的方式，这对我个人来说是一种工作体验。不断提高自己，与同学建立良好的关系。xxxxxx。

从很小的时候起，父母应该永远感激教育。我知道，如果没有老师和学院学生的支持和鼓励，我就不会有现在。我要特别表达我的谢意。结果只代表了过去，我以后会对自己更加严格，辜负老师和同学的期望。

以上是我的基本情况，因为我的大学近三年的学习，工作，生活不断努力，只有这样一个奋斗的机会。如果我能获得奖学金，那不仅是对我学业成绩的认可，也是对我个人综合能力的肯定，我一直努力保持积极和积极的态度。这将给我更多的努力，毅力和热情，在我未来的学习和整个人生奋斗。

敬请各位领导、老师检验与考察。

申请人：

篇3：学生奖学金申请书

关键词：农村,劳动力,教育,城乡一体化

1 引言

笔者是陕西理工学院的一名教师, 曾经兼任2007级某班的班主任, 现任2008级某班的班主任。因此连续两年参与了新生的贫困生建档与认定工作。在首先以班为单位进行评定的工作中, 班主任是第一责任人。认真阅读、分析、比较学生的申请书是程序中非常关键的一个环节。

通过2007、2008年的评定工作, 我发现学生们所列的申请理由存在极大的相似之处。托尔斯泰曾经说过:“幸福的家庭都是一样的, 不幸的家庭各有各的不幸”。然而, 他们的申请理由为什么如此类似。这类似的相同背后反映出些什么更深的原因呢?通过这类似的相同又能折射出什么社会问题呢?在此, 我以2008级这个班为例子, 对申请书中所反映的类似的申请理由进行分析。虽然有限的资料未免会有以偏概全的嫌疑, 但是它的存在也体现了它的代表性。

2 现象透析

本班共30名学生, 均来自陕西省 (体现了地方院校招生的特点) , 多数来自关中平原, 其中13人呈交了国家助学金申请。在申请理由中, 共同反映出这几个现象:首先, 父母均是农民, 家庭无稳定收入, 父母年过半百, 劳动能力减弱;其次, 自己有兄弟姐妹且同时在接受教育 (义务教育或非义务教育) , 学费占家庭支出的比例相对庞大;最后, 申请书中除了客观地介绍了家庭经济基本情况外, 还在字里行间流露出对父母的心疼, 恳切希望以助学金减轻父母的压力, 以及承诺节俭生活、努力学习、回馈社会。这些看似平平的现象有待我们进一步剖析。

2.1 农民视年过半百为劳动能力显著降低界线的认识反映了农业机械化生产仍有待提高

2008年10月23日, 国家人口计生委主任李斌在“改革开放与人口发展论坛”上说, 我国人口平均期望寿命从改革开放之初的68岁提高到目前的73岁, 达到中等发达国家水平。我国现行的退休年龄是我国刚成立不久时规定的:男60岁, 女工人50岁 (干部身份55岁) 。历经了半个多世纪的发展, 这与我们现在的人口寿命和老龄化形势相比是偏低的。国际上, 多数国家退休年龄在60岁以上。所以, 为了与时俱进, 我国也正在筹备对此进行调整。总之, 从我国目前平均寿命的提高和延长退休年龄的讨论两个方面可以说明, 50岁不应该是劳动能力显著衰退的年龄。对城市中主要从事技术和脑力劳动的人来说, 50岁正是技术娴熟, 知识充沛, 事业达到高峰的年龄。然而, 对于农村中以体力谋生的人来说, 50岁却是体能下降, 劳动开始力不从心的年龄。这种城乡对年龄认识的差异源自他们各自的生活对体能依赖性强弱的差异。

城市是个典型的人工环境, 生产活动大多在建筑内部进行, 所以受风雪雷电雨等自然环境的影响较小, 人们具有更强的自主性、能动性和对生产的可控制性。随着工业化发展和社会劳动大分工的趋势, 城市生产中的分工更加细致, 合作越发密切, 使得个人可以将有限的精力有针对性地投入到某个工作环节, 进而降低了劳动强度, 提高了技能和工作效率, 并且城市生活水平较高, 医疗卫生等设施齐全, 有利于保持身体健康。

与城市情形相反, 农村是以自然环境为特点的聚落, 农业生产多在户外进行, 受自然条件尤其是气候的影响很大。一年的辛劳好不容易收获了, 又得寻求市场出售农产品, 这才将农产品最终转化为收入。所以, 这种户外作业和全程负责的生产方式使农民风吹日晒、心力憔悴、容易显老。

尽管我国早已提出要实现农业机械化, 但是在山区、丘陵地区, 由于土地分布零散, 面积较小, 限制了机械化的应用, 甚至无法利用机械。而在地理条件允许的地区, 由于农户各自为阵, 在生产流程中缺少分工, 在土地使用上缺少协作, 不能形成土地的规模经营, 难以发挥机械化的高效率优势。因而, 目前农业机械化未能显著降低劳动的体力强度, 农业劳动强度大, 农民体能稍有减弱, 便明显感觉不能适应。加之, 农村生活水平较低, 医疗卫生设施缺乏, 人们看病贵、看病难, 往往不注意保养身体。对于外出打工的农民而言, 多从事采矿、建筑等体力活, 也是靠体力谋生。

概而言之, 农业劳动本身对体力要求高, 加之机械化不足, 使得农民体力耗费大, 容易积劳成疾, 又缺少及时有效的治疗, 早早在50岁时便力不从心。

2.2 家庭对多个孩子同时求学的支持体现了文化教育更加受到重视

1979年, 邓小平同志指出:“要使中国实现四个现代化, 至少有两个重要特点是必须看到的:一个是底子薄。……第二条是人口多, 耕地少。”“计划生育工作是一项战略性任务, 一定要抓好。”

本批申请者中有三个家庭是有三个子女, 其中两家的三个子女都是在接受高等教育。其余申请者均有一兄弟姐妹。面对这些1990年前后出生的孩子, 我没想到农村多子女现象竟这么普遍。且不去评论当时计划生育工作方式有何变动, 或城市和农村的实施口径有所区别, 或城市和农村所承受的惩罚后果有所不同等外在因素的影响, 但至少可以反映出当时农民生育多胎的内因驱使。一方面, 农村中传宗接代的思想根深蒂固;另一方面, 农村家庭的经济收入与体力紧密联系, 需要男劳力来增加收入。第三, 农村社会福利制度欠缺, 人们希望养儿防老。然而现在, 社会生产力的提高, 制度的完善使人们意识到技术的力量, 看到农业现代化的曙光, 感受到快速城市化进程, 懂得人是生产者也是消费者, 体会到教育培养小孩的重要, 享受到不断健全的社会福利等等。这些由生产力发展所带来的外部环境的改进更新了农村人的思想意识, 也促使计划生育成为一种自愿行为。可见发展是关键, 同时思想意识的提高又促进了更快的发展。

农村的稳定与发展, 很大程度上取决于农村人口素质的提高。令人欣喜的是, 这些孩子们, 不管男孩、女孩都接受到高等教育。尽管学费支出庞大, 但是有父母的支持, 国家的资助, 自己的勤奋, 暂时的困难一定能挺过去。令人忧虑的是, 地方院校里农村来的孩子, 在缴纳与重点院校相近的学费以及付出更多努力后, 就业时却因“出身低微”而不能公平竞争职位, 这时国家对个人的资助已经终止, 家庭经济难题就非常突出。笔者希望国家除了资助他们学费外, 在就业时尽量建立一个“英雄不问出处”的竞争平台, 给他们一个报答父母, 回馈社会的机会。

2.3 孩子更早体会到生活的辛苦得益于其参与劳作的成长过程

对生活的感受莫过于来自亲身体验。城市里, 尽管孩子也懂得父母生活的辛苦, 但是终究难以参与到大人的工作中去, 因而对辛苦的感受不是那么真切。农村的生活和劳动没有明确的时间界线和内容上的区分, 而且很多劳动技术含量不高, 但对人力依赖性大。孩子在生活中、游戏中不知不觉地也参与到了家庭劳作中。在其成长过程中, 总有与之年龄相适应活要做:5、6岁蹦蹦跳跳时, 就开始干送水、送饭、传话等跑腿的活;10来岁刚刚懂事时, 就能扫院、生火烧水、割草喂猪, 干些零碎活;15、16岁身体刚攒些力气时, 地里的农活就能样样拿起了, 成了家里真正的劳力。尽管在孩提时, 他们认为干活就是一种休闲娱乐, 但是这种参与劳动的娱乐方式使他们早早体会到父母的辛苦和生活的不易。孩子参与劳作的成长过程也反映出农业生产对体力固有的依赖性以及从劳动中也收获到节俭、自立、自强和自信。

3 小结

学生在助学金申请中描述的现象是他们亲身经历了的, 感受真切。这些现象是城乡差距、农村发展和农业生产特点的又一表现;人们对年龄认识上的差异集中体现了城乡在劳动强度、生活质量、社会保障等方面的差距;家长对子女教育的投入与支持反映了国家对教育的重视和农民思想观念的转变;孩子对生产劳作参与程度的不同体现了农业生产自身的特点。从中我们得到启示是努力缩短城乡差距, 在尊重城市和农村自身特点的基础上实现城乡协调发展, 同时提高农村文化教育水平以推进农村发展。2008年10月份召开的党的十七届三中全会, 再次聚焦“三农问题”, 以促进城乡一体化发展。这使我们对城乡协调发展充满了希望。

参考文献

[1]中国新闻网.健康新闻, http://www.chinanews.com.cn/jk/kong/news, 2008.10.23.

篇4：学生奖学金申请书

【关键词】国家助学金；不正确心态；加强思想政治教育

一、高校部分申请国家助学金的学生不正确心态的种类

每学年上半学期初，正是各大高校评选国家奖助学金的时期。由于资金都是财政拨款，部分申请的学生（不管是否符合条件）便产生了错误的认知，不正确的心态，心理严重失衡。主要有以下几种表现：（1）国家的钱，不拿白不拿，拿了也白拿。相比与各类奖学金，国家助学金发放金额大、发放面广。（2）其他学生可以申请，凭什么我就不能申请。正是由于国家助学金发放面之广，而部分家庭经济状况并不怎么差的同学也申请并获得了国家助学金。这就给其他同学造成了一种意识：某个同学家庭状况还可以都可以获得国家助学金，我和他家境差不多，为什么我就不能？所以部分同学不管自己是否符合条件，都去申请，后续工作就看你学校到底怎么办。（3）存在“贫困一切优先”的错误认识。助学的评比是以经济情况为依据。这样对学生产生影响认为自己家庭贫困是所有资助先获得的一个理由。目前各类学生奖励资助评比条件基本集中在三个标准： 家庭经济情况、学生学习情况和集体活动参情况，很多社会资助对学生社会活动予以要求，而学生申请则通常仅有家庭贫困以理由。（4）获得了助学金，感谢国家，感谢学校，感谢老师。反之，仇恨学校，仇恨老师。因此一旦没有申请上，轻则质疑学校评选标准，重则产生心理影响，对学校抱不信任感。认为在评选过程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分学生递交申请之后，在评审小组评选环节中采取不合符规范的行为。

二、产生这些不正确心态的原因

（1）部分受获得国家助学金的学生再教育工作没有统一有效开展，直接影响学生对受资助的认知态度，产生错误的认识。每当国家助学金评选工作完成之后，主要的负责老师便觉得此项工作已完成，殊不知最重要的工作还在后面，那就是要对获得国家助学金的学生进行再教育。（2）不理解国家设立助学金的目的和意义。国家助学金的设立，主要是帮助家庭经济困难的同学顺利完成学业。而部分同学觉得反正是国家拨发的钱，大家都应该有份。（3）评选程序有失公正。助学金评选最重要的是各级评选小组评议。在评议过程中，碍于同班级、同宿舍和同学关系情面，评选小组学生代表存在隐瞒申请者况现象。通常对于不符合评比条件可以指出问题，但对于两个情况相差不大申请者，则通常采取非经济标准来衡量，如以个人关系好坏、学习好坏等方法衡量。与他人关系不佳的申请者会因为没申请上而更加脱离集体，学习差的学生会因产生自暴自弃的想法。（4）部分受助学金资助的学生消费大方，给其他人造成误解。本来受资助的同学家里较为困难，理应该勤俭节约，但是其在平时并不注重自己的消费方式，用钱大手大脚。

三、针对问题所采取的措施

（1）加强思想政治教育，做好国家助学金评选前期的宣传工作。要求学生认真积极对待助学金评选。对学生教育从申请助学金开始全程伴随，在评选之中边评比边教育，让学生通过全程实际参与来理解国家资助的意义。同时教育学生要有正确的得失观。有得就有失，获得了资助，要学会感恩，感谢国家以及学校对自己的帮助；若没有获得，则要以开阔的心态对待此事。（2）本着实事求的态度，公开公正公平的方式，顾全大局，抓住细节，认真评选。辅导老师、班团干部在平时应该细心观察，多走访，勤了解，为助学金的评选打下基础。在真正评选时，本着实事求是的态度，让国家助学金用在实处，用在真正需要帮助的同学身上，不要给投机取巧的人任何机会，从而杜绝了某些心态不正确的人的的念头。（3）对获得国家助学金的同学做好再教育。要求受资助学生撰写思想心得，认识国家助学金资助意义。要教育受资助的学生学会感恩，感恩的最好办法就是以优异的成绩回报祖国、回报社会，让关心他们的人为他们而骄傲，以实际行动回报社会，可以通过公益劳动、社会帮助、社会实践以及公益集体活动参加的方式督促每一位受助学生参加社会活动里。（4）落实监督机制，鼓励学生监督监督机制十分重要，既防止了学生造假，也防止助学金评比不公。因此要求评选过程和助学金使用全程公开，建立监督渠道让学生反映问题有途径反映。让每位学生对学校活动充满信任，最终愿意听从学校教育，降低逆反心理。切实关心身边的特殊群体，给家境困难的同学营造一种良好的学习和生活氛围。

参考文献

[1]苏翔.国家助学金资助与高校学生思想道德教育相结合研究.《教育探索》

篇5：学生奖学金申请书

您好!我是艺术设计学院20x级的同学，现特向学校申请国家励志奖学金，理由如下：

一、成绩优秀，工作方面潜力大

1、在20xx学年度里，必修课成绩平均分为84.xx分，本专业排名第二，获得学院专业奖学金二等奖。

2、策划过学院“百科知识竞赛”和“棋艺大赛”智能杯。把学术氛围传递给每一位同学，同时加强同学们的学术方面的知识。使学校的学生课余生活丰富和充实起来。

3、参加了两次学院的干部培训，并获得结业证书。

4、20xx年在大一期间向党组织递交了入党申请书，并于20xx年相继参加了党课培训和团课培训，并获得结业证书。20xx年本人被党组织吸收为入党积极分子。

5、大一、大二两年来，聘任为学院教学信息员，全面负责协助学院办好教学工作，在聘任至今为学院收集了很多外校的教学工作报告和方案。如：华南农业大学。广东工业大学等教学工作报告。

6、大二时，就参加了大三的毕业设计展，获得了“优秀毕业作品”.在整个设计过程，协助师兄完成作品，本人也出了一份力，证明了在专业知识方面，有着超前的想法。“优秀毕业作品”附后有证明。

7、学院第一期中国化马克思主义学习班的成员。

二、工作出色，参与组织多项学生活动

1、本人参与多个学生组织的工作，成绩突出，被评为“广州市优秀团员”和“广州城市职业学院优秀共青团员”.

2、本人现担任艺术设计学院学生会主席，为了搞好校园文化生活和提高同学们的对艺术的追求。本人曾参加艺术设计学院举办的“T-Shirt图案设计大赛”、“主持人大赛”、“面谱设计大赛”等筹备工作;.参加策划“六大学院干部交流会”、“女生节”、“众志成城。点燃爱心”、“迎新晚会”和“干部培训”等活动。此外，还带领学生会成员组织多项学术活动，包括各种讲座、英语话剧、辩论赛、征文比赛等。

3、在社团和协会中也是一名干部，曾担任武术协会训练部部长，组织社员协助学院进行运动会开幕式的武术表演。在学校举行的运动会，本人连续参加了三年的拨河比赛，对身体素质的锻炼从来没有放弃过。

4、在去年的“把歌献给党合唱比赛”中，也参加在内，为本学院争光喝彩。

5、代表学校参加在南校区运动会开幕式的武术表演，并在其中发挥了部分协调组织作用。

6、在志愿者的活动工作中，参加的次数超过5次以上。曾参加的志愿者工作“羊城手牵手。少数民族欢聚广州”、“参与花街道举办的地震演练后勤”、“民运会志愿者成立总支队”、“第八届民族运动会”、“白云国际会议中心元旦晚会”、“白云国际会议中心火炬传递活动”等。在志愿者工作从来都是尽心尽力。志愿者的工作也已经成为了我生活中的一部分。

7、在校的过去两年，热心帮助他人。曾义务献血两次(附后有证明)。献血救人也成为了我的义务，在以后的日子里，我每年都会进行献血一次。

为了使本人能够完成学业，并且让本人的优秀才华得到充分的展现，希望校学生处批准本人的申请。

此致!

篇6：大一学生奖学金申请书

您好!

我叫x，20xx年我很荣幸成为我院的一名大学生，怀着自信与希望我开始了崭新的大学生活，在过去的一年里，我始终保持积极向上的心态，时刻以高标准严格要求着自己，同时妥善处理好学习与工作两者之间的关系，努力做到全面发展。

在学习和班级工作中取得了较好的成绩。现学校开展励志奖学金的评选工作，经过和自身条件的比较，在做好心理与思想上的准备的情况下向学校提出申请国家励志奖学金。现将在过去的一年里取得的成绩回报如下，请学院领导、老师审查。

我是一个出生在农村的孩子，住的是土砖房，家里经济条件一直不好，家里的经济来源都是爸妈务农和四处打工挣来的，妈妈患有胃病和喉疾，奶奶患有胃病和甲亢，爸爸有轻度伤残，每年都需要一笔治疗费用，且我读书开支大，所以家里经济比较困难。

学生始终应以学业为主，从入学第一天开始我就从未放松过对本专业知识的学习。在课上始终保持端正、认真、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平：课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师布置的作业，通过不懈的努力，我在校学习成绩优异，在学好专业课的同时，我积极考取各类证书，现已通过了全国计算机等级考试、全国普通话等级考试等。在课外的空余时间，我坚持自学并且常在图书馆及网上查阅资料来充实自己，这样，既学到了知识，也丰富了自己。

身为班干部，在工作期间我始终以“服务老师、服务同学”为宗旨，为班级尽心尽力，工作中力求进取，虚心向别人学习，做到以身作则，有错就改，接受和采纳老师和同学们的建议，同时坚持自己的原则，在利益面前，我坚持以大多数同学的利益为重，绝不以公谋私，赢得了老师和同学们的尊重和支持。

由于家庭经济情况比较困难，所以自开学以来我就利用周末和节假日的时间在学校内外勤工俭学。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为这不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学到了许多课堂上学不到的东西，通过这些实践，提高了我与人交往、为人处世的能力。

在生活上，我节俭朴素，严于律己，宽容待人，尊敬师长，乐于助人。由于父母均为农民无固定收入，靠务农和四处打工维持生计，而爷爷奶奶年老需要赡养，我要上学，所以家庭难以支付我上学的费用。在校学习期间，我从不与同学攀比吃穿，只比在学习上学的多少，学的好不好，在各个方面都取得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高，虽然我是贫困生，但我性格开朗，乐于助人，与同学间沟通较好，很多有困难的同学都愿意找我帮忙，建立了很好的人际关系，得到同学们的认可和支持。

进入x学院学习是我人生中一个极其重要的阶段。在这近一年半的学习生活中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现在我能有申请国家励志奖学金的资格，要特别感谢学院领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助，今后我会更加严格的要求自己，使自己有更大的提高更好的表现。

为了能够顺利完成今后的学业，也为了将来能更好的回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交国家励志奖学金的申请，请各位领导予以审核。

此致

敬礼!

申请人：

篇7：学生国家奖学金申请书

尊敬的各位领导:

20_-20_年度

3月1日以“艳阳照。凤起舞”为主题的文艺活动，加强班级体的内部团结，在文艺当中用才艺展示魅力，用歌声释放青春。

3月22日以“用青春奉献爱心。用行动奉献真诚”为主题的社会实践活动，前往城南百花湖孤儿院，让同学们在生动形象的社会当中去体验生活。

4月3日以“铭记历史。缅怀先烈”为主题的爱国主义情怀，前往仰天岗烈士陵园进行扫墓，增强当代大学生爱国主义精神，弘扬革命先烈。并在学期结束后被校团委评为“最佳主题团日活动”。 5月27日积极备战首届英文话剧节，组织。参与。编排<<孔雀东南飞>>，并取得优秀奖 系学生会生活部活动:

20_-20_年度11月中旬，策划并组织以“友情岁月。珍藏点滴”为主题的寝室纪念册大赛，加强室友之间的情感交流，同时也为她们的相聚留下美好回忆。

20_年4月上旬，策划并组织以“挥洒智慧，传播人文”为主题的百科知识大赛。使同学们的业余生活得以丰富，增进班级的团结。同时我班还取得了团体第二名的好成绩。

5月下旬，我部联合大学生心理健康协会策划并组织以“自尊。自强。自爱。自信”为主题的万人签名活动。同时我部还在系里开展以班以“ 尊重自我。爱护自我”为主题的班会。

篇8：学生奖学金申请书

关键词：高校,奖学金,激励功能

一、高校学生奖学金的激励现状

高校学生奖学金是国家、地方政府、高校或社会企业为奖励优秀大学生而设立的激励资金。我国高校奖学金的由来已久, 从新中国成立初期的人民助学金到人民奖学金, 再到后来的国家奖学金和国家励志奖学金, 经历了多次变革, 其功能也反复由资助到奖励再由奖励到资助的双向转变。目前, 奖学金的功能兼顾了资助与奖励两个方面, 重点在于奖励。为了激励大学生奋发学习、刻苦专研、追求卓越, 各级各类高校都设立了名目众多的奖学金:国家奖学金、政府奖学金、学校综合奖学金、专业奖学金和单项奖学金等, 其中, 普遍存在的有国家奖学金和学校综合奖学金或优秀学生奖学金。这些种类的奖学金在引导学生学习、激励学生行为、资助学生学业等方面都发挥着一定的积极而有意义的作用, 但是在奖学金的设立、评定和发放的过程中仍存在着诸多不足。在奖学金的设立方面, 奖学金金额和名额存在不合理的现象。国家奖学金的金额虽高但名额较少、覆盖面较窄, 只对学业成绩优异的学生起到激励作用, 无法激起大多数学生的热情。而其他种类奖学金的金额却很少, 对大多数学生缺少吸引力, 起不到激励行为的作用。

二、从教育心理学角度探讨高校学生奖学金激励现状的不合理性

高校作为培养高素质人才的摇篮, 其根本的任务是造就综合素质高、专业知识好的全面发展的劳动者。高校学生奖学金的设立就是为了激励学生努力学习、追求优秀、全面发展, 但奖学金怎样激励学生学习、应激励学生哪些方面的学习、怎样激励学生全面发展?这些问题得从相关的理论来探讨。一是学习。从教育心理学上来说, 学习有多种类型。我国教育心理学家冯忠良教授认为, 学生的学习是对教育系统中所传授的经验的接受, 学生的学习可以依据所传授经验的不同来分类。另一方面, 当把知识的学习作为奖学金评定的主要依据时, 就是把在知识学习方面欠佳而在技能和行为规范方面表现优秀的学生排除在参与奖学金评定之外, 缩小了奖学金激励范围, 弱化了奖学金的激励功能。二是学习动机。学习动机是推动和维持学生进行学习活动的内部动力。它由学习需要和学习期待构成。学习需要是个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态, 它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向, 包括学习兴趣、爱好和学习信念等。学习期待和诱因是一个事物的两个方面。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计, 是学习目标在个体头脑中的反映;诱因是能满足某种需要的外部条件或刺激物。自我效能感的学习动机理论认为:人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响。行为的结果因素就是通常所说的强化。行为的出现不是由于随后的强化, 而是由于人认识了行为与强化之间的依赖关系后, 形成了对下一强化的期待。这种期待不仅是结果期待, 还是效能期待。结果期待是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果, 那么这一行为就可能被选择。效能期待是个体对自己能否实施某种成就行为的能力判断, 即人对自己行为能力的推测。当个体确信自己有能力进行某一活动时, 他就会产生高度的“自我效能感”, 并会实际去实施那一活动。在奖学金评定的实际操作中, 由于奖学金金额不高, 在学生的教育成本中所占比重不大, 奖学金对大多数学生没有足够的吸引力。学生宁愿把更多的时间放在兼职、兴趣培养、个人生活等方面, 也不情愿把时间放在学习上。也就是说奖学金并没有被学生转化为学习需要, 激发起相应的学习动机。

三、发挥高校学生奖学金激励功能的有效对策

1. 科学制定奖学金制度, 激发学生的学习动机。

①设立多种类型奖学金。学生由于能力、基础、兴趣、志向、意愿等方面的差异, 在学习方面的努力方向不同, 在学习结果的表现上也不一样。有的学生在学业上表现优秀, 有的学生在文体方面表现突出, 有的学生在待人处事行为规范方面胜于他人。高校是培养高素质综合性人才的地方, 它不仅要求学生有较好的专业知识, 还需要学生具有其他方面的较高素质;不仅要求学生重视知识技能的掌握, 也要求学生关注情感态度的培养。奖学金应根据学生学习的特点和发展需要设立多种类型的奖项, 如学业奖学金、文体奖学金、进步奖学金、综合奖学金等。每类奖学金根据其特点制定相应的评定标准, 避免多项奖学金重叠获得的可能, 使各类奖学金针对不同类型的学生, 扩大奖学金的激励范围, 使奖学金成为激励大多数学生刻苦学习、努力向上、追求创新的有效机制。②提高奖学金额度。奖学金激励功能的效力大小在某种程度上取决于奖学金的金额大小。学生对奖学金是否趋之若鹜就在于奖学金对学生的实际意义。奖学金在学生教育成本承担中所占的比例过小, 不能较好地解决学生就学中的实际困难, 学生对奖学金的追求意愿相对较弱。适当提高奖学金在教育成本承担中的比重, 如将综合奖学金金额提高到教育成本的三分之二的比重等, 这将大大提高学生对奖学金的兴趣, 使学生把获得奖学金作为自己的学习需要, 从而强化学生的学习动机。

2. 正确看待奖学金的基本属性, 充分发挥好奖学金的激励功能。

奖学金的表现形式是一份奖金和证书, 其实质是对获得者的学习效果和态度的肯定和褒奖, 是一份荣誉, 它具有两种属性:物质属性和精神属性。物质属性的激励作用相对来说是暂时的, 因为奖金可以用完, 证书只是一种凭证。而精神属性的荣誉其激励作用是持久的, 它不仅激起获奖者的自豪感、自信心, 而且使获得者时时处处受到他人的尊重、赞扬、肯定。因此, 要重视和强化奖学金的精神激励作用。

3. 建立奖学金评定的配套制度, 完善奖学金的激励作用。

奖学金评定分数的客观真实性是奖学金评定有效性的重要保证, 是奖学金激励功能是否能够得到发挥的重要保障。如果奖学金的参评分数是有水分的甚至是虚假的, 将大大打击广大学生参评奖学金的积极性, 不利于激发学生的学习动机, 甚至有人会通过弄虚作假、投机取巧来达到目的, 严重违背了奖学金评定的公平公正性, 挫伤了全体参评学生追求上进的感情。要保证参评分数的客观真实性, 需要做到:①建立严格的考试监考制度, 严肃考风考纪, 让弄虚作假投机取巧者无计可施, 让全体学生重视学习, 珍惜奖学金的荣誉。②研发奖学金分数统计系统, 通过软件计分统计以体现分数的客观准确性, 避免人为因素所造成的干扰和失误, 给参评者以公正感。③建立奖学金的社会认可机制, 如在毕业生顶岗实习、用人招聘中优先考虑等, 让学生对奖学金的获得有种向往心态, 激励学生努力奋发争得奖学金, 以推动学生的学习热情和积极性。

学生奖学金无疑是高校激励学生学习行为的一种重要手段, 高校因各自的学校特点和具体情况在学生奖学金各环节的工作中也许有不同的做法, 但只有在学生奖学金的制定、宣传、评定和发放的各项工作中做到科学、合理、公平、公正, 才能真正发挥学生奖学金的整体功能。

参考文献

[1]教育部人事司.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 1999.

[2]张丽芳, 肖国超.高校奖学金的合理评定发放研究[A].黑龙江教育学院学报, 2008, 27 (8) :50-52.

[3]陈方晖, 周水铭, 陶恩锦, 季坤.高职院校奖学金制度改革探索[B].安徽电子信息职业技术学院学报, 2008, 7 (5) :103-105.

[4]方洁娴.论高校学生奖学金激励作用的发挥[J].广西教育, 2009, (6) :53-56.

[5]余家友.浅谈我国国家奖学金的历史嬗变[J].中国教育与社会科学, 2009, (4) .

篇9：如何申请德国奖学金

在收到表格的同时，你必须认真阅读，因为有的基金会不接受个人申请，需要团体出面为您申请才行。有的基金会要求您出示前两个学期的成绩单，您必须科科优良才予以考虑。另外请注意，德国法律禁止一个人同时拥有两份奖学金。

下面介绍德国几种著名的奖学金:弗里德里希·艾伯特奖学金

先决条件是：你毕业后，有哪些科技研究或社会科学的论文发表，请寄去一两篇在欧美学术刊物上发表过的得意之作。该奖学金申请到手后的头几个月，每月880马克，经考核后可视情况调升。该基金会的地址是：FriedrichEbert Stiftrng，bteilung Studienfoerderung，Godesberger Allee 149，53170bonn．汉斯.别克勒奖学金

该奖学金您本人不能直接申请，只能由您所在的单位及上级主管为您申请，证明你是位优秀的教育工作者。您本人需书面保证，学成之后，必须返回祖国并至少从事教育工作5年。该奖学金每月880马克，还有文具费150马克，医疗保险70马克。如果家属也来到德国，另有家庭补助300马克。该基金会的地址在杜塞道夫：Hans BoecklerStiftung，Bertha von Suttner Platz3.40227 Duesseldorf．彩虹奖学金

如果您毕业于环境专业，现在又从事环境保护工作，那么您可以通过单位或者大学申请德国绿党和绿色和平组织提供的彩虹奖学金。该基金会的地址是：Stiftungsverband Regenbogen，Schwanenwall 23，44135 Dwrt-mund．卡尔—杜伊斯贝格奖学金

专门资助第三界的学生来德国短期学习或进修。一般仅资助一年，获资助者一年期满必须回国。该地不接受个人申请，只接受政府部门的公派留学，该基金会的地址是：CDG，pwstfach303509，10727 berlin．德国基督教奖学金

基督教神职人员或优秀毕业生领取奖学金的地方。德国基督教助学金服务处接受个人申请，也接受团体出面申请。地址是：

篇10：优秀学生奖学金申请书

范文一：

尊敬的学院领导：

您好!我是网络分院20xx级XX班的学生。20xx年我很荣幸的成为先锋的一员，秋去春来一年时间不知不觉的就过去了，在过去的一年里我始终保持着积极向上的心，努力的向三好一专看齐，努力做到全面发展。个人认为符合奖学金申请条件，现将个人基本情况介绍如下，请领导参考。

一、思想

我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，诚实守信，遵守大学生守则和学校规章制度，积极向党组织靠拢，上学期递交入党志愿书，荣幸的成为推优分子，等待组织的进一步考核。我以党员的标准严格的要求自己，树立良好的人生观和道德观;认真的党的工作路线，时刻关注着党和国家的发展，就在昨天我国嫦娥一号顺利升空，我作为中华人民共和国的公民倍感骄傲。

二、工作

大一时网络分院学生会招学生会成员，经过我的努力，很荣幸的加入了分院学生会，在以后的工作中积极服务同学，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，积极参与院里的各项活动，并参与组织了网络分院09年年会。在班级中鼓励想申请入党的同学，积极参加学院的相关活动。

三、学习

在学习上我积极进取，作为一个IT时代的人努力的学习计算机，并掌握一门外语。学习中不明白的课后向老师同学请教，我虽不是班级里最好的，但是一直努力的完善自己的学业，努力做到最好。

四、生活

在生活中我做一个健康快乐的人每天坚持锻炼，做一个善于沟通的人参加了羽毛球协会经过选举成为了副会长。我勤俭节约，严以律己宽以待人。平时经常和老师同学沟通，在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

在先锋学院求学，是我人生中一个极为重要的阶段。在过去的一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我要特别感谢学院领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

此致

敬礼

申请人：xxx

范文二：

尊敬的领导、老师：

我是来xxx的学生，我叫xxx，在大学这年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。

在思想上，积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家以及的发展形势。以及国内为的局势变化，以党员的标准要求自己。由此得到了领导的认可，在大一下学期就进入党校学习，在大二上学期成为一名预备党员。

在学习上，我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的一年中，我刻苦学习，努力实务，抓紧分分秒秒学习专业知识，同时博览全书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在老师和同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩，平均成绩在87分以上，作业多次被系留存。我认为我在大学一年里学到了很多知识。不管是课内还是课外，大学的学习不像我们高中学习，一切是在老师的指导和监督中进行，相反的，我们要在这个阶段培养自己的自学能力，我很有幸，在过去的一年里，我学会了自学，总结了自己学习的一套方法，在大一年度综合评测中，总分名列全专业第一。

在工作上，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正为同学，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。本人现在对自己的要求越来越高，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意位同学服务，我担任学生干部期间工作成绩得到了系领导和指导老师的认可，其实参加学生工作，工作压力是不可避免的，也必须花大量的时间在上面，只要处理好学习与工作之间的关系，你会学到在书本上学不到的知识，工作中我认真勤恳的做好自己的本职工作，在我努力下，在学生会工作评比中获“优秀学生”称号，在工作之余也没忘德、智、体全面发展，积极参加各项课外活动，丰富自己并提升自己，并在系羽毛球比赛中获得男单第二名，在院运动会中获得男子4*400接力第四名。

在生活中，我是一位来自农村的孩子，因为家里姐弟都在上学，对生活我始终充满了信心，无怨无悔，我大学学费都是通过借钱来交的，爸妈身体不好，有时也为医药费问题而为省钱不去看医生。可怜天下父母心啊，我做儿女的一定要了解他们。我知道家里的经济情况，所以不苟求太多，在大一期间虽然课余时间不多，但我还是抽出时间爱你去做兼职，发传单、送盒饭、送货、做调查等，只要能拿到钱的我都做，目的只有一个，为父母减轻压力，兼职虽然占用了自己的学习时间，但我总是找时间补上，别人学习的时候我学习，别人玩的时候，我也学习，我生活很有计划性，特别是多生活费用，在大一学年，几乎很少找家里要生活费，都是靠自己做兼职辛苦得来的。正是这样的经济情况，让我想到只能认真学习再能找到一条属于自己的出路。也许这样的生活有些辛苦，但是很充实，一样幸福、快乐。我跟我同学朋友相处很好，从不封闭自己，朋友有什么需要帮助的，我也很乐意的去帮助他们，是农村的生活赋予了我吃苦耐劳的，不畏一切艰难险阻的品质。在大一军训期间，荣获“军训优秀学院”称号。我从没因为家庭困难而自卑过，自从十一年前离开父母外出求学开始，妈妈只能给我一句话“不要让人瞧不起，不要让人踩在脚底下。”这句话深深的刻在我心里。我时刻告诉自己，既然我不能选着我的出生，我可以把握我自己的命运，掌舵自己的未来，坚强的意志和不服输的精神让我在大学受益匪浅。

正是基于以上事实，为了能圆满的完成学业，为了将来能更好的孝顺父母，回报社会。我郑重向学校申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。请学校领导给予批准，如果学校能给予我这份荣誉，将是一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做的更出色。

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核!

此致

敬礼