观日出_小学生六年级作文

观日出_小学生六年级作文（精选12篇）

篇1：观日出_小学生六年级作文

我家的阳台经常可以看到日出，每次总感到兴奋不已。爸爸说：“要是到山上看日出，那情况才动人心魄。”于是我和爸爸约好，选一个晴朗的天气去山顶看日出。

那是一个夏天的黎明，我和爸爸在拂晓的晨光里跑步登上山顶，站在山顶，极目远跳。只见天色渐渐从灰白变成鱼肚白，不一会儿便染上了淡淡的红晕，似乎有一团烟裹在里面。

过了一会儿全染成了玫瑰红，像熟透的桃子。突然，我看到一团圆子瓜形的玫瑰色大球刚一露面，就被簇拥的云朵衔住了。终于，它挣脱了云朵，露出半张通红的脸。

最后，球体露出了云霞，大地全被照亮了，太阳就像一盏明灯，四处发光，各种物体就像披上了黄金色一样。

这里，我想起了一位诗人的话：“太阳每天都是新的。”啊，这不正启示着我们每天都应该有一个新的开始吗?

篇2：观日出_小学生六年级作文

荣成是个有山有水的地方那里不但有美丽的大海，还有国家一级保护的黑森林。早上虽然没有风，但也很冷。我把爸爸的外套披在身上，去看日出。天虽然亮了，但还是只见一轮明月隐隐约约挂在 天边。虽然天很早，但看日出的人已经很多了。大家的心情都很轻松。我们等着，盼着。

慢慢的见面上出现了一条黄线。过了一会，黄线上出现了一点红色，好像小姑娘的脸蛋一样。太阳已经升出来半个了。他那暖暖的光芒照在我的脸上。月亮慢慢看不见了。太阳出来了，只见万道金 光从他身上照射出来，带给大地温暖。海滩变成金的了，阳光照在每个人的脸上。

篇3：关于观日出作文六年级

那天一大早就被唤醒了。朦胧中还没睁开眼睛，回想着昨天急匆匆乘船到这个海岛来，胃里演了一出哪咤闹海，到现在都还没有恢复元气。

天还没亮，外面黑漆漆的，借着路灯昏沉的光，勉强能看清路的轮廓。我揪着眼皮一边跑一边想：这么早起来去看日出，万一没看成不久就亏大了!

爬上了海岛的至高点，四周还是黑漆漆的，但那东边的天空已经有了点隐约的蓝，所以能看到那一大片厚重的云聚在东方的那一角。

渐渐地，东方破晓，黎明已到。

簇簇云团周围，金光四射。可是我们仍是没有见到初生的朝阳的影子，只是看到那覆着朝阳染上黄晕的云层。

太阳分明已经东升了，这是不会错的。我们明知道今天没看成日出，可还是站着，呆呆地望着那层层带彩的乌云。

一会儿，四面渐渐响起了各种昆虫的叫声，我们分不清它们是为了日出而叫的，还是在那儿欢呼新一天开始……总之，慢慢地，一切变得十分和谐。那一望无际的大海似乎也苏醒过来，海面之上一层一层的云染着黄晕，也是平日见不到的风景。忽然，一大束金光从云块的间隙中倾泄下来，如一把利剑刺破云层，射向大海，天地之间忽然有了勃勃生气。

我极想把这美好的画面留下来，于是“咔嚓”一声，这个奇妙的镜头被定格下来。

篇4：观日出_小学生六年级作文

太阳终于露头了，它就像一个娇羞的小姑娘一样，迟迟不肯露面。天上的颜色不再是深蓝，而是露出一抹红晕。在太阳不远处，月亮正悄悄地离去。太阳旁边的天空颜色已经变得艳丽了，色彩缤纷。黄色的像是给天空披上了一层薄纱，而橘色的，就像是画家不小心泼上去的颜料，染亮了一大片天。

忽然，太阳又探出了半个头，顿时，海面上波光粼粼，一朵朵浪花穿上金色的礼服，迎接太阳的到来。大地终于从漫漫长夜中苏醒了，海面上飞过几只海鸥，几只小海鸟在沙滩上散步，跟在它们后面的则是一连串的小脚印。太阳渐渐升起，它像一个调皮的小男孩“刷”地一下便跳出海面。初升的太阳金光闪闪的，却并不刺眼，柔柔的光照在人身上暖暖的。天亮了起来，红光褪去了，取而代之的是湛蓝的天空。

篇5：观日出五年级作文

寒假期间，我们一家一起去赤城山爬山。

清晨起床，太阳还没有出来，天空还有些雾蒙蒙的，夜晚的黑暗还没有散去。我们一家钻上车，来到赤城山脚下。

这时候的赤城山还在云雾之间，要十分仔细去看，才能看到赤城山上云里雾里的梁妃塔。这时候的赤城山看上去好像要比平时更加高大。我们一家爬上山，看过紫云洞等景点后爬到山顶，虽然天气并不炎热，甚至还有一些寒冷，但我还是不由地出了一头的细汗。

坐在山顶的椅子上休息了一会儿，黎明前的黑暗已经在渐渐地散去，原来雾蒙蒙的天空也有些清晰起来。

过了一会儿，东边的天空已经显出了鱼肚白。几分钟后，东边的鱼肚白已经被染成了粉红色，马上，东边的天际涌出了橙色的彩霞，这时候，整个天空都已经告别了黑暗，到处都是洁白的`云彩。东边天际的最前端已经有了一抹红色，发出一道道亮光，是那么的耀眼，那么的清晰。我不禁喃喃道：“快了，就快了。”

不知过了多长的时间，太阳已经钻出来了半个，继续地，慢慢地在云海中出现。八分之五了，八分之六了……我的心不由自主地激动起来。又过了十几分钟，终于，太阳像一个小孩子脱离了大地母亲的怀抱，将整个世界点亮。这次日出并没有烈日炎炎的感觉，反而有一股凉爽的清风卷来，将我原来的炎热刮得一干二净。整座赤城山都被照亮了。

篇6：登泰山观日出_教学设计_教案

1.教学目标

1．自学生字新词。能根据课文题目来分清课文脉络，能找出相应的小节。2．感知作者抓事物特点来进行贴切比喻的方法，并能初步学习运用。3．欣赏写景的优美片段，领略五岳之尊的神秀壮丽，感受祖国山河之美。

2.教学重点/难点

了解作者抓景物特点、展开想象，将登泰山、观日出的过程写清楚、写具体的写作方法。

进一步学习比喻等修辞手法的巧妙作用，从而感悟登泰山观日出的写作特点。并能尝试着写几句。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

1、学生“课前两分钟演讲”——以“小导游”的形式简单介绍泰山。

播放泰山风景资料，请学生介绍有关泰山的知识。

2、揭示课题。

师：今天，让我们跟随作者到闻名中外的游览胜地——泰山，一起登上泰山观看日出。

出示课题：17登泰山观日出

二、读通课文，理清脉络

1、学生自由朗读课文。自学要求：（1）依据课题，把课文分成两个部分。（1—6节、7—9节）

（2）请分别用一个词语概括你读了“登泰山”和“观日出”这两部分内容之后的感受。

2、讨论交流。板书：登泰山(千辛万苦)

观日出

(壮美)

三、研读课文，品味词句

学习第一部分内容（1—6小节）——登泰山。

1、指名读1—6小节，思考：什么时候，作者分别到了什么地方，看到了什么景物？请学生快速浏览课文，圈出有关词语。

2、小组讨论并填空。

3、发现了吗？作者是按什么顺序来写这篇游记的？

师小结：课文1—6节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感。文中运用了许多优美的句子描述了泰山绮丽的景色。

4、默读课文1——6小节，用“——”划出登泰山时感受最深的句子，并在旁边写下自己的批注。一会儿和大家分享自己的感受。

5、交流句子，体会泰山的特点以及“我”由此产生的感受。（1）高： 出示：“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。”板书：雄伟

担心

（出示夜色中的泰山的画面）看，这就是顶天立地、高耸入云的夜色中的泰山！让我们一起来朗读好这个句子。（2）美： 山势美：“„„山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。” 指名读。理解：“依稀可辨”。想象一下“马鞍俯卧”、“驼峰耸立”。（一凹一突形成起伏之山势。）

想象一下，云雾笼罩之下，山势还会有哪些形状呢？

云雾美：“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。”

引读：“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像„„有的像„„有的像„„”板书：变幻莫测

迫不及待

师：多么壮观、多么美丽的云海啊！让我们怀着由衷地赞叹再来读读文中的句子。

小结：作者通过比喻，形象地写出了山势的高低起伏、形态各异；又采用比喻、排比的修辞手法，描绘了云雾升腾缭绕、扩展幻化的美景，让人不禁赞叹大自然的神奇与美丽。（3）险：

猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。板书: 险峻

看出作者是用什么方法写出了石阶的窄和陡，也就是险呢？

齐读。再次体会比喻的生动、贴切。

6、指导学生有感情朗读找出的句子。

课堂小结

四、学习方法，训练说写

1、做小导游，带领大家登上泰山，向大家介绍泰山美丽的景色。

2、仿照课文第四小节，发挥想象，说说依稀可见的泰山还会有哪些美丽的山势？美丽的云海还会有哪些壮丽的景象？尝试写几句比喻句。

师：雄伟壮丽的泰山吸引了无数的游人，不仅是年轻人，连白发苍苍的老人也被吸引来了，他们登山的快乐让疲累的我——倍受鼓舞。（板书）

课后习题

五、作业

1、抄写生字词语。

2、比一比，组词

篇7：观日出二年级作文300字

听别人说在黄山观日出是一件颇耐人寻味的事，虽然我没有机会领略到黄山日出的奇妙，不过在家里一样能观看到美丽的日出，所以我今天起了个大早，打算观看这奇妙的日出。

我起床时，天还没亮，天空是深蓝的，一朵朵白云环绕着对面的山头，就如仙境一样。霎时，天显得稍微亮了。又过了一会儿，天空从浅蓝变成了浅红，此时的天空就像一块调色板，从深蓝变成了浅蓝，接着又变成了浅，这应该就是太阳升出来的前兆。再过了一会儿，朝东面的那座山出现了一点红点，这时光芒四射，“太阳出来啦!”我激动得一蹦三尺高。太阳渐渐地升起，已经露出了一大半，就在同时，太阳的光染红了整个天空，朝霞出现了，红彤彤的天空是多么得美丽啊!太阳继续升起，顿时，火红的天空变成蓝白相嵌的了，身旁的事物变得越来越清晰，太阳的光芒变得耀眼，晨曦一束束地射进我的房间里，此时我的房间里充满阳光。

我望着这冉冉升起的太阳，心里发出了感叹：“啊!日出原来这么美呀!”

篇8：观日出_小学生六年级作文

有人喜欢看天上皎洁的月亮，有人喜欢看绚烂的晚霞，而我却喜欢看日出时的壮观景象。在夏末初秋时，我和爸爸决定去黄山看一次雄伟的日出。

可惜在我们出发当天，天公不作美，下起了瓢泼大雨。我很失望，觉得看日出变得渺茫。但就在快到傍晚的时候，天空出现了美丽的晚霞，爸爸说，看日出有希望了。次日凌晨四点半，我和爸爸穿上便装，又套上一件厚厚的.外套，来到了狮子岭的最佳观日出点。我们到的时候，那儿隐隐约约站了一些人，原来，早就有人捷足先登。我和爸爸挤进人群中，好不容易找到了一个不错的位置，静静的等待着日出。

起初，天空还是鱼肚白的，在淡淡的霞光照耀下，隐隐约约有一片云海。过了一会儿，突然人群沸腾了，顺着爸爸手指的方向，我抬头望去，霞光底下出现了半个小圆点，这个小圆点慢慢蠕动，越升越高，霎时，周围布满了金光。可它一露面，就被拥簇的云朵团团包围，但它坚强地冲破了云层，突破了重围。小小的太阳越升越高，把它那浑圆身体展示给我们看。顿时，大地被照亮了，世间万物都从黑暗的世界里走了出来，天地间霞光四射，流光溢彩。天地像一个灯罩，太阳就像那一盏明灯，用光芒把天地撕开一道裂缝。太阳反射出无数道光芒，我的双眼也被太阳照得睁不了，看不清它那神秘的面目……此时，狮子岭已洒满了阳光。整个山岭好像披上了一件彩衣。我回头望去，发现山上山下都是人，黑压压的看不到边际，人声鼎沸，好不热闹!

篇9：观日出小学作文

早就听说日出是大自然中伟大的奇观。如果说夕阳西下像个小姑娘，那么旭日东升就可以算作是仙女之作了。

我也想一睹这风采，离开喧闹的城市，去欣赏这令人心旷神怡的美景。暑假时，我终于有了这个机会，我们去了白云山。

白云山是闽东第一山，以山高出名，四周群峰罗列，山峦绵延，山中气温低于外界6—8度，是旅游避暑的好去处。

山上的路十分坎坷，几乎一路都是颠簸的，还有许多的杂草阻碍。历经几番波折，终于到了半山腰的寺庙了。休息了几个小时后，凌晨四点钟，我们便上山去了。一股冷风袭来，越往上爬越感觉冷。到山顶时，天也渐渐亮了，顶着寒风遥望，湛蓝的天空，像是被抹了点奶油。山上晨雾缭绕，周围的一些树和建筑物还是隐隐约约的，显得十分神秘。

六点多，我们才看到这个难得的景观：天空中出现了几丝鱼肚白，几道光束像闪闪的利剑，划破了紫蓝色的.天幕。太阳如同一个红红的“鸡蛋黄”晃动着，在离地平线数丈高，周围的红线也逐渐变得刺眼，最后一轮红日，喷薄而出，周围立即笼罩在金黄色的阳光中。耀眼的阳光使大家都不敢再直视太阳了。

日出，代表新的一天的开始；日出，充满光明；日出，充满希望！

篇10：观日出_小学生六年级作文

1、自学生字新词，能根据课题理清课文脉络，找到相应小节，并了解游记的一般写法。

2、感知作者抓景物特点描写的方法，学习运用比喻的修辞正确表达。

3、欣赏描写泰山日出的语句，感受祖国河山的壮美，激发热爱祖国的情怀。

教学重点：

感知作者抓景物特点描写的方法，学习运用比喻的修辞正确表达。

教学过程：

一、认识泰山，导入课题

(课前播放泰山影像资料)

师：说到中国的名山大川，人们自然而然会想到“五岳”

(出示齐读)东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山。

师：说到五岳，人们必然会想到素有五岳独尊、五岳之长之称的泰山。

(出示齐读)泰山是闻名中外的游览胜地。

师：你从这句话中读懂了什么?

交流

(1)闻名中外

A、你还能想到哪些与之意思相同的词语?(出示)

B、泰山如此有名，你能不能用一句话说一说你对它的了解?

泰山的闻名不仅因为它的无限风光，还因为它独特的政治地位和浓郁的文化气息。(泰山的闻名是因为它无限的自然风光和浓郁的文化气息。早在1987年12月11日，泰山就被联合国教科文组织列为世界自然遗产和文化遗产保护项目。)

(2)游览胜地

美丽的自然景观和独特的人文景观使得泰山成为旅游者向往的地方。

带着对泰山新的认识，一起再来读一读这句话。(齐读句子)

过渡：能够亲自登上泰山，一览泰山美景，那是一件多么令人向往的事情啊。今天机会来了，我们将共同学习第十七课，一起去——(齐读)登泰山观日出

二、抓住课题，理清文脉

1、师：俗话说，题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，我们知道课文写了两个部分内容(指名说)

请你快速找出相应的小节。

交流：2——6登泰山 7——8观日出

2、师：为了看到泰山之巅云开日出，作者凌晨就开始了登山。(出示)请大家大声地读一读课文第2——6小节，边读边圈出表示时间和地点变化的语句。同时思考，作者按什么顺序描写登山过程的。

3、师：(黑板出示线路图)这是作者登山的部分线路图，我请两位同学根据刚才所圈划的语句完成这幅线路图。(分左右部分，时间、地点)其余同学在书上的空白处试着画一画线路图。

师：从线路图上，你发现登山部分的写作顺序是什么?

交流：时间推移地点转换(这就是一种时空转换的写作顺序)

师：这两种写作顺序穿插记叙我们也称之为时空转换顺序，这是游记这种文体写作的一般方法。(板书：游记)

(结合线路图引说登山顺序)

三、深入研读，指导写作

1、师：巍峨含柔媚，清风草木香。(出示)作者在登山的过程中，看到了哪些景物?这些景物给你留下了什么印象?仔细默读第2——6小节，用横线划出有关的句子。

交流，逐句出示

(1)山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。(山势高)(指名读)

(2)我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。(山势多变)

(3)云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。(云雾美)

(4)猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。(山路险)这山路真似九天银河，让人举步维艰。(指名读)

2、通过学习，你发现这四句话有什么共同点?

(1)这四个句子都是写泰山，但是描写各不相同。你看——出示红色字体，从中，你发现了什么?

小结：角度不同，感受就不同

(2)都采用了比喻的修辞手法。比喻的修辞手法好处就在于能够让句子更加生动形象具体。

但是，同样是比喻，这两个句子，你更喜欢哪个?为什么?

出示

云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。

云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮，有的像长长的绸带，有的像无数朵白色的浪花。

小结：不再是简单的比喻，比喻的同时还写出了云雾的动态美。谁能读好它，读出这种云雾扩展飘动升腾的感觉。

指名读，男女生齐读

3、这真是“白雾横天，飞云遍岭，一片虚幻迷朦”啊。这云雾还像些什么呢?你们看——(出示云雾图片)

你能不能仿照课文，也试着来写一句比喻句，有能力的同学可以写上两三句或者用上动态描写的手法。

出示

云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像

交流、点评

小结：山的静与云雾的动相映成趣，这真是巍巍泰山多胜景，青山云雾共长天。

4、过渡：作者从凌晨两点半开始登山，到达日观峰，已是7点10分，这漫长而且艰辛的登山之旅，为的就是看到泰山日出啊。

5、(1)出示“泰山日出”图片

师：用一个词语说一说这日出带给你的感受。(壮美蔚为壮观……)

带着这样一种感受，自己先大声地读一读日出的过程并试着完成这样的填空。

(2)填空

(3)从所填的词语中你发现了什么?

作者抓住颜色的变化，形象地写出了日出前天空的变化。

(4)引读日出时的句子(这里作者抓住的是日出时形状的变化来写的。)

(5)选择一句你最喜欢的句子，试着读好它

6、日破云涛万里红，看到日出，我情不自禁地喊了起来——(齐读)“啊!太阳出来了，太阳出来了!”“情不自禁”你是怎么理解的?从中你读懂了什么?

生交流

作者抑制不住的是历经艰辛登上泰山的之后的喜悦，抑制不住的是看到难得一见的泰山日出的激动。带着这样一种心情，让我们和作者一道呼喊——(引读)“啊!太阳出来了，太阳出来了!”

四、结合板书，总结全文

篇11：我爱观日出小学作文

我爱观日出，喜欢看那太阳从地平线上渐渐升起，万丈光芒洒遍大地的时刻。一天为了观日出，我特地起了个大早，静静地等候日出的那一刻。天越来越亮，已露出了鱼肚白。渐渐地颜色变浓了，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿……真是五彩缤纷。朝霞的`形态也变化无穷，有的像只展翅欲飞的雄鹰;有的又像一条红领巾在飘扬……真是千姿百态，变化万千。我常常陶醉在这美好的境界中。

太阳快出来了，此时东方是红的，像是着了火。我目不转睛的盯着那里。忽然，一个红红的太阳发出了万丈光芒。红日徐徐上升，它是那么大，那么圆，那么亮。鸟儿飞出窝来，迎着朝阳唱起了歌。树枝、树叶沙沙作响，好像在向太阳招手、点头，说：“太阳公公，早上好!”太阳也笑眯眯地把一件无边无际的金色衣衫披上在了万物身上。

太阳出来了，他赶走了黑暗，给了我们光明，给了我们温暖和快乐。我沐浴在金色的阳光里，无比的温暖，无比的幸福。

篇12：六年级日出作文

静的黎明，薄纱般的晨雾刚从龙门山附近退去。远方，紫黛色的天宇露出一抹水红色的朝霞，夜的`气息还没散尽，满山的花草树木显得神秘而秀美。山的轮廓依然蒙蒙胧胧，被雾淹得只剩下一个淡淡的剪影。

太阳还没出现，但极富层次感的云彩已遍布整片蓝天。无意中瞥见一朵洁白无瑕、酷似一条腾渊的潜龙，飞扬着鳞爪的彩霞煞是好看，在蔚蓝的天空中它争分夺秒，每分每秒都变幻得让人难以捉摸。众多瞬息万变的云彩反倒为蓝天添上了绚丽夺目的一笔。也许是因为起地眼皮开始打起架来。我几欲先走，转身时忽然瞧见稀薄的云霄中藏着害羞的太阳。它红着脸，{楚雄龙江公园作文}，躲在云层之中，偷偷地俯视着地球上的一切生灵。

几经周折上了山，便抬头仰望天际。西半天还是湛蓝色时，东面的空中已出现了丝丝光亮。远处房屋的背后隐着一道浅红色的光彩。待我取来纸笔，决定记下这一美景时，那道浅红的光彩已不复存在，取而代之的是一抹朱红中透着金光的云霞。原本丝丝的光亮趋走了另外一头的那片黑暗，使得整个儿天穹都亮了起来。虽然太阳还未抛头露面，但它一定已跃出了太平洋的海岸线――因为日光照在纸上泛出了淡淡的红光。