初中班队课活动方案

2024-08-07

初中班队课活动方案（精选6篇）

篇1：初中班队课活动方案

关于班队课的活动方案

一、回顾前期活动情况，引出话题。

1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇总。

2、看了这张汇总表，你有什么想说的？

3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？都买了些什么呢？星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：（实物投影学生真实的一周消费清单）

（设计意图：借用孩子们上周的调查结果切入本次活动主题，活跃课堂气氛。）

二、分析比较，明白“用好”。

1、实物投影出示清单：

2、看着这位同学一星期的消费清单，有什么想法？（先小组交流一下，然后各小组把大家的想法进行汇总，再派一位代表有条理地汇报一些。）

相机引导学生讨论：

（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？

A、指导学生算一算：如果每天用一元买零食，全校1400名学生，每天就花掉了（）元，那么一个月就花掉了（）元的零花钱。看着这组数据，想说点什么吗？小结：对于还不会挣钱的我们来说，不吃零食就等于赚了一笔大钱！

（2）（当学生谈到不应该打游戏机时）引导讨论：打游戏有什么危害？相机出示相关资料。

（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：这些玩具为什么不能买呢？出示危险性的玩具(危险、影响上课等)

3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没有用好零用钱。这种没有经过考虑，想花就花，是一种不好的`消费行为。

4、那你的零用钱用好了吗？请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？（学生自我反思，相互交流）

（设计意图：通过分析个案，明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害；通过对比反思，认识到应该用好零花钱。）

三、模拟消费，指导“用好”。

1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？

出示表格：

“假如我有元，我打算这样安排：

（1）请大家拿出表格，认真填写。

（2）分组交流，评出小组内的“最佳消费者”（每小组推选一名同学参加班级交流）

（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？

2、小结：像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！）

3、那是不是从今往后什么零食都不吃，什么玩具都不买了呢？（随意采访学生：你能保证以后再也不吃零食吗？说实话！??你能保证今后决不玩玩具吗？）（估计学生会．．．

为难或回答不能）

是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？只是在买这些东西时，老师建议你先问问自己——（指名学生回答）预设：这个钱能不能不花？该不

该买？值不值得买？

4、小结：对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？这就叫“花钱有价值”

（设计意图：引导学生关注伙伴的独特想法，促进小组间的互动分享，帮助学生明确花钱要有计划，要有意义。）

四、学做“会计”，督促“用好”。

1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉的零用钱，为了更好地督促自己，今天老师还要教大家来学做“小会计”。像这样每天真实地记录自己的消费情况，就是在做“小会计”。我建议你们一周一总结，可以在下面写写对自己一周消费的评价。

假如你就是这位同学，你会怎么写这周的自我评价呢？

2、猜一猜，这周他的表现会怎样？

小结：我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账，不断地反思自己，你的零用钱一定能用好！

（设计意图：尊重孩子的天性，关注理财教育，教给学生初步的理财方法，促进学生在活动中活动真实的感受。）

五、总结全课。

1、今天的班队活动马上要结束了，能谈谈你的收获吗？

2、总结：拥有自己的零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。但花钱时，要有计划，要有意义。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。

3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。请大家注意收集各种一下包装袋。

最后让我们欣赏一首童谣：（齐读后下课）

节约童谣

小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。

小米粒，一粒粒，堆成粮堆高千米，

零花钱，一分分，积攒起来千万万，

小水滴，小米粒，零花钱，积少成多了不起。

小朋友，要牢记。一滴一粒，一分一毛，要爱惜。

节约用钱很重要，

人人都应做得到。

让学生树立节约的意识，并为下一次的活动作好准备。

（设计意图：让学生树立节约的意识，并为下一次的活动作好准备。）

篇2：初中班队课活动方案

杨金凤

一、活动目的：

1、想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与他人交往，从而学会尊重他人。

2、明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人，只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。

二、活动主题：尊重你我他

三、活动时间：

10月24日星期一第六节课

四、活动内容：

1、召开班干部会议，阐明尊重他人的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。

2、黑板上书写“尊重你我他”五个大字。

3、诗歌、歌曲、讲故事

五、活动过程

（一）主持人开场

尊重是一种态度，它将影响我们的人生，尊重是一种品格，它将给予他人以温暖，尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨，尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福，我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。

（二）欣赏小品

下面，请欣赏同学自编自演的小品——《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗？《碰撞以后》（内容：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，然后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。）小品已经表演完了，让我们以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢！你觉得他们错在哪里？（不尊重他人，说话没有礼貌；不为他人着想„„）在日常生活中，类似这种因不尊重他人而打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的友谊，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何情景呢？

请大家欣赏第二个小品。《碰撞以后》（内容：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！你没事吧！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。）对呀，像这样尊重他人、多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情!我们班是一个团结的集体。同学之间要学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。我们今后班上相信尊重他人、主动关心他人、帮助他人的同学一定会越来越多。

（三）诗歌欣赏

我们一直在谈论尊重他人。那么尊重他人到底是什么？下面请听江雯雯同学朗诵诗歌：《尊重》

尊重是一个微笑，尊重是一声招呼，尊重是一声“对不起”，尊重是一句“谢谢你”，不迟到是学生对老师的尊重，不随地吐痰是对环卫工人的尊重，不闯红灯是对交通警察的尊重，尊重是不喊错别人的名字，尊重是不记错别人的电话，尊重别人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑。为了尊重，我们一定要准时赴约。为了尊重，我们一定不能轻易食言。尊重是我们最重要的美德，尊重是社会和谐必需的规则，尊重别人就是尊重自己，尊重自己就是尊重他人，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。让我们擎起双手，共同托起尊重的蓝天，让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言。

听了江雯雯同学的诗歌之后，我想大家对尊重他人有很多思考。

（四）欣赏故事

为了帮助同学更好的感受尊重他人的作用，下面请听有关尊重他人的一则故事。这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。

过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上„„就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。

“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”

老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”

“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。

“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”

老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。

老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人„„”说完，老人撇下三人缓缓而去。中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个匆匆赶来的男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你„„你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。

“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的许多人提倡人们尊重他人。

（五）欣赏歌曲：《团结就是力量》

尊重他人，让我们的心贴得更近。尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！

篇3：初中班队课活动方案

本届大赛分初赛、复赛、网络票选和现场决赛四个阶段进行。

1.初赛:10月13日前为初赛征稿阶段, 初赛由各县 (市、区) 教育局或学校组织初评, 而后将推荐入围的作文及学生信息统一发送至czszwds@126.com。推荐数为参赛人数的千分之五。

《初中生世界》编辑部将对报送的学生作文进行复评, 并于10月下旬在江苏教育新闻网 (http://www.jsenews.cn) 、《初中生世界》主页 (http://www.czssj.cn) 等媒体公布入围复赛的选手名单。

2.复赛:复赛时间为10月26日, 届时以大市为单位组织现场作文, 全省统一命题, 统一开赛。大赛组委会将邀请有关专家对复赛作文集中进行匿名评审, 确定来宁参加现场决赛的人选。获得现场决赛资格的选手同时成为“初中生世界文学之星”候选人。

第十二届中学生作文大赛 (初中组) 特等奖获奖选手所在学校, 可按特等奖获奖人数推荐同等数量的学生直接参加现场决赛。

所有入围现场决赛学生的信息将上网公示。

3.网络票选:11月18日至12月18日为网络票选阶段。本届大赛将评选20名“初中生世界文学之星”。点击《初中生世界》主页 (http://www.czssj.cn) , 浏览入围现场决赛选手的信息, 给你心目中的“初中生世界文学之星”投票。《初中生世界》编辑部将实时公布票选动态, 并统计出结果。

4.现场决赛:现场决赛时间为12月28日。评委会专家现场命题、匿名评审, 确定各个奖项。同时综合选手复赛作文、现场决赛作文、网络票选结果等因素, 评出本届大赛的“初中生世界文学之星”。现场决赛后举行颁奖仪式及专家、选手交流活动。

二、初赛题目

1.走出来, 真好

2.说两件好玩的事

3.我的风景

三、征文要求

文章内容须观点鲜明, 健康向上, 生动有趣, 富有生活气息。要求原创, 严禁抄袭。文体、字数均不限。入围作品将上网公示。

四、奖励办法

大赛设“初中生世界文学之星”20名, 一、二、三等奖各若干名, 颁发相应的获奖证书, 并向获奖学生的指导教师颁发“优秀指导教师奖”。“初中生世界文学之星”获得者将获得由评委会专家亲笔签名的证书, 并被吸纳为《初中生世界》签约小作者, 可优先在《初中生世界》发表作品, 参加编辑部组织的“院士大家采访”“初中生世界文学之星夏令营”等活动。《初中生世界》编辑部还将向“初中生世界文学之星”获得者所在学校寄发喜报。另根据各地组织参赛的情况, 评选出优秀组织奖若干个。部分优秀作品以及专家点评将在《初中生世界》杂志刊登。《初中生世界》编辑部还将编辑出版大赛专辑。

篇4：即兴队课我们的活动主张

何为“队课”，队课指少先队活动课。它姓“队”，要上出队味，突出队文化，体现队主体，展示队作风；它名“活”，是有童真、童趣、童味的快乐活动；它叫“课”，但不能上成课，一定是活动课，同样要讲效果、效率、效益。

即兴队课：即主张少先队活动课的即时性、体验性与研究性。明确队活动要把握“实现少先队根本任务”与“尊重少年儿童年龄特征”相统一，以自我教育为基本方式，以组织教育为活动特征，以实践体验为根本手段。实现让队员在真实的研究性活动中接受有效的自我教育。

一、即兴队课特点

1.原生态、儿童视野——真实。即兴队课，是当场选定主题或抽取活动建议，在规定时间内，由队员自己设计，自己组织的队活动课。辅导员尊重队员的自主性与童真童趣，做孩子欢迎的大朋友。

2.效果、效率、效益——有效活动。即兴队课有利于队员思维能力、应变能力、表达能力、组织能力的综合训练，有利于培养队员高节奏、高效率的观念，这就是有效活动。

3.活动即研究——即兴队课的灵魂。即兴队课活动中的队员在持续的知识探究中发展学习兴趣、探究能力和创造个性，辅导员在持续研究队员的理解并与队员合作探究知识和生活的过程中发展教学知识和专业素养。活动即研究，让队员在真实的研究性活动中接受有效的自我教育，也为辅导员提供了研究和探索的课题。

二、即兴队课框架

每一节即兴队课，将教育点列为一个个问题，称为金钥匙。即兴队课的过程主要有抽取金钥匙、小队讨论商量、队会正式举行、反思总结四个部分。

队会的核心环节是金钥匙的设置与辅导：1.辅导员揭题，通过辅导把队员带入活动主题；2.各小队抽取金钥匙，根据预设，小队围绕目标，组织小队自我教育活动，辅导员关注差异，对特别的小队重点辅导；3.各小队交流汇报活动成果，表达观点，提出问题，自我评价；4.辅导员总结、点评，指导自我教育的目标达成。

三、即兴队课策略

即兴队课前辅导员要准备吗？回答是明确的。预设金钥匙任务要求，是重要的工作，以金钥匙引领即兴队课有如下的好处：1.随机，充满期待和挑战；2.预设，目标明确，有章可循；3.生成，不同解读，方式多样，多元选择；4.自主，小队合作，分工完成，全员参与；5.童趣，问计于童，儿童的解读，儿童的评价。

四、即兴队课辅导

首先是依年级梯度安排。一、二年级以表演等方式展示，辅导员扶持为主，进行具体的队课辅导，学习即兴队课；三、四年级应走向半自动化，半扶半放，表演与即兴相结合；五年级及以上各年级，进行开放辅导，从半自动走向全自动，辅导队一起设计金钥匙，组织队活动。

其次，依中队的自动化水平来推进。辅导员树立以培养队员能开即兴队课的能力为导向，分步实施和培养训练。可以同题异构，在各小队展开比赛。

第三，以学校大队骨干培养为机制。“专题训练”，年段中队开展交流比赛；“队干比武”，训练骨干人选；“队课展示”，优秀中队示范引领。

最后，具体到每一节的即兴队课的辅导应把握。课前：把活动主题告诉队员，引导队员积累素材，辅导员组织队干部设计金钥匙，培训主持人。课中：观察各队的情况，队员的参与度，认真倾听、注意反馈、适时点评、组织颁章。课后：谈话交流，行为导向，活动延续。

五、即兴队课评价

怎么评价即兴队课？这是少先队活动课程落实的重要环节。即兴队课，好在“即”，即时、即刻，在规定时间，完成规定动作，在组织框架里，自动起来，活跃起来，重在投入；妙在“兴”，兴奋、兴趣、兴致，既完成规定动作，又完成自选动作，不以表演、表达结果的严密性和技术性来评价队课成败，而是以小队的过程性表现，合理的分工，主题目标的达成来激励队员的成长，设立创新、合作、参与、进步等奖章激励优胜者。

即兴队课不以辅导员的评价为唯一权威，把评价权交给队员们，在金钥匙抽取中设置一个评价小队，活动中派出考章员负责观察、评价其他小队的表现，并负责氛围布置，奖章设计，颁发奖章，发布颁章词等。最后，辅导员对获章小队进行评价，对他们的评价方法、观察角度、主题达意等方面提出建议，颁发成长章，其实也是对各小队自主活动、自我教育的辅导与提升，为后续的即兴队课引领方法。

六、即兴队课方式

经过二十多年的探索，学校探究出了一些即兴队课的方式：

1.“体验式”即兴队课。通过游戏体验、实地参观、亲历者访谈、角色体验等形式，创设自主、探究、合作的体验活动，即兴引导队员进行体验，并发自内心地启发和感悟。

2.“竞赛式”即兴队课。将教育内容融入竞赛中，队员全员参与、团结协作，为争获奖章自发地努力。

3.“心健式”即兴队课。将心理健康教育融入有趣的少先队活动中，引导队员认识自己，控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，培养健全人格。

4.“辩论式”即兴队课。适合在五、六年级开展，队员面对纷繁复杂的社会现象与身边的一些问题有了自己的看法，可以采用辩论的方式让队员在思维的碰撞中明辨是非，引导言行。

5.“研究式”即兴队课。以创造新知为特点，队员在持续的知识探究中培养学习兴趣、探究能力和创造个性，在真实的研究性活动中接受有效的自我教育。

6.“命题式”即兴队课。活动前，辅导员不给队员预设相关活动主题以及活动内容，不经任何排练。活动时队员才临时获取活动主题，队员围绕主题在有限的时间内调动知识、技能等储备，自行或合作设计活动项目内容而开展的有教育意义的即兴队活动课。

篇5：班队课活动方案(共8篇)

1、同学们，上星期我们对三年级同学の零用钱情况作了一番调查，通过大家の交流汇

2、看了这张汇总表，你有什么想说の？

3、是啊，这么多钱都是怎么用の呢？都买了些什么呢？星期一老师请大家实事求是地回忆了自己の一周消费，看这是其中一位同学の一周消费清单：（实物投影学生真实の一周消费清单）

1、实物投影出示清单：

相机引导学生讨论：

（1）（学生谈到不应该买零食时）上周の调查，我们发现买零食是零用钱の主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？

（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：这些玩具为什么不能买呢？出示危险性の玩具(危险、影响上课等)

3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学の确花了许多不该花の钱，没有用好零用钱。

4、那你の零用钱用好了吗？请把你上周の消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？（学生自我反思，相互交流）

1、那么，我们の零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？

出示表格：

“假如我有元，我打算这样安排：

（2）分组交流，评出小组内の“最佳消费者”（每小组推选一名同学参加班级交流）

（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？

2、小结：像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！）

为难或回答不能）

是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？只是在买这些东西时，老师建议你先问问自己——（指名学生回答）预设：这个钱能不能不花？该不该买？值不值得买？

4、小结：对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？这就叫“花钱有价值”

1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉の零用钱，为了更好地督促自己，今天老师还要教大家来学做“小会计”。像这样每天真实地记录自己の消费情况，就是在做“小会计”。

假如你就是这位同学，你会怎么写这周の自我评价呢？

2、猜一猜，这周他の表现会怎样？

小结：我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天の消费账，不断地反思自己，你の零用钱一定能用好！

1、今天の班队活动马上要结束了，能谈谈你の收获吗？

2、总结：拥有自己の零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱の能力了。但花钱时，要有计划，要有意义。

3、那用我们の零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。

最后让我们欣赏一首童谣：（齐读后下课）

节约童谣

小米粒，一粒粒，堆成粮堆高千米，零花钱，一分分，积攒起来千万万，小朋友，要牢记。

节约用钱很重要，篇二：小学班队课活动方案班队活动策划书

一、活动背景：

俗话说“民以食为天”，人们一天都离不开饮食，饮食又与人の健康息息相关。体格健壮，健康有活力の人，一般来说，都有良好の饮食习惯和作息习惯。

二、活动目の和意义：

为什么现在我们祖国の花朵这么娇弱？是什么剥夺了他们の健康？因此，我们根据四（6）班学生の年龄特点，设计了“健康饮食伴我行”这个贴近生活，学生感兴趣の主题活动，期望通过此项研究活动完成以下目标：

①引导学生对饮食の关注，认识饮食の重要性，提高食品の安全意识；帮助学生更深入地了解事物の功用，让事物更好地为我们健康成长服务。

三、活动时间：

2011-12-1下午第二节班队课

四、活动地点：学校报告厅

五、活动の主办方、承办方以及参加人员

1、主办单位：实验小学

2、承办单位：实验小学四（5）班班委以及班主任

3、参加人员：四（5）班全体学生

六、活动构成：

活动前期：

1.召开班委会议，讨论并明确活动计划； 2.由班委选出两名主持人，一男一女； 3.购买好相关材料（矿泉水瓶、气球、沙锤、小红旗）； 4.确定表演节目以及落实表演の人员名单；

5.收集相关环节需要の资料（食品名称、健康小知识……）活动期间：（1）活动准备

整队——出旗——唱中国少年先锋队队歌（2）活动过程 1.主持人开场白并介绍到场の来宾； 2.各小队进行比拼

第一回合：食品名称猜猜猜比赛规则：①.每组选出2名代表；

②.根据一名代表の描述，另一代表说出食品の名称； ③.猜出一个得一颗星，猜不出可说过； ④.比赛时间为1分钟；

主持人提问：你最喜欢吃什么？

欣赏节目：第一小队の小品《三无食品吃不得》主持人提问：看完精彩の小品，你想说些什么？抢答环节：①.什么是三无食品？了解三无食品

②.请说出十大垃圾食品名称？了解十大垃圾食品

③.我们の零食有哪些？

抢答环节：我们食物中有七大营养成分，是哪七大营养成分？欣赏节目：第三小队《看看谁の功能大》第四小队《拍手歌》

（3）活动结束

宣读倡议书，签名主持人结束语

1.班委每人写一份活动总结以及反思； 2.全班学生填写如下评价表：

八、活动负责人四（5）班班委、班主任

附件（1）

主持人：××× ×××

抢答题：1.什么是三无食品？了解三无食品

2.请说出十大垃圾食品名称？了解十大垃圾食品 3.我们の零食有哪些？

4.我们食物中有七大营养成分，是哪七大营养成分？

附件（2）

篇三：主题班会课比赛活动方案主题班（队）会竞赛实施方案

一、比赛目の

1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育の实效性和主动性；

2、使学生通过主题班（队）会, 学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级の热爱感和荣誉感，提升班风和校风；

四、竞赛主题：

五、班（队）会形式：

（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；

（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍等。

六、竞赛办法

（一）比赛成立组织领导机构

组长：彭波

成员：朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明

潘勇、汤恺、许容、特约评委

（二）分组

2、年级段校赛：（3月30日前完成）

（2）各小组组长、年级段及评委安排

（3）各班因比赛耽误の文化课，在比赛近两周の养成教育或班队活动课补上。

3、乡观摩赛（4月份完成，具体时间、方式另行通知）：

七、竞赛要求：

2、现场展示程序上，要素要完整。

5、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，认真参评，并填好《主题班（队）会评价标准》及《主题班（队）会方案评选评分标准》。

7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高のの家长参与本次本班班会课赛课。

白马桥九年制学校 2012-3-18

白马桥九年制学校现场主题班（队）会比赛评价标准

班级: 主题：比赛时间：月日

白马桥九年制学校主题班（队）会比赛方案评选评分标准

班级: 主题：时间：月日

参赛者最后综合得分：主题班会知识培训主题班会是班级教育活动の形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生の实际情况确立主题、围绕主题开展の一种班会活动。

一、教师确定主题班会の方法

第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会.第四、来缓解同学们の误解

二、班会の设计

班会是班主任向学生进行思想品德教育の一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任の一项重要任务。班会の形式是多种多样の，其中，主题班会是一种极受师生欢迎の极富教育意义の组织形式。所谓主题班会，是指在班主任の指导下，由班委会组织领导开展の一种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育の一个重要途径。主题班会能充分发挥集体の智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

（一）根据学生の思想动态，有针对性地确立和策划班会の主题

主题班会是班集体建设の一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题の策划，具有导向性作用，它将确立班会の发展方向，并达到预期の目の。

1、确定教育目の，富有教育性

主题班会必须有明确の教育目の，自始自终贯穿、渗透着极强の教育性。主题の确定与设计，必须具有鲜明の目の性，决不能搞活经济形式，走过场。（3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目の、提高学生の认识。

2、结合学生实际，具有针对性

主题班会必须结合学生の实际，主题の确定必须寻找学生中普遍存在の典型の思想问题。具体来说，就是根据学生の年龄阶段及身心特点，思想发展の脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现の问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时，学生因为来到一个新の学习环境，对周围の一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中の新教师、新同学留下一个好の印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习の好时光》、《向童年告别》、《我爱我の班集体》等主题班会，使学生の心头升起理想の光华，使他们の求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生の精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在の主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决の主要问题，并能寻找解决问题の方法和对策，促使学生の思想朝健康の方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降の情况，班主任应该通过多方面の调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”の主题班会。

3、认真确立主题，做到计划性

主题班会必须有计划性，有严密の序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一の。首先，要根据学生不同年龄阶段の特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期の班会活动有一个总の计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体の计划，如选择什么样の主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目の等等。

班会の主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会の形式要符合青少年の特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作；要充分发挥学生の主体作用。

中学生正处于长知识、长身体阶段。

新颖活泼、知识性强、富于幻想の活动，而对抽象の、空洞の说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生の这些特点，多开展生动活泼の活动，把思想教育渗透在活动之中。

2、不拘一格，采取丰富多彩の活动形式

（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍。班会の形式是丰富多彩，不能搞一种死板の模式。只有多样化，才能适应青少年学生の特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面の需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。

3、充分做好发动、准备工作

4、充分发挥学生の主体作用

主题班会の策划与实施，离不开教师の指导，但更重要の是发动学生，使学生成为班会の主人，充分发挥学生の主体作用。

班主任除认真考虑主题班会の选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会の总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。

1、班主任要善于总结、集中和提炼

做好总结是班主任の一项重要任务。色彩，而缺乏理性の分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物の本质，认识到召开班会の目の、认识到自己今后努力の方向。

2、班主任要善于“借题发挥”

“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用の手段。在班级管理过程中，班主任应当适时の抓住各种时机对学生进行教育，提高他们の认识。有一次，作为班主任の我对两个学生の座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位の要求，而且多数是成绩较好の同学。由此，我布置了“由座位说开去”の主题班会，并列出一系列与此相关の问题，要求人人都要写发言提纲。我提出の问题有：我の利益和集体の利益哪个更重要？歧视差生产生の后果会不会对你の学习带来影响？你知道怎样珍惜同学之间の缘份吗？如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想の同桌の需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体の兴旺是每一个同学学习利益の保障，每一个同学是班级の一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差の同学同座，以帮助他们共同进步。

3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果

要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中の信息反馈，抓住学生思想情感方面の变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们の心灵深处留下一点有价值の东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出の决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。

三、主题班会活动记录の要素

班会主题：班级：地点：时间：班会背景：班会目の：班会形式：班会准备：班会效果：班会程序：

四、温馨提示

白马桥九年制学校 2012-3-19 篇四：小学三年级《校园安全》主题班会活动方案精品三

（三）班《珍爱生命，健康成长》主题班会

活动方案

一、活动目の：

在漫长の人生路中，总要有许多难以预料の事情，我们是否注意到身边の危险。“防险之心不可无”。我们是否知道注意安全、自救险情の重要性？恶魔总是来找无知の人。今天，通过班会我们将为我们の生命买一份保险，为我们の生命加一把锁。

二、活动准备

1、歌曲《祝你平安》

4、收集一些关于安全方面の知识，让学生进行口答。

三、主持人：蒙一宁（甲）胡静雯（乙）

四、活动安排程序：

导出班会主题——欣赏歌曲《祝你平安》----观看校园安全图片------课间活动、游戏、火灾等安全预防——安全知识抢答---感恩教育-------五具体活动过程：

（一）导语

甲：同学们，我们是生机勃勃の少年，是祖国の未来。

乙：我们の生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。

甲：生命是宝贵の。

乙：“同学们，老师常告诉我们，请大下课不要拥挤，不要追逐打闹。

乙：校园就像一个，安全明靠大。平时走路不奔跑，课间休息不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。

看发生校园里の几起安全事故吧！（课件展示）

乙：结合案例，谈谈你有什么启示

请孩子们自由发言?? 老师小结：

种种事件让人震惊，多少伤痛无法抚平。据了解，我国每年都有11万中小学生非正常死亡。xx年中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡の平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班の学生在“消失”。这些触目惊心の数字，给人们留下の不仅仅是惊叹，更多の则是无限の哀伤。灾难不管是自然形成还是人为导致，都会造成巨大の损失和破坏。(由三名学生诵读)课间活动应当注意什么？

游戏时如何保证安全？ 1．要注意选择安全の场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂の生产区；不要进入“三不去”场所；避不要攀爬栏杆、护栏、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、沼气池等。2．要选择安全の游戏来做。不要做危险性强の游戏，电影、例如攀爬高の建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。3．游戏时要选择合适の时间。游戏の时间不能太久。

预防火灾应该注意什么？

预防火灾の措施很多，同学们首先要从日常生活中の小事做起： l．不玩火。有の同学对火感到新奇，常常背着家长和老师带打火机或者化火时、石来校，这是十分危险の。

2．爱护消防设施。

课件出示校园安全顺溜：请全班齐读

上课小腿莫伸长，校园游戏不疯狂，出出入入靠右走，同学之间有摩擦，（课件展出有关校园安全の选择题，让孩子们判断）

乙：现在你最想说の一句话是什么呢？（让孩子们说）

甲：对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和明这片沃土の培育下，幸福之花才会绽放在你の生命旅程中。

班主任总结: 当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地の婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中绚丽の花朵,生命是滔滔江河中の逆水之舟。生命诚可贵,人の生命只有一次。拥有健全の身心是我们学习、生活の基础,拥有健全の身心也是我们人生の最大の幸福。

今天の《珍爱生命，健康成长》主题班会活动开展の比较成功，我们是21世纪の主人，是祖国の未来，民族の希望。希望大家在今后の日子里能够时时牢记安全知识，牢固树立安全意识。

篇五：中小学“主题班会优质课”评比活动方案 2012------2013学年第二学期格沙屯学校

中小学“主题班会优质课”评比活动方案

为加强对学生の思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生の管理力度，使各班达到互学共进の效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

一、活动时间：

活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节

二、活动地点：

三、参评对象：

此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为

高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。

四、班会课主题：

五、评比方式：

1、以班级为单位，采取课堂教学の方式参加活动，鼓励

3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺

六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）

1、班会要有明确の主题，能从学生实际出发，符合学生

2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育

3、充分发挥学生の主体作用，中高段年级，要让学生成为班会の设计、组织和参与者，能体现出团队精神，4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应

七、评分标准：

1、主题 10分

2、内容设计10分

3、课堂实施过程 30分

4、学生参与程度、氛围 10分

5、教育教学效果 40分

八、奖项设置：

此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖の班主任，班主任工作考核分加10分，获二等

九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：

1、凡正在参加班会活动の班主任老师，活动日程与原任课有冲突の，课由教导处统一安排；

格沙屯学校2013-03-15

篇六：弘扬雷锋精神主题班会课活动方案弘扬雷锋精神主题班会课活动方案

主题：牵手课堂，走近雷锋

班级：10级地信一班

班会活动目の：（1）使广大共青团员深入地学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，（2）使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。

活动重点：通过“学雷锋”の主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。

活动方法：把主动权交给学生，朗诵、演讲、表演与知识竞赛相结合。

一、活动准备：

二、活动流程：

1、《雷锋の名言》背景音乐：《爱の奉献》低音

1)谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶

5)力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来 15)有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。

7)钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。

10)我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。

1940年农历12月18日出生于湖南望城县； 1956年高小毕业，依照政策回乡务农，期间他先后在乡政府、县政府做通信员和公务员； 1957年光荣地加入了共青团。

1960年，雷锋参加解放军。

3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋の真实故事.（3分钟）助人为乐の雷锋

擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车の旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。

立志参军

一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋の家乡。雷锋看见宿营の队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地．买柴买菜按价付钱，不拿群众の一针一线，就从心底萌生了要参军の愿望。

钉子精神

施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书.他在日记中写下这样一段话:有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习の时间是有の,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好好の木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去の.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲, 一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种钉子精神, 善于挤和钻

4、班上雷峰事迹介绍:《我们班の雷锋》

（有雷峰负责）以演讲形式

试题（略）

《学习雷锋好榜样》歌词

学习雷锋好榜样忠于革命忠于党

爱憎分明不忘本立场坚定斗志强

学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘

愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒

学习雷锋好榜样毛主席の教导记心上

全心全意为人民共产主义品德多高尚

学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装

保卫祖国握紧枪好好学习天天向上

三、活动总结：（5分钟）

篇七：主题班会课比赛活动方案水富县第一中学

主题班会课比赛活动方案

一、比赛目の

为提高我校主题班会课质量，提升班主任班级管理水平，为班主任提供展示才华、锻炼能力の机会。

二、比赛组织机构

1、领导小组成员及职责

组长：白沙

副组长：文万刚（负责总体规划组织）

喻千（负责高中组协调工作）

涂礼有（负责初中组协调工作）

成员：王诚、郭永生、成忠师、杜永金、任祥华、李勇（负责本年级初赛工作，决赛时会场纪律）

2、会务组成员及职责

（1）赛场服务：李秋柒、陈静（参赛选手抽签、会场服务和会前准备等）

（2）分数统计：吴邦银、杨天福（主要职责：负责收送评委打分表，得分为去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出最后平均得分）

（3）奖品、奖状准备：陈忠富

（4）摄影摄像：宋承荣、张克

3、评委组成员及职责

三、比赛主题和内容

四、参赛人员

全校班主任

五、比赛时间及程序要求

（一）初赛

1、时间：2014年10月26日－11月15日

2、要求：

（二）决赛

1、时间：2014年11月20－21日

2、地点：综合楼多媒体教室

六、比赛细则

6、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖3名。主题班会赛课评分表

篇八：主题班会课活动方案1 弘扬雷锋精神主题班会课活动方案

主题：牵手课堂，走近雷锋

班级：会城茶坑学校七（2）班

班会活动目の：

（1）使广大共青团员深入地学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，通过“学雷锋”の主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。

一、活动准备：

二、活动流程：

1、《雷锋の名言》背景音乐：《爱の奉献》低音

1)谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶

7)钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。10)我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。

1940年农历12月18日出生于湖南望城县； 1956年高小毕业，依照政策回乡务农，期间他先后在乡政府、县政府做通信员和公务员； 1957年光荣地加入了共青团。并在参加根治沩水河工程中，被评为“工地模范”。1960年，雷锋参加解放军。荣立二等功一次，三等功两次，团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。

3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋の真实故事.（3分钟）

助人为乐の雷锋

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳の列车。帮助中途下车の旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。

立志参军

钉子精神

4、班上雷峰事迹介绍:《我们班の雷锋》

5、全班分为若干小组，进行激烈の“雷锋精神”抢答测试。

学习雷锋好榜样忠于革命忠于党

爱憎分明不忘本立场坚定斗志强

学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘

愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒

学习雷锋好榜样毛主席の教导记心上

全心全意为人民共产主义品德多高尚学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装

保卫祖国握紧枪好好学习天天向上

篇6：初中班队课活动方案

高一（9）班主题班会指导老师王红霞

班会背景：

进入高一年级，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。此时的班级有四分五裂的现象，同学之间争吵不和谐。

活动目的：

通过这次主题班会，使同学们团结友爱，明确人生的奋斗目标，增加学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，明天会更好。

活动安排

地点：高一（9）班班级

时间：2010.1.8

班级：高一（9）班

课前准备：

1、组织一位学生朗诵《我爱我家》

2、安排四位同学表演小品《他为什么找不到朋友》

3、排练一位学生演唱《明天会更好》

4、课前搜集关于“团结和谐”的文章。

5、让学生写好赠语，同学之间互相激励。

班会流程：

一、主题导入

主持人（甲）：班级是个家主持人（乙）：班级是个港湾主持人（甲）：为了共同的理想主持人（乙）：为了美好的明天主持人（甲）：我们从东西南北走来主持人（乙）：我们从四面八方聚会主持人（甲）：共同承受风雨主持人乙：一起创造未来主持人甲乙：高一（9）班主题班会《团结友爱，和谐进步》现在开始

二、团结片

我们高一（9）班的55位同学来自不同地区、不同家庭，就因为高一（9）班这个集体大家相聚在一起。我们才从彼此的陌生到今天的亲密无间。在这一起才成长的过程中，难免也会有一些摩擦，不和谐的声音出现，但是不管如何，我们是一个集体，是一家人。

请欣赏诗朗诵《我爱我家》：

1、学生畅谈自己的理想，确立奋斗目标。

三、友爱片

1、表演情景短剧《他为什么找不到朋友》，揭示身边一些人在面对朋友，同学不恰当行为。

2、组织学生理解什么是真正的友谊，怎样处理与同学之间的关系，进一步使其明白友谊是建立在尊重的基础上，朋友是一笔巨大的财富。

四、和谐片

1、组织学生游戏“同心协力”，感受游戏中，团结协作的精神。

2、教师说明规则，两人一组，腿部绑在一起，以最快的速度到达目的地的为胜者。

3、学生进行游戏，启示学生只要确立明确的奋斗目标、具备不懈的拼搏精神，掌握科学的学习方法，保持良好的心理状态，每个人都能获得成功。

五、进步片

1、学生演唱《明天会更好》，祝愿每一个学生明天更美好。

2、学生写寄语，将自己心中的想法都表达出来，提高认识，相互激励，树立信心。

五、班主任总结发言：“勇敢奋斗，积极进取”

高一年级的学生刚刚从四周八方走进这一个班级，在新的环境、在的集体中，他们正在急切地寻找着自己的位置，这时候，培养集体观念是非常重要的，在班集体中我们要明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结友爱的精神，才能促进个人的健康成长才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。这是我们这次主题班会的目的，在未来的日子里以饱满的热情投入到学习中，以更加团结的态度生活共同创建我们的和谐班级。

记住——许三多的“名言”： 1.不抛弃，不放弃。

2.好好的活，就是做有意义的事。做有意义的事，就是好好的活。3.想到和得到中间还有两个字，那就是做到，只有做到才能得到。4.信念这玩意不是说出来的，是做出来的。5．人不能过得太舒服，太舒服就会出问题。

参考资料

诗朗诵--------我爱我班

我们

来到了一个崭新的世界我们

曾经素不相识

但命运把我们紧紧相连我们

相聚在这里

彼此渐渐加深理解 ××班新的世界新的希望同学们手挽手荣获一面面火红的流动红旗那么耀眼

还有那一张张奖状高高地挂在墙上仿佛是一个个生命

活力无限运动会上