太空生活趣事的想象作文

太空生活趣事的想象作文（精选16篇）

篇1：太空生活趣事的想象作文

你知道航天员在太空中怎么生活吗?说起来还挺有趣的呢!

在宇航飞船里，航天员吃饭可不是一件有趣的事，他们吃的食物有肉泥，为什么叫肉“泥”呢?那是因为宇宙飞船里没有重力，当他们想吃肉夹饼时，肉泥就像挤牙膏一样的挤在饼子上。再比如红色的是西瓜汁、紫色的是葡萄汁橙色的是丑桔汁，航天员像喝袋装饮料一样，还能补充每天的维生素。

航天员上厕所是很困难的，因为在宇航飞船里失去了重力，他们不能正常的上厕所，所以航天员要像小孩子一样穿尿不湿，而且航天员拉出来的便便会会飞在空中，这样会很危险，也很不卫生，所以要坐在小马桶上解决。说到这儿，真让我同情他们啊!

让我印象最深刻的就是航天员是怎样锻炼身体的?在宇宙飞船里，每个航天员都有他们各自的工作，他们需要有一个健壮的身体，所以专家专门为他们准备了锻炼的器材，有跑步机等。

在宇宙飞船里，洗衣服也是一件困难的事，由于失去了重力，洗完衣服的脏水会进入到航天员的眼睛里，所以宇航员一般都会把衣服带够，大多数时间，宇航员都会穿宇航服。

你看看，是不是很有趣呢!

篇2：太空生活趣事的想象作文

在宇宙飞船里，炒菜根本就炒不熟，因为宇宙飞船里，菜失去了重力，所以，航天员必须带压缩饼干。

在宇宙飞船里，圆珠笔写不出字来，因为在宇宙空间，圆珠笔失去了重力，所以人们想发明一种“太空笔”，可以在失重情况下能写出字来。

篇3：改变我们生活的太空技术(上)

耳麦

人类的太空探索并不总是一帆风顺,宇航员格里索姆就有过不愉快的经历。1961年,他在执行水星计划时,降落海中的返回舱舱门脱落,开始进水下沉。糟糕的是,格里索姆根本无法求救,因为固定在舱内的通讯设备都泡在水里了。经过这场灾难,从事空间技术的工程师们决定给每位宇航员配备独立的救生无线通讯设备,于是研发了可以同时收听并讲话的轻便耳麦——耳机和麦克风的简称。太空环境通讯系统就是在这种情况下被研发出来的,它成为登月宇航员与地球监控工程师们的通用装备。今天,这一系统及其后续产品,在所有需要同时讲话与接听,并腾出双手进行其他操作的行业里,都起着举足轻重、不可替代的作用,它的主要使用者包括电信话务员、电话推销员,以及体育赛事评论员。

陶瓷刹车片

摩擦生热!对于一架已结束任务,并以25 000千米/小时的速度重返大气层的航天飞机来说,这一原理同样有效。与越来越稠密的空气相摩擦,航天飞机机腹温度很快就会达到1 650℃。为保护这一关键部位,空间学家为其覆上了一层以碳化硅制成的陶瓷防热盾。碳化硅无以伦比的特质受到了工程师们的关注,因此它也被用于汽车制动装置的改进。普通的刹车片是固定在轮胎上的弧形金属片,非常容易发热及磨损,日久天长就会报废。陶瓷刹车片耐磨损、不生锈,而且质量比钢材轻60%。

红外耳温计

为了探测恒星活动,上世纪80年代,航天领域的工程师们设计出一种能够将红外线能量译成温度的传感器。就是这种传感器,经过细微改动,便成了今日流行的耳温计,该产品在1991年研发成功并上市。它现在测量的不再是恒星的温度,而是鼓膜的温度,而且用时不过几秒钟,比起过去传统的水银体温计,实在是又快又好用!

心脏泵

航天飞机的火箭发动机耗能巨大,每秒钟要消耗1立方米的液态氧和3立方米的液态氢!如何能保证这些燃料的连续顺畅供应呢?这就要借助一种特殊的涡轮泵。装备于航天飞机的涡轮泵发明于上世纪70年代,转速可达每分钟3万转。而制造这类功率强大、性能可靠、体型袖珍的泵,正是心脏病专家乔治和迈克尔在1984年时的梦想。他们的目的是创造一种人造心脏,以在新的心脏植入之前,暂时代替那些丧失了功能的心脏。好运从天而降:他们的一位病人戴维是空间技术工程师,他自告奋勇来帮助他们。但最后达到目标,还是花了他们近20年的时间。2003年,这款简易(只有一个旋转件)但性能强大、每分钟1.25万转的心脏泵诞生了,目前已有400多位患者成为它的受益者。

燃料电池

航天器中需要电能,它们从何而来?上个世纪60年代,在太阳能光伏板技术还没有取得突破的时候,空间技术的工程师们采用了一种非常大胆的解决方式:使用燃料电池。燃料电池靠液氢与金属反应释放自由电子,形成电流。质量只有蓄电池的1/5,这是航天工程师决定使用该电池的最大理由。此外,燃料电池还有一项非常重要的优点:化学反应产生的水,可供宇航员饮用。第一部燃料电池先后为“阿波罗计划”的18次飞行输送过电力,总运行时间达1万小时,没有出过任何故障。如今,耸立于高山之巅的信号中继站或是突然断电的医院,都使用来自燃料电池的能量。将来,燃料电池还将为普通家庭供电供暖,并终有一天会取代汽车与飞机的燃油发动机。

火灾气味探测器

在空间站中,由于充斥着无数的电线、计算机,以及各式各样的电器,很容易出现短路并引发可怕的火灾。为了在火焰出现前探测出各类可疑气味,空间技术工程师们于1995年在俄罗斯“和平”号空间站上安装了一套电子鼻。1997年,这套设备成功遏制了一场火灾的发生。目前,一套直接脱胎于此的警报系统正忠实保卫着瑞典斯德哥尔摩地铁乘客的安全。

记忆床垫

如何让宇航员承受火箭加速上升过程中的巨大加速度(他们这时的体重是实际体重的6倍)以及航天器返回地球时,冲进海洋或地面瞬间产生的强烈碰撞与冲击呢?老办法,用垫子!

篇4：太空生活趣事多

航hánɡ天tiān员yuán也yě要yào梳shū头tóu、剃tì须xū、刷shuā牙yá、洗xǐ澡zǎo和hé上shànɡ厕cè所suǒ等děnɡ。理lǐ发fà时shí，他tā们men必bì须xū用yònɡ吸xī尘chén器qì立lì即jí吸xī走zǒu碎suì发fà，以yǐ免miǎn污wū染rǎn环huán境jìnɡ和hé侵qīn害hài人rén体tǐ。洗xǐ头tóu则zé用yònɡ一yì种zhǒnɡ不bù需xū要yào清qīnɡ水shuǐ漂piǎo洗xǐ的de洗xǐ发fà剂jì。太tài空kōnɡ洗xǐ澡zǎo主zhǔ要yào是shì“海hǎi绵mián浴yù”，只zhǐ需xū一yí块kuài干ɡān布bù和hé两liǎnɡ块kuài海hǎi绵mián布bù。失shī重zhònɡ条tiáo件jiàn下xià洗xǐ澡zǎo，不bù需xū要yào太tài多duō水shuǐ，因yīn为wèi极jí易yì粘zhān在zài皮pí肤fū上shɑnɡ的de水shuǐ不bú易yì流liú掉diào。

在zài太tài空kōnɡ中zhōnɡ吃chī饭fàn有yǒu几jǐ种zhǒnɡ吃chī法fǎ。一yì种zhǒnɡ是shì坐zuò着zhe不bú动dònɡ，自zì己jǐ把bǎ食shí物wù往wǎnɡ嘴zuǐ里li送sònɡ，不bú过ɡuò手shǒu好hǎo像xiànɡ不bú太tài灵línɡ活huó准zhǔn确què，常chánɡ常chánɡ弄nònɡ错cuò位wèi置zhì，不bú是shi送sònɡ到dào鼻bí子zi里li，就jiù是shì送sònɡ到dào眼yǎn睛jinɡ上shɑnɡ，弄nònɡ得de大dà家jiā啼tí笑xiào皆jiē非fēi。另lìnɡ一yì种zhǒnɡ吃chī法fǎ是shì把bǎ要yào吃chī的de一yì口kǒu大dà小xiǎo的de食shí物wù块kuài放fànɡ在zài半bàn空kōnɡ中zhōnɡ，食shí物wù在zài空kōnɡ中zhōnɡ不bú动dònɡ，人rén飞fēi过ɡuò去qù用yònɡ嘴zuǐ凑còu上shànɡ去qù咬yǎo住zhù它tā，好hǎo像xiànɡ小xiǎo鸟niǎo在zài空kōnɡ中zhōnɡ吃chī飞fēi虫chónɡ那nà样yànɡ进jìn食shí，但dàn动dònɡ作zuò一yí定dìnɡ要yào快kuài，不bù然rán这zhè块kuài食shí物wù就jiù会huì被bèi同tónɡ伴bàn们men抢qiǎnɡ先xiān叼diāo走zǒu。

这zhè，就jiù是shì有yǒu趣qù的de太tài空kōnɡ生shēnɡ活huó。

（山东省淄博市临淄区闻韶小学教师 张艳）

篇5：太空生活趣事作文

有一天，我坐着宇宙飞船飞上了太空。

我早上9：00起来，钻出睡袋，穿上带钩的鞋子，走到厨房吃早饭。我轻轻拿起一个面包，一小口一小口地咬着。有点渴了，我拿起一个带吸管的杯子，拆开盖子，拔出吸管。水就像淘气的小宝宝跑了出来，我费了九牛二虎之力才吸进嘴里。我吃完早饭，在船舱里玩。飘飘沉沉，真好玩。中午吃好饭，我又在玩了。直到吃完晚饭，才钻进睡袋睡觉。

篇6：太空生活趣事作文

在宇宙飞船里，吃饭动作非同一般。吃饭时要把身体固定在座椅上，饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，否则饭菜会从嘴里飘走。

太空理发也不易，宇航员必须发扬团结精神互相帮助，一人理发，一人拿着吸尘器吸走剪下的头发。

篇7：太空生活趣事作文

我要去太空生活，我一定要带上《童话王国》和《一千零一夜》这两本书，在我无聊的时候，我就拿出这两本书来看。我想要喝水了，我放下书要去喝水，突然想起我在太空里，我转过身去，看见书飘在空中，我用了九牛二虎之力才把书拿回来。

下午三点，我想喝咖啡了，我拿出一杯咖啡，放进吸管，津津有味地喝了起来。

晚上八点，我洗完澡，把自己绑在睡袋里，又美美地进入了梦乡。

篇8：改变我们生活的太空技术(下)

太空从来不下雨,要维持宇航员的生存,就必须花费巨资用火箭将水送到太空。为何不在航天器中安装一种装置,循环每一滴珍贵的水,使其变得可以饮用呢?这种装置自然也可为地球上缺少饮用水的人们带来福音。空间技术的工程师们就发明了一种将宇航员尿液转化成饮用水的机器。水安全公司又将其改造成地球上也可使用的装置。正是由于这种装置的横空出世,多米尼加共和国圣胡安省萨瓦那的居民才得以喝上清洁的饮用水。要知道,这个地区的水源早被杀虫剂和粪便污染得一塌糊涂。

太阳能光伏板

虽然太阳能光伏板当初并非为征服太空而发明,但空间技术的工程师们很快发现了它的价值。1958年,最早的卫星之一“先锋1号”就配备了太阳能光伏板。这样一来,卫星就可以抛开沉重的电池,直接从太阳获取能量,并且续航运转能力也从短短几周变为好几年。空间产业为了减轻质量,愿意支付昂贵的费用。他们一直在改良材质并且总是遥遥领先于其他行业,然后再将发明转卖给这些行业。性能良好的卫星专用太阳能光伏板,可以将40%的光能转化为电能。或许不久的某一天,你家的屋顶上也将会装上这种产品。

眼镜显示器

万一太阳能光伏板出了问题,宇航员们就得出舱维修。但如果他们在翻阅维修指南时还要手持螺丝刀并紧紧抓住空间站,那岂不是要3只手才够用?为了方便宇航员的操作,空间技术的工程师们在2008年发明了一个可以将电脑屏幕显示的内容投射到眼镜上的电子系统。其优点是可以在头盔中戴用,而且影像清晰,不影响视野。这一非常实用的发明已得到广泛应用。例如仓库机械操作员就能在所戴的眼镜上随时查看货架图,在成千上万的货物中找到需要的那一个,简直是易如反掌。

隐形牙套

对于成年人来讲,牙齿矫正要带上钢丝是很难接受的,他们不想自己的形象一下子就坏了很多,所以隐形矫正牙套就解决了这个问题。隐形牙套是戴在牙齿内侧,根据牙齿的受力点、承重点等各个方面的改变来矫正牙齿,由于粘在牙齿里侧,看起来就跟没戴矫正器一样。隐形牙套的材料多晶氧化铝是由美国航天局制陶研究中心研制出来的,它最初是用在热能追踪导弹上。利用半透明多晶氧化铝制成的隐形牙套,被广泛用于矫正牙齿,它比传统的金属丝要美观得多,所以深得青少年的欢迎。

无菌室

显微镜的问世使人类开始认识微生物,然而在对微生物的生命活动和功能有所知晓之前,微生物学并没有诞生。促使微生物学迅速诞生的,是无菌操作技术和纯培养技术。创建无菌环境,原本是用于确保宇航员在空间站里能呼吸到洁净空气的航天高科技方法,现在已经被用来在医院中“捕杀”和“清除”微生物真菌、细菌、孢子以及通过空气传播的病毒。而且,当发生紧急情况时,利用这项技术也可在医院以外的场所营造出一个无菌室。无菌室可以达到消除超过99%微生物的空气净化功能,从而满足医院医治那些身患免疫系统疾病的病人的特殊需求。

无绳吸尘器

散落在沙发上的薯片碎屑可真碍眼,怎么能快速省力地把它们打扫干净呢?对了,手提无绳吸尘器可以帮上大忙。“呼呼”几下,沙发焕然一新。我们能用上这种吸尘器,完全得益于“阿波罗”登月计划。在登月工程中,工程师们需要一些能量自给且节能的器械。在月球那些环形山下可没有电源插座。因此,1971年“阿波罗15号”计划实施时,曾在1961年首创无绳钻的一家美国公司,为登月推出了一款无绳风镐。这台机器耗电量小,通过可快速充电的袖珍电池供电。1979年,这两个产品的结合成就了这款无绳充电吸尘器的辉煌。

碳纤维自行车

送往外太空的物品,每克的动力成本在3至20欧元不等,因此,为火箭、卫星“减重”是空间工程师必须的任务,也是他们热衷的游戏。这辆产自德国的自行车样车自重还不足3千克!这难以置信的轻巧源于其碳纤维材质。在牢固性相当的前提下,碳纤维的质量只有钢的1/6。这种材质1958年诞生于美国联合碳化物公司的实验室中,最早用于制造火箭的结构框架、储液罐的外壳,甚至整流罩(在火箭把负载送往轨道的过程中起保护作用)。而今天,碳纤维已在很多领域得到广泛应用,如网球拍、汽车减震器、自行车车架,或者小提琴和大提琴的琴弓。最主要的是,碳纤维材料的使用正向飞机制造业“扩张”。美国公司最新研制的远程运输机“波音787”的制造材料中,近一半使用的是碳纤维。这一革命性的机型质量非常轻,消耗的碳氢燃料更少,从而降低了二氧化碳的排放量。

核磁共振成像仪

在核磁共振成像仪器下,患者躺在圆柱形磁体内，暴露于强大的磁场中。其体内的水分子中的质子(氢核)会排成一行,要是遭到无线电波的攻击,它们会立即乱作一团,不成直线。在质子重新排列过程中,电脑会收集它们的信号,并加工成图像。富含水的组织会发出更强烈的信号,在生成的图像中看上去更亮,而骨骼相对较暗。

篇9：太空生活趣事多

在zài宇yǔ宙zhòu飞fēi船chuán中zhōnɡ睡shuì觉jiào时shí，眼yǎn前qián会huì出chū现xiàn一yí道dào金jīn光ɡuānɡ，这zhè是shì因yīn为wèi宇yǔ宙zhòu中zhōnɡ有yǒu大dà量liànɡ肉ròu眼yǎn看kàn不bú到dào的de放fànɡ射shè线xiàn。虽suī然rán睁zhēnɡ着zhe眼yǎn睛jinɡ看kàn不bu到dào，但dàn是shì闭bì着zhe眼yǎn睛jinɡ却què能nénɡ感ɡǎn觉jué到dào，这zhè种zhǒnɡ情qínɡ况kuànɡ被bèi称chēnɡ为wéi“闪shǎn光ɡuānɡ现xiàn象xiànɡ”。

在zài太tài空kōnɡ中zhōnɡ，人rén的de脸liǎn会huì变biàn得de圆yuán圆yuán的de，就jiù像xiànɡ一yí个ɡè大dà馒mán头tou，又yòu像xiànɡ十shí五wǔ的de月yuè亮liɑnɡ，这zhè种zhǒnɡ现xiàn象xiànɡ叫jiào做zuò“月yuè亮liɑnɡ脸liǎn”。

在zài太tài空kōnɡ中zhōnɡ生shēnɡ活huó，真zhēn有yǒu趣qù！

（山东省淄博市临淄区闻韶小学二年四班

郭丰源）

（指导教师 张艳）

篇10：太空生活趣事多作文

在太空中吃饭的时候，你端着一碗米饭，那饭会一粒粒飘满你的座舱，你张着嘴可能一粒也吃不着，而你闭着嘴，饭粒却可能飘进你的鼻孔呛你个半死。

宇航员洗脸刷牙比较奇特，为了防止水到处乱飘，一般用湿毛巾擦一下脸就算完成了;刷牙时，为了防止牙膏泡会飞得满座舱都是，宇航员刷牙的时候就用手指沾上牙膏来回蹭几下，然后再用湿毛巾把牙齿擦干净刷牙就算完成了。

喝水的时候如果用普通的纸杯，即使把杯子倒过来，水也不会往下流，因为在宇宙飞船里，水失去了重量，航天员想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。

篇11：《太空生活趣事多》的词语摘抄

安稳──平稳、稳固

普通──平常、一般

【反义词】

安稳──动摇、动荡

必须──无须、不必

普通──特殊、非凡

特殊──一般、普通

形近字组词：

杯(茶杯、碰杯)

须(必须、胡须)

住(住址、停住)

怀(怀念、关怀)

顺(顺便、顺利)

往(来往、往日)

词义辨析：

【特殊、特别】

篇12：太空生活趣事多的教案设计

带吸管的塑料杯 有趣

带钩的鞋子

特殊的淋浴器

篇13：太空生活趣事多教案

教学目标：

1、认识14个生字，会写8个。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学过程：

一、激趣导入

小朋友们，你们看过王小丫主持的《开心辞典》吗？现在老师就是王小丫，请问：2003年10月15日，中国载人宇宙飞船神舟5号首次升入太空，宇航员是a、杨利伟 b、杨成武

出示杨利伟和神舟5号图，向学生讲解，这就是神舟5号，它载着杨利伟叔叔在太空生活了21个小时。

提问：你们知道太空是哪儿？

老师在画简笔画说明太空是地球以外的空间。今天我们也乘坐宇宙飞船到太空旅行一次，好吗？ 齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1、要想去太空旅行，得先过认字关。有信心吗？请你们仔细把把课文读一读，遇到不认识的字可以请教小树叶，你身边的同学，特别难读的划下来多读几遍。学生读，教师巡视。

2、检查认读（1）投影示生词，请学生当小老师领读。我能读好: shū bì xū bǎng tōng bēi sù

舒 服 必 须 绑 住 普 通 杯 子 塑 料 ɡōu jiàn pēn shè yù ké sòu 钩 住 一 件 喷 头 设 计 淋 浴 咳 嗽（2）、投影示去拼音的生词，指小组读。我还能读好：

舒 服 必 须 绑 住 普 通 杯 子 塑 料 钩 住 一 件 喷 头 设 计 淋 浴 咳 嗽（3）、投影示生字，齐读。我都认识：

舒 必 须 绑 通 杯 塑 咳 嗽 钩 件 喷 设 浴（4）、小组交流识字方法

这么多字你们都认识了，一定有许多好办法，把你们记字的好方法说给小组的伙伴听一听，一会儿再推荐给大家。

小组交流后指名介绍记字方法。（猜字谜、加一加、减一减、换一换、形象记忆等）（5）、游戏巩固识字 投影示：开心辞典：

1、选择正确的读音： 塑：a、sù b、sùo 舒：a、sū b、shū

2、根据偏旁你可以组成哪些字？ 彡 牛 钅 页 亻 勾（6）、读句子

投影示：我能读好这些句子

1、要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。

2、喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

3、在宇宙飞船里，咳嗽一声都有可能后退好几步。

三、默读课文，整体感知

1、同学们太能干了，这么快就攻克了生字难关！嘘――安静，我们的飞船已经起飞了，同学们，让我们默读课文，边读边想象课文描述的情景，然后我们完成一个填空。示投影：

1、在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须。

2、在宇宙飞船里喝水，宇航员必须。

3、在宇宙飞船里走路，宇航员必须。

4、在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须。

学生默读全文后根据填空题在书上划出相关句子。

2、填空、板书。

3、说趣。同学们，刚才我们默读了课文，体验了太空的生活，你们在太空里生活感觉怎么样？（重点说如何有趣。）

篇14：《太空生活趣事多》教案

教学要求：

1、图文结合，联系字音，熟读课文。

2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。教学重难点：

1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。教学准备：

1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片 教学过程：

一、质疑激趣,引入课堂。

1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）

对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

2、媒体播放，师讲述:

3、创设质疑情景

（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？

„ „

（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

5、学生谈感受，师板书：趣事多。（齐读课题）

过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？

二、初读课文，整体感知

读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？

1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

2、学生自读课文

3、检查昨天学习生字情况。

（1）读带音节的生字。

（2）读去掉音节的生字。

（3）读带生字的词语。

4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

三、学习课文

1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？

（1）学生再自由朗读课文。

（2）指名读。

（3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）

2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？

（1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

（做什么事）

（怎么样）（会发生什么)情况）

（2）小组内说说——全班交流。

3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。

（1）孩子们，再读读课文，找一找。

（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）

A、运用书上的内容把话说完整。

B、用了解到的内容把话说完整。

C、联系生活，大胆想象，把话说完整。

大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于

（姓名）太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大

（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）

家在太空度过美好的一天！

（2）自由练习说一说。

（3）全班交流。

5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？

（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。

（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！

四、兴趣题（三选一）

1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

2、说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。

3、写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。板书设计：

睡 觉

太空生活趣事多

喝 水

（失重）

走 路

洗 澡

教学反思：太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。

篇15：《太空生活趣事多》教案

1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。

2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读习惯。

3、重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

教学预设：

课前谈话：观看视频，了解失重。

师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张?

(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松)

(如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。)

看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面?

师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀?(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。(板贴，读词)

(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些?杨利伟 费俊龙 聂海胜 景海鹏 翟志刚 刘伯明 )

一、看图学词，谈话揭题。

1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。

(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是――点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是――点击，读词：宇宙飞船。这位叔叔就是――点击，读词：宇航员。“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人!连起来，读读这三个词。

师：因为失重，宇航员在太空生活时发生了许多有趣的事儿呢!

2、点击揭题：太空生活趣事多。

师：一起读读课题。“趣事”就是“有趣的事情”。

3、指导书写：事。

师：这个“事”字还挺难写呢，请大家先看着老师来写一写。

(引导学生观察课件中的“事”字，师写后小结：写字的时候，只要能认真观察范字，一笔一笔地写，就一定能把字写得漂漂亮亮的。打开你的生字抄写本，翻到30页，大家也来写一个。轻轻地合上抄写本，放在一边。)

二、归类学词，整体感知

师：这篇课文就在语文书的152页，打开课本，认真读一读，给自然段标标序号，遇到难读的词语可以做做记号，多读几遍，开始。

1、学生自由读文

2、检查生字词

第一组：喷头 咳嗽 舒服 普通

师：老师把课文中最难读的词语朋友请出来了?谁能读给大家听，评价：读得非常正确，请你当当小老师，你觉得哪个词最难读，需要提醒一下小朋友的，指名说，跟读，还有哪个也挺难读。来，连起来读读这些词。

第二组：“的”字词组

普通的杯子：课文里讲什么东西很普通呀?读读这个句子，(这个句子里也藏着两个生词朋友呢。指名两个学生读句子，随机正音。问：什么东西很普通?杯子很普通。点击看图：像这种玻璃杯，卡通杯，纸杯啊，在生活中很常见的，没什么特别的地方，就可以说是“普通的杯子”，指名读词组。

点评：

(如果学生读得不好，就提醒他：中间的“的”读得再轻些、再短些，就更好听了。谁再来试一试。)

(如果学生读得好，老师就说：中间的“的”字读得又轻又短真好听。我们也像她那样读一读。)

师：不过，我们的课文里还藏着许多不普通的东西呢，点击出示三个词组，自己先读一读，呆会我我们比比，看谁能读得又正确又好听：(指名读，关注“的”的轻声)

带吸管的塑料杯：能给“塑”再组个词吗?(雕塑，塑像)仔细看看这个“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聪明，每个汉字里都藏着小秘密呢。

鞋底带钩的鞋子：

带网格的地板

我们再来开列小火车读一读。

看，这就是“鞋底带钩的鞋子”“带网格的地板”。点击出示图片

师小结：这些鞋子啊地板啊杯子呀，和我们平时在用的可不一样，生活中很少见到，他们都非常“特殊”，点击出示词语，读词。

3、分节读课文，整体感知。

师：课题是太空生活趣事多，你看看，课文哪几段话在向我们介绍有趣的事呢?)(课文的二到五自然段)

师：老师请一个小朋友来读读第二段话。评：读得真好，那这段话在讲什么事很有趣呢?(根据学生回答提炼：其实这段话就是在讲宇航员“睡觉”这件事很有趣呢!)板贴：睡觉，来，我们也可以把这个词写在这段话的后面，睡字没学过可以写拼音。

师：谁愿意来读读第三段，指名读。这段话在讲什么事很有趣呢?你能不能像老师一样也用两个字来说?(如果学生说对了，就点评：聪明的孩子，一学就会!不光说的正确，而且回答问题还很完整呢!真了不起!)板贴：喝水，我们也可以把这个词写在这段话的后面。

师：第四、第五两段话又在讲什么事情很有趣呢，请你读一读，然后在每段话后面写一写?看谁写得又快又好!(根据学生回答，板贴：走路 洗澡)

师小结：孩子们，你们真能干，自己读一段，想一段，就读懂了课文在讲什么。其实这篇课文就是在讲“在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡这四件有趣的事儿呢。

三、感受有趣，理解运用(15分)

(一)感受“睡觉”的有趣

师：接下来，我们就一起走进这奇妙的太空世界，先去看看宇航员叔叔到底是怎样睡觉的，请小朋友先读读课文第二自然段，读完后，你可以用“ ”划划写宇航员叔叔怎样睡觉的句子。

1、自由读语段。

2、交流：你找到的是哪个句子，读给小朋友听听。点击，变红：要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。

指名读句子。谁还想读。我们也来读一读。

师：宇航员叔叔是怎样睡觉的?一定要这样睡吗?哪个词告诉你的?点击“必须”变红。哦，原来，必须就是一定要的意思呀。

点击图片：看，这就是宇航员叔叔用的睡袋，这种睡袋也很特殊，你看，它可是有绑带的，我们就可以说这是一个：有绑带的睡袋(点击课件)指名读，男女分开读。

3、理解“不然”。用这种睡袋睡觉多麻烦呀，不这样做行吗?(学生回答：不行，师追问：不这样做会出现哪些有趣的现象?

师：根据学生回答点击语句：翻一个身，就会飘到别处去了。那是怎样的一幅情景啊，在你的小脑袋里放放电影。谁再来读读这句话。(读三个孩子)多有意思呀，(听了你的朗读，杨老师仿佛看到宇航员叔叔真的飘起来啦!)

睡觉时，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，――学生接着往下说

睡觉时，宇航员必须使用一种有绑带的睡袋，不然――学生接

师小结：“不然”这个词的作用可真大，用上了它，把为什么要这样睡的理由也介绍得清清楚楚。谁能连起来读读这两句话。我们也来读一读。

4、运用“必须……不然……说话”。

师：有一个宇航员叔叔，

睡觉时没把自己绑在睡袋里，结果怎样了呢?播放视频。(说说你看到了什么?指名说两个。(点评：你可真会说话，用上了“绑，翻、飘”这些词把自己看到的画面介绍得清清楚楚。)此处强化孩子学语言用语言的意识。

师：你看，如果不把自己绑在睡袋里，睡觉的时候就会飘来飘去，他就甭想睡一个――安稳觉啦!你能用上“必须……不然……，”这两个词去劝劝这位宇航员叔叔吗?先自己准备准备。(指名学生说两三个)(点评1：你可真机灵，刚学的词儿马上就会用啦!)(师点评2：你看，有了这些词语助手的帮忙，介绍起来就清楚多啦，大家以后说话的时候，也可以试着用一用这些词语。)

5、在太空睡觉还真是有趣呢，可是怎样才能读出有趣的感觉呢?老师这里有一个秘诀送给大家：你只要一边读一边在脑海里放放这些有趣的画面，肯定能读好，(你读得真传神，杨老师仿佛真的看到了在太空中睡觉时有趣的画面呢，来，我们一起来读读这段话。

(二)感受“喝水”有趣

师：宇航员叔叔喝水也很好玩呢。我们也可以像刚才学习第二自然段时那样，先轻声读读第三自然段，然后找到写宇航员怎样喝水的句子，用横线划一划。

1、自由读这段话。交流：宇航员是怎样喝水的?指名说，点击变红。

师：这个多音字在这里读“děi”， 谁再来读读这个句子。

2、这个“得”是什么意思呢?你能不能给它换一个我们刚刚学过的词―必须，点击课件：我们把这个“得”字换成“必须”读一读。你们看，同一个意思，可以用不同的词语来表示，这样，读起来就有变化啦!

插入视频：杨老师给大家带来了神六宇航员聂海胜叔叔在太空上喝水时的视频，我们一起来看看。这就是(带吸管的塑料杯)指名读词组。你们家里用这种塑料杯吗，这种杯子可真特殊呀。

3、练习用“不然”说话：如果不用这种特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?为什么?

指名学生说，然后点击变红：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。(做做动作)多有意思呀。杨老师和大家合作着来读读这句话。点击课件：不然， 。现在谁能用上“不然”，接着往下说说喝水时的有趣现象吗?(指名说两三个)

是呀，宇航员叔叔喝水的时候必须使用一种带吸管的杯子，不然，――学生接说

宇航员叔叔喝水的时候得使用一种带吸管的杯子，不然――学生接说

4、师小结：刚才，杨老师变了个小小的魔术，用“不然”这个词把第一句话放到这段话的最后面去了，你读读看，和课文里的这段话意思一样吗?(自由读，指名读)真有意思，同一个意思，可以这样说，也可以那样说。老师请一、二两组来读读课文里的段落，请三、四两组来读读变了魔术以后的段落。请一个小朋友来当当小评委，比比哪两组小朋友读得有趣。

5、师小结：这节课，杨老师和大家一起学习了课文二、三两段，知道了在太空中睡觉时必须使用一种――有绑带的睡袋，喝水时得使用一种――带吸管的塑料杯，不然，可就要闹笑话啦。

四、追溯字理，指导书写。(3分)

1、师：接下来，我们就来动笔写写“必须”这两个字，课件出示：必 须

2、指导写“必”。这个字的笔顺很容易错，请你边看杨老师写，边在心里把它记一记。

3、谁先给“须”组组词。是呀，这个“须”最早就表示胡须的意思叫呢，你看看，这个字的哪部分像胡须呀?猜猜这个“页”字表示什么东西?别急，我们先来看看，最早的这个“须”字，它就像一幅画，这三撇就表示人的胡须，上面那个圆圆的东西就是脑袋。现在你知道了吗，这个“页”字旁表示什么?(脑袋)课件演示 “须”字的演变过程。孩子们，只要你认真看，仔细想，你会发现其实每个汉字里都藏着有趣的小秘密呢!

4、指导书写。(重点指导“须”的三撇)

篇16：太空生活趣事多课件

我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。

太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。

教学目标

1、认识14个生字，会写8个生字。

2、图文结合，联系字音，熟读课文。

3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

教学重点

有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学方法

1、采用多种方法识字。

2、重视词语的积累。

教学准备

课件、资料卡。

教学过程

一、激趣导入新课。

1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么?在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。(师板书，生跟着书空，然后齐读课题)

师：从题目中你了解到哪些信息?(随机教“事”的书写)

2、看到这个题目，你最想知道的是什么?

二、初读课文，整体感知。

读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求?

1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

2、学生自读课文

3、检查昨天学习生字情况。

(1)正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

(2)去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、设、杯、喷、嗽

(3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

(4)教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

(5)用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事?

三、学习课文。

1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢?

(1)学生再自由朗读课文。

(2)指名读。

(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)

2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?

(1)课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

(做什么事)(怎么样)(会发生什么)情况)

(2)小组内说说――全班交流。

3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。

(1)孩子们，再读读课文，找一找。

(2)交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。――(板书：失重)师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

4、你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

(1)出示练习：(可独立完成，也可同桌互助完成。)

a、运用书上的内容把话说完整。

b、用了解到的内容把话说完整。

c、联系生活，大胆想象，把话说完整。

大家好!我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于

(姓名)

太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大

(做什么事)(怎么样)(会发生什么情况)

家在太空度过美好的一天!

(2)自由练习说一说。

(3)全班交流。

5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的?

(1)点击播放：杨利伟叔叔说的话。

(2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧!

四、作业设计。

在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧(字音、结构、偏旁、笔画)先描后写。