6年级社会寒假生活指导

6年级社会寒假生活指导（精选9篇）

篇1：6年级社会寒假生活指导

6年级社会寒假生活指导

一、单项选择题（请把正确的选项选出来，填写到表格内，每小题1分，共20分）

1．走进中学，七年级学生小芳的生活发生了很大变化，面对新的环境，她积极调整自己的状态。你认为下面小芳的调节方法中不正确的是

A．主动调整，有计划地安排好学习和生活B．积极参与到班级活动中去

C．总是在老师要求和布置下被动地学习D．增强自己的生活自理能力

2．优良的班风主要体现在下列许多方面:

① 精神风貌② 个人习性③ 学习氛围④ 同学关系

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

3．正确认识和评价自己是一个人心理成熟的标志之一。正确认识和评价自己的关键是

A．夸大自己的优点，充满自信B．实事求是

C．放大自己的缺点，做人要谦虚D．不要自我评价，难得糊涂

4．下列不属于自卑表现的有

A．王宇因为怕自己在课堂上回答错了同学们笑话而不敢主动发言

B．小海同学在参加课堂分组讨论的时候，总是积极参与并能虚心听取同学发表意见

C．小张不敢和李民赛跑，因为李民比他高

D．小芳在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是第1名呀

5．侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念广场迎面的石壁上刻着“遇难者300000”的黑色大字。这主要警示我们要

A．记住宅南京大屠杀的受害者人数B．记住日军南京大屠杀的历史,不与日本交往

C．牢记国耻，奋发图强D．记住仇恨，立志报仇

6．英国哲学家卡莱说：“羞耻心是所有品德的源泉。”下列说法不正确的是

A．有了羞耻心，我们就不会为所欲为

B．有了羞耻心，我们做错了事会感到惭愧

C．有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚

D．有了羞耻心，我们就不会为自己的不正当行为而难为情

7．古希腊哲学家苏格拉底说过：“一个人能否有成就，只要看他是不是有自尊心和自信心这两个条件。”对此理解正确的是

① 有了自尊，就有了奋发向上的精神

② 成就人生必须具有自尊心和自信心

③ 只要有了自尊和自信，就必然获得成功

④ 自尊是成功的重要条件，自信能激发潜能

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

8．毛泽东主张经常想一想自己的弱点、缺点和不足。鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己„„”这表明毛泽东和鲁迅正确认识和评价自己的方法都是

A．相互比较B．咨询他人C．自我反省D．科学鉴定

9．小明最近很烦恼，觉得周围同学不尊重他。请你告诉他受人尊重的奥秘是

A．尊重他人B．奉承他人C．藐视他人D．迎合他人

10．下列对右边漫画中人物做法认识正确的是

A．做法不正确，考试作弊是羞耻的B．做法正确，这是在维护自己的自尊

C．只要不被老师发现就无所谓

D．取得好成绩可以维护自己的良好形象

11．不管是汶川地震，还是舟曲泥石流，我们都看到很多同学纷纷解囊，把自己的零花钱捐

给了灾区人民。对此认识不正确的是

A．同学们的做法是对的，这样子做有利于构建和谐社会 B．一方有难，八方支援

C．这是同学们互相攀比，爱慕虚荣的表现D．同学们很有爱心

12．革命烈士叶挺在狱中曾经写下这样一首诗：“为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着------爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道,人的身躯怎能从狗洞

里爬出!”,我们可以看出叶挺将军是一位

A.有自尊、有人格，品格高尚的人B.开拓进取、不断探索的人

C.刚愎自用、听不得他人意见的人D.虚荣、爱面子的人

13.爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”自信来自于

① 对自卑的克服②对缺点和不足的正视

③ 生活中成功的积累④对优点和长处的欣赏

A.①②③B ①②③④C.①③④D.①②④

14．“天下第一村”华西村产品有三个品牌：华辰牌、华西牌、仁宝牌,为啥要以村名、人名

作品牌呢?老书记吴仁宝说：“这叫自加压力!搞不好就要毁坏华西村和我的名声,对生产厂长、职工,也有极大的压力和更好的鞭策,只能搞好,不能搞坏。”下列说法正确的有

①华西村和吴仁宝有权以村名、人名为产品命名

②要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉

③诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的基本道理

④华西村和吴仁宝爱慕虚荣

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

15．在我国，人与人之间是平等的，这指的是

A．人格和法律地位上的平等B．经济收入完全平等

C．社会地位完全平等D．人们职业应该相同的16．2011年5月，姚明起诉武汉云鹤大鲨鱼体育用品有限公司侵权，云鹤公司开发的“姚

明一代”体育用品，并在全国各地建立经销专营店。姚明是在维护自己的A．名誉权B．姓名权C．虚荣心D．自信心

17．小明发现一个被虫咬了的苹果，本想递到后面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不

想要这个苹果，于是就自己拿了。他的想法体现了的道理

A．己所不欲，勿施于人B．乐于助人，相互支持

C．人人为我，我为人人D．人格不可辱

18． “授人玫瑰，手留余香”告诉我们的道理是

A．玫瑰送人了，但是香气留下来了B．献出自己的爱心不一定能收回爱心

C．给予别人帮助就能得到回报D．真诚地帮助了别人，同时也帮助了自己

19．下列古语中能体现尊重他人，平等待人要求的是

A．敬人者，人恒敬之B．浮云游子意，落日故人情

C．海内存知己，天涯若比邻D．本是同根生，相煎何太急

20．要建立一个良好的班集体，形成良好的班风，我们必须

① 各尽其力，充分发挥自己的特长，为班集体建设添砖加瓦

② 自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争

③ 关心集体，乐于助人

④ 用爱心营造良好的班风

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

二、判断题(正确的在相应空格内选“A”，错误的选“B”。每小题1分，共5分)

题号 21 22 23 24 2

5答案

21．正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。

22．一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他

人的名誉。

23．爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，爱可以不

讲原则。

24．羞耻感是一种强烈的心理反应,它催人奋进,也能使人丧失对自己的信心.25．喊他人的绰号表明彼此关系亲近,因而无伤大雅.三．简答题。（15分）

26．一条泥泞的乡村马路上，一辆高档轿车抛锚在路边，车上下来一位中年男子，手里拿着

一张百元钞票，对着围观的村民说：“我的车子下面的一颗螺丝松了，谁爬进去帮我拧紧，这一百元就是谁的了。”这时，一个小孩从人群中走出来，二话没说爬车底拧紧了螺丝。小

孩从车底爬出来时，身上沾满了泥浆。中年男子一边将一百元递给小孩一边说：“拧个螺丝

赚一百元太划算了吧！”小孩没有伸手接钱，也没走开。中年男子奇怪地问：“你还想干嘛？”

小孩说了一句：“我不要钱，我在等你说谢谢！”围观的村民对中年男子一阵嘲笑。

（1）你如何看待这件事？(4分)

（2）在日常生活中，你是如何与人交往的呢？（请列举两例具体事例）（2分）

27．七年级学生小军自称“天才”，结果每次考试总不理想，而且经常违反学校纪律。小军

看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕，由于父母的收入不高，经济条件有限，他就向同学

借钱买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小军觉得很有面子，有了自尊。同学王丽期中

考试得到第一名，小军却到处传言说王丽的成绩是靠作弊得来的。小军平常生活中总是和同

学斤斤计较。班干部教育他时，他总是说：“走自己的路，随你们说吧！”

（1）请运用所学知识指出小军做法的错误之处。（至少找出三处错误，6分）

（2）假如你和小军是好朋友，你会运用七年级《思想品德》中的哪些观点去劝说小军？（3

分）

四．分析说明题(10分)

28．材料一：李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮，摔了一跤。旁边的同学马上过来搀

扶他。

材料二：李平以后在吃水果时，总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。从此以后，他再也不乱

扔果皮、垃圾了，而是放在垃圾桶里。

材料三：每每想起自己摔跤时同学们关心的情景,李平就特别感动。渐渐地,他也变得爱关

心、帮助别人起来。他为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里

自行车排放管理的任务。

材料四：同学们发现李平变了,变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。

阅读上述材料，结合下列所提供的观点，先选择，后回答问题：

（1）材料一、二共同体现了上述观点中的。（请填序号，1分）李平

能做到这一点，关键是他的内心一定经历过一个什么样的过程？（2分）

（2）材料三、四共同体现了上述观点中的。（请填序号，1分）请简要谈谈你对这个观点的理解。（3分）

（3）材料一、三共同体现了上述观点中的。（请填序号，1分）在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？（2分）

2012~2013学年度第一学期七年级政治期中考试试题

参考答案：

一、单项选择题（请把正确的选项选出来，填写到表格内，每小题1分，共20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 C C B B C D C C A A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C A B A A B A D A D

二、判断题(正确的在相应空格内选“A”，错误的选“B”。每小题1分，共5分)题号 21 22 23 24 25

答案 A A B A B

三．简答题。（15分）

26.（1）小孩不计报酬帮助中年男子拧紧螺丝反映出他乐于助人的优秀品质；小孩帮助中年男子后不收金钱而要求中年男子说谢谢，反映出他维护自尊；中年男子的行为反映出他没有认识到人与人之间是平等的，应该尊重他人，因此在这件事上他不能获得别人的尊重，从而受到大家的嘲笑。（4分）

（2）要求：列举两件事例，要求句子完整，符合题意。（2分）

27.（1）错误①“小军自称天才，结果每次考试总不理想”；

错误②他“经常违反学校纪律”；

错误③“他向同学借钱买了一双名牌运动鞋”；

错误④“同学王丽期中考试得到第一名，小军却到处传言说王丽的成绩是靠作弊得来的”；

错误⑤“小军平常生活中总是和同学斤斤计较。班干部教育他时，他总是说:走自己的路，随你们说吧”（找出1点错误给2分，答出其中三点错误给6分，其他答案酌情给分）

（2）正确认识和评价自己的关键是实事求是；学会做人，应从知耻开始；自尊与虚荣不同；公民的人格尊严不受侵犯；尊重他人；己所不欲，勿施于人；授人玫瑰，手留余香；宽容是一种美德，是一个人有修养的表现；宽容友善是人际关系的润滑剂等。（一个观点1分，共3分）

四．分析说明题(10分)

28.（1）C（1分）。李平能做到这一点，内心经历了“将心比心，推己及人”的活动过程。（2分）

（2）A（1分）。①“授人玫瑰，手留余香”的意思是说帮助别人，自己也会得到快乐和幸福。②在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生多意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。③如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。④在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊

脚石，有时恰恰是为自己铺路。（答①③两点可得3分，写其他要点不得超过3分）

（3）D（1分）。在现实生活中，我们要主动关心、爱护别人；尽力帮助那些需要帮助的人解决生活、学习中遇到的各种困难等。（符合题意的其他答案亦可，2分）

篇2：6年级社会寒假生活指导

课前准备：学生根据自己的爱好观察事物。教学过程

一、谈话导入：世界万物都是很奇妙的，如果我们用一双观察的眼睛去发现它们，不但可以让我们收获知识，更能给我们带来无穷的乐趣呢。今天，我们也来说说自己的观察和发现。在我们讲之前，我们先去看看别人是怎么观察的。

二、范文引路

小蚂蚁

下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。

我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”

通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

交流：

1、小作者观察的是什么呢？

2、通过自己的观察，小作者发现了什么呢？用笔划出来，再说说。

3、作者在观察之后，有什么样的感想呢？

4、学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？ 提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品，当然，细心的同学都应该发现，冬天来了，人们都穿上了厚厚的衣服……可以说说这些动物或者植物的形状`颜色，也可以说它的动作`姿态，更可以说说你发现的新景象……

口头作文训练：把你准备介绍的事物描述给同学听。（尽量讲具体和生动）

3．动手写一写。

要求：要写出观察的事物的特点，语句通顺，尽量不写错别字，题目可以自己定。

4．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。

5．师生相互交流，相互评议。

6．再次修改，大声读读。

篇3：6年级社会寒假生活指导

适应能力是个体人生历程的基本任务, 是个体生存与发展的核心问题。美国智力落后协会 (AAMR) 对适应能力的定义为“个体达到人们期望与其年龄和所处文化团体相适应的个人独立和社会责任标准的有效性和程度。”心理适应能力是心理素质的核心内容之一, 对于部分学生来说, 适应社会、适应学校环境, 已经显现出困难和障碍, 其心理问题的检出率也愈来愈高。深入研究小学生心理适应能力的发展与培养规律, 对于进一步促进小学生素质的全面提高具有重要作用。

2、研究方法

2.1 被试

抽取锦州市一农村小学三至六年级4个班共77名学生, 其中三年级17人;四年级19人;五年级1班21人, 2班21人;六年级20人;其中男49名, 女38名, 共98人。获有效问卷87份, 合格率88.78%。

2.2 工具

采用《中小学生社会适应能力测试》, 共计20个问题, 每题三个答案:是 (2分) 无法肯定 (0分) 不是 (-2分) , 总分在17分以上表示社会适应能力良好, 总分在17分以下社会适应能力不良。

2.3 程序

以班级为单位进行集体测验, 学生在统一时间内独立完成, 统一收卷。将所有合格结果输入计算机, 采用SPSS13.0软件包进行统计分析处理, 统计方法有F检验, t检验等。

3、研究结果

3.1 农村小学生社会适应能力的总体分布情况

调查统计分析87名小学生中, 适应能力很强2人, 占2.29%;良好7人, 占8.04%;一般18人, 占17.24%;较差23人, 占29.88%, 很差37人, 占42.52%。社会适应不良的 (较差及很差) 占68.96%, 适应良好的占31.04%。小学生适应不良的比例四个年级依次为85.71%、58.82%、61.11%和80%。四五年级小学生社会适应情况好于三年级和六年级。抽取的四个年级被试中, 男生39人, 女生27人。

3.2 农村小学生社会适应能力的年级比较

为使探讨的内容更加深入有实际意义, 本次研究以适应能力测试成绩为因变量, 以年级为自变量对农村小学生的社会适应能力进行进一步的分析, 统计分析的结果见表1。

注:*p﹤0.05显著性

由表1可知不同年级对小学生的社会适应能力的影响具有显著的差异 (p﹤0.05) 。事后多重比较 (LSD法) 发现, 四个年级的社会适应情况呈依次上升趋势, 年级越高适应能力越强, 六年级小学生的社会适应能力明显好于三、四、五年级, 具体的分布趋势见表2。

3.3 农村小学生社会适应能力的性别比较

农村小学生的性别分布情况根据统计分析结果可以看出小学生中男生的平均成绩为7.86, 女生的平均成绩为8.44, 分析结果农村小学生中性别的差异并不显著 (P=0.067) , 但总体上看农村小学生中女生的社会适应能力水平高于男生。

4、讨论

4.1 农村小学生社会适应能力发展的总体水平

本研究对小学生的社会适应能力进行了调查, 结果显示社会适应不良的个体占整个调查人数的2/3左右, 且适应能力很差的所占比重相对较大, 社会适应能力优秀良好的比例较低。结果一方面反映了目前农村小学生的真实社会适应能力的情况, 另一方面也可能与本次调查的被试取样有关, 没有选择重点小学的学生为被试, 而选择的是相对偏远的山区小学生。现实状况提醒我们, 农村小学生的社会适应能力不容乐观, 特别是偏远山区学生适应性更差, 我们必须特别关注这些地区小学生的社会适应能力, 从学校硬件设备、教师自身素质等各个方面提供支持, 注意教育公平性。

4.2 农村小学生社会适应能力的年级特征

“社会适应能力具有发展性特点, ”其随着年龄的增长是可变的。本研究中农村小学生社会适应能力的年级特征验证了这一点。本研究的结果表明:第一, 农村小学生的社会适应能力总体上由高年级到低年级依次呈下降趋势, 这可能由于在道德性发展上, 小学三年级学生正处于品德发展的关键年龄, 即转折期, 这会影响到小学生的社会适应能力。第二, 六年级的社会适应能力最强, 普遍高于其他年级。对其归因可能是:六年级学生已经经历了六年的小学阶段的学习, 对小学的各个方面都比较熟悉。学习方面虽然处于小学初中的过渡阶段, 但九年义务教育减轻了升学压力。概括上述两个方面, 可以认为, 小学生社会适应能力在整个小学阶段具有逐渐上升的趋势。

4.3 农村小学生社会适应能力的性别特征

对农村小学生社会适应能力的性别统计分析效果并不显著, 但从其社会适应能力良好和不良的个体所占的比例上来看, 农村小学生中女生的适应性要好于男生。出现这种现象的原因可能是在农村重男轻女的观念仍然比较严重, 家庭可能给与男生更多的溺爱, 特别是在隔代教育下成长起来的孩子这种现象更为明显;而女生天性心思细腻, 比较敏感, 她们也希望获得家长的宠爱, 但她们可能需要付出更多努力, 才能得到家长认同, 所以女生的社会适应能力可能比男生相对要好。因此, 家长需引起注意, 要破除陈旧思想, 对待不同性别子女要做到一视同仁。

参考文献

[1]James S L, Gary N S, Emily M.Understanding socialadaptation in children with a mental retardation:a social–cognitiveperspective.Exceptional Children, 2000, 66 (4)

[2]王亚萍, 周芳, 王莉, 等.628名幼儿就社会适应能力的调查分析.中国儿童保健杂志, 2000, 8 (2) :84-85

篇4：6年级社会寒假生活指导

一、中小学生的情绪效能

心理学家指出，情绪可以影响和调节人的认知过程，可以协调社会交往和人际关系，这就是下面要探讨的中小学生的情绪效能。

（一）影响自身行为的发生

从小学阶段起，情绪对学习生活和人际沟通的影响日见增大。学生的情绪会极大地参与认识的加工过程并影响自身行为。积极的情绪可以产生意想不到的推动力、调节机制的巨大潜能和动员代偿机能，以提高对环境的适应能力；消极的情绪则相反。学校教育实践表明：中小学生在愉悦状态和兴趣状态交替出现和互相补充时，往往表现出最佳的行为效果，从而帮助学生在生活、学业上有充分的心理基础和力量去经受顺境和困境，迎接成功和失败。而强烈的消极情绪会使学生思维紊乱、举止失态，甚而恣意放纵，这是应当引起警觉的。中小学生的消极情绪如果长期得不到消除，会使其丧失理智，走上犯罪道路，这是教育者应当高度重视的。

（二）影响智能的发挥

心理学的研究表明，中小学生的情绪同其智力活动呈正相关。精神愉快、情绪乐观的人，智力发挥处于最佳状态；情绪低沉，心情忧郁，对思维加工过程会产生破坏作用，使知觉范围狭窄，思维活动呆板，影响正常水平的发挥。积极的学校教育，可以使青少年的情绪朝健康方向发展，为其学习过程中高度紧张的思维劳动提供优越的情绪背景，对智能的充分发挥和个性的全面发展，产生巨大的推动作用。

（三）影响人际关系的协调

中小学生生活在群体之中，协调好人际关系是学生健康成长的重要条件之一。情绪健康，心胸开阔，个性得到全面和谐的发展，是维系正常人际关系的纽带。一个微笑，一次握手，一个诚挚的眼神，一个友好的动作，一句温暖的话语，会起到沟通心灵、增进友谊的效果，而冷漠、自卑、暴躁等不良情绪会影响人际交往，妨碍团结和友谊。

（四）影响身心健康

情绪是一种心理活动，也是一种生理活动。情绪的变化会引起生理上的变化，大量事实表明，良好的情绪是维护青少年生理机能正常运行的前提，是防病治病的重要因素。情绪处于高度的唤起状态，特别是长期处于不良情绪之中，如愤怒、恐惧、悲伤、忧郁等，对青少年健康成长十分有害，有时甚至会诱发各种疾病包括精神病。

二、如何培养中小学生的健康情绪

（一）发挥教师自身的情感感染力

许多优秀教师之所以取得成功，最重要的一点就是他们全身心地热爱学生并用自己丰富而健康的情感去感染学生、熏陶学生。他们不仅能使学生更好地接受他课内或课外有意传授的东西，而会使学生在无意中接受自己的情感影响。

教师如何发挥自己的情感感染力？

1. 正确控制自己的情绪

教师不能把生活中的消极情绪，如生气、不安、忧虑、失望、愤怒等，带到学生面前，更不能将学生当出气筒，把自己的不良情绪转嫁给学生，而且要正确控制自己的情绪。

2. 善于表达自己的情感

教师不仅要控制自己的不良情绪，更要善于表达自己的情绪，因为教师的积极情绪对学生具有良好的感染力。“ 差生”取得了点滴进步，老师的欣慰之情；班级取得了荣誉，老师的激动之情；学生犯了错误，老师的痛惜之情；某个大家熟悉的人突遭不幸，老师的同情和关注之情；面对某些不正之风和邪恶的东西，老师的愤慨之情等等都应善于在学生面前正确表达出来，使学生内心产生共鸣。

（二）丰富学生的情绪体验

丰富学生的情绪体验不仅包括各种正性情绪的体验，如愉快、满意、成功感等，还包括必要的负性情绪体验。

1. 保护愉快情绪

愉快是最有益于健康的情绪，愉快能使人在紧张中得到松弛，产生满意感和满足感，对外界产生亲切感；使人更易于与人处在和谐关系中，还能使人有一种超越的自由感，让人轻松、活跃、主动。学生怎样才能保持愉快情绪呢？

（1）把心放宽

教师和家长应根据中小学生的实际情况帮助他们确定奋斗目标，切忌期望过高；学生自己也应实事求是，不作非分之想，不过于苛求自己，尤其是“优生”或喜欢争强好胜的学生，不要为小事而过于自责。

（2）自信

自信是保护愉快情绪的重要条件。中小学生应看到自己的优点和长处，学会悦纳自己，欣赏自己，肯定自己，做到不自卑、不自怜、不自责。教师和家长要相信每个孩子都有他（她）可爱和可造就的一面，从而经常肯定他们，鼓励他们。

（3）不自寻烦恼

人们的烦恼，与其说是外界给的，不如说是自己惹出来的。有的学生为一点小事就斤斤计较，既怕老师批评又怕同学笑话，还怕家长责怪，弄得忧心忡忡、恍恍惚惚。怎样才能不自寻烦恼呢？美国心理治疗专家比尔·利特尔这样告戒我们：不要滚雪球似地扩大事态，当问题第一次出现时就正视它；不要把别人的问题揽到自己身上而自怨自艾、引咎自责；不要总盯着事物的消极面；不要总预料会出什么坏事；不要把目标定得高不可攀；不要贬低自己的价值；不要小题大作，鸡蛋里挑骨头；不要总觉得自己在受苦受难。

（4）多与人交流

许多中小学生不善于与人交流，遇到什么事情往往表现得不知所措。培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”

2. 经受挫折体验

挫折是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态，如害怕、愤怒、沮丧等负性情绪。极端严重的挫折往往会使人的身心功能完全瓦解，精神崩溃。但经受一定的挫折对每个人来说又往往是非常有利的，因为，在现实生活中，挫折是极其正常的，而且是难以避免的。

绝大多数小学生是独生子女，他们从小受家长的宠爱和细心呵护，从未受过什么委屈，更没吃过什么苦，许多孩子甚至不知道世间还有痛苦和悲伤，还有很多不如人意的事。一旦他们遇到一点小小的挫折就经受不住。被玩伴拒绝、被老师批评、没当上班干部、考试成绩不理想……就闹情绪、哭闹、不上学，有的甚至做出极端的举动。

（1）创设适量的挫折情境

在学校教育中，教师不仅要让学生体验到成功的喜悦，也要让他们了解在学习中常会遇到困难，想成功必须付出艰苦的劳动，在与人交往中更有许多困惑与矛盾，需要自己学着去解决。尤其是那些“优生”，教师应提高对他们的要求，让他们独立解决某些难度较大的问题，让他们有更多的机会了解社会。有一位15岁的独生女喝农药自杀后，人们在她的日记中发现一段话：“我绝望了。老师和爸爸告诉我这个世界是美好的，但是这个世界并不是那么美好。可为什么又没人来告诉我这个世界还有丑，还有恶，还有这难为人理解的一切。谁来告诉我呀，谁来告诉我。”孩子的质问难道不值得我们深思?

（2）进行抗挫指导，提高学生受挫能力

挫折本身并不可怕，可怕的是经受不住挫折，被挫折击垮。我们不仅要给学生提供适量的挫折体验，更应提高他们战胜困难、摆脱挫折处境的能力。当他们遇到挫折时，首先要鼓励他们勇敢地面对现实，不要困扰也不要逃避。其次，应帮助他们重新审视造成挫折的事物，同时作一番自我检查，找出问题的症结和解决问题的办法。我们可以从以下几个方面对学生进行抗挫指导：

①辨证地认识社会和自己

让学生认识到任何事物既有好的一面，也有不好的一面。社会生活中有许多美好的东西，也有丑恶的东西存在；绝大部分人都是好的，也有少数的坏人；有些事情从这个角度看是“失”，从那个角度看可能是“得”。同时，学生也要逐渐对自己有一个较客观、较全面的了解，既看到自己的优点和长处，又看到自己的不足。

②自行疏导不良情绪

当遭受挫折，产生消极情绪时，最好的办法是自己进行疏导，如倾诉、喊叫、运动、劳动、下棋、唱歌、痛哭等。学生掌握这些方法，对预防极度消极情绪的产生和顺利战胜挫折是极为有利的。

③灵活应对各种事情

教师应注意训练学生思维的灵活性和变通性，培养他们多向思维、逆向思维、创造性思维的能力，防止思维固着。遇到任何挫折能灵活机动地解决，不钻牛角尖。

（三）改变教学方法，以教育情

在教育观念上，教师应做到尊重学生、热爱学生，充分认识学生的主体地位，切实减轻学生的学习负担，不给学生施加压力，真正发挥学生的主体作用。

在教学环节上，教师应通过巧妙设问，使学生达到“心欲通”的境界，激发学生的好奇心和求知欲；采用灵活方式引导学生自己获得知识，使学生产生惊异、激奋和自豪感；并鼓励学生运用已有知识解决实际问题，让学生体验到自信、愉快和成功。

篇5：九年级寒假生活指导答案

2013-01-30 16:44 来源：互联网 作者：佚名

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一.帮你学习

(1)-1(2)B

二.双基导航

1-5 CCDAB

(6)1;-6;7(7)k≤2(8)①③(9)3/4(10)略

(11)解：设应降价x元.(40-x)(20+2x)=1200

解得x1=10(舍去)

x2=20

∵为了尽快减少库存

∴答：每件衬衫应降价20元.(12)解：①∵方程有两个不相等的实数根

∴b2-4ac>0 ∴(-3)2-4(m-1)>0

∴m<13/4

②∵方程有两个相等的实数根时

b2-4ac=0 ∴(-3)2-4(m-1)=0

∴m=13/4

∴一元二次方程为x2-3x+9/4=0

∴方程的根为x=3/2

(13)解：①10次：P=6/10=3/5;20次：P=10/20=1/2;30次：P=17/30;40次：P=23/40

②：P=1/2

③不一定

(14)解：设 x2+2x=y ∴y2-7y-8=0

∴y1=8 y2=-1

∴当y=8时，由x2+2x=8得x1=2 x2=-4

当y=-1时，由x2+2x=-1得x=-1

(15)① 2x2+4x+3>0

2(x2+2x)>-3

2(x2+2x+1)>-3+2

2(x+1)2>-1

(x+1)2>-1/2

∵(x+1)2≥0

∴无论x为任意实数，总有2x2+4x+3>0

②3x2-5x-1>2x2-4x-7

3x2-2x2-5x+4x-1+7>0

x2-x+6>0

x2-x>-6

(x-1/2)2>-23/4

∵(x-1/2)2≥0

∴无论x为任意实数，总有3x2-5x-1>2x2-4x-7

(16)(6，4)

三.知识拓展

1-4 CCDA

(5)6或12(6)1：1

(8)①PA=1/6 PB=2/6=1/3 PC=2/6=1/3 PD=1/6

②不公平，因为棋子移动到每个点的概率不同

若想尽可能获胜，应选B点或C点

③PA=8/36=2/9

(9)①如果一个四边形的对角线相互垂直，那么这个四边形的面积等于对角线乘积的一半

篇6：三年级寒假生活指导答案

当上课铃声响起的时候，李老师就会脚步轻快的走进教室，迈步登上讲台。她环顾四周，然后开始讲课。李老师讲课非常生动有趣，大家都很喜欢上她的课。她的声音悦耳动听，就像泉水般滋润了我们的心田。

李老师不仅教会我们知识，还教会我们很多做人的道理，我喜欢和她在一起。

我的家乡在山东省临沂市费县梁邱镇

我们家乡的特产有：奇石、金银花、山楂、板栗、蒙山羊、煎饼等。

山东省的省会城市是济南，它以72名泉闻名中外，成为著名的旅游城市。

第23页

深水潜水员

我的发现和解释

用手轻轻挤瓶子，“潜水员”向下运动。松开手 “潜水员”向上运动。原因是瓶子里面空气的气压变化造成的。

第28页

汉字城堡

草字头的字：艾芋艺茶芹

月字旁的字：朋胆脖胳肝

走之旁的字：过边辽达远近

联系生活，给下面的词语分分类。

农作物：玉米、谷子、稻子、高粱

水果：苹果、香蕉、鸭梨、葡萄、

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车

把成语补充完整

喜新厌旧 南来北往 前因后果 大同小异

句子展厅

照样子，写句子。

大石头被冰川从遥远的秦岭带到这里。

小树被秋风摇晃得东倒西歪。

第29页

我最喜欢的水果是西瓜。

它又大又圆，像个充足了气的大皮球。西瓜皮是浅绿色的，上面有深绿色的条纹。切开就能看见里面饱满的红色果肉，黑色的西瓜子星星点点地排列在上面。咬一口，又甜又清凉，真是爽口。

第31页

实践与应用

你知道饺子的由来吗?借助网络或其他资料找一找。

饺子起源于东汉时期，为医圣张仲景首创，他用面皮包上一些药物用来治病。千百年来，饺子作为贺岁食品，受到人们喜爱，相沿成习，流传至今。

第33页

请你画一个自己喜爱的小动物，并来描述一下。

This is a chicken. 这是一只小鸡。

It’s small. 它是小的。

It has yellow feather. 它有黄色的毛。

It has red mouth. 它有红色的嘴。

It has brown toe. 它有棕色的爪子。

It’s lovely. 它是可爱的。

第34页

1. 元宵节又叫什么节?(上元节)

第35页

结冰比赛

纯水结冰最快，糖水次之，盐水结冰最晚。纯水的凝固点为0摄氏度，盐水糖水的凝固点会低于纯水，沸点高于纯水。

第36页

实践天地

走进身边的“游乐园”

要出去玩了，好开心哦!每个小伙伴都有自己开心玩耍的地方，能在玩中学到知识。想想你都去了哪些地方?都发生了什么愉快的事情?玩耍时可一定要注意安全啊!

我的收获

气球为什么能飞上天?气球充入的是氢气，它的比重比空气轻，用氢气充满气球后，外界的空气就会把充满了氢气的气球托上天。

科技乐园任你玩

“沸腾”的冷水(实验)

准备：一块小手帕，一个玻璃杯(装有3/4的冷水)

1、把手帕弄湿，展开，盖在杯口。

2、拉紧杯口的手帕，用左手手掌罩住手帕覆盖的杯口，右手举起杯子，反转杯子，让杯底朝上。

3、左手压住手帕并再次把杯子反转过来，结果会怎样呢?

因为在反转杯子的时候将杯子中的空气排了出来，所以当杯子反转过来之后较短的一段时间内，杯子里面的气压低于外界气压，所以在常温状态水也可以沸腾。这就是为什么登山队员在高海拔低气压的地区露营一定要用高压锅煮食物以保证温度能到达100摄氏度左右。

第38页

冬天的谚语

我的想法和做法

冬天来了，我要进行体育锻炼，增强体质。我每天都骑自行车，或者和爸爸妈妈一起散步。

小朋友，为了拥有一口健康漂亮的牙齿，应该怎么做呢?

少吃甜食，预防龋齿，每天认真刷牙，每半年去牙科诊所做一次口腔检查。

第39页

照样子，写词语。

又白又胖 又大又圆 又说又笑

不上不下 不言不语 不知不觉

风风火火 密密麻麻 来来往往 冷冷清清

句子展厅

像柳絮，像芦花，像蒲公英种子一般的雪，在空中飞舞。

第40页

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

第41页

请写出你最近读过的一本课外书的书名和读书后的感受。

书名：绿野仙踪

感受：每个人都有优点和缺点，要努力发现、发掘自己的优点，给自己信心和希望，为了实现愿望而努力奋斗。

语言演练场

你还积累了哪些描写人的表情的四字词语

眉开眼笑 愁眉苦脸 怒目而视 不动声色 左顾右盼

节日里，你有没有细心观察大家的表情呢?写一段话，记住要写清产生这一表情的原因啊!

我捂住鼻子，拿团棉花把鼻孔塞起来。我把臭袜子放到盆里，倒了好多洗衣粉。歪着头，斜着脸，不敢正视它们。只顾使劲搓了一遍又一遍，漂了一遍又一遍，终于洗干净了!

第42页

你还知道哪些著名建筑物的布局是对称的?请写出这些建筑物的名称。

艾菲尔铁塔 凯旋门 人民英雄纪念碑 天安门城楼 埃及金字塔

第45页

投掷羽毛球的学问：三指抓球头，羽毛竖向上，高远球动作，尽力向前扔。

第50页

古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年，一般认为至少要到正月十五(上元节)新年才结束，春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。

搜集几副春联写在下面：

漫天瑞雪丰年兆 狂舞金蛇贺岁新

春风得意家家乐 旭日登空步步高

过春节你做了些什么?

放鞭炮、贴春联、吃饺子、拜年

哪些国家也过春节?

目前将春节立为法定假日的国家有中国(含港澳台)、韩国、越南和新加坡。

第51页

我的收获

了解了许多关于春节的民族风俗习惯，比如放鞭炮、贴春联、吃饺子、拜年、压岁钱、吃团圆饭等等

我的进步

走亲访友时，做客时，能做到彬彬有礼;招待客人时，当称职的小主人;在公共场合，能做文明、谦让。还看了一些好的影视作品。每日为父母做件事，在家里学着料理力所能及的家务。

自我评价

篇7：6年级社会寒假生活指导

1．下列加粗字注音完全正确的一项是（）（2分）A．风靡（mǐ）山岚（fēng）堪称（kān）谛听（dì）B．参禅（chán）红桧（guì）幢顶（zhuàng）篁竹（huáng）C．清洌（liè）为坻（chí）佁然（yǐ）俶尔（chù）D．翕忽（xī）参差（cī）悄怆（chuàng）栉比（jié）

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．学习是一个长期积累的过程，那种一曝十寒的做法是不可取的。B．“一江春水向东流”这一神奇的比喻把李煜的愁绪抒发得淋漓尽致。

C．每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜间成了家喻户晓的人物。3.下列句子没有语病的一项（）（2分）

A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。

B、2011年1月11日，我们靠自己力量完成了我国歼20隐形飞机首次试飞，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。

C、我们要确保安全生产，防止万无一失。

D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。4．对下列句中加点词的解释全部正确的一项是（）（2分）A．叶徒相似（只）心乐之（快乐）因恸绝良久（于是，就）

B．犬牙差互（狗的牙齿）反取病焉（辱）下见小潭（向下）C．以其境过清（因为）但少闲人（只）语时了不悲（完全）D．何以都不闻消息（全）步于中庭（在）凄神寒骨（使……凄凉）5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）（1）最令人叹为观止的地下工程远景________，是白令海峡海底隧道。（2）国际社会严厉________发生在以色列北部城市海法的自杀性爆炸事件。（3）据说这种温泉的温度能自然________，天气热时凉些，天气凉时热些。A．规划 谴责 调节 B计划 驳斥 调节 C．规划 驳斥 调剂 D．计划 谴责 调剂 第二部分 非选择题（60分）

一、积累与运用（22分）

6、结合语境根据拼音写出相应汉字。（4分）

灰色的后背，似乎还有些发蓝，鲜红的胸脯，像一团火在燃烧，xuàn（）丽迷人的旅鸽，站在历史博物馆的一根树枝上，wǔ（）媚极了，那惆怅 的眼神似乎在qí（）求什么。可是它再也不能动，不能吃，不能鸣叫了。懊丧的人们为旅鸽立起了纪念碑，上面写着：“旅鸽，是因为人类的贪lán（）和自私而灭绝的。

7、默写（10分）

（1），流水前波让后波。(2)身无彩凤双飞翼。（3）四面竹树环合，寂寥无人。（4）杜甫的《望岳》诗中“。”

两句既表现了泰山的雄伟，又表现了诗人远大的理想和心胸气魄。(5)《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的句子是： “。”（6）《登飞来峰》中写出了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的 进取精神的句子是：“。”

8、假如有一位外地游客来旅游，请你为东台的某一名胜写一段不少于50字的导游词。(范例:各位游客大家好!小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。)（3分）

9、名著知识（5分）（1）《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了_______________的 事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。（1分）

（2）用原文语句在画线部分填空：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，； 在临死的时候，他能够说：„我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业——为人类的解放而斗争。‟”节选的名言出自《 》，作者是。（4分）

二、阅读理解（38分）

（一）、诗词鉴赏（10分）钱塘湖春行

白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

10、全诗以“行”为线索，从“___________”起，到“ ___________”终，以

“_______”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“________________” 两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。（4分）

11、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2分）

12、这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，诗人一路走来一路看，说说诗人看到了哪些景物（不少于四种），抒发了诗人怎样的情感。（4分）

（二）阅读《治水必躬亲》一文，完成13---17题（16分）

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

13、解释加点词语意思。（4分）

（1）泥于掌故（）（2）必得躬历山川（）（3）亦未尝横索一钱（）（4）远嫌而避怨（）

14、下列句中与“是以必得躬历山川”中“以”意思相同的一项是（）（2分）A 全石以为底 B 吾欲辱之，何以也

C 以其境过清 D温故而知新，可以为师矣

15、翻译句子。（4分）

（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致

（2）必如是而后事可举也

16、请从本文中概括出两个成语（2分）

17、请用自己的话概括海瑞成功治水的原因，说说从中悟出了什么道理？（4分）

（三）阅读散文，完成18---21题(12分)邮箱里的鸟巢

周一那天一大早，我和l3岁的儿子鲍勃因为一点小事争执起来。他想穿一件旧得褪了色的毛边坎袖衫去上学，我则坚持让他穿外婆在圣诞节送他的新衬衫——那种领尖有纽扣，口袋上绣字母的正统样式。我指着字母组合图案说：“不是人人都拥有绣着自己姓名缩写的衬衫!”我自认为理由充分，他却把眼睛翻上了天花板：“没人穿绣着自己名字的衬衫，妈妈。没人!”很快我们都提高了嗓门，他说了很多难听的话，我也说了。最后，他连拉带扯地穿上外婆送的衬衫，拿起书包就走。我伸出手想拥抱他一下，却被他板着脸躲开了。

事实上，自从鲍勃进入青春期后，我们母子之间就爆发了很多的冲突和争吵，以至于我准备举手投降，彻底放弃。

我甩掉心头的不快，叹了口气向邮箱走去。我伸手进去，摸到一摞信件，接着，我触到了什么奇怪的东西，好像扫帚一样。我向内窥视，只见邮件曳下有一小堆松针和杂草。一定是哪个家伙的恶作剧，我把乱草扒拉出来拖着步子踱回家。

当天下午，鲍勃放学后像阵风似的进门，旋即消失在自己的房间里。“你今天过得怎么样?”我紧跟其后，努力弥合我们之间的裂痕。“不错。”他说着脱下新衬衫，把那绣着字母的东西丢在我脚下。我盯着它，仿佛丢下的是一份挑战书。他翻箱倒柜，找出那件毛边坎袖衫。我抽身要走，又转过头问了一句：“是你把草放进邮箱的?” 他现出疑惑的神情：“什么?” “没什么。”我说。

第二天，那堆东西又出现在邮箱里——一小撮松针，几根细树枝，还有两棵蔫了的蒲公英。此后，它每天都会出现，而我每天都把它清理出去。我没再对鲍勃提及此事，实际上，我已经放弃和他讨论任何事情。只要争端一起，我立即收起权威．离开房间或者转换话题。这样处理矛盾似乎容易得多。星期六，鲍勃磨磨蹭蹭地走进书房，我正在看报。“我们难道不能谈一谈吗?”他恳求。“没什么可谈的，”我说，“我们只会以争吵结束。” “妈妈，你不明白，”他哭喊着。“你连试一试都不肯!”

取信的时间又到了，邮箱里还是同样一堆令人发疯的乱草。我伸手正要把它拽出来，却碰到一个小小的、圆圆的、光溜溜的东西。那是一只鸟蛋!这时，从旁边的大树上传来一阵唧唧喳喳的鸟鸣。我扫视树枝，发现了一只雌鸟，它的喙上还粘有一根摇晃的松针。我把那个粗糙的鸟巢小心翼翼地推回去，心中对这只雌鸟的坚韧与执著感佩不已。每天，它都在我的邮箱里努力地筑巢，而当它归来发现自己的一场辛苦又被一扫而光时，只是再一次默默地从头开始!“你连试一试都不肯!”我的耳边响起了鲍勃说过的话。

他坐在写字台旁心不在焉地转动地球仪。我打了声招呼：“嗨!”他抬起头凝视我，一瞬间我仿佛又瞥见了那个曾经敏感脆弱的小男孩儿，现在我需要重新正视这个成长中的小伙子。“想谈谈吗?我保证好好听。”我说。

我坐在那儿，倾听他一股脑儿地倒出他的愤怒、不满和需求。许久以来冻结的坚冰渐渐融化了，母子间又有了新的开始。

那天，我们一起打印了一张小告示：“邮差您好，一只鸟已经在这个邮箱里筑巢。今后，您能把信件放到前门，直到鸟蛋孵化、小鸟飞走吗?”

18、用简洁的语言概括发生在“我”和儿子鲍勃之间的故事。(2分)(1)我和鲍勃因为一件衬衫发生了冲突和争吵；(2)(3)

19、品味语言，回答问题。(4分)

1)“我盯着它，仿佛丢下的是一扮挑战书。”说一说，衬衫怎么会成为“挑战书”?

(2)“星期六，鲍勃磨磨蹭蹭地走进书房”中的“磨磨蹭蹭”一词表现了鲍勃怎样的心理?

20、作者说，“我已经放弃和他讨论任何事情。只要争端一起，我立即收起权威，离开房间或者转换话题。这样处理矛盾似乎容易得多。”这样处理矛盾真的“容易”了吗?说说你的看法。(3分)

21、请结合文章内容，想象雌鸟与文章中“我”(母亲)的对话。(3分)

雌鸟说：你们的小告示和爱心保护了我和我的孩子。现在孩子长大了，我们就要飞走了，谢谢你们的照顾。

“我”说：

第三部分：作文(30分)

因为有父母，我们在爱中成长；因为有同学，我们懂得了友谊的珍贵；因为有自然，我们享受着温馨与宁静；因为有黑暗，我们更明白了光明的可贵…… 请以“因为有你”为题作文。不少于600字，文体不限。

（1）认真审题，注意运用多种表达的方式，注意文章主题思想的表现。（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数在600字以上。

题目__________________

2012—2013学第一学期12月检测 八年级语文答案 1-5 C C B C A 6.绚 妩 祈 婪

7．(1)芳林新叶催陈叶（2）心有灵犀一点通（3）凄神寒骨，悄怆幽邃（4）会当凌绝顶，一览众山小（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

8、略 9．（1）比埃尔•居里

（2）他不会虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。《钢铁是怎样炼成的》、奥斯特洛夫斯基 10．（1）孤山寺 白沙堤 早春 最爱

11.莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。（相近即可）12.景物：湖水、水雾、莺、树、燕子、野花、小草、绿杨、白沙堤；（1分）（不少于四处，少一处扣0.5分）抒发了诗人对西湖美好春光的喜爱和赞美之情。（13(1)拘泥（2）亲自（3）曾经（4）远离或远远躲开 14．C

15（1）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问征求意见就不能彻底摸清它的情况。

（2）必须像这样，以后才能做成事情。16好逸恶劳、见利忘义

17原因：不仅躬亲，而且清廉。（2分）道理：干任何事都要亲自实践，且为人要正直清廉。（2）分

18(2)鲍勃想要和我谈谈，被我拒绝了；(3)我主动和鲍勃交流，母子间有了新的开始。(大意对即可。每点l分，共2分)

19．(1)衬衫是母亲逼着儿子穿上的，儿子当着母亲的面把它丢在地上，是在宣泄自己的不满。、(2)鲍勃想和母亲交流，但是又担心母亲和自己发生争吵，心里很犹豫。(大意对即可，第2小题用第一人称表述亦可。每小题2分，共4分)

20．示例：这样处理并不是真的容易了。虽然作者和儿子不再争吵，但矛盾并没有真正解决，压抑后的爆发会更加激烈。(言之成理即可。观点正确1分，理解2分)

篇8：6年级社会寒假生活指导

中学生随着认识的发展和对自己的成长、人我关系的自我意识的发展，在性萌发的生理动因作用下，通过社会化过程中对于性别模式的自居作用，性意识觉醒了。中学生的性心理呈波浪式发展，出现一定的年龄阶段特性。

1.中学生性心理的本能性和朦胧性

中学生的性体验首先表现为一种接近异性的愿望、一种异性吸引。这里虽然也有社会习得过程中对于性别模式的自居作用的影响，但基本上还是一种生理急剧变化带来的本能作用。中学生的性心理往往只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，一种奇异感。这里面还没有产生出深沉而执着的情爱，也很少有自觉意识的、一对一的、以建立家庭为目标的道德感。

2.中学生性心理的矛盾性和文饰性

随着第二性征的出现，中学生意识到两性差异和两性关系，开始注意自己的形体变化和仪态，过去男女间那种“两小无猜”没有了，表现上男女界限分明。表面上他们对异性疏远回避，持不相关态度，实际上他们不仅意识到自己身心的变化，也敏锐地注意着异性的身心变化，在心里比较和评价着异性同学，滋长着对一些异性的好感和对另一些异性的厌恶。表面上他们在异性面前羞涩、拘谨而淡漠，但又十分关心自己在别人心目中的印象。总之，中学生微妙的精神变化和心理闭锁性与其较浅的阅历和幼稚行为交织在一起，出现了充满矛盾的多样化表现。

3.中学生性心理的冲动性和易变性

由于认知发展和自我意识增强，中学生对物质和精神需要的欲望强烈。生理变化引起对外界的性刺激特别敏感，加之认识兴趣、独立意向和各种社会性需要(如交往、归属和自我实现等)的发展，他们认识和活动的范围增大，喜欢摆脱家庭和学校的约束而结伙聚团。但中学生的认识能力和伦理道德观念仍相对薄弱，有的心理学家把这一道德发展阶段称为“片面道德独立性”时期。因此，中学生的性心理就特别易受外界影响而发生动荡，造成性早熟。中学阶段确实是一个最易发生两性关系偏离行为的值得强烈关注的阶段。

中学生性心理发展的因素分析

从中学生性心理的发展来看，激发性欲求的外部刺激总是在他们已有的心理水平上，通过心理内容和结构的不断改组而实现的。为了使中学生的道德、智力和体魄都得到健全发展，应当对影响中学生性心理发展的诸因素进行必要的理论分析。

1.性成熟带来的好奇和探究，是引发中学生性早熟的心理条件

由于活动领域的扩大和知识的增多，中学生的认识兴趣和求知欲强烈起来，在性成熟的生理作用下，产生了强烈的对性的好奇。中学生进入青春期后，生理心理变化使他们产生许多关于性的疑惑，而社会、学校和家庭多半对此讳莫如深，甚至讥刺申斥，对男女间的交往进行严厉压制。这时，他们对性的好奇心就会被不正常地强化，对性充满一种神秘与不安的罪恶感，对有关性的各种信息极为敏感，时时有一种蠢蠢欲动的探索和尝试的愿望，以极强烈的兴奋与倾慕观察异性；积极从书刊、影剧、VCD、电视、秘闻传说或“朋友”那里寻求答案。

2.性刺激增加和性体验积累，是引起中学生性早熟的外在动因

中学生性欲念的强度是随性刺激的增加和性经验的累积而递增的。有了对性的好奇和探究的心理条件，他们往往更注意两性间的特殊感情和关系，他们对外界信息中有关男女亲近相爱的现象和言谈，主动地、选择性地加以认识，这完全取决于他们的内部条件；但外在的性刺激又会反过来进一步激发着内部的动因，并形成更强烈的对外来刺激的寻求。在这种循环往复中，中学生的性意识常被不正常地激发起来，造成性“早熟”。

3.欲望结构的破坏性改变，是诱发中学生性早熟的内部动因

中学生迅速发展起来的各种欲望，是一个相互渗透、相互联系和制约的多层次的系统。中学生的性心理表现出与社会思想体系、伦理道德、价值观念有深刻联系的多元性。他们的性心理不仅有生理欲望的自觉化，也反映了他们的社会欲望与自我整合的欲望。各种欲望又是在相互制约中有规律地消涨的。如果这个相对稳定的欲望结构发生破坏性改变，中学生急速生长发育带来的生理和心理能量，不是沿着社会要求的方向寻找替换和偏转——“升华”，就会以低级方式发泄。他们较少追求精神的欲望，或这种欲望受到严厉压抑时，他们对物质的、性的欲望，也就不正常地畸形激发起来，成为性早熟的内部动因。

4.道德情感和意志的调节作用减弱，是造成中学生性早熟的重要条件

性心理的发展变化，是与一个人的道德认识、道德情感、道德意志相联系的。而且，伴随情感体验与生活经验的积累，自我认识的深入，人具有较高的自我评价和自我尊重，这种欲望便引起以一定的心理动作积极进行的自我调节，并自觉抑制、监督、改变自己的行为。思想情趣低下，缺乏情感的自我调节和行为的自我控制能力的中学生，在性刺激和性冲动前常放纵自己，直接造成性欲求的泛滥和早熟。犯罪心理学的研究曾指出，青少年时期两性犯罪的发展存在某种“极点”，这是在破坏性外力作用下，人失去自尊感，引起道德认识、道德感情混乱、道德意志崩溃而造成的。

5.心理平衡失调是激发中学生性早熟的切近因素

发展着的个性心理，是在一定阶段上“适应”的相对平衡的动态系统。皮亚杰把机体与环境持续交往中导致心理结构复杂性方面的发展描述为适应。客观环境条件的急剧变化，必然引起适应机制的变化，带来心理平衡的失调。值得注意的是，中学生的性欲求，常会被其他物质的、精神的原因所诱发。例如，学生遇到家庭关系恶化、班级关系恶化、家庭的意外变故等，他们的归属需要、交往需要、爱的需要都可能成为起负诱导作用的因素；再如，某人的关照、同情和怜爱，也可能引动性爱的心理。有的心理学家认为，在家庭或学习不理想，个人要求经常得不到满足的情况下，中学生容易接受性诱惑。

中学生性心理指引

通过上述阐析，在弄清了中学生性意识、性情趣、性心理发展的内外动因、条件及联系的基础上，采取适当的教育策略和引导措施，培养中学生高尚的性意识、性情趣和性心理是非常必要的。

1.加强性教育，打破神秘感

为了打破中学生对性的神秘感，改变对性的蒙昧状况，学校要加强对青少年的性教育。当然，这种教育应是有步骤有计划的、机智而审慎的，绝不允许露骨地讲述性体验之类的东西而使学生津津乐道。进行性教育时，要注意巧妙运用初、高中生能理解的方式，注意父母、教师在两性问题上的价值观、审美观的影响和“隐蔽强化作用”。

2.避开性刺激，强化道德思维定势

中学生的思想品德教育是一个开放的系统，随着现代媒体的多元化和普及化，绝对地控制环境中的性刺激是不可能的，但学校和家庭在控制学生微环境、全面关注中学生成长方面，许多工作有待加强。同时，必须积极利用道德思维的定势作用，预先主动地做好中学生的各种思想指导。在书刊影视中，中学生崇拜和模仿的“英雄”、“明星”等，大都有一段罗曼蒂克的爱情经历。由于中学生的自我意识是在认识别人，并把自己与别人加以反复比较中发展的，自居作用的需要使他们羡慕、憧憬和渴望仿照这些榜样，这就更需要教育者加强事先的分析指导，使其正确进行“价值定向”。

3.丰富精神生活，防止低级欲望萌发

丰富中学生的精神世界和精神生活，发展中学生的精神需要，在社会性交往和科技、文艺、体育等集体活动中，引导他们遵守社会生活的准则，适应社会的要求。在组织这些活动时，应十分机智，既要满足中学生胜任的、自我实现的需要，又应引导他们学习社会伦理要求和集体活动规则，学习社会生活艺术；既要正面地进行疏导，又要巧妙利用舆论和同伴间的相互牵制，通过不同的形式和组织变换，让同学之间广泛接触，避免少数同学过分亲近。

4.做情感的主人，加强道德意志锻炼

教师和家长既要注意尊重中学生的人格，又要教育他们自尊自重，做情感的主人。苏霍姆林斯基曾经要求女学生要善于用理智来管住自己的心，要求青少年要做到批判地对待自己的欲望，要求家长要适当限制孩子的欲望。教育者必须在提高中学生道德认识的基础上加强道德行为训练，要求中学生懂得必须服从社会生活的基本准则和纪律秩序，通过制定规则、反复练习、严格要求、及时强化，提高自我控制能力。

5.深入了解学生，全面关心学生的生活

篇9：小学五年级寒假生活指导答案

同学们：

辞旧迎新，我们送走了硕果累累的旧岁，迎来了孕育挑战与希冀的新春，就在人们欢快地准备过新年的喜悦之中，我们伴着这种愉悦送走了劳碌的2011-2012学年的第一学期，迎来了快乐舒心短暂的寒假。希望同学们在寒假中从以下几方面去自觉锻炼自己，过一个愉快、安全、充实的寒假。

一、孝敬父母

父爱如山，母爱似水，懂得心存感恩，方能感知父母和生活施予的恩泽。在享受家庭的温暖和父母的呵护的同时，同学们，你们也要为父母做一些力所能及的事情，请你利用寒假努力守铖以下六个感恩作业：总结一学期来自己的学习生活，向父母交一份“我的收获记载卡”;向爸爸、妈妈赠送一份自己制作的新年礼物，以书信或交谈的方式，把你最想说的话告诉父母;认真倾听父母对自己学习、生活的建议;每天做一件力所能及的家务活;拟订一份“健康生活计划”，邀请父母与你一起进行活动;观察和记录“爸爸或妈妈的一天工作情况”写下心得和感受。

二、做自爱、自护的“安全卫士”。

在假期中，同学们一定要增强安全意识，注意防溺水、防触电、防火(烟花爆竹)、防盗窃及交通安全、食品卫生、人身与活动、交往安全等，真正做到“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”，杜绝各类安全事故的发生，努力提高自我保护能力。

三、做诚信、节俭的好学生。

守时守信是每个学生应遵守的基本道德规范。待人接物，讲究信用，真诚务实，不期瞒，不撒谎;参加社区或其他集体活动，遵守时间约定，听从安排;假期学生、活动任务如期完成，不打折扣。要发扬勤俭节约的优良传统，管好、用好压岁钱，反对铺张浪费、不适当的、过高标准的消费。要将压岁钱存放、保管好，用于下学期的学生、活动中(如:购买学生用品等)。

四、复习好本学期知识预习下学期知识

1、重新把本学期所学过的知识整理一下，总结出每一章节的知识点。

2、借一本下学期的数学课本预习一下，并做一做课后习题。对于课本上的概念与公式有一个大体了解。