关于感情的句子（精选6篇）
篇1：关于感情的句子
关于感情的句子
1、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。流年在指尖中划过，记忆在蜕变中沉浮，心在现实里逃避，梦在暗夜里忧伤。很多故事来不及临近就悄无声息的走向了穷途末路。到头来不过是一场山河永寂，岁月天涯，寂寞如雪。
2、海咆哮时，是个发泄地。人们来到这里，将所有心事一吐为快。于是，烦恼，压抑，怏怏不乐，都随着朵朵浪花飘向时间的逆流。一个将灵魂彻底发泄的人，会继续抬起头，轻装上阵，沿着时间的脉络，前行。
3、曾经一度的相信爱情，相信永远，相信，总有一个人，把你放在心上。女子，从来都是柔弱的。需要呵护，需要爱情，需要另一半把你放在生命里去爱。
4、数年后，或许不曾有人记得一位花季少年曾在飘雪中愉悦，又曾在飘雪中沉思。但这份记忆却将成为永恒。虽然，时间是不停往前走的，但背负记忆的我却不会离开这片记忆之海，不会走出记忆深处的那道轮回！
5、生命，似这潮起潮落。情怀，支配着生命的脚步渐行渐远。忧伤也好，豪情也罢，在这生命的潮起潮落中，没有固守的安然；蓝色也好，灰色也罢，在这生命的色调变换中，没有平淡的永恒。
6、似水流年，知己难得。庆幸有你的相陪，感谢你的相随，心灵的归宿里，我不会孤独。朋友，我期盼听到你的轻轻脚步声，期待与你一起感知生活，感知幸福，笑步人生。
7、在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。
8、回不去的青春，流传这昨日的悲欢眷恋。往事轻轻梳弄，如烟花般的美丽却是昙花一现。暮然回首向从前，红尘中还能与谁共婵娟。忽然明白了，擦肩或许也是一种缘份。尽管带着一些不舍的残缺美丽，毕竟记忆里有了往日的痕迹，那是今生最美相遇。
9、回荡着忧伤的旋涡，回不去岁月清晰的轮廓。那些缠绵的往事，化作一缕青烟消逝在远方。淡淡的相思挂在脸上，看往事流淌，最后只能在岁月中遥遥相望。把往事轻捻尘香，想念的字句入了岁月的行囊。太多的人，太多的事，难以释怀，不能忘怀。岁月唏嘘，曲终人散。岁月沉浮，繁华落幕。
10、喜欢你的欢声笑语，随着这年华在阳光里轻趟。浅语闲思月入怀，梦里花落方夜深。文字里，心窗旁，我们举杯邀月，同看夜空星光的灿烂，倾听心灵的低语。那苍茫的荒野上，已是春暖花开，漾起动人的情怀。
11、我的在别人眼中的自恋，我的轻狂，我的不自知。我永远的容易满足，爱笑，我在生活中，他们说，我像开心果一样，但愿是。给自己，给周遭，带来快乐。
12、当你忧伤时看见蓝色的海，你的情融入了海之韵。柔情的海，每一滴海水都是你眼里的泪。海水在情动，如你一样在诉说着伤悲，讲述着愁苦。每一滴海水应着你的心律，波涛缓缓抚摩着岩石，如最真的朋友，在劝解着你，安抚着你受伤的灵魂……
13、当你心情激动时看见灰色的海，你的情融入海之韵。这时你来到海边，可高歌远大志向，可抒发压抑的胸怀、怀才不遇的烦恼、愤世嫉俗的恨，还有世态炎凉的叹……都可在巨浪滔天中大声的发出，淹没在浪花的声潮中……
14、雪飘梅舞寒风凛，猿啼雀鸣悚人心。傲世独行满颜泪，无奈笑看对当今。花样样年华正当前，是非成败过云烟。人生在世几何哉？何不潇洒度流年！
15、淡淡思念，淡淡花开的芬芳。静静远去，静静时光的流淌。轻轻的风，轻轻摇动了念想。悄悄转身，悄悄流泪的脸庞。往事经过的地方，美丽的惆怅。我的心飘向寂寞的小巷，隔绝了漫天闪烁的星光。
16、人生，就是在哭笑中不断地前进、不断的收获、不断地成熟与坚强。经历了再回首，发现生活中的“礁石”与“巨浪”不过是一朵浪花的哭泣！擦擦泪，浪花还要微笑的前进。
17、浪花朵朵，是海笑的声音；浪花朵朵，是海哭的声音。融入海的怀抱，世间一切的快乐烦忧、一切的宠辱得失都化作浪花朵朵，随海风飘远。唯剩下你的心，在海水的洗濯下，发生着质的飞跃。
18、冥冥岁月，如风般不停的呼啸而过，带着无法言明的情节。是谁如此哀怨，随风而流不肯停歇，连接着回忆若隐若现。是谁如此执念，泪水接连成线，将悲伤缠绕在心理面。缘份让彼此擦肩，也许最后都不会再见。想起那温暖背影的目光，像从前一样，让人寂寞惆怅。我守着寂寞，而你在谁的身旁。
19、相遇空间，只为一份真情的相约，我们不再隔离在荧屏的两端。人海茫茫，唯有与你相遇，当真是生命的奇迹。我的苦与乐，你的冷和热，生活里的点点滴滴，不再是寂寞的回声。一份理解，两心相知。从此便多了长长的挂牵，少了迷茫的叹息。
20、静静的一个人站在这飞舞的雪花中，凝视着这熟悉而又陌生的景色，心里久久不能平静。在这飘雪中，我看到世事变幻人间沧桑，学会了贯看秋风的豁达，明白了，失去的就让他失去，不要再忧虑，忧虑并不能使你失而复得，相反，它只会让你失去的更多。毕竟，人不能一味的沉浸在过去，人要学会面对现实，要勇于憧憬未来，并为之努力、拼搏。这才是人生的真谛！
21、我要给我的文字赋予更多的思想和灵魂，用一颗优雅的心去守候一生的美好，让文字之花开出一季又一季的缤纷和美丽；我要用文字将生活梳理成唯美的画卷，让我的听雨楼永远有诗，有梦，有鸟语，有花香。
篇2：关于感情的句子
一、感情有时会逼迫你，不得不交出权力，不得不放走机遇，甚至不得不抛下爱情，你不可能什么都得到，感情中应该学会放弃，就像清理电脑中的文件一样。人生，就是一步一步走，一点一点扔，走出来的是路，扔掉的是包袱。这样，路就会越走越长，心就会越走越静。
二、你们有你们的苦，我们有我们的苦，你们有你们的福气，我们有我们的福气，不要以为自己是不幸，()也不要以为别人是幸福的，各人的命不同，各人的路也不同。
三、坚强，不代表不能哭。坚强是当你哭泣之时依然不放弃。
四、如果花开了，就欢喜；如果花谢了，就放弃。陪你在路上满心欢喜，是因为风景，不是因为你。
五、任何得到都是以放弃为代价。放弃因失落带来的痛楚，放弃屈辱留下的仇怨，放弃无休无止的争吵，放弃没完没了的辩解；放弃对情感的奢望，放弃对金钱的渴求，放弃对权势的觊觎，放弃对虚荣的纠缠。只有当机立断地放弃那些次要的、枝节的、不切实际的东西，你的世界才能风和日丽、晴空万里。
六、离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福。要离开，就请永远别再回来。因为有风有雨，所以，幸福更值得珍惜。人总是会活出一个方法，等待幸福。
七、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
八、不用谁去提醒，我再想你一次，就一次，然后我就回归我自己的感情，我的痊愈，你们迟早会知道。
九、奋斗中你必须学会的！1.学会放弃。放弃你不想做的事，放弃你不擅长的事，放弃你做不到的事。2.学会闷骚。有些事情，无需争辩，表面服从，偷偷反抗。3.学会示弱。在哪里跌倒，就在哪里趴着，哭了再起来。4.学会装傻。装傻是时尚，博取同情，坐他人的车，走自己的路。
十、人生本来非常简单，而且简单就是完美。
十一、如果你对一个男人过分关注，他会感到有压力。别总在电话机旁等着，要走出去享受自己的感情。他要真给你打电话了，也不要扔下闺蜜、重色轻友；因为你有自己的感情。不要每当有一个新的男人出现就方寸大乱。好男人不会为此而感激，而不好的男人则会利用你，直到让你放弃得太多。《岁前别结婚》
十二、看时间就这样流过，细数的日子越来越多，慢慢的自己开始忘记，忘记。
十三、4年了，一爱就爱了4年。真可笑，4年了我却还没放弃还没忘记。
十四、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了；有些伤，我们明知道能躲开，却还在受伤，因为不想逃；有些话，我们明知道是假的，却还很想听，因为都虚伪。
十五、有些人，等之不来，便只能离开。有些东西，要之不得，便只能放弃。有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底。有些冀望，关于现在或将来，只能选择遗忘。
十六、我的爱情或许你不适合，你除了对我冷淡，还是冷淡，我真的不想放弃你，你是我的初恋，我要无限对你好，因为我真的真的很爱你。爱到了迷失自己，迷失感情，迷失方向，一切都迷失了。希望你能珍惜我。
十七、我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？
十八、放弃一个人比爱一个人还要难，而要想彻底的忘掉他就会更难。
十九、“The moment you think about giving up,think of the reason why you held on so long。当你想放弃的时候，想一想是什么支撑着你一路坚持。”
二十、那要放弃吗？ — 放弃吧。— 可我不想放弃。— 可是不放弃又能怎么样呢？ — 谁来告诉我，我该怎么办？ 那天晚上，我确实是，稍稍地，红了眼眶。——王小立 《又冷又明亮》
二十一、如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。
二十二、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的……
二十三、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的!
二十四、灵魂需要原谅，但绝不意味可无原则的畏缩；心灵需要宽容，但不意味着可以任意放弃。
二十五、真的放下了。也没有痛一辈子二十六、一个人只要不再想要，就什么都可以放下
二十七、时间无法抚平我的伤痕。我们不经意间成为彼此的过去。
二十八、磕磕绊绊。纠缠了好几年。有一天。就不爱了。
篇3：关于感情的句子
一、尊重学生的自尊和人格
苏霍姆林斯基把要珍惜和保护学生的自尊心形象的比喻为“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”自尊是人格的基本要素之一。青少年学生血气方刚, 自我意识、自尊心理尤为强烈, 他们渴望被人理解, 受人尊重。在生理、心理、行为上有缺陷的学生更是如此。由于涉世未深, 阅历不丰, 他们又比较稚嫩脆弱, 在努力维护自尊之时易产生自卑, 在渴望理解之时易自我封闭。小学高年级学生大多比较顽皮, 成绩偏差。在老师眼里, 他们是差生;在家长眼里, 他们是不争气的孩子。学校的歧视, 家庭的威压, 使他们深感自卑和压抑, 渴望改变环境, 获得理解和尊重。然而受应试教育唯分论的思维定势影响, 教师往往视之为劣等生, 嫌他们素质太差, 难成气候, 从而在思想上轻视他们, 教学上忽略他们。他们的自尊心一次又一次受到伤害和践踏, 希望一次次破灭, 原本自卑之心更为自卑, 冷漠的环境使他们变得更加抑郁, 甚至“破罐子破摔”。如此恶性循环, 形成了素质教育的障壁。尊重人格, 就因此成为青少年学生, 特别是弱势群体的呼唤, 成为激活他们心灵的及时甘霖。
教师尊重学生, 首先要尊重学生人格.教师对学生有管理教育的权利, 有按照社会主义教育目的塑造学生的权利, 但在人格上与学生是平等的.教师不应自视比学生“高人一等”, 总是在学生面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的派头, 体验所谓“尊严”对学生的爱。不应是居高临下的“平易近人”, 而是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至, 又是不由自主的。在课堂中的任何情况下都应该以“朋友和共同学习者”的身份与学生相处, 用真情实意尊重学生, 创设一个融洽、和睦、协调的课堂气氛, 让学生在轻松愉快的情境中获得知识, 提高能力, 陶冶情操。
二、善于赏识学生
每个人生活在社会上, 都希望得到别人的赏识, 作为课堂主体的学生更不例外。孩子们常常把教师的赏识看成是对自己的评价, 当他们得到赏识时, 就觉得自己有进步, 能学好, 有发展前途, 以为自己在教师心目中是好学生, 因而产生自身增值感, 增强学习的内部动力。
如何赏识学生呢?首先, 教师要转变观念, 对全体学生一视同仁, 尊重和信任学生, 增强学生的自信心。在一位优秀教师眼中, 没有优生和差生的区别。教师应相信“每个学生都是有用之材”。教学上提倡多激励、少指责, 把全部爱心倾注在学生身上, 热情帮助每一位学生。在课堂上, 教师应尽可能多地给予学生发言的机会。学生回答问题时, 不论正确与否, 教师都应认真倾听, 对学生思路的每一步的正确都加以肯定, 及时作出恰如其分的评价。差生由于长期知识匮乏导致学习困难, 他们一般具有较强的自卑心理。教师不能歧视他们, 应主动接近他们, 尊重他们的人格。一方面, 要看到他们的不足之处, 帮助他们分析原因, 提出改进方法。另一方面, 要善于发掘他们身上的闪光点, 并及时加以表扬和肯定, 使他们感受到自己被承认, 精神得到满足, 从而增强学习兴趣, 学习的自觉性、刻苦性也相应得到提高。
三、学习上信任学生
著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉人们, 学生能否持之以恒地学习, 与教师的信任程度有密切的关系。在学生产生心理自卑, 对学习没有信心时, 教师相信学生存在智能优势, 只要这种优势得到发挥, 每个学生都能学得好, 只要方法得当, 就没有跟不上的学生。在每位学生身上, 教师都要看到他们的长处, 找出他们行为中的闪光点, 哪怕是细微的优点。当学生站起来不能流利的回答问题的时候, 教师投去一个期待的目光, 说一句信任的话语, 帮助他成功一次, 那么, 他在课堂上发言的水平会更高, 学习能力会更强。因此教师在课堂上要多给学生送去一个信任, 在每位学生的心底里种下一颗自信的种子, 促使他们在课堂上最大限度地发挥积极性和主动性。
我班有个学生叫xxx, 父母离异, 她随父亲一起生活, 家里的经济条件本就十分困难, 常常入不敷出, 再加上父亲不务正业, 就把她托付给年迈的爷爷抚养。她常常衣衫破旧, 过去就连上学的学杂费和学习用品都是由班上同学捐给她。自卑使本来纯真可爱的她一度失去了学习信心, 成绩也因此一落千丈。看见她那副模样, 我很心疼。从那天起, 我几乎每天帮她补课。有一次, 语文期中测试她竟然考了68分。作为奖励, 我送了她一个新书包, 还在全班同学面前表扬了她。那次, 我在她眼中看到的不仅是感激还有一种扬眉吐气的自信。因此我在课堂上很注重自己的言行举止, 时时的表扬、鼓励和引导成为我课堂上常用的手段。我相信, 教师的真情投入, 必定会得到学生的真情回报。
四、尊重学生的独立意识
学生需要教师的教诲、关心和爱护, 同样需要教师对他们独立意识的尊重。
“一日为师终身为父”, 反映了我国传统的“师道尊严”的师生关系, 这实际上是一种不平等的关系。学生一旦走上求学之路就被置身于被动的地位, 对于教师只能唯言是听、唯命是从。如此的师生关系, 学生良好的学习习惯难以得到培养, 自主意识难以实现, 智力难以得到开发, 情感、态度和价值观更得不到关注。如此的师生关系, 也很难培养出挑战传统、挑战未来、具有时代精神的人才。我呼唤建立平等、融洽的师生关系, 营造民主、互动的课堂气氛。这就要求我们的教师要转变观念, 传统意义上的教师教和学生学, 将不断让位于师生互教互学, 彼此形成一个真正的“学习共同体”, 说不定你会得到一些意想不到的收获。因此, 教师要有意识的保护学生的独立意识, 培养他们的独立生活的能力。
篇4：关于作文的思想健康与感情真挚
“车门一打开，我们便像狗一样地冲向公园大门。”
看到这句话，不禁问：堂堂一名高中生，连最起码的情感色彩都分辨不清——竟将自己比作“狗”，还要他的小学同学们跟着受“牵连”，实不应该啊！
这名学生自此便因这句话被我牢牢地记在脑海里，至今都没有忘却，连他的姓名、模样。这没有忘却的原因可能还有我平时的担心与愿望：千万别再出现类似这样的作文了！似乎越是如此担心，越是有被捉弄的感觉：担心的事竟还是如期地发生了。15年后的今天，如此的情况并没有得到多大的改善，反而呈愈演愈烈之势！这便是所谓的“墨菲定律”吧！
一、有伤风化、思想过激
也许是因为网络语言的高度发达，也许是因为高度开放、露骨、毫无遮拦，也许是因为时代的进步，揭开了人类本以为羞涩、知耻的遮布：现在的女学生竟然不顾场合不顾对象地满口粗话脏话……作文中的那种青涩、纯真已荡然无存了，这到底是进步还是退回原始呢？但原始人还知道用树叶、兽皮遮羞啊！
一次作文讲座，我让临考学生看了我2005年高考作文阅卷时摘录的语言片段：
“一个人从呱呱坠地开始，就是一个胜利者。不信想一想我们能从成千上万个精子中脱颖而出，在母亲的子宫中孕育了10个月之久。对我们来说，这本身就是一个胜利。”（2005年江苏高考作文话题为“凤头·猪肚·豹尾”）
随后，问及学生这个片段是否有问题，如有，问题出在哪儿。我本以为会有部分考生能看出问题所在，与我的观点（这哪里只是我个人的观点）不谋而合，没想到全场竟异口同声：“没有问题，非常合题，有道理！”
我一时语塞，心中五味杂陈。但作为语文教师，必须矫正新生代学生的思想意识：“作文不是生物或生理卫生，它必须尊重传统风化，要‘端得上‘台面！就拿《金瓶梅》来说，至今人们还躲在阴暗的角落里偷看……”
自以为已将问题讲得透彻了，也心无挂牵了，没想到，就在第二天一进办公室，发现桌上送来了这样一篇随笔，摘录如下：
今天心情不好，想发发牢骚。
我觉得语文老师的心理很不健康。举个很简单的例子，上次那一篇被拿来当反面教材的作文写道：“我们是几千万个精子中脱颖而出”。老师觉得这不健康，我觉得不是学生心理不健康的问题（可能有一点），而是老师有问题，这本来就是一个真理，是每个人都必须面对的事实。语文老师把它想歪了，因为自己的心是歪的，所以当这同学写出真理时，便注定他会被不健康的老师“咔嚓”。人健康的三大标准：身体健康、心理健康、社会适应能力。老师居然连心理健康都做不到，还当老师？吃屎吧。（不小心说脏话了）
语文老师见不得批评。当看到作文里有直接批评政府、批评党、批评教育制度时，这帮老师就气得不知所措，除了画圈圈（真比原始人还原始），别的什么都不会了。当我们看着高考零分作文时，我们不禁感慨：要是我的作文有这么好就好了。以上的思想可不是不健康思想，只是个人主观。我们是人，我们有思想，我们不是狗，叫我们怎样就怎样，不要框住我们的思想。狗急了会咬人。更何况我们是人，随意否定我们，哼，后果自己想。
很多语文老师见不得学生的英语比语文学得好，并将“语文好”“汉字是世界上最美的文字”的思想像传教一样传给学生。重复一遍：我们是人，我们有思想，我们就觉得日语好听，觉得韩文好看，怎么了？我们因为这个就不爱国了？擦屁！哪条法律规定要觉得汉字最好看才算爱国了？不过我记得有一条法律规定不准在课上传教。
当你看了这篇文章，请你把手放在右胸上（我觉得有问题的老师心是长歪的），然后在感受心跳（感受不到有两原因：一、你翘了；二、你是好老师）的同时，想想有没有干过以上的事。如果干过，哈哈哈哈！我骂的就是你，傻×！
真是傻×！
二、缺乏常识，不明事理
其实，语文教学在很大程度上，就是教学生明白事理，并运用事理去解读语文，运用简单的生活中的具体事理去解读复杂的抽象的事理。然而，今天的学生对生活太陌生。例如，他们不知道月亮是从什么地方升起来，就更不知道“上弦月”和“下弦月”，也就无法理解“春来六上弦”这样的诗句了。
在一次写作中，某学生为了表现“骨气”的主题，竟然这样写道：
一天，应邀去同学家吃猪肚，发现是大猪肚，用筷子一夹里面冒热气，放到嘴里一嚼，肚里还长骨头，我纳闷不解。回到家里，我看了世界杯亚洲区小组赛，其中有一个场面让我明白了猪肚原理。
中国队员同对方10号球员争抢头球时有个小动作，对方10号很不服气，朝中国队员脸上吐了一口唾沫。正要生事时，中国队队长，拿着证据找裁判，结果中国队以1：0取得了胜利。是什么让中国人这么做呢？是骨，是气，是骨气撑住了队长。
现在我明白了，朋友的猪肚为什么那么大，那么难吃了，只要有骨气，什么事也难不倒我们。
有人曾将这种“不明事理”归因于学生思维极其活跃，接收、处理外界信息的能力大大提高，而教师知识的更新速度跟不上，这实在有些荒谬！
三、情感淡薄，轻视描写
作文写作，是要有情感的，这已不是新鲜的话题了。
《古文观止》的编者吴楚材在评论唐代著名散文家韩愈的《祭十二郎文》时说道：“情之所至，自然流为至文。”
《文心雕龙》的作者刘勰也说过：“缀文者情动而辞发，观文者披文以人情；沿波讨源，虽幽必显；世远未见其面，觇文辄见其心。”还说：“昔人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。”这里，刘勰提出了“为情造文”和“为文造情”两个极为重要的命题，对后世的文章学发展影响极大。
唐代大诗人白居易也十分强调情感对于作文的重要作用，他说：“圣人感人心而天下和平。感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”又说：“大凡人之感于事，则必动于情，发于叹，兴于咏，而后形于歌诗焉。”
清代的袁牧提出“性灵说”，在《答曾南论诗》中说：“提笔先须问性情，风裁休划宋元明。”可见其情感为文的观点。
没有情感，哪来佳文？可是今天学生的情感哪里去了？
在一次“对人生和生命的思考”材料作文写作中，有位学生试图通过写其喜欢的外婆在失去外公后的一些事来体现“珍视生命、注重亲情”的主题，文题为“在，就好”。其中一件事这么写道：
去年的暑假，我回到乡下，去探望很久没有见到的外婆。
车子驶了好久，沿途的树木，栅栏刷刷地往后退；经过了一个多小时的车程，车子终于在一座半老不老的小洋房前停下。车子刚刚停稳，就看到坐在小院里择菜的外婆，于是便打开车窗大喊了一声“外婆”，然后急匆匆地拉开车门，跳了下去。外婆听见我的喊声，抬起头来望了一眼，然后放下手中的菜，双手搭在背后擦了几下后，赶忙出来迎接我。我飞快地奔进了大厅，这里的一切似乎都没有变。东南角上依旧是三张黑白的照片，八仙桌上依旧摆了一棵万年青，哈！楼梯下的那只大肥猫也还在！
爸妈和外婆简单地聊了几句，就把我留了下来，然后，“轰”地一下车子发动，驶向小路的远处，只留下一团黑烟以及我和外婆。
这里写的是去外婆家外婆迎接“我”的事。既然是“很久没有见到”外婆，那么外婆对“我”是一种什么态度呢？与外公生前是否一样呢？（因为文题是“在，就好”）这应该是很好体现主题的素材！可是作者只写了外婆“赶忙出来迎接我”，“我”就直奔大厅了，对外婆的“举动”全然不理不睬！难道起码的与外婆之间的“嘘寒问暖”的情感都没有了吗？
批阅时，想为全班同学做一个示范，避免类似记叙文写作再次出现，针对外婆迎接“我”的事，我做了这样的修改：
暑假，我去了外婆家，发现外婆不同于以往，她对我比以前更加好，似乎时时都要让我跟在她的身边，不愿我离去。凡是好吃的东西首先想到我，拿给我吃；凡是我喜欢的衣服，都舍得买给我穿；家中最好的床铺好给我睡……
记得那天，一到外婆家门前，外婆喜出望外，赶紧丢下手中正择的菜，迅速站起来，朝车这边边跑边在围裙上擦拭着双手，满脸都是慈爱的笑。外婆拉开车门，向我伸出一手的怜爱：“我的孙儿，多久没来看好婆了？快下车，我看看！”
外婆捧着我的脸蛋儿，像是捧着稀世的珍宝，左右打量，舍不得放手。我好不自在：外婆这是咋了，以前来时，从不这样的啊？
修改后的文字，试图以外婆的“反常”之举，来体现外婆因外公去世后而对生命的珍视，这应是很好的思路，而且也抓住了写作的重心，但当我信心十足地拿到全班同学的面前时，大部分同学包括原文作者却一片惊呼：“好假啊！”
更有甚者，在记叙文写作指导结束后的反思中，有学生竟然这么写道：
老师一直强调记叙文要多描写，看了那么多修改的文章，我发现其中有个特点——语言太多浮夸，华丽，而且描写得很夸张，这里的“夸张”并非指运用夸张的修辞手法，而是说描写特别虚，不切合实际……
当然，对记叙文来说，我们并不主张过分的胡编乱造，但适当的描写，却是不可缺少的。因为大过直观的“原生态”叙述，一般都比较简陋。古人早就说过：“言之无文，行而不远。”写作要源于生活，高于生活。适度的描写，既能使文章具有文采，增强感染力，又能更好地表现生活。
【审题立意】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国画家汤姆·奇廷从艺术系毕业后曾籍籍无名，却因在25年内模仿了100多位著名画家的2000多幅作品而变得极为富有。他画别人的画，用别人的名字，不敢以真名进行真正的创作。他的仿作以假乱真，甚至骗过了最精明的鉴赏家、画商，屡屡被当成名作而卖出高价。
然而，在58岁时，奇廷却写信给《伦敦时报》，公开向世人说明近年来发现的名画都是出自他的手笔，并指出了他作画时留下的暗记。这封信震惊了欧洲艺术界，奇廷成为众矢之的，收藏家对他恨之入骨，他的模仿之作也顿时从百万美金跌至一文不值。
可是奇廷死后不久，他的作品又被重新展出并卖出高价。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
立意时，可以从“奇廷找寻自我的勇气”的角度切入，否定奇廷曾为名利而放弃自我，选择仿作，亵渎艺术，但认可他晚年勇于向世人忏悔，虽未能及时获得理解，但最终找到了自我。还可以从环境的角度切入，谈谈培养天才的环境和社会氛围，指出艺术界因缺乏培养艺术天才的氛围而扼杀了未来的名画家，致使画技精湛的艺术系毕业生沦为仿画者，从而强调宽容、发展的氛围对天才的重要性。也可以从艺术价值的角度切入，对人们收藏和购买艺术作品出于功利的动机予以否定，肯定人们最终理解了艺术的真谛，重新认可艺术家的才华和价值。参考拟题：找寻失落的自我、让宽容与理解成就天才、做真实的自我、坚定做自己、活出自我精彩、为自己“代言”。
篇5：关于感情的唯美句子
两个人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相爱也会选择相守，因为放弃这么多年的时光需要很大的勇气。也许生命中会出现你爱的人，但那终归是过客，你还是会牵着你的左手或者右手一直走下。有时候真的与无关。
每一次都紧握双手，许下愿望，想要走进的荒地，可那一叶叶跳动的火焰都未曾记得烛光下的期许。烟花灿烂了一度又一度，身边依旧是那一本记着我满满心愿的笔记和那一支写了一页又一页的笔。
多少时光的等待，多少情思洒落在盼望中，别离容易相见难，分别一年，三百六十五天的每个日日夜夜，可曾知我有多少的情怀凝聚在屏前，为了那一眸美丽的笑容，竟使我的指尖在键盘下游走了多少声音，充满了多少浓浓的爱意。
爱如箭，开弓就没有回头箭，箭已射向你的方向，深深地钉在你的心头上，我已无力拔出来，今生你是我的箭靶，我所有的心箭直瞄准你，所有的心思都在你的身上，所有的愿望都写在每日的遥寄中，点点滴滴汇成密密麻麻的箭痕，爬满你的心靶，独占你的空间。
都有一个激情退却之后的稳定期，不可能总是热恋，这是一个正常过程。随着恋情的发展，一些问题也会暴露出来，要学会调整心态，不要动不动因为对方的一些改变而质疑对方的爱。当你这样做的时候，是否也问过你自己是否也如从前那样没有一丝一毫的热情减退。
我要把这些裹着爱的人和事打包，珍放在我最柔软的心房。在往后的岁月里，经常拿来晾晒，让它温暖我的，温润我的日子。当昔日的过往经过时间河流的冲刷，渐行渐远，那些美好的画面都显得那么苍白无力。所有的过往都是云烟梦一场，梦醒了却是如此难忘。
该来的一定会来，撵也撵不走;该走的一定要走，留也无法留。在自由的空间，清新的风儿没有界标，四处漂流。长长地吸上一口，哦，我呼吸自由!慢慢地抬起头，看见树儿在抖;心，却像鸟儿一样，飞向远方，没有尽头
你以为他会陪你天荒地老，总以为自己很，总以固执的姿态去相信。你会敏感会怀疑会害怕，终因他一个眼神而放下所有防备，其实你并没有外表般坚强。你说，一个人也可以过的很好。可你不好，很不好，你会在寂寞中哭泣,人生语录，会苦笑。那些很好，却都不是你的。，再坚强，你也只是个需要人疼的女子。
暗恋的人往往会很，他们总是充满幻想，希望可以等到奇迹的发生，但直到他们消亡，却仍没等到那天。他们喜欢的音乐，也许只有在那种音乐中，他们才能找到自我，才能得到一丝安慰。时间长了，暗恋的人也许会希望自己可以忘掉她，但却爱得更深，更醇，更凄凉……
是由两个人内心里彼此牵连着的，不是人们想象中的那般坚强，它像个十分脆弱易碎的水晶杯，需要双方共同珍视。可惜的是，很多中的人时常制造一些折磨对方和自己，直到把那柔弱的心脏磨出厚厚的茧为止，结了茧的爱人不继续纠缠在一起，除了冷漠的距离就是加剧的。
和你在一起，我觉得我很，和你在一起，我觉得我很快乐。不过只索取不回报是不对的，因此我决定把我的一生奉献给你，永远陪着你，伴着你。
我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他;怕失掉他。如果我不爱你，我就不会你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会。如果我能够不爱你，那该多好。
在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时间久了，就会觉得厌倦，就会有一种想要逃离的冲动。也许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了自己坚持下去的勇气。那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
生命无法用来证明，就像我们无法证明自己可以不再相信。在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，则是精神上的奢侈品。可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。
我用我的青春目睹了这一切，我数着落了一季又一季的叶，看着一轮又一轮的花朵凋谢。他们用生命守候了季节，装点了花台的角落。而我却用了一世的青春来奠祭这一世的飘落。
那一湾踏了千遍的沙滩记录了我每一颗的汗水，那一湾的海风灿烂了我每一次的笑容，可我却用脚下的粒沙来播种埋在心底的情愫。一丝一丝，一粒一粒都雕刻了我的，可又有那一滴海水能够知晓，那一粒带着我的寄托的沙被带到了那里。
亲爱的，我变了，变成了一个贪婪的人，每天都贪婪的想着你，贪婪的想抱着你，贪婪的吻着你，贪婪的想一生一世生生世世拥有你。
一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。从希望到绝望，盼望到失望。从梦想到狂想，妄想到别想。我需要的其实并不多。难过时一句安慰，得意时一句赞扬，累了有一个肩膀靠，了有一个温柔的怀抱。其实，我的就这么简单。
是一个人对另一个人习惯的认同，爱到最高境界就是认同了他的习惯，一个习惯了一个的鼾声，从不适应到习惯再到没有他的鼾声就睡不着觉，这就是爱 ;一个习惯了一个的任性、撒娇，甚至无理取闹、无事生非，这就是爱;一个人会为了另一个人去改变、去迁就，这就是爱。
如果注定是你的，你就永远不会失去他，如果他不是你的，不论你用尽千方百计，仍然永远得不到他。当你拥有适当的，遇到适当的，你们俩都会在适当的时候知道，彼此是天造地设的一对，会牵手走一生。那个妙不可言的一刻，才是值得等待的，所以逼来的承诺不可靠……
喜欢，是一种。爱，是一种感情。喜欢，是一种直觉。爱，是一种感觉。喜欢，可以停止。爱，没有休止!喜欢一个人，特别自然。 爱一个人，特别坦然。喜欢一个人，有时候盼和他在一起。爱一个人，有时候怕和他在一起。
篇6：关于感情伤心的句子
02.尽管我知道，我们没有好结果，但我还是，无可救药的爱上了你。
03.假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。
04.回忆像只贴身鬼魅，说不恨你那是自己口是心非。
05.何必拿尊严去挽留一个变了心的人。
06.如果某一天，你耳边不再有人说烦，讨厌，不再有人炫耀自己聪明。
07.永远也不要记恨一个男人，毕竟当初，他曾爱过你，疼过你。
08.人越长大，就越习惯压抑内心的真实感受。
09.总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。
10.三句话给心烦时的自己：一句“算了吧”。
11.孤单并不可怕，怕的是一直孤单。
12.藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。
13.灿烂晴空和阴霾岁月的混沌年少，我也拥有过。
14.不要为了挽留一个不爱你的人，而变得可怜兮兮。
15.复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。
16.所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是“本来可以……”
17.拥有太多故事却没有后来。
18.有时候经常会莫名奇妙没理由得冒出一些坏情绪，就像火山爆发一样。要是被人一不小心触到熔点，随时都会喷出灼热的熔岩，有时候我感觉自己就是怪人，而且我也会经常感觉到我身边没有人，不知道怎么去表达自己的心情，寡言少语，仿佛一切都跟我没有关系。
19.那时候我的课本上也有你的名字，后来书没了你也不知道去哪了。