景色描写的作文500字

景色描写的作文500字（共13篇）

篇1：景色描写的作文500字

大家都见过星空，而我见过最美的星空，天上都是一个个闪辉而令人心动的星星。它们像镶嵌在天上的颗颗水钻;又像夜空中的点点明灯，像开幕会似的聚集在一起眨着眼睛在晚上吸引着我们的眼球。

看到这么美丽的星空是暑假去弟弟家的途中，弟弟家位于农田环绕的村庄，空气新鲜，没有车水马龙的喧闹，晚上没有通明的灯火，却还给了大地一个神秘的、干净、清晰的夜空。抬头望去满天的星斗，“啊!”我不禁吃惊的叫起来，我从来没看到过这么多的星星，分布密集，黑夜的曾托下是那样的耀眼，壮观，尤其是银河系自南到北数不清的星星好像是天上的大路。妈妈说：“天上的每颗星都有属于自己的星座，整个天球中共有八十八个星座，有白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、宝瓶座、鲸鱼座、猎犬座、天龙座—————很多很多。”

我不禁遐想天上会不会是另一个世界?每颗星星会不会是一个地球?像极了地球上的国家。我就是天蝎座，我试着找着星座，找着我的天蝎座，看着每颗星星，用心默默的和它们讲我的故事，它们好像读懂了似的和我打招呼并且使劲眨着眼睛争抢着要和我讲述它们的故事，我真想到上面去玩啊!星星像魔法师施了魔法贴在天空，闪烁，有的星星还不停得变换着颜色，大放光彩。我恋恋不舍的看着星星望着星空，如果我每天都能和它们像今天这样面对面谈心该多好啊!

篇2：景色描写的作文500字

星空万里，点点的繁星模糊了我的双眼，我好像看见了无数的人在流星下许愿。哦!这满天的繁星不正似人们心中闪闪发光的梦想吗?星星多，人多，所有人的梦想加在一起，不也很多吗?而每个为了梦想努力拼搏的人也在发光，即使星暗淡，他们也像星星一样在努力。

也许，错过了日出东海，错过了红日当空，错过了日落西山都没关系，因为，我们还有满天星斗。但我们也要努力让梦想发光，否则你也将失去那颗属于自己的星星了呢!即使星光暗淡，我们也应该努力，应该坚持。“躲起来的星星也在努力发光，你也要加油哦!”

星空，一个人们十分热爱的地方，在那里，住着每个人的梦想。有的星星在经历无数艰险磨难之后，显得异常明亮;有了星星还在努力和坚持中，但他们的星光并不暗淡;有的星星十分懒惰，不去努力，不去拼搏，星光黯淡，最终化成了灰烬。——天空中的星辰像怀有梦想的人们一样，你若不拼不搏，即使是最皎洁的明亮的月亮也救不了;但你若努力肯上进，世间所有事物都会为你让路。

篇3：描写校园景色作文教学设计

1.抓住特点，细致描写。

2.描述景物，层次分明。

3.情景交融，表达感情。

教学重点：抓住特点，细致描写。

教学难点：情景交融，表达感情。

一、前作文：未成曲调先有情

（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。

2.导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！

3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？

4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？

生：枝条上的是小芽，还是花苞

生：叶子是什麼颜色？和冬天时，看起来有什麼不同

生：看看草地上有多少不同的小花

生：看到哪些不同颜色的花

生：闻闻看，草地的气味？花的气味

生：闭上眼睛，用你的身体感受春天

生：春天早晨的阳光照在身上，有什麼感觉

生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗有什么不同

生：春天有哪些颜色

生：春天的草地上有什麼

生：春天的校园里有哪些不同的花

生：……

5.同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？

设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在亲切的交谈中走进了春天。

（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？

鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）

等闲识得东风面，万紫千红总是春。（《春日》）

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。（《春游曲》）

……

设计意图：诵读成语、古诗，营造了一种春意融融的氛围，即收拢了学生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助学生积累了语言素材。

（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

1.小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

2.小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

设计意图：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了垫。

二、中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

1.师：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？

2.同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢？

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】

3.春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？

生：按地点变化的顺序

生：按景物的类别说

生：从静态和动态两方面来说

生：……

4.我们知道了说的顺序，请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽？比一比谁聪明，说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽，但是，我发现有的同学说的不生动，不具体，没有趣。谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更有趣？

生：抓住形状、颜色的特点

生：抓住静态、动态的特点

生：抓住气味的特点

生：……

设计意图：引导学生畅所欲言，谈心情，谈感受，谈方法，开拓了学生的思路，活化了学生的思维，激发了学生的兴趣。说得生动有条理，表达了真情实感，基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价，使学生在不知不觉中掌握了写话的方法，为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励，则更加激起了孩子们的表达欲望。

（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作，引导评议，读中学写。

【展示佳作片段一】

春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操;细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看;换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？（学生讨论，老师随机点拨）

【展示佳作片段二】

我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞;有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？（学生讨论，老师随机点拨）

（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

1.师：同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家，她在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作，老师巡视指导，及时发现优点和问题。帮助有困难的同学，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。

三、后作文：快乐体验更新颖

（一）自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺，靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流，评改。改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等。

3.小组内评优点，评出大家认为的好词好句或者精彩语段。

4.小组内提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

5.推荐一篇参加班级交流。

（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。

2.学生根据集体评议的问题，修改自己的习作，二次创新行文。

设计意图：集体评议，交流写作的经验，引爆创新思维的火花。通过二次行文，提高作文的质量。

（三）佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。

设计意图：通过评选最佳，最大限度地引导学生获得习作成功的体验，激发学生的习作兴趣，使广大学生在体验自己的成功之时，人人都能够“回眸一笑百媚生”。

（四）变格创新，自由表达：映日荷花别样红

用本次习作学会的方法，练习写一篇描述校园景物的作文。

篇4：描写海南景色的作文500字

海南的物产十分丰富，几乎所有热带水果在海南全部都有呢!海南如果不受冷空气影响，一年四季如夏，十分热。海南的旅游区里有一群野人，如果你要和他/她们打招呼的话，不能说：你好，只能在嘴里发着“啊”的音，用手轻轻拍打自己的嘴巴，发出来的声音是断续的“啊”。他/她们有时会跳起热烈的爵士舞，有时还会抓起令人头皮发麻的蛇，身子扭来扭去，令人厌恶。

海南的水果多种多样。夏天，你去尝尝那香甜可口的菠萝蜜，一咬满口都是蜜的味道，把里面的仔晒干了;把外面那层皮拨掉了，粉粉嫩嫩的仔吃着，那叫一个爽!再去尝尝没有熟透的石榴，点着盐儿吃，实在是妙不可言啊!这里我说一下，大家千万别吃熟透的软软的石榴哦，小心有虫。

我最喜欢的就要数海了。海南的万泉河，平静的像一片土地一样。万泉河边上有一座气势高昴的大山，中间隔着一条河滩也可以说是海滩吧，旁边就是汹涌澎湃的大海了;一波未平一波又起。海岸上有拣不完的贝壳。一眼望去，真像一个贝壳大卖市呢!

海底常常会冲上来一些海草，有深绿的、浅绿的、淡青的，十分美丽。

篇5：描写海南景色的作文500字

在的一天，带我来到了的海南，那是一次偶然的，我终于来到了向往已久的地方，下了后，我们放下行李就去了海边。啊，好美啊，几乎每个人的嘴里都会说出这几个字，这里的海像一块超级大的玉石，时不时还涌上一朵朵浪花，更是为这片海添加了色彩。

这里的海不只是蓝还很清，我不用仔细看就能看见一群小在水中欢快地跳舞，再仔细看水上突然出现，原来那个人在冲浪啊，他做出了一个个连贯的动作，最后的站到了冲浪板上，显得他非常的威风。

在沙滩上，一个个小在金黄的沙滩上玩耍，他们用自己的想象力，想好要堆什么，我就和他们用沙子来搭出各种各样的造型，还有的小朋友在沙滩上追逐嬉闹。你追我，我追你，更是。

在沙滩的边缘，还有一个用木条做的洗手池，里面还有用木条做的大勺，不想再在沙滩上面玩的，可以用木勺盛点水，洗洗身上的沙子再出去。海南的海边真是别有风趣，再往外走，有一个叔叔在卖椰子，我们买了两个，他开椰子的方法特别熟练，抱起一个椰子，拿起刀轻轻一砍，把吸管插进去就可以了，椰子的香甜可口。

篇6：描写秋天景色的作文500字

秋天是收获的季节。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得弯了腰。秋天的天很高，好象盘古还在撑着天和地;天那样蓝，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料。杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一!”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。

校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装;漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊，”周围的景色好象都在对我说：“我们都有成绩了，你有了吗?我们来比赛吧!” 只有柳树姑娘低头不语，很伤心、很难过的样子。庄稼们纷纷安慰她：“你虽然没有果实，可你的身材很美呀，你给人们带来了美感啊。”柳树姑娘终于笑了。秋天真美，我爱秋天!秋天的景色

秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变

黄了，风一吹，大片大片的叶子从树上飘落下来，满地都是干枯的`叶子，走在上面，发出“嘎嘎”的 声音。

秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下不完，害

得我哪也去不了。不过空气变得清新了，不再干燥

了，雨一停，秋高气爽，很美丽。秋天是丰收的季节，水果特别多。有红红的苹

篇7：描写校园景色的作文500字

一进校门，就能看见一幢雄伟的大楼，它就是树德楼。它就像一位大胃王相同装满了食物。里边的容量可真不行小觑，六年级的教室、四年级的教室、音乐教室和电脑教室可都在里边安了家。

树德楼的周围就是滋德楼了，它们紧紧相连着。滋德楼就像是一位历经风霜的白叟，显得古拙而衰老。听老师说，它缔造好时，咱们还没出世。滋德楼尽管没有树德楼那么摩登气度，可是滋德楼的楼下有四个花坛，两个花坛是绿色的，两个花坛是紫色的，在它们的簇拥下，滋德楼格外美丽且赋有生机。四个花坛中间有个喷泉，里边养着许多金鱼。它们时不时地会浮上水面，有的如同在跳舞，有的如同在嬉戏，有的如同在跟人们捉迷藏，趣味盎然!

滋德楼北边有三棵树，高大挺拔，枝繁叶茂。其中最高的一株，直插云霄，从树底朝上看去，好像人们能够顺着它爬上天去。鸟儿们在枝头引吭高歌，似乎在比谁唱的歌最好听。

滋德楼后边是体育馆了，它十分庞大，气势特殊。它能包容一千多人，里边有篮球场、乒乓球场等等。

最终，说说咱们的操场。操场宽广，一圈有两百米。每次跑到第三圈的时分，我就感觉腿现已不是我自己的了，呼吸开端变得短促，心脏跳动越来越快。

这 这就是我眼中的学校，我深深爱着的学校。

篇8：描写夏天的景色的作文500字

中午烈日炎炎，太阳无情地烘烤着大地，人们热不可忍，摇着扇子，纷纷来到大树下乘凉。大人们坐在树下，翘着二郎腿，一边哼着小调，一边扇着扇子。孩子们在大树下嬉戏玩耍，有的在下棋，有的在捉小虫，还有的趴在地上“指挥”着蚂蚁做游戏。不但人们在乘凉，昆虫们也在乘凉。知了在声声地叫着：“夏天来了，可真热呀!”小狗趴在地上用舌头舔着自己的皮毛，小猫正在睡大觉呢!

傍晚，太阳不再那么炽热，人们凉爽了许多。人们趁着天还没有黑，去田野上走一走。走在田间小路上，抬头一看，蔚蓝的天空上没有一丝白云，就像一颗透明的蓝宝石。田野里，青蛙自由自在地跳来跳去，水蛇在田沟里飞速地游着，小虾在水里活蹦乱跳。偶尔你会碰到一个池塘，池塘周围都是枝繁叶茂的大树。如果你幸运，你会看到一条鲤鱼从河里一跃而起，鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光，照得你睁不开眼睛，然后“扑通”一声钻入水中。迎面吹来一阵风，你的烦恼会被吹得烟消云散，让你拥有快乐的心情。

夜晚，大人们出来聚在一起闲谈，孩子们在灯下面捉蝈蝈，一会儿跑到这里。一会儿有跑到那里，一会儿捉青蛙，一会儿又去捉蟋蟀。动物们也不例外，蟋蟀唱起了歌，青蛙在一旁伴奏，奏起了交响曲。萤火虫打着小灯笼，为人们指路。天空中繁星点点，星星向我们调皮地眨着眼睛。萤火虫飞上天，和星星融为一体了。

篇9：描写秋天的景色的作文500字

春天是一位清秀姑娘，她唤醒了小草、柳树，托人用翠绿的叶子叫来燕子，告诉它们春天的到来。春踮起脚尖掠过城市上空，将新芽渲染成绿色，然后乘一簇云絮越过山谷。她又用那长春藤编成的水壶，向空中洒去，春雨便淅淅沥沥地落下来，我能听到，花草儿们饥渴地吮吸声。桃花开了，芽儿绿了，田野暖了，农民走进田间，笑着播下一颗颗希望的种子……

夏天是一位热情奔放、急性子的小女孩，她急急地把春天的芽儿都变成小树儿，她却认为还不够：给你们更好的阳光，更暖的风!快长好!便刮起了热风，可这一刮，叶子全焉了，知了也没完没了地叫：“热死了!热死了!”忽然间，打起了雷，下起雨，这是雨婆婆、闪电娘娘和雷公公在惩罚她呢!一阵雷雨后，是不是觉得凉爽多了?那是夏在改过呢!但她太调皮了，不到一会儿就忘了，所以要被惩罚一次、两次、三次……

秋天是一位高贵优雅的贵夫人，她摆动层层裙尾，在大地上跳起了华尔兹，她跳到哪儿，哪儿就是一片金黄，又伸出手，在果园间为水果涂上绚丽的色彩。

冬天高傲冷漠，只有纷纷扬扬的雪花知道它也十分温暖与调皮，她让松柏结出洁白的花儿，让杨树裹上银装，让大地一片雪白。

篇10：景色描写的作文500字

春，是一个代表农民即将耕种的开始。春姑娘教小河唱歌，教蝴蝶起舞，唤醒沉睡的雷公公，叫醒熟睡的动植物们。听“叮咚叮咚”，听“轰隆轰隆”这是春天的锣鼓，春天的声音。

夏，穿上花裙子，就如花丛中美丽的花朵一般。蝴蝶像精灵一样在花丛中穿梭;蜜蜂永远不知疲倦的在采蜜，她希望人们能吃上香甜的蜂蜜;再看看夏姐姐为我们带来了什么礼物?美丽的“花裙子”。精美的“发卡”。还有绿色的“毯子”，整个大地一片生机。

秋风阵阵，吹走了酷热带来的烦躁。人们的脸上充满了幸福的微笑，因为他们正忙着收获磊磊果实：看，那翠绿如水金的是葡萄;红的可爱如婴儿脸般的是苹果;还有沉甸甸的橘子。黄的梨…。数不胜数。让人们垂涎欲滴，好一个瓜果飘香的 季节!

送走了凉爽的秋天，我们又迎来了一个雪白的世界。人们并没有被寒冷击退，他们堆起了一个个雪人，像保卫边疆的战士一样，迎风挺立。圣诞老人带来了帽子。围巾。手套，带来了温暖。冬，给大地披上了厚厚的冬装，预示着来年又是一个丰收年!

篇11：描写秋天景色500字作文

花园里，菊花开放了，有黄的、红的、白的......五彩缤纷，美丽极了!雪松依然那样苍翠，像一个个忠诚的卫士站在花坛;银杏树的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇来了秋天的凉爽...

田野里，高粱涨红了脸，弯着腰，像一个个燃烧的火把;一排排稻谷翻起了金色的波浪...

果园里，苹果红红的，像孩子们欢乐的笑脸;梨树挂起了金黄的灯笼...孩子们来到果园里，把成熟的果实摘下来放进篮子里，堆得像一座座小山似的。

篇12：描写峨眉山景色的作文500字

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。雪融化成水，喝起来冰凉可口、甜甜的。气温还很低，游客们都聚集在山脚下游玩，游清音阁、报国寺、伏虎寺，观峨眉山自然博物馆，激起人们对峨眉山的无限向往。

夏天，树木郁郁葱葱，松柏显得更苍翠了，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，档住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳出来了，千万束象利箭一样的金光，穿过树梢，照射在山路上。草地上盛开着五颜六色的鲜花、清新的空气中夹杂着浓郁的花草树木的气息，香喷喷的，沁人心脾。游人们在洗象池逗峨眉山上的小猴子玩，林间不时传来人们的欢笑声。

秋天，树叶变黄了，松柏依然那么苍翠。秋风吹来，落叶在林间飞舞，似翩翩起舞的彩蝶，秋霜一打，枫叶变红了，一片片树林红的、黄的，就象天边的彩云。这时，远看峨眉山，真象一幅五彩缤纷、瑰丽无比的风景画。

冬天，雪花在林间飞舞，积雪覆盖了整个峨眉山，松柏顶着厚厚的积雪，还是那么苍翠。寒风呼呼地刮过树梢，气温达到了零下十几度，动物们不得不躲进自个的洞里冬眠，不耐烦地等待着春天的来临。冬天观看峨眉山的雪景是一大特色。乘车行到半山腰，得停下来给车轮挂上铁链，防止车轮打滑。游人坐在山顶览车上，低下头来，脚下是深深的山谷，白雪皑皑。游客们在山顶树林中打雪仗，照像留影，玩得十分开心。

篇13：景色描写的作文500字

放眼望去树木冒出新的嫩叶，新绿的叶海中有许多像花苞一样的小圆球，现在看着像花苞，但长大后却是叶子。这种不知名的树虽说没有花，但我觉得这些叶子丝毫不逊于花，这些新绿的叶子层层叠叠的，好似一把把张开的大伞。它们在春风中摇曳着，生机盎然，让人感觉特别有精神，蓬勃向上，激情四射。

其次，低头看就是小草了。这些小草形成了鲜明的对比;左手边是颜色宛如翡翠一样浓的小草，生机勃勃，让人忍不住想躺上去，感受这大自然的馈赠;右手边是颜色好似白菜一样淡的小草，娇滴滴的，让人忍不住去保护她。而正前方是两种颜色的交界处，让你摇摆不定——到底去左边还是右边好呢?回想起冬天枯黄的草坪，让人忍不住想起了那句“野火烧不尽，春风吹又生”，看似弱小的小草生命力真是顽强啊!

最后，随处可见的花直逼你的眼。深圳的春天就是一个花的海洋，有繁华锦簇的黄花风铃木，淡粉色的樱花，还有红得像火一样的木棉花。我最喜爱的就是黄花风铃木了，它绽开时“火树银花”，朵朵花开像喇叭一样，挤在一起，一簇一簇的，满树黄花堆积，看不到一片叶子。微风吹过时，花瓣飘飘洒洒，落英缤纷，花瓣铺在地上，人走在花瓣上，蚂蚁游在花海下。花不醉人人自醉。

我心目中，深圳的春天最美，你觉得呢?

作者：白睿皓