《泰迪的故事》有感（通用12篇）
篇1：《泰迪的故事》有感
在这次英特尔培训前，曾观看过这部PPT，第一次看时眼泪不明就理的流了许多，这次再次观看有了不一样的感受，更多的是思考。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教书与育人是有区别的。教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。教书比较容易做到，育人难以实现。作为教师，为人师表就是为了育人。所以，为人师表更加重要。要注意循序渐进，不能揠苗助长。学习、发展、进步、成才都是一个渐进的过程。故事中泰迪能够成功求学，美好生活，与汤普森老师的帮助是分不开的。下面是我作为一名教师所获得的一些感悟，与大家共享共勉。
１.教师必须加强对学生的个别教育。
一个班中，一般总会有少数几个学生，在品德学业等方面，在某一方面或某几方面表现不佳，落后于一般同学的水平。对于这类后进生，需要做的工作很多，教育的方法、途径也多种多样。应注意采用以增强后进生自尊心为出发点的转化方法。为了塑造或者改变后进生的行为，应争取使他们把行为归因于自己的选择，而不归因于外部的力量，因为只有人去适应环境，而不容易做到环境适应人。为此，教师首先要维护学生的自尊心，防止后进生产生“破罐子破摔”的做法。其次，要造成适当的教育环境和教学平台，并科学地运用奖励与惩罚诱导后进生在转化过程中发挥自主性，让后进生也常有体会成功的幸福感。
２．教师还应注意对学生进行言传身教的教育。
言传身教寓身教重于言教。一个成功的教师，应具备渊博的学识和优良的教学技能，又应具备健全的人格，这样才能促进未成年学生心理健康的发展。教师的品德、能力、兴趣、心态、情绪、情感、气质、心理健康状况等都对学生有着强烈的感染作用，对未成年学生心理发展和个性品质的形成具有深远的影响。教师作为未成年学生最主要的模仿对象，其榜样作用、示范作用、楷模作用集中体现在教学过程之中。心理健康教育应当以教师的心理健康为基础，用教师的人格塑造未成年学生的人格。教师在未成年的学生面前，尤其是在课堂上一定要表现出愉快乐观、积极进取、自信、自尊、自爱、自强、自立、民主平等、宽容大度等良好的心理品质，用自己正确的动机、积极稳定的情绪、高尚的情感、顽强的意志、良好的性格去影响未成年的学生，塑造未成的学生，使这些未成年的学生在模仿中完善自己的人格。因此，教师尤其要注意用自己良好的心理素质为未成年的学生树立可望而又可及的模范榜样。
３.教师要有爱心。
人们常说:“茂密的森林是灵芝的摇篮,深邃的大海是珍珠的摇篮.”而班级氛围是学生成长的摇篮.在教育改革的今天,对新时期的教师提出了更高的要求.富有爱心是教师应该具备的基本条件,教师既要做学生知识的传授者,又要做学生进步的引导者.高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”是的，作一名教师，最基本的东西就是爱。爱，既是教师一种职业高尚品质的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，有了它，教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受你，收到良好的教育效果。因此，爱，是教师搞好学生管理工作的前提。
在幻灯片的最后一页，我想把老师没说出来的话补充完整：泰迪，是你教会了我怎样去当一名合格的老师，是你让我体会到了作为一名老师的幸福！
篇2：《泰迪的故事》有感
前段时间，学校利用一次开例会的时间，组织我们观看了一部教学故事片《泰迪的故事》，看完后，大家在一起热烈的讨论，并作出了很多精辟、中肯、实用性很强的分析评价，下面，我首先简单介绍一下这部故事片，再谈谈我们的看法。
汤普森太太是一位小学五年级的老师，在他执教的第二年班上来了一位叫泰迪的学生，他第一眼看到这位学生就不喜欢他。泰迪不但肮脏，头发留得长长的盖住眼睛，而且身上还不时散发出一股莫名的臭味。功课呢？总是落后。她试了又试，怎么也不喜欢泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔划了一圈又一圈。
圣诞节到了，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物夹在礼物堆的中央，他是用普通装中饭三明治用的褐色纸包装起来的，纸袋上画有一棵圣诞树，树上用无数的小红球围绕着，这些小球又用一些强力黏纸黏起来，上面还写着这是学生泰迪送给汤普森太太的字样。所有学生都站立着等她打开礼物。在撕开最后一片黏纸的同时，忽然有两件东西掉落桌上，一是一个缺了几颗细小钻石的人造水晶钻石手镯，另一件是在廉价店买的只剩半瓶的香水。汤普森太太很清晰的听到来自孩童群中细声耳语、窃窃偷笑的声音。她将手镯戴上，挤出一、二滴香水擦在耳后，缓缓的将剩下礼物一一打开。
就在此时，下课钟响了起来，她望着学生，道声圣诞快乐，明年见。泰迪没有马上离开，他等所有学生都离去时，手中捧着几本书，畏畏缩缩的走向汤普森太太身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样，她的手镯带在你手腕上真是漂亮，我很高兴你喜欢它。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭了一场，身为老师，在过去的数月里，她故意的剥夺一个幼小孩童所应得的关心和照顾。次年开学，她为了弥补良心上的亏欠，在每一天放学后留下来帮泰迪补习功课，直到学期终了。渐渐的泰迪功课赶上班上其它同学，不需要留级重读五年级。但事与愿违，泰迪在新学年开学前要随父亲搬到外州，所幸汤普森太太认为泰迪的学业成绩已经达到某一个稳定的程度，他已有能力去应付未来任何学科的挑战。
七年后的某一天，汤普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有简单两句话：“亲爱的汤普森太太，我只是希望让您知道，你是第一个知道我在下个月将以第二名的成绩毕业。”汤普森太太寄了一张贺卡，随卡附上一个小包裹，内附一枝铅笔和一支钢笔当礼物。四年后，泰迪的第二封信又来了，信上仍只有简单的三句话：“亲爱的汤普森太太，我希望让您第一个知道，大学当局刚通知我，我将以班上总成绩第一名毕业。四年大学不容易念，但我还是念完了。”汤普森太太寄了一张卡片，附带一个衬衣袖口上用的链扣当礼物寄给泰迪。时间飞逝，转眼泰迪的第三封信来了。“亲爱的汤普森太太，我希望您是第一个知道的人。从今天开始，我就是泰迪医生了，您觉得如何？我将在七月二十七日结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的地方-假如她今天还活的话。我已经没有亲人了，父亲去年离世了。您的学生泰迪上。”汤普森太太手中拿着这封信半晌不能言语，不知道该送这位学生医生什么样的礼物？她迫不及待的拿起笔来，立刻写了一封信给泰迪。“亲爱的泰迪，恭喜您，您终于成功了，您的成功完全是靠您自己的努力。尽管您的身边有无数像我和其它未曾悉心照顾您的人，您还是成功了，这成功的一天是属于您的。愿上帝祝福您，当教堂的钟声响起时，我会按时前往参加您的婚礼。老师汤普森太太上。”
看完故事片后，我们就“做汤姆森式的教师，善待像泰迪一样的学生”这个话题，大家展开了讨论，最后，我得出了这些看法
1、用‘心’做好育人工作
曾经听老教师说过这样一句话，至今让我记忆犹新。“老教师要求我们每一位教师要善待每一位学生，善待学生和善待客人就是在善待学校，善待学校就是在善待中职人，善待中职人就是在善待你自己，就是在善待中职师生美好的明天。”作为一名教师，我们要用我们的良心、爱心、耐心和信心去教育我们的每一位学生。
在近几天的教师会上，校长强调：我们的所有教师，各级学生干部以及各阶层领导，必须真心实意地捧着良心，带着纯洁而真情的爱，去为我们的每一位师生服务，让和谐的校园里上下级之间、师生之间、同事之间、同学之间，到处充满‘带着理解的宽容’、‘ 带着爱的理解’，到处充满互相帮助和无私奉献，不能让一个同志和一个同学在你的手下生存和工作的很艰难。应该让手下所有的人，都有一块施展才华、扬眉吐气的天地，要因为你的作为，让下属的心里天天充满明亮的阳光。
2、用‘思想’感化学生
看过泰迪的故事后，陈老师号召所有教师在教育学生时要从思想上有一个转变。老师要从教学生文化，转化为育学生做人，老师要和学生结下深厚的情谊，让学生对老师敬而远之，而远而上的所有学生、组织里所有学生在你面前张开笑脸，在脸上洋溢幸福。老师在教文化的同时，把对待学生心灵的养生作为文化教育的基础，我们应该带着爱、带着爱心研究我们的学生，对待学生的态度要坚持一生。
3、用‘行动’证明对学生的爱
对于泰迪式的学生，作为教师我们更应该去关注他、呵护他。但又不能让他感受到你是在特意的关注他。对于这样的学生我们可以采取以下这几种教育方法。
1、用赞美的话语来感化学生。
2、细心地挖掘学生的闪光点。在教师的眼里一定要坚持的一点，那就是没有差学生，因为即使是再差的学生也有他的闪光点，因此我们要平等对待我们的每一位学生。
3、坚持不懈，提高赞美的实效。对于各方面成绩排名比较靠后的学生我们尤其要采取激励的办法，比如言语上的赞美或者是表扬，又或者可以设立进步奖等等„„
‘蜡炬成灰泪始干’，把我们教师形容的是多么的伟大。作为一名教师，不要求我们每一位教师必须要以自己的生命为代价，但我觉得我们最起码得对得起每一位喊我们老师的人。最起码要要凭着自己的良心去做事，把我们每一位学生都当成自己的孩子去对待，去教好我们的每一位学生，去育好我们的每一位学生。
篇3：我家的泰迪——Happy
宠物是小朋友们最喜欢的伙伴, 怎样把你喜爱的伙伴描写出来呢?读了下面这篇作文, 你会受到启发。
Happy是我家的一只棕色泰迪, 毛茸茸的脑袋总是转来转去, 乌溜溜的眼睛仿佛时时刻刻在监督着每一个陌生人, 扇形的耳朵时不时竖起来像雷达一样, 它的鼻子异常灵敏。//每次我刚一跨入小区的大门, 它就能感觉到, 便使劲地狂叫, 激动不已, 好像在欢迎我回家!锋利的牙齿像一把把匕首, 一旦有人招惹它, 不管是谁, 好像都会一口咬下去似的。
点评:开头描写Happy的样子, 抓住脑袋、眼睛、耳朵、鼻子四样, 采用比喻手法, 写出了Happy的机智和灵敏, 生动而传神。
开头也有不足:内容太多。开头要短小精练。“//”后面的部分可以去掉, 加一句“它非常聪明可爱”即可。
Happy是个很会察言观色的小家伙。当我心情愉快时, 它就特热情, 寸步不离地跟着我;当我闷闷不乐地坐下时, 它就会马上挨着我趴下, 好像我的守护神似的;当我生气发火时, 它就会夹着尾巴、耷拉着耳朵悄悄地溜走。
点评:这段采用了总——分的手法, 从“我”的三种心情、Happy的三种表现来描写Happy的察言观色, 表现了Happy的聪明可爱。这部分写得非常棒!
Happy还是一个胆小的贪吃鬼。每次, 我们就要吃饭的时候, happy就会蹭过来, 屁颠屁颠地围着饭桌打转, 一圈又一圈, 好像巡逻兵似的。在妈妈的三令五申下, 我不敢给happy食物吃, 就装作没看见它似的。Happy见这招不管用, 马上换一招。它装出一副可怜兮兮的样子, 大大的眼睛直勾勾地盯着我, 好像很委屈似的。我被它看得快崩溃了, 偷偷地瞄了妈妈一眼, 还是不敢给。Happy见我还是没理它, 就慢慢地蹭过来, 舔舔我的腿, 碰碰我的衣服, 好像在提醒我:“主人主人, 快给我点东西吃, 就一点点。”Happy的眼神打动了我, 我趁妈妈没留意, 飞快地扔下一块肉。Happy喜出望外, 立刻吧唧吧唧地吃起来, 就像一辈子没吃过肉似的。那么大的吃肉声响肯定会被妈妈听到。果不其然, 妈妈犹如河东狮吼, 大喝一声, 吓得happy马上扔下肉, 一溜烟不见了, 只剩下我一个人挨妈妈数落。哼, 这没良心的胆小鬼。
点评:第二段略写, 第三段详写。这一段, 用一件具体的事情, 写Happy如何向“我”求食, 一计不成又生一计, 形象生动地写出了Happy的聪明可爱、贪吃胆小。同学们可以找一找、画一画描写Happy动作、神态的语句, 看看Happy如何施计求食, 又是如何胆小害怕, 从中体会写法。
Happy三次施计, 中间有过渡, 你能找到过渡语句吗?
还有哇, 我家happy还是开门高手呢!当它被关在门外时, 开始时装模作样地叫唤两声。看你没动静, 接着它就用爪子挠门, 试探门能不能被推开。若你还是没动静不理它, 那它就开始动真格的了。先瞄准门把手, 运运气, 使劲往上一跃, 前爪若刚好搭住门把手, 它就随着下落的力道顺势把门把往下一拉, 门就开了。
点评:这段写Happy是开门高手, 用概括与具体的写法, 写得可有顺序, 可有层次啦!你找一找表示顺序、层次的词语, 再画一画表示动作的词语, 体会一下写法, 说不定, 你也会成为写动物作文的高手呢!
Happy来我家已经有一年多了, 它就像是一个聪明可爱的小妹妹, 我好喜欢它!
点评: 结尾点明中心——聪明可爱, 照应开头, 形成首尾照应的格式。这种写法, 既点明中心, 又抒发情感, 值得大家学习。
总评:
嗣丞同学, 你有着善于发现美的眼睛, 善于捕捉生活的素材, 文字生动, 内容具体, 层次分明, 情感真挚, 是一篇佳作!
亮点一:语言文字生动亲切, 娓娓而叙。介绍Happy, 就像介绍自己的小妹妹一样, 行文亲切活泼, 语言描写生动具体。
亮点二:文章结构完整严谨, 层次分明。文章运用总——分——总的写法, 围绕中心词“聪明可爱”, 介绍了三个特点, 每个特点又运用“总——分”、“先概括后具体”的写法, 写得生动、具体、形象。一个特点一段, 层次清晰。
亮点三:文章语句生动, 用词丰富。文章在描写中, 小作者运用了大量的比喻、拟人的写法, 用上了丰富的动词, 描写了Happy的动作与神态, 写得栩栩如生, 惟妙惟肖。
亮点四:小作者观察细致, 描写细腻。对察言观色的三种状态的描写、眼馋求食的三个计策的描写、Happy开门的层次描写, 都表现了小作者观察与描写功底的深厚。
篇4：泰迪熊的故事
Many of us have loved a teddy bear. Maybe we've even had more than one very special "teddy" in our lives. Here is the real story of how the teddy bear sprang1) into our hearts.
More than 100 years ago, President Theodore Roosevelt2) went on a bear hunt. He enjoyed nature and being out in the woods where animals lived. Because he was the President of the United States, the people organizing the hunt wanted to make sure the hunt was successful.
But after 3 days of walking and climbing and riding, no bears were found. Now what? The President's bear hunt would be a failure!
The next day the guide and his hunting dogs finally found an old bear. They followed the bear for quite a distance until the bear was very, very tired. The dogs attacked and injured the old bear. The guide tied the bear to a tree and called for the President. Here was a bear for him to shoot!
President Roosevelt looked at the poor old bear and said "no!" No one would shoot this old bear for sport. That would not be right. However, the bear was injured and suffering. President Roosevelt ordered that the bear be put down3) to end its pain.
A political cartoonist by the name of Clifford Berryman, who drew about current events in The Washington Post, heard this story. Then he drew a cartoon showing how President Roosevelt refused to shoot the bear while hunting in Mississippi.
If you look at the first cartoon that was printed about the President's bear hunt you see Theodore Roosevelt in the front. In the back is the guide with a bear tied on a leash4). Notice that the guide and the bear are about the same size, suggesting a grown bear.
Look at the cartoon which appeared later in other papers. It has been redrawn. The bear is smaller than the guide and shaking with fear. This cute bear cub5) began to appear in other cartoons which Clifford Berryman drew throughout Theodore Roosevelt's career.
So that is how a bear became connected to the name of President Theodore Roosevelt. But where do toy "teddy bears" come from?
After this famous cartoon appeared in the papers, a shopkeeper named Morris Michtom took two stuffed6) toy bears which his wife had made and put them in his shop window. He had an idea.
Mr. Michtom asked for permission from President Theodore Roosevelt to call these toy bears "Teddy's bears". The toys were an immediate success and Michtom founded the Ideal Novelty and Toy Co.
At the same time in Germany, other stuffed bears were being made by a German company, Steiff. An illness left Margaret Steiff unable to walk. She refused to be stopped by her handicap7) and earned her living by sewing8). First she made stuffed elephants, then other animals. In 1903 an American saw a stuffed bear she had made and ordered 3000.
By 1906 manufacturers other than Michtom and Steiff had joined in. The craze for "Roosevelt Bears" was such that ladies carried them everywhere, children were photographed with them, and Roosevelt used one as a mascot9) in his bid10) for reelection.
The phrase caught on11). Now toy bears are often called teddy bears!
我们很多人都曾有过心爱的泰迪熊，也许在我们的生命中甚至出现过不止一只非常特别的“泰迪”。下面就是泰迪熊如何闯进我们心中的真实故事。
一百多年以前，美国总统西奥多·罗斯福有一次外出猎熊。他喜欢亲近大自然，喜欢前往有动物栖息的森林。由于他时任美国总统，因而此次狩猎活动的组织者希望能够确保他狩猎成功。
但是，他们在野外又是走路又是爬山又是骑马地忙活了三天，却连熊的影子都没见着。现在怎么办？总统的猎熊之旅要以失败告终了！
第四天，狩猎向导和他的那些猎狗终于发现了一头年老的熊。他们追着它走了很长一段路，直到那头熊累得筋疲力尽。猎狗们向老熊发动攻击，咬伤了它。向导将那头熊绑在一棵树上，接着把总统请来。现在总统可以开枪打熊了！
可罗斯福总统看了一眼这头可怜的老熊，拒绝开枪。没有人会只为了消遣娱乐杀死这头老熊，那样做是不对的。不过，这头熊已经受了伤，非常痛苦。罗斯福总统下命令将它杀死，结束它的痛苦。
克利福德·贝里曼是一位为《华盛顿邮报》画时事漫画的政治漫画家，他听说这件事后，画了一幅漫画，描绘了罗斯福总统在密西西比州打猎期间拒绝射杀这头熊的情景。
如果你去看这幅总统猎熊的漫画在报纸上刊出的最初版本，你会看到西奥多·罗斯福在画面前方。在他身后，向导拉着一头用皮带拴住的熊。请注意，在这幅漫画中熊和向导的个头差不多，表明那是一头成年熊。
而看看后来在其他报纸上刊登的这幅漫画，它已经被重新画过了。画中的熊变得比向导个头小了，还害怕得浑身发抖。这头可爱的熊仔开始出现在克利福德·贝里曼于西奥多·罗斯福任期内所画的其他漫画之中。
这就是熊如何与西奥多·罗斯福总统的名字联系起来的。但是，玩具“泰迪熊”是从哪儿来的呢？
就在这幅著名漫画见诸报端之后，一位名叫莫里斯·米奇汤姆的店主把妻子做的两只填充玩具小熊拿来摆在了自己商店的橱窗里。他想出了一个点子。
米奇汤姆先生征得了罗斯福总统的许可，管这些玩具小熊叫“泰迪熊”(编者注：罗斯福总统的昵称是“泰迪”)。这种玩具立刻大受欢迎，米奇汤姆由此创办了理想珍奇品玩具公司。
与此同时，远在德国的一家名叫史泰福的德国公司也生产了填充玩具熊。玛格丽特·史泰福因为患病丧失了行走能力，身残志坚的她靠缝纫为生。最初，她缝制的是填充玩具大象，后来还开始制作其他玩具动物。1903年，一个美国人看到了她做的一只填充玩具熊，就向她订购了3000个。
到1906年，又有其他厂商加入了米奇汤姆和史泰福的行列。“罗斯福小熊”引发的这股狂潮非常强劲，不仅女士们随身带着它，孩子们和它一起合影，就连罗斯福在争取连任时，也用了一只泰迪熊作吉祥物。
“泰迪熊”这个名称变得流行起来。现在，人们常常把玩具小熊都称为“泰迪熊”！
1.spring [sprɪŋ] vi. 突然出现(或发生)
2.Theodore Roosevelt: 西奥多·罗斯福(1858~1919)，人称“老罗斯福”(二战时期著名的美国总统富兰克林·罗斯福是其远房堂弟，常被称为“小罗斯福”)，昵称“泰迪”，美国第26任总统(1901~1909在任)，被认为是美国历史上最伟大的总统之一。
3.put down: 杀死(动物)以免除其痛苦；使受安乐死
4.leash [liːʃ] n. (系狗、鹰等的)皮带，绳子，链条
5.cub [kʌb] n. (狐、狼、熊、虎等的)幼兽
6.stuffed [stʌft] adj. 塞满的，填满的
7.handicap [ˈhændikæp] n. 障碍，不利条件
8.sew [səʊ] vi. 缝，干针线活
9.mascot [ˈmæskɒt] n. (被认为会带来好运气的)吉祥物(包括人、动物等的形象或物件等)
10.bid [bɪd] n. 努力；争取
11.catch on: 流行起来；受(人)欢迎，被(人)欢迎
Charming Teddy Bear: A History Story
20世纪50年代，由于东方国家用材廉价、批量生产的泰迪熊涌入西方市场，西方传统的手工制作的泰迪熊面临重大危机。此时，一个人的意外之举不仅拯救了传统泰迪熊，还为其赋予了情感意义，让传统泰迪熊拥有了更加恒久的价值。
On television, British actor Peter Bull openly expressed his love for teddy bears and his belief in the teddy bear's importance in the emotional life of adults. After receiving 2000 letters in response to his public confession (坦白), Peter realized he wasn't alone. In 1969, inspired by this response, he wrote a book about his lifelong love for teddy bears, Bear with Me. His book struck an emotional chord (心弦) in thousands who also believed in the importance of teddy bears. Without intending to, Bull created an ideal climate for the teddy bear's resurgence (复苏). The teddy bear began to regain its popularity, not so much as a children's toy, but as a collectible for adults.
Old-time Teddy Bear vs. Today's Teddy Bear
要想变得可爱，就得——把鼻子变小，把眼睛变大，把脸蛋变圆！
篇5：《泰迪的故事》观后感
观看了视频“泰迪的故事”，虽然只有短短的几分钟，却在不知不觉中留下了眼泪，这是一个平凡的小故事，却在国外教育界流传至今，这个故事让人深思……故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一个人”更是深深触动了我的心。是啊，我们永远无法预知自己的作为或者无为，对孩子的人生产生怎样的影响，但是，看了这个故事，我们真的都该学着善用自己的能量，为每个孩子的生命带来一丝温暖的改变……
故事是这样的：汤普森是泰迪的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她不喜欢泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，狠狠的划了一个大叉。一次汤普森老师看到了泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学生，之所以现在这样，是因为他的妈妈得了绝症晚期后因病去世了，家境艰难。时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物是用普通褐色纸包装起来的，当老师打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一香水。她将手链戴上，并喷了香水。下课了，泰迪没有马上离开，他走到汤普森老师身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森老师再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊？从那天起，她从“教书”转而“育人”。从此汤普森改变了教育方法。一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后的几年里她陆续收到泰迪字条，并告诉她，她是他一生中最好的老师。时间飞逝，几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告诉她取得了学士学位后，他选择了继续深造。并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长——医学博士。（亲爱的汤普森老师，我希望您是第一个知道的人。从今天开始，我就是泰迪医生了，您觉得如何？我将要结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的位子，我已经没有亲人了，父亲去年离世了……
篇6：《泰迪的故事》读后感
《泰迪的礼物》读后感
读了《泰迪的礼物》以后，我热泪盈眶，故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一个人”更是深深触动了我的心。看着泰迪的故事对我印象最深的就是：爱的教育。
故事是这样的：汤普森太太是一位小学五年级的老师，她班上有一位叫泰迪的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她怎么也不喜欢泰迪。有一次老师看到了泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学生，之所以现在这样，是因为他的妈妈因病去世了。时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物是用普通褐色纸包装起来的，她打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一瓶的香水。她将手链戴上，并喷了香水。下课了，泰迪没有马上离开，他走到汤普森太太身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊。从那天起，她从“教书”转而“育人”。
从此汤普森改变了教育方法。一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后的几年里她陆续收到泰迪字条，并告诉她，她是他一生中最好的老师。时间飞
逝，几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告诉她取得了学士学位后，他选择了继续深造。并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长——医学博士。
这是一个学生从高峰到低谷又重新走向高峰的故事。这个故事引人深思，身为老师，教书是本职工作，然而育人才是最重要的。每位教师都应对自己的言行进行深刻地反思。在我们的视野里可能就有泰迪这样的“孩子”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们气氛，但是，只要我们不“嫌贫爱富”，平等地关爱自己的每一位学生，他们都可能走向人生的高峰，达到事业的辉煌。
常有学生在作文里这样写到：老师是我的第二位父母。以前我并不怎么在意，现在读了这个故事，我深深地感受到了老师对孩子的影响是多么大呀！一个有责任并且博爱的老师能够转变一个孩子的人生。人们都说孩子是一张白纸，你想在上面画什么就出现什么，而我觉得孩子更像盆栽，哪怕暂时的形状不尽如人意，但经过我们的“盘枝”、“修剪”，它就会成型。这个过程也许有些长，但只要我们用爱去浇灌，用心去培育，他们都会有各自的独到之处。所以，不管是成绩优秀的，还是学习暂时跟不上的；不管是活泼有礼貌的，还是内向孤僻的；不管是诚实大方的，还是心机较重的学生，我们都该学习汤普森老师平等地关爱每一个孩子，让每个孩子将来都有相应的成功。
爱 的 教 育
《泰迪的礼物》读后感
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梁晓燕
篇7：《泰迪的故事》观后感
随着社会的发展，人们生活节奏的加快，竟争越来越激烈。家长和教师对于学生成绩的关注往往更为重视，因而就会忽视孩子的心灵。观看了《泰迪的故事》之后让我深刻体会到关注学生的心灵尤为重要。
故事中的泰迪从一个衣冠不整、邋里邋遢而且功课总是落后的孩子到最后成为一名医学博士。这与汤普森老师的用心教导是息息相关的。在汤普森老师的关注和鼓励下让泰迪找回了自信，这也是泰迪最终走向成功的关键。
作为教师，我们的一言一行，一举一动都无时无刻的影响着学生的心灵。我们要真正的走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。这种爱要像农民爱土地，工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。要真正做到平等而真诚对待学生。在实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。作为教师则更要善于理解和发掘每个孩子的完美天性，让他们生活在健康、自信和幸福的阳光之中！
篇8：泰迪的球鞋
因为在路过篮球场的时候，一个篮球恰好飞了过来，他左手一举，球便在他的拇指上飞快地旋转，然后一个转身，球神奇地传到了右手，一条抛物线划过球场，几乎有一个篮球场的距离，球进了，超远三分命中。
但也有人认为，他之所以瞬间成为明星，并非那个三分，而更多归咎于他是个黑人，在白人同学集中的这个学校，特别显眼。
关于泰迪，风光只是短暂的，他的笑几乎在一个星期后便消失了，有人给了他天大的麻烦。这得从一场篮球赛说起。
学校新生篮球赛是例牌菜，而泰迪因为有着绝对优势的身体，再加上进校的那记超远三分，顺理成章地被校队选中，要打校际的全明星赛。
这是千载难逢的好机会，但是，泰迪犹豫了，因为他没有一双好的球鞋，比赛用的那种，很贵，一千多美元。所有人都知道，全明星赛上的角儿，都是会耍酷的那种，连球鞋都没有，怎么上场。
后来，泰迪找了一位同学，对方刚好买了一双新球鞋。他说，就一场比赛，打完了就还给你。这位同学爽快地答应了。
如果知道后面发生的事情，泰迪是肯定宁愿不打球也不会借这双鞋的，因为那天晚上，比赛结束后，他和队友一起出去花天酒地，后来不知道怎么搞的，白色的球鞋被划破了，好大的一条口子。
同学不乐意了，要泰迪必须赔钱。泰迪当然拿不出这笔钱，为了不让自己太难看，泰迪保证，以后一定还上这笔钱。
以后，以后要等到什么时候，这位同学一点都不客气，要求泰迪去他家里的饭店打工，以工钱作为赔偿。泰迪咬了咬牙，答应了，心中想着，等还了这笔钱，便与这人绝交，没见过这么小气的人。
泰迪整整做了两个月，在这两个月中，那位同学还多次前来饭店，指指点点，要求泰迪认真点，还挖苦他，好的球鞋不是每个人都能穿的，做任何事情都必须付出代价。
泰迪默不作声，兩个月的时间里，他坚持把工作做好，以免被对方留下任何借口，只要做完这些事情，他便可以重新恢复自由，然后找个机会，给这种无耻的同学一点教训，让他明白自己不是好欺负的。
两个月的时间很快过去了，最后一天，那位同学跑到泰迪面前，一脸微笑地问：“感觉这段时间累吧？回去好好休息。”泰迪鄙视地看了一眼对方，拿起自己的行李便离开了。他再也不想出现在这个地方，他要去打球。
这件事之后，泰迪一直在找机会，他要狠狠地报复这个同学，谁都不能瞧不起自己。可惜，自从那天见面之后，那位同学就像从学校消失了一样，再也没有出现。
难道是他知道泰迪要报复吗？事实上当然不是，不过，那位同学倒是的确离开了这所学校，听说去了德国。而且，泰迪怎么也没想到，对方会给自己留下一封信，而信中的内容，再次颠覆了泰迪的想法。
他说：“非常抱歉，为了一双球鞋伤害了我们之间的感情，但在这所学校，我不希望你因为虚荣而悔恨，一双球鞋并不能代表什么，我只是想让你知道所有荣耀都需要自己去争取。这些话也是我母亲曾经给我的警告，对了，她也是个黑人。”
那一刻，泰迪感觉自己的血液在翻滚，觉得肩膀上有千斤重担，但自己必须勇敢前行。
篇9：《泰迪的故事》有感
温连梅
只要说到教师的职业道德,人们马上就会想到这样一些词:为人师表、爱岗敬业、无私奉献„„但我觉得教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神，然而更重要的是具备爱与责任。教师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
当我阅读了《泰迪的故事》后，有很大的感触。故事中，小男孩泰迪斯托达德的幼年经历非常的糟糕。在汤普森老师的眼里，他是一个非常讨人厌的孩子，衣衫也不整。有一天，汤普森老师看到以前老师对泰迪的评价后，对他有了很大的改变，开始慢慢的发自内心的去了解泰迪。特别是在圣诞节的那天，同学们送给汤普森老师的礼物都是那么的奢华，而泰迪送的却是以前母亲留下来的最珍贵的东西。不仅礼物是那么的不起眼，而且还被同学们嘲笑。汤普森老师却制止了同学们的嘲笑，还接受了泰迪的礼物并且戴在手上。这让幼小的泰迪心里感到无比的温暖，仿佛感受到了自己的妈妈就在眼前。汤普森老师就像一位慈祥的母亲一样，让失去母爱、不自信的泰迪重新振作起来，再一次感受到了温暖。从那以后，有了汤普森老师的教导和无微不至的关心，泰迪才有这么好的成就。在这个故事中，让我们深深感受到了老师在孩子的眼中是多么的重要、多么的高贵、多么的尊敬。我们的一言一行，一举一动都会影响每个孩子，甚至会影响他们的一生。我们一定要用仁爱之心和宽容的行动对待每一个孩子，不要破坏你在孩子心目中的形象。如果没有爱就没有教育，因为爱是教育的前提；爱是教师的天职；爱在教育的过程中才得以升华。爱和宽容是密切相关的，爱是一种信任，是一种仁慈，对人的一种激励。俗话说的好，人间处处有爱，就会有温暖、幸福存在。
篇10：《泰迪的故事》有感
我家的泰迪名叫“牛牛”。牛牛是白色的，耳朵是扁的，它的脚上有很爪子，但它不抓人;它的牙齿是尖的，凶的时候特别可爱;它的鼻子是湿的，如果它的鼻子干了，就表示小狗生病了;它的眼睛是黑色的，像一颗黑宝石。
当我坐到沙发上的时候，它就跟着我。我走到哪里，它就跟到哪里。我看电视，它就看电视，我吃饭的时候，我就偷偷地给它吃了点火腿肠。我和它一起吃。
我上学的时候，它就会给我拿鞋子来。我要走的时候，它的声音像是哭了一样，舍不得让我走。我一回到家的时候，它就给我拿拖鞋穿。
我每天写完作业，牛牛就叫我跟它玩，我跟它玩捉迷藏，它来找我的时候，就会里找到我，每次都是它赢我输。一到我找它的时候，它就会躲在其它地方，可难找了。
我又跟它玩丢木棒。我来给它计时的时候，就把木棒丢了出去。牛牛去找回来时，才十秒钟，找回来的时候都是摇着尾巴，把舌头伸出来，可爱极了。
中午的时候，它就叫两声，提醒我吃饭了。到了下午的时候，它就叫三声。
我要喝水的时候，它就会叫一声，好像在说：“好!”
我的爸爸妈妈、姐姐哥哥都非常喜欢牛牛。
作者：省府路小学二(2)班 彭可馨
篇11：可爱的泰迪的作文
因为它长着大大的脑袋，所以我给它取了一个甜蜜的名字―糖果。它被那大大的脑袋压得都不长个子了，我带它出门溜达时，它总是用羡慕的眼光，看着其他的狗狗，时不时地大叫几声，好像在说“快告诉我，你们头小的秘诀吧!”每一次我都苦笑不得，要么就是弯下腰，要么就是捂着嘴偷笑。
每一次我回家时，敲一下门，糖果就会“汪汪汪”地大叫起来，仿佛在说“是谁来了呀?”在这时我便大声叫道“是我，糖果，你的小主人回来了”，在这时它便会往下一蹲，然后向着斜前方奋力一跳，门便打开了，门缝里露出一张黑黝黝地小脸，我下意识地往家里跑，好像后面有狼在穷追不舍呢，但我的目标并不是冲进家门，而是飞快地跑进我的卧室里，因为我一进门，它就要逼着我陪它玩游戏，要么就是陪它看电视，所以我便飞快地跑进卧室。
糖果是一只很会安慰人的狗狗。有一次，我因为写作业偷懒，而被爸爸大骂一顿，所以心里非常伤心，就在这时糖果过来了，它用它那柔软的舌头，舔了舔我挂着泪水的脸蛋，我顿时感觉十分温馨，它又“汪汪汪”叫了几声，好像在说“小主人，别伤心了，快点去补上吧!”心动不如手动，说罢，我便去补作业了。
糖果也是一只贪吃的狗狗，每一次，不管我吃什么，它都会凑过来，先走到我的身边，然后身体向下，趴在我的身边，摇摇它那短短的尾巴，可怜巴巴地看着我，好像在说“好心人，给我也吃一点吧，我是真的太饿了!”
篇12：会讲价的泰迪犬
小宝性格温顺，从来不和别的狗打架，见到陌生人也不会害怕。但是它有嫉妒心，每当它看到主人抱着别的狗时，就会“汪汪”乱叫，有时还在主人的身上又抓又挠，或者在别的狗的主人鞋上撒尿。哈哈，小宝真是让人又爱又恨呀！
每当到了晚上，小宝会赖在主人的身边，跟主人一起上床。清晨，它会和主人一起起床，还会帮助主人做家务。
有一天，阿姨带着小宝去宠物店，给它买小棉鞋。阿姨看中了一双鞋，就对店主说：“这双鞋多少钱？”店主回答：“50元。”阿姨让小宝试穿了一下。穿上了小棉鞋的小宝美得都不会走路了。阿姨对店主说：“就剩下这一双了，40元卖给我吧！”店主摇了摇头。这时，小宝“汪汪”地叫了两声，好像在说：“别那样，便宜一点吧！”店主这时也哈哈大笑，爽快地答应了。等阿姨付完款出了店门，小宝已经穿着小鞋一溜烟地跑出老远了。
这真是一只既可爱又调皮的小狗啊！
指导老师/葛欣
发稿/庄眉舒