儿童防拐安全教育教案

儿童防拐安全教育教案（精选12篇）

篇1：儿童防拐安全教育教案

防拐防骗安全教育

教学目标：

1.利用被骗案例，让学生了解被拐儿童的境遇，使之明白防骗的重要性。2.向学生宣传骗子的惯用有段，并让学生掌握一些防骗知识。3.通过情景模拟，让学生加强防骗的意识。教学准备：

PPT课件 教学过程：

一、案例解析

按照不同的统计数字，我国每年的失踪儿童不完全统计有20万人左右，找回来的大概只占到0.1%。生活中，经常有一些不法分子利用学生家长对孩子的亲情牵挂，冒充医院医生向大批学生家长传递“孩子出车祸、生病住院急需手术费”等虚假信息，诈骗救助汇款或拿钱到某地缴费等，形式多样。

教师提问：

小朋友们有没有走失过？ 你认识的小朋友有没有走失过？ 走丢的原因是什么？ 走丢后是怎么找回来的？ 爸爸妈妈的想法？ 你的想法？

2015年5月，福州鼓楼实验小学一名六年级学生，在上学途中，碰到一个老太婆一直跟着她，还一路和她说话，最后还把孩子往一部车子上拽，所幸孩子机灵挣扎逃开。由于家离学校很近，走路几分钟就到了，孩子从五年级开始就自己走路上学、放学。28日早上7：40，孩子照常从家里出发，当时因为比较早，路上行人也不多。孩子刚走到福州华林路华林御景小区门口，有一个不认识的老太太跟上来，先是问孩子读几年级，又问她书包重不重，就这

样一路和孩子搭讪着。走着走着两个人就走到了一辆车子面前，老太太突然说：“你书包这么重，不如坐我车去学校吧!”然后就拽着孩子的胳膊往车上推。孩子吓坏了，大声喊：“我不要!我又不认识你!”然后死命从老太太手里挣脱出来，老太太又去拉他的书包，也被挣脱了。看没把孩子拉上车，车子就载着老太太开走了。这是有预谋的拐骗孩子，还利用年纪大的老太太不容易让人起疑心来行骗。

你知道吗？

全球儿童拐卖问题严重，全球每年有120万儿童被拐卖，贩卖儿童收入高达120亿美元近五年公安机关共破获拐卖妇女儿童案件208万起，解救被拐卖妇女儿童5.5万人，抓获拐卖犯罪分子2.5万人。

二、模拟情景

如果你遇到下列这些事情，你会怎么做？

1.下着大雨，你独自一个人在外面玩。一个陌生人打伞走过来，拉着你的胳膊让你避雨并跟着他走，说是你爸爸的好朋友，带你回家，你会怎么做？

正确对策：不管陌生人说什么，都不跟他走。如果他硬拽你怎么办？

正确对策：附近如果有 别的大人，立即大声呼救；

如果没有大人怎么办？想办法留下线索，扔掉小黄帽，过一会儿再扔掉一只鞋字或衣服等等，伺机逃跑。

2.一个陌生人看上去很和善，很可怜，她甚至快要哭了，说她最爱的小狗丢了，请求你帮忙一起去寻找心爱的小狗。

正确对策：我还小，我可帮不了你这种忙，还是等我长到像爸爸一样高了再帮你吧。因为只有你一个人，没有家长在身边，所以不理，点头就走。

3.一个陌生人过来问路，你怎么给他说他也听不明白，他请求你帮忙带路把他送他到地方，可能这个地方并不远。

正确对策：我还小，没有家长跟在身边，不理他，赶快走开。

“人不可貌相，海水不可斗量”、“人心隔肚皮”，我们不能完全根据人的长相和外貌来判断谁是好人，谁是坏人，有时候，不提高警惕，你的善良可能会被坏人利用。

4.你和爸妈一起去游乐场玩，结果人太多了，一个转弯爸妈找不到了„„

正确对策：不要惊慌，可以在原地稍等一会儿，如果还不见父母，找身穿制服的工作人员求助，记得家人的基本信息，如父母的名字，家庭电话，地址等。

三、防骗措施

希望这些件事能引起同学们的警惕。为了防止类似事件再度发生，希望同学们从以下几个方面加以防范。

1．当你一人在家时，一定要关好门窗。如有人敲门，先要从猫眼或门缝中看清来的人是谁，再决定是否开门。不管来的人有什么理由，即使是自称是你的爸爸妈妈的朋友的人，请你都不要给不认识的陌生人开门。

2．如果你同爸爸或妈妈在逛街或游公园时，万一与爸妈走散了，应该马上去找警察或保安叔叔，一般找穿着制服的叔叔阿姨比较安全。一些大商场和小区门口都有保安室，一些银行里面有管保安的叔叔伯伯。如果身边找不这样的人，可找商店里卖东西的叔叔阿姨，也可找一些学校或工厂门口的管门卫的老爷爷。不要听信陌生人的话，不要跟陌生人去找大人，防止被坏人拐骗。举个例子讲，如果你在湖里公园与爸爸妈妈走散了，你先要考虑找穿着制服的保安叔叔，如果找不到，请你找玩游戏卖票的工作人员。

3．单独外出时不要喝陌生人的各种饮料，不要吃陌生人给的糖果或其他食物，不要到荒凉或偏僻的地方玩耍。发现坏人，或者碰到紧急的事可以打110报警救助。

4．请你记住自己家里的地址和爸爸妈妈的工作单位、电话号码、手机号码。还要记住自已的叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的电话或手机号码，以便碰到紧急情况时可以及时联系。

5．不要答应陌生人的邀请。不要贪玩，如果有不认识的人说什么地方很好玩，可不要随便跟了去。

6．与同学一起外出不要拉开很大的距离，避免走失。

7．能大致描绘同学、他人的体貌特征。

8．放学后，如果没有爸爸妈妈或爷爷奶奶等家人来接的，要与同学结伴而行，尽早回家。书包里最好放二元备用的硬币，万一有事可打个公用电话给家人。如果路上碰到有坏人在路上拦着要你的钱，一是要及时向警察叔叔报告，二是要向爸爸妈妈和老师报告。这样警察叔叔会依法去抓这些小坏蛋的。

9．在外出或上下学途中，如果有不认识的人请你坐他的汽车或摩托车，千万不要去乘坐。10．如果你会上网了，请不要在QQ或聊天室中将自己的姓名、所在学校、电话、住址、年龄、照片等资料，包括爸爸妈妈的姓名、工作单位、手机号码等资料告诉网上的人，要注意安全保密。

11．请不要去见网上与你说话聊天的任何人，也不要接收网上别人发给你或送你的任何东西，如果看到了不舒服、恶心或奇怪的图片或对话，就不要再交谈下去，请你马上下线。

篇2：儿童防拐安全教育教案

1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

二、活动准备：

利用多媒体制作：背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

三、活动过程

(一)回忆A段故事，理解角色特点。

1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?

听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?

2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?

3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?

(二)根据角色特点，推理故事情节。

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的.时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?

(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?

(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢?

2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?

(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”?

3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点?

4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?

(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。

1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?

2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?

4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?

5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样?

(四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?

(五)完整倾听故事，整体感受原著。

刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

篇3：从儿童伤害事件谈家庭安全教育

关键词：儿童伤害事件,家庭安全教育,家长

再次翻看电影《亲爱的》, 一种揪心的“疼”使人难以忍受, 处在不忍看又不能不看的境地。这是一个非常现实的题材, 现实中, 有很多如电影中失去孩子的田文军和鲁晓娟这样的父母。而孩子并非只是一个每天出现在你身边的个体, 而是父母身体的一部分、父母生命的延续, 是他们生活的意义所在。所以, 影片用了差不多一半的篇幅讲丢孩子和找孩子, 但剧情的真正开始却是在找到孩子之后。事实上, 这种叙事的方法已经很讨巧观众了, 导致一半的观众在看完了电影之后表示要给孩子买GPS定位设备。

一、生活事件及反映的问题

(一) 生活中真实发生的事情

1. 扬州八岁儿童王彦雯跟奶奶到泰州姜堰华镇吃喜酒时失踪, 更令人心碎的是, 六日后孩子的尸体在一条河边被发现。

2. 西安一小区五岁孩子卡在四楼阳台, 被五楼叔叔翻下救起。

3. 妈妈领着孩子外出游玩, 一不小心孩子不见了, 掉下水道、翻下楼梯、跌进坑里……

(二) 从这些事件中透视出的问题

1. 家长们责任心不强, 侥幸心理重, 将孩子的教育推给他人, 推给社会, 解脱家长自我责任。

2. 作为家长, 安全意识不够, 在平时日常生活中自我安全教育缺乏, 对孩子的安全不知怎么教育。

3. 家庭品德教育缺失, 给孩子的教育往往忽略“先做人后成才”, 嘴上喊得多, 实际进行中不够或没有。

4. 孩子自我保护和救护能力不足, 家庭中日常教育几乎没有这方面的教育。

5. 社会关于安全问题呼吁声高, 给家长造成一种要么是社会的事, 要么就有“狼还没来”或“狼不会来我这儿”的错觉。

二、家长应该重视的家庭安全教育

(一) 家长必须认识自己不可取代的监护责任

1. 家长是孩子人生中最重要的老师。

2. 始于家庭的教育才是教育的源头。

3. 实际上, 在孩子的教育问题上, 家长的作用是无法取代的。

4. 对于家庭来说, 教育是天大的事情, 因为它决定了孩子的一生, 但是, 教育又源于小事, 越是细节的地方越体现教育。

(二) 家长要积极履行必要的监护责任

对于家庭的安全问题, 当然首先需要成年人来给他们构筑一道安全的屏障, 包括政府要打造一个安全的社会环境, 学校和家长要积极履行必要的监护责任等等。但是, 我们的社会治安状况还远未达到“夜不闭户, 路不拾遗”的程度, 成年人也不可能一天24小时贴身保护每一个未成年人, 在这样的现实情况下, 安全教育才能给予孩子最大的安全保障。

(三) 家长要认真践行自己的监护责任

1. 把安全教育纳入孩子的日常生活和学习当中。

安全教育其实是一个很宽泛的概念, 江苏省教育厅发布的10首“一定要教会孩子的保命童谣”, 是对未成年人很好的教育方式。这些内容浅显易懂, 朗朗上口, 可以让孩子们很容易就明白如何实现自我保护。但是, 最根本的办法, 是把安全教育纳入孩子们的日常生活和学习当中, 主要由家庭和学校来承担起对未成年人的安全教育责任。父母可以随时借助身边的一些安全事件, 教会孩子紧急突发状况时的应急之道。

2. 让孩子自然成长, 不要“闭门养护”。

现代社会中, 家教最容易出现两个极端:一方面是“严得过分”, 另一方面是“爱得过火”。这两方面会出现严得“不让出门”, 爱得“不敢出门”的情况。让孩子自然成长, 该出去就要出去, 看看外面的世界, 不仅仅有欢声、笑语, 还有哭声、骂声;不只有汽车、洋房、好吃、好喝, 还有无车、破房、乞讨、要饭, 要让孩子知道这些现象, 从而慢慢感知“我”是什么, “我”应怎么做。

3. 家庭中除了“真善美”教育, 还应有“假丑恶”教育。

孩子是家里的太阳, 都得围着他转, 孩子是花朵, 都得给他呵护。孩子接受的都是美好的, 但哪里知道爸爸妈妈给他的是好衣、好饭, 宁肯自己承受房奴的压力、车奴的艰辛、为人处世的不易。在家庭教育中要切实承认孩子是家庭中的一员, 就应该让孩子知道父母的疼痛、冷暖和疾苦, 从小面对真实的生活, 才不会在遇到问题时, 不知所措, 会应对处理, 能坦然面对。

4. 良好的品德教育奠定孩子一生, 受益一生。

中国是个传统国家, 家庭教育中处处体现着传统教育, 家庭教育应该树立“先做人再成才”的理念。

5. 教给孩子必知的安全常识和自护、自救技能。

在家庭教育中, 要切实教会孩子一些保护生命安全的常识、知识和技能。比如, 怎样和陌生人对话, 遇到不认识的人给东西怎样动脑子说话才是保护自己;遇到抢劫、绑架怎样施救才能保护自己的生命, 让孩子知道关键的时候, 只有活着才有可能, 才有希望被救。

与家庭相比, 学校安全教育则更集中, 更系统, 也更有优势。幼儿园每周有两次安全教育课, 每月一次家长安全讲座, 向孩子及家长普及安全常识、教授安全技能、增强安全意识, 同时, 还聘请医护、交警等专业人士来给幼儿上安全辅导课。有效的安全教育可以最大限度地保障未成年人始终走在安全的阳光下, 避免被伤害。

参考文献

[1]杜爱武.家园合作共育促进幼儿安全自护能力发展的实践与探索[J].教育教学论坛, 2015 (4) .

篇4：中班防拐的安全教案

教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法”

这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

2.“物资利诱法”

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

3.“带路引路法”

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”

学生如何避免被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该怎么办?

■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话

教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法”

这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

2.“物资利诱法”

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

3.“带路引路法”

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”

学生如何避免被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该怎么办?

■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话

教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法”

这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

2.“物资利诱法”

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

3.“带路引路法”

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”

学生如何避免被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该怎么办?

■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话

为了检验幼儿的防拐意识，增强家园防拐安全意识，幼儿园组织中班段的班级在今天上午开展了“防拐骗”演练活动，中二班的孩子们在陌生阿姨花言巧语的诱惑下，大部分的孩子很轻易的就跟着陌生人走了，有的孩子还很坦然地和老师说：“再见”!其实，家长和老师们都很清楚，孩子年龄小，自我保护的意识及抵制诱惑的能力是比较薄弱的，今后一定要多多进行这方面的训练。那我们应该怎样做呢?专家支招： 孩子的理解能力有限，安全意识更多来自习惯的养成，因此父母要帮助孩子建立安全人员名单，名单上的人可以完全信赖，名单以外的人是“陌生人”。鉴于孩子无法真正区分“陌生人”与熟人，家长就不应只是向孩子强调“陌生人”的概念，而是要明确告诉孩子交往准则。首先，不能跟任何“陌生人”走;其次，不能吃“陌生人”给的东西，但可以礼貌地接受并拿回家里;要和“陌生人”保持80厘米的安全距离，即两个胳膊相加的长度，不能让别人触摸或过于靠近。

家长也要告诉孩子，只要遵守准则，“陌生人”并不可怕，要礼貌友好。但遇到以下几种“陌生人”时，要多加警惕。一是向你求助的人。如果有成人请你带路等，应立即保持安全距离，或拨打110请求帮忙。二是要带你去玩的人。三是叫你名字的人。家长不要让孩子的名字出现在衣服外边、背包等地方。四是告诉你家里有紧急情况的人。要明确告诉孩子，无论任何情况都不能跟别人走，可请警察帮助。五是说话的时候总是伸手摸你的人。平时，要和孩子一起演练安全距离的控制，在“陌生人”触摸自己的时候，迅速退后。

篇5：防拐防骗安全教育总结

为增强幼儿的防骗意识，提高幼儿防拐防骗能力，幼儿掌握有关防拐骗的技能，我班在4月开展了“防拐防骗，安全常记”的安全主题教育。

在本次的防拐防骗活动中我班大部分幼儿因为年龄的偏小，没有领悟到这个安全知识的重点。我们教师有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及 “怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。老师采用多种丰富、生动、多样的教学方式，通过讲故事、结合教育案例、看动画光盘、角色游戏活动等方式，教育小朋友与陌生人交往的正确方式和方法，讲授识别骗子的常见骗术，让孩子们明白，外出时不跟陌生人走，要时刻紧跟大人。

这次“防拐防骗、安全常记”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。

篇6：防拐安全教育小品-放学路上

防范侵害 保护自己

――小品《放学路上》

情景一：放学

播放《放学歌》的前30秒，学生做收拾书包和背书包的动作。

【教师】(整队，进行放学前一分钟安全教育)

一、整队：立正，向右看齐，向前看，稍息。

二、安全教育：1.学校门口注意人车分流，行人走人行道。2.不乱购食小摊贩的小吃。3.路上遇到坏人要想办法快走快逃。

三、放学。

【学生】学生与老师说再见。

播放《放学歌》第30秒至42秒，学生应着欢快的曲子，一蹦一跳地沿舞台站好。

情景二：放学路上遇坏人

【坏人】哎，热死我了!都5点了，我在这里太阳底下晒了一天，连个鸟影儿都没看到，还想抓个娃儿交差。哎，真倒霉!看来今天是交不了差的了，只有等着挨老板骂了!哎??管他的，到前面的树林下休息一会儿再说，反正今天挨定了??(边说边朝树林走去)

【女孩】(播放《放学歌》43秒至第一段结束，一女孩应着边走边唱边跳，快活极了。)耶，快到前面的`林子了，可以去乘凉了，嘻，真好!(边唱边入往林子里走……)

【坏人】(伸懒腰)真舒服，早知这个时候都没捞到油水，还不如早点在这里睡个大觉??(侧耳听，似乎听到了什么)嘿!安逸，

瞌睡来了还遇到枕头??(假装安静，拿起手机假装看，等待女孩来到树林里……)

【女孩】(到了树林下……)啊，这里有一个人，我去还是不去呢?哎，老师讲过，有陌生人时要小心。嗯，不去，跑!

【坏人】哎，哎，哎，小妹妹，不要跑，快过来，我给你手机电视看(一边喊，一边跑到小女孩儿前面，拦去了小女孩子的去路……)

【女孩】啊!看来跑不掉了，怎么办?老师讲过：遇到坏人可以假装配合，再找机会逃走。好，就这么做。叔叔，你要我做什么啊?

【坏人】(掏出手机给女孩看)小妹妹，手机里的电视好看得不得了，快来看看!

【女孩】(假装去看得津津有味)好看好看??(边说边用眼瞟坏人，找机会跑……)

【坏人】小妹妹，天这么热，你口渴了吧?叔叔这里有水，你喝点吧。(一边递水过去，一边伸手搂小女孩子的腰)

【女孩】(边说边推)叔叔，我不渴。

【坏人】喝嘛，喝嘛??水干净得很。

【女孩】不喝，我不喝水??(边说边推)

【坏人】小妹妹，是不是水不好喝嘛?你不喜欢喝水啊，我这里还有好喝的饮料，给你喝(一边说，一边低头在包找)。

【女孩】(女孩趁机往坏人的胯下使劲地踢了一脚，转身就跑……)边跑边喊：“救命了，有坏人!救命了，有坏人??”

【坏人】(蹲在地上，痛苦不堪，不停地喊……)哎哟!痛死我

啦，痛死我啦??别跑，看我抓住你，不扒了你的皮才怪!

【学生】抓住他，抓住他??

情景三：安全回家

【女孩】(气喘吁吁地……急促地敲门……)妈妈，妈妈，快开门??

【妈妈】(跑过去，把门打开……忙问) 女儿，怎么了?

【女孩】妈妈，我在放学路上遇到一个坏人，他想拐走我，我趁他不注意时，踢了他一脚，跑了。(边讲边做踢的动作)

【妈妈】我的女儿长大了，真乖!女儿真棒!(边夸边向女儿竖大拇指)

再次播放《放学歌》的前奏，学生跳着舞，有序地集合在舞台中间……

情景四：防拐三字经

篇7：“伊利方舟”儿童安全教育进行时

2014年5月22日, 伊利方舟工程第3期回访活动的第1站驶向了红色革命老区贵州省遵义市桐梓县。参训学员所在学校分别为回访团队展示了学校安全教育工作的丰硕成果, “伊利方舟工程”的志愿者代表也为桐梓县的学生们带来了一堂妙趣横生的防溺水课程和充满爱心的安全礼包。回访活动精彩纷呈、备受欢迎。

“小学生, 出行间。讲规则, 才安全。红灯停, 绿灯行。过马路, 左右看。有危险, 听指挥⋯⋯”回访团队走进了桐梓县燎原镇共和小学的一堂音乐课, 音乐老师正在教学生们唱一首安全歌, 孩子们边唱边随着歌词做起了动作, 用开心的笑脸表达他们对这堂有趣的音乐课的喜爱。炎热夏季来临, 防溺水安全工作成为学校关注的焦点。“伊利方舟工程”的志愿者——上海市虹口区东余杭路第一小学吴丽华老师为桐梓县逸夫小学的学生们带来了一堂生动的防溺水课程。课上, 吴老师通过让学生亲身体验溺水的不适感来认识预防溺水的重要性。

篇8：儿童防拐安全教育教案

活动目标

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1.叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?＇

2.集体争论：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。

＇接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有老师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1.生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。

4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。;.来源快思老师教。案网;

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说感谢再上车。B.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思

篇9：关爱留守儿童安全教育教案

教学目的：

1．了解班上留守儿童的情况。

2．加强留守儿童的安全教育。

一、导入

以上半年我区留守儿童出现的溺水事故导入。

二、向留守学生了解他们在家的基本情况，以及他们的父母在外的情况和现在在家监护人的情况。

三、做好留守儿童的思想工作，先让他们了解自己父母在外的不易，以及他们在外打工的目的。让学生知道他们父母所做的都是为了他们好，是为了他们有一个好的生活和学习条件。让留守学生多理解父母。

四、要留守学生做好自身安全。

1．要他们注意交通安全，遵守交通规则，在上学放学路上要保护好自己。

2．要他们注意溺水安全，在没有安全保障的情况下不下河或池塘游泳，在水边行走时也要注意安全，特别是下雨天，涨水的时候。

3．要他们注意自己身的人身安全，不到一些未成人不许去的所，象网吧、游戏厅等娱乐场所。在校内外不和别人打架斗殴等，有什么事及时跟老师反映。不到一些危险场所去做事。

4．注意自己的饮食安全，不吃一些不安全的食品。注意自己的身体分健康。

篇10：防拐防骗安全技巧心得

李岚清曾说过：“生命不保，谈何教育”。可想，安全教育对于一所学校来说是多么的重要。基于此，该园酝酿了这一活动，活动特别邀请素未谋面的“家长人贩子”参与到演练中。

为了尽可能逼真，我们演练的地点选在了周边的超市，XX公园、XX广场，当小朋友们正在购物、玩沙、玩荡秋千，骑木马时，“骗子”缓缓地走过来，接近她事先物色好的对象，不知事先老师进行过安全课堂的宝贝们，会跟着走吗？

篇11：儿童防拐安全教育教案

刘利民强调, 目前我国少年儿童安全工作面临的形势严峻, 要从讲政治的高度出发, 切实担负起做好少年儿童安全工作的政治责任, 把加强少年儿童安全工作与“为民、务实、清廉”的群众路线教育活动相结合, 思想上更加重视, 行动上更加迅速, 措施上更加有力, 切实把少年儿童安全工作抓紧抓好。

刘利民要求, 进一步明确并强化少年儿童安全工作职责, 理顺管理体制, 地方政府牵头, 发挥部门作用, 形成工作合力;加强安全教育, 提高少年儿童避险能力, 开展隐患排查, 强化责任追究;突出抓好预防溺水和涉生交通安全工作, 做好校园安全防范、校园周边综合治理、教师队伍管理, 努力为孩子们编织一张平安成长的网络。

篇12：防拐防骗主题教育课件

第一部分

防拐防骗演习

1、演习目的：提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全的事故发生。

2、演习拐骗对象：大一班全体学生。

3、演习参与人员：大一班全体老师及课题组全体家长。

友情出演人员：家长的朋友（演骗子），必须是孩子们都 不认识的人。

4、演习地点：幼儿园操场

5、演习方案：

“骗子”通过各种方式（游戏、玩具、零食、问路等）诱惑孩子，把孩子骗出幼儿园门口，即拐骗成功。

为了让已被拐孩子意识到被骗，当“骗子”和已被拐孩子离开幼儿园门口后，其中两名家长装作偶遇，现身吓跑“骗子”，并及时对孩子进行安抚和简单的安全教育。

（演习完，全体师生、家长回大一班课室）

第二部分

防拐防骗对策

一、对防拐防骗演习进行总结

1、回顾演习

提问全体孩子：

①

你们知道刚刚发生什么事情了吗？

②

有没有人发现你们的同伴刚刚不见了或是跟着一个不认识的人离开了。

2、让孩子说说在演习中的感受：孩子的眼睛观察到了什么；当时心中的想法是什么等。

3、适时请出“骗子”，向孩子介绍，让孩子知道这是一场演习，但是，如果面对真正的骗子，孩子要怎么做呢？

二、正确认识骗子，做一个Smart的孩子

1、骗子的特点：一副看上去很亲切的伪善面孔，并对孩子的心理有所了解。在谈话中表现得十分热情、亲切，用各种借口，各种诱惑使你跟他走。骗子的最终目的是：跟他走！

2、Smart：醒目、聪明、机警，火眼睛睛。我们要做个Smart的孩子，火眼睛睛的迅速辨别出骗子和坏人，机警的甩开骗子，保全自己的人生安全。不能当面戳穿对方：你是坏人，你是骗子！我认得你，我会叫警察抓你的！从而激怒对方。

三、防拐防骗的正确对策

1、不管陌生人怎么说，给什么，我都不跟他走。熟人我也不跟他走，除非爸爸妈妈事先亲自告诉我让他接我。【场景】陌生小朋友带孩子走 时间：周末 地点：儿童公园

场景：当当在沙池玩“建城堡”，妈妈和其它阿姨在聊天。小兔子丁丁也来和她一起“建城堡”。后来丁丁说想玩皮球，叫当当也一起到旁边比较大的空地上玩。如果你是当当，你会怎么做呢？

给什么东西都不要 “慧慧，我是你爸爸的同事，他有事 情，叫我带你去吃肯德基。”

“不去。我不认识你。今天早晨爸爸没跟我说要去吃肯德基。”

“你爸爸打电话来了呢，他在门口等得急死了。我等下带你去商场买芭比娃娃，好吗？”

“不去。我妈妈会给我买的。” 接下来，无论“拐骗者”拿什么东西去诱惑她，她都没搭理。没办法，“拐骗者”只能无趣地离开了。

借助刚刚的演习作为案例分析，并罗列类似的情况： ①

自来熟：堆沙堡、玩游戏等，混熟后，施行拐骗。②

送礼诱惑：玩具、零食等。（播视频，问孩子能拿零食）③

问路

④

假装是父母的好朋友: “我是你爸爸妈妈的好朋友”。

Smart的孩子，当陌生靠近时，小脑袋里就要敲响警钟啦！什么警钟呢？这个警钟就是：我不认识他，我不会跟他聊天，不会吃他给的东西，不拿他给的玩具，不凑热闹，不理他，赶紧离开。（因为你还是个孩子，不理他，赶紧走开！没有人会说你没礼貌，反而大家会垮你：这个孩子真醒目，警惕性很高，真聪明！所以遇到不认识的人搭讪，不要理他，赶紧走开）

Smart的孩子，与同伴一起玩的时候，同伴间要 相互照应，结伴而行，认清楚一起出行的伙伴，多留意身边的人，遇到陌生人时要互相提醒：不要跟他走！发现有同伴不见了，一定要告诉大人。情景1（不需要表演，口述即可）

下着大雨，你独自一个人在外面玩。一个陌生人打伞走过来，拉着你的胳膊让你避雨并跟着他走。

陌生人台词大意：“下雨了，我是你爸爸的好朋友，你爸爸让我来接你回家，快跟我走吧。”

（不管情况有多紧急，或是对方的表情给你的感觉有多紧张，Smart的孩子都不会轻易相信，不会跟陌生人走。结合上次幼儿园附近天然气管道破裂漏气事件，提问孩子，如果当时有人趁乱说：你的爸爸妈妈让我来接你！你会怎么做？）

• 如果他硬拽你走怎么办？

小孩子又打不过大人。• 正确对策：

（以下三种情况进行情景剧表演，方案一：正确的对策和错误的对策择一种来演，让孩子判断对错；方案二：先演错误的对策，并演出相应的后果（比如：你认得我，我要杀了你！）。再演正确的对策应该怎样做。

情况1 人多热闹的场合 附近如果有别的大人，立即大声呼救，猛踢猛踹坏人的裆部，手里有坚硬的东西的话，比如铅笔、树枝、钥匙，拿起来扎坏人的眼睛，划脸。

（但是周围没有救援的时候不能用这招，会激怒坏人。平时更不能乱用这招闹着玩，除非你生命安全受到威胁。要不然伤了自己的同学、小朋。）

• 情况2 附近没有别的大人时

如果附近没有别的大人，怎么办？想办法留下线索，悄悄地扔掉小黄帽（里面有你的信息），过一会再扔掉一只鞋子或衣服，拉开书包的拉链，以方便一件件丢东西，生命永远比财产重要！找任何能够把握的机会逃跑。

• 情况3 真被骗子坏人带走了

那如果周围没有能够求助的大人，整个过程没有人看见你，你又打不过坏人，怎么办？

被绑架走了，这时候渴了饿了要不要找坏人要点吃的喝点？要不要假装服从他？记住：“坏人可以骗！”该吃的吃，该喝的喝，保住性命，保证身体有力气，好找机会逃跑或者等待救援，如果有可能，还要跟坏人聊聊天，套套近乎，最好是搞清楚他的一些信息，以方便将来破案抓住他。这时候千万要记住一条，不要看坏人的脸和眼睛！你说：叔叔，我不看你的脸，你有什么事就找我爸爸妈妈，他们会想办法的，你别伤害我，我养的小金鱼今天还没喂呢。

千万不要说：“我记住你长什么样了。你跑不掉的。” 刺激了骗子，生命有受到威胁。

2、当有陌生人请求帮助时，要学会婉拒陌生人的请求

（演其中一个情景，另一个可口述，提问孩子，加深印象）情景2 一个陌生人看上去很和善，很可怜，她甚至快要哭了，说她最爱的小狗丢了，请求孩子帮忙一起去寻找心爱的小狗。情景3

一个陌生人过来问路，你怎么给他说他也听不明白，他请求孩子帮忙带路把他送到地方，可能这个地方并不远。

【场景四】给陌生人带路 时间：周末 地点：儿童公园

场景：当当在玩滑滑梯，妈妈给当当买水喝，吩咐当当千万不要走开。

面包头阿姨带着丁丁很焦急地走过来，问当当，厕 所在哪里。说丁丁很想上厕所，问当当可不可以带她们去。如果你是当当，你会怎么做呢？

• 正确对策：

① 你礼貌性地笑一笑，不理他，赶快走开。

②

我还小，我帮不了这种忙，还是等我长到像爸爸一样高了再做这件事吧。不理他，赶快走开。

③

告诉他，需要帮忙可以找警察叔叔，不理他，赶快走开。

因为只有你一个人，没有家长在身边，所以不理，掉头就走。这样骗子会觉得你是警惕性比较高的孩子，不好下手。

3、学会辨别事实真假

情景4

一个陌生人看起来很悲伤的样子，着急地跑过来告诉孩子，大意：“你妈妈被车撞了，我马上带你去看妈妈。”家长群演甚至可以找个认识的小孩，叫出他的小名，要装出非常着急的样子，和真的一样。

（可以在讲课中不提前打招呼闯进来，喊那个小孩走，作为测试。）

• 正确对策：

这时，作为一个Smart的孩子，面对不认识的人或就算是较熟的人告诉你这种消息的时候，我们的小脑袋里同样要敲响大警钟！—— 这个人看似很好心，很替我着急得的人，我不认识他，他有可能是骗子、坏人。孩子们应该知道，如果妈妈被车撞了，这个消息第一时间应该告诉你的爸爸或者爷爷奶奶姥姥姥爷等家里的成年人，然后再由家里人来接你或告诉你，而不可能让一个陌生人或者半生不熟的人来通知你，你不理他。

这种情况下，Smart的孩子除了不理陌生人外，还会马上走开，尽量留在人多、安全的地方，不要轻易相信别人说的话，也不要慌张、不要担心，冷静的找老师或信得过的邻居、警察、商场前台工作人员或公园管理人员帮助，给爸爸妈妈打电话，确认事情的真假，包括：家人是否真的出事了，这个陌生人是否可信等。

4、与家人走失了，要保持冷静，不哭也不闹，站在原地等家人来找。

情景6（不需要家长配合表演了 直接问答）

①

在熙熙攘攘的游乐场，4岁扬扬跟着一个小姐姐从滚筒滑梯到太空舱，又从蹦蹦床到气垫床……等小姐姐走后，扬扬才发现自己找不到妈妈了……

② 孩子跟着妈妈去超市买东西，孩子正看着某个东西入神呢，突然妈妈不见了。这样的场景还可以发生在海滨浴场、公园、餐厅、大街上等任何的公共场所。

怎么办？

• 正确对策：

我就站在原地不动，妈妈会回来找我的。那是警察，我都听妈妈说了一万遍了，我去找他帮忙。旁边收银台的阿姨看起来挺和善的，我过去悄悄地告诉她吧，但是我不能单独跟她去任何地方。我不会哭，因为我哭就等于告诉别人我和妈妈走散了，会引起坏人注意的，镇定，一切都会好起来！

公共场所一般都有服务台，可以到服务台找广播员播广播寻找家人。这就要求孩子知道家人的信息。

提问孩子： 有谁记住自己父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷的名字、电话号、家庭住址、自己的幼儿园名字、班上老师的名字等。

这些信息能否随便到处告诉别人？能否在公共场合下大声地说出这些信息？——答案是：否

这些信息只能告诉信得过的人（信得过的邻居、警察、商场前台工作人员或公园管理人员等），而且只能悄悄地说，不能大声宣扬。

没记住这些信息的小朋友，回家要记得问爸爸妈妈，然后牢牢记住小脑袋里，做一个Smart的小孩。

5、当有陌生人尾随自己时

情景7（不需要家长配合表演了 直接问答）

从学校回家的路上，发现后面有人一直跟着自己，我走快他也走快，我走慢他也走慢。或者是一辆摩托车，或者面包车，贴路边慢慢跟着我，他有可能在观察我是不是独自一个。怎么办？ • 正确对策：

①

快跑几步跟上前面的小朋友，上学放学不要一个人走，没有大人的时候一定要几个人结伴而行；对于路边不正常的车辆要留个心眼，别靠太近。②

我走一条人多的路。如果那人还是跟着我，强迫我跟他走，我就大声尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。如果这会家里没有大人，我就不往家里跑。

（前面也讲过人多的时候呼救，大声喊，那你喊什么内容？同学们试一试。）

③

如果有看警察或交警等穿制服的人员，我们可以直接跑过去告诉他们，有个不认识的人跟着我，寻求他们帮忙（直接让他们送你回家，或联系家里人等）。

四、认识信得过的人

1、警察，知道警察是干什么的，知道有危险要求助警察。（找相关图片）

2、商场、超市、公园等公共场所的工作人员，寻求穿制服的工作人员帮忙。（收银员、售票员、服务台的工作人员„„）（找相关图片））

3、幼儿园老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶等

五、防拐防骗小儿歌

1、不和陌生人说话的歌谣：

小白兔，上学校，见生人，有礼貌。不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。

（这样小朋友就不会被坏人纠缠住，可以减少许多上当受骗的危险。）

2、不和陌生人走的歌谣：

我家有个小花狗，生人接它它不走。摇摇头呀摆摆手，见了妈妈我才走。别人谁接我我也不走，只有我的妈妈来接我我才可以走。（这些都是父母必须要教给孩子的。自己先期需要做的工作是，要和老师约好，孩子要由专人来接，不能随便乱换人。）

3、杜绝陌生人想搭讪的歌谣：

一个人，上学校，问我什么不知道。低下头，快点走，前面追上小朋友。

（别人谁要是问你，小朋友你叫什么呀，你就低头不说话，只管自己走。但是不和陌生人说话，可能会有人说这孩子没礼貌，所以可以教给小孩子巧妙的回答，对不起我爸还没给我起名呢，他很忙。也可以教孩子：我叫小红帽，或者我叫大白兔，不是想知道我名字嘛，那就告诉你，不过同时也让你知道，别想和我套，我戒备着呢，我并不想和你说话。）