中小学教师岗位职责和任期目标

中小学教师岗位职责和任期目标（精选12篇）

篇1：中小学教师岗位职责和任期目标

中学教师受聘期间主要岗位职责和任期目标

中学一级教师岗位职责：

1.承担初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩；

2.在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动；

3.承担和组织教育教学研究工作.中一教师任期目标： 1.系统掌握所教学科的基础理论、专业知识和教育理论的原理、方法，并在工作中灵活运用。

2.独立掌握所教学科的课标、教材、教学原则、教学方法和重点难点，承担一门学科的教学任务。

3.能组织和设计教学、课外活动，承担命题、试卷分析工作，掌握和分析学生学习情况，分类指导。

4.编写所教学科的教学计划、教案、教研工作计划和学校安排的其它工作计划和工作总结。

篇2：中小学教师岗位职责和任期目标

一、教育工作

1、坚持德育为首的主要思想，根据学生心理特点，对学生进行政治思想品德教育。教育效果显著。

2、胜任班主任、少先队辅导工作，从教材实际出发，科学准确地挖掘教材因素，寓思想品德于各科教学中，做好差生转化工作，使所在班级差生面明显下降，学风班风好。

3、积极探索教育教学规律，总结教学经验，指导一、二、三级教师搞好班主任工作。

4、完成学校安排的各项任务及教育管理工作。

5、掌握学生的年龄特征和教育方法，勤于家访，积极做好学生校外思想工作。

二、教学工作

1、承担学校安排的教学任务，备课认真，讲课生动、准确，坚持对学生课内外辅导，教学效果显著。

2、承担编写具有指导性意见的教学资料、命题、试卷分析任务。熟练地运用教具，板书合理科学。

3、组织和指导教学研究，善于积累和总结教学经验，积极进行教改活动，承担公开课、示范课，教学效果好。

4、承担培养教师的任务，帮助和指导一、二、三级教师不断提高业务水平和教学能力。

5、承担学校安排的各项任务，编写各种计划和总结。

受聘期间，本人主要从事初中化学教学工作，春季学期担任66、67两个班的化学教学工作，秋季学期担任74、75班的化学教学工作，为了提高教育教学水平，我努力加强教育理论学习，向45分钟要质量。具体做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全县同学科前列，得到了师生的好评。

篇3：小学教师培训的目标及策略

一、小学教师的培训目标

1.基于“国培计划”的小学教师的培训

“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。项目以脱产研修、集中培训和远程培训的方式开展, 分层、分岗、分类、分科组织教师培训, 让不同程度的教师都有所提升, 重点为农村教师培训。分层化的教师培训在于减少教育资源的不均衡以及薄弱学科地强化, 发展大量短缺资源地区的小学教师的专业能力和业务素质。培训目标减少或平衡小学教师自身、学科和地区资源差异。

2.基于“卓越教师”的小学教师的培训

基础教育的改革发展和开拓创新, 就需求越来越多卓越的小学教师, 结合高层次的要求和小学教师面对的教育对象特点, 卓越小学教师应具有过硬的专业能力、宽阔的眼界、人文情感胸怀和创新精神。卓越小学教师的培养目标:专业的能力和情感进行高质量的小学教育, 宽阔的视野和人文情怀来引领、激发学生对知识的热情以及胜任多学科地教学, 创新的精神运用于实施个性化、小班化的教育以及对自身教育实践地改进和教育科研地探索。

新时代的背景下, 更求多元化、全球化、创新化, 教师在这样的变化下亦然, 卓越教师就要有与时俱进、放眼世界的能力和全面化的综合素质及知识结构, 满足精英式教育, 借鉴先进的教育理念和教育方法。

3.农村小学教师的培训

农村小学教师因现实的条件以及自身的知识素养、专业素养、师德修养、精神层次地限制, 农村教师的培训要调查实际情况和研究其理性要求, 培训的内容以“按需培训”的原则进行针对性地培训, 切实提高农村小学教师的培训效果。农村小学教师的培训目标以有效并具针对性地培训教师的业务素质, 在师资短缺的农村, 胜任全面多学科的教学现状。

4.现代教师的培训目标

现代教育具有生产性, 普及性, 发展性, 国际性, 多样化, 教育内容科学化、更新化, 教育手段现代化、网络化等特点。现代化的教育进程曲折艰难, 缺乏现代教育理论, 不具有现代化教育的基本概念。现代化小学教师的培训目标在于探索适应现代化教育需求的教师素质。

二、有效的小学教师培训

1.“四阶段”教师培训模式

“四阶段”教师培训模式包括“理论、镜面、反思、实践”研修, 更新教师专业知识、提升教师教学能力、聚焦学者型教师培育、成果转化和引领实施, 经实践验证收获良好的培训效果。培训需训前准备、支持后勤系统、培训运行系统、监管系统、训后反馈之间的互相联动配合完成教师培训, 推动教育兼顾统筹发展。

小学教师培训的训前准备根据学校实际需求调研, 制定具体的培训细则并细化, 组建小组并选择机构;支持后勤系统有学校行政部门, 研修单位, 基地院校;培训运行系统“四阶段”培训模式研修;监管系统包括制度责任的监管, 检查指导, 成果质量检验;训后反馈包括校内和兄弟院校汇报, 评估认定, 分层次展示成效, 分层次指导, 持续性跟踪反馈。

2.“四阶段”教师培训模式的有效性

训前准备可了解小学教师存在的薄弱处, 有针对性地提高教师的业务能力。培训运行系统可从不同的方面来提升不同阶段、不同类型层次老师的素质。支持后勤系统、监管系统、训后反馈系统, 可以保障教师培训地进行, 指标性地时时反馈培训效果。

3.“三位一体”教师培训模式

“三位一体”小学教师培训为多元、个性、举一反三的模式, 实施多元参与的启发式培训, 个性化的因材施教, 举一反三地拓宽教育理念、方法方式。这是一种注重理论到实践, 讲授到参与, 外化到内化的培训模式。

4.“三位一体”小学教师的有效性

“三位一体”小学教师培训模式基于小学教师受教对象个性的特殊性, 积极调动教师的能动性。小学教师在实际的教学中能具备拟童性的行为, 能良好地融入到学生中, 使学生接受并愿意受教。个性化地教育, 不仅对学生也针对教师, 教师有不同的教学特点, 使不同老师有不同收获。启发式培训让教师在实际教学过程中有较多的提升空间, 会不断反思总结自己的教学经验形成独特实用的专业技能。拓宽教育理念、方法方式, 让教师能适应多样的教学环境、教学手段, 开阔视野, 容易接受新鲜事物。

总之, 小学教师有效的培训, 可以壮大教师人才队伍, 促进提升教师职业素质、职业精神, 有效缓解教育资源的短缺, 是教育事业改革的前提性、基础性建设。

摘要：基础教育的改革发展和开拓创新, 重在教师的有效培训。通过有效的培训方案制定培养目标, 提高综合素质, 培养卓越的小学教师。《现代教育学》中教师的基本素质包括专业精神、师德修养和业务素质。有效的培训要科学化、实际化、分层化, 可衡量标准化、指标化。

关键词：小学教师,有效培训,卓越,改革创新

参考文献

[1]华南师大教育系教育学教研室.现代教育学[M].广东高等教育出版社.1997

[2]刘久成.卓越小学教师培养:目标标准途径.[J].现代教育论丛.2011, 6—7 (180-181)

[3]李源田.王正青.“四阶段”教师培训模式设计与实践——以重庆市组织实施“国培计划”为例.中国教育学刊[J].2012 (01)

篇4：幼儿园教师的岗位职责和任期目标

2、每天巡视幼儿户外活动情况，发现不安全因素及时处理。

3、每天巡视幼儿午餐午睡点心情况，

4、关心体弱儿、肥胖儿，血色素的矫治工作，并做好记录。

篇5：中小学教师岗位职责和任期目标

高级教师

1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。

2、按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。

3、承担教研教改、教学业务培训、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和教学研究能力。

4、参与学生管理。

5、承担对年轻教师成长的指导工作。

6、完成学校下达的临时工作任务，为学校发展出谋划策。

7、热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校规章制度，爱岗敬业，工作积极主动，认真扎实。

8、每周完成规定的工作量和工作任务，教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范准确，教学方法得当，教学效果优良。

9、每学年听课20节以上。每学年承担示范课2次，能独立承担学校的教学交流工作任务。

10、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。

11、承担学校课题研究，每学期有1篇在区以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。每学期完成一份工作总结或教学反思。

12、能胜任班主任工作，履行《班主任工作条例》，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。

13、学生问卷调查满意率不低于90%。

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）

一级教师

1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。

2、按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。

3、参加校本教研、教学业务培训，承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。

4、参与学生管理。

5、承担对年轻教师成长的指导工作。

6、完成学校下达的临时工作任务。

7、热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校规章制度，爱岗敬业，工作积极主动，认真扎实。

8、每周完成规定的工作量和工作任务，教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范准确，教学方法得当，教学效果优良。

9、每学年听课20节以上。每学年承担示范课2次，能独立承担学校的教学交流工作任务。

10、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。

11、承担学校课题研究，每学期有1篇在区以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。每学期完成一份工作总结或教学反思。

12、能胜任班主任工作，履行《班主任工作条例》，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。

13、学生问卷调查满意率不低于80%。

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）

二级教师

1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业等日常教学工作，完成教学任务。

2、认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。

3、参加校本教研、教学业务培训。

4、参与学生管理。

5、完成学校下达的临时工作任务。

6、热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校规章制度，爱岗敬业，工作积极主动，认真扎实。

7、每周完成规定的工作量和工作任务，教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学方法得当。

9、每学年听课20节以上；每学年承担公开课1次。

10、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，调动学生学习积极性，成绩较好。

11、每学年有1篇论文上交学校；每学期完成一份工作总结或教学反思。

12、能胜任班主任工作，履行《班主任工作条例》，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。

篇6：岗位职责和任期目标

茨院中学 张奇

受聘期间，本人主要从事初中化学教学工作，春季学期担任66、67两个班的化学教学工作，秋季学期担任74、75班的化学教学工作，为了提高教育教学水平，我努力加强教育理论学习，向45分钟要质量。具体做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

篇7：浅析小学教育专业教师培养目标

一、小学教育专业培养目标定位分析

由于现阶段社会用人单位与高校培养单位未能就小学教育专业培养目标形成一致的思想认知, 进而导致小学教育专业本科培养目标出现“三重定位”。伴随“三重定位”而来出现了3种培养类型, 分别是:研究型、教育型以及实用型。三种培养类型各有利弊, 现展开详细论述。

(一) 研究型小学教师目标

研究型小学教师培养主张小学教师在当前优质教育背景下必须朝着教育研究者方向转型, 必须具备专业教育发展意识和发展能力。研究型的小学教师应具备小学教育现象和规律研究能力, 教师走向工作岗位之后可以适应小学教育, 并且还能够引领小学教育发展。研究型小学教师培养其定位比较前瞻性, 顺应当代小学教育的改革以及教师专业发展潮流。上述都可以被认为是研究型培养的优势, 研究型培养的不足在于学生素质结构不健全, 该方法培养出来的学生从师技能不足, 在进入教育岗位之后难以快速适应工作。因为自身有限的大学受教育时间被分摊到包括任教学科的学习以及专业技能训练等等在内的诸多方面, “面面俱到”导致“面面稀松”, 加之初入社会缺乏必要的社会经验, 综合能力较差, 因此, 此种模式培养出来的人才并不受用人单位的广泛认可。

(二) 教学型小学教师目标定位

高等教育大众化的背景之下, 高等教育需要与市场需求进行无缝对接, 有一些院校应将小学教育专业培养目标定位于教学型。在业务素质之上应强调学生掌握扎实学科专业知识和娴熟技能。课程设置应突出数学、语文以及英语等学科专业课程比重, 注重对多媒体课件制作技能培养。此种定位人才培养的最大优势在于能够以市场需求为导向, 在毕业的时候, 学生已经拥有了非常丰厚的学科专业功底, 教学技能熟练, 在人才求职应聘过程中很容易“显山漏水”, 进而快速进入小学教育道路, 并完成从新手教师到胜任型教师的角色转化。然而这种培养计划也存在缺点, 因为科研能力与理论素养较差, 学生的发展潜力不大, 在转型成为胜任型教师之后难有能力向骨干型教师、专家型教师发展。

(三) 实用型小学教师培养目标定位

实用型教师主要是指培养出的毕业生满足社会的需求, 就每年在小学教育岗位任职的教师来看, 很多教育局学校对于小学教师的需求都希望教师拥有熟悉的基础理论知识, 同时还熟悉各种教学技能的应用, 最好教师入职之后没有适应期可以直接独立完成教学任务。实用型教师必须具备扎实的专业知识, 能够真正满足:传道、授业、解惑要求。但是, 这种实用型教师也存在着一定的弊端。首先, 教师对于小学实施素质和教师素质的合理诉求不足, 对于教师专业化发展所需要的专业能力构成要求认识不足。其次, 这种不足造成了选择教师要求较高的高等院校不能够实现完美承接, 不利于小学教师队伍建设。

二、教育型小学教师培养目标实现机制

(一) 立足综合素质培养注重专业学习

小学教师的培养基本都是由中等师范专业学校承担, 其主要以培养小学教学专业优势作为目标。开展小学教师综合培养重在教师的基本技能培养, 如琴棋书画、吹拉弹唱以及三字一话等技能。虽然这些技能在教学过程中十分必要, 但是若培养本科学历的小学教师则应该将综合培养仅仅限于这些技能则显得不够。小学教师应该注重综合性培养, 要求教师不仅要具备丰富的科学文化知识, 还应拥有熟练的教学技能;不仅要具有教育科研的能力, 更要有良好的个人素质, 要能够为改善当前小学教育现状能做出相应贡献。想要实现上述目标, 应在培养教育型小学教师的过程中采用“四维立体”培养方案, 为小学教师设置科学的课程教学计划、文化素质教育计划、科学研究计划以及实践教学计划, 利用“四维立体”培养方案培养学生的专业技能以及综合素质, 进而确保学生在就业之后既能拥有宽口径的适应能力, 又能成为某一学科的行家里手。

(二) 夯实理论基础培育教师科研能力

教育型小学教师培养应注重对小学教师教学理论的培养以及科研能力的培养, 从这两方面提升小学教师的综合素质和基本理论知识。在具体落实的时候, 首先, 应强化教育者的教育理论教学。对小学教育专业的教师而言, 由于他们的未来工作对象是正处于发展期的小学儿童, 因此他们不需要具备丰富的文化理论专业知识, 而应该更擅长人的心理, 熟悉人的身心发展规律。其次, 增强专业发展后劲, 为后续专业学习提供理论支撑。新时代下, 教育者有着更为广阔的发展空间, 但是竞争压力也相对提升, 他们的教育对象以及教育目标需要根据社会的需求随时变更, 需要较强的迁移能力以及职业适应能力。由于小学和幼儿园的教育工作者的专业性要求优势不显著, 因此对于职业适应性的要求以及小学教育者的理论基础要求更高。为了实现这一目标, 高校方面应逐步形成教育理论和教育科研优势, 加大开设教育学心理学课程的力度, 加强教学科研的训练, 充分利用学术交流等途径, 相信能够取得非常好的效果。

(三) 加强教学实践促进教学技能提升

小学教育特点决定了小学教师必须从多方面提升教育技能, 而教学技能形成离不开丰富扎实的实践训练。小学语文教学应该辅助一些理论教学或者实证分析, 这样有利于教学理论被应用于实践, 更有利于学生对于教学理论的理解和掌握。例如, 可以开展“浸入式”见习, 举办校内演讲比赛或是组织学生参与“爱心学校”等公益活动, 不仅有利于提高学生的口头表达能力和文字能力, 对培养学生的社会交往能力以及组织管理能力也能够发挥积极的作用。

(四) 构建激励机制促进创新精神

小学教育专业本科培养目标在落实的过程中应注重激励机制的构建。首先, 培养学生们的创新精神;其次, 以创新为主导构建科学合理的教学质量保证体系;再次, 建立完善的奖励制度;最后, 大力倡导学术自由, 营造多元化发展的、良好的学术氛围。高校方面应积极推动教学理念、改革方法以及内容进步。在落实小学教师教学过程中应积极打破清规戒律, 敢于冲破整齐划一的教学弊端, 对于学生的任何尝试都应加强鼓励和引导。

三、结束语

小学教育作为我国的基础教育, 针对教师进行系统性培养已经成为了当前教育必须重视的问题。本文针对小学教育专业本科培养目标相关问题以及实现机制进行探究, 为培养更多满足要求的教师提供支持。

摘要：小学教育的发展离不开专业的小学教师, 小学教育教师应具备关爱儿童, 培养小学生志趣的小学教育情怀。小学教师培养应立足于教师的能力和综合素质的培养, 在教育过程中应侧重专业性教育, 突出教育教学理论, 在教育科研中具有一定的研究优势, 加强实践环节教育, 建立起教育激励机制, 以培养学生的创新精神。

关键词：小学教育,培养目标,实现机制

参考文献

[1]段作章.小学教育专业本科培养目标及其实现机制[J].现代教育科学, 2012, (11) :159-163.

[2]陈威.“实践取向”小学教育专业课程设置研究[D].东北师范大学, 2013, (06) .

[3]初航.儿童化教育取向下本科小学教育专业课程设置探究[D].沈阳师范大学, 2014, (06) .

篇8：理工大 教师岗位任期目标

一、教师岗位

（一）、基本要求

1.热爱教师岗位，遵纪守法，教书育人，学风端正。

2.认真履行教师岗位职责，积极参与学科、专业与实验室建设，全面完成院系安排的教学科研等工作任务。

（二）、业务目标

1.教授四级岗位

教学型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于240学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.成为新增校级教学质量工程2个项目负责人或国家级、省部级质量工程项目负责人；

②.首位出版国家级规划教材1部；

③.首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励二等奖及以上； ④.首位获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位或校级一等奖首位；

⑤.获校级教学优秀奖或获教学质量奖3次；

⑥.首位申请到省部级及以上教学研究课题；（学院添加条件）⑦.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项； ⑧.获纵横向科研经费10万元以上。教学科研型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于96学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费40万元以上或到校纵横向科研经费80万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计4项或发表二区论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前4位、二等奖前3位、三等奖前2位；

③.成为新增校级教学质量工程2个项目负责人或首位出版国家级规划教材1部；（学院添加条件）

④.获省部级及以上研究生优秀学位论文指导教师；

⑤.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级二等奖及以上。科研型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费80万元以上或到校纵横向科研经费160万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计8项或发表二区论文2篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励前8位或省部级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位。

2.副教授五级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于160学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目前3位；或主持省部级教学改革或质量工程项目；或主持校级教学改革或质量工程项目2项；或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前2位、省统编规划教材首位；

③.首位指导大学生、研究生毕业设计（论文）获省级优秀论文；或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师；或首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励二等奖及以上；

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖前2位；

⑤.获1次教学优秀奖或获教学质量奖2次；

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项； ⑦.获纵横向科研经费8万元以上。教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于96学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费20万元以上或到校纵横向科研经费40万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计3项或发表二区论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前6位、二等奖前4位、三等奖前2位，厅局级（含校级）一等奖首位；

③.获省部级及以上研究生优秀学位论文指导教师；

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖及以上。科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费40万元以上或到校纵横向科研经费80万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计6项或发表二区论文2篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖前2位。

3.副教授六级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于128学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目前5位；或参与省部级教学改革或质量工程项目前2位；或主持校级教学改革或质量工程项目1项；或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前3位、省统编规划教材前2位；

③.首位指导大学生毕业设计（论文）获省级优秀论文；或首位指导研究生毕业设计（论文）获校级及以上优秀论文；或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师；或首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励三等奖及以上；

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前8位、二等奖前5位、三等奖前2位或校级一等奖首位，二等奖前2位；

⑤.获教学质量奖2次；

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项； ⑦.获纵横向科研经费5万元以上。教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于64学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费15万

元以上或到校纵横向科研经费30万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计3项或发表三区以上论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位，厅局级（含校级）一等奖前2位，二等奖首位；

③.获校级及以上研究生优秀学位论文指导教师；

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖以上或厅局级（含校级）一等奖。

科研型副教授须完成下列任务：

①.每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

②.首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费30万元以上或到校纵横向科研经费60万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计5项或发表二区论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前8位、二等奖前5位、三等奖前3位或厅局级（含校级）一等奖首位。

4.副教授七级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

①.每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于128学时，教学效果优秀。

②.首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目；或参与省部级教学改革或质量工程项目前5位；或主持校级教学改革或质量工程项目1项；或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前5位、省统编规划教材前3位；

③.首位指导大学生毕业设计（论文）获省级优秀论文；或首位指导研究生毕业设计（论文）获校级及以上优秀论文；或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师；或首位指导学生科技创新竞赛活动获厅局级（含校级）及以上奖励一等奖及以上；

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位或校级一等奖前2位、二等奖前3位、三等奖首位；

⑤.获教学质量奖1次；

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项； ⑦.获纵横向科研经费3万元以上。

教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于64学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费10万元以上或到校纵横向科研经费20万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计2项或发表三区论文1篇以上；

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖，二等奖额定内人员、三等奖前8位，厅局级（含学校）一等奖前3位，二等奖前2位；

③.获校级及以上研究生优秀学位论文指导教师；

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖以上或厅局级（含学校）一等奖。

科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费20万元以上或到校纵横向科研经费40万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计4项或发表二区论文1篇以上；

②.或获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位或厅局级（含校级）一等奖前2位，二等奖首位。

5.讲师八级岗位

(1).每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。

(2).首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇及以上，同时完成下列任务之一：

①获省部级及以上教学科研奖励额定人员；获厅局级（含学校）教学科研奖励一等奖前3位，二等奖前2位，三等奖首位。

②校级及以上精品课程负责人前2位；获得1次教学质量奖或更高层次教学质量奖励；参加校级及以上青年教师讲课比赛获得二等奖及以上人员。

③首位发表本学科领域核心期刊论文及在其它刊物上发表论文且被SCI、EI、ISTP检索2篇以上；获与本专业方向一致的发明专利1项前2位；出版学术著作、国家、省统编规划教材前3位。

④首位申请到省部级及以上课题；参与课题且到校纵横向科研经费5万元。⑤有3个月及以上国外访学经历；有半年及以上企业（社会）实践锻炼经历。

6.讲师九级岗位

(1).每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。

(2).首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇及以上，同时完成下列任务之一：

①.获厅局级（含学校）以上教学科研奖励额定人员。

②.校级及以上精品课程负责人前3位；获得1次教学质量奖或更高层次教学质量奖励；参加校级及以上青年教师讲课比赛获得二等奖及以上人员。

③.获与本专业方向一致的发明专利1项前3位；出版学术著作、国家、省统编规划教材前5位。

④.首位申请到省部级及以上课题；参与课题且到校纵横向科研经费3万元。⑤.有3个月及以上国外访学经历；有半年及以上企业（社会）实践锻炼经历。

7.讲师十级岗位

①.每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。②.首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇。8.助教十一级岗位

①.每年至少讲授1门本科生课程，完成学校规定教学工作量。②.首位发表本学科领域学术论文1篇。9.助教十二级岗位

①.完成学校规定教学工作量。②.发表本学科领域学术论文1篇。

二、辅助系列专业技术岗位

1、基本要求

立足本职，忠实履行岗位职责，服务意识好，积极主动开展专业技术服务工作，圆满完成岗位工作任务。

2、科研任务 1）正高四级岗位

任期内完成下列任务之一：

首位发表本专业学术论文4篇及以上，其中核心期刊学术论文2篇（含学校认定的检索论文）；或首位出版学术著作；或获得发明专利2项；或首位获省部级课题；或获省部级教学科研一等奖额定内人员、二等奖前3位、三等奖首位；或参与课题且到校纵横向经费10万元。

2）副高五级岗位

首位发表本专业期刊学术论文2篇（其中核心期刊1篇）；或首位出版学术

著作；或获得发明专利1项；或获厅局级（含学校）一等奖前3位，二等奖前2位、三等奖首位；或参与课题且到校纵横向经费5万元。

3）副高六级岗位

首位发表本专业核心期刊学术论文1篇或其他论文2篇；或出版学术著作前2位；或获得发明专利1项；或获厅局级（含学校）一等奖前4位，二等奖前3位、三等奖前2位及以上；或参与课题且到校纵横向经费3万元。

4）副高七级岗位

首位发表本专业学术论文1篇；出版学术著作前3位（含教材）；或获得发明专利1项；或获厅局级（含学校）一等奖前5位，二等奖前4位、三等奖前3位；或参与课题且到校纵横向经费2万元。

5）中级八级、九级、十级岗位

完成规定的岗位工作任务，积极开展工作探索和科学研究，撰写过专业领域中的研究报告或论文。

三、聘期

本次聘期4年。

岗位任期目标制订说明：

篇9：中小学教师岗位职责和任期目标

坚持四项基本原则，拥中国共产党的领导，在思想上、政治上同党中央保持高度一致，热爱社会主义祖国，坚决贯彻执行党的方针、政策，遵纪守法，自觉执行上级主管部门的各项规章制度，共同遵照履行双方签订合同的约定。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表关心爱护学生，使学生在德智体美劳诸方面健康和谐发展。

本，根据工作需要，羊场镇中心学校聘任我为小教一级教师，从事小学数学教学工作。

我在大松树完小任教，学年统测成绩必须达到羊场镇中心学校综合奖惩办法的要求。

按照羊场镇中心学校工作要求履行职责，努力提高政治思想、专业技术、业务知识水平，保质保量按时完成工作任务。

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：

一、基本职责

坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，积极投身教育教学改革，具有高尚的道德情操和献身精神。为人师表，教书育人，坚持原则，服从分工，积极工作，认真负责，团结同志，顾全大局，遵纪守法，严格执行学校的各项规章制度。刻苦钻研业务，努力提高自己的教育教学水平，热爱学生，全面关心学生，做好差生 的转化工作，使全体学生全面发展。

二、具体任务

1、教学工作量：

2、辅导指导工作：

3、教研工作：

篇10：一级、高级教师任期目标

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：

1、能胜任小学阶段的语文，数学两科的教学工作，承担学校安排的教学任务，较好地掌握所教学的大纲，教材目的的要求、重点、难点，能结合学生实际制定恰当的、行之有效的教学计划。

2、懂得教育规律，根据小学生的年龄特点和思想实际、抓好少先队辅导员、班主任工作、组织和辅导学生开展课外活动，做好学生的思想品德教育工作，使所教班级面貌保持良好状态，或有显著转变。

3、能具备担任教研组长的能力，能组织和领导教研活动，帮助老师备课，能结合学生实际因材施教，板书合理，有示范性教案，用普通话进行教学，上课方法得当，有应变能力，不断创新，教学效果好。

4、学生作业分量适当，认真批改并有记录，辅导和考核，经常分析学生的情况，调整教学方法。

5、能辅导二、三级老师熟悉大纲，分析教材，改进教学方法，编写有辅导意义的复习资料，辅导教师的业务，每学期听课15节。

6、能经常对学生进行思想品德教育，教育体现于各项活动之中，关心学生的全面发展，特别是差生，使差生有较大的转变。

7、能运用教育学，心理学理论探索教学规律，指导二、三级教师做好班主任工作。

8、每学期写一篇教学总结或论文。

高级教师

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是

1、能胜任小学阶段各科的文化课教学工作，承担学校安排的教学工作，对所教学科的教材和大纲有深刻的理解，准确掌握教材及大纲的目的。

2、懂得教育规律，按教育规律进行教学。

3、能组织教研活动能和帮助教师备课。

4、作业分量适当，认真批改并有记录。

5、能辅导一、二、三级教师熟悉大纲，分析教材，改进教学方法，写有指导意义的材料，有经验总结和论文，每学期听课10节。

6、能经常对学生进行思想品德教育，关心学生的全面发展。

7、能运用教育学、心理学原则，探索教育理论，指导一、二、三级教师做好班主任工作或其他教育工作。

篇11：两委任期目标和计划

一、以人为本，科学合理制定任期目标。

把尊重群众意愿作为制定任期目标的前提，在制定任期目标前广泛征求党员、群众的意见、建议和要求，摸清处情民意。任期目标方案形成后，还要经群众讨论，处民会议表决，确保制定的任期目标有扎实的群众基础。坚持统筹兼顾、突出重点的原则，力求任期目标既涵盖新农村建设的总体要求。同时，尽量把群众反映强烈或长期困扰本处发展的问题列入任期目标。在制定目标过程中，既高起点定位，发挥目标的激励作用，又不脱离实际，制定出经过努力可以实现的目标，防止因实现不了而引发新的矛盾；既有任期内的总目标，又逐年制定工作计划，把干部届初承诺转化为届中履诺的实际行动，并最终在届终兑现。

二、多措并举，确保任期目标按期兑现。一是强化群众监督。处干部在向群众做出任期目标承诺的基础上，定期公开阶段性落实情况，使干部的施政行为始终臵于党员和群众的监督之下。二是加大考核力度。研究制定科学完善、切实可行的考核办法，实行半年一考核，年终一兑现，建立处干部监督管理的长效机制。三是严格兑现奖惩。把考核和评议结果作为评价处干部政绩的主要依据，并从处干部补贴中拿出一定数额作为承诺保证金，使处干部补贴与评先选优挂钩。通过监督、考核和奖惩，实现用目标选干部、用目标管干部、用目标促干部，切实调动处干部干事创业的积极性和主动性。

三、加强领导，促使任期目标承诺制顺利推行。成立处“两委”任期目标承诺制领导小组，负责对此项工作的领导与考核，指导各处“两委”班子实事求是地确定和三年任期目标，并将其作为参选人员制定履职设想和民主评议处干部的主要依据。上柳源管理处“两委”任期计划

上柳源管理处“两委”任期内，紧紧围绕推进社会主义新农处建设这个主题，以实现好、维护好和发展好农民群众的根本利益为核心，以增加农村基层党组织政治功能和保持农村基层党员的先进性为重点，大力推进基层党组织建设，加快我处的经济和各项社会事业发展。

一、狠抓班子建设，不断增强战斗力和凝聚力

以创建“五好”基层党组织为载体，在班子建设、制度规范、处民自治上做好文章。

（一）以强化班子自身建设为首任，狠抓班子日常学习教育，加强处两委班子对各项方针政策的学习与理解，提升班子整体政治素养。

（二）抓制度，规范干部行为。对处两委干部成员实施目标管理考核，处干部实行上班制，做到责任分工，管理到人。

（三）以制度规范为抓手，通过建立党内监督制度、落实“党务、处务、财务”三公开制度等，增强处务公开的透明度，发扬党内民主，营造民主管理、民主监督的良好氛围。通过开展创“五好”基层党员组织活动，增强班子建设，规范工作机制，得到群众的普遍认可。

二、着力党员队伍建设，壮大组织力量

为加强党员民主建设的管理，提高党员队伍自身素质，改善党员队伍结构，促进党员充分发挥先锋模范作用：

1、为壮大党员队伍、完善党员机构，认真做好党员发展工作和入党积极分子的培养工作，对政治坚定，思想进步，表现良好者及时吸收。

2、重视党员教育工作，认真落实“三会一课”的学习制度和电教工作。

3、为进一步深化党员承诺活动，推进党员思想民主政治建设和和谐社会主义新农处建设，广泛开展党员承诺活动。

三、基层民主政治建设

1、落实重大事项党员先知道、先讨论制度，尊重和保障党员的主体地位。

2、促进处级决策的民主化、科学化，严格按照处级重大事项民主决策程序进行。

3、认真做好处级党务、政务、财务公开。

4、积极开展处民代表设岗定责和处民代表承诺制活动。

四、心系群众，服务群众

认真实施畅通民意工程，贯彻落实民情民意收集、调处、反馈制度，建立民情民意台账，设专人负责接待，及时解决处民们关心的难点、热点问题。建立意见箱，开通热线电话。

五、狠抓经济发展，促进农民增收。

推动社会主义新农处建设又好又快发展，发展生态旅游，带动全处的旅游发展。

上柳源管理处发展建设的总体规划

今年，是我处全面实施“十二五”规划的年，也是我处全面提升经济综合实力和综合竞争力，全力推进社会主义和谐社会建设，全面构建社会主义新农村的关键时期。我们将以高度的历史责任感、抢抓机遇、乘势而上、务实求真、开拓进取，全力推动经济和社会各项事业向着我处“十二五”规划的目标迈进。

我处工作的总体要求：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大、三中、六中全会精神，按照开发区“十二五”规划的部署，要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，以建设实力、活力、文明、法治、和谐上柳源，实现全处人民富强安康为总目标总任务，要坚持“抓机遇、谋发展、促和谐”的工作方针，狠抓发展第一要务，以经济建设为中心，加大招商引资力度，加速工业化、产业化发展，提高创新能力，优化经济结构，不断增强综合实力和发展后劲；正确处理好改革、发展、稳定的关系，大力加强社会主义政治文明建设和精神文明建设，营造文明法治环境，促进社会各项事业全面进步；加强和改进党的建设，为全处率先基本实现社会主义现代化、全面构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村打下更为坚实的基础。

我处的发展目标是：国民经济保持快速健康和谐发展，全处地方生产总值平均增长15%以上，加快城乡一体化建设、新农村建设上新水平，基础设施进一步完善，文明法治程度进一步提高，社会保障机制更加完善，社会大局保持稳定，和谐社会基础明显夯实。

为确保完成全处社会经济发展预期目标和开发区下达的各项工作任务，加快推进我处三个文明建设发展上新水平，全面建设社会主义和谐社会和社会主义新农村。要着重抓好以下八方面工作：

一、突出发展工业经济，提高经济质量和效益。

坚持走工业立处发展道路，突出发展工业经济，培植税源、拓宽税基，壮大全处财税的总量，提高经济质量效益。切实贯彻执行各项鼓励投资和奖励引资政策和办法，大力抓好招商引资工作。积极鼓励、引导、帮助多种形式展开引资。

二、大力扶持引导，壮大民营经济。

加大对企业的扶持力度，不折不扣执行和落实扶持企业经济发展的各项优惠政策和帮扶措施。扶持浏阳河饲料,柯美纸业,开普来续建,甘源食品,鑫康材料,双胞胎饲料,株洲铸造等一批有经济实力的企业上档次、上水平，使现有企业不断做强做大。

三、加强“三农”工作，扎实推进社会主义新农村建设。提升农业产业化水平，促进农业增效、农民增收和农村经济发展。落实各项惠农支农政策，深化农村改革，巩固农村税费改革成果，强化涉农收费和农资价格监管。加强对农民工的培训，鼓励农民外出务工，促进农村富余劳动力向非农产业和城镇有序转移，多渠道增加农民收入。

加强农村的规划建设管理，积极创建社会主义新农村试点。按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步推进社会主义新农村建设。积极创建生态文明村和卫生村，改善农村生产生活条件。加快发展农村文化教育事业、公共卫生和基本医疗服务体系建设。促进社会协调和谐发展，为全面建设社会主义新农村打好基础。

四、加强社会主义精神文明建设

加强公民道德建设，贯彻实施公民道德建设实施纲要，组织形式多样的群众性精神文明创建活动和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，提高广大人民群众的文明素质和城乡文明程度，致力构建团结互助、平等友爱、融洽和谐的文明社会。

高度重视人口与计划生育工作。积极开展创“双无”活动，落实好计划生育奖励政策，稳定低生育水平。加快社会救助保障体系建设，加大对弱势群体的帮扶力度，完善城乡低收入困难群众社会救助体系，妥善解决农村“五保户”和特困户的生活困难问题，做到应保尽保。做好拥军优属、优抚安臵、扶贫助学、救灾救济。规范社会事务管理。

做好劳动就业服务工作。加大帮助企业招聘劳动用工的工作力度，发挥企业招工的主体作用，切实解决好企业用工问题。建立城乡统筹就业机制，大力促进就业再就业，强化劳动保障监察工作，保障就业人员的合法权益。

五、加大社会综合管理力度，建设稳定和谐上柳源。抓好社会治安综合治理，依法严厉打击各种刑事犯罪和经济犯罪，强化社会治安监督，进一步完善并发挥农村“群防群治”的治安联防网络作用；深化农村民主法制建设，提高全处公民法律意识。认真做好信访工作，畅通群众信访渠道，搭建党支部、政府与群众沟通桥梁，着力构建农村矛盾纠纷排查调处网络和工作长效机制，确保社会大局稳定。

党组织建设工作思路

一、党支部自身建设

1、党支部领导班子成员职责明确，分工合理，团结协作，决策民主，坚强有力，能认真学习党的十七大及十七届六中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神抓好各项工作。

2、积极开展“双争双创”活动，领导班子整体素质有较大提高，领导干部理论素养和解决实际问题能力不断增强。

3、大力开展“争创一流业绩”活动，争创目标明确，各项工作在原有基础上有较大提高。

4、党支部每月至少召开1次党支部会议，研究党建工作；每半年召开1次民主生活会，认真开展批评与自我批评，会议主题明确，准备充分，质量较高，按时上报会议记录和专题报告。

5、党支部各项规章制度齐全，重要制度汇编成册，重点制度规范上墙，机关工作制度健全、运转协调、办事高效。

6、严格执行党风廉政建设有关规定和开发区各项工作制度，党支部班子成员廉洁勤政，无违法违纪现象发生。

7、认真执行班子成员联系点制度，党支部班子成员每人至少分包1个企业、2个村民小组，每月到联系点开展工作1次以上，帮助解决实际问题。

8、认真落实党务公开制度，按时公开、内容规范。

9、认真开展“机关作风建设年”活动，与机关作风纪律整顿工作相结合，建设一支高素质的党员干部队伍。

10、建立健全绩效考核体系，完善日常管理制度，认真做好绩效考核业绩管理与申报，推进绩效考核制度化。

二、基层组织建设

1、有农村基层组织建设领导小组，工作人员2名以上，设施齐全，档案管理规范。

2、有农村基层组织建设长期规划和计划，每月召开1次党建工作例会。

3、加强基层党组织阵地建设工作，有固定的活动场所，有专门的党员活动室，设施齐全，活动开展正常。

4、认真抓好学习实践科学发展观活动整改落实和“回头看”工作，确保方案所列问题全部得到有效解决。

5、大力开展“创先争优”活动，力争本处党组织建设工作在市、区取得先进位次；积极组织基层党组织开展形式多样的创先争优活动。

6、深化拓展“四议两公开一监督”工作法，不断丰富内容，完善程序，规范运作，提升质量。

7、每季度按时召开民主生活会，主题明确，记录详细，按时向乡镇党支部上报会议记录和会议召开情况。

8、入党积极分子队伍年龄、文化结构合理，在一线和女同志中的培养发展比例要有所提高。

9、有党员发展计划，发展党员工作经常化，无违反党章规定发展党员问题，预备党员能够按期讨论转正。

10、加强党员经常性教育，建立党员学习教育内容预告制度。每月初，根据党支部下达党员学习教育的具体内容，开展好党员的学习教育工作，定期给党员安排自学内容。

11、加强农村党员干部现代远程教育接收点的规范化建设与管理，每月组织党员群众集中学习不少于2次，每次学习不少于2个学时，党员参学率不低于80%，记录齐全，效果较好，当年培植1-2个先进典型，受益群众逐年增多。

12、严格按规定收缴党费，杜绝少交、漏交、不交党费现象，党费收缴做到专人专账管理，按时完成任务。

13、认真开展党组织“三评”活动，妥善处理不合格党员、不称职干部。

14、加强精神文明建设，组织开展“文明村”、“文明户”创建活动，有方案、有组织、有措施、有效果。

三、党员教育、管理、发展和党费收缴工作

1、做好入党积极分子队伍建设，充分发挥共青团、工会、妇联等群众组织的作用，多渠道地发现推荐入党积极分子，建立动态管理机制。

2、严格执行发展党员“十六字”方针，完成党员发展计划，党员数量不断增加，行业分布、年龄结构和文化层次明显得到优化。积极探索发展党员“两票制”，实行发展党员预审制、公示制和责任追究制。加大在优秀青年农民和农民工中发展党员力度，做好大学生的党员发展工作。

3、健全完善党员教育培训工作制度，做到培训有计划、有场所、有教材等，培训经费列入财政预算。

4、落实分级培训责任制，突出“五学”（学理论、学政策、学技能、学先进、学方法），加强对农村党员的集中教育培训，培训率达到90%以上，并建档立卡。

5、加强党员经常性教育，建立党员学习教育内容预告制度。开展“创先争优”、党员先锋岗、党员示范户等多种主题实践活动，为党员锤炼党性、服务群众搭建平台。

6、加强流动党员管理，澄清流出、流入党员情况，分类建立健全台帐，及时发放流动党员《活动证》，外出党员持证率要达到100%。积极做好外地流入本辖区党员的管理工作，及时为流入党员搞好服务，探索形成双向共管、城乡一体的流动党员动态管理新机制。

7、创新党内激励、关怀、帮扶制度。

8、加强远程教育终端接收站点管理，提升党员干部学用工作水平。突出抓好远程教育学用转化工作，培养树立一批学用典型。继续扩大远程教育工作覆盖面。认真完成好基本型站点升级任务。健全完善一套站点管理、学习、运用、维护等工作机制，加快推动农村党员干部现代远程教育规范化建设管理步伐。

9、做好党员信息库建设工作，即时更新党员信息库资料，每季度上报1次更新数据。

10、做好党费收缴工作。严格按规定收缴管理党费，完成每个党支部的党费收缴工作，坚决杜绝党员少交、漏交、未交党费现象。建立健全党费各项管理制度，管好党费账目。

四、处党支部建设

1、党支部有固定的办公场所，并且达到“三室八有”标准。

2、党支部各项规章制度齐全，所有制度装订成册，重点制度统一上墙，村级事务管理规范。

3、深化拓展“四议两公开一监督”工作法，达到公开及时、运用良好的效果。

4、坚持“三会一课”制度，每季度至少召开1次党员大会，每月至少召开1次党支部会议和1次党小组会，每两个月至少上1次党课，并做到认真安排、记录详实。

2012上柳源管理处基层党组织建设

工 作 计 划

2012年是深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，全面落实科学发展观，构建和谐新的关键之年。党建工作要紧紧把握时代脉搏，与时俱进，勇于创新，为经济社会又好又快发展提供坚强有力的组织保证。

一、领会新精神、探索新思路，在“新”字上着眼。以党的执政能力建设和先进性建设为主线，以改革创新为动力，紧密结合实际，切实推进党组织设臵方式、干部选拔任用渠道、党组织阵地建设、流动党员管理、干部教育培训、党组织活动形式、干部考核激励机制、党建工作责任体系和自身建设等9个方面的创新，以理念创新推动思路创新，以制度创新推进工作规范，以方法创新提高工作效率，不断提升组织工作整体水平。

二、适应大环境、服务大发展，在“大”字上着手。组织工作要文秘杂烩网放到时代大背景下来思考，放到市委工作大局上来把握，放到市大发展中去落实。不断拓展组织工作领域，延伸组织工作触角，增强组织工作的渗透性，扩大党建工作覆盖面，树立大组织的新观念，扩大组织工作影响力。继续巩固和发展先进性教育活动成果；

三、重点抓突破、以点带全局，在“面”字上着力。组织工作要从解决事关全局性、根本性、关键性问题入手，以典型引领、带动全局，突出重点、攻克难题，推动工作。

四、夯实基础，大力推进基层党组织建设：突出重点、以点带面，推进工作。在农村，开展无职党员设岗定责，认真开展农村党员“关爱行动”，抓实农村党员干部现代远程教育工作；做好流动党员教育管理，积极开展联建共创，努力构建社区大党建新格局；

五、搭建平台，着力推进干部人事改革：创新培训体系，改进培训方式，整合培训资源，大规模培训干部；完善干部选拔任用工作机制，健全干部选拔任用和管理监督机制；重视对党外干部、妇女干部、少数民族和年轻干部的培养；总结经验，逐步建立科学的市管干部考核办法；

六、创新机制，全力推进制度建设：积极探索党代表常任制度，严格党代表提议办理检查督办和责任追究机制，建立党代表提议激励机制；加快干部年轻化进程；建立基层干部激励保障机制，不断完善村（居）“两委”干部养老、医疗、失业、工伤、生育保险制度；强化工作责任，建立健全组工干部管理监督、工作运行机制。

上柳源管理处产业发展、村民增收致富的具体

措 施 办 法

1、以高标准建设开发区迁坟安臵区；推动我区在征地过程中的迁坟工作,努力打造有特色的云峰公园,吸引更多的人来,实现上柳源整体形象与经济双丰收。

2、进一步推动沙丘水库周边土地综合开发项目的进程，围绕沙丘水库自然环境、地形进行整体规划开发，落实沙丘水库的规范管理，从而带动全处的经济发展。

3、利用劳动就业培训中心，切实抓好农村劳动力就业培训，使更多的农村劳动力推向就业，促进了农村经济发展和农民增收致富。

发展公益事业、联系服务群众、丰富群众文化生活等

方面的计划安排

管理处投资150余万元完成全处饮用水安装，完成三个小区的下水道建设道路的硬化、绿化,电网改造。

篇12：三年任期目标和2010工作计划

和2010年工作计划

新光村委会位于元江县西北部，距离县城35公里，距镇政府所驻地7公里，与新平县漠沙镇曼线村委会接壤，全村辖7个自然村，11个村民小组，391户，1586个农业人口，是一个哈尼族、拉祜族、汉族、彝族等多民族杂居的村委会，全村共有耕地面积2262亩，人均占有耕地面积1.45亩。全村地处山区半山区，人多地少，呈立体型气候、自然资源贫乏；农业、经济发展不快，全村经济总收入不高，传统农作物单产较低，经济作物发展参差不齐；农田水利防洪、防涝、引水、灌溉、农产品流通、用材林生产、防护林建设、农业教育、技术推广和气象基础设施等农业基础设施薄弱；农村城镇化进程化缓慢，农村城镇基础设施建设滞后，道路、集贸市场、垃圾处理等基础设施建设有待于完善，农村教育、文化、娱乐等公共服务设施建设不到位；村委会日常管理工作制度不完善，工作效率不高；精神文明建设、社会治安综合治理、环境保护、交通安全、卫生、消防等一系列社会事业工作需要进一步完善。以上存在的问题都严重地阻碍了新光村经济社会的发展。

针对以上情况，新光村第四届村民委员会根据党委、政

府的统一安排部署，结合本村实际，经村“两委”分析研究，制定了新光村第四届村民委员会任期三年发展规划：

在镇党委、政府的正确领导下，进一步贯彻落实科学发展观活动，扎实推进社会主义新农村建设，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，全面围绕农民增收和改善人居环境工程的统筹发展思路，走科学发展道路，使新农村的建设规划符合社会发展规律，尊重民意，切合实际。加强学习党的方针、政策，充分发挥广大人民群众的聪明才智，更新观念，真抓实干。

一、新光要村第四届村民委员会将根据组织法的有关规定，本着自我管理、自我教育、自我服务的宗旨，进一步统一思想、提高认识、明确任务，切实落实民主管理，积极带领全村人民群众发展生产，加快经济发展，增加农民收入，想群众所想，急群众所急，全心全意为村民办实事。

二、重视农业发展经济，根据本村实际情况制定出适合经济发展的路子，找准农民致富的突破点；加强传统农作物发展，利用科学技术提高单产；促进秋冬蔬菜的推广，促进秋冬蔬菜产业规模化；寻求招商引资项目突破点，加快新光村经济发展的步伐；继续加快农村富余劳动力转移工作进度，增加农民收入。

1、新光村三年内甘蔗产量保持在6000吨以上，遏制住上今年因干旱大量减产的颓势；依托政策，大力发展烤烟生产，计划发展烤烟生产150亩，产量每年1.5万公斤以上，实现经济收入150万元以上；做好玉米、稻谷等传统农作物的生产工作，保证新光村粮食生产基本能自给自足；发展经济林果产业，结合新光村天然地形、气候，进一步加大泡核桃、柑桔、桃李、荔枝等水果的种植力度。力争打造一条具有新光特色的水果服务链条。

2、完善农业服务体系，依托农业相关部门，积极开展技术培训，邀请农技专家到户进行农技宣传、培训。

三、紧紧抓住城乡经济社会发展一体化这一重大战略，着力推进新农村建设。

1、多方筹措和争取资金，加快农业基础设施建设进度，任期内年对上、下鱼塘、转龙寨灌区、坝埂沟三面光沟引水工程项目争取立项，酌量解决。2010年计划实施梁子田沟涵洞修缮工程；建成村委会人畜饮水工程，完成饮水入户的后期工作；与上级相关部门协调，力争完成害田三组的农网改造工程，实现新光村农网同网同价；完成农业设施项目储备工作。

2、切实解决农村“上学难、看病难”的问题，改善教育教学条件，争取2010年对村小学公路实施水泥铺设工程，改善农民就医条件，重点实施村卫生室扩建装修工程。丰富农民文化生活，深入开展文明村、文明户等群众性创建活动。

3、搞好弱势群体的低保、救济、医保工作，使村民的生活能够得到最起码的保障。

四、加强组织建设，提高党组织的战斗力、凝聚力。

1、深入实施“云岭先锋”工程，深化农村党建“三级联创”工作，积极创建“五个好”基层党组织；落实党建工作责任制，成立党建工作领导小组。

2、建立完善党员干部队伍管理工作机制，加强和改进对流动党员的管理，实时掌握其思想、就业和生活情况。

3、加强对党员进行教育培训，严格落实“三会一课”、民主评议党员等制度。通过开展座谈会、学习交流、一对一交流等多种形式，有效地开展教育培训工作，创建学习型党组织。

4、重视发展党员工作。加强教育培训，全面实行和规范发展党员联名推荐制，坚持在村发展能手中培养入党积极分子和后备干部。建立数量充足、素质良好、结构合理的入党积极分子队伍。扩大民主，加强监督。

5、坚持和完善民主集中制，切实加强基层民主政治建设，建立村政务、村务、财务公开制度。通过学习，加强村干部队伍思想、工作作风、廉洁自律能力，提高村干部队伍自身素质。

五、抓好精神文明建设，加强道德建设，提高公民素质。

1、创建领导班子，建立健全制度措施。

2、充分发挥村党员活动室的阵地作用，大力宣传社会主义荣辱观和社会主义法制、法规，树立社会主义新风尚。

引导农民正确处理国家、集体、个人 之间的利益关系，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型农民。

3、开展好精神文明建设创建活动，成立村文艺队，丰富人民群众的日常生活。

六、加强社会治安综合治理、环境保护、交通安全、卫生、消防等一系列社会事业工作。

1、建立领导班子，构建社会治安防控体系，建立健全群防群治队伍，健全工作制度，明确工作责任人。加强教育、防范和打击措施，构建社会主义和谐新光村。

2、全面控制农村污染，加强农村环境保护，全面开展以清洁水源、清洁田园、清洁家园和村庄绿化“三清一绿”为主要内容的农村环境综合整治，扎实推进农村饮水安全工程，加快农村垃圾集中、定点销毁制度建设，切实改善村容村貌。

3、进一步加强农村公路建设，完善农村路网。建立道路交通安全管理工作领导小组机构，积极落实责任人，加强交通安全宣传教育工作。

4、加强全村卫生事业工作,制定全村疟防工作措施，负责抓好现疟病人的治疗和管理、阶段清理复治，重点区域防灭蚊及监测工作。配合上级部门完成计生工作任务，加大宣传教育力度，严格执行计划生育政策。

5、认真贯彻落实，紧紧围绕预防和遏制重特火灾事故

目标，按照“建立一个机制，完善二个规划，加大三个力度，抓好四项工作”的工作任务，进一步完善社会火灾预防支撑体系，切实加强全村社会消防安全体系建设，努力提高全社会抗御火灾的整体能力，为全村经济快速发展和社会稳定创造更加宽松的消防安全环境。

总之，今后一个时期，推进我村农村改革发展仍然要把发展农村经济、增加农民收入作为中心任务。要广辟农民增收渠道，引导群众实施劳动力转移、鼓励群众创业致富、合作富民等富民工程，加大农村扶贫力度，对贫困农民积极采取发展生产、促进就业、提高保障水平、实施政府和社会救助等措施，力争基本消除绝对贫困现象。同时，要大力发展村级集体经济，整合村级资源，实现农民收入大增。