诗文朗诵主持词开场白

诗文朗诵主持词开场白（精选10篇）

篇1：诗文朗诵主持词开场白

诗文朗诵主持词开场白

主持词的写作要突出活动的主旨并贯穿始终。在现在的社会生活中，主持人参与的事情越来越多，主持要好好准备自己的主持词，下面是小编为大家收集的诗文朗诵主持词开场白，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

诗文朗诵主持词开场白1

贺：尊敬的各位领导，各位来宾：下午好!欢迎莅临神龙小学20xx年“诗韵飘香 古韵悠长”诗文朗诵会。

李：滔滔江河水，冲不尽浩浩中华魂;

朱：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

吴：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

贺：源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝。

吴：泱泱中华，诗骚曲赋，古韵悠长;

李：人杰地灵，百舸争流，千帆竟发!

合：壮哉中华，光芒万丈;伟哉华夏，永续辉煌!

贺：今天，就让我们在这里一起感受古韵悠长，看那些经典的诗文如山花在神龙小学的沃土上火一般的开放。

合：20xx年神龙小学“诗韵飘香 古韵悠长”诗文朗诵会现在开始。

朱：请欣赏毛主席词两首，表演者：三年级代表队。

(串词)

朱：“才大者，望自大。人所服，非言大。人所重，非貌高。”

吴：《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪与规范。

朱：请欣赏《弟子规》。表演者：二年级代表队。

李：“不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”……

贺：让我们走进古诗文的世界，去感受诗人质朴真切的情思。请欣赏五年级代表队带来的诗词朗诵——《月亮颂》。

吴：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。

朱：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得许多为人处事的道理。

吴：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。

朱：请欣赏一年级代表队诵读蒙学经典——《三字经》。

李：当少年从军的岳飞，以“精忠报国”为已任，为后世景仰。一首气壮山河的《满江红》传诵千古，这英雄之才、忠义之心、刚劲之气，至今仍让人心潮澎湃。

贺：请欣赏岳飞作品《满江红》，表演者：四年级代表队。

吴：《少年中国说》，读来让我们热血沸腾，心潮澎湃。

贺：这是一位爱国志士的振臂疾呼。一百年前，梁启超寄中国少年，兴少年中国。

吴：逝去的是历史，不灭的是精神，今天，复兴的中华，又迈进了一个新的盛世，振兴中华的重任落在我少年君子的肩上。

贺：是的，你看，六年级代表队带着充满爱国精神的`诗篇——《少年中国说》来了——

结语

吴：写不尽，上下五千年源远流长的中华绵长历史。

朱：唱不完，纵横九万里宏阔博大的华夏锦绣江山。

贺：最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。书能飘香无须花，腹有诗书气自华。

李：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。我们诵读千古美文，争做少年君子!

贺：让我们多学中华经典文化，在古诗文的美妙词韵和意境中徜徉，尽情的享受古诗文的无尽魅力吧!

吴、朱：让经典滋润童年，让书香伴我们成长!

合：神龙小学“诗韵飘香 古韵悠长”诗文朗诵会到此结束。朋友们，再见!

诗文朗诵主持词开场白2

男：尊敬的各位来宾，女： 敬爱的各位老师，男： 亲爱的同学们，合: 大家下午好!

男: 今天，我们欢聚在明家城小学，诵读千古美文，传承华夏文明。

女: 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

男: 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女: 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男: 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。

女: 今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。

男: 诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

女: 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量

合: 明家城小学 “中华经典诗文诵读比赛“现在开始。

男： 首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!

合: 让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

男： 首先进行的是集体古诗唱读比赛

女: 让我们用热烈的掌声四年级为大家表演：他们演唱的古诗是《春晓》、《悯农》。

......男： 下面进行的是个人诗文诵读比赛

女: 第一个为大家表演的是五年级左波同学，他参赛的题目是《秋》。

......男： 接下来聆听我们师生的读书心得和读后感

女: 让我们用热烈的掌声有请四年级左超同学：

......男：亲爱的同学们，现在请校长宣布被评为第二届“校园读书明星”的同学名单，让我们用热烈的掌声请这些同学到台前来。

女:请领导和老师为他们颁奖

男:下面请校长宣布本次经典诗文诵读比赛获奖班级和个人名单，让我们也用热烈的掌声请这些同学到台前来。

女:请领导和老师为他们颁奖

结束语

男： 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

女: 金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

男： 中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

女: 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

男： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

女: 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

男： 愿中华诗文艺术之花永远芬芳

女: 愿五千年文化的血脉永久传承

男：下面请同学们跟我们一起呼号

女: 书籍是人类进步的阶梯。

男：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园

合：明家城小学第三届读书节“中华经典诗文诵读比赛”，到此结束。

男：谢谢同学们的精彩表演。

女:谢谢各位领导和老师。

篇2：诗文朗诵主持词开场白

前言：

望千古故乡明月，唱一阙历史弦歌。古往今来，每年当夜，文人骚客面对良辰美景，小饼嚼月，评古今、论兴亡，引诗情、上碧宵，看那大漠长河，边塞雄关，春花秋月，雨雪风霜。在这竹舍青青，月上西楼的美丽夜晚，让这似曾相识的古远意境，唤醒我们心中渺远迷蒙的情思，能够照耀尘世的，不只是诗仙邀约的明月，更有那万世流芳的日月山河一卷诗。现在让我们一同走进文学大师的精神世界，感受祖国语言的无穷魅力。

1.《古诗联颂》

你可曾见过江南水乡莲叶何田田的醉人风光，你可曾听过婉转动人的春鸟啼鸣，你可曾在云雾缭绕的深山中遇到采药的隐者，你可曾珍惜过粒粒皆辛苦的盘中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壮烈英名？今晚，一群特殊的吟诵者将再现这些诗情画卷，开启我们的精神之旅。

2.《春江花月夜》

刚才大家欣赏到的是附小的小学生和留学生朋友一起表演的古诗联诵，接下来请欣赏兰霞老师朗诵《春江花月夜》。

在《全唐诗》浩瀚的星空中，被闻一多先生称为“孤篇压全唐”的作品，正是张若虚的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如梦似幻的小夜曲潺潺流动，这哀而不伤的盛唐之音伴随着江潮明月缭绕千年。现在，就让我们进入《春江花月夜》的美好境界吧。

3.《钗头凤》

沈园孤鹤轩前的残垣断壁上，记载着陆游与唐婉的凄婉爱情。八百年间，那深挚无告的缱绻真情被诗情和画意渲染着，被时间和记忆洇润着。“错错错”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。诗人陆游被誉为“亘古男儿一放翁”，他一生都放不下的，除了“王师北定中原日”，就只有这位“咽泪装欢”的女子了。

请欣赏由李可行、高松演绎的《钗头凤》。

4.《将进酒》

bcaijl.com 太阳城管理网没有诗的人生是寂寞的，没有酒的诗歌是干涩的，当诗仙与酒仙的双子座下凡人间的时候，李白从飘着浓浓酒香的诗歌中来，邀月起舞。让我们合着李白“斗酒诗百篇”的节拍，呼唤酒朋诗侣，与严煤老师一起举杯高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”！

5.《玉蝴蝶》

风轻、花老、月冷、叶黄，千种风情扑面而来，定是那今宵酒醒的柳永又在怀念故人的浅吟低唱了。只是海阔山遥，烟水茫茫，难觅芳踪，秋景下的离别凭添出一份凄迷的色彩：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

瞧，那朝我们翩翩飞来的不正是刘鏻鸿、肖轲的《玉蝴蝶》吗！

6.《橘诵》

《橘颂》是屈原早期借橘自喻的作品，中国诗歌史上第一首咏物诗。诗人爱橘，橘之花素果美,生南国而不移；正如诗人高洁的品格,不受世俗影响的个性。从此，南国之橘不仅成为屈原人格的缩影，更成为文人雅士“苏世独立，横而不流”的品格象征。

今晚，在张涛老师和普通话水平测试员的《橘诵》中，我们也陪伴屈原走一段上下求索的漫漫人生路。古筝演奏余婷婷

7.《茅屋为秋风所破歌》

盛唐后期的动荡年代造就了一代诗圣杜甫，“草堂留后世，诗圣著千秋”。

八月怒号的秋风中，垂暮的老人依仗叹息，那孤苦的背影弯成一个佝偻的问号，定格在后人奉为精神家园的草堂前，一千两百多年了，这背影一直刺痛着我们的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸怀，为“圣”字做了最好的阐释。

请欣赏由杨阳带来的《茅屋为秋风所破歌》，二胡演奏彭轩。

8.《琵琶行》

“野火烧不尽,春风吹又生。” 是一位诗人16岁就吟出的传世精品, “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是他给帝王编织的爱情神话，“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”是他对同是天涯沦落人的歌女流下的真情泪水。

白居易借琵琶女的凄凉身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盘的天籁之音中。此时，琵琶女不是在弹奏乐曲，而是用琵琶诉说心事；诗人所写的也不只是珠玉般的诗句，更是浸透纸背的人生。

让我们一起来倾听陶磊朗诵的《琵琶行》，琵琶演奏贾文灿。

9.《前赤壁赋》

苏轼作为诗、文、书、画无所不能、聪敏异常的文艺全才，是后世文人最亲切喜爱的对象。极富才情的苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，人到中年流落黄州。在月朗风清、水波不兴的景色中，东坡居士自言其愁，又自解其愁，一语道破快乐的禅机：那取之不尽，用之不竭的江上清风、山间明月不正是造物主最永恒的赐予吗？

请欣赏《前赤壁赋》，朗诵范业宽老师。

10.《我有一个恋爱》

wldboyx.com bet365体育在线15恋爱是诗歌中永恒的主题，古往今来被无数诗人歌颂吟唱。挥一挥衣袖，不肯带走一片云彩的潇洒诗人恋上了“天上的明星”。

神明般的明星慰藉了徐志摩受伤的心灵。在晶莹的星光里，诗人经历了人生的冰激与柔情。请欣赏彭小川、赵冰朗诵《我有一个恋爱》。

11.《致凯恩》

1825年，俄国诗人普希金刚刚被解除了流放的生活，却又被软禁在穷乡僻壤，孤苦不堪。此时，旧时情人凯恩突然来到他面前，仿佛一切失而复得，诗人悒郁、枯涩的心灵重新得到滋润与苏醒，留下了被称为“爱情诗卓绝的典范”的《致凯恩》。

普希金的笔端虽然没有描绘凯恩外形的美丽，可那神奇的精神动力，让凯恩成为超尘绝世之美的化身，足以令众生心驰神往。让我们一同去找寻那天仙般的身影吧。朗诵周平。

12.《笑》

笑是人间最温暖的表情，以“爱”和“美”作基调的《笑》更使人心下光明澄静。安琪儿圣洁的微笑、小男孩神奇的微笑、老妇人伟大的微笑打动了苦雨孤灯中的冰心，连同我们也一起融化在爱的调和里，在小橘灯的幽幽烛光下，冰心带着“柔和的笑影”走上了“五四”新文坛，走进了千万读者的心里。

请欣赏林宏伟老师的《笑》。

13.《哦，船长，我的船长！》

在美国诗人惠特曼的心中，林肯总统就是引导美国人民走向自由民主的船长。深受美国人民爱戴的林肯阻止了美国的分裂，废除了奴隶制，已然是美国精神的象征。热爱自由、民主的美国人民永远地哀悼着这位人民领袖。

请欣赏由张翅、邓飞、梅光利、路宏伟带来的《哦，船长，我的船长！》。

14.《我的心》

巴金，一个令人景仰的名字，他的生涯几乎贯穿了整个二十世纪。他是青年的航标与动力，是一个“把心交给读者”的人民作家，是一个敢讲真话的斗士。

爱恨，血泪，人性、良知、热诚，是巴金捧给世人的心，这颗心以博爱的胸怀拥抱普通民众，以含泪带血的心声来唤醒人民，这颗心启示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一个正直、幸福、和平的纯美世界。

今晚，戴楚良为我们带来了这颗无比珍贵的《我的心》。

15.《你我之间的爱情》

“东方诗哲”泰戈尔的恋歌不时地闪烁出哲理的光彩。诗人在回首往事时纵情

吟唱爱情的甜蜜和愁苦；在回味青春心灵的悸动时，又与自己的青春保有一定距离，《你我之间的爱情》，如同漫步在暴风雨过后的初夏里，一股挡不住的清新与芬芳迎面而来，仿佛一个亮丽而清透的世界在伸手召唤。

请欣赏余顺华老师的《你我之间的爱情》。

16.《明月几时有》

ylb12.com 壹贰博娱乐城见月而问天，追月又迟疑，浪漫的月亮让苏轼长上了翅膀，在天上人间自由翱翔。这首千古绝唱是苏轼在中秋之夜通宵畅饮之后的狂想曲，借月亮打破了时空的阻隔，使分离的人精神相通。神话的色彩，潇洒的风格，与明月探讨人生的意义，情怀乐观而旷达，千百年间，不断拨动着离人的心弦。

请欣赏由程宇光、王英振、陈晓坤、韩淑芳带来的《明月几时有》。

17.《我爱这土地》

艾青热爱太阳，那是对光明、理想和美好生活的热烈追求；艾青热爱土地，那是对民族和祖国的深深眷恋。

在国土沦丧、民族危亡的紧急关头，艾青的土地情结更加浓烈，他向祖国捧出一颗赤子之心，爱国深情无法言表，只能凝成晶莹的泪水穿越时空，对祖国、对家园的深情将我们系在一起，无数颗心在呐喊“我对这土地爱得深沉！”

请欣赏由高翅、程为民、戴滨霞、陈文、李佳琦带来的《我爱这土地》。

结语：

篇3：例谈会议主持词开场白写作方法

一、开门见山式

会议主持词开场白采用开门见山式的写作方法, 一般是单刀直入, 开门见山, 让听众直接知道开会的主要内容和任务, 快速进入主题, 此种方法简单、容易操作, 易学易写, 但值得注意是, 不是所有类型的会议主持词的开场白都适合采用这种方式, 这种方法一般经常适合于工作例会或者临时召集的会议, 会议规模较小, 会议听众不多。例如, 一个会议主持词的开场白是这样写的:今天会议主要内容就是认真贯彻学习在市委十五届全会市委书记××同志, 市委副书记、市长×××重要讲话精神。还如:今天召开党组扩大会议, 主要内容就是总结回顾上半年工作、研究查找工作中存在的问题以及谋划部署下半年工作安排。此两篇会议主持词开场白就是直接进入主题, 让听会者快速进入角色, 明白是什么性质、什么内容的会议。

二、气氛烘托式

一般在一个地方举办规模较大、层次较高, 邀请的嘉宾涉及广泛等重要性会议, 譬如国际性的物流博览会、精英对话合作论坛、产业招商说明会以及国际体育赛事盛会等, 此类会议主持词开场白就会经常用到气氛烘托式。气氛烘托式就是巧妙地结合会议举办地的地域文化特色、季节气候时令, 既能潜移默化地宣传举办所在地, 又能体现主持词撰写者的文采。例如一篇主持词开场白这样写道:六月××嘉宾云集、群贤毕至, 在这耕耘希望、收获未来的美好季节, 我们相聚在山海相拥、景色宜人的浪漫之都——×××, 共同见证2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第××届年会的成功举办。这个会议是国际性医药合作交流会议, 主持词的开场白就可以采用气氛烘托式, 通过叙述这个会议所在举办地的地域文化特色, 再结合特殊时候的季节, 较好烘托了大会的气氛, 起到了“宣传推介本地、巧妙进入主题”的双重效果。

三、背景嵌入式

运用背景嵌入式开场白就是为会议的主题进行铺垫, 通过结合国内国际大背景, 把会议的召开放置在一个较为宏观的背景下进行阐述。进而说明此次会议的重要性和必要性。例如:当今, 国际产业合作一体化进程进一步加快, 产业“走出去”交流和“请进来”合作逐渐成为一种经济发展的新常态, 尤其在“一带一路”战略实施的背景下, 企业与企业强强联合, 加大力度开拓国际市场、推进企业转型升级、实施产业技术深度合作是我们应有的抉择。因此, 我们今天在此召开×××市产业合作推介会。此篇会议主持词在点出会议主旨之前, 从国际大环境下产业合作方向进行了一个背景陈述, 为会议的主旨进行了一个很好的铺垫。

四、目的意义式

目的意义式的会议主持词开场白是各类主持词使用频率较高的一种方式, 它能很好地说明召开会议的目的和意义, 进而引起听众的关注点和吸引听众的注意力。笔者将上述气氛烘托式的示例通过加工调整完全可以把它改为两个目的意义式的开场白 (如例子一、例子二) , 也会起到另一种不一样的效果。例如一:为加强生物医药产业国际交流和合作, 促进美国生物医药产业高端人才及项目与连云港市多层次、多渠道、多领域的合作发展, 今天, 我们在这里共同召开2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第20届年会。我们还可以这样表述, 例如二:今天, 我们怀着服务发展、携手合作、互利共赢的良好愿望, 在这里举办2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第20届年会, 主要目的是搭建对接平台, 推介合作项目, 共促生物医药产业发展。这两个例子都是目的意义式的会议主持词开场白, 表达效果基本差不多, 两者不同主要在于表达语序的调换和组合, 例如一的例子中, 目的意义放在点明举办这次会议的前面。例如二的例子中目的意义句分别出现在点明举办这次会议的前面和后面, 先后两次表述此次会议的目的意义, 最主要是起强调作用, 其实没有表述的重复之嫌。至于这两个目的意义式开场白和上述气氛烘托式开场白哪个表达效果哪个更好, 这是仁者见仁、智者见智的事情, 笔者认为这要取决于会议的性质、念主持词领导的风格等各种因素决定的。

五、政策依据式

国家方针政策和上级领导指示精神是我们开展工作的方向指南和依据遵循, 会议主持词开场白运用政策依据式的方法, 往往是针对特定场合、特定时候召开的一些政治性、工作部署和贯彻学习传达等会议, 譬如党的群众路线教育实践活动工作的开展, 这是全国上下各类机关、企事业单位都要遵照和执行的, 是中央部署的教育活动、学习活动, 既是我们工作的一部分, 也是政治任务。例如, 根据市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于印发<在全市开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动>的通知》 (×××群组发〔2014〕26号) 和市委主要领导指示精神, 经党组研究决定, 今天我们召开“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动。上述例子说明我们此次会议是根据市委实践办印发的文件精神和市委主要领导的指示精神召开的一次会议, 具有较强的政治性和指示性。

六、摆出问题式

“文章合而时为著”, 会议主持词是日常工作中经常使用的一种应用文体, 是为解决某项事情、推动某项工作、达到某个目的应事而作的文书, 摆出问题式开场白体现得非常明显。它就是针对一些工作中存在的问题、出现一些不利现象而召开的会议用到的方法。例如:长期以来, 我市新闻队伍建设虽然实现了较好的发展, 但离上级领导的要求和人民群众期望还有一定的差距, 在新闻从业人员的职业道德、职业精神、职责素质方面还存在许多需要改进的地方。我们这次召开全市新闻宣传系统“深化三项学习教育促进新闻工作开展”会议就是结合我市新闻队伍思想和工作实际, 经过研究决定召开的。此例会议主持词开场白首先点出目前新闻工作存在问题, 说明我们召开此次会议的原因, 明显的是应事而作, 进而凸显了召开此次会议的针对性和严峻性。

篇4：诗文朗诵比赛主持词

A：十年，不缺乏感动

B：冬雪，夏花，和春天里萌动的柳意

A：十年，不缺乏赞美

B：风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓

合：我敬爱的党，我喜爱的母校

A：这里，有我们沉默的心弦

B：这里，有我们纷飞的思绪

A：这里有我们的诗，我们的笑，我们的原实的轻扬的感触。

B：这里有我们的歌，我们的乐，我们的厚实的沉甸的收获。

A：爱党，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明

B：爱校，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意

A：感恩的尽头，正是诗的初页

B：感恩的表白，正是歌的飞跃

A：春天的诗行且让它在冬风中芳菲!

B：春天的文页且让它在冬风中飘曳!

A：让我们用真实的行动庆祝党的十八大胜利召开，讴歌中国共产党伟大功绩，B：用真挚的情感爱我校园，喜迎建校十周年的到来，抒发xx宽厚情怀。

合：下面我们宣布电白xx学校“党风朗朗xx情”主题朗诵比赛现在开始!

闭幕词

A：党，你醇原我的感动，母校，你致密我的情感。

B：你们播下幸福与爱的渴望，在年轻的天空中放飞梦的鸿雁

A：在我们的血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履

B：在我们羽翎间有你的气息，翼翅下有你的嘱托

A：与你共渡的岁月，将一次次加深那心底最深的镶刻

B：爱党，有时并不需要言语，文明的行为，是最好的诠释

A：爱校，有时并不需要表达，优异的成绩，是最好的慰籍

B：是这爱成为生活的原素

A：是这爱成为学习的旋律

B：你，将恒久地为我们升起那信仰的大旗

A：你，将亘古地为我们点亮教室里通明的灯火

B：有你的支撑，我们才觉得生活的更加踏实

A：有你的扶爱，我们才觉得腾飞的更加有力

合：让我们把爱洒向党，洒向校园

让她们更加青春美丽!

A：真诚祝愿xx学校引领xx人步向更灿烂的明天!

B：祝愿中国共产党带领中国人民走向更辉煌的未来!

合：祝愿同学们学业进步，为xx再创佳绩!

篇5：经典诗文朗诵主持词

默认分类 2009-04-21 21:18:43 阅读676 评论0 字号：大中小 订阅

男：尊敬的各位来宾，女： 敬爱的各位老师，男： 亲爱的同学们，合: 大家下午好！

男: 今天，我们欢聚在明家城小学，诵读千古美文，传承华夏文明。女: 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

男: 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女: 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男: 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。

女: 今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。

男: 诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 女: 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量 合: 明家城小学

“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。

男： 首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

合: 让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

男： 首先进行的是集体古诗唱读比赛

女: 让我们用热烈的掌声四年级为大家表演：他们演唱的古诗是《春晓》、《悯农》。

。。。

男： 下面进行的是个人诗文诵读比赛

女: 第一个为大家表演的是五年级左波同学，他参赛的题目是《秋》。

。。。

男： 接下来聆听我们师生的读书心得和读后感 女: 让我们用热烈的掌声有请四年级左超同学：

。。。

男：亲爱的同学们，现在请校长宣布被评为第二届“校园读书明星”的同学名单，让我们用热烈的掌声

请这些同学到台前来。女:请领导和老师为他们颁奖

男:下面请校长宣布本次经典诗文诵读比赛获奖班级和个人名单，让我们也用热烈的掌声请这些同学

到台前来。

女:请领导和老师为他们颁奖

结束语

男： 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。女: 金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。男： 中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。女: 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

男： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 女: 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 男： 愿中华诗文艺术之花永远芬芳 女: 愿五千年文化的血脉永久传承 男：下面请同学们跟我们一起呼号 女: 书籍是人类进步的阶梯。男：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园 合：明家城小学第三届读书节“中华经典诗文诵读比赛”，到此结束。

男：谢谢同学们的精彩表演。女:谢谢各位领导和老师。

中华经典诗文诵读比赛主持词

男：尊敬的各位老师，女：亲爱的同学们 合：大家好！

女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。男：用普通话，弘扬民族文化，传承华夏文明。女：用普通话，诵读经典美文，营造书香校园。

合：今天，在这里举行中华经典诗词诵读活动，展示风帆教师丰厚的文化底蕴。让我们用掌声预祝参赛的同学们，在今天的比赛中取得优异的成绩。

下面，“中华经典诵读比赛”现在开始。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：今天，同学们都展示了自己的诵读的成果，展示了自己的非凡风采。女：腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。老师们同学们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。合：“

中华经典诗文诵读比赛主持词

作者:ruyue

来源:开平第二实验小学

录入:穆娟

更新时间：2008-10-15 11:25:19

点击数：1159

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开始语：

（男）尊敬的各位领导、（女）敬爱的各位老师，（男）亲爱的同学们，（合）大家下午好！

（男）今天，我们欢聚在开平第二实验小学，诵读千古美文，传承华夏文明。

（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

（男）本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。（女）今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。

（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量

（合）二实小“中华经典诗文诵读比赛”现在开始。

（合）让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

（男）首先上场的是幼儿园的小朋友，别看他们年龄小，但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。

（女）请欣赏幼儿园小朋友给我们带来的古诗联诵，大家掌声欢迎！

„„

(女)感谢可爱的幼儿园的小朋友们为我们带来这么精彩的表演。

（男）嗯，幼儿园小朋友们的表演真是精彩绝伦，我真是佩服得五体投地、心悦诚服„„

（女）哎，等等，你怎么一出口全是四个字的呀？（男）不懂了吧，这叫成语。

（女）我当然懂了，所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。绝大部分是由四个字组成的。

它的特点是：结构的相对定型性、意义的整体性、时间和空间的习用性、形成的历史性、内容和形式的民族性。

来源是：历史故事、寓言故事、神话或其他传说、还有古典文学作品。

（男）呦，看来你懂的还真不少呢！

（女）那当然。

（男）好了，咱俩快别说了，快来听听一年级同学是怎么用四字成语来赞美我们祖国的大好河山的吧！

（女）好，请欣赏一年级同学为我们带来的《百年如画》。大家掌声欢迎。

„„

（女）人之初，性本善，性相近，习相远„„

（男）三字经

(女)恭喜你，答对了，但是相信在座的许多同学还都不知道，《三字经》自南宋以来，已有七百多年的历史，是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，它一共有一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。现在还被联合国教科文组织列入了《世界儿童道德教育丛书》呢。

（男）是吗，可真了不起。

（女）下面就请欣赏二年级同学为我们带来的《三字经》。

（男）掌声有请。

„„

（男）除了《三字经》，还有一本书影响之大，读诵之广，仅次于它。

（女）我知道，是《弟子规》。

（男）是的。

(女)下面就请欣赏三（1）班同学吟诵《弟子规》片断。大家掌声欢迎。

„„

（男）赵钱孙李、周吴郑王、冯陈楚魏、蒋沈韩杨„„

（女）哎哎，等等，你怎么又开始说上成语了？（男）孤陋寡闻了吧，这可不是成语，你看台下的同学们都笑你了，同学们，谁能告诉他这是什么吗？

„„

（男）对了。《百家姓》本是北宋初年钱塘的一个书生所编撰的蒙学读物，将常见的姓氏篇成四字一句的韵文，像一首四言诗，便于诵读和记忆，因此，流传至今，影响极深。

（女）噢，原来是这样啊。那就赶紧让我们一起来欣赏三（2）班同学诵读的《百家姓》吧！掌声欢迎。

„„

（男）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

（女）呦，读得还挺有韵味呢！不过呀，四（1）班的同学们既能诵，还能唱呢。

（男）是吗，那就请他们上台来给大家表演表演吧！

（女）好啊，掌声有请四（1）班表演《静夜思》。

„„

（男）四（1）班的同学们表演的唱古诗真精彩呀，我还没听够呢。

（女）说的还是不如唱的好听吧？！没关系，那就请继续欣赏四（2）班表演的《硕鼠》。（男）太好了！有请四（2）班同学上台表演。

（女）掌声欢迎。

„„

（男）接下来请继续欣赏五（1）班的古诗联诵，大家掌声欢迎。

„„

（女）接下来请欣赏五（2）班为的《读唐诗》。大家掌声欢迎。

„„

（男）李白，字太白，号青莲居士。李白的诗以抒情为主。是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有「诗仙」之称。与杜甫齐名，世称「李杜」。

（女）下面请欣赏六（1）班为我们带来的《追寻李白》。掌声有请。

„„

（男）中华悠悠五千载，秦关汉月，唐诗宋词，泰山日出，昆仑雾霭，经贸入世，神六飞天，无不展现我华夏的博大与精深，无不见证我华夏的繁荣与富强。

（女）下面请欣赏六（2）班的诗词朗诵《悠悠五千载》。大家掌声欢迎。„„

（男）时间如流水，每时、每刻都在我们的身边匆匆而过，同学们，做一个珍惜时间的人吧！

（女）请欣赏六（3）班诗词朗诵《匆匆》。掌声有请。

（男）建校几年来，我校领导一直非常重视对我校学生诵读能力的培养，他们平时更是注重自身的文学修养，养成了良好的诵读习惯，还倡导全校教师每天至少读书半小时。

（女）今天，校领导和老师们还特意为这次活动精心准备了节目。首先让我们用热烈的掌声欢迎科学组老师们表演的《少年中国说》。

„„

（男）接下来有请幼儿组和后勤组的老师们为我们表演的《满江红》。大家掌声欢迎。

„„

（女）下面有请低中年级组的老师们为我们朗诵朱自清的《春》。大家掌声欢迎。

„„

（男）接下来请欣赏高年级组的老师们为我们演唱《明月几时有》。掌声有请。

„„（女）继续有请音乐组和综合组的老师们为我们带来的《毛主席诗词联诵》。大家掌声欢迎。

„„

（男）下面请欣赏英语组和体育组的老师们为我们带来的诗朗诵《可爱的中国》。大家掌声欢迎。

„„

（女）最后，请欣赏领导组为我们带来的《春江花月夜》。大家掌声欢迎。

„„

（男）让我们再一次用热烈的掌声感谢校领导和老师们的精彩表演。

（女）有爱读书的领导、爱读书的老师，相信一定能培养出更多的书香少年。

（合）让我们共建一个充满浓郁文化氛围的书香校园。

结束语

（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳

（女）愿五千年文化的血脉永久传承

（合）二实小“中华经典诗文诵读”比赛，到此结束。

（男）谢谢同学们的精彩表演。

（女）谢谢各位领导、老师的积极参与。

篇6：古诗文朗诵主持词

一、开场词

女1：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。男1：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

女2：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

男2：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。

男1：大手与小手相牵，穿越华夏文明，现在我宣布——

合：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。

二、中间串词

男1：闻一多先生曾经赞誉它为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，它就是张若虚笔下被誉为“孤篇横绝全唐”的《春江花月夜》，请欣赏由学校朗诵队带给我们的精彩演出。

女1：有一部蒙学经典读物，它犹如一幅长长的画卷，集中展示了中国上下五千年历史与文化的各个侧面，令我们如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中。请欣赏一年级带来的《幼学琼林》天文篇。

男2：轻叩古典诗文的大门，我们眼前仿佛出现了一个五彩纷呈的世界。《橘颂》是中国文人写的咏物诗，诗人以橘树为喻，表达了自己追求美好品质和理想的坚定意志。

下面请欣赏二年级同学给我们带来的《橘颂》，掌声有请。

女2：有一个女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚，她就是花木兰。让我们的心灵穿越时空，在诗韵美文里欣赏由三年级带来的《木兰辞》。

男1：中国是一个历史悠久的礼仪之邦，翻开中华五千年的漫漫长卷，民族自豪和自信依然在心中荡然。请欣赏由家长义工为我们带来的朗诵《我骄傲，我是深圳义工》。

女1：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠，那么发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”豪情的范仲淹必定是最特别的那一颗，请形成四年级为我们带来的《岳阳楼记》。

男2：有这么一群人，无论他们身处于哪个历史时期，只要有感于民族危机，便会立刻追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路。下面请欣赏由五年级带来的朗诵《满江红》。

女2：先人的智慧是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。“诗仙”李白用情，用心，诠释了充满浪漫情怀的内心，让我们一起欣赏六年级同学带来的《将进酒》。

女1：在梦中无数次梦见三尺讲台上的您在多少个不眠之夜，在多少次灯光长明中的身影，您是在为我们整理阅读篇目啊，因为您深深

知道阅读历史使人明智，阅读诗歌使人巧慧，阅读小说使人精细，阅读社会使人成熟。让我们以最热烈的掌声欢迎老师为我们带来的朗诵《向着明亮那方》。

三、结束语

男2：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。

女2：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。

男1：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；

女1：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；

合：读诗吧！让历史和时间记住我们。

篇7：原创诗文朗诵

湿润干净的风吹拂过我的脸, 让我在这万籁俱静的清晨心情特别好。我站在小天使的家门口, 安静地等她出来。“啊, 不好意思, 让你等这么久了, 我昨天晚上做作业做得晚, 今天早上都起不来了……”她淘气地向我吐了吐舌头, 有点愧疚地说。“没关系, 我也是刚刚到的。我们快点去上学吧。”我一脸幸福地望着她说。觉得眼前这个古怪精灵的丫头就是我生命中的天使。太阳渐渐升起来了, 照在我们身上, 心里无比的温暖。

这就是我几年前的生活, 宁静美好。和小天使一起上学, 玩耍, 聊天……她就是我生命中的三分之一, 永远值得信任的人。

快期末考试的时候, 学校组织了一个原创诗文朗诵会, 我和她都很兴奋, 因为我们都是诗歌爱好者。我激动地跟她说了一大堆我最近的原创, 觉得朗诵自己的诗文才有感染力。她没有吱声, 只是微笑, 并请求我把自己的作品集借她看几天。我想都没想就答应了, 只要是小天使的愿望我都会尽力满足的。

几天后, 她把作品集还给我。我问她:“你准备得怎么样了?是不是特别精彩?”她不吭声, 过了一会才缓缓说道:“到时候你就知道了。”我没有再追问, 或许是想増添神秘感吧。

朗诵会在那天如期举行, 我在台下看着小天使自信地走向讲台, 开始了朗诵:“回忆是条河, 流淌在心头……”我突然感觉有点不对劲, 这些句子明明是我写的呀?她怎么可以随便当作她自己的呢?“不可以, ”我对自己说, “即使是最好的朋友, 我也不允许自己钟爱的作品以她的名义出现。”

朗诵完毕, 台下掌声响起, 真的我心好痛, 我默然地看着她走下台, 一脸的盛气凌人, 毫无愧疚之意。我艰难地张开口, 问她:“给个原因, 为什么要这样?”她别过头, 说:“我受不了每次跟你在一起时, 那个优秀的你, 总是受到别人的关注, 而我只能在一角沉默……”她说完, 就头也不回地走了。

篇8：“诵读经典”诗文朗诵比赛主持词

开场白：

男：敬爱的老师们！

女：亲爱的同学们！

合：大家早上好！

女：琴声悠扬，即使停罢，也有余音袅袅

男：诗文吟诵，即使收束，仍会口留清香

女：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

男：文章是无边的天，仰望它，可追寻扶摇鲲鹏

女：把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之地男：把文章播于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的世外桃源 女：金色年华，阳光灿烂，今天我们亲近中华经典。

男：金色年华，如梦如幻，此时我们诵读经典中华。

女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

男：品味经典中华，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

女：现在，就让我们共同领略诗文的魅力，合：畅游在诗歌美文的海洋！

男：韶关市第二中学“诵读经典，弘扬文化”诗文朗诵比赛

合：现在开始！

女：请参赛的选手按照抽签的顺序依次上台。

男：让我们用热烈的掌声有请选手上台，为我们朗诵那些经典的诗歌美文！

结束语：

女：八段朗诵，段段各有千秋

男：八篇经典，篇篇动人心弦

女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

女：经典的文化能使美好的人生更加精彩，男：深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华，女：这就是我们中华民族的优秀文化。

男：这就是我们千古传诵的经典篇章。

合：同学们，让我们一起诵读经典，为人生多添一些文采，为生活多增一些诗意

女：“诵读经典，弘扬文化”诗文朗诵比赛到此结束

篇9：诗文朗诵主持词开场白

开场词：

男 ：尊敬的各位老师

女 ：亲爱的同学们，大家

合：下午好！

男 ：今天我们相聚一起，女 ：共诵心中赞歌，共诉心中梦想，男 ：传承华夏精神，祈愿华夏美好。

女 ：今天我们欢聚一堂，合 ：唱响中国梦，抒发报国情。

男 ：曾经我们走过风雨如晦的岁月，女 ：苦难的中华民族倍受列强的欺凌。

男 ：曾经我们在暗夜里艰难探索，女 ：曾经我们在国强民富道路上孜孜以求。

男 ：多难兴邦，艰难困苦，并没有压跨中国人民不屈的脊梁。女 ：只有共产党才能救中国，只有共产党才能发展中国，男 ：在中国共产党的领导下，揭开了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。女 ：同是黄皮肤，男 ：同是黑眼睛。

女 ：同是龙的传人，男 ：同是炎黄子孙。

女 ：我有一个梦，男 ：我也有一个梦。

女 ：我们大家有一个

合 ：共同的梦。

男 ：祝愿我们的祖国繁荣昌盛，女 ：祝愿我们的人民幸福安康。

男 ：祝愿我们的社会和谐稳定。

女 ：祝愿我们的生活蒸蒸日上，男 ：杏林小学 “中国梦 我的梦”迎国庆诗文朗诵 现-在-开-始。

结束语：

女 ：豪言壮语仍在耳畔回响，男 ：激励人心，鼓舞斗志，催人奋进。

女 ：雄心壮志还在心底激荡，男 ：振奋精神，凝聚力量。

女 ：让我们的国家富裕文明，这是华夏儿女心底的呐喊。男 ：让我们的生活更加美好，这是炎黄子孙共同的心声。女 ：强国梦里有你，男 ：强国梦里有我男 ：做最好的自己，就是为强国梦增砖添瓦。

女 ：发展你自己，就在为强国梦锦上添花。

男 ：努力学习，博览群书，掌握丰富的科学文化知识，成为

国家建设的栋梁之才。

女 ：知难而进，奋发有为，塑造高尚的道德情操，成为民族

振兴的中流砥柱。

男 ：老师们，同学们，让我们携起手来，发奋图强，为实现

我们中华民族伟大复兴的共同梦想而努力。

女 ：杏林小学“中国梦 我的梦”迎国庆诗文朗诵到此结束，男 ：感谢各位老师、同学的热情参与！谢谢大家！

篇10：经典诗文诵读朗诵比赛的主持词

初二国学经典诵读蓝本

(让我们以经典为伴,与诗歌共舞)男:四月的校园,因古诗词的勃发而浪漫。

女:四月的课堂,因古诗词的朗诵而精彩。

男:一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着五千多年的悠久历史。

女:一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。

男:今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受世中学子的质朴和纯真。

女:今天,我们耳闻目睹四月校园的诗情春潮,去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃!请欣赏第一乐章——《江山多娇》

1.沁园春雪

毛泽东

北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。

望长城内外, 惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

2.三峡 郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩

叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

3.答谢中书书 陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将竭,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

二.男:在我国浩如烟海的古诗词中,描写亲情友情的经典之作,犹如星汉之灿烂。

女:在我们的师生之间,以童心和挚爱去诵读亲情、友情的场景又是如此的动人心弦。

男:古诗人的情感,似血浓于水,或缠绵、或豁达;女:校园师生的真诚,则情重如山,或深似海,或美如花。男:下面就让我们共同吟诵感人至深的诗篇,回味真情暖透的校园。

男女:就让我们一同鉴赏那至诚至爱的佳作,感悟师生心灵的对话,信步在和谐的校园。

请欣赏第二乐章——《古今情怀》

王勃杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

《游子吟》 孟郊

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

春望 杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

三.男:千百年来,皎洁宁静的月亮一直是人们讴歌赞诵的最美丽的主题。

女:无论是满月的明媚、半月的迷离,还是高月的皎洁、落月的缠绵。

男:无论是楼上月的徘徊、镜中月的清丽,还是珠帘内的流照、砧石上的幽光。

女:都在让我们飞越时空,去聆听同一轮明月下千年的故事,去寻觅同一轮明月下美丽的传说……

请欣赏第三乐章《月华颂歌》

枫桥夜泊 张继

月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

水调歌头 苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒, 起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,抵绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

渡荆门送别 李白

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。相见欢无言独上西楼 李煜

无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁, 别有一般滋味在心头。

望月有感 白居易

时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

四.男:在中华五千年的浩瀚历史中 ,古诗文就像是一颗颗璀璨的明珠

在文学艺术的星空中熠熠生辉

女:而她的源头就是<论语><孟子>等经典着作.男女:让我们撷取几朵浪花,共同领略它的哲思,它的博大精深!请欣赏第四乐章《经典放歌》

<孟子> 1.无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。

2.君子不怨天,不尤人.3.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈.此之渭大丈夫.4.天作孽,犹可违。自作孽,不可活。

5.君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。

6.穷则独善其身,达则兼善天下.7.君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉

8.天时不如地利,地利不如人和.9.得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。

10.生于忧患,而死于安乐

<孙子兵法> 1.百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也

2.知己知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆.3.五行无常胜,四时无常位;日有短长,月有生死.4.知彼知己,胜乃不殆;知天知地,胜乃不穷。

尾声

男女:尊敬的各位老师们、同学们: 男:经典诗文浩如烟海。华夏文明光辉灿烂。