德育标兵事迹材料（精选9篇）
篇1：德育标兵事迹材料
德育标兵事迹材料
xxx，女，现年xx岁，xxxx年x月于朝阳市第二师范学校毕业，同年8月
进入xxx中心小学任教，至今已在教学一线工作15年，拥有本科学历，具备中
学高级职称。自任教以来时刻以“学高为师，身正为范”要求自己，爱岗敬业，为人师表，具有强烈的事业心和高度的责任感，善于学习，勤于实践，勇于创新，甘于奉献，在德育及教学上取得了显著成绩。2001年论文《浅谈多媒体在教学
中的应用》在国家级刊物上发表；2003年在北票市课标大赛中获奖；2005年、2012年被评为镇级优秀教师；2006年被评为北票市课改工作先进个人；2007年
执教综合实践课《走进新农村》获省级优秀课；2008年被评为北票市素质教育
实践活动优秀指导教师；2012被北票市妇女联合会推荐为“孝老爱亲”先进典
型；2013撰写论文《多元智能理论对教育教学的启示》在省级刊物《读写算》
上发表。在德育及教学上xxx是学校的骨干力量，为 “十一五” 北票市骨干教
师和 “十二五” 朝阳市骨干教师，在学校工作中起到了带头和表率作用。
一、坚持科学的德育发展观，促进学生全面发展。
“教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”她用一颗真挚的爱心,从事着教育事业。热爱学生，尊重学生，在课堂上营造开放平等的育人空间，培
养学生的主体意识。激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的学习习惯和能力，开拓扩展教学内容，摒弃灌输式教学和题海战术，充分发挥课堂教学效益，以思
维训练为经，以综合素养为核心，培养学生的综合素质。课内是学生亲密的学习
伙伴，课外是学生的人生益友。
二、学识水平高，业务能力强。
在平时的工作中，始终鞭策和鼓励着自己，时刻提醒自己，寻找差距，虚心
学习，脚踏实地地奋力追赶和拼搏。为了更好地向学生传授科学文化知识，除按
时自修和参加各种培训外，每年还订阅大量教学杂志，不断更新知识，探索教学
规律，对所授学科具有较系统、完整、扎实的基础理论和基础知识，能较透彻地
掌握本学科教学大纲，教材教法，具有正确传授基础知识和基本技能的能力，能
把握知识间的内在联系和知识间的横向联系，能依据学生的思想实际和知识水
平，有的放矢地进行教学。
三、积极进行新课改，培养学生的创新素质。
积极进行新课程改革，自觉地以素质教育的先进教学理念为指导，以培养学生的创新素质为目标，坚持数学教学改革。热爱事业，工作勤奋，求真务实，廉洁奉公。
在教书育人的道路上xxx付出的是汗水和泪水，收获的是那一份份充实沉甸甸的情感。她用心去教诲学生，用情去培育学生，用耐心、细心和爱心，关心学生，爱护学生，鼓励学生。赢得了家长们的赞誉，更赢得了孩子们的衷心爱戴。
篇2：德育标兵事迹材料
XX，女,1982年9月生,本科学历，现任小学教师。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是她做人的原则，她不仅关爱学生，同事们谁有了困难，她也会热心相助，即使是萍水相逢的陌生人遇到困难，她也毫不吝啬自己的爱心。她的诚实善良迎来了同事们的一致好评，她的诚实善良潜移默化的影响了一代又一代的学生。她爱岗敬业，在十几年的工作实践中她积累了大量管班育人的方法，2011年，她写的教育随笔在“20111工程”中被评为德育科研优秀随笔三等奖。
在教学工作中，她认为教会学生如何做人是头等重要的事，因此她很注重对学生的养成教育。她经常开展一系列的活动，如：“爱我校园 讲卫生”的演讲比赛，“做一个文明小学生”作文赛等，取得了很好的效果。她们班里很少有打架骂人、以强凌弱的事情发生。互帮互助的风气成了她们班级里的一大亮点，XX老师所教的班级风气正，成绩好，2011年她被评为“XX市优秀班主任”。
XX老师经常说的一句话就是要想给学生一碗水，自己必须要有一桶水。她每备一节课都要经过深思熟虑，她总是把生活中的事例与课堂内容相结合寄德育于课堂教学之中。付出总有回报，几年来她的学生们都很喜欢她，喜欢上她的课，喜欢把她当做他们的知心朋友。魏老师也在教改的路上屡结硕果，2007年，魏老师的论文《重视个性、优化教法、促进学生的创新与发展》在全国创新教研成果评比中获二等奖；2010年魏老师的论文《浅谈素质教育》在《教改研究与实践》论文大赛中荣获一等奖。在2012年全市青年教师优质课评比活动中，XX老师荣获数学学科一等奖。
篇3：德育标兵事迹材料
23年的辛勤耕耘, 默默奉献, 她把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿。在平凡的岗位上, 在领导及同行的关注下, 在学生的理解配合与家长的信任下, 她在教学与管理上均取得了一定的成绩, 所辅导的学生参加省级技能竞赛曾获得了一、二、三等的奖项;所带的班级多次被评为“先进班集体”, 她本人也多次获得了“优秀班主任”的光荣称号, 她还当选为“首届职教名师”。
一、以爱为根, 用强烈的责任感和使命感去诠释教育的真谛
李呈娇热爱教师这个职业。正是这种爱, 使她以呕心沥血的努力换来了学生的健康成长与发展。如她带的2000年级税务 (2) 班, 有位从其他学校转学来的女同学, 由于父亲去世早, 本人成绩差, 心理脆弱, 总担心别人瞧不起她, 因此, 她想用表现自己来得到认可。为了保护她的自尊心和积极性, 每逢她做事, 李老师都给她肯定, 同时找她谈话, 并且指导她怎么做。在她的指导下, 这位学生最终能以优异的成绩走出校门, 并找了一份财务管理的工作。
二、以德为先, 用言传身教温暖学生的心灵
作为教育工作者, 她清楚地认识到不仅要教好书, 打造优异的教学成绩, 更重要的是要育好人, 把学生培养成身心健康、品行优秀的人。作为职业学校, 学生群体不同于基础教育及高等教育的群体, 生源除了上不了高中的落榜生, 还有一些是有很多社会阅历的社会青年, 他们当中有一部分人的求知愿望特别强烈, 但有时也很难改变自身从社会带过来的习性。作为班主任, 李呈娇除了给他们更多的关注与引导, 还给他们更多的细心及耐心。如, 2003税务 (1) 班有位同学, 他初中毕业后第四年才重返校园读书。为了帮助他消除年龄界限给他带来的心理阴影、发挥他的年长优势, 李老师坚定地选他当了班长, 给他压担子, 充分发挥他的优势, 更重要的是给了他信心。在李老师的不断加压以及这位学生个人的努力下, 他取得了很大进步。在校不仅考取了助理会计师资格, 还凭个人能力当上了节目主持人、学生会主席, 毕业一年后他成功地成了自主创业的小企业家。
三、以艺立身, 用精湛的业务素养引领教育教学工作
多年来, 李呈娇牢记读师范时老师的一句话:学无止境, 教法无涯。没有教不会的学生, 只有不会教的老师。职业学校的学生学科基础差, 学习意志不坚强, 面对难听、难写、难记的英语, 学生没信心。面对这种情况, 她积极钻研教材, 努力寻找适合学生的教学方法, 如:One sentence for everyday口语教学法、情景教学法等。把学生们学习外语的热情重新点燃起来, 使他们参加各类活动的主动性也提高了。功夫不负有心人, 辛勤的汗水浇灌出了美丽的小花———林娜、云茹、邹丽娟、江燕玉、王如梅等同学在全省各类英语大赛中拿回了大奖, 这不仅为学生个人争回了荣誉, 也为老师的教学、学生的学习找回了信心, 带回了鼓舞。
四、以使命为己任, 把职业教育的热情洒满琼岛大地
2007年职业教育改革的春风吹遍了琼州大地, 各市县纷纷建起了职业学校, 新建的或是重新组建的职业学校, 均存在职业教育意识不强, 师资、设备严重缺乏等问题。于是, 教育厅领导号召各学校派出师资进行支教挂职, 把职业教育的新理念及办学管理经验带下去, 协助各市县职业学校稳步跟上来。李呈娇作为职业学校的一分子也被派到万宁市职业技术学校挂职, 当时孩子小, 学习也在关键阶段, 但李老师还是毫不犹豫地接受了挂职的任务。作为挂职副校长, 她努力摆正位置, 端正态度, 尽快地适应枯燥、寂寞的乡村生活, 并努力工作, 虚心向同行们学习, 当看到挂职学校管理理念及管理方法取得成效时, 她感到欣慰。临别时当地领导给予的肯定、教职工及学生们的声声挽留, 让她再一次深刻地领会了职业教育的无限魅力与无穷乐趣。
篇4：德育标兵事迹材料
【人物简介】郑州市科技工业学校中学高级音乐教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀教师，郑州市第二届“名师”。
她是郑州市科技工业学校中学高级音乐教师。跟其他的职校老师一样，她也遇到过学生打架、丢钱、逼班长退位和女生矛盾等问题，甚至是学生跳楼等问题。她看上去温婉单纯，却将职业中学教育做得有声有色，成为全国知名的“女生问题”专家。
李迪老师说“我一直深信，自己是由职业学校的学生培养起来的。” 她相信，一个优秀教师是由众多质朴的、古怪的、娇憨的、灵秀的甚至桀骜不驯的学生培养的。
总结她的班主任经验，可用一句话概括：“用真情和智慧走进学生心灵，享受与学生共同成长美好时光。”
1.李迪用真情和智慧做学生欢迎的班主任
她描述自己曾经因为对班级管理束手无策而与学生商谈，她问学生自己应该怎么做学生欢迎的班主任 ，学生表示：一 允许学生迟到、旷课，不交作业等等。二 李迪辞去班主任。当她决定要辞去班主任的时候，学生却在广播里喊话：“李迪老师不要走，继续当我们的班主任”。后来，她的学生表示：要把李迪老师培养成全国最有名的老师。
李迪的学生在周记中说：“和您谈话，我们随时能触摸到一颗激烈跳动的心灵和最真实的感情，在您受到伤害、遇到困难痛苦时，那簌簌的泪水、那紧锁的眉头和毫不自持的生气、宣誓、恼怒、愧疚、道歉，能让人感受到最真切的心，绝不虚伪、绝不矫柔、绝不造作。一件小事，一篇小文，一句嗔怪，一个眼神，或嫣然一笑，或几声牢骚……能给我们心有灵犀的会意……”
著名德育特级教师张万祥也曾好生感叹：“李迪带班的顺利，就在一个‘真字。”
李迪的教育富有智慧——重视美育、生命教育和生活教育。有人感叹李迪的教育生活充满了纯真、温馨、浪漫、美丽。她会引导学生阅读，吟唱，探讨爱情观，价值观。
新生入校后，她会在午后与学生一起欣赏《莲的心事》，学习莲的高洁、矜持;或者在月夜吟唱《送别》、《雪绒花》、《花非花》、《云水禅心》，这是一种美的熏陶，能让师生的心灵得到净化。
她的学生在校三年，爱情教育是要贯穿始终的。她认为人一生两件事最重要：①工作和事业;②婚姻和爱情。所以，除了陪伴学生掌握一技之长，她还给学生召开了一次又一次爱情教育主题班会。比如她曾写过《男人味儿是什么味儿》，会谈到男人的胸襟、理想、责任心，当男生不认真值日的时候，便根据班规，让他们在讲台上背诵《男人味儿是什么味儿》;还有《女人味儿是什么味儿》
正如李迪所说，老师、尤其是班主任对学生的引导，最有用的也许就是真感情、真智慧、真教育了！对学生的尊重，使李迪最终赢得了学生的尊重，成了学生心目中可亲可敬的好老师！
2.李迪勤于写作，善于反思
李迪老师也是从网络上成长起来的老师。她的网名初荷，所写教育随笔和日记近三百万字。2005年8月，她开始写班级日记。这些日记最先被发到了“班主任之友论坛”上，后来又发到了“新教育在线”上。2008年1月，公开出版《李迪文集》。
主要作品有：《我班有女初长成——“刺麻苔”班成长日记》（一、二），《涉江采芙蓉——李迪教育随笔集》，《她不仅仅只叫“刺麻苔”——四个“问题学生”的成长及日记》，《教育就应该这样有滋有味》五卷，《我和学生谈爱情——将爱情教育进行到底》，《做学生欢迎的班主任》（被指定为“全国中小学班主任培训教材），《打造中职卓越班级的41个策略》、《中职班会设计技巧与优秀案例》。
二、曹永浩——“牵手育人”典范
【人物简介】曹永浩，现任东莞市机电工程学校校长，曾被评为全国教育系统先进工作者、全国优秀校长、南粤优秀教育工作者。2007年，作为全国中等职业教育的唯一一名代表，参加了第三届两岸经贸文化论坛，在人民大会堂受到胡锦涛同志的亲切接见并合影留念。
曹永浩获评“南粤楷模” 将“烂仔窝”变成职教典范。
2015年5月在中宣部举办的全国基层思想政治工作创新典型经验交流研修班上，东莞市机电工程学校成为唯一一所中职学校入选中宣部全国基层思想政治工作创新案例。
谁也不能想象，在1990年来，这所学校是有名的“烂仔窝”，学风差、校风差，学生抽烟、吸毒、打架的比比皆是，打骂教师、毁坏公物，教室的木门没有一扇是完整的，校长每天可以在草坪上捡到一堆烟头。当地公安机关一次从学校带走10名涉毒学生，一些老师沮丧地离开了学校，当地群众称之为“烂仔窝”。
曹永浩概括自己的成功之道：“一半是教育创意，一半是教育情怀”
曹永浩用“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”来做比喻。“我见学生多可爱，料学生见我应如是”，“我见学生多讨厌，料学生见我应如是”。他认为爱是德育的最高境界。
他的德育集中体现为以下几个特色：
1.“牵手德育”模式
受到一个关于“牵手”的故事的启发，曹永浩确定了以“爱心教育”和“情感教育”为核心的“牵手德育”模式。
“牵手故事”讲的是东莞市机电工程学校的一位老师改变一个“惯偷学生”的故事：一天，当老师发现班上有一位惯偷学生后，陪着学生坐公交回家，在车上紧紧牵着学生的手不放。下车后，学生流着泪说：“这是我自幼儿园以来第一次失手。”自此，那位老师每天陪着那位惯偷学生坐公交车。最后，学生终于改掉了偷盗的习惯。
曹永浩提出了“全员参与、全程管理、全方位渗透”的德育管理方法。全员参与——德育无闲人：学校领导、教师、职工以及各类管理人员都是教育者;全程管理——德育无闲时：从早读到晚修，从平时上课到假期跟踪，时时都是教育时间;全方位渗透——德育无小事：从校园到家庭、社会，处处都是教育地点，家事、国事、天下事，事事都是德育契机。
多年来，学校围绕“牵手德育”的核心理念，构建了一系列德育实践活动。比如：“说出你心中的故事”、“校园经典歌曲对抗赛”、“校园快乐广播操”、“工商模拟市场”、“学生大众社团”等大量校园创意德育活动。
2.“学生成长十字箴言”
曹永浩把社会主义核心价值观教育细化为学生行为习惯的养成教育，把核心价值观教育融入学校德技双高的办学理念。
他提出了“诚、雅、靓、善、正、文、巧、酷、勤、乐”十字箴言。
2010年，曹永浩提出“学生成长十字箴言”：微笑招呼“诚”一点;坐正立直“雅”一点;仪容端庄“靓”一点;团结友爱“善”一点;令行禁止“正”一点;知书达理“文”一点;一技傍身“巧”一点;个性发展“酷”一点;拼搏人生“勤”一点;享受生活“乐”一点。利用十字箴言培养学生良好修养，并写成《18岁前养成受用一生的好习惯：十字箴言助你实现出彩人生》一书，该书已经成为社会主义核心价值观青少年修养读本，在全国公开发行。
他们学校的墙壁上随处可见“仁义礼智信”等传统文化经典，报刊架上放着社会主义核心价值读物，教学楼外刻着“金的人格，铁的纪律。敬业乐群，手脑并用”校园标语。
3. “超市第二课堂”
篇5：德育标兵事迹材料
我叫陈艳君。参加工作数十年来，我曾担任多年的班主任工作。始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。数十年如一日，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。我愿用我的真诚，善良，责任信心和勇气，担当和奉献，在班主任工作中去践行德育育人的新方法，新思路，开拓进取，总结经验，努力铸就德育工作的最亮丽的丰碑。
一、爱岗敬业，播撒爱心
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。
老师是树立在孩子面前的镜子，孩子是生活在老师面前的影子，尤其对于一名小学班主任。如果说父母是孩子的第一任老师你，那么小学阶段的班主任老师对一个孩子的成长起着至关重要的作用。所以说，班主任老师是旗帜，学生如影随形般地追随；班主任是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。我自参加工作，多年来一直担任班主任工作，我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。学生是教师园圃里的作品。是作品，就得全身心地投入热情，唯有爱是不竭的动力。
多年来，我靠“爱”“服务”，满腔热情迎来一批批学生，又大多满意安心地送走了一批批学生。当年，因为爱学生，我走遍了村落的角角落落；现在，因为爱学生，我可以早来晚走，午休义务给学生解疑答惑，从不推辞。我既关注家庭贫困学生，常常奔走在学校各部门各领导之间，为学生求免费保护学生自尊，又及时关注学生的情绪变化，心理健康。我常带头给家庭遭遇变故的学生捐款，带领学生帮贫扶困，也不放弃班里任何一个学生。
我班曾有位男孩子身体瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父爱。不与班里学生交流，不与家人交流，不洗脸不讲卫生。学生们见他远而避之，家长对他无可奈何。我以仁爱之心爱护这位学生，给他肥皂、毛巾，并和他私下约好每天干干净净见面，彼此报以微笑。常常关切地问候他的身体状况，及时在他的周记本上写大段鼓励性评语，慢慢地他的外表得以改观，内心也渐渐敞开，视老师为知己，直到顺利进入大专，竟能在假期独立阳光地打工，回忆起，真的令我欣慰！
二、低调淡薄，升华人格
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
2010年，我班里有个同学李李立阳同学的父亲得了脑出血，经过数月的住院医治，虽然保住了性命，但昂贵的医药费使他们本就不富裕的家庭雪上加霜。加上后遗症李立阳的父亲也丧失了劳动能力，负债累累，疾病缠身、拖离不了的维持的药物，使她们的整个家庭失去了生活的信心，因没钱给孩子交书杂费，就不让孩子上学了。我知道后多次到家做工作。为了不让孩子失学，我用当时自己每月200多元的工资替她交了两年共四个学期的学杂费、课本费，一直到她小学毕业。如今，这个孩子在职教学习，每次回家见到他都像见到父母一样，总是那样亲切。潜心入底，碰撞孩子的心灵，以爱为根本，以爱唤爱！这样才能真正的让教育回归人性。
三、循循善诱、以德立教
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘振昌的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！师德，是教育人身心幸福的标尺。从修身正己开始，从一点一滴做起，打破以往的心理定势，允许孩子不完美，关注孩子的敏感区。我的班级里，有个学生叫王博，生性顽劣，调皮捣蛋，加之父母教育方法不当，使该生产生逆反心理，拖拉作业，不注意听讲，甚至偶尔的科任课上打瞌睡„„被同学们誉为“笨”学生，甚至其母亲也公然承认自己的孩子“笨”。我是看在眼里，急在心上。面对这样的孩子，我不厌其烦地对班级学生讲“没有差生之说，也不要说别人笨，每个人都有其长处，也有其短处，要学着取其长补己短。面对孩子，学着俯下身来触碰着孩子的目光，与之谈心、聊天。耐心细致，动之以情，晓之以理帮其改错。并在日常的学习生活中发现王博很是擅长画画。并在班级的手抄报和橱窗的设计中“重用”他，似乎其他孩子也开始重新审视他，逐渐王博有了自信心，顽劣的坏习惯慢慢改正，学习成绩也明显进步。每每再次看见阳光下，王博与其他孩子其乐融融地玩耍；教室、走廊里经常看见他帮助别人的身影时我又总是感叹，过多的硬度教育如果缺少了柔度，会泯灭多少看似是“差生”的孩子啊！我相信，教师的心理健康就像呼出的空气，时刻影响着孩子们的身心发展。
四、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一为教师党员，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
五、始终如一，收获快乐
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读初三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您！”我也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，我依然还记得一个女孩子发给我的信息：“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的‘学会倾听，是一种修养’已经成为我们公用的座右铭”。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
做为班主任，我深深的懂得，学校教育无时无刻都离不开家长社会的教育，所以，我接的每一个班级，我都会去家访，去了解孩子的家庭和成长的环境，力争做到最孩子的教育和引导，因材施教，有的放矢。每学期都要适时召开两次家长会，去倾听家长的意见和建议，因此，我也赢得了家长的信任和好评。六、一分耕耘，一分收获
篇6：孔刘林德育标兵先进事迹材料
-----德育标兵先进事迹材料
官亭九年制学校孔刘林
教师是阳光下最伟大、最崇高的职业，她传承文明与美德，她延继知识和力量，她创新思维与能力，她培育人才与创造未来。有人把教师比作春蚕，“春蚕到死丝方尽”；有人把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说教师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着 果实的香甜。
我觉得教师更像园丁，一片诚心育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业而自豪，平凡而普通，神圣而荣光。我们似春蚕，春蚕吐丝，作茧化蝶，又是一番辉煌；我们不是蜡烛，是灯塔，照亮别人，收获光明。作为一名农村教师，从教十四年来，我用爱心书写人生华章，用奉献涤荡教师的灵魂，用痴心培育祖国的未来，在古老的官亭沃土洒满春意。
一、在爱心中获得快乐
“没有爱就没有教育”爱心是教育的灵魂，我用爱心播种希望，我用爱心传递真情，我用尽一切方法把我的爱传到每一个学生的心里。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是老师、是家长、是朋友、是伙伴，集父爱、师爱、友爱于一身。我带着他们一起游戏，倾听他们的故事；与孩子们一起欢笑、一起歌唱，急他们之所急、想他们之所想、快乐着他们的快乐，悲伤过孩子们的悲伤。“老师，我奶奶昨天生病了„”、“老师，这是我画的贺卡送给你”，“老师，送给一支野花！”我无比幸福，我是天底下最幸福的人。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。我播洒爱心，收获快乐！
二、在无私奉献中发展
我在十四年的工作经历中，很少请过假，不管在哪里工作，我对待工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，用心去做每一件事是我对自己的要求。“水滴石穿”的故事向我们展示了坚持不懈的力量，我欣赏优秀班主任任小艾的每天一分钟：一分钟阅读，一分钟写作。虽只有一分钟，它代表的是一种持之以恒的精神。教学中，我从不放弃每一分钟，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率。不放弃任何一个学生，坚持让每一个学生都能进步和发展。
我从不放弃每一次学习的机会，坚持学习、坚持教学反思，坚持写读书笔记。我奉献，我快乐；我付出，我发展；“心底无私天地宽”！
三、在教改创新中进步
“兴趣是最好的老师”如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课。课堂上我要求自己不断地创新教学方法。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐，在阅读教学中，我大胆尝试启发式教学，开课伊始让学生围绕“你想提出什么问题”、“谁来解
决其中的问题”等等释疑解难，变学生被动学习为学生主动学习，学生学习兴趣盎然，课堂气氛活跃，看着同学们的表现，我倍感欣慰。我各项活动中多次获得奖励：
2001年全初二代数全县第一名、初二几何全县第一名；
2006年九年级历史全县第二名；
2007被县委、县政府评为“优秀教师”；
2008年九年级思品全县第一名、历史全县第二名；
2010年九年级思品全县第二名；
2011年九年级历史全县第二名；
2013年被评为县“优秀辅导员”
四、在恬静淡泊中升华
在新的历史时期，我国的经济、教育、文化事业得到了长足的发展，但一些物欲横流，道德沦丧的不良社会习性也浸染到了教育这一方曾经的净土。我严格遵守教师职业道德规范，从不以教谋私，不因学生家景不好或学习不好而歧视他们。我始终将学生、家长、教师放在平等的位置。很多学生毕业后，家长和学生把我当作了真正的朋友。每年在学校组织的学生评教活动中，我总是学生最喜欢的教师之一。当然，我做的还不够，我还要向市级先进教师、省级师德先进教师学习，修身养性，淡泊宁静，使自己的品格得到升华。
篇7：事迹材料：标兵事迹材料
朱小会参加工作以来，始终扎根于一线工作，热情待人、勤奋上进、勇于创新，多次在经营部被评为优秀员工。随着经济社会的快速发展，客户对服务的要求也越来越高。朱小会感觉到，要做好服务，光有热情和激情是不够的，只有在实践中学习，在学习中提高，具备过硬的专业知识和业务技能，才能在服务窗口工作中游刃有余。
他首先把目标定位在转变服务理念，提高服务素质上，发掘主动服务的源动力。同时，他抓紧一切时间学充电，把业余时间都用到了学习上，白天他在干中学，晚上他学习到深夜。细细琢磨，认真领会，直到理解实质、融会贯通。为钻研业务难题，他还从互联网、报刊等渠道学习其他单位的好做法、好经验，在实际工作中巧加运用。辛勤的汗水换来丰硕的成果。他不仅自己不懈钻研，还积极帮助同事，修水服务区加油站的轻油和非油品任务每月都能超额完成，轻油平均每月完成400吨，非油品平均每月完成30000元。
有爱心，就不怕烦;心贴心，服务就不难。作为中石化的服务窗口，天天接触不同层次的客户，每当遇到客户不理解、嫌麻烦、有情绪时，朱小会总是耐心诚恳地解释，巧妙化解矛盾。现在有许多顾客都会直接点名找朱小会为他们服务，他们说朱小会的服务让他们感觉贴心、放心。
一路走来，他不断以服务赢得尊重、以服务收获精彩，在一线展现着中石化人的风采。
修水高速服务区加油站
篇8：德育标兵个人材料
一、个人基本情况
张玉忠，男，现任信息技术工程学院计科系09计科班主任。
二、工作情况
张玉忠同志先后担任过10多年班主任，一直以来，总是默默耕耘，遵循大学生思想政治教育规律，和学生打成一片，始终严于律己，扎扎实实做人，认认真真做事，表现出良好的职业道德、高尚师德和敬业精神。他以小爱铸造大爱，用爱心浇灌着一届又一届的学生，如今他的学生遍及玉溪的各行各业。
（一）爱岗敬业，关爱学生----师爱为魂
教师如烛，师德如光。班主任的工作是爱的教育工作，只有真正关爱学生，懂得付出，才能成为一名好班主任。从事班主任工作10多年来，他像爱亲人一样关爱自己的学生，对学生成长成才倾注满腔热情。他常说：在学校班主任就是学生的父母。他不但这样说也是这样做的，用一种大爱精神，把爱心洒在每个学生的心田，用行动诠释爱、传播爱。在宿舍、教室、操场常常可以看到他和学生在一起的身影，他把手机号码公布给学生，以便学生随时都可以找到他。多来年，他虽然所带的班级多，学生数量大，可他对学生的情况都了如指掌。在学生眼中，他不仅是一位好老师，更是一位待人真诚、热心的知心朋友，同学们都喜欢找他谈心，向他敞开心扉。一次，他在走访宿舍中，发现一名学生情绪低落，细心的他详细询问原因，了解到这个学生家里出了车祸，爷爷去世，父亲重伤住院，打击很大，他及时对其进行心理抚慰，还积极帮助其申请助学金，使其很快摆脱了心灵和经济上的困境。计科09的一名学生，在篮球比赛中，右手骨折，得知情况后，他及时驾车赶往学校，将学生送往医院，医生说，需要手术，医药费1万多元。学生听到手术治疗和昂贵的费用，心情很复杂，不知所措。他几番打听，得知玉溪有一家祖传的骨伤医院，治疗此类骨折不必手术，而且费用不超1千元，就驱车带学生前往就治，最终使该学生得到很好的康复。一名学生毕业，学业成绩优秀，但社会接触面不广，正为就业问题一筹莫展的时侯，他及时通过自己的朋友关系，与用人单位联系，千方百计推荐其就业，功夫不负有心人，经过一个月的努力和用人单位的严格考察，最终成功地向玉溪的检察系统推荐其就业。教师节前，发来短信：张老师，您对我的爱给了我无穷的力量，也传授了我做人最核心的品质--爱，感谢您！。像他这样用爱心呵护学生的事例不胜枚举，10多年来他带过的每一个学生，他们的成长都凝结着他浓浓的爱，也正是他的爱，感染和熏陶了每个学生，让他们怀着爱走上各自工作岗位。
（二）刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取----学高为师
刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取，这是他为自己多年来的工作归纳的一条工作准则和奋斗目标。他说：“一个老师特别是大学老师，如果满足于现成的教学模式和教学内容，那他就永远停留在一个教书的层面，而我的目标是追求教学的艺术”。因此，在教学中，他从未放松过对教学理论及教学艺术的追求，自觉不断地进行教学改革，已形成了自己独特的教学风格，做到教学内容娴熟，教学作风严谨，教学方法生动，教学手段先进，教学效果深受欢迎，得到了领导和同事的认可，也赢得了历届学生的爱戴。在学校组织的教学实施方案和观摩课竞赛中，获两项二等奖。在08年教育部本科教学评估期间，作为当时信息中心教研组长，参与“学生计算机应用能力培训”的筹划、组织和教学工作，所取得的成绩，受到教育部专家的充分肯定。
多年来他一直潜心于创新教育教学法研究，从信息思维训练及信息素质教育的新高度来看待计算机科学与技术的内涵，从思维科学、心理学等理论的综合性研究入手，与所在计算机科学与技术教学团队成员共同努力，坚持以教学改革与研究需要呼唤科学研究，以科学研究服务于教学研究、丰富教学内容，促进教学改革。
在教学手段方面，围绕如何应用教学理论塑造新型的、集多媒体课件、CAD软件、黑板、模型、展示台、大屏幕于一体的现代化课堂教学模式。在教学表达形式上，肢体语言与电子课件交替出现、讲解与提问交替出现，中、英文两种形式交替出现，课堂气氛生动活泼，不断唤起学生的注意力，启发学生的形象思维和逻辑思维的综合发挥，充分调动了学生学习的积极性，避免了学生上课精力不集中的现象。寓教于乐的教学方式，所教课程，绝大多数学生都能产生浓厚的兴趣。
（三）潜心耕耘，不图回报，身教重于言教----身正为范
张老师先后承担过《C语言程序设计》、《数据结构》、《数据库系统及其应用》、《Pascal 语言程序设计》、《数学分析》、《概率论与数理统计》、《初等几何复习研究》、《计算机文化基础》、《大学Visual Basic程序设计》、《大学Visual FoxPro程序设计》、《高等数学》等十多门计算机专业课、数学专业课和公共课教学任务，每年的教学工作量非常之大。他二十多年如一日，本着对学生的一片爱心和责任感，坚持认真充分地备好每一次课，每次课前备课根据前次上课情况，在原课件基础上整理更新充实，制成子课件，另以U盘携带，以适应当前教学实际情况；认真做好传统授课与多媒体授课两手准备，以备在机器设备出现突然故障时，不至中断课堂教学；课堂上坚持通过作业讲评、课堂纪律、迟到缺课现象对学生进行人生观、责任心和敬业精神的教育；课间及时与学习困难的学生沟通、课后亲自批改每一份作业、逐一评分登记，从而了解学生对课堂内容的掌握情况；经常利用课余休息时间走访学生，辅导学习困难的学生，不计任何报酬，利用休息时间为学生辅导答疑及指导上机；从不因自己的私事耽误过教学工作。他也知道，他作的这一切，是不可能多拿一份工作量报酬的，他不知多少次劝自己，该顾惜自己透支的身体了，上课尽量压低一点声音，但他说，不知为什么，一旦站在讲台上，面对满教室的学生时，就忘掉了一切，还是用自己满腔的热情感染每一位学生，他的为人，他的教学方法，使学生的学习主动性高，课堂气氛和秩序好，也反过来促使他的教学更加认真，精神更为饱满。
逢年过节，他会收到很多学生发来的祝福短信，他学生短信中有一句话使他作终身不敢松懈：“有一种精神叫奉献；有一种品质很无私；有一种比喻为蜡烛；有一种职业是教师”。
三、获奖情况
近年来，所担任班主任的班级获奖情况： 1、09年男子足球赛获学院亚军
2、参加学校廉政文化征文活动文章《廉洁是我们大学生的一门必修课》获校学生组二等奖 3、09年男子“励志杯”篮球赛获学院冠军
4、心理话剧获校级三等奖
5、法律知识竞赛获校级二等奖
6、未来教师素质大赛优胜奖
7、“三生教育”主题黑板报获校级优秀奖
8、系篮球队参加校级篮球赛获三等奖
9、代表我学院参加跳绳比赛获校级第一名10、10年男子参加“励志杯”篮球赛获院级亚军
11、参加“迎新晚会”大合唱获院级三等奖
12、参加学院礼仪大赛获一等奖
篇9：德育标兵事迹材料
【事迹材料】道德模范标兵先进事迹材料 1 1
今年 93 岁的黄旭华是中船重工 719 研究所名誉所长、中国第一代核潜艇总设计师，被誉为”中国核潜艇之父”。为了祖国的核潜艇事业，由于严格的保密制度，黄旭华曾有长达 30 年的时光一直在隐姓埋名，没有回过一次老家，他兄弟姐妹们责备他不孝，最终母亲还是从一篇报告文学上间接了解到这个”不孝子”实际上是中国核潜艇事业的幕后英雄。在黄旭华与同事的努力下，1970 年 12 月，中国海军第一艘核潜艇”长征 1 号”下水，我国也成为了世界上第 5 个拥有核潜艇的国家。在《感动中国》给黄旭华的颁奖词是这样写的——时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱;一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。
今年 82 岁的黄大发，是贵州省遵义市草王坝村的老支书。他用了 36 年的时间只为干成一件事：修水渠。黄大发出生在大山深处的草王坝村，这里常年吃水困难。23 岁时，黄大发被推选为村大队长。从他当大队长开始，就决心为村民干三件事：引水、修路、通电。但是，缺钱、缺人、缺技术，加上自然条件艰苦，黄大发带领村民修水
渠的过程一次次遭遇曲折。直到 1995 年，这条主渠长 7200 米，绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的”天渠”才终于通水。人们说黄大发的故事是”现实版的愚公移山”。
黄旭华和黄大发两位老人，一位是中国最顶尖的科学家，一位是基层的老党员，他们的共同点是都在自己的岗位上默默无闻、辛勤奉献，将自己的一生献给了祖国和人民。两位老人几十年如日，把祖国和人民作为最温暖的初心，最崇高的信仰，用一生的行动践行了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质。他们虽没有什么豪言壮语，但他们却用默默的奉献，深刻诠释了有能力、敢担当的好干部、好党员的应有本色，他们是新时期的丰碑。他们敢想敢干，始终不向困难低头，不向命运屈服。他们严守党的纪律，传承党的优良作风，生活简朴，为人低调，作风朴实，充分体现了党员干部严格自律、克己奉公的优良品行。
学习他们的感人事迹，学习他们矢志不移、对党忠诚、信念坚定的政治品质;学习他们不等不靠、自力更生、战天斗地的愚公精神;学习他们牢记宗旨、心系群众、无私奉献的为民情怀;学习他们不忘初心、艰苦朴素、清正廉洁的党员本色。
我们要以模范为镜，不断检视自己，增强党性修养;要时刻跟党走，做好自己的本职工作，只争朝夕、苦干实干，为党和人民的事业奋斗终身。只有这样才能对得起国家和社会，对得起自己，真正实现自我的人生价值。
【事迹材料】道德模范标兵先进事迹材料 2 2
此时此刻，我的内心是澎湃的，我的眼眶是湿润的，那些平凡而又伟大的道德模范们的事迹，萦绕在我的脑海，挥之不去。
当我观看了全国爱岗敬业道德模范中科院院士、中国人民解放军研究员林俊德的感人事迹后，我更加控制不了自己的眼泪了。“我躺下就是病人，我坐着就能工作!”林俊德同志对医生和护士们反复念叨着，“我不能躺下，躺下就再也醒不来了……”
岁的林俊德同志身患胆管癌，当时已到晚期。就在生命终止的 3 天前，毅然拒绝手术治疗，强忍剧痛坚持下床工作，将有限的时间和精力全部投入到工作中……
昏迷不醒的他在苏醒过来后，九次要求搬出无法工作的重症监护室，转到普通病房。目的只有一个，与死神赛跑，“抢救”那些至关重要的资料和数据。在他的一再坚持下，医生和护士们流着泪，把他转到普通病房，并时刻陪同。
病床上的林俊德，戴着氧气面罩，身上插着各种管子，他不愿躺着当病人，他要坐起来工作。为了减少干扰，他竟然两次让医生拔掉引流管和胃管。
意识时而清醒，时而模糊的林俊德忘我的工作，已经将个人生命安全完全置之度外。人们哪里会知道，此时的监护仪上，林俊德各项生命体征已濒临死亡的边缘……
连续工作了五小时后，已经昏迷的林俊德被抬回了病床。老人终于累了，他躺下了。他和他的老伴说，我累了。老伴一边抚摸着他的头，一边轻声的在他耳边喃喃：“老林，老林，现在不能睡，你看大家都来看你了，等天黑再睡!”慢慢地，林俊德闭上了双眼，睡着了，而这一睡就再也没有醒来，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远地消失了。
站在生命终点，林俊德同志做到的只是一心一意做好工作本职，虽然他走了，但他却用生命之花镌刻着敬业奉献的精神。看到此处时，我已泣不成声，泪水肆无忌惮的横流。他尊重自己的职业，恪尽职守，鞠躬尽瘁。是的，在这个物种横流、人心不古的现代社会，我们是需要道德的这股“正能量”带动感染所有人。
“爱岗敬业”这平时只出现在报告会或者文件上的四个字，今天活生生的展现在我的眼前，这些鲜活的事迹，既触动着我们内心深处的温情，也有一种似曾相识的感觉，原来生活中还有那么多让人感动的人和事。
还记得为保护学生安全，与进入校园行凶的歹徒殊死博斗，不幸以身殉职的湖南新化县“最美乡村校长”——杨建一吗?他以“站出
来”的勇气、以爱生如子的大爱、以爱校如家的担当，任凭鲜血直流也死死揪住歹徒不松手，让生命绽放道德的光芒，树起了时代的精神标杆。正是这种大爱让杨校长做出了超乎寻常的选择，如果没有杨校长的奋不顾身会有多少孩子受到伤害，没有杨校长的奋不顾身，将会有多少家庭彻夜难眠。
这些道德模范没有豪言壮语，却用鲜活的道德行动温暖着人心，标注着道德建设的刻度和走向，带动着更多人弘扬真善美、抵制假恶丑。可能在他们心中，会觉得些都是自己应该做的，但他们却是在用生命书写自己的职责。生活中有那么多应该做的，我们又做了多少?他们就像是一面镜子，照出了世间的自私与贪婪，唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”这些道德模范身上的光辉，恰恰是最平凡却又是我们现在社会最缺少的正能量。
往往很多人抱怨：我想做的很多，但是真正能够做到的却太少。我想说，坚定我们心中的道德标准，实实在在的行动起来。从自己做起，从身边事做起，从本职工作做起，从基本道德规范做起。正如那首歌词所唱“好人就在身边，也许是老张小李，好人就在身边，也许是大叔阿姨。好人就在身边，也许是同事邻里，好人就在身边，也许就是自己。”
【事迹材料】道德模范标兵先进事迹材料 3 3
前一段时间，在全国上下掀起了评选道德模范的热潮。社会上树立了一批被人民认可的道德典型。他们就是我们身边平平凡凡的普通人，他们平凡得就如身边的你我他。就是这些平凡的人，在他们平凡的人生中，对待自己的工作鞠躬尽瘁，对周围的人甚至陌生的人无私奉献。他们把平凡谱写成了不平凡，从平民英雄上升到我们心中的道德楷模。
每一个道德模范的背后都有一个不同寻常的故事。在学校的教学生活中，让我对殷雪梅老师留下了深刻的印象。
殷雪梅”捧着一颗心来，不带半根草去”，把满腔心血和无私的爱都献给了教育事业。她常说，”对学生没有真诚的爱，就不是好老师。”在教师岗位上辛勤耕耘了 30 年，她不仅将教师当作职业，更当作崇高的事业。与她共事多年的老师说：”殷老师爱学生是出了名的。”1999 年秋开学第一天，一名智障学生看到殷雪梅走来，捡起砖头就朝她砸去。就是对这样的孩子，殷雪梅也没有放弃。学习跟不上，帮他补课;家境贫寒，就把为儿子买的新衣服送给他，还常带他回家，一住就是几个月。面对飞驰而来的汽车，殷雪梅奋不顾身，将生的希望留给孩子们，把自己的生命永远定格在了这撼人心魄、感天动地的一瞬间,用生命铸就了崇高的师魂。通过学习全国模范教师殷雪梅的先进事迹，使我心灵又一次得到启迪。学习她热爱学生、辛勤耕耘、鞠躬尽瘁的敬业精神;学习她艰苦奋战、无私奉献、见义勇为的高尚品德。