中考英语作文指导：解决方法题型（精选11篇）

篇1：中考英语作文指导：解决方法题型

《中考作文题型分析及写作训练》教案

课前两分钟练字：请两名学生板书诗句，要求漂亮、规范、正确。一.导入

有人说：“得作文者得天下”此话十分形象地突出了分值高达50分的作文在中考语文卷中举足轻重的地位，那么中考作文应该写成什么样子，请同学们根据平日训练来归纳一下： 二.作文的基本要求：

1.内容要求具体、健康、中心明确。2.结构要求完整、有详有略。3.语言要求通顺、无病句。4.书写整齐、标点正确。

三.作文常见命题形式:命题作文、半命题作文、给材料作文、话题作文。

今天这节课，我们就这四种题型加一分析，从而学会写出美一点的文章。四.逐一种题型分析

㈠命题作文的基本形式如 题目： “为自己竖起大拇指” 要求：写一篇600字的文章

㈡半命题作文请以“生活需要 ”为题写一篇文章。要求先将题目完整，然后作文，文体不限，600字左右

㈢给材料作文两兄弟出神地看着一只蚂蚁。那蚂蚁艰难地往上爬着，好容易爬到一半距离却忽然滚落下来，然而过了一会儿，它又从墙根往上爬去。

哥哥说：“这蚂蚁多顽强！咱们今后不管遇到什么挫折，都应该学习蚂蚁这种精神。”

弟弟说：“可怜的蚂蚁！它只要能稍微留意一下方位，完全可以沿着裂缝爬上去，依我看，咱们要做有头脑的人。” 拟题的技巧: ⒈成功＝勤＋智 符号法 ⒉三思而后行 引用法

⒊想和做要结合 引用法⒋绕过错误的泥潭 修辞法㈣话题作文“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“海内存知己，天涯若比邻”说的是友情；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”说的是国家情。请以“情”为话题，写一篇不少于500字的文章。小结：拟题的技巧 ⒈友谊地久天长 引用法 ⒉没有国，哪有家？ 修辞法 ⒊世上也有爸爸好 反常法 ⒋圣洁的木槿花 线索法

五.让文章内容美一点新颖真实、具体充分、情真意切莎士比亚：“充实的思想不在于言语的富丽，它引以自豪的是内容，不是虚饰。”这句名言道出了一个写作的真谛：（）

六.让文章结构美一点设置悬念、欲扬先抑、设问句、首尾照应、过渡句灵活运用„„

海涅：“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来。七.让文章语言美一点把名称记得具体些；把句子写得长短参差、错落有致； 把句子倒装一下；打一个比方，用一串排比，引一句名言„„八.写作训练（从以下四个题型中任选一题作文，10分钟左右）1.以“爱在我身边”为题，写300左右的小片段。

2.以“生活教会我------------”为题，写300左右的小片段。3.以“选择”为话题，写300左右的小片段。

4.材料：一名公交司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：

---把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；---把车门打开，让乘客安全地下了车；

---将发动机熄灭，确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸，这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

读了材料，你一定感受到一种撼人心肺的力量，那是一种什么力量？请联系自己真实感悟，写一篇300左右的小片段。九.聆听：他的文章美在哪里?（选其中一点，用一句话评析。）十.学生评析老师的下水作文。

十一.收获：通过本文的学习，你都积累些什么？（写作技巧、作文修改、掌握方法„„）请把它说出来。十二.教学赠言

亲爱的同学们：请用你智慧的笔，尽情展示出你的才华，挥洒出感人肺腑的篇章吧！

篇2：中考英语作文指导：解决方法题型

不同观点列举(议论文)中考英语作文写作指导

There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____。 But it is well known that the opinion concerning this hot topic

varies from person to person。 A majority of people think that _ 观点一________。 In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows： in the first place， ___原因一_______。Furthermore， in the second place， ___原因二_____。 So it goes without saying that ___观点一_____。

People，however，differintheiropinionsonthismatter。Somepeoplehold the idea that ___观点二_______。 In their point of view， on the one hand， ___原因一_______。 On the other hand， ____原因二_____。 Therefore， thereis no doubtthat ___观点二______。

篇3：中考英语作文指导：解决方法题型

随着社会的发展, 我国对英语教学重视程度越来越高。听说读写一直以来都是英语教学重点培养的技能。作为教师, 在日常教学中, 务必要注重对学生阅读技能的训练和培养, 要极力提升学生的阅读能力。在教学方面也进行了探究, 总结出了一些有效的经验和方法。

二、初中英语阅读方法

1 . 整体阅读方法。作者不论是在构思还是在写作过程中, 都需要有一个明确的主题, 表达也是围绕主题进行。文章在取材过程中都是根据主题来确定的。因此, 对文章主题的把握, 就是把握了文章中心思想。在教学过程中, 教师要善于分析中心思想, 抓住中心, 让学生从整体上去把握文章和理解文章。另外, 教师要注意培养学生发散性思维, 学生在阅读中真正做到有所收获, 实现收放自如。着手主要方法是让学生在规定时间内完成阅读。

2.背景知识介绍方法。语言学习理解过程中, 其实就是对一种文化的理解过程。众所周知, 英语并不是封闭的文化, 它是开放性的文化。不同的文化背景再现, 需要人们有着不同的内心体验以及感受。因此, 英语教学过程中, 不是一种模糊中英语言之过程, 而是一种挖掘内在文化之过程, 使得文化的表现更加清晰。一般而言, 新教材涉及的题材比较广泛, 选择的题材也具有代表性, 能够真实的反应出英语国家的实际文化。教师借助背景知识教学, 不仅可以帮助学生更好的掌握阅读文章, 而且在教学过程中渗透了新思想, 有利于培养学生良好情操, 培养学生良好文化素养。学习过程中还体现了情商和智商并重效果。

3.语言和句型讲解法。初中学生学习英语阶段, 一般是英语的初级阶段, 阅读教学过程中, 更注重对阅读能力的培养和英语文化感知。但是在实际教学中, 不难发现有大量的难句分析、语法解析以及法规等等。教师教学过程中, 要注意对句型的把握, 要有重点、有选择的进行分析和讲解, 帮助学生清理阅读障碍。

4.短语句型练习法。当学生阅读一篇比较长的阅读文章时, 英语基础比较差的学生, 在规定时间内完成阅读是有一定难度的。当完成了阅读之后还需要分享阅读心得。这对基础比较差的学生而言, 难度更是加大。面对该问题, 教师可以这样处理:将阅读文章中较新句型, 固定搭配以及短语, 选择大概20到30个, 将其基于幻灯片的形式, 加之同义句、短语方式呈现出来。要求学生在阅读过程中, 一旦发现对应的短语就将其勾画出来, 加以背诵记忆。这样的教学方法不仅可以帮助学生快速理解文章, 还可以使得不同英语基础的学生在有限时间内获得学习收获。文章的综合赏析, 在进行文章赏析时, 一般因为文章体裁和题材差异较大, 因此赏析分析对象也不尽相同。举个例子:有些文章写作手法不一样, 那么就需要从写作手法去分析, 有些文章比较注重思想感情, 有些文章还注重语言风格等等。因此, 可以从不同的层次去进行综合分析, 对阅读文章有更高的理解。当学生掌握了欣赏文章, 明确了写作方式以及修辞手法, 就可以掌握文章的灵魂, 掌握更高的阅读技能。教师善于引导学生分析文章中的写作手法, 来着重文章存在的共同点和差异, 理解文章为何使用该手法。在修辞技巧上, 可以使用暗语或者明喻的手法, 引导学生去理解整片文章。

三、阅读教学与中考试卷中题型的关系

1 . 阅读理解。在中考试题中, 一般的阅读篇数都在三篇内, 大概是15道小题, 分数是25-30分, 占总分的百分之二十。教师在进行文章讲解之前, 要求学生要将文章阅读两遍, 第一遍最好是速度, 使用几分钟时间快速去阅读。第二遍阅读使用5分钟到7分钟的时间进行仔细阅读, 而且可以回答教师提出的问题。当教师讲解完成以后, 可以进行测题理解。在考试过程中, 学生要找出阅读的中心思想, 带着问题去寻找细节题, 就可以完成阅读习题解答。

2.单项选择与完形填空。教师可以将单项选择理解作为特殊习题对待, 其实可以将单项选择看成是完形填空的浓缩, 而完形填空扩展了单项选择。它们之间的语境差别比较小, 在解答习题时都要求语法要正确, 符合语境。而这些知识就是在教学过程中要注意强调的。因此, 教师在进行过程中, 要注重对常规知识的积累, 要多培养学生, 培养学生的语感, 这样就可以较好的完成习题。

3.任务型阅读。此题10个空, 20分, 每题的分值2分, 等同于阅读理解。不论是在平时考试还是在中考中, 这个题型失分率都比较高。主要是学生没有完整、准确地理解文章, 没有准确地掌握文章大意, 又没有较好的语感同时知识面狭窄而造成的。教师在教学过程中, 就要要求学生平时多积累, 在生活中做个有耐心的人。在实际阅读中, 要顾及到下文, 在平时的练习中要注重语法现象的分析, 这样就可以在平日里做好知识积累。阅读教学过程中, 能够加强学生对语感的锻炼, 加强学生的听、读能力, 在日常生活中要注重对知识的积累, 促使一些难点能在阅读时迎刃而解。

总之, 阅读教学是初中英语教学的重要组成部分, 学生的英语能力在很大程度上取决于学生的阅读能力。在今后教学过程中要想有效提升教学效率就必须要高度重视阅读教学。

参考文献

[1]矫燕.独立学院外语专业第二外语课程改革研究——以城建学院日语专业第二外语英语教学为例[J].吉林建筑大学学报.2013 (5) .

篇4：中考英语作文指导：解决方法题型

【关键词】阅读理解 词义猜测 文学阅读

占有英语中考总分三分之一的阅读题一直是考生心中无法言说的痛处，近几年的考题除了呈现了不可预见，阅读量大且紧跟时代热点话题的特点外，更不再仅仅是考查学生在规定时间内查找信息的能力，而是更多地考查学生根据已有的信息进行推理，归纳的能力。而根据上下文推测词义，句义这样的题目考生也不再陌生。很多考生反应，这类题目无从下手，因为所考的单词根本没有学过，只能瞎猜。更有的学生盲目地选择死记硬背大量的单词，希望在考试时能幸运地碰上。那么词义猜测题到底考查的是什么？ 考生又该如何应对这类的考题呢？

一、词义猜测题考得是什么

以下为自2012年来中考阅读题中出现的猜测题义的题目：2012年

45.The underlined sentence “ Dont lose your temper.” in this passage means “__________”

A.calm down

B.shut up

C.walk on

2013年

58.The underlined word “hypothesis” means “__________”.

A.guess

B.model

C.reason

2014年

38.The underlined part “radios in” is closest in meaning to “__________”

A.communicates with someone by radio

B.puts the radio inside

C.turns on the radio

根据《英语新课程标准》和《厦门市中考英语考试说明》的要求，九年级结束时学生应达到“五级目标”中关于读标准描述的第一条为“能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义”。在阅读理解中，猜测词义，句义题的特点不是考察学生词汇量的多少，而是考察学生是否具有利用语境线索推测和判断单词词义的能力。这种能力的考察正好体现了教育家维果斯基说的“最近发展区理论”。也就是说，所考查的内容基本是学生没有学过的，但是学生可以通过自己已学的知识，根据上下文来推测和判断词义，所以盲目地做题和盲目地背诵在此就显得意义不大。

二、那如何帮助学生征服这一题型呢

1.根据生活常识进行猜测。

如上文提到的2011年68题中考题：“the swill-oil business is extremely profitable” means that the swill-oil business is really a __________.通过我们的常识分析，我们不难了解到地沟油肯定是因为利润大，赚钱快，所以才会有那么多不法分子买卖地沟油。因此我们不难得出答案A.big money maker.

根据生活常识进行猜测，要求考生要有一定的社会经历，对一些社会热点有一定的了解。

2.根据上下文推测。

针对这类题型，首先是要找到划线词所有的句子，一般情况下，下文会对该词语进行举例或者解释，如2014年厦门市中考题E篇中要求对hypothesis进行解释，原句为 Next the scientist make a hypothesis.It could be ”births fly south because they are cold”，or it could be “the water could turn into ice when the temperature gets low”.It is also called “educated（有根据的）guess”.在此句中”hypothesis”后进行了解释：It could be … or it could be … 通过两个句子结构“could be”，我们可以知道这两结论是作者猜测的，因此可以得出答案：A guess.另外，再后一句It is also called “educated（有根据的）guess”.这还被叫着有根据的猜测，这里的代词“it” 就是前文提到的hypothesis。在这里就已经给出了答案，是一个GUESS。

因此根据上下文猜测词义这个方法是最简便，最合理的也最科学的。在这里要特别注意的是，有的推测是在下一句直接可以找到，而有的推测会出现在文章的下一段落或者别的地方，这就要求考生要认真阅读文章，不要错过有用的信息。

3.根据转折，因果，连接等关系来猜测词义。

如上文中It is also called “educated（有根据的）guess”，如果细心阅读，我们不难发现，这里有个重要的连接词“Also （也）”，由此我们可以判断前面hypothesis也可以解释为“guess”。

篇5：中考英语作文指导：解决方法题型

文秘助手()之2016年大学英语四级作文万能模板：解决问题型范文(1)

四级作文题目： say no to pirated products

there is no denying the fact that piracy is a grave problem with which we are confronted.taking a look around, we can find examples too numerous to list.in many places we see people peddling pirated books or disks.a number of factors could account for the problem, but the following might be the most critical ones.first, pirated products are much cheaper than copyrighted ones, so they are very attractive to people, especially youngsters, who are not financially well-off.secondly, with highly developed technology, it is not difficult to manufacture pirated products.with one authorized copy, the illegal producers can make thousands of fake ones at a very low cost, thus making huge profits.as a result, intellectual property rights are severely infringed upon.honest producers will lose the motivation to develop new products.meanwhile, pirated products are often of low quality, thus damaging the interest of buyers.in view of the seriousness of the problem, it is essential that laws and regulations be formulated and enforced to ban the manufacture and circulation of pirated products.meanwhile, people should be educated to say no to these products.with these measures taken, we have reasons to believe that the problem can be solved in the near future.

篇6：中考英语各种题型解题技巧

时要多接触听力材料，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。在日常的训练中，要逐步养成以下良好的答题习惯和技能。

1.抓紧时间，提前审题。

提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度，把因准备不足等非智力因素造成的损失降低到最低限度。例如：听对话及问题选答语：A. She’s acleaner. B. She’s a teacher. C. She’s a worker. 从选项中可以得知该问题是有关职业的。这一题型常围绕以下问题进行考察：(1)谁(Who);(2)做什么(What);(3)地点(Where);(4)时间(When);(5)身体、天气、学习程度等怎么样(How);(6)年龄(Howold);(7)余额(How much);(8)职业(What);(9)数量(Howmany);(10)颜色(What colour);(11)时态运用等(例如：It’srainy. / It was rainy)。通过预先审题，可以把注意力集中到某一个问题上，提高听的效率。

2.沉着答题，遇难不慌。

听力测试的时间是预先设定的，通常为20分种，不可人为控制，因此要养成强记内容的能力，如时间、数字、人名、地名等。特别对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录，这样有可能在录音结束后为自己创造记忆的条件。另外，在做题过程中如遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，紧追磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。

3.仔细检查，理顺关系。

篇7：中考英语常见题型答题技巧

1、题型一：听力

听力主要就是一些选择题，需要考生通过听录音里面的对话、短文、然后回答相应的问题。听力题重在了解题目的问题，然后才是听录音里的内容。

答题技巧：

1.勾划题重点，关键词，特别是一般疑问句的答语。

2.做好笔记，学会记下数字，比如时间，数字，年份等，因为很多时候关于数字需要进行计算，而不是简单的答案。

3.听短文时，特别注意题目的关键词，以及选项的关键词，带着问题有目的地听短文，没听到的及时看下一题，等下一遍的时候再做之前没做的。

2、题型二：单项选择

属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。

答题技巧：

1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。

2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。

3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排除法选出答案。

3、题型三：句子翻译

它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。

答题技巧：

1.联系课文中所学到的动词、固定搭配词组，学会仿写。

2.从简单句的基本句型出发，写完之后默读一遍检查自己的句子是否符合。

4、题型四：完型填空

完型填空的考查比较综合，往往是一篇文章中有10个空，要求考生去填。通常会考查到动词固定搭配、单词含义、语感、上下文联系等。完型是相对较难的题目，需要考生反复去推敲答案。

答题技巧：

1.第一遍要通读全文，掌握大意，不用急着做题。

2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。

3.要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。

4.选项填完后，通读全文，仔细检查。验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅;

(2)所填单词是否是最适合的单词;

(3)所填单词搭配是否有误。

5、题型五：补全对话

补全对话是考查学生交际应用英语的能力，对一些生活常用对话的考查。

答题技巧：

1.避开族语。答题时，语言要得体，表达要地道。

2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。

3.语言实践与思维训练相结合。平常多注重对自己语言实际运用的练习，多读一些对话。

6、题型六：阅读理解

阅读理解是中考试题中分值最高的题，在原来的“选择填空”的基础上，增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡，直接影响得分。

阅读理解主要考查的题型：考查事实细节、猜测生词含义、推理判断、归纳主旨大意、推测作者的态度、意图和目的。

答题技巧：

(1)对于一些细节题目的考查，往往文章中是有原句的，要到文章原句中去找答案。

(2)根据上下文的意思，推测词义的题目，要着重看这个单词前后的句子。

(3)一些归纳主旨的题目，最重要的是要找到主题句。主题句一般在段首或段尾，有时也在中间。

7、题型七：作文

作文的重要性就不用多说了，而且它也是中考的一个必考题目。英语的作文写起来其实要比语文的作文容易多了。只要平时多背一些英语范文，同时积累一些常用句式和词组，对于你来说英语的中考作文应该都不难。

答题技巧：

1.认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。

2.语言地道：尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。

3.不要跑题：理解脉络，抓住重点。

4.仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。

篇8：中考英语作文指导：解决方法题型

做这类题目时, 首先要弄清楚, 每道题中所缺单词在句子中的语法作用。一般说来, 句子中缺少主语或宾语时, 需要填名词、代词或能起名词作用的动词不定式或动名词;缺少表语或定语时, 需要填形容词、分词或物主代词;缺少状语时, 需要填副词;缺少谓语动词时, 需要填动词的适当形式。其次, 考生必须掌握一定的构词法知识, 要记住一些常见的构成名词、形容词、副词、动词等词类的词缀。请看下面的例子与解题说明:

1.There are twelve_____ (month) in a year.

句中空白处缺少主语, 且主语前有基数词twelve, 所以只能填所给名词的复数形式months.

2.Our headteacher is talking with a group of_____ (visit) .

句中空白处缺少介词宾语, 又因“a group of”的限定, 应填所给单词的派生名词的复数形式visitors。

3.Is this computer_____ (you) ?

句中空白处缺少表语, 应填所给人称代词you的句词性物主代词yours。

4.Thursday is the_____ (five) day of the week。

句中空白处缺少定语, 根据句意应填所给单词的序数词fifth。

5.The ninth unit is the_____ (easy) in this book.

句中空白处缺少表语, 根据介词短语“in this book”和定冠词the的提示, 空白处应填所给形容词的最高级形式easiest。

6.Jane was looking at_____ (she) in the mirror.

句中空白处缺少相当于及物动词的短语动词“look at”的宾语, 并从句意可知, jane在镜中看的是她自己, 所以要填she的反身代词herself。

7.Tom looked_____ (health) than before after he had given up smoking.

句中空白处缺少表语, 应填所给名词的派生形容词healthy。但由于句子中有比较状语从句“than before”, 故须填healthy的比较形式healthier.

8.He worked out the problem_____ (quick) than I.

根据句意, 空白处应填能修饰谓语动词的副词, 填quickly作状语, 又因句中有比较状语从句“than I”, 故空白处应填所给单词的副词比较级形式more quickly.

9.Most of us are_____ (interest) in football.

句中空白处缺少表语, 根据句意, 应填interest的过去分词interested。“be interested in sth”表示“对……感兴趣”的意思。

10.It is_____ (usually) for it to snow here in June.

句中空白处缺少表语, 应填所给副词的同根形容词。但根据句意, “六月里下雪”应是件不平常的事, 所以要填合否定意义的形容词词unusual。

其次, 对于初中生来说, 用所给动词的适当形式填空时错误率较高, 从以下几个方面来提高学生的解题策略。

一、先确定语态, 再确定时态

1.The officials_____ (set) John’s uncle free last month.

2. John’s uncle_____ (set) free last month.

第一句中officials是set free这一动作的执行者, 故应用主动语态set。第二句中词语john’s是set free这一动作的承受者, 故应用被动语态was set, 这两句的时间状语是las month, 故应用一般过去时。

3.Great changes_____ (take place) in my home town in two or three years.

take place是不及物动词短语, 故不能用被动语态只能用主动语态, in two or three years是表示将来的时间状语, 故应填will take place.

二、先领会全句意思, 再确定动词形式

如:1.Someone is crying outside.Let’s stop_____ (talk) .

2. It’s so hot, let’s stop_____ (have) a rest.

stop doing sth意为停止做某事, stop to do sth意为停下来开始做某事。故此, 第一句填talking, 第二句填to have.

3.This kind of recorder in that shop_____ (sell) ou now.

sell out意为“售完”, 很多同学认为句中有“now”作为时间状语, 填被动语态现在进行时“is being sold”“正在售完”不合逻辑, 应填has been sold, 作“已经售完”解。

三、先找出关键词语, 再确定正确答案

如:1.They_____ (learn) more than three hundred English words by the end of last year.此题中的关键词是by, 含“至…为止”之意, 故应用过去完成时had learned。如果把by改为at则应用一般过去时learned。

2.Doctor Tong_____ (work) in that hospital since he left college, 此句中的关键词是连词since, 意为“自从…以来”, “自从童大夫大学毕业以来, 一直在那所医院工作”, 故应用现在完成时has worked。

四、识记有关固定词组、牢固掌握其固定搭配 (即动词形式)

如:had better do sth;enjoy doing sth;have sth.done;have sb.do sth;be worth doing sth;keep sb.doing sth;notice sb.do sth.

1. At the bad news, she couldn’t help_____ (cry) .

can’t help doing sth.意为情不自禁地做某事, 故只能填crying.

2.Mother often makes me_____ (get) up early every morning.

make sb do sth.意为使某人做某事。故此题应填get.

五、牢记四种特殊情况, 再填适当时态

如:1.I don’t know if he_____ (be) free tomorrow.

if译为“是否”连接宾语从句时, 要根据实际情况决定时态。此句意为“我不知道他明天是否有空”, 故填一般将来时will be.

He will come to see you again if he_____ (be) free tomorrow.

此句中虽有tomorrow作时态, 但if引导的条件状语从句中不可用一般将来时, 而要用一般现在时, 即此题应填is (此句中if作“如果”解) 。

2.As soon as he_____ (get) to Beijing next month, he will visit the Great Wall.

My father will be sixty when I_____ (be) forty in five years.

在时间状语从句中, 即使有将来的时间状语, 也要用一般现在时, 而不可用一般将来时, 故前者填gets, 后者填am。

3.The old grandpa told the little girl that the sun_____ (rise) in the east.

太阳从东方升起, 是客观事实, 它不受主句中谓语动词一般过去时的限制, 仍用一般现在时rises.

4.I didn’t go to bed until I_____ (finish) my homework yesterday evening.

篇9：中考英语作文指导：解决方法题型

【关键词】英语阅读 中考英语 关系分析

一、前言

随着社会的发展，我国对英语教学重视程度越来越高。听说读写一直以来都是英语教学重点培养的技能。作为教师，在日常教学中，务必要注重对学生阅读技能的训练和培养，要极力提升学生的阅读能力。在教学方面也进行了探究，总结出了一些有效的经验和方法。

二、初中英语阅读方法

1.整体阅读方法。作者不论是在构思还是在写作过程中，都需要有一个明确的主题，表达也是围绕主题进行。文章在取材过程中都是根据主题来确定的。因此，对文章主题的把握，就是把握了文章中心思想。在教学过程中，教师要善于分析中心思想，抓住中心，让学生从整体上去把握文章和理解文章。另外，教师要注意培养学生发散性思维，学生在阅读中真正做到有所收获，实现收放自如。着手主要方法是让学生在规定时间内完成阅读。

2.背景知识介绍方法。语言学习理解过程中，其实就是对一种文化的理解过程。众所周知，英语并不是封闭的文化，它是开放性的文化。不同的文化背景再现，需要人们有着不同的内心体验以及感受。因此，英语教学过程中，不是一种模糊中英语言之过程，而是一种挖掘内在文化之过程，使得文化的表现更加清晰。一般而言，新教材涉及的题材比较广泛，选择的题材也具有代表性，能够真实的反应出英语国家的实际文化。教师借助背景知识教学，不仅可以帮助学生更好的掌握阅读文章，而且在教学过程中渗透了新思想，有利于培养学生良好情操，培养学生良好文化素养。学习过程中还体现了情商和智商并重效果。

3.语言和句型讲解法。初中学生学习英语阶段，一般是英语的初级阶段，阅读教学过程中，更注重对阅读能力的培养和英语文化感知。但是在实际教学中，不难发现有大量的难句分析、语法解析以及法规等等。教师教学过程中，要注意对句型的把握，要有重点、有选择的进行分析和讲解，帮助学生清理阅读障碍。

4.短语句型练习法。当学生阅读一篇比较长的阅读文章时，英语基础比较差的学生，在规定时间内完成阅读是有一定难度的。当完成了阅读之后还需要分享阅读心得。这对基础比较差的学生而言，难度更是加大。面对该问题，教师可以这样处理：将阅读文章中较新句型，固定搭配以及短语，选择大概20到30个，将其基于幻灯片的形式，加之同义句、短语方式呈现出来。要求学生在阅读过程中，一旦发现对应的短语就将其勾畫出来，加以背诵记忆。这样的教学方法不仅可以帮助学生快速理解文章，还可以使得不同英语基础的学生在有限时间内获得学习收获。文章的综合赏析，在进行文章赏析时，一般因为文章体裁和题材差异较大，因此赏析分析对象也不尽相同。举个例子：有些文章写作手法不一样，那么就需要从写作手法去分析，有些文章比较注重思想感情，有些文章还注重语言风格等等。因此，可以从不同的层次去进行综合分析，对阅读文章有更高的理解。当学生掌握了欣赏文章，明确了写作方式以及修辞手法，就可以掌握文章的灵魂，掌握更高的阅读技能。教师善于引导学生分析文章中的写作手法，来着重文章存在的共同点和差异，理解文章为何使用该手法。在修辞技巧上，可以使用暗语或者明喻的手法，引导学生去理解整片文章。

三、阅读教学与中考试卷中题型的关系

1.阅读理解。在中考试题中，一般的阅读篇数都在三篇内，大概是15道小题，分数是25-30分，占总分的百分之二十。教师在进行文章讲解之前，要求学生要将文章阅读两遍，第一遍最好是速度，使用几分钟时间快速去阅读。第二遍阅读使用5分钟到7分钟的时间进行仔细阅读，而且可以回答教师提出的问题。当教师讲解完成以后，可以进行测题理解。在考试过程中，学生要找出阅读的中心思想，带着问题去寻找细节题，就可以完成阅读习题解答。

2.单项选择与完形填空。教师可以将单项选择理解作为特殊习题对待，其实可以将单项选择看成是完形填空的浓缩，而完形填空扩展了单项选择。它们之间的语境差别比较小，在解答习题时都要求语法要正确，符合语境。而这些知识就是在教学过程中要注意强调的。因此，教师在进行过程中，要注重对常规知识的积累，要多培养学生，培养学生的语感，这样就可以较好的完成习题。

3.任务型阅读。此题10个空，20分，每题的分值2分，等同于阅读理解。不论是在平时考试还是在中考中，这个题型失分率都比较高。主要是学生没有完整、准确地理解文章，没有准确地掌握文章大意，又没有较好的语感同时知识面狭窄而造成的。教师在教学过程中，就要要求学生平时多积累，在生活中做个有耐心的人。在实际阅读中，要顾及到下文，在平时的练习中要注重语法现象的分析，这样就可以在平日里做好知识积累。阅读教学过程中，能够加强学生对语感的锻炼，加强学生的听、读能力，在日常生活中要注重对知识的积累，促使一些难点能在阅读时迎刃而解。

总之，阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，学生的英语能力在很大程度上取决于学生的阅读能力。在今后教学过程中要想有效提升教学效率就必须要高度重视阅读教学。

参考文献：

[1]矫燕.独立学院外语专业第二外语课程改革研究——以城建学院日语专业第二外语英语教学为例[J].吉林建筑大学学报. 2013（5）.

篇10：中考古诗词赏析方法技巧题型

一 古诗分类

分类1：按表达方式分类 写景：春夏秋冬

抒情：思乡、亲情、友情、爱情、伤时、怀古、爱国之情 叙事：人、事

说理：人生 治国 抱负 理想 分类2：按内容题材分类

田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生 活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。

边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。

怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。

闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。

二、诗歌欣赏基本方法

1、注意作者的创作风格及题注。

2、注意诗歌中的关键词及中心句。

3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。

4、组织语言完成相关的问题。

常用句式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某个）特点，表现了（突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。

1、读题目

因为有的诗歌的题目对诗歌的内容有着重要的提示作用，如李白的《送孟浩然之广陵》、骆宾王的《在狱咏蝉》、杜甫的《春夜喜雨》、张养浩的《山坡羊 潼关怀古》、朱熹的《观书有感》等。

2、知作者

一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如： 陶渊明◆朴素自然 杜甫◆沉郁顿挫 李白◆豪迈飘逸 白居易◆通俗易懂 王维◆诗画一体 王昌龄◆雄建高昂 高适◆悲壮苍凉 李商隐◆朦胧隐晦 岑参◆雄浑奇拔 韦应物◆清新典雅 韩愈◆奇特新颖 李贺◆忧郁激愤 元稹◆艳丽浅近刘禹锡◆清峻明朗 李商隐◆清丽俊逸 杜牧◆含蓄绰约 李煜◆伤感细腻 欧阳修◆清丽明媚 范仲淹◆苍凉悲壮 晏殊◆明朗疏淡 苏轼◆旷达豪迈 柳永◆缠绵悱恻，黄庭坚◆自然流畅 秦观◆情真意切 李清照◆婉约凄切 陆游◆雄浑奔放 辛弃疾◆气势雄壮

3、看注释

有的注释介绍写作背景，那是在暗示诗歌的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在暗示诗歌的用典或意境。有的介绍作者，那是在暗示诗歌的写作风格。所以，同学们答题时一定要仔细研读注释！

4、寻诗眼

所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。如陆游《书愤》中颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨——抒写悲愤之情；又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。

5、主旨句

即最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶”，朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”，苏轼 《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在诗中都具有画龙点睛的作用，都可以说是诗中的主旨句。抓住主旨句，可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。

6、品意象

（1）自然景观类

月—思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情

流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归（2）植物类

杨柳—离别难舍等情思

落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志

梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁

莲—爱的象征。由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。红豆—爱情或相思（3）动物类

鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 青鸟—信使

鱼—快乐自由 孤雁—孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰—理想追求 蝉—悲凉、高洁（4）其它

羌笛—凄切（征人思乡）

7、赏技巧

文学作品的表达技巧有三个层面的内容：

⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、化用、互文、反复等；

⑵、表达方式：主要有叙述、描述、议论、抒情四种

抒情：可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描写：动静结合、化静为动、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

表现手法：赋、比、兴；照应，对比，抑扬变化，烘托 渲染，象征联想，借古讽今，化无形为有形等。◎巧用修辞

答题句式：这句诗运用（）修辞，（）写出了某物（）特点。一）、比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如：

兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

析：“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。

二）、隐语（谐音）、双关

在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如： 竹枝词（刘禹锡）

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。◎表现手法之象征

是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽等等。

◎表现手法之托物言志

是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法。托物言志诗，又叫写物诗。如： 墨 梅（王冕）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

析：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。◎表现手法之侧面烘托

诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的 侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的 效果，即是侧面烘托。如：

乌衣巷（刘禹锡）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

析：本诗通过乌衣巷周围景物——杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家——写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在，形象地描述了昔盛今衰的沧桑之变。◎表现手法之动静结合

如王维的《鹿柴》以“人语响”衬“空山”之静；其《山居秋暝》以“竹喧”“莲动”来衬“空山”之静，抒发一种闲情逸致。兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

戴叔伦的《兰溪棹歌》采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。◎表现手法之渲染烘托

塑造意境，渲染氛围，抒发情感

古今诗歌中，先写景后叙事抒情或全篇写景的诗作很多，诗人往往借助景物把气氛渲染得浓浓的，为下文抒情作铺垫或融情入景中。根据景物的性质可分为喜景和哀景。①喜景衬喜情，哀景衬哀情

“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。如： 登 高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

析：诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。渲染了浓浓的愁意，为下文四句水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡的不胜感伤。②乐景衬哀情 以乐景写哀，更见其哀 如： 绝 句（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，很想回家，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光绚丽。如此美景，为何思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。◎表现手法之虚实结合

实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：塞上听吹笛（高适）

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

析：一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。◎表现手法之对比

画眉鸟（欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼里，不及人间自在啼。

析：这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。◎表现手法之卒章显志

诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。杜甫《茅屋为秋风所破歌

8、理感情

①送别类：表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。

②怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。③思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。④战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。

⑤闲时类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。⑥借景抒情类：或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。

⑦托物言志类：或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。

⑧爱情类：在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。概括诗词感情常用短语

热爱自然、寄情山水 忠君爱国、建功立业 踌躇满志、乐观旷达 淡泊名利、恬淡闲适 轻松愉悦、激动喜悦 喜爱赞美、向往憧憬 不畏艰难、豁达豪迈 思念家乡、想念亲人 离愁别绪、凄清哀婉 遭贬愤世、伤感不平借古讽今、感叹世事 怀古伤今、物是人非 怀才不遇、壮志未酬 忧国忧民、焦虑矛盾 孤寂惆怅、凄苦烦闷 清高孤傲、超尘脱俗 诗歌中的人物形象

（1）豪放洒脱，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。（2）忧国忧民，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。（3）乐观豁达，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（4）慷慨悲壮，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。（5）忠心报国，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。（6）踌躇满志，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。

诗词鉴赏题型

【一】诗词鉴赏题型之一：炼字品析

※提问方式 ：“某字用得妙，妙在何处” 【二】诗词鉴赏题型之二：内容理解

※提问方式：“某个词，指的是什么”“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。

【三】诗词鉴赏题型之三：描绘画面

※提问方式：“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面” 【四】诗词鉴赏题型之四：情感体味

※提问方式：“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。

【五】诗词鉴赏题型之五：主旨领悟

※提问方式：“某句蕴涵了怎样的道理”“作者的写作意图是什么”等

【六】诗词鉴赏题型之六：形象感知

※提问方式：“整首诗（或某一句）勾勒（或刻画）了怎样的人物形象”

【七】诗词鉴赏题型之七：景物描写

※提问方式：“写了哪些景物”“描绘了怎样的美丽景色”等。【八】诗词鉴赏题型之八：意境欣赏

※提问方式是“请用自己的语言生动地描述某一句的意境”“某一句渲染了怎样的氛围”

【九】诗词鉴赏题型之九：名句鉴赏

※提问方式：“某一句历来为人称道，请赏析其妙处” 【十】诗词鉴赏题型之十：表达赏析

篇11：中考英语重点题型：单词拼写题

一、词类转换

A)按要求写出该词的相应形式。

1. boy(复数)

2. they(宾格)

3. thin(比较级)

4. dance(v-ing形式)

5. break(过去分词)

(福州市中考题)

这种题型是单词拼写题型中比较机械的一种，主要是考查学生对单词形式变换的掌握程度，要求学生掌握单词的变化规则以及一些构词法。(答案 :1. boys 2. them 3. thinner 4. dancing 5. broken)

B)用括号中所给单词的正确形式填空。

1. Which is (far) from us，the sun or the moon?

2. The pot is used for (keep) water hot.

3. Mike is ill. His mother feels (worry).

4. Beijing will be (rain)tomorrow.

5. They are my (friendly).

这种题型是比较灵活的词类转换形式。它不仅考查学生对单词变换形式的掌握程度，更主要是考查学生对句子成份划分的能力及对各种词类能作什么成份的掌握程度。解答这类题必须先考虑所给词在空格处作什么成份，理解句意，然后采用适当的形式。

第1题，根据句意“太阳和月亮哪一个离我们较远?”，二者比较，应用比较级，故填 farther;

第2题， for是介词，后接v-ing形式，故填keeping;

第3题，feel是系动词，后面应接形容词作表语，故填worried;

第4题，rain的形容词为rainy;

第5题，根据句意，此处应填名词，又因主语They为复数，放这里应填friends。

二、词语释义

根据英文解释，完成下列单词的拼写，每个单词的第一个字母已给出。

1. c (put one thing over another)

2. u (different from;not in the same way)

3. F (the second month of the year)

4. s (not hurt，not in danger)

5. l (not heavy)

6. v (a place smaller than a town)

7. r (having much money)

8. f (of, in or from another country)

9. w (make clean with water)

10. c (easy to see, hear, read or understand) (安徽省中考题)

这类题主要考查学生是否能理解一定的英语解释及掌握某些同义词、近义词或反义词。解答这类题，必须先弄懂释义，再根据提示，写出单词。

(答案 :1. cover 2. unlike 3. February 4. safe 5. light 6. village 7. rich 8. foreign 9. wash 10. clear)

三、汉译英

根据下列句子及所给汉语注释，写出空缺处各单词的正确形式。

1. Miss Brown taught (他们) English last term.

2. We don’t think their classroom is (干净) than ours.

3. Is it the best one of the (照片) of your family ?

4. I spent an hour (写) the passage last night.

做这类题要从的角度，认真检查所填的词形是否正确。如果填的`是名词，要注意它们是单数还是复数;如果填的是形容词、副词，要注意它们是否需要用比较级或最高级;如果是动词，要注意它们的时态、语态以及语气等。

第1题，根据句意，taught后面应接人称代词的宾格形式，故填them;

第2题，根据句意，此处应填形容词比较级cleaner;

第3题，根据句意，此处可填photo或 picture;又因 one of后应接可数名词的复数形式，故应填 photos/pictures;

第4题，根据句意，“花费多少时间做某事”常用句型“spend+时间+doing sth”，故此处应填 writing。

四、根据句意填词

A)根据句意填入一个适当的词，使句子完整、正确。

1. July the first is our birthday.

2. The Great Wall is over 6, 000 kilometers .

3. Miss Yang has got books on many different .

这种题主要考查学生正确分析和理解句子的能力。解答这类题，应先考虑所填单词在句中作什么成份，用什么词性，再结合句意和语法全盘考虑。

第1题，根据句意“7月1日是我们……生日。”此处应填“党的”，即Party’s :

第2题，根据句意 :“长城有6，000多公里。”此处应填“长”，即long;

第3题，根据句意，此处应填“学科”，即 subjects。

B)根据句意和首字母的提示完成下列单词。

1. He has kept a d since he was at school. It has recorded(记录) what happened each day.

2.I enjoy watching football games on TV. What is your f television programme?

(武汉市中考题)

(答案 :1. diary 2. favorite)

在句子中缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。

(-)读懂句意，确定单词

例 1 The f day of the week is Sunday.

该句意为“一周的第一天是星期天”，需要填的词的首字母是“f”，根据常识和序数词有关应填“第一”，故填 first。此类题还可考月份。如 :September is the n__month of the year(答案 :ninth)

(二)瞻前顾后，确定形式

写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下 :

1. 名词 一般考虑单、复数和所有格。

例1 Do you like white?We have shirts of different c .

根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。

例2 September 10th is T Day.

根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers’。

2. 形容调和副词 这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。

例1 He was very a with the man upstairs and began to shout，“Stop singing!”

根据句意，此处应填形容词原级angry。

例 2 On Sundays，children play h in the park.

此处应填副词happily，副词修饰动词。

3. 动词 动词变化形式较为复杂，一般有五种 :动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。

例1 Thank you very much for l me your bike.

介词后动词用-ing形式，故填lending。

例 2 When he was ten，he became i in maths.

become interested in为固定词组，意为“对……感”，故此处应填interested。

4. 数词 注意确定用基数词还是序数词。

例1 There are t months in a year.

此处应用基数词twelve。

例 2 December is the t month of the year.

此处应填序数词twelfth。

5. 代词 主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。

例 1 Help y to some fish，Jim.

根据句意，此处应用yourself.

例 2 “Help y to some fish，please. ”Mrs Green said to the twins.

根据句意，the twins为复数，故填yourselves。

6. 连词 若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。

例 1 She didn’t go to school yesterday b she was ill.

从句和主句互为因果关系，故填because。

例 2 The football match still went on t it was raining heavily.