学校师生读书计划

学校师生读书计划（共14篇）

篇1：学校师生读书计划

学校师生读书活动工作计划

(2012-2013)

教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校师生读书计划如下：

一、活动主题：

“营造书香校园，创建特色学校”

二、指导思想：

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

三、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育

教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

四、读书活动的内容

精读书籍：1年内精读2本书籍，上学期读罗然的《新课程标准》下学期必读《走进新课程》，班主任必读《中小学学生心理健康经典案例评析》。

2、青年骨干教师

倡议他们要读五种书：经典名著、业务专著、儿童文学、报纸杂志。其余教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。

五、具体工作与措施：

1.学年初学校制定读书计划，班主任教师要制定好本班学生的读书计划。

2.加强、完善图书室建设管理，每周三向教师开放一次，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3.每位教师每学期精读三方面的书：即“语数课程标准及课改纲要”、《专业化视野中的小学班主任》、《教育技术培训教程》。本教师要根据实际精读一本理论专著。每月记读书笔记二次。

4、学校图书室每周为学生开放一次，班级图书角图书数量要达到一定数量（班额在20人以上的班级每班不少于50本图书；班额在20人以下的班级每班不少于40本图书。必须是学生自带的，不包括学校图书室的图书）。

2.三月份和八月份要号召学生开展“我要自愿购本书” 活动。

3.七月份举行毕业班学生“我为母校献书”活动，让毕业班学生写下赠书留言，鼓励其他学生多读书。

4.班级要每月召开一次“月读书成果展示会”活动。

5.开展“天天晨背”，保证晨背时间（早7：30——7：50），要形成本班级的特色，在班级读书计划教师要明确指出本班“天天晨背”的方向。

6.七月份和十二月份教师要和学生一起编读书感悟积累集，把师生读书的感悟与积累的内容记录下来形成班级《读书感悟积累集》。

7.学生读书笔记每周完成一次，完成时间为每周周三下午第三节课。

具体学段目标：（另发）

四、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，本继续和学生一起阅读《四大名著》，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、行动措施与要求

1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规

划，统筹安排、有序推进；要结合学校工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识，明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，推动读书活动顺利开展。

2、推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求，学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼，既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目，鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上，学校每年公布一次推荐阅读书目，要求教师精读必读书目，泛读选读书目，在此基础上，鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著，并积极撰写心得体会，深刻进行教学反思。

3、搭建读书平台。由于教育局在文登教育网学科网站和《文登教研》上设置了“教育论坛”等的相关读书栏目，学校要求教师要充分利用好现有网络资源，经常阅览相应的读书专栏，充分利用这个丰富的读书交流平台。同时要结合校园文化建设工作，广泛组织好读书辅导、读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动，让广大教师在读书中迅速成长。

4、营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件，保证充分读书时间，满足广大教师的读书要求。学校领导干部要率先垂范，积极主动参与学习，发挥示范带动作用；教师要读思结合、读议结合、读研结合，让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验，树立典型，推广先进，对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰，推动读书活动纵深发展，营造具有浓郁氛围的学校文化环境.5、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，要在继承优秀阅读经验的基础上，积极探索新形势下读书活动的特点和规律，采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合，把读书的过程变成研究与实践的过程。

五、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于8000字，感悟不少于1000字。

6、读书笔记将由继教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。

（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：李建胜

副组长：张美臻

组员：全体教师

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的学习方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

篇2：学校师生读书计划

一、加强领导，做好宣传组织工作

学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校教师读书活动进行指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体教师开展。学校校本培训计划拟定后，就向教师进行宣传，平时要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。

二、精心组织，开展全校性读书活动

我校在本年度内，除了组织教师自发进行个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2-3月期间，教师阅读的必读书目为《燃荻》，阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，两者自选其一，鼓励教师相互之间换书阅读。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)》中推荐的学生必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校园氛围。

三、及时交流，认真总结读书活动成果

学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。

还鼓励教师利用教研组交流的时间，进行读书心得交流活动，并鼓励教师将读书心得传到个人博客上，进行互相学习点评，扩大互相学习的面。

篇3：师生共读书

关于读书的好处, 古今中外的爱书人怕是已经说得够多了。也许每个人喜欢读书的理由是不一样的, 但也不外乎这么几点:读书可以丰富我们的知识储备;读书能给予我们人生的慰藉;读书能教给我们各种人生经验;读书可以打发百无聊赖的时光……

我喜欢阅读并一直坚持这种习惯, 愿追随杨绛先生的步伐, 立志读遍天下好书。作为一名教师, 读书不仅对自己对教学都大有裨益, 也起着为人师表的作用。不仅自己要读书, 最好也能带动学生多读书, 这对他们的学习和做人都起着潜移默化的重要作用。

给学生读书, 这种观念直接来自美国那个很牛的教师雷夫。他说:“我每天花90分钟和学生一起阅读, 读文学著作。让他们自己读, 学生就不感兴趣, 我就和学生一字一句一起读, 身体力行。”我记得自己读高中的时候, 教师安排学生课前表演小节目, 有一个女同学喜欢给大家读三毛的小说, 非常受欢迎。

我给学生读书, 也源于现在学生的阅读现状。有不少同学现代文阅读做得不好, 即使掌握了各种答题技巧也未见大的起色。我明白, 他们对文字缺乏感情。有的同学能从文章中读出诗情画意, 有的同学能读出眷眷深情, 有的同学能读出微言大义, 有的同学却不知所云, 只觉得枯燥无比。于是, 我决定为学生读书。

我大多选择短篇的文章, 这样比较容易见实效。

有时是一篇小说, 如课本中学过美国作家欧·亨利的名篇《最后的常春藤叶》, 我就给学生读了其他几篇同样出名的小说, 如《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等。小说的结尾往往出人意料 (所谓“欧·亨利式结尾”) , 我在读到结尾的时候, 往往让学生发挥自己的想象力, 去猜测结局。后来据我所知, 有好几个同学买了欧·亨利的全集, 能够激发他们阅读的兴趣, 我的目的就达到了。

有时是一篇散文, 如台湾作家龙应台的《目送》。里面有一句话重复了两次:“我慢慢地、慢慢地了解到, 所谓父母子女一场, 只不过意味着, 你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端, 看着他逐渐消失在小路转弯的地方, 而且, 他用背影默默地告诉你:‘不必追。’”读着这样的语句, 我无法不动容, 自然能读得声情并茂。大多数学生沉默不语, 脸色凝重。我想, 也许他们无法理解父母那种厚重的感情, 但他们知道, 有一天彼此会分别。学生曾做过一篇高考题《锈损了的铁铃铛》, 不少学生表示读不懂。也许今天的学生们不习惯耐下心来读一篇节奏缓慢、深情款款的散文。因此我们更应该让学生加强训练, 而这种训练除了不断做题, 更重要的是让他们学会静心阅读。

除了短篇, 有时我也选择读一部长篇小说的开头, 目的很明显——让他们自己去读剩下的部分。我给学生读过余华的小说《活着》和《许三观卖血记》的开头部分, 很巧, 今年的高考阅读题就是《活着》的开头。给学生读书, 目的是激发他们的读书兴趣, 但偶尔会有意外收获, 这也算意料之外情理之中吧。

“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” (惠普尔) 让我们的学生多读书, 读好书, 同时我们自己也坚持阅读, 一起营造读书的氛围, 大家同做爱书人, 何乐而不为呢?

篇4：学校师生读书计划

据《甘肃经济日报》报道，甘肃近日召开2012年省属民办学校（机构）工作座谈会。会上提出，民办学校教师在资格认定、进修培训、职称评定、表彰奖励等方面与公办学校教师享受同等待遇，民办学校将依法保障教职工的工资、福利、社保等待遇。另外，民办学校学生与公办学校学生具有同等法律地位，民办学校学生在学籍管理、表彰奖励、升学、毕业生就业及户口办理等方面，享受同级同类公办学校学生的同等待遇。民办高校学生与公办高校学生同样享受国家助学金、奖学金，同样享受困难补助和国家助学贷款，所执行的助学贷款贴息和风险补偿金制度与公办高等院校学生一致。民办中等职业学校学生与同类公办中等职业学校学生享受同等国家助学金优惠政策。

据新华网消息，新加坡教育部近日表示，今后将停止公布中小学阶段考试优生榜，但在所有全国性考试中都会列榜公布成绩最好的学生名单。据新加坡教育部相关负责人介绍，停止公布此类榜单的考试包括小学毕业考试，中学完成4年教育之后分流学生的“N水准考试”，以及快班学生在中学第四年、普通学生在中学第五年结束后的“O水准考试”。新加坡教育部希望通过这种改变促使人们更加注重学生的全面发展，而不是过度注重学习成绩。不过，这也并不意味着考试成绩完全不重要，该国学习好的学生仍会获得奖学金等奖励。

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篇5：学校师生读书计划

实 施 方 案

为贯彻落实好《山丹县教体局关于中小学师生读书活动实施方案》，提升我校教职工和学生的综合素质和人文素养，营造浓厚的读书氛围，进一步推动书香校园建设，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入推进素质教育，坚持人文性、全员性、激励性、开放性、实效性、长效性相统一的原则，大力营造读书氛围，努力打造书香文化特色，为我校教育教学工作提供新的路径和平台。

二、活动主题

看精品，读经典，我与经典同行。

三、参与对象

全校教职工、中小学生。

四、活动领导小组

学校成立以朱惠兰为组长，吴钦、周勇、任光华、刘伟、韩建芳、宋振东、宋积全、吴玉文、陈鸿英、吴文诗为成员的读书活动领导小组。

五、活动安排和要求 学校读书活动每年分三个阶段进行。每年3月份启动，4-11月份具体实施，12月份进行总结考核。每位教师在自己读好书的同时，还要组织管理好学生的读书活动，做到“五个结合”：一是 将读书活动与贯彻《守则》《规范》紧密结合，促进学生

良好的日常行为习惯的养成；二是与学科教学有机结合，让学生在接受知识、形成能力的同时接受教育，提高学生学习的自觉性；三是与班团队活动相结合，让学生在活动中自我提高；四是与课外兴趣小组活动相结合，让学生在展示自我中达到潜移默化的教育效果；五是与家庭读书活动相结合，开展“我与家长同读书”活动，促进活动效果的提高。具体安排及要求如下：

（一）教师读书活动

1.教师制定好一年的读书计划，明确必读书目和选读书目。必读书目要精读，选读书目要通读，必读书目也就是学校集体学习的内容（表中每季度学习内容已列出），每位教师每季度至少还要选读1本有价值的教育书籍。（各组填好阅读书籍登记表，和计划于下周上交教导处）

2.认真做好读书笔记。读书笔记有文章摘录、学习体会等。读书笔记内容以必读书目和选读书目内容为主，字数要求：45周岁以下的不少于1.5万字； 45—55周岁的不少于1万字；55周岁以上的不少于5千字。

3.教师每月向学生推荐一篇好文章，各年级组集体商量从教体局下发的“分学段学生课外阅读推荐书目”中推荐，督促学生阅读。并按月（3月—11月）填写好推荐表上交教导处。

4.每学期放假前每位教师要提交一篇读书心得，每学年做一次读书报告（另安排）。

（二）学生读书活动

1.各班对照学校读书活动方案，制定学生读书计划（一年），明确读书内容，保证读书时间，建立学生读书卡，确保达到每学

期学生课外阅读书籍不少于5本，摘抄读书笔记不少于5篇。（学生计划下周交教导处）

2.营造好氛围。班级精选古诗文、名言警句布置学习园地。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

3.开放班级图书柜，建设好“班级图书角”，并在班级、年级之间定期举行“好书换看活动”，使学生有足够阅读的书籍。

4.各班每学期开展一次以“读书”为内容的主题班队会活动，激发学生读书兴趣。（活动结束后将资料上交教导处）

5.结合县局精神开展好“好书伴我成长”征文活动（具体时间另行通知）。并将学校评选出的优秀文章送县教体局进行评奖。

6.开展“我与家长同读书”家庭读书活动。暑、寒假期间，积极组织开展学生在与家长同读一本好书、写一篇读后感专题活动，开学初交班主任，学校从中评选出优秀作品装订成册。

7.开展读书笔记展评活动。学校于7月、10月份举行学生读书笔记展评活动，评选出的优秀笔记参加县教体局组织的读书笔记评选活动。

8、开展好年级读书活动，展示读书成果。五年级于3月底举行一次读书演讲比赛，四年级、七年级于4月初开展经典诗文诵读活动，八年级6月举办读书手抄报评比，二年级于9月举行一次“故事会”，七年级于10月举办一次“读书心得交流会”。（各部教导处组织）9.建立有效评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。注意给学生明确的阶段目标,并采取一定的激励措施,保护好学生阅读兴趣，营造“比、学、赶、超”的诵读氛围。

10.鼓励学生读、做结合，知、行统一。结合学校感恩教育、人生观教育、礼仪规范教育等，教育学生对照经典章句，在学习和生活中进行实践。11.根据读书活动开展和资料上交情况，学校将于6月、9月进行“读书优秀班级”、“读书明星”、“书香家庭”等评选活动，进行表彰奖励，并将特别优秀的班级及个人上报县局参加评比。

南关学校

篇6：学校师生读书计划

合作项目确认书

项目名称：

申请学校：中国科学技术大学

港澳合作学校：

项目具体内容：

项目执行时间：

中国科学技术大学港澳台

事务办公室负责人签字：

港澳合作学校中国内地事务

行政管理部门负责人签字：

年 年月 日月 日日期：

篇7：学校教师读书活动读书计划

教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”已经是一种职业召唤，一种义务，一种责任。因此教师必须成为学生读书的楷模。为加快我校教师专业发展，不断提升教师的专业素质，创建学习型校园，根据上级文件精神，我校决定在教师中开展“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动。以下是我校2015的读书活动计划。

一、指导思想

以总书记“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”的论述为指导，以名师团队为引领，营造爱读书、多读书、读好书的良好氛围。通过系列读书活动，着力弘扬正能量，加快教师专业发展，成就教师职业梦想，促进教育教学促进教育教学质量全面提高。

二、活动目标

树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

三、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

四、活动口号

与好书为伴，与名师同行。

五、活动措施：

1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

2、建立制度。每月由办公室组长检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室组长的读书笔记与心得体会由教导处负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。

3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证教师借阅。学校每年以教研组为单位为每位教师征订一份教育杂志。

5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志 向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。②举办读书节活动。初定于2015年12月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。③举办教师优秀读书笔记评选活动。

7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、“以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

六、实施过程

1.读书研讨阶段（2015年6至2015年7月）。制定读书活动方案；围绕主题，选定读书书目。学校建立“校园读书网”开辟“读书俱乐部”专栏或建立学校“读书博客平台”，为开展在线研讨、读书笔记网上展评交流等活动做好准备。

2.交流考学阶段（2015年8月至2015年10月）。教师根据推荐书目有计划地读书，撰写读书笔记和心得；全体教师开展读书征文评比活动；组织教师交流读书心得；并做好学校开展教师读书活动的做法与成果总结的准备。3.总结表彰阶段（2015年11月至2015年12月）。教师读书成果展示；读书活动检查评比；表彰优秀教研组和读书人物，并向上级组织推荐。

篇8：学校校长读书计划

一、参加对象

全镇中小学校长。

二、总体目标

自20**年起，利用5年时间，在全镇校长中实施“读书富脑”工程，发动引导校长广泛阅读古今中外教育教学理论、经典名著、专著。通过开展校长“读书富脑”工程，实现以下目标：

1.创设校长爱读书、会读书、读好书的浓厚氛围;

2.打造学习型、研究型、专家型校长队伍;

3.形成书香浓郁、育人特色鲜明的学校文化;

4.推出几名在县市以上有影响、有示范引领作用的名校长。

三、活动时间

从20**年9月份开始，每一学年为一个学习周期。

四、活动内容

1.中小学校长读书活动使用由东岳教育奖励基金统一购买配发的系列书籍。

2.读书活动每年分三个阶段，每年8月底到9中旬为制定方案、购买书籍、宣传发动阶段，9月中旬到第二年6月底为活动实施阶段，第二年7月1日到7月底为集中成果展示及总结阶段。

3.读书活动由镇中心校组织进行，中心学校校长既是组织者又是参与者。

五、主要措施

1.积极参加县组织的读书系列活动。

积极把读书后形成的想法变成治学的思路与做法，把新的办学理念融入到治校治学中去，从而进一步提升学校的办学水平，进一步促进教师队伍的专业成长。

2.坚持以自学为主。

要求每天挤出一定时间(不少于1小时)阅读书籍，并做好相关摘录，将自己的感悟、感想转化为行动的指南，在实践中进一步升华、提高。

3.相互交流、共同提高。

组织全镇校长交流所学、所感、所想，结合学校实际，取长补短，把弱势项目转化为自身的强势需求。

4.拓展阅读

根据所学，在充分领会、领悟的基础上，充分结合网络上的优秀资源，拓展阅读，开阔视野，开拓思路。

六、组织领导

为保障读书活动的有效开展，镇中心学校成立XX镇中小学校长读书活动领导小组，名单如下：

组 长：ZZ

副组长：ZZ

成 员：ZZ

七、相关要求

1、提高认识，增强读书的自觉性、主动性。要充分认识到开展读书活动是倡导文明的工作和生活方式，是加强学校作风建设工作的一项重要内容，是建设学习型学校的一个重要举措，是提升校长的综合素质、营造书香校园、深化校园文化建设的重要载体。要从提高自身素质，提升学校办学品味，建设人民群众满意的教育，促进和谐社会建设的高度，充分认识读书活动的重要意义，增强读书自觉性、主动性，把读书活动真正看做一次提升自身素质的过程。

2、精心研读、认真做好读书笔记和撰写心得体会。根据所配发的书籍，结合读书计划，认真做好读书笔记和撰写学习体会。每年的读书笔记不少于2万字;每本书至少有一篇读书心得体会(不少于1500字)，于每月月底上报活动领导小组。要把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平，成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。

3、校长以身作则，带动“读书富脑”工程实施。学校是教师“读书富脑”工程的实施主体，校长是学校发展的领导者，其言行对教师有着深刻的影响，校长要做读书学习的表率;各学校要把“读书富脑”工程纳入校本培训整体规划，精心组织开展、引导教师深入研读教育名著，并结合教学实际进行实践反思，学以致用。各学校班子成员一并参加读书活动，所需书籍可参考县配发书目购置。

4、加强督查、确保活动取得成效。为进一步提高校长队伍的政治理论素质和业务管理水平，弘扬读书精神，营造书香氛围，使校长读书活动真正落到实处，保证扎实、有效、长期的开展，县教体局将搭建“读书富脑”成果展示交流互动平台，每期围绕一本教育名著、一个热点话题组织深度笔谈，选登优秀校长读书感悟，引导校长进行实践反思和理论探索，各位校长要积极撰写读书感悟和实践反思。

XX镇中心学校

篇9：学校读书工作计划

一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭是一个平庸的家庭；一个不重视读书的学校是一个乏味的学校；一个不重视读书的民族是一个没有希望的民族。书是人类的朋友、书是人类进步的阶梯，本学期我校将全面贯彻上一级精神，把读书活动更好地开展下去。在新的学年里，继续贯彻读书工程，弘扬一种读书热情。

一、指导思想

以开展“读书成果展示年活动”为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，深入贯彻课改精神，丰富师生的文化底蕴。

二、活动目标

1、阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

三、具体要求

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。-1-

2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，为的是使教师养成良好的读书习惯。

4、认真组织学生读书活动，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。

5、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道，营造一个大阅读环境。

6、每学期开学初，2月、8月教师进行一次读书汇报会，第二学期8月还将进行一次教师读书笔记展评活动。

7、年内教师要读教育类书籍3--5册。每周三第7、8节课为全镇师生读书时间。读书笔记每周不少于一篇质量较高的读后感，骨干教师要身先士卒，结合读书收获站在理论高度上写好教学反思，指导教学实践，为其他教师做出表率。

（二）学生读书活动

1、继续建立班级图书角，让学生有书可读。

2、继续开展每周周三两节读书活动，并保证课时。

3、作好“读书笔记”，学生在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。

4、认真开展读书活动，激发学生的读书兴趣。

5、以班级为单位开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如课前背诵、读书笔记评比、读书手抄报评比、成语接龙等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

篇10：学校教师-个人读书计划

一、读书格言

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。------赫尔岑

二、读书内容

1、专业书籍：《给教师的建议》、《班主任工作新探---做一个快乐的班主任》、《活教育与死教育》和《初中英语课堂教学艺术》

2、国内外的期刊杂志：《读者》、《青年文摘》等。

三、读书措施

1、定期定量阅读上述的书籍，并及时记下自己的观点和看法，特别是读书中点点滴滴的收获与体会。

2、读一些与自己所学专业相关的书籍。用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书时间

1、通读推荐科目书中，每周自己找时间学习，每月写一篇读书心得，字数1000字以上;

2、在保证完成每周计划的同时，坚持每天阅读半小时，培养安静、平和的心态。

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们最最重要的学习方式，是文化传承的通道。 在今后的学习和生活中，我将尽力执行上述计划，并根据自身的实际情况不断修改完善，努力做到读书明理，从而提高自身素养。

篇11：学校主题读书活动计划

步入二十一世纪新时代，手机越来越发达，正如“一机在手，天下我有”这句话说的那样。当然手机也代替了传统的读书方式，再加上当代大学生对读书的不重视，精神文明越来越匮乏。为提高同学们的文学素养，养成良好的读书习惯，河南城建学院读书协会由此开展读书风采大赛。

二、活动目的

1、通过趣味性、竞赛性的“读书风采大赛”活动，增加学校中的读书氛围。

2、通过读书风采活动，增强同学们对书籍的理解。

3、通过比赛，同学们可以加深对阅读的热爱，养成良好的读书习惯。

三、组织单位

读书协会

四、活动名称

读书风采大赛

五、活动主题

提升文学素养，养成良好读书习惯

六、活动对象

全体同学

七、时间地点

20xx年11月26日

八、活动流程

(一)前期准备

1、召开会议，讨论活动计划，确定活动内容和活动分工。

2、分工后，各部门指派工作人员联系办公室部。

3、准备纸、笔、即时贴、工作证等材料若干。

4、确定地点，时间等。

(二)进行期间

1、在11月20日到11、25日收集报名表，并统计人员信息。

2、参赛人员于26日早上8点签到，并抽签决定出场顺序。

3、参赛人员展示完毕后由专业老师和观众们投票决定分数，分数隔一个人公布。

4、结束后由主持人公布结果，并发奖，结束此次活动。

九、人员设置

1、签到及发放即时贴4名，发任务卡2名，维持秩序10名。(组织部)

2、主持人2名，宣读比赛规则，及注意事项。(朗读部、演讲部)

3、登记处暂设四个点，每点三名同学，共12人。

4、核查员5至8名老师。

5、流动人员5名。

篇12：中国梦读书活动实施学校计划

深入开展“中国梦”读书活动实施计划

为扎实做好“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育深入学习阶段各项工作，贯彻落实简教党委〔2013〕XX号“中共XX市教育和科学技术局委员会关于在教科系统深入开展“中国梦”读书活动的通知”的精神，制定以下方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高广大干部群众的理论水平和增强党员的党性修养为重点，深入贯彻落实省委、市委“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育精神，大力开展读书活动，倡导多读书、读好书，营造人人学习、自觉学习、终身学习的浓厚氛围，扎实推进创建“学习型机关”争做“学习型干部”活动，为教育事业提供坚强的思想组织保证。

二、目标任务

通过扎实深入开展“中国梦”读书活动，大兴读书学习之风，营造崇尚知识、热爱学习的良好氛围，引导党员干部群众深刻理解“中国梦”的丰富内涵，养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，增强党员干部服务发展、服务基层的能力本领。

三、活动时间、对象及活动安排

活动时间：2013年5月20日至6月30日

活动对象：全系统广大党员干部群众

活动安排：结合本次“读书”活动要求，开展“四个一”活动。

1.制定一份读书计划

领导干部要根据推荐学习书目和个人学习需要，结合自身实际制

定学习计划，明确学习内容和学习进度。

2.每周精读一本好书

领导干部要按照读书计划自觉开展读书活动，根据自已工作特点，坚持每日读一小时书，每周至少精读一本好书。

书目选择：主要采取领导干部推荐、党组织推荐（赠阅）、个人自行选择等方式确定读书书目，鼓励党员干部群众根据个人爱好自行选择好书。推荐书目：《中国梦—党员干部读本》、《主题教育读本》、《中国梦—阐释“中国梦”文章选编》、《官德》、《精神的力量》等优秀书籍。

3.写好一篇心得体会

每位党员干部在阅读完一本书后，要结合自身工作实践和思想认识，撰写一篇不少于1000字的心得体会。

报送地址：XXX邮箱：XXXXXX。

4.搭建一个学习交流平台

单位要以党支部、党小组或科室为单位，不定期组织开展读书研讨交流活动，或在各单位职工会议上抽选部分同志交流学习体会和收获。

四、活动要求

1.要建立“六有”读书活动机制。即：有计划、有资料、有考勤、有专题、有记录、有笔记本和学习体会，推动读书活动制度化、常态化。

2.要端正学习态度。全体党员干部要把集中学习与自学结合起来，发扬理论联系实际的优良学风，通过学习提高分析问题、解决问题的能力，推动教育工作再上新台阶。

3.要结合实际、科学安排。全体党员干部群众要充分利用现有载体、整合资源，切实保证读书时间、保证学习质量，确保学习效果。

篇13：学校师生读书计划

（2010—2012学年第一学期）为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，落实县文教体局 “十好”工作的“读好书”，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。

新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命

奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。具体安排如下：

一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读比赛。

二、阅读比赛：班级比赛，学校比赛分别评选出班级读书小明星、校级读书小明星。

三、所选书目（附后）

四、阅读安排：

①阅读时间：1-4年级晨读时间8点10—8点30；单周星期二下午语文课为阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

②阅读笔记：具体要求：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇；高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。（学生完成的质量和数量作为教师在“读书”工作中一项量化指标。）

③背诵古诗：。背诵古诗共计80首（选自《小学生必背古诗80首》），一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18

首，三年级20首，四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首（题目附后）

④背诵古文：

一、二年级《三字经》一学期学会背诵；三、四、五、六年级《三字经》、《弟子规》一学期学会背诵；年级《论语》。

⑤实践活动：

A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。学期末交教导处。

B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每月检查一次。

C：古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。每月检查两次。

D：背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。每月检查一次

E：读书日志：把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排。月检查一次。

F：手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

五、比赛时间：每学期二次，安排在期中、期末考试前。

六、比赛形式：

1-3年级采取书面考试和背诵相结合的方式。4—6年级采取书面和口头测试、背诵测试的方式。

七、比赛委员会组成人员：

各年级教研组长、语文教师代表组成校级比赛委员会负责比赛和日常管理。各班语文教师以及学生代表5人，负责本班的考级和日常管理。

八、比赛内容：

①书面测试内容：文学常识；现场写一篇读书笔记；阅读检测题。

②口头考试：指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来；回答关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。

③背诵考试：会背各年级规定的必背书目。

九、检查管理：

为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：

①早读时间，任课教师要盯在班里，值班领导负责检查早读情况。

②阅读时要做到教室内无打闹现象，认真读书。教师要安排好学生管理。

③周二阅读要有实效，要有教师的指导，任何老师不能占用阅读时间。

④发现不良情况酌情扣分。

⑤根据学生的于阅读情况进行量化，评选优秀等次。阅读书目：

一级：必读书目：《格林童话》（注音本）《小学生阅读文选》

选读书目：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《世界童话名著》

二级：必读书目：《成语故事》《小学生阅读文选》

选读书目：《一千零一夜》《伊索寓言》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《少儿熟读丛书》《天方夜谈》

三级：必读书目：《中华上下五千年》《小学生阅读文选》

选读书目：《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《会飞的教室》《冰心儿童图书获奖丛书》

四级：必读书目：《鲁宾迅漂流记》《小学生阅读文选》选读书目：《小学生阅读文库》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《台湾儿童诗精选》

高级：必读书目：《西游记》《小学生阅读文选》

选读书目：《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《海底两万里》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》

特级：必读书目：《凡尔纳科幻小说》《小学生阅读文选》选读书目：《三国演义》《孙子兵法》《堂吉珂德》《格列特的女儿》《安妮日记》。

五、六年级必背诗词：

韦应物：调笑令（胡马）

李 煜：虞美人（春花秋月何时了）

相见欢（无言独上西楼）

柳 永：雨霖铃（寒蝉凄切）

甘草子（秋暮）

蝶恋花（伫倚危楼听风雨）

蝶恋花（伫倚危楼风细细）

晏 殊：浣溪纱（一曲新词酒一杯）

采桑子（时光只解催人老）

晏几道：清平乐（留人不住）

欧阳修：蝶恋花（庭院深深深几许）

苏 轼：水调歌头（明月几时有）

念奴娇（大江东去）

江城子（十年生死两茫茫）

（老夫聊发少轻狂）

蝶恋花（花视残红青杏小）

秦 观：浣溪纱（漠漠轻寒上小楼）李清照：声声慢（寻寻觅觅）

孤雁儿：（藤床纸帐朝眠起）

清平乐：（年年雪里）

如梦令：（常记溪亭日暮）（昨夜雨疏风骤）一剪梅：（红藕香残玉蕈秋）

临江仙：（庭院深深深几许）

醉花阴：（薄雾浓云愁永昼）

李之仪：卜算子：（我住长江头）黄庭坚：清平乐：（春归何处）

篇14：幸福中心学校全民读书月活动计划

为了进一步推进幸福中心学校教师工作作风建设，深入学习贯彻党的十七大精神，促进全体党员、教师、学生形成“勤奋学习、学以致用”的良好风气，营造良好的读书环境和学习氛围，创建学习型教师队伍。在全校开展创建书香校园，构建和谐爱辉，引领高雅情趣，提升工作水平”读书月活动。

一、指导思想

以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻落实科学发展观为统领，以“倡导读书学习风尚，让师生感受读书乐趣、让读书塑造完美人格”为目标，提高全校教师的文化内涵和文化品位，提高教育教学质量。

二、活动目的举行读书活动既能拓宽师生文化视野，促进师生素质的提高；又能端正学生学习态度，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，促进学生掌握科学的读书方法。并通过读书活动，在全校形成“创学习型队伍、建学习型家庭、做学习型人才”的良好氛围，使全校广大教师的政治觉悟、思想道德素质和科学文化知识、教育教学水平在读书学习中得到进一步升华和提高，不断提高思想政治素质、专业素质和岗位技能，使大家都成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。培养高尚的道德情操，养成高雅的生活情趣，以此推进和谐社会建设。

三、活动对象、时间

参加活动的对象为全校党员、教师、学生。读书月学习集中活动时间为2008年3月1日---3月31日。

四、活动形式

坚持领导带头、师生人人参与、广泛交流、重在效果的原则，采取以自学为主，以集中学习辅导为辅的方式。集中学习由各党支部统一进行安排。

五、活动步骤

1、宣传动员阶段（3月1日—3月5日），传达活动内容。号召全校师生为班级捐书活动，让学生有书可看，有好书可读。

2、读书阶段（3月6日—3月25日）

教师要制定读书计划，读书活动月中，每个教师要至少读一本教育类书籍，各党小组、学年组也要制定读书活动计划，其中要有内容、目标、措施，确定读书书目。学校图书室全天对学生开放，各班级要利用班队会时间举行读书交流会、故事会。

3、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。读书月中，坚持每周集体学习一次，教师每天读书至少1小时，并做好笔记，积极撰写读后感。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。14、读书交流阶段（3月26日—3月31日），加强读书交流活动，学校每两周开展一次读书交流会，加强教师读书成果展示，为有效地促进学习，积极组织开展讨论会、读书月中，每个教师每周写一篇读书体会，40岁以下教师要写一篇读书体会发到学校的博客上，鼓励教师对上网交流。

5、3月末教师组织《感受读书乐趣、让读书塑造完美人格》、学生组织《给我印象深刻的一篇文章》征文活动，激发学习热情，提高读书效果。

五、活动要求

1、加强组织领导。各学年组要把这项工作列入重要议事日程，作为一项经常性工作抓紧抓好。各学年组主要领导要发挥表率作用，在抓好自身读书学习的同时，切实承担起活动的组织领导责任，把读书学习活动抓实、抓细、抓出成效。要明确具体责任人，做好组织落实工作，认真制定好本单位活动的具体方案，认真研读书目，认真撰写读书笔记和学习体会文章。

2、建立健全学习制度。在活动中要注意总结好的经验做法，建立健全有效的教师学习制度，激励和约束党员教师认真学习，促进本单位学风的根本转变，创建学习型教师队伍。

3、营造良好气氛。各支部要把读书活动作为学习知识、陶冶情操、提高个人修养的重要形式，创新学习载体、优化学习内容、创造学习条件。要强化读书活动的舆论导向作用，对活动开展扎实、成效明显的党支部和个人要进行宣传报道，引导学习活动的健康开展，在全校营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围，逐步形成学习、思考、工作、提高的良性循环。

4、做到学以致用。读书学习要坚持理论联系实际，把理论学习与实际工作结合起来，与推进改革发展稳定的大局结合起来，认真开展调查研究，切实解决本单位工作中的重点、难点和热点问题，用所学理论指导实践、推动工作，做到学以致用。要把个人兴趣与组织要求有机结合起来，创新读书方式，妥善处理好学习与工作的关系，做到学习与工作两促进，确保学习效果。

六、学习组织机构

组长：徐颖

副组长：王敏边秀环

成员：付淑玲 仲秋各年级组组长

七、教师书目推荐

1.《意林》

2.《文明市民读本》

3.《十七大报告辅导读本》

4.《有效教学》

5.《百家讲坛》

6.《人生为一大事来》

7.《21世纪干部修养必备》

8.《爱的教育》

9.《中华人民共和国公务员法》

10．《读者文摘》

八、学生书目推荐

1、《哈利波特》

2、《上下五千年》

3、《钢铁是怎样炼成的》

4、《弟子归》