长沙学院什么专业最好

长沙学院什么专业最好（精选13篇）

篇1：长沙学院什么专业最好

长沙理工大学什么专业最好

长沙理工大学最好最有特色的专业

长沙理工大学是一所工科类普通本科院校，拥有共9个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问长沙理工大学什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供长沙理工大学最好最有特色的专业列表供参考。

长沙理工大学土木工程、交通工程、电气工程及其自动化、会计学、热能与动力工程、港口航道与海岸工程、计算机科学与技术、金融学、交通运输等专业可以说是长沙理工大学最好最有特色的`专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

长沙理工大学最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明土木工程2交通工程2电气工程及其自动化3会计学3热能与动力工程4港口航道与海岸工程4计算机科学与技术5金融学6交通运输6长沙理工大学排名

长沙理工大学是一所工科类普通本科院校，综合实力全国排名第139。 长沙理工大学全国综合排名

年份排名总分类型备注13911.26理工14111.12理工来源：武书连中国大学排行榜

长沙理工大学全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201315660.93理工3.671.580.3220121611.94理工2.871.460.271582.08理工2.731.550.781671.91理工2.141.710.981751.75理工1.891.640.6来源：中国校友会大学排行榜

2013湖南高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分117中南大学综合74.27233湖南大学综合46.25371湖南师范大学师范24.51479湘潭大学综合18.865139长沙理工大学理工11.266154湖南科技大学综合10.417175湖南农业大学农林9.288206中南林业科技大学林业7.899212南华大学综合7.5210274吉首大学综合5.1511280湖南工业大学理工4.9212362湖南中医药大学医药3.3913366湖南商学院财经3.3614374湖南理工学院理工3.2415409衡阳师范学院师范2.8916412湖南文理学院综合2.8517461湖南工程学院理工2.3418492邵阳学院综合2.1319498湖南科技学院理工2.1

篇2：长沙学院什么专业最好

长沙民政职业技术学院(Changsha Social Work College)位于湖南省长沙市，是中华人民共和国民政部和湖南省人民政府共建高校，入选国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划(B档)、国家现代学徒制试点单位、湖南省卓越高等职业技术学院建设单位、中国-东盟高职院校特色合作项目院校，是民政部社会工作、社会组织人才培训基地，获得全国深化创新创业教育改革示范高校称号。

长沙民政职业技术学院于1984年由民政部创办，原名民政部长沙民政学校。193月，经教育部批准升格为普通高等职业技术学院，名为长沙民政职业技术学院。20部委学校改革成为湖南省人民政府和民政部共建、湖南省教育厅直属高校。

篇3：长沙学院什么专业最好

高等职业教育对于培养大批高等技术应用型人才,优化人才结构,促进人才的合理分布,推动我国经济社会发展,调整新型产业结构,促进和扩大就业都具有重大意义。本文就以长沙环境保护职业技术学院食品专业为依托,对高等职业院校专业的发展进行了探讨,期以发挥本专业的优势为我国的食品质量安全贡献微薄之力,并为我国高职院校专业发展指明方向。

一、引企入校,引校入企,齐头并进

无论是引企入校还是引校入企,都是为了充分利用现有资源,整合各自的资源优势,实现资源的优化组合,引企入校这种模式很多高职院校已经有意无意的进行,将企业的内训机构引入到学院,学院免费提供场地和设备,双方共同组建“捆绑”式培训团队,为企业员工和学院的学生进行专业技能培训。这种直接引入企业培训课程和培训师资的模式,使学院的课程能紧跟企业要求和技术发展,同时扩充了兼职教师队伍。引校入企是合作企业能提供场地,高职院校讲专业教室搬到企业,双方共享教学培训资源,双向解决学校教学场地不足的问题和企业人力资源匮乏的问题,企业能真正成为学校的分教学点。

我院食品专业的教学团队充分利用学院提供场地及其他各种服务,将企业引入学校,建成校内生产性实训基地,为学生提供生产性实训岗位,通过合作方式,企业得到了学校在厂房、技术及技术工人等方面的支持,降低了生产成本,而学校获得了学生顶岗实习、教师参与技术开发等机会,取得了生产与教学双赢的效果。

同时,我院还开展企业大讲堂活动,邀请各校企合作企业举行就业指导讲座,为增进学生对企业的了解,提高学生的就业意识,树立学生正确的就业观念提供更好的平台。由学院提供场地,企业提供设备和师资,在校内建设仿真实习场所,对企业员工进行培训,同时承包学院的相关实训课程。以专业技能和综合职业能力培养为重点;定期组织专业教师到相关行业、企业参与社会实践、顶岗工作、行业研讨会等活动;聘请行业专家、技术能手、企业老总定期来校指导师资培训及教学指导,帮助专业教师了解行业新知识、新信息、新技术和发展趋势,聘请行业专家、技术能手为校外实训指导老师,促进教学与行业、企业、生产实际的融合;构筑了“双师型”教师培养网络,全面提高“双师型”教师的素质。

本专业教师到企业担任技术指导和技术公关的。企业为我院食品专业学生提供生产性实训基地,企业进行生产的同时,为学生提供生产性实训岗位。由企业提供设备及教师培训,教师取得企业的资格证书后,为企业培训员工,并与多家企业签订了合同。这样实现了校企资源的互补和共享,使双方的设备兼具教学和生产功能,大大提高了设备利用率。学院承接企业生产流程外包业务,在企业技术人员的支持下开展生产活动,教师成为生产过程中的技术与管理人员,学生交替进行顶岗工作。通过这种合作,企业降低了生产成本和人力成本,特别是缓解了季节性食品大量生产用工短缺问题,而学院的师生都得到了真实生产的锻炼,从而真正的改革人才培养模式,实现了人才培养目标。

二、创办了经济实体

高职院校创办经济实体,当然不是真正意义上的大而全的实体企业,这种经济实体主要是专业优势为依托,创办经济实体为专业教学服务,在有一定经济效益的同时拓宽专业的发展思路,实现专业和社会需求对接。

我院的食品专业具有一定的规模和专业基础,应用型很强,因此我们的教师团队发挥独特的专业优势创办了2个经济实体,分别用于实习教学和承接对外服务项目,组成了“产教融合”的紧密型经济实体。这样食品专业的学生就可以足不出校的实现食品相关检测和生产实操,从根本上解决专业“纸上谈兵”的教学模式,实现由模拟、仿真教学、到真实业务教学的转变。同时还可以打造成学校与社会、行业、企业联系的枢纽,让师生及时了解行业发展动态和前沿技术,反馈到专业教学中来,成为专业“产学研”基地。

三、开设订单班和定期社会实践

订单班主要是是由大型企业提前预定(签约)学生组成的班级,学校根据国家的相关政策、企业用人需求而进行的校企合作。企业定制的人才培养,也可以说是专门为企业培训培养岗位使用的知识和技能的特招班,工作有保证。学生在校期间,企业根据岗位需求在相关专业中选拔学生组成“订单班”,然后学院按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构,修订教学计划,组织教学,学的只是比较实用。保证了毕业就业率和就业质量。订单班是为企业培养符合岗位技术和职业素质要求的人才。接受企业的技术经理或项目经理的指导和授课,会接触到恩师的企业项目,专业的职业素养可。实习期间可以到企业带薪定岗实习,这是别的专业不可以做到的。前两学年,以我专业基础教育为主,最后一学年,学生到企业进行项目实战训练,该学年是以就业为导向,以满足企业的工作需求为项目实训出发点,坚持产学结合的培养路路径,采取开放式、混合式教学方法,各阶段的项目实训可和最后的企业对接实训。我院食品专业以开设订单班一个。

定期的社会实践是一种以学生为主体、学校为依托、社会为舞台的广泛教学形式,是高校人才培养的重要环节,是提高人才培养质量的重要途径和手段。社会实践工作中最重要就是教师含动员教师、带队教师、指导教师、等各个高校在社会实践活动开展过程中应当把那些最负责,经验最丰富的教师安排到实践中,并且在待遇上做出一定倾斜,提高广大教师的积极性,以保证实践工作的顺利开展。这些宝贵的经验为丰富我国高职教育可持续发展理论,解决我国高等职业院校专业发展中存在的问题,具有良好的借鉴价值。

摘要：以长沙环境保护职业技术学院食品专业校专业发展为例,介绍了3种高职教育专业发展模式,以开拓高职专业的发展思路,以更好地为社会培养高素质技能型人才,让企业、学校、社会共同发展。

关键词：高等职业院校,专业发展,思路

参考文献

[1][古希腊]亚里士多德著.廖申白译注.尼各马可伦理学[M].商务印书馆,2003.

[2]阚雅玲,张强.高职院校教师专业能力标准的研究[J].广东技术师范学院学报,2008,(02).

篇4：华尔街告诉你什么专业最好找工作

Pinnacle Group International创始人兼董事总经理约瑟夫·洛根表示，财富管理、投资银行和研究领域有望在未来几年掀起招聘热潮。

“会计和财务估值方面的过硬背景是应聘成功的关键，知识全面也会大有帮助。”弗吉尼亚大学麦金太尔商学院专门从事企业财务和银行业研究的副教授史密斯表示。

史密斯帮助学生们为金融职位面试做准备。他向那些希望在华尔街发展的学生们建议说，要避开金融业一时的潮流，比如眼下对两年前颇为流行的重组或者信用衍生品方面的人才需求，而将目光集中在像会计和财务估值基本知识这样适用于所有金融领域的研究。随着经济的复苏，那些更为传统的金融服务业务比如并购咨询行业将重新焕发活力。

由于大多数小公司缺少像大公司那样对新员工进行严格培训的组织结构，金融或商业专业的毕业生可能比英语或历史专业的毕业生更受青睐，宾夕法尼亚大学沃顿商学院职业服务中心高级副主任休伊特表示。

在金融危机爆发后，像风险管理这样的领域或许正在华尔街日渐走红。近几年各大公司在风险管理方面的招聘职位也多过往年。

篇5：三江学院什么专业最好

三江学院最好最有特色的专业

三江学院是一所综合类普通本科院校，拥有共1个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问三江学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的.，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供三江学院最好最有特色的专业列表供参考。

三江学院新闻学等专业可以说是三江学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

三江学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明新闻学4三江学院排名

三江学院是一所综合类普通本科院校 三江学院全国民办高校排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望20131997.1497.2992.4220121895.3593.9289.0520114490.0590.2878.8120102887.6188.7879.9120092187.8789.4976.72来源：中国校友会大学排行榜

2013江苏高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分16南京大学综合121.89218东南大学综合73.09335南京航空航天大学理工40.91437苏州大学综合40.48540南京农业大学农林38.82646南京理工大学理工31.97749江南大学综合31.45856南京师范大学师范28.99963扬州大学综合25.291067河海大学理工24.841170江苏大学综合24.731275南京工业大学理工20.731385中国矿业大学理工18.441486中国药科大学医药18.361591南京医科大学医药16.84

来源：江苏高校排名

三江学院学费

三江学院国际经济与贸易等专业学费最低，建筑工程管理等专业学费最高。

篇6：德州学院什么专业最好

德州学院最好最有特色的专业

德州学院是一所综合类普通本科院校，拥有共1个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问德州学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供德州学院最好最有特色的专业列表供参考。

德州学院服装设计与工程等专业可以说是德州学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的`专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

德州学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明服装设计与工程6德州学院排名

德州学院是一所综合类普通本科院校，20综合实力全国排名第428。 德州学院全国综合排名

年份排名总分类型备注4282.67综合来源：武书连中国大学排行榜

德州学院全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201351160.03综合0.050.090.155080.06综合0.050.08020114740.05综合0.030.08020104920.05综合0.030.09020095720.02综合0.0300来源：中国校友会大学排行榜

2013山东高校综合排名

篇7：河南工程学院什么专业最好

河南工程学院最好最有特色的专业

河南工程学院是一所工科类普通本科院校，拥有共1个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问河南工程学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供河南工程学院最好最有特色的.专业列表供参考。

河南工程学院安全工程等专业可以说是河南工程学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

河南工程学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明安全工程4河南工程学院排名

河南工程学院是一所工科类普通本科院校 河南工程学院全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201359060.01理工0.020.010来源：中国校友会大学排行榜

2013河南高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分136郑州大学综合40.51266河南大学综合24.893122河南师范大学师范13.414171河南农业大学农林9.315173河南科技大学理工9.36183河南理工大学理工8.857213河南工业大学理工7.378291郑州轻工业学院理工4.69294河南财经政法大学财经4.510304河南科技学院师范4.3711322信阳师范学院师范4.0712335洛阳师范学院师范3.8613341中原工学院理工3.7714345华北水利水电学院理工3.7315354河南中医学院医药3.5616389郑州航空工业管理学院财经3.0517414南阳师范学院师范2.8418419商丘师范学院师范2.7819423新乡医学院医药2.7620437安阳师范学院师范2.6221496许昌学院师范2.122499南阳理工学院理工2.09

来源：河南高校排名

河南工程学院学费

河南工程学院行政管理等专业学费最低，纺织工程等专业学费最高。

篇8：长沙学院什么专业最好

一、医学院校市场营销专业形成与发展现状

我国市场营销专业兴起于上世纪90年代, 起步虽晚, 但发展势头强劲。自上世纪90年代市场营销作为一门课程传人我国后, 国内各大学已普遍开设了该专业。目前国内本科院校的市场营销专业人才培养模式可概括为四种:综合性高校的市场营销专业模式、财经类高校的市场营销专业模式、理工类高校的市场营销专业模式和医药类高校的市场营销专业模式。各个模式特点各异。医药类高校的市场营销专业模式开设课程除了经济管理类之外, 还涉及医药类课程, 旨在培养具有对医药市场调查、分析、预测能力的医药行业营销人才。医药院校市场营销专业应强化医药营销方向, 突出医药行业特色, 但由于医药院校设置市场营销专业时间较晚, 在专业人才培养中存在诸多问题, 无法达到医药企业用人要求。中国加入WTO后, 医药企业面临的竞争越来越激烈, 具有一定专业知识同时又有医药企业营销及管理技能的复合型人才会逐渐受到用人单位的青睐, 医药产业竞争力的提高要求从事医药企业市场营销人才必须是医药专业知识和营销技能双方面的行家。但作为新兴产业, 一方面由于准入条件较低, 人员素质良莠不齐, 整个医药企业的薪酬水平和其他行业相比没有明显优势, 另一方面由于国内学科教育的交叉性不强, 市场营销专业的毕业生对医药产业的流程“一窍不通”, 而医学专业的毕业生在营销及管理方面的技能又不过硬, 因此专业人才缺乏的问题也浮出水面。据最近的调查, 目前国内市场营销专业人才的需求缺口达到600余万人, 其中医药企业营销人才又成为行业内最紧缺人才。

医学院校市场营销专业本科层次是为适应我国医药产业的健康快速发展而兴起的, 学制四年。该专业主要培养能系统掌握管理、营销理论知识及一定的医药卫生理论知识和技能, 从事医药市场营销工作的中高级专门人才。它要求学生掌握现代管理科学的基本理论、方法和技能, 与医药卫生科学管理有关的基础医学、预防医学及临床医学的基本理论知识与技能, 以及与医药企业管理有关的经济学、营销学、管理科学基本理论, 初步具有医药企业市场营销研究的能力。长沙医学院市场营销专业设在管理系, 开设于2008年, 属于本科专业, 由于起步较晚, 在该专业人才能力结构培养方面还存在较多问题。

二、医学院校市场营销专业人才能力结构问卷调查

1. 问卷调查的背景及可行性分析。

从长沙医学院背景看, 市场营销专业开设较晚, 该专业在培养学生能力结构和课程设置方面还不是很完善, 因此很有必要对这方面进行调查。长沙医学院地处湖南省府长沙, 因此, 就业单位的调查选取为长沙市的一些医药企业。本论文设计了两份调查问卷, 一份是对就业单位的调查问卷, 调查对象选取为长沙市的一些医药企业;另一份是对长沙医学院市场营销专业学生的调查问卷。对上述两方面的调查对象, 本调查分析对于他们都意义重大, 保证了这两项调查的可行性。

2. 以“本专业学生”为对象的问卷调查的实施。

当今医药行业的竞争越来越激烈, 其中在竞争中胜出的关键就是需要好的医药管理人员。因此, 好的经济市场要培养创新型人才, 必须密切关注市场需求, 以能力培养为突破口, 按照知识经济发展趋势和市场营销专业教育的发展规律, 进行改革与创新。为此, 笔者对长沙医学院市场营销专业的在校本科生进行了一系列的问卷调查。

3. 以“就业单位”为对象的问卷调查的实施。

为了进一步了解目前医学院校市场营销专业本科毕业生的就业状况, 笔者又对长沙市的一些医药企业进行了一系列的问卷调查, 发现目前医学院校市场营销专业的人才培养处于“大一统”的状态, 专业特色不够突出, 培养的毕业生“千人一面”, 与市场需求存在着较严重的错位现象。医药企业普遍存在着人才匮乏的问题, 目前医药企业市场营销人才的短缺, 并不是总量上的短缺, 而是懂得建立在企业管理平台上医药供应链管理的综合性人才的短缺。

4. 问卷调查的可信度及评价。

在开展本次调查时, 笔者通过走访、座谈、问卷调查、查询等方法收集相关资料, 并通过对调查问卷等方法获取的资料进行统计, 为使制定的探索结果更加切实有效、具有可操作性, 广泛征求各医药企业管理人员和教学管理岗位人员的意见, 尤其是征求教务处、高教研究室等部门的领导意见, 然后对前期获得的资料进行总结, 最终得出了上述结论。

三、问卷调查的统计与分析

1. 调查问卷的统计。

按照科学的方法挑选了一部分长沙市医药企业市场营销从业人员, 医药企业的所有者或高层管理者为代表填写问卷, 本调查以不记名的方式进行, 然后收集调查资料并且严格按照统计原则对结果进行综合、比较与分析, 本次调查总共发放问卷280份, 答卷的有效率为95%。

2. 调查问卷的综合, 比较与分析。

通过对本次“本科市场营销专业毕业生就业状况调查问卷”调查资料的综合、比较, 发现普通高校本科市场营销专业的人才在长沙市场上工资水平普遍偏低, 多为2500~3500元, 管理方面的专业知识较为扎实, 但对医药卫生管理方面的流程“一窍不通”, 而医学专业的毕业生在管理方面的技能又不过硬。湖南省内目前很少有医药企业市场营销专业本科层次的毕业生。而通过对“医药企业对本科市场营销类专业人才能力结构调查问卷”的分析, 发现目前我国医学院校市场营销专业课程设置尚不科学, 人才培养处于“大一统”的状态, 专业特色不够突出, 培养的毕业生“千人一面”, 传统人才培养模式存在着与市场需求错位的弊端。作为培养市场营销专业人才的医药高等院校在人才培养过程中, 还存在着不少传统教育模式遗留下来的问题, 如培养目标与社会需求有一定的差距。许多院校不能清晰地界定所培养人才未来的就业方向, 多数院校培养目标宽泛, 不符合中国目前市场对专业人才的专业性、实用性需求。医药院校市场营销专业复合型创新人才培养是现代市场营销专业快速发展的必然要求, 而医药企业的很多高级市场营销人员没有接受过市场营销专业系统的知识学习, 做市场营销完全靠经验的摸索, 市场运作的科学性、系统性不强。这种状况已经难以适应国内、国际不断提高的市场竞争水平。因此, 医药企业急需具备系统营销知识和医药医学背景技能的复合型人才。

四、结论与展望

当前, 世界著名的医药公司已纷纷进入中国, 并增大在中国人力、物力和财力的投入, 试图抢摊中国市场。与国际大型医药企业相比, 我国的医药企业不仅表现为规模小、数量少, 产品技术含量、研发能力、管理能力低, 经济效益不佳等, 还表现为缺乏有效的管理手段和一批高素质的营销及管理人才。因此, 加强医药企业市场营销人才的培养已经成为医药企业成长与发展的重要措施与手段。培养医药院校市场营销专业复合型能力的创新人才, 这既可以满足医药市场对人才的特殊需求, 充分发挥医学院校的资源优势, 增强专业竞争力, 还可以促进医药院校的持续发展。

总之, 医药企业之间的竞争最终是人才的竞争, 自中国加入WTO以后, 医药企业面临的最大问题是企业现有人才流失的问题, 在医药企业各方面人才普遍缺乏的前提下, 市场营销专业人才对医药企业的发展起着至关重要的作用, 这关系着我国医药企业能否在与国外知名医药企业的竞争中处于不败之地。医药企业对既有医药知识背景, 又懂得营销售及管理的复合型人才需求是非常旺盛的, 这无疑为医学院校大力发展市场营销专业, 培养高素质的复合型医药企业市场营销人才提供了难得的机遇。

摘要：医药产业是我国国民经济的重要组成部分, 是传统产业和现代产业相结合, 是一、二、三产业为一体的产业, 也是我国主要的国民经济增长点。随着世界经济一体化进程的加速发展和我国社会主义市场经济的不断完善, 我国医药产业将面临越来越激烈的竞争。这种竞争不仅仅体现在关于产品技术的研发上, 更体现在企业营销人员的综合素质和营销技能上, 因此培养高素质的医药企业市场营销专业人才, 对促进我国医药产业的健康快速发展, 提高我国医药产业的竞争力具有极其重要的意义。本文根据医学院校市场营销专业的形成与发展现状, 及医药产业的发展对医药营销人才的需求分析, 并通过对调查问卷的统计分析得出医学院校市场营销专业人才能力结构以及培养模式改革。

篇9：长沙学院什么专业最好

家住在长沙老城区的一条小巷里，巷头是一家新开的便利店，大红色的招牌中透露出一股熟悉的廉价感。便利店旁边就是一家米粉店，门口粗犷地架着几口大锅，揭开锅盖，总是热气腾腾。冬天路过的时候，我常常忍不住在大锅前停留一会儿。

那几口大锅，是我学生时代上学路上最温暖的记忆。

早上，是粉店生意很好的时候，早起上班的年轻人，背着硕大书包往学校赶的学生，都像是约好了一样，齐齐出现在粉店。

“肉丝木耳不要葱花”、“老板，搞碗牛肉粉……”、“老板加个荷包蛋……”

点单的声音络绎不绝，站在锅旁边的老板，熟练地拈出米粉，盛到漏勺里，放入锅中，时不时掂一下，过上几分钟，一把捞起，抖一抖，去掉水分，手腕一翻，米粉就悉数到了盛着高汤的碗里。

店小，人多，里面肯定是坐不下的，在路边支起几张折叠木桌子，摆上几张塑料椅子，也不管桌椅是否干净，食客们端上一碗粉，挖上几勺辣椒，倒上点醋，一碗长沙米粉就成了。

每个城市大概都有这样一种食物，没有吃过它，便仿佛虚度了一天。一个普通长沙人的一天，就从这碗米粉开始。

2 这些味道是我生命的一部分

拆迁通知下来的时候，整个小区都沸腾了。年轻一辈自然是想着“太好了，有高额的拆迁补贴”。

比拆迁来得更快的，是店铺纷纷关门，搬离老巷子。水果店关门了，裁缝店关门了，陆陆续续也有居民搬出了老巷子。原本热闹的巷子，就好像长沙的天气，突然间从夏天切换到了秋天，一派萧瑟。

街头的粉店，倒依旧是热热闹闹的样子，好像拆迁搬家，跟他们并没有什么关系。

周末，我踩着拖鞋晃悠悠地出门去唆粉。

长沙人贪吃，就连吃粉也不肯乖乖用个“吃”字，一定用“唆”，来形容吃粉时畅快淋漓的感觉。

已过了早上的高峰，店内并没有多少人。我照例点了一碗牛肉粉，又加了一個鸡蛋。老板抓了满满一把粉扔到大锅里去煮，我则低头刷手机。

“多吃点啊，这么瘦！”老板把米粉端到我面前。我戳了戳刚刚煎好的鸡蛋，外表煎得焦脆，里面却还是嫩嫩的流质的蛋黄，这是我喜欢的质感：“王叔，你鸡蛋煎得这么好，教教我，以后我也去开个粉店！”

“小鬼，又来调侃你叔。”

“说真的，有个一技之长傍身。听说，外地没有粉店，说不定我从此就发达了呢……”

说归说，我自己也明白，要长时间站在火炉边，我是绝对干不来的。

“王叔，你什么时候搬走啊？提前说一声，我得多来吃两碗粉。”

“哈哈哈哈，给你大碗多加牛肉再加个蛋，不涨你价……”

玩笑过后陷入了漫长的沉默，我低头闷声吃粉，王叔坐在门口沉默地看着巷子。都是看惯了的风景，街道甚至有点破旧，可不管是炖牛肉汤的味道，还是街边炸鸡排的香气，一旦意识到有一天会永远离开的时候，心里还是莫名地伤感。

这些味道，都是我生命的一部分呀。

3 老板，来碗牛肉粉不要香菜

搬家那天，阴雨连绵的长沙终于放晴了。

新家也在商业区旁边，站在家里的阳台上，就能看到步行街攒动的人流，还能欣赏到长沙周末的烟花盛景。

生活照样继续，并没有因为一条街道的消失而终止，一些人的不再相遇，一些味道的错过而有什么不同。我们大概都是擅长遗忘的吧。

周末，赶着去一个地方跟朋友碰头，抵达之后没有如期找到朋友，只好在街上闲逛，却在无意间闻到了熟悉的炖牛肉的味道。

应该不会错的，这是闻了十几年的味道。我循着香味走过去，依旧是小小的店面，照样是几口大锅呼呼地吐着热气。

“老板，来碗牛肉粉不要香菜！”

“是不是还要加个蛋啊，小鬼！”

篇10：湖南理工学院什么专业最好

湖南理工学院最好最有特色的`专业

湖南理工学院是一所工科类普通本科院校，拥有共4个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问湖南理工学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供湖南理工学院最好最有特色的专业列表供参考。

湖南理工学院美术学、应用化学、人力资源管理、汉语言文学等专业可以说是湖南理工学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

湖南理工学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明美术学2应用化学2人力资源管理4汉语言文学6湖南理工学院排名

湖南理工学院是一所工科类普通本科院校，2013年综合实力全国排名第374。 湖南理工学院全国综合排名

年份排名总分类型备注20133743.24理工来源：武书连中国大学排行榜

湖南理工学院全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望20131298.1195.9198.75201341660.09理工0.290.210.0520121396.0792.5496.3820124020.21理工0.280.180.0320114200.12理工0.150.11020104210.13理工0.140.13020094340.14理工0.150.140来源：中国校友会大学排行榜

2013湖南高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分117中南大学综合74.27233湖南大学综合46.25371湖南师范大学师范24.51479湘潭大学综合18.865139长沙理工大学理工11.266154湖南科技大学综合10.417175湖南农业大学农林9.288206中南林业科技大学林业7.899212南华大学综合7.5210274吉首大学综合5.1511280湖南工业大学理工4.9212362湖南中医药大学医药3.3913366湖南商学院财经3.3614374湖南理工学院理工3.2415409衡阳师范学院师范2.8916412湖南文理学院综合2.8517461湖南工程学院理工2.3418492邵阳学院综合2.1319498湖南科技学院理工2.1

来源：湖南高校排名

湖南理工学院学费

篇11：牡丹江师范学院什么专业最好

牡丹江师范学院最好最有特色的专业

牡丹江师范学院是一所师范类普通本科院校，拥有共1个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问牡丹江师范学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供牡丹江师范学院最好最有特色的专业列表供参考。

牡丹江师范学院思想政治教育等专业可以说是牡丹江师范学院最好最有特色的`专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

牡丹江师范学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明思想政治教育3牡丹江师范学院排名

牡丹江师范学院是一所师范类普通本科院校 牡丹江师范学院全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201348260.04师范0.060.17020124770.08师范0.030.1604350.08师范00.18020104490.08师范00.1804600.09师范00.190来源：中国校友会大学排行榜

2013黑龙江高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分111哈尔滨工业大学理工104.13268哈尔滨工程大学理工24.79390黑龙江大学综合17.24116东北林业大学林业13.715117哈尔滨医科大学医药13.656155东北农业大学农林10.357195哈尔滨师范大学师范8.388198哈尔滨理工大学理工8.249226东北石油大学理工6.7610278哈尔滨商业大学财经4.9411284黑龙江中医药大学医药4.7312300齐齐哈尔大学综合4.413342佳木斯大学综合3.7614343黑龙江科技学院理工3.7415430黑龙江八一农垦大学农林2.66

来源：黑龙江高校排名

牡丹江师范学院学费

牡丹江师范学院经济学等专业学费最低，电气工程及其自动化等专业学费最高。

篇12：长沙学院什么专业最好

黑龙江职业学院简介：

黑龙江职业学院是经黑龙江省人民政府批准、教育部备案的.全日制普通高等院校，是黑龙江省示范性高职学院、国家骨干高职院校、第二批国家现代学徒制试点单位。

学院前身是始建于1948年的黑龙江机械制造学校和黑龙江省畜牧兽医学校;10月，以黑龙江机械制造学校为基础，成立黑龙江工商职业技术学院;，黑龙江畜牧兽医职业学院更名为黑龙江科技职业学院;经省政府批准，由黑龙江工商职业技术学院与黑龙江畜牧兽医职业学院合并组建黑龙江职业学院。

篇13：长沙学院什么专业最好

长沙师范学院以“应用型、技能型”的办学定位而闻名省内外, 财务管理专业于2013年9月开办以来, 紧紧围绕学院办学定位, 致力于突出应用型特色, 努力实践如何将学院提升经管类学科发展与满足地方经济社会需求结合起来, 构建卓有成效的应用型财务管理本科专业人才培养体系。该专业通过三年的人才培养方案实践与创新, 现已形成较为成熟的财务管理本科专业应用型人才培养方案。

一、专业人才培养目标

人才培养目标的定位是高等学校办学的根本性问题, 对教学计划的制订、教学内容的安排及教学过程的实施具有决定性作用, 因此, 构建应用型人才培养方案的基础是对培养目标的重新定位。根据应用型本科高校在我国高等教育组织结构中所处的层级地位, 长沙师范学院财务管理本科专业人才培养目标定位不能专注于研究型人才培养, 反复地调研、论证与思考, 让我们在制定财务管理本科专业人才培养目标时把握以下原则:

(一) 人才培养目标定位要遵循学科特点

首先, 财务管理专业强调职业能力的应用性学科, 强调理论联系实际, 重视学生职业能力的培养。其次, 财务管理专业是一个后继发展而来的综合性学科, 其起源于西方的金融学, 脱胎于我国的会计学、工商管理、经济学、统计学等学科存在知识上的交叉与共享。财务管理专业要求学生在掌握金融、管理、会计等方面知识的基础上, 侧重于把握理财工具、理财技术特别是熟悉资本市场的规律与规则。

(二) 人才培养目标定位要满足社会需求

后金融危机时代, 在国际化、市场化、信息化的背景下, 社会对财务人员的综合素质提出更高的要求, 要求从业者不但拥有基本的专业知识和操作技能, 更应具备控制企业成本、管理资金运营、熟识金融工具、进行高效融资、洞察市场信息、合理规划投资的高级理财能力。现在市场上普通财务工作者数量众多且趋于饱和, 而高素质的综合性创新人才却严重不足, 这就要求高校在财务管理专业建设中, 立足当地经济和人才需求现状, 进行更具针对性的人才培养。

(三) 人才培养目标定位要树立学校特色

教育部对财务管理专业的培养目标为在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理及教学科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。教育部的专业培养目标是高度内含和概括的, 既包括综合实力较强的研究型高校, 又包括为地方输送技能人才的应用型高校。长沙师范学院为省属普通本科院校, 财务管理专科专业开办于2013年, 作为经济管理系拓展生源的本底支撑及学院重点培育的新兴学科增长点, 财务管理专业的定位要明显区别于“211”、“985”高校的研究型人才培养及高职高专的应用型人才培养。考虑学校的特色和发展情况, 培养以“会计”为基础, 以“财务”为核心, 集理性思维能力、应用能力、学习能力和业务综合能力于一体, 立足地方、服务社会、创造价值的应用型人才。

基于上述原则, 我们将长沙师范学院财务管理本科专业人才培养目标定位为:本专业培养德、智、体、美全面发展, 适应区域经济发展和行业建设需要, 掌握较全面的经济管理知识, 具备系统的财务管理理论知识, 具有基本的财务管理实践技能和较高的业务素质, 富有时代特征和创新创业精神, 能在企事业单位从事财务管理工作的应用型财务管理人才。

二、毕业生素质能力要求

为了更好地实现财务管理专业人才培养目标, 在制订人才培养方案过程中, 通过召开财务管理本科专业研讨会、论证会、专家咨询会及到其他高校参观交流与学习等多种途径, 初步确定本专业人才培养所面向的就业岗位群, 即主要面向湖南省 (以长沙市为主) 大、中、小型工商企业、服务型中介机构及金融企业的财务管理岗位、财务会计岗位等主要就业岗位群, 以及各单位内部审计岗位、事务所和财务咨询服务公司等财经中介岗位等次要就业岗位群。然后分别选取若干家湖南省工商企业、服务型中介机构及金融企业进行实地调研和问卷调查, 对调研结果进行统计分析后, 确定长沙师范学院财务管理本科专业毕业生应具备的三层次素质能力要求, 即基础素养、基本能力、专业能力, 同时将三层次的素质能力要求具体化为12个能力要素。长沙师范学院财务管理本科专业毕业生素质能力要求如下表1所示:

三、课程体系设置

为克服传统人才培养偏重对知点的系统讲解而忽视人文科学精神与职业道德综合素质的局限, 根据经济社会发展对人才能力需求的不断变化而进行柔性调整, 解决目前普遍存在的高校人才培养与社会需求的脱节问题, 我们遵循应用型人才培养逻辑, 从培养目标和职业岗位群出发, 直面职业岗位, 按照“一主线、两基点、三层次、四结合及五模块”的“12345课程体系设置思路”, 基于财务管理专业毕业生素质能力要求, 针对上述12个能力要素进行优化组合形成能力单元, 对各能力单元所对应知识点进行整合形成模块, 由整合后的若干模块构建课程体系, 最终形成财务管理专业模块化人才培养方案的核心环节。

一主线———以岗位素能培养为主线。

两基点———实现学生零距离上岗和自身可持续发展的个体需要为基点。

三层次———按基础素养、基本能力、专业能力进行三个螺旋递进式课程层次进行专门化学习。

四结合———人才培养过程中坚持校企相结合、理论与实践相结合、学生角色与职场角色相结合、学习内容与职业拓展相结合。

五模块———构建“会计核算能力———财务管理能力———税收筹划能力———金融市场运作能力———项目管理能力”五个专业能力模块课程体系。

四、人才培养方案的教学组织与技术路线

为切实提高长沙师范学院财务管理专业人才培养质量, 有效实现应用型人才培养目标确定的3层次12个能力要素的要求, 在充分调研和广泛听取专家意见的基础上, 结合学院办学定位和打造专业特色, 融创新创业教育于人才培养的全过程, 我们制定了财务管理专业人才培养方案的教学组织与技术路线, 如图2所示。长沙师范学院财务管理本科专业应用型人才培养方案设计了3层次12个能力要素。除大学英语、大学计算机基础课程外的公共必修课与公共选修课构成基础素养层次;大学英语、大学计算机基础、商务礼仪课程构成基本能力层次;会计核算能力、财务管理能力、税收筹划能力、金融市场运作能力、项目管理能力五模块构成专业能力层次。其中会计核算能力模块包含财务管理专业导论、会计学原理、中级财务会计、成本管理会计、高级财务会计;财务管理能力模块包括财务管理、财务报表分析、高级财务管理;税收筹划能力模块包括税法、企业纳税筹划、税务会计;金融市场运作能力包括管理学原理、微观经济学、宏观经济学、金融学、投资学;项目管理能力模块包括公司战略与风险管理、项目评估、资产评估、审计学、财务信息系统、EXCEL在财务管理中的应用。

实践教学是实现应用型人才培养的重要手段, 因此在人才培养方案中, 我们构建了立体的专业实践教学体系, 该体系分为三大模块:单项能力实践模块、综合能力实践模块和创新创业实践模块 (如图3所示) 。其中单项能力实践模块包括课内实践教学和集中实践教学两个环节, 课内实践教学环节是对设置的专业课程分别安排相对应的课内实训课时, 如中级财务会计、成本管理会计、财务报表分析等课程, 目的在于加深学生对所学理论知识的理解和掌握;集中实践教学环节安排在每个学期对应理论课程的最后两周进行, 主要开设会计学原理实训、财务管理实训、财税一体化实训、企业模拟经营实训、会计综合实训、财务综合实训, 集中实践教学环节使学生能够利用具体的财务会计数据, 按照财务管理目标, 对数据进行加工处理, 得出科学合理的结论, 提升学生实际操作技能。综合能力实践模块包括专业导论、专业综合实习和毕业实习三个环节, 开设目的是通过参观企业、校内实习和毕业顶岗实习, 将所学理论和财务相关岗位素能相结合, 增强学生对专业综合知识的理性认识, 有利于学生对专业知识的主动吸收和掌握。创新能力实践模块包括毕业论文和科创活动, 毕业论文是在学生完成专业课程学习后, 通过进企业实习、社会调研, 运用所学知识对实际生产经营管理中存在的问题提出自己的解决思路, 选取专业方向进行毕业论文撰写;科创活动主要是通过举办大学生研究性学习与创新性实验项目、学科竞赛、科技创新活动、创业活B动2:#等…强„†化‡学ˆ‰生Š的、‹综Œ<合实RŽ践能, 3力€y, „全面‘’培“养”学•–生创B新. (意b#识$、分—析˜和™š解›决Ž实#际$。问题的能力。该实践教学体系改变了传统实践7¦B3教:œ4学#$中ž。<实Ÿ践内容¡¢、£7实¤践/d形¥式#、$实, 践教34¦学方式单§£<6一的状况, 学‡C生¶1:#通·T¸过¨, 3.接4†受_©‘ª实7«F践¬G、教­.†®育¯¹, ‡°可<#±$以|。较²¬好, #地J理³解´I和.掌†µ握财务管理专业C2知:#识º», ¼提升½¾财7务FG管p理¿<专F业G技ÀÁ能T。¨c由d长7Â沙Ã师、Ä范Q学、院财务管理本‡科、Å专¬业<‹人Œ才, 3培4Æ养Ç方7F案GU实R践#$教。学课时 (学周) 与学C分.¡统#计$表 (#C如$3:表。2所示) 可知#ºÈ2ɨÊËT, ¨实=>践7教†‡学<学̱分, 为68学分34ÆÇ7Ê, ‰占ÍÎ人才培养方案总$C4。:学#º分/18’0Ï学ÐÑ分Ò的T3¨7.Ó8™0‹%Œ, , 充34分体67系Ï长ÐÔ沙Õ师…范I#学院应用型本科C5人:#才T¨培™养ÑÖ特×色、Ø。ÙÖ×<FG±|e†, 346ØÙUR

参考文献

[1]王宇平.应用型财管专业人才培养目标及课程体系设置研究——以信阳农林学院为例[J].现代商贸工业, 2016 (2) :176-178.

[2]路江, 倪泽强, 张砚.应用型本科高校人才培养模式探讨——以长沙师范学院教学改革的理论与实践为例[J].教育教学论坛, 2014 (32) :47-49.

[3]汪本强.财务管理本科专业模块化人才培养方案探索——以合肥学院为例[J].合肥学院学报 (自然科学版) , 2015 (10) :62-66.